隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)慢慢理解一些事情的真相。要全面回顧所總結(jié)的內(nèi)容，不遺漏任何一個(gè)重要的點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人在同一事物上的感悟和理解。
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇一
能夠成為“**x名師工作室”的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是一種榮幸，也是一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專(zhuān)家和名師的指導(dǎo)，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，依據(jù)工作室的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:。
以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，以創(chuàng)新為動(dòng)力，深入探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，將讀書(shū)與思考，實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)，先進(jìn)教學(xué)理念的教師。
1，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)為自己充電。主動(dòng)選取閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，及時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2，積極參加教學(xué)研究。
工作室的每一位成員都有自己教育教學(xué)獨(dú)特技巧和與眾不同的教學(xué)方法，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)，反思自己的教學(xué)安排，構(gòu)思，設(shè)計(jì)。聽(tīng)別人的課，長(zhǎng)自己的能。集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，積極參加課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
3，鍛煉并提升科研能力。
積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，聽(tīng)后寫(xiě)學(xué)習(xí)心得并與同伴進(jìn)行分享交流。
4，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體。我要積極主動(dòng)的參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)作自己的事情來(lái)做。發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。
1，不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，對(duì)工作充滿熱情。
2，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后及時(shí)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在反思和積累中不斷更新教育觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)的獨(dú)立思考和見(jiàn)解。
3，積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和交流活動(dòng)。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
4，堅(jiān)持讀書(shū)。認(rèn)真研讀教育教學(xué)類(lèi)期刊雜志，做好讀書(shū)筆記，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
5，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的分析理解和掌握能力。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們提供的先進(jìn)素材，提高課堂的實(shí)效。
作為一名工作室的成員，我將積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心和其他成員交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。希望在吳明老師和工作室其他成員的幫助下，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)研究水平。
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇二
一、自我分析。
1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析。
（1）熱愛(ài)教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作14年，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯；對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
（2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)。
（3）積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。
2.個(gè)人不足剖析。
（1）沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
（2）缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?，教育科研缺少深度?/p>
二、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名骨干教師。
三、具體措施。
1.首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2.認(rèn)真參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3.積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有屬于自己的豐碩成果！
作為一名教師，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯學(xué)習(xí)；不一定非要成穩(wěn)，但要善總結(jié)。一個(gè)人要想很快地成長(zhǎng)起來(lái)，必須要有自己的理想和抱負(fù)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。努力朝著你的目標(biāo)去奮斗，終有實(shí)現(xiàn)的一天。下面是我個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：
本人從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作十七年。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)首席教師，區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。面對(duì)新的教育形勢(shì)，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面：
a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。
b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
c、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
d、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、教育目標(biāo)。
任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質(zhì)，積累的`知識(shí)能力而形成的個(gè)人修養(yǎng)，無(wú)疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。所以，只有長(zhǎng)期勤奮好學(xué)，不斷日積月累，認(rèn)真地完善自己的教學(xué)，才會(huì)有其魅力的豐富底蘊(yùn)。著名教育改革家魏書(shū)生教學(xué)中對(duì)教材的爛熟于心，對(duì)知識(shí)的旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔，以其談笑風(fēng)生的教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學(xué)效果。由此看來(lái)，語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自己的知識(shí)層次，進(jìn)行“自我充電”。變?cè)瓉?lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”，繼而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。將學(xué)生的“知識(shí)杯”與教師的“專(zhuān)業(yè)桶”都匯集到知識(shí)的大江大河上。變由師到生的知識(shí)單頻振動(dòng)為師生共振，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,確信教學(xué)不僅相長(zhǎng)，而且互補(bǔ)，把學(xué)生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時(shí)長(zhǎng)進(jìn)。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。
5、利用多種手段輔助教學(xué)。
充分備課的同時(shí)，運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
教師是一種崇高的職業(yè)，因?yàn)樗休d著教書(shū)育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因?yàn)橐幻玫慕處熆梢猿删腿说囊簧?；教師是一種可敬的職業(yè)，因?yàn)槟銜?huì)把你所學(xué)到的所有全都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)?！敖逃谛撵`，猶雕刻之于大理石”，每每想到這句話，就倍感責(zé)任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老師？“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”，每想到此，就更覺(jué)應(yīng)“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！睘榇耍覍?duì)自己今后一年的成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
本人參加工作十四年來(lái)，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十二年。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。由于一直從事人教版的語(yǔ)文教學(xué)，剛調(diào)到武漢時(shí)，對(duì)鄂教版的教材顯得尤為陌生。面對(duì)新環(huán)境，新教材，對(duì)我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面：
a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，盡快熟悉鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。
b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
c、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
3、教育目標(biāo)。
一個(gè)好教師就是一本書(shū)，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。
（一）、重視師德修養(yǎng)。
1、關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭(zhēng)取讓所帶班級(jí)成為校優(yōu)秀班集體。
2、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教勝過(guò)一切教育方式。
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇三
年如梭，三年的工作室學(xué)習(xí)的時(shí)間即將結(jié)束，每一次小結(jié)，我們都在悔惜時(shí)間的珍貴，因?yàn)榛厥?，生活顯得更加精彩動(dòng)人，每一次回首，都總讓人心生感懷，三年來(lái)，自己在師傅的引領(lǐng)下走進(jìn)課堂、走進(jìn)教學(xué)研究、走進(jìn)交流、走進(jìn)閱讀、走進(jìn)文本、走進(jìn)專(zhuān)家講座、走進(jìn)語(yǔ)文......在不斷的.交流學(xué)習(xí)中，通過(guò)師傅組織的扎實(shí)有效而系統(tǒng)的活動(dòng)，自己在語(yǔ)文教學(xué)的事業(yè)上思考著，也進(jìn)步著。細(xì)細(xì)想來(lái)，我一次又一次的趕車(chē)等車(chē)，為了每周三的這次工作室的語(yǔ)文盛宴，三年的堅(jiān)持，源于自己對(duì)語(yǔ)文的那份熱愛(ài)，源于師傅帶給我們的語(yǔ)文人生的精彩，源于工作室的一群語(yǔ)文人對(duì)語(yǔ)文的獨(dú)特而深入的研究探討。
學(xué)習(xí)銘印著每一次在工作室探討語(yǔ)文的痕跡，腦海里因映放著一個(gè)個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面，曾今的感動(dòng)在每一次回憶中感動(dòng)著一次又一次的現(xiàn)在。突然覺(jué)得，總結(jié)也是是一次對(duì)流逝的感動(dòng)的虔誠(chéng)膜拜。感動(dòng)源于一個(gè)個(gè)清晰的身影，感動(dòng)更源于師傅的細(xì)心而默默的付出，每一次聆聽(tīng)前輩專(zhuān)家的平臺(tái)的搭建、每一次活動(dòng)內(nèi)容的合理規(guī)劃、每一次活動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的恰當(dāng)安排、每一次活動(dòng)前的細(xì)致通知、每一次活動(dòng)后的牽掛……在師傅的引領(lǐng)下，在工作室老師們的交流探討中，我們快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。
從進(jìn)入工作室開(kāi)始，師傅就引領(lǐng)大家規(guī)劃課題，通過(guò)一段時(shí)間的前期準(zhǔn)備，由昆一中的田茂香牽頭，我們確定了課題方向，成功申報(bào)了云南省省級(jí)一般課題“語(yǔ)文多重對(duì)話的有效性探究”，經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，開(kāi)了題，目前已進(jìn)入后期結(jié)題階段的準(zhǔn)備工作，有了課題方向，我們將所有的活動(dòng)都與課題關(guān)聯(lián)起來(lái)，從文本解讀、課堂對(duì)話、觀課評(píng)課等各個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞課題展開(kāi)，通過(guò)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、文本解讀等多種方式，研究語(yǔ)文教學(xué)的效率，在研究討論中也提高了自己。除了省級(jí)課題，我們還參與了昆明市規(guī)劃課題“高中人教版教材的整合研究”。同時(shí)我還參與了我們學(xué)校申報(bào)的昆明市規(guī)劃課題“學(xué)生主體有效閱讀策略研究”。通過(guò)課題研究，開(kāi)闊了視野，更新了理念，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了素能。
在不到三年的時(shí)間里，師傅身先士卒為我們呈現(xiàn)了八次不同形式的課，師傅用洽淡的方式解決了很多語(yǔ)文老師感覺(jué)無(wú)從下手的“文學(xué)研究課”，看著學(xué)生的精彩展示，我們也悟出了“文學(xué)研究課”的有效教學(xué)路徑。同時(shí)，師傅還以不同的課堂教學(xué)方式，為我們示范了小說(shuō)《祝?！贰⒃?shī)歌《定風(fēng)波》、散文《我與地壇》、作文指導(dǎo)訓(xùn)練等不同內(nèi)容的課，通過(guò)向師傅學(xué)習(xí)，我們對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容的確定更加的明晰起來(lái)了。同時(shí)師傅還積極為我們搭建平臺(tái)，向名家學(xué)習(xí)，于是我們聽(tīng)到了鄭桂華老師的精彩課堂，也多次聽(tīng)聆聽(tīng)了肖培東老師的課，聆聽(tīng)了王君老師等全國(guó)著名語(yǔ)文教師的課，得到了啟發(fā)，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更高的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，除了想名家學(xué)習(xí)，師傅抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)我們參加了昆一中特級(jí)教師、省市骨干教師學(xué)科帶頭人的教學(xué)示范課，參加了昆三中的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人骨干教師教學(xué)示范課，并多次參加了昆三中的中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽課，在聆聽(tīng)中。我們總結(jié)學(xué)習(xí)，反思自己。同時(shí)我們還在工作室的老師之間相互學(xué)習(xí)，我們以不同的方式聆聽(tīng)了工作室的每一位老師的課，并通過(guò)課后點(diǎn)評(píng)和交流討論，深化提高。
閱讀可以豐富自己，所以無(wú)論時(shí)間如何緊，我都會(huì)擠出一定的時(shí)間來(lái)閱讀，如果長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)的話，我們的思想就會(huì)枯竭，閱讀的書(shū)籍可以是名家散文、名師有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的論著、國(guó)學(xué)經(jīng)典、名家小說(shuō)等，剛剛進(jìn)入工作室，師傅也特別強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，在師傅的引導(dǎo)下，我還讀了吳菲的《不跪著教書(shū)》、鄭杰的《給老師的一百條建議》、王榮生教授的《語(yǔ)文課程論》和《聽(tīng)王榮生老師講課》、鄭桂華老師的《聽(tīng)鄭桂華老師講課》、李鎮(zhèn)西老師的《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》、余映潮老師的《余映潮閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》等教育教學(xué)叢書(shū)，一方面不斷通過(guò)閱讀提高自己的理論水平，另一方面也通過(guò)閱讀提升自己的思維素養(yǎng)，在閱讀的同時(shí)及時(shí)做了讀書(shū)筆記，在需要的時(shí)候及時(shí)寫(xiě)下自己的思考與反思。同時(shí)也豐富了自己的思想。
閱讀名家，除了讀名家之作，聆聽(tīng)講座更能切身感受名家的思想人生。師傅用自己的氣場(chǎng)，多方爭(zhēng)取，為我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)個(gè)名家大師，抓住一次次與名家親密接觸的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诿业闹敢虏粩嗵岣撸陙?lái)，張承明教授、匡錦教授、李華平教授、王榮生教授、他們代表著目前中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的高度，給我們帶來(lái)了一次又一次的語(yǔ)文教學(xué)理念的洗禮與提高，在聆聽(tīng)中，我們更新著自己的語(yǔ)文教學(xué)思想，提升著自己的語(yǔ)文教學(xué)素能。
作為語(yǔ)文教師，最核心的問(wèn)題就是要把語(yǔ)文教好，做一個(gè)稱職的、對(duì)得起語(yǔ)文的老師，因此自己要隨時(shí)思考語(yǔ)文教學(xué)，把學(xué)到的、讀到的語(yǔ)文教學(xué)理論與自己的語(yǔ)文教學(xué)思考結(jié)合起來(lái)，形成合理而有一定的深度的語(yǔ)文教學(xué)理論，并及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)論文，記下自己的靈感，在具體的研究中要抓住語(yǔ)文課堂和語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容這兩個(gè)核心，只有把這兩方面研究透了，自己才有可能把語(yǔ)文教好。初略統(tǒng)計(jì)三年來(lái)，我在工作室的博客上總共寫(xiě)了反思、論文、感悟、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、文本解讀等各種文字共計(jì)59100多字。在報(bào)刊《帥作文》上發(fā)表了《漂泊在異鄉(xiāng)的云》、《那些有關(guān)夢(mèng)想的日子》、《魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品賞析》、《我愛(ài)四季作文導(dǎo)寫(xiě)》等文章，在《語(yǔ)文報(bào)·高考版》上發(fā)表文章《2013高考作文預(yù)測(cè)——盤(pán)點(diǎn)主題話作文》，在《新課程報(bào)語(yǔ)文導(dǎo)刊》上發(fā)表了《讀，魯濱孫漂流記》，在《語(yǔ)文報(bào)·浙江版》上發(fā)表文章《抓住核心事件堅(jiān)守人性光輝》，參與了《語(yǔ)文報(bào)·浙江版〈高考沖刺版〉》的編寫(xiě)，并成為特約編委，參與編寫(xiě)了寧波出版社出版，張興東主編的,《第8屆全國(guó)中小學(xué)生文化作文大賽獲獎(jiǎng)作品集》，參與編寫(xiě)了四川師范大學(xué)點(diǎn)子出版社出版的《散文讀寫(xiě)指津》，參與編寫(xiě)了朝華出版社出版的《2013年高考滿分作文速遞》和安徽人民出版社出版的《中考優(yōu)秀作文素材全解》及《中考作文全解全析》，參與編寫(xiě)了北京郵電大學(xué)出版社出版的《高考作文專(zhuān)項(xiàng)突破與特訓(xùn)》等作文指導(dǎo)用書(shū)。同時(shí)也參加各種論文大賽，獲得了云南省教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，多篇論文發(fā)表在《金色年華》（廣西省省級(jí)教育期刊）、《昆明教研》(昆明市教育期刊內(nèi)刊)、《嵩明教研》（嵩明縣教育期刊內(nèi)刊）等雜志上。
知識(shí)也好，理論也罷，也或是技能也罷，如果不在課堂付諸實(shí)踐，一切都是空談，所以在學(xué)習(xí)交流之后，要及時(shí)的在自己的課堂實(shí)踐，并及時(shí)反思總結(jié)驗(yàn)證，生活中我嚴(yán)格要求自己，做生活和教育教學(xué)的有心人，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生，努力引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)精彩的語(yǔ)文人生，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)打上一道亮麗的底色，在學(xué)校我成為了學(xué)校課題研究的得力骨干，所教兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)卺悦骺h期末統(tǒng)測(cè)中名列第一和第三，同時(shí)通過(guò)層層選拔和比拼我被推介參加了昆明市市級(jí)骨干教師的競(jìng)選，雖然最后結(jié)果還不知曉，但我對(duì)自己還是很有信心的。
在學(xué)習(xí)中提高，在反思中成長(zhǎng)。三年的時(shí)光短暫如白駒過(guò)隙，有收獲也有惆悵，但一切都因?yàn)橛辛藥煾档囊I(lǐng)而讓自己更加明晰了自己的語(yǔ)文人生之路，因?yàn)橛辛斯ぷ魇业囊蝗赫Z(yǔ)文人的交流和努力而顯得更加的堅(jiān)實(shí)。
在新的流年里，真心希望自己謀劃新的期盼，延續(xù)新的輝煌；讓我的語(yǔ)文人生依然因?yàn)閳?jiān)定的守望而越加充實(shí)。
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇四
能夠成為“xxx名師工作室”的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是一種榮幸，也是一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專(zhuān)家和名師的指導(dǎo)，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，依據(jù)工作室的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:。
以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，以創(chuàng)新為動(dòng)力，深入探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，將讀書(shū)與思考，實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)，先進(jìn)教學(xué)理念的教師。
1，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)為自己充電。主動(dòng)選取閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，及時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2，積極參加教學(xué)研究。
工作室的每一位成員都有自己教育教學(xué)獨(dú)特技巧和與眾不同的教學(xué)方法，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)，反思自己的教學(xué)安排，構(gòu)思，設(shè)計(jì)。聽(tīng)別人的課，長(zhǎng)自己的能。集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，積極參加課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
3，鍛煉并提升科研能力。
積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，聽(tīng)后寫(xiě)學(xué)習(xí)心得并與同伴進(jìn)行分享交流。
4，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體。我要積極主動(dòng)的參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)作自己的事情來(lái)做。發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。
1，不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，對(duì)工作充滿熱情。
2，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后及時(shí)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在反思和積累中不斷更新教育觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)的獨(dú)立思考和見(jiàn)解。
3，積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和交流活動(dòng)。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
4，堅(jiān)持讀書(shū)。認(rèn)真研讀教育教學(xué)類(lèi)期刊雜志，做好讀書(shū)筆記，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
5，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的分析理解和掌握能力。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們提供的先進(jìn)素材，提高課堂的實(shí)效。
作為一名工作室的成員，我將積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心和其他成員交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。希望在吳明老師和工作室其他成員的幫助下，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)研究水平。
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇五
感謝**市基礎(chǔ)教研室成立“名師工作室”，我無(wú)比榮幸能成為工作室的一員！多年來(lái)日復(fù)一日的教學(xué)工作，時(shí)間長(zhǎng)、工作量大、工作強(qiáng)度高使我感到疲憊，適逢加入這個(gè)新隊(duì)伍，我又有了新動(dòng)力，這是對(duì)我的一種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)名師工作室的職責(zé)任務(wù)和xx年工作室年度目標(biāo)和計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定以下計(jì)劃：
加入工作室后，我將借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。就從認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《于永正和五重教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》開(kāi)始，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
我是一名一線教師，工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，關(guān)注學(xué)生，研讀教材，改進(jìn)教法，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章之美、語(yǔ)言之妙，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。本學(xué)年我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，發(fā)揮輻射作用，做好示范引領(lǐng)。同時(shí)我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下，不僅要認(rèn)真完成學(xué)校校本教材編寫(xiě)的工作，還要做好自己的課題，不斷培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，付諸筆端，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型的老師。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的.取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹(shù)，又有獨(dú)到見(jiàn)解的老師們求教，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，
吾將上下而求索！
我將借助名師工作室這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、大咖們：早上好！
非洲俗話說(shuō)“你想走得快，一個(gè)人走；你想走得遠(yuǎn)，一群人走”。2021年11月我有幸加入趙美玲主任的名師工作室，我覺(jué)得萬(wàn)分榮幸！這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，帶來(lái)壓力的同時(shí)，也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育。
教學(xué)。
思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使自己的各方面能力得到提升，“三年之約，一生之盟”將引領(lǐng)我勇敢的追專(zhuān)業(yè)的夢(mèng)想。為了追夢(mèng)，我制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。今天我將從發(fā)展背景、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展措施三個(gè)方面向各位同仁匯報(bào)如下：
一、發(fā)展背景。
（1）專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。
我具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。近15年的工作經(jīng)歷，也積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，平時(shí)常關(guān)注教育方面的動(dòng)態(tài)，積極報(bào)名參加各類(lèi)相關(guān)的教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及英語(yǔ)基本功大賽、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽、英語(yǔ)閱讀欣賞課比賽、英語(yǔ)師生共讀等比賽，并取得了泰州市優(yōu)質(zhì)課比賽第一名、姜堰區(qū)英語(yǔ)師生共讀比賽特等獎(jiǎng)、姜堰區(qū)基本功比賽一等獎(jiǎng)等好的成績(jī)。發(fā)表省級(jí)論文14篇、主持區(qū)微課題6篇、參與泰州市課題2個(gè)、姜堰區(qū)課題1個(gè)、所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)年年名列年級(jí)前茅。
（2）專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不足。
有優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也存在許多不足。我對(duì)于多種課型的駕馭還有待磨煉，尤其語(yǔ)法課、寫(xiě)作課和復(fù)習(xí)課。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際水平往往有差距。論文和科題的探索與拓展有待進(jìn)一步提升。
二、發(fā)展目標(biāo)。
我期待通過(guò)三年的學(xué)習(xí)能熟練駕馭課堂，切實(shí)提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。進(jìn)一步提升教科研水平，夯實(shí)自己的理論功底，力爭(zhēng)三年評(píng)上泰州市教學(xué)能手。
階段發(fā)展任務(wù)：
2022年——2024年。
（1）這三年內(nèi)堅(jiān)持每日保證20分鐘左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。
（2）積極完成區(qū)名師工作室的每一次學(xué)習(xí)任務(wù)，多和領(lǐng)銜人交流。
（3）多觀摩一些優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
（2）每年學(xué)習(xí)不少于4本教育教學(xué)論著。認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)2000字以上讀書(shū)隨感并在本工作室交流。
（3）觀摩學(xué)習(xí)趙主任課堂教學(xué)，在趙主任指導(dǎo)下，每年至少完成2節(jié)研究課，并撰寫(xiě)教學(xué)案例分析。
（4）每學(xué)期至少撰寫(xiě)2篇以上教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章或論文，每學(xué)年至少在省市級(jí)以上刊物發(fā)表論文1篇，或三年內(nèi)在中文核心期刊（2020年版）發(fā)表論文不少于1篇（含人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載）。
（5）爭(zhēng)取有課題在市里立項(xiàng)。
（6）在趙主任指導(dǎo)下，開(kāi)一堂區(qū)級(jí)以上有質(zhì)量的研討課、積極申報(bào)泰州市教學(xué)能手。
三、
發(fā)展措施。
（1）借助平臺(tái)。
借助名師工作室這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，系統(tǒng)全面地進(jìn)行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。不折不扣地完成每次學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)與導(dǎo)師和同行間的交流，邀請(qǐng)工作室成員進(jìn)入課堂，觀察課堂現(xiàn)象、分析出現(xiàn)的問(wèn)題、診斷并給出建議。
2、充實(shí)自我，學(xué)而不厭。注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊和書(shū)籍如：《批判性思維與說(shuō)服性寫(xiě)作》、《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》、《學(xué)與教的心理學(xué)》、《新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》、《新課程說(shuō)課聽(tīng)課與評(píng)課》等來(lái)拓寬閱讀視野，認(rèn)真做好各類(lèi)讀書(shū)筆記，及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)心得。
（3）參加培訓(xùn)。
積極報(bào)名參加各類(lèi)培訓(xùn)，認(rèn)真、專(zhuān)注地聽(tīng)好每一次講座，聽(tīng)好每一堂課。培訓(xùn)后及時(shí)。
總結(jié)。
反思，撰寫(xiě)自己的。
心得體會(huì)。
努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平。
（4）以校為本，聚焦課堂。
按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。承擔(dān)我校英語(yǔ)學(xué)科幫帶工作，指導(dǎo)青年教師上校級(jí)及以上公開(kāi)課。
（5）利用網(wǎng)絡(luò)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
（6）努力提高自己的教科研水平。以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，以課題研究為抓手，進(jìn)行研討活動(dòng)，落實(shí)實(shí)踐研究，每年定期在校內(nèi)開(kāi)展講座1次以上，公開(kāi)課2次以上，積極聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并點(diǎn)評(píng)。積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求教學(xué)上有所突破。促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長(zhǎng)。
3．“沉浸式”教研，夯實(shí)發(fā)展之路。
雖有數(shù)篇論文發(fā)表，但缺乏厚重、有力度的文章。課題研究也較被動(dòng)。今后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，要勤學(xué)多思，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題。多練筆，隨時(shí)將教育教學(xué)中的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)收集、整理，養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學(xué)每個(gè)細(xì)節(jié)的自主習(xí)慣。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。做學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型、創(chuàng)新型的教師是我個(gè)人的終極發(fā)展目標(biāo)?？偠灾?，我將結(jié)合自己多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以工作室研究平臺(tái)為成長(zhǎng)階梯，力求在三年工作期內(nèi)多向趙主任請(qǐng)教、與每一位成員積極交流，共享資源，讓讀寫(xiě)反思成為習(xí)慣，讓教科研充滿智慧，讓專(zhuān)業(yè)發(fā)展又快又好。使自己在英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)方面更加能得心應(yīng)手，傳遞工作室的示范輻射作用，在課堂教學(xué)上出精品，在教研上出成果。感謝工作室，給我提供施展才華的舞臺(tái)；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我關(guān)懷和培養(yǎng)；感謝同仁，給我工作中的協(xié)作與幫助！
我會(huì)一如既往，以高度的熱情投入到每一天的工作、學(xué)習(xí)和生活中。我相信：百分耕耘，百分收獲！我更期待自己這三年能在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，在計(jì)劃實(shí)施中，努力達(dá)成目標(biāo)，不斷完善自我，超越自我，讓自己的教育園地呈現(xiàn)出滿園春色的景象。
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇七
本工作室以發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；以問(wèn)題為導(dǎo)向，強(qiáng)化教師反思意識(shí)；以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新教師研究思維；以課堂為陣地，加快教師理念更新。力求在三年內(nèi)，使每位工作室成員發(fā)展成為研究型、智慧型的教師，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師三年成長(zhǎng)計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
1、打造一流團(tuán)隊(duì)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。在教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變思路上，通過(guò)名師的輻射帶動(dòng)作用，開(kāi)展教學(xué)研究，指導(dǎo)課題實(shí)踐，使主持人和成員在深度研修和歷練中共同成長(zhǎng)，營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍，打造一支一流的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。
2、推進(jìn)教學(xué)改革。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力探索課堂教學(xué)新模式，推進(jìn)信息技術(shù)、人工智能與課堂教學(xué)的深度融合。尤其是探索尋找出“教與學(xué)”的有效操作模式，注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。
3、開(kāi)展項(xiàng)目研究。使入室成員發(fā)展成為研究型教師，以行動(dòng)引領(lǐng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)。圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展專(zhuān)題研究，承擔(dān)教育教學(xué)研究項(xiàng)目，為學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢服務(wù)。
4、推廣研究成果。不斷完善名師教學(xué)主張，總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)成果。建立工作室網(wǎng)站、qq群、微信群或微信公眾號(hào)等，通過(guò)現(xiàn)代信息平臺(tái)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、研討學(xué)習(xí)和成果交流等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。開(kāi)展與校外名師的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，研究學(xué)習(xí)各校先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享取得的教學(xué)成果。
具體措施。
1、合理規(guī)劃。
一是做好工作室的三年工作規(guī)劃，落實(shí)定位、實(shí)施過(guò)程和考核。二是工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，制訂符合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的發(fā)展方向（三年發(fā)展規(guī)劃），明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、善于傾聽(tīng)。
一是立足課堂，廣泛聽(tīng)課，從各類(lèi)家常課、公開(kāi)課、研討課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我；二是立足培訓(xùn)，從各類(lèi)專(zhuān)家、名師的講座、報(bào)告中學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、成功經(jīng)驗(yàn)。在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)，堅(jiān)持聽(tīng)和思相結(jié)合，重視個(gè)人思考和感悟，把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己成長(zhǎng)的精神養(yǎng)料。爭(zhēng)取每年組織外出研討學(xué)習(xí)活動(dòng)1-2次。
3、主動(dòng)說(shuō)講。
一是要積極主動(dòng)承擔(dān)各類(lèi)公開(kāi)課、講座任務(wù)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員每年在工作室內(nèi)至少完成2次的公開(kāi)課或講座，參與送教次數(shù)不少于2次。二是要積極參與各類(lèi)研討活動(dòng)。在研討前充分準(zhǔn)備；在研討中積極發(fā)言，分享自己的思想和觀點(diǎn)，在碰撞中啟迪思維，提升智慧。每年在工作室范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)的研討課不少于2節(jié)。
4、廣泛閱讀。
一要加強(qiáng)學(xué)科閱讀，拓展學(xué)科視野，夯實(shí)學(xué)科功底，提升業(yè)務(wù)能力；二要加強(qiáng)教育閱讀，提高理論水平，掌握教育規(guī)律，提高育人能力；三要加強(qiáng)開(kāi)放閱讀，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升全面素養(yǎng)。工作室成員及學(xué)員每學(xué)期至少閱讀1本教學(xué)理論專(zhuān)著，并做好讀書(shū)筆記。
5、潛心研究。
緊扣教學(xué)，立足課堂，立足中考，立足學(xué)生，開(kāi)展教學(xué)研究。一是圍繞一個(gè)主題，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、習(xí)題教學(xué)、各種課型研究等，集中精力深入研究（主題式），每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)不少于1次。二是結(jié)合課題來(lái)研究，要“問(wèn)題即課題”的意識(shí)，通過(guò)課題帶動(dòng)，深化研究教學(xué)。建設(shè)期內(nèi)，至少完成2項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題研究，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，工作室至少在cn刊物上公開(kāi)發(fā)表與課題有關(guān)的論文2篇。
6、勤于寫(xiě)作。
寫(xiě)作源于實(shí)踐。寫(xiě)作是一種記錄，把教育教學(xué)工作中的所見(jiàn)、所感、所想記錄下來(lái)，便成為個(gè)人的財(cái)富；寫(xiě)作是一種梳理，通過(guò)寫(xiě)作可以幫助自己理清思路、提煉經(jīng)驗(yàn)、形成智慧；寫(xiě)作是一種滋養(yǎng)，是一個(gè)向昨天汲取經(jīng)驗(yàn)、為明天提供營(yíng)養(yǎng)的精神發(fā)育過(guò)程。每位成員每年至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文，力爭(zhēng)公開(kāi)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
工作室規(guī)章制度。
1、學(xué)習(xí)制度。
（1）工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新方法，不斷探索教學(xué)規(guī)律。
（2）圍繞工作室的項(xiàng)目研究，每月開(kāi)展一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，堅(jiān)持自覺(jué)學(xué)習(xí)和自覺(jué)反思。
2、工作制度。
（1）工作室建立“每月一主題”研討制度，每月集體研究一次。
（2）工作室建立微信群、qq群等，工作室成員在群上要積極發(fā)言，共同交流、探討熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
（3）工作室成員積極參加各級(jí)各類(lèi)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師在實(shí)踐中探索和把握教育規(guī)律，破解教育教學(xué)難題。
（4）工作室成員要不斷發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶頭開(kāi)設(shè)研討課、觀摩課、講座等，主動(dòng)與其他老師交流。
（5）工作室通過(guò)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專(zhuān)題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育敘事、活動(dòng)圖片等。
3、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由專(zhuān)人兼管。
（2）工作室成員的`計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
4、考核制度：
（1）每年對(duì)照區(qū)教育局的考核要求對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)者進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）對(duì)于不求進(jìn)取，不能按時(shí)完成工作室布置的工作的成員進(jìn)行調(diào)整。
5、經(jīng)費(fèi)使用制度。
合理安排使用學(xué)校的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，積極開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)的使用先申報(bào)再使用，由校長(zhǎng)根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定審核把關(guān)，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督管理。經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)、課題研究、鑒定評(píng)價(jià)、外出學(xué)習(xí)、購(gòu)買(mǎi)資料、成果獎(jiǎng)勵(lì)及推廣等方面。
有人說(shuō)，名師工作室是點(diǎn)的凝聚，能夯實(shí)底盤(pán)；是線的延伸，能內(nèi)化結(jié)構(gòu)；是面的輻射，能共享智慧。我們相信，只要大家齊心協(xié)力，本工作室定將成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友?！?/p>
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇八
記得剛參加工作室時(shí)，工作室主持人要我們每個(gè)核心成員寫(xiě)一句自己的座佑銘，我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的是：用心教書(shū)，用愛(ài)育人。這三年來(lái)，我就是用這句話來(lái)時(shí)時(shí)鞭策自己，激勵(lì)自己。在這里，我想用自己的親身經(jīng)歷來(lái)詮釋這八個(gè)字。記得2020年上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，由于學(xué)校擴(kuò)班，數(shù)學(xué)老師緊張，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)決定將我原來(lái)的班換另外的老師帶，我下去帶二年級(jí)的雙班，剛開(kāi)始，原來(lái)三(2)班的好多家長(zhǎng)都打來(lái)電話詢問(wèn)我為什么不繼續(xù)帶孩子了?孩子們回家后都說(shuō)很失落，舍不得曾老師。最讓我感動(dòng)的是班上有一個(gè)叫陳奕衡的孩子，他奶奶是將近七十歲的老人了，居然用微信洋洋灑灑給我寫(xiě)了很長(zhǎng)的一封信，信的最后一句：曾老師，我覺(jué)得作為一名教師，能讓孩子如此不舍，如此喜歡，您真的已經(jīng)成功了。
三年來(lái)，下課的時(shí)間我從未離開(kāi)過(guò)教室，我不離開(kāi)教室不是占用孩子們的下課休息時(shí)間來(lái)講課寫(xiě)作業(yè)，那十分鐘的寶貴時(shí)間我戲稱為“為您服務(wù)”時(shí)間，孩子們下課時(shí)如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、身體上有什么需要幫忙的都會(huì)來(lái)找我求救，尋求解決的途徑，時(shí)間久了，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，那種無(wú)言的愛(ài)已深深地滲透進(jìn)每一個(gè)孩子的心里，其實(shí)小孩子是最感性最天真最無(wú)邪的，你對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)的好，他們都會(huì)記得。
還有一件印象特別深刻的事情，那是孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)第89頁(yè)“量一量，比一比”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，大部分孩子對(duì)那上面的習(xí)題不是很理解，班上有個(gè)叫陳泊喬的孩子，平時(shí)就特別喜歡動(dòng)腦筋，他用自己的語(yǔ)言把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得特別精彩，全班孩子聽(tīng)到他精彩的發(fā)言后情不自禁的送給他最熱烈的掌聲，這個(gè)孩子的表現(xiàn)當(dāng)時(shí)讓我驚喜萬(wàn)分，我激動(dòng)得連連說(shuō)到：你真是曾老師的乖寶寶，老師給你一百個(gè)贊。孩子回家后，把我贊美他的話惟妙惟肖地學(xué)給她媽媽聽(tīng)，她媽媽問(wèn)他：“你喜歡數(shù)學(xué)課嗎?”“超級(jí)喜歡”“那你喜歡曾老師嗎?”“超級(jí)喜歡”，她媽媽后來(lái)給我打電話說(shuō)，經(jīng)過(guò)那件事后，現(xiàn)在孩子比原來(lái)更加喜歡動(dòng)腦筋思考數(shù)學(xué)上的問(wèn)題了，更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了，真的謝謝您!
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇九
在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了英語(yǔ)心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。二、努力實(shí)踐。
1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開(kāi)課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。我會(huì)更加積極的參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)技能，不斷豐富自己，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)會(huì)取得更大的成就。
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇十
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)。
的通知(xx教〔20xx〕28號(hào))和《關(guān)于開(kāi)展xx縣“三名工程”人員評(píng)選工作的通知》（xx教人〔20xx〕xx_號(hào)）文件要求，以《義務(wù)教育藝術(shù)課標(biāo)》（20xx年版）為指導(dǎo)，不斷提升教學(xué)科研質(zhì)量和水平，落實(shí)縣教育局有關(guān)文件精神，以“名師工作室”活動(dòng)為載體，立足藝術(shù)學(xué)科實(shí)際，充分發(fā)揮名師、團(tuán)隊(duì)骨干在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培訓(xùn)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把本工作室建設(shè)成名師成長(zhǎng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地，為xx縣小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平的整體提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
主持人：xx。
成員：
總體思路和目標(biāo)。
本工作室認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，通過(guò)“組建團(tuán)隊(duì)——搭建平臺(tái)——立足課堂——研究課題——探討交流——提煉成果——展示推廣——示范引領(lǐng)”的發(fā)展思路，充分利用名師優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)課題研究及開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)和教學(xué)教研活動(dòng)，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就一批具有國(guó)際視野的高端名師。
1、打造名師團(tuán)隊(duì)。本工作室吸納了一批有發(fā)展?jié)摿Φ?青年教師，通過(guò)各種教學(xué)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，努力建成一個(gè)目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊(duì)明顯、規(guī)程明細(xì)，在縣內(nèi)外初具影響的音樂(lè)學(xué)科工作室。
2、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。利用本工作室優(yōu)質(zhì)資源，積極承擔(dān)音樂(lè)教師繼續(xù)教育的課程開(kāi)發(fā)與專(zhuān)題教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，發(fā)揮名師及團(tuán)隊(duì)骨干的示范、引領(lǐng)作用，全面提高工作室音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，積極參與申報(bào)課題研究，提升每一位工作室成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次。
4、推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)。立足課堂，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，觀摩優(yōu)質(zhì)課，吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高音樂(lè)課堂的有效性。
5、推廣教學(xué)成果。開(kāi)展名師、團(tuán)隊(duì)骨干示范課活動(dòng)，并以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開(kāi)展本學(xué)科教師的合作與交流。
主要工作措施。
1、制定發(fā)展規(guī)劃。向每位成員提出“我參與，我成長(zhǎng)”的口號(hào)，要求每位成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。工作室主持人帶領(lǐng)所有成員學(xué)習(xí)20xx版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并撰寫(xiě)思考和感悟。主持人向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成兩本教育教學(xué)專(zhuān)著，并有5000字以上的讀書(shū)筆記或反思體會(huì)。
3、實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強(qiáng)交流研討。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展線上讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)，做好詳實(shí)的記錄和反思。
5、開(kāi)展專(zhuān)題研修。定期集中就各自對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
6、建立例會(huì)制度。學(xué)習(xí)有關(guān)課改教育理論，交流學(xué)習(xí)心得與信息，調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)況，互薦最新課改文章，制定切實(shí)可行的措施，總結(jié)提升教學(xué)研究成果，不斷提高自身研究水平。
7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節(jié)縣級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或開(kāi)設(shè)1次不少于30人次的沙龍活動(dòng)。積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
8、落實(shí)“五個(gè)一”工程。每年落實(shí)“五個(gè)一”奠基工程：一個(gè)研究主題，一套讀書(shū)目錄，一本專(zhuān)用筆記，一份成長(zhǎng)記錄，一篇刊發(fā)或獲獎(jiǎng)?wù)撐模幻吭麻_(kāi)展“五個(gè)一”發(fā)展工程：即每月讀一本專(zhuān)業(yè)雜志，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，完成一份課堂實(shí)錄，觀摩一次優(yōu)質(zhì)錄像課，舉行一次研究沙龍活動(dòng)。
9、開(kāi)展“三磨”活動(dòng)。三磨即：磨課，磨文，磨課題。磨課是指每位成員在小組成員互助磨課后，執(zhí)教一節(jié)匯報(bào)課。磨文是指小組成員在專(zhuān)家指導(dǎo)、同伴互助下撰寫(xiě)教學(xué)論文或教育隨筆，爭(zhēng)取刊發(fā)或參加論文評(píng)選。磨課題是指在專(zhuān)家和研修團(tuán)隊(duì)的支持下結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極開(kāi)展課題研究。
10、開(kāi)展跨學(xué)科展互動(dòng)。在學(xué)習(xí)其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時(shí)，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。
11、組織觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。
12、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。工作室實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年考核一次，由主持人負(fù)責(zé)，考核情況及時(shí)備案。對(duì)考核不合格者將取消其資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
13、健全管理制度。建立健全相關(guān)管理制度，收集整理好檔案資料。
主要活動(dòng)形式。
1、建立“彈唱”打卡制度，個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。
2、建立“閱讀寫(xiě)作”打卡制度，理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
3、建立“共同體學(xué)習(xí)”制度，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合。
主要工作規(guī)劃。
（一）第一年（20xx年1月——20xx年12月）。
1、組建工作室，選拔工作室成員，制定和論證工作室三年計(jì)劃與實(shí)施方案。
2、完善配備設(shè)施（包括工作制度等），指導(dǎo)工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，建立個(gè)人成長(zhǎng)博客或公眾號(hào)，建立工作室qq群、微信群等。
3、適時(shí)組織成員外出或參加線上學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)制作10節(jié)音樂(lè)微課。
4、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
5、確定一個(gè)研究主題，圍繞研究主題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。
6、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。
（二）第二年（20xx年1月——20xx年12月）。
“理論學(xué)習(xí)研修”與“實(shí)踐提升研修”兩大板塊交叉進(jìn)行。
1、網(wǎng)上理論研修，讀書(shū)學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身理論修養(yǎng)，積極參與科研課題研究。
2、開(kāi)展相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及相關(guān)專(zhuān)題講座，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)名師論壇活動(dòng)進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)。
3、推進(jìn)工作室課題研究，指導(dǎo)教師撰寫(xiě)發(fā)表研究論文，促進(jìn)研究工作的深化。
4、每年讀兩本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
（三）第三年（20xx年1月——20xx年12月）。
1、結(jié)合讀書(shū)、實(shí)踐、研究、考察，召開(kāi)研討會(huì)，提升教師的教育理念。
2、組織教師進(jìn)行校際教學(xué)交流活動(dòng)，確定專(zhuān)題進(jìn)行舉辦相關(guān)論壇活動(dòng)。
3、檢查指導(dǎo)課題研究情況，確保順利完成課題研究?jī)?nèi)容。
4、舉行“工作室成員課例展示活動(dòng)”，展示工作室階段成果。
5、提升個(gè)人教學(xué)理念、特色，完成學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)等。
6、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示，務(wù)求在科研、實(shí)踐上對(duì)集團(tuán)及聯(lián)盟教師起到示范、引領(lǐng)作用。
7、提交研究的成果材料和工作室總結(jié)材料，接受縣局評(píng)估。
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇十一
本學(xué)年在工作室張樹(shù)東的領(lǐng)銜指導(dǎo)下，我積極參與數(shù)學(xué)名師工作室的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教學(xué)方法，通過(guò)交流和探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長(zhǎng)增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的激情。我按照工作室的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我；深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力；做到心中有課標(biāo)，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)；經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究；閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升；與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點(diǎn)和冷點(diǎn)問(wèn)題。
1、積極參與教改科研。在工作中，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢(shì)面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。進(jìn)入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動(dòng)，向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的各位教師學(xué)習(xí)各種教育教法和教學(xué)技能。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以，我就充分利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識(shí)，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)等方面的綜合能力。此外，我還積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，合理運(yùn)用教學(xué)軟件，為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件。
2、努力做好幫帶工作。我在20xx年9月，被認(rèn)定為縣名師成員，鑒于此，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。每月給青年教師上2節(jié)示范課，聽(tīng)青年教師探討課至少8節(jié)，并積極指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作如備課、改作、測(cè)試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。功夫不負(fù)有心人，我?guī)蛶У亩斡裾淅蠋熀徒鹆⒗蠋?，通過(guò)他們自身不懈努力和我的點(diǎn)滴幫帶，在參加試量鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中分獲中小學(xué)組一等獎(jiǎng)，另外在20xx年11月帶領(lǐng)學(xué)校兩名青年教師寫(xiě)了一個(gè)省級(jí)課題，并成功立項(xiàng)。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯(cuò)；充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)會(huì)等。
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，?？磿?shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，積極開(kāi)展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
緊張而忙碌的一學(xué)期已落下帷幕，任愛(ài)芳名師工作室在教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，精誠(chéng)合作，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作。讓我們一起盤(pán)點(diǎn)收獲，細(xì)數(shù)那些成長(zhǎng)的故事吧！
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇十二
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入“魏文琴名師工作室”已三年了。在這三年里，在工作室主持人魏文琴校長(zhǎng)的領(lǐng)銜指導(dǎo)下，基本完成了工作室的預(yù)期目標(biāo)和自己制定的研修計(jì)劃。
一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平。
名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。
在這三年里，通過(guò)參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我到各地聽(tīng)名師獻(xiàn)課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)；從聽(tīng)微型講座，參加評(píng)課活動(dòng)、讀書(shū)分享會(huì)等，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己的業(yè)務(wù)能力快速得到了提高。
二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研能力。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶?zhuān)業(yè)能力，必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐。
1、積極參與教改科研。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我?guī)ьI(lǐng)青年教師進(jìn)行市級(jí)課題“小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀及減負(fù)增效措施研究”的探究，努力上好探討課，積極與同行開(kāi)展課題交流活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)總結(jié)和論文。通過(guò)不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的.實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
2、努力做好幫帶工作。作為安慶市學(xué)科帶頭人，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。每學(xué)期給青年教師上兩節(jié)示范課，聽(tīng)每位青年教師探討課至少兩節(jié)，并積極指導(dǎo)他們的教學(xué)常規(guī)工作，如備課、改作業(yè)、測(cè)試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。功夫不負(fù)有心人，我?guī)蛶У膸孜焕蠋熗ㄟ^(guò)自身不懈努力和我的點(diǎn)滴幫帶，在教科研方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯(cuò)；充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)會(huì)等。
三、反思及努力方向。
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，?？磿?shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，積極開(kāi)展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇十三
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入“魏文琴名師工作室”已三年了。在這三年里，在工作室主持人魏文琴校長(zhǎng)的領(lǐng)銜指導(dǎo)下，基本完成了工作室的預(yù)期目標(biāo)和自己制定的研修計(jì)劃。
名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。
在這三年里，通過(guò)參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我到各地聽(tīng)名師獻(xiàn)課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)；從聽(tīng)微型講座，參加評(píng)課活動(dòng)、讀書(shū)分享會(huì)等，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己的業(yè)務(wù)能力快速得到了提高。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶?zhuān)業(yè)能力，必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐。
1、積極參與教改科研。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我?guī)ьI(lǐng)青年教師進(jìn)行市級(jí)課題“小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀及減負(fù)增效措施研究”的探究，努力上好探討課，積極與同行開(kāi)展課題交流活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)總結(jié)和論文。通過(guò)不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
2、努力做好幫帶工作。作為安慶市學(xué)科帶頭人，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。每學(xué)期給青年教師上兩節(jié)示范課，聽(tīng)每位青年教師探討課至少兩節(jié)，并積極指導(dǎo)他們的教學(xué)常規(guī)工作，如備課、改作業(yè)、測(cè)試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。功夫不負(fù)有心人，我?guī)蛶У膸孜焕蠋熗ㄟ^(guò)自身不懈努力和我的點(diǎn)滴幫帶，在教科研方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯(cuò)；充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)會(huì)等。
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，?？磿?shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，積極開(kāi)展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇十四
列車(chē)行駛到3月這一個(gè)站，有這樣一群特別的旅伴上車(chē)進(jìn)入我所在的車(chē)廂，他們是穩(wěn)重可靠的王美琴，聰慧認(rèn)真的秦華，精致美麗的陳學(xué)艷，溫婉又機(jī)智的靜華，聰慧柔美的慧芳，沉靜有內(nèi)涵的王月晴,還有才兼文雅的劉艷、聰明能干的周穎、激情靈動(dòng)的春來(lái)、熱情有才干的維霞。一下子我擁有了一群志同道合的小伙伴，以小學(xué)語(yǔ)文的名義集結(jié)和相聚。
一、加強(qiáng)工作室常規(guī)建設(shè)，不斷完善工作機(jī)制。
為確保名師工作室扎實(shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室成員的特長(zhǎng)。在工作室成立之初，我們制定了工作室三年發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃、學(xué)員個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃等，確定工作思路、總體目標(biāo)、具體措施、活動(dòng)方式，預(yù)期成果，明確了成員職責(zé)，使工作室工作有了明確的發(fā)展愿景。
二、開(kāi)展多樣化的研討活動(dòng)，促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)煉素質(zhì)——在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
教育教學(xué)理論修養(yǎng)和語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，是工作室成員的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了讓工作室成員借助閱讀修煉內(nèi)功，通過(guò)閱讀接受新的教育理念，掌握語(yǔ)文教學(xué)前沿理念，工作室購(gòu)買(mǎi)了大批學(xué)習(xí)書(shū)籍，訂閱了相關(guān)教學(xué)雜志。通過(guò)共讀、自由讀、研究讀等方式，帶領(lǐng)工作室的老師大量讀書(shū)。開(kāi)展了多次工作室成員讀書(shū)交流會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，成員的專(zhuān)業(yè)理論及認(rèn)知得到了很好的提升。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以至用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成員們且讀且思，且思且行，在經(jīng)典中汲取智慧，在閱讀中完善自我。我們的學(xué)習(xí)提升不只停留在書(shū)本上，為了讓大家拓寬了視野，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為工作室安排多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
2.立足課堂磨課研課——在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，學(xué)生的發(fā)展永遠(yuǎn)是我們終極目標(biāo)。工作室聚焦課堂教學(xué)，引導(dǎo)成員研究自己的課堂，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)。三年來(lái)工作室緊緊圍繞新課程背景下如何提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)的主旨開(kāi)展了系列專(zhuān)題研討活動(dòng)。
20xx年，導(dǎo)師鄭海英開(kāi)設(shè)了市級(jí)公開(kāi)課《學(xué)小古文》，工作室成員吳秦華老師在市級(jí)展示了《音樂(lè)之都維也納》，朱春蘭老師在市級(jí)展示了《少年王冕》和《草房子》導(dǎo)讀課，周穎老師在區(qū)大家學(xué)堂展示了《彎彎的月亮》，金靜華老師在全區(qū)展示了《珍珠鳥(niǎo)》，尤維霞老師在區(qū)級(jí)展示了《彭德懷和他的大黑騾子》和《大作家的小老師》，劉艷老師展示了《番茄太陽(yáng)》，朱慧芳老師展示了《最后一頭戰(zhàn)象》，3月，朱慧芳老師執(zhí)教了《談禮貌》，劉璐老師執(zhí)教了《云雀的心愿》，4月，工作室的成員王月晴執(zhí)教了《秦兵馬俑》，尤維霞老師進(jìn)行了微講座，10月，吳秦華老師執(zhí)教了《寒號(hào)鳥(niǎo)》，許麗麗老師執(zhí)教了《風(fēng)娃娃》，張蕾老師執(zhí)教了《紙船和風(fēng)箏》等。，因?yàn)橐咔?，大家都進(jìn)行了線上公開(kāi)課活動(dòng)。其中導(dǎo)師鄭海英提供線上課5節(jié)，工作室成員劉艷老師提供線上課7節(jié)，尤維霞提供6節(jié)，朱春來(lái)提供4節(jié)，周穎老師1節(jié)，得到了大家的一致肯定與好評(píng)。11月，工作室在教發(fā)中心指導(dǎo)下承辦語(yǔ)文大家學(xué)堂，共有四位老師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。
每次課后，大家都能各抒己見(jiàn)，暢所欲言，在交流中迸發(fā)出智慧的火花。導(dǎo)師作專(zhuān)題點(diǎn)評(píng)。這三年，每個(gè)學(xué)員們都做了精彩的課堂展示，都充分發(fā)揮了工作室成員的輻射和引導(dǎo)作用。
3.致敬大師學(xué)專(zhuān)以用——在聆聽(tīng)中成長(zhǎng)。
我們還把專(zhuān)家請(qǐng)到我們工作室來(lái)，讓專(zhuān)家的理念引領(lǐng)我們走向更深遠(yuǎn)的地方。特級(jí)教師許紅琴、曹永海、唐曉芳、高子陽(yáng)、李琴、徐伯筠、高嵐、張蕾都為名師工作室成員帶來(lái)了專(zhuān)題講座。課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來(lái)要求自身，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三.注重研究，在研究中升華能力素養(yǎng)。
為了提高成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，工作室注重課題研究，強(qiáng)化成員的研究意識(shí)，確實(shí)抓好三項(xiàng)研究即：課例研究、教材研究、課題研究。
1.課例研究。我們把成員的每一節(jié)展示課都當(dāng)做一項(xiàng)研究，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)定位、學(xué)情特點(diǎn)把握、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、活動(dòng)素材選取、課堂語(yǔ)言的淬煉、課堂生成預(yù)設(shè)、教學(xué)細(xì)節(jié)處理等進(jìn)行認(rèn)真研究，力爭(zhēng)上成精品課、示范課，起到引領(lǐng)作用。同時(shí)也對(duì)特級(jí)教師的范例進(jìn)行總結(jié)和研究。每次活動(dòng)結(jié)束，學(xué)員們都要坐下來(lái)仔細(xì)研究課堂教學(xué)的成敗得失加以總結(jié)提煉。三年來(lái)，工作室成員市級(jí)以上文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)很多篇。
2.教材研究。教材是體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的依據(jù)。認(rèn)真研究教材是提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)的基礎(chǔ)。每次公開(kāi)課活動(dòng)，我們先立足于教材的研究，研究部編教材的安排體系，探索部編教材編寫(xiě)體例，探尋部編教材單元要素在每一篇課文的落腳點(diǎn)，找尋每一篇課文的語(yǔ)文要素如何在課堂上得以科學(xué)呈現(xiàn)。
3.課題研究：為了強(qiáng)化成員的研究意識(shí)，我們把教學(xué)中的問(wèn)題作為課題，樹(shù)立問(wèn)題即課題的意識(shí)，開(kāi)展小課題研究。每個(gè)人都有自己的課題研究。三年來(lái)，工作室成員開(kāi)題和結(jié)題很多個(gè)。
三．以活動(dòng)為載體，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。
1.豐富活動(dòng)，提升自我。三年來(lái)，工作室開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，用以開(kāi)啟我們更多的智慧和活力，用以展示我們不一樣的才情。除了我們自己上研討課和觀摩課，除了外請(qǐng)專(zhuān)家給我們做專(zhuān)題講座，我們進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓工作室成員和村小的教師共同發(fā)展和提高。我們進(jìn)行了部編版教材專(zhuān)題培訓(xùn)，提升老師們對(duì)于部編教材的正確理解和解讀。我們赴安徽合肥參加了全國(guó)教師好聲音朗讀大賽，提升了成員語(yǔ)言文字感受能力和素養(yǎng)。我們進(jìn)行了多次讀書(shū)交流活動(dòng)，每位成員深度交流了自己的心得體會(huì)。整整三年，我們一直在路上。
2.努力付出，總有收獲。三年來(lái)，導(dǎo)師鄭海英別評(píng)為姑蘇教育拔尖人才，尤維霞老師被評(píng)為陽(yáng)澄湖教育青年拔尖人才，朱春蘭老師被評(píng)為蘇州市學(xué)科帶頭人，金靜華老師被評(píng)為相城區(qū)學(xué)科帶頭人，劉艷別評(píng)為相城區(qū)學(xué)科帶頭人，周穎老師被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手，王月晴別評(píng)為區(qū)教研新秀，可以說(shuō)，大部分的工作室成員在三年中又往前跨了一大步。
3.積極宣傳，擴(kuò)大影響。自工作室成立以來(lái)，加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)上傳相關(guān)的文章和學(xué)習(xí)資源，讓網(wǎng)站成為成果的輻射站。同時(shí)及時(shí)對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，制作簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行宣傳。
回首三年來(lái)走過(guò)的道路，我們深感充實(shí)與快樂(lè)。內(nèi)心充滿感激，感謝教育局給我們提供了這個(gè)平臺(tái)，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中揚(yáng)長(zhǎng)避短，分享智慧與快樂(lè)，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(zhǎng)。
有一種學(xué)習(xí)，你參與其中，就會(huì)領(lǐng)悟什么是豁然開(kāi)朗；有一種平臺(tái)，你投入其中，就會(huì)領(lǐng)略什么是異彩紛呈；有一種苦累，你深處其中，就會(huì)了解什么是痛并快樂(lè)著；有一種信仰，你執(zhí)著其中，就會(huì)懂得什么是任重道遠(yuǎn)，這就是鄭海英小學(xué)語(yǔ)文工作室的成長(zhǎng)之路。
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇十五
作為一名在教學(xué)第一線的教師，非?？释趯?zhuān)業(yè)上有更大的發(fā)展，能夠成為解放小學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是對(duì)榮幸，在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專(zhuān)家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念，為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，我將嚴(yán)格按照工作室的章程和要求規(guī)范自己，努力踐行工作室的計(jì)劃和安排，積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心和其他成員交流，主動(dòng)承擔(dān)起一個(gè)合格成員的責(zé)任和義務(wù)，希望自己能在教學(xué)名師董老師的引領(lǐng)下，緊跟團(tuán)隊(duì)的步伐，向著名師引領(lǐng)的方向奔跑。鑒于此，我特?cái)M定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專(zhuān)著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。
在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭(zhēng)取聽(tīng)別人的課，長(zhǎng)自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。
我要在這三年的時(shí)間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，付諸筆端，每年定期在校內(nèi)開(kāi)展講座1次以上，教學(xué)展示4次以上，積極聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取在省級(jí)以上雜志上發(fā)表等。
4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹(shù)，又有獨(dú)到見(jiàn)解的名師們求教，在聆聽(tīng)教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來(lái)與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請(qǐng)名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。
1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。
2、認(rèn)真研讀《小學(xué)體育程標(biāo)準(zhǔn)》和各類(lèi)教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。
3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上。
4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。
6、做到堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫(xiě)論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!希望自己在教育征途上能成為真正的名師!在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師!企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)!
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇十六
著名的老師、教練。它指的是在教育和培訓(xùn)領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)并產(chǎn)生重大影響的學(xué)者、教師和培訓(xùn)師。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
我有幸成為xx名師工作室的一名成員。我要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。現(xiàn)制定20xx年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性生態(tài)語(yǔ)文教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
3、積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，閱讀教育名著，勤寫(xiě)多寫(xiě)讀書(shū)心得。
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)效果更好。
2、通過(guò)個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的`教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
“數(shù)學(xué)名師工作室”在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20_年的到來(lái)，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我們會(huì)用心經(jīng)營(yíng)我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所，營(yíng)造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在參與中感受快樂(lè)的"空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。
根據(jù)大學(xué)區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)年我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)初高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)昆侖大學(xué)區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
三、工作任務(wù)及措施。
（一）明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志。
1、具有高尚的師魂——做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊(yùn)——做一個(gè)有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備；掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。
3、具有靈動(dòng)的智慧——做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書(shū)，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強(qiáng)的研究力——做一個(gè)善于通過(guò)研究、反思、總結(jié)，進(jìn)行自我覺(jué)悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力的教師。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
（三）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（四）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫(xiě)博、讀博、評(píng)博，使交流成為現(xiàn)實(shí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。
2、舉行專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過(guò)交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
3、寫(xiě)作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀摩要寫(xiě)觀課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐模Τ蔀楸緦W(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
（五）完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評(píng)價(jià)。
各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊(cè)，包括研修計(jì)劃、讀書(shū)心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。
有幸成為xx名師工作室的一名學(xué)員，我明白我應(yīng)該要自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的*理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身*化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的*成長(zhǎng)，特制定第一年度發(fā)展計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以參加xx名師工作室為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，走*發(fā)展之路，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類(lèi)事件；積極參與新課程改革，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、提高自己的教育教學(xué)的能力與水平，增強(qiáng)教育教學(xué)的評(píng)估與指導(dǎo)力。
2、提高自身理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的*素養(yǎng)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個(gè)臺(tái)階。
三、研修方式。
1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，增強(qiáng)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習(xí)方式中，向名師學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、研修措施。
1、多讀。多讀好書(shū)，不斷提高自己的文化功底與*素養(yǎng)。
2、多問(wèn)。多向他人請(qǐng)教，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己。
今年，我有幸成為鄢陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師工作室的一員，我會(huì)在這有限而寶貴的時(shí)間里，自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，特制定本年度發(fā)展計(jì)劃。
根據(jù)縣名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
從事教育工作已有16個(gè)年頭了，十幾年的教學(xué)生涯，我有了一些課堂教學(xué)心得的積累，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)也有一定的見(jiàn)解，掌握了一定的教學(xué)方法。弱勢(shì)是缺乏課堂藝術(shù)。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)，要加強(qiáng)理念與實(shí)踐相結(jié)合的探索。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書(shū)，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書(shū)中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、注重積累。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn)；每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)；每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)；每天反思一點(diǎn)點(diǎn)；每天寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。要讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3．樹(shù)立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思。主動(dòng)承擔(dān)觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。
5、撰寫(xiě)論文。通過(guò)撰寫(xiě)論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫(xiě)作水平和能力。將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。
我有幸成為_(kāi)名師工作室的一名成員。我要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升?，F(xiàn)制定2022年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性生態(tài)語(yǔ)文教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
3、積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，閱讀教育名著，勤寫(xiě)多寫(xiě)讀書(shū)心得。
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)效果更好。
2、通過(guò)個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
1.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn):。
工作踏實(shí)認(rèn)真,不遲到不早退.對(duì)于所帶班級(jí)的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù),能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作.能積極參加教育科研活動(dòng),積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績(jī).
2．個(gè)人不足剖析。
個(gè)人認(rèn)為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠,動(dòng)力不足,沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃.人常說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,估計(jì)就是因?yàn)槠綍r(shí)看書(shū)太少,最怕寫(xiě)反思總結(jié)之類(lèi)的東西,所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:腦子里有很多想法,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的做法,但是一旦想把其寫(xiě)成文章,總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力.在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手.我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格.
（一）針對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己所教科目的特點(diǎn)總的3年規(guī)劃如下:。
1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍,嘗試每學(xué)期至少2本書(shū),而且寫(xiě)下讀書(shū)反思,教學(xué)反思,到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文.
2、千里之行始于足下,作為一名教師,我們要上好每堂課,把每堂課上的有聲有色,才是我們的根本.這就要求認(rèn)真細(xì)致的打磨每堂課,但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的,那是教學(xué)生涯的一個(gè)終極目標(biāo),所以這三年的總的目標(biāo)是上好每堂課,每章出一節(jié)精品課,以此循環(huán)往復(fù),最終可以將每堂課都變成精品課.除此之外,還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法,在根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn),不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容,是課堂形式多樣化,建立起自己的教學(xué)風(fēng)格.
3、我們學(xué)校2014年才剛裝上多媒體,所以,以前上課都是以板書(shū)為主,現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式.因此這三年里前面兩年?duì)幦](méi)課一課件.
4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的參與程度.教研活動(dòng)有很多,比如名師大講堂,送課下鄉(xiāng)以及各種講座等,都有討論參與過(guò)程.其中每周的學(xué)校教研活動(dòng)是持續(xù)性時(shí)間最長(zhǎng),最能發(fā)生學(xué)習(xí)的地方.但是很多次的學(xué)校教研活動(dòng),自己并沒(méi)有很好的與同事進(jìn)行交流,自己準(zhǔn)備的材料也不夠充分！所以這三年,我很想做的事就是加強(qiáng)每周學(xué)校教研活動(dòng)氛圍,一個(gè)好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的更快.
（二）階段目標(biāo)如下。
第一年度目標(biāo)（2015年7月至2016年7月）。
認(rèn)真鉆研教材,積極備課,完成總的目標(biāo),將九年級(jí)課程做到一課一教案,一課一課件,完成每章一節(jié)精品課的的目標(biāo)！尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)展示的必須是精品中的精品.經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實(shí)際,形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效.在讀書(shū)計(jì)劃,我準(zhǔn)備了以下幾本書(shū):《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》《學(xué)習(xí)理論和有效教學(xué)》并寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文.扎實(shí)做好學(xué)校教研活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備材料,積極參與到教研活動(dòng)中去,提高自身反思能力,養(yǎng)成一日三思的習(xí)慣.
第二年度（2016年7月至2017年7月）。
繼續(xù)完成總的目標(biāo),將八年級(jí)課程做到一課一教案,一課一課件.以及完成精品課的內(nèi)容,加強(qiáng)案例研究,撰寫(xiě)教學(xué)案例.而這一學(xué)年的重點(diǎn),是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣,讓孩子喜歡物理,認(rèn)為上物理課是一件有趣的事,開(kāi)心的事.隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格.
第三年度（2017年月至2018年7月）。
在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏.
看書(shū)的方向主要集中在命題方面,比如《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》等.關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生.不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié).
以上便是我的未來(lái)三年來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃.在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,用真心打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng).我規(guī)劃的三年中,我將踏踏實(shí)實(shí),不懈努力,望自己在教育上有所突破.
名師工作室個(gè)人三年規(guī)劃篇十七
時(shí)光流逝，不知不覺(jué)三年過(guò)去了，這三年一路走來(lái)，我過(guò)的充實(shí)而快樂(lè)，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)諸多的思考與收獲，讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升。今后我會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng)，勤于實(shí)踐，勇于探索，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。
在這三年成長(zhǎng)的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，一是不能積極主動(dòng)完成工作室領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，如教育小故事不能按時(shí)完成，二是對(duì)工作室平臺(tái)的關(guān)注度不高，今后要注意轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度，變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，爭(zhēng)取在新的一年里取得更多的成績(jī)。
在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，力爭(zhēng)在教學(xué)、科研上取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師的稱號(hào)。在名師這條充滿艱辛和汗水的教育之路上，砥礪前進(jìn)，一路前行。
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