通過總結，我們能夠更好地改進自己的行為和態(tài)度。一個好的總結應該有自己的觀點和思考，能夠把握住事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。以下是文化名人對于傳統(tǒng)文化的推崇和保護，讓我們共同傳承文明。
陶繼新講座心得篇一
陶繼新講座心得應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新老師在講座中強調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，而教育的最終目標是培養(yǎng)具有高尚人格和創(chuàng)造能力的人。他指出，教育的關鍵在于關注學生的成長，而不僅僅是傳授知識。
在講座中，陶繼新老師通過案例和理論分析，深入探討了教育的本質(zhì)和目標。他強調(diào)了教育應該注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力，同時也要關注學生的情感和心理健康。他還提出了“四自”教育理念，即自信、自強、自律、自主，認為這是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關鍵。
在講座中，陶繼新老師還分享了自己的教育經(jīng)驗和思考。他指出，教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、情感和價值觀等方面。同時，他也提出了教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學生能夠更好地適應未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
通過聽陶繼新老師的講座，我深刻認識到了教育的本質(zhì)和目標，也更加深入地理解了教育的意義和價值。我認為，教育應該注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力，同時也應該關注學生的情感和心理健康。我們應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、情感和價值觀等方面。同時，我們也應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學生能夠更好地適應未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
總之，聽陶繼新老師的講座是一次非常有意義的經(jīng)歷。我相信，在未來的教育工作中，我會更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學生能夠更好地適應未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
陶繼新講座心得篇二
遲希新講座心得體會應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
遲希新，江蘇省中學語文特級教師，任教于南京師范大學附屬中學，長期致力于教學研究與寫作，成果頗豐。
講座主要講述了教學觀念的轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)教育的反思，教育理念的創(chuàng)新。
在遲希新的講座中，他講述了教學觀念的轉(zhuǎn)變，強調(diào)了創(chuàng)新的重要性。他認為，傳統(tǒng)教育存在很多弊端，需要反思。教育應該注重學生的主體性，注重學生的自我發(fā)展和自我成長。教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，注重學生的全面素質(zhì)發(fā)展。
遲希新還講述了教育理念的創(chuàng)新。他認為，教育應該注重學生的個性化發(fā)展，注重學生的興趣愛好和特長。教育應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我管理能力，注重學生的心理健康和情感教育。
遲希新的講座給我留下了深刻的印象。他的話語深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。他的講座讓我對教育有了更深刻的認識，也讓我對未來教育的發(fā)展有了更清晰的展望。我相信，在遲希新的指導下，我會更加努力地學習和工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
陶繼新講座心得篇三
陶繼新講座心得應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新是一位著名的教育專家，他的講座內(nèi)容涵蓋了教育、心理、文化等多個領域。在這次講座中，他分享了自己的教育理念和實踐經(jīng)驗，并深入探討了教育、家庭、社會等方面的問題。
在講座中，陶繼新強調(diào)了教育的重要性，認為教育是培養(yǎng)人才的關鍵。他指出，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。他認為，教育應該注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，讓他們在實踐中不斷探索和成長。
此外，陶繼新還分享了自己的教育實踐經(jīng)驗，包括如何培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，如何幫助學生建立良好的學習習慣和行為習慣等。他指出，教育應該注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，讓他們在實踐中不斷探索和成長。
在講座中，陶繼新還深入探討了教育、家庭、社會等方面的問題。他認為，教育應該注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，讓他們在實踐中不斷探索和成長。同時，他也強調(diào)了家庭教育的重要性，認為父母應該注重孩子的心理健康和成長環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
總之，陶繼新的講座讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了教育、家庭、社會等方面的問題。我相信，在未來的學習和生活中，我會更加注重教育、家庭、社會等方面的問題，不斷探索和成長。
陶繼新講座心得篇四
在2023年5月15日，我們有幸邀請到了著名的心理學家、教育專家遲希新博士，為我們帶來了一場題為“激發(fā)學生學習動力，實現(xiàn)自主高效學習”的講座。講座在我們的校園舉行，我和其他幾位老師有幸作為聽眾參加了此次講座。
遲希新博士以其深厚的學術功底和生動的演講風格，給我們帶來了許多啟示。講座中，他通過案例分析、理論解釋和互動問答的方式，深入淺出地闡述了激發(fā)學生學習動力的重要性，以及如何實現(xiàn)自主高效學習。
遲希新博士的講座給我留下了深刻的印象。他強調(diào)了學習動力的重要性，并提出了幾個關鍵因素，包括學生的自我效能感、學習目標、學習環(huán)境等。他還指出，教育者應該致力于培養(yǎng)學生的興趣和好奇心，從而激發(fā)他們的學習動力。此外，他還分享了一些有效的自主學習方法，如問題導向?qū)W習、合作學習等。
通過遲希新博士的講座，我進一步認識到激發(fā)學生學習動力和實現(xiàn)自主高效學習的重要性。我開始思考如何在自己的課堂上應用這些理論和方法，以提高學生的學習動力和自主性。我也意識到了自己在培養(yǎng)學生學習動力方面的責任，并決定在未來的工作中更加關注這一方面。
總的來說，遲希新博士的講座是一次非常有價值的經(jīng)歷。他的觀點和建議為我們提供了新的視角和思考方式，讓我們更加深入地理解了激發(fā)學生學習動力和實現(xiàn)自主高效學習的重要性。我期待在未來的工作和生活中，將這些理論和方法應用到實踐中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出貢獻。
陶繼新講座心得篇五
20__年__月__日，我有幸參加了“遲希新老師心理健康專題講座”。講座中，遲老師精辟的講解，生動的舉例，使所有的教育工作者對心理健康教育有了更深入的認識。
隨著社會的進步，孩子的成長不僅需要物質(zhì)充裕，更需要精神的高層次需求。學校教育應該為孩子營造一個健康和諧的學習生活環(huán)境，讓他們能夠快樂成長。作為教師，應該首先提高自身對學校心理健康教育的重視程度，認識到其重要性。只有重視心理健康教育，才能有效開展心理健康教育。
本次講座讓我印象深刻的是：要始終關注孩子的心理需求。每個孩子都渴望得到老師的關心和重視，老師的一個眼神、一個動作都讓他們猜測萬千。在教育教學過程中，要經(jīng)常關注孩子的心理狀況，了解他們的所思所想，才能有效進行心理健康教育。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是一個人健康成長的基礎，良好的心理素質(zhì)是健康成長的催化劑。因此，學校要注重培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)，為孩子的健康成長保駕護航。
最后，要注重提高孩子的自我心理健康意識。孩子只有擁有健康的心理，才能更好地適應社會生活，才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，學校要注重提高孩子的自我心理健康意識，為孩子的未來做好準備。
總之，心理健康教育是學校教育的重要組成部分。本次講座讓我對心理健康教育有了更深刻的認識，我將不斷提高自身素質(zhì)，為孩子的健康成長貢獻自己的力量。
陶繼新講座心得篇六
遲希新講座心得應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
遲希新老師是中國人民大學勞動人事學院的教授，他在人力資源管理領域有著很高的聲譽和豐富的經(jīng)驗。在本次講座中，遲老師分享了自己多年來的經(jīng)驗和思考，讓聽眾受益匪淺。
遲老師的講座主題是“人力資源管理的未來趨勢”，他從當前人力資源管理的發(fā)展趨勢、未來的挑戰(zhàn)和機遇等方面進行了深入的探討。遲老師指出，未來人力資源管理將更加注重員工的幸福感和滿意度，將更加注重員工的成長和發(fā)展，將更加注重企業(yè)的社會責任和可持續(xù)發(fā)展。
在講座中，遲老師通過案例和數(shù)據(jù)等多種方式，向聽眾展示了人力資源管理的未來趨勢和實踐方法。他指出，企業(yè)應該注重員工的職業(yè)發(fā)展和培訓，為員工提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，建立更加和諧的企業(yè)文化，以促進員工的成長和企業(yè)的發(fā)展。
通過這次講座，我深刻認識到了人力資源管理的未來趨勢和實踐方法。我認為，企業(yè)應該注重員工的職業(yè)發(fā)展和培訓，為員工提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，建立更加和諧的企業(yè)文化，以促進員工的成長和企業(yè)的發(fā)展。同時，我們也應該關注員工的幸福感和滿意度，讓他們感到自己得到了尊重和關愛，從而提高他們的工作積極性和滿意度。
總之，遲老師的講座讓我受益匪淺，讓我對人力資源管理有了更深刻的認識和理解。我相信，在未來的工作中，我會更加注重員工的職業(yè)發(fā)展和培訓，為員工提供更好的工作環(huán)境和福利待遇，建立更加和諧的企業(yè)文化，以促進員工的成長和企業(yè)的發(fā)展。
陶繼新講座心得篇七
陶繼新講座心得應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
陶繼新老師以“傳承·問道·踐行”為主題，通過60多篇博文，結合其自身的教育實踐，圍繞“為誰培養(yǎng)人——教育的目的”“培養(yǎng)什么樣的人——教育的方向”“培養(yǎng)人——教育的路徑”三個方面，闡述了他對教育的認識和思考。
在講座中，陶繼新老師強調(diào)了教育的重要性，認為教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是關系到國家和民族未來的大事。他指出，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和能力，讓他們成為有責任感、有擔當、有愛心的人。
在講座中，陶繼新老師還提到了教育的方向，即培養(yǎng)全面發(fā)展的人。他認為，教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括品德、文化、技能等方面。同時，教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們能夠適應未來的社會和職業(yè)發(fā)展。
在講座中，陶繼新老師還分享了自己的教育實踐經(jīng)驗，包括如何培養(yǎng)學生的品德和能力、如何進行課程設計、如何進行班級管理等方面。他強調(diào)，教育應該注重學生的主體地位，讓學生成為學習的主人，讓他們在學習中獲得成長和進步。
通過聽陶繼新老師的講座，我深刻認識到了教育的意義和價值，也更加深入地理解了教育的方向和路徑。在未來的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)學生的品德和能力，注重學生的主體地位，讓他們在學習中獲得成長和進步。同時，我也將更加注重自己的教育實踐經(jīng)驗，不斷探索新的教育方法和手段，為學生的成長貢獻自己的力量。
陶繼新講座心得篇八
第一段：引言（100字）。
最新的講座給我留下了深刻的印象。這場講座是由一位非常出色的演講家主持的，他給我們帶來了關于人生的一些精深的啟示和指導。在演講過程中，我感受到了他對人生的熱愛和對未來的美好信仰。下面我將簡要談談我從這場講座中學到的一些心得體會。
第二段：認知和成長（250字）。
在這場講座中，演講家強調(diào)了認知和成長在人生中的重要性。他認為，人生就是一個不斷學習和成長的過程。只有通過不斷地學習和提升自己的認知能力，我們才能夠在這個不斷變化的世界中立足和發(fā)展。對于我來說，這個觀點非常有啟發(fā)意義。經(jīng)過這次講座，我意識到自己也需要不斷地學習和成長，才能夠在未來的職場和生活中取得成功。
第三段：團隊合作（250字）。
演講家還強調(diào)了團隊合作在實現(xiàn)成功中的重要性。他認為，一個優(yōu)秀的團隊才能夠創(chuàng)造出更高的價值，并且在實現(xiàn)目標的過程中可以互相幫助和取長補短。在我看來，這個觀點非常符合當代職場的需求。在現(xiàn)代職場中，一個人的能力是有限的，而團隊合作可以讓我們集思廣益，發(fā)揮出更多的優(yōu)勢來。這種互相幫助和團隊合作的精神也是實現(xiàn)企業(yè)價值和長期發(fā)展的關鍵之一。
第四段：心態(tài)和態(tài)度（300字）。
在這次講座中，演講家也多次強調(diào)了心態(tài)和態(tài)度在人生中的重要性。他認為，有正確的心態(tài)和積極的態(tài)度才能夠在人生中取得更好的成果。只有堅持樂觀、自信、勇敢、進取的心態(tài)，才能夠克服一切困難。從這個角度來看，我們的心態(tài)和態(tài)度往往會影響到我們的思維方式和行為模式，并且直接決定了人生中的成敗。在我看來，積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度是實現(xiàn)成功和幸福的關鍵所在，我們需要把它們作為自己成功路上的堅實基石。
第五段：結語（200字）。
在這次最新講座中，我從演講家那里學到了許多關于人生的寶貴經(jīng)驗和心得。通過聽他的演講，我意識到自己需要持續(xù)的學習和成長，同時需要保持好的心態(tài)和積極的態(tài)度。我也明白了團隊合作在實現(xiàn)成功中的重要作用，以及積極心態(tài)和樂觀態(tài)度的重要性。我相信，只要我們時刻保持學習和進步的心態(tài)，繼續(xù)努力，未來的道路一定會越來越光明。
陶繼新講座心得篇九
創(chuàng)新是當今社會發(fā)展的重要動力，也是引領時代潮流的核心元素。而聽取創(chuàng)新講座則是大學生思想與實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑。本文將從個人實際經(jīng)歷出發(fā)，分享聽取創(chuàng)新講座的體會與感悟。
第一段：開頭引出。
創(chuàng)新講座是近年來大學校園中的新生事物，而通過這樣的方式，使大廳學子在輕松愉快的氛圍下，接觸到創(chuàng)新思維方式。
第二段：主體部分。
在一次講座中，講座嘉賓是一位在創(chuàng)新領域中有著非常成功經(jīng)驗的企業(yè)家。他通過講述自身的創(chuàng)新經(jīng)歷與心得，為我們弘揚了創(chuàng)新的重要性，它不僅僅關乎個人的發(fā)展，更牽扯著整個行業(yè)、整個國家的發(fā)展。同時，他結合企業(yè)實踐，講述創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的關系，指導我們?nèi)绾卧趯W習和實踐中技術創(chuàng)新模式。
第三段：體會部分。
在聽講座的時候，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新不是一時發(fā)作的瞬間，而是需要一個長久穩(wěn)定的積累過程。講座嘉賓的經(jīng)驗讓我明白，只有在累積一定的基礎上，才能夠產(chǎn)生想象力以及打破慣常思維的能力。也正因如此，才能為創(chuàng)造性的想法，發(fā)現(xiàn)更深層的、有代表性和顛覆性的趨勢。這使我領悟到在學習和實踐中不能止步于表面，而是需注重積累。
第四段：思考部分。
創(chuàng)新講座是展示企業(yè)家思維的最佳方式之一，也是一種重要的教育方式。然而，在講座中，我也發(fā)現(xiàn)存在一些問題。例如，有些講座過于簡化和泛化，也有的信息有些過時，聽到的時候就已經(jīng)過時了。因此，講座需要不斷創(chuàng)新，否則許多知識和信息會因為年代久遠而失去意義。
第五段：總結。
總之，創(chuàng)新講座是大學校園內(nèi)有價值的學習方式之一。它不僅拓寬了我們的視野，掌握了先進的創(chuàng)新思維方式，而且也帶給我們更多的經(jīng)驗和方法，幫助我們更好地解決實際問題。因此，我們要充分利用講座資源，在創(chuàng)新思維上保持警覺，用實際行動來證明我們的實力。
陶繼新講座心得篇十
剛開始研究生學習生活，院里組織了創(chuàng)新與創(chuàng)造美好未來的專題講座，在短短的2個小時的學習中，報告廳內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。講座老師從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維、創(chuàng)新需具備的條件等不同側面，借助一系列寓言故事、名人事跡和案例，結合自己的創(chuàng)新成果，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果。聽過講座之后，對老師既羨慕又佩服。羨慕他的創(chuàng)新能力，佩服他的工作態(tài)度，把教學、事業(yè)、家庭都弄得那么完美。通過聽這次講座的學習，使我對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。也為我的兩年研究生生活指明了方向。
通過老師的創(chuàng)新講解，和他自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，然后又改進和發(fā)明利于生活的東西。我感覺在創(chuàng)新生活中，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的學習生活工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、制作事物是否對路，是否能夠改善原先的問題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合市場需要。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強訓練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應該怎么辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合自己的專業(yè)知識，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際生活學習當中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對改善事物的思考。所以，在競爭時代，我們要想在社會上立于不敗之地，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷發(fā)現(xiàn)改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。
作為大學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)新能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
在校領導的安排下，全體教師參加了一個關于教育創(chuàng)新與學校發(fā)展的專題講座。汪立豐副院長的講授給了我很大的觸動，也引發(fā)了我對今后工作的更多思考。下面，我就本次的專題講座談一談本人的心得體會。
首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提倡創(chuàng)新教育。學校，是學生接受教育的直接場所。因此就更應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，確立創(chuàng) 新教育的觀念。如今的社會是信息的時代，知識達到爆炸性的發(fā)展，人們已不可能將在校學習所獲得的有限知識有效地運用于 整個人生。學校教給學生一定知識，已不再是教學 的唯一目標，甚至不是主要的目標，而是要通過知識的 傳授，使學生獲取獲得新知識的知識基點，掌握獲 取新知識的方法，并形成獨立判斷、獨立處理問題的能力。教育要尊重學生的個別差異，相信每個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，只要教師在教育過程中形成利于創(chuàng)新的民主氛圍，因材施教，每個學生的創(chuàng)新潛能都能得到不同程度的 發(fā)展。而學生時代潛能的拓展，對一個人的一生具有極奇重要的作用，使其在整個生命歷程中能充分發(fā)展自身，激發(fā)全部潛能， 提升個人生命的價值。
把學生的自主創(chuàng)新有機的結合在一起。給學生提供更多的機會直接接觸社會和各種類型的實踐活動，是實施創(chuàng)新教育重要的一個環(huán)節(jié)。
然后教師應是創(chuàng)新教育的主導者與實踐者。教師的水平?jīng)Q定了教育的質(zhì)量，。能否擁有一支高層次、高水平同時富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教 師隊伍是實施創(chuàng)新教育的關鍵。如何造就一支適應創(chuàng)新教育的現(xiàn)代化教師隊伍呢？應從以下幾點做起：第一，應使教師處在一種學無止境的狀態(tài)中。俗話說“活到老，學到老”，要想讓教師富有創(chuàng)新精神，就應不斷的參加學習與進修，必須使他們處在一種永不休止的學習狀態(tài)中。教師在不斷的提高自身的學歷層次的同時還要掌握了廣博精深的科學文化知識，善于吸收最新的教育科學成果及科研成果，并將其積極運用于教學中，并不斷參與著教育的創(chuàng)新。第二，培養(yǎng)教師運用新興學科及綜合性學科進行創(chuàng)新教育的教學能力。為了適應當代科學技術高度分化和高度綜合的時代要求，教師應是站在時代最前沿的知識的傳播者，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面創(chuàng)新的人才。第三，教師的教育思想要與時代同步。教師應是站在時代最前列的思想的`啟迪者，只有用最先進的教育思想武裝自己，教師才能深刻地理解創(chuàng)新教育的重要作用，才能領會其科學內(nèi)涵和意旨，才能掌握實施創(chuàng)新教育的正確方法，才能成為推動創(chuàng)新教育堅定的實施者與推動者。
最后現(xiàn)代教育技術的運用對創(chuàng)新教育的發(fā)展具有極大的推動作用。當今教育的格局已被現(xiàn)代教育技術的應用所打破。電子技術和國際互連網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，具有無法比擬的優(yōu)越性，給教育帶來了深刻的影響，為創(chuàng)新教育的實施創(chuàng)造了更為便利的條件，提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。（1）計算機的使用對于人腦的創(chuàng)新思維具有開發(fā)作用。知識具有易老化性的特點，而人的記憶又具有易遺忘性的特點，因此，可以用計算機記憶很多東西，計算機的使用還是一個新的領域能進一步的開發(fā)人腦（2）高級教育軟件的開發(fā)與應用為更好的實施因材施教提供了良好的條件，從而最大限度地開發(fā)了每個人 的創(chuàng)新才能，為創(chuàng)新教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展舞臺。（3）國際互聯(lián)網(wǎng)絡的開通為實現(xiàn)全球教育資源共享帶來了契 機，人們可以更直接、及時的追蹤科技與社會發(fā)展的最前沿的知識動態(tài)，不斷更新自己的知識面、擴展自己的視野，做到足不出戶便知天下，從而有效提高個人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
10月24日下午在中關村軟件園國際會議服務中心，湛廬文化組織了大爆炸式創(chuàng)新的專題講座，在短短3小時之內(nèi)，首先是保羅紐恩斯的“超越顛覆式創(chuàng)新，迎戰(zhàn)創(chuàng)新新時代”的主題演講，之后是王煜全先生的“大爆炸式創(chuàng)新，將是下一個臺風口”的主題演講，最后是令人受益頗深的圓桌論壇，整個講座使我對創(chuàng)新有了全新的認識和理解，下面談談聽完這次講座之后我的心得體會。
保羅先生在演講開始就提出了“當今創(chuàng)新與以往創(chuàng)新有何不同”這一鮮明問題，并用彈球游戲的例子得出當今創(chuàng)新‘better,cheaper and closer’，他們認為創(chuàng)新的新生命周期由奇點、大爆炸、大擠壓、熵四個重要的階段組成。王煜全先生大量的舉例，用事實說話，1973到1983年間，被新企業(yè)擠出榜單的財富1000強企業(yè)有350家；2003到2015年間，被新企業(yè)擠出榜單的財富1000強企業(yè)有712家！強有力證明要結合時代不斷地的創(chuàng)新，提前思考企業(yè)或個人面臨著哪些不可避免的未來。
最后的圓桌論壇令人受益頗深，“如何找到直諫者”，我認為“直諫者”就是“行業(yè)內(nèi)的夢想家”，來自員工，來自用戶，來自行業(yè)首腦，敢于做直諫者，敢于接納直諫者。
在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，就像馬云的阿里巴巴、扎克伯格的facebook、佩奇和布林的谷歌、比爾蓋茨的微軟、喬布斯的蘋果、貝索斯的亞馬遜、馬斯科的特斯拉、馬化騰的騰訊、李彥宏的百度、雷軍的小米...... 我們每個人的工作也是這樣，要發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，解決問題，敢于做第一個吃螃蟹的人，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
陶繼新講座心得篇十一
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的'，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5．有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6．苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
所能及的事情。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣嵺`，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
昨天，我們有幸聽了周老師關于創(chuàng)業(yè)的觀點，使我對自己未來的創(chuàng)業(yè)有了一點感悟，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段更重要的是要學好本專業(yè)的知識，同時培養(yǎng)自己的興趣，對自己感興趣的東西也可以多學學，增加自己的見識面。
雖然接近考試，每個人都進入緊張的復習狀態(tài)，而就在此時要我們?nèi)ド险n，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。
我覺得自己不是最認真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西認真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認真思考過創(chuàng)業(yè)，考上大學后，我只是想學好專業(yè)知識，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學之后，才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激，實際上也沒那么嚴重，但不可否認的是，大學生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象。由于高校盲目地擴招，大學生已不再是當年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長，這個問題將會愈加嚴重，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來，大學生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應求的局面。大學生創(chuàng)業(yè)是時代的要求，大學生創(chuàng)業(yè)是解決大學生“就業(yè)難”的必由之路。
視頻中周老師講到，從事計算機行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現(xiàn)在我正在學習java，雖然不能說學得很精，但我會盡自己能力去學，為自己以后未來鋪墊。
聽完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識積累，同時還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！
當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經(jīng)濟也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學
畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發(fā)現(xiàn)機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，才是實現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學生應有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關心和支持，有理想信念旗幟的引領，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復興作出自己的力量！
體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。
對于我來說，如果以我現(xiàn)在的水平，別說是創(chuàng)業(yè)，就連開始都不行。我想，現(xiàn)在我就應該要開始體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)了，這個機會不是學校、學院給的，更不是等待的，而是靠自己去實踐的，現(xiàn)在即將放假了，在這個暑假我就有機會去體驗了，自己動手搞點東西。我打算在暑假的時候和幾個同學一起組成學習小組，一起探討社會需要怎樣的產(chǎn)品，一起邊看書邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。當然，這還需要與人合作，有團結協(xié)作意識，畢竟社會不是一個人獨享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。
一起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會加倍努力，使自己成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！
陶繼新講座心得篇十二
最近在學校參加了一次創(chuàng)新講座，講座邀請了多位成功人士分享他們的職業(yè)經(jīng)歷和創(chuàng)新思路。這場講座開闊了我的視野，讓我有了更深入的理解和體驗，接下來我將分享我的心得體會。
第二段：創(chuàng)新的重要性。
創(chuàng)新是企業(yè)和個人成功的關鍵因素之一，它可以提供新的解決方案和服務，創(chuàng)造新的商品和市場，增加收入和就業(yè)機會。講座中多位嘉賓都分享了他們通過創(chuàng)新來做到了成功的經(jīng)驗和教訓。尤其是現(xiàn)在的時代，科技的快速發(fā)展和市場需求的變化也推動了創(chuàng)新的不斷發(fā)展和應用。
第三段：寬容失敗，把握機遇。
講座上有位經(jīng)濟學家分享了他的閱讀經(jīng)歷，他總結出了一條適用于工作和生活的原則：寬容失敗，把握機遇。他提到，失敗是創(chuàng)新過程中不可避免的一部分，但是要學會從失敗中吸取教訓和經(jīng)驗，并找到新的機遇和方向。這條原則不僅適用于個人，也適用于企業(yè)和社會。
第四段：重視溝通和合作。
創(chuàng)新不是一個人的事情，它需要團隊的協(xié)作和溝通。在講座上，有一位年輕的創(chuàng)業(yè)者分享了他通過合作和溝通創(chuàng)造了成功的案例。他強調(diào)說，相互信任和溝通是團隊成功的關鍵，要注意聽取他人的意見和建議，并且要有耐心和熱情去解決問題和難題。
第五段：結語。
總的來說，這次創(chuàng)新講座是一次非常有意義的活動。我從中獲得了很多啟示和思考，尤其是應寬容失敗、注重合作和溝通等這些理念和方法。我相信這些原則和方法也適用于我的工作和生活，因此我會一直努力去實踐和改進自己的能力和素質(zhì)。這次講座也讓我更加意識到創(chuàng)新的重要性和應用價值，希望能夠?qū)⑦@些思想和經(jīng)驗與周圍的人分享，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
陶繼新講座心得篇十三
首先很感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。聽了張英穩(wěn)局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養(yǎng)成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的.傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
一、能有一個好的學習、生活習慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。
陶繼新講座心得篇十四
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了學校組織的一系列“四新講座”。這些講座以新思想、新文化、新技術和新機遇為主題，旨在幫助我們了解和掌握時代發(fā)展的新動態(tài)。通過參加這些講座，我深感這是一種學習新知識和開拓新視野的重要方式。在接下來的文章中，我將分享我對這些講座的一些心得體會。
第二段：新思想（200字）。
新思想是我們時代的靈魂和力量的源泉。在新思想講座中，演講者向我們介紹了當代思想家們的理論和觀點，并解讀了這些思想對當今社會的意義和影響。我記得其中一次講座是關于人工智能的，講座上，演講者詳細講述了人工智能的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。通過這次講座，我了解到了人工智能在醫(yī)療、交通、媒體等領域的應用，并認識到了人工智能對我們的生活和工作方式所帶來的深遠影響。這次講座讓我明白了，作為新時代的大學生，我們不能止步于傳統(tǒng)知識的掌握，更要緊跟時代的步伐，積極學習新思想，以適應和引領未來的發(fā)展。
第三段：新文化（200字）。
隨著全球化的發(fā)展，新文化的融合和傳播成為了當代社會的重要特征。在新文化講座中，演講者向我們展示了不同國家和地區(qū)的文化特色和傳統(tǒng)，同時也介紹了現(xiàn)代文化的新趨勢和表現(xiàn)形式。我記得有一次講座是關于跨文化交流的，講座上，演講者分享了他自己在海外留學的經(jīng)歷和見聞。通過這次講座，我意識到了跨文化交流的重要性，以及在全球化時代如何擁抱多元文化的理念。這次講座讓我深刻明白了文化的力量和影響，豐富了我的思想和視野。
第四段：新技術（200字）。
新技術是推動時代發(fā)展的重要力量。在新技術講座中，演講者向我們介紹了目前科技領域的最新進展，探討了技術創(chuàng)新對社會和經(jīng)濟的影響。我記得其中一次講座是關于區(qū)塊鏈技術的，講座上，演講者生動地解釋了區(qū)塊鏈的原理和應用，并分享了一些成功的案例。通過這次講座，我意識到了區(qū)塊鏈技術的潛力和價值，以及它對于金融、物流、供應鏈等行業(yè)的改變。這次講座讓我認識到了技術創(chuàng)新的重要性，鼓勵我在學習和研究中積極探索新技術的應用。
第五段：新機遇（300字）。
新機遇是時代發(fā)展中不可忽視的一部分。在新機遇講座中，演講者向我們介紹了當前社會中的新興產(chǎn)業(yè)和新興職業(yè)，并分享了一些創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗和故事。我記得其中一次講座是關于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的，講座上，演講者分享了自己在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓我深受啟發(fā)。通過這次講座，我意識到在這個變革的時代，我們應該敢于追逐夢想，不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新。這次講座讓我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿了信心，鼓勵我在找尋自己的人生出路中積極探索新機遇。
結尾（100字）。
通過參加四新講座，我不僅開拓了自己的視野，獲得了新知識，還深刻體會到了當代社會的發(fā)展動態(tài)和機遇挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷學習和適應新思想、新文化、新技術和新機遇，我們才能更好地應對時代的變化和挑戰(zhàn)，走向成功和輝煌的未來。我希望今后還能有更多的類似講座，讓我們有機會不斷學習和成長。
陶繼新講座心得篇十五
創(chuàng)新，是一種全新的思維方式和工作方法，它可以激發(fā)人們的潛力、提高生產(chǎn)效率、促進社會發(fā)展。而在當今日益競爭和變革的時代，怎樣進行創(chuàng)新成為了社會各個領域的共識。為了更好地探討創(chuàng)新這一話題，日前，我參加了一場關于“創(chuàng)新”的講座，獲得了不少感悟。
第一段：對講座的整體感受。
這場講座主題為“創(chuàng)新”，分別從如何激發(fā)創(chuàng)新的思路、如何拓展創(chuàng)新思維的視野及創(chuàng)新的實踐案例入手，講解了創(chuàng)新的理念、方法和實踐。通過講授的實操案例、溝通交流和實踐導向的主題討論，讓我深感講座內(nèi)容豐富、獨到，受益匪淺。
第二段：關于如何激發(fā)創(chuàng)新思路的體會。
激發(fā)創(chuàng)新思路是講座中的一個重要環(huán)節(jié)。演講者介紹了通過創(chuàng)新思維工具的使用，例如思辨和挑戰(zhàn)常規(guī)，可以激發(fā)人們的想象力，開啟思維的大門，并將創(chuàng)新通往無限可能的道路。同時，更讓我感受到了有一種置身格外空間的視野、在敢于挑戰(zhàn)自我的同時，追求更高創(chuàng)造力和更好未來的勇氣和誠意。
第三段：關于如何拓展創(chuàng)新思維的視野的體會。
“創(chuàng)新”與“視野”似乎有著千絲萬縷的關系，不斷拓寬的視野能夠為創(chuàng)新帶來源源不斷的動力，而好的創(chuàng)新又能夠推動視野的不斷延展。演講者還給出了許多范例，如身邊應用的新產(chǎn)品、專業(yè)領域的技術進步、對周邊環(huán)境和生態(tài)的感知等等，不時引導我們從這些現(xiàn)象中尋找創(chuàng)新的可能性，這樣才能在現(xiàn)有的情境中拓展出更加廣闊的創(chuàng)新視野。
第四段：關于創(chuàng)新的實踐案例的體會。
在講座的實踐案例部分，演講者給出了基于現(xiàn)實場境下的創(chuàng)新實踐案例，這些案例既有工程性的創(chuàng)新，也有在社會倫理和管理領域的創(chuàng)新。其中，不少創(chuàng)新案例都是由個人對于常規(guī)方式的資瓷和大膽挑戰(zhàn)，她們用創(chuàng)新思維開展著從不一樣的角度看待問題的實踐，最終形成了頗具市場競爭力的解決方案，為企業(yè)的商業(yè)業(yè)務帶來了新的思路、新的發(fā)展思路。
第五段：我的收獲和思考。
此次講座的收獲讓我更加深入地感悟到了“創(chuàng)新”的本質(zhì)和價值，它既是一種思維方式，也是帶來變革的力量。面對如今快速變化的社會和產(chǎn)業(yè)，我們需要接受并擁抱創(chuàng)新，立足于新的角度、新的前景和可能性，開展更好的創(chuàng)新實踐。我們需要從自己、從身邊的日常生活和工作中發(fā)掘創(chuàng)新的可能性，動手去實踐，不斷開拓新的創(chuàng)新思路、新的創(chuàng)新視野，為自己、為社會、為人類進步的未來做出更多的貢獻。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15896815.html】
