總結(jié)是我們對自己的一種負責(zé)表現(xiàn)??偨Y(jié)要簡明扼要,言之有物,避免冗長和啰嗦的表達方式。以下是小編為大家整理的寫作技巧,希望能對大家有所幫助。
面對停課不停學(xué)的心得感想篇一
看完《孝女彩金》,我的心境久久不能平靜。
《孝女彩金》里的主人公是彭彩金,她小時候是被撿來的,養(yǎng)父養(yǎng)母含辛茹苦地養(yǎng)育她長大。
在她上小學(xué)的時候,養(yǎng)父不細心摔了一跤,受了重傷,她就開始報答養(yǎng)父養(yǎng)母,耕田、喂豬、洗衣、撿柴……每一天在學(xué)校和家的路上來回地奔跑著。之后養(yǎng)父養(yǎng)母想把她送到親生母親家,可是有孝心的她沒有選擇回到經(jīng)濟條件好的親生母親身邊,她想報答養(yǎng)父養(yǎng)母,所以從她讀小學(xué)一向到養(yǎng)父養(yǎng)母離開了世界,她都沒有回去的想法。
最終,我想起了她的愛好是唱歌,尤其是蔡依林的《日不落》。是的,她的愛,還未眠!
面對停課不停學(xué)的心得感想篇二
理解學(xué)校延遲開學(xué)的無奈之舉,網(wǎng)課讓我們好多家長的看法發(fā)生了改變,一場疫情,給了孩子長長的假期,也給了家長一個長長的學(xué)期,更讓我們對疫情當(dāng)下老師們更為辛勤的付出敬佩不已!
以前扮演老師角色,輔導(dǎo)孩子的時間也不是很多,網(wǎng)課期間,才更加體會到,教育孩子是一件多么“痛苦”的事情。下載資料、打印、拍照上傳,幫助孩子上網(wǎng)課的確不是一件輕松的事情。
不敢想象,為了短短的幾十分鐘的網(wǎng)課,老師們付出了多少:調(diào)查學(xué)生適合的教學(xué)設(shè)備、統(tǒng)計分析最合理的網(wǎng)課時段、學(xué)習(xí)全新的網(wǎng)課軟件、一遍又一遍地調(diào)試、再一個又一個地幫助那些不熟悉軟件的家長、改變駕輕就熟的教學(xué)方式、千方百計提高網(wǎng)課的教學(xué)效果……為了讓孩子們能“停課不停學(xué)”,你們也是拼了!
點贊疫情當(dāng)下的燭光們!你們更加耀眼,為疫情當(dāng)下的學(xué)生們照亮了前行的方向!
面對停課不停學(xué)的心得感想篇三
古有“一桌一椅一扇一扶尺”今有“一桌一椅一筆一網(wǎng)課”。為了防止疫情的傳播,我們廣大師生響應(yīng)國家號召,開啟了新型的“網(wǎng)上教學(xué)”。疫情的嚴峻,阻斷了我們上學(xué)的路,開學(xué)不得不延期,但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步。為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)的進度,教育局決定通過網(wǎng)上授課的形式來學(xué)習(xí),如此,我院師生共同開始了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課。
同學(xué)們認真上網(wǎng)課,是另一種與病毒對抗的方式,這是我們廣大師生對學(xué)校的支持,對祖國的支持,我們雖不能站在抗疫的一線去救死扶傷,但也能在家中為抗疫獻出微薄之力。
雖然在家中,我們?nèi)缂s而至……。
雖然在家中,我們?nèi)缙诙鴣怼?/p>
雖然在家中,我們學(xué)習(xí)依舊……。
面對停課不停學(xué)的心得感想篇四
從“真愁人”到“真好玩”,原來我這個進行線上教學(xué)的老師也重新認識了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么,重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了。對于這段“停課不停學(xué)”的心得體會,也有一些。
在這一次疫情的影響下,我想我們每一位進行線上教學(xué)的老師都進行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答,本人也不例外。我以為這個“學(xué)”,不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認真審視了。在學(xué)習(xí)的方式上,無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進行教學(xué)的重點方式,但我以為這種方式不是的方式,我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學(xué)生進行有針對性的展開學(xué)習(xí),不能因為全國都在進行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進行線上學(xué)習(xí),萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢?這次的疫情,不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護人員的時刻,也是考驗我們每一位老師的時刻。
二、學(xué)習(xí)在線上也在線下,在課本之外。
對于這一次的線上教學(xué),我也在教學(xué)的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的,可到底還是有學(xué)生家庭是無法進行線上學(xué)習(xí)的,那么在這樣的情況下,我們每一個老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”,我們這些老師可以針對這次的疫情,對我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討,讓每個年級的學(xué)生都能夠主動探索關(guān)于這個世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí),這不正是一次非常好的機會,讓孩子們認識世界嗎?不是對課本上知識的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),我們作為老師,應(yīng)該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動地學(xué)習(xí)。
三、育人環(huán)境需要學(xué)校和家長共同打造。
在這一次的線上教學(xué)過程中,我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長需要極好的配合起來,共同打造育人的環(huán)境,讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。
努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學(xué)”的通知,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我作為__學(xué)校初一(_)班的班主任已經(jīng)進行了一周的線上教學(xué)了,對于這次的突如其來的上課模式,我還是適應(yīng)的很快的,主要是我有開播的經(jīng)驗,這一個周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強的地方,現(xiàn)將這段時間的心得體會總結(jié)如下:
一、認真授課,不畏困難。
授課過程隨著時間、次數(shù)的推移都變越來越順利,越來越好,一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候,把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,課程時間的縮短是一部分原因,當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒有被這個困難打敗,反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來越好,我在進行授課時的認真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,因為那里有我熟悉的講臺、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點難適應(yīng),但是我既然身為老師,我就要學(xué)會克服困難。
二、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。
我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個名叫_的老師,據(jù)說他在我們還沒有進行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學(xué)經(jīng)驗算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會第一時間的去到__老師的直播間,學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗,主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來,不然每一次都是我一個人在講,會顯得非常的乏味無趣?,F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了。
三、作業(yè)批改工作。
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達,我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會布置一次作業(yè),不會太多但是會嚴格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點學(xué)習(xí),融會貫通,這樣才能讓他們對自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,有清晰的認識,好決定是否對我當(dāng)天的授課進行觀看重播,我也會做到認真的批改作業(yè),不會因為自己沒在學(xué)校,就放松自己的工作,學(xué)生的作業(yè)我照樣會嚴格的進行查看,跟家長們進行及時反饋。
就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會盡好一個人名教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的這群學(xué)生,語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏。
面對停課不停學(xué)的心得感想篇五
新冠疫情的突然發(fā)生,讓我和孩子共同度過了一個特殊的寒假。其實我們的劉曉宇老師在寒假期間,每天都在班級微信群里和孩子們一起互動交流,指導(dǎo)孩子們用思維導(dǎo)圖的形式進行了統(tǒng)編版六年級下冊預(yù)學(xué)集活動。思維導(dǎo)圖開闊了孩子的思維空間、讓孩子擁有無限想象力和添加能力,曉宇老師及時鼓勵孩子們創(chuàng)造性的見解和想法,孩子的點滴進步讓我特別欣慰,感謝老師的耐心陪伴和辛苦付出!
新春伊始,萬物復(fù)蘇。同學(xué)們也迎來了2020年新學(xué)期。但這是一個不同尋常的學(xué)期,因為全國人們正在面臨新型冠狀病毒的伊宕,同學(xué)們不能按時正常開學(xué)了。
疫情當(dāng)前,按照國家教育部和省教育廳提出的“停課不停學(xué)”相關(guān)文件要求,為限度減少疫情對中小學(xué)教育的影響,老師們緊急籌備“在線課堂”課程,為孩子們開啟別樣的新學(xué)期。
以前只是聽說《在線課堂》從來沒讓孩子嘗試,開始我的心里還是有擔(dān)憂,因要忙于工作,怕孩子不能安心,不能認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),而影響學(xué)習(xí)成績,但是老師們利用釘釘、百度網(wǎng)盤、企業(yè)微信、微信群等互聯(lián)網(wǎng)平臺開啟這種新的教學(xué)模式《線上教學(xué)》和《直播課程》。李艷玲老師在直播數(shù)學(xué)課時,為了讓孩子們更直觀理解,在家準備充足的理解圓柱體的教具:透明水杯、火腿腸齊上陣,愛人在后面配合拍攝!直播過程中怕影響孩子視力,不斷提醒孩子少看手機屏幕,注意聽。聽著曉宇和艷玲老師沙啞的嗓音對線上學(xué)習(xí)效果進行跟蹤檢查和督促,我深深體會老師的辛苦不易。感謝老師為我們家長及時解決后顧之憂。
線上準備好了《優(yōu)質(zhì)錄播課》,名師教學(xué)竟是首次全程教學(xué)大綱內(nèi)容。這應(yīng)該是一個新的教學(xué)模式。每一天的課程都為孩子們精心安排,保證所有同學(xué)的居家學(xué)習(xí)效果。我相信在老師們的教授下,同學(xué)一定會克服困難,認真完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
隔離在家,隔離病毒,卻不能隔離我們心中的感動。希望春暖花開的季節(jié),疫情早日過去,還孩子們一片藍天。讓孩子們早日回到校園,和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起游戲。感受這來之不易的快樂時光,最后感謝老師們的辛苦培育,期待同學(xué)們早日書聲瑯瑯,回歸課堂!
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面對停課不停學(xué)的心得感想篇六
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,我們教師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準備中,我有下頭幾點感受:
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時,一般是都是和本校的生物教師進行新課交流,基本沒有機會和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期,在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢,八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”,董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,楊行教師分享了自我制作的微課,都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí),給了我一個更高的起點,幫忙我這樣的青年教師開闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高資料質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強國徽課堂”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等,可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量。
3、教師省下很多教學(xué)管理時間,可潛心充分備課。
平時上班,我要參與到學(xué)生管理中,比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間,處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時間十分緊湊。此刻網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課能夠幾個班的群拉進一個直播間,我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,也節(jié)省了很多時間。這樣算下來,我每一天能夠有充裕的時間好好靜下心來備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計,精進自我的教學(xué)設(shè)計,提高專業(yè)本事!
當(dāng)然,我始終認為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué),它還是有它的局限性的:
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限。
直播課上我看不到每個學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時地進行聽課效果反饋,也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我也不能點名提問某個學(xué)生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,并且一次只能連麥一位同學(xué),不能實現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進一個直播間,不能很好地分層教學(xué)。
我授課的四個班層次略有不一樣,平時上課我會有針對性地調(diào)整授課資料,此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對不一樣層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是,線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充,我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,應(yīng)對疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)!
面對停課不停學(xué)的心得感想篇七
新冠疫情的突然發(fā)生,讓我和孩子共同度過了一個特殊的寒假。其實我們的劉曉宇老師在寒假期間,每天都在班級微信群里和孩子們一起互動交流,指導(dǎo)孩子們用思維導(dǎo)圖的形式進行了統(tǒng)編版六年級下冊預(yù)學(xué)集活動。思維導(dǎo)圖開闊了孩子的思維空間、讓孩子擁有無限想象力和添加能力,曉宇老師及時鼓勵孩子們創(chuàng)造性的見解和想法,孩子的點滴進步讓我特別欣慰,感謝老師的耐心陪伴和辛苦付出!
新春伊始,萬物復(fù)蘇。同學(xué)們也迎來了20__年新學(xué)期。但這是一個不同尋常的學(xué)期,因為全國人們正在面臨新型冠狀病毒的伊宕,同學(xué)們不能按時正常開學(xué)了。
疫情當(dāng)前,按照國家教育部和省教育廳提出的“停課不停學(xué)”相關(guān)文件要求,為限度減少疫情對中小學(xué)教育的影響,老師們緊急籌備“在線課堂”課程,為孩子們開啟別樣的新學(xué)期。
以前只是聽說《在線課堂》從來沒讓孩子嘗試,開始我的心里還是有擔(dān)憂,因要忙于工作,怕孩子不能安心,不能認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),而影響學(xué)習(xí)成績,但是老師們利用釘釘、百度網(wǎng)盤、企業(yè)微信、微信群等互聯(lián)網(wǎng)平臺開啟這種新的教學(xué)模式《線上教學(xué)》和《直播課程》。李艷玲老師在直播數(shù)學(xué)課時,為了讓孩子們更直觀理解,在家準備充足的理解圓柱體的教具:透明水杯、火腿腸齊上陣,愛人在后面配合拍攝!直播過程中怕影響孩子視力,不斷提醒孩子少看手機屏幕,注意聽。聽著曉宇和艷玲老師沙啞的嗓音對線上學(xué)習(xí)效果進行跟蹤檢查和督促,我深深體會老師的辛苦不易。感謝老師為我們家長及時解決后顧之憂。
線上準備好了《優(yōu)質(zhì)錄播課》,名師教學(xué)竟是首次全程教學(xué)大綱內(nèi)容。這應(yīng)該是一個新的教學(xué)模式。每一天的課程都為孩子們精心安排,保證所有同學(xué)的居家學(xué)習(xí)效果。我相信在老師們的教授下,同學(xué)一定會克服困難,認真完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
隔離在家,隔離病毒,卻不能隔離我們心中的感動。希望春暖花開的季節(jié),疫情早日過去,還孩子們一片藍天。讓孩子們早日回到校園,和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起游戲。感受這來之不易的快樂時光,最后感謝老師們的辛苦培育,期待同學(xué)們早日書聲瑯瑯,回歸課堂!
面對停課不停學(xué)的心得感想篇八
由于”新冠肺炎“疫情的嚴峻形勢,學(xué)校實行“停課不停學(xué)”,我們每天都在網(wǎng)絡(luò)上進行課程知識的學(xué)習(xí)。感謝老師在疫情期間克服諸多困難,增加自己的教學(xué)工作量,指導(dǎo)我們在線學(xué)習(xí),培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的自律能力。
每當(dāng)看到奮斗在一線的工作人們,我都會為他們滿滿的正能量感動著。正是一線的醫(yī)護工作者挺身而出,科研人員日以繼夜的攻關(guān)克難,萬千民眾愛的奉獻,造就了我們的生活的平安。我相信,一切都會好起來的,我為中國人民感到驕傲!
面對停課不停學(xué)的心得感想篇九
沖在前線的醫(yī)護人員,在我們心中,你們不僅僅只是穿了一件白色衣服。這白衣服中承擔(dān)了多少艱難與負擔(dān),是你們用自己的努力扛起了這么多的負擔(dān)!你們就如一位位白衣天使,保護著我們!我們之所以相信你們,而不相信那些謠言,是因為我們知道,你們是一直保護我們的。
在春節(jié)期間你們放棄了自己的假期,來救助那些感染病毒的病人。我們擔(dān)心的是自己,而你們擔(dān)心的是病人。當(dāng)我們與家人一起吃團圓飯時,你們卻孤獨地吃著盒飯;當(dāng)我們安心地進入夢鄉(xiāng)后,你們卻還在努力地工作;無論你們在手術(shù)臺上有多么的困,也堅持著把眼晴睜開;無論你們口罩帶得臉有多疼,為了救助人民也不能松懈;無論你們的手消毒消到腫脹,你們也堅持的守在醫(yī)院;無論你們有多么的累,也努力地扛著這一切。
在這場病毒中,有十多位白衣天使為了救助病人而不幸自己也被感染上了病毒。你們用著自己的生命,換取了別人的安危。你們不顧家里人的反對,堅持留在醫(yī)院救助病人。加油,白衣天使們,你們救了整個世界。我們將永遠都記得你們的付出。這個病毒一定會被你們的強大壓制住。并且消失掉。你們是多么的偉大,無私,一直為人們默默奉獻著。白衣天使們,你們就是英雄,救活了無數(shù)的病人。
雖然這個疫情來得如惡魔一般無情,但是這個世界充滿了愛。
面對停課不停學(xué)的心得感想篇十
今年的寒假是一個不平凡的假期,由于新型冠狀病毒,開()學(xué)時間延遲,為了保證教學(xué)工作的正常進行,學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)課程,每天以“直播間”形式向我們授課,老師的課件準備用心,知識點總結(jié)到位!進一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣!從而提高了學(xué)習(xí)效率!
在家里上網(wǎng)課,完全靠自律,沒有老師的監(jiān)管,我們要更加嚴格要求自己,并且我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前是否準備充足,我每天都做課前預(yù)習(xí),課前做題和課前梳理!這樣能加深印象提高學(xué)習(xí)質(zhì)量!
總而言之,我們這個足不出戶的冬日,勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣,我相信只要我們永遠保持著學(xué)習(xí)的自信,總有一縷陽光,會突破疫情的陰霾,帶來溫暖的春天,待到春暖花開時,我們再聚校園!
面對停課不停學(xué)的心得感想篇十一
原本20__年,是一個多么令人充滿憧憬與向往的一年,或許有許多人在20__年到來之前,就開始計劃自己的富有浪漫色彩的生活景象。然而,伴隨20__年新年的腳步,新冠病毒的席卷而來,來的速度如此之快、擴散的范圍如此之廣。20__,注定是特別的一年。
由于疫情異常嚴峻,舉國禁行。對于我們學(xué)校來說,寒假將近兩個月,但我們?nèi)匀灰^望疫情,仍然無法正常開學(xué)。怎么辦?線上教育教學(xué)油然而生,轟轟烈烈地開展起來。本著“停課不停學(xué)”的主線要求,在特別的20__年,在這樣的特殊時期里,我們城北二小佛子嶺路校區(qū)的全體師生,包括家長朋友們,迎難而上,開始積極準備各項工作和迎接新的挑戰(zhàn)。同時,我們的“紅領(lǐng)巾”們,也一直在行動著,在不同的節(jié)日里,在各項活動中,用自己獨特的方式,繪制和創(chuàng)造一個又一個別樣絢麗的精彩與感動。
疫情肆虐橫行,線上主題晨會繪影繪聲。
按照要求,我區(qū)各中小學(xué)要在3月2日全面開展線上教學(xué),上網(wǎng)課、釘釘軟件的各項師生教育教學(xué)的交流等,都開始有了明確的學(xué)習(xí)計劃。在這樣特別的20__年春學(xué)期的開學(xué)周,需要一個具有特殊意義的晨會來開啟新學(xué)期的新氣象。從晨會的構(gòu)想,內(nèi)容角度、聲音圖像等素材的選取,我都非常用心的在策劃著、設(shè)想著,直到后期晨會視頻的剪輯和合成,完整地制作。“為防控疫情凝心,為線上教學(xué)聚力”主題晨會是我校區(qū)團隊凝聚力的體現(xiàn)。可以說是,非常有意義的一次晨會展示。首次線上晨會的成功,是取決于上千位少先隊員在家里參與晨會活動時的狀態(tài)呈現(xiàn)。通過每一位中隊輔導(dǎo)員的圖片集反饋,讓我看到了身為中國少年先鋒隊隊員的一種驕傲與未來。他們站在自己家的電視前,莊嚴地敬隊禮、唱國歌;他們認真的端坐在自己的書桌上,專心致志地觀看晨會的每一個畫面,聆聽晨會中的每一句話語……當(dāng)我看到這些祖國花朵們的狀態(tài)和表現(xiàn),令我陣陣感慨,深受感動。
因為疫情依然需要觀望,學(xué)校依然不能盲目開學(xué),三月的第四周主題晨會“致敬20__?‘戰(zhàn)疫’英雄”繼續(xù)開展。少先隊員們雖然都是在家中觀看晨會內(nèi)容和升旗儀式,但每一位少先隊員都會穿上整齊的校服,佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,在電腦前,或是電視機,或是手機,無論哪種觀看方式,都會在每一次晨會上的升旗儀式中留下莊嚴、圣神的畫面,都極其認真的對待和參與每一次的線上晨會??粗粡垙堉赡塾终J真嚴肅的面孔,我不由得感慨:這些“紅領(lǐng)巾”是我們祖國的未來啊!
防控中的疫情,管制、禁行中的繽紛節(jié)日。
疫情在繼續(xù)防控中,千家萬戶繼續(xù)被管制、禁行中。原本早已開學(xué)的日子,原本可以在快樂的校園中開展的各種師生活動。但在特殊時期,我們需要迎接新的挑戰(zhàn)和創(chuàng)想。二月中下旬,少先大隊組織開展“同風(fēng)雨共‘抗疫’,我們在行動”、三月五日的“學(xué)雷鋒紀念日—致敬我們身邊的‘活雷鋒’”學(xué)雷鋒系列活動、三月八日婦女節(jié)感恩活動、3.12“共建綠色家園,聽習(xí)近平爺爺講植樹節(jié)的意義”環(huán)保活動、“遠離電子產(chǎn)品,回歸親情陪伴”智慧家長親子活動、“致敬20__?清明祭英烈”系列活動……少先隊員們紛紛用自己的才藝特長,或手抄報、書法繪畫、撰寫寄語、制作加油小視頻、錄制一段歌舞、種植綠植、養(yǎng)護花草、為長輩做力所能及的家務(wù)……以自己的實際行動為武漢人民加油打氣,更表達著對抗戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員、工作人員、志愿者們的敬意。
疫情仍在防控中,人們的出行依舊被管制、禁行中,但是我們的每一個節(jié)日也在如期進行中。特別的20__年,在如期而至每一個節(jié)日里,繽紛依舊,綻放別樣的光彩。
特別的20__,“紅領(lǐng)巾”致敬、感恩。
因為這場突發(fā)的新冠病毒肺炎的光臨,造成社會一系列的巨大影響,正常的生活、工作也被打破。近期流行的一句網(wǎng)絡(luò)話語:一場疫情,全民成了廚子,醫(yī)護成了戰(zhàn)士,機關(guān)干部成了門衛(wèi),老師成了主播,家長都成了班主任,只有孩子們,依然是神獸。是的,同時身為老師和家長的我,深感體會。老師們利用信息網(wǎng)絡(luò)開展各類教育教學(xué)的直播活動,家長們成為孩子們的得力助手、第一引導(dǎo)者、管理者、師者。但這句中“只有孩子們,依然是神獸”我覺得還可以再加以充實一點內(nèi)容:“只有孩子們,依然是神獸,是暫時被困的擁有靈脈的小神獸,是必將成為開啟祖國未來的創(chuàng)設(shè)神靈。”他們是新時代的好少年,在豐富的活動中體現(xiàn)出他們的品格,在疫情大局中表現(xiàn)出懂事、堅持、有大局觀的學(xué)生素養(yǎng)。身為新時代的好少年,他們懂得感恩,感恩父母、老師、以及疫情期間的守護者們;他們懂得回報,用自己的行動踐行著、努力著,致敬他們心中最可愛的人。
三月,春暖花開,綠意盎然,一片生機勃勃。疫情有所平穩(wěn),但我們依然不可大意,防控不可小覷。我相信,在這特別的20__年里,在少先隊線上活動中,我們的“紅領(lǐng)巾”們一定會奇思妙想,天馬行空,在每一個有趣又有意義的活動中,綻放絢麗多彩的光芒。
面對停課不停學(xué)的心得感想篇十二
隨著新冠病毒的爆發(fā),全國范圍內(nèi)的學(xué)校停課了。這對于我們小學(xué)生來說是一個很大的轉(zhuǎn)變,但是政府要求我們停課不停學(xué),利用線上教育繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個月的遠程學(xué)習(xí),我獲得了很多的心得體會。以下是我關(guān)于“小學(xué)停課不停學(xué)”的心得體會。
首先,我認識到線上學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式。在家上課,我們用電腦或者平板電腦和老師進行交流。這樣的學(xué)習(xí)方式很有趣,我可以在家里和老師隨時交流,不用擔(dān)心北京堵車或者天氣不好的問題。我可以隨時學(xué)習(xí),而不用按照嚴格的課表進行學(xué)習(xí)。這對我來說是一種新的學(xué)習(xí)方式,也讓我體驗到了線上交流的便利。
其次,我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性。在教室里,老師會給我們講解知識,然后我們完成作業(yè)。但是在線上學(xué)習(xí)中,老師只是給我們講解一些重點知識,然后我們需要自己去掌握和運用。這就要求我們具備自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會獨立思考和解決問題。通過自主學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,提高了自信心,并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,我深刻理解到家庭教育的重要性。停課不停學(xué),課堂轉(zhuǎn)移到了家里,爸爸媽媽成為了我的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者。他們會幫助我安排學(xué)習(xí)時間,解答我在學(xué)習(xí)中遇到的問題,還會陪我一起學(xué)習(xí)。這種家庭教育讓我們更加親近,增加了家庭氣氛,也讓我感到在家就能得到關(guān)愛和學(xué)習(xí)的支持。
此外,我體會到合理安排時間的重要性。線上學(xué)習(xí)不受時間和空間的限制,我可以隨時隨地學(xué)習(xí)。但是,如果沒有合理安排時間,容易浪費時間或者被其他事情分散注意力。因此,我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時間。我會早起學(xué)習(xí),爭取在上午完成學(xué)習(xí)任務(wù),然后可以放松一下,做些自己喜歡的事情。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還能讓我更好地享受學(xué)習(xí)的樂趣。
綜上所述,“小學(xué)停課不停學(xué)”對我來說是一個很好的學(xué)習(xí)機會,我從中獲得了很多的心得體會。通過線上學(xué)習(xí),我認識到新的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,感受到了家庭教育的溫暖,也掌握了合理安排時間的技巧。這次特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了知識,還讓我成長了不少。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)驗將對我產(chǎn)生長遠的影響。
面對停課不停學(xué)的心得感想篇十三
近期,因為疫情的緣故,我和很多同學(xué)一樣,在家里停課了。但是,我們并沒有停止學(xué)習(xí),而是采取了一些措施,在家不停地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,我來分享一下我的心得體會。
第一段:制定計劃。
在家自學(xué)的過程中,首先要先制定一個詳細的計劃。我們可以根據(jù)原本的課程表進行調(diào)整,或者制定一份全新的個人計劃。計劃的制定應(yīng)因人而異,要考慮自己的生活習(xí)慣、閱讀、練習(xí)時間、學(xué)習(xí)重點和自我考核等因素。
第二段:創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二個重要的方面是準備一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該找到舒適的位置,保持安靜,可以配備一些必需的學(xué)習(xí)工具,如圖書、筆記本電腦、筆、熒光筆、書簽和白板等等。此外,還需要持之以恒地保持開放的思想,在自學(xué)的過程中,遇到問題要及時解決,不要怕麻煩。
第三段:充分的閱讀。
閱讀是自學(xué)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該閱讀每一個科目相關(guān)的教材、參考書、課外書籍和練習(xí)冊。此外,在這個數(shù)字化時代,我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的課程資源,例如各大學(xué)提供的網(wǎng)絡(luò)課程,這將幫助我們更充分地利用自己的學(xué)習(xí)時間。
第四段:規(guī)律的考核。
考核是自學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該堅持在規(guī)定的時間進行考核,不要偏袒自己,隨時檢查自己的學(xué)習(xí)情況。此外,我們也可以和同學(xué)們互相考核,和他們分享我們的問答,在互相討論中提高自己的能力。
第五段:注重自我評估。
最后,在自學(xué)的過程中,自我評估也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該及時檢查自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),包括學(xué)習(xí)效果,還有在自己學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題,還可以尋求其他的意見和建議。
總結(jié):
在這個特殊的時期,機遇和挑戰(zhàn)都存在,在家不停學(xué)要求我們要付出更多的努力,但也為我們提供了創(chuàng)造更加深入的學(xué)習(xí)體驗的機會。以上,我與大家分享了我的心得體會,希望對廣大同學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助,希望我們都能夠在這個特殊的時期充分地發(fā)揮自己的能力,實現(xiàn)自己的理想,祝福我們所有的同學(xué)都能夠在家學(xué)習(xí)過程中有所所得,在學(xué)習(xí)中與自己交流,與伙伴互動。
面對停課不停學(xué)的心得感想篇十四
20__年給我的體會就是疫情期間的停課不停學(xué),讓我深刻感受到了一個國家的責(zé)任和大愛,在線上老師的教導(dǎo)下,我學(xué)會了許多的知識,明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學(xué)習(xí)上有了不小的提升,所謂有付出就有回報。
相較于在學(xué)校學(xué)習(xí),網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利也有弊。好處是學(xué)習(xí)起來更方便了,視頻課的資源到處都是,學(xué)習(xí)資料很充足。而且遇到問題可以隨時隨地詢問老師,這些都為我們學(xué)習(xí)提供了極大便利。而弊處就是網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面交流,不能與同學(xué)面對面討論,學(xué)習(xí)興趣有所降低。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,很多同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力很差,沒有老師的監(jiān)督就不會那么認真的學(xué)習(xí),當(dāng)遇到不懂的問題時,沒有老師的及時解答,就很可能已經(jīng)忘記問題的所在,這對我們更深層次的學(xué)習(xí)是非常不利的。
這是我國再一次面對病毒危機---新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次20__年的非典僅僅過去17年,剛好降臨在春節(jié)期間。
面對疫情,作為一名當(dāng)代大學(xué)生,要做我們力所能及的事,做好健康監(jiān)測和衛(wèi)生防護,及時向老師報告自己健康狀況,因為疫情的嚴峻,假期的線上教學(xué)也一直在不斷的進行,停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源,內(nèi)容豐富,老師們還在線上批改作業(yè),監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。網(wǎng)課的多樣化吸引了我,使我對學(xué)習(xí)更有信心,讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。疫情也給我和父母提供了相互交流的機會,還讓我在家務(wù)勞動中鍛煉身體,明白認識人與自然是和諧共生的。
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好!
面對停課不停學(xué)的心得感想篇十五
20__年春節(jié),突發(fā)的疫情打亂了人們正常的生活節(jié)奏,也延遲了學(xué)生上學(xué)的時間。萬眾一心抗擊疫情,藍田縣汪麗工作室也在積極行動。汪老師要求工作室成員錄制微課,助力“停課不停學(xué)”,利用平臺面向全縣推送,為全縣小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供幫助。
這次微課錄制的主題是“生活即素材,危機即契機?!蓖衾蠋熋鞔_要求,微課要以當(dāng)前疫情為主要內(nèi)容,要從學(xué)生居家隔離的實際出發(fā),抓住語文工具性和人文性的統(tǒng)一這一基本特點,通過口語交際、寫話、習(xí)作教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,在學(xué)語文中感悟感恩、愛國、生命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng);通過閱讀教學(xué),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,掌握閱讀方法,營造家庭讀書氛圍,讓書籍潤澤孩子們的心靈。
接到任務(wù),我既感動又忐忑:感動于汪老師對教育事業(yè)的熱愛、執(zhí)著和奉獻。心中忐忑,是因為所錄課程是圍繞當(dāng)前疫情的,無前車之鑒,微課推出之后面對的不僅僅是學(xué)生,還有廣大的家長,心中難免有壓力。忐忑之后靜下心來,理解了汪老師的初衷,也認識到作為工作室的一員,理應(yīng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng),發(fā)揮引領(lǐng)作用,盡自己的努力,助力抗疫,服務(wù)學(xué)生。
希沃白板是我向老師們推薦的錄課軟件,使用方面應(yīng)該是沒有什么太大困難的。但是以疫情為內(nèi)容錄制的這幾節(jié)微課,首先教學(xué)設(shè)計就頗傷腦筋。構(gòu)思教學(xué)設(shè)計那段時間,我吃飯時在想,睡覺前在思,設(shè)計思路從茫然到漸漸清晰,這才是萬里長征邁出的第一步。接下來就是根據(jù)設(shè)計搜集相關(guān)抗疫素材,制作課件。這個過程很費功夫。網(wǎng)上的抗疫文章、圖片鋪天蓋地,我就像擇菜一樣,在網(wǎng)絡(luò)這個“大菜筐”里搜尋、挑選。就這樣,在電腦前一坐就是大半天,有時熬到凌晨。眼睛看花了,頸椎僵硬了,腰酸胳膊疼了,也顧不得休息。
制作課件同樣費時,更考驗一個人的耐心、細心和審美。沒有現(xiàn)成的課件可以拿來修改,每一張圖片從選擇到裁剪再到上傳制作,每一段視頻從尋找到下載再到裁剪,每一段文字的字體、顏色設(shè)計,每一個動畫效果的插入,都要一張張精心制作,這個過程相當(dāng)耗費時間和精力。制作完成之后,就如同房子的主體框架完工了。
錄制一節(jié)微課,設(shè)計教學(xué)流程、制作課件只完成了一半工程。接下來要完成講課文稿的撰寫。講課要說的每一句話都要字斟句酌,不可隨意。汪老師要求“微課錄制前寫好錄播文稿,語言盡量簡潔,表述準確,不能出現(xiàn)知識性錯誤;要換位思考:假如你是學(xué)生,什么樣的微課最吸引人?換位思考后,你就會在制作時從學(xué)生的視覺、聽覺、感覺出發(fā),課就會上到學(xué)生心里。”按照汪老師的要求,每一節(jié)課錄制前我都把要說的每一句話每一個字敲擊在電腦上。每敲擊完一個版塊,我都會在腦海中模擬一段上課情景及學(xué)生聽后的思想活動。其實是邊想象上課過程邊預(yù)設(shè)學(xué)生可能有的思想活動。每一節(jié)微課我都要完成七八頁的文稿。完成文稿的過程也是熟悉教學(xué)流程、提高表達能力的過程。當(dāng)文稿最后一個字躍動于電腦屏幕,那種輕松,那種成就感,很美。
對著文稿先模擬一遍,看看細節(jié)上哪些地方在教學(xué)時還需要完善修改,包括授課時的每一個字詞的使用。因為微課時間短,語言表達要盡可能準確、凝練。經(jīng)過反復(fù)的核對以后便可以進行錄制環(huán)節(jié)了。
原本認為一遍就可以錄制好,但事實并非如此。錄制的過程中,注意力要高度集中,要眼到、手到、口到,一邊要點擊屏幕,一邊要調(diào)整語音語調(diào)、說話節(jié)奏。有時候不小心出現(xiàn)口誤,就得從頭再來。錄制完了以后,自己先聽,如果發(fā)現(xiàn)有細小的問題或者突然靈感迸發(fā)有更好的思路,就又修改文稿、修改課件繼續(xù)錄制。經(jīng)過如此七、八遍甚至成十遍的反復(fù),一節(jié)自己滿意的微課才算錄成。
將錄好的課發(fā)給汪老師審核,忐忑不安中等待審核結(jié)果。當(dāng)汪老師在微信中給我豎起大拇指時,我心中的喜悅和成就感就像鳥兒張開了翅膀。
我錄制了口語交際《春游去哪兒玩》、習(xí)作《難忘的一件事》和寓言故事導(dǎo)讀《快樂讀書吧》這三節(jié)課,全部在教科局公眾平臺推送,反響良好。習(xí)作教學(xué)微課《難忘的一件事》還上了“今日頭條”。
錄制微課的過程雖然艱辛,但我累并快樂著。每一節(jié)課的錄制都有許多收獲,有掌握新技術(shù)的驚喜,有經(jīng)過歷練后的成長。我除了錄制自己的微課,還擔(dān)任工作室錄課技術(shù)指導(dǎo)任務(wù)。看到成員們在我的幫助下快速進步,我也收獲著“為他人作嫁衣裳”的幸福。在錄課的過程中,我們遇到問題相互討論,遇到困難互相幫助,抱團成長,印證了工作室“獨行快,眾行遠”的宗旨。
這次微課錄制,不僅促進了每個成員信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高,還提升了我們的綜合素養(yǎng),對于特殊時期的線上教學(xué)有了更深入的思考,更明白了作為新時代的教師,一定要多種能力并存,才能夠成為更優(yōu)秀的教師。就像汪老師勉勵我們的話:“每一次挑戰(zhàn),都是歷練;每一次歷練,都是今后的序言?!薄疤魬?zhàn)和困難本身并不是財富,只有正視并積極面對,困難才能化為財富,挑戰(zhàn)才能成為契機,從而實現(xiàn)實力的升級?!毕嘈盼覀冊谕衾蠋煹膸ьI(lǐng)下,在不斷地學(xué)習(xí)歷練中會越來越優(yōu)秀。
面對停課不停學(xué)的心得感想篇十六
原本所有人都可以趁著假期好好休息,和家人開開心心看春晚吃年夜飯,和朋友逛街喝酒看電影。去廟會趕熱鬧,去公園喝茶曬太陽,去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀20年代的第一個春天,但是造化弄人,我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播,面對這場天災(zāi)人禍,我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說過,只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé),因此全國一切,無論大、小事通通開始禁止,教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實施停課不停學(xué)計劃!為一位位渴求知識的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺,教師們也通過閑暇之余為學(xué)子們大展身手,各顯神通!可是,線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般,時時刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上,例如邊看電視邊聽課,邊玩游戲邊聽課。。。這個寒假,不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾,要么出局,乾坤未定,這個寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識,但是缺點很明顯特點就是死板,通過這兩個星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識,沒有深挖,在校時一節(jié)課長45分鐘,網(wǎng)課上只有短短的`35分鐘。
面對停課不停學(xué)的心得感想篇十七
受新冠肺炎疫情的影響,我校于2020年2月24日開啟了“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)實踐模式。
時光飛逝,網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)過去了6周。首先,要異常感激各種形式的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺,在這個特殊的時期,給我們供給了堅強的技術(shù)保障,讓我們在疫情之下仍有書可讀;其次,必須感激始終堅守在一線的教師們,隔著萬水千山也要經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)“送學(xué)上門”,讓居家學(xué)習(xí)的同學(xué)們倍感溫馨;再次,也要感激我們自我,不知不覺90后的我們一夜之間長大了許多,懂得了許多,擔(dān)待了許多。
在這個特殊時期,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供給了新的教育方式。我們能夠隨時隨地不受地區(qū)和時間的限制,能更加方便和快捷地參與其中并獲得新知識。網(wǎng)課,它能夠顯示許多優(yōu)美的動態(tài)畫面,將抽象枯燥的理論知識,轉(zhuǎn)變成一目了然又生動形象的藝術(shù)圖片,為我們的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力。它將理論轉(zhuǎn)變成生活的實踐,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)課也有回放功能,這為同學(xué)溫故而知新供給了回溯新知的機會與可能。
但網(wǎng)課也是一把雙刃劍。網(wǎng)課的缺點是自由度太高,助長了部分同學(xué)偷懶的心理,在這種自由度下,學(xué)習(xí)的自律性就成為檢驗學(xué)習(xí)效果的試金石。當(dāng)然疫情之下,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是諸多選擇中的最優(yōu)選擇,雖然我們沒有了教師們每一天耳提面命的監(jiān)督,也失去了學(xué)校周邊的喧囂和朋友們的歡聲,但我們必須當(dāng)機立斷,既要進取防控疫情,也要拿出百倍的勇氣、毅力和決心去專注于學(xué)習(xí),決不能讓疫情磨滅了我們作為中華兒女的斗志。
相信困難只是暫時的,沒有哪個春天不會來臨,也沒有哪塊堅冰不被消融,新型冠狀病毒不能改變我們的既定目標,只會讓我們更加堅強,勝利的曙光已從地平線升起,我們也將重拾行囊踏上返校的旅程。
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