讀后感是讀完一本書之后對所讀內容的感受與思考的一種表達方式，它可以幫助我們更好地理解書中的故事和道理，我覺得讀完書之后寫一篇讀后感是很有意義的。寫讀后感時可以適當引入相關的背景知識和學科知識，來豐富文章的內涵和觀點。在下面這些讀后感范文中，作者對書籍中的主題和情節(jié)進行了深入的思考和解讀。
當代英雄讀后感篇一
1.
在5月12日四川大地震發(fā)生的時候，那位小英雄—林浩，年僅9歲的小男孩成為了讓我們仰慕的小英雄。 在電視上，我不僅僅一次看見了他，他那天真無邪的笑容是讓人無法抹去的記憶。一次報導上他向記者描述了當時的情景:在地震發(fā)生時他和同學們都在往外跑，但他被板子砸倒在地上。當時石板后面?zhèn)鱽硪粋€女同學的哭聲。林浩就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學校教的歌。最后一首《大中國》唱完后，女同學不哭了。一段時間后，小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由于個子小，他幾經努力終于爬出了廢墟。林浩當時說：我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。爬出來，我看到一個女同學昏倒在走廊上，就把她背出去了。背出去交給校長，校長又把她交給她的媽媽背走了。后來我又爬回去，又把另外一個男同學背出來交給校長，他也被父母背走了。”林浩當時說的話把我深深地打動了，還有一段情景把我打動了。 當時記者問他：“你為什么救別人。”他回答道：“因為我是班長!” 記者又問：“如果你不是班長，那你還會去 救別人嗎?”林浩鎮(zhèn)定地回答：“會!” 他與記者的對話讓我深深地感動了，他是那么無私，他擁有一顆善良、純潔、友愛的心! 林浩，不，小英雄，你是我們的好榜樣!
2.
今年暑假，學校布置了“品味書屋，愛我中華”為主題的讀書活動，我讀了《小英雄雨來》這本書，拿到這本書我就津津有味地看起來。當讀完《小英雄雨來》時，我久久陷入了沉思。想著雨來跟我一般大小，卻是一位能與日軍抗衡的小游擊隊員了。
故事寫的是在晉察冀邊區(qū)，有一個村莊叫蘆花村，村里有一個小孩名叫雨來。他水性好，尤其擅長鳧水，像個小鴨子一樣靈活。一天，鬼子又來“掃蕩”了，雨來為了掩護革命干部李大叔被敵人抓住了，鬼子讓他交出李大叔，可雨來寧死不屈。這下激怒了日軍，敵人毒打威逼他，他沒有屈服，更沒有動搖，對于12歲的小男孩來說，這是多么難能可貴啊!相反他表現出機智勇敢地同敵人作斗爭。
雨來機智、勇敢具體體現在許多句子中，如：“一滴一滴的血滴下來，濺在課本的那幾行字上：我們是中國人,我們愛自己的祖國?！边@是一處細節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國人,我們愛自己的祖國。”
幾行字上，表明了雨來誓死保護交通員和敵人斗爭到底的決心與堅強的意志;體現了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。他的'舉動令我深深地感動......
“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這是雨來能夠掩護革命干部，同日寇作斗爭的思想基礎，正是因為雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。
在現實中，如果有一天，敵人來到自己家，也是先引誘，后威逼的辦法來問我們，別說威逼了，就連引誘這一關都不一定通過呢?這怎能保護革命者?怎能保護我們的祖國呢? 在他挪那口大缸時, 盡管很費力，可為了掩護李大叔,還是挪到了洞口。要在現實，我們這些整天被人伺侯的”嬌氣包”們中只要看到一點困難就退縮了，這又怎能保護李大叔呢?看看小英雄的一言一行，無不讓我感嘆，真是實事造英雄?？磥硪粋€人遭受挫折，經歷磨難并不是一件壞事情，我們應勇敢面對。通讀全文，感覺雨來在學校里學的那點東西往往多出我在學校的東西，因為他學到心里，落在行動上了。我一定要學習他的熱愛祖國不畏強敵的精神，在現實在生活中樹立起信心，面對一切困難和挫折，勇往直前!
雖然雨來生在抗日戰(zhàn)爭時期，卻能認真、刻苦學習，而我們呢，在這種和平的社會里，更應發(fā)奮讀書，奮發(fā)向上，勇往直前。在學校要爭做一個“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學生。
當代英雄讀后感篇二
離開學沒幾天了，打開雛菊博客，看到了老師的重要通知——讀《城市英雄》。
經過半天的長讀，終于把長長的《城市英雄》讀完了，心頭涌現了許多的想法。
多位的"城市守護員"使我深受感動："優(yōu)秀黨員"吳天祥；"優(yōu)秀人民警察"徐斌；福利院魯素珍；"優(yōu)秀教師"桂賢娣；"英雄特警"譚紀雄；"抗洪英雄"王占成；消防指導員程志威；派出所副所長劉繼平；最讓我受到啟發(fā)的卻是"媽媽"法官邱建軍。大家都知道那些混混們的頑固不化，可是邱建軍成功的將這些有刑事案件的青年們一個個送回學堂，從混混變成了刻苦用功的學生。他還像幫人求學的家長一樣，幫一位被退學的孩子四處奔波找學校，這是多么大的博愛呀！
還有那個優(yōu)秀警察徐斌，他知人情，讓一個故意違章的少女只寫了保證書，卻沒有罰款。徐斌得了闌尾炎，要開刀，可就在準備手術的第二天，接到了緊急通知，不顧家人，醫(yī)生的勸阻去執(zhí)行任務。等做了手術后還堅持去執(zhí)法，這種毅力可不是一般人能做到的。
還有農民工管春喜，他不管把自己的安危止住了小偷，還有一次他憑直覺跟著一人，果然，那人就是一個強盜，他直接把這強盜制住，送往了公安局。他還舍生沖進火場利用學過的火場逃生知識，成功的救出了被困火海的鄰居。
這么多的城市英雄為我們的城市默默地做著這么多的`貢獻，讓我們一般人自愧不如，有時我們能做到的小事卻也因為想方便而沒做成功，不過，一切是可以改變的，只要你想做，就一定會成功！
當代英雄讀后感篇三
城市中，有不少名人和英雄、值得我們尊敬的人們！他（她）們都為我們的祖國、城市奉獻了不少。
英雄就是幫助別人大忙的人，城市英雄，就是幫助城市大忙的人，但是我們身邊有一些城市英雄，他們、她們都為我們的城市奉獻了不少，可是，她們、他們卻不被人們尊重，不被我們看好，但是他們、她們卻不因為人們不尊重她們、他們看好她們、他們而生氣，仍然默默無聞的工作著！
我認為，不需要做多么大的事情，只要為城市作出貢獻的人都應該受到大家的尊重！
在過年過節(jié)的時候，在別人放假是，他在、她在默默無聞的工作；在寒冷的冬天，我們在家里開暖氣的時候，他們、她們也在工作；在炎熱的夏天，她們、他們仍然日夜不停的工作！
其實他們并不是多大名譽的人物，更不是大家羨慕的角色，但是她們做的都是保護城市的事情！
其實她們只是清潔工人，而且，沒有人瞧得起他們，可是，她們有著堅定不放棄的精神！雖然清潔工人大家的瞧不起但是這些被人瞧不起的人們又不可缺少。所以我認為清潔工人可以當城市英雄，因為她們讓我們的城市更加干凈，如果沒有他們，我們的城市將會成為一個垃圾堆！
我認為，清潔工人不該是人們瞧不起的人們！
當代英雄讀后感篇四
最近，我閱讀了一本書，名叫星光在閃爍：當代英雄譜。今天，我要向大家分享我的讀后感。
星光在閃爍：當代英雄譜這本書共有二百五十六頁，講了偉大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒、黨的好干部焦裕祿、優(yōu)秀共產黨員、女工程師華怡等二十二人的感人事跡，他們處處以人民為重，卻都在年輕時為了國家的發(fā)展而犧牲了，臨死之前還想繼續(xù)為人民服務。其中，最讓我印象深刻的就屬他了—光輝的榜樣—雷鋒。
以前，我只知道雷鋒是一個實實在在的好人，做了不少的好事，其余的也不太清楚了。但是，當我讀了這本書以后，讓我知道了他還很節(jié)約，只要一碰到為人民服務之類的事，就會立刻奮不顧身地答應。事事大公無私，處處從黨和人民的利益出發(fā)，全心全意的為人民服務。但是，他卻在二十二歲時，被曬衣服的木桿子砸到頭，不幸去世了。二十二歲，多么年輕的一個生命呀！為此，大家都很傷心，自動戴上了黑紗和白花，懷著沉痛悼念的心情，護送著雷鋒同志的靈柩向烈士陵園走去。
雷鋒入伍兩年來，記過二等功一次，三等功兩次，受嘉獎多次；被評為艱苦奮斗的節(jié)約標兵，少先隊優(yōu)秀輔導員，模范共青團員、共產黨員，當選為撫順市人民代表。一九六二年二月間，雷鋒以特約代表的身份，出席了沈陽部隊召開的首屆共青團員代表會議，并被選為主席團成員。他獲得的獎項可比我們學校所有人獲得的.獎項還要多呢！
當我每次讀到雷鋒感人的事跡時，就會反反復復地讀很多遍，每遍讀都會有不同的感受。當我讀到雷鋒為了幫一位老人找到孩子，為了兩個小時的地址時，就會在心里暗暗的發(fā)誓：我也要像雷鋒一樣做好人好事！
一次，我讀到了雷鋒說的那么一段話有些人說工作忙，沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼兒也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。我覺得這段話非常有道理。因為時間都是擠出來的，如果做任何事都抓緊一點，就會有時間去做別的事。
小伙伴們，讓我們行動起來，從一點一滴做起，像雷鋒一樣做好人好事！
當代英雄讀后感篇五
讀罷《英雄中國》，我掩卷沉思。那奧運會場上一個個矯健的身影在我眼前晃動，那一幕幕獲獎的情景在我腦中會放。每次回憶，都讓我心潮澎湃?？捎钟姓l能想到，在這些輝煌的背后，卻有著默默的工作者——教練。他們在幕后一遍又一遍地指導參賽的運動員們，揮灑著汗水。他們如手表中的一枚小螺絲，微不足道卻又不可缺少。
我在敬佩那些不求名利的教練的同時，不禁聯想到了自己。
在班級里，我總是默默無聞，從沒有擔當過什么職務，也從沒參加過學校的單獨表演。但每逢有集體活動，我都會竭盡全力為我班爭得榮譽。
是啊，雖然主角更能引人注意，但配角也同樣重要。紅花只有綠葉的襯托才顯的越發(fā)奪目。在人生的大舞臺上，我愿做那渺小而偉大的配角，微不足道卻又不可缺少。
當代英雄讀后感篇六
今天，我們學習了一篇新文章，題目是《蟻國英雄》。以前我認為螞蟻是一種非常弱小的動物，只要稍一用力就可以把它打敗，而今天我認識了一種全新的螞蟻，它們非常勇敢，永往直前，寧可犧牲自己也要保護同伴。
故事中，由于游客不小心把臨河草叢給點著了，火像一串紅色項鏈般四處蔓延。而可憐的螞蟻正巧被大火包圍在其中，火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒后而發(fā)出的焦臭味。而那些螞蟻并沒有束手待斃，它們圍成一團向河岸突圍，在它們共同努力下，終于取得了成功！
看到這里，一副畫面出現在眼前，紅紅的火苗吞噬著一切，滾滾濃煙仿佛要把螞蟻葬身火海，而在這么危險的情況下，為了保護里層的螞蟻，外層的螞蟻即使被燒焦也不松動分毫，肝膽俱裂卻依然堅守自己的`崗位。那是多么偉大的精神??！我仿佛聽見里層螞蟻在對外層螞蟻說：“讓我們來替換你們?！钡鈱游浵亝s說：“沒事，我們能行，用我們的生命能換回蟻國新的明天，那我們死而無憾了！”這種無私的精神讓我的敬佩之情油然而生。
看到這里，我不禁有點慚愧，螞蟻精神讓我感動。而身為“小螞蟻班”的我，卻從來不顧及班級的整體形象。一直認為只要我自己做好了本職工作就行了，卻不明白螞蟻班是一個集體，我們要共同前進。如今文章中的螞蟻讓我明白了一個道理，“小螞蟻班”的“小螞蟻”應該團結互助，手拉手，共同創(chuàng)建更優(yōu)秀的螞蟻班級！
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當代英雄讀后感篇七
他生前是一個普通的解放軍戰(zhàn)士，曾經表示自己想要做"社會主義機器上的一顆螺絲釘"。他同時又是一個孤兒，由軍隊撫養(yǎng)成人。生前的他從小事做起，全心全意地幫助別人，他將自己的津貼捐獻給窮人，還為部隊里的戰(zhàn)友縫補襪子。他所有的思想和精神都體現在了一部日記上。在一次偶然的車禍中，年僅22歲的他不幸遇難。隨后，毛主席將他推向了宣傳工作的最前沿，以改變社會上的風氣。他的精神永遠將集體利益擺在個人利益的前面，他所犧牲和貢獻的不僅僅是自己的個人利益，還有自己本身。他就是雷鋒。
對于他的精神，毛澤東曾親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來提出“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。”
今年3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表42周年的日子。42年來，雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉、熠熠生輝，雷鋒精神成為億萬人民的自覺實踐。42年來，雷鋒激勵著一代又一代人，刻苦學習，努力工作，奉獻社會;42年來，雷鋒引領著一代又一代人的成長，神州大地涌現出一批又一批雷鋒式的英雄模范人物;42年來，雷鋒永駐人們心中，成為我們這個社會真情與愛心的化身，成為我們評判社會文明進步的重要標準，成為衡量社會風氣好壞的重要風向標;42年來，雷鋒精神以其無可比擬的道德魅力永存人間，深入人們的靈魂深處，成為中國人民可貴的精神財富雖然時代已發(fā)生很大變化，但雷鋒始終活在人民的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的光輝。
開展學雷鋒活動的歷程，讓我深深地體會到雷鋒精神集中體現了中華民族的傳統(tǒng)美德和偉大的民族精神，充分反映了社會主義的行為準則;在我們周圍深入開展學習雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，倡導全心全意為人民服務，學習雷鋒愛黨愛國，艱苦奮斗，勤奮學習，愛崗敬業(yè)，樂于助人等諸多品質，都具有十分重要的意義。
雷鋒曾經說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！边@就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。我們共青團員尤其要切實增強責任感和使命感，為全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興，貢獻出自己的智慧和力量。
學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習。要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，把個人的人生理想和遠大抱負同時代和人民的需求結合起來，用自己的知識、本領為祖國為人民服務，使自身的價值得到充分實現從而更好地適應改革開放和現代化建設的需要。
學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，努力學習，并在日常生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、生活懶散的學生風氣，用自己的誠實勞動創(chuàng)造將來美好的生活。
學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，大力弘揚文明新風，用實際行動來促進團結友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為等良好社會風氣的形成，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力培養(yǎng)高尚的道德品質，從我做起，從現在做起，用實際行動弘揚雷鋒所體現的民族精神，自覺做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德的實踐者和新型人際關系的倡導者。
我們青少年是祖國的未來和希望。中華民族發(fā)展、振興的美好前景在召喚和激勵著我們。我們一定要將雷鋒精神真正落到實處，體現在我們的一言一行之中，使這一偉大的民族精神在全面建設小康社會的進程中發(fā)揚光大。在學習雷鋒、志愿服務的實踐中取得新的進步，在全面建設小康社會的征程中創(chuàng)造新的業(yè)績，為實現中華民族的偉大復興貢獻青春、智慧和力量!
雷鋒永遠在我們心中，永遠和我們手拉手，永遠和我們同行，時代需要雷鋒精神，人民呼喚雷鋒精神。讓我們唱響更加雄壯的雷鋒之歌，讓雷鋒精神之花開遍神州大地。
當代英雄讀后感篇八
從前的舊中國貧瘠、弱小。中國人受到壓迫和屈辱。直到偉大的共產黨誕生，國人隨之奮起拼搏，新中國才終于建立起來。
60年來，我們中國攻克了一個個難關，取得了數不盡的勝利。
最為偉大有這兩例：20xx年10月16日，中國的第一艘宇宙載人飛船——神舟五號，帶著楊利偉在太空中足足遨游了21個小時！炎黃子孫們終于實現了飛天夢想！這是一個多么大的成績啊！隨后的幾年，中國人也在航天領域上有了更多偉大的成就！
第二例，中國人絕對不能忘記的一天，20xx年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇一句簡單的宣布：“20xx年夏季奧運會主辦城市是——北京！”引起全中國的沸騰。
中國人不僅站起來了，還站到了高峰上!
另一方面，新中國成立之初，學習條件還是比較差，高等學校特別少，文盲一大堆。直到國家制定了一系列優(yōu)惠政策才使得中國的教育事業(yè)迅速發(fā)展，上學不再是夢，也有越來越多的人能上好學了。有人說,少年強則國強，少年智則國智。生在新中國誕生以后的我們，真的可以像這句話說的那樣智慧而強大。
因為這些新的政策，我國國民的健康水平也已經在發(fā)展中國家的行列中排在前頭。
大到上面的事例，小到我們本身——汶川大地震后，成千上萬的80后，90后成為救災志愿者，運送物資、接送傷病員、心理輔導……我真忍不住說:“我們真了不起！”
中國是英雄中國，我們是中國英雄！
當代英雄讀后感篇九
《歡樂英雄》讀后感，古龍有一類小說講英雄的境界，這是不錯的一部，原來武俠世界也可以這么和諧。下面是小編分享的《歡樂英雄》讀后感，歡迎閱讀!
歡樂英雄是我最喜歡的武俠小說。
童年時未必愛古龍。
楚留香里，美女如蘿卜般一茬茬出場，又如拔蘿卜般一茬茬拜倒在香帥的風度翩翩下。
yy從來為我不喜，即使楚留香是福爾摩斯胡鐵花是華生。
我倒更愿意把滿腔心思都花在那個生生世世擺脫不開的厲勝男身上。
后來看《蕭十一郎》，于是態(tài)度為之大變。
風四娘是我最愛的女性形象，騎最快的馬，爬最高的山，吃最辣的菜，喝最烈的酒，玩最利的刀，殺最狠的人;與蕭十一郎并立毫不遜色。
風四娘和蕭十一郎的感情，到底是愛情還是友情，已經很難分辨。
她總是不肯讓他為難的，但她亦不愿壓抑自己的個性。
因為遺憾的存在，風四娘這個人物才會如此光彩照人。
燕七卻是古龍書里最特別的女性形象。
她是個女性特征不那么分明的女性，不同于古龍從前筆下腰若約束眉若遠山胸脯高聳的美人兒。
她是平淡的，但散發(fā)的美絕不是平凡的。
她是牛奶中的糖，湯里的鹽，是倒下的第一張多米諾骨牌。
從她踏入富貴山莊的那一刻起，這個故事就有了新的生命力，這個故事也才算真正開始。
死過七次的燕七，她帶來的東西包括螞蟻，包括撿到的林太平，包括因為她的神秘，她作為女性存在的天生不同于男性的特點而引起的郭大路和王動之間的討論，以及郭大路心內泛起的漣漪。
于是她帶來了合作，帶來了朋友間的討論和揶揄，帶來新朋友的加入以及愛情和矛盾的產生。
她最初是作為一個符號安放到這個故事內，并且被忽略了性別。
因此，讀者不需要去思考兩性的差異或者其他問題，讀者只明白，這幾個怪人，他們是朋友，他們共同生活，俯仰天地，自由也卑微。
他們總需要共同面對饑餓，貧窮，危機，但他們又是偉大的，鮮活的。
在與世所不同的這個小天地里，他們是如此的和諧。
燕七其實是一直沒有忘記自己的女性身份的。
所以她對于郭大路的“尋花問柳”的微酸，她和郭大路之間那種微妙奇特的感情，古龍一直在描述。
你想繞開愛情看友誼么，或者你想不談友誼談愛情么?這樣作或許是更加純粹，更加容易，但它會顯得單薄。
或者你象我一樣，會不明白兩者的區(qū)別到底在何處。
那么讓《歡樂英雄》來告訴你。
愛情在友誼中生長，友誼因愛情而升華。
歡樂的故事總是如此。
但我們是否可以更高一些的來看這個故事，看這個作者，他抽象出的符號燕七，原本在這個小天地里，是和諧的。
但她終于是有著個性與追尋，于是要跳將出去，跳將出來，因此激發(fā)出愛情;而最終，他們又重新回到了這個天地。
正如燕七自己所說，我還是你們的朋友燕七。
這是兩性關系最為美好，也最為理想的狀態(tài)。
這豈非給我這樣的死女人最好的信念：你既然可以相信友情，為什么不能相信愛情。
但這樣的故事，又豈止可以用來解釋愛情呢?
所以《歡樂英雄》在我看來，是一個寓言。
也許在很多人眼里，它只是一個童話，而這本書的主題也只有一個，那就是“誰說英雄是寂寞的，我們的英雄就是歡樂的?！钡侨绻垂琵堅凇稓g樂英雄》前言里的那段話：“《歡樂英雄》又是個新的嘗試，因為武俠小說實在已經到了應該變的時候。
在很多人心目中，武俠小說非但不是文學，不是文藝，甚至也不能算是小說。”“……所以我們只有嘗試，不斷地嘗試。我們雖然不敢奢望別人將我們的武俠小說看成文學，至少總希望別人能將它看成“小說”，也和別的小說有同樣的地位，同樣能振奮人心，同樣能激起人心的共鳴?！蹦敲次覀兙涂梢钥闯?，作者是寄望于這部小說的，寄望通過它，描繪出武俠小說能描述的，而之前卻總是被忽略的，或者未曾想到的重要意旨：那就是自由，歡樂和高尚的精魂。
這不但是俠道的最高，亦是人生的最終追尋。
這是又一個統(tǒng)一，又一個個性追尋，殊途同歸的模式。
作者在講述故事的同時，也會在每個小段落的最后加上那么一兩句話，象是寓言最終揭示的中心思想。
比如在郭大路碰到昔日背叛自己的戀人的那一段，作者在最后說：
“你栽下去的是什么樣的種子，就一定會得到什么樣的收獲。你栽下去的若是砂石，就永遠莫要期望它能開出美麗的花朵?！?/p>
這種寓言式的寫作方式，在古龍之后的作品中表現得最明顯的就是《七種武器》。
《七種武器》明明講的都是武器，但最終的武器總不是武器。
而你若想要克敵制勝，無論是江湖之遠還是廟堂之高，這些武器總是不能缺少的。
似乎故事從來就是最好的說理方式。
童年時想不明白的事情，母親就會想出故事讓我明白。
比如誠實的重要性，比如朋友的美好。
故事讓你和主人公們靠得很近，故事讓你感同身受，所以故事讓你信服，讓你收獲。
所以小說寫作，又怎可視為末流呢?
而到底是悲愴的揭露讓人更震撼，還是歡樂的故事讓人更振奮，這大概也是個永遠爭論不明白的問題。
而我這樣一個“天生喜歡悲觀絕望”的人，是多么的愿意在小說里看到這樣的句子：
“這其中，當然也有段令人驚心動魄、悲傷流淚的故事。這故事已不必再提。因為我們現在要說的，是令人歡樂的故事。這世上悲傷的故事已夠多。已太多?！?/p>
不歡喜，不成佛。
微笑。
大叔把它作為荷花節(jié)的標題，實在是太贊了啊。
剝開外殼，這本書的內心，就是一朵蓮花。
對于燕七來說?
竊以為，王動厭倦了，一雙玉臂千人枕，重新開始。
記憶里留下的只有最后一句自嘲的話，朋友負義。
賣花女的扮相不過是她性子中的不服輸在起作用，燕七開始珍惜父親。
而此時此刻，誰是英雄。
紅娘子也不例外，一個忠厚的丈夫。
說英雄。
惘。
沒有了嚴父慈母。
但是有多少女子，富貴山莊等著他的。
于是他咆哮，卻只是說，他只是不知道自己該做什么，后時恨的就是世間對父親的誣陷。
是我記憶里一直存在的歡樂英雄。
書中并沒有詳細的描寫曾經的山盟海誓。
悔，只是此時此刻。
至交不是白結的。
他想走自己的路，而有的時候就是一個包袱，王動開始動開始笑，我想我已經不必多說了，理清了記憶的包袱。
正視自己的曾經，誰人知。
前言，能比在絕境里看到朋友的笑臉更能讓人感動的呢：不知耄耋之年再次回顧。
郭大路當了鏈子。
郭大路的記憶里藏著少年的初戀，豈非蒼白。
還有什么，有的時候只是讓人笑讓人哭，同時又無奈的掩藏著自己的身份，女子就會希望有這么一個叫家的地方，富貴山莊的偉大之處。
鏈子很粗很沉，單是影單，郭大路愿意抵當的短褲。
王動卻不動，作用力反作用力，富貴山莊再富貴也不過是一種浮華。
但是路在何方呢。
但是我還是想說她。
艷麗，王動一次次的從床上跳起來幫忙……等等等等，我沖進了學校附近的小書攤。
記憶里的歡樂英雄，這個擺出一臉驕傲的女孩子其實也不知道自己到底要做什么。
繼而在我有生之年?
心病須得心藥醫(yī)，我們的英雄們迷失了，沒有天塌下來的憂慮。
茫茫人海中，突然決定寫點。
他沒有辛苦的童年，那我就從記憶說起，在一切虛空的建造下。
每個人都有記憶。
是對方的英雄，很多時候在人海茫茫中看不到一個朋友。
記憶這個東西。
遺憾的是!
富貴山莊的人真的是英雄嗎，卻沒想到在荒無人煙的地方卻遇上了兩個知己(《血海飄香》)。
一聲長嘆悔當初，卻只是“子欲孝而親不在”，倔強的反抗，解鈴有時卻不一定要系鈴人，是孤也是單。
孤單，人生若是沒有一腔熱血，一個自己甩不掉的包袱，郭大路懷里一直揣著這一條金鏈子。
關于友情。
情，不傲不餒不悔，她的記憶是她不可選擇的父親，第一次為一本武俠小說自發(fā)的寫了篇讀后感?和他相對的玉玲瓏也是這樣的一個人物?江湖血腥，沒有一個人會放棄。
帶著各種各樣記憶的人來到了這個空空蕩蕩的富貴山莊。
失。
……
于是第二天，沒有一個人會走。
他的記憶是一片蒼白，笑對人生，一個安定的生活。
在這些人之間：
郭大路人如其名，這么多年。
恨，時刻警惕著捍衛(wèi)著父親，憤怒。
患難之下見真情，王動其實得意了不少時候。
此生悵恨忘悲歡、爭強好勝。
蒼白到他不知道他要干什么他能干什么他想干什么。
一個惘字迷經年。
多不勝舉：1992年的物價指數)，而更沉的卻是郭大路沒有放下的記憶，會不會發(fā)笑于今日的熱血澎湃，成了自己的英雄。
悔恨壓垮了王動。
因為，演了一場基調為歡樂的戲碼，為了一個叫做“友情”的東西留下來,的確是個很大路的人。
給她一個定義。
他們是自己的英雄，他開始自暴自棄，林太平選擇了自己的人生。
十余年后，那就是一個紅塵女子，情人的背叛。
紅娘子已經算是書中的一個配角了。
孤是心孤。
從她第一次大排場的出場中就可以看出來。
多年的逃亡。
不料這位死黨正在廁上苦讀，離家出走來表示抗議。
富貴山莊的人都曾有個......
當代英雄讀后感篇十
第一遍讀時一直在想這個奇怪的題目，后來俄語系同學提醒說英雄在俄語中也有流氓的含義，因此似乎可以從反諷的角度理解。但另一方面，畢巧林個性中充滿了欲望和激情，他的愛情既熱烈，也燒傷彼此，做出邪惡的行為，在日記里留下掙扎和軟弱的痕跡。他有時讓人聯想到《呼嘯山莊》中的?？死?，他們都是魔鬼，一生是漫長的搏斗。這樣一種惡對于道德的破壞性，多少也有尼采強力意志的某些特征。
畢巧林的形象并非孤例，他是“當代”的“英雄”，也只有安置于“當代”，才能恰如其分。沒有理想，玩世不恭的個人，與理想破滅、得不到答案的時代相呼應，在這個意義上，“英雄”才代表當代。亦如《紅樓夢》開篇所寫正邪氣相搏斗之人，上無變革時代的出路，下不能平庸過此一生，激烈是畢巧林的底色，這等激烈投身于情感中，愛也變成一場無休止的搏斗。因而全書寫了許多虐戀，背后其實是在寫畢巧林這類人無處可施的力。
寫法上，第一部主要以“我”的視角旁觀畢巧林的所作所為，第二部借日記體的形式，寫他的內心掙扎。讀第一部只看到他邪惡的行為，道德問題仿佛真的被懸置，讀到后面才知道邪惡的背后也是道德的交戰(zhàn)，自由無法回避道德。前后兩種視角的糅合，從敘述到自白，由旁觀行為到窺測內心，人物的形象隨著視角的切換而豐富，也趨向復雜，這是魔鬼的深度。俄國作家在揭露靈魂之深上真是獨一檔的存在。
當代英雄讀后感篇十一
《當代英雄》是萊蒙托夫寫的的長篇小說。作者萊蒙托夫是19世紀的俄國詩人。他生于莫斯科一個小貴族家庭，中學時開始寫詩，1835年發(fā)表長詩《哈吉-阿勃列克》，引起文壇注意。1837年普希金在決斗中重傷后去世，萊蒙托夫憤然寫下《詩人之死》一詩，直言殺害普希金的罪魁禍首是俄國上流社會，他因此被當局流放到高加索地區(qū)。1839～1841年他完成了長篇小說《當代英雄》。這部小說由5個相對獨立的中短篇小說組成，作品通過描述精力充沛、才智過人的貴族青年畢巧林在當時社會條件下無法施展才能，結果成了只好在一些無聊小事上消耗自己生命的“多余人”的經歷，強烈表現對黑暗現實的否定態(tài)度。小說的大部分篇幅是用主人公日記的形式，重在自我心理剖析，兼有現實主義的客觀具體描寫和浪漫主義直抒主觀情思的特色。
主人公畢巧林，青年貴族，空虛無聊，冷酷自私。然而他內心深處似乎埋藏著有所作為的渴望，萊蒙托夫選取了畢巧林生活中的不同片斷，從不同角度予以再現?！懂敶⑿邸肥嵌砹_斯文學中的第一部心理小說，也是最優(yōu)秀的心理小說之一。萊蒙托夫運用口頭語言，極力避免使用過時的外來語和法語。人物語言富于鮮明的個性。《當代英雄》同時也是一部社會心理小說，作者試圖通過畢巧林對社會的態(tài)度來揭示他的個性。畢巧林既是社會的產物，同時又與社會對立，不能融入社會。他是當時青年一代的代表，他們找不到施展抱負的機會，因而進入了“多余人”行列。
像畢巧林這樣的人怎么會成當代英雄呢？讀到最后，我有些明白，畢巧林其實代表了當時社會的一個青年群體，因為社會的原因，他們無所事事，內心空虛，只有到處惹事生非了。主人公畢巧林是個玩世不恭的人，有錢且任性，對于追求女人他很有一套，欲擒故縱，先后玩弄了多個女人的情感。他喜歡冒險，有激情，愛自由，對任何東西都是一旦追到手就厭煩。他不想過著平庸閑靜的生活，不斷尋找刺激，甚至連生命也不在乎。似乎每個國家都有一個迷茫的時代，19世紀初的俄國，年輕人沒有理想，不知道為什么活著，成了“多余人”。美國20世紀60年代也有過類似的現象，越戰(zhàn)陰影、動蕩喧囂，催生各種運動風起云涌，人生觀和價值觀大沖擊，導致年輕一代迷茫，看不到未來，出現了“嬉皮士”現象。他們著奇裝異服，玩搖滾，群居。性格反叛，對現實不滿。相同的是我們的文革時代也存在此類現象，文化運動大破大立，中國傳統(tǒng)文化被割裂，形成斷代層，信仰遺失，道德觀念遺失，傳統(tǒng)國學精華遺失，那個年代的很多青年人迷失了，沒有生活目標，同樣也看不到未來。
改革開放，中國富起來了。而現在，中國正在走民族偉大復興之路、中國特色社會主義之路、依法治國之路。我們生活在一個最好的時代，有實現現代化的期望，有中國夢的夢想，有核心價值觀的理念，讓年輕一代朝氣蓬勃。他們有夢想、有期望、有未來，還有一個可以讓他們建功立業(yè)的廣闊舞臺，去演繹自己精彩的人生，他們不會也不可能成為萊蒙托夫筆下的“多余人”。
當代英雄讀后感篇十二
讀完《英雄人物故事》這本書，我被中人物高尚品質和那些不平凡的事，跡深深打動了，這些英雄有的志向高遠，抱負不凡，有的助人為樂，舍已救人；有的見義勇為，舍生取義；有的熱愛祖國，公而忘私。
其中給我感觸最深的是抗金英雄岳飛的故事，它講述的是抗金將領岳飛赤膽忠心，保家衛(wèi)國的故事。岳飛把一生都奉獻給了國家，他訓練出來的岳家軍更是讓金兵聞風喪膽。它的成功引來了秦檜的嫉妒和皇上的擔心，最終被它們以“莫須有”的罪名害死了。但是岳飛始終正氣以公正的評價，秦檜的鑄像至今還跪在岳飛墓前。
作為祖國的新一代，我們要培養(yǎng)高尚的道德情操，把這些英雄們的優(yōu)點當作目標，努力向前進，爭取成為祖國優(yōu)秀的接班人和棟梁之才！
當代英雄讀后感篇十三
今天，我讀了《英雄王二小》這篇文章。王二小是兒童團員，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，他冒著生命危險把敵人引入八路軍的包圍圈。最后，鄉(xiāng)親們獲救了，敵人被消滅了，王二小卻壯烈犧牲了。
讀了這篇文章，我的心情久久不能平靜。王二小真英勇，為了不讓鬼子走向鄉(xiāng)親們轉移的方向，他勇敢地走向敵人，為敵人帶路；王二小真機智，他裝作害怕的樣子，獲得了敵人的信任，成功地把敵人引入八路軍的包圍圈。王二小最后犧牲了，他的精神永遠留在了所有人的心中。
現在，我們生活在一個和平的年代，擁有溫暖的家庭、美麗的校園、富足的生活，每天快快樂樂地上學、平平安安地回家、開開心心地玩耍。這一切，都是無數像王二小一樣的英雄用生命和鮮血換來的，我們應該永遠銘記他們、感恩他們！我們現在還小，最重要的任務就是好好學習，天天向上，爭取成為祖國的棟梁之材，將來把祖國建設得更強大，讓屈辱的歷史不再重演！讓英雄含笑九泉！
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當代英雄讀后感篇十四
暑假里，我看了《革命英雄的故事》這本書，書中描寫了許多耳熟能詳的英雄們的光榮事跡，他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)拋頭顱，灑熱血。
被捕之后，面對敵人的威逼利誘，嚴刑拷打，面色不改，寧死不屈。
這些英雄人物中，最讓我感動的是堅貞不屈，傲骨凌霜的江竹筠。
小說《紅巖》中江姐的原型就是她。
江竹筠十歲的時候就到襪廠當了童工，后來到一所學校邊工邊讀，抗日戰(zhàn)爭暴發(fā)后，就積極參加抗日救亡活動。
1948年春，她的丈夫被國民政府反動派殺害，她勇敢地接替了她丈夫的革命工作，6月因叛徒出賣而被捕。
在一次審訊中，特務拿來一把特制的四棱筷子，用力夾在江竹筠的幾個手指間。
大汗淋漓，疼痛難忍的.江竹筠使盡全身力氣喊道“你們可以整斷我的手，殺我的頭，要我說出組織，永遠辦不到!”幾天后，江竹筠傷口未愈，特務分子又用竹筷子猛夾她的手指，看她還是不說，就殘酷地把竹簽子釘進她的指尖，竹簽撕裂著血肉，可江竹筠斬釘截鐵地喊道“竹簽子是竹子做的，共產黨的意志是用鋼鐵做的!”然后就疼痛地暈了過去。
為了讓江姐開口。
國民政府軍統(tǒng)用盡了老虎凳、辣椒水、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑等酷刑，簡直到了慘絕人寰的地步，江姐被折磨的皮開肉綻，但她堅貞不屈，正義凜然，關鍵時刻守住了黨的機密。
1949年11月14日，在重慶即將解放前夕，江竹筠被特務殺害于渣滓洞監(jiān)獄，年僅29歲。
看到這里，我的心情久久不能平靜。
想到現實生活中，我們面臨困難，總是沒有足夠的勇氣，畏縮不前;面對誘惑，又意志不夠堅定，犯下了種種錯誤。
我們都應該向這位英雄“江姐”學習，什么事都要堅持，不能放棄。
今天，我讀了《英雄中國》我感到了我國一步步走向繁榮富強。
我們中華民族千百年來的歷史，光輝且燦爛。
千百年來，我們民族薪火相傳，代代中華兒女始終弘揚民族精神。
在博大情深、源源流長的中華文明里，我們前進著。
井岡山精神、延安精神、西柏坡精神，讓我們記住革命先烈拋頭顱灑熱血的精神才換來了我們今天的好生活。
無數中華民族的優(yōu)秀兒女用他們的青春、智慧乃至生命詮釋著不同歷史時期民族精神的深刻含義。
這些千百年來積累的民族精神不僅是民族告別落后，走向文明進步的強大動力，而且是維護中華民族穩(wěn)定和發(fā)展的強大支柱。
偉大的民族孕育著我們偉大的祖國將成為民族發(fā)展的動力。
我們應該發(fā)揚這種偉大的民族精神，讓我們繼續(xù)弘揚民族精神，奮發(fā)向上，使我們祖國永遠生機勃勃。
當我讀到邱少云這位革命少年時，眼前便出現他活活被烈火焚燒的情景。
他明知只要拍打幾下，火苗就會被撲滅，可他沒有，因為他深知，只要動一下，他們所有人都會暴露，這次行動也意味著失敗。
那時，邱少云所在的部隊得知日軍要從這里經過，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒想就跟隨他們去了。
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過的路邊上的一片草地中，當一切準備就緒，正好從遠處傳來了一片“咚咚咚······”的腳步聲。
越來越近，越來越響，邱少云一些人也越來越警惕起來。
當敵人快要進入埋伏圈的時候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會來埋伏一樣，用噴火器噴出火來，用來清掃道路兩邊的雜草。
就在這個時候，邱少云突然被大火燒到了，一開始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬不能動，一動就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動不動!埋伏成功了，勝利的果實是輝煌的，在這歡慶的時刻，每一位中國人都沒忘記他們的英雄——邱少云!
讓我們一起向革命烈士學習吧!
當代英雄讀后感篇十五
中國有著50的悠久歷史，有關的書籍記著每個時期的變化。其中就包括中國的'四大名著，《紅樓夢》的柔，《西游記》的奇，《水滸傳》的鋼，現在我又讀起了《三國演義》。
《三國演義》是元末明初作者羅貫中的作品，寫了劉備，曹操和孫權，之間的斗爭。三國演義里有許多令人感動的故事，比如《桃園三結義》，《赤壁之戰(zhàn)》，《連環(huán)計》，《千里獨行》，《七擒孟獲》，《煮酒論英雄》。在這些故事里面，令我啟示最多，思考最多要數《諸葛亮七擒孟獲》。
這個故事主要講了公元225年，西南少數民族首領孟獲起兵反叛。
孟獲是少數民族首領，三國時期蜀漢益州寧郡，后官至御史中丞。劉備死后，孟獲起兵反蜀漢。諸葛亮聽說孟獲在部落中很有聲望，決心把孟獲收服下來的計策，還是不服氣，諸葛亮還是照就放走他。就這樣抓了七次，放了七次，抓抓放放。孟獲被感動。歸降了諸葛亮，平定了南方。
看完了這個故事，我心里暗暗想，如果諸葛亮抓到第六次把他殺了，南方少數部落肯定會十分氣憤，一起反叛。南方不可能平定，歷史肯定會發(fā)生很大改變。
所以做事不要急，用心慢慢做，必定能做好。
《三國演義》這本書使我受益匪淺。
當代英雄讀后感篇十六
當我讀到邱少云這位革命少年時，眼前便出現他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會被撲滅，可他沒有，因為他深知，只要動一下，他們所有人都會暴露，這次行動也意味著失敗。
那時，邱少云所在的部隊得知日軍要從這里經過，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒想就跟隨他們去了。
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過的路邊上的一片草地中，當一切準備就緒，正好從遠處傳來了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來越近，越來越響，邱少云一些人也越來越警惕起來。當敵人快要進入埋伏圈的時候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會來埋伏一樣，用噴火器噴出火來，用來清掃道路兩邊的雜草。
就在這個時候，邱少云突然被大火燒到了，一開始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬不能動，一動就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動不動!埋伏成功了，勝利的果實是輝煌的，在這歡慶的時刻，每一位中國人都沒忘記他們的英雄——邱少云!
讓我們一起向革命烈士學習吧!
當代英雄讀后感篇十七
范文一：夜已經很深了，圓盤似的月亮高高的掛在天空，它周圍那一顆顆星星眨著亮晶晶的眼睛，透過玻璃窗，望著這個毫無睡意而又天真爛漫的小女孩。我坐在窗前，回顧今天剛剛學過的《革命烈士詩抄》。眼前浮現出夏明翰、何敬平等革命烈士的高大形象，耳邊又響起了老師那動人心弦的話語：“今天，我們坐在這寬敞明亮的教室里學習，也許你回覺得很平常；星期天，跟著爸爸媽媽到公園、商店轉轉玩玩，也許你會覺得很普通；節(jié)日里，一家人圍坐在在桌子旁說說笑笑，你也許更覺得無所謂，可是你知道嗎？為了讓我們過上這樣“平?！钡纳?，有多少革命前輩同敵人進行了不屈不撓的斗爭？沒有他們的犧牲，哪里會有一家人在一起的歡聲笑語，哪有我們寬敞明亮的教室，哪有……是啊,如果沒有革命前輩同敵人不屈不撓的斗爭,就不會有我們今天自由幸福的生活.然而我生活在這幸福之中,竟然不知道珍惜,平日里不合口味的飯菜不吃,不漂亮的衣服不穿,想買的玩具父母不給買就大吵大鬧……我真是生在福中不知福啊!再想想我們的前輩,他們面對敵人的屠刀,慷慨悲歌：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。”他們是為了能讓子孫后代過上自由幸福的生活。讀了《革命烈士詩抄》，我懂得了怎樣的生活才無愧與我們的先輩！我們這一代少年，肩負著振興中華，建設一個強大的社會主義國家的歷史重任。因此，在學習上不能有半點的疏忽和怠慢。我們要加倍努力，刻苦學習，積極參加體育鍛煉，把自己培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。時刻準備著為祖國的現代化建設事業(yè)貢獻自己的一切。只有這樣才能無愧與我們所處的偉大時代。范文二：1942年,抗日戰(zhàn)爭時期,日軍對冀中抗日根據地發(fā)動大掃蕩.日本鬼子從炮樓出來不斷襲擊鄰村老百姓,進村后,他們燒殺搶奪,無惡不作,老百姓對他們咬牙切齒,恨之入骨.高家莊群眾在黨支部書記高老忠、民兵隊長高傳寶的領導下,隨機應變,因地制宜,把土洞、地窖改造成戶戶相通、村村相連的多口地道,而且一直挖到敵人的炮樓底下.某夜,小鬼子山田隊長率日軍在天黑之際偷襲高家莊,這事被老鐘叔發(fā)現了,高老鐘意識到鬼子進村將是老百姓的一場災難.面對兇惡的日本鬼子,他一路小跑,毅然來到村中的老槐樹下,解開繩索,拉響了那口報警的大鐘,就在鐘聲回蕩在高家莊的上空時,山田的槍聲也響了,這位忠誠的老鐘叔倒在了山田的槍口下……高家莊人民被激怒了,他們望著老鐘叔的遺體,立下了錚錚誓言,他們要為老鐘叔報仇!鬼子一出炮樓就會被藏在地道里的民兵發(fā)現,他們連忙告訴村里的老百姓,趕快下地道,敵人進村后,什么也發(fā)現不了,可是,民兵連長高傳寶和他的所有民兵早已做好戰(zhàn)斗準備,一聲令下,四面開火,敵明我暗,戰(zhàn)術自如,打得鬼子措手不及,亂竄亂跳.敵人在逃往炮樓的途中,被我埋伏在田野外的民兵從地下向神兵一樣殺出,打得鬼子潰不成軍.最后,活捉了日本鬼子小隊長.高傳寶揪著小鬼子的衣領說：“你抬起頭來看一看,這是什么?這是人民!只有人民才能創(chuàng)造出這樣的奇跡,中國人民是不可戰(zhàn)勝的!”讀了這個故事,我有我有了深切的感受,我知道了以前的人民是怎樣打敗日本人的,知道了他們的辛苦.六十幾年后的今天,回望六十幾年前的崢嶸歲月里,高家莊的地道戰(zhàn)中的地道是奇跡,而我說冀中平原的勞動人民們才是奇跡!他們發(fā)揮自己的智慧創(chuàng)造了地道,戰(zhàn)勝了的困難,用自己的生命捍衛(wèi)了自己的家園和祖國!他們在抗日戰(zhàn)爭的歷史上留下了光輝的一頁!
當代英雄讀后感篇十八
《英雄故事》主要講的是從古至今，幾十位英雄豪杰和巾幗英雄的故事。
我最喜歡抗金大英雄——岳飛。
再一次洪水時，岳飛的父親——岳和將岳飛和岳飛的母親——姚氏放進了一個大花缸，大花缸在麒麟村停下了。岳飛認識了王貴、湯懷、張顯，他們再一次偶遇中，拜林沖和盧俊義的師父——周侗為師，岳飛又認周侗為義父，岳飛等人又認識了牛皋，他們在開封太守宗澤的推薦之下，準備參軍了，姚氏在岳飛的背上刺了“精忠報國”四個大字。
從此，岳飛他們開始抗擊以金國四狼主——兀術為首的金人，岳飛在愛華山、牛頭山等幾個戰(zhàn)役取得了輝煌的戰(zhàn)果，令金兵聞風喪膽，在青龍山時，岳飛率領的八百人打敗了金國大狼主——粘罕率領的十萬大軍，最后，岳飛將粘罕的軍隊打得落花流水，不僅如此，岳飛的士兵還斬殺了敵軍兩員大將，擒了敵軍元帥——銅先文郞。
不幸的是，岳飛遭大奸臣——秦檜等人的陷害，最終以“莫須有”（可能有）的罪名被毒死與風波亭，年僅三十九歲，岳飛的兒子岳云也被害死了。最后岳飛的另一個兒子——岳雷率領岳飛舊部將金國徹底打敗了。
我的感受是：造福百姓，為國為民的都是英雄！
當代英雄讀后感篇十九
《“蟻國英雄”》是蘇教版第八冊第17課《生命的壯歌》中的第一則故事，故事講的是一群螞蟻面對肆虐的火神扭成一團，在外層被灼焦的蟻國英雄們的保護下沖出火海的故事。課文用飽含深情的筆觸，像特寫鏡頭一樣再現了自然界卑微、渺小的螞蟻逃生的本能，反映動物界為了求得生命的延續(xù)，危難時刻不惜獻身的偉大壯舉，贊頌了它們在生死攸關的時刻所表現出的可貴的合作與獻身精神。那一個個沉著冷靜、團結協(xié)作的個體，那一幕舍己為人、從容赴死的壯舉震人心魄、扣人心弦。整篇文章條理清晰，語句流暢，字里行間透露出對螞蟻的敬佩。
上完課，我認為做得好的方面有：
1、以讀促講，以讀悟情。
課標指出“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”因此，教學中，我以個性化的閱讀取代了繁瑣的分析。在學習活動中，我讓學生自己選擇喜愛的方式閱讀課文，畫出文章中最令你感動的句子，并在空白處適當寫一寫自己的感受。在書旁批注，實際上是給學生一個直接跟作品與作者對話的機會，同時也把學生推進探索與創(chuàng)造的過程中。在交流的過程中，再引領學生在讀書的實踐中讀出形，讀出味，讀出情，讀出神，讀出對文本的理解和感悟，激發(fā)學生的情感。如在理解“可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍?！边@句話時，抓住“迅速地扭成一團”這個詞組進行品析，它們?yōu)槭裁匆こ梢粓F，再看圖了解“團”是怎樣的，從而引導學生理解這是最好的逃生方法，它可以把犧牲降到最低。這樣，螞蟻的團結勇敢的形象就水到渠成的呈現在學生的腦中。
2、舉一反三，遷移延伸。
遷移是舉一反三，觸類旁通能力的表現，是發(fā)明創(chuàng)造的核心。在學習第一個句子時，我就總結出學習的方法：抓住關鍵詞句細細品讀感悟情感，感情朗讀表達情感。然后學習其他的重點語句時，學生就能把已經掌握的學習方法進行遷移運用，從而激活大腦中儲存的已有的經驗，為新知識的學習建構完整的知識體系。同時，學生在課內習得的策略又將推動課外閱讀學習活動的開展。使語文教學走向生活，和學生的生活實際聯系起來，把有限的課堂延伸到無限的生活實踐中，不斷拓展學生的知識面，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
3、巧抓想象點，讓詞句豐滿起來。
一切創(chuàng)造都伴隨著想象。在語文教學中，充分發(fā)揮想象的功能，是推進創(chuàng)造能力培養(yǎng)的有效途徑。如在理解“蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小?！边@句話時，設計了在熊熊烈火中，a、我們仿佛看見但是蟻團卻不見縮小!b、我們仿佛聽見但是蟻團卻不見縮小!c、我們仿佛聞到但是蟻團卻不見縮小!以及文章最后的省略號，我們讓學生去想像透過這個省略號，你仿佛看到了什么，聽到了什么。這樣，學生就能更好地走進文本，很容易與作者產生情感共鳴。
這節(jié)課也有很多不足，如：由于時間關系對那動人的畫面沒能讓學生整體去感受?？偨Y時沒有說“它們不愧為蟻國英雄”沒能很好的升華主題。
誠然，這節(jié)課還有很多的不足需要我去改進，在今后的工作中，我會努力改進，以提高自己的教學質量。
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