工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
初中思品教學(xué)反思 思品教師個(gè)人工作總結(jié)篇一
學(xué)習(xí)社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實(shí)踐活動的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
今年初三政治仍然使用新教材，共有四單元、十課內(nèi)容（其中第一單元為承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會；第二單元是了解祖國，愛我中華；第三單元為融入社會，肩負(fù)使命；第四單元講滿懷希望，迎接明天，是全書的落腳點(diǎn)。
第二單元了解祖國，愛我中華 第三單元融入社會，肩負(fù)使命。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；
2、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
3、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)；
4,充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法；知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
首先，我們要有一個(gè)新的教材觀。特別對教材的功能，要進(jìn)行全新的思考：從“教教科書”到“用教科書教”。
新的教材觀念：以學(xué)生為主體，教師、教科書、媒體等都是保證學(xué)生學(xué)好的環(huán)境。教科書只是諸多教學(xué)媒體中的一個(gè)。
1、適應(yīng)新形勢
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈。中國現(xiàn)在已全方位地向世界開放，與世界融為一體，各種文化、思想、觀念相互激蕩。教育也面臨多方面的挑戰(zhàn)。面對新挑戰(zhàn)，我們要有充分的思想準(zhǔn)備。
2、符合新理念
（新教材較大幅度增加了實(shí)踐教學(xué)。在教學(xué)時(shí)間安排中，至少要有20%的課時(shí)，用于開展學(xué)生課堂活動和相關(guān)的實(shí)踐活動，做到知行統(tǒng)一。
①創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境。
②注意學(xué)生的親身體驗(yàn)。
③引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。
△能力目標(biāo)
初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。
△知識目標(biāo)
了解我與他人、我與社會、我與自然的道德規(guī)范。了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。
九年級教材的主題是“責(zé)任與使命”，即重點(diǎn)探討個(gè)人與國家和社會的關(guān)系。
3、教學(xué)方法
要增強(qiáng)教育的針對性、有效性和時(shí)代感，必須改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進(jìn)行教學(xué)。
總之通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實(shí)踐活動的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
初中思品教學(xué)反思 思品教師個(gè)人工作總結(jié)篇二
近二十年來，我一直從事初中思想品德的教育工作?；貞涍^去，各種滋味深有體會。要成為一位受學(xué)生歡迎的政治老師，并非易事。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈，特別是初中階段，上思想政治課的老師要教育啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、引導(dǎo)他們辨別真善美、假惡丑。因此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)方法和技巧，為此談?wù)劷虒W(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴。
一、政治老師要具備較廣博的專業(yè)知識來提高自身素質(zhì)
要想上好政治課，必須首先成為一個(gè)學(xué)生喜歡的人。這就要求自身的專業(yè)要扎實(shí)、更新，業(yè)務(wù)能力要提高、具有良好的人文學(xué)科素養(yǎng)。同 時(shí) 老師的言行舉止、道德覺悟要提高。要提高自身素質(zhì)，必須做到。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
隨著社會的發(fā)展，政治理論也在不斷的豐富和發(fā)展變化。作為政治老師不能滿足現(xiàn)狀，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，不斷提高自己的專業(yè)知識來適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。只有掌握豐富的知識，在教學(xué)中才能做到觸類旁通、舉一反三，得心應(yīng)手，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
2、教書育人、為人師表。
政治老師不但教給學(xué)生專業(yè)知識，還要教會學(xué)生如何做人，真正做到教書育人，為人師表。這就需要老師做到言行舉止上要本著多學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生得到的老師自己首先要做到，也就是正人先正己，做好學(xué)生的楷模。同時(shí)要樹立尊重、信任的觀念。首先，教師要尊重每一位學(xué)生，學(xué)生會因?yàn)槭艿嚼蠋熥鹬囟軜芬馔溥M(jìn)行情感交流并接受教師的教育。
3、樹立新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要善于給學(xué)生營造一個(gè)良好環(huán)境，建立平等、民主、信任、尊重的新型師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能熱愛自己的老師，學(xué)生才能熱愛自己的老師，聽從教師的教誨，做到“親其師，信其道”。同時(shí)利用一切手段激發(fā)學(xué)生對思想品德課的熱愛之情，從而使學(xué)生處于最佳狀態(tài)之中，往往達(dá)到事半功倍的效果。
二、充分利用課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。
在思想品德課的教學(xué)主渠道仍然是課堂教學(xué)。使學(xué)生能更好的掌握課本的基礎(chǔ)理論知識，必 須堅(jiān)持 老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)原則，講究教法，才能從分利用課堂時(shí)間來達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。在教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。要注意啟發(fā)學(xué)生善于思考問題，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和到的辨析能力。在講課時(shí)，根據(jù)教材的具體內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，采取不同的導(dǎo)入方法，使學(xué)生興趣盎然。在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，隨時(shí)注意學(xué)生的反映和情緒，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、節(jié)奏，巧設(shè)問題環(huán)境，善于駕駛語言技巧，讓學(xué)生每一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新感覺，成功的體驗(yàn)，從而保持濃厚的興趣，保持活躍的思維狀態(tài)。學(xué)生都希望上政治課，注意運(yùn)用學(xué)有效的教學(xué)方法，因此，學(xué)生成績一直不錯(cuò)。
在我的教師生涯中，我體會到自己是受學(xué)生歡迎和愛 戴的 老師，這樣更激發(fā)自己的斗志，在今后我會銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度在所從的教育事業(yè)中一絲不茍、盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘，發(fā)揮我們的聰明才智，奉獻(xiàn)自己青春,譜寫教育的新篇章。
初中思品教學(xué)反思 思品教師個(gè)人工作總結(jié)篇三
學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人擔(dān)任九年級思想品德課的教學(xué)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況簡要總結(jié)如下：
在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考動向。通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改進(jìn)教學(xué)方法打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我深入細(xì)致地完成教育教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)效果，課后及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，了解學(xué)生情況，因材施教，調(diào)動教學(xué)資源，積極參加教研活動，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)，努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績。
結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點(diǎn)，對教材進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理，然后結(jié)合學(xué)情采用“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提高”的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)認(rèn)真研讀近四年來的中考題型，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合近一年來的熱點(diǎn)和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)和教材知識點(diǎn)結(jié)合，同時(shí)注重學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練，及時(shí)糾正復(fù)習(xí)中易錯(cuò)的知識點(diǎn)，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用能力。
針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中成績不理想的狀況，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因有以下幾點(diǎn)：1、對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。針對以上情況，在下學(xué)期我要在以下方面進(jìn)行1
1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。2、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用能力。
總之，過去的學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人做了一些工作，取得了一些成績，但也存在一些不足之處，我要正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
初中思品教學(xué)反思 思品教師個(gè)人工作總結(jié)篇四
在本學(xué)年我擔(dān)任九年級2個(gè)班的思想品德和歷史教學(xué)工作。在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，扎實(shí)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。因?yàn)?，初三面臨的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)。增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究20xx年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于中考要點(diǎn)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的，通過仔細(xì)揣摩，我覺得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是中考復(fù)習(xí)的根本依據(jù)。所以，在整個(gè)中考復(fù)習(xí)的過程中，我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn)。
按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)靈魂，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要抓好以下幾方面：
（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
（3）當(dāng)堂測評，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
九年級的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)。力爭把想學(xué)習(xí)，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能培養(yǎng)升入高中。
在師生的共同努力下，中考取得了好成績。
當(dāng)然，在一學(xué)期來的教學(xué)中，還存在許多的不足，特別是在改善課堂教學(xué)教學(xué)模式中，也感覺到其對教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的，但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。
初中思品教學(xué)反思 思品教師個(gè)人工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(1)----(6)班共六個(gè)班的思想思品課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
在備課的時(shí)候不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，做到每一節(jié)課都 “有備而來”。每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真總結(jié)每課書的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對上課情況做出總結(jié)和反思。作為科任老師，我能在學(xué)期一開始就認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，注重研究中學(xué)思品的教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組和備課組的活動。
為了避免把課上得很枯燥機(jī)械，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫、錄音、flash動畫等多種多樣的形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時(shí)盡量講解得有條理，力爭做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上我還特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生動口動手動腦的機(jī)會盡量多一些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
不論什么情況，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)生。按照“初中思想思品課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好課本知識。此外，在教學(xué)過程中我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。
在教學(xué)上，我做到有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)，多聽同科組老師的`課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
我在每一節(jié)課的教學(xué)過程中，都盡量根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生，對于個(gè)別差生，我利用課間和自習(xí)課的時(shí)間，多次與他們談心，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。今天是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的“差生”，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對于優(yōu)生，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績;對于差生，我們則要鼓勵(lì)其樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
為避免“一刀切“的弊端，我對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，實(shí)行分層教學(xué)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)，我在后半學(xué)期加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
目前的思品考試采用了開卷考試的模式，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，一個(gè)學(xué)期以來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會有一份收獲!
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