班主任管理班級工作總結(jié)(匯總17篇)

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班主任管理班級工作總結(jié)(匯總17篇)
時間:2023-11-28 04:57:49     小編:琉璃

總結(jié)是我們對所學知識和所做工作的再次思考和整理。要寫一篇較為完美的總結(jié),我們需要對所涉及的內(nèi)容有較為全面的了解。歡迎大家閱讀小編為大家精心挑選的這些總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

班主任管理班級工作總結(jié)篇一

本班大部分同學都能夠遵守紀律,按時上下學,按時完成作業(yè),在管理這個班集體時我常通過許多活動方式調(diào)動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的同學,如:張新宇、盧暄、楊鈺朝。一小部分學生學習主動性弱,學習自覺性較差,綜合能力及素質(zhì)有待提高。還有一些同學不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當老師提問時,舉手回答問題的總是那么幾位同學,如果叫沒有舉手的同學起來回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,需要解決這個問題。

要想教育好學生,先得把學生研究透,每個學生有每個學生的特點,你要知道他做些啥、想些啥,這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。知已知彼,百戰(zhàn)不殆。針對學生的特點,我們教師設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,每個學生都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學生。對待這些學生要因材施教,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特粗心,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人分辨出來,批評了幾次都不管用。后來,我采用了“以退為進”的方法,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他成為了同學們眼中的進步大王,他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺,進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法。

在這些活動中學生和老師的積極性調(diào)動了起來,同學們相互合作,面對每一次的比賽,發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來,慶國慶歌唱比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽、勞動技能比賽都取得了很好的成績;而這些值得我們班級驕傲的事情,又在家長會時展示個各位家長看,讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步,在這一年里所取得的成績,讓家長為自己的孩子驕傲,讓孩子為自己取得的成績感到自豪,可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻。

有這樣一個公式:5+2=0。我認為這個公式有它的道理,學生在學校里接受老師的教導,遵守著各種規(guī)章制度,一點一點的形成良好的學習習慣,形成良好的學習態(tài)度,如果回到家里,父母一點也不會去重視,一點也不會要求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),對于學生的成長沒有任何的作用,所以我十分重視與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習,這樣學校和家庭的.教育口徑一致,教育要求一致,學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙,就算他們很關心自己孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來詢問老師,也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以每每都會對老師說:“老師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學生根本不可能有足夠的進步。

所以在家長會時,我向各位家長提出:不論多忙,都要抽空了解一下孩子在學校的表現(xiàn),;翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成情況,不要求家長檢查每道題,只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題,不認真,父母要檢查出來。這種意識,這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法。在開學初,我就告訴同學我的電話號碼,方便家長和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,一旦學生發(fā)生什么事情,可以隨時和家長聯(lián)系,讓家長了解學生的情況,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。

班主任管理班級工作總結(jié)篇二

總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的班主任班級管理工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

做為一名班主任老師,面對六七十個性格迥異的孩子,由于每個孩子性格、家庭環(huán)境的不同,所受的家庭教育不同,對班里提出的班級管理目標他們便會有不同的反應。很多孩子從小在家里就是受寵的小皇帝,所以就值日這件事,就會讓很多孩子頭疼,他們沒有責任感,因為在家,他們從來不用掃地,家長也不會用他們掃地。記得我們班的王小雪同學,總是不值日,雖然她學習很好,但就是在勞動方面不積極主動,在她看來,到學校里來,她就是學習的,根本沒有勞動的意識。正因如此,引來了同組同學的敵視,很多同這都不愿意和她交朋友,覺得她嬌氣,自私,不懂得集體協(xié)作……組里的同學告狀到我這里:“老師,王小雪總是不值日,她說她不會,在家也沒掃過地,我們不想和她一組了,您把她調(diào)出去吧!”得知這一情況,我找到了她,了解了事情的原委,這個孩子從小在家比較嬌慣,體質(zhì)也不是很強,所以父母總是寵愛有加,從來沒讓她做過家務。一直就是在家里享受著別人的照顧的。于是我和她談了一番,我跟她說:“每一個同學都是我們班里的一員,每一個人都有值日的義務,我們每個學生不僅僅要學習,還要學會做人,做事。老師對每一個同學都是公平、公正的,無論是學習上還是任何其它事情。針對同學們提出的問題,老師相信你知道應該如何做?!蓖跣⊙┞牶螅约罕硎疽院笠痛蠹乙黄鹬等?,不得有特殊,并特別表示自己先包一個星期的值日。當我所王小雪的意思告訴他們的的成員時,組里的同學都表示要和她一起掃地。這樣一個積極、和諧的小組又可以正常運轉(zhuǎn)了。

班主任工作千頭萬緒,日?,嵤率嵌嘀侄?,只靠一班主任的一雙眼,兩條腿,一雙手有時候是很難將60多個孩子盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的干部,充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學校里,我除了是班主任,還主管駐地小學的各項工作,另外,還是研修組長,一天有很多的事情等著我來做,單由我一個人做好班里60多個活潑可愛的孩子的各項工作還是有一定難度的。于是為了看管好這些調(diào)皮而有可愛的孩子們,我在班里以投票的方式選舉出5名責任心強,有威望的安全管理組長,這五名同學每天負責同學們的課間秩序,并將這5名同學分配到不同的地方,有的在走廊內(nèi),有的在樓下,有的在廁所邊,有的在教室內(nèi),有的查看所有同學的在校表現(xiàn),只要發(fā)現(xiàn)問題,及時協(xié)調(diào)處理,處理不了的,及時上報班長,由班長處理,班長也處理不了的可以上報班主任老師,由老師處理。經(jīng)過運用這些“眼睛”和“耳朵”,孩子的課間秩序得以良好控制,打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表揚了這些同學的優(yōu)秀表現(xiàn),再次樹立他們的威信,同學們也慢慢地接受他們的管理,時間久了,也就形成了良好的班風,良好的文明風氣。另外,由于學生的作業(yè)有很多,口算題卡,應用題天天練,生活,配套,報紙等,如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把學生劃分為四個大組,每個大組一個班長,每四人為一個小組,并選出一名小組長,每個大組里有四個小組,有些作業(yè)由我全批全改,口算題卡、生活等由我批改四個班長的作業(yè),如果不以的地方,我會面批讓他們改正,再由四個班長分別批改他們組的四個組長的作業(yè),并要求他們將學生出現(xiàn)的問題面批完善,四個組長分別查看本組三個同學的作業(yè)。這樣下來,學生的各項作業(yè)都能及時批改完成,并且達到高效、省時、省力,也體現(xiàn)了老師主導,學生主體的教育理念,學生既是學習者,又是管理者,起到了雙贏的教育效果。

我們每個周五的最后一節(jié)課是班會課,如何利用班會課對學生進行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺,充分發(fā)揮每一次班會的作用加強對孩子的思想教育。每周一個主題,由班里的學習委員和班長籌劃主持,老師只起參謀的作用。每一次主題班會召開前,班干部自己籌劃思路,準備發(fā)言稿,班會上他們主持開展活動。每一個同學都有機會走到臺上發(fā)表自己對問題的看法,自己的做法并提出良好的建設性意見。記得有一次主題班會是:寬容別人,善待別人。當時班里有個同學經(jīng)常違反紀律,被紅領巾值勤崗抓住并給我們班扣分,這引起了全體同學人憤怒,很多同學都要求我把他送回家,讓他在家反思三天再回校。針對這一問題,我們召開了一次主題班會,讓同學們討論交流如何對待犯了錯的同學。經(jīng)過激勵的爭論,有的同這說犯一次錯可以原諒,但是老是犯錯,就不能原諒,就要懲罰他;有的說,我們都是小孩子,小孩子哪有不犯錯的,不能因為犯了錯就不要他了吧?如果是你犯了錯,你希望老師和同學們怎么做?還是將心比心才好;還有的說:犯錯并不可怕,可怕的是他對待錯誤的態(tài)度,有的`同學錯了,不是積極的改正,而是一錯再錯,這樣的同學就應該嚴懲……孩子們你一句,我一言,爭辯的結(jié)果可想而知,他們互不相讓,各說各的理由。畢竟孩子們對自己和他人的評價能力還是有限的。其中我們的班長最生氣,他一直覺得一定不能原諒這個犯錯的王同學,其他同學見班長這樣說,也都覺得不能原諒這個王同學,此時我說:班長同學,你想一想從上學以來,你有沒有犯過錯誤,老師是如何對待你的錯誤的?班長紅著臉說:“老師,我犯過錯誤,老師都是向我講道理,幫助我改正錯誤的?!蹦峭瑢W們還有什么說的?這時有班里的學習委員宋麗同學說:“我們應該原諒王同學,我相信他以后不會再犯同樣的錯誤了?!薄拔覀兌荚徦?!”是的,當孩子們在不斷的自評與他評的過程中才能更好地了解自己,認識自己。寬容別人,善待別人,才能快樂自己!

總之,班級管理是一門藝術(shù),做為一名班主任老師,如何管理好班級顯得尤其重要,所以我們不但要用智慧進行管理,更要利用好我們的助手,充分發(fā)揮好他們的作用,從而使我們的工作更加健康地向前邁進,只有我們的工作健康地向前邁進了,我們的班主任工作才會是幸福的快樂的。

班主任管理班級工作總結(jié)篇三

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:孔潤坤、區(qū)紹賢、孔藝洲、孔耀堂、彭卓權(quán)、孔銘釗、何峻華、巍先榮、孔信成、黃偉坤等紀律或?qū)W習雙差的后進生多且突出之頭疼狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如區(qū)紹賢、張照權(quán)、陳錦泰、鐘飛圖等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。

六、組織學生自覺完成學校、年級(組)開展的運動會、黑板報評比、文藝演出、各類集會。

七、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

八、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

班主任管理班級工作總結(jié)篇四

為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實際地認真總結(jié)一番。下面我從德勤績能四個方面來總結(jié)一下我在20__度的工作情況的。

德——。

德高為師,身正為范。本學年我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排并積極參加學校的各項會議;完成校領導分配的各項任務。在下半學年的迎接評選教育強區(qū)的建設中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻。我熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學以及其他的各項建設過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。作為一個級長兼語文科組長我能夠積極的組織各項教研會議及活動,并主動與其他教師研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高。

勤——。

工作一年來,我沒有請過一天假,沒有因個人私事而耽誤學生一堂課。根據(jù)教務處安排,本學年我除了認真上好崗位練兵課、家長開放日的觀摩課之外,我還對東莞市教研室、廣州市越秀區(qū)教研室、華東師大_教授等外地參觀人員上了幾堂公開課,獲得聽課老師的好評。

績——。

今年本人參加廣州市越秀區(qū)第八界教壇新秀評比,被評為教壇新秀。另外,我撰寫的論文《讓每個孩子抬起頭來》以及《“自主、合作、創(chuàng)造”語文課堂教學模式的探討》入選《新世紀創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書當中。上學期,我積極配合英語老師,幫學生排出的英語節(jié)目獲得了校一等獎,并在慶?;顒又斜硌荩@得家長及觀眾好評。

能——。

我想詳細從以下幾方面來總結(jié)我的工作能力:

一、知識更新,提高素質(zhì)。

想要給學生一杯水,自己首先得有一桶水。這是我時常教育學生時說的話。但是對于我自己,我就要求自己至少得有幾桶水了。為了擴充自己的各方面知識,也為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,我一直都在努力的學習、探索著。寒暑兩假,我參加了華南師范大學的教育管理函授本科班的學習,學到了不少的教育理論。在課余時間,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存有關資料,另外,我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書籍,平常也經(jīng)常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策,使我的教育素質(zhì)不斷提高,在教育學生方面也越來越得心應手。

本學期我擔任學前班的班主任。本班學生在我一年的教導下,已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習慣,自.能力也比一年前好得多。在這一年班主任的班主任工作中,我談談以下的幾個方面:

首先我認為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個好的環(huán)境,就像農(nóng)民種莊稼,要想長出好的莊稼,必須給它合適的土壤。因此,我在班上設置了圖書角,“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄、植物角、優(yōu)秀作業(yè)欄等等,還把白色的水管布置成一個向日葵藤,既美觀又寓意著花兒的成長。我想,孩子們一回到課室,身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學習,就會有好的心情接受教育。好的環(huán)境當然不止是外部的。我很重視在班里面創(chuàng)造一個良好的環(huán)境氛圍,我也時常和家長溝通,希望他們能給孩子創(chuàng)造一個好的家庭氛圍,讓孩子們多交朋友,學會寬容。我告訴他們:和別人相處,若能想著得到的,牢記饅頭,忘記拳頭,把身邊的人看成天使,你就生活的在天堂,若看成魔鬼,你就生活的在地獄。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點,讓他們懂得如何去愛別人,接受別人。因為我想:學生來學校念書,不止是學習,更重要的是學會如何與人相處,懂得做人。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子,他的心靈是舒展的,他的心境是樂觀的,我希望我班里的孩子都是快樂的,有著健康的心理素質(zhì)。這也是我教育的基礎。

其次,我認為應該賞識每一個孩子。有句話說:沒有教不好的孩子。以前我可不是這樣認為的,那些多動癥的,那些動作慢得不得了的,那些調(diào)皮搗蛋的,那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛。后來我看了《賞識你的孩子》一書,接觸到了賞識教育,覺得很有用。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子,你還堅信你的孩子是天下最好的孩子,你得永遠地為他驕傲自豪。”

我開始讓我的學生找好孩子的感覺了。每周一,我都讓他們輪流上來說:“我要做個好孩子”然后根據(jù)自己的缺點、優(yōu)點說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外,我從孩子的優(yōu)點入手,更正孩子對自己弱點的感覺。何匯膽小,我讓他找膽子大的感覺;偉彬、文彬比較調(diào)皮,我讓他們做班干,嘗嘗乖孩子的感覺;詩樂動作慢,我?guī)退铱斓母杏X。漸漸地,他們進步了,雖然還很反復,但我已感覺到很欣慰。

再次,對孩子的懲罰是“豆腐嘴,刀子心”。這點是跟韋老師學的。她常說:“孩子畢竟是孩子”,大人都時常犯錯,更何況是孩子?但錯了就得懲罰。怎么罰?首先得在態(tài)度平靜,保持.智的情況的下教育孩子,堅決不說傷孩子自尊心的話,要對事不對人。不用刀子嘴,但要有刀子心,就是哪怕只是很細微的小事,也要讓學生學會對自己的行為負責,以后堅決不再犯。這學期,學生犯了錯,我不再簡單粗暴的訓訴或火冒三丈的批評,而是盡量沉住氣,先忍耐幾秒,再跟他們說:“你這樣做老師很傷心,老師很失望?!闭f真的,這樣的效果比大聲的訓訴好很多,因為有的學生好象彈簧,你越壓他反抗就越強,但他還真怕老師生氣。

最后,巧引導,少說.,把自己代入到學生當中去。我們班的學生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專門請教了對班.管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學到了不少,其中一個就是把自己的情感投入到學生中去。我班學生的座位在上其他課室的課時,總是亂七八糟。有一次,他們出去上電腦課了,我就進入課室把桌椅一張張擺好,書桌上的書、筆盒一個個收好。等他們回來,我就跟他們說:老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時間來幫你們擺桌子。老師一天有很多工作要做,你們能不能自己做好這個事情,不要再讓老師擔心呢?下一次,還是亂,沉住氣,再擺一次,然后再教育一次,并表揚有進步的小組和個人。果然,第三次好了很多,到現(xiàn)在,這個問題已經(jīng)不用我擔心了。用這個方法在其他的方面,都收到了一定的成效,所以我發(fā)現(xiàn):學生大部分是懂事的,只要你教育得當,只要你能讓他們?yōu)槟愣袆樱麄兙蜁r常為你著想,從而也時常為別人著想了。

三、教學工作。

今年是我當語文老師的第五年,在這五年里,尤其是在近兩年中,我悟了一些教育的啟示。有句話說得好:教育就是給孩子一個蘋果,這個蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方。如果孩子老是摘不到蘋果,最終也沒有心情再跳。于是我給每個學生定了適合自己的尺桿。這學期學生的壓力都挺大的,每一次測驗在卷子后面,大部分的學生都寫“我要拿一百分”,而事實上哪有那么多的一百分呢?我告訴他們,一百分并不重要,重要的是每次都能進步,哪怕只是0.5分也好。我們班的_,成績較差,有一次拿了個52分,全班倒數(shù)第一,她傷心的哭了,家長也非常案.的惱火。我告訴她,沒關系,倒數(shù)第二名考了67分,就追她。課堂上我給更多的機會給她,再做了做家長的工作。于是她第二次的測驗有了進步:59分。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說:“瞧,進步了,只差一分就合格,你真棒!”到第三次測驗,她合格了,期中考試更是考了七十多分,進步可大啦!學生就是這樣,嘗到了成功的甜頭,才肯去努力。只要我們不要放棄他,只要我們不斷地對他進行鼓勵,他總會有成功的一天。

_老師認為教學更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學習興趣。如果老師一味的教孩子學習,而不顧孩子的興趣,那就是灌輸,我非常案.的贊同。

作為一個語文老師,我認為語文教學的最終目的是能說會寫。開學初,我總是讓學生做很多的同步練習,結(jié)果他們覺得作業(yè)很多,有了負擔。于是我就取消了必寫的同步練習作業(yè),而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè)。我設置了“小水滴”本,先讓學生自己設計作業(yè)的封面,然后讓他們每天收.一句以上的好句子和兩個以上的成語。這樣,語文作業(yè)就有了很大的的彈性。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個成語,后進生只抄一句兩個成語我也覺得他們完成的很好。通過抄好詞好句,提高了他們的識字量和寫作能力,錯別字也少了很多。至于同步練習,我就爭取時間在課堂上完成并面批面改。這學期學生學會了寫日記,我就讓他們一周寫一到兩篇,每次的日記我都寫上一兩句評語,還畫了臉蛋陰晴表,寫話本一發(fā)下去,他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉,或者老師又寫了什么話,大大推動了他們寫作的動力。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著許多不足,如:對學生的教育不夠細致耐心,對班的常規(guī)工作還抓的不夠好,流動紅旗總是丟,科長、級長的工作還是不夠負責等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,向更多的老師學習,工作干得更好,爭取更大的成績。

班主任管理班級工作總結(jié)篇五

? ? ? ?導語:作為班主任,不僅要管理水平高,而且還要教學能力好。下面的是百分網(wǎng)小編為大家搜集的班級管理班主任工作總結(jié)范文,供大家參考。

班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中,我覺得要搞好班級工作,應該堅持"一個標準",調(diào)動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的'行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。一學期來,我堅持了一個標準,對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生,在課余時間里要盡量多深入到學生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。兒童心理學專家朱智賢說過:"學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關。"不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結(jié)等,在實踐中證明是行之有效的。

作為一名班主任,我能認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,與學生交朋友,經(jīng)常利用課余時間和他們談心,了解他們的想法,幫助他們樹立自信心。例如:我們班有一個極特殊的學生,他叫周葉,熱愛勞動,待人熱情,非常老實,可就是不完成作業(yè),撒謊,做事磨磨蹭蹭,再加上家長不配合學校工作,便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機會。通過和家長面談,得知周葉的身世比較復雜,沒有親生父母,是奶奶把他帶大的。于是我針對實際情況制定了幫教措施,定期與他談心,及時了解他的想法;給他創(chuàng)造為班級服務的機會,發(fā)現(xiàn)閃光點及時在班上表揚,被評為勞動之星,促其更快的進步;利用中午時間,請好同學幫助完成作業(yè)……在老師和同學的幫助下,周葉的期末考試成績有了很大的進步,假期中,我打電話詢問他完成作業(yè)的情況,在姑媽的幫助下,大本作業(yè)已基本完成。作為班主任的我,只要發(fā)現(xiàn)了學生中的問題,就會及時與他們溝通,做好學生的思想工作,使他們能健康快樂的成長。

課上我能寓思想教育于數(shù)學教學之中,從學生的實際出發(fā),結(jié)合教學內(nèi)容選擇適當?shù)木毩曨},如:講《統(tǒng)計》單元時,我讓學生統(tǒng)計全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容,針對不講衛(wèi)生的情況提出建議,同學們的思路很活躍,這樣設計不僅使學生的思維的到了拓展,而且還懂得了講衛(wèi)生的重要。一學期下來,我的功夫沒有白費,得到了同學們的信任和理解,使得每個學生都有了不同的進步,且樂于和我聊天,說出自己的心里話。我認為班主任在班級管理上應做到“四勤”,即:眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。

班主任管理班級工作總結(jié)篇六

學期又將臨近尾聲了,在學校領導的關心下和任課老師的協(xié)助支持下,在全班同學的共同努力下,我們班學生的`思想品德、行為習慣、學習習慣等方面都有了進步?,F(xiàn)將本學期的班級管理工作總結(jié)如下。

一學期來,我根據(jù)學校德育和學校少先大隊部的工作重點為指導,針對我們班學生的特點,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級教育管理。首先利用開學之初,借助班會,結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對全班同學進行強化教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學習生活中;同時,調(diào)整了班干部隊伍,這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識,并付諸于實踐;再者,洞察學生的言行舉止,充分利用晨會課,及時結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓,吸取其經(jīng)驗,引導學生明辨是非,做到有則改之,無則加勉;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、文明禮儀教育,努力使每位學生從小形成良好的行為習慣。

為了使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。我采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面:

1.認真對待每一門學科。

向?qū)W生介紹各位任課老師的教學專長,激發(fā)學生對老師們的尊敬與熱愛之情;向?qū)W生講述各門學科的重要性,要求學生嚴格按每天的課程表上課,認真對待每一門學科。像信息技術(shù)、美術(shù)、音樂、科學課要到專用教室去上,為了不延誤上課的時間,我叮囑班長和課代表們在上一節(jié)課下課就催促同學們整隊出發(fā),只要那節(jié)我空課,我都會到班級去查看一下學生們是否及時整隊出發(fā)。

2.加強交流與溝通。

我經(jīng)常與各任課教師溝通,交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。比如:我班有幾個男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學作業(yè)和語文回家作業(yè),每次從課代表處了解情況后我會及時要求他們補做好,并交給數(shù)學老師和語文老師批改。情節(jié)嚴重的,我會及時告知家長一同查明原因,加強教育。

本學期中,我能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

1.全員參與,層層發(fā)動。

通過黑板報等形式大力宣傳安全的重要意義。利用班會課、晨會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用和課間、午間活動時的安全教育,以及自我救護和求救方式的教育,進一步提高了學生的安全意識。

2.加強對學生的路隊安全教育。

放學時我組織學生整隊,排好隊到校門口等候家長來接。每天送他們離開時,我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對幾個自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則,一本正經(jīng)走回家,不要在路上玩或串門。比如:有一天我上班的路上看到我班兩位學生在路上追逐,到校后我立即找他們談話,指出他們的過錯可能導致的嚴重后果。晨會課上,我對全班同學又進行了一次交通安全教育。課后,我通過電話聯(lián)系了兩位學生的家長,告知此事,希望他們在家也要加強對孩子的安全教育。

孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系、qq聯(lián)系等形式,向家長告知孩子在校的學習情況、行為表現(xiàn)。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

少先隊活動具有教育性、趣味性、創(chuàng)造性、自主性和實踐性。我大力支持本班學生參加各種活動,比如:擂臺賽、冬季三項運動會、好書推薦等等。學生們不負重望,劉嘉儀和薄伊文等同學在擂臺賽中得到擂主稱號,馬郟俊延等同學也在運動會中取得好成績。

通過一學期的工作,在我和全體同學的共同努力下,取得了一定的成績,獲得:校“籃球運球接力單項比賽”男子組三等獎,校“講普通話,寫規(guī)范字,頌紅色經(jīng)典”黑板報評比二等獎,?!鞍嗉壄h(huán)境布置評比”三等獎等榮譽。

班主任管理班級工作總結(jié)篇七

作為副班主任對班級管理的分管工作,因為劉老師各方面都做得很不錯,我和董老師就積極的配合,我主要的分管工作是學生升旗上操和放學的站隊以及紀律管理,再就是平時下課和課外活動的紀律安全管理,當然跟孩子們一起在操場自由開心的玩耍,也是我感到最開心的時候。不僅能拉近和孩子們的距離,也讓自己覺得更加喜歡這群孩子,喜歡教師這個職業(yè)。

作為xx教育的一份子,夢園班的我們和孩子都是幸運和幸福的,這里是真正的素質(zhì)教育,跟孩子一起成長。每天孩子們見到后對我鞠躬行禮讓我感到特別的感動和開心,有時候孩子們上武術(shù)課和書法課我會跟著去,感覺他們真的是幸福,有這么好的條件提供給孩子們學習和成長,怎么能不珍惜呢。

從一篇博客上看到一段很好的文字:懷著欣賞與鼓勵的目光去看待身邊的人與事,與懷著羨慕嫉妒恨的目光去看待你周圍的人事,出發(fā)點不同心態(tài)不一樣。這世界比我們強比我們牛的人太多,要與比我們厲害的人為伍,要感謝那些強者,他們的存在讓你懂得了生命的意義。做人多挑剔自己毛病,少挑他人毛病,你會發(fā)現(xiàn)這世界很美好。希望用在自己的為人處事和教育孩子上。

班主任管理班級工作總結(jié)篇八

作為班主任,要善于洞察學生的心靈,摸清學生的心理特點,體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時,如果能在很短時間內(nèi)記住所有學生的名字、說出其家庭住址、父母名字。對學生來說,就是很高興的事。這樣,既能證明他們在老師心目中的位置,又能說明老師在工作上,對學生的態(tài)度上是認真負責的。無形中即培養(yǎng)了學生積極向上的、努力學習的信心,又拉近了師生之間的距離;班主任工作就很好開展了。了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;還要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,了解學生家庭環(huán)境條件,掌握哪些是愛學習的,哪些是其他興趣愛好的,哪些在生活上需要幫助的,哪些在學習上需要幫助的學生等等。

寄宿制學校的班主任的事特別多,從日常小事到課堂學習都需要班主任面面俱到,所以班主任在處理學生的每件事上,班主任不要輕易下斷言,要多聽聽學生的意見,看看他們態(tài)度如何;這樣師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既提高了學生的主動參與意識,也增強了學生對班主任的信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,需要表達和交流,尤其需要來自師長的疏導和勸慰,控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,總把自己的理念強加于學生身上的做法形同犯罪。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會,是一項善舉,它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,免得他們成為一塊塊石頭。在班務工作的每個環(huán)節(jié)上,班主任都應當尊重學生的'選擇。組建新的班委,推舉學期佳俊,要組織學生民主選舉;周會選什么話題,每周朗讀什么詩詞,對早操不跑的學生應怎么辦,對三餐爛扔飯菜的學生怎么辦,也要最后由學生“拍板”。班主任的“退隱”,會使每個學生成為班級文明的建設者,班級榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,尊重學生的選擇,體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,睿智育人的境界。尊重學生的選擇,目的在于養(yǎng)成學生遇事多動腦筋的習慣,在于養(yǎng)成學生積極參與的意識,豁達包容,積極向上的精神,有利于養(yǎng)成學生明辨是非的能力。

班主任管理班級工作總結(jié)篇九

為了更好地了解網(wǎng)絡時代學生的思想和行為,充分發(fā)揮學生的潛力,通過班主任相互討論、協(xié)作、采取相應的對策、引導學生健康成長。

目前,網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,正在改變著人們,特別是青少年的生活和習慣。網(wǎng)絡是人類的特大進步,它開闊了人們的視野、向人們展示各種社會層面、各種價值觀念、各種知識結(jié)構(gòu)、各種生活方式。在教育上,運用得好能極大地激發(fā)學生的求知欲、探索欲、開拓創(chuàng)新和追求科學的精神,提高學生的學習積極性和主動性。但另一方面、由于中學生的強烈的好奇心和求知欲,他們不甘寂寞,厭惡枯燥、乏味、單調(diào)的生活,對新事物有濃厚的興趣。因此,網(wǎng)絡從一出現(xiàn)就吸引了大批的中學生。由于網(wǎng)絡充斥著大量的淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等不健康的內(nèi)容,而中學生的世界觀、人生觀尚未形成、缺乏判斷力和自制力,因此極易受網(wǎng)上不健康的東西的誤導,有的甚至陷入“網(wǎng)戀”的泥潭,而不注重現(xiàn)實的人際交往,去追求網(wǎng)上虛擬的交往。

看來,學生接受新事物是他們的權(quán)利,也是一件值得高興的事,因為它標志著社會的發(fā)展與進步,但正確引導學生利用網(wǎng)絡健康發(fā)展也是我們老師應盡的義務。我們師生都面臨著網(wǎng)絡時代的挑戰(zhàn),尤其是班主任,更應該對網(wǎng)絡有更深的了解,甚至是研究,走在學生的前頭,才能正確引導他們。

現(xiàn)在男女中學生都迷戀上網(wǎng)。我與班上幾個特別愛上網(wǎng)而又無節(jié)制的學生交談過,希望他們能跟我談心里話。都說開始由于顧忌校規(guī)、班紀和家長,都不敢去,后來看到許多人朝網(wǎng)吧里走,心想肯定有什么好玩的,外加上看見開的網(wǎng)吧也越來越多,便產(chǎn)生好奇。一進去看到那么多人玩得那么暢快,便迫不及待地想學。尤其是里面的游戲,畫面生動,有立體感,升級也很刺激,于是就失去了自控力,一玩就是好幾個小時,甚至不想到學校讀書了。有一個同學給我講,他希望每天能上兩個小時的網(wǎng),我問他怎么玩,他說眾多中學生玩游戲和網(wǎng)上聊天。他說他交了四個網(wǎng)友,有一個是福建省某一所大學的學生。我又問他聊些什么?他說就談他們的校園以及大學生活。我便借此機會我問:“羨慕大學生活嗎?”他說:“當然!”引導他正確交談、激勵他努力學習,爭取考上大學。

由于網(wǎng)絡游戲的魅力和學生的自我控制力不強,便長期迷戀于好玩刺激的游戲迷宮、浪費了他們大量的學習時間、甚至連睡眠和休息的時間也消耗掉了。尤其是非住校學生,家長管理不善,一出校門便進網(wǎng)吧,第二天勉強來上課也是無精打采。因此,我們應當立即想出對策來引導學生健康成長。希望各位老師充分發(fā)揮潛力,想出辦法來利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)教育學生,抵御網(wǎng)絡對學生的負面影響。我在設想:是否可以通過學校開放微機室,讓學生在網(wǎng)上聊天時談出自己的真心話,學校通過總控室了解情況,班主任和德育處根據(jù)實情,請微機老師幫助配合制作有趣的德育課件,讓學生在微機課上或上網(wǎng)時通過有趣的活動獲得思想品德和行為規(guī)范等方面的教育。甚至還可以搞成我們學校的一個實驗課題。為了學校建設、為了學生的健康成長,請大家暢談自己的設想吧!

班主任管理班級工作總結(jié)篇十

當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,一個學期又即將接近尾聲?;仡欉@一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。下面,就我本學期的工總結(jié)如下。

愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:

(一)、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

(二)、培養(yǎng)班干部,樹立班干部在在同學中的威信。

由于我班學生是幾個班重新組合的,學生各自的學習習慣、紀律要求等都有所不同,因此,我決定先重新培養(yǎng)班干部。本學期開學初,本班的同學從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好學習的學生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而以前的班委對這些學生無可奈何,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢也不愿去管理。針對這些情況,我經(jīng)過多次觀察,組織班干部召開班委會,討論如何管理班級,并試著鼓勵他們勇于承擔管理責任。經(jīng)過一段時間的考察,新的班委會很快就發(fā)揮起管理作用。

班干部是班里的帶頭羊,是同學門的表率,一舉一動在同學們中有明顯的影響,我鼓勵班干部嚴格要求自己,以身作則,成為同學們學習的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人做,自己首先不做。這樣,逐步指導班干部們在同學們當中樹立自己的威信。

(三)繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

二年級的孩子,自覺性還是相對較低。早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出10名責任心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,全班分為五個小組,每個小組長都要掌握各成員的具體情況,包括作業(yè)、衛(wèi)生、紀律等等。早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合班干部用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在班干部和小組長的組織下自覺進入早讀。

經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。但是,保持清潔就不那么容易了。教室里總是不斷有廢紙出現(xiàn),灑水也不夠及時。為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學生一起打掃衛(wèi)生,提醒他們誰的桌下有廢紙,哪個組該灑水了。為了保證每天的值日不讓學生推脫,我給各個組都責任到人,每人負責一項。這樣,他們輪到值日的時候,就知道該干什么,不至于有的活大家都搶,有的活沒人干。經(jīng)過一段時間,學生終于慢慢地進入了狀況?,F(xiàn)在,即使我不在場,學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務,把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

這學期學校組織的活動較多,每一項活動我都認真對待,積極組織學生參加,力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。在學校組織的秋季運動會中,我班同學不怕苦不怕累,頑強拼搏取得了二年級組第一名。

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。在家訪活動中,我和科任老師一起與每一位學生家長都進行了有效的溝通,對孩子各個方面有了更全面的了解。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。平時,我關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時的、主動的和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

班主任管理班級工作總結(jié)篇十一

一年的高三班主任工作馬上要結(jié)束了,將要感受付出與回報的喜悅,在經(jīng)歷了艱辛工作的同時,心情頗為欣慰,隨著高考的臨近和學生壓力的增大,班級管理工作不僅繁重復雜而且難度加大,但是,通過我一年來的努力,學生的學習習慣良性發(fā)展,主動積極性加強,學習成績穩(wěn)步提高,為打一場堅定的高考戰(zhàn)奠定了良好的基礎。

我所帶的班是個文科復習班,班級學生多達80人,學生情況復雜,成績從五百多分到三百多分各個層次都有,學生來自各個地方,而且許多人由于高三復習心態(tài)很不好,給班主任工作帶來一定的難度,在工作中班主任需要用心用情用智才能使一切問題迎刃而解,現(xiàn)將一年來的感受與做法回顧如下。

首先,從大處著眼,小處著手,創(chuàng)造良好的班級氛圍。開學初始,學生水平有高有低,學習習慣良莠不齊,為了能夠創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,我從紀律和常規(guī)上抓起,從嚴要求學生,遵守校紀和班規(guī),從課堂上和作業(yè)上嚴格檢查,不忽略一個學生,并要求學生樹立自己的學習目標,有一個長期計劃。 俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,為了增強學生自我管理意識,我班始終堅持每天由一個值日班長記班級日志,記錄當天班級的各種情況:如紀律、衛(wèi)生情況、,好人好事及對班級管理的意見和建議等。一年來,同學們始終如一真實公正的記錄下班級的不足和進步,從而使班規(guī)班紀真正的發(fā)揮起應有的功效。同時我要求自己作到腿勤嘴勤,每天提前下班進教室,早讀和課堂加強巡查,下午自習盡可能的待在教室,,不出一個月開學初那種亂哄哄的場面就轉(zhuǎn)變?yōu)榫挥行颍瑢W生逐漸養(yǎng)成了良好的習慣。我所帶的學生已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考,從心理上有一種滄桑彷徨的感覺,而且心理脆弱,經(jīng)不起打擊。假期補課的那個時候,天氣異常的悶熱,許多學生坐在教室里又熱又躁,還有一種復習很丟人的想法,當時學生情況很不穩(wěn)定,作為班主任我真是憂心忡忡,但是我一再告誡自己千萬不能亂了陣腳,不能輕易讓學生失去了信心。因此那段時間我每天緊跟學生,與學生加強交流,主動了解學生中間存在的問題,注意他們的思想變化,及時給予積極的引導,從而逐漸穩(wěn)定了班級的大局。作為班主任,平時也要注意觀察學生,穩(wěn)定他們的思想。在第一次月考結(jié)束后,我注意到幾個學生因為月考成績不理想,情緒非常不穩(wěn)定,學習上想打退堂鼓,其中有一個女生在天天找學校找老師要求退學,在這種情況下,我不停的找她談心,作思想工作,解除思想負擔,直到她穩(wěn)定情緒為止,這時先前那幾個搖擺觀望不打算再復習的學生受到影響,也紛紛放棄了原有的想法,開始安心學習?;叵肫饋砦艺媸菓c幸自己當時工作到位,杜絕了一系列不良后果的產(chǎn)生,現(xiàn)在那幾個學生都是我班里的種子選手。

其次,我深刻的意識到一個班主任要想把班級管理好,作為“一班之首”,就應該關心這一集體,愛護這一家庭中的每一位成員,決不能以老師自居,動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。對學生要公平,一視同仁,不能因為學生成績的好差、而對學生另眼相看。在每個學生的人生歷程中班主任對他的影響是非常深遠的,往往受偏愛的學生產(chǎn)生自大心理,從而容易使其只愿接受表揚,不愿接受批評,經(jīng)不起挫折,心理變得脆弱,這樣會使學生沿著一個不良方向發(fā)展。另外,另一部分被冷落的學生則會產(chǎn)生一種自卑心理,甚至容易對老師產(chǎn)生逆反.排斥心理.從此再也無法接受老師的正常教育,而導致最終教師教育教學的失敗。作為班主任,學生最信任的人,我力求做到關心學生,愛護學生,細致入微的為他們解決難題。我們班學生人數(shù)龐大,尤其是住校生達將近50人,占了班級人數(shù)的絕大多數(shù),因此這部分工作就要求格外的細致。我平時注意了解學生的生活狀況,了解宿舍的具體情況,注意關心學生,學生生病時關照他們,有需要時給他們熬藥,有困難時及時和年級組溝通,幫他們解決問題,從生活上經(jīng)濟上關心他們,想他們所想,急他們所急,從而贏得了他們的肯定與尊敬。我以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待他們,他們也把我作為知心朋友,有什么心事就會向我訴說,讓我?guī)退麄兂鲋饕?、想辦法,我也從中了解到了他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。愛人者,人愛之。這也是件快樂的事。

第三,我主張以鼓勵為主,滿足學生心理需求,從而激發(fā)他們的學習自信心。所有的學生都自尊、自愛,有好勝心,都渴求同學、老師、學校對他們的信任、尊重、理解。因此我緊密聯(lián)系其他科任老師和學生家庭,密切關注學生,充分滿足他們多方面的需求,特別是心理需求。我注重從學生的學習、生活的點滴中找到他們的閃光點,及時抓住這些閃光點,表揚學生,鼓勵學生,滿足他們受關注的心理需求,幫助學生樹立自信心,從而端正學習態(tài)度,提高學習效率。文科的很多學生成績不穩(wěn)定,所以成績出現(xiàn)起伏是常有的事,尤其是市上的三次模擬考試,學生普遍非常重視,所以每次考試后要特別關注他們的心理狀態(tài)。“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,每次考完試后,我都充分肯定學生成績,側(cè)面指出他們的不足,鼓勵他們更上一層樓。我堅持對每一個學生都一視同仁,爭取發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,看到他們的閃光點,當他們有了進步,那怕是一點進步,都及時給予表揚和肯定,如果學生退步了,及時做好心理疏導工作,幫他們樹立自信心,促使學生輕裝前進,杜絕不良影響,使學生的上進心得到了激發(fā),產(chǎn)生更大的學習動力,從而帶動全班,使班級的成績和面貌發(fā)生了日新月異的變化。

最后,進入高三后期后,隨著學習壓力越來越大,學生的心理問題也越來越突出。這一時期是成長階段,學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時排除學生心理上的障礙,疏導學生心理的壓抑情緒,學生的成長和進步就會受到很大的影響。特別是班里的女同學心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因為一次考試的失利或同學間鬧點小矛盾,便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學等情緒,有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴,老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累在很大程度上會影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感性,及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧的細節(jié),讓學生用一種健康的心態(tài)來面對高考!我注重讓全體學生有一個寬松.自由但是又很嚴謹?shù)目臻g,讓他們健康的發(fā)展。我力爭了解和研究每個學生的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等,從不同方面來引導和鼓勵他們,我平時選擇一些典型的事跡,利用班會、座談等方式和學生進行交流,及時地教育、鼓舞學生,使他們樹立目標,明確方向,踏踏實實走好人生的每一步。進入高三后期以后,學生學習緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學生的壓力,家長和孩子的關系容易緊張,要積極進行協(xié)調(diào)工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時,利用電話、家長會等方式給家長以心理學方面的指導,幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。而且作為班主任要幫助學生擴大解題思路,多進行思維方法指導,增加習題量。最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來,組成錯題集,多多研究。我相信只要我真情付出,學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情,有關愛,就會對班級成長有極大的推動作用,我想沒有比這更具有凝聚力的。

總之,在一年來的高三班主任的工作中,收獲很多,當然也有不滿意的地方,說實話我的班主任工作除了工作實踐外主要得益于身邊的班主任們,我感覺每位班主任都有他閃亮的地方,也就是值得我學習的地方??傊?,我感覺班主任工作中只要用心,一定會越干越起勁。成績也會越來越好!

班主任管理班級工作總結(jié)篇十二

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學年就過去了。今年由于蔡老師回家生孩子,兩個月的班主任工作由我代理,現(xiàn)將班級情況總結(jié)如下:

班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

(1)加強班干部管理,讓學生自治自理;

(2)建立午休制度,始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

(3)有效利用周二的班會課,組織開展專題性的活動;

(4)重視與學生的思想交流,經(jīng)常與學生促膝談心;

5)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,重點抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學生提供參教的平臺,為走向社會而打下基礎

(8)對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長

(1)以身作則,努力做學生的榜樣;

教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關系。正是這樣,我熱愛和關心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。

我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條:一、發(fā)現(xiàn)不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。二、發(fā)現(xiàn)閃光點,每個孩子都有自己的優(yōu)點,只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動情點:孩子是人類真誠的群體,孩子的內(nèi)心是純潔的,孩子的情感是細膩的,例如:世界上的愛各種各樣,而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界,教育心理學家認為,這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛,對學生的愛應是超出母愛,更偉大的愛,因為它要無條件地愛每一個學生,好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,不是遷就放任的愛,而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來。引導他們健康成長。

總而言之,在這一段的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我想這一學期中班級每個星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個最好總結(jié)。

班主任管理班級工作總結(jié)篇十三

一個學期匆匆而過,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。

一.班級管理

1.用規(guī)范,塑造良好的班風

36名,天真爛漫的孩子,加上三位老師組成了三六班這個大集體,親如一家,無話不談,相處融洽,班干部認真負責,小組長也熱愛集體,積極為班級做事。有一次班級有個孩子請假兩天,回來后,組長把補課這件事情記在心上,配合老師共同為他補課。家長聽說后十分滿意,對老師還有這位小組長提出由衷的感謝。有誰不舒服啦,大家會記得提醒他吃藥,好朋友還會熱情的為他接水。誰需要講題。借用品都會得到及時的幫助,當總結(jié)評星時,我們班到的文明禮儀行星,學習小明星,助人為樂小明星,熱愛勞動小明星的總數(shù)都在26顆以上。孩子們衛(wèi)生,紀律,安全,不斷地規(guī)范,良好的班風也使每個人感受到集體的溫暖,心里有集體班。

二.用賞識去感染學生,

學生愛聽故事,我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,讓每個學生都能感受學習他人的好品質(zhì)。并且能越做越棒。我告訴孩子們今天值日認真都有誰,提出表揚,比賽誰的抽屜,整得更好,為我們班加分,每大周升國旗。我們比大集合我班守紀律受表揚的是誰,每個月頒發(fā)流動紅旗時當點到二六班每個學生臉上露出了自豪的微笑,接學生時孩子們會拉著家長的手,讓家長看我們班的流動獎牌,我們班有個女孩非常的守時守紀,我們在班里特別獎給她一顆星。班里其他的同學向她學習。沒有一個帶零食的,孩子們,不亂花錢誠實守信,受到了家長的贊揚,班里有個男孩兒外表看高大魁梧,可是性格靦腆,有點內(nèi)向,我特意給他一個倒垃圾的工作,并跟他聊天你越多,做事情你就會越有成就感,越有自信心,你一定會做的非常好。他堅持下來了很有責任心,大家都夸他做得好。我在班級里大力褒揚,這孩子和大家的關系更近了,人也更自信了,讓每個孩子更出色。

三.用精彩的活動快樂!

學生從一開學的開學典禮開始,孩子們都想露一手,在國慶節(jié)辦手抄報,校園運動會中,同學們踴躍報名參加各項力所能及的比賽均得到了團體二等獎。孩子們把好消息寫進了日記,存入了記憶。為了比賽,我們班一個男生把自己的球鞋,借給選手穿,選手不負眾望,獲得了跳繩比賽的亞軍。同學之間互相溝通,元旦前夕的聯(lián)歡會的熱鬧,家長會的隆重,都讓我們非常難忘,一次次的活動,讓孩子們獲得了經(jīng)驗,又讓孩子們享受到了成功的喜悅。

四.真誠的與家長溝通,

。

二.教學教學工作方面

1.重視培養(yǎng)學生的學習興趣。

合理利用多媒體做好備課工作,課堂中有適合學生表演的課文讓學生,分角色表演比如說《小柳樹和小棗樹》和《紙船和風箏》學生們進入了角色表演的非常出色,課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘,孩子們也早早的做好了準備,把自己喜歡的故事推薦給大家,組織識字、寫字學生們也非常的投入。鉛筆字寫的非常的清晰,工整。

2.耐心的輔導,測評。

為了幫助學生不斷地提高成績。抓住每課的重點詞句耐心地引導,一遍一遍的領讀,聽寫一有時間就把學困生叫到身邊,出字測試讀音和抽背課文,鼓勵孩子們有不會的問題要馬上提出來問,課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機會。了解他們的想法孩子們喜歡上語文課,聽得也非常的明白,單元學完,進行月考,我們組織學生認真復習檢測,并且進行講評建立錯題本,把學生,不會的題重新再教一遍,手把手的教,對易錯易混的知識點,寫在他們的練習本上,讓他們照著寫。寫完后進行,測評。就這樣低起點,小步子他們的成績都有了提高。

3.指導寫日記。

二年級正是寫日記起步的時候,講格式讓學生開始寫日記。寫話本上第一篇就是開學典禮。我們把優(yōu)秀的日記,念給大家聽,貼在墻上進行展示表彰。他們?nèi)沼泴懙恼鎸?,以后消防演練,校園運動會,家長會,快樂的國慶節(jié),元旦學生都寫進了日記。優(yōu)秀的作品,還向?qū)W校廣播站投稿。興華苑投稿。學生看圖寫話的水平提高了,討論發(fā)言時學生的語言表達能力也得到了提高。

4.重視積累和拓展

平時課學習課文,引導學生積累好詞好句,諺語,名人名句鼓勵學生多讀課外書,并學會做讀書卡,現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書卡11張。必讀課外書小巴掌童話弗朗茲的故事,學生讀了三遍以上,遇到不認識的字都會查字典。在樂考中學生成績優(yōu)秀100分的有14人,99分的有八人。這于我們平時注重積累,合理拓展分不開。

五.教學工作中的不足,

1.學生發(fā)展情況不均衡,學法指導還有待加強.2.培優(yōu)扶困,工作還應加強力度目標還應再明確一些。

六. 改進措施。

關注學困生,面向全體,使學生成績不能懸殊太大.。

2.教給學法,堅持讓學生多預習進行聽說讀寫方面的訓練。

3.堅持引導學生寫好日記,我個人還要寫好教學反思。

班主任管理班級工作總結(jié)篇十四

大學班主任隊伍是高校學生管理工作的主力軍,述職報告是學生思想政治工作的引導者,在推動學院發(fā)展中,發(fā)揮著不可替代的作用。20xx年7月份,我有幸被選入這支年輕活力的隊伍,從事班主任工作。擔任班主任以來,我深深地認識到輔導員工作的重要性和責任,也看到了學校自上而下對班主任隊伍建設的決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校班主任。

目前,我作為一位剛剛踏上大學班主任工作崗位不久,在學生工作及班級管理等方面談不上有什麼經(jīng)驗,與崗位要求還有一定差距,但我深信一句話“距離不是障礙,努力成就輝煌。”在工作中我嚴格要求自己,學習別人先進的班級學生管理方式方法,不探索在學管工作中的一些客觀規(guī)律,扎實學習有關理論知識??偨Y(jié)起來,現(xiàn)就本學期來班主任工作向各位領導做一個匯報。

統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變角色、思想是行動的指南,統(tǒng)一思想就是要求我們用學校領導會議精神和科學發(fā)展觀武裝自己,用辨證的發(fā)展的眼光看問題,要按照高校班主任的要求辦事,要和學生管理工作具體任務要求保持高度一致,指導開展我們各項工作;轉(zhuǎn)變角色就是找準職業(yè)定位。要完成從一名普通教師到一名專班主任的角色轉(zhuǎn)變。想問題,辦事情要站在一定高度,處理好與學生老師之間的關系。時時處處嚴格要求自己,樹行的標兵,學的典范。

緊密圍繞大學生學習生活,組織開展有意義的活動“親其師,才信其道?!彼枷牍ぷ魇前嘀魅蔚氖滓ぷ鳌V挥凶哌M學生,融入學生,經(jīng)常和學生交流談心,把學生當作朋友,學生才能信任你,才能敞開心扉,從而我們才能有的放矢,給予正確引導。學生活動是學校生活的重要組成部分,也是匯集人氣,凝聚力量的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項活動,對于推動學生管理工作具有重大意義。本學期在校領導的安排下,我班參與了學校的辯論賽,組織得力,取得了較好的成績,同時我班計網(wǎng)的葉敏同學在市里獲得了亞軍。其次,參與了我校承辦的男子籃球比賽,同時讓他們到東區(qū)學校參與籃球賽,在學校創(chuàng)建文明宿舍活動,其中b406被評為文明宿舍。為了提高全體班干部的素質(zhì),在12月15日加強了"5s"的培訓。通過這些活動的參與管理,加深了與學生的聯(lián)系和友誼,為以后工作奠定了良好的基礎。

班主任管理班級工作總結(jié)篇十五

時光荏苒,一學期就快結(jié)束了,作為__班的班主任感到收獲很多,因為這個學期九年級分班的緣故,這個學期也面臨著各種挑戰(zhàn),在這里就一學期以來的班主任工作做一次總結(jié)與回顧。

對于一學期的班主任工作主要從一下幾個方面來進行總結(jié)。

對于從開學到現(xiàn)在一直在抓的班級班干部隊伍,已經(jīng)逐漸成熟,班干部對于學校的各種要求,以及管理已經(jīng)非常熟悉,能很好地完成老師布置的任務,積極主動的為班集體服務。并且能在老師不在教室的時候以劉金順為代表的班干部能非常負責的管理班級。為班級創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

在這學期九年級上學期的關鍵時刻,從一開學就開始進入了中考備考的良好學風下,班級同學學習十分積極,對班級進行分組管理,每位同學都有對應的組長,或者老師。從每一節(jié)下課時間甚至中午休息時間,晚自習時間都有班級同學學習的身影。另外到學期后階段每兩天一次的考試也非常利于學生知識點的鞏固,便于加強班級的學風建設。既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設計它的未來,把每天的`每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

最后,我感謝知源,感謝學校給了我這個當班主任的這個機會,讓我能快速成長,學到很多,也成長很多。我希望我能把這個班主任當好,更希望陪著1907的孩子們一直到畢業(yè)。最后,祝知源越辦越好!

班主任管理班級工作總結(jié)篇十六

____年即將過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多。一年來,我擔任八年級__三個班物理教學,兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務。回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了?,F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),總結(jié)過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)。

教師,肩負教書育人的職責,行為上要為人師表,業(yè)務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。。

二、求實創(chuàng)新,認真開展教學工作。

教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量,而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位,為了上好課,我做了下面的工作:

2、在課堂上,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋。激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了。激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

3、在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。

4、在平時認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一年來,本人共聽課30節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。

我的具體做法是:

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,嚴格要求學生。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

·3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,舉辦知識搶答競賽,效果都很好。

4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

四,教育教學成果。

一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。我任班主任的(153班學習氣氛濃厚,班風穩(wěn)定。學習成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。

五、正視自我,明確努力方向。

“金無足赤,人無完人",在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

3、后進生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生,但有時沒有抓在點子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

班主任管理班級工作總結(jié)篇十七

就“管理”而言,它是一個不斷否定不斷創(chuàng)新的過程,這個過程是一行沒有盡頭的耕耘者的足跡。班級管理是學校教育教學工作的重要組成部分,其核心就是教育的管理,教育的真諦,在于“以仁愛之心點燃希望之火,以信任之劍斬斷心靈枷鎖,以喚醒之手開啟知識大門”。教育管理的過程是將知識轉(zhuǎn)化成智慧、使文明積淀成人格的過程;教育管理的終結(jié),就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才。

作了兩年多的班主任,遍嘗管理學生的酸甜苦辣咸人生五味?;厥走@兩年來的風風雨雨,感慨萬千,為了在接下來的工作中能有更好的表現(xiàn),現(xiàn)對這段班主任的歷程作一個小結(jié)。先說自己在工作中的淺顯認識。

(一)、日常班級管理

1、必須作到對學生一視同仁,公平、公正、不偏不倚,特別是不偏向好學生。

2、遇到突發(fā)事件一定要及時解決,決不能拖。(當天事當天解決)

(二)、與學生相處

1、尊重學生但決不遷就學生,堅持原則,面對學生的錯誤要大義凜然堅決要求其改正。自己犯錯誤要勇于承認、勇于改正。

2、課余可以和學生多交流思想,要了解同學的心理狀況。但必須把握好分寸,努力作到讓學生敬而不畏,在我的面前敢于發(fā)表個人意見,但又絕對尊重我的看法。

當然初接班級,由于經(jīng)驗上的缺失,必然有許多不足之處。談一下失誤之處,以警示自己。

(一)、要盡可能早的建立行之有效的班級制度

去年,我是在摸索中前行,用了一個多月的時間大致建立了一套班級制度。并在以后的時間內(nèi)有了多次大的改動,使同學們時有不知所措的感覺。因此,接班前必須自己有一個大致的班級制度的雛形。

(二)、充分發(fā)揮同學的主觀能動性

這一部分是我去年做得最為不足之處,而這也是建立一個良好班級體的根本。如何發(fā)揮同學們的主觀能動性呢?我這樣設想了一下。

1、明確集體與個人目標的同一性。

作為高中的學生,最實際的目標必然是考上理想中的大學。我的工作是使他們明白一個良好的班級氛圍對同學們努力學習的重要性,而這個良好的學習氛圍是可以靠同學們自己來建設的。首先統(tǒng)一學生的思想,在一個如家般溫馨的集體中大家能夠更好的學習生活,以更積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

2、培養(yǎng)一批有能力、有責任心的班干部(重中之重)

班干部是維系老師與同學間的紐帶和橋梁,也是班級各項工作的直接指揮者,因此培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有責任心的班干部是班級工作的重中之重。通過班干部發(fā)揮同學們的主觀能動性,并帶動同學們向優(yōu)秀的方面發(fā)展。

3、建立班級制度的同時不妨借助同學的力量班級制度是約束同學行為的工具,是維系班級良好運作的有力武器。但是要使同學們真正能夠樂于遵守班級制度并非一件易事。

(1)、使同學明了建立良好班級體的重要性

(2)、明了我們的共同目標——建立優(yōu)秀班級體,為高考做準備

(3)、由同學討論制訂班級制度,包括班規(guī)、值日制度、考核制度、獎懲制度等,目的只有一個,建立優(yōu)秀班級體。(可制訂一個短期、中期、長期的目標規(guī)劃)(重點在考核制度和獎懲制度)

(4)、全班討論通過并就此成為所有同學必須遵守的準則。(鼓勵同學勇于發(fā)表個人意見,當個人意見與集體相左時,個人意見可以保留,但須按集體意見辦)

4、通過開展一系列活動加深同學對班級體的認同感。(大掃除、教室布置、黑板報以及其它各項活動)

既然管理是一門藝術(shù),那么對于藝術(shù)的追求就是永無止境的。管理方式多種多樣,我還要多向一些有經(jīng)驗的班主任學習,讓自己在這管理藝術(shù)路上,贊放出美麗的花朵。

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