在忙碌的生活中，一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃之前，需要對(duì)要達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備。在制定計(jì)劃時(shí)，大家可以看看以下的一些成功經(jīng)驗(yàn)，或許會(huì)給你一些啟示。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹素質(zhì)教育方針，在區(qū)教科工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題為引領(lǐng)，與教研打通，積極開展“微研究”，有效推進(jìn)課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強(qiáng)科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。
二、工作目標(biāo)：
1、增強(qiáng)科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。
2、進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開展個(gè)人課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動(dòng)，提升科研品質(zhì)。
3、開展問題式研究、草根化課題研究，做好各級(jí)各類課題的實(shí)效化研究過程管理，尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4、優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)以“分層考評(píng)”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機(jī)制，進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。借助平時(shí)的科研活動(dòng)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
5、以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
6、積極有效地開發(fā)實(shí)施校本課程，進(jìn)一步實(shí)施好已開發(fā)的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、《郵語》、《和美剪紙》校本課程，力爭(zhēng)在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評(píng)比中獲佳績(jī)。繼續(xù)推進(jìn)各類校本課程的開發(fā)與實(shí)施，加強(qiáng)精品社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，開發(fā)積累相關(guān)資源。
7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
8、有序規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，做到課程落實(shí)到位、研討有實(shí)效，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)與措施：
一、常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)。
常規(guī)教科活動(dòng)，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式，使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。
1.主題閱讀，儲(chǔ)備精神能量。
閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。繼續(xù)開展好每月一次的青年讀書社團(tuán)活動(dòng)，并將讀書活動(dòng)主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將在學(xué)?！昂秃稀蔽幕逃尘跋?，組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收。讀書社團(tuán)活動(dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭(zhēng)鳴等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。
2.專題沙龍，豐富教學(xué)智慧。
教科沙龍，參與面廣，針對(duì)性強(qiáng)，沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動(dòng)，在教科室的有序組織下，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點(diǎn)，確定沙龍主題，通過現(xiàn)場(chǎng)沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式，靈活有效地進(jìn)行運(yùn)作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要，開展各類專題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式，實(shí)現(xiàn)老師對(duì)課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。
3.專業(yè)社團(tuán)，提升教育素養(yǎng)。
我校教師專業(yè)社團(tuán)已開展有幾個(gè)年頭，在成長教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團(tuán)項(xiàng)目豐富，聚焦專業(yè)，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺(tái)。在以往幾年的教師專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中，許多教師在社團(tuán)活動(dòng)中得到了多方面的鍛煉。本學(xué)期，本著服務(wù)發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的，一改以往的社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制，變社團(tuán)專人負(fù)責(zé)制為社團(tuán)月報(bào)制、承辦制，使更多的老師成為社團(tuán)建設(shè)的組織者與推動(dòng)者，以此推進(jìn)專業(yè)社團(tuán)長期有效發(fā)展，使社團(tuán)成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。
4.分層考核，助推專業(yè)發(fā)展。
青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅(jiān)力量，通過專業(yè)成長考核，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進(jìn)。平時(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)過程性的量化考核，為期末匯總做好準(zhǔn)備。本學(xué)期起，對(duì)青年教師進(jìn)行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個(gè)階梯?？己肆η髢?nèi)容全面，從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實(shí)，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵(lì)的效應(yīng)。認(rèn)真組織好一學(xué)期兩次的論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師建設(shè)教育博客，開展讀書活動(dòng)評(píng)比等，注重平時(shí)的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標(biāo)，并將此化為積極的行動(dòng)。
二、課題研究，務(wù)實(shí)求效。
開展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個(gè)階段都是扎扎實(shí)實(shí)。
1.務(wù)實(shí)推進(jìn)主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理。
“興趣活動(dòng)準(zhǔn)社團(tuán)、一級(jí)社團(tuán)課程化”探索，進(jìn)行社團(tuán)課例的征評(píng)、社團(tuán)指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實(shí)開展好主課題的專項(xiàng)研究活動(dòng)，嚴(yán)格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求，按時(shí)上傳相關(guān)研究過程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個(gè)一”的工作。做好學(xué)生社團(tuán)的過程管理工作，學(xué)生社團(tuán)仍按一級(jí)社團(tuán)、一般社團(tuán)兩個(gè)層面分頭管理，一級(jí)社團(tuán)進(jìn)行課程化實(shí)施，平時(shí)積累好相關(guān)的過程性資料，做好記載冊(cè)的階段檢查和評(píng)比。
2.多形式加強(qiáng)主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理。
結(jié)合區(qū)教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調(diào)研，關(guān)注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺(tái)，積極發(fā)布研究成果。學(xué)期內(nèi)定期召開子課題成員會(huì)議，積極聽取各子課題研究進(jìn)展情況及成果提煉中遇到的問題，一起研討，統(tǒng)籌安排。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題組成員的成果進(jìn)行指導(dǎo)，努力體現(xiàn)成果的價(jià)值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過程性成果(如《社趣》匯編、社團(tuán)案例等)納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實(shí)性、過程性。
3.指導(dǎo)各類課題的過程研究與管理。
承擔(dān)或參與區(qū)級(jí)、校級(jí)課題研究，也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動(dòng)承擔(dān)或參與了相應(yīng)級(jí)別的課題研究，由校教科室牽頭，關(guān)注各類課題的過程性研究，并對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動(dòng)，認(rèn)真記載好課題研究手冊(cè)，以確保課題研究實(shí)而有效。
三、整合教研，開展“微研究”
“微研究”是區(qū)教育局提出的一個(gè)新的科研術(shù)語，應(yīng)當(dāng)把微研究看成是教育微觀研究的簡(jiǎn)稱?！拔⒀芯俊睆?qiáng)調(diào)從教育的“微”處著手研究，從“實(shí)”處收效?！拔⒀芯俊币剡^程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結(jié)合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索微研究的形式。
1.嘗試一種微研究形式。
“微研究”，對(duì)于一線教師來說還是比較陌生的名詞。在本學(xué)期中，教科室將聯(lián)合教務(wù)處開展“微研究”方面的研討活動(dòng)。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實(shí)施路徑和價(jià)值所在。此外，一如繼往地開展相關(guān)的課堂觀察活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用課堂觀察的方式開展教研活動(dòng)，讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察，通過觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問題，持續(xù)跟蹤觀察某個(gè)存在的問題教學(xué)行為，研究對(duì)策，直指這一教學(xué)行為得到改進(jìn)，并形成課堂觀察系列報(bào)告。努力將課堂觀察服務(wù)于張力課堂研究，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上加強(qiáng)課堂觀察研究與實(shí)踐，課堂觀察的內(nèi)容，緊扣教師行為表象，是盯準(zhǔn)教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)靈活多樣的課堂觀察方式，引導(dǎo)教師以自我觀察課堂為重點(diǎn)，兼顧規(guī)范化的團(tuán)隊(duì)觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項(xiàng)基本功。
2.有效推進(jìn)教學(xué)反思。
教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行反思的方法，要求教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的活動(dòng)，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本學(xué)期，將組織青年教師開展教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，突出教學(xué)反思的針對(duì)性、主題性，撰寫的規(guī)范性，質(zhì)量的優(yōu)化性，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
四、課程建設(shè)，深入推進(jìn)。
在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構(gòu)了以社團(tuán)為載體，探究為主要學(xué)習(xí)方式的校本課程開發(fā)和實(shí)施體系，著力構(gòu)架學(xué)生(學(xué)科、拓展、浸潤、探究四大課程)、教師、家長三個(gè)維度的課程。教科室將配合校長室、教導(dǎo)處，開展課程建設(shè)方面的工作。
1.有序?qū)嵤┬１菊n程。
《郵語》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》都已開發(fā)完成，《和美剪紙》本學(xué)期也將投入使用，這些已開發(fā)完成的校本課程要在不同的年級(jí)中統(tǒng)籌落實(shí)，注重過程性資料的積累，發(fā)揮學(xué)生在課程活動(dòng)中的積極作用。注重專課專用，并展開個(gè)性化實(shí)施，豐富內(nèi)容，積累課程活動(dòng)的過程性資料。
2.優(yōu)化社團(tuán)課程建設(shè)。
社團(tuán)活動(dòng)，是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)課程的建設(shè)，積極開發(fā)受學(xué)生喜歡的社團(tuán)，挖掘教師自身的特長資源，激發(fā)教師課程研究的自覺性，探求教師課程的開發(fā)路徑。通過教師自主申報(bào)、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的，繼續(xù)開發(fā)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與需求的教師課程，豐富活動(dòng)形式，提高社團(tuán)活動(dòng)的趣味性和生長性，使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程，成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團(tuán)分成一級(jí)社團(tuán)和二級(jí)社團(tuán)，繼續(xù)對(duì)社團(tuán)繼續(xù)實(shí)行分層管理與考評(píng)。加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)加強(qiáng)過程管理，平時(shí)加強(qiáng)督查工作。
3.深化和智課堂研究。
和智課堂研究工作全面啟動(dòng)，語文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動(dòng)、和力探究、和容評(píng)價(jià)、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺(tái)，結(jié)合和合研究室活動(dòng)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動(dòng)，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
五、綜合實(shí)踐，穩(wěn)抓力推。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國家課程，在我校一直受到高度重視，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程建設(shè)，在各校區(qū)扎實(shí)實(shí)施好，開展校區(qū)的校本研討活動(dòng)，注重成果積累，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更上一臺(tái)階。
1.加強(qiáng)校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍。
根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學(xué)格局，針對(duì)綜合實(shí)踐課程特點(diǎn)，繼續(xù)落實(shí)校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計(jì)劃，在學(xué)期中至少開展兩至三次研討活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，在面上推開研討成效。本學(xué)期組織開展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過程性資料的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過程性資料收交上來，邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)人員作評(píng)委，評(píng)比出優(yōu)秀的主題過程性資料進(jìn)行表彰。
2.備賽現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)，突顯活動(dòng)實(shí)效。
本學(xué)期，將迎來區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)和成果集評(píng)比活動(dòng)。在上學(xué)期評(píng)比出的優(yōu)秀成果中，推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評(píng)比活動(dòng)。教科室加強(qiáng)引領(lǐng)，了解相關(guān)老師的備賽情況，對(duì)于主題活動(dòng)中需要進(jìn)一步充實(shí)及完善的地方，要定期進(jìn)行下水指導(dǎo)。年度研究性學(xué)習(xí)成果集已出刊，及時(shí)送交教研室參評(píng)。在眾多老師的積極配合下，爭(zhēng)取在兩項(xiàng)賽事中獲得好成績(jī)。
3.關(guān)注活動(dòng)過程管理，張揚(yáng)學(xué)科特質(zhì)。
六、科研成果，推廣薦優(yōu)。
每學(xué)期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次，為扮亮我校教科工作而進(jìn)行探索。
1.激發(fā)科研自覺，做好科研成果的提煉。
除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外，還需借助一定的激勵(lì)手段與考核措施，進(jìn)一步激發(fā)教師對(duì)科研成果提煉的自覺性。通過論文獎(jiǎng)勵(lì)、科研社團(tuán)引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動(dòng)撰文的動(dòng)力，提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主子課題的研究成果的提煉，加強(qiáng)成果之間的交流。
2.利用校內(nèi)資源，加大科研成果的指導(dǎo)。
教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。充分依托李特駐校這一平臺(tái)，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關(guān)的論文請(qǐng)李特進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)修改，提升論文撰寫質(zhì)量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標(biāo)跟蹤和論文捆綁管理，每月進(jìn)行跟蹤匯報(bào)，力爭(zhēng)在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。
3.拓寬發(fā)布平臺(tái)，推進(jìn)成果的優(yōu)質(zhì)交流。
科研成果的形式多種多樣，對(duì)于教育教學(xué)中提煉的研究成果，教科室結(jié)合上級(jí)各類征文組織校級(jí)評(píng)選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。編印好校刊《目瀾教育》，從刊物的欄目設(shè)置、內(nèi)文質(zhì)量、排版形式等方面，都力爭(zhēng)精益求精。除此之外，借助科研成果交流會(huì)、推薦會(huì)等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺(tái)前，與大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，分享成功的喜悅。
學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動(dòng)研究，為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
教科工作每月安排表。
月份工作安排。
1.開好教科室工作計(jì)劃會(huì)，做好科室分工合作安排。
3.制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、方案。
4.做好暑期青年教師論文的評(píng)比，送交教育學(xué)會(huì)論文。
5.開好校區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師會(huì)。
6.做好區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)的報(bào)送工作。
7.開展好學(xué)期第一次教科沙龍活動(dòng)。
8.完成第一期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
9.做好主課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，開展學(xué)校主(子)課題部署會(huì)。
10.布置青年教師第一次科研論文工作。
2.開展好第二次“教科沙龍”活動(dòng)。
3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
4.“十二五”主(子)課題研討活動(dòng)。
5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。
6.青年讀書社團(tuán)活動(dòng)、科研探航工作室活動(dòng)。
7.開展學(xué)期和合研究室活動(dòng)。
8.完成第二期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
1.開展第三次“教科沙龍”活動(dòng)，
2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
3.主課題研討課活動(dòng)。
4.布置學(xué)期第二次科研論文撰寫工作。
5.青年讀書社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。
6.《目瀾教育》開始組稿。
7.開展“微研究”活動(dòng)。
8.完成第三期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
1.開展學(xué)期第四次“教科沙龍”活動(dòng)。
2.青年讀書社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。
3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
4.學(xué)校主子課題研究成果階段交流活動(dòng)。
5.上級(jí)論文評(píng)比選送，教師優(yōu)秀論文推薦投稿。
6.校區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性資料評(píng)比活動(dòng)。
7.完成第四期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。
8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。
1.青年讀書社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)情況展示交流。
2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。
3.收交教師教育科研工作手冊(cè)，多功能筆記本，教師校本份研修手冊(cè)，認(rèn)真做好青年教師分層考核工作。
4.整理各類工作資料歸檔。
5.評(píng)選優(yōu)秀教育博客、教科研先進(jìn)教師。
6.做好教科工作書面總結(jié)。
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小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二
小學(xué)英語科20xx學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃的安排和區(qū)教研室xx年年度的工作重點(diǎn),我校英語科將繼續(xù)致力小學(xué)英語教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教育均衡發(fā)展，承前啟后，堅(jiān)持教育發(fā)展觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高大江苑小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，按照教育教學(xué)規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效地開展教學(xué)和科研工作，為提升我校整體教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語科xx年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》為依據(jù)，認(rèn)真貫切落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國家英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)ji勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”，立足課堂教學(xué)，扎實(shí)、有效開展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
1、繼續(xù)組織全體英語教師學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識(shí)與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動(dòng)，使全體英語教師都提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)ji勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”。針對(duì)科組制定的研究課題子項(xiàng)目“創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，在研究實(shí)施過程中不斷反思和總結(jié)。
3、堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語課堂教學(xué)效率。
4、力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語競(jìng)賽。同時(shí)做好補(bǔ)差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，使英語學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。
5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長處。做好準(zhǔn)備，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進(jìn)行的課例研討。
6、開展“百詞不錯(cuò)”競(jìng)賽。
寶玉直街小學(xué)。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三
以學(xué)?！昂椭C發(fā)展、嚴(yán)謹(jǐn)有序、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和德育工作計(jì)劃，結(jié)合年級(jí)組的實(shí)際情況，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人，進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊(duì)伍為突破口，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將進(jìn)入六年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1、本年級(jí)共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師，新教師的加入為年級(jí)組增添了新的活力。本年級(jí)老師多為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，及年富力強(qiáng)的中年教師，這些無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對(duì)本職工作極其負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。
2、本年級(jí)共五個(gè)班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，總?cè)藬?shù)243人。其中，四班和五班是英語實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，這些良好的習(xí)慣還沒有形成定勢(shì)，需要天天強(qiáng)化。思想上也需要進(jìn)一步地引導(dǎo)。
1.重視組內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營造輕松和諧的工作氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級(jí)與和諧年級(jí)組。
2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系；家長與級(jí)組之間的關(guān)系，針對(duì)班級(jí)、級(jí)組情況有針對(duì)性的進(jìn)行商討管理。確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
3.開展豐富多彩的師生文體活動(dòng)。
1、抓好本級(jí)語文教改的試點(diǎn)工作及數(shù)學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn)工作。
2、爭(zhēng)得三面流動(dòng)紅旗，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)。
3、加強(qiáng)學(xué)校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系，建立家長委員會(huì)，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。
只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團(tuán)結(jié)，坦誠相待，加強(qiáng)合作相互幫助。
緊抓班風(fēng)建設(shè)，努力營造“和諧、自主、文明”的班級(jí)文化。
這也是本學(xué)期年級(jí)組工作的重點(diǎn)。
各班應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況(優(yōu)勢(shì)和不足、學(xué)生的自主管理水平)，制定適合本班學(xué)生的學(xué)期工作計(jì)劃和強(qiáng)有力的“班級(jí)公約”等管理措施，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的發(fā)展。如：早晚自習(xí)的自主管理；勞動(dòng)衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成；文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成；課堂聽課習(xí)慣的培養(yǎng)；作業(yè)的及時(shí)完成；時(shí)間觀念的培養(yǎng)等等。
一個(gè)好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊(duì)伍要依靠他們，使用他們。要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，嚴(yán)格挑選，合理使用。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實(shí)踐中鍛煉他們。
班主任應(yīng)充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、品德課等途徑加強(qiáng)學(xué)生安全教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)予以教育、整改并上報(bào)學(xué)校，全體學(xué)科教師也應(yīng)積極參與到這項(xiàng)工作中來。
(1)以“迎奧運(yùn)會(huì)，做文明人”為主題，開展相關(guān)的少先隊(duì)活動(dòng)。
(2)認(rèn)真組織好升旗儀式，日常行為規(guī)范的檢查工作。
(3)利用少先隊(duì)主題班會(huì)，進(jìn)行各種宣傳教育。
要求值日學(xué)生要做好教室內(nèi)的清掃和保潔工作，配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期，教研工作還是計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項(xiàng)工作。真正使教師從中受益，對(duì)教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項(xiàng)考核制度，規(guī)范教研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu)；
3、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。
為增強(qiáng)老師的合作意識(shí)，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動(dòng)，程序稍作調(diào)整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn)。
2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課后，教師再寫教學(xué)反思，反思不僅指?jìng)€(gè)人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動(dòng)不僅體現(xiàn)在講課上，更要細(xì)化過程。在過程中受益。
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時(shí)間來思考。仍會(huì)排出一下午的時(shí)間來進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時(shí)間來交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的'教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會(huì)來記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻(xiàn)良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。
本學(xué)期計(jì)劃將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng)，計(jì)劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個(gè)匯報(bào)交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長期活動(dòng)。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專題，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。
我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：xx縣開元小學(xué)的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。
將某一教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進(jìn)行評(píng)價(jià)，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對(duì)課程和教學(xué)的理解。
發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評(píng)價(jià)，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流。
我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時(shí)發(fā)布推廣了研究成果，實(shí)現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時(shí)也是對(duì)課題研究過程的有效監(jiān)督。
利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實(shí)際中。
老師們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常寫一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內(nèi)部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)和建議，因此對(duì)自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個(gè)人資源庫，教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進(jìn)行整理。
只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，教師在博客上就可以隨時(shí)記錄教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì)；今天失敗了，原因何在；具體到課堂教學(xué)，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進(jìn)步等等，都原封不動(dòng)的記錄下來。
只要我們能夠一如既往堅(jiān)持下去，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時(shí)間的累積，回頭看看寫過的教育日志，教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)藏在其中，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多，這是一個(gè)寶貴的個(gè)人知識(shí)財(cái)富。我們?cè)谝蠼處熃⒉┛偷臅r(shí)候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的，比如：教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性，又體現(xiàn)了個(gè)性化。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四
為加強(qiáng)我校教學(xué)工作管理，正常開展教研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制訂計(jì)劃如下：
一、端正教育思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。
二、面向全體，傾斜差生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。各班主任和科任教師要落實(shí)差生的幫扶措施，講究方法，切切實(shí)實(shí)對(duì)差生進(jìn)行幫教輔導(dǎo)，使差生迎頭趕緊上，努力提高差生的平均分和及格率。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，督促教師做好常規(guī)教學(xué)工作。
1、制訂相對(duì)完善的教學(xué)管理制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2、健全科組制度，實(shí)行教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制。
3、制訂科組計(jì)劃，學(xué)校檢查督促計(jì)劃的實(shí)施，正常開展科組工作。
(1)指導(dǎo)科任教師制訂學(xué)科計(jì)劃，交教導(dǎo)處審查備案，督促計(jì)劃的實(shí)施。
(2)定好教改課題，組織科組教師共同參與，共同完成。
(3)定期開展科組活動(dòng)，每周舉行一次科組研討會(huì)，由教導(dǎo)主任或科組長主持，交流學(xué)科教學(xué)心得，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。統(tǒng)一周三晚自修為科組活動(dòng)時(shí)間，語文科組為單周，數(shù)學(xué)、英語科組為雙周。
(4)組織教師上好教學(xué)公開課，每位教師每個(gè)學(xué)期至少上一節(jié)全校性教學(xué)公開課，評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀課例，加快教學(xué)改革步伐。
(5)定期檢查科任教師的教學(xué)工作(檢查內(nèi)容：工作計(jì)劃、教案、教學(xué)筆記、作業(yè)的布置和批改。檢查時(shí)間：每4個(gè)星期一次)，檢查結(jié)果作為教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)實(shí)績(jī)、評(píng)選先進(jìn)的一個(gè)重要參考。
(6)督促科任教師正確、合理使用教具、學(xué)具，提倡教師自制教具、學(xué)具，實(shí)行直觀教學(xué)，提高教學(xué)效率。
4、抓好常規(guī)教學(xué)工作，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。
(1)抓好教師的備課，寫好備課筆記。推選集備組長，實(shí)行集體備課。
(2)抓好教師的課堂教學(xué)工作，面向全體，運(yùn)用直觀，啟發(fā)引導(dǎo)，開展愉快教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(3)抓好教師的作業(yè)布置與批改工作。按照中心學(xué)校的要求，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上布置適量的作業(yè)，精批細(xì)改，查漏補(bǔ)缺，落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
(4)面向全體，傾斜差生，全面提高。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)抓好期中期末考試的測(cè)試、評(píng)卷和總結(jié)工作，實(shí)行期中一小結(jié)，期末大總結(jié)。寫好工作總結(jié)、教育教學(xué)論文。
(6)做好優(yōu)秀生的表彰工作，每個(gè)學(xué)期對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研新教法學(xué)法，改變陳舊的教育思想和落后的教學(xué)方法。
五、認(rèn)真組織教師參加鎮(zhèn)“優(yōu)秀課例”的評(píng)選活動(dòng)，爭(zhēng)取我校課堂教學(xué)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
六、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，并作為工作重點(diǎn)，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。
xx年9月6日。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
（二）優(yōu)化語文教學(xué)。
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（三）要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽課必評(píng)，一課三議，將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
1、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃；
2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。
4、開展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。
5、組織小組內(nèi)的聽評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動(dòng)。
7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。
8、完成本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。
9、組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組教研工作將根據(jù)市教育局、市教科院的有關(guān)工作要求和基教室工作計(jì)劃，以全面提高教育質(zhì)量為核心，深入基層，深入課堂，通過工作重心外移，工作重點(diǎn)下移，積極開展教育教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師不斷優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)島內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)一體化，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、認(rèn)真做好新教師和市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作。
1、做好新教師的學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)和考核工作。2—4月份，深入課堂對(duì)每位新教師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，5月份，完成新上崗教師的考核工作，并整理相關(guān)材料送交師訓(xùn)處。
2、繼續(xù)進(jìn)行市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作。3—5月份指導(dǎo)完成市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的課堂教學(xué)和講座等個(gè)人專場(chǎng)展示活動(dòng)，5—7月進(jìn)行結(jié)業(yè)論文撰寫、答辯等工作，并配合市教育局人事處、教科院培訓(xùn)處舉辦結(jié)業(yè)展示活動(dòng)。
二、加強(qiáng)學(xué)科教育教學(xué)研究工作，推進(jìn)我市課程深化改革。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)把“提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量”作為教研工作的核心，要深入基層學(xué)校聽課、評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)基層學(xué)校教情、學(xué)情的調(diào)研，以點(diǎn)帶面，卓有成效地開展教研工作。要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)服務(wù)與指導(dǎo)，不斷深化改革，推進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)校的課程管理。要通過檢查，督促學(xué)校按國家、省、市課程計(jì)劃開齊開足課程;通過聽課、座談、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試和查閱資料等各種形式進(jìn)行定期和不定期的開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹教育方針，全面推行素質(zhì)教育。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理工作。要認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局頒發(fā)的《xxxx市小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見(試行)的通知》，協(xié)同市教育局基教處、教科院基教室通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)檢查、評(píng)估等途徑，促進(jìn)各校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的制度化、規(guī)范化。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，推進(jìn)《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的落實(shí)。數(shù)學(xué)組將根據(jù)市基教處的要求，舉辦《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》全員培訓(xùn)活動(dòng)，使廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。并在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展以“領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題的常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)將《教學(xué)指導(dǎo)意見》轉(zhuǎn)變成自己的教學(xué)行為，確實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)加強(qiáng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)監(jiān)測(cè)的研究，構(gòu)建科學(xué)的市區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。數(shù)學(xué)組要逐步確立不同學(xué)段數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作各項(xiàng)操作程序，要逐步建立小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)的工作機(jī)制，確實(shí)為指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考依據(jù)。數(shù)學(xué)組擬于3月份召開上學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)市數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控反饋會(huì)，6月份對(duì)部分直屬學(xué)校、區(qū)進(jìn)行三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。
5、舉辦市教壇新秀同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，數(shù)學(xué)組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內(nèi)容，分別備課，進(jìn)行同課異構(gòu)觀摩研討，形成共識(shí)，促進(jìn)團(tuán)體教研力量的提升。
6、開展教師教學(xué)技能崗位練兵。重點(diǎn)圍繞如何確定教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)的重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效開展崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)一線教師課堂教學(xué)技能的提高，鍛造出一批青年教師教學(xué)能手。
7、加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校數(shù)學(xué)校本教研工作的建設(shè)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組擬到思明、湖里各一所民辦小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行校本教研工作的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學(xué)校建立健全數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研制度，為推進(jìn)課改注入活力。
8、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。數(shù)學(xué)組擬于4月組織省、市學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到同安西柯學(xué)區(qū)、翔安大嶝學(xué)區(qū)上示范課，做教學(xué)講座，與農(nóng)村教師進(jìn)行零距離交流，促進(jìn)農(nóng)村課堂教學(xué)改革。
三、繼續(xù)抓好課題管理，深化課題研究。
1、抓好數(shù)學(xué)組主持的“xxxx市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題研究結(jié)題工作。數(shù)學(xué)組擬于4月份舉辦“市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題結(jié)題總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校和個(gè)人，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課，課題組和各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要提前謀劃，認(rèn)真歸納總結(jié)，撰寫好課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，開展形式多樣的成果展示活動(dòng)，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。
2、開展市“小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐”專題研討系列活動(dòng)。數(shù)學(xué)組擬定在各實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題開題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同子課題的的研究方向與特點(diǎn)，舉辦系列(2場(chǎng))“小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐”專題研討活動(dòng)(4月——5月)，搭建課題研究成果交流平臺(tái)，提供研究信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享、展示自我的機(jī)會(huì)。
3、配合市課題規(guī)劃辦、基教室做好市規(guī)劃立項(xiàng)課題及市的第二批課改課題的結(jié)題指導(dǎo)工作，督促各數(shù)學(xué)課題組開展總結(jié)交流和成果展示活動(dòng)，充分發(fā)揮課題研究的輻射功能。
四、其它工作。
1、組織參加人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材使用經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)(5月份);。
2、推薦選送參加小學(xué)數(shù)學(xué)全國第十四屆年會(huì)和福建省第十三屆年會(huì)論文評(píng)選;。
五、月份工作安排。
3、新教師課堂教學(xué)指導(dǎo);。
1、下校視導(dǎo)(處室統(tǒng)一組織);。
2、市級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象活動(dòng)專場(chǎng);。
3、新教師課堂教學(xué)指導(dǎo);。
4、市數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控反饋會(huì)(五上);。
5、推薦選送參加小學(xué)數(shù)學(xué)全國第十四屆年會(huì)和福建省第十三屆年會(huì)論文;。
1、送教下鄉(xiāng)(翔安大嶝學(xué)區(qū)、同安西柯學(xué)區(qū));。
2、組織參加省教學(xué)觀摩研討活動(dòng);。
4、市級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象活動(dòng)專場(chǎng);。
5、市“市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略”課題結(jié)題系列活動(dòng);。
6、新教師課堂教學(xué)指導(dǎo);。
7、下校視導(dǎo)(處室統(tǒng)一組織);。
1、新教師考核;。
3、省《小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)意見》培訓(xùn);。
4、下校視導(dǎo)(處室統(tǒng)一組織);。
5、市立項(xiàng)數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流研討活動(dòng);。
6、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作指導(dǎo);。
7、市“同課異構(gòu)”研討活動(dòng);。
8、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材使用經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。
9、舉辦xxxx市第二屆小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)思維能力競(jìng)賽活動(dòng);。
1、民辦學(xué)校數(shù)學(xué)科校本教研制度調(diào)研(思明、湖里);。
2、市立項(xiàng)數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校階段總結(jié)交流展示活動(dòng);。
3、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控;。
4、數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)課研討活動(dòng);。
2、學(xué)科總結(jié)交流;。
：如果我也可以寫得這么好就好了。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七
以全市教研工作會(huì)議精神為指針，以全面提高。
教學(xué)。
質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化規(guī)范管理、優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)為重點(diǎn)，以系列化教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化管理“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，優(yōu)化課程實(shí)施，完善學(xué)生多元培養(yǎng)體系，促進(jìn)每所學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
1.推進(jìn)藝術(shù)課、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)，規(guī)范校本課程開發(fā)和實(shí)施，建立特色課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展新機(jī)制。
2.推動(dòng)課堂“三級(jí)建?！被顒?dòng)，落實(shí)作業(yè)教學(xué)和考試管理精細(xì)化、規(guī)范化。
3.加強(qiáng)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，打造2所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
4.優(yōu)化系列教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校交流、教師發(fā)展和學(xué)生多元化培養(yǎng)工作。
5.全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三、
主要措施。
（一）堅(jiān)持規(guī)范與改革，提升課程實(shí)施水平。
1.加強(qiáng)課程計(jì)劃落實(shí)。根據(jù)市教育局關(guān)于課程實(shí)施的新要求，既要規(guī)范課程方案落實(shí)，又要實(shí)施特色課程，優(yōu)化機(jī)制，促進(jìn)課程實(shí)施水平。指導(dǎo)學(xué)校全面實(shí)施課程方案，增強(qiáng)計(jì)劃性，完善評(píng)價(jià)和推進(jìn)機(jī)制，破解課程實(shí)施中的“弱、缺”等老大難問題，創(chuàng)造條件開發(fā)促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的學(xué)校課程。抓好落實(shí)《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)校本課程開發(fā)和實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》。
2.完善課程改革定點(diǎn)聯(lián)系和跟進(jìn)指導(dǎo)制度。通過重心下移，蹲點(diǎn)研究，靠前引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校在辦學(xué)理念、課程方案貫徹、課程開發(fā)建設(shè)、教師能力提高等方面有較大提升，把聯(lián)系點(diǎn)打造成為課程實(shí)施的示范校。
3.推動(dòng)小學(xué)生綜合實(shí)踐能力提升。加強(qiáng)小學(xué)科技創(chuàng)新特色經(jīng)驗(yàn)交流工作，組織好第五屆中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽。
（二）優(yōu)化優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。
根據(jù)兩級(jí)市教育局文件精神，進(jìn)一步優(yōu)化組織領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)化學(xué)科評(píng)審機(jī)制、優(yōu)化獎(jiǎng)懲機(jī)制、優(yōu)化調(diào)度推進(jìn)機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，確保教案評(píng)選活動(dòng)順利實(shí)施，抓好校級(jí)教案評(píng)選機(jī)制督查，提高教案質(zhì)量。
（三）深化“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，進(jìn)一步提高管理效能。
4.扎實(shí)推進(jìn)“三級(jí)建?！被顒?dòng)。推進(jìn)學(xué)校在構(gòu)建學(xué)?；灸Ｊ降幕A(chǔ)上，進(jìn)一1。
步完成學(xué)科教學(xué)模式構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)學(xué)科課型模式化，最后達(dá)到教學(xué)模式教師個(gè)性化、特色化、藝術(shù)化的目標(biāo)。組織教學(xué)模式展評(píng)活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，精心提煉、培植和推廣先進(jìn)的教學(xué)模式。建立“專家引領(lǐng)、骨干示范、以點(diǎn)帶面、反思提升”的教學(xué)成果推進(jìn)機(jī)制，廣泛組織送教下校、同課異構(gòu)、課堂觀摩交流、全員模式課達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)比賽等系列活動(dòng)。本學(xué)期要求人人要上教研課，新上崗的教師要上展示匯報(bào)課，教研組長、教研員、教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長要上示范課。在此基礎(chǔ)上，抓好鎮(zhèn)級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進(jìn)一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。
總結(jié)。
得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文，全鎮(zhèn)舉行學(xué)后記（教學(xué)反思）評(píng)選。
6.完善課堂評(píng)價(jià)機(jī)制。指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的過程性評(píng)估，將日常視導(dǎo)聽課作為年度教學(xué)工作評(píng)估的重要依據(jù)。建立常態(tài)課巡查機(jī)制，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、教師精講、板書設(shè)計(jì)、課堂訓(xùn)練、師生狀態(tài)等，及時(shí)反饋，促進(jìn)整改。建立教師評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長評(píng)等多元化評(píng)教體系，通過評(píng)教，調(diào)節(jié)教師的課堂教學(xué)。
7.推進(jìn)作業(yè)教學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化。指導(dǎo)學(xué)校圍繞教師設(shè)計(jì)作業(yè)、學(xué)生完成作業(yè)、教師評(píng)改作業(yè)、實(shí)施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)管理。學(xué)校要把作業(yè)教學(xué)納入教學(xué)常規(guī)量化中，引導(dǎo)教師精選學(xué)案、課后練習(xí)題、單元測(cè)試題，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導(dǎo)個(gè)性化、多樣化作業(yè)，融入實(shí)踐性作業(yè)，杜絕無設(shè)計(jì)作業(yè)、懲罰性作業(yè)。精心批改，精心反饋，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、矯正一體化。適時(shí)組織作業(yè)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。
8.進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考試工作的管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，充分發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)、診斷、矯正作用。指導(dǎo)學(xué)校、教研組、班級(jí)和課任教師做好成績(jī)分析，強(qiáng)化教學(xué)行為反思，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。
9.切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)校按照《滕州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見》（滕教字〔2013〕72號(hào)）的要求，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。
（四）充分發(fā)揮指導(dǎo)評(píng)優(yōu)職能，提高教師專業(yè)能力。
10.提高教師專業(yè)化水平。完善“以考促學(xué)，以研促教，以評(píng)促優(yōu)”機(jī)制，推動(dòng)。
教師業(yè)務(wù)能力提升。配合各級(jí)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，實(shí)施學(xué)科負(fù)責(zé)制，跟蹤評(píng)估，督促做好選手的推薦與輔導(dǎo)。把入選市優(yōu)秀教案作為優(yōu)質(zhì)課參評(píng)條件，以優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)教案評(píng)選深入開展，促進(jìn)備課實(shí)效化、高效化。組織教師參加第九屆“十百千”評(píng)選活動(dòng)。組織教師參加實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，組織小學(xué)英語等短缺學(xué)科教師參加培訓(xùn)。
11.推進(jìn)教研機(jī)制創(chuàng)新。實(shí)行教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制、項(xiàng)目承擔(dān)制和聯(lián)系學(xué)校制度，開展學(xué)科教研員行動(dòng)研究，對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)施項(xiàng)目承擔(dān)，組建攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，分工實(shí)施，實(shí)行年度學(xué)科成果報(bào)告制度。
（五）建立常態(tài)質(zhì)量檢測(cè)機(jī)制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
12.建立學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)常態(tài)機(jī)制。依據(jù)市規(guī)范考試等文件精神，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生鞏固率、學(xué)業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導(dǎo)向作用，探索利用期中（末）考試、建立學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)常態(tài)化機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量分析和調(diào)度制度，加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度，引領(lǐng)各學(xué)校突出質(zhì)量核心地位，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
13.強(qiáng)化分類推進(jìn)。繼續(xù)完善分平臺(tái)評(píng)價(jià)、分類別調(diào)研機(jī)制，根據(jù)不同學(xué)校、不同基礎(chǔ)，明確導(dǎo)向目標(biāo)，明確責(zé)任制，實(shí)施分層要求和分類推進(jìn)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科分類推進(jìn)，優(yōu)化單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，促進(jìn)各類學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成。
附件：
2.開學(xué)視導(dǎo)，推門聽課。
3.指導(dǎo)各校制定教學(xué)計(jì)劃。
4.組織申報(bào)山東省教研課題。
5.召開教導(dǎo)主任會(huì)議。
6.抽調(diào)各校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃。
1.繼續(xù)推門聽課。
2.組織教師參加小學(xué)學(xué)科研討會(huì)。
3.進(jìn)行作業(yè)教學(xué)專題調(diào)研。
4.啟動(dòng)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。
5.迎接小學(xué)課堂教學(xué)模式展評(píng)和作業(yè)教學(xué)專題調(diào)研。
6.舉行小學(xué)骨干教師、教學(xué)能手課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。
7．舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。
1.教研員深入聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行學(xué)科跟進(jìn)式指導(dǎo)。
2.開展精品校本課程評(píng)選活動(dòng)。
3.開展教研組長、教研員、教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長示范課活動(dòng)。
4.開展小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。（教學(xué)常規(guī)管理檢查）。
5.開展小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
6.舉辦第五屆小學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新技能成果展評(píng)活動(dòng)。
7.組織全市第九屆“十百千”評(píng)選活動(dòng)。
8各協(xié)作區(qū)組織小學(xué)各年級(jí)階段式質(zhì)量檢測(cè)。
9.抽查教師備課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)材料。
10.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。
1.召開教學(xué)常規(guī)管理調(diào)度會(huì)。
2.舉行語文、數(shù)學(xué)教師限時(shí)備課。
3.舉行優(yōu)秀教后反思評(píng)選活動(dòng)。
4.舉行作業(yè)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。
5.組織教師觀摩棗莊市小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課。
1.評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀校本課程。
2.召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)會(huì)。
3.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。
4.舉行小學(xué)有關(guān)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
5.調(diào)度各校考查學(xué)科期末考查完成情況。
2.整理期末成績(jī)、試卷分析并上報(bào)。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。
二、情況分析：
我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動(dòng)。上學(xué)期，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主，形式相對(duì)單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí)。
三、內(nèi)容與措施：
(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展。
1、提高教師的理論素養(yǎng)。
加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、提高教師的實(shí)踐能力。
理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
(1)扎實(shí)的備課活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來。
(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。
(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。
每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評(píng)課，通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)。
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)家長交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。
四、具體工作安排：
1、召開新學(xué)期家長會(huì)。(2月10日)。
2、制定年級(jí)組教研計(jì)劃。(2月17日完成上傳)。
3、研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理。
4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》。
5、專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、基本功展示：自彈自唱。
1、政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、基本功展示：折紙。
3、專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)。
4、家長講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定)。
1、家長半日開放活動(dòng)。(第十二周)。
2、理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊(cè)。
3、政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃。
4、中心新建園參觀后交流。
5、專題研討課。
1、政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見。
2、“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)。
3、5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討。
4、家長交流會(huì)(主持：蘇莉)。
5、專題公開課。
6、迎“六一”慶祝活動(dòng)。
1、慶“六一”親子活動(dòng)。
3、專題展示課。
4、專題研究資料的整理。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇九
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校教研工作,仍然以堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為基點(diǎn)，“促進(jìn)教師專業(yè)化成長”為指引，圍繞著上級(jí)教育部門的指示精神和工作目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力強(qiáng)化高效的生本課堂。
教學(xué)。
模式，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學(xué)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持教學(xué)教研一起抓，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步完善《教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》，加強(qiáng)檢查落實(shí)，爭(zhēng)取將制度落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)生本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
3、推進(jìn)“生本課堂”實(shí)踐研討，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、
具體措施：
1、學(xué)校對(duì)教師的常規(guī)檢查，由以往的每月一次調(diào)整為每大周一次。采用教研組長普查、問題科目復(fù)查以及教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的方式，每大周對(duì)本組教師的教案、前置研究卡、學(xué)生作業(yè)以及教師的批改、輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)筆記、教研活動(dòng)等常規(guī)工作，依據(jù)學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》以及《教研活動(dòng)日制度》進(jìn)行系統(tǒng)的檢查；教導(dǎo)處隨時(shí)不定期抽查一個(gè)年級(jí)或者一門學(xué)科；對(duì)每一位教師的教學(xué)工作做出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)。并且做好記錄，每次檢查都評(píng)選出一篇“優(yōu)秀教案”，參加“一師一優(yōu)課”曬課、論文等投稿評(píng)選，做成簡(jiǎn)報(bào)，共全體教師閱讀學(xué)習(xí)。
研，即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)（微型講座），利用每天下午20分鐘時(shí)間，教師輪流將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行。
總結(jié)。
交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
寫，即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己一學(xué)期內(nèi)對(duì)生本理念的再認(rèn)識(shí)、再應(yīng)用、再實(shí)踐，撰寫教學(xué)隨筆以及教育教學(xué)論文，提高教師的理論水平與實(shí)踐技能。本學(xué)期要求每位教師撰寫“教學(xué)隨筆”不少于8篇，教學(xué)論文至少1篇。
3、解讀文本、研說教材：
三月中旬，我校將舉行第十二屆說教材比賽活動(dòng)，要求所有教師全部參與其中，分別從課標(biāo)、教材、建議三個(gè)方面來解讀，也可以將三方面融合為一體進(jìn)行闡述，著重要求教師結(jié)合生本理念以及在生本實(shí)踐課堂中涌現(xiàn)的成功案例及存在的困惑進(jìn)行講解。目的是讓所有的教師在開學(xué)初就認(rèn)真的研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深層的挖掘教材內(nèi)容，理清教材的邏輯線索，能夠把前后相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行有效的整合，結(jié)合他人的成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己今后的教學(xué)實(shí)踐中。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，既能加深全體教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容的把握，又能提高教師對(duì)所教學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用與實(shí)踐操作能力，從而提高教師的專業(yè)水平，進(jìn)而全面提升教學(xué)質(zhì)量。教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)每位教師的講解作出評(píng)比，選出優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教師，學(xué)期末進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。比賽后，組織全體教師就本次活動(dòng)中學(xué)到的新方法、新舉措結(jié)合自己的所思所想及時(shí)的書寫一篇。
心得體會(huì)。
4、加強(qiáng)教師學(xué)科專業(yè)技術(shù)能力培訓(xùn)。
本學(xué)期，我校繼續(xù)延用以往使用的一些行之有效的培訓(xùn)內(nèi)容，在教研活動(dòng)日（周二數(shù)學(xué)組活動(dòng)，周三語文組活動(dòng)，周四綜合組活動(dòng)，周五英語組活動(dòng)）解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題。集中解決課堂中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學(xué)期每位教師開學(xué)初確立課題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。
（2）集體備課，以“說”促教。采用集體備課，輪流說課，使每一位教師能取長補(bǔ)短，逐漸感受到生本教育思想在課堂中的變革。
（3）二次培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面。教師外出培訓(xùn)回來后，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行“二次培訓(xùn)”，做“移植課”和講座，帶動(dòng)全體教師積極教研。
5、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的使用和培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平、示范作用發(fā)揮等方面，對(duì)骨干教師提出要求，對(duì)她們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，充分發(fā)揮本校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，充分發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)中的作用，展示其示范輻射作用，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性對(duì)全體教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)。通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師對(duì)生本理念有更深一層的認(rèn)識(shí)，能將生本的理念恰當(dāng)并熟練的應(yīng)用在課堂中。
（1）示范引領(lǐng)、共同提高。我校將進(jìn)行生本課堂示范教學(xué)活動(dòng)。為充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，在本次活動(dòng)中，由我校走在生本最前沿的優(yōu)秀教師承擔(dān)此次示范課，為同科教師之間的教學(xué)交流提供了平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長，全面提高各學(xué)科各年級(jí)教師對(duì)生本課堂的駕馭能力。
（2）分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得。本學(xué)期，我校將分學(xué)科由骨干教師對(duì)語、數(shù)、英三個(gè)教學(xué)大組進(jìn)行“生本課堂”實(shí)踐心得交流和經(jīng)驗(yàn)分享。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路，更好的將理念運(yùn)用到實(shí)踐中。
6、生本賽課、激勵(lì)前行。
本學(xué)期我校為響應(yīng)教育局開學(xué)工作部署對(duì)課堂教學(xué)的重視，積極成立義井小學(xué)教學(xué)診斷提升組，由王校長親自牽頭、各校委成員協(xié)助、全體代課教師參與，采用“示范課”、“研討課”、“推門課”等多種聽課方式以提升所有人的教學(xué)水平。具體安排如下：
（1）人人進(jìn)行“研討課”。我校將在四月份開展為期一個(gè)月的生本賽課活動(dòng)，代課教師人人參與。要求教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，用生本理念全面引領(lǐng)課堂。聽課教師根據(jù)學(xué)校制定的課堂教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生和教師兩方面進(jìn)行考察，并詳細(xì)記錄聽課卡片。課后，進(jìn)行集中評(píng)課、打分?；顒?dòng)后，對(duì)每位教師的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。
（2）針對(duì)性“達(dá)標(biāo)課”，幫助新教師快速成長。針對(duì)“生本賽課”活動(dòng)中，成績(jī)不達(dá)標(biāo)的教師，要進(jìn)行一輪“達(dá)標(biāo)課”，通過針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助新教師迅速提高。
（3）校教導(dǎo)處相關(guān)人員隨時(shí)進(jìn)行“推門聽課”，促進(jìn)教師日常備課教學(xué)的落實(shí)與高效。
7、“生本論壇”經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期期中考試后，我校計(jì)劃進(jìn)行深入的試卷分析，并且對(duì)前半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作認(rèn)真總結(jié)思考，將自己在“生本實(shí)踐”中的成功與困惑整理成文，利用教研活動(dòng)日與老師們分享交流。從實(shí)際出發(fā)，互相學(xué)習(xí)借鑒，研討交流。解決實(shí)際存在的問題，推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)方法。
8、教師隨筆、記錄點(diǎn)滴。本學(xué)期，我校將繼續(xù)要求教師書寫教學(xué)隨筆，要堅(jiān)持做到隨時(shí)記錄，鼓勵(lì)教師對(duì)生本理念的再認(rèn)識(shí)以及在生本課堂實(shí)踐中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和困惑及時(shí)的進(jìn)行隨筆記錄。比如課堂教學(xué)中學(xué)生的一個(gè)精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對(duì)于生本理念的新感悟??鼓勵(lì)教師在反思中進(jìn)步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財(cái)富。
9、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。
（1）提高教師普通話水平。堅(jiān)持每天下午利用午會(huì)時(shí)間，教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級(jí)甲等證書的教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，促使全體教師普通話盡快規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。另外，要求專任教師一律使用普通話進(jìn)行授課，平時(shí)交流及開會(huì)盡量講普通話。
（2）繼續(xù)要求教師練好軟、硬筆書法以及簡(jiǎn)筆畫，每周一下午為教師基本功訓(xùn)練時(shí)間，全體教師集中在會(huì)議室練習(xí)。每月考評(píng)一次，做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
（3）本學(xué)期，還計(jì)劃將“板書設(shè)計(jì)”也進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并在示范課、生本賽課和達(dá)標(biāo)課中進(jìn)行評(píng)比。
10、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，抓好各科教學(xué)工作。
教導(dǎo)處將加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，要求各學(xué)科教師認(rèn)真上課，定期進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生身心向健康方向發(fā)展，再創(chuàng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的新輝煌。
總之，我校將在教學(xué)常規(guī)管理和教師專業(yè)技術(shù)水平提升兩個(gè)領(lǐng)域兩手抓，通過各種具體的活動(dòng)來進(jìn)行落實(shí)，一步步達(dá)到計(jì)劃中的目標(biāo)。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十
依照《xx市教育和體育局進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，指定本工作要點(diǎn)，本著放眼大局，細(xì)處著手的原則，從學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實(shí)開展教研工作。
1、問題導(dǎo)向原則。以實(shí)踐課教學(xué)中存在的問題為突破口，強(qiáng)化問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，精準(zhǔn)教研，規(guī)范流程，提升實(shí)效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓(xùn)、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實(shí)、資源建設(shè)、課程實(shí)施和特色創(chuàng)建有機(jī)融合。豐富教研內(nèi)容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進(jìn)實(shí)踐基地的經(jīng)驗(yàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學(xué)期每位教師完成15節(jié)聽課，領(lǐng)導(dǎo)干部30節(jié)。學(xué)期末進(jìn)行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動(dòng)。同時(shí)要求老師們完成教學(xué)反思等常規(guī)工作。
2、扎實(shí)開展項(xiàng)目提升工作，針對(duì)部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容單一的現(xiàn)象，深入推進(jìn)一室多用，拓展領(lǐng)域，豐富內(nèi)涵，整合資源，優(yōu)化項(xiàng)目布局。
3、跟蹤抓好主題館項(xiàng)目的管理與使用。針對(duì)主題館項(xiàng)目，細(xì)化管理流程。及時(shí)化解項(xiàng)目使用過程中的問題。與相關(guān)部門搞好溝通與交流。確保場(chǎng)館的使用正常。同時(shí)強(qiáng)化服務(wù)人員的角色意識(shí)，常規(guī)工作落到實(shí)處，提升服務(wù)質(zhì)量。
4、積極開展好校本課程資源的.建設(shè)。本學(xué)期務(wù)必進(jìn)行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機(jī)會(huì)，借鑒先進(jìn)基地經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時(shí)進(jìn)行工作梳理，提升工作實(shí)效，做好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》、各種日志等常規(guī)工作。
本學(xué)期，立足我校實(shí)際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實(shí)進(jìn)行到底。全面提升教科研水平，大力推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，努力提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十一
緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本期學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，注重學(xué)生素質(zhì)的提高，充分落實(shí)以研興教，以教興研的思想。在地理教學(xué)中全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，大膽探索、創(chuàng)新教法，向課堂45分鐘要質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材、地理高考考試說明和高一地理會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)；
3、任課教師按要求擬定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，集體討論確定教研組工作計(jì)劃；
5、組織教師從各種刊物上選取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)；
6、開展以研究教法、教材、教綱等為主題的學(xué)科專題討論；
8、開展學(xué)科講座二次，其中針對(duì)高考一次，會(huì)考一次；
9、組織本組教師認(rèn)真刊出三期黑板報(bào)；
11、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，積極撰寫教學(xué)論文；
12、加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)良好的教研環(huán)境；
13、加強(qiáng)與其它學(xué)科教研組的教研聯(lián)系及合作。
2009-2010學(xué)年度2010年3月一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞建設(shè)和諧校園，推進(jìn)素質(zhì)教育的中心，積極推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，努力......
鴉嘴小學(xué)2013—2014學(xué)年一、指導(dǎo)思想：這學(xué)期，我校教研工作以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的中心，以創(chuàng)建和諧、高效的小學(xué)教育為目標(biāo)，狠抓......
密山鎮(zhèn)學(xué)校2013——2014學(xué)年度一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在......
磻溪中學(xué)2012--2013學(xué)年一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，堅(jiān)持以加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、提升課改實(shí)施水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以課題......
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十二
本站小編為大家整理了小學(xué)教研。
第二學(xué)期，希望對(duì)大家有所幫助。
20xx年我校教科研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。
2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以山東遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，一個(gè)年級(jí)每學(xué)科備一課。加強(qiáng)學(xué)科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。
業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教。
師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。
1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭(zhēng)取開足開全國家課程，同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫。
讀書筆記。
和
心得體會(huì)。
至少一萬字以上。
3、開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
4、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、
課件。
優(yōu)秀課優(yōu)秀論文的評(píng)選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
5、搞好鎮(zhèn)級(jí)課題“小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究”，爭(zhēng)取十月份結(jié)題。
6、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
2、召開教師會(huì)議，了解《20xx年教科研工作計(jì)劃》內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況調(diào)查。
2、開展“小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的有效性”課堂模式研討活動(dòng)。
1、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，按計(jì)劃完成小課題研究并結(jié)題。
2、組織好考試命題工作。
1、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2、開展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開教。
十一月十二月。
1、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課。
把握素質(zhì)教育思想，貫徹以學(xué)生為本教育理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以常規(guī)教學(xué)為中心，明確目標(biāo)，加強(qiáng)研究，不斷優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展。
(一)科學(xué)規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首。
1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，完善各學(xué)科組發(fā)展，倡導(dǎo)教師們(尤其是年輕教師)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以目標(biāo)引領(lǐng)發(fā)展。
2、繼續(xù)組織內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)，務(wù)實(shí)績(jī)，講實(shí)效，增強(qiáng)使命感和責(zé)任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動(dòng)教師們從“教書匠”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。
3、加快教研組建設(shè)的步伐，增強(qiáng)凝聚力，倡導(dǎo)全體教師文明進(jìn)取，確立終身學(xué)習(xí)的思想，弘揚(yáng)敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風(fēng)氣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì);加強(qiáng)研究，明確各學(xué)段工作重點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)的課堂效率。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高意識(shí)，積極開展讀書活動(dòng)，并適時(shí)組織讀書交流。
5、規(guī)范和改進(jìn)教學(xué)行為，在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語、口語表達(dá)、板書等方面不斷進(jìn)步。
(二)明確途徑，講求方法，提升教研層次。
教研組活動(dòng)是校本教研的基礎(chǔ)和基本形式，教研活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的最佳途徑。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)組織管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，注重實(shí)效，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)管理中的職能，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程，實(shí)踐課程，以新理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)課程的研究，著力于三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面的探索。
2、增強(qiáng)研究意識(shí)，積累和整理教育教學(xué)問題，尋求解決問題的實(shí)施方案，付諸行動(dòng)并加以記錄和總結(jié)。
3、加強(qiáng)對(duì)教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學(xué)段知識(shí)版塊和知識(shí)點(diǎn)，并依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)，建立相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng)，注重滲透、遷移，逐步達(dá)到教學(xué)的融會(huì)貫通。
4、重視基礎(chǔ)教學(xué)問題的不斷探討，營造“在學(xué)習(xí)中成長、在實(shí)踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題——設(shè)計(jì)——實(shí)施——反思”模式開展課堂教學(xué)研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。
5、運(yùn)用我校資源優(yōu)勢(shì)，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用水平，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規(guī)教學(xué)和教學(xué)研究中的功能，發(fā)展學(xué)生的形象思維，促進(jìn)教學(xué)效益和質(zhì)量的不斷提高。
6、學(xué)習(xí)和運(yùn)用“微格教學(xué)”思想、方法，規(guī)范教育教學(xué)行為，把握教學(xué)環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學(xué)能力。
(三)加強(qiáng)集體備課，提高常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量。
年級(jí)學(xué)科備課組是教學(xué)研究的基本單位，要強(qiáng)化規(guī)范、細(xì)化工作。
1、要把握規(guī)律、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)研究保證課堂教學(xué)合理高效。要在研讀標(biāo)準(zhǔn)、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，合理安排預(yù)習(xí)、課后作業(yè);要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和分析，有計(jì)劃地組織好專項(xiàng)抽測(cè)、階段測(cè)評(píng)、單元檢測(cè)、期末綜合測(cè)評(píng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、集體備課要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定，把握知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)生長點(diǎn)，抓住思維發(fā)散點(diǎn)，重視技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)管理的研究，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，努力使課堂教學(xué)嚴(yán)而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過程，保障教學(xué)質(zhì)量;要高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、積極向上的精神，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
(三)加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。
(四)加強(qiáng)各方面資料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強(qiáng)交流和評(píng)比。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十三
一、指導(dǎo)思想。
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高小學(xué)英語教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。
二、教研重點(diǎn)。
1、抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2、重視集體備課，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，促進(jìn)小英組老師整體素質(zhì)的提高。
3、悶頭抓教學(xué)。
三、具體工作。
1、備課及聽課。
（1）備課是課堂教學(xué)的前奏，組織教師結(jié)合班級(jí)情況，自己構(gòu)思設(shè)計(jì)教案，教案要體現(xiàn)出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和實(shí)效性。要求：備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要體現(xiàn)學(xué)情分析，個(gè)案分析及解決問題的措施，力求真實(shí)，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。
（2）聽課：a、堅(jiān)持每周向不同學(xué)科老師聽一次課，及時(shí)交流，及時(shí)改進(jìn)，做好聽課記錄。b、要求教師提前兩分鐘到聽課班級(jí)，認(rèn)真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
2、開展兩周一次的教研活動(dòng)，如集體備課，觀看錄像，理論學(xué)習(xí)等。
3、學(xué)生活動(dòng)。
1、課堂常規(guī)教育。
2、對(duì)教材進(jìn)行全面分析。
3、制定學(xué)科計(jì)劃。
4、公開課教研活動(dòng)4月。
集體備課，參加其它組的教研活動(dòng)5月。
學(xué)生比賽活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
其它組教研活動(dòng)6月。
上交各類總結(jié)論文。
三至六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。期末考試。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十四
一、情況分析：
這學(xué)期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個(gè)班級(jí)的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。
本學(xué)期，我們幼兒園為每個(gè)班級(jí)配了一臺(tái)電腦，現(xiàn)代科技設(shè)備的進(jìn)入，勢(shì)必要在實(shí)際教學(xué)過程中得到應(yīng)用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機(jī)，利用多媒體來開展各種活動(dòng)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。
二、指導(dǎo)思想：
在“二期課改”的探索與實(shí)踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應(yīng)是教師學(xué)習(xí)理論的平臺(tái)，實(shí)踐課改精神的橋梁，更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動(dòng)中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。
三、教研目標(biāo)：
1、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力;2、繼續(xù)開展主題探究活動(dòng);3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學(xué)中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地;4、以“教師的有效推動(dòng)”為主題開展研討活動(dòng)，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法;5、根據(jù)各班實(shí)際情況，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
四、工作要點(diǎn)：
1、變觀念，在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動(dòng)。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，通過開課、評(píng)課、反思活動(dòng)，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)教師技能技巧練習(xí)，如繪畫、彈唱等。
五、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。
(1)、通過學(xué)習(xí)增加對(duì)二期課改的基本認(rèn)識(shí)，了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程。
(2)、以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計(jì)劃班中的保教活動(dòng)。使目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng)，也要產(chǎn)生于行動(dòng)，在活動(dòng)中把目標(biāo)和行動(dòng)以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合。
2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
(1)、做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。
(2)、以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提，開展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，提高教師的保教技能及評(píng)析能力。
3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探索如何利用多媒體，豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行觀摩研討活動(dòng)。
4、教研組每雙周開展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園科研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。
5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討。
6、開展各類親子活動(dòng)，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題，積累對(duì)托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
8、開放家長半日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動(dòng)配合。
小學(xué)教研工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十五
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1。開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉(zhuǎn)課教學(xué)活動(dòng)、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)比賽，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2。組織年青教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。
3。規(guī)范集體備課，點(diǎn)燃集體智慧。
4。抓好課外閱讀，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。
5。配合學(xué)校，和托管的佳輝學(xué)校開展教研活動(dòng)。
6。結(jié)合學(xué)校要求，開展教師間的教學(xué)技能競(jìng)賽。
7。各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書法、現(xiàn)場(chǎng)作文、經(jīng)典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
8。結(jié)合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學(xué)語文年度論文比賽。
9。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，舉行語言藝術(shù)系列活動(dòng)。
10。完成本學(xué)期口語、朗讀測(cè)試活動(dòng)。
（一）教學(xué)工作
根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)提出的主要目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況及需求，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，語文科將從課堂教學(xué)著手，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學(xué)的實(shí)效，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。具體要求如下：
1。備課：做到“三備”，即備教學(xué)的三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
備課形式：兩年以內(nèi)教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡(jiǎn)案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期對(duì)備課進(jìn)行檢查，每個(gè)月抽檢一個(gè)年級(jí)。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領(lǐng)導(dǎo)集體檢查。
2。上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個(gè)教師都必須重視和認(rèn)真對(duì)待，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。本學(xué)期的作業(yè)種類有：一、二年級(jí)：練習(xí)冊(cè)、聽寫本、寫話訓(xùn)練本、生字詞本，三、四、五、六年級(jí)：作文、練習(xí)冊(cè)、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)從輕確定。
（二）教研工作
1。時(shí)間安排
語文科組要求每周活動(dòng)一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論、集體備課、聽課、評(píng)課等。
2。結(jié)對(duì)促進(jìn)
提倡新老教師間“結(jié)對(duì)子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完美地結(jié)合起來，促進(jìn)青年教師教育教研水平、教學(xué)實(shí)踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷與時(shí)俱進(jìn)。
3。集體備課
各級(jí)要加強(qiáng)集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過集體備課來切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級(jí)各選派一位教師上全校公開課，其他年級(jí)在級(jí)組進(jìn)行公開課。
4。抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個(gè)學(xué)期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進(jìn)行一次檢查。本學(xué)期，三到六年級(jí)要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進(jìn)行閱讀分享交流，每位老師都要對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
5。語文競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期，準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)校的工作安排舉行教師比賽，擬進(jìn)行教學(xué)論文、名師評(píng)選、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)比賽。
本學(xué)期學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)每個(gè)年級(jí)都參加。比賽包括小主持人比賽、經(jīng)典誦讀、講故事、現(xiàn)場(chǎng)作文、書法比賽等。其中六年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、五年級(jí)進(jìn)行講書中的故事比賽、四年級(jí)進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽、三年級(jí)進(jìn)行小主持人比賽、一、二年級(jí)進(jìn)行寫字比賽，每一個(gè)級(jí)別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。
（三）與鎮(zhèn)民辦學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)子教學(xué)工作
1。結(jié)合學(xué)校舉行的教學(xué)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)民辦學(xué)校老師到我校進(jìn)行集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)，并指導(dǎo)其在我校進(jìn)行上課。
2。結(jié)合我校的集體備課，邀請(qǐng)民辦學(xué)校老師到我校聽課和進(jìn)行評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)。
（四）開展和托管學(xué)?！演x小學(xué)的教學(xué)工作
1。邀請(qǐng)佳輝學(xué)校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)。
2。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學(xué)校聽課和進(jìn)行評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)。
3。選派優(yōu)秀教學(xué)能手或骨干教師到佳輝小學(xué)送課，課后進(jìn)行教學(xué)研討，以促進(jìn)雙方的教學(xué)水平。
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