在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
我的老師初二作文300字 我的老師初二作文700字篇一
上初中后，我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。
每當(dāng)她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。
下課時(shí)，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說(shuō)笑。
記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào)，原因就是在課間打鬧。他明白后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽(tīng)話。果不其然，在中午“火上”最后爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺(jué)的沒(méi)有走神。
“我說(shuō)過(guò)都少次了，課間不要聚在一齊，你們鬧的什么勁！從開(kāi)學(xué)到此刻，哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊?！彼穆曇魳O大，恐怕整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)。
聽(tīng)到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長(zhǎng)，沒(méi)有監(jiān)督好同學(xué)。
“那六個(gè)人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性，不給班里爭(zhēng)光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂??！但是，同學(xué)們也都明白，老師很生氣，后果很?chē)?yán)重！
前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒(méi)有考好，但老師并沒(méi)有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前，還在為他他們補(bǔ)習(xí)。
看吧，這就我的老師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師！
編輯推薦：初二作文范文：我的老師初二作文匯總
我的老師初二作文300字 我的老師初二作文700字篇二
我的老師有一張標(biāo)準(zhǔn)的蘋(píng)果臉，土黃色的頭發(fā)自然地披在肩下，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛配上大眼睛真是好看啊。
她愛(ài)開(kāi)玩笑。有一個(gè)中午，輪到她來(lái)分飯，我們一個(gè)個(gè)有序地盛飯，從第一小組到第八小組，都盛好了，發(fā)現(xiàn)還有好幾個(gè)肉丸子，她就叫道：“嘿，賣(mài)肉丸子了，免費(fèi)吃，不好吃不要錢(qián)！”
大家聽(tīng)了，原來(lái)想上來(lái)拿的都愣住了。一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“我們沒(méi)有錢(qián)，怎么辦？”
老師故意用嬌滴滴的語(yǔ)氣說(shuō)：“人家都說(shuō)了嘛，不好吃不要錢(qián)，當(dāng)然是不要錢(qián)的啦！”
聽(tīng)完，那幾個(gè)同學(xué)又沖上來(lái)，拿走了肉丸子，還剩下一個(gè)，老師說(shuō)：“你們都不要了？”
我們都搖頭，老師說(shuō)：“嗨，這么好吃的肉丸子你們居然都不要，那我吃了！”
老師拿起筷子，吃了肉丸子。
看著此情此景，我心想：“咦，老師怎么成了賣(mài)肉丸子的人了？那也不要在教室里賣(mài)吧？真是奇怪呀！”
“好了，我完了，還桶吧！”老師站起來(lái)說(shuō)道。
還桶的人把桶一個(gè)個(gè)抬走了，老師坐下來(lái)，開(kāi)始批我們的課堂作業(yè)本了。
她愛(ài)笑，有一次上課，老師講到蜜蜂，正好一只蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，老師笑了，說(shuō)：“‘說(shuō)曹操，曹操到’呀！蜜蜂是想來(lái)探測(cè)情報(bào)嗎？”這話把我們都逗笑了。
這就是我們的老師，有她的地方就會(huì)有笑聲。
我的老師初二作文300字 我的老師初二作文700字篇三
炎炎夏日，太陽(yáng)發(fā)射出炙人的熱溫，街上廖無(wú)行人，細(xì)看竟可以看見(jiàn)被高溫烤得扭曲的空氣，熱浪拍打著馬路，拍打著樹(shù)木，拍打著房門(mén)，拍打著它可以觸碰的一切。
那是一顆晶瑩的繭，即使被曬得有些許的干，但仍然可以感受到里面有生命在律動(dòng)，手輕撫上那顆晶瑩的繭，竟可以感受到那繭有微小的顫動(dòng)，繭內(nèi)似乎有東西在掙脫著什么，又好像十分痛苦，那動(dòng)一陣停一陣，令我心揪。
是蝴蝶！在這許久未經(jīng)昆蟲(chóng)光顧的花園竟迎來(lái)來(lái)了一只美麗的蝴蝶，看著無(wú)精打采的花似乎也慢慢抬起了頭，變得精神起來(lái)了?？墒?，那蝴蝶只努力探出小半個(gè)身子便又停了下來(lái)，我十分疑惑，剛用手撫上那繭，蝴蝶又抽搐了起來(lái)，我一驚收回了手，蝴蝶便有氣無(wú)力地停了下來(lái)，我不敢再碰便縮回角落里，盼望奇跡的發(fā)生。
終于它出來(lái)了，有氣無(wú)力地趴在肩繭上，我為它的成功感到自豪。蝴蝶慢慢的直起身子，張開(kāi)羽翅，猛地一扇，在空中打一個(gè)旋，便飛向了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。
正如蝴蝶一般，在經(jīng)過(guò)羽化為蝶的痛苦后，便會(huì)飛上廣闊的藍(lán)天。
羽翅輕扇，一個(gè)飛旋，迎接最美的藍(lán)天。
我有一些心煩意亂，索性躲在后花園中，望著在太陽(yáng)炙烤下無(wú)精打采的花朵和垂頭喪氣的綠葉，我無(wú)趣地縮在臺(tái)階旁---唯一陰涼的地方，忽然一顆晶瑩的繭映入我的眼簾。
過(guò)了許久，有一端發(fā)生了變化，望著繭的一端被漸漸破開(kāi)，我激動(dòng)著望著那繭，不一會(huì)兒，一個(gè)毛茸茸的頭上伸了出來(lái)。
不知不覺(jué)中小半天已經(jīng)過(guò)去，陽(yáng)光也沒(méi)有剛才那么強(qiáng)烈了，我靜靜的望著蝴蝶，它終于動(dòng)了，努力向外拱著，我十分緊張連大氣都不敢出，生怕影響了它的蛻變。
在這次經(jīng)歷中，我受益良多，人人都會(huì)遇到困境，但遇到困境時(shí)不要放棄，在經(jīng)過(guò)黎明前的黑暗，迎接你的便是勝利的曙光。
謝謝你，蝴蝶---我的老師。
我的老師初二作文300字 我的老師初二作文700字篇四
進(jìn)入中學(xué)后，我最擅長(zhǎng)的還是語(yǔ)文，所以，順理成章，對(duì)語(yǔ)文老師也是甚多喜愛(ài)，頗多無(wú)奈的哪一種。
我的語(yǔ)文老師實(shí)在也沒(méi)什么特點(diǎn)，非要說(shuō)的話，就一句最經(jīng)典的語(yǔ)文話語(yǔ)“人同此心，心同此理”。這話說(shuō)好不好，說(shuō)壞不壞，可它偏偏就帶給了我無(wú)窮的喜與怨。
喜的是一次我在舉行主題班會(huì)的時(shí)候，老師有事出去了，只剩下我一個(gè)人支持了，當(dāng)時(shí)可就傻了。平常老師在的時(shí)候，教室里舉行班會(huì)是叫一個(gè)典型的“規(guī)矩，安靜”，誰(shuí)知，今天老師一走，教室里就鬧翻了天，實(shí)在是鬧得厲害。
我于是忍不住發(fā)作，吼了幾聲，一瞬間的安靜之后，卻又是大翻天的活躍氣氛，連我說(shuō)話的余地都沒(méi)有了。我當(dāng)時(shí)真的是很無(wú)奈，只能囫圇吞棗的進(jìn)行著環(huán)節(jié)。到了做游戲的環(huán)節(jié)，有一方輸了，所以規(guī)定要出來(lái)表演節(jié)目結(jié)果出來(lái)的人卻寥寥無(wú)幾，真是不配合??！我當(dāng)時(shí)心里就吶喊，真是煩。最后演講也沒(méi)了興趣，就讓大家提游戲意見(jiàn)，開(kāi)始是爭(zhēng)論不休，靠著主題。后老就變成了開(kāi)玩笑，無(wú)理取鬧了。說(shuō)什么“cf，反恐……”我當(dāng)時(shí)就揍他們一頓，“這能玩？你給我玩玩看！”我就沖他們吼，結(jié)果也沒(méi)什么效應(yīng)，大家聊到游戲上就越發(fā)起勁，我當(dāng)場(chǎng)就大哭了……
語(yǔ)文老師后來(lái)就來(lái)了，估計(jì)是被隔壁的我們吵到了吧?？吹轿覀兊倪@幅情形，就開(kāi)始明白了。然后就開(kāi)始批評(píng)我們了。其中林我印象最深的是那段話：“難道班主任不在，就沒(méi)有了規(guī)則了？要知道，人同此心，心同此理啊，你們這樣鬧，看到了別人的感受了么？想一想啊，要是你們每個(gè)人都遭遇到這樣的情景你們大家會(huì)有和感想呢？”
老師的話語(yǔ)仿佛一字一句都刻在了我的心里，我也仿佛深受其教。下課鈴打得那樣急促，我的心卻久久不能平靜。對(duì)啊“人同此心，心同此理。謝謝您，老師！”
不過(guò)，喜中難免會(huì)摻雜著一兩分怨呢。記得上次第三節(jié)語(yǔ)文課下了之后，我剛把語(yǔ)文書(shū)收進(jìn)書(shū)包里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日記本還在書(shū)包里安靜的躺著呢。當(dāng)時(shí)我的心就一驚：完了，早上作業(yè)交錯(cuò)了，把積累本錯(cuò)當(dāng)日記本交了，因?yàn)樗麄兊姆饷鎺缀跻粯?，只是顏色不同罷了。
于是我趕緊跟老師說(shuō)了一下，老師用懷疑的目光看了我一下，我的心頓時(shí)一顫，忽的有了幾分驚慌，老師這是什么意思？不過(guò)語(yǔ)文老師只是先說(shuō)去換一下。我的心暫時(shí)放了下來(lái)，誰(shuí)知道，又接了一句：“是不是早上來(lái)補(bǔ)得呀？怎么會(huì)交錯(cuò)呢?！鞭D(zhuǎn)身而走的我腳步停了一下，辯護(hù)的一下子沖向了辦公室。心里還在不停地抱怨：老師怎么能這樣的無(wú)理？
后來(lái)我在批改的日記本里看到了這樣一句話：人同此心心同此理。要記住教訓(xùn)，老師還是相信你的，不要在這樣冒冒失失得了！
當(dāng)時(shí)心里就有股說(shuō)不出的感受來(lái)，變一股腦的行動(dòng)了起來(lái)。我在日記本和積累本上分別用彩色筆標(biāo)注了大名，還有名字呢。不怕看不見(jiàn)，再交錯(cuò)了。
人同此心，心同此理。不需要任何言語(yǔ)的修飾，只需要那顆心就足夠了。這是我親愛(ài)的語(yǔ)文老師給我最大的語(yǔ)文財(cái)富。當(dāng)然她也是一個(gè)好老師，他用著這顆心來(lái)從事著她輝煌的教育工作。
我的老師初二作文300字 我的老師初二作文700字篇五
初識(shí)時(shí)，你一襲藍(lán)衣，宛如水鄉(xiāng)少女，舉手投足間流露出的，滿是溫柔。
你喜歡披發(fā)，微黃的頭發(fā)輕輕地散在肩頭。橢圓的眼鏡架于鼻梁上，透過(guò)鏡片的那道柔情似水的眼神，讓我感覺(jué)到親近。
第一次小題，我卯足勁，想考個(gè)好分，給你留個(gè)好印象，卻緊張的連做過(guò)三四遍的題目都給寫(xiě)錯(cuò)了。我懊惱不已，那節(jié)晚自習(xí)，你把我叫過(guò)去，輕聲地給我講解錯(cuò)題，又讓我講述給你聽(tīng)。我略有些緊張，嘴巴開(kāi)開(kāi)合合卻不敢吐露一個(gè)字，你抬頭看著我，輕輕拍拍我，笑著說(shuō)：“不要緊張，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系的?！毖劾锸瞧诖?、是鼓勵(lì)。我的不安、懊惱也在你溫柔的眼光下淡去。從那時(shí)起，我更期待你的每一堂課，你的每一個(gè)身影。
每當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，我們總會(huì)圍上去，好奇地圍觀你帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)器材，更喜歡親手?jǐn)[弄一下。有一次，你帶了一個(gè)三棱鏡，在你的允許下，我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我們拿著三棱鏡在陽(yáng)光下轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找最佳角度去尋找七彩光，試驗(yàn)了幾次，卻無(wú)法在白屏上投射出七彩光帶。這時(shí)，你走過(guò)來(lái)，將三棱鏡放在投影儀前，不斷調(diào)整三棱鏡的位置，控制好與白板的距離，在多次試驗(yàn)后，只見(jiàn)白屏上顯露出一道七彩光帶，宛如雨后彩虹那么絢麗。哇，我們都驚訝得合不攏嘴了。你看著我們驚訝的樣子，笑容浮現(xiàn)在你的臉上。這時(shí)，你悄悄地跟我們說(shuō)：“知道這是什么嗎？提前告訴你們，這是光的色散?！庇谑俏覀冎懒松ⅰ＿@悄然的教化，猶如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
溫柔的你，卻也有生氣的時(shí)候，有時(shí)小題我們考的不好，你也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。但轉(zhuǎn)眼你又會(huì)跟我們道歉，說(shuō)因?yàn)槲覀兛嫉貌缓媚阌悬c(diǎn)心急，話說(shuō)重了點(diǎn)，希望我們不要放在心上。你那歉意的眼神，飽和著期待和希望。望著你，我的內(nèi)心好像被什么填滿了似的，很甜。我默默下定決心，一定要好好努力，細(xì)心再細(xì)心，不能辜負(fù)你的期望。
轉(zhuǎn)眼，認(rèn)識(shí)你已經(jīng)一個(gè)多月了，你是那么的親近、那么的平易近人，那么的和藹可親，就好像我們的朋友一樣，這又怎能不讓我喜歡你呢？
寫(xiě)到這里，腦海中又浮現(xiàn)出了那一襲藍(lán)衣的你，那舉止溫柔的你，那總能和我們玩到一起的你……
真的，我好像成為你的迷妹了！
我的老師初二作文300字 我的老師初二作文700字篇六
教數(shù)學(xué)的秦老師是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、一絲不茍、講題耐心的人。他的頭發(fā)又黑又亮，打理得十分自然，額前的碎發(fā)不時(shí)垂下來(lái)?yè)踝×艘暰€，他便瀟灑的一甩頭，那縷頭發(fā)便被甩到了腦后，他高而瘦，有著一雙深邃的眼眸，胡子短短的，但十分整齊。
秦老師穿的衣服大多是深色系的，有時(shí)就穿一套灰色西裝，或一件暗色襯衫配一件黑色的皮衣，看上去十分精神。他總是習(xí)慣性地把手插進(jìn)褲兜里。上課時(shí)，我們做題，他就把手放進(jìn)兜里在教室里踱來(lái)踱去，查看每一個(gè)人的做題情況。他來(lái)無(wú)影去無(wú)聲，那雙黑色的皮鞋從不發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲響。我發(fā)現(xiàn)他走路時(shí)總是腳跟先穩(wěn)穩(wěn)地著地，再將腳板慢慢靠上地面，做到動(dòng)靜自如。他的聲音不大，卻十分有力。在人群中他一點(diǎn)兒也不顯眼，根本找不出來(lái)，因?yàn)樗宦暬液?，儼然成了?yán)肅的背景，但他嚴(yán)密的思維和有力的話語(yǔ)常常讓他在人群中脫穎而出。
最讓人印象深刻的就是他那一絲不茍的態(tài)度。無(wú)論在什么方面，他總做得井井有條，認(rèn)真細(xì)致。例如，他在黑板上畫(huà)平面直角坐標(biāo)系，畫(huà)坐標(biāo)系中的x軸和y軸時(shí)，他把“x”和“y”這兩個(gè)字母寫(xiě)得十分認(rèn)真?！皒”的最后一筆他寫(xiě)得緩慢而有力，y的末端他帶上了一個(gè)小小的斜彎，給我留下了深刻印象。他即使不是英語(yǔ)老師，也把字母寫(xiě)得整齊美觀?！唉小币彩侨绱?，他把“π”的第一筆像寫(xiě)書(shū)法一樣寫(xiě)出了筆鋒，頓筆、提筆瀟灑自如，讓人贊嘆不已。
秦老師的衣領(lǐng)、衣角、袖口等細(xì)微之處總是打理得整整齊齊，從來(lái)沒(méi)有皺紋。改作業(yè)時(shí)每一個(gè)紅勾都打得不急不徐，讓我驚訝的是，這么多個(gè)空有密集有稀疏，他都能使勾與勾之間不交錯(cuò)雜亂，整體看上去分布很均勻。他真是個(gè)完美主義者！我想。
在給同學(xué)講題時(shí)，他耐心又善解人意。他給我講題，不時(shí)會(huì)問(wèn)一句“聽(tīng)懂了嗎”，我點(diǎn)一點(diǎn)頭，他又繼續(xù)講。講到關(guān)鍵之處時(shí)，他停下來(lái)問(wèn)我：“接下來(lái)你能得出哪些結(jié)論？”我看著幾何圖形發(fā)現(xiàn)有很多結(jié)論，但不知應(yīng)該說(shuō)哪幾個(gè)。我支支吾吾，心里猶豫又著急。他進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)我：“你看，得出的結(jié)論很多。這時(shí)你就要聯(lián)系題目，看哪幾個(gè)結(jié)論是我們所需要的。”我掃了一眼題目，心中一亮，立即說(shuō)出了答案。他滿意的笑了，身子往后一仰，手里的筆頭點(diǎn)了點(diǎn)桌面，“這不就做出來(lái)了嗎！”我一驚，仔細(xì)的看了看題，恍然大悟。于是，這難題就迎刃而解了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。每當(dāng)我遇到難題想放棄時(shí)，眼前總浮現(xiàn)出他的形象。我抬頭看了一眼講臺(tái)上的秦老師，那深邃的目光似乎正在不懈地思考，便使我又增加了些許勇氣，于是咬了咬牙，埋下頭，繼續(xù)與難題做不懈的斗爭(zhēng)。
我的老師初二作文300字 我的老師初二作文700字篇七
那是我?guī)啄昵叭蛬寢屬I(mǎi)的時(shí)候。街上，人山人海，十分熱鬧。忽然，一個(gè)帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來(lái)，打破眼前一片平靜：“快來(lái)人啊，抓賊啊!”
原來(lái)是有人在街上偷東西。霎時(shí)間，街上所有人的目光都被吸引過(guò)去，但卻沒(méi)有任何一個(gè)人上前抓賊，甚至還讓出一條“光明大道”，似乎都有有一種“事不關(guān)己高高掛起”的默契。我是有自知自明，我只是一個(gè)中學(xué)生，追上去不安全，看定情況再做幫忙。
正在這時(shí)候，一個(gè)背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過(guò)去，瞬間即逝。雖然很快，但我還是模糊地看到那個(gè)人滿頭白發(fā)。他是誰(shuí)?好樣的，他最勇敢啊!這個(gè)疑問(wèn)就留在了我心里。后來(lái)，聽(tīng)別人說(shuō)，那個(gè)人并沒(méi)有發(fā)揮太大作用，甚至自己還受了輕傷。而故事的結(jié)局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個(gè)人依然是我心中的英雄，他的勇氣讓我敬佩。
第二天，我放學(xué)回來(lái)，隔壁那個(gè)年近花甲的大爺給我們送來(lái)別人送給他的水果，說(shuō)他一個(gè)人吃不完。此時(shí)，我感覺(jué)這個(gè)身影有點(diǎn)眼熟，還看到他的右眼是淤青的?？粗濐澪∥〉纳碛昂湍菨M頭花白頭發(fā)，我瞬間想起他不就是那個(gè)抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說(shuō)了出來(lái)，他擺擺手，說(shuō)道：“唉，沒(méi)幫上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受傷了，你沒(méi)有后悔嗎?”“不后悔，能幫上一點(diǎn)就一點(diǎn)，只是那賊也太狡猾了……”
我心里對(duì)他的敬意更上一層，覺(jué)得他就是我的老師，他教會(huì)了 我人生哲理，能幫上別人也是一種幸福，也是一種能力，他教會(huì)了我活著的另一個(gè)價(jià)值，不僅為自己活著，能為社會(huì)做一點(diǎn)事情，為別人提供一種幫助，這些也是一種價(jià)值。而且對(duì)自己所做的選擇無(wú)怨無(wú)悔，這也是一種成長(zhǎng)的能力和素質(zhì)。當(dāng)然，我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙，不能盲目幫忙。
那個(gè)“勇者”，你就是我的老師，教我大寫(xiě)的道理，我只愿自己平常在點(diǎn)滴生活中做起，做一個(gè)既為自己，也樂(lè)于助人的人。
我的老師初二作文300字 我的老師初二作文700字篇八
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報(bào)，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師——在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚(yú)缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說(shuō)：“這么好看的魚(yú)缸讓你打碎了，你得賠”。我聽(tīng)了哇哇的哭，老師見(jiàn)狀，立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說(shuō)：“壞了老師可以再買(mǎi)一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來(lái)到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋(píng)果給我，說(shuō)：“吃個(gè)蘋(píng)果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋(píng)果，開(kāi)心的笑了。
我的小學(xué)老師——在我剛剛懂事的時(shí)候，上了小學(xué)，記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于一切都很陌生，不肯進(jìn)班，老師看到后，從教室走出來(lái)，拉著我的小手問(wèn)我：“小朋友你叫什么名字？”我看著老師的面孔非常慈祥，膽怯說(shuō)：“我叫xxx”。老師“哦”了一聲，接著又說(shuō)，“你到教室來(lái)，我給你介紹幾個(gè)小伙伴，怎么樣？”我一聽(tīng)有人玩了，高興極了，松開(kāi)媽媽的手跟著老師進(jìn)了班，在老師的帶領(lǐng)下，我很快就和同學(xué)們打成了一片，這位老師一直把我們送到了初中畢業(yè)。
剛剛邁進(jìn)初中的大門(mén)的我，認(rèn)識(shí)了賀老師，他是我們的班主任，年齡很大，他對(duì)我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習(xí)慣叫他賀老師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀老師的陪伴，我的初中生活一定更加精彩輝煌！
在我走過(guò)的人生路上，總有老師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1586401.html】
