演講稿需要反復(fù)琢磨、修改和演練，以確保演講的質(zhì)量和效果。那么我們?cè)撊绾螌懸黄錾难葜v稿呢？首先，我們需要確定一個(gè)清晰的主題，并進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和研究，以確保演講內(nèi)容準(zhǔn)確、有深度。其次，演講稿要有邏輯性，結(jié)構(gòu)清晰，包括引言、主體和結(jié)論部分，每個(gè)部分都要有明確的目標(biāo)和信息傳遞。此外，使用生動(dòng)的語言和具體的例子可以給演講稿增色不少?？傊?，寫一篇出色的演講稿需要時(shí)間和努力，但只要我們充分準(zhǔn)備和用心寫作，一定能取得好的效果。通過閱讀這些演講范文，大家可以了解到不同領(lǐng)域的演講技巧和經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇一
大家好！
我是李xx，來自xx小學(xué)。很榮幸站在這里和大家一起分享我個(gè)人教育成長(zhǎng)經(jīng)歷。
我是20xx年畢業(yè)的，當(dāng)時(shí)在浙江上的大學(xué)。所以畢業(yè)后去了寧波的外貿(mào)公司，并沒有馬上進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)。在那里工作了3年后，經(jīng)過慎重考慮，還是決定回來考老師。當(dāng)然，教師的考編之路并沒有那么順利，20xx年沒有考入。所以進(jìn)入了一所私立小學(xué)做代課老師。我在私立小學(xué)兩年，所以想先談?wù)勥@兩年的教學(xué)經(jīng)歷。
當(dāng)時(shí)我所在的私立學(xué)校安排我?guī)哪昙?jí)4個(gè)班級(jí)的英語。萬事開頭難，剛開始時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難，面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課，總之是完全找不著頭緒。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次課前我都要很認(rèn)真的備課，同時(shí)也不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。但是我卻忘記了備課并不單單是寫教案，它包括備教材、備學(xué)生和備教法。所以在上課中，我就面臨了巨大挑戰(zhàn)。因?yàn)闆]有了解這個(gè)年齡階段的孩子，不知道他們適合什么樣的教學(xué)方法。所以，當(dāng)我拿著自己認(rèn)真準(zhǔn)備好的教案去教室開始上課的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了一片混亂的課堂。學(xué)生們不認(rèn)真聽課、交頭接耳、發(fā)呆甚至摳手指都很投入。本身對(duì)教學(xué)就不熟悉的我，再加上課堂紀(jì)律的混亂。我每次上課感覺自己都在打仗一樣。我會(huì)在課堂上訓(xùn)大聲斥、責(zé)罰責(zé)違反紀(jì)律的學(xué)生。有時(shí)真的是那種歇斯底里的吼，下課了其他老師就會(huì)開玩笑：小敬看著斯斯文文的，發(fā)起火來還挺嚇人的。但是面對(duì)那樣的課堂氛圍，我真的不知道該除了發(fā)火，我還能做什么。引用游泳運(yùn)動(dòng)員傅園慧的話：我已經(jīng)用了我的洪荒之力了。盡管在我這種嚴(yán)厲的管教模式下，我的課堂管理效果還是與日劇下、有減無增。在一次月考后，成績(jī)特別不好。我當(dāng)時(shí)覺得自己特別委屈，甚至自己找了地方哭了起來。但是我知道，哭并不能解決問題。通過這次考試引起了我深刻的反思，結(jié)合自己的心理學(xué)知識(shí)與前輩們的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這種嚴(yán)厲的課堂管理模式不但對(duì)課堂教學(xué)幫助不多同時(shí)也傷害這孩子們幼小的心靈。我就開始尋找不同的解決辦法。通過了解，我知道了小學(xué)階段的學(xué)生注意力本來就不是很集中。不能一味的在那里灌知識(shí)，而是要通過有趣的游戲、圖片聲音等來吸引他們的注意力。還有就是上課不能總是處于一種消極的狀態(tài)：就是總是盯著那些破壞紀(jì)律的同學(xué)，說他們不認(rèn)真聽課。這樣只會(huì)惡性循環(huán)，而且?guī)У钠渌麑W(xué)生也不想學(xué)。那么就可以回避諸如“不許說話”這種消極的心理暗示，而改為“我們來看誰最認(rèn)真聽課，誰是這節(jié)課最遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生”這種積極的心理暗示。通過這樣的改正后，我發(fā)現(xiàn)上課的效果比之前好了太多了。同學(xué)們一個(gè)都爭(zhēng)著誰做的好，而不是盯著誰在說話。后來經(jīng)過慢慢的改進(jìn)，課堂教學(xué)效果逐漸提升，成績(jī)也慢慢有了改觀。
下面我想說說來到山東小學(xué)兩個(gè)月的班級(jí)管理感受。其實(shí)我覺得自己跟山東小學(xué)很有緣分。我是山東郯城縣人。之前一直都是考自己地方的學(xué)校。只是經(jīng)歷了幾次失敗。今年本來也沒想報(bào)考新沂，是我的一個(gè)同學(xué)說，可以報(bào)試試看。真的是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。最后居然考上了。再后來就選擇了山東小學(xué)，因?yàn)橛X得好像自己沒有離開自己的家鄉(xiāng)那樣。
來到學(xué)校后，我被告知自己帶五六年級(jí)的英語，而且擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任。當(dāng)時(shí)的心理壓力特別大，因?yàn)槲覍?duì)于班主任工作的經(jīng)驗(yàn)為零。在我們那邊私立學(xué)校代課是只是把心思放在上課上，對(duì)于班級(jí)管理完全不通。開始時(shí)，我也不知道要做什么，就慢慢向老教師請(qǐng)教，跟著他們學(xué)著，他們?cè)趺床贾萌蝿?wù)，怎么安排學(xué)生。我覺得無論任何事都是要慢慢成長(zhǎng)的。比如我們班級(jí)的衛(wèi)生問題。我們每天檢查的結(jié)果都會(huì)發(fā)到老師的群里，我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)我們班級(jí)居然每次都是五六十個(gè)垃圾數(shù)量。我都不知道怎么回事，因?yàn)橐呀?jīng)分好組了。就問問組員，他們一個(gè)個(gè)你推我，我推你，我最后也不知道具體找哪個(gè)學(xué)生了。后來向老教師請(qǐng)教這個(gè)問題，他們說一定要把任務(wù)細(xì)化，哪個(gè)部分由哪位同學(xué)打掃都安排清楚。所以，就按照這種說法做了。結(jié)果真的改變很大。我終于解決了班級(jí)的衛(wèi)生管理問題。當(dāng)然離做的最好還有很大距離。
還有學(xué)校的每月一事，這個(gè)月我們班級(jí)是以感恩為主題演講比賽。我按照分的學(xué)習(xí)小組給他們安排任務(wù)。沒個(gè)組共同寫一篇稿子，然后推薦一位同學(xué)參加演講。我比較高興的是他們每組方式不同，合作的非常好。比如說有的組是有人負(fù)責(zé)寫稿子，而寫稿子的同學(xué)認(rèn)為自己不適合演講，就由另外擅長(zhǎng)演講的同學(xué)上臺(tái)。還有這兩兩組是兩個(gè)人一起上臺(tái)。還有這個(gè)稿子特別好，做成了類似手抄報(bào)的樣式。當(dāng)我們用心觀察學(xué)生時(shí)，我覺得孩子們經(jīng)常會(huì)給我們一些驚喜。
我知道無論是在課堂教學(xué)還是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的不足，但是我會(huì)努力改掉自己的缺點(diǎn)，積極向老教師汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取讓教學(xué)和班級(jí)管理都更上一層樓。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教學(xué)的道路上我才剛剛起步，我會(huì)繼續(xù)加油的。謝謝！
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇二
有人說，老師是辛勤的園丁，培育漂亮的花朵；也有人說，老師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說老師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，老師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說都不是！老師就是老師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。
我覺得，老師與學(xué)生是一對(duì)互相依靠的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。老師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯，而知無涯。老師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水"，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。
今日站在這里，我不想用那些華美的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年老師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂出色的示范課，讓我們模擬就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以非凡希望老老師給一個(gè)明確的、具體的、能"立竿見影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否那么心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排等等，一切都照老老師的去做，無從下手的困擾沒有了，每日上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、輕易呢。
我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說：老師和老師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要老師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能預(yù)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課堂語言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的根底上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來輕松，把握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。
通過比照，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模擬不可能把握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無"心"可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
帶著這樣的熟悉，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，因?yàn)槲抑溃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例。學(xué)校也非常關(guān)心我們青年老師，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課，這讓我仔細(xì)查找著自身的缺乏。
讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象翻開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得輕易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是李xxxx，來自xxxx小學(xué)。很榮幸站在這里和大家一起分享我個(gè)人教育成長(zhǎng)經(jīng)歷。
我是畢業(yè)的，當(dāng)時(shí)在浙江上的大學(xué)。所以畢業(yè)后去了寧波的外貿(mào)公司，并沒有馬上進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)。在那里工作了3年后，經(jīng)過慎重考慮，還是決定回來考老師。當(dāng)然，教師的考編之路并沒有那么順利，沒有考入。所以進(jìn)入了一所私立小學(xué)做代課老師。我在私立小學(xué)兩年，所以想先談?wù)勥@兩年的教學(xué)經(jīng)歷。
當(dāng)時(shí)我所在的私立學(xué)校安排我?guī)哪昙?jí)4個(gè)班級(jí)的英語。萬事開頭難，剛開始時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難，面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課，總之是完全找不著頭緒。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次課前我都要很認(rèn)真的備課，同時(shí)也不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。但是我卻忘記了備課并不單單是寫教案，它包括備教材、備學(xué)生和備教法。所以在上課中，我就面臨了巨大挑戰(zhàn)。因?yàn)闆]有了解這個(gè)年齡階段的孩子，不知道他們適合什么樣的教學(xué)方法。所以，當(dāng)我拿著自己認(rèn)真準(zhǔn)備好的教案去教室開始上課的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了一片混亂的課堂。學(xué)生們不認(rèn)真聽課、交頭接耳、發(fā)呆甚至摳手指都很投入。本身對(duì)教學(xué)就不熟悉的我，再加上課堂紀(jì)律的混亂。我每次上課感覺自己都在打仗一樣。我會(huì)在課堂上訓(xùn)大聲斥、責(zé)罰責(zé)違反紀(jì)律的學(xué)生。有時(shí)真的是那種歇斯底里的吼，下課了其他老師就會(huì)開玩笑：小敬看著斯斯文文的，發(fā)起火來還挺嚇人的。但是面對(duì)那樣的課堂氛圍，我真的`不知道該除了發(fā)火，我還能做什么。引用游泳運(yùn)動(dòng)員傅園慧的話：我已經(jīng)用了我的洪荒之力了。盡管在我這種嚴(yán)厲的管教模式下，我的課堂管理效果還是與日劇下、有減無增。在一次月考后，成績(jī)特別不好。我當(dāng)時(shí)覺得自己特別委屈，甚至自己找了地方哭了起來。但是我知道，哭并不能解決問題。通過這次考試引起了我深刻的反思，結(jié)合自己的心理學(xué)知識(shí)與前輩們的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這種嚴(yán)厲的課堂管理模式不但對(duì)課堂教學(xué)幫助不多同時(shí)也傷害這孩子們幼小的心靈。我就開始尋找不同的解決辦法。通過了解，我知道了小學(xué)階段的學(xué)生注意力本來就不是很集中。不能一味的在那里灌知識(shí)，而是要通過有趣的游戲、圖片聲音等來吸引他們的注意力。還有就是上課不能總是處于一種消極的狀態(tài)：就是總是盯著那些破壞紀(jì)律的同學(xué)，說他們不認(rèn)真聽課。這樣只會(huì)惡性循環(huán)，而且?guī)У钠渌麑W(xué)生也不想學(xué)。那么就可以回避諸如“不許說話”這種消極的心理暗示，而改為“我們來看誰最認(rèn)真聽課，誰是這節(jié)課最遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生”這種積極的心理暗示。通過這樣的改正后，我發(fā)現(xiàn)上課的效果比之前好了太多了。同學(xué)們一個(gè)都爭(zhēng)著誰做的好，而不是盯著誰在說話。后來經(jīng)過慢慢的改進(jìn)，課堂教學(xué)效果逐漸提升，成績(jī)也慢慢有了改觀。
下面我想說說來到山東小學(xué)兩個(gè)月的班級(jí)管理感受。其實(shí)我覺得自己跟山東小學(xué)很有緣分。我是山東郯城縣人。之前一直都是考自己地方的學(xué)校。只是經(jīng)歷了幾次失敗。今年本來也沒想報(bào)考新沂，是我的一個(gè)同學(xué)說，可以報(bào)試試看。真的是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。最后居然考上了。再后來就選擇了山東小學(xué)，因?yàn)橛X得好像自己沒有離開自己的家鄉(xiāng)那樣。
來到學(xué)校后，我被告知自己帶五六年級(jí)的英語，而且擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任。當(dāng)時(shí)的心理壓力特別大，因?yàn)槲覍?duì)于班主任工作的經(jīng)驗(yàn)為零。在我們那邊私立學(xué)校代課是只是把心思放在上課上，對(duì)于班級(jí)管理完全不通。開始時(shí)，我也不知道要做什么，就慢慢向老教師請(qǐng)教，跟著他們學(xué)著，他們?cè)趺床贾萌蝿?wù)，怎么安排學(xué)生。我覺得無論任何事都是要慢慢成長(zhǎng)的。比如我們班級(jí)的衛(wèi)生問題。我們每天檢查的結(jié)果都會(huì)發(fā)到老師的群里，我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)我們班級(jí)居然每次都是五六十個(gè)垃圾數(shù)量。我都不知道怎么回事，因?yàn)橐呀?jīng)分好組了。就問問組員，他們一個(gè)個(gè)你推我，我推你，我最后也不知道具體找哪個(gè)學(xué)生了。后來向老教師請(qǐng)教這個(gè)問題，他們說一定要把任務(wù)細(xì)化，哪個(gè)部分由哪位同學(xué)打掃都安排清楚。所以，就按照這種說法做了。結(jié)果真的改變很大。我終于解決了班級(jí)的衛(wèi)生管理問題。當(dāng)然離做的最好還有很大距離。
還有學(xué)校的每月一事，這個(gè)月我們班級(jí)是以感恩為主題演講比賽。我按照分的學(xué)習(xí)小組給他們安排任務(wù)。沒個(gè)組共同寫一篇稿子，然后推薦一位同學(xué)參加演講。我比較高興的是他們每組方式不同，合作的非常好。比如說有的組是有人負(fù)責(zé)寫稿子，而寫稿子的同學(xué)認(rèn)為自己不適合演講，就由另外擅長(zhǎng)演講的同學(xué)上臺(tái)。還有這兩兩組是兩個(gè)人一起上臺(tái)。還有這個(gè)稿子特別好，做成了類似手抄報(bào)的樣式。當(dāng)我們用心觀察學(xué)生時(shí)，我覺得孩子們經(jīng)常會(huì)給我們一些驚喜。
我知道無論是在課堂教學(xué)還是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的不足，但是我會(huì)努力改掉自己的缺點(diǎn)，積極向老教師汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取讓教學(xué)和班級(jí)管理都更上一層樓。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教學(xué)的道路上我才剛剛起步，我會(huì)繼續(xù)加油的。謝謝！
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇四
大家好！我叫xxxx，今年十五歲，就讀于xx-xx學(xué)院。今天，我來給大家講一個(gè)成長(zhǎng)路上，讓我感觸頗深的小故事吧。中國(guó)有一首膾炙人口的詩(shī)：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
曾經(jīng)的我，就是一個(gè)不在意，不珍惜，不回報(bào)的孩子。
那時(shí)，我剛來西班牙。從爺爺奶奶家，突然被硬塞到一個(gè)全新的、陌生的世界：新的家、新的學(xué)校、新的語言，甚至父母也和記憶中的大不一樣。我聽不懂、說不出，沒有朋友，不敢出去···我的生活發(fā)生了天翻地覆的變化！
我憂郁、我焦慮、我無處排解---我像一只找不到方向的.小刺猬，到處扎人。同時(shí)也被自己扎得遍體鱗傷。
終于，在一次激烈的爭(zhēng)吵后，父親抬手打了我。我傷心欲絕！我恨父母！是他們！是他們讓我陷入到這個(gè)陌生煎熬的地步，他們根本不愛我！于是，我決定離家出走：沒有他們，我也能活下來！或許能活得更好！我要找一份工作！等攢夠了路費(fèi)，就飛回中國(guó)！
偷偷地收拾好了行李，帶著所有的積蓄，我離開了家。一開始，住在一家華人小旅館里。幾天后錢花光了。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)：找工作是一件根本不可能的事情。
沒有錢，沒有住的地方，沒有吃的東西。拎著行李箱的我，站在馬德里繁華的街頭放聲慟哭：原來，沒有父母，我什么都沒有！萬般無奈的我回到家。推開門的一霎那，媽媽哭著撲向我，把我緊緊地抱在懷里。抬眼間，我看見了她憔悴蒼白的臉龐，花白凌亂的頭發(fā)，和一雙哭得紅腫的眼睛。
媽媽告訴我：爸爸正在到處找我。這幾天店里暫停營(yíng)業(yè)，他不眠不休，還不小心崴傷了腳。即使這樣，他也不肯放棄任何一絲一毫關(guān)于我的消息。
父母整晚整晚睡不著，為著我自責(zé)、擔(dān)憂、流淚---直到天明。
我的心一下子疼得揪了起來……原來，我的痛，我的傷，我的難過，他們都一一看在眼里，疼在心上。他們并非不愛我，他們，只是不善表達(dá)。
環(huán)境可以一天天地熟悉；朋友可以一天天地增多；語言更是會(huì)一天好過一天?？墒歉改改兀勘晃液鲆?，被我怨恨的父母，他們只能一天天地衰老呀！
這件事過去很久以后，有一天我和父親聊天。
他說：那個(gè)時(shí)候，他和媽媽非常擔(dān)心：既不敢過于管教，又怕我走上歪路。
他們甚至打算，把我送回國(guó)內(nèi)的爺爺奶奶家。但是，當(dāng)離家出走的我回去后，他們突然明白：無論發(fā)生什么事情，一家人都要共同面對(duì)！我們是一家人，我們要永遠(yuǎn)在一起！
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇五
各位老師，各位同學(xué)：
你們好!我叫xx，非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng)》。
親愛的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的`走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景?你還記得，我們打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎?因?yàn)槟翘みM(jìn)校門的一小步，我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識(shí)海洋!
我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是可愛的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……。同學(xué)們，在如此的寶庫(kù)中、走廊上、樂府里，我們沐浴著造成的陽(yáng)光，你是否想過，今天該干些什么呢?晚上睡覺前，你又是否問過，今天收獲了什么呢?狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩(shī)與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)?，曾浸透了?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!
培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來改善一樣。在這個(gè)萬紫千紅的世界里，我們通過觀察、傾聽、思索還有發(fā)問，能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼!知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路;在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸!
同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春!
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇六
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
從小到大，我喜歡看書。書，是我最好的朋友。
因?yàn)槲壹业臅芏啵乙灿凶约旱臅?，書架上的書也隨著時(shí)間的推移，不斷地豐富和退換。從連環(huán)畫到故事書到大百科，應(yīng)有盡有。讀書給我?guī)碇R(shí)，帶來信息，但帶給我最多的是快樂、是笑聲。
要問我為什么喜歡看書，那得從我小時(shí)候說起，在我兩歲的時(shí)候，父母每天都上班，沒時(shí)間管我，就把我送到姥爺家，姥姥教我背謎語、唐詩(shī)，還老拿著書給我講故事，那時(shí)，我老是一邊聽，一邊想：這么好聽的故事都是那個(gè)叫“書”的東西里寫的嗎?書那個(gè)東西一定很好看!漸漸地，我能看一些彩圖了，我又想，等我長(zhǎng)大了，一定要認(rèn)很多字，好好看那些很好看的書!就這樣，我喜歡上了看書!
讀書伴我成長(zhǎng)到三歲，我上了幼兒園，幼兒園里有許許多多的書，我可喜歡看了，加上媽媽和老師教我，慢慢地，我由只會(huì)聽故事變成能看懂一些復(fù)雜的圖畫和簡(jiǎn)單的文字，我可以看拼音讀物了!記得我看《第九個(gè)傻瓜》，這本拼音讀物時(shí)，我吭吭唧唧讀了半個(gè)多小時(shí)，才看了一個(gè)自然段，但是卻看得美滋滋的，剛看完就找大人炫耀，直到上二年級(jí)，我學(xué)會(huì)了查字典，媽媽就不讓我看拼音讀物了。每當(dāng)見到生字，我就去請(qǐng)教我的新朋友——字典，有時(shí)不認(rèn)識(shí)的字，還經(jīng)常問爸爸、媽媽。
每讀一遍文章，我們都會(huì)收獲許多知識(shí)與道理，把所學(xué)到的摘抄下來，在寫作之中發(fā)揮出作用。
在夜深人靜時(shí)，回想起書中的情節(jié)，我或許會(huì)替書中的某個(gè)人物惋惜，或許會(huì)沉浸在快樂的笑聲里，有時(shí)也會(huì)為那些悲慘的故事改個(gè)美好的結(jié)尾……我還有一個(gè)良好的習(xí)慣，那就是我從一篇文章，或是一本書中看完后寫出讀后感，這樣我覺得這樣不但可以豐富我們的大腦，而且還可以鍛煉我們寫作能力。
就這樣我喜歡上了看書。
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
大自然有了季節(jié)，便形成了許多風(fēng)景各異的奇特景觀;風(fēng)兒有了季節(jié)，便形成了幾個(gè)溫度不同，性格不同的姊妹;鳥兒有了季節(jié)，便造就了不同種類相同歷程的一生。而要我說，成長(zhǎng)也有季節(jié)。
回望我的成長(zhǎng)之路，我發(fā)現(xiàn)不管是春夏秋冬，還是嚴(yán)寒酷暑，我都處于成長(zhǎng)的季節(jié)中，收獲著成長(zhǎng)的果實(shí)。
小時(shí)候，懵懵懂懂的我突然有一天要去上學(xué)了，父母牽著姐姐，姐姐拽著我，在求知欲的驅(qū)使下，我走進(jìn)了課堂。苗條的數(shù)字1，肥胖的數(shù)字8，還有那可愛的耳朵3每個(gè)數(shù)字都會(huì)讓我感到新奇與喜愛。于是在成長(zhǎng)的季節(jié)中我最先褪下了懵懂的外衣，背上了知識(shí)的書包，我在成長(zhǎng)的季節(jié)中蛻變!
長(zhǎng)大了，任性的我上了六年級(jí)，學(xué)習(xí)上科目的增多，成績(jī)的不如意造就了一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就要發(fā)脾氣的我。對(duì)此，父母無可奈何，一再退讓;卻成了我得寸進(jìn)尺的籌碼。突然有一天，那燈光下刺眼的銀絲灼傷了我的眼睛，在時(shí)光消逝，歲月如梭的成長(zhǎng)季節(jié)中我學(xué)會(huì)了關(guān)愛與包容，自此不在頂撞父母。
現(xiàn)在啊，我步入了青春的花季，本該無憂無慮，在父母身旁盡情撒嬌，受盡萬般寵愛，卻被送到了一所封閉學(xué)校。緊鎖的鐵大門將校內(nèi)，校外分成了兩個(gè)截然不同的世界，但心是自由的，那鐵鎖又能鎖住什么?我本無憂無慮，何必為自己帶上世俗的枷鎖，離開父母，未嘗不是一種鍛煉。于是在這成長(zhǎng)的季節(jié)中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與自立。
我不懂成長(zhǎng)的季節(jié)到底有多長(zhǎng)，我也不懂未來的日子我的成長(zhǎng)會(huì)變成什么樣兒。但是在此時(shí)此刻，在我成長(zhǎng)的季節(jié)中，我收獲的遠(yuǎn)比我付出的要多的多。我認(rèn)為成長(zhǎng)的季節(jié)就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷長(zhǎng)大的季節(jié)。于是在我成長(zhǎng)的季節(jié)中，我的世界春暖花開。
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇八
成長(zhǎng)中，也許是荒草萋萋，十分幽寂的路，也許有丑小鴨那悲慘。不幸的遭遇，也許要像魯迅先生被逼離開了神秘的百草園，離開快樂成長(zhǎng)神秘，又好奇。
成長(zhǎng)中煩惱的一天。新的太陽(yáng)又慢慢地發(fā)出耀眼的陽(yáng)光，逼著我從床上爬起來，這縷陽(yáng)光或許是早鍛煉遲到的暗號(hào)罷？但我很討厭！又有點(diǎn)喜歡；正午，本是一個(gè)晴朗的時(shí)刻，陽(yáng)光充足，出去曬曬太陽(yáng)多好?。可我選擇了另一條路逼著自己在教室安靜的看書。寫字，況且，我又是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的男孩，沒了〝陽(yáng)光〞，怎叫〝陽(yáng)光男孩〞呀！這個(gè)中午也許是〝黑暗〞的，每一個(gè)晚上都是吵雜的，每當(dāng)高年級(jí)的大哥哥大姐姐們回來時(shí)（寢室睡覺），讓我每一天的結(jié)局都是令人〝心煩議亂〞的'，這不是搖籃曲！為何要發(fā)出這樣怪異的聲音？這些，也許是成長(zhǎng)中的一部分，也許是這條幽寂的路，一點(diǎn)瑕疵，一處缺陷。
成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)遇到些煩惱，在小的時(shí)候，總希望快快長(zhǎng)大，而慢慢地長(zhǎng)大了，要好懷戀小時(shí)侯的童趣，成長(zhǎng)的煩惱也許就悠然而生，這是一個(gè)循環(huán)過程！
成長(zhǎng)的路是神秘的，是煩惱的，是深不可測(cè)的，我討厭成長(zhǎng)，我更討厭煩惱。
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇九
同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春！
成長(zhǎng)中，也許是荒草萋萋，十分幽寂的路，也許有丑小鴨那悲慘、不幸的遭遇，也許要像魯迅先生被逼離開了神秘的百草園，離開快樂……成長(zhǎng)神秘，又好奇。
成長(zhǎng)中煩惱的一天。新的太陽(yáng)又慢慢地發(fā)出耀眼的陽(yáng)光，逼著我從床上爬起來，這縷陽(yáng)光或許是早鍛煉遲到的暗號(hào)罷?但我很討厭！又有點(diǎn)喜歡；正午，本是一個(gè)晴朗的時(shí)刻，陽(yáng)光充足，出去曬曬太陽(yáng)多好啊！~可我選擇了另一條路—逼著自己在教室安靜的看書、寫字，況且，我又是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的男孩，沒了“陽(yáng)光”，怎叫“陽(yáng)光男孩”呀！這個(gè)中午也許是“黑暗”的，每一個(gè)晚上都是吵雜的'，每當(dāng)高年級(jí)的大哥哥大姐姐們回來時(shí)(寢室睡覺)，讓我每一天的結(jié)局都是令人“心煩議亂”的，這不是搖籃曲！為何要發(fā)出這樣怪異的聲音?這些，也許是成長(zhǎng)中的一局部，也許是這條幽寂的路，一點(diǎn)瑕疵，一處缺陷。
成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)遇到些煩惱，在小的時(shí)候，總希望快快長(zhǎng)大，而慢慢地長(zhǎng)大了，要好懷戀小時(shí)侯的童趣，成長(zhǎng)的煩惱也許就悠然而生，這是一個(gè)循環(huán)過程！
心兒永遠(yuǎn)向往著未來，現(xiàn)在卻長(zhǎng)是憂郁。次次考出不理想的成績(jī)，重重困難需要闖練，句句批評(píng)必須無條件承受……成長(zhǎng)的煩惱是無窮的，無盡的。
成長(zhǎng)的路是神秘的，是煩惱的，是深不可測(cè)的，我討厭成長(zhǎng)，我更討厭煩惱。
一個(gè)父親，只身去外地工作，每年回家兩次，一次缺乏20天。他的女兒，每當(dāng)看到他父親離去的背影，總會(huì)放聲大哭。那一年，女孩學(xué)會(huì)了自私，因?yàn)樗浟松磉呥€有陪伴她的母親；那一年，女孩學(xué)會(huì)了一個(gè)詞叫“離別”，只是沒想到要用十年去理解、詮釋；那一年，女孩上學(xué)前班。
女孩的母親，含辛茹苦?？倳?huì)因?yàn)橘I一件衣服，而和售貨員耽誤很久。“算了算了，不買了！”，女孩索性撂下一句，一個(gè)人徑直走開。女孩經(jīng)常如此。那一年，女孩上初中；女孩學(xué)會(huì)了叛逆與虛榮。這一年，女孩考上了大學(xué)。大學(xué)生活中，女孩也時(shí)常給家一個(gè)，報(bào)聲平安；也會(huì)在逛商店時(shí)和售貨員糾纏半天。女孩開始明白一些事情，開始漸漸理解一個(gè)叫“感恩”的詞。這個(gè)女孩，是我。
從小到大，我們每一個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)，每一個(gè)人都有屬于自己的不同的經(jīng)歷。我們總是在不同的時(shí)期做著自認(rèn)為最成熟的自我。也許只有大一點(diǎn)兒，再大一點(diǎn)兒，我們才會(huì)明白自己曾經(jīng)也自私過、叛逆過、虛榮過。當(dāng)我們明白了這些，我們才獲得了一種相對(duì)理性的態(tài)度，一種長(zhǎng)足長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)。
有一那么短信這樣寫到：曾經(jīng)擁有的不要忘記；已經(jīng)得到的更加珍惜；屬于自己的不要放棄；已經(jīng)失去的留作回憶；苦了才懂得滿足；痛了才享受生活；傷了才明白堅(jiān)強(qiáng)；風(fēng)雨過了才見彩虹。
成長(zhǎng)中的不平坦是一種常態(tài)。所以，我們才會(huì)在離別中，學(xué)會(huì)自立；在不易的生活中，學(xué)會(huì)知足；在走過的時(shí)間中，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。走在成長(zhǎng)的路上，不管你是矯健的白兔，還是慢吞吞的烏龜，請(qǐng)你堅(jiān)決最初的夢(mèng)想，那么希望就在不遠(yuǎn)的前方！
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇十
是??！古往今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶？理論、學(xué)說、創(chuàng)造、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺(tái)，心懷蕓蕓學(xué)子，矢志于“傳道、授業(yè)、解惑”，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；他們“捧著一顆心來，不帶半根草去”，貧寒潔白，與那些“前途前途，有錢就圖；理想理想，有利就想”的人形成了宏大的反差。我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，我為自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而驕傲、自豪！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過四個(gè)春秋，回首這一千個(gè)日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)。四年來，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是貧寒的，為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng)、不計(jì)酬勞；但教師是偉大的，為了祖國(guó)他們孜孜以求，不屈不撓。
去年我結(jié)婚了，以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生，別人說我“天馬行空，獨(dú)來獨(dú)往”“綿綿情意，可望而不可及”！是啊，誰不想擁有幸福的家庭，溫暖的所在，個(gè)中心酸困難，誰能知曉？我雖然暫時(shí)失去了那份情意綿綿的愛，但對(duì)職業(yè)的追求、對(duì)事業(yè)的向往，使我擁有的是另一種享受、另一份愛，那就是對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛，作為一個(gè)教師對(duì)祖國(guó)對(duì)教育事業(yè)的愛，這是一種最深沉的愛，最真摯的愛、最博大的愛。
記得我任二年級(jí)班主任時(shí)，我班有個(gè)老留級(jí)生，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)總不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)就可想而知了，因?yàn)閭€(gè)字高，還經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)。后來我理解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，雖然只有九歲，卻要承擔(dān)家務(wù)。我在班里講了他的情況，表?yè)P(yáng)了他自力更生的精神，并推選他任班級(jí)的生活委員，樹立他的自信心。寒冷的冬天，他還沒有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時(shí)，他流淚了……我想此時(shí)此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛。漸漸地，我現(xiàn)他正生著微妙的變化，他上課不再遲到，作業(yè)也能按時(shí)完成，期末統(tǒng)考，他的各科成績(jī)均在90分以上，放假前，他拿著成績(jī)單，含著淚說：“謝謝教師，我會(huì)繼續(xù)努力的?！笨粗悄菆?jiān)決的目光，我想：作為教師就是通過這份充滿愛的言行給學(xué)生送去溫暖，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，收獲知識(shí)的碩果。同時(shí)，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣，真正感覺到作為人類靈魂工程師的價(jià)值，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)心和鼓勵(lì)。
任教以來的無數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，辭別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個(gè)神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)為了上好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理論；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息日加班加點(diǎn)，直到雄雞報(bào)曉。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，一分耕耘，一分收獲——幾年來，我所教的教育理論；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息日加班加點(diǎn)，直到雄雞報(bào)曉。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，一分耕耘，一分收獲——幾年來，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語文課曾在市達(dá)標(biāo)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，前幾天，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理，甘于寂寞是成熟的標(biāo)志，因此我感覺自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是搜集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既搜集又，釀出香甜的蜜。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃生”。春雨，無聲的春雨，不正是人民教師的真實(shí)寫照嗎？他將整個(gè)身心獻(xiàn)給了花草，獻(xiàn)給了樹木，獻(xiàn)給了大地……正因?yàn)槿绱?，神州大地才得以滿目鮮花，萬千桃李；我們偉大的祖國(guó)才如此春光明媚，山河錦繡。
朋友們，教師是平凡而偉大的，他們的理想在三尺講臺(tái)上閃爍著奪目的榮耀。我慶幸自己是一名人民教師，我為自己所從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而驕傲、自豪！我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人；我愿作綠葉默默生存，點(diǎn)綴人生；我愿作渡船迎著風(fēng)險(xiǎn)送走人們；我愿作鋪路的石子，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的跑道！
從小爸媽就對(duì)我說：“每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情，有坎坷的、快樂的，只有這樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人?！彼?，我從小就參加過很好的培訓(xùn)：畫畫、騎自行車、溜冰等一些能提升自己的活動(dòng)。今年我參加了小記者的選拔，很榮幸地成為了一名小記者，每個(gè)星期六都會(huì)去做一些采訪。在這期間，我認(rèn)識(shí)了很多人，結(jié)識(shí)了很多朋友，也學(xué)會(huì)了怎樣與別人溝通、交流。讓我感受最深的是這次“傳媒之星”的評(píng)選了。我從初賽、復(fù)賽，可以說是一路過關(guān)斬將，經(jīng)歷了沖動(dòng)、緊張的心情，終于進(jìn)入了決賽。在決賽的前一天，我聽教師對(duì)媽媽說我明天要參加決賽時(shí)，我的心情非常快樂，而又很緊張。我心想：“這次要是得獎(jiǎng)了，就能為學(xué)校、班級(jí)、父母爭(zhēng)光，也能為自己增加榮譽(yù)。
第二天，我早早地起了床，讓爸媽把我干凈，就出了。車子開得飛快，不一會(huì)兒我們就到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，在門外等待的選手也越來越多。終于到十點(diǎn)了，大門才緩緩地翻開，選手們都一個(gè)勁地往里面擠。我也跟著大家，領(lǐng)了號(hào)碼牌，找了個(gè)座位坐下。比賽終于開始了，選手們都精心打扮地很漂亮。他們有的唱歌，有的'跳舞，有的朗讀，還有的拉琴……。終于輪到我上場(chǎng)了。我先做了流利的自我介紹：“大家好，我叫姚傲立，萬豐小學(xué)四年級(jí)二班。我今天……”。然后，我表演了跆拳道，最后把爸爸拿上來的木板踢破了。在我踢破木板的片刻，我贏得了觀眾的喝彩，也贏得了評(píng)委的好評(píng)，我的內(nèi)心才松了一口氣。最后，主持人公布了選手們的成績(jī)。最高分時(shí)九點(diǎn)七五分，最低分是八點(diǎn)九九分，我那么是九點(diǎn)二八分，看來這可真是臥虎藏龍??！
那一天，我領(lǐng)悟到了：“只有心靜、做什么事都認(rèn)真去做才能成功?！蔽衣犜u(píng)委說最高分的那名選手是因?yàn)樾撵o才成功的。加油自己，向成功努力奮斗吧！
成長(zhǎng)是一個(gè)過程，成長(zhǎng)是一種快樂。從參加工作到如今已經(jīng)有13個(gè)年頭了，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名榮耀的人民教師，每當(dāng)聽到學(xué)生們對(duì)我說“教師好”的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì)蕩漾起無邊的幸福。拋開急躁，靜下心來對(duì)自身進(jìn)展一個(gè)仔細(xì)的剖析，可以讓我們更好的現(xiàn)缺乏和找準(zhǔn)開展的方向。
曾聽到過這樣一句話：“假設(shè)你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么你就必然會(huì)開展！假設(shè)你對(duì)如今的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好教師。”可以做一名學(xué)生心中理想的教師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目的。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長(zhǎng)的聲音。
作為青年教師，為了使自己快速的成長(zhǎng)，成為理想的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德是為人師者的根本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永久的印記，面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。
2、多讀書，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
“腹有詩(shī)書氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。讀書，可以改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因?yàn)樽x書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才可以使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的榮耀，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
3、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
（1）作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)歷而出錯(cuò)。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
（2）還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)展反思，積累經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能，為了學(xué)生的全面、安康、快樂開展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的時(shí)機(jī)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘的進(jìn)取心，我們會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上！
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇十一
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
從別人的故事中讀出自己的故事與感悟又何嘗不可？20xx年高考的時(shí)候發(fā)生了這樣的'一幕：在一輛公交車上，一名歹徒拿刀砍傷了一名學(xué)生，隨后結(jié)伴而行的幾位學(xué)生一起制止了這名歹徒，結(jié)果有兩名學(xué)生身負(fù)重傷，將無法參加高考。教育局表示讓這兩名學(xué)生傷勢(shì)痊愈時(shí)再參加一次，而后也有清華北大來錄取他們。
這個(gè)故事說明好人最終都會(huì)有所回報(bào)。我被他們深深地感動(dòng)，因?yàn)樗麄兙哂杏⒂碌臍飧拧?/p>
當(dāng)我還是初一新生時(shí)，有一個(gè)年輕漂亮的班主任教我們。有一次班主任后一節(jié)課要去開會(huì)，臨走前說：“我開完會(huì)回來你們?cè)僮?，要是放學(xué)了也先別走?！蔽覀儺?dāng)時(shí)心里很不爽，因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)別的班級(jí)全都放學(xué)了，就剩下我們一個(gè)班了。當(dāng)我們心急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一個(gè)教師說讓我們先放學(xué)，我們納悶的問班主任去哪了？當(dāng)天晚上聽說班主任開完會(huì)后非常著急，因?yàn)槲覀冞€沒放學(xué)，她就一個(gè)人跑著回教室，而且還是抄的近路，但多年不走近路的班主任不知道這邊正修著暖氣管道，天色黑的看不清，她就掉到下邊去了。她的腿和胳膊都受了傷，尤其是腿上非常嚴(yán)重。第二天令我吃驚地是她居然帶傷來上課了，說：“馬上就期末考試了，咱們的課不能耽誤?！甭犃诉@句話后我的眼淚不由自主的落了下來。
雖然已經(jīng)換了班主任但到如今我還能清楚地記得她，是她，在冬天怕我們手會(huì)凍傷，給我們買護(hù)手霜；是她，會(huì)給班里的貧困生衣服穿；是她，帶傷給我們上課。
成長(zhǎng)是一個(gè)人的必經(jīng)之路，在成長(zhǎng)的道路中會(huì)遇見許多的故事，這條路不是一帆風(fēng)順的，會(huì)使你明白不一樣的道理。我們要記住那些另人難忘的一瞬間。
我的演講完畢，謝謝大家！
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇十二
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
下午好!
在教師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂著。今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一下關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。
xxxx年8月，我?guī)е约旱睦硐?、?mèng)想、幻想，滿懷著激情與抱負(fù)踏上了漫漫的舌耕之路。10多年來，一路風(fēng)雨兼程，從走出校門的滿腔熱忱，到初期教學(xué)的困惑迷茫，再到教學(xué)教研的小有成就，每一次小小的進(jìn)步，都離不開同事的幫助、學(xué)生的促進(jìn)，他們是我教學(xué)成長(zhǎng)的力量源泉。
剛走上工作崗位，我意氣風(fēng)發(fā)，幻想憑著一腔熱血就可馳騁教壇?？烧嬲掀鹫n來，由于教材的生疏、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺、高考數(shù)學(xué)學(xué)科的改革帶來的不適應(yīng)、學(xué)生的不合作以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等等,使我的.教學(xué)一度陷入困境。但是，我們組里的老教師給予了我無私的幫助，公開課的磨練，使我的教學(xué)能力得到了很快的提高。
首先，由于我對(duì)教材的不熟悉，備課也就僅限于備新課、講新課，知識(shí)面狹窄，教學(xué)方法單一。上課時(shí)總是按照教材按部就班的走，沒有針對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，有一部分學(xué)生，很不適應(yīng)我的教學(xué)，但是通過認(rèn)真地聽老教師的課，從他們的教學(xué)中明白了一些教學(xué)規(guī)律，知道上課時(shí)要突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、突破教材內(nèi)容的難點(diǎn)。要做到這些，就必須熟悉教材、熟悉教學(xué)大綱、熟悉常見的試題等等。那段時(shí)間我除了經(jīng)常聽兩位同行的課,虛心向他們請(qǐng)教如何具體處理某一章節(jié)的教材外，自己也十分注重對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法學(xué)習(xí)和總結(jié)。特別是對(duì)一些難點(diǎn)問題，想盡了各種辦法，力爭(zhēng)把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，把抽象問題形象化。
其次，借閱他們的教案，向他們學(xué)習(xí)如何備課。通過他們的指點(diǎn)，知道了備課不僅要備知識(shí)，還要備教具、備教法、備學(xué)生，要及時(shí)寫課后記，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)等。
現(xiàn)代學(xué)生有較強(qiáng)的辨別能力，他們對(duì)老師的授課水平能做出比較準(zhǔn)確的評(píng)判。學(xué)校每年都在搞學(xué)生意見收集。作為老師，不可能不注重學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。學(xué)校每次收集到的學(xué)生意見，我都會(huì)細(xì)心閱讀，從中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足。針對(duì)學(xué)生提出的意見，從教學(xué)節(jié)奏的快慢、課堂結(jié)構(gòu)的合理性、課堂練習(xí)題的科學(xué)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)題量的大小、板書的規(guī)范性、對(duì)學(xué)生的啟發(fā)程度、甚至是否在不斷地激勵(lì)學(xué)生、是否有傷學(xué)生自尊的言行等諸多方面不斷地完善自己的教學(xué)。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《成長(zhǎng)的故事》!
成長(zhǎng)是一朵花，挫折是根，淚水是莖，成功是盛開的花瓣。
“童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！?/p>
小時(shí)，我和幾個(gè)小伙伴總是“瘋”個(gè)不停，一天到晚地不在家。我們?cè)吭诘厣蠌椫樽?，曾在下水溝中撈掉進(jìn)去的東西，曾在花園里無憂無慮的躺著……那時(shí)候，快樂與幸福每天都陪伴著我們，那快樂而又美好的童年啊！
“人總會(huì)成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)的過程卻是十分艱苦的?！?/p>
“苦難是一所最好的大學(xué)。”
自尊心很強(qiáng)的我認(rèn)為任何不起眼的失敗都是一個(gè)“災(zāi)難”。因?yàn)橐郧盃顟B(tài)不好，所以在那次考試中，我失利了，傷心的我不知道該怎么辦，真想找朋友訴訴苦?。】吹搅艘粋€(gè)和以前的一個(gè)朋友長(zhǎng)得十分相像的人，想和她交個(gè)朋友，卻始終沒能張開嘴，好不容易說了，人家根本不在乎；想去問老師一些題，卻又不知道該怎么說……“災(zāi)難”一個(gè)接著一個(gè)，因此那段時(shí)間，我總是唉聲嘆氣的。后來，我把煩惱全部發(fā)泄在書的海洋里，我看完《名人傳》后發(fā)現(xiàn)，自己的問題根本不值得說，只有經(jīng)歷過挫折的人，才有成功的機(jī)會(huì)。于是，我慢慢變得開朗起來，輕松的解決了這些“棘手”的問題。
我變得堅(jiān)強(qiáng)起來了，無論從哪個(gè)方面來說，我都更成熟了，因?yàn)槲疑线^最好的大學(xué)：成長(zhǎng)的苦難。
快樂的童年，畢生難忘；成長(zhǎng)的過程，艱辛痛苦；勝利的果實(shí)，永遠(yuǎn)受益。
窗外，一陣清風(fēng)徐來，落葉如蝴蝶般飛舞于空中，久久不肯落下……。
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇十三
高爾基曾經(jīng)說過：“書就是人類進(jìn)步的階梯。”無可否認(rèn)，書是我靈魂的智慧結(jié)晶。讀書要堅(jiān)持不懈，心須活到老，學(xué)到老。
我最愛慢悠悠地一遍遍反復(fù)舔嘗著書中的甜酸苦辣。百姓孝為先，羊?yàn)閮汗蚨?，壁虎年不變?！赌咎m詩(shī)》的句子，每一次回味，我總會(huì)不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不容易啊!所以很小的時(shí)候，我就立下志愿，誓要把書全看完，即使知道是不可能的一件事，我還是會(huì)努力，盡自己的力量，只要還有一口氣在喘，我就得看下去。
有時(shí)候翻看一下以前看過的書，到處都有我留下的足跡，心里總是暖烘烘的，很滿足，因?yàn)樽约赫娴呐α?。記得巴金先生曾?jīng)說過一句話，那時(shí)候我的腦海不斷反復(fù)回想著，“讀書的時(shí)候用功讀書，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說話要說真話，做人得做好人。”這平凡且簡(jiǎn)單的四句話引領(lǐng)著我走過兩個(gè)春夏秋冬，溫暖了我的心坎。
書，是一首歌，級(jí)越高亢，催人奮進(jìn);書，是一幅畫，五彩繽紛，賞心悅目;書，是顆水滴，清涼透心，晶瑩剔透。
在成長(zhǎng)的路上，書猶如我的向?qū)?，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界，不斷反映前世與現(xiàn)今。
我無數(shù)次與好書相遇，便創(chuàng)下了一個(gè)個(gè)永恒。
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是一三班的牡丹，我演講的題目是：《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》。
那天回家，我對(duì)媽媽說：“老師讓我參加“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的演講呢!”
媽媽說：“好啊!那你準(zhǔn)備講你哪些好習(xí)慣呢?”
啊?這個(gè)我可回答不上來。媽媽拿來一本關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的書，說：“咱們來看看王栩有哪些好習(xí)慣吧!”
媽媽說：好習(xí)慣是財(cái)富，可以使人一生受益。媽媽希望我參加了這次演講，能養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
看著愛我的媽媽，我對(duì)自己說，一定要快快改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成更多好習(xí)慣!從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿大家好!我是一三班的牡丹，我演講的題目是：《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》。
同學(xué)們，你每天刷牙嗎?
從我兩三歲時(shí)，媽媽就教我刷牙了，給我買好看的杯子、軟毛牙刷和兒童牙膏，講保護(hù)牙齒的故事，爸媽每天和我一起刷牙，刷牙時(shí)間是我們快樂的親子時(shí)間。所以，小時(shí)候我刷牙很認(rèn)真，一直到換牙前也沒出過蟲牙，體檢時(shí)醫(yī)生還夸我牙齒保護(hù)得好呢。
上學(xué)后，我覺得自己牙齒不錯(cuò)，慢慢的就偷懶了，常常胡亂一刷，有時(shí)還不刷。不光這樣，有時(shí)還偷偷在床上吃東西。
有一天，我牙疼得沒法吃飯了，爸爸媽媽一看，呀，半邊臉都腫了。我疼得直掉淚，只好去醫(yī)院。
醫(yī)生一檢查，是牙縫里塞了食物壓迫牙垠發(fā)炎了，哎呀，這顆牙上有小洞洞了，還好是要換的牙不用補(bǔ)，要是補(bǔ)牙還要用牙鉆鉆牙呢!聽了醫(yī)生的話，我可真有些害怕。
醫(yī)生給我清理了牙齒，又提醒我：“小朋友，一定要每天早晚刷牙，要豎著刷，把牙縫里的臟東西刷出來。牙面也要刷一下。”
回家后，又吃了好幾天藥，我的牙才不疼了。從此，我記住了每天都要認(rèn)真刷牙!
成長(zhǎng)的故事演講稿篇年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。曾經(jīng)走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，都成為過去一道亮麗的風(fēng)景線。珍藏在我的記憶深處。兒時(shí)的天真、無盡的遐想與稚嫩，如今已是過眼煙云。面對(duì)如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)態(tài)勢(shì)，找一份好的工作、一份穩(wěn)定性的工作確實(shí)不容易！所以我把我平時(shí)的工作看作是我生活中的重要組成部分，時(shí)刻端正工作態(tài)度、樹立正確的事業(yè)心和責(zé)任感，因?yàn)橛辛舜朔莨ぷ?，我的人生道路才變得更加的豐富多彩。；五年前青春年少的我，獨(dú)自一人踏上了到深圳尋找工作的征程。剛來的這些日子里、有許許多多的不適應(yīng)！看到這里的人都是早出晚歸。游走在大街小巷、高樓大廈之間的我并沒有感受到社會(huì)慘酷的競(jìng)爭(zhēng)，“時(shí)間就是生命、效率就是金錢！”只有不斷努力學(xué)習(xí)、工作、提高自身能力素質(zhì)的人才不會(huì)被這座城市所淘汰！反之……記得找了好長(zhǎng)時(shí)間都沒有找到一份好的工作、慢慢的都開始對(duì)自己有點(diǎn)灰心不自信了、腦海中都浮現(xiàn)出想離開這座夢(mèng)想之城！突然、在~~商場(chǎng)的一次購(gòu)物中、聽到廣播有招聘的信息，一下子就又觸動(dòng)了我心中找工作的那根弦，又燃燒起心中的那份熱情！心中已打定主意，那就趕快行動(dòng)吧。投了簡(jiǎn)歷后，沒過幾天就被通知去面試了。讓我遇到了一道難題，沒想到手續(xù)會(huì)那么復(fù)雜。怪自己出來時(shí)，兩手空空。半個(gè)月過去，終于可以上崗了。一開始在貨架工作，沒兩個(gè)月又回到了驗(yàn)貨組。剛走上社會(huì)，一切都是那么陌生。在師傅的帶領(lǐng)下，漸漸懂得了商品的上柜流程、退換貨處理、怎么樣與供應(yīng)商交朋友等。就這樣，一年過去了。上班也覺得輕松了。沒想到，被告知要調(diào)換崗位。當(dāng)時(shí)心都涼了。想著又要熟悉新的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚。領(lǐng)導(dǎo)的話感動(dòng)了我。年輕時(shí)，就要好好拼拼。不是有句古話，這樣說么愛拼才會(huì)贏。難道你想一直原地踏步嗎？沒想過去挑戰(zhàn)一下嗎？當(dāng)時(shí)，就連統(tǒng)收是做什么都不知道。糊涂的我現(xiàn)在想起來真傻。還是領(lǐng)導(dǎo)的話說得對(duì)。這些歲月里，承載著無形或有形的東西，一直在鼓勵(lì)我前進(jìn)。
記得有一次，正處于團(tuán)購(gòu)高峰期，有位中年男子，想短信送禮給朋友，未及時(shí)接待好這位顧客。表情有點(diǎn)不自然。他填完資料后，還是有點(diǎn)遲疑，想著這么快就能送禮。經(jīng)解釋，他好像明白了一些，和我說了想把同樣金額的禮卡送給不同的人。由于我的操作失誤，輸了四個(gè)不同的手機(jī)號(hào)，但是系統(tǒng)顯示全部發(fā)到了一個(gè)手機(jī)號(hào)，這話被他聽到后，頓時(shí)火冒三丈。怎么會(huì)犯這種錯(cuò)誤，有點(diǎn)不可思議。不停地道歉，還是無果。領(lǐng)導(dǎo)連忙請(qǐng)他到辦公室，一邊給他倒水，一邊給另外一位陌生的人溝通。說明原因，向別人道歉。五分鐘后，在領(lǐng)導(dǎo)的勸說下，他表示理解。最終滿意而歸。小小錯(cuò)誤，給自己惹來了麻煩，也給顧客多了一份擔(dān)憂。也許這就是缺少經(jīng)驗(yàn)吧。
生活猶如一杯清茶，值得慢慢品味。兒時(shí)盼望著快快成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離父母的'嘮叨，可以做自己想做的事，長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)一切并不是想像中的那么美好。有些東西要獨(dú)自做出選擇。為了目標(biāo)，努力奮斗。每年的團(tuán)購(gòu)工作，讓我深有體會(huì)。每個(gè)客戶都是來之不易的。從團(tuán)購(gòu)啟動(dòng)的那天起，心里就在倒數(shù)這樣的日子還有多少天能夠結(jié)束，從一萬，兩萬一直數(shù)，一直數(shù)。數(shù)到六千萬。每天都在增長(zhǎng)。讓我們看到了希望。巨額的數(shù)目映在眼簾預(yù)示著忙碌的日子也該停下來了。心中頗為驚喜。想起高考前的準(zhǔn)備，就讓人有點(diǎn)暈。整天做不完的試題，為的是考個(gè)好的大學(xué)。走上工作崗位，同樣也需要付出，才會(huì)得到回報(bào)。雖是做同樣的工作，為的是完成我們共同的目標(biāo)。這些都需要勇氣才能完成。這就是一種吃苦的精神。團(tuán)結(jié)就是力量。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，同事們積極配合。各部門的齊心協(xié)力。讓我們進(jìn)入了顛峰狀態(tài)。回頭想想，用我們領(lǐng)導(dǎo)的一句話來概括就是痛并快樂著。
成長(zhǎng)就是無數(shù)次跌倒與爬起的過程。有過歡笑，有過哭泣，歡笑時(shí)的淚，傷心時(shí)的醉，都成了美好的回憶。當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，我們擁有了一雙堅(jiān)硬的翅膀。當(dāng)困難來臨時(shí)，我們有足夠戰(zhàn)勝的能力。兒時(shí)，只會(huì)尋求別人的幫助，長(zhǎng)大后，意志在鍛煉，獨(dú)自撐起一片天。兒時(shí)發(fā)生的事，現(xiàn)在看來又是情理之中的事。伴隨我一生?；蛟S這就是成長(zhǎng)吧。
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇十五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好! 我是四.(2)劉鋒同學(xué)，今天，我演講的題目是-――好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)。 習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成自覺的行為。好習(xí)慣就如我們的良師益友，它能為我們插上一雙成功的翅膀，使我們終身受益，而壞習(xí)慣就如一片驅(qū)散不開的濃煙，會(huì)籠罩著我們純潔的心靈。
好習(xí)慣不是憑空而來的，都是我們從小事、從點(diǎn)滴做起的，好習(xí)慣重在培養(yǎng)。其實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣并不難，關(guān)鍵在于你是否有這份勇氣與決心。下面幾個(gè)建議，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助：
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課后復(fù)習(xí)。
2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，講話文明，見到師長(zhǎng)敬禮問好。
3、養(yǎng)成有序參加集體活動(dòng)的習(xí)慣，團(tuán)結(jié)互助，和睦融洽。
中去發(fā)現(xiàn)。一位哲人說過：“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣;播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格;播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生?！苯袢盏?好習(xí)慣,可以成就我們精彩的人生!為了燦爛的明天，讓我們從培養(yǎng)每一個(gè)良好的習(xí)慣開始吧!
謝謝大家，我的演講完了。
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇十六
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
我走在這條熟悉的小路上，只是那以往包圍著我的溫暖不在了。
從前十分喜歡在夏天的傍晚早早吃完晚飯，映著粉色的斜陽(yáng)一家人走在河邊的小路上。依稀記得路旁有好多棵會(huì)結(jié)一種像小櫻桃一樣果子的樹，又酸又甜，紅紅圓圓的好看得很。
我是一家子中最矮的，一向夠不到樹枝。所以一想著頭頂枝上那通紅誘人的果子，就抬頭用一種請(qǐng)求的眼神直直地盯著奶奶——奶奶摘的果子是最大最甜的了。當(dāng)然，奶奶自然也總能領(lǐng)會(huì)她小孫女的意思，把枝子往下一拉，便有一把圓滾滾的果子遞到我的手里。我會(huì)滿足地看著手中那些小果子，一顆顆胖胖圓圓的，像小孩子一樣趴在我暖暖的手掌上，泛紅的臉頰上似乎掛著甜甜的笑容。
有時(shí)候，爸爸會(huì)用他那寬大的手掌采下滿滿一把的小果子分給我和姐姐。爸爸的個(gè)子最高，采到的果子自然也最多了，可是他不許我吃太多，說是晚上吃太多對(duì)腸胃不好……我有時(shí)也會(huì)和姐姐搶著吃果子。媽媽喜歡走在我們邊上，和我們一齊聊天說笑，看著我們吃東西。夕陽(yáng)酒紅的邊角漸漸變小了，晚霞也向西遷移，一路邊走邊摘，又邊摘邊吃，時(shí)間在這溫馨的歡聲笑語中似乎過得很慢。
果樹慢慢長(zhǎng)高了，我也漸漸長(zhǎng)大了。不知從哪里聽說的那小時(shí)候不知名的小果子其實(shí)是叫杏子，可是怎樣也叫不順口。有時(shí)春天看著滿樹的果子，我也會(huì)去摘幾顆——當(dāng)然，我長(zhǎng)高了，也不會(huì)像以前那樣夠不到樹枝了。可是，許久沒有吃到的果子，也沒有從前那懷念的味道了，不在酸甜可口，而是一股苦澀的味道。
沒錯(cuò)，我是真的長(zhǎng)高了，所以不用再讓漸漸衰老的奶奶給我摘果子了，不用等著爸爸遞給我果子了，不用去搶姐姐摘的果子了，也不用一向在媽媽的陪同下出門了。因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)，所以我不能一向依靠著親人了，我要學(xué)會(huì)獨(dú)自做事了。可是我明白，不管我長(zhǎng)多大，不管我有多高，那個(gè)五口之家一向會(huì)有著濃濃的牽掛。
我在路上，雖然成長(zhǎng)帶走了太多，可是家，永遠(yuǎn)是我的港灣。
大學(xué)生成長(zhǎng)故事的演講稿篇十七
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
記得五歲那年的春節(jié)，媽媽買了好多糖果回來。那可是我的最愛!因?yàn)槲议L(zhǎng)了齲齒，媽媽偷偷地把糖果藏在一個(gè)很隱蔽的柜子里，但是這一切可逃不過我的火眼金睛!
總算等到有一天，家里的大人全出去了，只有我和表姐在家。我們可開心了，迅速地翻出糖果，一邊玩游戲，一邊不停地嚼著。大約玩了幾個(gè)鐘頭，突然，我覺得肚子好痛，急忙躺著附近的沙發(fā)上，一邊揉肚子，一邊“哎呦、哎呦”地直叫……表姐急切地湊過來，一邊詢問我的情況，一邊納悶地說：“怎么會(huì)這樣呢?”突然，她像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，大聲喊道：“完了!”我不解地問：“怎么啦?”她兩腿不停地抖動(dòng)著，說：“貝貝，你可能誤吃了老鼠藥!”這可像扔個(gè)炸雷似的，我和表姐不約而同的尖叫起來：“這可怎么辦!”
正在我們陷入絕境的時(shí)候，門開了，媽媽滿面春風(fēng)地拎著大包小包地回來了。看著我們愁眉苦臉的樣子，她拍了拍表姐的肩，笑瞇瞇地問：“丹丹，怎么回事啊?你的腿怎么抖成那樣了?”表姐緊張地抬起她那顫抖的手，指著我說：“小姨，妹妹可能吃錯(cuò)糖了，她把老鼠藥當(dāng)糖吃了!”媽媽臉上的笑容立即消失了，她楞了一下，然后迅速地跑到垃圾桶前，去找我們?nèi)拥舻腵糖紙。經(jīng)過一番緊張的搜索后，媽媽哈哈哈地大笑起來。我和表姐一臉疑惑地看著媽媽。媽媽看了看我們，再看看垃圾桶，笑得更開心了。原來，我吃的不是老鼠藥，而是一種比較刺激的糖。因?yàn)槭堑谝淮纬运?，我覺得很不舒服。由于一些糖果的形狀跟老鼠藥有點(diǎn)像，很容易把兩者搞混。真是虛驚一場(chǎng)!我和表姐都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災(zāi)樂禍地說：“看你以后還敢貪吃!”
這個(gè)鬧劇雖然已經(jīng)過去多年，但是每次一想起它，我就覺得既刺激又好玩!
成長(zhǎng)中的事像一架鋼琴，成長(zhǎng)中的事像鋼琴上跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂曲，也譜成了我的快樂童年!
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