初二愛的教育讀后感(熱門20篇)

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初二愛的教育讀后感(熱門20篇)
時間:2023-11-28 04:39:19     小編:JQ文豪

讀后感是對作品中人物、情節(jié)、主題等方面的分析和評論。寫讀后感時,可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀點,表達個人的感受和思考。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。讀者可以從中借鑒一些寫作技巧和表達方式,同時也可以在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)更多的思考點和創(chuàng)作靈感??偟膩碚f,寫讀后感是一種鍛煉思辨能力和表達能力的好機會,希望大家都能積極嘗試并不斷提升自己的寫作水平。

初二愛的教育讀后感篇一

《愛的教育》讀后感1、老師對學生的送別第一章的【開學第一天】,《愛的教育》讀后感之一。原文:到了校門口,覺得有人觸動我的肩膀,原來這就是我三年級時候的先生,是一位頭發(fā)赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說:“我們不再在一處了!安利柯!”這原是我早已知道的事,今天被先生這么一說,不覺重新難過起來了。……我的二年級時候的女先生見了臥逗感悟:一個小學二年級的孩子在老師的眼里是多么值得敬重,依依不舍的分別,感人至深的話語,這里沒有虛偽、沒有客套,有的只是真誠的交流,這份感情怎么不讓學生懷念,所以學生感到“難過”、“我卻再也沒有我的二年級老師了,他那么快活,那么笑臉可掬”離開這樣的老師,學生甚至覺得“學校再不像從前那樣美好了。”“安利柯!你現(xiàn)在要到樓上往了!要不走過我的教室了!”“這么說,我們永遠分開了?”說著,戀戀地看我。

初二愛的教育讀后感篇二

這一篇文章主要講的是恩利科母親在開學第一天送他去報名時,看見街上的人很多,來來往往的,川流不息,后來還遇到了三年級時教過他的老師,最后母親帶著他來到了學校,學校大廳里排滿了前來報名的家長和學生,他們不停地穿梭在人流中,忙個不停。文章主要寫了恩利特剛轉(zhuǎn)學到了一個新的陌生的環(huán)境,他在這所學校還遇見了三年級教過他的老師,老師還對他說:“恩利特,我們以后永遠分別了,是嗎”?這兒讓恩利特感受到了老師無比的傷心、難過,很舍不得恩利特。還有的孩子們沒有找到座位,女人們都焦慮不安,圍著校長問個不停,這又表示了母親很關(guān)心孩子的學習。恩利特這時想到了又上學了,還要做沒完沒了的作業(yè),還要考試真的很累。其實,母親是為了我們好,現(xiàn)在好好學習將來就能找到好的工作。

我覺得恩利特不應(yīng)該討厭上學,就像我和許多的同學一樣,每天背著書包高高興興的上學,認認真真的寫作業(yè),給家長和老師們考個好成績。

初二愛的教育讀后感篇三

清早,我打開電視機,把頻道轉(zhuǎn)到ccty1。然后我就坐在沙發(fā)上等待著。我一邊等一邊心里默念著時間:八點··八點二十五··八點四十··九點。我盼望的、等待的《開學第一天》終于映入眼簾。主題曲的名字叫做《幸福在哪里》。

在這里面我學到了一句話:只要今天比昨天有進步你就是第一。

小編為大家整理的就到這里了,希望同學們認真閱讀,祝大家學業(yè)有成。

初二愛的教育讀后感篇四

我作為一個中華兒女,我有木有盡到我愛國的義務(wù)?》什么叫愛國?實際上,愛國的含意很廣,愛國的范疇更廣。由古迄今,不斷涌現(xiàn)很多愛國的中華兒女:劉胡蘭臨危不懼,鎮(zhèn)定自若,堅持不懈不出售,最后血水橫飛,頭部拋地,但她卻無怨無悔;抗戰(zhàn)時期,不但沒有專心致志抗日,反倒來剿共。國難當頭,張學良、楊虎城決然起軍扣留了蔣介石,逼蔣終止內(nèi)戰(zhàn),聯(lián)共抗日。蔣介石最后迫不得已愿意,但倆位愛國名將缺因此而努力了慘痛的成本!張學良被軟禁了99年,楊虎城則被殘害。但她們卻因而而流芳百世!這就是愛國。

現(xiàn)如今,第29屆奧運會北京舉辦,廣東省參賽選手陳燮霞的`女子48公斤級舉重為中國獲得了首金!隨后龐偉打破窘境射下了第二枚金牌!郭晶晶/吳敏霞無懈可擊的構(gòu)成也為我國取下了女人兩個人3米板決賽的榮譽它是健兒們的熱愛祖國體現(xiàn),他們不愧是華夏兒女!

初二愛的教育讀后感篇五

學期伊始,學校在老師和學生中開展“愛的教育”活動,簽訂承諾書,閱讀意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說《愛的教育》。作者以一個四年級男孩安利柯的眼光,敘述著身邊的美與丑、善與惡,體現(xiàn)了師生之愛、同學之愛、父母之愛、兒女之愛、愛國之情等。

《愛的教育》告訴我們,一個人從小不僅要學好各種文化知識,還要學習比這更重要的東西-------對祖國、對家鄉(xiāng)、對同胞、對弱者、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

作為一名普通的生物教師,我讀完此書最大的感觸是:要想讓學生學好生物,首先要讓學生喜歡你,要做到這一點,就要愛每一位學生,讓他們感受到你的真誠。生物屬于副科,每星期三節(jié)課,九年級每周一節(jié)課,跟孩子相處的時間很短,為培養(yǎng)孩子學習生物的興趣,完成教學內(nèi)容,必須做到“親其師,信其道”。

教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。我們的教育對象是學生,而學生就是孩子。孩子難免會犯錯,這個時候我們不應(yīng)該氣惱,我們有責任引導他們健康成長。一名言說的好“疼愛自己的孩子是本能,而愛別人的孩子是神圣!”老師對學生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是教育的感情基礎(chǔ)。有了它,學生才會“親其師,信其道”。

愛的形式有許多種,我們該怎樣去愛學生呢?談到這個問題,我不禁想起了一則寓言故事,講的是南風和北風比賽,看誰能把行人身上的大衣脫掉,結(jié)果是逞強好勝的北風輸給了溫文爾雅的南風。我們對待學生的愛也應(yīng)像南風那樣慢慢吹開學生的心扉。

孩子在一天天進步,一天天長大,在學校學到科學文化知識的同時,從心底里也開始學會感恩父母、尊敬師長、團結(jié)同學,這讓我深切感悟到當教師的欣慰和自豪。

初二愛的教育讀后感篇六

自從學校開展“沐浴書香,快樂成長”以來,全校師生都沐浴在書的海洋里。在這個月的大閱讀活動中,我看了《愛的教育》這本書,這本書讓我知道了許多做人的道理,令我受益匪淺。

《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品,是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著,被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語,更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡,幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。

這是一本以日記形式撰寫的小說,書里的每一個故事即使比較短小,但是每一個個小故事都敘述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。

這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事敘述的是一個叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國,及因生病入院的事。妻子得信后即使擔心,但因為有一個兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到醫(yī)院看望父親。齊啟祿因為匆忙,把人搞錯了,齊啟祿把其他病人看成了爸爸,齊啟祿看見病人躺在床上一動不動,瘦得只剩皮包骨了,禁不住哭起來。他在照顧病人的時候,很認真。齊啟祿的爸爸在四處尋找齊啟祿,最后爸爸終于找到了他。他的爸爸說:“你在干什么啊,我的兒子,你不知道我在找你嗎?”“啊,原來爸爸在這兒啊,那躺著的就不是爸爸了?!笔窃谶@兒照顧病人呢還是隨爸爸回家?他感到很為難,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅持照顧著那陌生人。齊啟祿真是一個好人啊,他值得我們學習。

愛自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的人,他并不真正明白愛。

初二愛的教育讀后感篇七

愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界!

是愛,使我們能健康快樂地成長;是愛,給予我們內(nèi)心的溫暖,人與人之間的愛是偉大的,愛的教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖,多奉獻一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋!

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初二愛的教育讀后感篇八

寒假期間,我看了一本書,《愛的教育》。他讓我感觸頗深。

《愛的教育》一書有一個副標題——“一個意大利小學生的日記”。全書采用一個小男孩安利柯對在學校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事;也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語;以及教師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些,都是以人與人之間的愛、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛國、堅強、團結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個個充滿愛的故事,處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。

《愛的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛心與親情的書。夏丐尊先生曾說:他在1920年初讀此書的時候,一邊讀一邊流淚。他把自我為人父為人師的態(tài)度與小說里比較,慚愧得直流眼淚。他當時就下決心要把這本書翻譯出來,給小孩,給大人看,給自我的祖國看。

作者亞米契斯經(jīng)過這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋:怎樣去愛你的父母,怎樣去愛你的教師與同學,怎樣去對待需要幫忙的人,怎樣去愛你的國家……這一切,你都能夠在書中找到滿意的答案。

《愛的教育》這本書讓我覺得,無論是學校還是家庭,好比是一個池塘,是方的還是圓的,并不重要,重要的是池塘里要有水!而愛,就是那清澈的水滴?。?/p>

但愿每一個家庭,每一所學校,每一顆心靈之中,永遠不要留下干涸。

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初二愛的教育讀后感篇九

首先感謝吳老師的推薦,讓我有幸讀到這本書,如獲至寶似的。

今天終于讀完了這本書,感觸頗深。一次次驚嘆于作者細微的觀察能力和詞匯巧妙的運用能力,真是棒極了。

我用了七天的時間來讀完它,也算是一口氣讀完吧,這確實是一本將激勵、感恩、愛完美結(jié)合的好書。愛與教育是分不開的,就像筍芽離不開陽光一般。

開篇標題是“沒有愛就沒有教育”,溫總理的一席話震撼了我,激勵、引導并吸引著我繼續(xù)讀下去。

本書是從一個孩子的視角出發(fā),細心觀察,以日記的形式將每天或幾天發(fā)生的事情一一記錄下來,包括描寫他的同學、老師、母親、父親及同學的母親、父親及一切與之有關(guān)的人與事,都描寫的細致入微,恰到好處。以愛為主線,貫穿其中,再加上每件事后都有母親與父親的指導建議,算的上是完美至極了。

小主人公生活在被愛包圍的大家庭環(huán)境中,將虛榮、暴力、嘲諷等“排擠的”無處可逃,最終無法立足。細想,與書中的主人公相比,自己的.孩子同樣生活在愛的大家庭中,不缺老師之愛、同學之愛、父母之愛……,但為人父母的我們都沒有做到書中主人公父母那樣的“愛”,此愛非彼愛,淳淳教導,終身不悔,善及周圍的一切。其實我們不是不想,而是懶于去說,做不到書中的“喋喋不休”和“苦口婆心”,做不到堅持,還總能找到借口來搪塞,有時想想還不如個孩子。他能堅持一直寫日記,感謝父母的同時,與他自己的堅持、努力是分不開的。感慨之余,慚愧油然而生。

初二愛的教育讀后感篇十

這愛之組曲的第一章時父愛——用心良苦的愛,安利柯的父親在書里是一個重要的角色,他總是采用一種循循善誘的方式來教育安利柯指引他走向純潔的大們。在書中有一張是《愛國》,這是一封安利柯的父親給安利柯寫的關(guān)于愛國教育的信。信中巧用修辭,道出愛意大利的原因,而且假設(shè)安利柯在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中當了逃兵,別人會如何看待他。安利柯從父親的信中收到了愛國教育。

父親對安利柯的愛是良苦用心的。他希望兒子成為國家的棟梁。父愛如山那!我的父親也是一樣。他是那樣愛我??偸窃诎倜χ校槌鰰r間,給我檢查作業(yè),帶我出去玩,我想安利柯一定和我一樣愛自己的父親。

愛的組曲第二章時友愛——互幫互助的愛,安利柯班有一個典型的助人為樂的人物;卡隆。他總是“路見不平,拔刀相助”??匆姼ヌm迪和另三個學生欺負洛克西。可在洛克西用墨水瓶砸弗蘭迪一伙兒人以圖反擊時。本來與事無關(guān)的卡隆卻主動站出來替克洛西承擔了責任。于是洛克西很愛卡隆。卡隆每當被老師稱贊的時候,他就覺得好像稱贊自己似得。打心眼里高興。

這互幫互助的愛就好像一杯純美的玉液瓊漿,純凈而芳香。使許多樂于助人的同學們沉浸在這幸福的愛之中。

《愛的教育》是一幅永不褪色的名畫,是一片永不流失的海洋。又是一塊至真至純的愛之福地。更是一支被演繹了百年的,詠嘆圣潔人心的愛之組曲!

這是第一本讓我覺得奇怪的書。

不知不覺,這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個文字似乎都把我征服了,令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟,領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。

因為愛,是最令人感動的!

因為愛,是對父母的信賴!

在生活中,我們也有像安利柯一樣多的愛,只是我們沒有他細心,沒有認真地去觀察這個世界。扶老奶奶過馬路,老師對學生的鼓勵,扶起跌倒的小朋友……這些都是愛,即使那些事情再怎么微不足道,也要有愛才能做出。小小年紀的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛,就連細心的科學家也未必能比他及時發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良!

若每個人都像他一樣,那這個世界就會有許多愛,如同孔子說的“大同”社會,社會安定,沒有剝削,沒有戰(zhàn)亂,人與人之間互相關(guān)愛。這會是多么美好的世界!

愛,的確是不可以教育的,但可以用心去感悟,最后,你便會被它所感動。

初二愛的教育讀后感篇十一

友誼是無限的,如果你不去珍惜他,它就會很快消失。讀過了《愛的教育》后,我才體會到什么是真正的友誼。這是12歲的小學生恩里科寫的日記,他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里,他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國,保護祖國。

當我讀到洛貝諦跑到馬路中央,把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了,這是多么偉大的舉動呀!我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么,他都回借給他,甚至送給他。如果找到一百個小學生,其中不一定會有一個像卡羅內(nèi)一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時,我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動,我很氣憤!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬,然后依偎在老人懷里時,我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。

人有人之間最珍貴的就是友誼,如果你失去了友誼,就等于失去了生命?!稅鄣慕逃犯嬖V我許多東西,也告訴了我許多知識。例如:讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我,我們也應(yīng)該幫父母分擔一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。

是啊!我們都要一真誠的西去對待別人,這樣別人才會用真誠的新去對待你。在以后的時間里,我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。

如果人人都獻出一點愛,這個世界將會變得更加美好?!笔前?,愛在我們之間無所不在:

父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當我讀了《愛的教育》后,對它又有了進一步的了解。

《愛的教育》原名《庫奧累》,它采用了日記體的形式,講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好:“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?!边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個字,私利不去,公道則亡。

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。

初二愛的教育讀后感篇十二

當我把剛買到的《愛的教育》捧在手里時,我老老實實地從最前一頁看起。這本由“梁海濤、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的《愛的教育》,保持的原味應(yīng)該是最濃的。

開始讀書的目的非常簡單,就是想知道,這本書適合不適合對我的學生進行愛的教育。盡管我早已經(jīng)知道,許許多多的老師都把本書列為對學生進行教育的必備教材;盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上,但我始終沒有走進書里去。

讀開頭的幾篇時,我不以為意,甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁,語言似乎也那么平淡,沒覺得有什么感人或者吸引人之處。

可“名著”的頭銜卻引領(lǐng)著我一路讀下去,這一讀就不可收拾。一天的時間,我飯不做,家不收拾,連兒子都推給他爸,就沉浸在這愛的世界里,多少次淚流滿面!

柯萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復習功課,學著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時候,他又是那么開朗樂觀。當他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時候,我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能干、樂觀好學、體貼父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質(zhì)???柯萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個孩子能做到?同是三年級的孩子,我班的“公子”“千金”們相差有多大??!

當奈利的母親在校長辦公室里激動地抱著卡羅內(nèi)的雙肩,“摸索”著要找禮物送給卡羅內(nèi)的時候,淚水又濡濕了我的雙眼。我理解這位母親的心情,我能夠體會得到一個母親對自己那駝背、瘦小的兒子在學校生活的擔心憂慮,和對保護兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感激之情。我流的是作為母親的淚。

盡管曾經(jīng)讀過無數(shù)遍《佛羅倫薩小文書》,多次給學生講過這篇課文,然而在書中再讀這篇文章時,我仍然控制不住自己的眼淚,任它奔流。我相信,父對子之情,許多為人父者都能做到;唯這子對父的深情——愿意為父勞累,寧愿多次受天大的委屈也不聲張,仍然深深地愛著父親的感情,是多么難能可貴!我們現(xiàn)在的孩子,有哪一個能夠忍受委屈?別說委屈,即使明明是自己做錯了,往往也容不得他人批評!

《六千里尋母記》中,當隨著可憐的、堅強的、勇敢的小馬克歷盡磨難,飽償艱辛,來到梅基內(nèi)斯工程師的家;當那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個“好消息”,“騰地一下坐起來,移動不動瞪圓眼睛……”,當馬克“衣衫破舊,滿身灰塵站在門口……”時,我的淚奪眶而出,跟著母子啜泣起來!是對母親的愛,支撐著13歲的小馬克孤身一人,長途跋涉,歷盡坎坷;是對母親的愛,給了小馬克巨大的精神動力,克服了常人(我想,現(xiàn)在的我也做不到馬克所做的一切)難以想象的困難,終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親!因為兒子的愛,使得剛剛還拒絕手術(shù)的母親,要馬上做手術(shù),為了愛和被愛,她要活著!

初二愛的教育讀后感篇十三

最近老師讓我們看了一本書名叫《愛的教育》,我只看完了第一章和第一張續(xù)。愛的教育第一章主要寫的是:主人公安利柯小學時的故事。愛的教育以類似日記的形式寫出安利柯的小學生活。開學了,鄉(xiāng)間的三個月,夢也似的過去,又回到了這丘林的學校里來了。早晨母親送我到學校里去的時候,心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,不論哪一條街道,都充滿著學校的學生們。有一天,安利柯走進學校。剛剛發(fā)生了個意外,洛佩諦,二年級的學生。上學來的時候,有一個一年級的小學生忽然離開了母親的手,倒在街上了。這時,街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷,大膽地跳了過去,把他拖救出來。不料他來不及施出自己的腳,被車子軋傷了自己。突然有一個婦人發(fā)狂似的奔到,從人堆里掙扎進來,這就是洛佩諦的母親。另一個婦人同時跑攏去,抱了洛佩諦的母親的頭頸啜泣,這就是被救出的小孩的母親。兩個婦人向室內(nèi)跑去,我們在外邊可以聽到她們“啊!洛佩諦呀!我的孩子呀!”的哭叫聲。

續(xù)集第一章的主要內(nèi)容是:安利柯小學畢業(yè)了,很用功讀書。讀書讀到深夜,瞌睡來了常伏在書上熟睡,自己也不知道。父親知道了這情形,曾這樣地提醒安利柯:“安利柯!你不是用功過度了嗎?昨夜你是伏在書上睡到今晨的吧,從黃昏一到位子上就睡著了!用功原要緊,但如此地用功是有害身體的。這樣地把身體弄壞了,所用的功也如同水泡,結(jié)果與怠惰沒有兩樣。身體弄壞了,什么事都做不成。你現(xiàn)在正是要緊時期呢,十四歲的血氣旺盛的少年,如果一味讀書,甚至于要在案上昏睡,將來身體壞了就要一生成為廢物。先生說你在學校中成績最好,我聽了原快活,但與其你這樣過于用功把身體弄壞,寧愿你強健地成長啊!”可是安利柯還一味地歡喜用功,毫不運動,每日每日只是讀書。竟至連先生所不知道的歷史上的事,他也知道,弄得同學們?yōu)橹泽@。不料果應(yīng)了父親的預料,學年試驗一完畢,安利柯病了。最初,醫(yī)生診斷為胃腸炎,后來竟變了傷寒,并且連氣管也有了毛病,三四周中只能飲些牛乳,仰臥了動彈不得,苦楚萬分。后來,安利柯的父母把安利柯送到?!さ逻B寨的叔父那里。

續(xù)集的感受是:安利柯很用功讀書,但不注重身體是不行的。

大家都有自己喜歡的格言,格言總是可以激勵我們奮發(fā)向 上,朝著自己的目標理想去勇往直前。

我喜歡的格言是:一寸光陰,一寸金,寸金難買寸光陰。這 句格言的意思是:雖然每分每秒的時間是很珍貴的,但是,金錢 也是很珍貴的,可是就算金錢再怎么珍貴,一旦時間過去,就會 一去不復返,金錢是無論如何也買不到的它的。

時間給我們每個人的都是相等的,它不會給誰的多或是少。

有的人,能在這樣的時間里做出一番事業(yè)來,幸福得過著豐衣足 食的日子;有的人,卻只能虛度年華,浪費時間。 在寫字時,時間在筆尖上溜過;睡覺時,時間在睡夢中悄 悄地走過;發(fā)呆時,時間從呆眼中掠過;當你發(fā)現(xiàn)時間是這樣的 流過,感到無奈時,它又從你那無奈的嘆息聲中伶伶俐俐的跨過。時間就是這樣流逝如飛,怎樣也挽留不住的。所以我們要好好學習,在這有限的生命中,去好好學習,不要重演“少壯不努 力,老大徒傷悲”的悲劇。

初二愛的教育讀后感篇十四

這個假期,老師讓我們回家讀一本叫《愛的教育》的書。

這本書里的主人公叫安利柯。他是一個普通的小學生,但他愛寫日記,每一篇都是一個小故事。有寫校園故事的,有寫同學家庭故事的,有寫老師的等等。

其中我讀過的感受最深的故事有兩篇!一篇《新老師》,新老師,他是一位花白頭發(fā),臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪著他們看,說話很大聲,臉上沒有一絲笑容,安利柯心里想,離放假還有九個月的時間,該如何跟老師相處呢!有一次老師叫他們默寫,老師認真的看著他們,看到有一個同學臉上長紅紅疙瘩,就關(guān)切地問他有沒有發(fā)燒。后面有一個學生,跳到椅子上玩娃娃,老師回頭一看,那位同學連忙坐下,心里想著老師準要罵他了,可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上說:下次別再這樣做了。

讀了這篇日記,我感受到了。老師偉大的愛!

還有一篇叫《貧民窟》,小主人公安利柯和他的媽媽。姐姐去給窮太太家送布,那位窮太太的事是在報紙上登載過的。他們到了那個窮太太家一看,沒想到竟然是他的同學克洛西家。他的父親去了美洲好幾年,他母親又生了重病,不能挑著擔子去賣菜。所以他們的生活變得很困難,讀書也就成了問題,連盞燈都點不起,害得他只能在那樣黑暗中的環(huán)境學習。安利柯的母親把身上所有的錢都給了他們家!出來的時候,他母親對安利柯說:看你的那個同學,他是多么的刻苦啊,你呢,什么都不缺少,還不愿意用功。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應(yīng)該得幾等獎啊。

讀完這篇故事。我的心里感受很深。特別是安立柯母親最后對他說的那些話!也深深地提醒了我們,長在這個時代,什么都不用愁!真的應(yīng)該好好努力學習了!長大后做個對社會有用的人!

初二愛的教育讀后感篇十五

《愛的教育》是一本名著,出自于亞米契斯之手,是一本讓人一看就不想放下的書。

《愛的教育》原名是《心》(coure)。“心”有兩種解釋:一是一個生理器官;二是作為感情的發(fā)源地,我們的喜怒哀樂就是從那里產(chǎn)生的。這一本書,正是從“心”、“善”、“良”這幾方面來寫的。

這本書是以一篇一篇的日記的形式展現(xiàn)在我們眼前的。文章主要講了一個意大利小男孩安利柯的故事??偸堑玫谝坏陌⒛退雇?代洛西;有著高尚品質(zhì)的卡??;哦,還有那位家境貧苦但勤奮學習的克洛西……他們都是安利柯的好朋友和好同學。他們也都是擁有美麗心靈的高尚少年。

這本好書,告訴了我很多:在他人需要幫助時,我們就需幫助他們。文中的卡隆,就是這樣的一位少年,雖然他常大聲斥罵那些欺負人的人,但是他卻有一顆溫柔的心。因此,他常受到他人的崇敬;在我們運用到學習的知識時,那我們就要感激教我們知識的老師,萬萬不可忘記他們,否則,他們會為我們的不敬感到多么傷感。同樣,我們更需要懂得堅持,記住莎士比亞的一句話:千萬人的失敗,都是失敗在做事不徹底,往往做到離成功還差一步就不做了。

是呀,這本書告訴我們的知識和做人的道理實在太多太多了,數(shù)也數(shù)不清。里面還寫了幾篇“每月”故事,更加體現(xiàn)出了“愛”和“心”的重要。這本書是我和其他讀者都深深地感受到了同學之間的友愛精神。

讓我們想一想,這么一本好書,不讀是不是有些可惜?讓我們一起翻開這一本書,感受一下讀書的快樂吧!

初二愛的教育讀后感篇十六

暑假期間,我從圖書館借到了夏洛蒂的代表作——《簡愛》,一回到家,我便如饑似渴地讀起來。

這本書主要講述了簡愛由丑小鴨逐漸蛻變成白天鵝的過程。簡愛從小就是一名孤兒,被舅舅收養(yǎng)。舅舅很疼愛她,可惜早早去世了。舅母卻認為她是個累贅,動不動對她打罵不休,表哥表姐也對她冷眼相待,在這座房子里,她受盡了侮辱與折磨。

后來她到一所慈善學校學習,這所學校要受到挨打,罰站,剪頭發(fā)等侮辱,伙食十分惡劣,生活環(huán)境及其不衛(wèi)生。感冒不能及時治療,注定了一大半會受訓傳染,斑疹奪取了許多孩子的命,簡在這樣一所學校里,親眼目睹了一切,她仇恨這個學校,尤其仇恨這個學校的創(chuàng)始人布洛赫斯特先生,他是一個偽君子,這所學校根本是人間地獄,可簡愛并沒有喪失對生活的勇氣和信心,在這樣的學校里成績拔尖,成為了一名家庭教師。在第一份工作的過程中,她找到了屬于自己的愛情:簡遇到了羅切斯特先生,雖然羅切斯特比簡年紀大,人長得也不漂亮,但他們的思想?yún)s有許多共鳴之處,簡自然地愛上了他。簡并不在意羅切斯特的萬貫家財和名利地位,她要的只是一份真實情感,一份友好坦率。正因為她的正直,高尚,純潔,心靈沒有受到世俗社會的污染,使她得到了期盼已久的愛情,如愿以償?shù)財[脫了以前黑暗的生活。

對簡愛,我有的是欣賞和贊美。她追求獨立的人格,追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活,并把愛帶給每個需要她的人。為了自己的愛的信念,平等的真實純粹的愛,甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情,并最終也自己的愛人實現(xiàn)了精神上的平等。

簡愛的一生,雖然平凡但不平庸。在我心中,簡愛是充滿智慧、自信與不屈精神的象征。她的生命,有如彗星的閃亮和美麗。

簡愛的作者夏洛蒂·勃朗特的心理描寫將英國小說帶入了一種潮流。

“你什么要跟我講這些?她跟我無關(guān)。你以為我窮、不好看就沒有感情嗎?我也會的,我們精神是同等的!就如同你跟我經(jīng)過墳?zāi)箤⑼瑯拥卣驹谏系勖媲??!焙啇壅f這段話很具體的描繪出了女人的心理,那時英國不論權(quán)利還是地位,女人都非常卑微,但是夏洛蒂·勃朗特卻打破了這一慣例,將女性的心理全部說出來。

簡愛與一個女孩子失去雙親,被舅媽收養(yǎng),卻對她惡語相對,她被送往孤兒院,被女孩和老師鄙視,卻大膽的打破了慣例,最終獲得了許多財富的故事,具體的描述了她得心理、語言、體態(tài)及表情。

我要學習簡愛的作者這種描寫的手法,將心理具體的描寫出來。

初二愛的教育讀后感篇十七

最近,我讀了一本書,名字叫《愛的教育》,這本書使我流連忘返,是開通我心靈的通道。

這本書主要講了一個四年級小學生安利科在一個學期校園里的記事,記敘了師生之情和朋友之間的友誼,一個小學生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。

我印象最深的是講“災(zāi)難”一節(jié)。文中提到一個二年級的學生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級小學生,而自己被車子扎傷腳,他的做法使我感動。

在我的學校,也發(fā)生一件感人的事。有一次,班上兩名同學競爭大隊委職位,其中一個同學輸了,但是,她并沒有怨恨和妒忌贏了的同學,還主動幫助這名同學下一輪的競爭。這個同學闊達開朗、樂于助人的精神讓我敬佩,我要像她學習。

愛,無處可在,我發(fā)現(xiàn)身邊還有很多愛:夜晚,媽 媽給孩子蓋上被子,學校里,同學們互幫互助,路邊的乞丐呆呆的坐著,有人給她一張紙幣......

只要生活充滿著愛,世界是多么美麗!

初二愛的教育讀后感篇十八

讀完愛的教育,我都出版很深,這本書沒有華麗優(yōu)美的語言,故事情節(jié)的設(shè)計也不夠懸念迭起、扣人心弦,但作者用平凡而細膩的筆觸,講述了一個個看似尋常卻并不簡單的故事,里面處處洋溢著愛的心聲。讓我們感受到了濃厚、濃郁的感情力量,將近乎完美的親子摯愛、師生之情、朋友之誼和鄉(xiāng)國之戀等展現(xiàn)在了讀者的面前。

在這么多故事里,我最喜歡的一個故事是從亞平寧山脈到安地斯山脈故事的主人公是一個叫馬爾科的小少年。由于家里身負重債,馬爾科的母親決定到工資待遇比較高的地方當傭人,雖然他們都很舍不得她離家這么遠,但是為了生活。他們不得不讓她離開。母親離開不久的那段時間,他們之間彼此之間還有些聯(lián)系,但是自從有一次母親寫信回來說身體有些不適之后,他們就再也沒有收到過母親的來信。馬爾科的父親想盡各種方法提現(xiàn),過去都石沉大海,沒有任何回音,收不到母親的信原本的冷清的家里變得更加冷清,他們不了解母親的情況。每天擔心的以淚洗面,最終13歲的馬爾科因為思母心切,自告奮勇決定去母親到的那個地方去尋找母親。他的年齡太小了,父親不放心,堅決不同意他這么小就出門,馬爾科想盡各種方法終于感動了父親,讓父親相信他有能力將母親從那里找回來。

這個故事深深懂觸動了,我的心弦小小的馬爾科,為了找到自己的母親一個人翻山越嶺,忍受著無人說話的孤寂和沒錢吃飯的心艱辛,一次次希望落空的打擊,最終找到了自己的母親由此可見,對母親的愛的力量是多么巨大。

愛是一種說不清,道不明,就能讓人心里刻下,深深烙印的讓人倍感溫暖的感情,父母養(yǎng)育我們,給我們無私的關(guān)愛,我們應(yīng)該加倍報答他們朋友關(guān)心我們陪伴我們,我們應(yīng)該與他們友好相處,對他們心存感激。

愛的教育,這本書以日記的形式呈現(xiàn),雖然描寫的都是普通人和樊愛的教育,這本書以日記的形式呈現(xiàn),雖然描寫的都是普通人和平凡是但卻讓我們感受到了不平凡的偉大的愛。

初二愛的教育讀后感篇十九

愛的教育,主要寫的是小學生安利柯與一些伙伴、一些老師、一些家人和祖國產(chǎn)生的愛的故事。小學生安利柯并用日記的形式,將這些故事記錄下來。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長。

愛的教育里有許多感人的文章,比如:《為父著想》,許利亞是小學四年級的學生,是安利柯的同班同學。許利亞家生活比較艱苦,全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦,白天要在鐵路上工作,夜晚還要在家用正楷字抄名冊,500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了,就想了一個主意:我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時候,偷偷起床幫父親抄名冊,一直抄到深夜3點才遲遲入睡。第二天父親起來數(shù)名冊的時候,看到昨夜抄的名冊有多了許多,可高興了!但他卻不知道是誰幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課,晚上幫父親抄名冊,這樣的日子持續(xù)了1個月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了,但父親并沒有責罵他,而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險的船》都是感人的文章。

愛的教育里,也有許多讓人感到可愛的文章,例如:《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時候特別可愛。有人拿了兩個勺子吃;有人直接用手抓著吃;還有人將豆子一粒一粒的裝進口袋里,更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯,便在院中玩。有的玩游戲,有的唱歌跳舞,還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》、《學校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫的比較可愛的。

愛的教育里有許多許多好詞好句好段:沉甸甸、川流不息、嘰嘰咕咕、洋溢、亂哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早點兒用上這些嶄新的本子,更巴不得早點兒看到那些久別的同學,于是,我的腳步不禁快了起來。

愛的教育我愛你!我感謝你!謝謝你給我?guī)砹诉@么的多愛的知識。

初二愛的教育讀后感篇二十

今天我閱讀了意大利作家?!さ隆ぐ⒚诅魉沟?著作——《愛的教育》這篇以日記為體的名著,讓我感受到了深深的愛。

這本書以日記體寫了意大利四年級小學生一學年的經(jīng)歷,描寫了在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事。愛和友誼無不流溢于紙上,令人難忘。

同學之間的愛在一開始就體現(xiàn)了出來。弗蘭奇四人在戲弄左手殘疾的葛祿西,這時班長戴洛西和甘倫走進來制止,葛祿西因為氣憤向弗蘭奇扔墨水瓶,結(jié)果砸住了老師,甘倫毫不猶豫的承認是自己扔的,為弱小的同學伸出援助之手。仁愛的友誼使人感到溫暖與熱情,讓我體會到了友誼無界。

愛國,是一個永恒的話題,何時何處,都要熱愛自己的祖國。書上描寫了一位意大利貧苦少年為了祖國的榮譽敢于和外國人斗爭的故事讓我感到敬佩:這位少年在船上因為貧苦受到一些外國人的同情,獲得了一些錢,但當他聽到那些外國人在侮辱意大利時,他憤怒的將那些銅板扔向他們,他這一愛國舉動令人肅然起敬。

我們與文中的人物年齡相仿,學習他們的地方有很多,對待朋友要有福同享、有難同當,要有同情心,對待有困難的同學要無私幫助。同時,要熱愛祖國,對別人惡語攻擊祖國時,要毫不猶豫的進行反駁。

這本書處處體現(xiàn)著愛,這些愛教給了我們要做一個有愛心的人,保持一顆勇于進取而善良真誠的心。

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