幼兒園小班摘果子教案大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 02:47:04
幼兒園小班摘果子教案大全(19篇)
時(shí)間:2023-11-28 02:47:04     小編:ZS文王

教案是教學(xué)過(guò)程中的參考手冊(cè),能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。教案的編寫需要結(jié)合評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn),用以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后,希望這些教案范文能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

幼兒園小班摘果子教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):1.在學(xué)習(xí)小兔跳的活動(dòng)中,增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。2.學(xué)會(huì)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量,發(fā)展平衡能力。3.增強(qiáng)幼兒的自信心和勇敢精神,學(xué)會(huì)關(guān)心朋友?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.歡快活躍的背景音樂(lè)。、2.紅、黃、藍(lán)、綠呼啦圈各四個(gè)。3.蘋果、香蕉、藍(lán)莓、西瓜的模型若干。4.四種顏色的小兔頭飾以及兔媽媽頭飾?;顒?dòng)過(guò)程:一、扮演角色,熱身活動(dòng):兔寶寶們,今天兔媽媽帶你們?nèi)ス麍@里摘水果好不好?小兔子是怎么走路的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。今天天氣這么好,我們一起先去草地上玩一會(huì)吧。(幼兒雙手做成v狀當(dāng)兔子耳朵,隨著音樂(lè)在空地上自由進(jìn)行雙腳跳練習(xí))二、分小組進(jìn)行水果采摘:1.師介紹游戲玩法:兔寶寶們,現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ス麍@里摘好吃的水果了。媽媽給你們分好任務(wù),紅兔子去摘蘋果,黃兔子去摘香蕉,藍(lán)兔子摘藍(lán)莓,綠兔子摘西瓜。去果園的路上有很多漂亮的圈圈,每一個(gè)兔寶寶要雙腳跳過(guò)這些圈,摘一個(gè)水果回來(lái),然后下一個(gè)出發(fā)。2.師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范:記住我們是小兔子,要雙腳跳,摘好水果要原路返回。3.幼兒分小組進(jìn)行游戲,師指導(dǎo)。三、兔寶寶送水果:1.兔寶寶們,我們把摘到的水果給好朋友嘗一嘗好嗎?一起回去找他們吧。2.每一個(gè)兔寶寶雙手搭前面人的肩膀,兔媽媽雙手叉腰,帶領(lǐng)兔寶寶們?cè)诓賵?chǎng)上繞圈跳。3.師喊口令:“兔寶寶們加快速度了”、“前面是石子路,我們要慢下來(lái)了”、“過(guò)小河了,跳的大一點(diǎn)”等等。四、放松運(yùn)動(dòng):到家了,我們把禮物送給自己最好的朋友?,F(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)來(lái)放松一下吧。拍拍手,拍拍肩,扭扭腰,拍拍腿,睡覺(jué)啦。

幼兒園小班摘果子教案篇二

1、通過(guò)閱讀繪本,感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難,并想出摘果子的辦法。

2、學(xué)習(xí)有恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,形狀等,感知“1”和“許多”。

3、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片,愿意說(shuō)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話,體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè)。

感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難,并想出摘果子的辦法。

愿意學(xué)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話,體驗(yàn)全體同伴間互相幫助的快樂(lè)。

摘果子課件、小猴頭飾、錄有小刺猬聲音磁帶、錄音機(jī)、果子若干,幼兒用書人手一份。

一、玩游戲:《大蘋果小蘋果》。

二、看課件,引導(dǎo)幼兒觀察理解故事內(nèi)容。

1.演示圖一。

(1)這是一棵怎么樣的樹?(高大)。

(2)樹上有什么?這些果子長(zhǎng)什么樣子?(大大的紅紅的果子)。

(3)有多少果子?(許多)。

2、演示圖二:

看看,誰(shuí)出來(lái)了?(課件出現(xiàn)小刺猬圖片)。

(1)小刺猬看到大大的.紅紅的蘋果想干什么?從哪里看的出來(lái)它想吃果子?(學(xué)刺猬舔舌頭)。

3.演示圖三。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬在干什么?

(2)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮腳動(dòng)作)。

(3)它摘到果子了嗎?小刺猬為什么摘不到果子,(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果樹很高,小刺猬很矮。)(小刺猬使勁踮起腳尖、滿頭大汗,就是夠不著,怎么辦呢?小朋友幫小刺猬想個(gè)辦法吧?(幼兒討論)小刺猬到底想出了什么辦法呢?讓我們一起從書上找找吧!

2、小刺猬想請(qǐng)好朋友猴子幫忙,他會(huì)怎么跟小猴子說(shuō)呢?(放錄音,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話)。

3、播放第五幅,小猴是怎樣幫助小刺猬摘果子的?(倒掛著,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),拋給小刺猬)老師先扮演小猴子,一邊摘一邊說(shuō)“摘個(gè)果子,扔給你”,提示幼兒模仿小刺猬接果子。

4、這么多的果子,小猴子一個(gè)人摘不完,小刺猬想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫幔啃〈题胝?qǐng)你們來(lái)幫忙會(huì)怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小朋友,你們能幫我摘果子嗎?)幼兒示范摘果子和拋果子的動(dòng)作。

四、幼兒品嘗果子,體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園小班摘果子教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠聽(tīng)信號(hào)走、跑。

2.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳和鉆的能力。

3.共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:四種水果圖片若干。

學(xué)具:四種小動(dòng)物圖片,四種水果,籮筐做成的小貨車四輛,四個(gè)籮筐。

場(chǎng)地:起點(diǎn)線一條。

活動(dòng)過(guò)程:

1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。(開始部分)。

現(xiàn)在我是大司機(jī),寶寶們都是送貨員,讓我們一起出發(fā)吧。

(開著小汽車來(lái)到場(chǎng)地上。)。

(2)熱身運(yùn)動(dòng)。

森林里的路有些難走,需要經(jīng)過(guò)一些障礙才能到達(dá)小動(dòng)物的`家。那么我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)鍛煉一下自己吧。

伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2..技能訓(xùn)練:聽(tīng)信好走、跑。(重點(diǎn)部分)。

(1)在馬路上有交警叔叔為我們指揮,讓我們注意交通安全。你會(huì)聽(tīng)從交警叔叔的指揮嗎,讓我們一起來(lái)練習(xí)一下。

(2)教師作交警,指揮幼兒走或跑。

要求:幼兒排成四排站在起點(diǎn),宣布開始,排頭幼兒先出發(fā),聽(tīng)“交警”的口令走或跑,結(jié)束回隊(duì)伍的最后面排好。然后第二個(gè)幼兒繼續(xù)進(jìn)行,以此類推。

(3)訓(xùn)練2-3次。

(4)小結(jié):我們的小送貨員真稱職,都會(huì)聽(tīng)從交警的指揮,遵守交通規(guī)則呢。

3.游戲:運(yùn)送水果。(難點(diǎn)部分)。

(1)過(guò)渡:接下來(lái)我們要正式上路去送水果啦。

(2)教師邊示范邊介紹游戲方法。

瞧,前面有四個(gè)小動(dòng)物的家,我們先要在“小貨車”里裝上水果,然后拖著裝著水果的“貨車”走過(guò)一段小路,再跳過(guò)幾個(gè)小山溝,鉆過(guò)山洞,再跑到小動(dòng)物的家,把水果送給他。最后從邊上跑回來(lái)把空貨車交給第二個(gè)小朋友,以此類推。

(3)幼兒游戲一次,教師指導(dǎo)。

4.評(píng)價(jià)活動(dòng)。(結(jié)束部分)。

總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶。

活動(dòng)反思:首先,體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁,跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性,但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。最后,本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳,難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)。在活動(dòng)的過(guò)程中,難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié),若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳,對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。

幼兒園小班摘果子教案篇四

1、在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、喜歡鉆山洞、爬山路的.游戲,體驗(yàn)小刺猬搬果子的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

刺猬頭飾、拱形門、爬行墊子、蘋果樹、香蕉樹、小刺猬的家、筐子、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、以“小刺猬做運(yùn)動(dòng)”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮“刺猬村長(zhǎng)”,幼兒扮“刺猬寶寶”,進(jìn)入游戲情境。

2、熱身活動(dòng)。

在做任務(wù)之前,村長(zhǎng)要請(qǐng)小刺猬們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng),給我們的身體加加油。隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。

二、通過(guò)“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”,練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作。

加完油了,該出發(fā)做任務(wù)了,我們一起來(lái)看看今天的任務(wù)是什么?(出示任務(wù)卡)。

在紅太陽(yáng)村里,有一大片果園,秋天到了,果園里的果子成熟了,請(qǐng)小刺猬們幫村長(zhǎng)把果子摘下來(lái)運(yùn)回家。

去果園的路上要鉆過(guò)山洞,爬過(guò)山路。

1、幼兒自主探究、嘗試“鉆山洞”的方法。

鼓勵(lì)幼兒嘗試鉆山洞,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師小結(jié):低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。

2、幼兒自主探究、嘗試“爬山路”的方法。

鼓勵(lì)幼兒嘗試爬山路,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師小結(jié):小手撐地面、膝蓋碰碰地,用力爬呀爬。

三、進(jìn)行游戲“小刺猬搬果子”,綜合練習(xí)鉆爬的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1、第一次游戲。

——?jiǎng)?chuàng)設(shè)小刺猬鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山路搬蘋果的情境,熟悉玩法和規(guī)則,練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

教師講解玩法及規(guī)則:鉆過(guò)山洞——爬過(guò)山路——摘一個(gè)蘋果——慢慢走回來(lái)放到家中(先請(qǐng)1名幼兒示范,其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則)。

根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)糾正動(dòng)作,使幼兒體驗(yàn)到搬果子的成功感(屈老師)。

2、第二次游戲。

——?jiǎng)?chuàng)設(shè)小刺猬鉆過(guò)山洞,爬過(guò)山路摘香蕉的情境。進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:鉆過(guò)山洞——爬過(guò)山路——摘一個(gè)香蕉——快快跑回來(lái)放到家中。

四、放松活動(dòng):

刺猬寶寶們,謝謝你們幫村長(zhǎng)摘了這么多果子,我們一起慶祝一下吧。

師幼隨音樂(lè)創(chuàng)造性地做出手部、腿部的各種動(dòng)作來(lái)放松身體,感受游戲樂(lè)趣。

現(xiàn)在跟村長(zhǎng)一起去分享美味的水果吧!

幼兒園小班摘果子教案篇五

新《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。秋天是一個(gè)成熟的季節(jié),各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛(ài)的食物。我從小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng):棉簽畫――秋天的果子。讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫、吃吃中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的成功感,激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂(lè)于參加棉簽畫活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂(lè)伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園。

2、參觀果園,鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

二、出示材料,探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料。

2、請(qǐng)幼兒探索如何操作,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2、作品評(píng)價(jià)。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式進(jìn)行交流,感受成功的快樂(lè)。

3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果,在情景中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班摘果子教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人,并用雪花片輔助表現(xiàn)下雪天的場(chǎng)景。

2、體驗(yàn)集體創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,感受作品的美。

3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt、背景音樂(lè)。

2、泡沫球、彩棒、雪花片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞雪天堆雪人的場(chǎng)景。

1、在音樂(lè)的伴奏下扮演小雪花,小雪花從天上飄飄灑灑落下來(lái)。

2、觀看視頻:堆雪人。

3、天上下起來(lái)什么啊?雪是什么顏色的?

4、小動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗?雪人是什么樣子的?

二、了解堆雪人的過(guò)程,產(chǎn)生堆雪人的興趣。

1、找個(gè)可愛(ài)的雪人頭再找個(gè)雪人的身體,身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。

2、找兩個(gè)花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊,說(shuō)說(shuō)雪人在干什么。

三、一起做雪人,體驗(yàn)堆雪人的樂(lè)趣。

1、找個(gè)雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個(gè)空位置,做個(gè)雪人,并用兩個(gè)花棒插在身體的兩邊做手臂。

2、說(shuō)說(shuō)你的雪人在干什么。

3、小結(jié)孩子們的雪人。

四、下雪啦。

2、我們一起來(lái)下雪吧。這里一朵,那里一朵,一邊下,一邊說(shuō):什么顏色的雪花。

五、欣賞合作的作品,感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫,小朋友說(shuō)說(shuō)這是一幅怎樣的畫啊?

2、小朋友做的雪人各不相同,你們的雪人在一起玩耍,你覺(jué)得他們開心嗎?

3、你看到你們自己做的雪人在一起玩耍,你是什么樣的感覺(jué)呢?

4、好的,我們一起隨著音樂(lè)和雪人快樂(lè)的跳一跳、唱一唱吧。

教學(xué)反思:

在今后的教學(xué)中,我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí),以盡快的提升自己,更好的完成教育教學(xué)任務(wù),早日成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園小班摘果子教案篇七

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

蠟筆、紙、課件。

1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件。提問(wèn):這是誰(shuí)?

小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)。

2、以故事的形式,引出主題。(課件)小刺猬來(lái)到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)。

4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范。

5、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。

6、講評(píng)。

7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說(shuō)說(shuō)哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。

幼兒園小班摘果子教案篇八

布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.萌發(fā)參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。

2.學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

3.能獨(dú)立作畫,保持畫面整潔。

活動(dòng)過(guò)程。

1.帶幼兒參觀“豐收果園”的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的.創(chuàng)作興趣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的。

(2)出示“水果輪廓圖”,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

提問(wèn):小熊聽(tīng)說(shuō)水果豐收了,要到園子里摘果子。可是他的果樹上什么水果也沒(méi)有怎么辦?

2.引導(dǎo)幼兒自主探索,掌握手指點(diǎn)畫的方法。

(1)提供各種顏料,引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試提問(wèn):怎樣用手指點(diǎn)畫水果?

(2)運(yùn)用兒歌示范講解手指點(diǎn)畫的方法:小手指,蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)完這里點(diǎn)那里。

(3)提示幼兒點(diǎn)畫完后要擦手。

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用美術(shù)用紙第5頁(yè)進(jìn)行創(chuàng)作,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點(diǎn),注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上離開,要點(diǎn)在果樹上,保持作品干凈整潔。

4.布置“豐收的果園”引導(dǎo)幼兒交流分享,提升經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒將作品粘貼到“果園”中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么水果,用了什么顏色。

幼兒園小班摘果子教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

2、喜歡吃蘋果,初步感知蘋果的明顯特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大圖片,蘋果圖片,蘋果樹,幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師幼共讀。

圖片1。

1、秋天到了,小刺猬高高興興去了果園。

2、小刺猬發(fā)現(xiàn)了什么呢?這是一棵什么樣的樹呢?

3、猜猜小刺猬會(huì)怎么做?

小結(jié):小刺猬發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿蘋果的蘋果樹,樹上的果子又紅又大,小刺猬真想摘一個(gè)吃呢!

圖片2。

1、仔細(xì)看看小刺猬在干什么?你怎么知道小刺猬摘不到蘋果?

2、重點(diǎn):教師和幼兒共同模仿小刺猬踮腳的動(dòng)作,體驗(yàn)夠不著的感受。

小結(jié):小刺猬個(gè)子太小了,夠不著蘋果,心里真著急??!

3、怎樣才能摘到蘋果呢?你有什么好辦法幫助小刺猬嗎?

小結(jié):小朋友們真聰明,有的想到用工具幫忙,有的想到了請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙。

二、幼兒自主閱讀。

圖片3、4。

1、小刺猬想了一個(gè)什么辦法?秘密就在書里,請(qǐng)小朋友找找。

2、請(qǐng)別人幫忙,一定要說(shuō)好聽(tīng)的話,小刺猬會(huì)怎么對(duì)小猴子說(shuō)呢?

3、重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒想象小刺猬和小猴之間的對(duì)話,如“小猴,你能幫我摘蘋果嗎?”“好的,小刺猬,我來(lái)幫助你”等,借助小刺猬和小猴頭飾進(jìn)行角色對(duì)話表演。(師生、個(gè)別嘗試。)。

圖片5。

1、小猴是怎么幫助小刺猬的?

小結(jié):小猴子爬上樹,摘了蘋果,丟給小刺猬,小刺猬在下面接住。

三、教師完整講述。

1、這個(gè)故事的名字是《摘果子》,完整講述。

2、故事中你最喜歡誰(shuí),為什么?

3、你幫助過(guò)別人嗎?

小結(jié):喜歡幫助別人的人,我們喜歡他。

四、“采摘”蘋果。

在歡快的音樂(lè)聲中,體驗(yàn)摘蘋果的快樂(lè)。

幼兒園小班摘果子教案篇十

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

(一)說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨

師:

1、小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎你們看到的雨是從哪里來(lái)的

2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)

3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

4、你明白雨有什么用嗎

(二)探索人工降雨的方法

這天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

1、參觀材料

老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下

(1)幼兒參觀

(2)交流

你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料

2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

你們能用這些材料把水變成雨嗎

教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

(1)樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

(3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

(4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨

(5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了

(6)小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨

3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法

(三)給花草樹木下場(chǎng)雨

師:花草和大樹渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

幼兒園小班摘果子教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字,在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花,嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

2、通過(guò)裝花的游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。

一、引起興趣

幼兒:對(duì)。

師:小狗也喜歡美麗的春天,所以它打算開一家花店。我們一起去看看,好嗎?

幼兒:好。

師出示圖片1――

師:好漂亮的花呀!怎么沒(méi)有人去買呀?怎么辦?

幼兒:誰(shuí)要買花呀?

師出示圖片2――

二、裝花

1、引出操作要求:

(1)看看籃子上的數(shù)字是多少?

(2)在花籃里放上一樣多的小花。

2、師示范,請(qǐng)幼兒一起幫忙。

師:“才一個(gè)花籃,只能賣給一只小動(dòng)物,可是還有那么多小動(dòng)物怎么辦?引發(fā)幼兒去幫忙。

3、幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。

4、檢驗(yàn)操作情況。

(1)你的籃子要裝幾朵花?

(2)全體幼兒一起幫忙檢驗(yàn)。

(3)小結(jié):一邊貼一邊數(shù),數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。

三、活動(dòng)結(jié)束

師:“小狗說(shuō)謝謝我們寶寶,為了謝謝你們幫它裝花,他準(zhǔn)備給我們每個(gè)寶寶一朵漂亮的小花,你們喜歡嗎?想對(duì)小狗說(shuō)什么?(謝謝小狗)

師:“我們下次再來(lái)找小狗玩,好嗎?”

幼兒園小班摘果子教案篇十二

1、感受和表現(xiàn)音樂(lè)的不同性質(zhì),學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

2、感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。

《小朋友散步》的音樂(lè);太陽(yáng)、打雷、下雨的圖片。

一、談話引出主題

1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一段散步的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、你平時(shí)散步的時(shí)候是幾個(gè)人去的?

教師小結(jié):我們散步的時(shí)候要踩著音樂(lè)的節(jié)奏走,可以一個(gè)人去散步,也可以兩人或者三個(gè)人。

二、感受并表現(xiàn)樂(lè)曲

(一)播放音樂(lè),用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)

1、用手指表現(xiàn)小朋友散步的樣子。

2、用身體表現(xiàn)小朋友散步的樣子。

3、幼兒和教師,踩著音樂(lè)的節(jié)奏在原地散步。

(二)邊播放音樂(lè)邊出示圖片,感受音樂(lè)的變化

1、我們?nèi)ゲ莸厣仙⒉降臅r(shí)候,天氣突然有了變化,你聽(tīng)到了什么聲音?

2、我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候下雨了該怎么辦呢?

(三)踩著音樂(lè)節(jié)奏,變化散步的動(dòng)作

1、下雨了,撐起我們的小傘,踩著音樂(lè)的節(jié)奏去草地上散步吧!

2、下雨了,我們跑著回家,跑的時(shí)候也是要踩著音樂(lè)的節(jié)奏散步。

三、游戲“小朋友散步”

1、天晴了(出示太陽(yáng)),我們又可以去草地上散步了。

2、邀請(qǐng)客人老師跟我們一起去散步吧!

幼兒園小班摘果子教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)小手的名稱,知道自己的小手很能干。

2、在用小手裝飾氣球的活動(dòng)中,感受色彩,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

氣球人手一個(gè),顏料、籮筐、抹布桶若干,磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手,初步知道手指的名稱。

師:今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù),想不想看呀?

一、二、三(手戳破報(bào)紙,晃動(dòng)手。)大家好。

你們的小手在那里呀?我們都有自己的名字,手指也有好聽(tīng)的名字??纯?,他是誰(shuí)呀?(伸出大拇指)我們來(lái)和大拇指做游戲了:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭。

(以這種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱。)。

附:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩個(gè)食指變公雞,斗一斗。

兩個(gè)中指變小橋,走一走;兩個(gè)無(wú)名指變屋頂真漂亮;

兩個(gè)小指勾一勾,作朋友;兩個(gè)手掌碰一碰,拍拍手。

二、幼兒討論自己的小手能干些什么,知道手很能干。

師:想想你的小手都會(huì)干些什么呀?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)。(幼兒自由討論)。

師:誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小手能干什么?

小結(jié):你們的手可真能干,不僅自己的事會(huì)自己做,還會(huì)幫爸爸媽媽老師做事情,今天,就讓我們用能干的手來(lái)打扮氣球?qū)殞毎伞?/p>

師:那你想在氣球上畫寫什么呀?和好朋友說(shuō)說(shuō)。

提要求:打扮的時(shí)候不要搶,自己找一個(gè)空的位置,你用了一種顏料,如果想換一種就要把手洗干凈,再換種顏料。

三、幼兒活動(dòng),打扮氣球?qū)殞?。(音?lè))。

四、幼兒展示作品,和氣球跳舞。

師:你們的氣球?qū)殞毚虬绲恼嫫?,找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)你畫了些什么?也可以找客人老師說(shuō)說(shuō),也可以和老師說(shuō)說(shuō)。

師:我們一起來(lái)和氣球?qū)殞毺鴤€(gè)舞吧。(音樂(lè))。

師:我們把氣球帶到教室里掛起來(lái)。

幼兒園小班摘果子教案篇十四

1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。

3.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。

5.懂得愛(ài)護(hù)眼睛。

1.“猜猜他是誰(shuí)”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。

2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子(活動(dòng)前放在幼兒椅子下)。

1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?

師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長(zhǎng)得什么樣子呢?請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來(lái),閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的外形特征

師:看過(guò)自己的眼睛了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子?

3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

師:寶寶們說(shuō)的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。

1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。

師:寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣?

:原來(lái)動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。

2. 游戲:猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?

師:現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請(qǐng)用手把眼睛蒙起來(lái),數(shù)1、2、3才能打開哦!

師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?/p>

1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。

幼兒園小班摘果子教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

3、通過(guò)摘果子,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),果農(nóng)摘果子,果實(shí)豐收?qǐng)D片,音樂(lè)《摘果子》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入部分。

1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入教室。小朋友們,和老師一起,隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

2、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請(qǐng)坐下來(lái),老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題:“秋天來(lái)了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃,小朋友們知道肥城最有名的.水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱為桃都,我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名,很多人都來(lái)我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,你會(huì)摘果子嗎?怎么摘?你來(lái)試一下,你來(lái)。

二、展開部分。

(一)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子,學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

1、播放果農(nóng)摘果子,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學(xué)習(xí)摘果子。

觀看后討論:農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來(lái)試一下,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,小手腕要轉(zhuǎn)一下,為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會(huì)很容易摘下果子,不會(huì)破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮,伸出手兒轉(zhuǎn)一下,紅紅的蘋果摘下來(lái)!伸出手兒,轉(zhuǎn)一下,甜甜的梨兒摘下來(lái),伸出手轉(zhuǎn)一下,香香的桃子摘下來(lái)!我們隨著音樂(lè)一起來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著。我們開始吧!播放音樂(lè),。好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來(lái)這邊摘,這邊的果子好多,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來(lái)我們來(lái)摘下面的,還可以摘哪個(gè)位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來(lái)摘不同位置的果子吧!播放音樂(lè),上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿了四次,真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?,F(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂(lè)嗎?快樂(lè)。勞動(dòng)真快樂(lè)!剛剛我們摘果子時(shí),自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰(shuí)摘果子,誰(shuí)拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好,摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂(lè),我們一起來(lái)摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?摘了這么多的果子,老師抱不動(dòng)了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

(二)創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。

1、討論:摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作,還有哪些動(dòng)作?

老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來(lái)擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來(lái)擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作,誰(shuí)想來(lái)試一下,好,你來(lái)吧!播放一半音樂(lè),一個(gè)孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來(lái)試一下,大約3個(gè)孩子表演。

2、播放樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動(dòng)作。

三、結(jié)束部分:教師談話,知道幫助別人很快樂(lè),體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。

小朋友們,你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,農(nóng)民伯伯高興嗎?高興,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂(lè)的事情,我們以后要做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,農(nóng)民伯伯給小朋友們送來(lái)了好吃的果子,現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂(lè)離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳,一起笑,一起玩,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣!

總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏,以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力,是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

幼兒園小班摘果子教案篇十六

1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。

2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法,掌握逃生技巧。

有關(guān)地震知識(shí)的錄像短片。

根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn),建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

關(guān)于“多地震的國(guó)家”的教學(xué),可由教師提出要求,學(xué)生自己看書?!爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國(guó)為什么多地震;四個(gè)主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可;地震的危害是通過(guò)一段影像資料展示給學(xué)生,形成豐富的感性知識(shí),認(rèn)識(shí)到地震確實(shí)給我國(guó)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過(guò)渡到下一個(gè)標(biāo)題?!暗卣鸨O(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)”,雖然是選學(xué)課文,但卻是重要的防災(zāi)常識(shí),且本節(jié)教材內(nèi)容不多,課時(shí)也允許,所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué),注意兩點(diǎn)就可以了:一是明確我國(guó)活火山不多,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出,讀出所在省區(qū)。

一、觀看地震知識(shí)的錄像片段,了解地震造成的危害。

(一)通過(guò)短片讓幼兒了解,由于地球不斷運(yùn)動(dòng),逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng),這就是地震。

(二)教師提問(wèn):剛才你們看到了什么?地震會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢?

幼兒自由講述:地震時(shí),地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來(lái)很大的危害。所以今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。

二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。

(一)小朋友,如果發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

(二)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):

1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門窗,或是懸掛物物下。

2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)铮娇諘绲膹V場(chǎng)避難。

3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。

地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。

幼兒園小班摘果子教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察并認(rèn)識(shí)觀察自己的腳,說(shuō)出自己的感受

2、學(xué)習(xí)保護(hù)自己腳的方法

3、積極參加活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn):知道腳的基本特征

活動(dòng)難點(diǎn):說(shuō)出腳的不同感受

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置不同感受活動(dòng)區(qū)(粗糙、冷熱、硬軟等感受區(qū))

2、腳y木偶一個(gè);體驗(yàn)?zāi)_的作用課件

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示腳y木偶,通過(guò)教師和幼兒共同玩游戲“腳y來(lái)旅行”,體驗(yàn)?zāi)_的重要作用。

1) 出示腳y木偶,引起幼兒興趣

教師:小朋友,你們的小腳y藏在哪兒?我們一起喊它們出來(lái)吧。

2) 教師和幼兒一起在軟墊上脫鞋襪,露出腳。

3) 教師帶領(lǐng)幼兒在創(chuàng)設(shè)好的場(chǎng)景中光著腳旅行,讓幼兒充分體驗(yàn)觸摸粗糙、硬軟、冷熱等感覺(jué)。

4) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出腳y旅行的感受,教師并進(jìn)行小結(jié)。

教師:剛才小腳丫走了很遠(yuǎn)的路,在走這些路的時(shí)候你的小腳感到怎樣,有什么感覺(jué)?(幼兒說(shuō)出小腳不同的感受)

5)小結(jié):現(xiàn)在我們知道了小腳可以感受冷、熱、軟、硬、疼(因?yàn)樽叽植诘臉蛎娓械巾涯_,有疼的感覺(jué))不同的感覺(jué)。

2、教師和幼兒共同觀察腳,知道腳的基本特征,并體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

教師:我們的小腳真能干,一起來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它碰碰小腳撓撓腳心吧!

1)游戲“撓腳心”,讓幼兒認(rèn)識(shí)腳心,感受癢癢,體驗(yàn)快樂(lè)。

2)“拍拍腳”認(rèn)識(shí)腳背

3) “動(dòng)一動(dòng)”,認(rèn)識(shí)腳趾;腳趾上硬硬的是什么?(腳趾蓋)并點(diǎn)數(shù)

4) “比腳y”,認(rèn)識(shí)腳后跟(此環(huán)節(jié)中通過(guò)踮踮左、右腳跟,讓幼兒分辨左右)

5) 小結(jié):教師同幼兒邊說(shuō)兒歌邊拍腳的相應(yīng)部位鞏固加深對(duì)腳特征的認(rèn)識(shí)腳心腳背腳趾頭,腳趾上有腳趾蓋,再用腳跟踮一踮,小腳樂(lè)得笑開懷。

6)通過(guò)教師語(yǔ)言、情感,激發(fā)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)

教師:小朋友,小腳找到好朋友很快樂(lè),那小朋友你們有好朋友嗎?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí))

7)小結(jié): 小朋友如果有了自己的好伙伴會(huì)更加快樂(lè)

3、在幼兒討論基礎(chǔ)上,結(jié)合課件,讓幼兒知道腳的作用。

1)出示教具腳y,通過(guò)腳y自述,引起幼兒討論興趣

2) 幼兒簡(jiǎn)短的自由討論并有機(jī)地結(jié)合課件,感受腳y作用。

3) 教師小結(jié):小腳y能做好多事情,如跳舞、跑步、踢球、走路、爬樓梯,我們不能沒(méi)有腳。

4、教師和幼兒共同討論保護(hù)的方法

1) 教師:怎樣愛(ài)護(hù)你們的小腳y呢?(幼兒相互交流)

2) 教師小結(jié):天冷及時(shí)穿襪子、穿鞋,勤洗腳、剪指甲,不用腳踢硬東西,避免受傷。

5、活動(dòng)結(jié)束:現(xiàn)在讓我們的小腳來(lái)跳跳舞,暖和暖和吧

在音樂(lè)伴奏下,教師邊說(shuō)”伸出左腳、伸出右腳、再讓腳趾跳跳舞……”,邊與幼兒做動(dòng)作,并自然引導(dǎo)幼兒到活動(dòng)室外穿好襪子和鞋。

幼兒園小班摘果子教案篇十八

活動(dòng)背景:

幼兒園數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性、零碎性很強(qiáng)的學(xué)科,只有聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)踐和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),才能激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):溫習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)目的:

1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)及其實(shí)際意義。

3、引導(dǎo)幼兒逐漸建立數(shù)的觀念。

4、引導(dǎo)幼兒懂得分享與助人的快樂(lè)。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備:

ppt課件、操作圖片(打?。⒂變翰僮鲗W(xué)具(打?。?、筆。

活動(dòng)進(jìn)程:

中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案及反思《摘果子》含ppt課件。

(二)給水果排隊(duì)。

1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),摘了三盆水果。(出示ppt2)。

師:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(蘋果)第三盆是什么水果?(梨)。

師:第一盆有幾個(gè)桃子?(5個(gè))五個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示?(出示5)。

師:第二盆有幾個(gè)蘋果?(6個(gè))六個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾表示?(出示6)。

師:第三盆有幾只梨?(7個(gè))七個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示?(出示7)。

2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎樣排呢?(幼兒操作圖片)(幼兒操作5、6、7的排序很熟練)。

(評(píng)析:這一部分主要讓幼兒能數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作,更有利于鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)和排序的能力,讓幼兒體會(huì)數(shù)物匹配)。

(三)分水果。

1、小猴是一個(gè)非常喜歡交朋友和分享的人,他想把這些水果分給他的好朋友們吃,讓大家一起來(lái)嘗一嘗。(滲透德育)。

看!小猴先來(lái)到小兔家,他想把水果分給小兔吃。

師:看看小兔家有幾只小兔?

該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?誰(shuí)愿意幫小猴分一分。(ppt出示5只小兔)。

(請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法讓水果與小兔匹配,動(dòng)手操作是幼兒學(xué)習(xí)的一種非常直觀的方法。)。

師:為什么把桃子分給小兔呢?

幼:因?yàn)樘易雍托⊥靡粯佣?,把桃子分給小兔正好一人一個(gè)。

2、看!小猴又來(lái)到誰(shuí)家?(小貓家)他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?(ppt出示6只小貓)。

(請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法讓水果與小貓匹配,讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋果分給小貓?已經(jīng)有分桃子時(shí)的經(jīng)驗(yàn),所以表述起來(lái)很完整。)。

師:你分的很好,小貓和小猴都要謝謝你呢?。皶r(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)讓幼兒很有成就感,也有利于調(diào)動(dòng)其他幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)。

3、瞧!小猴又來(lái)到誰(shuí)家了?(小狗家)他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?

師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一個(gè),不多也不少呢?

(同以上操作)。

師:為什么把梨分給小狗?

幼:因?yàn)榘牙娣纸o小狗正好一人一個(gè)不多也不少,它們一樣多。

師:你真棒!

(評(píng)析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相應(yīng)數(shù)量的物體逐個(gè)對(duì)應(yīng)起來(lái)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法使相同數(shù)量的物體對(duì)應(yīng)起來(lái)并用語(yǔ)言表述出來(lái),不僅讓幼兒體會(huì)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣而且提高了孩子的口頭表達(dá)能力,幫助孩子理清自己的思緒同時(shí)也增強(qiáng)了成就感。)。

(四)分組練習(xí):

1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果,他覺(jué)得我們小朋友太聰明了,所以他還又很多難題想要請(qǐng)教你們呢,你們?cè)敢鈳托『飭??(幼:愿意)看?lái)我們的孩子都是樂(lè)于助人的好孩子,(聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),孩子的興趣大增,都要急著做題)。

第一組:我是小裁判。

依照橫線上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)(點(diǎn)上畫斜線)。

第二組:按順序填空格。

依照橫線中圓點(diǎn)多少的順序,在方框中畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

第三組:給動(dòng)物連線。

按圓圈中給的數(shù)字和對(duì)應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物逐個(gè)連接起來(lái)。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(評(píng)析:這一部分以小組為單位合作解題,不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感。通過(guò)直接動(dòng)手點(diǎn)數(shù)解答可以使幼兒加深對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。)。

(五)作業(yè)評(píng)價(jià)。

(教師及時(shí)對(duì)幼兒的作業(yè)情況給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),極大得調(diào)動(dòng)了他們的自信心和解答的興趣。)。

(六)活動(dòng)完畢:

師:這是小猴送給大家的禮物,感謝大家對(duì)他的幫助。(孩子們拿到大頭貼顯得很自豪,很有成就感。)。

現(xiàn)在難題都解決了,就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧!師幼一起排隊(duì)退出教室。

活動(dòng)反思:

《摘果子》這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí),在活動(dòng)中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過(guò)程中,主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。本節(jié)活動(dòng)也可結(jié)合按數(shù)取物,按物取數(shù)的知識(shí)點(diǎn),讓幼兒運(yùn)用智慧盒進(jìn)行動(dòng)手操作,也能取得更佳效果。

在本次活動(dòng)中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié),教師利用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。)、觀察法、對(duì)比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié),通過(guò)幼兒親手操作感知5、6、7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義,了解他們的多少關(guān)系和排列順序,為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無(wú)論采用什么教學(xué)方法,都是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,輕松自如,饒有興趣的學(xué)習(xí),取得最佳教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)的展開,我發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點(diǎn)的有效途徑,再加之動(dòng)手操作的配合使個(gè)活動(dòng)節(jié)奏緊湊但不單一死板,使幼兒在動(dòng)眼、入手、動(dòng)腦與動(dòng)口的進(jìn)程中掌握知識(shí),穩(wěn)固記憶,發(fā)揚(yáng)了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

幼兒園小班摘果子教案篇十九

1、樂(lè)意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

一、情景導(dǎo)入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)

每個(gè)小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話,那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō):許多許多)

2、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力?

二、嘗試探索打開包裝的方法

2、個(gè)別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看,他是怎么打開巧克力包裝的?。浚〝Q、撕、拉等)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享,請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝,并品嘗)

提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細(xì)菌,你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請(qǐng)小朋友自己探索,鼓勵(lì)相互幫助、討論。)

5、你們的本領(lǐng)真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

6、那打開以后你有沒(méi)有數(shù)一數(shù),里面有幾顆?

7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法。原來(lái)打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說(shuō)味道

1、巧克力我們都吃過(guò)了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)

實(shí)驗(yàn):老師今天還帶來(lái)了一張大嘴巴,把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里,看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象,由大變?。┻@就是溶化。

四、分享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開哦!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/15867959.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔