我們常常會(huì)面臨一些讓我們感到困惑的情形。寫(xiě)好總結(jié)需要注重語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確，要盡可能用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思。以下是小編為大家整理的邏輯思維訓(xùn)練資料，希望能提高大家的思維能力。
小河男孩讀書(shū)心得篇一
一個(gè)不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一幅名為《小河男孩》的畫(huà)，紡織了整個(gè)故事。
杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉(xiāng)下，爺爺畫(huà)出了一幅沒(méi)有男孩的《小河男孩》。在爺爺?shù)牟∫惶煲惶斓丶又氐耐瑫r(shí)，杰西發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男孩。杰西爬上了小河的發(fā)源地，向下眺望，小河流入大海的景色盡收眼底。在那里，男孩開(kāi)始了他的夢(mèng)想——從小河游進(jìn)大海；而爺爺，這個(gè)與男孩有共同夢(mèng)想的人的生命，也經(jīng)過(guò)大半生的翻滾與顛簸，流入重生的海洋。
在那一刻，杰西明白了那么多，那么多。她明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺?shù)淖援?huà)像，不僅僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢(mèng)想并替爺爺完成了它，更多的是生死之間唯一的意義：永生。
看著爺爺?shù)淖援?huà)像《小河男孩》，我們不禁想到了自己的自畫(huà)像。正如書(shū)中所說(shuō)，一個(gè)人的一生會(huì)有許許多多的轉(zhuǎn)折和顛簸，每一點(diǎn)每一滴都是我們自畫(huà)像里很美的一筆。書(shū)中的爺爺，把自己奢華的理想留在了自己的自畫(huà)像上，留在了生命中最后的一筆上，也留在了我們每個(gè)人的心里。
小河男孩讀書(shū)心得篇二
當(dāng)我拿到《小河男孩》這本書(shū)的時(shí)候，看到了下面的一行字的提示：（揭示生命與死亡的真諦）心里不由的一絲觸感，這是什么樣的故事內(nèi)容呢？懷著好奇的心，一口氣把它讀完了。
故事中的女孩杰西在爺爺患了心臟病后，病情的加重使?fàn)敔斚牖氐阶约旱募亦l(xiāng)，一家人陪同爺爺回到家鄉(xiāng)，在陪伴爺爺?shù)倪@段日子里，感受了爺爺?shù)耐纯?，自己卻不知怎么幫助爺爺，就經(jīng)常到家鄉(xiāng)口的小河邊游泳，在那充滿神秘的河邊，卻遇到了一個(gè)男孩，雖然不知他來(lái)自哪里，叫什么名字，但他的出現(xiàn)給痛苦的杰西帶來(lái)了希望，并且一步步接受爺爺即將離去的現(xiàn)實(shí)。最后的日子里，爺爺讓杰西陪伴他一起游覽小河，告訴杰西河流的源頭真諦，也讓杰西知道，即使?fàn)敔敳辉谏磉?，爺爺也?huì)永遠(yuǎn)和她在一起。最后杰西也順利的幫助爺爺完成心愿，完成《小河男孩》的畫(huà)作。
通過(guò)這個(gè)故事，理解到了死亡并可怕，每個(gè)生命的誕生，都會(huì)奔向它命中注定的地方，無(wú)論在旅程中遇到什么，都會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)束。
小河男孩讀書(shū)心得篇三
生命，或許就是一條河，當(dāng)人們奮力游到上游的時(shí)候，就到達(dá)的生命的終點(diǎn)——死亡。而這中間，不管是坎坷還是甜蜜，都是生命的意義。
小河男孩吸引我的是封面上的那句話：“揭示生命和死亡真諦的詩(shī)意表達(dá)?！彼劳?，一個(gè)敏感的字眼，避而遠(yuǎn)之的詩(shī)意；生命，一個(gè)本身就很詩(shī)意的字眼，深沉而詩(shī)意。
一個(gè)愛(ài)游泳的孫女，一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的爺爺。
很愛(ài)畫(huà)畫(huà)的爺爺心臟病突發(fā)，到了爺爺?shù)墓枢l(xiāng)，小孫女在游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)了與爺爺都渴望游向大海的小男孩。于是，女孩便追隨男孩，替爺爺完成夢(mèng)想。
杰西順著河流游向大海，她想著爺爺，一個(gè)快要病危的老人。
我喜歡那個(gè)夢(mèng)想從小河到大海的那個(gè)過(guò)程，我和她一樣，似乎在拼命地游著，游在時(shí)間的流里，游在生命的河里。我和她有了共同的目標(biāo)——那個(gè)男孩，似乎追上男孩就能挽回爺爺，就能讓爺爺欣然地睡去。我仿佛能感受到書(shū)中那種凝重緊張的氣氛。
小河，大海，這兩種差距如此大的事物卻因?yàn)橐粋€(gè)女孩的執(zhí)著連在了一起。杰西順著那條小河流游向無(wú)邊的.大海，那過(guò)程不就是在尋找生命的意義？每個(gè)人都像杰西那樣努力地游著，也許漫不經(jīng)心，也許認(rèn)真執(zhí)著，不管如何游完全程，最終都要到達(dá)終點(diǎn)。但是不同的是，一部分人能夠?qū)θ松鷨?wèn)心無(wú)愧，一部分人卻無(wú)法做到，這就是人生的“質(zhì)量”不同吧。
走過(guò)了很多的風(fēng)景，看過(guò)了許多的人生百態(tài)，到達(dá)生命最后一站——死亡的時(shí)候，我們或許就會(huì)明白人生的意義——奮力的游。
讀到最后，心里突然不再畏懼死亡，又覺(jué)得，死亡仿佛還是一種欣慰。人生到了終點(diǎn)，除了不舍自己的一生，更多的是自己累累的碩果。當(dāng)自己可以回頭對(duì)自己走過(guò)的腳步微笑的時(shí)候，那將會(huì)是怎樣的成就感！生命的意義，就是奮力的游，這樣一想，死亡就不再可怕了，因?yàn)槟菚r(shí)候，死亡已經(jīng)成為圓滿的結(jié)果，而不是傷感與悲痛......
奮力地游！
小河男孩讀書(shū)心得篇四
《小河男孩》的主人公是女孩杰西卡，昵稱杰西。她到底是什么樣的女孩，活潑？開(kāi)朗？自卑？我情不自禁的想著。拿起這本書(shū)，我覺(jué)得它是一本不一般的書(shū)，封面上有一行小字：“揭示生命與死亡真諦的表達(dá)……”
這本書(shū)果然不一般，故事的開(kāi)頭并非小河男孩，而是一個(gè)游泳的故事。讀到這里，我差點(diǎn)跳起來(lái)，小河男孩和游泳有什么關(guān)系？我想。
讀完了這本書(shū)，讀完了杰西的酸甜苦辣，我反復(fù)的回味著：好書(shū)，真是一本耐人尋味的好書(shū)！
小河男孩讀書(shū)心得篇五
可能你對(duì)生命與死亡充滿疑惑，但《小河男孩》卻向大家揭開(kāi)了生命與死亡的真諦，告訴人們生命的珍貴。
這本書(shū)主要講了：女孩杰西的爺爺?shù)昧诵呐K病，他們?nèi)叶贾罓敔旊x死亡不遠(yuǎn)。但爺爺仍然決定回家鄉(xiāng)一次，完成繪畫(huà)作品——小河男孩。
其實(shí)小河男孩并非真的存在，而是爺爺在杰西心中一個(gè)頑強(qiáng)的化身。在逆境中克服困難、頑強(qiáng)拼搏，恐怕在眾多人中是很難做到的，因?yàn)槲覀兊囊阒玖Σ⒉粡?qiáng)，常常為一些小困難而放棄，有一次，我正飛速地騎著自行車，高興得忘掉了一切不快樂(lè)的事情。可我被歡樂(lè)沖昏了頭，沒(méi)有注意前面有一級(jí)臺(tái)階，猛地摔了一跤，當(dāng)時(shí)竟不想想是自己的原因，而是像一個(gè)失敗者一樣“哇”地哭了起來(lái)，這樣有什么用呢？成功者首先就不應(yīng)該哭，哭是最沒(méi)用的做法……愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡時(shí)，經(jīng)常失敗，可他不放棄，只是找出其原因。讓我們向杰西的爺爺一樣面對(duì)困難，成為一個(gè)成功者！
珍惜生命，不僅是人類自己的生命，還有許多存在的生物，比如青蛙，它是捕蟲(chóng)高手，可還有許多人去捕捉它們。每當(dāng)看到那些捕蛙人，心里就回產(chǎn)生厭惡。我們不能抓鳥(niǎo)類玩，那也是破壞生命。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)對(duì)他人和動(dòng)物的愛(ài)心，整個(gè)世界將會(huì)更美好更和諧！!
雖然只是杰西的爺爺，但他的精神值得我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。
小河男孩讀書(shū)心得篇六
這條河流真美，由陡峭的山坡吸取能量，轉(zhuǎn)化為永不止歇的速度前進(jìn)?！?/p>
這條河流淌在杰西的爺爺?shù)募亦l(xiāng)，正是在這條河前，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)的爺爺完成了他的畫(huà)作——《小河男孩》，那關(guān)心著爺爺?shù)哪泻倪@條河的發(fā)源地游向了那廣闊而美麗的大海。在河的發(fā)源地，河流的生命在這里誕生，直奔向它命中注定的遠(yuǎn)方，有時(shí)快，有時(shí)慢；有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲；有時(shí)平靜、有時(shí)激烈。一直不停地向前，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)——海洋。不論河流在它的旅程中遭遇到什么，到最后，一定會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)局。
爺爺?shù)纳?，不正像這條小河嗎？不論遭受病魔怎樣的威脅，不論有著多大的困難，都要達(dá)到自己的目標(biāo)，永不停息！
在杰西心中，爺爺是一位精神的斗士，一個(gè)掌握生命，與生命賽跑，而將一切投注于生命的人，即使生命將要完結(jié)，但他還是有一種祈求的意志力。這股意志力，使他撐到了現(xiàn)在，也是讓他完成最后挑戰(zhàn)的唯一力量。
爺爺?shù)纳拖裥『樱诼猛局胁粩嗟赜龅礁鞣N難關(guān)，但它依然不停地向前，因?yàn)樗仨毲斑M(jìn)。即使它已抵達(dá)了終點(diǎn)，也不說(shuō)明就此結(jié)束了，而是意味著它將在此獲得重生，這就是生命的全貌。
爺爺?shù)纳搅吮M頭，在病房里，一個(gè)如此偉大的生命，至少可以說(shuō)是一個(gè)具有如此偉大成就的生命，終結(jié)在了這狹小的地點(diǎn)。
這個(gè)美好而奇特的老人的臉龐上沒(méi)有一絲痛苦，沒(méi)有憤怒，也沒(méi)有失望，他的面容安詳，簡(jiǎn)直像一副畫(huà)，一副可能出自他手筆的畫(huà)，不是嗎？爺爺動(dòng)手畫(huà)每幅畫(huà)時(shí)都曾忘我地投入，廢寢忘食，直到他自己從畫(huà)中抽離出來(lái)為止。
爺爺?shù)纳c小河的生命是一體的，即使奔到了盡頭也不會(huì)停止，那生命是永不停歇的……。
小河男孩讀書(shū)心得篇七
寒假里，我讀了好多書(shū)。其中，有一本讓我愛(ài)不釋手，受益匪淺那就是——《小河男孩》。
我特別喜歡《小河男孩》中一個(gè)富有哲理的片段：俯視整條河流，就像俯視生命及其真諦的全貌。河流在源頭誕生，直奔他命中注定的地方，有時(shí)快，有時(shí)慢;有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲;有時(shí)平靜，有時(shí)激烈;一直不停向前，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)——海洋。那是一個(gè)美麗的結(jié)束，也是一個(gè)重生的地方。
在漫長(zhǎng)的人生旅途，崎嶇和坎坷這是它的過(guò)程，一帆風(fēng)順則是結(jié)果?；钪⒉豢偤苊篮?，死亡也并非很丑陋。這條河在過(guò)程中，它經(jīng)過(guò)重重難關(guān)，但依然向前，最終結(jié)果十分美麗。也正數(shù)程中的崎嶇和坎坷，才會(huì)使結(jié)果變成一個(gè)美麗的結(jié)束，一個(gè)重生的地方。在人生的道路上，應(yīng)該奮力拼搏，勇往直前，贏得一生的精彩，盡力讓結(jié)局變得更美麗，讓精神獲得重生。這也許是，生命與死亡的真諦;這也許還是，讓短暫的生命更加豐厚的辦法。
銘記書(shū)中那段富有哲理的話吧，那也許能讓有限的生命，變得無(wú)限回味。
小河男孩讀書(shū)心得篇八
今天，我讀了一本書(shū)，叫《小河男孩》，我來(lái)給大家講一講。
女孩杰西的爺爺是一個(gè)心臟病患者，隨時(shí)都有死亡的可能，但他堅(jiān)持要到家鄉(xiāng)的河邊完成自己的畫(huà)作—《小河男孩》。杰西這個(gè)女孩酷愛(ài)游泳，在爺爺?shù)募亦l(xiāng)陪伴爺爺?shù)臅r(shí)候，她遇到了一個(gè)男孩，那個(gè)男孩游泳像一條魚(yú)一樣—游動(dòng)自然。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他在杰西為爺爺?shù)牟∏閭牡娜兆永锇参克＝芪飨霂椭鸂敔斖瓿稍竿?，同時(shí)男孩請(qǐng)求杰西幫他實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望—――游大海。最后杰西和男孩都實(shí)現(xiàn)了愿望。
我在看第一遍的時(shí)候，我竟然沒(méi)看懂，覺(jué)得這是一本枯燥的書(shū)，但后來(lái)我慢慢看懂了，覺(jué)得這是一本有趣的書(shū)?？粗粗矣X(jué)得杰西好可憐呀！我很佩服杰西，因?yàn)樵诮芪魍纯嗟臅r(shí)候也就是那個(gè)男孩離開(kāi)她的時(shí)侯，她的爺爺也因?yàn)榉感呐K病，而身亡，大家是不是覺(jué)得這是往傷口上撒鹽呢？不過(guò)后來(lái)我覺(jué)得杰西用游泳—運(yùn)動(dòng)，來(lái)緩解痛苦，我覺(jué)得這個(gè)方法很不錯(cuò)值得一試。
我還佩服杰西她爺爺，因?yàn)樗隙家淮蟀涯昙o(jì)了還有著那么堅(jiān)強(qiáng)的意志（想干什么都必須做到），我覺(jué)得杰西她爺爺非常厲害！
這本書(shū)告訴我們，做事要有堅(jiān)強(qiáng)的意志心，不要被什么痛苦的事沖昏了頭腦，我們大家要學(xué)習(xí)杰西這種靠外力緩解痛苦的方法！
小河男孩讀書(shū)心得篇九
我特別喜歡《小河男孩》中一個(gè)富有哲理的片段：俯視整條河流，就像俯視生命及其真諦的全貌。河流在源頭誕生，直奔他命中注定的地方，有時(shí)快，有時(shí)慢;有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲;有時(shí)平靜，有時(shí)激烈;一直不停向前，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)——海洋。那是一個(gè)美麗的結(jié)束，也是一個(gè)重生的地方。
在漫長(zhǎng)的人生旅途，崎嶇和坎坷這是它的過(guò)程，一帆風(fēng)順則是結(jié)果。活著并不總很美好，死亡也并非很丑陋。這條河在過(guò)程中，它經(jīng)過(guò)重重難關(guān)，但依然向前，最終結(jié)果十分美麗。也正是過(guò)程中的崎嶇和坎坷，才會(huì)使結(jié)果變成一個(gè)美麗的`結(jié)束，一個(gè)重生的地方。在人生的道路上，應(yīng)該奮力拼搏，勇往直前，贏得一生的精彩，盡力讓結(jié)局變得更美麗，讓精神獲得重生。這也許是，生命與死亡的真諦;這也許還是，讓短暫的生命更加豐厚的辦法。
銘記書(shū)中那段富有哲理的話吧，那也許能讓有限的生命，變得無(wú)限回味。
今天，我讀了一本書(shū)，叫《小河男孩》，我來(lái)給大家講一講。
女孩杰西的爺爺是一個(gè)心臟病患者，隨時(shí)都有死亡的可能，但他堅(jiān)持要到家鄉(xiāng)的河邊完成自己的畫(huà)作—《小河男孩》。杰西這個(gè)女孩酷愛(ài)游泳，在爺爺?shù)募亦l(xiāng)陪伴爺爺?shù)臅r(shí)候，她遇到了一個(gè)男孩，那個(gè)男孩游泳像一條魚(yú)一樣—游動(dòng)自然。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他在杰西為爺爺?shù)牟∏閭牡娜兆永锇参克?。杰西想幫助爺爺完成愿望，同時(shí)男孩請(qǐng)求杰西幫他實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望—――游大海。最后杰西和男孩都實(shí)現(xiàn)了愿望。
我在看第一遍的時(shí)候，我竟然沒(méi)看懂，覺(jué)得這是一本枯燥的書(shū)，但后來(lái)我慢慢看懂了，覺(jué)得這是一本有趣的書(shū)?？粗粗矣X(jué)得杰西好可憐呀!我很佩服杰西，因?yàn)樵诮芪魍纯嗟臅r(shí)候也就是那個(gè)男孩離開(kāi)她的時(shí)侯，她的爺爺也因?yàn)榉感呐K病，而身亡，大家是不是覺(jué)得這是往傷口上撒鹽呢?不過(guò)后來(lái)我覺(jué)得杰西用游泳—運(yùn)動(dòng)，來(lái)緩解痛苦，我覺(jué)得這個(gè)方法很不錯(cuò)值得一試。
我還佩服杰西她爺爺，因?yàn)樗隙家淮蟀涯昙o(jì)了還有著那么堅(jiān)強(qiáng)的意志(想干什么都必須做到)，我覺(jué)得杰西她爺爺非常厲害!
這本書(shū)告訴我們，做事要有堅(jiān)強(qiáng)的意志心，不要被什么痛苦的事沖昏了頭腦，我們大家要學(xué)習(xí)杰西這種靠外力緩解痛苦的方法!
暑假里，我讀了好多書(shū)。其中，有一本讓我愛(ài)不釋手，受益匪淺那就是——《小河男孩》。
我特別喜歡《小河男孩》中一個(gè)富有哲理的片段：俯視整條河流，就像俯視生命及其真諦的全貌。河流在源頭誕生，直奔他命中注定的地方，有時(shí)快，有時(shí)慢;有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲;有時(shí)平靜，有時(shí)激烈;一直不停向前，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)——海洋。那是一個(gè)美麗的結(jié)束，也是一個(gè)重生的地方。
在漫長(zhǎng)的人生旅途，崎嶇和坎坷這是它的過(guò)程，一帆風(fēng)順則是結(jié)果?；钪⒉豢偤苊篮茫劳鲆膊⒎呛艹舐?。這條河在過(guò)程中，它經(jīng)過(guò)重重難關(guān)，但依然向前，最終結(jié)果十分美麗。也正數(shù)程中的崎嶇和坎坷，才會(huì)使結(jié)果變成一個(gè)美麗的結(jié)束，一個(gè)重生的地方。在人生的道路上，應(yīng)該奮力拼搏，勇往直前，贏得一生的精彩，盡力讓結(jié)局變得更美麗，讓精神獲得重生。這也許是，生命與死亡的真諦;這也許還是，讓短暫的生命更加豐厚的辦法。
銘記書(shū)中那段富有哲理的話吧，那也許能讓有限的生命，變得無(wú)限回味。
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假當(dāng)中，我讀了一本叫做小河男孩的書(shū)。這是一本很非常好看的書(shū)。今天，我就為大家介紹一下這本《小河男孩》。
《小河男孩》瞄準(zhǔn)了兒童如何第一次在生命中真正面對(duì)親人的死亡這樣一個(gè)生命形式，而伴隨著這個(gè)生命形式的是文學(xué)作品中人物對(duì)于生命瓶頸狀態(tài)的奮力超越、命意義的參悟進(jìn)而獲得面對(duì)死亡的平靜的一個(gè)進(jìn)程。
我最喜歡這里面的杰西。因?yàn)榻芪骱苡赂?，她為了爺爺?shù)膲?mèng)想，游到了大海。
后記說(shuō)，小河男孩就是爺爺?shù)幕?。小河男孩游向了大海，離開(kāi)了我們，杰西的爺爺也離開(kāi)了我們。就像杰西的爺爺游向了大海一樣。杰西準(zhǔn)備追上小河男孩時(shí)，書(shū)中有一句話：好像追到小河男孩，就能挽留住爺爺?shù)纳频?。小河男孩游向大海了，這時(shí)書(shū)中有一句話：好像爺爺?shù)纳贸叹徒Y(jié)束了一樣。
書(shū)中還說(shuō)，爺爺?shù)漠?huà)其實(shí)是一幅自畫(huà)像，畫(huà)的就是一個(gè)男孩，是小時(shí)候的爺爺。只不過(guò)，是用小河的輪廓畫(huà)成的。我擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，就根據(jù)作者的想象，畫(huà)了一幅《小河男孩》。
小河男孩到底是誰(shuí)?他真的是現(xiàn)實(shí)嗎?他會(huì)不會(huì)是一個(gè)幻覺(jué)，會(huì)不會(huì)是一個(gè)杰西做夢(mèng)想象的男孩呢?作者給了我們這樣一個(gè)疑問(wèn)，給我們留下了一個(gè)遐想的空間。
我讀了一本書(shū)，它的'名字叫《小河男孩》，它是一本國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，它是由英國(guó)的蒂姆。
《小河男孩》是一幅杰西的爺爺想要完成的畫(huà)作，這本書(shū)說(shuō)的就是：為了幫爺爺完成《小河男孩》，杰西一路的經(jīng)歷。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，病情隨時(shí)都可能加重，但他仍然堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟，以為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作，《小河男孩》。我覺(jué)得爺爺都已經(jīng)一把年紀(jì)了，應(yīng)該是坐在家里享清福啊，為什么還要冒著那么大的危險(xiǎn)，跑到家鄉(xiāng)去畫(huà)一幅畫(huà)呢?我真想不通，可是，為什么爺爺還是堅(jiān)持要去完成那幅畫(huà)呢?難道它真的對(duì)爺爺這么重要嗎?爺爺?shù)募胰艘膊幌Ｍ麪敔斎?，但無(wú)論他們?cè)趺磩裾f(shuō)爺爺，爺爺仍然堅(jiān)持。
我看到電視里的主持人還有那些很出名的演員，歌唱家，我常常想：他們做的，我也會(huì)做啊，為什么他們那么紅，而我，卻?？戳诉@本書(shū)，我又想：我和爺爺一樣喜歡畫(huà)畫(huà)，和男孩一樣喜歡游泳，可是，怎么就沒(méi)有和他們一樣出色呢?可是，又想了想，其實(shí)，是我沒(méi)有付出，爺爺就算是危在旦夕的時(shí)候，他也要畫(huà)畫(huà)，就算是家人的阻撓，病情惡化，他也不曾退縮，我是學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，可是，學(xué)了幾年就停了，學(xué)學(xué)又停，根本做不到堅(jiān)持，更何況爺爺那種堅(jiān)持不懈，盡管重病纏身，還是堅(jiān)持住了;男孩游泳，游得出色，他肯定也付出了很多，他還敢從何源頭游到大海里，即使有生命危險(xiǎn)，他也要試一試。
以后，我一定也要像書(shū)里的任人物一樣，意志堅(jiān)定，無(wú)論做任何事，都把它做到底!
小河男孩讀書(shū)心得篇十
在開(kāi)學(xué)后的這兩個(gè)星期里，我讀了英國(guó)著名作家蒂姆鮑勒所寫(xiě)的《小河男孩》，這本書(shū)讓我印象很深，因?yàn)檫@本書(shū)講述了一個(gè)非常神奇的故事。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永锼龝r(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與些同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下，終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海。
看來(lái)，這個(gè)小女孩——游泳健將杰西，還幫了大家不少忙呢！雖然她還是一個(gè)小孩子，但她卻愿意照顧爺爺。如果讓我這樣做的話，我肯定會(huì)先想到出去溜達(dá)，幾乎不可能留下來(lái)照顧爺爺。但爺爺卻一直無(wú)微不至的照顧著我。記得有一次，我正要開(kāi)始吃飯了，剛要把一大塊糖醋排骨塞進(jìn)嘴里，就被媽媽攔住了：“李慧賢，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)桌子上少了一個(gè)人嗎？”我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)爺爺沒(méi)在，我卻若無(wú)其事地說(shuō)：“爺爺好像還沒(méi)來(lái)。”媽媽聽(tīng)了便生氣地說(shuō)讓我去叫一下?tīng)敔?。我戀戀不舍地離開(kāi)了飯桌，極不情愿地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，快去吃飯吧！”但他卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)玩他那條狗狗。我又放大了嗓門(mén)，對(duì)他叫了一聲，爺爺這才頭也不抬的說(shuō)了一聲：“哦！”我這才發(fā)覺(jué)，好像我比狗還不如。從此我就總是不理爺爺，直到有一天。爺爺說(shuō)要叫我學(xué)自行車，但我卻很奇怪，沒(méi)有自行車該怎么學(xué)呀。這時(shí)，爺爺從倉(cāng)庫(kù)里推出一輛嶄新的自行車。我立刻愛(ài)不釋手，這里看看，那里瞧瞧。沒(méi)過(guò)多久，我就已經(jīng)歪歪扭扭地坐在歪歪扭扭的車上了。過(guò)了幾天，我就一直這么騎啊騎啊。終于，我可以獨(dú)自騎一小段了。因?yàn)闋敔斀虝?huì)我騎自行車，所以我不再像以前一樣對(duì)爺爺這么不理不會(huì)，而且我現(xiàn)在又讀了這本書(shū)，我跟爺爺?shù)母星榫透昧恕?/p>
看來(lái)多讀書(shū)還是有好處的，每本書(shū)就像一個(gè)個(gè)小仙子一樣，而書(shū)帶給我們的知識(shí)，就像是小仙子教我們的魔法一樣神奇。
小河男孩讀書(shū)心得篇十一
本學(xué)期我們學(xué)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文的感受非常深刻。
作者主要通過(guò)三件事描寫(xiě)了生命是如此的頑強(qiáng)。作者在一天寫(xiě)稿的時(shí)候，一只飛蛾在他的頭上飛來(lái)飛去。作者一伸手抓住了它，然而作者卻感到有一種求生的欲望在他手中散發(fā)。作者趕緊放走了飛蛾。
第二件事寫(xiě)的是：作者有一天不小心把一粒香瓜子掉在了磚縫中，過(guò)了幾天竟發(fā)芽了。即使它只活了幾天。
第三件事是：作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳，他心里想這就是單單屬于我的頑強(qiáng)有力的生命。
學(xué)習(xí)了這篇課文我的感觸很深，我們一定要熱愛(ài)生命，即使我們的一生有著重重困難，我們也不要向生命屈服。其實(shí)在生活中也有很多事例。比如在今年的汶川大地震中那些與死神斗爭(zhēng)了一百多個(gè)小時(shí)依然可以頑強(qiáng)活下來(lái)的生命。
所以我們一定要珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。讓我們有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
小河男孩讀書(shū)心得篇十二
《小河男孩》是一幅杰西的爺爺想要完成的畫(huà)作，這本書(shū)說(shuō)的就是：為了幫爺爺完成《小河男孩》，杰西一路的經(jīng)歷。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，病情隨時(shí)都可能加重，但他仍然堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟，以為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作，《小河男孩》。我覺(jué)得爺爺都已經(jīng)一把年紀(jì)了，應(yīng)該是坐在家里享清福啊，為什么還要冒著那么大的危險(xiǎn)，跑到家鄉(xiāng)去畫(huà)一幅畫(huà)呢?我真想不通，可是，為什么爺爺還是堅(jiān)持要去完成那幅畫(huà)呢?難道它真的對(duì)爺爺這么重要嗎?爺爺?shù)募胰艘膊幌Ｍ麪敔斎?，但無(wú)論他們?cè)趺磩裾f(shuō)爺爺，爺爺仍然堅(jiān)持。
可是，又想了想，其實(shí)，是我沒(méi)有付出，爺爺就算是危在旦夕的時(shí)候，他也要畫(huà)畫(huà)，就算是家人的阻撓，病情惡化，他也不曾退縮，我是學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，可是，學(xué)了幾年就停了，學(xué)學(xué)又停，根本做不到堅(jiān)持，更何況爺爺那種堅(jiān)持不懈，盡管重病纏身，還是堅(jiān)持住了;男孩游泳，游得出色，他肯定也付出了很多，他還敢從何源頭游到大海里，即使有生命危險(xiǎn)，他也要試一試。
以后，我一定也要像書(shū)里的任人物一樣，意志堅(jiān)定，無(wú)論做任何事，都把它做到底!
小河男孩讀書(shū)心得篇十三
如今看來(lái)它已然是一本成書(shū)的散文，卻斷斷續(xù)續(xù)讀了一年有余，終在一個(gè)午后將它悉數(shù)品讀完，我料想不到的是它如此豐富的內(nèi)涵與感人至深的情節(jié)片段，我更不想不到一條河竟成了生命的代名詞，人生最好的隱喻。
我總愿把生活中所聽(tīng)過(guò)的、所看到的好故事分享給你聽(tīng)，這一次也不例外。
因?yàn)榭偸菚r(shí)隔多時(shí)才再次將它拿來(lái)讀上幾頁(yè)，當(dāng)看到下頁(yè)卻忘了先前情節(jié)的“斷檔時(shí)間”也就不例外了。但當(dāng)我讀到后半本時(shí)，當(dāng)我通過(guò)作者娓娓道來(lái)的筆調(diào)得知了這龐大的隱喻與撼動(dòng)人心的力量后，我對(duì)前文的內(nèi)容充滿了好奇，就干脆的將先前零零碎碎的記憶拋之腦后，我用盡一個(gè)下午，完成了小河男孩的一生，懂得了太多需要無(wú)數(shù)個(gè)午后才能想明白的道理。
——生命永不停歇。生命不過(guò)是從一個(gè)起點(diǎn)到另一個(gè)起點(diǎn)的過(guò)程。
這故事太短，相比較而言薄薄一冊(cè)卻蘊(yùn)含了千字文都難以承載的生命道理。當(dāng)如今的我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)找回昔日祖籍上寫(xiě)下的“故鄉(xiāng)”當(dāng)現(xiàn)代社會(huì)的步伐穩(wěn)健當(dāng)中帶著些許無(wú)情，死掉的人被扔進(jìn)高溫，他們沒(méi)能讓世界看到生命的另一個(gè)起點(diǎn)，他們就真真切切的匯入大海，一起不再?gòu)?fù)返。
你要相信，這球狀的世界便是為了讓走生死兩條路的人們，一圈又一圈，最終在原點(diǎn)匯合。
不可否認(rèn)的，是它改變了我對(duì)“死亡”的看法，撼動(dòng)了我心間那曾經(jīng)搖曳著的“生命”的旗幟，原來(lái)并不是能書(shū)寫(xiě)、能話語(yǔ)的靈魂才算作是生命，那一條清澈的河流，那一汩汩溫?zé)岬男∠?，還有那胸納百川的海洋，它們無(wú)疑都承載著生命。最后的生命，融化在清瑩里、雪水中，它看到的，是不死不滅的宇宙。
生命如水，細(xì)水長(zhǎng)流。
讓我們，下個(gè)路口見(jiàn)。
小河男孩讀書(shū)心得篇十四
《小河男孩》是一部非常感人的電影，它講述了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而努力的小男孩，在困境中不斷掙扎、成長(zhǎng)的故事。觀看這部電影讓我深受觸動(dòng)，思考了許多關(guān)于家庭、友情和堅(jiān)持的重要價(jià)值觀。我相信這部電影會(huì)一直在我心中留下深刻的印象。
段二：家庭的重要性。
《小河男孩》中，主人公由于家庭的不幸而被迫離開(kāi)了自己熱愛(ài)的足球隊(duì)。在新的城市里，他無(wú)法找到熟悉的環(huán)境和溫暖的家庭。這讓我意識(shí)到家庭對(duì)于一個(gè)人的重要性。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，是給予我們愛(ài)和鼓勵(lì)的地方。主人公通過(guò)堅(jiān)持和努力，最終找到了歸屬感和家庭的安全感，這種堅(jiān)毅和堅(jiān)守讓我深受啟發(fā)。
段三：友情的珍貴。
在新的學(xué)校里，主人公遇到了一個(gè)真誠(chéng)而堅(jiān)定的朋友。他們一起練習(xí)足球，互相鼓勵(lì)和支持。這種友情的力量讓我感到溫暖和振奮。在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友是我們最寶貴的財(cái)富之一，他們能夠幫助我們度過(guò)困難，分享喜悅。正是因?yàn)榕笥训拇嬖冢魅斯拍軋?jiān)定地追逐自己的夢(mèng)想，克服各種困難。
段四：堅(jiān)持追求夢(mèng)想。
主人公對(duì)足球的熱愛(ài)無(wú)與倫比，他始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。即使面對(duì)各種壓力和困難，他從未放棄。這個(gè)故事提醒我，無(wú)論遇到多大的挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。只有通過(guò)不斷地努力和奮斗，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，獲得真正的幸福和滿足感。
段五：影片的啟示。
《小河男孩》不僅僅是一部感人的電影，它還給我?guī)?lái)了許多有益的啟示。它提醒我珍惜家庭和友情，堅(jiān)持追求夢(mèng)想。同時(shí)，影片中的角色塑造和情節(jié)安排也是非常精彩的。導(dǎo)演通過(guò)細(xì)膩的表達(dá)和真實(shí)的情感，讓觀眾更加深入地理解故事。我相信，《小河男孩》一定會(huì)激勵(lì)更多的人，堅(jiān)定自己的信念，勇敢面對(duì)困境。
總結(jié)：《小河男孩》是一部感人至深的電影，它以溫暖的情感和真實(shí)的故事展現(xiàn)了家庭、友情和追求夢(mèng)想的重要價(jià)值觀。觀看這部電影讓我思考了許多關(guān)于生活和成長(zhǎng)的問(wèn)題，我相信這些啟示將伴隨我一生。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，我們應(yīng)該及時(shí)停下來(lái)思考人生，珍惜身邊的家人和朋友，堅(jiān)定自己的信念，勇敢地去追逐夢(mèng)想。
小河男孩讀書(shū)心得篇十五
昨日晚上我讀完了一本書(shū)，叫《陽(yáng)剛男孩——男孩不說(shuō)謊》，里面是分篇寫(xiě)得。篇篇都很精彩、很有啟發(fā)!我只拿我最受感悟的一篇說(shuō)說(shuō)。
“黑呆子”里面的主人公“墜”是一個(gè)小男孩，他的媽媽離開(kāi)了他，他的爸爸長(zhǎng)年在外打工，很少回來(lái)。直到有一次：
墜拿著魚(yú)竿去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)了魚(yú)子，一看就明白是“黑呆子”，因?yàn)閮H有“黑呆子”才會(huì)把魚(yú)子產(chǎn)在河邊上。墜看見(jiàn)有魚(yú)子，那么就必須有大魚(yú)!墜準(zhǔn)備好魚(yú)竿，一拋，漫長(zhǎng)的等待，最終換來(lái)回報(bào)。
一條很大的“黑呆子”游了過(guò)來(lái)，一咬魚(yú)竿，可能是墜太興奮先收了構(gòu)，墜一看沒(méi)釣到，很是生氣，魚(yú)鉤朝魚(yú)子一拋，就在這時(shí)“黑呆子”擋著了，墜見(jiàn)了一條魚(yú)這樣的保護(hù)自我的孩子，不由得想到了媽媽，墜一狠心放棄了捉他的念頭，還把它的帶回家了，一回家，就被剛回到家的爸爸看見(jiàn)了，他爸爸想把魚(yú)炒了下酒，墜見(jiàn)了，就跑，可他那是爸爸的對(duì)手啊，最終還是被爸爸炒了。
讀了這篇文章，我心里有種難受，“黑呆子”拼勁全力去保護(hù)孩子，可是只保護(hù)了一時(shí)，沒(méi)有保護(hù)一世，我心里很心痛!
小河男孩讀書(shū)心得篇十六
小河男孩，一個(gè)在南方小城市里的孩子，與同齡人一樣，上學(xué)、玩耍、做作業(yè)、偶爾受挫。但是，他有一個(gè)特別的愛(ài)好——夜跑。這個(gè)習(xí)慣在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，在某種程度上幫助他成為更好的自己。在簡(jiǎn)單回顧這個(gè)故事后，我得出了一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：追求自由。
對(duì)于小河男孩而言，夜跑是一種追求自由的方式。當(dāng)夜幕降臨，城市變得安靜，他可以去探險(xiǎn)、感受城市的各種景點(diǎn)，不受任何限制地奔跑。對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校和家庭的規(guī)定使他們覺(jué)得束縛很多。然而，在夜間追尋自由，讓孩子們?cè)俅误w驗(yàn)到無(wú)限可能性的美妙感覺(jué)。
第三段：英勇向前。
夜間跑步不僅給孩子們自由感覺(jué)，還帶給他們“英勇”感。夜晚的世界看起來(lái)很陌生，所以他們必須變得勇敢，冒著傷害風(fēng)險(xiǎn)去探險(xiǎn)。這種勇氣可以在其他方面得到應(yīng)用，例如，在學(xué)校敢于發(fā)表觀點(diǎn)或面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，他們會(huì)更自信和果敢。
第四段：培養(yǎng)意志力。
跑步需要堅(jiān)韌和毅力。尤其是在夜晚，晚上9點(diǎn)以后，積極性不高的時(shí)候，對(duì)于沒(méi)有意志力的人來(lái)說(shuō)好像是一種難以承受的試煉。小河男孩的例子表明，在有成就的經(jīng)驗(yàn)后，他們會(huì)擁有更多的動(dòng)力和毅力，勇敢地嘗試新事物，影響他們?cè)谏钪懈咝У厮伎己托袆?dòng)。
第五段：獨(dú)立思考。
夜跑不僅可以培養(yǎng)意志力，還可以鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考。當(dāng)他們首次進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們需要規(guī)劃路線以確保他們不會(huì)迷路并在預(yù)定時(shí)間再次回到家。這種思維習(xí)慣在將來(lái)的生活中非常有用：在學(xué)習(xí)和工作中，這些孩子將能夠更加清晰、有條理地思考，讓他們更有信心地迎面廣闊的世界。
結(jié)論：回歸自然，保持活力。
一些年輕人可能會(huì)認(rèn)為夜跑過(guò)于自由放縱，過(guò)多的夜晚失眠可能會(huì)影響白天的學(xué)習(xí)或工作，但總體來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)可以使身體更健康，心態(tài)更平衡，健康活力也是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。通過(guò)跑步和參與其他戶外活動(dòng)，孩子們可以回歸自然，逐漸變成自立、勇氣、毅力、創(chuàng)新和思想開(kāi)放的年輕成年人，從而在嶄新的生活旅程中獲得成功和快樂(lè)。
小河男孩讀書(shū)心得篇十七
《小河男孩》是一部令人感動(dòng)的電影，講述了一個(gè)出身貧苦的孩子通過(guò)堅(jiān)韌不拔的努力和勇氣實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這部電影不僅給我們帶來(lái)了感動(dòng)，也讓我們思考自己的生活和前途。在觀賞這部電影后，我深有感觸，下面是我的心得體會(huì)。
第二段：奮斗的意義。
本片主人公憑借自己不懈的努力和執(zhí)著的精神，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——成為一名專業(yè)的游泳運(yùn)動(dòng)員。這給我們展示了奮斗的意義，告訴我們無(wú)論我們出身如何，只要自己有夢(mèng)想，并想要實(shí)現(xiàn)它，就可以用自己的雙手去創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。同時(shí)，在奮斗的道路上，我們要堅(jiān)定信念、付出努力，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
第三段：毅力與勇氣。
影片中的小主人公擁有非常堅(jiān)韌的意志力和勇氣。他在許多困難和挫折面前沒(méi)有放棄，而是用毅力和勇氣來(lái)克服種種困難，最終走向了成功。這讓我想到了我們自己，有時(shí)面臨挑戰(zhàn)或困難時(shí)我們?nèi)菀赘械矫悦：屠Щ?，這時(shí)我們需要有與小主人公一樣的毅力以及勇氣，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷前進(jìn)，最終完成自己的心愿。
第四段：教育與家庭的重要性。
影片中的小主人公來(lái)自一個(gè)相對(duì)貧困的家庭，但是他的父母非常支持他并一直鼓勵(lì)他去追逐自己的夢(mèng)想。這也告訴我們，教育和家庭的作用是非常重要的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要獲得良好的教育和家庭的支持，這會(huì)對(duì)我們的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。即使自己的家庭條件不好，也不應(yīng)該因此放棄自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)尾。
《小河男孩》是一部非常優(yōu)秀的電影，它通過(guò)小主人公的成長(zhǎng)故事向我們展示了堅(jiān)韌不拔、自信和勇氣的重要性。這些特質(zhì)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐晒Φ碾A梯。我相信，只要我們努力追求，腳踏實(shí)地，用心去思考，就一定會(huì)追逐到自己向往的生活。
小河男孩讀書(shū)心得篇十八
《小河男孩》是一部扣人心弦的小說(shuō)，作者彼得·海格在書(shū)中講述了一個(gè)生活在貝魯特一個(gè)小河畔村莊里的男孩阿米納，以及他的家人和朋友們的故事。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深受其啟示，從中汲取了不少關(guān)于生活、人際交往、自我成長(zhǎng)等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在本篇文章中，我將分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：故事背景。
小說(shuō)的故事發(fā)生在黎巴嫩戰(zhàn)爭(zhēng)期間，作者通過(guò)描寫(xiě)貝魯特的景象和居民的生活狀況，讓讀者深刻地了解了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣袼斐傻木薮笥绊?。同時(shí)，小河男孩阿米納和其他人物的命運(yùn)也隨之發(fā)生了劇變。在這個(gè)背景下，他們面臨著生存的壓力、文化觀念的碰撞以及人性的考驗(yàn)。
第三段：自我成長(zhǎng)。
在小說(shuō)中，作者通過(guò)阿米納的故事展現(xiàn)出一個(gè)人從青少年到成年的成長(zhǎng)歷程。阿米納從一個(gè)羞澀、膽怯、畏手畏腳的小孩逐漸成為勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的年輕人。在面對(duì)許多困難的時(shí)候，他展現(xiàn)了出色的智慧和勇氣。作為一個(gè)真正的男子漢，他擔(dān)負(fù)起保護(hù)家人和朋友、維護(hù)正義的責(zé)任，成為了一個(gè)有良知、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第四段：人際交往。
小說(shuō)中的人物形象各有特色，彼此之間的交往和互動(dòng)也是非常生動(dòng)有趣的。例如，阿米納和魯塔之間的友情，阿米納和阿卜杜的父子關(guān)系，以及吉哈德和他的妻子之間的矛盾等等。這些情節(jié)都讓人聯(lián)想到自己身邊的人際關(guān)系，讓我們反思我們與他人相處時(shí)應(yīng)該牢記的原則和注意事項(xiàng)。書(shū)中帶給我的啟示是，真正的朋友應(yīng)該互相支持、幫助，而父母與孩子之間則應(yīng)該建立良好的溝通與信任。
第五段：人性的考驗(yàn)。
在小說(shuō)的結(jié)尾，有一個(gè)令人不舒服的場(chǎng)景——阿米納為了保護(hù)自己的家人而不得不殺死了自己的朋友。這一情節(jié)展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期截然不同的道德觀念和人性裂縫。在這樣的時(shí)刻，每個(gè)人都需要面對(duì)內(nèi)心的真正想法，并做出自己的選擇。小說(shuō)通過(guò)這一情節(jié)既讓我們反思人性的美好之處，也點(diǎn)出了人性的脆弱和可悲。
結(jié)語(yǔ)：
《小河男孩》生動(dòng)地展現(xiàn)了黎巴嫩戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的生活和人際關(guān)系，同時(shí)也呈現(xiàn)了一個(gè)年輕人經(jīng)歷成長(zhǎng)和人性考驗(yàn)的故事。通過(guò)這本書(shū)，我們可以學(xué)到很多有關(guān)生活、人際交往、自我成長(zhǎng)以及人性和道德的方面。作為一個(gè)真正的好書(shū)，它需要我們不斷品味和領(lǐng)悟，從中發(fā)掘自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
小河男孩讀書(shū)心得篇十九
一、引言段（200字）。
《小河男孩》是一本描寫(xiě)農(nóng)村生活的小說(shuō)，講述了一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事。讀完這本書(shū)，我深深地感受到了家庭對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也意識(shí)到了人生的變化與選擇的重要性。通過(guò)這個(gè)故事，我對(duì)于家庭、友情和成長(zhǎng)有了更深刻的理解和體會(huì)。
二、家庭的重要性（200字）。
在《小河男孩》中，小男孩的父親是一個(gè)非常慈祥的人，他為了兒子的未來(lái)付出了很多努力。父親教會(huì)了小男孩許多關(guān)于生活的道理，他用自己的言行來(lái)影響和教育兒子。通過(guò)父子之間的對(duì)話和交流，小男孩在父親的引導(dǎo)下懂得了許多為人處事的道理，塑造了自己的性格和人生觀。我深深地感受到了父親對(duì)于一個(gè)家庭的重要性，他們的行為無(wú)疑會(huì)對(duì)子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
三、友情的力量（200字）。
在小男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，他有幸結(jié)交了許多好朋友。他們一起上學(xué)、一起玩耍，彼此幫助和支持。特別是在小男孩受到欺凌的時(shí)候，朋友們毫不猶豫地站出來(lái)維護(hù)他的權(quán)益。這讓我深深感受到了友情的力量。在生活中，有了真誠(chéng)的友誼，我們就能夠互相幫助、互相鼓勵(lì)，在困難面前始終堅(jiān)持下去。
四、成長(zhǎng)中的選擇（200字）。
在小男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，他面臨了很多選擇。他可以選擇繼續(xù)留在農(nóng)村，過(guò)著貧困的生活，或者選擇去城市尋找更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。這是一個(gè)艱難的決定，但小男孩明智地選擇了后者。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，他成功考上了城市的學(xué)校，獲得了更好的機(jī)會(huì)。這讓我明白了成長(zhǎng)中的選擇對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)有著重大的影響。我們必須懂得抓住機(jī)遇，做出正確的選擇，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
五、對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
通過(guò)閱讀《小河男孩》，我不僅僅是了解了一個(gè)小男孩的故事，更是對(duì)未來(lái)有了新的展望。我明白了家庭的重要性，懂得了友情的力量，認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)中的選擇對(duì)于人生的重要性。我相信，只要我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷努力、勇敢面對(duì)困難，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：
通過(guò)《小河男孩》這本書(shū)，我深深地感受到了家庭的重要性，友情的力量，以及成長(zhǎng)中的選擇對(duì)于一個(gè)人的影響。這本書(shū)不僅讓我體會(huì)到了農(nóng)村生活的艱辛和質(zhì)樸，更讓我明白了在人生的旅途中，我們必須為自己的夢(mèng)想奮斗和努力。希望自己能夠像小男孩一樣，在不斷成長(zhǎng)中不斷超越自己，創(chuàng)造出自己的美好未來(lái)。
小河男孩讀書(shū)心得篇二十
《小河男孩》該書(shū)主要講述了女孩杰西的爺爺在患有心臟病的情況，依然在杰西的幫助下完成畫(huà)作——《小河男孩》的故事。下面快隨小編來(lái)看看“《小河男孩》讀后。
”。
如今看來(lái)它已然是一本成書(shū)的。
散文。
卻斷斷續(xù)續(xù)讀了一年有余終在一個(gè)午后將它悉數(shù)品讀完我料想不到的是它如此豐富的內(nèi)涵與感人至深的情節(jié)片段我更不想不到一條河竟成了生命的代名詞人生最好的隱喻。
我總愿把生活中所聽(tīng)過(guò)的、所看到的好故事分享給你聽(tīng)，這一次也不例外。因?yàn)榭偸菚r(shí)隔多時(shí)才再次將它拿來(lái)讀上幾頁(yè)，當(dāng)看到下頁(yè)卻忘了先前情節(jié)的“斷檔時(shí)間”也就不例外了。但當(dāng)我讀到后半本時(shí)，當(dāng)我通過(guò)作者娓娓道來(lái)的筆調(diào)得知了這龐大的隱喻與撼動(dòng)人心的力量后，我對(duì)前文的內(nèi)容充滿了好奇，就干脆的將先前零零碎碎的記憶拋之腦后，我用盡一個(gè)下午，完成了小河男孩的一生，懂得了太多需要無(wú)數(shù)個(gè)午后才能想明白的道理。
——生命永不停歇。生命不過(guò)是從一個(gè)起點(diǎn)到另一個(gè)起點(diǎn)的過(guò)程。
在這個(gè)假期里，我讀了英國(guó)作家蒂姆·鮑勒的作品——《小河男孩》，這本榮獲卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)的小說(shuō)真可謂催人淚下，讓人受益匪淺。
故事講的是，女孩杰西的爺爺患了心臟病，病情隨時(shí)都會(huì)惡化，可是固執(zhí)己見(jiàn)的爺爺仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐谀抢锿瓿勺约旱淖詈笠环?huà)作——《小河男孩》。
杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)娜兆永?，她常常在一條小河旁邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。在杰西為爺爺?shù)纳眢w擔(dān)心、難過(guò)的日子里，那個(gè)男孩給了她信心和鼓勵(lì);同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫他完成一個(gè)心愿。
爺爺在杰西的幫助下終于完成了畫(huà)作，而且那個(gè)男孩兒也如愿以償?shù)貜男『影l(fā)源地游向了大海。
這是一本揭開(kāi)生命與死亡真諦的書(shū)。它告訴了我們生命其實(shí)非常的短暫，一眨眼的功夫你就變老了。我們活在世上的人，都要珍惜生命，珍惜生命中的每一天，每一時(shí)，甚至每一秒，浪費(fèi)時(shí)間的人就等于浪費(fèi)自己的生命。
這故事太短，相比較而言薄薄一冊(cè)卻蘊(yùn)含了。
千字文。
都難以承載的生命道理。當(dāng)如今的我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)找回昔日祖籍上寫(xiě)下的“故鄉(xiāng)”當(dāng)現(xiàn)代社會(huì)的步伐穩(wěn)健當(dāng)中帶著些許無(wú)情，死掉的人被扔進(jìn)高溫，他們沒(méi)能讓世界看到生命的另一個(gè)起點(diǎn)，他們就真真切切的匯入大海，一起不再?gòu)?fù)返。
你要相信，這球狀的世界便是為了讓走生死兩條路的人們，一圈又一圈，最終在原點(diǎn)匯合。
不可否認(rèn)的，是它改變了我對(duì)“死亡”的看法，撼動(dòng)了我心間那曾經(jīng)搖曳著的“生命”的旗幟，原來(lái)并不是能書(shū)寫(xiě)、能話語(yǔ)的靈魂才算作是生命，那一條清澈的河流，那一汩汩溫?zé)岬男∠€有那胸納百川的海洋，它們無(wú)疑都承載著生命。最后的生命，融化在清瑩里、雪水中，它看到的，是不死不滅的宇宙。生命如水，細(xì)水長(zhǎng)流。
讓我們，下個(gè)路口見(jiàn)。
這本書(shū)由英國(guó)著名作家蒂姆鮑勒所著。講述了一個(gè)這樣的故事：女孩杰西的爺爺患了嚴(yán)重的心臟病，并隨時(shí)都有病情加重致死的可能。但他仍堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成最后的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西在故鄉(xiāng)的小河邊見(jiàn)到了一個(gè)男孩，他為爺爺?shù)男呐K病擔(dān)心，讓杰西幫他完成了《小河男孩》。自己也如愿以償，從小河發(fā)源地游向了大海。
讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書(shū)中的女孩杰西失去爺爺而感到難過(guò);為杰西認(rèn)識(shí)的那個(gè)男孩的身世而感到納悶;也為杰西的爺爺完成了他最想完成的畫(huà)作——《小河男孩》而高興。小時(shí)候，我對(duì)“死亡”的了解很淺薄，認(rèn)為“死”就是人不動(dòng)，心臟不跳了。讀了這本書(shū)，才恍然大悟：其實(shí)死亡并不可怕。生是死的開(kāi)頭，死也是生的開(kāi)始。生命如同一條長(zhǎng)河，有時(shí)上坡困難，你要努力向上，下坡時(shí)，順勢(shì)而下，你不能懶散，還要努力，使自己進(jìn)步得更快。當(dāng)你遇到大石頭，不能就此停滯不前，要跨越它或沖開(kāi)它，不斷克服困難，在搏擊中奔赴大海，激起美麗的浪花，贏得一生的精彩。
我們要讓短暫的生命更加豐厚、充實(shí)。要知道，在流淌的生命之河中，每一個(gè)細(xì)小的收獲，每一次悉心的感受都將讓有限的生命變得令人回味無(wú)窮。
小河男孩讀書(shū)心得篇二十一
小河男孩，是一位生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村小河邊的孩子。這個(gè)故事以一種平實(shí)卻又樸實(shí)的方式展現(xiàn)了小河男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓讀者仿佛親身感受到了他的歡笑和眼淚。在這個(gè)故事中，我感受到了初心的重要性，體驗(yàn)到了樸素的幸福，也領(lǐng)悟到了人生真諦的深刻。
首先，小河男孩始終保持著一份純真的初心，這一點(diǎn)令人欣賞。與城市孩子相比，小河男孩雖然生活條件簡(jiǎn)陋，但他卻能以一種堅(jiān)定的信念對(duì)待生活。在面對(duì)困境時(shí)，他總能保持積極的態(tài)度，從不輕易退縮。當(dāng)他遇到困難時(shí)，他會(huì)用自己的智慧和勇氣去克服。小河男孩在剛開(kāi)始寫(xiě)書(shū)的時(shí)候遇到了困難，但他并沒(méi)有放棄。相反，他堅(jiān)持不懈地努力，終于寫(xiě)出了讓人稱贊的好文章。這對(duì)我們這些時(shí)常迷失在人生道路上的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)啟示，讓我們保持初心，堅(jiān)持下去，成功就在不遠(yuǎn)處。
其次，小河男孩帶給我們一種樸素的幸福感。在鄉(xiāng)村的小河邊，小河男孩平淡的生活仿佛是幸福的象征。他在大自然中盡情玩耍，在陽(yáng)光下感受著草原的味道，在雨中品味著大地的氣息。他并沒(méi)有很多名牌衣服或豪華玩具，但他卻能夠通過(guò)與小伙伴們的歡聲笑語(yǔ)和旁邊的花草樹(shù)木相伴而感到無(wú)上的喜悅。在快節(jié)奏的現(xiàn)代都市生活中，我們常常忽略了內(nèi)心深處的渴望，而追逐著物質(zhì)上的享受。小河男孩的故事提醒著我們要珍惜身邊的一切，尋找內(nèi)心的平靜與滿足。
最后，小河男孩的成長(zhǎng)歷程引發(fā)了我對(duì)人生真諦的思考。故事中，小河男孩逐漸成熟，懂事的同時(shí)也漸漸明白了生命的無(wú)常。生活中的種種變故讓他感到了迷茫和困惑，但他從中學(xué)會(huì)了放下并從新的起點(diǎn)開(kāi)始。在小河男孩的眼中，每一天都是新的一天，每一個(gè)陌生的人和事物都是他的新朋友。他對(duì)生活保持著一種積極向上的態(tài)度，那種樂(lè)觀開(kāi)朗的精神令我敬佩不已。正是由于他的堅(jiān)韌不拔和勇敢面對(duì)困難的精神，他才能夠走出困境，成為一個(gè)真正的男子漢。從他身上，我學(xué)到了要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不抱怨命運(yùn)，而是積極抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。
綜上所述，小河男孩的故事給我留下了深刻的印象。他身上所展現(xiàn)出的初心、樸素幸福感和人生真諦，都讓我有所思考和啟示。當(dāng)我們迷失方向、負(fù)重前行時(shí)，或許需要回歸到內(nèi)心，找回自己最初的夢(mèng)想和動(dòng)力。同時(shí)，我們也應(yīng)該懂得珍惜眼前的一切，尋找人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。在成長(zhǎng)的道路上，不論遇到什么困難，都要堅(jiān)定信念，保持積極向上的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能像小河男孩一樣，贏得屬于自己的成功和幸福。
小河男孩讀書(shū)心得篇二十二
一直用一種沉重的心情看拯救男孩一書(shū),對(duì)其中一些文字頗有同感,。
現(xiàn)代化教育制度,是一種工業(yè)化教育制度,工業(yè)化時(shí)代的價(jià)值觀念和思維方式?jīng)Q定了現(xiàn)代的學(xué)校制度和人才培養(yǎng)模式.已故的國(guó)家圖書(shū)館假館長(zhǎng)任繼愈先生對(duì)此感嘆:”跟蒸包子一樣一屜一屜的,出來(lái)一個(gè)模樣".
現(xiàn)代學(xué)校被深深地烙上了工業(yè)化的印記。學(xué)校是工廠，教室是流水線，學(xué)生則成為流水線上的產(chǎn)品。流水線上的產(chǎn)品沒(méi)有生命，不需要個(gè)性，只要具備特定功能，能夠滿足預(yù)期需要即可，同樣的生產(chǎn)線生產(chǎn)出同樣型號(hào)、具備同樣的功能的產(chǎn)品。學(xué)校教育用這種工業(yè)化生產(chǎn)的方式，大規(guī)模、大批量地生產(chǎn)制造完全相同的產(chǎn)品――學(xué)生，不管他們的天性如何，不論男孩還是女孩，孩子們被相同的教育模式規(guī)范教育成同一類型的人。
教育“新四化”，讓男孩深受其害。
“不要讓孩子輸在起跑線上”可以說(shuō)是最能盅惑人心的教育宣傳，它讓無(wú)數(shù)父母深感焦慮。這一觀念造成的直接后果就是升學(xué)壓力下移，學(xué)校教育被人為提前，具體表現(xiàn)為“教育新四化”――幼兒教育小學(xué)化、小學(xué)教育中學(xué)化，中學(xué)教育大學(xué)化，大學(xué)教育幼兒化。幼兒教育小學(xué)化、小學(xué)教育中學(xué)化對(duì)男孩更具殺傷力，讓許多男孩過(guò)早在學(xué)業(yè)上掉隊(duì).
道理我們都懂,但為什么我們會(huì)陷入一個(gè)怪圈呢,我們的生存環(huán)境,我們的生存壓力.一切的一切逼得我們不得不這們做,我們?cè)诙髿⑽覀兊暮⒆?想起來(lái)真的讓我感到不寒而栗.對(duì)孩子的教育我們是在隨波逐流,其實(shí)是在滿足我們的自私的心理需求,但正如文章所說(shuō)工業(yè)化時(shí)代的價(jià)值觀念和思維方式?jīng)Q定了現(xiàn)代的'教育制度,我們沒(méi)有能力打破這種制度,這也真的是一種無(wú)奈,真的很無(wú)奈.......我們只有讓我們和我們的孩子置于這種游戲規(guī)則中.遵守這種制度.并向更深處延深.給這種制度推波助瀾,不斷的給孩子加大壓力.讓孩子弱小的肩膀過(guò)早的承受本不應(yīng)該承受的壓力.
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