教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織規(guī)劃的重要工具，它是教師在教學(xué)過程中進(jìn)行思考和準(zhǔn)備的重要依據(jù)。教案的編寫對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果起著至關(guān)重要的作用，是教學(xué)工作不可或缺的一部分。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。看看下面這些優(yōu)秀的教案，你可以借鑒其中的教學(xué)思路和方法。
大班體育教案蠶寶寶篇一
我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條蠶寶寶，孩子們每天采桑葉喂蠶寶寶，為蠶寶寶的家清掃糞便，忙得不亦樂乎。蠶寶寶在孩子們精心照料下天天發(fā)生變化，引起了他們的極大的興趣，“呀，蠶寶寶的桑葉吃得好快呀?！薄靶Q寶寶又長大了，長胖了。”孩子們?cè)谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對(duì)蠶寶寶發(fā)生了興趣，于是，自然生成了——“蠶寶寶”這一科學(xué)活動(dòng)。
1、了解蠶由蠶卵——蠶——蠶蛹——蛾子的生長變化過程。
2、能細(xì)致，有序地進(jìn)行觀察，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)蠶的生長變化及外形特征進(jìn)行表述。
3、對(duì)養(yǎng)蠶感興趣。
1、幼兒在自然角中飼養(yǎng)過蠶，對(duì)蠶的生長變化有初步的了解。
2、有關(guān)蠶的生長變化的教學(xué)掛圖。蠶繭。
3、幼兒記錄過蠶的生長變化。
提問：你們養(yǎng)過蠶嗎？蠶是么樣子的？蠶在長大的時(shí)候發(fā)生過么變化？
鼓勵(lì)幼兒用語言表述自己的養(yǎng)蠶經(jīng)過。
小結(jié)：我們最初養(yǎng)的蠶是黑黑的，那是蟻蠶，蠶有頭，胸，腹三部分，它喜歡吃桑葉。蠶會(huì)眠，眠過了就蛻皮，一生共眠四次蛻四次皮，最后吐絲結(jié)繭。
提問：蠶寶寶到哪里去了？
出示實(shí)物蠶繭，提問：這是么？蠶繭是么形狀，顏色的.？
結(jié)合圖片了解蠶有蠶卵變?yōu)楹谏南佇Q，長大一點(diǎn)后變?yōu)榘咨Q，再結(jié)繭變蛹，然后變?yōu)樾Q蛾，最后蠶蛾又蠶卵的生長發(fā)育全過程。
將自己所作的記錄展示，互相交流和欣賞。排列蠶的生長程序圖，并依次說出蠶的生長變化過程。
嘗試抽繭絲。
觀賞各種絲綢織品。了解古代人們都是用棉花紡紗織布做衣服：有一天，一個(gè)喜歡養(yǎng)蠶的中國皇后，一不小心把繭子掉進(jìn)開水里，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個(gè)繭子可以抽出很長的絲來，就請(qǐng)人將蠶絲織成布，結(jié)果，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起個(gè)名字叫絲綢。
我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，立足于蠶寶寶主要特征的觀察和感知，在活動(dòng)一開始，就讓幼兒自由觀察蠶寶寶的外形特征，了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著“蠶寶寶長得么樣？它有么有趣的地方？”等問題進(jìn)行探究，活動(dòng)中始終讓幼兒處于一個(gè)寬松，和諧，自由的氛圍，不要求幼兒獲得完整知識(shí)，只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上，在讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴，老師交流，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地建構(gòu)相關(guān)知識(shí)，而老師此時(shí)只是一位積極的引領(lǐng)者，支持者與合作者。
在認(rèn)識(shí)蠶寶寶的過程中，幼兒有一個(gè)自制“蠶寶寶的記錄本”，當(dāng)幼兒通過日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地觀察記錄，資料收集，不斷豐富有關(guān)蠶寶寶的信息。他們所知道的蠶不僅僅是它最直觀的外形，生長的變化，還知道了蠶為吃桑葉；蠶蛻皮的原因；怎樣測(cè)量蠶寶寶的身長——這些是幼兒自己真正有心趣的知識(shí)，幼兒不僅在教師的組織下學(xué)習(xí)，而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學(xué)習(xí)。
大班體育教案蠶寶寶篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感知運(yùn)動(dòng)能力的`發(fā)展。
2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、安排活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。師：小朋友們，讓我們來活動(dòng)活動(dòng)！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)蠶爬。
（1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴?！?/p>
（2）幼兒集體練習(xí)。
（3）個(gè)別示范。
師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！
（4）幼兒再次練習(xí)。
（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）。
師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？
想好了嗎？出發(fā)吧！
6、吃桑葉。師：桑葉真香啊！快坐下來吃點(diǎn)桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽?。∵?！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。
8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個(gè)繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最后變成飛蛾飛了出來。
大班體育教案蠶寶寶篇三
1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。
2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。
3、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣。
：課件、蠶寶寶生長過程圖片。
一、提問導(dǎo)入，引出主題。
觀看圖片，提問：
1、小蝌蚪長大后，變成了什么？
2、你們覺得它們長的像嗎？
3、有沒有其他小動(dòng)物也是這樣，小時(shí)候一個(gè)樣，長大后又是一個(gè)樣？
二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：
1、你們看到了什么？它是什么樣的？
2、小時(shí)候像什么?長大后又變成了什么？
3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程。
三、蠶寶寶的食物－－桑葉。
教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）。
四、蠶的作用大。
1、蠶對(duì)我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?
2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物。
3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢）。
五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導(dǎo)。
六、教師布置任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束。
現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時(shí)間，有幾個(gè)孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。
在活動(dòng)開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來？孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán)，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時(shí)候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對(duì)小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會(huì)爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個(gè)環(huán)節(jié)就在vcd中完成，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個(gè)活動(dòng)唯一的缺點(diǎn)是沒有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了一定的了解，但沒有真正的感受。但在活動(dòng)中孩子們都發(fā)表自己的見解，另外，通過看了錄象，使他們對(duì)蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。
大班體育教案蠶寶寶篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3.鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.環(huán)境的布置。
2.了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蝴蝶”的過程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏帶。
5.桑葉若干。
活動(dòng)過程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧!
師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺身體靈活多了!
2.玩布袋(布袋分散在四周)師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
(1)師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。)師：再試試看!
(2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變蝴蝶”。
師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!
師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們?cè)倥赖侥沁吶コ园?
(視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師：讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。(請(qǐng)小朋友把頭也躲到布袋里面。)師：蠶寶寶在繭里面睡著了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。)過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。
(模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑)。
(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)。
4.整理活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。
大班體育教案蠶寶寶篇五
1.通過探索，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力。
2.通過游戲，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。(重點(diǎn))。
難點(diǎn)：探索不同方法通過輪胎。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
輪胎、海綿球若干。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小老鼠們今天我們這里好多的客人，快跟著鼠媽媽一起來瞧瞧吧，走,今天媽媽帶你們?cè)谶@玩怎么樣，現(xiàn)在我們一起來做運(yùn)動(dòng)。
二、探索不同方法通過輪胎。
師：咦，這里有個(gè)蛋寶寶，它好像在說話，我來聽一聽，它在說什么?不好了，蛋寶寶說：它的朋友們被大巨人抓走了，需要我們?nèi)フ人鼈?，我們要救出蛋寶寶必須要闖過大巨人設(shè)的機(jī)關(guān)才可以，可是我們必須要學(xué)好本領(lǐng)才能闖關(guān)，你們有信心救出蛋寶寶嗎?(有)好，現(xiàn)在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來塔成兩座橋。
師：我們用自己的方式過橋，順利通過的小老鼠從這兩邊回來排隊(duì)繼續(xù)，好，現(xiàn)在開始。
三、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
師：鼠寶寶們我們坐下來休息一下，剛才你們想出了很多的方法通過我們的輪胎橋，很不錯(cuò)，有跳、跨、走，現(xiàn)在鼠媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng)，只要你們學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)大巨人的機(jī)關(guān)我們都可以通過，看，我是怎么做的，雙腳并攏，膝蓋彎曲一點(diǎn)，前腳掌蹬地起跳，跳進(jìn)一個(gè)輪胎里面，當(dāng)下一個(gè)出現(xiàn)兩個(gè)輪胎的時(shí)候我們就雙腳分開分別跳進(jìn)前面兩個(gè)輪胎的里面，鼠寶寶們你們?cè)倏匆淮?，好了，這么聰明的你們，我想一定知道怎么跳了，我們一起來試一下吧(一定要注意安全，不能扯前面的`小老鼠也不能推)。
五、放松。
剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了，現(xiàn)在跟著音樂我們一起來放松放松吧。
大班體育教案蠶寶寶篇六
絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。中國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國家，蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國之首。蠶絲業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個(gè)領(lǐng)域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們?cè)O(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)“蠶”系列活動(dòng)，目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發(fā)他們的民族自豪感。
活動(dòng)一：種植角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）。
帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園種植園地內(nèi)的桑樹、蓖麻樹。
活動(dòng)二：飼養(yǎng)角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）。
飼養(yǎng)桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導(dǎo)下，能有目的地持續(xù)觀察蠶的生長過程，并重點(diǎn)觀察記錄蠶眠的情況。
蠶眠情況觀察表。
眠的次數(shù)眠的溫度眠的時(shí)間備注。
活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)蠶寶寶（正規(guī)性教學(xué)活動(dòng)）。
1、通過觀察、交流，初步了解兩種蠶的外形特征，在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致性和目的性。
活
1、在日常飼養(yǎng)、觀察蠶寶寶的過程中，已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。
2、為每組準(zhǔn)備兩種蠶及相應(yīng)的桑葉。
3、介紹蠶的外形的錄像片。
一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特征。
1、分組觀察，找相同，然后播放錄像片。
小結(jié)：蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對(duì)小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會(huì)爬行。
2、找不同，把相同的蠶放在一個(gè)盤中。
小結(jié)：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點(diǎn)的叫蓖麻蠶。
二、它們愛吃什么。
1、幼兒動(dòng)手給兩種蠶喂食。
2、請(qǐng)幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。
觀看錄像片《野蠶》。
大班體育教案蠶寶寶篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
探索不同方法通過輪胎。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎、海綿球若干。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小老鼠們今天我們這里好多的客人，快跟著鼠媽媽一起來瞧瞧吧，走，今天媽媽帶你們?cè)谶@玩怎么樣，現(xiàn)在我們一起來做運(yùn)動(dòng)。
二、探索不同方法通過輪胎。
師：咦，這里有個(gè)蛋寶寶，它好像在說話，我來聽一聽，它在說什么?不好了，蛋寶寶說：它的朋友們被大巨人抓走了，需要我們?nèi)フ人鼈?，我們要救出蛋寶寶必須要闖過大巨人設(shè)的機(jī)關(guān)才可以，可是我們必須要學(xué)好本領(lǐng)才能闖關(guān)，你們有信心救出蛋寶寶嗎?(有)好，現(xiàn)在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來塔成兩座橋。
師：我們用自己的方式過橋，順利通過的小老鼠從這兩邊回來排隊(duì)繼續(xù)，好，現(xiàn)在開始。
三、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
師：鼠寶寶們我們坐下來休息一下，剛才你們想出了很多的方法通過我們的輪胎橋，很不錯(cuò)，有跳、跨、走，現(xiàn)在鼠媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng)，只要你們學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)大巨人的機(jī)關(guān)我們都可以通過，看，我是怎么做的，雙腳并攏，膝蓋彎曲一點(diǎn)，前腳掌蹬地起跳，跳進(jìn)一個(gè)輪胎里面，當(dāng)下一個(gè)出現(xiàn)兩個(gè)輪胎的時(shí)候我們就雙腳分開分別跳進(jìn)前面兩個(gè)輪胎的里面，鼠寶寶們你們?cè)倏匆淮?，好了，這么聰明的`你們，我想一定知道怎么跳了，我們一起來試一下吧(一定要注意安全，不能扯前面的小老鼠也不能推)。
五、放松。
剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了，現(xiàn)在跟著音樂我們一起來放松放松吧。
大班體育教案蠶寶寶篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索不同方法通過輪胎。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎、海綿球若干。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小老鼠們今天我們這里好多的客人，快跟著鼠媽媽一起來瞧瞧吧，走，今天媽媽帶你們?cè)谶@玩怎么樣，現(xiàn)在我們一起來做運(yùn)動(dòng)。
二、探索不同方法通過輪胎。
師：咦，這里有個(gè)蛋寶寶，它好像在說話，我來聽一聽，它在說什么？不好了，蛋寶寶說：它的朋友們被大巨人抓走了，需要我們?nèi)フ人鼈儯覀円瘸龅皩殞毐仨氁J過大巨人設(shè)的機(jī)關(guān)才可以，可是我們必須要學(xué)好本領(lǐng)才能闖關(guān)，你們有信心救出蛋寶寶嗎？（有）好，現(xiàn)在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來塔成兩座橋。
師：我們用自己的方式過橋，順利通過的小老鼠從這兩邊回來排隊(duì)繼續(xù)，好，現(xiàn)在開始。
三、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
師：鼠寶寶們我們坐下來休息一下，剛才你們想出了很多的方法通過我們的輪胎橋，很不錯(cuò)，有跳、跨、走，現(xiàn)在鼠媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng)，只要你們學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)大巨人的機(jī)關(guān)我們都可以通過，看，我是怎么做的，雙腳并攏，膝蓋彎曲一點(diǎn)，前腳掌蹬地起跳，跳進(jìn)一個(gè)輪胎里面，當(dāng)下一個(gè)出現(xiàn)兩個(gè)輪胎的時(shí)候我們就雙腳分開分別跳進(jìn)前面兩個(gè)輪胎的里面，鼠寶寶們你們?cè)倏匆淮?，好了，這么聰明的你們，我想一定知道怎么跳了，我們一起來試一下吧（一定要注意安全，不能扯前面的小老鼠也不能推）。
五、放松。
剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了，現(xiàn)在跟著音樂我們一起來放松放松吧。
大班體育教案蠶寶寶篇九
1.通過探索，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力。
2.通過游戲，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。(重點(diǎn))。
4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
難點(diǎn)：探索不同方法通過輪胎。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
輪胎、海綿球若干。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小老鼠們今天我們這里好多的客人，快跟著鼠媽媽一起來瞧瞧吧，走,今天媽媽帶你們?cè)谶@玩怎么樣，現(xiàn)在我們一起來做運(yùn)動(dòng)。
二、探索不同方法通過輪胎。
師：咦，這里有個(gè)蛋寶寶，它好像在說話，我來聽一聽，它在說什么?不好了，蛋寶寶說：它的朋友們被大巨人抓走了，需要我們?nèi)フ人鼈?，我們要救出蛋寶寶必須要闖過大巨人設(shè)的機(jī)關(guān)才可以，可是我們必須要學(xué)好本領(lǐng)才能闖關(guān)，你們有信心救出蛋寶寶嗎?(有)好，現(xiàn)在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來塔成兩座橋。
師：我們用自己的方式過橋，順利通過的小老鼠從這兩邊回來排隊(duì)繼續(xù)，好，現(xiàn)在開始。
三、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
師：鼠寶寶們我們坐下來休息一下，剛才你們想出了很多的方法通過我們的輪胎橋，很不錯(cuò)，有跳、跨、走，現(xiàn)在鼠媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng)，只要你們學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)大巨人的機(jī)關(guān)我們都可以通過，看，我是怎么做的，雙腳并攏，膝蓋彎曲一點(diǎn)，前腳掌蹬地起跳，跳進(jìn)一個(gè)輪胎里面，當(dāng)下一個(gè)出現(xiàn)兩個(gè)輪胎的時(shí)候我們就雙腳分開分別跳進(jìn)前面兩個(gè)輪胎的里面，鼠寶寶們你們?cè)倏匆淮?，好了，這么聰明的你們，我想一定知道怎么跳了，我們一起來試一下吧(一定要注意安全，不能扯前面的小老鼠也不能推)。
五、放松。
剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了，現(xiàn)在跟著音樂我們一起來放松放松吧。
教學(xué)反思：
通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
大班體育教案蠶寶寶篇十
1、欣賞故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)蠶寶寶的外形特征及生活習(xí)性。
3、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蠶的生長過程。
4、養(yǎng)成對(duì)新事物的好奇心。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解蠶寶寶的生長過程。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書、電子課件，自備小盒子（可隨便放入東西）、ppt課件，貼紙。
教具及信息技術(shù)設(shè)備設(shè)置說明：
教學(xué)用具：電子課件、ppt課件和幼兒用書，小盒子。
本節(jié)課我充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示電子課件，ppt課件等信息。
活動(dòng)開始的環(huán)節(jié)出示小盒子吸引幼兒注意力，引入課題；第二個(gè)活動(dòng)播放電子課件，揭曉答案；第三個(gè)環(huán)節(jié)展示ppt課件，了解生長過程；第四個(gè)環(huán)節(jié)貼紙游戲，進(jìn)行排序。
一、出示盒子，猜猜盒內(nèi)物品。
師：（從身后拿出小盒子，展示給小朋友）孩子們，你們看看我手里拿的是什么？（盒子。）。
1、出示盒子，引發(fā)好奇。
師：你們想知道盒子里放的是什么嗎？（引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)幼兒的好奇心。）。
2、教師提問，引發(fā)下文。
師：故事中，菲兒也有個(gè)神秘的盒子，讓我們一起來看看菲兒的盒子里放的是什么吧。
小結(jié)：讓我們一起來欣賞《神秘的鞋盒》這個(gè)故事吧！
二、欣賞動(dòng)畫，揭曉盒內(nèi)答案。
1、欣賞課件，理解內(nèi)容。
師：故事中，菲兒抱著鞋盒走進(jìn)教室，卡卡以為鞋盒里裝的是什么呢？（小汽車）那鞋盒里裝的到底是什么呢？（蠶。）蠶寶寶是什么樣子的？（白色的毛毛蟲）蠶寶寶愛吃什么？（桑葉）。
2、教師提問，個(gè)幼回答。
小結(jié)：原來菲兒帶來的是蠶寶寶，它最喜歡吃桑葉了。
三、同伴交流，了解蠶的變化。
師：孩子們，你們以前見過蠶寶寶嗎？蠶寶寶的生長過程可豐富了，咱們來一起看一看吧！蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）。
1、幼兒討論，蠶的變化。
師：蠶卵是什么樣子的？（黑黑的圓圓的）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？（像小螞蟻一樣）叫蟻蠶。
2、師幼交流，深入了解。
師：它開始吐絲做繭，繭是什么樣的？（白白的）做完繭之后它又有了哪些變化？（變成蛹）蛹是什么樣的？（棕色的橢圓形）最后又變成什么？（蛾）蛾是什么樣的？（白白的，像只白蝴蝶。）。
3、師幼探討，共同回憶。
師：孩子們，現(xiàn)在我們來一起回憶一下蠶的生長過程。
小結(jié)：原來蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體很小，黑黑的，像小螞蟻一樣叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，最后咬破繭爬出來。變成蠶蛾，它是灰白色的，慢慢的蠶蛾長大之后也會(huì)產(chǎn)卵。
四、貼紙游戲，排排生長過程。
師：剛才我們了解了蠶寶寶的生長過程，蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段？請(qǐng)你們拿出貼紙，按蠶寶寶的生長過程，把正確的貼紙貼在相應(yīng)的位置吧。
1、發(fā)放貼紙，幼兒觀察。
2、幼兒動(dòng)手，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：你們貼的可真好，都貼對(duì)了，看來你們對(duì)蠶寶寶的生長過程很感興趣。
五、肢體表現(xiàn)，蠶的生長過程。
師：孩子們，咱們跟著音樂一起用動(dòng)作變現(xiàn)蠶寶寶的生長過程，蠶卵用什么動(dòng)作表現(xiàn)？蟻蠶用什么動(dòng)作表現(xiàn)？蠶長大了開始吐絲作繭，用什么動(dòng)作表現(xiàn)？經(jīng)過蛻皮變成了蛹，用什么動(dòng)作表現(xiàn)？最后變成蛾怎么表現(xiàn)呢？咱們來一起跟隨音樂表演一個(gè)吧！
1、師幼嘗試，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、跟隨音樂，共同表演。
小結(jié)：孩子們，你們的動(dòng)作表現(xiàn)力可真強(qiáng)，創(chuàng)編的動(dòng)作既生動(dòng)又形象，都可以當(dāng)小演員啦，你們可真棒！
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒根據(jù)蠶的不同生長階段進(jìn)行排序。
附故事：《神秘的鞋盒》。
菲兒早早地來到了幼兒園，她手里抱著一個(gè)鞋盒，很神秘地走進(jìn)了教室。“咦？菲兒，你的鞋盒里裝了什么呀？”山羊老師疑惑地問?！皣u！山羊老師，這是秘密，等其他小朋友來了我再告訴你?！狈苾狠p輕地說。第二個(gè)來到幼兒園的是卡卡，他一走進(jìn)教室就被菲兒手上的鞋盒吸引住了?！胺苾?，菲兒，這里面是什么呀？”卡卡指著鞋盒好奇地問?！澳氵^來！”菲兒招手讓卡卡過來，“你從這個(gè)小洞往里面看?！狈苾荷衩氐卣f?？ǖ难劬Χ剂亮?，他瞪大了眼睛往盒子里看，但什么都看不清楚。他問：“這是小汽車玩具嗎？”“不是哦！”菲兒神秘地說。過了一會(huì)兒，班里的小朋友都來了，大家圍著菲兒看她的鞋盒。
鞋盒里到底裝了什么呢？這時(shí)，山羊老師走了過來，對(duì)菲兒說：“菲兒，你來告訴大家鞋盒里的秘密吧！”菲兒說：“好的，請(qǐng)看！”她邊說邊把鞋盒小心翼翼地打開。大家都伸長了脖子往里面看，卡卡急得都跳起來了。“哇，是蠶寶寶！”熊小妹激動(dòng)地叫了起來。自從菲兒帶來了蠶寶寶，大家每天都來得很早。熊小弟和熊小妹、卡卡、聰聰都給蠶寶寶帶來了新鮮的桑葉。這個(gè)神秘鞋盒帶給大家的寶貝，真是太有趣了。
大班體育教案蠶寶寶篇十一
1、通過側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)和匍匐爬行，訓(xùn)練刺激幼兒的前庭平衡感。
2、在有趣的布袋跳躍的技能練習(xí)中，強(qiáng)化前庭刺激。
3、激發(fā)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)不怕困難和相互協(xié)作的勇敢精神。
重點(diǎn)：使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法。
難點(diǎn)：跳起落下時(shí)應(yīng)曲膝、前腳掌輕輕落地。
1、幼兒已有飼養(yǎng)小蠶的經(jīng)驗(yàn)，收集大量有關(guān)蠶的圖片、文字信息。
2、戶外操場(chǎng)（干凈整潔，鋪設(shè)有草皮）。
3、布袋35個(gè)、自制小樹苗12株、自制桑樹葉若干片、彩帶4條、小筐6個(gè)、音樂、錄音機(jī)等。
一、開始部分（熱身運(yùn)動(dòng)3分鐘）。
寶寶們，（幼：哎——）跟媽媽一起去去見嘍。
1、在音樂的伴奏下，幼兒手持布袋卷進(jìn)行韻律操活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備布袋、打開布袋，做好游戲準(zhǔn)備。
二、基本部分。
寶寶們來到草地上，這里陽光充足,空氣新鮮，我么把它當(dāng)作蠶床，跟媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)、
模仿蠶寶寶在蠶床上打滾的動(dòng)作，進(jìn)行側(cè)身滾動(dòng)訓(xùn)練幼兒雙腿套在布袋里，雙手拉住袋子，身體平躺在地上，側(cè)身向前滾動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的滾動(dòng)方法，側(cè)身向前滾動(dòng)10——15米。
2、總結(jié)出好的方法并學(xué)習(xí)，全體幼兒返回滾動(dòng)10——15米。
3、分兩組進(jìn)行競(jìng)賽，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)向前滾動(dòng)，最先到達(dá)的為獲勝隊(duì)，從中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
游戲二：向前爬。
寶寶們,前面有一片桑樹林,媽媽帶你們摘桑葉吧、
1、模仿蠶寶寶向前爬行的動(dòng)作，進(jìn)行匍匐爬行訓(xùn)練、
2、分組競(jìng)賽，幼兒一個(gè)接著一個(gè)向前爬，減少幼兒等待時(shí)間，加強(qiáng)訓(xùn)練密度。
3、安靜活動(dòng)。
大家吃飽了,玩累了，我們休息一會(huì)兒吧、模仿蠶寶寶睡覺，組織安靜活動(dòng)，播放輕柔音樂，教師觀察幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度，為幼兒擦汗。
游戲三：勇敢的蠶寶寶。
隨音樂舒展肢體,帶領(lǐng)蠶寶寶跳舞，進(jìn)行雙腿套袋跳躍訓(xùn)練、
3、采桑葉、增加動(dòng)作難度和強(qiáng)度繼續(xù)練習(xí)跳躍、
(1)在練習(xí)中幼兒探索出跳過小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側(cè),走s型路線穿越樹林,屈膝縱身跳過小河溝，采桑葉。
(2)分組進(jìn)行，每組幼兒一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束部分。
以蠶寶寶出繭變蛾為情景，組織放松活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
大班體育教案蠶寶寶篇十二
《字寶寶大比拼》是孩子們最喜愛的游戲，活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)教師和幼兒間的互動(dòng)，幼兒和幼兒之間的互動(dòng)，意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化，通過這樣的相互帶動(dòng)和影響，以此增強(qiáng)孩子的識(shí)字愿望，在活動(dòng)中更主動(dòng)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見的漢字。讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感，獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的字寶寶。鞏固所學(xué)的漢字。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見的漢字，增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。
3、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神及主動(dòng)遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見的漢字，增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。
隊(duì)伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎(jiǎng)品、娃娃等。
（一）進(jìn)入主題：老師和小朋友一起給每個(gè)參賽隊(duì)伍起名稱，以及他們的小組長。
（二）老師出題，由孩子回答。
第一關(guān)：誰是我的好朋友。
第二關(guān)：奇妙的象形字。
玩法：每組抽出一張象形文字卡，并在小組內(nèi)討論，最后找出相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。
第三關(guān)：猜謎語找漢字：教師準(zhǔn)備3——6個(gè)謎語，讓孩子猜出來后找出相應(yīng)的漢字。
第四關(guān)：漢字大比拼
玩法：提供拆分后的字卡，在相同時(shí)間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。
第五關(guān)：給漢字找家
玩法：師逐一出示漢字卡片，引導(dǎo)孩子熟悉漢字，如門、窗、桌等。每組孩子輪流給字找家，把字貼在班上相應(yīng)的位置上，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成則獲勝。
（三）頒獎(jiǎng)儀式及小結(jié)
（四）幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。
1、大班的孩子對(duì)于文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。我班的大部分孩子識(shí)字量較高?；顒?dòng)過程中，教師和幼兒間的互動(dòng)，幼兒和幼兒之間的互動(dòng)，意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化，通過這樣的相互帶動(dòng)和影響，以此增強(qiáng)孩子的識(shí)字愿望，在活動(dòng)中主動(dòng)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見的漢字。在這個(gè)活動(dòng)中，每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感，獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。
2、該活動(dòng)能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)，并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)能注入多方面的教育內(nèi)容，注重情感方面的教育。結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)也能從易到難層層遞進(jìn)，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。
3、本次活動(dòng)的不足之處，如：
（1）當(dāng)孩子回答問題出現(xiàn)小錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)有機(jī)會(huì)讓他們改正，不要急著進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
（2）可以再適當(dāng)增加難度，使用詞語連接等游戲。
（3）在抽獎(jiǎng)時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞，讓其他幼兒也有得到獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)。
（4）可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒互相幫助，如在第五關(guān)“給漢字找家”中，出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)可以有意引導(dǎo)幼兒去請(qǐng)教同伴。
（5）在漢字大比拼環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的拆分字少，故出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，老師的本意是讓孩子合作完成拼字工作，可是孩子喜歡自己拼自己的，出現(xiàn)爭(zhēng)搶就在所難免。
（6）猜謎語找漢字中，老師準(zhǔn)備的謎語少，難度不夠，孩子余猶未盡。
（7）多點(diǎn)時(shí)間通過小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感讓幼兒明白只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。
大班體育教案蠶寶寶篇十三
1、在觀察圖片的基礎(chǔ)上了解小豆子的成長過程，知道小豆子的成長離不開陽光、土壤、水等朋友的幫助。
2、在與同伴教師討論交流的過程中，用語言表達(dá)對(duì)幫助自己的朋友的感激之情。
3、能用繪畫的形式創(chuàng)編故事，表現(xiàn)同伴之間互相幫助的'快樂。
幼兒用書、水彩筆、紙。
1.教師幼兒翻閱幼兒用書，猜測(cè)故事內(nèi)容。提問：
a.書上畫的是誰？
b.這是一個(gè)關(guān)于小豆子旅行的故事，這些小豆子究竟要到哪里去旅行呢？
c.他們會(huì)遇到好朋友嗎？
2.引導(dǎo)幼兒逐幅講述圖片內(nèi)容提問：
（1）小豆子到哪里去旅行呢？他遇見了誰呢？
（2）他看到太陽公公會(huì)唱歌嗎？
（3）小豆子又遇到誰了呢？它又會(huì)唱出什么好玩的聲音呢？
二、教師引導(dǎo)幼兒討論，知道小豆子的成長離不開大家的幫助的道理。
1.引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖，回憶小豆子的成長過程，提問：
2.教師小結(jié)：豆子在成長的過程中，遇到了太陽公公，小河姐姐、白云阿姨還有大地媽媽。在大家的幫助下，小豆子就慢慢的長高了，長大了。最后就發(fā)芽了。
三、教師引導(dǎo)幼兒繪畫的方法進(jìn)一步感受朋友之間互相幫助的樂趣。引導(dǎo)幼兒畫出小豆子新的旅行故事，提問：
1.小豆子還會(huì)遇到別的朋友嗎？
2.朋友們會(huì)幫助小豆子嗎？
3.小豆子看到新朋友們會(huì)唱好玩的歌嗎？
教師小結(jié)：快拿起你的彩筆，帶小豆子去旅行吧！
大班體育教案蠶寶寶篇十四
1、復(fù)習(xí)一至五單元部分字詞。
2、熟悉反義詞。
3、通過游戲，熟悉所學(xué)過的兒歌。
1、一至五單元部分字、詞。
2、十九組花形反義詞。
3、歌曲《小熊過橋》的歌詞句條。
4、小動(dòng)物頭飾若干。
５、剪輯錄制進(jìn)出場(chǎng)及活動(dòng)中的音樂。
游戲一：把字寶寶朋友介紹給小朋友
全體幼兒戴上小動(dòng)物頭飾在老師的帶領(lǐng)下聽音樂用跑跳步上場(chǎng)，由老師扮演大象老師。
1、大象老師：“小動(dòng)物 們，今天是‘六·一’兒童節(jié)，小朋友們和他們的字寶寶朋友玩得多開心呀，我們?cè)诖笊掷镆舱J(rèn)識(shí)了好多字寶寶朋友，現(xiàn)在，我們就把我們的字寶寶朋友介紹給幼兒園的小朋友們好嗎”。
2、由大象老師手拿字卡，小動(dòng)物們用自己最好聽的聲音大聲讀出來。
游戲二：找相反字寶寶
1、將幼兒分成a、b兩組，a組幼兒拿的字與b組幼兒拿的字意思相反。
2、大象老師：“其實(shí)我們的動(dòng)物不但認(rèn)識(shí)這么多字寶寶，我們還知道好多字寶寶的相反字呢?！?/p>
大班體育教案蠶寶寶篇十五
1、在幼兒的觀察、教師的指導(dǎo)下，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫。
2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力、創(chuàng)造力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)：選取圖形進(jìn)行拼貼畫。
難點(diǎn)：按要求噴刷畫。
1、a4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報(bào)紙等
2、范例作品，范畫兩張
3、裝圖形的盤子
4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒
5、多媒體課件
1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。
教師："剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今天我們的小朋友就來當(dāng)魔術(shù)師看能變出什么？本文今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。去魔術(shù)王國時(shí)，我們要會(huì)說魔術(shù)王國的咒語，才能進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動(dòng)作。（幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語）
2、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，觀察圖形組合變化。
1）幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。
2）幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術(shù)王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來到魔術(shù)王國。"（小朋友向魔術(shù)師問好）3）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）
4）師幼齊說出圖形的名稱。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么？"
5）教師變魔術(shù)，幼兒說咒語（兩個(gè)圓形和三角形變成小雞）
6）再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
7）幼兒交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。
3、幼兒自主探索，教師參與到各組，適時(shí)指導(dǎo)。（播放輕音樂）教師："小朋友已經(jīng)準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來。"
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。
5、總結(jié)、離開魔術(shù)王國。
通過本次活動(dòng)，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。再通過自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
活動(dòng)過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征，再集中展示。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù)，最后又通過拼圖來進(jìn)一步掌握?qǐng)D形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍，效果較好。
但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。2、語言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長。4、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語言。5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)之間沒有銜接的語言。
大班體育教案蠶寶寶篇十六
1）進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
2）主動(dòng)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的、易認(rèn)的漢字。
3）通過一些簡(jiǎn)單的識(shí)字游戲，提高細(xì)微觀察的能力。
2
大小字卡、單個(gè)字卡若干、水彩筆。
1）游戲“找朋友”。出示大字卡，學(xué)習(xí)從許多漢字中識(shí)別相同的漢字，請(qǐng)幼兒把相同的字用同一種顏色的筆圈起來。
2）游戲“添一筆”。出示小字卡，引導(dǎo)幼兒比較，想辦法在前一個(gè)漢字上添一筆使兩個(gè)漢字完全一樣。
3）字牌游戲。a、教師出示大字卡，幼兒迅速將與教師手中相同的字卡舉起來。b、教師出示字卡如跑、跳、大、小等，幼兒辨認(rèn)后根據(jù)字的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。c、看字說話。出示一張漢字卡，幼兒用這個(gè)字說一句話，如：跳————我會(huì)跳繩。
4）給漢字找家。集體認(rèn)讀漢字，請(qǐng)幼兒選自己認(rèn)識(shí)的字卡，分別貼到班里相應(yīng)的位置，潛移默化地鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。
制作漢字卡，請(qǐng)幼兒畫雞、鴨、貓、狗、豬、鳥等可愛的小動(dòng)物，教師配上字，然后做成卡，放到活動(dòng)區(qū)里，供幼兒游戲使用。
大班體育教案蠶寶寶篇十七
1、以游戲形式復(fù)習(xí)字卡，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和安全意識(shí)。
3、幼兒認(rèn)識(shí)“安”，“全”，理解安全的含義。
：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和安全意識(shí)。
1、一個(gè)紙箱和磁鐵
2、字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”
第一：課前游戲手指律動(dòng)，第二：復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字寶寶，第三：學(xué)習(xí)新的漢字“安”，“全”講解字的拼音，結(jié)構(gòu)，偏旁，組詞和筆順。
一、導(dǎo)入游戲—手指游戲（爸爸瞧媽媽看寶寶小手真好看，爸爸瞧媽媽看寶寶小手看不見，寶寶小手去哪里了？藏起來了或者放在腳上了）
二、復(fù)習(xí)字卡游戲：（兩個(gè)小朋友一起玩，也可以小組玩游戲，一名學(xué)生擺出幾個(gè)字，先給小朋友認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。等讓其他小朋友閉上眼睛在隨意抽起一個(gè)，讓同學(xué)回憶那一個(gè)字，猜出來了就是貓捉到老鼠了，把那個(gè)生字獎(jiǎng)給能回憶起來的同學(xué)）
三、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。
出示“女”寶寶（師：今天幾個(gè)字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個(gè)字寶寶特別愛漂亮，所以我們準(zhǔn)備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）
2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識(shí)“安”字。（師：字寶寶變成了一個(gè)新字，是什么？安）
3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排）
二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識(shí)“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。
（師：教師到黑板前做聽的動(dòng)作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）
2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識(shí)“全”。
（師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）
3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部）三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活注意有危險(xiǎn)的地方，教會(huì)孩子們正確的玩，結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。
（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該么注意安全，保護(hù)自己不受傷？）
請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。
教室內(nèi)：
1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。
2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。
3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
出示字卡：“爬”“跳”，請(qǐng)幼兒表演。
尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動(dòng)：
1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。
2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。
復(fù)習(xí)兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)。下來好像坐飛機(jī)。
四、活動(dòng)延伸：
大班體育教案蠶寶寶篇十八
1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。3、培養(yǎng)關(guān)注生活的態(tài)度。
1、 三張白紙上分別畫好幾何圖形。2、 兒人手一支鉛筆、一個(gè)幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。3、 用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）
1、師：今天，齊請(qǐng)來了一些朋友要來我們班作客，它們是誰呢？（師出示正方形、圓形） 問：正方形有什么特點(diǎn)？ 圓形有什么特點(diǎn)？2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）3、師：?jiǎn)?！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。
1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會(huì)兒它們玩起了捉迷藏的游戲。（1）找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。
1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請(qǐng)小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。（1）變魔術(shù)（大圖形變小圖形）（2）問：你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形？2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準(zhǔn)備的圖形拼一幅漂亮的畫當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎？（1）拼貼（師巡回指導(dǎo)）（2）說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。
哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！
在活動(dòng)區(qū)投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案?；顒?dòng)反思： 大班綜合活動(dòng)《圖形寶寶》的設(shè)計(jì)思路是：大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對(duì)幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?；顒?dòng)以圖形娃娃過生日為主線，通過聽聽、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。
1、 注重各領(lǐng)域融合，互相滲透。
2、 教師關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。如在請(qǐng)幼兒找圖形并進(jìn)行記錄時(shí)設(shè)計(jì)了不同類型的圖形。有簡(jiǎn)單的、有復(fù)雜的；有的事先畫出圖案中躲著的圖形讓幼兒找找有幾個(gè)、有的則讓幼兒自己找出圖形并數(shù)數(shù)有幾個(gè)；最后讓幼兒用幾何圖形拼圖、組畫變化多，形象生動(dòng)，容易滿足不同層次心理要求，使他們享受到表現(xiàn)自我能力的樂趣。
3、 課前知識(shí)準(zhǔn)備充分?；顒?dòng)前我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多含有幾何圖形的物品，幫助他們積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而本次活動(dòng)則是實(shí)現(xiàn)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
4、 把幾何圖形與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合，讓感受到生活中處處有。
1、 活動(dòng)中過分地依賴于事先所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力不夠。
2、 教師引導(dǎo)不夠。幼兒的思維在不同程度上存在一定的局限性。如：聯(lián)系生活環(huán)節(jié)。讓幼兒從生活中尋找?guī)缀螆D形，教師的導(dǎo)語限制了幼兒的思維，以致于幼兒的回答局限于汽車上、窗戶上?？梢?，的引導(dǎo)語必須有助于拓展幼兒的思維，這樣的回答情況才不會(huì)單一。
3、 生生互動(dòng)不夠。在幼兒找圖形環(huán)節(jié)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒互相來檢查、驗(yàn)證是否正確，這樣通過與同伴交流，不僅能提高幼兒之間的合作探究能力又能進(jìn)一步幫助幼兒辨別圖形。
大班體育教案蠶寶寶篇十九
1、學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。
2、探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3、鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
1、環(huán)境的布置。
2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蝴蝶"的過程。
3、布袋人手一只。
4、《活力小葵花》伴奏帶。
5、桑葉若干。
1、熱身運(yùn)動(dòng)（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧！
師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺身體靈活多了！
2、玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友，你們看，那邊地上有很多的布袋，讓我們一起去玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。
（鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的'情況。）。
（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！
來，變——變——變?。ń處煟合扔媚_套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。）。
師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲——放平——彎曲——放平——————喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。）。
師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。）師：再試試看！
（2）模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變蝴蝶"。
師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們?cè)倥赖侥沁吶コ园桑?/p>
（視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸，喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請(qǐng)小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。
（模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑）。
（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背——————）。
4、整理活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）（幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）。
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?，通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識(shí)。
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