總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。要對(duì)總結(jié)進(jìn)行仔細(xì)的檢查和修改，確保語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精準(zhǔn)度。寫一篇令人滿意的總結(jié)有時(shí)需要一些指導(dǎo)，以下是小編為大家整理的范文，供您參考。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇一
“思想政治教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言傳、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過程”。同時(shí)又是塑造學(xué)生美好心靈的工作，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有導(dǎo)向、動(dòng)力和保障的作用。思想政治教育要從小抓起，從道德修養(yǎng)的過程看，道德判斷、道德行為都有一個(gè)發(fā)展過程，就跟上臺(tái)階一樣。小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認(rèn)識(shí)，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，抓住時(shí)機(jī)開展小學(xué)生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。
1、建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。親其師，才能信其道，建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。由于受儒家思想的影響，老師以權(quán)威的角色出現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，老師是真理的化身，是圣潔的代表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)其灌輸?shù)暮圹E明顯地拉大了老師與學(xué)生的距離，枯燥的說教只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡。新型的師生關(guān)系應(yīng)是參謀與伙伴的關(guān)系。師與生是平等的關(guān)系。長(zhǎng)期以來，教師以絕對(duì)權(quán)威者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，認(rèn)為學(xué)生必須無條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發(fā)，往往很少站在學(xué)生的角度去考慮問題。新型的師生關(guān)系要求教師無論在課堂上也好還是思想政治教育活動(dòng)中都要把自己和學(xué)生放在平等的位置上，讓學(xué)生成為教育的主體。如讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生通過討論、辯論進(jìn)行思想的碰撞，教師要做到尊重學(xué)生的思路，珍惜學(xué)生思維中的合理因素，不阻礙學(xué)生思維火花的迸發(fā)，讓學(xué)生說出真實(shí)的想法。小學(xué)生比較天真，看問題不全面，往往會(huì)提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對(duì)學(xué)生說的某些怪問題延遲評(píng)價(jià)，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過討論交流，學(xué)生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認(rèn)識(shí)不是由教師強(qiáng)制灌輸?shù)?，而是學(xué)生內(nèi)化的結(jié)果。
新型的師生關(guān)系的核心是教師對(duì)學(xué)生無微不致的愛。只有真正心中有學(xué)生的教師才會(huì)真正地尊重學(xué)生，才會(huì)在進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)的時(shí)候做好學(xué)生的伙伴，“導(dǎo)游人”；當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)的時(shí)候不是一味地苛責(zé)，而是寬容、理解和幫助。在思想政治教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生不再是師對(duì)生這樣單一的關(guān)系，教師可以向?qū)W生提出問題，學(xué)生也可以向教師提問，學(xué)生之間可以相互交流。教師還可以是其中一個(gè)大組的成員，與其他成員是平等的。這種多向的交流方式使得師生間的關(guān)系更為密切。
2、給學(xué)生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。
教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應(yīng)是師生間真摯感情的體現(xiàn)和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強(qiáng)大的力量。心理學(xué)的研究充分證明了這種期待的效應(yīng)。要潛移默化、潤(rùn)物無聲地體現(xiàn)思想政治教育的實(shí)效，教師應(yīng)有效地運(yùn)用這種期待，使之發(fā)揮出這種力量的強(qiáng)大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。
教師可以利用班中的公開場(chǎng)合向?qū)W生施以對(duì)班集體整體的期待。希望他們能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、堅(jiān)強(qiáng)的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛。如在班會(huì)上，教師動(dòng)情地說："我們班是個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都是兄弟姐妹，在座的每個(gè)人都應(yīng)該看作是這個(gè)家中的一分子。"這些話激起了學(xué)生情感的的共鳴，在學(xué)生的心中喚起了對(duì)集體的愛。在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、三項(xiàng)競(jìng)賽和其它許多比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為班級(jí)爭(zhēng)光，我是班級(jí)的一員這些觀念開始扎根于學(xué)生的心中，團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感是學(xué)生取得成績(jī)的原因，這說明對(duì)學(xué)生的期待開始發(fā)生效果，學(xué)生和教師最終在情感上達(dá)成了一致。教師對(duì)學(xué)生予以期待會(huì)使學(xué)生感到教師對(duì)他的關(guān)心，從而激發(fā)他的上進(jìn)心。這期待產(chǎn)生效應(yīng)的基礎(chǔ)是師生間的信任。信任是一種對(duì)他人相信而敢于進(jìn)行托付的態(tài)度，也是一種道德關(guān)系，它是建立在誠實(shí)、正直、可靠的基礎(chǔ)上的，它是教師與學(xué)生溝通的起點(diǎn)。有了信心才有愛，教師的信任可以給學(xué)生以鼓勵(lì)與勇氣，激勵(lì)學(xué)生不斷向前。只有教師的信任才能激起學(xué)生對(duì)教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內(nèi)心世界，這樣，思想政治教育才能取得實(shí)效。尤其是小的小學(xué)生對(duì)教師的依賴感較強(qiáng)，教師親切的話語更能拉近師生的距離。曾有一個(gè)學(xué)生上學(xué)遲到，上課總是無精打采，問他，也不答話，教師設(shè)身處地地與他交談，經(jīng)過多次談話，這個(gè)孩子終于說出了心里話，父母吵架，母親一氣之下離家，他很想媽媽。在親切地安慰之后，教師提出了希望，希望他好好學(xué)習(xí)、生活，身邊老師同學(xué)都在關(guān)心他，一切都會(huì)好的，他終于慢慢放下了包袱，上課也專心多了。不久后，他媽媽回了家，一切風(fēng)平浪靜。以后，這個(gè)學(xué)生有了什么困難或是心事總是來找這位教師，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，還變得愛幫助別人了。
根據(jù)馬卡連柯的教育思想，學(xué)生集體對(duì)學(xué)生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用。教師要通過組織集體來影響學(xué)生。
1、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
小學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與豐富的開展逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始，通過參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)班集體這個(gè)概念逐步明確，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集體的一分子，通過各種行為規(guī)范的競(jìng)賽、一次又一次以班級(jí)為單位開展的活動(dòng)中，學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光。這種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的思想政治教育活動(dòng)中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的思想政治教育規(guī)范放入其中，實(shí)踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到思想政治教育教育，這無疑是一個(gè)行之有效的方法。
少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，著重組織學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在少先隊(duì)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是受教育者，也是教育者，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生全身心地參與，在一次次的實(shí)踐中不斷體會(huì)，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質(zhì)。如：通過對(duì)集體生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們熱愛集體、勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)，通過對(duì)父母辛苦和家庭生活的體驗(yàn)，培育他們孝敬父母、熱愛勞動(dòng)的情感，通過參加“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的體驗(yàn)，培育他們開發(fā)自身潛能、不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力，按照“五自”（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）的要求，將理想信念、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢淮未螤?zhēng)章訓(xùn)練為學(xué)生提供了進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
少先隊(duì)又是學(xué)生的.群眾組織，面對(duì)全體學(xué)生，人人可為，天天可為，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。小學(xué)生的主要特點(diǎn)是以他律為主，他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù)。一年級(jí)學(xué)生尤其向往加入少先隊(duì)組織，這時(shí)，給他們樹立具體的思想政治教育目標(biāo)，學(xué)生都能按目標(biāo)來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動(dòng)。
通過一條條具體可行的措施使每一位學(xué)生可以對(duì)照自己執(zhí)行，每得到一枚獎(jiǎng)?wù)拢瑢?duì)他們來說都是極大的喜悅。在少先隊(duì)活動(dòng)中設(shè)置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊(duì)員理解道德要求。如對(duì)于年齡小的學(xué)生可以從生活中的小事入手，學(xué)生一比較，就明白了該怎么做?！段饔斡洝肥切W(xué)生百看不厭的文學(xué)作品，現(xiàn)在更是用動(dòng)畫片、精美的畫冊(cè)吸引了學(xué)生的注意，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發(fā)學(xué)生的討論，讓學(xué)生明白不能亂丟果皮紙屑的道理。
1、在教學(xué)中開展有關(guān)行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的討論。
課堂也是進(jìn)行思想政治教育教育的主陣地。每一門學(xué)科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如數(shù)學(xué)的計(jì)算教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)慣，體育在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，各學(xué)科都可挖掘愛國(guó)主義教育因素等等。就語文學(xué)科來說，在教材中有許多含有行為習(xí)慣、以及思想品質(zhì)等思想政治教育素材的課文。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合課堂教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透。目前，小學(xué)生所使用的語文教材為語文與思想品德合科教學(xué)，這就要求將語文教學(xué)與思想品德教育融為一體。在教學(xué)中，可以根據(jù)課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行思想政治教育教育，使學(xué)生在課文學(xué)習(xí)的同時(shí)受到熏陶感染，讓學(xué)生充分地參與有關(guān)行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的討論，從而提高認(rèn)識(shí)。今天，我們有這樣好的學(xué)習(xí)條件，應(yīng)該怎樣呢？這樣啟發(fā)學(xué)生思考，從而教育學(xué)生從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。
小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。小小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生知道為什么做的情況下，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo)，構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足小小學(xué)生交流的欲望，通過學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生思想政治教育效能。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識(shí)。
3、教師給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)。
小學(xué)生在評(píng)價(jià)道德行為的時(shí)候，還不能以道德原則或道德道德信念為依據(jù)，而常常受外部的、具體的情境所制約，小學(xué)生常常善于評(píng)價(jià)別人、不善于評(píng)價(jià)自己，他們幾乎完全依賴教師的評(píng)價(jià)為轉(zhuǎn)移的，因此，教師要善于評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)肯定學(xué)生好的言行，全面地、發(fā)展地看待學(xué)生，評(píng)價(jià)要適當(dāng)，了解學(xué)生的內(nèi)心情況和內(nèi)心體驗(yàn)，促使學(xué)生有積極履行道德要求的愿望，能夠主動(dòng)地按照道德意識(shí)來調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，從而自覺地完成道德行為。在小學(xué)生的課堂教學(xué)中，所接觸的思想政治教育素材一般是很簡(jiǎn)單的，例如：上課專心聽講，同學(xué)之間要友好等，都是與學(xué)生的生活十分貼近的，教師在教學(xué)中及時(shí)肯定做得好的學(xué)生，讓外部的評(píng)價(jià)逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)部的動(dòng)力，同時(shí)，也使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立地、帶有批判性地評(píng)價(jià)自己和別人。
總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)小學(xué)生開展思想政治教育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。
xx鄉(xiāng)公尚村小學(xué)。
20xx年6月30日。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇二
俗話說“身教重于言教”，學(xué)生身上的一些行為習(xí)慣多數(shù)源自于對(duì)成人的模仿。作為一名老師，總是被學(xué)生關(guān)注著，你的一言一行無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。特別是一名班主任，時(shí)常會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，在教育學(xué)生的同時(shí)，自己也要用行動(dòng)潛移默化地去感染學(xué)生。例如，當(dāng)你教育學(xué)生不要隨地亂扔紙屑，保持教室的干凈與整潔時(shí)，如果你能低下身子拾起地上的紙屑，此時(shí)的教育效果是最好的，這時(shí)全班同學(xué)都會(huì)俯身去檢查自己的課桌下是否干凈。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇三
80后出生的學(xué)生身上出現(xiàn)了許多新的特質(zhì)和稟賦.高校教育者根據(jù)時(shí)代和環(huán)境變化,正確認(rèn)識(shí)教育對(duì)象和教育環(huán)境,及時(shí)準(zhǔn)確地全面把握大學(xué)生的`思想特點(diǎn),既是咖強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要而緊迫的任務(wù),也是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性和針對(duì)性的需要.
作者：韓清濱作者單位：遼寧科技大學(xué),遼寧鞍山,114051刊名：改革與開放英文刊名：reform&openning年，卷(期)：2009“”(22)分類號(hào)：g641關(guān)鍵詞：80后大學(xué)生思想政治教育
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇四
小學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與豐富的開展逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始，通過參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)班集體這個(gè)概念逐步明確，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集體的一分子，通過各種行為規(guī)范的競(jìng)賽、一次又一次以班級(jí)為單位開展的活動(dòng)中，學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光。這種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的思想政治教育活動(dòng)中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的思想政治教育規(guī)范放入其中，實(shí)踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到思想政治教育教育，這無疑是一個(gè)行之有效的方法。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇五
在十四年的教學(xué)實(shí)踐中，本人始終履行著自己作為一名教師的“育人”職責(zé)。我們的教育是社會(huì)主義性質(zhì)的教育，學(xué)校教育的目的就是培育人，培育人格健全，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。教師不僅要教學(xué)生學(xué)知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)做人，因此既要通過課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)方面的熏陶，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶，把知識(shí)傳授與學(xué)生思想品德教育統(tǒng)一起來，既教書又育人。這是各學(xué)科的責(zé)任，更是每一個(gè)教育工作者的使命。在教學(xué)實(shí)踐中本人有意識(shí)地將教育學(xué)、心理學(xué)原理用于實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的正義感、責(zé)任感、自信心和上進(jìn)心，注意了培養(yǎng)學(xué)生從德智體美勞幾方面去全面發(fā)展自己。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。積極探索農(nóng)村留守孩子教育，關(guān)心農(nóng)村留守孩子的學(xué)習(xí)和生活，幫助解決農(nóng)村留守孩子存在的問題。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題，讓學(xué)生從生活中體驗(yàn)真理。不斷探索政治教育規(guī)律，認(rèn)真鉆研、實(shí)踐、總結(jié)。從而形成了自己的教育特色，不辱作為一個(gè)政治教師的神圣使命。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇六
張磊這名學(xué)生很特殊，在開學(xué)初的幾節(jié)課中我看到張磊課堂反應(yīng)速度快，回答準(zhǔn)確率高，是一名可造之材，但是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，張磊在復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)方面很困難，導(dǎo)學(xué)案背的非常慢，而且常常剛背完又忘記了，自己和自己生氣，不能經(jīng)受挫折，我鼓勵(lì)他說，慢慢來不要著急，別人上課背兩課三課，你就背一課，課下在接著背，這樣循序漸進(jìn)就能趕上大家了，不要急功近利，老師知道你也努力了。課上我時(shí)常提醒他，他也主動(dòng)找我來背誦，期中考試后張磊的成績(jī)有了緩慢的上升，但還需要繼續(xù)提高。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇七
學(xué)生平時(shí)發(fā)生的一些小矛盾、小摩擦，其實(shí)都不是什么大不了的事情，只是因?yàn)閷W(xué)生之間缺乏寬容的心，才會(huì)矛盾擴(kuò)大化。如果班主任對(duì)學(xué)生的小摩擦、小矛盾不進(jìn)行引導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生的寬容之心，那么，這些小問題產(chǎn)生的不良情緒，有可能像一棵毒苗生根發(fā)芽，對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大影響。現(xiàn)在學(xué)生比較任性，常常以自我為中心，一旦與別人發(fā)生矛盾，總是把責(zé)任推到別人身上，還常常懷恨在心，想方法去報(bào)復(fù)，此時(shí)，班主任要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生“化干戈為玉帛”，處理同學(xué)間的矛盾，讓學(xué)生明白自己確實(shí)在這件事中有錯(cuò)，并指出錯(cuò)誤的后果，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并促成他們握手言和，讓他們互相道歉。在教學(xué)過程中，班主任要做一個(gè)寬容的使者，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行寬容教育，尤其要引導(dǎo)學(xué)生正確看待矛盾，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾。班主任還可以通過“學(xué)會(huì)寬容”的主題班會(huì)，讓學(xué)生交流討論，懂得人和人相處中難免有矛盾，如果寬容不計(jì)較，就會(huì)“大事化小，小事化了”。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇八
課堂教育是學(xué)生接受愛國(guó)主義教育的主要場(chǎng)所，作為一名歷史教師，在課堂實(shí)踐中更應(yīng)該深入開展對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族悠久文明的自豪感，如中國(guó)的“四大發(fā)明”、“盛世王朝”、“老莊哲學(xué)，孔孟儒學(xué)”等等，結(jié)合書本知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生要有為自己祖國(guó)的偉大復(fù)興的使命感與責(zé)任感。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，教育學(xué)生隨“手關(guān)緊水龍頭，拉熄長(zhǎng)明燈”，為遇到困難的同學(xué)伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的愛心。教師還要充分利用班會(huì)課，開展各種形式的愛國(guó)主義教育，使學(xué)生了解近代以來中國(guó)人民為爭(zhēng)取獨(dú)立解放、實(shí)現(xiàn)民族振興的奮斗史，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇九
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇十
剛開學(xué)時(shí)孫鵬、王冶的問題是比較突出的，課間時(shí)總能聽到他們兩個(gè)大聲喊叫的聲音，課上表現(xiàn)活躍但經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律，我在班主任張老師那里了解到王冶在六年級(jí)時(shí)課上表現(xiàn)良好，完成作業(yè)情況也不錯(cuò)，但是升入七年級(jí)后表現(xiàn)直線下降，我們總結(jié)這是由于年齡增大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理導(dǎo)致的，所以平時(shí)課上我總以語言加以鼓勵(lì)，時(shí)常提醒，以父母的辛苦來激勵(lì)鼓勵(lì)他，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了他的變化，課上能夠認(rèn)真聽講了，能夠完成老師布置的任務(wù)，我利用王冶在班級(jí)的組織能力來管理班級(jí)的紀(jì)律等，由于有了老師的信任，王冶的表現(xiàn)更進(jìn)了一步，成為了老師的好幫手。孫鵬由于王冶的變化，自己也安靜了很多，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇十一
一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能進(jìn)行各項(xiàng)的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育，就要從他們身邊的實(shí)際出發(fā)，從如下具體方面著手：
根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生文明禮貌欠佳的情況，我經(jīng)常組織學(xué)生開展“比比誰的語言美、行為美”活動(dòng)競(jìng)賽，學(xué)生既是參與者，又是監(jiān)督者。競(jìng)賽為一周一評(píng)比。在活動(dòng)中，教師要不斷提出新的要求，不斷總結(jié)，針對(duì)問題及時(shí)采取措施。這樣，學(xué)生打架、罵人的現(xiàn)象就減少了。
此項(xiàng)我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛護(hù)公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良現(xiàn)象是否減少，查哪些同學(xué)有進(jìn)步，查衛(wèi)生盒是否人人具備。由于工作有布置、有措施、有檢查，學(xué)生關(guān)心集體、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣就容易養(yǎng)成了。
有了良好的思想品質(zhì)，教育學(xué)生是不難的。但是，班上的后進(jìn)生要么性格古怪，要么學(xué)習(xí)較差。他們要取得成績(jī)，往往要多下幾倍的功夫。我用八個(gè)字來對(duì)待他們：帶著“四心”，真誠以待?！八男摹本褪菒坌?、細(xì)心、耐心、誠心，這就是做好他們工作的基礎(chǔ)。帶著一顆愛心去工作，可以讓他們覺得你是真心地關(guān)心他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成、學(xué)習(xí)知識(shí)的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如97學(xué)年度的陳偉杰同學(xué)，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無暇顧及其生活。他在失去父母的關(guān)愛后，就自暴自棄，喜歡在外游蕩。為了讓他懸崖勒馬、回頭是岸，我對(duì)他生活上問寒問暖，請(qǐng)他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學(xué)習(xí)用品、生活用品;學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)、誠心激勵(lì)。經(jīng)過一年的教育，他的生活態(tài)度積極了，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，家人和老師都說他前后判若兩人，真是天壤之別。
教育他們不是一朝一夕的事，這就需要教師耐心、堅(jiān)持不懈的教育。在工作中還要細(xì)心觀察，及時(shí)反饋學(xué)生的變化，坦誠地和學(xué)生交談，學(xué)生一定會(huì)接受并被感化的。
“嚴(yán)是愛，松是害”，我除了要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校制度外，還制定了獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)清潔制度、課堂紀(jì)律制度、文明團(tuán)結(jié)制度等，師生共同遵守。同時(shí)在班上掀起激烈、持久的評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。從集體活動(dòng)、班級(jí)榮譽(yù)等方面，激發(fā)學(xué)生與別班比賽，互相競(jìng)爭(zhēng);在班內(nèi)對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。根據(jù)班級(jí)實(shí)際，措施靈活實(shí)用，獎(jiǎng)懲得當(dāng)?shù)轿?，有章可循，有法可依，人人平等?duì)待，大家心服口服，風(fēng)氣自然形成。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在校外的情況，定期向家長(zhǎng)反映在校表現(xiàn)，互相交流，統(tǒng)一觀點(diǎn)。我也積極參與建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)工作，耐心幫助家長(zhǎng)提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。
“一分耕耘，一分收獲”，這幾年所任班級(jí)多次榮獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。在1997學(xué)年、1999學(xué)年、xx學(xué)年、xx學(xué)年、xx學(xué)年都被評(píng)為“清潔班級(jí)”;在xx學(xué)年和xx學(xué)年的學(xué)習(xí)、清潔、體育、班風(fēng)四項(xiàng)總評(píng)中成績(jī)優(yōu)秀，被評(píng)為“先進(jìn)集體”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，在以后的工作中我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)!
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇十二
學(xué)生思想政治工作是指高等職業(yè)學(xué)歷教育院校按照黨的教育方針和高等職業(yè)技術(shù)教育目標(biāo)的要求，運(yùn)用思想政治工作規(guī)律，今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)生思想政治。
希望對(duì)大家有所幫助。
20xx年黨支部以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的xx大、xx屆三中全會(huì)精神，按照區(qū)委教育工委的部署，認(rèn)真分析學(xué)校教師的思想情況，排查影響教師思想的各種不穩(wěn)定因素，解決教師關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地超前工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在思想工作方式、方法上不斷創(chuàng)新，使教職員工的思想始終呈現(xiàn)出平穩(wěn)、積極向上的勢(shì)頭，確保了學(xué)校工作的向前發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、強(qiáng)化教師思想教育。
學(xué)校在完成常規(guī)教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，不斷強(qiáng)化對(duì)教師的思想政治教育。黨員學(xué)習(xí)、教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)，管理規(guī)范，對(duì)上級(jí)有關(guān)精神傳達(dá)準(zhǔn)確、及時(shí)、到位。對(duì)于一些牽扯教師利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能通過耐心細(xì)致的思想工作，有理有據(jù)地給教師以明確的解釋，消除了部分教師的思想疑慮。學(xué)校還發(fā)揮工團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，積極做好一人一事的思想政治工作，尊重教師、理解教師、關(guān)心教師，踏踏實(shí)實(shí)地為教師做好事、辦實(shí)事，凝聚了人心，整合了力量，使教師都能真心實(shí)意地為這個(gè)大家庭努力工作，學(xué)校人心思定，各項(xiàng)工作有計(jì)劃地向前發(fā)展。組織全體教師開展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，抓好黨員思想教育工作，認(rèn)真組織黨員參與共產(chǎn)黨員網(wǎng)“共筑中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
二、落實(shí)師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
落實(shí)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的各項(xiàng)要求，有目標(biāo)地做好師德師風(fēng)教育的各項(xiàng)工作，落實(shí)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)要求。開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，繼續(xù)以區(qū)委教育工委印發(fā)的《師德師風(fēng)教育讀本》為基本教材，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真組織教師開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校思想政治工作總結(jié)學(xué)校思想政治工作總結(jié)。開展專題大討論，組織教師對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，開展“今天我們?cè)鯓赢?dāng)老師”專題討論活動(dòng)，使教師明確既要育人誠信，更要誠信育人，真正做到身體力行，為人師表;使教師明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。組織教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《xx市中小學(xué)教師師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，總結(jié)在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等方面的情況，開展師德考核，重點(diǎn)檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析存在問題的思想根源。通過學(xué)習(xí)教育，成效顯著。
三、建設(shè)和諧校園活動(dòng)。
為深入貫徹區(qū)委教育工委的關(guān)于創(chuàng)建和諧校園的要求，全面提高的辦學(xué)水平，創(chuàng)建市文明學(xué)校，推動(dòng)各項(xiàng)工作向更高目標(biāo)前進(jìn)，繼續(xù)開展“建設(shè)和諧校園活動(dòng)”活動(dòng)。我們深刻地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校德育管理、教學(xué)管理、后勤管理的規(guī)范化、制度化，做到工作具體化、責(zé)任清晰化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，實(shí)現(xiàn)管理水平的新提升、教學(xué)質(zhì)量的新提高，增強(qiáng)的發(fā)展后勁和持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力，占領(lǐng)教育發(fā)展的制高點(diǎn)，有著很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。創(chuàng)建“和諧校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)每一項(xiàng)工作都具體到人，每一條措施都力求精益求精，確保我校朝創(chuàng)建和諧校園這一工作目標(biāo)前進(jìn)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地實(shí)施和完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
五、教學(xué)工作創(chuàng)出佳績(jī)。
黨支部思想工作及時(shí)到位，通過認(rèn)真分析，早預(yù)測(cè)，早采取措施，使教師在思想上保持愉快的心情，工作干勁不減。學(xué)校各年級(jí)都能夠按照自己的特點(diǎn)開展好教學(xué)和管理工作，學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，在老師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生多次在各種比賽中獲獎(jiǎng)，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到提升，11月，學(xué)校田徑隊(duì)在區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了小學(xué)組團(tuán)體總分第6名(79分)的歷史性突破。12月學(xué)校參加為馬拉松喝彩啦啦操比賽小組第二和群眾歡迎獎(jiǎng)等榮譽(yù)。11月，學(xué)校工會(huì)獲得市先進(jìn)教工之家榮譽(yù)稱號(hào)，贏得了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。
學(xué)校思想政治工作總結(jié)工作總結(jié)。主要體現(xiàn)在全體教教師能從學(xué)校大局出發(fā)，做到個(gè)人利益服從集體利益，同心同德搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。今后，還要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過政治工作，提高教師的自覺性和積極性，支部將在每學(xué)期，提前一周，對(duì)教師進(jìn)行集中思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最大限度的提高教師的教育教學(xué)水平，為下一步的學(xué)校的改革和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“教育先行，德育為本”，為人師表，教書與育人都很重要。從教20xx年來，我在工作中不僅用自己的淵博的學(xué)識(shí)去教學(xué)生，更重要的是用自己的高尚品德去教育學(xué)生，將師德發(fā)揚(yáng)光大成為一種社會(huì)的美德。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:。
一、對(duì)工作認(rèn)真，盡職盡責(zé)。
本人在工作中求實(shí)肯干，不怕困難，積極學(xué)習(xí)，孜孜不倦地研究探索;并用這種精神去教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地完成任務(wù)，遇事精力集中，忙而不亂的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生講方法，講效率的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)從點(diǎn)滴做起的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生做事有頭有尾，善始善終的習(xí)慣，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生諸方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我堅(jiān)持用認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神去感化和教育學(xué)生，培養(yǎng)他們養(yǎng)成了好習(xí)慣，也就給了學(xué)生道德的資本和生存的財(cái)富，這種美德使學(xué)生終生受益。
二、對(duì)學(xué)生言傳身教。
我始終堅(jiān)信“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道”因而學(xué)生對(duì)我講的課，具有明顯的“向師性”。在教育教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)于律己，言傳身教，為人師表，處處做學(xué)生的表率，平時(shí)要求學(xué)生做到的他自己首先做到。要求學(xué)生不遲到、不早退，我自己首先做到早上班、晚下班，每節(jié)課總提前到崗。
我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終把尊重學(xué)生的人格放在首位,尊重學(xué)生的意見和建議。就算同是一件事，我也會(huì)堅(jiān)持因材施教，或關(guān)心詢問，或訓(xùn)斥，其效果迥然不同。
在班主任工作中，我從不諷刺、打擊或挖苦學(xué)生，從不說不做輕視學(xué)生人格的話和事。樂于和學(xué)生做朋友，不管是平時(shí)相處還是批評(píng)教育，同學(xué)們感受到了我對(duì)其人格的尊重，學(xué)生們樂于接受我的指導(dǎo)及批評(píng)教育。同學(xué)們經(jīng)常樂于對(duì)班級(jí)工作提出批評(píng)意見或建議，該采納就盡快付諸于行動(dòng)，不能采納的則及時(shí)給以認(rèn)真的解釋，并經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，尊重和保護(hù)后進(jìn)行的學(xué)習(xí)興趣。真正讓學(xué)生參與到班級(jí)的民主管理。
三、樹立榜樣,因材施教.
工作中，我還善于與學(xué)生交朋友，既傳授知識(shí)給學(xué)生，又給學(xué)生以親切的關(guān)懷;既教育學(xué)生成材，又教會(huì)學(xué)生做人，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。所任班級(jí)連續(xù)幾年輟學(xué)率均控制在規(guī)定的指標(biāo)內(nèi)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還常給以物質(zhì)上的幫助，曾對(duì)幾名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給與了數(shù)百元的資助，對(duì)她們能堅(jiān)持初中學(xué)習(xí)給與了較大的支持和幫助。
“榜樣的作用是無窮的”。正因?yàn)檫@樣，我十分重視自己的良好榜樣示范的特殊意義。經(jīng)常讓學(xué)生深入到自己的工作中去，讓學(xué)生感受老師們工作的艱辛。進(jìn)而懂得為什么學(xué)?該怎樣去學(xué)?學(xué)習(xí)的動(dòng)力大了，學(xué)習(xí)的積極性高了，學(xué)習(xí)的效果也就好了。
綜上所述，我在工作具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，在學(xué)生中起到了言傳身教的好作用，并真誠尊重學(xué)生的人格，能在學(xué)生中產(chǎn)生積極的效應(yīng)。真正做到：既教書又育人，用自己的言行影響學(xué)生，用自己的品格教育學(xué)生，使師德的美在學(xué)生中及至社會(huì)上發(fā)揚(yáng)光大為社會(huì)的美德。
我在任職期內(nèi)，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高學(xué)生及自身的思想道德素質(zhì)、職業(yè)道德為理想，弘揚(yáng)高尚師德，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。在教學(xué)工作中奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，取得了可喜的成績(jī)。特別是黨的xx屆六中全會(huì)以來，該同志緊跟社會(huì)發(fā)展的大好形勢(shì)，乘著教育改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，別居一格的狠抓班務(wù)工作，令家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，成績(jī)更為顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓學(xué)生思想政治工作始終堅(jiān)持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生進(jìn)得來，學(xué)得好，留得住，成績(jī)佳。
二、抓學(xué)生思想政治工作方法靈活多變，針對(duì)不同類型的學(xué)生采用不同的教育方式方法，每期制定有切合實(shí)際的、操作性強(qiáng)的學(xué)生。
工作計(jì)劃。
建立、建全了學(xué)生工作制度每周工作有布置有檢查每月有小結(jié)每期有總結(jié)在計(jì)劃實(shí)施中取得了很好的教育教學(xué)效果。
識(shí)到老師是他們成長(zhǎng)道路上不可缺少的引路人，成效顯著。千方百計(jì)，多渠道，多形式轉(zhuǎn)化學(xué)困生，調(diào)皮生。多年來通過開展“一幫一”等活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)困生和調(diào)皮生多人，運(yùn)用多種途徑挽回即將流失的學(xué)生。經(jīng)常與他們談心，教他們?cè)鯓由?，怎樣做人，與他們交朋友，親近他們，信任他們，鼓勵(lì)他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，克服前進(jìn)道路上的困難，努力學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。
同時(shí)，我關(guān)心留守學(xué)生，在摸清留守學(xué)生的基本情況后建立了留守學(xué)生工作檔案，并采取不定時(shí)的談話交流的方式深入了解留守學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，及時(shí)有效的幫助留守學(xué)生解決遇到的問題。
在物理學(xué)科教學(xué)中，綜合運(yùn)用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能過程中，滲透德育因素來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把知識(shí)技能與思想品德教育有機(jī)結(jié)合在一起，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、優(yōu)秀品質(zhì)。
正是如此，我的學(xué)生工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行老師們的一致認(rèn)可和贊許。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇十三
了實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的任務(wù)，解決現(xiàn)實(shí)面臨的一切問題，必須要大力加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育具有重大而深遠(yuǎn)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。下面是小編為大家收集整理的黨委思想政治教育工作總結(jié)，歡迎大家閱讀。
xxxx是學(xué)院發(fā)展重要的一年，經(jīng)過幾年不斷發(fā)展壯大，學(xué)院各項(xiàng)工作已逐漸走向成熟。我院黨建工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆六中、七中全會(huì)精神，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。牢固樹立“以人為本“的工作理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了同志關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生思想政治教育，推動(dòng)德育創(chuàng)新，推進(jìn)校園文化建設(shè)，鞏固提高文明校園成果。用與時(shí)俱進(jìn)的精神研究新情況、解決新問題，在思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)等方面取得明顯成效，有力地推進(jìn)了學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展。為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展?fàn)I造穩(wěn)定的環(huán)境，推進(jìn)學(xué)生思想政治工作進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。
一、用科學(xué)理論武裝頭腦，推動(dòng)工作上取得新成效。
1、堅(jiān)持以黨委中心組學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)。
一年來通過個(gè)人先學(xué)、集中再學(xué)、深入研討等方式，黨委中心組重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的重要會(huì)議、指示及相關(guān)文件。完善了領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)會(huì)議制度，學(xué)校的重大問題能廣泛征求黨內(nèi)外教師意見。健全和落實(shí)了政治理論學(xué)習(xí)的組織、考勤、通報(bào)和檢查考核等。
規(guī)章制度。
保證了政治理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃、內(nèi)容、要求落到實(shí)處。能及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)黨組織的有關(guān)規(guī)定在思想上、行為上與黨中央保持高度一致切實(shí)帶領(lǐng)廣大教職工為教育事業(yè)作奉獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒，建好黨員隊(duì)伍。
(1)學(xué)好理論，提高素質(zhì)。
進(jìn)一步加強(qiáng)了黨員政治理論、黨的基本知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式不拘一格，如報(bào)告會(huì)、觀看重要會(huì)議錄像、開辟專題宣傳欄、印發(fā)問答題、進(jìn)行自測(cè)、寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、論文等。同時(shí)各黨支部廣泛開展形式各樣的黨員日活動(dòng)，根據(jù)各黨支部的工作時(shí)間，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，將黨員活動(dòng)日活動(dòng)程序化、正規(guī)化。各黨支部的黨員工作日工作如火如荼展開，并形成了自身特色。
(2)注重加強(qiáng)自身建設(shè)，積極發(fā)揮黨組織和黨員在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作中的先鋒隊(duì)作用。進(jìn)一步健全和完善黨委工作制度，切實(shí)加強(qiáng)黨委自身建設(shè)。依照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定“的十二字要求落實(shí)民主集中制原則，重視在實(shí)踐中不斷落實(shí)和完善已有的制度，進(jìn)一步明確了黨委牽頭抓的工作、黨委推動(dòng)的工作和黨委支持的工作，黨委的總攬全局、協(xié)調(diào)各方作用得到加強(qiáng)。
3、突出戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，切實(shí)加強(qiáng)支部建設(shè)。
認(rèn)真落實(shí)黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任制，把支部班子建設(shè)、黨員教育管理、組織發(fā)展工作、思想政治工作、繳納黨費(fèi)等內(nèi)容列入黨建目標(biāo)管理，推動(dòng)黨員教育、管理和監(jiān)督工作的落實(shí)，促進(jìn)了廣大黨員在本職崗位上自覺發(fā)揮先鋒模范作用。各支部對(duì)所轄部門工作較好地發(fā)揮了保證監(jiān)督作用。
一年來共發(fā)展學(xué)生黨員390人，接收新生黨員18人;發(fā)展教工黨員10人，現(xiàn)有教工148人，其中黨員人數(shù)109人，占教工總數(shù)的73.6%。
黨委委員和黨員中層干部在工作中率先垂范，樹立黨員干部形象;教師黨員爭(zhēng)做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人;黨員和入黨積極分子積極成立學(xué)習(xí)組、教研組。全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。黨員在群眾中樹立了良好形象，黨群干群關(guān)系密切。
二、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，切實(shí)提升思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)。
干勁和熱情，學(xué)院開展了系列活動(dòng)。
1、中層干部素質(zhì)培訓(xùn)，提高學(xué)院各項(xiàng)工作執(zhí)行力。為發(fā)揚(yáng)冀唐精神，把學(xué)院建設(shè)成為全國(guó)一流的獨(dú)立院，提高領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，同時(shí)為提升中層干部個(gè)人素質(zhì)，提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及開創(chuàng)新的工作思路，我院開展了多次中層干部素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)以拓展、講座等形式展開，分別邀請(qǐng)了河北聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院黨委書記張衛(wèi)東教授做專題講座，聘請(qǐng)北京拓展名師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、體能等訓(xùn)練，拓展內(nèi)容涉及高校中層干部的工作智慧與素質(zhì)提升、高校領(lǐng)導(dǎo)體制與高校干部素質(zhì)提升、高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建和行政管理創(chuàng)新等。素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)開拓了中層干部的工作思路，鼓舞了斗志，為今后創(chuàng)新工作思路和工作方法方面提供了幫助。
2、我院圖書館年初設(shè)立了“共產(chǎn)黨員示范崗“，以黨員為先鋒全館上下辛勤工作，愛崗敬業(yè)，為圖書館建設(shè)建言獻(xiàn)策，圖書館思想水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量得到了全面提升。在全院齊動(dòng)員迎接學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估之際，圖書館更是以擔(dān)負(fù)學(xué)院窗口形象為己責(zé)，統(tǒng)一服務(wù)理念、統(tǒng)一工作著裝、統(tǒng)一掛牌上崗，確保全館各項(xiàng)工作、各類設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)，踐行了“博雅、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)“的精神。
3、以“學(xué)工例會(huì)“為平臺(tái)，錘煉思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)。堅(jiān)持輔導(dǎo)員工作例會(huì)制度，查找學(xué)生管理存在的不足，交流學(xué)生思想政治教育管理工作經(jīng)驗(yàn)，探討思想政治教育工作的新思路、新方法。
4、以“學(xué)工講壇“為依托，提高工作水平。整合校內(nèi)外資源，加強(qiáng)交流與合作。今年邀請(qǐng)了社會(huì)上知名的專家學(xué)者到我院進(jìn)行講座，強(qiáng)化實(shí)際工作能力同理論升華的良好結(jié)合，提高思想政治教育工作的理論研究與實(shí)踐運(yùn)用的水平。積極促進(jìn)黨員教師爭(zhēng)做教育教學(xué)的排頭兵，爭(zhēng)創(chuàng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的示范崗，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)精神文明建設(shè)先行者，從而全面引領(lǐng)廣大教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
5、以“輔導(dǎo)員工作日志“為突破口，切實(shí)規(guī)范履行輔導(dǎo)員思想政治教育工作的職責(zé)，貫徹落實(shí)了輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生教室、深入學(xué)生活動(dòng)的“三深入“活動(dòng)，活動(dòng)得到了學(xué)生們的熱烈回應(yīng)，活動(dòng)精心組織，專人負(fù)責(zé)、時(shí)間保證、內(nèi)容充實(shí)、記錄認(rèn)真、管理規(guī)范。
6、以“學(xué)生工作考核“為動(dòng)力，激勵(lì)工作熱情。將思想政治教育工作的好壞納入到學(xué)生工作考核，實(shí)行過程管理與動(dòng)態(tài)考核，全面提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的檢查、考核、表彰。
7、為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于做好群眾工作的重要指示精神，充分發(fā)揮高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部及黨員教師在思想政治工作方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，密切校生關(guān)系、師生關(guān)系、黨群關(guān)系、干群關(guān)系，從而維護(hù)校園文明安定、社會(huì)和諧穩(wěn)定。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，在學(xué)生思想政治教育上邁出新步子。
1、努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
一是圍繞緊貼學(xué)生的思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際，突出理想信念、行為規(guī)范和道德養(yǎng)成，修訂完善了學(xué)生手冊(cè)，使學(xué)校德育工作更加科學(xué)規(guī)范。二是積極探索新形勢(shì)下德育工作的新途徑、新辦法，在抓好課堂教學(xué)、正面教育的同時(shí)，根據(jù)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)生公民道德、家庭美德、職業(yè)道德和良心愛心等教育，促進(jìn)了思想道德教育與學(xué)生品行養(yǎng)成的有機(jī)結(jié)合。
2、實(shí)施大學(xué)文明工程，開展“五個(gè)文明“教育。
“五個(gè)文明“即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和網(wǎng)絡(luò)文明教育，通過五個(gè)文明教育活動(dòng)的開展，規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成文明習(xí)慣，形成我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一是深入開展公民道德實(shí)踐活動(dòng)，立足校園，組織師生開展愛崗敬業(yè)、教書育人、勤學(xué)苦練、遵紀(jì)守法、扶貧助學(xué)、奉獻(xiàn)愛心等活動(dòng)，并把活動(dòng)融入“五個(gè)文明“教育活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)道德實(shí)踐的有效性。二是組織開展關(guān)愛社會(huì)、助人為樂、義診、無償獻(xiàn)血等活動(dòng)，通過公民道德的實(shí)踐，使學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德，好學(xué)上進(jìn)、文明向善。責(zé)任意識(shí)教育要增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心;感恩教育要積極倡導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、熱愛自然萬物等美德。
3、規(guī)范化黨訓(xùn)班課程，切實(shí)開展愛國(guó)主義教育。
進(jìn)一步規(guī)范化黨訓(xùn)班培訓(xùn)課程，采用集中授課的形式，針對(duì)大學(xué)生中思想觀念與價(jià)值取向上存在的問題，充分利用黨訓(xùn)班教師在弘揚(yáng)正氣、價(jià)值澄清、促進(jìn)轉(zhuǎn)化上的功能和作用，努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手，用真情、說真話、求真理、辦實(shí)事。黨課結(jié)業(yè)考試采用開放式討論及試卷相結(jié)合的模式，進(jìn)一步深化黨訓(xùn)班的培訓(xùn)效果。
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，組織學(xué)生黨員、積極分子到冀東烈士陵園參觀謁陵，教師黨員和學(xué)生黨員重溫。
入黨誓詞。
再一次感受加入黨組織是澎湃的激情和嚴(yán)肅的使命感。通過謁陵和參觀抗戰(zhàn)紀(jì)念館聆聽講解員講解抗戰(zhàn)烈士的光輝事跡使我們的學(xué)生再一次深刻的受到革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育了解自己的歷史使命和責(zé)任重?fù)?dān)激勵(lì)我們的學(xué)生們不斷自我學(xué)習(xí)、完善不斷充實(shí)自我積極向黨組織靠攏。
通過全體教師家訪全體學(xué)生的“大家訪“活動(dòng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提建議，各系部共收到絕大部分家長(zhǎng)的恢復(fù)，學(xué)校將此作為新學(xué)年工作的決策依據(jù)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好發(fā)展。
通過教師訪談學(xué)生，加強(qiáng)家、校聯(lián)系。通過各種形式開展的家訪活動(dòng)，致家長(zhǎng)一份信，與家長(zhǎng)建立緊密聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展及各項(xiàng)工作的開展，同時(shí)要求教師深入學(xué)生、深入宿舍，了解情況，幫助解決實(shí)際問題，收到良好效果。
5、定期開展黨員文化節(jié)活動(dòng)，取得顯著成績(jī)。
6、圍繞黨的召開開展系列活動(dòng)。
圍繞黨的召開，我院開展了向獻(xiàn)禮的相關(guān)活動(dòng)，包括征文活動(dòng)、系列書畫展、黨的知識(shí)競(jìng)賽等，普及黨的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)黨歷史的深入了解，開展愛國(guó)主義教育，同時(shí)利用校園廣播站，宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)以及校外活動(dòng)基地等宣傳陣地，宣傳身邊先進(jìn)教師、表揚(yáng)學(xué)生感人事跡，弘揚(yáng)正氣。
7、黨員文化節(jié)活動(dòng)。針對(duì)大學(xué)生思想活躍，個(gè)性分明的特點(diǎn)，以進(jìn)一步推動(dòng)黨員活動(dòng)的創(chuàng)新性、規(guī)范性和秩序化為目的，精心組織，周密安排，緊密結(jié)合新形勢(shì)和學(xué)院的中心對(duì)學(xué)生黨員開展思想教育，以全面提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，開展第三屆黨員文化節(jié)系列活動(dòng)，來完善學(xué)生黨員自身，提高整個(gè)黨支部的思想覺悟?；顒?dòng)豐富了學(xué)生黨員的課外生活，增強(qiáng)了黨員的先進(jìn)意識(shí)，使學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中自覺實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹立先進(jìn)性形象，加強(qiáng)了黨支部的團(tuán)結(jié)。
我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善常規(guī)工作的同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院思想政治工作建立一支高素質(zhì)的學(xué)院思想政治工作隊(duì)伍逐漸形成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視各部門分工負(fù)責(zé)社會(huì)各界廣泛參與的學(xué)院思想政治工作運(yùn)行機(jī)制努力培養(yǎng)適合二十一世紀(jì)發(fā)展需要的一代新人進(jìn)一步加大學(xué)生思想政治工作力度、推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí)做好學(xué)生心理等工作：
1、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高理論武裝工作的實(shí)效。
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，完善思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。一是通過常規(guī)學(xué)習(xí)等不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的理論水平和管理能力，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)院工作中的核心作用和示范作用;二是實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確職責(zé)、責(zé)任到人。
(2)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍。加強(qiáng)思想政治工作教育，通過每周安排的政治工作學(xué)習(xí)，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表“重要思想，報(bào)告精神及新的教育理念、教育方法。建立嚴(yán)格的政治學(xué)習(xí)制度，建立教職工職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)和制度，將理論學(xué)習(xí)、考核情況納入教師量化考核中。弘揚(yáng)師德先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)秀事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，通過廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)的濃厚氛圍。
(3)切實(shí)提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，增強(qiáng)黨員理想信念、宗旨觀念和先進(jìn)性意識(shí)。組織開展形式多樣的黨員教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大黨員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和榮辱觀，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。不斷拓寬黨員教育的內(nèi)容和范圍，注意教育內(nèi)容的思想性、實(shí)用性，解決黨[本文來自第一公文網(wǎng)]員的思想問題、認(rèn)識(shí)問題，使黨員切身感到學(xué)有所得、得有所用。結(jié)合工作實(shí)際，有針對(duì)性地開展思想道德建設(shè)和職業(yè)道德教育，幫助廣大黨員校正人生坐標(biāo)，撥正前進(jìn)方向，樹立愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，始終保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。
2、深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)精神，把思想統(tǒng)一到精神上來。
(1)新的一年里，學(xué)院將全面展開學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的精神系列活動(dòng)，有針對(duì)性的進(jìn)行各類培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，用思想指導(dǎo)實(shí)際工作，并利用各種媒介宣傳精神。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭早學(xué)、多學(xué)、自學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)精神與指示，帶頭宣傳黨的精神，開創(chuàng)工作的新局面、新氣象。同時(shí)利用各種貼近教師及學(xué)生實(shí)際生活的、靈活的方式宣傳精神，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑、貼近實(shí)際，具有針對(duì)性和實(shí)效性，拓展宣傳的深度和廣度，幫助全院師生全面準(zhǔn)確的理解黨的十八精神。
(2)根據(jù)精神的指示，認(rèn)真組織開展“知榮辱、講正氣、講政治、守師德、促和諧“主題教育活動(dòng)，通過主題教育活動(dòng)提高領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員和教職工的政治素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園。
3、進(jìn)一步鞏固加強(qiáng)校園文明建設(shè)。
(1)發(fā)揮課堂主渠道作用，把德育工作滲透到各科教學(xué)過程中。教師要深挖教材，將學(xué)科思想和思想政治工作緊密結(jié)合到一起，做到思想政治教育進(jìn)教材、進(jìn)講堂、進(jìn)學(xué)生的頭腦，保證思想工作的一貫性、連續(xù)性、完整性，有計(jì)劃的進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，潛移默化的幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
(2)廣泛開展生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并使之成為學(xué)院思想政治工作的重要途徑。
(3)廣泛開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。學(xué)院不定期要求專家學(xué)者開展心理健康講座，采取各種形式普及心理衛(wèi)生知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、戰(zhàn)勝自我的能力。圖書館心理咨詢工作將作為我院心理健康教育基地，長(zhǎng)期開展。
(4)加強(qiáng)學(xué)院法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。邀請(qǐng)相關(guān)專家及法律系教師開展法制講座，利用板報(bào)、宣傳欄、宣傳材料等形式進(jìn)行普法教育。每學(xué)期至少開展兩次大型的普法講座，法律知識(shí)要與實(shí)際案例相結(jié)合，切實(shí)提高教育效果。
(5)學(xué)院、家庭、社會(huì)三方面緊密結(jié)合，互為補(bǔ)充，形成三位一體的德育教育模式。學(xué)院通過“大家訪“、致家長(zhǎng)一封信以及各種渠道與家長(zhǎng)溝通的形式，歡迎家長(zhǎng)參與學(xué)院管理。一年來，通過科學(xué)的方法和手段，開展扎實(shí)有效的工作，有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，深化思想政治教育，全面提升了學(xué)生的道德素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，在思想政治工作方面取得了一定的成績(jī)。今后，我們將繼續(xù)按照先進(jìn)黨組織的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮其政治核心作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，推動(dòng)我院各項(xiàng)工作更好發(fā)展。
這一學(xué)年，我經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨總支按照校黨委行政的要求，十分重視對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的開展，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)精神，具體內(nèi)容如下：
以黨的思想路線為核心，深入開展大學(xué)生思想政治教育,對(duì)于學(xué)生來說，思想政治課堂教學(xué)是幫助他們樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)教育的本質(zhì)要求。課堂能緊密聯(lián)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育同各專業(yè)學(xué)生的職業(yè)觀、道德觀緊密結(jié)合，對(duì)于學(xué)生形成良好的職業(yè)道德打下了深厚的理論基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真開展教育實(shí)踐活動(dòng)。
我院積極舉辦“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，向全體黨員同志強(qiáng)調(diào)了教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性，闡明了教育實(shí)踐活動(dòng)的主題和總體要求，介紹了校黨委教育實(shí)踐活動(dòng)的總體方案以及我院第一階段的。
工作方案。
并要求全體黨員同志要充分重視起來按照學(xué)習(xí)計(jì)劃保質(zhì)保量地完成以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)更好地提高黨員同志的政治理論素質(zhì)、進(jìn)一步增強(qiáng)黨員同志的主人翁責(zé)任感、進(jìn)一步提高黨員同志的服務(wù)意識(shí)為學(xué)院的發(fā)展建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3.搭建網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)，不斷開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。
緊抓黨團(tuán)建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等新途徑，全方位的展開思想政治教育工作。我院于20xx年4月至5月舉辦“綠色網(wǎng)絡(luò)伴我行”系列活動(dòng)，黨團(tuán)組織和學(xué)生組織體系完整、覆蓋面廣，是大學(xué)生思想政治教育的特有優(yōu)勢(shì)，也是大學(xué)生思想政治教育深入開展的重要平臺(tái)。新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育必須充分發(fā)揮高校黨團(tuán)組織、學(xué)生組織的重要作用。黨組織高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。對(duì)大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員。
使他們嚴(yán)格要求自己提高黨性修養(yǎng)充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。
4.建設(shè)學(xué)生自己的社團(tuán)，全方位育人。
我院積極建設(shè)社團(tuán)文化,為彰顯我院“全員社團(tuán)化”的工作成果，體現(xiàn)各社團(tuán)的豐富特色，我院于11月22日晚于大禮堂舉辦“經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)團(tuán)聯(lián)”成立晚會(huì)。學(xué)生社團(tuán)組織是學(xué)生基于共同的興趣和愛好而自發(fā)組織起來的群眾性團(tuán)體,因其成員存在興趣上的共同性、專業(yè)上的交叉性、年級(jí)上的層次性,常常成為產(chǎn)生新火花、醞釀新思想的陣地,社團(tuán)為思想政治工作增加了新的內(nèi)容,提供了新的載體,是當(dāng)前加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作的一個(gè)有效途徑。
20xx年，學(xué)院思想政治教育研究所緊緊圍繞學(xué)院建設(shè)國(guó)家示范性高職院校的中心工作，深入開展國(guó)家和自治區(qū)“”德育科研課題的研究與推廣，以開展思想政治教育課題研究為核心，以推廣實(shí)驗(yàn)“十五”科研成果、樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、構(gòu)建學(xué)院和諧德育體系為目標(biāo)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門領(lǐng)導(dǎo)的積極配合下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，較全面地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將一年的工作總結(jié)如下：
一、20xx年的主要工作。
(一)籌備成立了學(xué)生思想政治教育研究會(huì)各二級(jí)學(xué)院分會(huì)3月初，思想政治教育研究所研究制定了《新疆農(nóng)職院學(xué)生思想政治教育研究會(huì)章程》，在學(xué)生處、團(tuán)委的配合下組織開展各二級(jí)學(xué)院分會(huì)會(huì)員的申報(bào)工作。至3月30日，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、動(dòng)物科技學(xué)院、園林科技學(xué)院、生物科技學(xué)院、軟件技術(shù)學(xué)院、工程學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院相繼成立了學(xué)生思想政治教育研究會(huì)，共有會(huì)員399名，為下一步開展學(xué)生課題的研究搭建了平臺(tái)。
(二)高職思想政治理論課專題化教學(xué)模式取得重大突破6月，思想政治教育研究所主持研究的思想政治理論課專題化教學(xué)模式，在自治區(qū)高校思想政治理論課教學(xué)競(jìng)賽中首次亮相，接受教學(xué)觀摩。我院采取的“以案例、問題為核心”的探究式教學(xué)方法，得到了自治區(qū)教育廳及各高校專家的肯定。主講教師王學(xué)利獲得“自治區(qū)高校思想政治理論課教學(xué)能手”稱號(hào)。
4月初，思想政治教育研究所主持《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課重點(diǎn)課程建設(shè)的申報(bào)論證工作，撰寫了三萬五千字的申報(bào)論證材料，并于4月10日?qǐng)?bào)自治區(qū)教育廳思想政治工作處。6月，經(jīng)自治區(qū)教育工委、教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院申報(bào)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》獲得自治區(qū)高校思想政治理論課重點(diǎn)建設(shè)課程立項(xiàng)。自治區(qū)教育工委、教育廳每年給予課程建設(shè)3萬元的經(jīng)費(fèi)投入，并在人員培訓(xùn)、進(jìn)修考察等方面予以支持。
(四)學(xué)生申報(bào)自治區(qū)級(jí)思想政治教育科研課題獲得新突破7月31日，在自治區(qū)高職高專院校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校思想政治教育科研規(guī)劃項(xiàng)目申報(bào)中，思想政治教育研究所指導(dǎo)申報(bào)的16項(xiàng)思想政治教育科研課題獲得立項(xiàng)，其中教師課題4項(xiàng)，學(xué)生課題12項(xiàng)。學(xué)生申報(bào)課題獲得立項(xiàng)成為本次課題立項(xiàng)的一大突破。
8月12-14日，由新疆職業(yè)院校思想政治教育研究中心、研究會(huì)主辦，阿勒泰畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)校承辦，阿勒泰地區(qū)教育局協(xié)辦的新疆職業(yè)院校思想政治教育研究中心、研究會(huì)20xx年會(huì)暨第三屆學(xué)術(shù)研討會(huì)在阿勒泰市地區(qū)旅游賓館召開。來自全疆32所中高職院校的89位代表參加了本次年會(huì)。
本次會(huì)議的主題是：以xx大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，貫徹落實(shí)中央8號(hào)、16號(hào)文件和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，深化和諧德育的研究與實(shí)驗(yàn)，開展課題研究成果的交流，表彰先進(jìn)，培訓(xùn)隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康和諧成長(zhǎng)，為建設(shè)社會(huì)主義和諧新疆而努力實(shí)踐。
自治區(qū)教育工委副書記趙衛(wèi)山、阿勒泰地委委員庫蘭、自治區(qū)教育廳計(jì)財(cái)處處長(zhǎng)盛敦川、思想政治工作處處長(zhǎng)丁邦文、副處長(zhǎng)孫秀江、阿勒泰地區(qū)教育局黨委書記高志敏及32所院校的書記、校長(zhǎng)出席本次會(huì)議。
阿勒泰地委委員庫蘭致歡迎詞。自治區(qū)教育工委副書記趙衛(wèi)山作了重要講話，新疆職業(yè)院校思想政治教育研究中心主任、學(xué)院黨委書記李玉鴻同志作了研究中心、研究會(huì)20xx-20xx年度工作報(bào)告，他回顧了過去一年來的工作，安排部署了下一年度的工作任務(wù)，明確了今后的工作思路。新疆職業(yè)院校思想政治教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、“研究中心”常務(wù)副主任何成江同志作了關(guān)于自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校德育評(píng)估指標(biāo)體系的解析報(bào)告。新疆職業(yè)院校思想政治教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)、“研究中心”辦公室主任、學(xué)院思想政治教育研究所副所長(zhǎng)王學(xué)利作了如何做好自治區(qū)職業(yè)院校思想政治教育科研工作的報(bào)告。
我院被評(píng)為20xx-20xx年度思想政治教育科研工作先進(jìn)學(xué)校;20xx高職會(huì)審(1)班等14個(gè)班級(jí)被評(píng)為思想政治教育科研工作先進(jìn)班級(jí);吾甫爾〃艾買提江等11名同志被評(píng)為思想政治教育科研工作先進(jìn)工作者;李皓等19名同志被評(píng)為思想政治教育科研工作先進(jìn)教師;20xx高職會(huì)審(2)班張江南等22名學(xué)生被評(píng)為思想政治教育科研工作先進(jìn)學(xué)生;我院師生共申報(bào)思想政治教育科研優(yōu)秀成果265項(xiàng)，經(jīng)思想政治教育研究所初審，新疆職業(yè)院校思想政治教育研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)終審，共有215項(xiàng)優(yōu)秀成果獲得表彰，其中教師成果75項(xiàng)，一等獎(jiǎng)7篇、二等獎(jiǎng)16篇、三等獎(jiǎng)30篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)22篇;學(xué)生成果140項(xiàng)，一等獎(jiǎng)13篇、二等獎(jiǎng)30篇、三等獎(jiǎng)41篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)56篇。在新疆高等職業(yè)院校思想政治理論課和中等職業(yè)學(xué)校德育課說課比賽中，我院馬海陸等5位同志撰寫的5篇說課稿分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);在首屆新疆高等職業(yè)院校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)征文比賽中，我院獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，艾健等5位教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，學(xué)生撰寫的19篇作品獲得表彰，其中一等獎(jiǎng)5篇、二等獎(jiǎng)5篇、三等獎(jiǎng)9篇。大會(huì)還對(duì)榮獲新疆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的學(xué)校及優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了表彰。
與會(huì)代表觀摩了三位教師的現(xiàn)場(chǎng)說課和學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)演講，我院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院副院長(zhǎng)陸紅霞，生物科技學(xué)院20xx高職能環(huán)班學(xué)生鄭興敏分別進(jìn)行了展示，受到了與會(huì)代表們的好評(píng)。
思想政治教育研究所開展了教育部重大課題委托項(xiàng)目《大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性研究》課題的研究工作。何成江、王學(xué)利主編的高職高?！啊币?guī)劃教材《職業(yè)道德修養(yǎng)》和王學(xué)利撰寫的《高職日常思想政治教育模式的創(chuàng)新與實(shí)踐》一文，在全國(guó)中文核心期刊、全國(guó)教育系統(tǒng)唯一黨建期刊《學(xué)校黨建與思想教育》第282期上發(fā)表，為課題的結(jié)題工作奠定了基礎(chǔ)。10月，經(jīng)教育部專家組結(jié)題驗(yàn)收，該課題被批準(zhǔn)結(jié)題。
(七)學(xué)院榮獲20xx年度“全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q號(hào)。
育專業(yè)委員會(huì)第四屆學(xué)術(shù)研討會(huì)在山東南山隆重召開，大會(huì)隆重表彰了20xx年度全國(guó)德育科研先進(jìn)集體，學(xué)院被評(píng)選為20xx年度全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校;學(xué)院在“十五”課題研究中榮獲的“四個(gè)一百”德育成果被編入《立德樹人文典》。
(八)和諧德育譜新篇，高職論壇結(jié)碩果。
10月19-25日，在全國(guó)教育科學(xué)“”規(guī)劃課題“和諧德育的研究與實(shí)驗(yàn)”20xx年年會(huì)暨第十一屆學(xué)術(shù)研討會(huì)、中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)第四屆學(xué)術(shù)研討會(huì)上，學(xué)院吾甫爾?艾買提江等五人被評(píng)為德育科研先進(jìn)工作者;園林科技學(xué)院姜浩等14人獲得“德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師”稱號(hào);我院申報(bào)的35篇成果獲得表彰。在高職德育論壇上，思想政治教育研究所副所長(zhǎng)王學(xué)利作了題為《立足高職，加強(qiáng)研究，整體構(gòu)建高職心理健康教育教學(xué)新模式》的報(bào)告，李玉鴻書記主持高職德育論壇并做了總結(jié)講話。
1、2-3月，由李玉鴻書記主持，思想政治教育研究所副所長(zhǎng)王學(xué)利、大學(xué)生心理健康與咨詢中心林孟暉老師負(fù)責(zé)起草課題成果《心理健康教育活動(dòng)讀本》的編寫綱目。
2、4月11日上午，學(xué)院召開和諧德育專題研討會(huì)，在前期研究的基礎(chǔ)上正式啟動(dòng)課題的研究工作。大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心的林孟暉老師就《心理健康教育活動(dòng)讀本》的編寫和修改方案進(jìn)行了闡述和說明，并就編寫方案廣泛征求了意見。
3、5月20日—23日，在河南信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開了和諧德育論壇暨全國(guó)高職院校校本教材編寫工作會(huì)議，李玉鴻書記代表《心理健康》教材編寫的主編單位，做了題為“走進(jìn)心靈深處關(guān)懷自我和諧——心理健康教材編寫工作的報(bào)告”，我院整合的18所參編院校11名學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、心理健康教育專家和一線教師參加了論壇。在《心理健康》教材編寫分論壇上，思想政治教育研究所副所長(zhǎng)王學(xué)利做了關(guān)于教材編寫體例設(shè)計(jì)思路的主題發(fā)言。與會(huì)代表就體例、大綱、樣章進(jìn)行了熱烈的討論，一致認(rèn)可了本教材的編寫體例，對(duì)大綱和樣章的提出了修改意見。對(duì)本教材明確了分工，分配了任務(wù)。
4、8月，思想政治教育研究所組織開展了全國(guó)教育科學(xué)“”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”子課題“整體構(gòu)建高職心理健康教育的內(nèi)容體系的研究”的申報(bào)立項(xiàng)工作，該課題由李玉鴻書記主持，聯(lián)合北京農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等11所區(qū)內(nèi)外院校共同開展課題研究及推廣實(shí)驗(yàn)工作。
5、9月1日，經(jīng)過總課題組專家評(píng)審鑒定，“整體構(gòu)建高職心理健康教育的內(nèi)容體系的研究”被批準(zhǔn)立項(xiàng)，課題編號(hào)：hxdy-2560。
6、10月18-25日,全國(guó)教育科學(xué)“”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”20xx年年會(huì)暨第十一屆學(xué)術(shù)研討會(huì)、中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)第四屆學(xué)術(shù)研討會(huì)在山東南山召開。在高職德育論壇上，思想政治教育研究所副所長(zhǎng)王學(xué)利代表課題組對(duì)研究成果《心理健康》教材進(jìn)行了推廣介紹。
7、12月，課題研究成果《心理健康》交付出版社出版。
(十)主持編寫的《和諧德育活動(dòng)讀本》完成初稿并交付出版社。
由學(xué)院何成江、吾甫爾?艾買提江等同志主持、聯(lián)合疆內(nèi)10所高職院校合作開展研究的自治區(qū)高職高專院校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校思想政治教育科研規(guī)劃項(xiàng)目“高職院校和諧德育活動(dòng)課模式的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”研究成果《和諧德育讀本》完成初稿并交付出版社，力爭(zhēng)年底出版。
思想理論教育核心期刊《思想理論教育導(dǎo)刊》20xx年第8期總第116期;王學(xué)利撰寫的《高職日常思想政治教育模式的創(chuàng)新與實(shí)踐》，發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊、全國(guó)教育系統(tǒng)唯一黨建期刊《學(xué)校黨建與思想教育》20xx年4月總第281期;馬海陸撰寫的《高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的初探》，發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊《教育與職業(yè)》20xx年第29期總第597期;魏寒梅、羅欣、馬海陸等撰寫的《中國(guó)清真寺功能研究現(xiàn)狀——兼論研究目的與意義》，發(fā)表于中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊《青海社會(huì)科學(xué)》20xx年第4期。在其它各類刊物上共發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇。在新疆職業(yè)院校思想政治教育研究中心、研究會(huì)20xx年會(huì)暨第三屆學(xué)術(shù)研討會(huì)上共有215項(xiàng)思想政治教育科研優(yōu)秀成果獲得表彰，其中教師成果75項(xiàng)，一等獎(jiǎng)7篇、二等獎(jiǎng)16篇、三等獎(jiǎng)30篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)22篇;學(xué)生成果140項(xiàng)，一等獎(jiǎng)13篇、二等獎(jiǎng)30篇、三等獎(jiǎng)41篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)56篇。在全國(guó)教育科學(xué)“”規(guī)劃課題“和諧德育的研究與實(shí)驗(yàn)”20xx年年會(huì)暨第十一屆學(xué)術(shù)研討會(huì)、中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)第四屆學(xué)術(shù)研討會(huì)上，我院申報(bào)的35篇成果獲得表彰。一等獎(jiǎng)18篇，二等獎(jiǎng)11篇，三等獎(jiǎng)6篇;其中教師獲獎(jiǎng)19篇，一等獎(jiǎng)7篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)6篇;學(xué)生成果獲獎(jiǎng)16篇，一等獎(jiǎng)11篇，二等獎(jiǎng)5篇。
二、存在的問題。
(一)由于沒有獨(dú)立的ip地址，無法登陸新疆職業(yè)院校思想政治教育研究中心網(wǎng)頁，造成網(wǎng)頁內(nèi)容無法更新、信息交流不暢。
(二)各二級(jí)學(xué)院對(duì)學(xué)生開展思想政治教育科研的重視程度不夠。
(三)學(xué)生思想政治教育研究會(huì)各二級(jí)學(xué)院分會(huì)已經(jīng)成立，但由于各種原因，學(xué)院學(xué)生思想政治教育研究會(huì)總會(huì)還沒有成立。
(四)對(duì)學(xué)生開展課題研究激勵(lì)機(jī)制不健全，學(xué)院應(yīng)對(duì)學(xué)生開展思想政治教育科研給與一定的經(jīng)費(fèi)支持，加大表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的力度。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇十四
xx年學(xué)生工作圍繞學(xué)院的中心工作，認(rèn)真開展學(xué)生思想政治教育與管理的各項(xiàng)工作，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的安全穩(wěn)定工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)提出具體辦法和措施，現(xiàn)總結(jié)如下：
（1）熱情服務(wù)，認(rèn)真做好20xx級(jí)新生迎新工作。迎新工作主要體現(xiàn)出文化迎新和親情迎新，公布各校外迎新接站人員聯(lián)系方式；制作校園櫥窗、展板、提示牌；對(duì)迎新參與人員進(jìn)行專門培訓(xùn)；提倡志愿者微笑服務(wù)。系列舉措的實(shí)施，為優(yōu)質(zhì)高效的完成20xx年260多名新生的迎新工作提供了保證。
（2）耐心細(xì)致，積極做好畢業(yè)生安全文明離校工作。開展“主題鮮明、形式多樣、注重實(shí)效”的畢業(yè)生思想教育活動(dòng)，積極組織好畢業(yè)生合影、畢業(yè)典禮、畢業(yè)生行李托運(yùn)、送站等各環(huán)節(jié)工作，使20xx屆畢業(yè)生安全文明離校秩序井然。
（3）公開公正，認(rèn)真組織學(xué)生先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選工作。充分發(fā)揮評(píng)先評(píng)優(yōu)的激勵(lì)促進(jìn)作用，建立和完善學(xué)生管理制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定出一系列評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，參照《湖北第二師范學(xué)院學(xué)生評(píng)優(yōu)與獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》，認(rèn)真組織了20xx年學(xué)生先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)比工作。
親屬婚喪嫁娶外不允許請(qǐng)事假，請(qǐng)病假必須憑醫(yī)院診斷證明。學(xué)生上課出勤由三名班干部組成考勤組，一名班干值周，另外兩名監(jiān)督，每周公布所有專業(yè)班級(jí)學(xué)生出勤情況。對(duì)于缺勤超過三次的進(jìn)行考勤預(yù)警，凡被考勤預(yù)警過的學(xué)生，一律取消獎(jiǎng)助和推優(yōu)資格。20xx年下半年先后對(duì)12學(xué)前教育五名學(xué)生進(jìn)行了考勤預(yù)警。
（5）重在預(yù)防，認(rèn)真開展晚歸寢檢查通報(bào)制度。由相關(guān)班干部組成晚歸寢檢查組，晚十點(diǎn)由各寢室寢室長(zhǎng)向值周班干部報(bào)本寢室歸寢情況，凡是晚十點(diǎn)半寢室鎖門時(shí)間內(nèi)未向值周班干說明晚歸情況的，一律視為夜不歸宿。每周公布各專業(yè)歸寢情況，對(duì)超過三次夜不歸宿的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)，并結(jié)合相關(guān)制度進(jìn)行處理。
（1）切實(shí)抓好學(xué)生黨員發(fā)展及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作。在黨總支的指導(dǎo)下，20xx年我院發(fā)展學(xué)生黨員兩批，共計(jì)32人，學(xué)生預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正兩批，共35人。在學(xué)生黨員的培養(yǎng)過程中做到及時(shí)開會(huì)、談話，以及到寢室走訪，隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，努力加強(qiáng)他們的思想教育，使他們最終明白組織上入黨一身一次，思想上入黨一身一次的道理，為以后的入黨積極分子做個(gè)好榜樣。
（2）精心組織入黨積極分子培訓(xùn)工作。在黨總支的指導(dǎo)下，克服較多困難圓滿完成第150期分黨校的組織工作，140名學(xué)員保質(zhì)保量地完成各個(gè)黨性專題的學(xué)習(xí)并順利畢業(yè)。
組與群眾聯(lián)系組交流”系列活動(dòng)、“黨團(tuán)——紅音合唱團(tuán)”等活動(dòng)，在活動(dòng)中大家相互交流，不僅思想得到教育和提高，組織凝聚力得到加強(qiáng)，學(xué)生黨員的專業(yè)素質(zhì)也得到了提高。
（4）認(rèn)真組織分團(tuán)委各項(xiàng)主題活動(dòng)。積極配合校團(tuán)委做好思想育人工作、實(shí)踐育人工作、文化育人工作、服務(wù)育人工作、組織育人工作、宣傳輿論工作、以及圍繞我院專業(yè)例如心理健康教育等一系列工作，開展了dreamcla教師技能大賽，教師禮儀大賽，20xx屆畢業(yè)生晚會(huì)，20xx年元旦迎新春晚會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，活動(dòng)中成長(zhǎng)，發(fā)揮到活動(dòng)的本身意義。20xx年5月教育科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委獲得校級(jí)五四紅旗分團(tuán)委稱號(hào)。
（1）堅(jiān)持不懈，強(qiáng)化安全教育與管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行《湖北第二師范學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分辦法》相關(guān)要求,開展安全知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)生宿舍安全檢查、學(xué)生節(jié)假日安全教育等活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育的宣傳與管理，教育學(xué)生注意公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生等。做好校外住宿學(xué)生排查，依照制度妥善處置安全突發(fā)事件，全年有效降低了學(xué)生違紀(jì)情況，杜絕了校內(nèi)安全事故的發(fā)生。
（2）積極參與，開展消防教育和演習(xí)活動(dòng)。學(xué)校保衛(wèi)部門組織了消防安全講座，我院200多名寢室長(zhǎng)參加并聽取了講座。講座結(jié)束后，舉行了消防演練，訓(xùn)練學(xué)生操作消防器材和滅火的基本技能。
（3）科學(xué)籌劃，實(shí)施寢室長(zhǎng)培訓(xùn)工作。組織全院130多名寢室長(zhǎng)，開展了為期半天的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)邀請(qǐng)了保衛(wèi)部門、學(xué)工部門相關(guān)老師，結(jié)合寢室安全、寢室心理健康教育、寢室衛(wèi)生、文明寢室創(chuàng)建等專題進(jìn)行講座，提高寢室長(zhǎng)做好工作的能力。
（1）完善學(xué)生獎(jiǎng)助實(shí)施細(xì)則和工作辦法。學(xué)院根據(jù)國(guó)家新資助政策，相繼修訂完善了《教育科學(xué)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助辦法》、《教育科學(xué)學(xué)院國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金評(píng)審細(xì)則》這些文件從領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、方法程序、具體要求等方面為切實(shí)做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作指明了方向，提供了依據(jù)，奠定了基礎(chǔ)。
（2）完善資助工作體系建設(shè)。我院現(xiàn)有學(xué)生795人，在認(rèn)真調(diào)查并了解我院學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況后，建立了貧困生檔案，在良好完成輔助學(xué)生辦理綠色通道、助學(xué)貸款，家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、勤工儉學(xué)等資助管理工作的基礎(chǔ)上，不斷完善資助工作管理體系，拓寬資助渠道，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生減輕生活負(fù)擔(dān)。
（3）認(rèn)真開展獎(jiǎng)助評(píng)選工作。本年度按照黨委學(xué)工部工作要求，協(xié)助學(xué)生辦理生源地助學(xué)貸款63人，共計(jì)33萬元。根據(jù)黨委學(xué)工部文件精神，本著公平、公正、公開的原則，通過本人提出申請(qǐng)、班級(jí)民主評(píng)議，院獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)審委員會(huì)審議并公示三天的評(píng)定程序，認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生220人，評(píng)定國(guó)家助學(xué)金192人，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金28人。我院共設(shè)10個(gè)勤工助學(xué)崗位，提供給各年級(jí)需要勤工儉學(xué)的貧困生。20xx年共評(píng)選國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金2人。評(píng)定大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金75人，其中甲等獎(jiǎng)學(xué)金14人，乙等獎(jiǎng)學(xué)金26人，丙等獎(jiǎng)學(xué)金35人。評(píng)選綜合素質(zhì)大學(xué)生17人，優(yōu)秀學(xué)生干部20人。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇十五
鄉(xiāng)黨委針對(duì)新的一年工作目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真開展理論學(xué)習(xí)和思想道德建設(shè)活動(dòng)，對(duì)干部紀(jì)律作風(fēng)方面存在工作不實(shí)、作風(fēng)漂浮的具體問題很下功夫進(jìn)行整改。
一是建章立制，強(qiáng)化約束力，狠抓黨員干部的學(xué)習(xí)教育，建立和完善規(guī)章制度，訂立鄉(xiāng)對(duì)村的責(zé)任和考核辦法，規(guī)范黨員干部行為，達(dá)到“以人為本，以章管理”的目的。
二是積極開展民主生活制度，201x年12月16日召開了黨政班子民主生活會(huì)，班子成員進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)的辦法，進(jìn)一步增強(qiáng)班子成員的政治思想素質(zhì)。對(duì)黨員干部紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題，堅(jiān)決不袒護(hù)，不回避矛盾，采取自己找、互相幫、大家提的辦法，推進(jìn)作風(fēng)整頓。通過整頓，健全制度，嚴(yán)格逗硬考核，全體干部責(zé)任心更加明確，工作紀(jì)律大大増強(qiáng)，辦事效率明顯提高，形成了勤政務(wù)實(shí)，奮發(fā)向上，努力工作的氛圍。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇十六
高等教育的大眾化發(fā)展使得各高校學(xué)生數(shù)量激增，許多高校不得不面臨生源質(zhì)量下降的問題。許多大學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，綜合素質(zhì)不高，接受教育的心態(tài)以及認(rèn)知能力良莠不齊，直接影響了思想政治教育的實(shí)效。此外，由于大規(guī)模擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量也隨之增多，導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大。許多大學(xué)生開始急功近利，為了使自己將來可以找到一份不錯(cuò)的工作，有的只學(xué)習(xí)有助于就業(yè)幫助的課程，有的則熱衷于“考證”，從而忽視了自身人文素質(zhì)的提高。
1．2改革開放對(duì)高校學(xué)生思想的影響。
我國(guó)自1978年實(shí)行改革開放政策至今，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度迅猛，人民生活水*顯著提高。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)以及國(guó)際地位的不斷提高，*社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，已成為世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快、最穩(wěn)定的地區(qū)之一。變革的洪流勢(shì)必一定程度反映在大學(xué)生的思想中。一方面，祖國(guó)的強(qiáng)大對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想產(chǎn)生了積極的影響，促進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定不移地走*特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏，堅(jiān)決貫徹與執(zhí)行黨的路線、方針與政策。另一方面，隨著我國(guó)改革開放進(jìn)程的不斷向前推進(jìn)，世界各國(guó)的不同文化、價(jià)值觀念紛至沓來。自由、科學(xué)、民主的積極思想，以及個(gè)人主義、利己主義、金錢至上等腐朽意識(shí)形態(tài)，還有宗教、迷信等偽科學(xué)相互交織，給思想上處于波動(dòng)期的當(dāng)代大學(xué)生帶來了多重影響，使得當(dāng)代大學(xué)生的思想、價(jià)值取向呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢(shì)。
1．3市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校學(xué)生思想的影響。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，當(dāng)代大學(xué)生慢慢確立起追求個(gè)人正當(dāng)利益，重視個(gè)人價(jià)值的新觀念，加強(qiáng)了開放意識(shí)和民主法制意識(shí)，強(qiáng)化了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，拓展了大學(xué)生務(wù)實(shí)自強(qiáng)的價(jià)值取向。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)促進(jìn)社會(huì)道德的進(jìn)步和學(xué)校德育內(nèi)容的豐富起到了積極的作用，為高校德育提供了良好的條件和可能。但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是一把雙刃劍，它固有的弱點(diǎn)和消極方面勢(shì)必也會(huì)影響著高校的思想政治教育。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中由于多種經(jīng)濟(jì)成分以及多種分配方式的存在，導(dǎo)致各種社會(huì)階層以及利益群體并存，人們的道德觀念以及價(jià)值取向良莠不齊，經(jīng)濟(jì)萬能、享樂主義、個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益至上的思想逐漸蔓延，嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生的思想意識(shí)。
1．4經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)高校學(xué)生思想的影響。
經(jīng)濟(jì)全球化始于20世紀(jì)80年代。隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及*社會(huì)轉(zhuǎn)型的不斷深入，當(dāng)代大學(xué)生可以學(xué)習(xí)到世界上先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)以及進(jìn)步的發(fā)展理念，有助于拓展大學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生的認(rèn)知能力。但在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，各種社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀造成了很大的影響，資本主義的個(gè)人主義、利己主義以及國(guó)際上一些國(guó)家主導(dǎo)的強(qiáng)權(quán)主義，使得部分大學(xué)生無所適從，嚴(yán)重沖擊著高校學(xué)生的思想觀念。
首先，我們應(yīng)該著力發(fā)展先進(jìn)文化，營(yíng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境。我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀民族文化，同時(shí)吸收和借鑒世界各國(guó)的優(yōu)秀文化成果，著力加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)，給大學(xué)生創(chuàng)造出積極健康的社會(huì)文化氛圍。其次，各高校應(yīng)該堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，努力營(yíng)造良好的校園綜合育人環(huán)境。堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，大力營(yíng)造良好的校園環(huán)境，能夠有效影響大學(xué)生的道德觀念、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣等各個(gè)方面。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇十七
20xx年，學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，主抓了黨員的管理、教育、組織發(fā)展工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強(qiáng)黨員教師的開拓意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、改革意識(shí)、意識(shí)，上下一條心，左右一根藤，工作齊抓共管。
學(xué)校陣地建設(shè)規(guī)范，設(shè)有單獨(dú)的辦公室、活動(dòng)室，班子齊全，制度健全，職責(zé)分明，工作年初有計(jì)劃，月有小結(jié)，半年一總結(jié)，活動(dòng)有順序開展。
深入開展了“兩個(gè)條例”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，和黨員及干部廉潔自律的自覺性。20xx年，支部組織全體黨員干部了“黨風(fēng)廉政建設(shè)，規(guī)范黨員干部”動(dòng)員會(huì)和6次民主生活會(huì)，學(xué)習(xí)了“兩個(gè)條例”。會(huì)上，大家拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，敢于亮丑，勇于揭短，對(duì)照檢查工作、學(xué)習(xí)、生活中的問題和不足，找差距，添措施。會(huì)后，支部對(duì)大家實(shí)事求是提的29條建議，歸類、整理，并責(zé)*員和限期整改，對(duì)純潔黨員思想、組織建設(shè)、強(qiáng)化組織戰(zhàn)斗力了作用，還帶動(dòng)了周圍同志的學(xué)習(xí)，收到了良好的效果。
對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)。20xx年，支部幾次組織入黨積極分子對(duì)《*》和《黨綱》等了培訓(xùn)。在對(duì)黨員的先進(jìn)性、示范性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，大家紛紛表示要在工作中把先進(jìn)性體現(xiàn)，并用行動(dòng)推動(dòng)學(xué)校工作。
搞好了推優(yōu)入黨工作，為黨組織補(bǔ)充了新鮮的血液。在建黨89周年的紀(jì)念大會(huì)上，學(xué)校有1名黨員被學(xué)區(qū)評(píng)為優(yōu)秀黨員。
2．狠抓行政班子建設(shè)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，班子的效能革命。
學(xué)校每周一次總結(jié)會(huì)，著力整頓班子的思想和作風(fēng)。對(duì)班子中紀(jì)律觀念不強(qiáng)、全局意識(shí)、不講團(tuán)結(jié)、作風(fēng)漂浮、只說不做、表率作用差，信賴低、不講工作方法、不思進(jìn)取、得過且過等諸多思想作風(fēng)進(jìn)行了根治，著實(shí)解決了班子軟、懶、散的問題，從而形成了大事講原則，小事講風(fēng)格，增強(qiáng)了意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
突出的帶頭作用和表率作用。學(xué)校對(duì)教師的要求嚴(yán)，對(duì)班子的要求更嚴(yán)。教師受批評(píng)的少，班子受批評(píng)的卻多。教師受了批評(píng)，班子也負(fù)連帶責(zé)任。大小事情，都要求走在前面。工作如有失誤、拖拉，諸如開會(huì)、上課等遲到，要受到比其余職工加倍的處罰。
1.強(qiáng)化教職工政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校建立健全了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，堅(jiān)持把政治學(xué)習(xí)放在首位，落實(shí)每周五下午二小時(shí)的集中政治學(xué)習(xí)，還定時(shí)不定時(shí)地組織教職工以年級(jí)、教研組、年齡段等分組學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)黨的*精神的同時(shí)，有意識(shí)地把全校教師的思想統(tǒng)一到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展上來，讓廣大教師充分認(rèn)識(shí)到教育與人才的培養(yǎng)是振興學(xué)校的具體體現(xiàn)。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師十不準(zhǔn)”，深入開展師德競(jìng)賽、“師德師風(fēng)大討論”等活動(dòng)，做到了學(xué)前有計(jì)劃，學(xué)中有記錄，學(xué)后有心得，引導(dǎo)教師樹立了正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，使教師自覺地用人民教師崇高的師德要求來規(guī)范自己的言行。學(xué)校還從考核機(jī)制上加強(qiáng)了教師思想教育工作力度，并建立和完善了師德考核的檔案。到目前為止，學(xué)校無一人參與賭博、無一人有違反教師職業(yè)道德，獲得社會(huì)的普遍好評(píng)和贊譽(yù)。
2、廣泛開展各種形式的自查自糾活動(dòng)。學(xué)校先后圍繞“找差距，補(bǔ)不足”目標(biāo)和楊剛校長(zhǎng)關(guān)于該校及教師中存在的“窄、窮、差、軟、散”等主題，進(jìn)行多次大討論。大家在思想上認(rèn)識(shí)一致，對(duì)自己存在的問題不隱瞞，對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)不夸大，癥結(jié)找得準(zhǔn)，原因剖析得透，整改措施得力，大家心往一處想，勁往一處使，工作有勁頭，學(xué)校各項(xiàng)工作處處有創(chuàng)新，短時(shí)間內(nèi)迅速提升了學(xué)校的形象。
1、建立一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好學(xué)校德育工作的前提。為此，學(xué)校成立了三個(gè)層面德育隊(duì)伍：以各班班主任為核心的管理隊(duì)伍；以班主任和政治教師為骨干的實(shí)施隊(duì)伍；以班級(jí)學(xué)生干部為橋梁的自我監(jiān)督隊(duì)伍，從而形成了德育工作立體化格局。
2、學(xué)校堅(jiān)持開展以“愛國(guó)主義教育、集體主義教育、理想教育、道德教育、社會(huì)主義民主與法制教育和崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信”等題的六大德育教育。充分利用放映愛國(guó)主義影視片、年級(jí)會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、獻(xiàn)愛心等多種形式，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3、為加強(qiáng)和提高未成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)性和針對(duì)性，學(xué)校多次組織教職工深入學(xué)習(xí)了《_未成年人保護(hù)法》、《*中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》等法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)學(xué)校德育工作的文件精神，并展開深入討論，做到了依法對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育。
4、加強(qiáng)德育的常規(guī)管理。
一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班級(jí)管理實(shí)行量化考核。該校挑選了一批年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作，定期召開班主任例會(huì)，及時(shí)了解各班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，部署下一階段德育工作重點(diǎn)。加強(qiáng)班集體建設(shè)，利用各種競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行全程全面量化考核，不僅使班主任管理班級(jí)有章可循，而且對(duì)班主任提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新德育觀念大有益處，也為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)、文明班級(jí)提供依據(jù)。
二是注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為和衛(wèi)生習(xí)慣等，要求學(xué)生嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》規(guī)范自己的言行。對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生加大了查處力度。2009年，該校及各年級(jí)不定期先后召開學(xué)生大會(huì)和年級(jí)會(huì)，表揚(yáng)了部分成績(jī)好、表現(xiàn)優(yōu)的同學(xué)，同時(shí)也處分了部分違紀(jì)同學(xué)，做到揚(yáng)善懲惡，給學(xué)生中的不良行為和嚴(yán)重違紀(jì)行為以強(qiáng)烈的震懾作用，達(dá)到了教育和挽救學(xué)生的目的。
三是學(xué)校建立了家校聯(lián)系制度，讓家長(zhǎng)了解該校，讓學(xué)校了解家長(zhǎng)，形成教育合力。
一年來，學(xué)校思想政治工作做到了細(xì)節(jié)上的一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)與積累，在物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面形成了巨大合力，構(gòu)建起了學(xué)校人本與科學(xué)相融合，自主與合作相統(tǒng)一，師德與師風(fēng)并行，在學(xué)生中產(chǎn)生了心靈的震撼，獲得社會(huì)的普遍贊譽(yù)。學(xué)校職工在當(dāng)?shù)貥淞⒘肆己玫男蜗螅钍芗议L(zhǎng)的信賴，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)生了根本好轉(zhuǎn)，快速提升了辦學(xué)形象，家長(zhǎng)愿意將子女送到學(xué)校來，學(xué)生也愿意到學(xué)校來，學(xué)生人數(shù)年年急增，從而提高了辦學(xué)效益；學(xué)校還注重思想政治工作向社會(huì)的延伸，在加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生思想政治工作的同時(shí)，還有意識(shí)地把每一位教師、學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)思想政治工作的義務(wù)宣傳員，將思想政治工作引入到千家萬戶，該校良好的師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，產(chǎn)生了強(qiáng)大的輻射作用，從而帶動(dòng)了當(dāng)?shù)卣麄€(gè)社會(huì)風(fēng)氣的極大好轉(zhuǎn)。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇十八
培計(jì)劃西藏農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目自11月10日正式啟動(dòng)，12月25日結(jié)束，初中政治工作總結(jié)。在7周的培訓(xùn)期間，初中政治專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)施方案、考核方案、進(jìn)度安排以及專家團(tuán)隊(duì)工作職責(zé)的要求，認(rèn)真履行職責(zé)，較為圓滿地完成了培訓(xùn)工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，今后進(jìn)一步改進(jìn)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確自身職責(zé)。
11月4日至5日，參加繼教網(wǎng)組織的培訓(xùn)者培訓(xùn)，并上機(jī)實(shí)際操作。培訓(xùn)期間，與5個(gè)班級(jí)的班主任和輔導(dǎo)員面對(duì)面地進(jìn)行了交流和溝通。當(dāng)時(shí)，專家林詠梅正在內(nèi)地參加另一項(xiàng)培訓(xùn)，在繼教網(wǎng)培訓(xùn)結(jié)束后，首席專家向她發(fā)去了電子資料，并通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)述了繼教網(wǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容。
（二）悉心指導(dǎo)，認(rèn)真履行專家職責(zé)。
1、發(fā)布作業(yè)，促進(jìn)學(xué)員反思。
（1）教師的幸福是什么？
（2）有哪些因素或者問題（外在的和內(nèi)在的）在妨礙你做一個(gè)幸福的教師？
（3）你打算如何解決這些阻礙你幸福的因素或問題？并要求真情實(shí)感，言之有物地表達(dá)。培訓(xùn)期間，專家共發(fā)布5個(gè)作業(yè)，供學(xué)員選作其中至少3個(gè)。這些作業(yè)題均經(jīng)過了專家的深思熟慮，結(jié)合了教學(xué)工作實(shí)際，突出了教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐針對(duì)性。
2、批閱作業(yè)，具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
在繁忙的工作之余，專家盡力抽出時(shí)間，閱讀學(xué)員提交的作業(yè)、研修日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、主題研修成果等，認(rèn)真撰寫評(píng)語，對(duì)學(xué)員進(jìn)行具體的`學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)于抄襲作業(yè)者，提出批評(píng)，要求重新提交；對(duì)于表達(dá)自己研修的心得，但限于能力未能有效表達(dá)者，正面肯定其態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)一步修改完善；對(duì)于優(yōu)秀的成果，熱烈表彰，為其他學(xué)員樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。培訓(xùn)期間，共評(píng)論研修日志81篇，推薦51篇；評(píng)論作業(yè)16次；評(píng)論教學(xué)設(shè)計(jì)與反思41篇，推薦19篇；發(fā)布文章24篇。評(píng)閱主題研修成果的數(shù)量因平臺(tái)無此功能，未作統(tǒng)計(jì)。
3、發(fā)布公告，進(jìn)行學(xué)習(xí)督導(dǎo)。
專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)作業(yè)抽查、批閱研修日志、批閱教學(xué)設(shè)計(jì)與反思中發(fā)現(xiàn)的問題，針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中存在的困難，通過發(fā)布學(xué)科公告的形式，及時(shí)給予督導(dǎo)和幫助。培訓(xùn)期間共發(fā)布公告24個(gè)。公告內(nèi)容主要包括：輔導(dǎo)教師和班主任的工作督導(dǎo)5個(gè)，學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)督導(dǎo)（學(xué)習(xí)要求、難點(diǎn)指導(dǎo)、進(jìn)度提示、問題通報(bào)等）14個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀作業(yè)推薦公告5個(gè)（共推薦23個(gè)優(yōu)秀作業(yè)）。例如，許多學(xué)員提出不知道如何撰寫主題研修的成果——教學(xué)敘事故事，專家根據(jù)培訓(xùn)者培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的記錄，及時(shí)撰寫了通俗易懂的“教學(xué)敘事故事的寫法”，應(yīng)學(xué)員要求，上網(wǎng)搜索了一些優(yōu)秀的教學(xué)敘事故事，作為范本提供給學(xué)員參考。各班級(jí)輔導(dǎo)教師和班主任也通過班級(jí)公告，及時(shí)提醒學(xué)員按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。
4、發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行拉薩師專繼續(xù)教育部提出的工作要求，每周發(fā)布一個(gè)學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)，共發(fā)布7個(gè)學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào)包含了耕耘絮語、重要公告、溫馨提示、學(xué)情通報(bào)、作業(yè)選萃、熱點(diǎn)聚焦、研修感言、班報(bào)攬勝、特別推薦、編者的話等欄目，形式有ppt格式、word格式等。通過簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)學(xué)員普遍存在的困難及時(shí)予以指導(dǎo)，對(duì)普遍存在的問題及時(shí)通報(bào)并糾偏，推薦優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀班級(jí)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)培訓(xùn)進(jìn)展。
5、參與論壇，強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍。
專家團(tuán)隊(duì)積極參與論壇活動(dòng)，發(fā)布主題帖共38個(gè)，回復(fù)貼177個(gè)。在論壇討論中，積極“煽風(fēng)點(diǎn)火”，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與討論，引導(dǎo)討論的正確方向，同大家一起研討實(shí)際工作中的問題。學(xué)員們?cè)谡搲袑W(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極，學(xué)習(xí)氛圍活躍，有效地交流和解決了教育教學(xué)工作中的一些困難和問題。
（三）加強(qiáng)溝通，督導(dǎo)輔導(dǎo)教師和班主任工作。
發(fā)現(xiàn)問題，專家團(tuán)隊(duì)及時(shí)與輔導(dǎo)教師和班主任聯(lián)絡(luò)、溝通，統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和要求，研究解決問題的方法。當(dāng)有的輔導(dǎo)教師工作太忙，不能抽出時(shí)間上網(wǎng)的時(shí)候，專家主動(dòng)補(bǔ)位，幫助輔導(dǎo)教師批閱作業(yè)。發(fā)現(xiàn)有的輔導(dǎo)教師連續(xù)多日未上網(wǎng)開展工作，專家及時(shí)與之聯(lián)絡(luò)，并協(xié)調(diào)班主任和輔導(dǎo)教師的工作，組織“同事”相互幫助。培訓(xùn)期間，專家與所屬5個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)教師和班主任通過電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)不少于50人次。
（一）學(xué)員方面。
1、學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極。多數(shù)人有參加培訓(xùn)的積極意愿，許多人超額提交作業(yè)和研修成果。
2、更新了教育教學(xué)理念和方法。許多學(xué)員表示，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和交流、研討，開始審視自己的日常教學(xué)行為，反思自己的教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，學(xué)到了一些好的經(jīng)驗(yàn)，今后將在工作中進(jìn)一步貫徹、實(shí)施。有的學(xué)員在論壇中說：關(guān)鍵在行動(dòng)，要通過行動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)的成果。
3、涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)員。根據(jù)考核方案中的標(biāo)準(zhǔn)，主要考慮學(xué)員提交的研修日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、作業(yè)、主題研修成果中優(yōu)秀的數(shù)量，以每班人數(shù)10%的比例，專家團(tuán)隊(duì)推薦以下學(xué)員為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。
1班：王燕、高麗榮、格桑措姆、陳仁清、昂翁志瑪；
2班：周碧華、扎西央宗、孫竹青、巴桑拉姆；
3班：胡宗山、羅兵馳、英成、程蘭英、洛松澤措、楊倫玉、澤仁索朗；
4班：索娜、李建、德吉央宗、嘎瑪拉珍、杜梅；
5班：謝林勃、梅鳴、高偉。
（二）專家團(tuán)隊(duì)方面。
1、熟悉并掌握了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的理念和技術(shù)手段。認(rèn)識(shí)了國(guó)培計(jì)劃新的培訓(xùn)理念、課程體系及其特點(diǎn)、實(shí)施方案、操作流程、工作要求與工作方法，掌握了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的操作界面和技術(shù)手段。
2、積累了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的工作經(jīng)驗(yàn)。主要經(jīng)驗(yàn)有如下幾條：
（1）前期宣傳發(fā)動(dòng)要充分，要及時(shí)提醒學(xué)員注意學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件，按進(jìn)度計(jì)劃和質(zhì)量要求展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（2）及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，經(jīng)常檢查學(xué)員學(xué)習(xí)情況，把握學(xué)情，及時(shí)通報(bào)糾偏，并幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。
（3）樹立榜樣，及時(shí)表彰先進(jìn)學(xué)員，樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
（4）充分利用論壇，發(fā)動(dòng)學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際研討教學(xué)工作中的困難和問題，學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)引向深入。
（一）學(xué)員應(yīng)付培訓(xùn)態(tài)度較為普遍。
一是大量抄襲。各種提交成果存在抄襲現(xiàn)象，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、研修日志的抄襲現(xiàn)象特別嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)了抄襲小學(xué)品德、中學(xué)語文、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)英語等其他學(xué)科成果，幾人抄襲同一成果等惡劣現(xiàn)象。二是不認(rèn)真審題。在主題研修活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出，大多數(shù)學(xué)員未認(rèn)真閱讀研修主題后的提示，未按確定主題、設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、反思教學(xué)的流程去開展主題研修，而是將主題研修當(dāng)成問答題來回答，當(dāng)成論文來提交，在研修主題發(fā)布之后短短3日，就有大量的成果提交上來。
（二）組織協(xié)調(diào)不夠有力。
（一）客觀原因。
1。工作負(fù)擔(dān)重。許多學(xué)員和輔導(dǎo)教師反映，他們中有的身體不好，有的帶畢業(yè)班和班主任，工作忙，時(shí)間緊，抽不出多少時(shí)間，所以只好應(yīng)付。
2。培訓(xùn)條件差。部分地區(qū)教師沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)，得上網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。
（二）主觀原因。
1。對(duì)培訓(xùn)的宣傳和重視不夠，組織不力。在培訓(xùn)過半后有的學(xué)校才下發(fā)文件，對(duì)參培教師提出要求。正式學(xué)習(xí)開始之前，沒有組織學(xué)員學(xué)習(xí)相關(guān)文件尤其是考核文件。昌都地區(qū)有的教師在不知情、未參加培訓(xùn)者培訓(xùn)的情況下就成了班主任和輔導(dǎo)教師。我們感覺，此次培訓(xùn)的組織似乎完全下放給了專家、輔導(dǎo)教師和班主任，但這些人手中不掌握行政權(quán)力和資源，管理起來難度很大。如果沒有教育局、學(xué)校的配合，這些人的督導(dǎo)很難發(fā)揮效用。
2。西藏教師的基礎(chǔ)較差。教學(xué)敘事故事對(duì)于西藏教師是一個(gè)新鮮事物，培訓(xùn)中許多教師感覺完成這一任務(wù)難度很大。還有一些民族教師漢語表達(dá)能力有限，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要較強(qiáng)的自學(xué)能力、書面表達(dá)和交流能力，對(duì)他們來說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可能不如面對(duì)面培訓(xùn)效果好。
（一）做好宣傳發(fā)動(dòng)。
通過文件、視頻會(huì)議等多種形式，宣傳培訓(xùn)的重要性和實(shí)施方案、考核要求。既要做好培訓(xùn)者的培訓(xùn)，也要向教育局、學(xué)校的管理者進(jìn)行宣傳，讓他們切實(shí)重視培訓(xùn)工作。
（二）加強(qiáng)組織管理。
在工作資料中，提供學(xué)員所在學(xué)校的聯(lián)系電話，以便專家、班主任和輔導(dǎo)教師及時(shí)向?qū)W校通報(bào)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，通過學(xué)校將督導(dǎo)落到實(shí)處。在縣教育局、學(xué)校設(shè)立培訓(xùn)專員，專人負(fù)責(zé)檢查轄區(qū)內(nèi)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。培訓(xùn)正式開始之前，以縣為單位組織學(xué)員的線下活動(dòng)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件，明確學(xué)習(xí)要求、操作技術(shù)和考核要求，以便學(xué)員明確方向，少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率和效果。
（三）為學(xué)員創(chuàng)造培訓(xùn)條件。
減輕參培學(xué)員的工作負(fù)擔(dān)，適當(dāng)減少課時(shí)和其他工作任務(wù)。為缺乏設(shè)備的學(xué)員提供電腦和上網(wǎng)條件，如學(xué)?？蓪C(jī)房、辦公電腦暫借給參培教師使用。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇十九
鄉(xiāng)黨委始終把學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策放在首位，強(qiáng)化理論功底學(xué)習(xí)，做到了聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)學(xué)習(xí)，提高了黨員整體素質(zhì)。
（一）靈活多樣地抓學(xué)習(xí)。
一是堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)，中心組堅(jiān)持每月集中學(xué)習(xí)一天，主要領(lǐng)導(dǎo)輪流輔導(dǎo)，一月交一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，半年寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，人人都有學(xué)習(xí)筆記。
二是堅(jiān)持“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)?！捌咭弧比l(xiāng)黨員，村組干部集中上課，書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)、紀(jì)委書記授課輔導(dǎo)。
三是督促黨員干部自學(xué)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，黨的十八大理論和科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵，學(xué)習(xí)了《黨委中心學(xué)習(xí)制度》、《民主生活制度》、《財(cái)務(wù)、政務(wù)公開制度》《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔制度手冊(cè)》等，用制度來約束，保證學(xué)習(xí)落到實(shí)處，收到效果。
（二）聯(lián)系實(shí)際，抓落實(shí)。
一是與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，黨員先鋒工程相結(jié)合，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用。
二是與工作職責(zé)相結(jié)合，明確責(zé)任，愛崗敬業(yè)，為民服務(wù)。
三是與紀(jì)律作風(fēng)相結(jié)合，達(dá)到執(zhí)政清廉，求真務(wù)實(shí)。
（三）努力從三個(gè)方面進(jìn)行提高。
一是基層黨組織戰(zhàn)斗力提高?；鶎狱h組織是黨在農(nóng)村的橋梁和紐帶，鄉(xiāng)黨委著手解決有人辦事、有地方辦事、有錢辦事等基礎(chǔ)設(shè)施問題；調(diào)整充實(shí)3個(gè)村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，完善和改進(jìn)村級(jí)活動(dòng)室3個(gè)，開通遠(yuǎn)程教育8個(gè)，同時(shí)注重組織發(fā)展，遵照“控制總量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，發(fā)揮作用”的原則，已發(fā)展新黨員4名，培養(yǎng)入黨積極分子5名。村級(jí)后備干部8名，優(yōu)化了基層組織帶頭人年齡結(jié)構(gòu)。
二是全體黨員干部政策理論水平有明顯提高。
三是勤政務(wù)實(shí)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)全面發(fā)展的實(shí)際能力得到了提高。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇二十
培計(jì)劃西藏農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目自11月10日正式啟動(dòng)，12月25日結(jié)束，在7周的培訓(xùn)期間，初中政治專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)施方案、考核方案、進(jìn)度安排以及專家團(tuán)隊(duì)工作職責(zé)的要求，認(rèn)真履行職責(zé)，較為圓滿地完成了培訓(xùn)工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，今后進(jìn)一步改進(jìn)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確自身職責(zé)。
（二）悉心指導(dǎo)，認(rèn)真履行專家職責(zé)。
1、發(fā)布作業(yè)，促進(jìn)學(xué)員反思。
（1）教師的幸福是什么？
（2）有哪些因素或者問題（外在的和內(nèi)在的）在妨礙你做一個(gè)幸福的教師？
（3）你打算如何解決這些阻礙你幸福的因素或問題？并要求真情實(shí)感，言之有物地表達(dá)。培訓(xùn)期間，專家共發(fā)布5個(gè)作業(yè)，供學(xué)員選作其中至少3個(gè)。這些作業(yè)題均經(jīng)過了專家的深思熟慮，結(jié)合了教學(xué)工作實(shí)際，突出了教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐針對(duì)性。
2、批閱作業(yè)，具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
在繁忙的工作之余，專家盡力抽出時(shí)間，閱讀學(xué)員提交的作業(yè)、研修日志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、主題研修成果等，認(rèn)真撰寫評(píng)語，對(duì)學(xué)員進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)于抄襲作業(yè)者，提出批評(píng)，要求重新提交；對(duì)于表達(dá)自己研修的心得，但限于能力未能有效表達(dá)者，正面肯定其態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)一步修改完善；對(duì)于優(yōu)秀的成果，熱烈表彰，為其他學(xué)員樹立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。培訓(xùn)期間，共評(píng)論研修日志81篇，推薦51篇；評(píng)論作業(yè)16次；評(píng)論教學(xué)設(shè)計(jì)與反思41篇，推薦19篇；發(fā)布文章24篇。評(píng)閱主題研修成果的數(shù)量因平臺(tái)無此功能，未作統(tǒng)計(jì)。
3、發(fā)布公告，進(jìn)行學(xué)習(xí)督導(dǎo)。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇二十一
這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室，利用這一優(yōu)勢(shì)，精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇二十二
教育是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的合格人才。其中，德育教育又占首要地位，有人這樣強(qiáng)調(diào)德育在教育中的重要性，說：“一個(gè)品德不合格的人才就是一個(gè)危險(xiǎn)品。”因此作為一名中學(xué)教師，我們必須抓好初中學(xué)生的思想政治教育工作。
當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女越來越普遍，社會(huì)、家庭、學(xué)校等諸多方面都給他們帶來了許多不良的影響。特別是農(nóng)村學(xué)校，留守學(xué)生占了極大的比例。父母在外打工掙錢，只能滿足他們經(jīng)濟(jì)上的要求，無法給予他們精神上的需要，不能與他們進(jìn)行思想上的溝通，導(dǎo)致他們性格、行為、思想發(fā)生了極大的偏差。這就要求學(xué)校教育擔(dān)負(fù)起更重要的德育教育責(zé)任。
體育教育中的思想政治教育是教學(xué)任務(wù)中的重要內(nèi)容。既要進(jìn)行愛國(guó)主義教育，又要進(jìn)行理想前途的教育以及個(gè)性的培養(yǎng)。因此，在學(xué)生進(jìn)入初一的時(shí)候，便對(duì)他們進(jìn)行理想前途的教育，讓他們明白體育鍛煉不僅僅是自己個(gè)人的需要，而且是對(duì)社會(huì)對(duì)民族的一種責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)而自覺學(xué)習(xí)的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)視為自己的社會(huì)責(zé)任，樹立為祖國(guó)的進(jìn)步、興旺和發(fā)達(dá)而學(xué)習(xí)的觀念，并對(duì)產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
其次，體育教育還注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。由于當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女現(xiàn)象較為普遍，他們受到父母和長(zhǎng)輩的溺愛，性格固執(zhí)，感情脆弱，意志薄弱，怕吃苦，不善于與他人溝通。行為語言有偏執(zhí)。因此在體育教育中通過各種不同形式的活動(dòng)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢頑強(qiáng)的精神，以及服從組織，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)合作的集體主義思想。要求每一位學(xué)生都要在活動(dòng)中表現(xiàn)出這種優(yōu)良的道德品質(zhì)，并把這種優(yōu)良作風(fēng)延續(xù)到生活中去。例如：20xx級(jí)學(xué)生陳中奎，性格倔強(qiáng)，個(gè)性較強(qiáng)經(jīng)常與學(xué)生發(fā)生摩擦，甚至打架。由于家住農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，文化素質(zhì)較低。不知怎樣正確管教子女，有時(shí)候還為子女護(hù)短。班主任、科任教師都感到棘手，認(rèn)為此學(xué)生不太好管。我也通過體育教學(xué)，了解到他非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，其他同學(xué)不愿意和他一起玩。于是我就利用這一點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行教育。讓他知道籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)一個(gè)集體合作才能取得勝利的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人獨(dú)干是不行的。讓他明白同學(xué)們不愿意和他一起玩的原因是他性格比較暴躁，個(gè)性太強(qiáng)，讓他改變一下自己的性格。通過交流，他慢慢發(fā)生了改變，學(xué)會(huì)了怎樣與他們和諧相處。
第三，體育課還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途的教育。由于學(xué)生層次不同，家庭背景不同，以及社會(huì)環(huán)境的影響，致使學(xué)生對(duì)理想前途的認(rèn)識(shí)也就有很大的差異。體育課我就針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)他們進(jìn)行理想前途教育。教育他們不論自己現(xiàn)在成績(jī)是好事壞，也不管以后從事什么職業(yè)。現(xiàn)在都必須盡自己最大的努力學(xué)好每一門課程。發(fā)展自己的特長(zhǎng)，將來才能選擇好自己的認(rèn)識(shí)道路?！捌呤?，行行出狀元?！敝灰?，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，總會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，找到一份稱心如意的職業(yè)。例如：初20xx級(jí)學(xué)生曾祥虎，文化成績(jī)一般，對(duì)自己的前途感到很迷惘。但他非常喜歡體育有體育特長(zhǎng)。所以我就經(jīng)常和他談心。講那些通過努力，現(xiàn)在已經(jīng)走上了理想的工作崗位的成功學(xué)生的故事。鼓勵(lì)他走體育升學(xué)的道路。發(fā)展了他的特長(zhǎng)，增強(qiáng)了他的自信，最終他通過高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，今年終于在高考中如愿以償，考上了理想中的大學(xué)。
總之，做好初中生思想政治工作，可以改變學(xué)生的前途，讓每一位學(xué)生都能在人生的道路上找到自己正確的方向。為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生，為祖國(guó)培養(yǎng)合格的后備人才。所以做好思想政治工作是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。
學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)篇二十三
現(xiàn)代的教學(xué)是需要民主*等的師生關(guān)系和舒暢合作的教學(xué)氛圍，這意味著承認(rèn)學(xué)生的主體作用和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，意味著教師教學(xué)觀念和教學(xué)方法的改變。作為政治課教師在教學(xué)中應(yīng)發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的主體性，把課堂教學(xué)的著眼點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生知識(shí)和能力的提高。
在政治課教學(xué)方式中要做到以下幾點(diǎn)：
1、大膽轉(zhuǎn)變教師的角色。
傳統(tǒng)教學(xué)以傳授知識(shí)為中心—“先生教書，學(xué)生念書”，只重視“書”的傳授，而忽視了“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學(xué)“以人為本”，切實(shí)提高教學(xué)的發(fā)展功效與育人功效。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的思想。老師只是導(dǎo)演、是配角，學(xué)生才是演員、是主角，學(xué)生能否積極地參與到教學(xué)中來，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
教師的教不可能代替學(xué)生的學(xué)，因此，我們教師不能越俎代庖，要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)。在*時(shí)的教學(xué)中不武斷、不強(qiáng)制、不灌輸。教師在教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件，營(yíng)造恰當(dāng)?shù)姆諊?，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?？梢酝ǔ２捎脝l(fā)式、討論式、調(diào)查式等方式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)一些主觀性的問題鼓勵(lì)學(xué)生談他們自己的想法，讓學(xué)生展開想象的翅膀盡情的表達(dá)自己的看法。
這樣，會(huì)使學(xué)生能夠主動(dòng)去探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)及自我成長(zhǎng)的問題，促使他們個(gè)性的成長(zhǎng)，鍛煉全面的素質(zhì)能力，而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來死記硬背。
3、運(yùn)用多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式十分必要。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的目的主要是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生能做到學(xué)有所悟、學(xué)有所用、學(xué)有所成。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的宗旨和核心理念。這就充分說明了我們應(yīng)該相信學(xué)生的潛在的能力，確信每個(gè)學(xué)生都可以積極地成長(zhǎng)，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的，因而在教學(xué)過程中我們應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心。然而在*時(shí)的教學(xué)中，有不少老師經(jīng)常性地抱怨學(xué)生的素質(zhì)差，理解能力差，記憶力差，解題能力差，這也差那也差，甚至在課堂上對(duì)所謂的差生輕則予以諷刺挖苦，重則予以打罵，這是很不道德的，更是與新課標(biāo)背道而馳的，其結(jié)果是刺傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的上進(jìn)心，膨脹學(xué)生的自卑心，其后果可想而知，不但達(dá)不到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，而且給學(xué)生的終身發(fā)展埋下隱患，必須糾正。
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