電影是一種生動(dòng)形象的藝術(shù)表現(xiàn)方式,它可以給觀眾帶來豐富的情感體驗(yàn)。寫總結(jié)時(shí),我們要充分發(fā)揮自己的觀察力和思考力,深入挖掘問題的本質(zhì)。以下是小編為大家推薦的修辭手法大全,希望能為大家的寫作增色添彩。
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇一
各位家長:
很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。真誠的感謝大家對(duì)我們工作的支持和幫助。借此機(jī)會(huì),就我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。
本學(xué)期數(shù)學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn):一是計(jì)算這塊:初步認(rèn)識(shí)乘法和100以內(nèi)加減筆算。要會(huì)進(jìn)行筆算,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,兩位數(shù)加一位數(shù)、減一位數(shù)要盡量口算。尤其是乘法口訣,必須熟練,要能對(duì)答如流!乘法口算速度絕大多數(shù)能達(dá)到每分鐘10道題。二是解決實(shí)際問題,重點(diǎn)是用乘法解決問題。三是認(rèn)識(shí)不同的角,知道會(huì)用長度單位米和厘米,認(rèn)識(shí)時(shí)間(幾時(shí)幾分)。二年級(jí)的數(shù)學(xué)與一年級(jí)顯著不同的是抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面談?wù)?,希望家長配合的.幾方面。
第一,注重課堂學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。平時(shí)課堂上,絕大部分孩子能認(rèn)真聽講,積極動(dòng)腦思考問題,并能積極舉手發(fā)言,他們不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè),做得都非常好,當(dāng)然,那些成績不太好的孩子往往是上課不注意聽講,老是需要老師提醒,這樣成績必然就會(huì)受到影響。我們家長需要做的:就是每天主動(dòng)地問問你的孩子,老師今天上的什么課?講的什么內(nèi)容?誰表現(xiàn)的好?誰回答問題積極?老師表揚(yáng)的誰、批評(píng)的誰等等?孩子要想回答這些問題,上課就必須認(rèn)真聽講,這樣久而久之,對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣是有幫助的。
第二,注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績,正確合理評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們要通過測(cè)驗(yàn)認(rèn)真反思:到底差在哪里,找到本質(zhì)上的差異,具體分析。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式出了問題,還是知識(shí)沒理解,是臨考心理欠佳,還是其他原因??傊?,找到根本原因,才能解決不足,才能幫助孩子成長進(jìn)步。
作為家長,要多對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),分析后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析后要對(duì)癥下藥,稍有進(jìn)步,作為家長要多表揚(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是把自己的小孩與其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長,不妨去討教一番。但無論如何,我們不能眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要無限相信孩子的潛力,永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
第三,重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),計(jì)算能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)的重點(diǎn)。孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如,孩子做錯(cuò)題時(shí),有些家長總是對(duì)孩子說:“你太粗心了,下次細(xì)心點(diǎn)!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,有些錯(cuò)誤是由于粗心,如抄錯(cuò)數(shù)字,把加法算成減法,把除法算成乘法,針對(duì)不同的原因請(qǐng)多提醒孩子;有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧不熟練,如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好,請(qǐng)多陪孩子加強(qiáng)練習(xí)。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課是不夠的,還需要各位家長做有心人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。
第四、加強(qiáng)對(duì)孩子解決問題能力的培養(yǎng),指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問題,對(duì)于孩子遇到的問題,要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長就告訴怎么做,這樣其實(shí)他還是沒有真正的學(xué)會(huì)。要多讓孩子來講自己的想法,要解決什么問題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問題等等,這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說:熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思,就會(huì)了。
第五,正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)。學(xué)習(xí)是要一步一個(gè)腳印循序漸進(jìn)的,這樣孩子才不會(huì)感覺特別吃力。我一直主張讓孩子盡量輕松快樂地學(xué)習(xí),不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役、一種負(fù)擔(dān),所以盡量少布臵書面作業(yè)。希望家長配合做好以下五方面的工作:
1、督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議家長督促孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣。
2、督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。開始一定要看著孩子寫作業(yè)的過程,糾正寫作業(yè)過程中的不良習(xí)慣,直至養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣為止。
3、督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。每天的作業(yè),寫在紙上的,要求認(rèn)真工整,做對(duì)一個(gè)題再做下一個(gè),不要慌慌張張,寥寥草草;寫慢一點(diǎn),保證寫好;口頭訓(xùn)練,包括去年學(xué)的加減和今年學(xué)的乘除,希望家長每天都要抽空與孩子對(duì)口令。
4、檢查孩子的作業(yè)。無論多忙,建議每位家長每天拿出幾分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),幫孩子糾錯(cuò),給孩子合適的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
5、單元測(cè)試后及時(shí)簽字。學(xué)完每個(gè)單元后都會(huì)定期考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的,主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,也有助于我們家校配合。
總之,我們的目標(biāo)是一致的,就是共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。在汶源學(xué)校的成功里將有各位家長共同付出的努力。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方,希望家長朋友們能夠理解、諒解,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿我們的孩子健康成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步;祝各位家長家庭幸福,工作順利!
謝謝大家!
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇二
親愛的父母:
大家好!
感謝您孩子的成長和發(fā)展,我們今天走到了一起。首先感謝您過去對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)的支持與配合。也希望大家繼續(xù)支持和鼓勵(lì)我的工作,給出寶貴意見。今天值此家長會(huì)之際,作為一名數(shù)學(xué)老師,我想談?wù)勔韵聝蓚€(gè)問題,希望與家長分享:
1、注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一方面,按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)非常重要。作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要途徑。有些孩子不愿意自己做作業(yè)。請(qǐng)多注意孩子作業(yè)的嚴(yán)肅性。為什么這么說?因?yàn)樽鳂I(yè)的嚴(yán)肅性意味著孩子在做作業(yè)時(shí)的專注度。孩子的作業(yè)比較認(rèn)真,也就是說孩子寫作業(yè)的時(shí)候比較專心專注,所以作業(yè)能達(dá)到的效果會(huì)很好,起到鞏固提高的作用。如果孩子作業(yè)寫得很潦草,說明孩子粗心大意,三心二意,那么就算寫100遍也沒用。所以如果孩子寫作業(yè)不認(rèn)真,請(qǐng)督促孩子重寫。對(duì)于作業(yè)批改,有的同學(xué)有很好的習(xí)慣,可以很快交上來,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)改錯(cuò)再提高的過程。這個(gè)過程很重要。沒有批改,可以說學(xué)生沒有提高,但是有的學(xué)生很慢,拖拖拉拉,甚至抄錯(cuò)改錯(cuò)。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)是一天一天安排的。所以,特別是如果你覺得孩子有拖延癥的壞習(xí)慣,請(qǐng)晚上回家多加注意,幫他解釋,告訴他盡快改正當(dāng)天作業(yè)中的錯(cuò)題。所以家長簽字是很有用的。至少,家長知道學(xué)生在家寫作業(yè),作業(yè)是怎么做的,有沒有批改。此外,最重要的是在情感上支持學(xué)生的學(xué)習(xí),孩子會(huì)覺得父母很重視他的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
很多家長把教育孩子的希望都寄托在老師身上,以為孩子只聽老師的,不聽自己的。這種觀點(diǎn)并不完全正確。一個(gè)人的成長和知識(shí)積累主要靠老師,但離不開家庭。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀的孩子,優(yōu)秀的才華背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,如果一個(gè)人形成了不健全的人格,他也可以在家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素。經(jīng)常和孩子交流,和他們談?wù)撍麄儗W(xué)到了什么新知識(shí)。說話的時(shí)候要有耐心,不要簡單粗暴。該嚴(yán)格的時(shí)候不要放松,該表揚(yáng)的時(shí)候不要吝嗇。請(qǐng)理解和尊重學(xué)校和老師的教育行為,經(jīng)常和老師交流。
每一位家長都希望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最后一年能夠?qū)W好文化知識(shí),為順利進(jìn)入高等學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。這是我們共同的心愿!我會(huì)盡力幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。讓我們攜起手來,讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展!
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長:
下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開這個(gè)家長會(huì),主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn),進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
下面就大半個(gè)學(xué)期來你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報(bào):
首先講講期中考試情況,我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人,80—90分的有5人,70—80的有6人??偟膩碚f本次考試成績還算不錯(cuò),本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有取得理想的成績呢?我覺得原因有幾點(diǎn):首先,個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),其次,不認(rèn)真審題,看題不仔細(xì)。第三,計(jì)算不仔細(xì),犯“低維錯(cuò)誤”。
有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績優(yōu)秀,到三年級(jí)成績退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論,三年級(jí)是一個(gè)過渡階段。要想拿高分,還是有一定的難度。我想在座的大部分家長應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書本及天下通練習(xí),那么一定發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣。
本冊(cè)教材包括9個(gè)單元,其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。商中間有0的除法、平均數(shù)、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過時(shí)間、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元,部分孩子多出現(xiàn)1、對(duì)求面積和求周長混淆不清。2、單位換算出錯(cuò)多,3、單位不帶或者錯(cuò)帶等現(xiàn)象,我分析原因如下:
1、知識(shí)較深,問題實(shí)際化,如:天下通39頁快樂訓(xùn)練第3題,這就要求學(xué)生對(duì)周長面積要有本質(zhì)的理解,部分同學(xué)上課理解了,但由于缺乏練習(xí)和記憶,一段時(shí)間后就混淆不清了,甚至忘記了。所以要加強(qiáng)理解和記憶。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計(jì)算公式“背”下來。
2、涉及的知識(shí)面廣了,變化多了。如:第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長和已知正方形的周長求面積,選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練,熟能生巧還是有一定道理的。
為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn),這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯(cuò)上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯(cuò)誤呢,這是我一直思考的問題。于是我設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)題集,讓孩子們把自己所有的錯(cuò)題都工整地抄到了本子上,漸漸的,錯(cuò)題就集成了本子。
這樣做的好處是非常多的。把自己做錯(cuò)過的每個(gè)題都抄在本子上,平時(shí)讓孩子多看看,以后再遇到相似的類型,思考起來的速度就會(huì)快很多,效率也會(huì)很高的,也不會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)題或者同一類型的題錯(cuò)兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了,各種題型都被包括在其中,復(fù)習(xí)時(shí)或者要找題目做練習(xí)時(shí),就不必再翻其他練習(xí)卷了,直接翻翻糾錯(cuò)本就行了。從設(shè)置了的錯(cuò)題集之后,大部分孩子都做得非常的好,但還是有一部分做得不夠到位,沒有真正的運(yùn)用好錯(cuò)題集的作用!
當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽。
1、專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力,同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~!如果上課時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。比如班上的馮欽楷,馮瑞陽,申折謙,蘧迦森,孫路棋,呂霄、陳若菲、張秋一、馮詩羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚(yáng)、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過:"提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有:馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚(yáng)等。這些孩子善于動(dòng)腦,喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。就拿第六單元來說吧,剛接觸面積,學(xué)生很難牢記常用的面積單位,求面積時(shí),大多數(shù)學(xué)生仍然寫長度單位或不寫。還有少數(shù)同學(xué),連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯(cuò)。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí),也做了這方面的要求,寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上還要更正上一次作業(yè)中的錯(cuò)題,并能把它寫在錯(cuò)題本上,如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。
做作業(yè)時(shí)要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),如:董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚(yáng)、李昱林、馬藝珈、、呂霄、郭美汐、黃婉一、袁帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書寫應(yīng)做到書面清潔、書寫整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
最后,我再次感謝你們來參加這次本次家長會(huì)。祝各位家長工作順利,家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展。謝謝大家。
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇四
1、階段性學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)情況。
有不少同學(xué)進(jìn)步很大。也有不盡人意的地方,有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。希望在九星以下的學(xué)生要引起重視。
我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。家長要了解孩子的真實(shí)水平,不光通過考試的成績,還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣,對(duì)的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題。
但是,分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績。達(dá)到平均分,就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。
2、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià),有家長問孩子智商問題,不好講。其實(shí),老師對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生,心里基本上有個(gè)評(píng)價(jià)。不過,有部分學(xué)生,你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上,我沒法寫,也不能寫。畢竟是個(gè)小學(xué)生,誰都不敢下診斷,每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)。還有家長懷疑自己的孩子,會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好,能不能趕上去。我說:你現(xiàn)在管他,還是有機(jī)會(huì)的,如果現(xiàn)在不管,一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子,付出了,我們將來不后悔的。
3、下面說說:學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。一上課認(rèn)真聽,聽了不等于聽會(huì)了。做對(duì)題才等于聽會(huì)了。怎樣知道會(huì)做?二把家庭作業(yè)寫好。寫了作業(yè),不等于寫好作業(yè)。全對(duì)就是寫好了。
(1)、課堂。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常不做,就是做了也是錯(cuò)誤太多。
(2)、作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。
請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
關(guān)于孩子不會(huì),家長又不會(huì)講,你可以在該道題的一邊簽個(gè)名。這樣老師批閱作業(yè)就知道,屬于個(gè)例會(huì)單獨(dú)講。屬于共性的問題,會(huì)集體講。
特殊情況沒有完成作業(yè),如,忘記帶試題,忘記帶書,或者有病等,家長寫個(gè)條子證實(shí)一下就可以了。
關(guān)于家長簽字情況,這是要求自愿的,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)題太多。多次強(qiáng)調(diào)之后,還是無效,所以,規(guī)定,錯(cuò)了多道題后,重做。如果能夠證明在家認(rèn)真檢查了,就可以只改錯(cuò),當(dāng)然錯(cuò)多了也不行。學(xué)生問需不需要家長簽字,我說最好有,這是自愿的,但是,我告訴學(xué)生,只要有家長簽字,我會(huì)考慮在評(píng)價(jià)上,適當(dāng)加星的。目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生,至少,家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),作業(yè)寫的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了學(xué)生的學(xué)習(xí),孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
建議家長看看學(xué)生的新課堂和練習(xí)冊(cè),就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯(cuò),有沒有沒有完成作業(yè)。進(jìn)一步分析,作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績有沒有直接關(guān)系。這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經(jīng)常與孩子交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。家長問題學(xué)習(xí)情況,很歡迎。我發(fā)短信,還是回信說知道就可以了。
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇五
我是初三一名數(shù)學(xué)教師。此時(shí),我的心情是激動(dòng)而忐忑的,因?yàn)閮H是我的片言是無法代表初三年級(jí)這些優(yōu)秀老師的輝煌成績!
同時(shí),我也是自信的,我自信我們能圓滿完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù),并能肯定的向領(lǐng)導(dǎo)和家長們說聲:把孩子交給我們,請(qǐng)一定放心!在瀘高分校的近7年的日子里,我以與現(xiàn)任初三年級(jí)老師共同合作為榮!
他們勤勞、善良、真誠,專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀,道德品質(zhì)高尚!他們?cè)趚x年創(chuàng)下了瀘州市中考神話,合江縣前10名獨(dú)占8人;331人參考,硬上瀘高152人;人平總分466.1分,居瀘州市第一名,超過天立23.4分,超過瀘州七中36.1分;上國重高中瀘州高中錄取線達(dá)152人,占參考人數(shù)46%,居瀘州市第一名!
送走了xx級(jí)后,他們并沒有因?yàn)閾碛辛顺煽兌P?,從xx年至今,翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程:他們和風(fēng)細(xì)雨般的話語,蕩滌了孩子心靈上的塵泥;他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣;他們使孩子們學(xué)會(huì)了真誠、堅(jiān)定、謙遜、樸素、拼搏……。
初一年級(jí)時(shí)7科全縣統(tǒng)考,我校人平總分超過合江縣第二名84分,全縣前十名僅占3人(1、6、9);初二年級(jí)時(shí)8科全瀘州市統(tǒng)考,人平總分遠(yuǎn)超第二名115分,全縣前十名上升至9人(僅第8名不在我校);今年初xx級(jí)中考即將拉開序幕,我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng)輝煌,向荔鄉(xiāng)人民,向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷!
在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后,我們迎來新一屆的初一同學(xué),我們即將成為各位家長的孩子的老師,此時(shí)此刻,我們的心情是激動(dòng)的,因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的!在此,我代表新初一年級(jí)的全體老師向各位家長鄭重承諾:我們老師一定精誠團(tuán)結(jié),積極奮進(jìn),發(fā)揚(yáng)不怕苦,不怕累的精神,一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉(zhuǎn)折期,健全他們的人格,完美他們的個(gè)性,增強(qiáng)他們的體魄,豐富他們的知識(shí),充實(shí)他們的生活,引領(lǐng)他們走向輝煌的人生!
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇六
各位家長:
大家好!
我是咱們班的數(shù)學(xué)老師—王xx,今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我?guī)н^的學(xué)生中,孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都非常感興趣,現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰明,一撥比一撥懂事,一撥比一撥有想法,相信咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒!
下面我說一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注意的:
首先說一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面:
1、計(jì)算能力。包括口算和筆算。先說口算,口算的類型可以多樣化,比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡,做口卡的技巧要注意兩點(diǎn):一是一條龍的去做,二是出錯(cuò)后不用橡皮擦,而是劃掉錯(cuò)誤的直接寫正確的。
口算要求有兩個(gè),一是準(zhǔn)、二是快,剛開始時(shí)孩子們可能會(huì)慢,大家不要著急,要多鼓勵(lì),甚至可以說一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí),剛開始很多孩子5分鐘內(nèi)完不成,我故意把手機(jī)暫停,等一等慢的同學(xué),看大家都完成了,這時(shí)候鬧鈴響了,孩子們覺得自己很棒,她的自信心建立起來后,會(huì)越做越好、越來越快,這時(shí)候我就不需要再暫停,而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。
再說筆算,計(jì)算能力是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。一年級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是非常重要的,如果20以內(nèi)加減法沒有學(xué)好,在以后學(xué)到的100以內(nèi)的加減法,甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)非常吃力,所以20以內(nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)崱:吓c分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊,所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好20以內(nèi)的加減法。
2、左右的認(rèn)識(shí)。這個(gè)知識(shí)看起來簡單,可是卻有不少孩子分不清,從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯(cuò),家長可以回家看看自己的孩子對(duì)左右是不是分得清??梢詮淖笥沂?、左右腳的區(qū)分開始。
3、認(rèn)識(shí)鐘表。整點(diǎn)孩子們能很快掌握,而半點(diǎn)孩子們?nèi)菀谆煜?。家長現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他,只是有意識(shí)的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點(diǎn)了,慢慢滲透,這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時(shí)會(huì)比較省力。
其次說一下課堂常規(guī):
我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是十分必要的,孩子不僅要開動(dòng)腦筋想問題,還要能把自己的思維過程用語言表達(dá)出來,這就要求家長們要多多配合老師,每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的知識(shí)口頭考一考孩子,讓他說一說,多表達(dá)自己的思考過程,鍛煉他的口頭表達(dá)能力。
最后是需要家長配合和準(zhǔn)備的物品:第一、一個(gè)田字格本,寫1-10數(shù)字用;第二、準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色的畫片各10個(gè),可以是三角形,可以是正方形,最好用硬一點(diǎn)的紙,這樣不容易弄壞。第三、項(xiàng)目書老師會(huì)給孩子們及時(shí)批改,老師批改后家長一定要及時(shí)查看并簽字,讓孩子感受到家長對(duì)他學(xué)習(xí)的關(guān)心,如果孩子有出錯(cuò)的題目,而還沒有改正過來時(shí),家長一定要督促孩子改正,并出1-2道同類型題加以練習(xí)。
以上就是我要給家長們說的,相信我的工作能得到各位家長的支持和認(rèn)可,讓咱們共同努力,讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步!謝謝!
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇七
各位家長:
你們好!
好習(xí)慣是人生的財(cái)富,有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。教育家葉圣陶說過:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),誰就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
可這些習(xí)慣也都是在平時(shí)日常生活中點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)鍛煉出來的。
1、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度
態(tài)度決定一切,孩子入小學(xué)后,學(xué)習(xí)變成了主要任務(wù),這是他們進(jìn)入一年級(jí)的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),家長在家里要多做思想工作,要鼓勵(lì)他們按時(shí)到校,遵守紀(jì)律,專心聽講,大膽發(fā)言,認(rèn)真做作業(yè),按時(shí)交作業(yè),做個(gè)好學(xué)生。
家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄,一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,知識(shí)并不復(fù)雜。有的家長有急功近利的想法,認(rèn)為一年級(jí)知識(shí)與學(xué)前班差不多,孩子都會(huì)了,您的想法很可能影響了孩子,因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對(duì)孩子的聽講習(xí)慣、規(guī)范意識(shí)都沒有好處,反而會(huì)使您的孩子養(yǎng)成不認(rèn)真、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),對(duì)孩子說:你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來了5回。媽媽說:喲,我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi),你就可以看動(dòng)畫片,超過3次,動(dòng)畫片不能看。就是說,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡單的題也會(huì)做錯(cuò)。
創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí),家長首先自己安下心來,此時(shí)可讀讀書,看看報(bào),或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事?!吧斫讨赜谘越獭?,年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理,但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí),自會(huì)仿效去做。
不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要,喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚(yáng)(或批評(píng))”,一會(huì)問“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”;有的父母還愛在旁督促,“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn),要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子,弄得孩子一陣急,一陣惱,無法集中注意力家長對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的,一有機(jī)會(huì)都要來問問老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn),針對(duì)大家談到比較多的問題,下面我簡單地講講1、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。我想各位家長都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求(主要是針對(duì)作業(yè)方面)
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。
杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開,孩子究竟是怎么寫的作業(yè),你也不掌握情況,這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了。一定要看著孩子寫作業(yè)的過程,糾正寫作業(yè)過程中的不良習(xí)慣。不要嘮叨,要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫,反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做,孩子能夠理解并能夠接受,孩子會(huì)把家長當(dāng)作知心朋友,感覺你是在為她好,在幫助他、鼓勵(lì)她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。
對(duì)于工作非常忙的家長來說,很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),但是無論多忙,建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),批改,寫評(píng)語,貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)并且說出題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。另一方面,讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后都會(huì)終身受益。
4、家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替。請(qǐng)記住您的目的:教給孩子學(xué)習(xí)方法,盡快讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立寫作業(yè),而不是永遠(yuǎn)的與孩子一塊寫作業(yè)。
5、回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)。
當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會(huì)了,就是太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!”所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級(jí)開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。
重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
前面我講到了學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。
:本冊(cè)教材的重點(diǎn)是計(jì)算,孩子必須學(xué)好。由于孩子的計(jì)算程度不同,存在一定的差異,要縮小這一差異僅靠我們老師每天一節(jié)40分鐘的數(shù)學(xué)課是不行的,更要請(qǐng)家長幫忙,每天一頁口算,做完可以讀算式因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)孩子對(duì)幾加2=5這樣的算式算不出,那就說明孩子對(duì)這種算式不熟悉,熟悉的小朋友他一看就知道3+2=5,所以要求連算式一起讀,讀的速度要加快,每天都讀幾遍,熟能生巧,除了讀,還有另外形式,如:對(duì)口令,爸爸說2+5,孩子馬上說7,比如爸爸說幾加幾等于6,那孩子就會(huì)說出很多:0+6、1+5、2+4、3+3、4+2、5+1、6+0,還可以用打牌的游戲,你出一張,孩子出一張,可以做加法,也可以做減法,誰先算出牌就歸誰,孩子對(duì)這些學(xué)習(xí)興趣都很高。練習(xí)多了,久而久之孩子的計(jì)算速度快了,計(jì)算能力也就加強(qiáng)了。3、要多鼓勵(lì)孩子每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了,今天如果1分鐘做(10)道,明天快一點(diǎn)你們就要給予表揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心。在學(xué)校里我也會(huì)以鼓勵(lì)為主,方法是對(duì)于那些發(fā)言積極的,書寫規(guī)范認(rèn)真的,說話完整的,作業(yè)做的又快又好的等等都會(huì)獎(jiǎng)一個(gè)“大拇指”
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過程的,所以家長可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。
第四,方向與位置,生活中,出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個(gè)方向走。
第五,長度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多款等等。
6、為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。我們這冊(cè)教材讓學(xué)生掌握的知識(shí)有很多是與生活息息相關(guān)的。如“認(rèn)識(shí)物體和圖形”、“認(rèn)識(shí)鐘表”等。單說認(rèn)識(shí)鐘表,這學(xué)期要求掌握認(rèn)讀整時(shí)、和半時(shí),下學(xué)期要求認(rèn)讀幾時(shí)幾分,過幾時(shí)是多少,過幾分是多少。這部分內(nèi)容原來放在三年級(jí),而且內(nèi)容比原來還要深。所以,學(xué)生要掌握這部分知識(shí)困難就大了。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如果都能進(jìn)行實(shí)物的操作,那么知識(shí)的掌握就簡單的多,所以希望家長給孩子準(zhǔn)備一個(gè)鐘,鐘面上的60小格刻度要明顯。家長在生活中也可以隨時(shí)加以引導(dǎo)。如:早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時(shí),放學(xué)回到家是幾時(shí)幾分。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的,一共花了多少時(shí)間等等。孩子剛開始可能會(huì)認(rèn)錯(cuò),那也不要責(zé)備,天天堅(jiān)持他們會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)的。
有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、畫、說、做、寫,哪一樣作業(yè)家長都要積極配合,嚴(yán)格把關(guān)。老師布置的如上網(wǎng)查找資料做學(xué)習(xí)器具都要認(rèn)真完成,否則第二天上課,別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看,他沒有東西,只好坐了一節(jié)課,那一部分知識(shí)肯定受到了影響。
7、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力
語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對(duì)了沒有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣,同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂上的語言,增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。如:我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué),大括號(hào)下面一個(gè)“?”上面畫了5只鳥,遠(yuǎn)處又飛來2只,這種題目不要求讓孩子寫一個(gè)算式,一定要讓孩子看到一幅圖說三句話“原來有5只,又飛來2只,一共有幾只”就是把5只和2只合起來,會(huì)說了,說明孩子真的懂了。在這里借此家長會(huì)說一下數(shù)學(xué)報(bào)的事,孩子在語文方面有大量的閱讀素材,可是數(shù)學(xué)就非常少了,在拓展孩子數(shù)學(xué)知識(shí)面的報(bào)刊雜志中,小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)是一份非常好的報(bào)紙。一,它是分年級(jí)的,是一年級(jí)專版,很有針對(duì)性。二有附帶的練習(xí)和試卷,含金量很高,每年我們?cè)谄谥衅谀?fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)用到。是周報(bào)每周一份全年40份。
8、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園,請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
百年大計(jì),教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育,這是家長“望子成龍,望女成鳳”的殷切心聲,也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法,一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭。
最后說三句話:
一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
二、教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
三、以身作則,賞罰分明。
其實(shí)很多教育孩子的事情,我覺得家長不是做不到,而主要是家長去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做。往往有家長這么說:“我管不了這孩子了,他只聽老師的話,請(qǐng)老師……”其實(shí),老師一不能打二不能罵,也沒有神奇魔力,孩子的信服歸功于對(duì)教師的信任。簡單說,就是8個(gè)字:做到這8個(gè)字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
最后我想說,我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以工作中有什么不足,還望各位家長多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受,努力做好工作。最后也想說句心里話,我從教過多個(gè)年級(jí),體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦,特別是第一學(xué)期,要慢慢培養(yǎng)孩子很多習(xí)慣,其中的苦累只有教過的老師體會(huì)得到,有時(shí)覺得有點(diǎn)力不從心,我們一年級(jí)的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級(jí)的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,作為老師和家長都是最大的欣慰。
最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子們上小學(xué)的第一次家長我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。,再次謝謝家長對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛!
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
我是咱們班的數(shù)學(xué)老師xxx,今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我?guī)н^的學(xué)生中,孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都非常感興趣,現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰明,一撥比一撥懂事,一撥比一撥有想法,相信咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒!
下面我說一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注意的:
首先說一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面:
1、計(jì)算能力。包括口算和筆算。先說口算,口算的類型可以多樣化,比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡,做口卡的技巧要注意兩點(diǎn):一是一條龍的去做,二是出錯(cuò)后不用橡皮擦,而是劃掉錯(cuò)誤的直接寫正確的。
口算要求有兩個(gè),一是準(zhǔn)、二是快,剛開始時(shí)孩子們可能會(huì)慢,大家不要著急,要多鼓勵(lì),甚至可以說一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí),剛開始很多孩子5分鐘內(nèi)完不成,我故意把手機(jī)暫停,等一等慢的同學(xué),看大家都完成了,這時(shí)候鬧鈴響了,孩子們覺得自己很棒,她的自信心建立起來后,會(huì)越做越好、越來越快,這時(shí)候我就不需要再暫停,而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。
再說筆算,計(jì)算能力是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。一年級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是非常重要的,如果20以內(nèi)加減法沒有學(xué)好,在以后學(xué)到的100以內(nèi)的加減法,甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)非常吃力,所以20以內(nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)崱:吓c分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊,所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好20以內(nèi)的加減法。
2、左右的認(rèn)識(shí)。這個(gè)知識(shí)看起來簡單,可是卻有不少孩子分不清,從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯(cuò),家長可以回家看看自己的孩子對(duì)左右是不是分得清。可以從左右手、左右腳的區(qū)分開始。
3、認(rèn)識(shí)鐘表。整點(diǎn)孩子們能很快掌握,而半點(diǎn)孩子們?nèi)菀谆煜?。家長現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他,只是有意識(shí)的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點(diǎn)了,慢慢滲透,這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時(shí)會(huì)比較省力。
其次說一下課堂常規(guī):
我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是十分必要的,孩子不僅要開動(dòng)腦筋想問題,還要能把自己的思維過程用語言表達(dá)出來,這就要求家長們要多多配合老師,每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的知識(shí)口頭考一考孩子,讓他說一說,多表達(dá)自己的思考過程,鍛煉他的口頭表達(dá)能力。
最后是需要家長配合和準(zhǔn)備的物品:第一、一個(gè)田字格本,寫1-10數(shù)字用;第二、準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色的畫片各10個(gè),可以是三角形,可以是正方形,最好用硬一點(diǎn)的紙,這樣不容易弄壞。第三、項(xiàng)目書老師會(huì)給孩子們及時(shí)批改,老師批改后家長一定要及時(shí)查看并簽字,讓孩子感受到家長對(duì)他學(xué)習(xí)的關(guān)心,如果孩子有出錯(cuò)的題目,而還沒有改正過來時(shí),家長一定要督促孩子改正,并出1-2道同類型題加以練習(xí)。
以上就是我要給家長們說的,相信我的工作能得到各位家長的支持和認(rèn)可,讓咱們共同努力,讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步!謝謝!
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長朋友們:
我是咱們班的數(shù)學(xué)老師—xxx,今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我?guī)н^的學(xué)生中,孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都非常感興趣,現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰明,一撥比一撥懂事,一撥比一撥有想法,相信咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒!
下面我說一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注意的:
首先說一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面:
1、計(jì)算能力。包括口算和筆算。先說口算,口算的類型可以多樣化,比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡,做口卡的技巧要注意兩點(diǎn):一是一條龍的去做,二是出錯(cuò)后不用橡皮擦,而是劃掉錯(cuò)誤的'直接寫正確的。
口算要求有兩個(gè),一是準(zhǔn)、二是快,剛開始時(shí)孩子們可能會(huì)慢,大家不要著急,要多鼓勵(lì),甚至可以說一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí),剛開始很多孩子5分鐘內(nèi)完不成,我故意把手機(jī)暫停,等一等慢的同學(xué),看大家都完成了,這時(shí)候鬧鈴響了,孩子們覺得自己很棒,她的自信心建立起來后,會(huì)越做越好、越來越快,這時(shí)候我就不需要再暫停,而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。
再說筆算,計(jì)算能力是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。一年級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法。這些是非常重要的,如果20以內(nèi)加減法沒有學(xué)好,在以后學(xué)到的100以內(nèi)的加減法,甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)非常吃力,所以20以內(nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)?。合與分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊,所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好20以內(nèi)的加減法。
2、左右的認(rèn)識(shí)。這個(gè)知識(shí)看起來簡單,可是卻有不少孩子分不清,從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯(cuò),家長可以回家看看自己的孩子對(duì)左右是不是分得清。可以從左右手、左右腳的區(qū)分開始。
3、認(rèn)識(shí)鐘表。整點(diǎn)孩子們能很快掌握,而半點(diǎn)孩子們?nèi)菀谆煜?。家長現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他,只是有意識(shí)的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點(diǎn)了,慢慢滲透,這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時(shí)會(huì)比較省力。
其次說一下課堂常規(guī):
我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是十分必要的,孩子不僅要開動(dòng)腦筋想問題,還要能把自己的思維過程用語言表達(dá)出來,這就要求家長們要多多配合老師,每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的知識(shí)口頭考一考孩子,讓他說一說,多表達(dá)自己的思考過程,鍛煉他的口頭表達(dá)能力。
最后是需要家長配合和準(zhǔn)備的物品:第一、一個(gè)田字格本,寫1—10數(shù)字用;第二、準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色的畫片各10個(gè),可以是三角形,可以是正方形,最好用硬一點(diǎn)的紙,這樣不容易弄壞。第三、項(xiàng)目書老師會(huì)給孩子們及時(shí)批改,老師批改后家長一定要及時(shí)查看并簽字,讓孩子感受到家長對(duì)他學(xué)習(xí)的關(guān)心,如果孩子有出錯(cuò)的題目,而還沒有改正過來時(shí),家長一定要督促孩子改正,并出1—2道同類型題加以練習(xí)。
以上就是我要給家長們說的,相信我的工作能得到各位家長的支持和認(rèn)可,讓咱們共同努力,讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步!謝謝!
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇十
借此家長會(huì)的時(shí)間,和大家交流5個(gè)方面的問題:
本學(xué)期開學(xué)至今已經(jīng)有三個(gè)周了,第一單元(分?jǐn)?shù)乘法)已經(jīng)結(jié)束了。從近段時(shí)間來看,有不少同學(xué)進(jìn)步很大。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求,現(xiàn)在小學(xué)一學(xué)期只組織一次考試,不再公布學(xué)生成績以及排名。家長看到的只是學(xué)生的等級(jí),看不到分?jǐn)?shù),我這里投影一下,但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡(luò)。也有不盡人意的地方,有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生,家長要了解孩子的真實(shí)水平,不光通過考試的成績,還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣,對(duì)的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題。
五年級(jí)期末檢測(cè)我們班數(shù)學(xué)平均分69.5分,列魯班街道辦事處第一名,仁懷市同類學(xué)校班科第15名。當(dāng)然成績的取得與各位家長的管理和全班學(xué)生的努力是分不開的,在這里謝謝大家的配合。但是,分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績。達(dá)到平均分69.5分,就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。
其實(shí),老師對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生,心里基本上有個(gè)評(píng)價(jià)。不過,有部分學(xué)生,你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上,我沒法寫,也不能寫。畢竟是個(gè)小學(xué)生,誰都不敢下診斷,每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)。還有家長懷疑自己的孩子,會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好,能不能趕上去。我說:你現(xiàn)在管他,還是有機(jī)會(huì)的,如果現(xiàn)在不管,一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子,付出了,我們將來不后悔的。
一、上課認(rèn)真聽,聽了不等于聽會(huì)了。做對(duì)題才等于聽會(huì)了,怎樣知道會(huì)做?
二、把家庭作業(yè)寫好,寫了作業(yè),不等于寫好作業(yè),全對(duì)就是寫好了。
(1)課堂。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常不做,就是做了也是錯(cuò)誤太多。
(2)作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。
請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
建議家長看看學(xué)生的同步輕松練習(xí)、數(shù)學(xué)書以及作業(yè)本,就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯(cuò),有沒有沒有完成作業(yè)。進(jìn)一步分析,作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績有沒有直接關(guān)系,這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案。
從有的學(xué)生做的家庭作業(yè)上反映出來,他們是通過手機(jī)搜一搜搜出答案寫在上面的,因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)只有一個(gè)結(jié)果,沒有過程,他作業(yè)上結(jié)果是全對(duì)的,但是出一道類似的題給他做,他壓根兒就不會(huì)。還有的家長也是極不負(fù)責(zé)任的,寫作業(yè)時(shí)給學(xué)生一個(gè)智能手機(jī),讓他不會(huì)的搜來看。你們以為他就那么自覺嗎?真的就會(huì)認(rèn)真搜出來看嗎?他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。試問家長們,你們倒是圖輕松,給他手機(jī)讓他自己搜來看就完了。殊不知,這樣被害的你的孩子。有句話不是這樣說的嗎?想費(fèi)掉一個(gè)孩子其實(shí)很簡單,給他一個(gè)手機(jī)就足夠了。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經(jīng)常與孩子交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴(yán)格一些,請(qǐng)你會(huì)后當(dāng)面或者短信告知我,給我說明一下,我會(huì)酌情對(duì)待你的孩子的。
由于時(shí)間關(guān)系,我就和大家交流這些,不再集中占用大家的時(shí)間。以后有什么問題需要,可以電話、微信我,和我溝通。
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇十一
大家好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長會(huì),非常感謝各位家長長期以來對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持。下面我就從一下幾方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。其中,數(shù)與代數(shù)包括;億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算及應(yīng)用;乘法交換率、結(jié)合率、分配率的理解與簡便運(yùn)算;三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法;理解路程、時(shí)間、速度的關(guān)系;運(yùn)用除法商不變的規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算;進(jìn)行帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算;理解正負(fù)數(shù)的意義??臻g與圖形包括線段、射線、直線的認(rèn)識(shí),平行線和垂線的認(rèn)識(shí),平角、周角及角之間的關(guān)系,會(huì)用量角器量角與畫角;在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形并沿頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形;在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是線與角的認(rèn)識(shí)(第二單元)、乘法(第三單元)、除法(第五單元)。
本冊(cè)教材的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)更大的數(shù)(第一單元)、圖形的變換(第四單元)、方向與位置(第六單元)。
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救。
1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,不要邊聽音樂邊寫作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長也能看看書,寫點(diǎn)東西,學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在20分鐘左右就可以完成,家長們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘,讓孩子自己把握好時(shí)間,或者家長也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫,作業(yè)清楚的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,家長應(yīng)配合老師,督促學(xué)生認(rèn)真書寫,要使用固定的草稿本,只有孩子專心了、投入了,書寫才會(huì)端正,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。如果孩子寫得不好,家長也應(yīng)亮出你的態(tài)度,要求他重寫,使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他,自己的父母也在關(guān)注他。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查,要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式,檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),實(shí)在想不出,家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后,家長應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時(shí)候,還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本,及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具,以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。比如說:前一階段,我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算,計(jì)算的數(shù)目很大,需要借助計(jì)算器,可是有些孩子就忘了帶,課堂上就無法操作。再如:我們畫三角形的高時(shí)要借助三角尺,有的孩子忘了帶就無法完成操作。
6、為了提高孩子的計(jì)算能力,家長可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí),量不要太多,但要要求孩子盡量做對(duì),先做對(duì)再提高速度。
各位家長,“一切為了孩子”是我們東街小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信,你們的到來,你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后送兩句話與各位家長共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處!
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度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長:
您們好!我是三年級(jí)數(shù)學(xué)老師,今天的家長會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),更感謝對(duì)我們×小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習(xí)情況。我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,爭取讓每位同學(xué),每位家長都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長談?wù)劇?/p>
我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,不說教學(xué)水平有多高,但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的,對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們×小學(xué)。
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,學(xué)期時(shí)間的短促,教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多,加之新作息時(shí)間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊張,我為什么不說十分,說萬分,我相信每個(gè)家長都能理解這個(gè)萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對(duì)于部分同學(xué)來說,可能是屬于比較難理解的。比如:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計(jì)算,解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好,甚至是某節(jié)課沒聽好,那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會(huì)一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。
再者六年級(jí)的教材,學(xué)的知識(shí)多了,雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的,但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的,有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí),就要用到以前的知識(shí),所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對(duì)來多了些,這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說,是一個(gè)坎,是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,這句話是某個(gè)同學(xué)的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級(jí)成績差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),課后抄襲,考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得好成績。每次測(cè)驗(yàn)下來,都有學(xué)生或者家長說:又粗心了,你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績,有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說:“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細(xì)一點(diǎn),好成績就會(huì)離你不遠(yuǎn)了?!笨墒橇昙?jí)了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說在同一類型的題目上,我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗(yàn),犯兩次可能是你沒有引起重視,那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了,那就是你沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中模愕鸟R虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),不懂??荚嚊]有第二次機(jī)會(huì),就像乘車?yán)乱话嘬嚕憔筒讲嚼?/p>
家長們,你們可以打開桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的,我想成績不會(huì)差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯(cuò),但給人的印象是怎樣的?人說,字如其人,人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,看你是否認(rèn)真審題,看你是否認(rèn)真書寫,看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始,認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì),都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待,人說成功源于細(xì)節(jié),精彩來自積累。
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長:
大家好。我是數(shù)學(xué)老師張老師。借今天的家長會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,架起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基。
從本次的期中考試中發(fā)現(xiàn)孩子的口算有明顯的進(jìn)步,在這里說一句:孩子們,辛苦了!家長們,辛苦了!在這里表揚(yáng)及時(shí)給孩子進(jìn)行口算批改的家長,尤其是附有評(píng)語的家長,附有評(píng)語會(huì)老師了解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習(xí)慣。口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基,下學(xué)期孩子就上二年級(jí)了,在二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),乘法和簡單的除法,如果我們的孩子基礎(chǔ)打不好繼續(xù)這樣下去的話,對(duì)于孩子的自尊心,自信心的影響是很大的,希望各位家長堅(jiān)持每日給孩子進(jìn)行口算的訓(xùn)練。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,分析題意。
(2)由于時(shí)間關(guān)系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問題題型,所以在這里建議家長們每日給孩子練一練一兩道解決問題,從而提高孩子的解決實(shí)際問題的能力。我們最終想達(dá)到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實(shí)際問題。
3、人民幣的認(rèn)識(shí)
在教人民幣的時(shí)候,很多家長不知怎么教。現(xiàn)在我給大家講一下該如何教:(1)人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,會(huì)各種面值人民幣之間的換算,并且會(huì)簡單的計(jì)算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復(fù)雜,我看很多試卷上有些題出的很難,大家可以選擇性的給孩子練練,這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,還可以在家和孩子一起做購物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
我的做法:
2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些口算比賽,小游戲,用多媒體課件上課等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué),樂意上數(shù)學(xué)課。
希望各位家長和我多多交流溝通。若對(duì)老師有意見或不滿,應(yīng)該和班主任私下交流溝通,爭取取得相互的理解和信任。謝謝大家!
今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇十四
大家好,我是黃老師,現(xiàn)在任教四(5)、(6)班的數(shù)學(xué),今晚是家長會(huì),大家齊聚在一起,為了一個(gè)共同的目的,更加了解學(xué)校的情況,了解孩子的在校表現(xiàn),也借此機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今晚的家長會(huì)。
首先,我先肯定的是我們四(5)(6)的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛,黃(蘇)老師是一個(gè)責(zé)責(zé)心和愛心很強(qiáng)的,可以說她是一個(gè)非常好的班主任,同學(xué)們也都很喜歡她。
接著,我想談?wù)剶?shù)學(xué),數(shù)學(xué)這門學(xué)科,從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué),他像一條線貫通整個(gè)教育的始終,數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見,課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題。因此我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的,缺少哪一環(huán)也不行,希望家長們沒有特殊情況,就不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假和曠課。
第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問題,一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng),一遇到困難就退縮,就說不會(huì),要么就放棄?;氐郊?,孩子都喜歡先寫語文作業(yè),再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的。我們家長也不能某方面的原因?qū)W(xué)生的作業(yè)不能不聞不問,任其發(fā)展。在這個(gè)問題上我想對(duì)家長說幾句,督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè),還懇請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,漫不經(jīng)心的,三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。
第四點(diǎn)向家長們提出的建議:每天來校要提醒孩子是否帶全書本,作業(yè)和學(xué)習(xí)用具了嗎?有些學(xué)生到校了,就說忘了放在家里。這樣就影響當(dāng)天的教學(xué),平時(shí)要幫孩子購買學(xué)習(xí)用具,因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦,鉛筆、三角板,和直尺等。(說明:不能購買涂改液和改正紙,因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候,不能用這兩種的,要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。
由于時(shí)間關(guān)系,我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。
謝謝大家。
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇十五
家長朋友們:
剛才你們看到一提到有進(jìn)步的同學(xué)舉手,就有那么多的同學(xué)舉手,沒舉手的同學(xué)并不都是沒進(jìn)步的。比如:每次考試都是前幾名的同學(xué),如果他們(她們)不努力、沒進(jìn)步,那么她們?cè)趺茨芊€(wěn)坐前幾名呢,你們說是嗎?所以說這次考試能保持前幾名的學(xué)生其實(shí)(他們)她們也在進(jìn)步。
不過確實(shí)有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不明顯,原因是有點(diǎn)懶。布置的.作業(yè)經(jīng)常不完成、平時(shí)作業(yè)有照抄現(xiàn)象、不會(huì)也不問。每天來學(xué)還挺早,來校后沒有主動(dòng)去學(xué)習(xí)。進(jìn)步不明顯的學(xué)生有哪些呢,你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來。
下面我提幾點(diǎn)建議:我們馬上面臨著畢業(yè),不能和低年級(jí)學(xué)生一樣我們要做到:
一、合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用好時(shí)間。(要靠家長的指導(dǎo)、監(jiān)督和督促。)。
二、不能一邊玩一邊寫作業(yè)、一邊看電視一邊寫作業(yè)。
三、不用寫的作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待。(有時(shí)布置回家看、或讀或背的作業(yè)有些學(xué)生就認(rèn)為是沒作業(yè)。)。
好!現(xiàn)在家長朋友們,孩子們請(qǐng)起立。為孩子們這次的進(jìn)步和下一次的考出好成績;孩子們?yōu)楦兄x你們的父母、長輩對(duì)你的無私奉獻(xiàn)來擁抱一下。同時(shí)家長朋友們說:孩子你是最棒的,我為你驕傲。孩子們你們要說:媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)您辛苦了,我愛你!要記住愛要大聲說出來。
非常感人的畫面,好請(qǐng)大家穩(wěn)定一下情緒。
最后同學(xué)們,想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的小學(xué)畢業(yè)生。
那就讓我們喊出:我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的小學(xué)畢業(yè)生努力!
我的講話完畢,謝謝大家!
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇十六
下午好!今天家長會(huì),我主要講三個(gè)方面:
短短幾個(gè)月的時(shí)間,是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過程;也可以說是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過程。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方,表達(dá)能力不錯(cuò),思維比較活躍,集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的,大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與,其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想,不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期,漸漸熟悉了他們每一個(gè)人,他們的名字,他們的興趣愛好,他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明活潑的背后,我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后,我看到了他們因?yàn)闊崆檫^度,上課也忍不住跟同學(xué)說悄悄話的小毛?。辉诒磉_(dá)能力強(qiáng)的背后,我看到他們只善于說而不愿意動(dòng)手做的懶惰;在思維活躍的背后,我也看到他們耍小聰明,跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近10年書的教師,孩子們的這些壞毛病,我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病,提高學(xué)期成績呢?這是我作為教師一直思考的問題。在這里,我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長做一個(gè)交流。
首先,向各位家長匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的情況,期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的'進(jìn)步還是很大的,這次考試的總體情況是100分的全年級(jí)3人,我們班占2人,90到99分的有xx人,80到89分的有xx人,70到79分的有xx人,70分以下人。但期中考試也反映出了這樣一些問題:
1、學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細(xì)心。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號(hào)看反,數(shù)字看錯(cuò)或題目算式是對(duì)的,結(jié)果卻是錯(cuò)的,做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題,有的孩子沒有認(rèn)真審題,選擇題全部填上答案,而沒有填上相應(yīng)的序號(hào),從而整題分?jǐn)?shù)全失。
2、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題,用100分的心態(tài)檢查,認(rèn)為只要做完便是滿分。
3、不能靈活地運(yùn)用知識(shí),缺乏舉一反三的能力。表現(xiàn)在處理實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來主要來自于平時(shí)做題的習(xí)慣不對(duì)導(dǎo)致的。有的學(xué)生是因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)書寫馬虎,只管數(shù)量不講質(zhì)量;有的學(xué)生平時(shí)由于做題的時(shí)候依賴家長、老師,所以考試需要自己獨(dú)立完成的時(shí)候速度就比較慢,做不完了就匆匆了事。針對(duì)這些現(xiàn)象,我建議家長朋友們?cè)谄綍r(shí)的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成,但是放開并不等于放手。有的家長也可能是因?yàn)楣ぷ髟?,在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放手不管,這也是很不好的,因?yàn)楹⒆赢吘惯€小,自我約束能力不強(qiáng),很容易受外界影響,發(fā)生變化。比如這個(gè)學(xué)期,我明顯感覺到有個(gè)別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣,有的孩子由于家長沒有及時(shí)督促完成家庭作業(yè),到了學(xué)校只要老師開會(huì)或者有其它事沒盯著補(bǔ)做,就會(huì)一直拖著不做,慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。這對(duì)于孩子來說也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個(gè)主要原因,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽,課后及時(shí)做題鞏固,如果沒有鞏固這個(gè)環(huán)節(jié),要想扎實(shí)掌握也是很困難的。因此,還要再次拜托家長們一定要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。
每一個(gè)父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績不夠理想,都十分焦急。有的家長就開始抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。不能從根本上解決問題。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,我覺得最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過程并非一時(shí)可以完成。因此,對(duì)于小學(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是,我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效。
那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有:
一、學(xué)習(xí)有困難。
根據(jù)多元智能學(xué)說的原理,人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的,不同的孩子,他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的能力強(qiáng)一些,有的孩子可能音樂運(yùn)動(dòng)方面的能力強(qiáng)一些,因此。每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,在目前情況下,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒有人來幫助督促,時(shí)間一長,這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確。
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來,學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩電游等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強(qiáng)。
學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開,想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此,做家長的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子。
四、情緒的影響。
心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子,家長要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
作為一名初中二年級(jí)學(xué)生的家長,在這里,我也想跟各位家長談?wù)劤跣°暯拥膯栴}。小學(xué)階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)來說是比較輕。主要學(xué)習(xí)科目只有語文、數(shù)學(xué)、外語三門。平時(shí)的作業(yè)也不是很多,但是,到了中學(xué)以后,學(xué)習(xí)的任務(wù)一下子會(huì)增加許多??荚嚨目颇?,也會(huì)從3門增加到7門,初中二年級(jí)是8門。為了讓孩子在小學(xué)畢業(yè)以后,能夠很快適應(yīng)中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)生活,在小學(xué)高年級(jí),隨著知識(shí)容量的增多和難度的加大,我們老師會(huì)適當(dāng)增加學(xué)生的作業(yè)量。除了書本上和練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)外,我們會(huì)適當(dāng)補(bǔ)充一些習(xí)題。希望家長能夠理解和支持。因?yàn)閷W(xué)生的技能技巧的形成,必須借助一定數(shù)量的練習(xí)才能形成。很多家長都給我反映,孩子不是不會(huì)做,而是粗心。其實(shí),這個(gè)粗心也包含有基本功不扎實(shí)的因素。我們只有通過一定數(shù)量的練習(xí)后,才能讓學(xué)生達(dá)到一做就對(duì)的效果。小學(xué)如果有扎實(shí)的基本功,到了中學(xué)后,孩子就會(huì)學(xué)得輕松,如果基礎(chǔ)不扎實(shí),到了中學(xué)還得補(bǔ)上這一課,到那個(gè)時(shí)候去補(bǔ),不管是時(shí)間和精力,都要花費(fèi)更多。
各位家長,為了孩子,讓我們攜起手來,共同努力,一起托起明天的太陽。謝謝!
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇十七
家長朋友們:
你們辛苦了,感謝大家來參加今天的家長會(huì)。
首先把這次期中數(shù)學(xué)考試的情況向大家作個(gè)說明:
1、每次上課前,我要認(rèn)真?zhèn)湔n,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括教具、學(xué)生的學(xué)具布置,教學(xué)課件等。如第二單元“位置”一課的“平面圖”的繪制,“游樂園”平面圖的準(zhǔn)備,ppt課件的制作等。
2、課上注意教學(xué)方法的指導(dǎo),這是數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。如講第一單元“小數(shù)的乘法”他與四年級(jí)整數(shù)乘法的計(jì)算方法是一樣的,只是最后積的小數(shù)點(diǎn)位置的處理的問題;第三單元“小數(shù)除法”的計(jì)算也是一樣的,與四年級(jí)的整數(shù)除法方法一樣,只是先把除數(shù)變成整數(shù),變好了就按原來的方法來計(jì)算。掌握了這一方法,小數(shù)乘除法計(jì)算和應(yīng)用題的解答就比較容易了。
3、學(xué)生的作業(yè)我要及時(shí)批改,有錯(cuò)誤的要求他們及時(shí)訂正,個(gè)別還要進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、要求抄寫和背誦的,如數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、定律和計(jì)算法則等,一定要抄寫和背誦,最好是要滾瓜爛熟,到時(shí)用起來就方便、準(zhǔn)確、快捷。
5、每天發(fā)“校訊通”信息:一是當(dāng)天的作業(yè)是什么,便于家長了解和輔導(dǎo);二是個(gè)別學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣的信息溝通。
1、詢問:你的孩子上課認(rèn)真聽講了嗎?家長不一定知道,孩子可能跟你說真話,也可能會(huì)說假話。但老師都知道。為什么要問這個(gè)問題?你想想,聽講不認(rèn)真,方法沒有學(xué)會(huì),怎樣去做題,就是做了,能做對(duì)嗎?這就要需要我們經(jīng)常溝通。
2、檢查:是不是按時(shí)完成了作業(yè)?做的質(zhì)量怎么樣?這是檢查孩子是否真正在學(xué)習(xí)的好措施。如果做了,這能說明他的態(tài)度是端正的;能做對(duì),說明方法掌握了;如果錯(cuò)了很多,說明上課沒有聽懂,或基礎(chǔ)差影響的;如果馬馬虎虎,潦草應(yīng)付,說明態(tài)度就不端正,問題就多了;如果不做,說明他沒有心思在學(xué)習(xí)。這些老師都清楚,但你如果不去檢查,你就不能了解你的孩子。這也需要我們經(jīng)常溝通。
3、自身:
(1)、孩子說作業(yè)做了,我每次都檢查,遇到他不會(huì)做的,我能輔導(dǎo)的我還作一些輔導(dǎo)。
(2)、孩子說作業(yè)做了,我相信他。這孩子成績不錯(cuò),也聽話,自覺,我會(huì)時(shí)常鼓勵(lì)他,偶爾也抽查看一看。
(3)、孩子在家做不做作業(yè),我不過問,我很忙,孩子成績不好我也知道,就這樣吧,我?guī)缀跏菦]有什么好辦法。
你屬于哪種情況?這三種情況對(duì)應(yīng)的孩子的學(xué)習(xí)狀況是:孩子成績不會(huì)差,家長積極配合;孩子成績比較好,有好習(xí)慣,家長放心,心中有數(shù);孩子成績不好,家長不配合,無奈消極。
1、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會(huì)有助于你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說:什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)好。就拿作業(yè)來說吧,怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣:每天關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,就能起到鞏固提高的作用;如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處的。這種作業(yè)的好習(xí)慣不是一天可以形成的,家長是可以控制好督促好的。
2、要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管,這會(huì)有助于你的孩子學(xué)習(xí)成績的提高。
除了老師的責(zé)任外,家長的責(zé)任也是非常大的。有家長可能要問,五年級(jí)題目家長不會(huì)做、不懂,這沒有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看看他書寫是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長來說,影響的就是孩子的一生?!耙环莞牛环菔斋@!”其實(shí),一份耕耘有時(shí)不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,而是要看他盡了力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖。在這里我希望家長每天都要關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),重點(diǎn)是他的家庭作業(yè)情況。
3、要給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)和表揚(yáng),這會(huì)有助于你的孩子更加自信和強(qiáng)大。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法是不完全正確的。一個(gè)人的成長和知識(shí)積累要靠老師,但他更不能離開家庭,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。開學(xué)二個(gè)月以來,我們班的同學(xué)大多數(shù)在課堂上都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表揚(yáng),我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,不論對(duì)錯(cuò),你就是最棒的?!蔽乙舱?qǐng)家長去這樣做。
家長朋友們,孩子是你的,也是國家的未來。他的學(xué)習(xí)態(tài)度的積極與否,學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞都決定了他學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣;我們家長的投入多少,監(jiān)管是否到位,決定了家庭的和諧、家庭成員快樂的多少。
通過今天的家長會(huì),今后我們要更多地加強(qiáng)合作,一起努力,共同把孩子培養(yǎng)成國家的有用的人才。
度數(shù)學(xué)老師期家長會(huì)發(fā)言稿篇十八
各位家長:
大家好!首先,感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加這次家長會(huì),在你們的支持與配合下,我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。
下面,我們向各位介紹一下我們班的情況:
一、進(jìn)步情況
經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高,基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境,這也應(yīng)該感謝各位家長的支持與配合,尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上。
基本上養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水,勤洗手,飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)時(shí),多數(shù)幼兒知道不離開老師,危險(xiǎn)的地方不去,大部分孩子樂于參加集體活動(dòng),并能與小朋友友好相處,自理能力進(jìn)步也比較大,如:多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水、水果。
會(huì)自己穿鞋(到目前為止還有四五個(gè)經(jīng)常穿反的),并能主動(dòng)大小便,知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙,并初步懂得幫助別人,多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達(dá)自己的意愿,部分幼兒還能與小朋友聊天等。
上學(xué)期,通過拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練,幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高,特別是涂色,進(jìn)步最明顯,這個(gè)家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū),在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)很棒。
二、安全工作
1.我們面對(duì)的是一些弱勢(shì)群體,孩子們的自我保護(hù)能力、控制力都比較差,這就需要我們和家長的密切配合。
2.孩子早上來園時(shí),如果不舒服,告訴老師,我們會(huì)加強(qiáng)觀察,特殊照顧。早上來園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品,不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危險(xiǎn)的物品入園。(鈕扣、硬幣等,說明:如果為了哄孩子,告訴老師一聲,以免發(fā)生意外。)
3.春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié),請(qǐng)家長少帶孩子到公共場合,給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。
4.為了安全起見,盡量不要隨意讓別人來接,孩子在自己的視線之內(nèi),孩子小發(fā)生什么事說不明白,玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子,手里不要拿尖銳的東西。
5.在這里再強(qiáng)調(diào)一下周末在家的情況,不要打破孩子的生活規(guī)律,定時(shí)午睡,定時(shí)吃飯,注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果,少吃肉類和煎炸的食物,多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料,多吃軟爛的食物,少吃不消化的食物,避免暴飲暴食。
三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)
1.繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng):在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡,能配合成人穿脫衣褲,愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),逐步適應(yīng)集體生活。
2.學(xué)會(huì)傾聽,會(huì)說
傾聽:認(rèn)真聽成或同伴講說,不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣),別人的談話,學(xué)會(huì)尊重別人(上課時(shí)老師提一個(gè)問題,大家都爭著說,可能與年齡小有關(guān))。喜歡用語言來表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望(碗里的飯吃完了,還吃嗎?搖頭,點(diǎn)頭,為什么哭?怎么了?有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭,是越問越不說話,只是看著你。
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