教案需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)層次和興趣特點(diǎn)，因材施教。要編寫一份較為完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。接下來是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的案例分析，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己头此肌?/p>
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇一
1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面。
2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。
小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩：
1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住在我的房間里?”“綠色你為什么住在我的房間里?”4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的.)那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，(喊：紅色小精靈快出來吧)現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。
本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí)，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會(huì)更好。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇二
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過送蔬菜水果回家，學(xué)會(huì)按顏色分類。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。
：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）。
2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）。
一、給卡片找家。
1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？
分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好，如：紅卡片好！
2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說說：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說：xx卡片，我送你回xx顏色的家。
二、將水果、蔬菜按顏色歸類。
1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。
三、幼兒操作活動(dòng)。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。（鞏固知識(shí)）觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。
請(qǐng)幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？
五、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
不足：
1、教師的語言表達(dá)能力不強(qiáng)，缺乏親和力、童趣和吸引力，沒能真正用語言吸引住幼兒。
2、教師忽略了提高幼兒的語言表達(dá)能力，沒能引導(dǎo)幼兒用完整的語句回答問題。
3、在游戲活動(dòng)中，沒能向幼兒直接點(diǎn)明每一個(gè)游戲都是在按顏色分類。
4、對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)方式太單一，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些激勵(lì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，如:智慧星，貼畫等。
5、部分游戲幼兒的參與面較小，教師應(yīng)擴(kuò)大幼兒的學(xué)習(xí)參與面，讓更多的幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。
6、“顏色找家”這個(gè)環(huán)節(jié)，由于教師缺乏指導(dǎo)，幼兒沒能充分觀察自己的頭飾，記不住自己頭飾的顏色，導(dǎo)致幾個(gè)幼兒鉆錯(cuò)了圈。應(yīng)該讓6個(gè)戴頭飾的幼兒先把頭飾拿在手上，充分認(rèn)清并牢記自己頭飾的顏色后，再戴在頭上，而不是戴在頭上后聽其他幼兒說顏色。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇三
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。
2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
1、給卡片找家。
（1）教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？
鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的.家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝?。?）班的小朋友！
2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。
（1）出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？
盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。
（2）老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色。現(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢？誰愿意來試一試？送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。
（3）教師請(qǐng)幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？（提示：它們都是什么顏色的？）老師：小朋友做得真好！表?yè)P(yáng)一下自己！
3、幼兒操作活動(dòng)。
（1）出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒觀察，說說籃子的顏色。請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。
請(qǐng)幼兒有序地操作。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示個(gè)別幼兒的操作，請(qǐng)幼兒說說：紅（綠、黃）顏色的籃子里住著誰？
大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好朋友，它們可高興了！
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇四
1、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。
2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
1、情境創(chuàng)設(shè)：“糖果小屋”（投放各種顏色的糖、水果、蔬菜等）。
2、操作用材料：紅、黃、藍(lán)三種稀顏色；紅、黃、藍(lán)三色面塑彩面；紅、黃、藍(lán)色透明玻璃紙若干；透明塑料杯13個(gè)；一次性透明手套1支、針管26支、塑料瓶13個(gè)；添畫用的藕、布團(tuán)、積木等若干；毛筆、小刷子、圖畫紙、果盤若干；魔法箱、彩球、彩扇等。
3、課件。
1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒能積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品，并能初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。
2、活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒能初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。
1、創(chuàng)設(shè)“糖果小屋”導(dǎo)入活動(dòng)，利用“魔法箱”引導(dǎo)幼兒初步感知顏色，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（1）創(chuàng)設(shè)去“糖果小屋”做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)幼兒自由參觀“糖果小屋”，并說出看到的物品的顏色。
（2）利用“魔法箱”中的彩球、彩扇“變”出的顏色，讓幼兒說出生活中與其顏色相同的物品。
請(qǐng)幼兒說出生活中還有哪些東西的顏色與“變”出的顏色一樣？
（“小朋友想一想，咱們的.生活中，還有什么東西是紅色的？黃色的？藍(lán)色的？……）。
2、幼兒自由選擇操作區(qū)，進(jìn)行自主觀察、操作、探索，初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。
操作區(qū)一：紅、黃、藍(lán)色透明玻璃紙。
操作區(qū)二：紅、黃、藍(lán)色三種稀顏色、調(diào)色盤及各種調(diào)色工具。
操作區(qū)三：紅、黃、藍(lán)三色面塑彩面。
3、教師引導(dǎo)幼兒操作感知藍(lán)色和黃色兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。（會(huì)變成綠色）。
（1）教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師利用裝有藍(lán)色和黃色兩種顏色水的一次性透明手套，將水混合并慢慢搖動(dòng)，請(qǐng)幼兒觀察：小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？（變成了什么顏色？）。
（2）引導(dǎo)幼兒操作透明塑料杯，初步感知藍(lán)色和黃色兩種顏色配色會(huì)發(fā)生變化。（會(huì)變成綠色）。
幼兒動(dòng)手操作裝有藍(lán)色和黃色兩種顏色的透明塑料杯，感知藍(lán)色和黃色配色后會(huì)變成綠色。
4、進(jìn)一步探索感知任意兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化，并利用課件進(jìn)行小結(jié)。
（1）出示裝有紅色、黃色、藍(lán)色任意兩種顏色水的“一次性針管和塑料瓶”，引導(dǎo)幼兒通過操作，感知任意兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。
（2）引導(dǎo)幼兒按變化了的顏色，找到“糖果小屋”中相應(yīng)顏色的物品，分類擺放塑料瓶。
（3）教師利用課件和紅、黃、藍(lán)三色稀顏料，演示任意兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。（播放課件）。
5、引導(dǎo)幼兒通過印畫和品嘗各色食品，幫助幼兒鞏固感知了解生活中各種各樣的顏色。
（1）創(chuàng)設(shè)故事情境《長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)圍巾》，引導(dǎo)幼兒用配出的顏色及紅、黃、藍(lán)色，用藕、布團(tuán)、積木等在白色的圍巾上裝飾。
（2）請(qǐng)幼兒品嘗各種顏色的蔬菜、水果做成的拼盤，教育幼兒多吃各色食品，不挑食。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇五
1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。
小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩
1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住在我的房間里?”“綠色你為什么住在我的房間里?”……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，(喊：紅色小精靈快出來吧)現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒在對(duì)對(duì)碰中得到親切愉快的情感交流。
2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。
3、幫助幼兒將常見的物品按照顏色歸類。
1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。
2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個(gè)。
3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實(shí)物若干。
4、透明星星若干。
一、導(dǎo)入：出示氣球，復(fù)習(xí)顏色，引起興趣。
分別出示紅、黃、綠、紫氣球，引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。
二、展開：
1、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出，可以準(zhǔn)備實(shí)物幫助幼兒說出答案。
2、尋找周圍環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品，并請(qǐng)幼兒自愿用小錘敲擊周圍環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。
3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品，教師出示一種顏色的'氣球，如紅色，拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的肢體部位（如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵——）來碰氣球。
4、游戲：碰一碰。
幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找朋友，在音樂休止的地方，教師說碰什么地方，拿同色物品的幼兒就一起來相互碰一碰什么地方。
5、“奇妙的星寶寶”，探索顏色的變化。
每人一個(gè)透明星星，試試兩個(gè)星星碰在一起會(huì)有什么變化。
三、結(jié)束。
顏色的變化真有趣，下一次讓老師帶大家去探索發(fā)現(xiàn)室，去看看顏色還有什么變化。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇七
整個(gè)活動(dòng)我以情景貫穿，這符合了孩子的年齡特點(diǎn)，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣！導(dǎo)入部分我出示黃、藍(lán)、紅三只小豬，然后讓孩子們說說小豬搬新房，送禮物的形式順利地過度到給小豬按顏色分類送禮物給小豬，這大大吸引了孩子們的注意力。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)情景引入復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)三種顏色，第二環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)按顏色分類、第三環(huán)節(jié)游戲“送禮物給小豬”。環(huán)節(jié)清晰，層層遞進(jìn)。孩子們?cè)诓僮髦姓莆樟朔诸惖姆椒?。單從目?biāo)的達(dá)成度、老師和孩子的互動(dòng)性上看，這節(jié)活動(dòng)是成功的。但在這節(jié)活動(dòng)中也有這樣那樣的問題存在，需要自己好好的反思。
一、設(shè)計(jì)的房子，藍(lán)色與小豬的顏色不接近，容易產(chǎn)生混淆。
二、在操作環(huán)節(jié)中，教師的操作要求說的不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在操作時(shí)比較沒有目的性。操作材料的選擇上，原本選擇了三只顏色的圖片，讓幼兒可以根據(jù)三種相同顏色不同的物品進(jìn)行粘貼，如，黃色的花、黃色的汽車、黃色的氣球等。
三、最后延伸活動(dòng)新增游戲環(huán)節(jié)，鞏固顏色的分類。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇八
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。
2、能用語言表述分類的結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲“給小兔送花”
2、游戲。
引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
引導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
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小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。
2.能用語言表述分類的結(jié)果。
3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？
2.游戲。
引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
：相同顏色在一起。
游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
引導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的`注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十一
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。
提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)提問：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。
(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以"避雨"的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。
(1)教師講解游戲玩法，玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十二
1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅，綠兩種顏色，并能按物體的紅、綠顏色分類。
2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。
2、每人紅色或綠色玩具一件。
3、每個(gè)幼兒一盤木珠（裝紅、綠顏色各三顆）。
4、在活動(dòng)室墻角處畫好紅、綠顏色房子各一座。
1、認(rèn)識(shí)紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾，要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。
2、運(yùn)用紅、綠玩具鞏固對(duì)紅、綠色的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)分類。
（1）、分給每個(gè)幼兒一件紅色或綠色玩具，請(qǐng)他們觀察是什么顏色的。
（2）、游戲：”看誰站得又對(duì)又快”.教師說：拿紅色玩具的'小朋友快快快、快站到老師身邊來，拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來，然后說：我拿的是紅色玩具，我來了。同樣的方法請(qǐng)手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此游戲后，幼兒回座位把玩具放回桌上。
請(qǐng)小朋友把自己桌上盤里的紅顏色（綠顏色）木珠分別串成一串。
4、游戲“找家”。
（1）、請(qǐng)每個(gè)幼兒隨意拿一件桌上的玩具，觀察顏色。
（2）教師說：請(qǐng)拿綠色玩具的小朋友站起來（拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立）。用同樣方法進(jìn)行紅色歸類。
（3）、教師說：這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲，它們累了，要回家休息了，我們送他它們回家吧，我們把紅色的玩具送回紅色的房子里，綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動(dòng)室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里。然后教師講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十三
1、促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。
1、趣味練習(xí)：找相同的顏色。
2、紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個(gè)。
教學(xué)具圖片。
教學(xué)具圖片。
動(dòng)畫片。
通過游戲入場(chǎng)，感知顏色的對(duì)應(yīng)。
幼兒自由選擇門票一張，通過相應(yīng)顏色的拱形門。
教師：請(qǐng)下朋友看一看自己的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進(jìn)入。
1、動(dòng)畫片：什么顏色。
引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片，尋找相應(yīng)的顏色。
教師：小朋友看看海里有什么？小魚是什么顏色的？
讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚。
趣味練習(xí)：找相同的顏色。
（1）有一顆神奇樹，上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？
（2）不受形狀的干擾進(jìn)行分類。
教師：請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。
總結(jié)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)愛動(dòng)腦筋的幼兒。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十四
嗯，讓我們來親手試試吧(兩個(gè)玻璃杯裝紅色，藍(lán)色)。
來，睜大眼睛看，紅包包藍(lán)寶寶親一親，抱一抱。
什么顏色出來了?幼兒自由回答。
哇，紫色對(duì)不對(duì)，漂亮不漂亮呀?
寶貝們，現(xiàn)在紫色寶寶也出來了，剛才都有哪些顏色寶寶和我們?cè)谝黄鹧?幼兒自由回答。
剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍(lán)色變出了什么?幼兒自由回答。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十五
不受其它屬性(大小/形狀/長(zhǎng)短等)干擾。
dvd、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等。
一、導(dǎo)入。
回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)認(rèn)知。
1、觀看動(dòng)畫片（vcd）到第二關(guān)結(jié)束。
2、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么？
1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容。
可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類比賽。
老師在教案過程中要注意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：
這是紅色的，放這個(gè)果籃里；這是黃色的，放這個(gè)果籃里；這是綠色的，放這個(gè)果籃里。
三、鞏固練習(xí)。
四、游戲與拓展。
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個(gè)組，每組n人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類比賽。
2、操作活動(dòng)：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作。
五、總結(jié)。
總結(jié)：小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類，闖過了大力士阿諾的第二關(guān)；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小朋友我們下節(jié)課見。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十六
活動(dòng)目的：
學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類，促進(jìn)小朋友比較，綜合能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅黃白的花朵若干，花籃若干，紅黃白蝴蝶頭飾若干，錄音機(jī)，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、老師帶領(lǐng)小朋友隨著輕柔的音樂，進(jìn)入事先準(zhǔn)備好的情景環(huán)境——春天的花園中，引導(dǎo)小朋友觀察說出花園中的花朵有哪些顏色的，初步感知紅黃白三種顏色。
2、小朋友仔細(xì)傾聽老師講述的故事，并且說出故事中蝴蝶的顏色有哪些，進(jìn)一步加深對(duì)紅黃白三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、出示花朵，引導(dǎo)小朋友通過觀察按照花朵的顏色進(jìn)行分類，并且小朋友們之間要相互的檢查，初步感知按照物體的同一種顏色進(jìn)行分類的認(rèn)識(shí)。
4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾，在老師的口令下，根據(jù)自己佩戴的頭飾的顏色找到對(duì)應(yīng)顏色的位置，進(jìn)一步鞏固加深小朋友對(duì)物體按照顏色進(jìn)行分類。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十七
1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。
2.能用語言表述分類的結(jié)果。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？
二、游戲"給小兔送花"。
2.游戲。
引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
引導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束。
1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3.有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木，放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動(dòng)過程：
一、給卡片找家。
1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？
分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好，如：紅卡片好!
2.在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說說：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說：卡片，我送你回顏色的家。
1.出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。
2.教師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起？(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最后讓全班幼兒一起說：紅顏色家里住著xx……綠顏色家里住著xx……黃顏色家里住著xx……三、幼兒操作活動(dòng)。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。
請(qǐng)幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？
五、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動(dòng)。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十八
2.能用語言表述分類的結(jié)果。
3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)。花片。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的'家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲"給小兔送花"。
2.游戲。
引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
引導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇十九
1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。
2.能用語言表述分類的結(jié)果。
3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲"給小兔送花"。
2.游戲。
引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
引導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束。
小班科學(xué)活動(dòng)顏色分類教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受色彩的美。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的'卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。
2、自制ppt。
活動(dòng)過程。
1、教師導(dǎo)入。
2、放映ppt：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動(dòng)物)。
3、游戲活動(dòng)《買車票》。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。
4、作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
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