時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
歷史工作計劃高一篇一
七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。3個班每個班級人數(shù)在60人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調。
由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
1、教材特點。
本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內容。
本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時（其中新課講授占22個課時，單元復習占4個課時，期中復習占2個課時，期末總復習占4個課時）。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。
4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。
6、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。
歷史工作計劃高一篇二
高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。
1、通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；
2、過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；
3、情感態(tài)度與價值觀：理解從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
1、強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2、加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)
針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：
（1）研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
（2）研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
（3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中，做到能力培養(yǎng)內容化、方法化、經?；云谇袑嵦岣邔W生解答歷史試題的基本能力。
（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準確概括提煉有效信息；能夠結合所學知識解決新問題。
3、加強學生行文答卷的規(guī)范性
初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練。
通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎；二是理清線索，構建結構；三是注重能力，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優(yōu)化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。
本學期繼續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科、現(xiàn)代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。
歷史工作計劃高一篇三
高二年級共有 個班級，其中， 個側重選理科的班級， 個側重選文科的班級。有五位歷史老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修（三）和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分，按課標要求，須54個學時，3個學分，學校每周安排4課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。
高二年級首次進入新課改，面臨 年高考方案的新調整，教師和學生在教與學的理念上必須進一步更新，在教與學的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前不被淘汰，成為真正的弄潮兒，在未來的高考中立不敗之地，這是擺在我們師生面前的重要問題。
歷史必修（三）著重反映人類社會思想文化和科學技術領域的發(fā)展進程及其重要內容，共有8個專題。
思想文化活動是人類社會生活的重要內容。在漫長的歷史發(fā)展進程中，人類的思想文化經歷了由低級向高級發(fā)展的歷程并呈現(xiàn)出多元化的特征。在這一過程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同發(fā)展。了解中外思想文化發(fā)展進程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關人物，進一步從思想文化層面了解人類社會發(fā)展的基本特征，是高中歷史學習的基本內容之一。
通過學習，了解中外歷史上思想文化領域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關人物；學會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進程中的相關資料，探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響；認識人類思想文化發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國家、各民族的文化傳統(tǒng)，增強對祖國傳統(tǒng)文化的認同感，樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產的意識。
《歷史上重大改革回眸》選修一書，著重介紹歷史上重大改革的史實。人類歷史是一個復雜的社會演進過程，人類社會自產生以來，改革就與社會進步相伴而生。因此，學習和掌握重大改革的史實，有利于學生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。
通過學習，了解改革的歷史背景和進程，改革的復雜性與多樣性，科學地認識和評價改革，理解歷史發(fā)展的多樣性；學習改革家堅強不屈的意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。
1、從開學初起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排，請參加過省級培訓的張軍老師為本備課級成員作一次新課程教學方法和理念的講座，每位任教者都必須認真學習新課標，并逐一落實到教學之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用，大多數(shù)老師對教材內容和教法不太清楚，所以我們根據(jù)學校的要求，在暑假期間已將《歷史》必修2的教學案基本擬定出初稿，本學期開學后，每星期三晚辦公時集中全備課組成員，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課，工作六年以上的教師可以在學案上再次備課，未滿六年的新青教師一定形成二次備課教案，全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。選修1的教學案編寫工作從開學后的第二周開始，力爭一個月之內全部拿出初稿，在實施教學之前，用同樣的辦法進行嚴格審定，力爭形成高標準、高水平的教學案。
3、堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內容、自主學習、合作學習、知識整合、學習延伸、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份學案一份教案，文科班還要配一份詳案，分課時備課。
4、要堅持教學的“五認真”，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質量，提高課堂45分鐘效率。做好輔導工作。
5、作業(yè)安排是每份學案中的同步檢測，請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。理科班課后不留任何作業(yè)，文科班一節(jié)一練，當日練次日講評，一單元一次單元練習。
6、要科學地利用教具和自制教具，如地圖、圖片等，加強學生對課本內容理解的直觀性。我們準備組織學生觀看有關影片和錄像片，并充分運用現(xiàn)代化教學工具——電腦，自制多媒體課件輔助教學，以增強愛國主義教育，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，一學期聽課不少于30節(jié)，相互交流，共同提高。
歷史工作計劃高一篇四
目前高中歷史組共有七位老師，其中王xx、袁xx4位為中學高級教師，諸xx2位為中學一級教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林（備課組長）教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二年級，共6位老師，多數(shù)跨頭教學，袁文松和王俊華各教一個文科班，諸華軍（備課組長），高一年級老師為李衛(wèi)民和范裴裴（備課組長）。
本組成員學歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強，是一支有豐富教學經驗的成熟教師隊伍。本組成員教學成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成績斐然，有多人次被評為江寧區(qū)教學先進個人、南京市教學先進個人。所有成員均成功開設過南京市級教學公開課，或獲得區(qū)、市教學競賽一等獎。這是一支整體素質高，戰(zhàn)斗力很強的教研組團隊。
1、注重學習，深入鉆研，團結合作，自我成長，努力建立一支專業(yè)素質強、教學實績棒、教科研風氣濃郁的團結、高效、奮進的高中歷史教研組。
2、立足課堂改革，以“少教多學”為抓手，以備課組建設為重點，堅持歷史學科核心素養(yǎng)，努力實現(xiàn)學科培養(yǎng)目標，提升教育教學業(yè)績，為學校教學品質提升作出貢獻。
3、結合社會需求，把握高考形勢，加強對外交流，教育有理念，教學有方法，堅持國際化視野下的歷史教學發(fā)展之路。
1.按照學校教研部、教務部、督導室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學工作。
2.圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學”高效課堂研究，顯著提升教學品質。
3.注重教師專業(yè)知識培訓，重視教科研活動，加強對外交流，更新教學理念，促成組內全體成員走專業(yè)化成長之路
4.立足“歷史學科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學習興趣激發(fā)、學習方法指導，關注高二小高考、高三高考，努力實現(xiàn)歷史學科的教學目標和教育的終極追求。
（一）做好常規(guī)工作，爭做優(yōu)秀教研組
1、教研組發(fā)展有規(guī)劃：制定教研組發(fā)展規(guī)劃，指導備課組制定學科教學計劃，引導教師制定個人生涯規(guī)劃，并督促落實。
2、構建本學科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。
3、強化集體備課與課后反思：嚴格遵照教務部集體備課主要流程要求：
①學習交流（約5分鐘）
②上周教學內容反饋（約5分鐘）
③本周教學內容研討（約70分鐘）
④后期工作布置（約5分鐘），備課組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”，備教材、備學生。課后重視反思研究，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。
4、加強學習交流：制訂并落實聽課計劃（公開課、示范課、日常推磨聽課等），重視評課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、研究課，每個備課組每學年至少要有1人次在教研組、學校層面或區(qū)市級開設研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動，并及時向組內教師傳達上級的工作要求，傳達教研教改信息。
5、召開備課組長例會：每月至少組織一次備課組長例會，檢查與指導備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學、作業(yè)的布置與批改情況，對備課組工作進行考核。
6、加強對考試和評價的研究：為了充分發(fā)揮考試評價，促進教學、提高質量的積極作用，要引導教師選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓勵原創(chuàng)，提倡改編，積極參加各類命題工作。
（二）立足課堂教學改革，提高教學實效。
組織本教研組教師進行正常的教學與研究活動，重點抓好少教多學“負面清單的”劃定，成立本學科“研究課題組”，列出課堂教學中的突出問題，并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設、問題的設計、錯誤的暴露，研究發(fā)層次教學。
重視“少教多學”“差異教學”，研究學生、研究教材教法、研究課堂教學、研究階段質量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學年爭取寫一篇教學論文，獲獎或發(fā)表。
（三）抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學，再上新臺階
1、認真研究制度備課組工作計劃，制定科學合理的.教學進度
2、加強集體備課，重視課堂教學研究，堅決落實“少教多學”，“幫教助學”。
3、研究考試方向和范圍，加強試題研究，做到針對訓練，高效訓練，精練精講。
4、定下教學目標，團結協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。
（四）走教研之路，促進教師專業(yè)化成長
1、制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃：教師專業(yè)發(fā)展要做到：教科研有意識，有目標。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試（積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學論文）。對青年教師實行“導師制”，經常對青年教師的備課教案與上課情況進行指導，為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機會，縮短青年教師的成長期；突破“中老年教師”的高原期，開掘潛能，超載自我?？傊幸?guī)劃目標、讀書計劃、行動計劃，使不同層次的教師專業(yè)得到限度的發(fā)展。
2、積極參與學校的課題研究：組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作；充分準備，分工合作完成集體課題的結題工作。
3、重視讀書學習：讀書學習是教師專業(yè)化成長的主要路徑。引導教師將工作與學習結合起來，做到工作學習化、學習工作化，打造學習型團隊。每學期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學類書籍，每學期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設組內微型講座，就歷史教育教學中的問題進行研討，把實際問題當做課題來研究，形成學習探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。
（五）創(chuàng)建備課組、教研組文化
注重備課組、教研組文化建設，開展各類活動，建立備課組核心文化。增進感情，加強交流，建立教研組共同價值觀。
歷史工作計劃高一篇五
本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史教師的業(yè)務水平與教學能力；繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結合學科特點，扎扎實實地開展教學研究活動。以《歷史課程新標準》為契機，以提高課堂教學質量為重點，以全面提高未來勞動者的素質為宗旨，努力學習不斷探索。針對我市學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高教師素質，為推進我市素質教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：①教材培訓實效化；②教研工作課題性化；③教研活動專題化；④教師培訓能力化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用。
以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設好校本課程，保證課程改革實驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動；不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程；加強管理，能把課程理想轉變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉變?yōu)閷W生的習得課程；按規(guī)律，扎扎實實抓好質量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。
歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質奠定基礎，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務素質，立足于全面提高基礎教育的質量?；谶@三方面的認識，尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經驗的提升和規(guī)律的總結推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本學期我們要結合各種教研活動，組織教師學習先進的教育教學理論，結合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結自身的教學經驗。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素質及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：
①繼續(xù)以市級課題“中學歷史學業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內向課外延伸，擴大教學時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。
②針對骨干教師的培養(yǎng)工程，結合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。
③不斷總結經驗提升課題研究的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史教師學習和參考。
針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：
①加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家經驗、多媒體網絡資料等，要創(chuàng)設學習研究的氛圍，引導廣大教師自覺學習和研究。
②把課堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議。
歷史工作計劃高一篇六
結合我校工作實際，教務處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以新的課程標準和新教材為依據(jù)，以提高學生素質為目的,以“關注課堂”為主線，充分發(fā)揮和挖掘學科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），深化課堂教學改革，力求應用新的教育教學觀念，加強教學研究，改進教學方法，提高課堂的整體效益，全面推進素質教育，大面積提高教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
1、加強學習，轉變觀念，規(guī)范管理，狠抓課堂教學質量；
2、開展立足課堂，面向學生，服務教學實際的活動，努力構建研究型教師隊伍。
3、充分利用“送教下鄉(xiāng)”的優(yōu)秀教學資源，積極引進先進的課堂教學模式，打造學習型的教師團隊。
1、積極推進課程改革，全組教師深刻領會課改精神，應用新的教學理念，更新教學手段。
2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。
3、注重“備教批輔考評思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，提高教學質量。
4、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。
①堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。
②教研組努力爭取“一周一課一議”，開展聽評課活動。
③結合學校安排，實行定期的常規(guī)教學檢查制度。
④鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。
5、繼續(xù)開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發(fā)展的良好局面。
6、深刻體會教學思想，關注后20%的學生，提高三率一平均，進行分層教學。讓所有的學生在原有的基礎上都有進步。
7、各年級備課組要建立題庫制度，保證每個學年都有相對應的教學資源；加強題庫的管理，做好各年段題庫的銜接工作。
8、發(fā)揮教研組成員的個性優(yōu)勢，積極向學校的網站發(fā)表自己有見解的資源（包括教學設計、教學論文、課堂實錄、學生活動設計等）。
9、備課組、教研組會議要求：首先，每個參會教師必須遵守會議紀律，不得做任何與會議無關的事，必須認真聽從安排和會議內容；其次，每個參會教師都應共同出謀劃策，協(xié)同備課組長或教研組長完成本年級的教學工作。
總之，在今后的教學研究工作中，教研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助、悉心指導下，我們教研組的科研工作能有更大突破，達到真正科研興校的目的。努力將工作做到，使歷史與社會教研組成為本校的“xxx”教研組。
歷史工作計劃高一篇七
本學期，我為了適應新學期的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出計劃，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每冊書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常外出聽課，回來作聽課匯報與學習體會。
四、認真布置作業(yè)、批改作業(yè)，做到精選精練。作業(yè)練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)
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