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幼兒園班級游戲教研計劃篇一
游戲是幼兒最基本的活動,也是幼兒最喜愛的活動。在游戲中孩子不僅能獲得情緒上的滿足,還能獲得學習經(jīng)驗和能力。本文是本站小編為大家整理的幼兒園小班班級游戲活動計劃，僅供參考。
一、指導思想。
游戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動。根據(jù)幼兒這一興趣需要作為基礎(chǔ)讓幼兒在自主自由的游戲活動中獲得身心全面發(fā)展。根據(jù)《綱要》中的指導：“要以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養(yǎng)他們的品格，在游戲中促進他們的發(fā)展。
二、班級情況分析。
本班幼兒因為大多數(shù)幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺愛，養(yǎng)成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習慣。經(jīng)過細致的觀察發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著強烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規(guī)則。有些幼兒缺乏主動性，在進行一些常規(guī)時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀律常規(guī)較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至會發(fā)生尖叫。總之，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導是相當重要的。
三、游戲目標。
1.根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。
2.引導幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從而順利的展開相應(yīng)的游戲。
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協(xié)作的快樂。
4.能整理好玩具，準確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
5.鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并能運用一些替代物進行游戲。
6.合理安排游戲，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
四、具體措施。
1.針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，以及班務(wù)中的主題設(shè)計，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)等等。
2.豐富活動區(qū)域內(nèi)容，鼓勵家長也參與進來，共同收集各種材料，使區(qū)域活動更加社和幼兒的興趣和探索要求。
3.明確游戲目標，教師與幼兒同時游戲，并同時指導規(guī)則、說話、玩法。
4.結(jié)合生活經(jīng)驗，引導幼兒觀察，模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進行各種游戲活動。鼓勵幼兒團結(jié)友愛的精神，能與同伴一起玩耍。
5.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。
一、情況分析：
本學期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長提供良好的空間。
二、區(qū)域活動的總目標。
(1)創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。
(2)引導幼兒自主地進行活動。
(3)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
(4)促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
三、各區(qū)域活動分目標。
語言區(qū)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。目標：
(1)激發(fā)幼兒認識漢字及生活事物的興趣。
(2)喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.
(3)會看到事物圖片說出它的名稱。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。
目標：
(1)激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
(2)學會美術(shù)活動的一些技能。
(3)能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標：
(1)激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
(2)學會泥工活動的一些技巧和技能。
(3)能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。
目標：
(1)初步了解、學習、觀察生活。
(2)培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。
(3)體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立。
建構(gòu)區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。
目標：
(1)初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
(2)在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
四、區(qū)域活動的調(diào)整。
我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。
一、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經(jīng)驗。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。經(jīng)過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學期的重點所在。
三、游戲的目標：
本學期主要目標：
1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲。
2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。
3、游戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。
四、具體措施：
(一)角色游戲：
1.幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。
2.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學主。
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題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規(guī)范，并注意過程資料的積累。
4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展。
(二)戶外體育游戲：
1.確保戶外體育游戲的時間。
2.學習聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊形距離和學習走隊。
3.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。
(三)專用教室游戲：
1.了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則。
2.愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊。
3.幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求。
(四)其他各類游戲：
2.組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動。
五、工作安排：
1、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料。
2、合理安排游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。
1、圍繞主題來開展各類游戲活動。
2、深入指導游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。
1、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理。
2、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。
3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。
1、圍繞主題開展各類游戲活動。
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。
3、引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。六月份：
1、做好游戲總結(jié)。
2、整理好各類游戲物品。
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幼兒園班級游戲教研計劃篇二
游戲目的：
1、訓練幼兒聽聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算潛力;2、發(fā)展幼兒的聽覺系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)潛力游戲資料：
1、在游戲前準備鈴鐺一個。
2、家長拍手引起幼兒注意，并問”我拍了幾下“引起幼兒游戲興趣。家長說”好，你注意聽，拍完我要問拍幾下?！坝變夯卮鹫_后家長說”我此刻敲鈴“敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自己敲了幾下。
游戲指導：
1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。
2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。
二、《看誰數(shù)得對》。
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;2、訓練幼兒的聽覺潛力、反應(yīng)潛力、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
游戲資料：
1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下(幼兒會叫”喵、喵“)此刻我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫”喵“，我說小貓叫2聲，你就叫”喵、喵“，依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換主角繼續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導：
1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長能夠引導幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲能夠多個小朋友一同進行。
三、《看誰的記憶里強》。
游戲目的：
1、訓練幼兒數(shù)數(shù)的潛力，強化實物點數(shù)的潛力;2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察潛力和口頭表達潛力。
游戲資料：
1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)狀況引申)。
2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。游戲時，家長對幼兒說”報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)“說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)?？词欠裾f得多，說得對。
游戲指導：
1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)潛力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。
4、能夠請小朋友來家中一同玩游戲?？凑l說得多，看誰說得快。
四、《小貓釣魚》。
游戲目的：
1、訓練幼兒點數(shù)的潛力以及明白在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的決定力。
游戲資料：
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒?！蹦氵@天扮演小貓，看看你能釣多少條魚“幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一向轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，能夠鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時，家長就問”釣到幾條“幼兒會回答”1“條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說”一條與再添上一條魚是幾條“幼兒回答”2條“。第三條時引導幼兒說出”2條魚再添上一條魚是3條魚“當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，”3條魚加上1條魚是4條魚“。
游戲指導：
1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長能夠手把手的幫忙。
2、幼兒在到達游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。
五、《卡片數(shù)字游戲故事》。
游戲目的：
1、訓練幼兒對數(shù)字大小的認知潛力。
2、訓練幼兒的語言表達潛力。
游戲資料：
這個數(shù)字游戲故事，能夠在睡前也能夠在飯后散步時。能夠和寶寶開始講了：
小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。
開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。
突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來?！蹦阍鯓恿恕靶∶鄯?，小蜻蜓連忙停下來，關(guān)切地問。
原先，剛才小蝴蝶不留意撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息?！倍际俏也缓茫Φ媚銈円餐娌怀闪??！靶『缓靡馑嫉卣f?！睕]關(guān)系，我們在那里也能夠玩的?！靶◎唑颜f：”讓我們來玩卡片游戲吧?！靶◎唑颜襾硭膹堄布?，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片?！蔽覀冊鯓油婺亍靶∶鄯?，小蝴蝶同時問。
小蜻蜓想了想，出的題分別是：
1)用這幾張卡片排出一個最大的數(shù)。
2)用這幾張卡片排出一個最小的數(shù)。
3)用這幾張卡片可排出多少個不相同的數(shù)。
4)用這幾張卡片可排出多少個不相同的數(shù)。
(這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡)寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一齊來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導：
關(guān)于這個數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。
幼兒園班級游戲教研計劃篇三
新學期已經(jīng)到來，如何制定幼兒園班級教研計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園班級教研計劃，歡迎閱讀。
一、情況分析：
由于今年小班幼兒年齡較小，各班人數(shù)又較多，幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起，這時的幼兒往往產(chǎn)生分離焦慮，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作，還必須做好幼兒的生活適應(yīng)工作。通過開學初的家訪以及幼兒入園一周的觀察，近半數(shù)的幼兒曾經(jīng)上過托兒所，對集體生活有初步的經(jīng)驗。但是，由于城區(qū)人口素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，農(nóng)村戶口的幼兒占有一定的比例，這些幼兒的家長往往忙于做生意，經(jīng)常早出晚歸，較少與孩子接觸，缺乏對孩子進行必要的教育;還有，獨生子女大都生活在“四捧一”的家庭環(huán)境中，由于有的家長教育不得當，過于溺愛，使孩子產(chǎn)生嬌氣、依賴、霸道等行為，給幼兒園的教育提出了新的課題。
二、教研目標：
通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力，特別是加強對青年教師的結(jié)對培訓以及傳、幫、帶作用，逐步提高其職業(yè)道德和專業(yè)能力。根據(jù)各自的實際，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)，開展主題探究活動以及特色班的研究活動，充分發(fā)揮年段教研組的作用，使年段教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
三、教研措施：
1、逐步建立、完善鼓勵每個教師積極參與的教研制度，通過教師間的相互學習、合作、支持、溝通，共同探討和研究，引導教師對自己的教育行為進行反思，促進其提高。
2、堅持理論學習與教育實踐相結(jié)合，采用集中教研和有計劃的自學相結(jié)合的方法，不斷提高教師自身的專業(yè)理論修養(yǎng)，并用以指導實際工作，以促進教師的發(fā)展。
3、年段教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究專題，各班再根據(jù)本班實際確定小專題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中，期末進行階段性總結(jié)，學年進行全面、科學的回顧與總結(jié)，并在園內(nèi)交流、推廣。
4、以結(jié)對子的形式，開展“老帶新”的活動，新老教師一起討論，擬定新學期的培訓計劃，共同轉(zhuǎn)變觀念、大膽實踐，提高教育水平。
5、探討如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容以及怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。及時記錄教育教學中的心得點滴，并于每月月底進行交流和探討。
6、結(jié)合園教研計劃和特色班計劃，組織小班年段教師開展觀摩研討活動。
四、年段教研專題：
1、主題探究活動：幼兒園主題式課程的設(shè)計。
2、特色班活動課題：本年段3個班級均定為識字特色班。
五、月份安排：
月份、內(nèi)容：
9月1、討論制定各班幼兒一日活動常規(guī)，逐步養(yǎng)成幼兒各項活動的良好常規(guī)。2、制定年段教研計劃，各班分析具體情況，依據(jù)教育目標制定專題計劃和結(jié)對子培訓計劃。
10月1、早操觀摩研討，并進行觀摩后的討論、評析和修改。2、落實特色班以及主題探究活動的實施情況。3、區(qū)級觀摩活動。
11月1、反思：區(qū)級觀摩活動情況。2、討論：如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容?
1月1、專題總結(jié)，論文交流。2、各班交流、推廣特色班進展情況及經(jīng)驗。
2-3月1、組織教師分析調(diào)整、補充新學期各類計劃的部分內(nèi)容。2、組織教師討論、創(chuàng)編新學期早操。3、為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。4、落實專題計劃實施情況。
4月1、早操觀摩研討活動及觀摩后的討論與評價。2、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境觀摩研討及觀摩后的討論與評價。
6月1、專題總結(jié)交流研討。2、學年教研。
工作總結(jié)。
3、討論制定20xx-20xx學年度教學計劃。
一、組員情況分析：
優(yōu)勢：
小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業(yè)心較強;教師們動手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實肯干，積極主動性較強。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。
弱勢：
組內(nèi)共有四位成員，一名教師臨近退休;一名教師去年九月份剛上崗;一位教師工作三年;還有一名教師從未擔任過小班教學。四位教師的理念與實踐存在著較大的差異，需加強環(huán)節(jié)指導幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。
二、工作目標：
1、帶領(lǐng)全體教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;。
2、帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)開展主題教學-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究;。
三、內(nèi)容與措施。
(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性。
2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。
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幼兒園班級游戲教研計劃篇四
一、班況分析：
我班共有幼兒三十一名(男生17名、女生14名)其中新生5名。老生已習慣幼兒園的團體生活，能很快熟悉新事物、新教師。但新生剛?cè)雸@就不能很快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，甚至個別新生對新環(huán)境產(chǎn)生了緊張與畏懼感，從而出現(xiàn)了入園時的哭鬧現(xiàn)象，出現(xiàn)了對親人的無限依戀。老生雖經(jīng)過幼兒園的教育，但由于托班與小班的要求不一樣，孩子們的表現(xiàn)與小班的要求相差甚遠，孩子們的常規(guī)意識十分薄弱，自我約束力很差，班內(nèi)個別幼兒的動手本事也較弱，還有個別幼兒的語言表達進取性不夠，不感大膽到同伴面前表演，缺乏自信性。在今后的教育工作中，要逐步建立班級良好的生活和教育常規(guī)，構(gòu)成初步的常規(guī)意識，培養(yǎng)幼兒的自理本事和動手本事，以及對學習活動的興趣和良好的行為習慣，為幼兒搭建更有效的展示平臺和空間，增強幼兒的自信性。這些都成為本學期主要的教育任務(wù)，期望經(jīng)過努力，使班內(nèi)的幼兒在原有基礎(chǔ)上有提高，到達教育目的。
二、本學期的工作目標：
根據(jù)幼兒園提出的“以科研促教學、全面提高保教質(zhì)量”的工作目標，結(jié)合幼兒園的健康特色教育和美術(shù)特色教育，將健康和美術(shù)教學的目標有機地滲透在各個領(lǐng)域中，以促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
三、本學期工作重點：
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理和良好的行為習慣，使其適應(yīng)團體生活，建立各種常規(guī)引導幼兒能有序地、進取愉快地參與各種活動。
2、注重孩子學習興趣的培養(yǎng)，促進幼兒學習本事的發(fā)展，注重幼兒心理健康教育，促使幼兒樂意參與各種活動，手腦并用，發(fā)展幼兒的語言，使幼兒成為活動主體。
四、各個領(lǐng)域目標：
(一)、語言領(lǐng)域目標：
發(fā)展幼兒模仿、理解和運用語言的本事，讓幼兒逐漸能聽懂成人和同伴的話，能逐步按普通話的語言正確發(fā)音，能有簡短的語句表達本事。幫忙幼兒學會傾聽他人談話，有良好的傾聽習慣，引導幼兒學習使用普通話進行表達和交往。培養(yǎng)幼兒喜歡講，敢于講的本事，培養(yǎng)幼兒對各類語言活動的興趣。
具體措施：
將語言活動滲透到各個領(lǐng)域中，利用日常生活的各種契機，豐富幼兒的語匯，糾正幼兒的不正確發(fā)音用詞。運用游戲、故事圖片等形式培養(yǎng)孩子對語言活動的興趣。教師要做個有心人，以非正規(guī)性教育活動的形式將語言活動貫穿在一日活動之中。
(二)科學領(lǐng)域目標：
1、幫忙幼兒在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)成初級的自然科學概念。
2、幫忙幼兒學習探索周圍世界和學習科學的方法，發(fā)展幼兒的觀察力，思維本事和初步的動手操作本事。
3、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心，使幼兒會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維本事，喜歡學習。
具體措施：
以動手操作為主要方法，激發(fā)幼兒探索科學活動的興趣，本著生活中處處是教材的原則，靈活而隨機地組織引導孩子進行觀察，操作和講述，供給豐富的操作材料，讓孩子在玩中學，玩中求知，并發(fā)展各種感知本事。
(三)、藝術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)域目標：
1、音樂目標：培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，能愉快大膽地參加音樂活動，經(jīng)過周圍環(huán)境和對音樂作品中美的感受，培養(yǎng)幼兒對音樂的感性認識。
具體措施：主要以團體活動的形式為主，組織各種音樂活動，讓幼兒獲得表現(xiàn)和他人溝通的機會，以便幼兒人格和諧健全發(fā)展，在組織中注重“歌、舞、樂”三位一體，讓孩子成為活動主體，自娛自樂為主，引導幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行音樂探索活動。
1、美術(shù)目標：引導幼兒學習美術(shù)知識和美術(shù)工具、材料的使用方法，引導幼兒體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)力和興趣，逐步掌握美術(shù)活動的簡單技能，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣。
具體措施：經(jīng)過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗，擴大其知識面，多帶領(lǐng)幼兒走出教室，經(jīng)過參觀、散步等方式接觸大自然和周圍環(huán)境，鼓勵家長經(jīng)常帶孩子外出，平時多與孩子交流，豐富其生活經(jīng)歷，從而為美術(shù)活動打下基礎(chǔ)，同時為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡便愉快的心理環(huán)境，同時也為幼兒盡可能供給豐富多樣的操作工具和操作材料。
(四)健康領(lǐng)域目標：
1、教給幼兒一些簡單的健康常識，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣和初步的生活自理本事。
2、發(fā)展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和活潑開朗等良好的心理品質(zhì)。
4、注重幼兒的心理健康教育，培養(yǎng)幼兒的自信心。
具體措施：
1、結(jié)合日常生活進行健康活動，隨時開展各項健康活動，將健康教育結(jié)合到其他各種教育中進行。
2、團體健康行為指導與個別相結(jié)合，組織豐富多樣的、形式各異的適合幼兒年齡特點的活動，保證幼兒2小時的戶外活動，并爭取家長的進取配合。
3、在情感教育方面，供給幼兒寬松、平和的心理氛圍，幫忙幼兒逐步建立起對保教人員的信賴，給幼兒以安全感、親近感。
(五)社會領(lǐng)域目標：
1、經(jīng)過各種教育手段，讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母，愛教師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幼兒遵守團體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步自我服務(wù)本事，能參加簡單的勞動，做自我做的事。
4、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
具體措施：
1、注意言傳身教，教師以自我進取的態(tài)度感染幼兒。
2、為幼兒的勞動活動創(chuàng)造必要的條件和機會，引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦，高興地去做力所能及的事情。
3、采用多種形式，引導幼兒進取參與社區(qū)活動，了解成人的勞動，激發(fā)幼兒尊重成人的情感，為幼兒供給更多的學習和交往平臺。
幼兒園班級游戲教研計劃篇五
《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”
二、班級情況分析。
本班幼兒有38名。經(jīng)過一學期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳潔妍、子杰等，什么游戲都不是很積極;還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強，總是不停的更換游戲;游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有;游戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學期的游戲計劃，以促進幼兒游戲更好的發(fā)展。
三、游戲目標。
1.幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。
2.初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。
3.豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態(tài)度。
4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換游戲，游戲中能大膽想象，能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試使用替代物進行游戲。
5.游戲中，能積極動腦，有探索的興趣。會獨立一個人玩，逐步學會與同伴交往，能與2-3個幼兒合作游戲，游戲中相互謙讓，不爭搶玩具。
6.遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)相關(guān)標志，快速、有效的整理玩具。
四、具體措施。
1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動性。
2.鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，投放到各個區(qū)域中，教師用廢舊物品制作。
3.教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。
4.創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和感性經(jīng)驗。
5.各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的需要，促進幼兒的個體發(fā)展。
6.引導幼兒自選主題，充當角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂。
7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創(chuàng)新的幼兒，及時表揚。
8.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。
9.更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性;頑皮幼兒的良好常規(guī)。
10.時刻不忘孩子們的安全工作，游戲時，更要仔細觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。
五、具體安排。
1.發(fā)動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的游戲玩具。
2.不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容，重點設(shè)置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容，增多幼兒動手操作的機會。
3.針對主題活動“動物花花衣”的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲;根據(jù)主題“小醫(yī)生”，豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容，開展角色游戲“小醫(yī)院”。
4.提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導幼兒開展表演游戲“三只熊”。
5.加強幼兒的常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。
1.根據(jù)主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材。
料。如美工區(qū)“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2.加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣。
1.根據(jù)主題“白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜;探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。
2.重視游戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學會分類整理。
1.根據(jù)主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。
2.讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。
3.豐富已有經(jīng)驗，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲，增強幼兒的表演能力。
幼兒園班級游戲教研計劃篇六
一、班級情景分析：
本班共有幼兒25人，其中男孩15人，女孩10人。經(jīng)過了一個學期的幼兒園生活，已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規(guī)等等有了基本的適應(yīng)。他們初步學會了自我照顧的本事和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，經(jīng)過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。異常是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數(shù)幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自我的愿望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時研究家長。家長也對我們一學期來的工作給予了較大的支持和好評?？墒牵谏蠈W期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導得不夠，以至于幼兒的身體動作發(fā)展不均衡。本學期中，我們對幼兒動手本事進行重點的指導和培養(yǎng)。激發(fā)幼兒進取探索和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、工作任務(wù)與措施：
（一）常規(guī)教學工作。
1、開學初，依據(jù)新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計劃為目標，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務(wù)計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。
2、根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡；根據(jù)本班幼兒的本事和興趣安排不一樣的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、團體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手本事的培養(yǎng)和指導。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)供給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手本事。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。
4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒供給各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
5、開展形式多樣、資料豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。
6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理本事，本學期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如“小能手”和“小歌手”等。
7、對班內(nèi)個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察本事和教學反思本事。
8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，構(gòu)成初步的安全意識。
（二）班級日常工作：
1、制定各項常規(guī)要求，認真完成班級中的各項工作。
2、保教結(jié)合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展。
3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到配班教師步調(diào)一致。
4、做好班級物品管理工作，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。
5、認真做好每日的晨午檢工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。
6、在工作中與平行班教師相互配合，爭取提高，共同完成班級里的各項工作。
（三）家長工作。
我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫忙，經(jīng)過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經(jīng)具有較科學、較先進的教育思想和方法。并且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗，聽取家長的有關(guān)意見。
2、注重家長工作，創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，認真聽取家長的提議。
3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情景，教師為每個幼兒寫好家園聯(lián)系冊上的教師留言，每月發(fā)放，家長寫好家園聯(lián)系冊上的家長留言，定期的反饋。
（四）具體工作安排。
1、做好幼兒入園工作。
2、抓好各項常規(guī)工作。
3、組織幼兒開展“學雷鋒”、“植樹節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動。
4、結(jié)合“我愛我家”布置主題環(huán)境。
5、規(guī)范區(qū)域活動記錄，制作區(qū)域活動記錄表。
1、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育，加強幼兒的自我保護意識。
2、認真組織幼兒戶外體育活動。
3、準備六一節(jié)目。
4、召開家長會。
1、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境。
2、準備“六一”節(jié)活動。
3、認真填寫家園聯(lián)系冊，按時發(fā)放。
1、舉行慶六一文藝匯演活動。
2、根據(jù)“炎熱的夏天”創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。
3、期末復(fù)習，進行期末幼兒發(fā)展測評。
4、對幼兒進行暑期安全教育。
5、做好學期總結(jié)。
幼兒園班級游戲教研計劃篇七
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經(jīng)驗。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。經(jīng)過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學期的重點所在。
本學期主要目標：
1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲。
2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。
3、游戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。
（一）角色游戲：
1、幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3、積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規(guī)范，并注意過程資料的積累。
4、加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展。
（二）戶外體育游戲：
1、確保戶外體育游戲的時間。
2、學習聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊形距離和學習走隊。
3、提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。
（三）專用教室游戲：
1、了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則。
2、愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊。
3、幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求。
（四）其他各類游戲：
2、組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動。
1、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料。
2、合理安排游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。
1、圍繞主題來開展各類游戲活動。
2、深入指導游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。
1、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理。
2、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。
3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。
1、圍繞主題開展各類游戲活動。
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。
3、引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。
1、做好游戲總結(jié)。
2、整理好各類游戲物品。
幼兒園班級游戲教研計劃篇八
教研組長在完成教師應(yīng)該有的各項任務(wù)同時，還需要履行以下職責：
1、充分發(fā)揮教研組功能，組織好教研組活動。教研組活動原則上保證兩個星期一次。
2、加強自身理論學習，作為教研組長，要發(fā)揮自己的帶頭作用，多學習理論知識和有關(guān)教育方針、政策。多利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、學校加大對年青教師的培養(yǎng)，對年青教師成長起到督促、幫扶作用。可參考年青教師三年成長規(guī)劃來對年青教師作出監(jiān)督、促進。
4、組織教師結(jié)合教學工作開展專題研究，督促教師撰寫教學論文，開展課題研究，并逐步提高質(zhì)量。
5、安排、協(xié)調(diào)好組內(nèi)教師參加校本教研活動。作好記載，每次參加校本教研活動，符合要求記10分。數(shù)量每少或缺席一次扣2分（公出除外），表現(xiàn)欠佳不聽組長合理協(xié)調(diào)的扣1―3分。
6、促教師完成《教學周記》的撰寫，并完成每學期一次的交流活動。要求每人均參與交流。作好交流記載，沒有交流扣3分。
7、按本組教師實際情況，支持多種形式的業(yè)務(wù)進修，提高教師業(yè)務(wù)水平。
8、組織好每次的業(yè)務(wù)學習，營造良好的研訓氛圍。多向教師傳達先進教學理念和本學科的各種知識，保證知識的更新。做好業(yè)務(wù)學習的記載。積極參加得基本分7分。學習中主動發(fā)言或擔任主講可在7分基礎(chǔ)上獎1---3分。對主動發(fā)言、擔任主講的教師做好資料收集、存擋工作。各種業(yè)務(wù)學習每缺席一次扣2分（公出除外）。
9、鼓勵本學科新老結(jié)對教師積極研討，為新老教師互相學習促進營造良好氣氛?；ハ鄬W習認真者記3分,不認真者扣1―3分。
10、記載好本學科教師承擔的公開課、示范課、研究課。并按照區(qū)級2分、縣級3分、市級5分的標準加分。
11、妥善保存好各種校本研訓材料，及時上交各種材料。
12、配合學校完成學期末校本研訓考核工作。做到資料清晰，考核公平。
幼兒園班級游戲教研計劃篇九
這里包括教師向幼兒介紹游戲環(huán)境、游戲中玩具的放置、游戲場地的相對劃分，還包括向幼兒介紹自制玩具素材的提供。
在幼兒自主選擇時，教師還可以和幼兒共同回憶上學期游戲的主題，共同聊聊上學期游戲中的快樂事，這樣可以幫助幼兒更恰當?shù)剡M入游戲氛圍，對主題的延續(xù)也能有作用。
說明面對大班上期幼兒自由選擇游戲主題、角色、同伴、玩具等教師要有足夠的心態(tài)允許他們出現(xiàn)“混亂”，比如一個主題出現(xiàn)_個甚至十幾個孩子，而有的主題誰也不去;比如搶游戲場地……出現(xiàn)這些情況是幼兒“自由選擇”的結(jié)果。但這無妨游戲的進程，教師在幼兒確有困難或有過激行為時可以重點引導“為什么會出現(xiàn)這樣的情況?”來幫助幼兒解決。
2.自主展開。
九月份大班的幼兒在游戲展開后整個教室里是熱鬧的，許多幼兒能像中班時候那樣開始投入地玩耍，有一些簡單的情節(jié)，同樣的也會出現(xiàn)一些和角色相匹配的動作。語言、神情，教師應(yīng)該共享幼兒游戲的情感和快樂，并以教師的表情、動作和簡潔的話語來鼓勵、肯定。引導幼兒“做誰要像誰”。
3.自發(fā)交流。
讓幼兒在游戲結(jié)束后在集體或小組面前講自己游戲中的感受，作為教師首先應(yīng)該滿足幼兒愿意說。愛說的心理，這能給他的游戲添一份色彩，在此基礎(chǔ)上引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，知道要協(xié)商角色，并且感受角色知道做誰要像誰，教師在這一環(huán)節(jié)中可以通過點評，也可以通過組織幼兒討論來達到目的，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。
幼兒園班級游戲教研計劃篇十
我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上教師各1名，其余均為35—40歲。其中高級教師1名，一級教師4名，大專以上教師5名。
我們是新組建的小組，其中有2名教師是從姐妹園新轉(zhuǎn)入我園的，她們都有著豐富的保教經(jīng)驗與各自的教學特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。
這次我園作為二期課程改革的試點單位，我們組員將認真學習《指南》，領(lǐng)會“課改”精神。邊學習邊實踐、摸索，在以幼兒發(fā)展為本，進行素質(zhì)教育的同時，提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。
1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。
（1）通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
（2）以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產(chǎn)生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經(jīng)驗整合。
2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
（1）做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結(jié)工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。
（2）以協(xié)調(diào)幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，開展建構(gòu)式課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力。
3、結(jié)合幼兒年齡特點，在活動中探索小班。
幼兒適應(yīng)能力培養(yǎng)的研究。
4、做好合格教研組的資料積累。努力通過合格教研組驗收。
及督導、
視導檢查。
5、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好。
家園共建。
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，把握好教師的預(yù)設(shè)課程與幼兒生成課程的關(guān)系。
3、以教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。
時間。
活動。
目標。
活動。
內(nèi)容。
形式。
材料。
準備。
延伸。
1
使組員明確本學期教研活動的目標與內(nèi)容。
2、討論課題，各班確定子課題。
討論。
教研計劃初稿。
修改計劃，各班制定子課題計劃。
2
反饋幼兒在園生活，交流討論案例并學習案例的記錄方式方法。
1、交流討論幼兒在園中比較有共性或較為特殊的案例。
2、學習討論案例的撰寫方法與模式。
學習交流討論。
《綱要》例說（《幼教》20xx、7、8）。
3
學習《指南》，以新課程理念指導日常工作。
1、了解《指南》中目錄的分類，學習總綱中的課程理念、目標及結(jié)構(gòu)。
2、結(jié)合各班實踐工作談體會。
學習交流。
《課程指南。
4
以親子活動帶動家園共建。
1、確定親子活動目標。
2、討論活動時間、形式、內(nèi)容等具體事項。
討論。
《親子活動》書籍。
擬定親子活動計劃。
5
繼續(xù)學習《指南》，以《指南》中的活動指引為實踐工作提供理論依據(jù)。
1、結(jié)合幼兒年齡特點，學習各類活動的內(nèi)容與實施。
2、反饋各班子課題實施研究情況。
學習交流。
《課程指南》。
做好課題資料積累。
6
幼兒期中評估分析。
1、學習瑞吉歐教育理念。
2、認真做好幼兒期中評估，分析評估結(jié)果。
學習討論。
《瑞吉歐精神是世界的，也是中國的》（《幼教》20xx、9）。
繼續(xù)做好半日活動中幼兒的觀察記錄。
7
結(jié)合實際工作，探討把握課程中的教師預(yù)設(shè)與幼兒生成之間的關(guān)系。
1、學習如何以教師的預(yù)設(shè)為基礎(chǔ)，讓幼兒來構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)。
2、結(jié)合實際交流討論。
學習討論。
《讓幼兒來構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)》（《幼教》20xx、9）。
8
交流各班主題活動的開展情況，整理資料。
1、交流各班開展的主題活動，談經(jīng)驗與存在的問題。
2、展示資料，交流整理方式方法。
交流討論。
各班主題活動資料。
做好資料的整理與裝訂。
9
1、交流個人、級組小結(jié)。
2、完成各類考評工作。
交流。
書面小結(jié)。
整理資料。
幼兒園班級游戲教研計劃篇十一
一、活動準備：
1、各班教師提供親子活動的想法，設(shè)計親子活動的相關(guān)資料。
2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，并說明此項活動對于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。
3、做好開展活動的準備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。
4、幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導參加本次活動。
二、活動地點：
1、親子游戲活動地點設(shè)在本園戶外活動場地。
2、本次親子活動開幕式設(shè)在本園戶外場地。
3、本次親子活動閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場。
三、活動目的：
我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、活動類型及規(guī)則;。
1、小班組游戲：
游戲1：《戴帽子》。
游戲材料：大帽子若干。
游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。
游戲規(guī)則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。
游戲2：《兜兜水果》。
游戲材料：小床單水果模型水果筐。
游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時間內(nèi)接的水果多的為勝。游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。
游戲3：《跳圈》。
游戲材料：小呼啦圈。
游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。
游戲規(guī)則：孩子必須從圈內(nèi)跳到終點。
游戲4：《小螞蟻》。
游戲材料：地毯。
游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。
2、中班組游戲：
游戲1：《抬花轎》。
游戲材料：無。
游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。
游戲規(guī)則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。
游戲2：《投籃》。
游戲材料：沙包若干小桶人手一個。
游戲3：《運氣球》。
游戲材料：氣球若干小盆人手一個紙箱若干。
游戲材料：地毯。
游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。
3、大班、學前班組游戲：
游戲1：《投沙包》。
游戲2：《踩氣球》。
游戲材料：氣球若干。
游戲玩法：爸爸(媽媽)和孩子面對面抱住，每人腳后各綁一個氣球，聽到哨聲后去踩別人的氣球，規(guī)定時間內(nèi)氣球沒有被踩爆的家庭取勝。
游戲規(guī)則：雙方必須抱緊不能分開。
游戲3：《推小車》。
游戲材料：無。
游戲玩法：爸爸(媽媽)雙手抓住幼兒的雙腳舉起，幼兒雙手著地，爸爸(媽媽)往前走，幼兒雙手往前走，到達終點者為勝。
幼兒園班級游戲教研計劃篇十二
一、指導思想：
根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
二、具體目標：
1.提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。
2.加強游戲的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。
3.在豐富的游戲活動中，通過走、平衡、跑、跳、鉆、爬、投擲等多種方式提高幼兒的身體素質(zhì)和機能。
4.樂于嘗試、探索新的游戲內(nèi)容和玩法，有初步的創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。
三、具體措施：
1.合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的`體育游戲。
2.保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
3.充分發(fā)揮教師的主導性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導和幫助。
4.和平行班互換游戲。
5.充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
游戲主題：走、平衡。
游戲名稱：快樂的小青蛙。
游戲名稱：在平衡木上走。
游戲名稱:修橋。
游戲名稱：平衡訓練《羊羊訓練營》。
游戲名稱：連體人。
游戲名稱：腳步變變變。
游戲名稱：螞蟻排隊走。
游戲名稱：過橋。
游戲名稱：運磚。
游戲名稱：咕嚕咕嚕拉著走。
游戲主題：跑。
游戲名稱：石頭人。
游戲名稱：小馬跑。
游戲名稱：小鳥壘窩。
游戲名稱：切西瓜。
游戲名稱：吸紙跑。
游戲名稱：快樂運動喜羊羊。
游戲名稱：玩鞋盒。
游戲名稱：躲貓貓。
游戲名稱：我比球快。
游戲名稱：魔毯。
游戲名稱：貓捉老鼠。
游戲主題：跳。
游戲名稱：跳圈。
游戲名稱：雙腳夾包跳。
游戲名稱：花樣跳。
游戲名稱：小兔摘菜。
游戲名稱：助跑跨跳。
游戲名稱：跳皮筋。
游戲名稱：跳皮筋。
游戲名稱：有趣的跳。
游戲名稱：跳水運動員。
游戲名稱：學劉翔哥哥來跨欄。
游戲名稱：小兔跳跳跳。
幼兒園班級游戲教研計劃篇十三
《幼兒園指導綱要》指出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園的一日活動應(yīng)以游戲為主。《綱要》明確了游戲在促進幼兒身心發(fā)展方面所起的作用，強調(diào)了游戲在一日活動中的重要性。游戲的過程是孩子發(fā)展的過程，隱含著重要的教育動因，內(nèi)含著教育方法的契機，有著不可忽視的教育價值。通過游戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識;提高了動作技能，鍛煉了身體;學會了分辨事物的差異，開發(fā)了智力;體驗了人與人之間的關(guān)系，學會了交往和協(xié)調(diào)。
二、班級游戲情況分析。
綜觀上學期幼兒的游戲情況，應(yīng)該說幼兒的游戲水平有了非常大的提高，在理解游戲的基礎(chǔ)上，如今已能較好的融入游戲，幼兒游戲能力也有了非常大的提高：一、碰到游戲時的突發(fā)事件，能嘗試用合適的方法解決，解決不了時，能積極尋求幫助。二、幼兒能根據(jù)游戲的需要，適時的增添游戲材料。三、游戲中，幼兒能用游戲語言進行交往，各游戲區(qū)域間能互通合作，相互往來。四、有序整理玩具物品的能力、評價游戲的能力也有了一定的提高。但游戲中還存在著許多有待解決的問題，如幼兒游戲的能力存在著很大的差異，幼兒評價游戲的能力還欠一定的針對性，這些都將成為我們今后指導游戲的目標。
三、具體目標。
1、根據(jù)園部每月運動鍛煉的重點，進行各項技能訓練，鼓勵能力弱的幼兒參與游戲，參與鍛煉，加強個別輔導，使幼兒的運動能力得到全面發(fā)展。
2、組織開展豐富多彩的體育游戲，發(fā)展幼兒鉆、跑、平衡、跳等基本動作。
3、鼓勵幼兒積極參與早鍛煉，參與晨間游戲，提高幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
第二周草坪：穿樹林沙地：玩沙。
塑膠跑道：夾包跳種植園地：捉蟲。
第三周草坪：投籃比賽沙地：修筑城堡。
塑膠跑道：大花貓和小老鼠種植園地：鋤草。
第四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道。
塑膠跑道：過小島種植園地：量量你的身高。
第五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏。
塑膠跑道：雨水接力賽種植園地：澆水。
第六周草坪：喂小動物沙地：沙坑跳遠。
塑膠跑道：烏龜賽跑種植園地：你發(fā)芽了嗎。
幼兒園班級游戲教研計劃篇十四
經(jīng)過中班上學期的角色游戲指導，幼兒已能按自己的意愿選擇游戲主題，對各角色有初一定的理解和興趣。基于上學期的角色游戲情況，在愛護玩具方面需要加強游戲常規(guī)的培養(yǎng)。本學期的角色游戲重點為拓寬角色選擇的廣度，增強目的性，增進幼兒在游戲中的交往能力二月游戲主題：花燈一條街游戲目的：
1、了解角色職責，有角色意識，加強角色之間的聯(lián)系與交往。
2、在游戲中培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作等能力，逐步加強游戲的集體性。
3、學習運用禮貌用語與同伴交往，在游戲中懂得謙讓。
4、游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛護玩具的良好習慣。
第二學期學期目標。
1、進一步拓展游戲主題和情節(jié)，加強角色間的聯(lián)系與交往，明確角色職責，真實地創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動。
2、在教師幫助下，進一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
3、游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習慣。
4、能創(chuàng)造性的使用玩具、材料，為游戲選擇替代玩具，在教師啟發(fā)下自制一些簡單玩具。
5、培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作能力，逐步加強游戲的集體性。學習社會角色的良好品德行為。
游戲準備。
1、物質(zhì)準備。
2、知識準備。
(1)事先認識了元宵節(jié)，知道那天也是吃湯圓的節(jié)日，請家長帶幼兒去參加有關(guān)元宵節(jié)的游戲活動，如觀賞花燈、看踩街等。
(2)其它游戲在幼兒已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上進行鞏固。
第一次活動指導。
1、談話引題并提出游戲主題問："小朋友，正月十五那天，爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳耸裁?。今天我們就來玩花燈一條街、湯圓店的游戲。"。
2、幼兒討論游戲里都有哪些角色，如賣花燈的、花燈表演的、買花燈的.等。湯圓店有做湯圓、煮湯圓的角色等。
3、教師提出游戲規(guī)則。
(1)幼兒要扮演好自己的角色。
(2)在游戲中要使用禮貌用語，懂得互相謙讓。
(3)要愛惜玩具，游戲結(jié)束后要歸類整理玩具。
4、幼兒協(xié)商分配角色，進行游戲，教師巡回指導。
(1)重點指導花燈一條街和湯圓店，先請能力強的幼兒扮演做湯圓的師傅，待熟悉后再輪換。
(2)引導幼兒與其他主題相互聯(lián)系，不斷豐富游戲情節(jié)。
5、結(jié)束活動，整理玩具并評價評價幼兒能否遵守游戲規(guī)則，在游戲中能否愛護玩具，使用禮貌用語等。
觀察與推進。
在這次游戲中，幼兒對花燈一條街賣花燈的角色、湯圓店中搓湯圓的角色較感興趣，特別是雨微和沐杭小朋友，對搓湯圓很感興趣，能自始至終扮演好自己的角色，在賣湯圓時懂得使用禮貌用語，雨微還為湯圓定價，一碗湯圓5毛錢。在醫(yī)院主題中，林元其小朋友表現(xiàn)很好，當他不想當藥劑師時，能夠想到退休這個辦法;娃娃家的王豫很盡責當好姐姐的角色，"媽媽"生病住院，爸爸去上班后能夠照顧好娃娃，看好家。幼兒園這個主題扮演小朋友的不能聽老師的話，只顧著玩玩具。在以后的游戲中，還要加強主題間的聯(lián)系，加強幼兒遵守游戲規(guī)則，使用禮貌用語。
第二次活動指導。
1、回顧上次游戲的情況，引導幼兒說出游戲的注意點和不足之處。
2、教師提出游戲主題，引導幼兒說出各角色的職責。
3、引導幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執(zhí)的角色用"石頭、剪刀、布"等方法或疏導部分幼兒參加其它游戲。
4、教師提出游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師指導。
(1)游戲過程中，教師觀察幼兒是否懂得角色職責，指導幼兒正確反映角色的語言、動作。
(2)重點指導賣湯圓的幼兒按定好的價把湯圓賣給客人，并引導幼兒與其他主題相互聯(lián)系，(如幼兒園、娃娃家等)，讓情節(jié)變得更豐富。
5、結(jié)束并評價游戲，收拾整理玩具。
評價幼兒是否遵守游戲規(guī)則，有沒有使用禮貌用語。
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