方案的成功與否,往往會決定工作的成敗。需要考慮團(tuán)隊成員的意見和建議,以形成共識和支持。以下是小編為大家整理的方案范例,供大家參考和借鑒。
小學(xué)課競賽方案篇一
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生運用英語的能力營造深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,本學(xué)期學(xué)校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
三至五年級各班的學(xué)生。
以全員參與為宗旨,先由各科任老師在各教學(xué)班動員報名,進(jìn)行初賽,每班評選出6名選手參加年級組的決賽。(請英語老師于5月25日前把參賽學(xué)生名單發(fā)到廖麗勇郵箱)。
單詞比賽,以課本b部分單詞為主,由教師命題比賽。
命題可以考慮采取選擇填空,詞圖連線,圈出所學(xué)單詞,將單詞補充完整,根據(jù)中文寫單詞,根據(jù)圖片寫單詞,根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
5月28日下午3點。
三年級電教二室教室,四年級電教一室;
三年級龍園;四年級何順蘭;五年級蔣小蘭。
請英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱。
組長:馬宏才。
副組長:曹永荔李紅英王志武。
成員:曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍。
各年級的所有英語任課老師(分年級進(jìn)行)。
三年級監(jiān)考:陳紅鄧菲楊紅梅。
四年級監(jiān)考:曹軼華李藝。
五年級監(jiān)考:雷奕芳李麗香。
三年級閱卷:楊紅梅鄧菲陳紅。
四年級閱卷:何順蘭龍園曹軼華李藝。
五年級閱卷:雷奕芳李麗香蔣小蘭。
1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎。
2、團(tuán)體獎。
本次競賽活動以班級為單位設(shè)立團(tuán)體獎(以各個代表隊獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎的獲得)。按班級總數(shù)的20%一等獎,30%二等獎,50%三等獎。
曹紅艷劉孝金。
十二、獎狀謄寫:何軍茂。
小學(xué)課競賽方案篇二
為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,積極推動凈化未成年人成長的社會文化環(huán)境,配合“南粵少年雛鷹行動”,在廣大青少年中進(jìn)一步弘揚良好的道德風(fēng)尚,我校開展“雛鷹之星”競賽活動。
爭當(dāng)雛鷹小明星全面發(fā)展我能行
學(xué)校年滿7—14歲的少先隊員。
5月25——6月20日
各中隊發(fā)動少先隊員參與,在隊活動中展示參賽少先隊員的風(fēng)采,并進(jìn)行討論交流,接受隊員投票,產(chǎn)生本中隊雛鷹之星并向?qū)W校一級推薦。
2. 勤奮學(xué)習(xí),品學(xué)兼優(yōu),尊敬師長,關(guān)心同學(xué),集體榮譽感強(qiáng);
3. 熱愛少先隊組織,具有作為少先隊員的光榮感和責(zé)任感,積極參加隊的活動并在隊組織中發(fā)揮積極作用。
本次競賽活動分別設(shè)立南粵雛鷹文明之星、奉獻(xiàn)之星、自強(qiáng)之星、才藝之星、智慧之星、活力之星各若干名,每位參賽隊員只能選擇參加其中一個類別的雛鷹之星競賽評選。
參與少先隊員除符合參賽基本要求外,各類別雛鷹之星側(cè)重以下要求:
(2)奉獻(xiàn)之星:樂于助人,積極參與手拉手和志愿服務(wù)等活動并有突出表現(xiàn);
(3)自強(qiáng)之星:身處逆境自強(qiáng)不息,克服困難,積極進(jìn)取并取得一定成績;
(4)才藝之星:積極參與各項校園文化藝術(shù)活動,不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)并取得突出成績;
(5)智慧之星:熱愛科學(xué),積極參與閱讀活動以及學(xué)科與科技競賽活動并取得優(yōu)良成績;
(6)活力之星:積極參加陽光體育活動,堅持體育鍛煉,具有良好的身體素質(zhì),在各類運動競賽中取得優(yōu)良成績。
小學(xué)課競賽方案篇三
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高我校學(xué)生的英語規(guī)范化書寫水平,引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,結(jié)合我校的業(yè)務(wù)工作計劃,特定于20xx年11月2日開展英語書寫比賽。
四至六年級(每班10名)
1、以班為單位進(jìn)行預(yù)選,班主任和英語教師負(fù)責(zé)對學(xué)生的訓(xùn)練。
2、在右下角注明學(xué)校班級和學(xué)生姓名。
遠(yuǎn)教室
1、用筆要求
四至六年級用水性筆或鋼筆
2、書寫要求
a、各年級按指定的內(nèi)容書寫。
b、書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔、美觀。
3、紙張要求:
學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放英語書寫比賽用紙。
4、書寫內(nèi)容
由命題老師在比賽前5分鐘交給監(jiān)考教師,并由監(jiān)考教師告訴學(xué)生比賽的內(nèi)容。
5、活動用時間
整個活動用時為一節(jié)課。
徐茂林
4——6年級:徐茂林郭典
主要負(fù)責(zé)人:
楊文勇:負(fù)責(zé)照片的拍攝、及存檔。
徐茂林:負(fù)責(zé)本次活動的組織與協(xié)調(diào);負(fù)責(zé)做好本次活動的開展及總結(jié);負(fù)責(zé)獲獎學(xué)生的獎狀發(fā)放。
郭典:負(fù)責(zé)獎品的發(fā)放和比賽紙張的發(fā)放。
本次活動設(shè)置:(43)
四年級:一等獎1名、二等獎5、1名、三等獎1名
五年級:一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名
六年級:一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名
徐茂林郭典劉傳華王興泉詹昌華
1、考慮到活動的參與面及有效性,鼓勵學(xué)生全員參與,四至六年級各班每個學(xué)生用作業(yè)本的一頁紙抄寫指定內(nèi)容。然后選出優(yōu)秀作品優(yōu)秀作品用a4紙抄寫展示。
2、作品要求書寫工整規(guī)范,版面整潔,具有知識性、可讀性和美觀性,能實現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、書寫采用教科書上的手寫印刷體,以正確書寫手寫體為主要評價的標(biāo)準(zhǔn)。
4、作品左、右兩邊都要求留下1厘米的空格,兩邊均劃線。
5、字母大小寫每行寫4對,單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫。
6、單詞或短詞組書寫每行3個,詞與詞之間要求留有一定的空隙(以一個字母的寬度為宜)
7、句子書寫可根據(jù)句子的長短,每行一至兩句。要求大小寫及標(biāo)點符號書寫規(guī)范。
8、對話書寫時“:”上下對齊,“:”后要求留有空隙(以兩個字母的寬度為宜)。
1、班主任要做好賽前總動員,必須以認(rèn)真、積極的態(tài)度參與本次活動。
2、本班比賽時班主任必須到場組織這次比賽協(xié)助綜合組搞好這次活動維護(hù)好本班紀(jì)律,防止不安全事故發(fā)生。
3、本次比賽是以團(tuán)結(jié)進(jìn)取、友誼第一為目的。尊重評委,遵守規(guī)則,賽出水平,賽出風(fēng)格。
4、各隊必須準(zhǔn)時到達(dá)指定比賽場地。比賽結(jié)束后請監(jiān)考老師把學(xué)生作品交到教務(wù)處。
5、請評委老師20xx年11月2日下午到教務(wù)處進(jìn)行評選。
小學(xué)課競賽方案篇四
為了豐富小學(xué)生的校園生活,我校將舉辦“校園小主持x”活動,本著發(fā)掘和培養(yǎng)具有潛力和綜合素質(zhì)的學(xué)生,秉承展現(xiàn)文化內(nèi)涵、智慧才華與多才多藝并重的原則,著力全方位體現(xiàn)一實小人的風(fēng)采。同時促進(jìn)當(dāng)代小學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展,建設(shè)和諧、文明校園,并發(fā)掘具有主持特長的在校學(xué)生,從而為學(xué)校舉辦各種活動輸送后備力量?!拔倚?我秀!”是我們本次大賽的口號,“展現(xiàn)自我,認(rèn)識自我,超越自我”是我們的宗旨。上舞臺是每個人心底潛藏的一個夢,舞臺上的流彩霓虹與如花夢幻是我們每個人的向往和追求。而小主持x給了同學(xué)們一個展示自我的空間,一個圓夢的舞臺。在本次大賽進(jìn)行過程中,我們將本著公正、公平、公開的`原則進(jìn)行選拔。同時,我們也力求創(chuàng)新,力求完美,使小主持x能更加精彩、更加圓滿。
我行!我秀!展現(xiàn)自我!認(rèn)識自我!超越自我!
海選:班級學(xué)生和班主任。
復(fù)賽:年段全體教師。
決賽:各年段長、大隊輔導(dǎo)員、語文備課組長、音樂老師等。
xx區(qū)第一實驗小學(xué)全體學(xué)生。
(一)選手自覺遵守比賽秩序;。
(二)各位選手提前準(zhǔn)備和到場,并在指定人員處簽到,如未簽到按棄權(quán)處理;。
(三)選手以個人方式參賽。
(四)選手在比賽中尊重評委的打分,對分?jǐn)?shù)有異議于賽后聯(lián)系相關(guān)負(fù)責(zé)人。
20xx年11月-12月。
(一)前期宣傳:海報。
(二)海選:20xx年11月26日周四下午第二節(jié)(每班評選一名優(yōu)秀選手進(jìn)入復(fù)賽)。
(三)復(fù)賽:
四五六年級復(fù)賽時間:20xx年12月3日周四下午第二節(jié)(每大隊評選2-3名優(yōu)秀選手進(jìn)入復(fù)賽)。
一二三年級復(fù)賽時間:20xx年12月4日周五下午第二節(jié)(每大隊評選2-3名優(yōu)秀選手進(jìn)入復(fù)賽)。
(四)總決賽:低年段:20xx年12月10日周四下午第二節(jié)。
高年段:20xx年12月11日周五下午第二節(jié)。
(一)海選:各班級教室。
(二)復(fù)賽:
地點:一年級---體育館。
二年級---三樓會議室。
三年級---圓形教室。
地點:四年級---下沉式舞臺。
五年級---三樓會議室。
六年級---圓形教室。
(三)決賽:三樓大會議室。
1.橫幅:置于學(xué)校操場。
2.海報:大門口。
3.網(wǎng)絡(luò):校網(wǎng)頁。
4.廣播:通過校廣播站,對大賽進(jìn)行宣傳。
5.獎品和獎狀若干份。
復(fù)賽:。
1.選手自我介紹(交代幾號選手和姓名)+模擬主持(自選)。(2分鐘)。
2.才藝表演。(2分鐘)。
決賽:。
1.選手30秒內(nèi)自我介紹(交代幾號選手和姓名)。
2.模擬主持(2分鐘)。
主持內(nèi)容包括:模擬本次小主持人賽,為自己的接下來才藝展示報幕。
3.才藝展示(詩歌朗誦、唱歌、跳舞、彈奏樂器等)(3-4分鐘)。
4.獎次:
金話筒獎、風(fēng)采獎、潛力獎。
1.選手提前到場,按抽簽順序坐好。
2.每位選手只有一次登臺表演的機(jī)會,不可在節(jié)目出現(xiàn)差錯時重新開始。嚴(yán)格控制時間,時間到即停。
1.普通話。
咬字正確,吐字清楚。(1分)無地方口音。(1分)。
2.模擬主持和才藝展示。
主持完整連貫,極具表現(xiàn)力、感染力。(1分)。
儀態(tài)、舉止大方,表情親切自然。(1分)。
簡潔流暢,具有個人特色。(2分)。
3.舞臺形象。
儀表端莊大方,形象良好(1分)表演自然,臺風(fēng)好。(1分)。
舞臺表現(xiàn)力及感染力強(qiáng),能調(diào)動現(xiàn)場氣氛。(2分)。
小學(xué)課競賽方案篇五
按照區(qū)教研室及校教科室的安排及要求,為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,選拔大武口區(qū)數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)課評比”參賽人員,數(shù)學(xué)學(xué)科組將舉行“關(guān)注常態(tài)教學(xué),聚焦有效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽活動。通過本次活動,探索有效的課堂教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性,并為教師提供互相交流、展示的平臺。達(dá)到發(fā)展個人,推動團(tuán)隊,提升整體的目的。
年齡在45周歲以下的數(shù)學(xué)教師都必須參加。
5月17——18日下午多媒體室。
1、參賽的教師5月12日下午到學(xué)科組長處報名,報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。
2、5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。
3、參賽課應(yīng)體現(xiàn)新課程理念,注重課堂教學(xué)的實效性。在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題及與他人相互合作、交流,互動評價等方面的能力。
4、參賽課必須充分運用遠(yuǎn)程資源及多媒體教學(xué)。
5、競賽程序:
(1)課前說課(教材理解、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)3—5分鐘)。
(2)現(xiàn)場上課。
(3)課后自評、反思(3—5分鐘)。
6、課后將教學(xué)設(shè)計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。
7、每位參賽教師準(zhǔn)備5份較詳細(xì)的教學(xué)預(yù)案,上課前送交評委席。
8、要求本學(xué)科組所有教師自己調(diào)好課,準(zhǔn)時參加聽課活動,以提高本次活動的有效性。
李士平征建軍李琪梁芳娟陶小琴。
一等獎兩名其余都設(shè)為二等獎。
小學(xué)課競賽方案篇六
一、活動目的。
為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進(jìn)“書香校園”建設(shè),經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達(dá),同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達(dá)真情實感,不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、參賽對象:
中段,高段的學(xué)生。(每個班級選出10名學(xué)生代表本班參賽)。
四、參賽地點:西二樓展室。
五、獎項設(shè)置:
每個年級設(shè)一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名?;顒映煽兗{入教師評價.
六、要求。
請參賽年級的語文老師借此活動契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認(rèn)真選拔學(xué)生,準(zhǔn)時到西二樓展室參賽.
為了配合太倉市第三屆中小學(xué)讀書節(jié)活動,進(jìn)一步提升閱讀的成效,提高學(xué)生的'習(xí)作水平,營造良好的讀書、習(xí)作氛圍,推動校園文化建設(shè),營造書香校園。經(jīng)研究決定在我校舉辦時思小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽活動。具體事項如下:
一、活動主題。
與好書為友最是書香能致遠(yuǎn)。
二、參賽對象。
我校三至六年級全體學(xué)生。
三、競賽實施程序。
(一)預(yù)賽。
1、4月份為預(yù)賽階段,由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統(tǒng)一命題。
2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導(dǎo)教師上報教科室。(見附表)。
(二)決賽。
1、名額分配。
各年段每班選3名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場作文。
2、時間和地點。
決賽時間(初定):五月中旬。
寫作時間11:50―13:00共70分鐘。
決賽地點:校多媒體教室。
四、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則,答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置,必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統(tǒng)一提供。中不得出現(xiàn)班級及本人真實姓名,可用××代替。
五、評卷。
由教科室組織教師組成評委會進(jìn)行評審。
六、獎勵表彰。
中高年段分別設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。
七、要求。
1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動,積極指導(dǎo)學(xué)生參加。
2、本次活動時間較緊,希抓緊時間輔導(dǎo)。
一、活動意義:
作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界、知識世界的一扇窗戶,為了豐富學(xué)生的校園文化生活,通過學(xué)生手中的筆,真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而提高學(xué)生對生活的觀察力、聯(lián)想力,同時也為了老師了解學(xué)生的習(xí)作水平,調(diào)整作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學(xué)生作文競賽。
二、活動目的:
通過本次作文競賽活動,給學(xué)生提供一個展示自己才華的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣,促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
三、命題要求:命題或半命題,也可以是材料作文。
四、參賽對象:三、四、五年級全體學(xué)生。
五、競賽時間:月日午時至?xí)r。
六、競賽地點:各班教室。
七、監(jiān)考安排:
三(1):潘玉潔三(2):藍(lán)梁楓三(3):韋理燕。
四(1):潘鳳霞四(2):羅麗英四(3):蒙飛燕。
五(1):韋正海五(2):韋娥飛五(3):黃海燕。
八、命題教師及要求:
1、命題教師:三年級(藍(lán)梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)。
2、命題要求:
(1)題目均以三、四、五年級本學(xué)期作文教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),忌用課本中的作文題。題目要靈活,讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間。
(2)試題一式三份,請命題教師將題目用信封密封好,交到教導(dǎo)處韋正海主任,于考試前十分鐘方能啟封。
九、閱卷情況:
1、評閱作文時間:年月日下午時。
地點:多媒體教室。
2、參加評閱教師:三、四、五年級全體語文老師。
3、評卷要求:
(1)語句流暢、優(yōu)美:20分。
(2)描寫生動、形象:20分。
(3)結(jié)構(gòu)完整,層次清楚:20分。
(4)主題鮮明,思想健康:30分。
(5)書寫工整,卷面整潔:5分。
(6)與眾不同,新穎,有特色:5分。
(7)錯字較多適當(dāng)扣分(沒學(xué)過的字可用拼音代替)。
4、評卷完畢請統(tǒng)計全班學(xué)生成績,算出班平均分。
十、獎項設(shè)置:
1、全校分年級評獎,按總分高低各評出:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,鼓勵獎若干名。
2、獲獎學(xué)生獎給獎狀一張,一等獎資金6元,二等獎獎金5元,三等獎獎金4元,鼓勵獎無獎金。
方案四:子洲縣師家坪創(chuàng)新實驗小學(xué)。
第九屆“春苗杯”作文競賽活動方案為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個競爭的氛圍,激勵學(xué)生樂于積累,樂于寫作,展現(xiàn)我校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)之美,構(gòu)建小學(xué)生健康和諧的校園生活,促進(jìn)我校語文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣和語言文字表達(dá)能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。我們語文教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動?,F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:
一、活動目的:
本次活動的宗旨是讓學(xué)生貼近生活,從生活中積累、選取習(xí)作的素材,并樂于寫作,同時引導(dǎo)學(xué)生留心生活,熱愛生活,表達(dá)真情實感,不斷促進(jìn)學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。
二、參賽對象:
小學(xué)一至六年級的學(xué)生(每班選15名學(xué)生)。
三、參賽要求:
各年級對本次活動務(wù)必高度重視,精心組織,認(rèn)真選拔參賽學(xué)生,并作好相應(yīng)輔導(dǎo),力爭賽出成績,賽出水平。
四、獎項設(shè)置:
比賽分為高、中、低三組,每組設(shè)一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,學(xué)校給予表彰獎勵。
五、活動具體安排:
1、請各班認(rèn)真組織選拔15名優(yōu)秀同學(xué)參賽。
2、比賽時間:20xx年9月27日(星期五)14:15――15:15各組均為60分鐘。
3、比賽地點:高段組多功能報告廳。
中段組實驗室。
低段組三年級教室。
評卷:由教導(dǎo)處組織教師組成評委組進(jìn)行評審。
小學(xué)課競賽方案篇七
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以“十二五”規(guī)劃為藍(lán)圖,以全面提高職工職業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)技能為重點,增強(qiáng)行業(yè)的競爭能力,在各維護(hù)隊開展?fàn)巹?chuàng)“班組”、“崗位能手”,各職能科室爭創(chuàng)“科室”,營造一個比學(xué)習(xí)、比業(yè)績、你追我趕的良好氛圍,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全處職工為燈飾事業(yè)建功立業(yè),樹品牌、展形象,為單位的長久發(fā)展服好務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為使勞動競賽活動順利進(jìn)行,特成立勞動競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由書記曹亞利、主任陳喜斌任組長,副主任方忠義、陽小飛、尋繼軍任副組長,過青山、薛平、何斌、劉江南、段小曼、黎坤任小組成員。競賽小組下設(shè)辦公室,楊春艷任辦公室主任,負(fù)責(zé)勞動競賽的日常工作,確保勞動競賽活動有組織上的保障。
三、總體目標(biāo)。
四、活動要求。
1、突出活動主題。勞動競賽活動要突出“樹品牌、展形象”,通過活動開展,達(dá)到“強(qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)佳績、展風(fēng)采”的目的,充分發(fā)揮“科室”、“班組”、“崗位能手”的示范、引領(lǐng)、帶動和激勵作用,以“創(chuàng)建一流班組,爭當(dāng)燈飾先鋒”為內(nèi)容,以一流工作推進(jìn)管理提升,以一流服務(wù)塑造燈飾形象,以一流業(yè)績創(chuàng)行業(yè)標(biāo)桿,以一流團(tuán)隊展示職工風(fēng)采。
2、認(rèn)真組織實施。全體職工要積極投入到“勞動競賽”活動中來,做到“三個結(jié)合”:把開展“勞動競賽”活動與建設(shè)學(xué)習(xí)型科室(班組)相結(jié)合,與崗位練兵、鉆研技術(shù)、提升技能相結(jié)合,與加強(qiáng)職業(yè)道德、提高服務(wù)質(zhì)量相結(jié)合,推動活動健康深入地開展。
五、競賽主題。
為燈飾事業(yè)發(fā)展樹品牌、展形象。
六、競賽時間。
20__年元月至12月。
七、競賽內(nèi)容。
各維護(hù)隊爭創(chuàng)“班組”、選樹“崗位能手”,各職能科室爭創(chuàng)“科室”。
八、競賽考核。
(一)崗位能手考核。
1、考核標(biāo)準(zhǔn):勞動紀(jì)律、安全生產(chǎn)、文明作業(yè)、工作態(tài)度、思想作風(fēng)等五個方面。(考核標(biāo)準(zhǔn)附后)。
2、考核程序:各隊對本隊人員每月工作情況進(jìn)行考核計分,然后全體人員進(jìn)行民主測評,隊長推薦一名季度“崗位能手”,處勞動競賽考核小組根據(jù)民主測評、隊長推薦、月度考核結(jié)果進(jìn)行綜合考評,確定季度崗位能手。
(二)“班組”、“科室”、考核。
1、考核標(biāo)準(zhǔn):勞動紀(jì)律、設(shè)施完好率、“投訴”處理情況、材料的領(lǐng)料制度、安全工作、精神文明建設(shè)、處安排工作完成情況等7個方面。(考核標(biāo)準(zhǔn)附后)。
2、考核程序:各隊負(fù)責(zé)人總結(jié)當(dāng)月工作情況及下月工作安排,生產(chǎn)管理科、政工科、機(jī)料科根據(jù)各隊勞動紀(jì)律、工作實績、思想作風(fēng)、內(nèi)部管理、安全生產(chǎn)等五個方面工作完成情況進(jìn)行評分,生產(chǎn)管理科進(jìn)行月、季度考核統(tǒng)計,處勞動競賽考核小組根據(jù)各隊月考核結(jié)果進(jìn)行綜合考評,確定季度班組。
3、科室考核標(biāo)準(zhǔn):勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、思想作風(fēng)、工作效率、團(tuán)隊建設(shè)等五個方面。(考核標(biāo)準(zhǔn)附后)。
(三)每季評選“班組”一個、“科室”一個、“崗位能手”四名。
(四)年度“班組”從季度“班組”中產(chǎn)生,處競賽領(lǐng)導(dǎo)小組對季度“班組”進(jìn)行綜合考評,評選年度“班組”,并推薦參加局“工人先鋒號”的評選。
(五)推薦參加局“首席員工”的評選在季度“崗位能手”中產(chǎn)生。處每半年對季度“崗位能手”進(jìn)行綜合考評,經(jīng)處勞動競賽領(lǐng)導(dǎo)小組評定推薦參加局“首席員工”的評選。
九、競賽表彰獎勵。
1、評為季度“科室”的,獎勵400元。
2、評為季度“班組”的,獎勵1000元。
3、評為季度“崗位能手”的,獎勵200元/人。
4、評為局“首席員工”的,獎勵1200元(200元×6個月)。
5、評為局“工人先鋒號”的,獎勵500元。
十、競賽要求。
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。圍繞處今年目標(biāo)任務(wù),盡職盡責(zé)的工作,各部門全體人員積極參加競賽活動。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),狠抓落實。各部門組織人員學(xué)習(xí)實施方案,積極主動做好各項工作,確保勞動競賽的順利進(jìn)行。
小學(xué)課競賽方案篇八
依據(jù)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》命題,按照《中小學(xué)生安全知識教育讀本》作答,同時抽考簡單的保險知識。
1、參賽對象:一到六年級每班各派三名選手。
2、參賽形式:筆試,總分100分。
3、參賽組別:一二年級為一組,三四年級為一組,五六年級為一個組。
11月5日在學(xué)校多功能教室進(jìn)行筆試。
各組設(shè)置一等獎3名,二等獎4名,三等獎5名,根據(jù)班級參賽人數(shù)的`總分每組評選優(yōu)秀班集體二個,對獲獎的同學(xué)和班級學(xué)校給予精神獎勵,獲得一等獎的學(xué)生將代表學(xué)校參加縣的安全知識競賽。
小學(xué)課競賽方案篇九
為豐富我校學(xué)生課余文化生活,進(jìn)一步拓展小學(xué)生的科普知識,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣,經(jīng)研究,我校決定開展“積累科學(xué)知識,爭當(dāng)科普少年”小學(xué)生科普知識競賽活動,現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:
校少先隊。
積累科學(xué)知識,爭當(dāng)科普少年。
開展科普知識競賽,競賽要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi),以書面閉卷答題的形式進(jìn)行。
3-6年級學(xué)生。
分中年級組和高年級組進(jìn)行比賽。各班選送5名選手參賽。
(一)第一階段:以班級為單位,開展科普知識競賽的初賽。
20xx年4月中旬到5月中旬,以班級為單位,由各班主任負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀科普著作、報刊活動,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進(jìn)行閱讀,根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。在此基礎(chǔ)上,以校為單位開展科普知識競賽的決賽。
分中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。
各班主任要根據(jù)競賽要求認(rèn)真開展活動,不得用簡單分配名額的方式組織學(xué)生參予,確保活動的全員性、層次性、常態(tài)性和實效性。
白云小學(xué)20xx年4月16日。
小學(xué)課競賽方案篇十
為了進(jìn)一步深化課程改革,加快適應(yīng)新教材、新教法的步伐,深入研究在新形勢下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何具體落實素質(zhì)教育,優(yōu)化課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學(xué)水平,促進(jìn)遠(yuǎn)程資源在教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用,結(jié)合學(xué)校實際情況,計劃在全鄉(xiāng)開展語數(shù)科的優(yōu)質(zhì)課競賽活動,為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。
組長:
副組長:
成員:
1、參賽學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)科。
2、參賽內(nèi)容:各學(xué)科現(xiàn)行使用的雙冊教材。
3、參賽地點:羅州小學(xué)遠(yuǎn)教室
1、上好一堂課,要緊緊圍繞學(xué)科教育教學(xué)的要求,語言清晰有條理,主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理,難度解決到位,板書設(shè)計美觀,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)性,能揭示一堂課的重點、難點和關(guān)鍵。預(yù)設(shè)的教學(xué)流程必須結(jié)合我校學(xué)生實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
2、課題內(nèi)容從一至六年級教材中隨意抽選(每張標(biāo)簽上分別注明參賽內(nèi)容及參賽順序,抽簽時間定于4月6日下午4點10分)
3、各參賽選手將抽好的課題教學(xué)教案課件提前一天準(zhǔn)備好后報教務(wù)處,由學(xué)校根據(jù)賽課人數(shù)確定各學(xué)科的比賽時間。
羅州中心校參賽選手根據(jù)上期聽課情況海選出語文、數(shù)學(xué)各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽,其他完小各選一名教師參賽。
1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。
2、本次活動設(shè)獎:各科一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。發(fā)獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。
小學(xué)課競賽方案篇十一
新學(xué)期,新生活,長校校園生活將更加豐富多彩。本學(xué)期小型體育競賽將再度拉開帷幕。請各個班級做好準(zhǔn)備,積極參與。
參加項目:投籃比賽
參加對象:五年級
參加人數(shù):每班10名(5男5女)
比賽辦法:籃下投籃,投籃地點自定,計時一分鐘,投進(jìn)幾個得幾分。班級得分為個體得分的總和。
名次:前團(tuán)體三名
參加項目:迎面接力賽
參加對象:一年級
參加人數(shù):每班20名(10男10女)
比賽辦法:每班男女各排成一列縱隊。分別相對站在距離30米的兩個起點后,聽到命令后先由男生跑出,并跑到女生處與女生擊掌接力,女生跑出,直到所有隊員都完成比賽。
比賽規(guī)則:1、起跑動作不限,自選。
2、擊掌后才能跑出。
名次:取前三名
參賽項目:搬運工
參賽年級:四年級
參賽人數(shù):每班男女各15名
參賽辦法:用羽毛球拍將指定地點的壘球放在指定的籮筐里,起點與終點距離為20米。
比賽規(guī)則:1、每人一次運送壘球一個。
2、中途不得將壘球掉落,如掉落,需撿回壘球到起點從新開始。
3、接力時應(yīng)在起點后接力。
名次:取前三名
參加項目:腳斗士大賽(斗雞)
參加對象:三年級
參加人數(shù):每班男女各四個
比賽方法:比賽以單淘汰的形式進(jìn)行,單局決勝,半決賽開始三局兩勝。直至決出前6名,團(tuán)體名次以個人得分相加作為最后總分,第一名7分、第二——六名分別為5、4、3、2、1,第七第八名為0.5分。
規(guī)則:比賽中雙手必須扶住腳,不得推、拉、用頭撞擊對手,違規(guī)者判負(fù)。一局比賽也不得換腳,除支撐腳之外的另一腳也不得落地或踩在支撐腳上。
參賽年級:六年級
參賽項目:跳長繩大賽
參賽人數(shù):每班12名(6男6女)
參賽辦法:1、比賽時間為兩分鐘,兩分鐘內(nèi)跳躍的個數(shù)為班級得分;
2、甩繩同學(xué)之間的距離為4米以上。
名次:前兩名
參賽年級:二年級
參賽項目:夾球跳迎面接力賽
參賽人數(shù):每班男女各10名
參賽辦法:每班男女各排成一隊分別站在相距20米的兩個起點,“開始”后,先由男生夾球。最先完成的獲勝。
比賽規(guī)則:1、中途掉球后,哪里掉哪里從新開始。
2、必須起點后進(jìn)行接力。
3、夾球部位為腿或腳均可,自選。
名次:取前三名
小學(xué)課競賽方案篇十二
二、活動目的。
通過數(shù)學(xué)競賽,提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時,通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下:
1、提高學(xué)生的計算、速算等數(shù)學(xué)基本能力,為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍,在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的。
熱潮。
3、通過活動,強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,體驗。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、活動時間:
第十七周周三、周四兩天,周三一、二年級分別進(jìn)行口算和算“二十四”比賽,周四三—六年級進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽。
四、參賽人員:
一至六年級先在班級內(nèi)進(jìn)行海選,每班選出10名同學(xué)代表班級到年級進(jìn)行比賽。
五、競賽方式:
由數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一安排,以年級為單位進(jìn)行競賽。
六、競賽內(nèi)容:
一年級口算比賽;。
二年級算“二十四”比賽;。
三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽。
七、活動要求。
1、命題要求:(1)一年級口算試題,以本學(xué)期教材為重點,以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點,適當(dāng)變化題型。(2)二年級在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上讓孩子熟練運用來進(jìn)行算二十四比賽;(3)三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽試題,命題力求多樣新穎,兼具知識性和趣味性,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用,能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力,擬定100分題。(3)根據(jù)我校實際情況,以年級為單位,以本為本,適當(dāng)拓展,力求難易適中。
2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘,二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘,三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽時間為40分鐘。
3、評卷:競賽當(dāng)日下午第五、六節(jié)課,采用密封、交叉評卷的形式進(jìn)行,評卷教師為一至六年級教師。
4、設(shè)獎:各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%,二等獎20%,三等獎30%。
5、成績匯總:競賽活動后,閱卷教師統(tǒng)計學(xué)生的成績,并進(jìn)行成績分析,再上報教研組存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。
小學(xué)課競賽方案篇十三
為進(jìn)一步提高我校小學(xué)生的作文水平和人文素養(yǎng),豐富校園文化生活,經(jīng)研究決定舉辦金湖學(xué)校小學(xué)生作文競賽,現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:
通過本次作文競賽活動,旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達(dá),同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達(dá)真情實感,不斷促進(jìn)學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。
小學(xué)二至六年級的學(xué)生。(每個班級10名)三、參賽作文要求:
二至六年級:命題或半命題作文。
比賽分為五個年級組,每組設(shè)一、二、三等獎若干名,指導(dǎo)獎若干名。
1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。
2、比賽時間:12月3日(星期四)下午。
3、比賽地點:二年級組一(3)班教室三年級組二(1)班教室。
小學(xué)課競賽方案篇十四
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全宣傳教育工作,全面推進(jìn)安全知識進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。通過現(xiàn)代信息技術(shù),以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、練習(xí)和競賽形式,向廣大師生及家長宣傳普及交通、消防、用電、飲食、地震、氣象、游泳等安全知識和相關(guān)政策法規(guī),提高師生及家長安全防范意識和自護(hù)自救、應(yīng)急處置能力。
中小學(xué)校師生、家長和幼兒園教師及家長。
安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽實行學(xué)習(xí)、練習(xí)、競賽相結(jié)合。題庫以音頻、視頻、圖像、動漫等多媒體和圖書為表現(xiàn)形式,參賽者依托互聯(lián)網(wǎng)(免費)答題,系統(tǒng)自動評卷、即時公布成績。
(一)參賽方式
1.競賽分為小學(xué)1-3年級組、4-6年級組,中學(xué)組(初中、高中、職業(yè)學(xué)校),教師組,家長組。
2.各學(xué)校依據(jù)實際情況,設(shè)立本校競賽管理員(由各學(xué)校自行指定),競賽管理員通過競賽管理平臺生成參賽賬號,并組織、協(xié)調(diào)全校各班級師生、家長登陸競賽平臺參賽。
學(xué)校競賽管理員通過習(xí)網(wǎng)競賽頁面“競賽管理員在線登記”窗口進(jìn)行登記和獲得本校競賽管理賬號。
學(xué)校競賽管理賬號權(quán)限和功能:
(1)學(xué)校參賽班級、學(xué)員賬號管理:(賬號永久使用)
已參加過往屆競賽的可直接重置密碼,導(dǎo)出賬號參賽;
競賽管理員將各班級師生、家長參賽賬號和密碼導(dǎo)出并由班主任下發(fā)給學(xué)生,組織學(xué)生參賽。
(2)競賽查詢管理功能:
學(xué)校能及時查詢、了解競賽組織及參與情況,指導(dǎo)和督促學(xué)校、班級和學(xué)生參與競賽;提供學(xué)校各年級、班級的安全競賽測試數(shù)據(jù)分析,指導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)生日常安全教育工作。
3.學(xué)校安全競賽管理員和班主任可以通過中小學(xué)安全教育主題班會電子課程(免費)(安全教育日、防震減災(zāi)日、消防安全日、交通安全日、春季開學(xué)、秋季開學(xué)、暑假假期、寒假假期安全8個專項)組織學(xué)生開展安全主題班會,也可利用安全知識題庫發(fā)布競賽考前模擬測試卷進(jìn)行??蓟蚱谀y評。
4.各學(xué)校可以根據(jù)自身條件,選擇以下方式組織學(xué)生參賽。
方式一:以班為單位,由學(xué)校競賽管理員協(xié)調(diào),班主任組織學(xué)生集中在多媒體教室(計算機(jī)房)參加競賽。
方式二:學(xué)生也可以在放學(xué)后,把班主任統(tǒng)一分發(fā)的賬號和密碼帶回家,利用晚上或周末在家里和家長共同上網(wǎng)參加競賽。
5.參賽者根據(jù)個人賬號和密碼,登錄中國習(xí)網(wǎng)的福建省20xx年中小學(xué)校安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動專題頁面,系統(tǒng)會根據(jù)其年級屬性自動分配對應(yīng)組別競賽題目。
組織參賽的學(xué)校將免費獲得由習(xí)網(wǎng)贈送的“學(xué)校一站式互動教學(xué)平臺(校園版)”云服務(wù)(服務(wù)期:5年)+中小學(xué)安全教育主題班會系列電子課程資源。該平臺遵循教育部“三通兩平臺”的教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃,提供了專為學(xué)校教育信息化服務(wù)的“網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺”、“高效課堂平臺”、“電子作業(yè)平臺”、“習(xí)信家?;悠脚_”,可有效實現(xiàn) “網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,優(yōu)質(zhì)資源班班通”。
(二)競賽時間
20xx年3月31日—11月30日。網(wǎng)上學(xué)習(xí)和答題時間為每天8:00——21:00。網(wǎng)上答題以提交答案日期為準(zhǔn)。
(一)各級教育行政部門和中小學(xué)幼兒園要充分認(rèn)識開展安全知識競賽活動的重要意義,加強(qiáng)對本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo),落實保障措施,確?;顒禹樌_展。要加大對競賽活動的宣傳力度,為競賽活動營造良好的氛圍,要通過中國習(xí)網(wǎng)聯(lián)系人及時查詢、了解競賽組織及參與情況,確?;顒禹樌_展,取得實效。
(二)各學(xué)校要善于利用學(xué)?,F(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)資源,積極創(chuàng)造條件,充分調(diào)動師生及家長參賽的積極性和主動性,杜絕形式主義,不得弄虛作假,片面追求點擊率。要真正通過競賽活動,進(jìn)一步普及安全知識,提高師生及家長應(yīng)知應(yīng)會和應(yīng)對各種突發(fā)事件的能力。
(三)各級教育行政部門要加強(qiáng)競賽活動的督查指導(dǎo)和服務(wù)推動工作。通過習(xí)網(wǎng)客服獲得競賽管理和查詢賬號,及時查詢、了解本地區(qū)各縣(市、區(qū))、各學(xué)校的競賽組織情況,及時通報競賽進(jìn)展情況,指導(dǎo)督促學(xué)校、班級和師生及家長參賽。各地各學(xué)校不得以組織競賽之名收取任何費用,不得讓學(xué)生到營業(yè)性網(wǎng)吧參加學(xué)習(xí)競賽活動。
(四)獎勵辦法
小學(xué)課競賽方案篇十五
圍繞“科學(xué)與生活”主題,充分利用我??破战逃Y源,在全校范圍內(nèi)開展科學(xué)知識普及活動,旨在豐富我校學(xué)生課余文化生活, 傳播科學(xué)思想,弘揚科學(xué)精神,進(jìn)一步拓展小學(xué)生的科普知識,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。
走進(jìn)科學(xué) 玩轉(zhuǎn)科學(xué) 或 積累科學(xué)知識 爭當(dāng)科普少年
首場參賽對象為四年級9個班
10月1日——11月30日為期兩個月
夢想中心或綜合部五樓多媒體教室
1、各班選派6名學(xué)生參賽,參賽隊員在競賽中途不得隨意退場或換人。參賽隊員必須穿好校服,佩戴領(lǐng)巾,儀表端莊,落落大方,口齒伶俐,表達(dá)清楚。
2、各班除參賽隊員外還須選派3名學(xué)生觀摩比賽,觀摩學(xué)生也要穿好校服,并能自覺遵守賽場紀(jì)律,當(dāng)好文明啦啦隊。
3、各參賽隊要自行設(shè)計好參賽口號,口號設(shè)計要與此次活動主題相吻合,做到言簡意賅,朗朗上口。
4、各班班主任必須全程參與此次競賽活動,共同維護(hù)好比賽秩序,使本次比賽獲得圓滿成功。
5、主持人讀完題,選手必須在1分鐘內(nèi)回答,超時視為答錯。
6、凡發(fā)現(xiàn)比賽中翻閱資料等舞弊行為時,取消該隊的比賽資格。
第一階段:參觀學(xué)習(xí)階段
競賽內(nèi)容上學(xué)期已以展板形式展示在文化長廊的兩側(cè),各班班主任要選擇適當(dāng)?shù)臅r間組織班級學(xué)生到文化長廊觀看學(xué)習(xí)。
第二階段:科普知識宣講階段
學(xué)校定期將“科學(xué)與生活”科普知識資料發(fā)放到學(xué)生手中,班主任可利用班會課的時間向?qū)W生進(jìn)行宣講。各班主任還可定期組織指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀科普著作、報刊活動,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中寫讀書卡,并根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。
第三階段:科普知識競賽決賽階段
1、首先主持人入場,介紹各個參賽團(tuán)隊及參賽口號,大致講解比賽的內(nèi)容和要求。本次比賽分為“必答題環(huán)節(jié)”、“搶答題環(huán)節(jié)”“沖關(guān)題環(huán)節(jié)”“ 現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)”四個環(huán)節(jié)。
2、各環(huán)節(jié)具體要求:
(1)第一個環(huán)節(jié):必答環(huán)節(jié)
規(guī)則:各組先挑選題號,每組題密封在信封里,拿到相應(yīng)題號的信封拆開再集體作答。每組必須作答10道題,答對一道得10分,共計100分,規(guī)定時間為10分鐘。
(2)第二個環(huán)節(jié):搶答環(huán)節(jié)
規(guī)則:搶答題共20道,主持人念完題喊“開始”后,參賽隊員方能搶答,違規(guī)者取消再次搶答的資格,每答對一題加10分。
(3)第三個環(huán)節(jié):沖關(guān)環(huán)節(jié)
規(guī)則:沖關(guān)題共有9道,此組題目難度系數(shù)較大,有一定的風(fēng)險性。屏幕上將出示代表9道題的卡通圖案,由每組派代表選題然后作答,每答對一題加20分,答錯倒扣5分。
(4)、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)
共五題,由主持人向現(xiàn)場觀眾出題作答,答對贈送小禮品,每題有兩次作答機(jī)會。
3、若三個環(huán)節(jié)的比賽結(jié)束后出現(xiàn)有團(tuán)隊分?jǐn)?shù)相同的情況,則進(jìn)入加賽環(huán)節(jié),直至分出勝負(fù)。
最后以各班得分多少產(chǎn)生本次比賽的冠、亞、季軍,并頒發(fā)獎狀和獎品。
小學(xué)課競賽方案篇十六
一、個人項目:
1、夾彈子:
比賽規(guī)則:參賽者站立于放有100顆玻璃彈珠的臉盆前,用一只手握指定的竹筷夾彈珠,另一只手置于身后,把夾到的彈珠置于桌邊的杯中??曜硬荒艿刮眨駝t視為違例夾到的彈珠不計總數(shù),比賽者不能移動桌上臉盆與杯子的位置,在指定的1分鐘內(nèi)完成個數(shù)多的為優(yōu)勝者。
賽場道具:玻璃彈珠、竹筷、臉盆、杯子。
2、穿針眼:
比賽規(guī)則:參賽者立或坐于桌前,用一根指定的長線把桌面的針穿引到線上。參賽者在比賽中不能使用任何自帶輔助道具,在指定的2分鐘內(nèi)穿針成功多者為優(yōu)勝者。
賽場道具:普通縫衣針、線、輕泡海棉。
3、投準(zhǔn):
比賽規(guī)則:參賽者立于距水桶三米遠(yuǎn)的白線前,把身邊臉盆中的彈珠逐個投或拋進(jìn)水桶中。參賽者不能越線投擲,但上身和手臂可以延伸到線前投擲,每次投擲只能一次一個,若一次2個或多個,則判為違例,投中的個數(shù)不計入總分在規(guī)定的1分鐘內(nèi),投中多者為優(yōu)勝者。
賽場道具:臉盆、玻璃彈珠、水桶。
二、團(tuán)體項目:
1、兩人三足迎面接力賽:
比賽規(guī)則:
每隊12人,兩人一對,分6對,采用迎面接力的方式,距離為25米。
2、隊員必須在隊友到達(dá)之后,才開始跑,不能提前跑。
2、托球跑迎面接力賽。
每隊12人,一邊6人,采用迎面接力的方式,距離為25米。
比賽規(guī)則:運動員手持羽毛球拍托著一個乒乓球,沿規(guī)定路線接力,依次傳接給自己的隊友;若中途掉落,須本人拾起,并從掉落處繼續(xù)開始比賽。球不能離開球拍,球拍不能接觸身體,途中不能用手觸球;若違反本規(guī)定,須從犯規(guī)處重新開始。
賽場道具:羽毛球拍乒乓球。
3、足球射門比賽。
1.比賽方法:
參賽運動員站在足球的后方,足球放在離球門8米的指定點,在裁判員的指揮下進(jìn)行比賽;射門動作必須連貫一次完成,球踢入球門計1分,每人共2次射門機(jī)會,每隊在3分鐘內(nèi)完成,時間到即刻停止比賽;運動員以合計得分高者名次列前,如得分相等則以用時少者名次列前;如得分和耗時均相等,不是第一名的,則名次并列,如是并列第一名則進(jìn)行加時賽,加時1分鐘,每隊選一名隊員5次射門機(jī)會。
2.比賽器材:球門,足球,木板。
3.比賽場地:足球場地,球門離地0.2米。
小學(xué)課競賽方案篇十七
地點:京北市z青少年科技館。
1、小學(xué)低年級(1-3年級)組作品評比競賽。
此項競賽不進(jìn)行現(xiàn)場制作,但要在規(guī)定的日期內(nèi),學(xué)生獨立完成后上交京北市z青少年科技館,競賽用機(jī)須統(tǒng)一使用競賽委員會規(guī)定的機(jī)型。
2、電路制作競賽。
參照附件1:“20xx年城西區(qū)中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍中操作部分。要求在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)生獨立完成。為了更客觀真實地反映參賽者的制作水平,制作內(nèi)容是在競賽開始后現(xiàn)場公布。
3、電子理論知識競賽。
參照附件1:“20xx年城西區(qū)中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍中理論部分。要求在規(guī)定時間內(nèi)閉卷完成。
4、中學(xué)組萬用表測量競賽。
參照附件1:“20xx年城西區(qū)中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍中萬用表測量實驗部分。要求在規(guī)定時間內(nèi)完成元器件、電路參數(shù)等檢測。
1、除特別說明的項目外,其余項目按參賽者年級分為小學(xué)組、初中組和高中組。
2、所有項目按組別和性別分別錄取一、二、三等獎。
3、小學(xué)低年級作品評比,根據(jù)作品的效果、焊接工藝、外觀工藝等排列個人名次。
4、電路制作競賽,根據(jù)電路制作的質(zhì)量、效果、速度、工藝分組排列個人名次。
5、電子理論知識競賽,根據(jù)答題得分排列個人名次。
6、中學(xué)組萬用表測量競賽,實際測量結(jié)果填寫試卷,根據(jù)試卷得分排列個人名次。
1、城西區(qū)各中小學(xué)以學(xué)校為單位組成代表隊參賽,參賽隊員可以兼項。
2、領(lǐng)隊會時間:9月30日(周五),上午9點,z青少年科技館501室。
z科普部z。
注:未盡事宜,另行通知。
附件1:
“20xx年城西區(qū)中小學(xué)生電子技術(shù)競賽”參考范圍。
第一部分電子基礎(chǔ)知識與制作。
小學(xué)組。
1、電壓、電流、電阻的基本定義和單位。
2、串聯(lián)與并聯(lián)電路,歐姆定律及簡單計算。
3、功率的基本概念及計算。
4、電路的幾種形式:通路、斷路和短路。
5、用電常識:交流電和直流電的知識。
1、電阻器、電容器、電感器的符號、表示方法、使用常識和測量方法等。
2、其它常用元器件的符號及簡單知識。
3、二極管的特點和識別、用萬用表判斷二極管的極性和好壞。
4、三極管的分類、材料、三極管工作時的電流分配和基本放大原理等。
三、無線電廣播的基本工作原理。
四、直放式收音機(jī)的基本工作原理。
五、萬用表的使用方法:各檔位的正確使用方法及讀數(shù)。
六、操作:能按照圖紙組裝、焊接簡單電路。
初中組(在掌握小學(xué)組知識與技術(shù)范圍的基礎(chǔ)上)。
一、晶體二極管和三極管的基本參數(shù)。
1、晶體管放大器以及偏置電路的基本知識及計算。
2、典型負(fù)反饋放大器的知識。
二、常用傳感器的基本原理與應(yīng)用:光敏傳感器、溫度傳感器、聲音傳感器等。
三、穩(wěn)壓電源基本知識。
1、整流電路和電容濾波基本原理。
2、穩(wěn)壓二極管的知識。
三、超外差式收音機(jī)工作原理。
1、超外差式收音機(jī)電路特點和結(jié)構(gòu)。
2、變頻、檢波、自動增益控制、低放、功放等電路的基本知識。
3、數(shù)字電路知識入門。
四、操作。
1、能組裝超外差式收音機(jī)。
2、能夠按照電路原理圖自行連接、組裝一般簡單電路等。
高中組(在掌握小學(xué)、初中組知識與技術(shù)范圍的基礎(chǔ)上)。
一、三極管三種放大電路的知識、復(fù)合三極管的知識等。
二、數(shù)字電路基本常識。
三、超外差式收音機(jī)電路分析及元器件作用。
四、穩(wěn)壓電源的工作原理及電路分析。
五、常見低頻放大器、振蕩器等電路的知識及分析。
六、操作。
1、能組裝、調(diào)試超外差式收音機(jī)及對收音機(jī)常見故障檢修。
2、能夠按照電路原理圖自行連接、組裝各種比較復(fù)雜的電路等。
第二部分中學(xué)組萬用表測量。
一、正確使用常用指針式萬用表并準(zhǔn)確讀數(shù)。
二、能夠使用指針式萬用表測量常用元器件好壞及極性。
三、能夠使用指針式萬用表測量電阻、電流、電壓等參數(shù)。
四、能夠通過測量數(shù)據(jù)分析查找電路故障。
小學(xué)課競賽方案篇十八
英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文,學(xué)生自然會把自己對課文的理解,美的體驗和情感融進(jìn)去。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣都會自然的得到開發(fā)。
1、全員參與競賽準(zhǔn)備,強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程,重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。
2、營造良好的校園英語氛圍,倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。
3、鞏固課上所學(xué)知識,拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。
4、通過英語朗讀比賽,生生互動找到差距,互相幫助,增強(qiáng)整個團(tuán)隊的競爭意識。
三至六年級英語教材中的對話及課文,學(xué)生任意挑選2—3個對話或短文。每班抽選10人參賽。
1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),語速適中,吐字清晰。
2、音色優(yōu)美,語調(diào)自然得體,符合課文內(nèi)容。
項目。
讀音準(zhǔn)確20分單詞發(fā)音清晰20分朗讀流利,語速適中20分語調(diào)自然得體,符合課文容20分。
組長:王淑芳。
組員:仙濤姚靜。
總分:白麗娟郝柱分張雪妮楊春燕席麗君。
小學(xué)課競賽方案篇十九
做一名好學(xué)生,做一個合格的少先隊員,就必須了解少先隊的知識。為了讓學(xué)生更多的了解少先隊的知識,認(rèn)清自己的職責(zé),更好地融入到學(xué)生的生活中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以少先隊大隊部為活動的組織者,對學(xué)生進(jìn)行一次集中式的少先隊知識競賽,提高學(xué)生的認(rèn)識。
少先隊基本知識競賽
xx年11月16日——xx年11月20日。
組 長:
副組長:
成 員:各班班主任
組長指導(dǎo)副組長制定少先隊基本知識競賽活動方案,并指導(dǎo)落實工作開展。
副組長制定方案并落實到各班級,監(jiān)督各班級的實施并及時收集資料。
成員即各班班主任組織學(xué)生按活動方案參與各項活動。
(一)活動一:進(jìn)行廣播宣傳
時間:xx年11月16日——xx年11月19日
方式:少先隊紅領(lǐng)巾廣播站,在國旗下對學(xué)生進(jìn)行少先隊知識宣傳教育。
(二)活動二:少先隊基本知識競賽
參賽主題:少先隊基本知識競賽
參與對象:2——6年級少先隊員
活動過程:整個活動分三個階段
第一階段:班主任利用少先隊隊會課對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行知識教育、宣傳
第二階段:班級選拔
在班級選拔優(yōu)秀的學(xué)生參與學(xué)校的法制知識競賽。參賽人數(shù)為4——6人。
第三階段:知識競賽
時 間:xx年11月20日
地 點:少先隊隊室
考場要求:不喧嘩,不交頭接耳,聽監(jiān)考老師的要求,認(rèn)真對待。
監(jiān)考老師:少先隊大隊輔導(dǎo)員
閱卷老師:
小學(xué)課競賽方案篇二十
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣,使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的.個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽,提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時,通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
1.競賽時間:20xx年4月24日星期四上午第三四節(jié)。
2.競賽地點:多媒體教室。
筆試,80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。
每個年級按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中,一等獎一名,二等獎一名,三等獎二名。
出題:
監(jiān)考:
閱卷:
小學(xué)課競賽方案篇二十一
通過多種形式的互動問答及情景表演,加深對安全知識的了解,增強(qiáng)將理論知識應(yīng)用于實際的能力。
六年級、三年級
20xx年3月26日下午
前教學(xué)樓前面的'空地上
六年級學(xué)生兩名、數(shù)學(xué)老師兩名。
現(xiàn)場總負(fù)責(zé)人:xxx后背景設(shè)計:xxx音響:xxx(需要無線話筒4只、音響一套)成績統(tǒng)計:六年級數(shù)學(xué)老師(三名),(小黑板、粉筆、黑板擦)攝影:xxx現(xiàn)場布置:xxx、xxx(后背景黑板2塊、桌子18張、椅子18把)拉拉隊:每班抽出10名同學(xué)作為拉拉隊成員,拉拉隊人員做在本班的隊列前面。各班班主任要對拉拉隊的人員進(jìn)行培訓(xùn),要學(xué)會鼓掌。
各班班主任
關(guān)于小學(xué)生安全知識競賽方案:各班抽出3名學(xué)生參加比賽,其他同學(xué)作為拉拉隊或者觀眾。
1、必答題:每個班要回答5道必答題,每題20分。
2、搶答題:每題20分(共10道),答對加20分。答錯不加分
3、抽查題:抽查各班對安全知識的了解情況,由各班參賽以外的同學(xué)回答。答對加50分。
取前三名,分別頒發(fā)獎狀。
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