方案是指為實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列計劃和措施，它是解決問題和開展工作的重要手段。我們在制定方案時應(yīng)充分考慮當(dāng)前的情況和需求，確保其可行性和有效性。方案的制定不僅能夠提高工作效率，還能夠確保工作的質(zhì)量和效果。面對問題和挑戰(zhàn)，我們需要制定合理的方案來解決，這樣才能更好地推進工作和達成目標(biāo)。在實施過程中，我們應(yīng)該及時調(diào)整方案，以適應(yīng)變化的情況。通過參考下面的方案，我們可以更好地理解如何制定一個優(yōu)秀的方案。
小學(xué)閱讀課活動方案篇一
活動形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會學(xué)生閱讀的方法，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書香校園，實現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
(一)通過經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。
(二)通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)校或班級的顯要位置設(shè)置實學(xué)生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學(xué)生最快樂、讀書的學(xué)生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。
(二)閱讀的指導(dǎo)。
1、明確目標(biāo)。
(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對作品中的人物能進行個性化的評價的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術(shù)性、影響性);(6)會做摘錄筆記，會寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。
閱讀形式的安排：以同年級兩個班為一個閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個年級同時進行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進行名著的本年級內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時間定為全校課外閱讀課時間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語文老師進行指導(dǎo)。名著中的一些觀點學(xué)生不懂，既不能強求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動設(shè)計：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會——名著故事演講會、佳作欣賞分析會、讀書心得會;三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識競賽;三展——讀書筆記、讀書報、讀書成長手冊;三評——書香年級、書香班級、讀書標(biāo)兵。
對學(xué)生初中三個年級名著閱讀進行統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分級、分段評價：
七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(故事在線)，演中評價(天才演吧);八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(大顯身手)，讀中評價(心靈之聲);九年級為閱讀提高期：通過說中評價(千言萬語)，寫中評價(心靈手記)。
2、教師——讀書輔導(dǎo)獎。
3、班級、家庭——書香班級、書香家庭。
我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
小學(xué)閱讀課活動方案篇二
20xx年1-2月。
第一階段（1月21日---1月25日）：宣傳發(fā)動；
第二階段（1月26日---2月17日）：活動開展；
第三階段（2月18日---2月xx日）：總結(jié)表彰。
閱讀悅童年
1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情，培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣，讓每個學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)。
2.不斷濃厚學(xué)校特有的“書香校園”特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
3.營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關(guān)心孩子的閱讀和成長。
1.為了有利于開展年級讀書評比活動，根據(jù)市教育局推薦閱讀書目，各班語文老師為學(xué)生推薦1-2本共同書目，學(xué)有余力的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。（負(fù)責(zé)人：語文教師）
2.指導(dǎo)學(xué)生制訂假期閱讀計劃，指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，指導(dǎo)完成讀書作業(yè)。圍繞閱讀篇目，學(xué)生要完成以下作業(yè)：讀書卡（低年級），讀書筆記（中高年級），讀后感（中高年級），讀書小報（備選）。（負(fù)責(zé)人：語文教師）
3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學(xué)后在教室墻壁上（或圖書角等欄目）開辟“讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍。（負(fù)責(zé)人：班主任）
4．班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用，發(fā)動家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。（負(fù)責(zé)人：班主任）
5.假期閱讀中，堅持使用好閱讀存折，家長及時記載，班主任可以請家長定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交。（負(fù)責(zé)人：班主任）
1.各班級開學(xué)初收集學(xué)生讀書成果，布置“讀書交流園地”，營造開學(xué)初的閱讀氛圍（可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報等）。學(xué)校組織“讀書交流園地”的評比，并拍圖留存。（負(fù)責(zé)人：）
2.各班開展讀書卡（低年級）、讀書筆記（中高年級）、讀后感（中高年級）交流展示與評比。展評由班主任負(fù)責(zé)組織安排，在此基礎(chǔ)上，協(xié)同語文老師，向?qū)W校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份（拍成清晰圖片提交語文組）參加校評比。（負(fù)責(zé)人：）
3.此項活動的組織情況，記入班級考評項目。（負(fù)責(zé)人：）
4.開展教師閱讀筆記評比。（負(fù)責(zé)人：）
5.期初進行兩本書目的閱讀考級，誦讀篇目的過關(guān)背誦。（負(fù)責(zé)人：語文組）
希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學(xué)生健康成長。希望全體家長能大力支持學(xué)生讀書活動，推進書香家庭建設(shè)，為孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣貢獻力量。
小學(xué)閱讀課活動方案篇三
為了營造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長 我快樂”為主題的`演講比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
各班在6月1日前個班先組織初賽，選出兩名代表參加學(xué)校復(fù)賽。
學(xué)校復(fù)賽定于6月1日上午9：00，在學(xué)校餐廳舉行。
1．演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2．穿戴整齊，言行文明有禮。
3．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。
4．準(zhǔn)時參加，否則以缺席處理。
按得分高低評出一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名
主 持：王紹玲 田蓉 黃賢波
統(tǒng) 分：方敏
音 響：焦圣婷
現(xiàn)場秩序及安全：各班主任
本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。
1、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評分細則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。
（一）演講內(nèi)容（2分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。
（二）基本素質(zhì)（2分）：脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。
（三）演講技巧（2分）：感情充沛，演講生動，有張有弛，富于感染力。
（四）儀表儀態(tài)（2分）：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動作協(xié)調(diào)。
（五）時間掌握（1分）：演講時間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時間酌情扣分。
（六）整體效果（1分）：總體印象佳，演講效果好。
1、參加選手抽簽決定出場順序；
2、主持人宣布評委名單；
3、主持人宣布演講比賽評分細則；
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭
5、演講比賽開始
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎名單
7、頒獎
8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言
小學(xué)閱讀課活動方案篇四
20xx年1-2月。
第一階段(1月21日——1月25日)：宣傳發(fā)動；
第二階段(1月26日——2月17日)：活動開展；
第三階段(2月18日——2月xx日)：總結(jié)表彰。
1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情，培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣，讓每個學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)。
2.不斷濃厚學(xué)校特有的“書香校園”特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
3.營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關(guān)心孩子的閱讀和成長。
1.為了有利于開展年級讀書評比活動，根據(jù)市教育局推薦閱讀書目，各班語文老師為學(xué)生推薦1-2本共同書目，學(xué)有余力的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。(負(fù)責(zé)人：語文教師)。
2.指導(dǎo)學(xué)生制訂假期閱讀計劃，指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，指導(dǎo)完成讀書作業(yè)。圍繞閱讀篇目，學(xué)生要完成以下作業(yè)：讀書卡(低年級)，讀書筆記(中高年級)，讀后感(中高年級)，讀書小報(備選)。(負(fù)責(zé)人：語文教師)。
3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學(xué)后在教室墻壁上(或圖書角等欄目)開辟“讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍。(負(fù)責(zé)人：班主任)。
4.班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用，發(fā)動家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。(負(fù)責(zé)人：班主任)。
5.假期閱讀中，堅持使用好閱讀存折，家長及時記載，班主任可以請家長定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交。(負(fù)責(zé)人：班主任)。
1.各班級開學(xué)初收集學(xué)生讀書成果，布置“讀書交流園地”，營造開學(xué)初的閱讀氛圍(可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報等)。學(xué)校組織“讀書交流園地”的評比，并拍圖留存。(負(fù)責(zé)人：)。
2.各班開展讀書卡(低年級)、讀書筆記(中高年級)、讀后感(中高年級)交流展示與評比。展評由班主任負(fù)責(zé)組織安排，在此基礎(chǔ)上，協(xié)同語文老師，向?qū)W校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份(拍成清晰圖片提交語文組)參加校評比。(負(fù)責(zé)人：)。
3.此項活動的組織情況，記入班級考評項目。(負(fù)責(zé)人：)。
4.開展教師閱讀筆記評比。(負(fù)責(zé)人：)。
5.期初進行兩本書目的閱讀考級，誦讀篇目的過關(guān)背誦。(負(fù)責(zé)人：語文組)。
希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學(xué)生健康成長。希望全體家長能大力支持學(xué)生讀書活動，推進書香家庭建設(shè)，為孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣貢獻力量。
小學(xué)閱讀課活動方案篇五
近年來，全國各小學(xué)正逐步開展課外閱讀，有許多的做法值得借鑒。現(xiàn)將有關(guān)的實施情況歸納如下：
1、課外閱讀的序列
目前，有的小學(xué)能遵循循序漸進的基本原則，依據(jù)不同階段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)，制訂課外閱讀目標(biāo)序列。
例如，課外閱讀目標(biāo)主要由年級總目標(biāo)、上下學(xué)期的訓(xùn)練次較及每次訓(xùn)練的子目標(biāo)組成。以四年級為例，年級總目標(biāo)是：閱讀有一定的速度，達到每分鐘有效讀速200―250字；能借助工具書理解含義較深的詞句；能正確處理精讀與略讀的關(guān)系；能歸納段意和文章主要內(nèi)容，了解文章中心思想；能提出疑難問題；筆記以提要、札記式為主，每次筆記500字左右；能根據(jù)筆記內(nèi)容插上圖。根據(jù)年級總目標(biāo)，該校制定出第一、二學(xué)期課外閱讀訓(xùn)練次數(shù)及子目標(biāo)。如第一學(xué)期的子目標(biāo)是：第一次，運用工具書理解生詞；第二次，給文章分段，概括段意；第三次，寫出所讀文章的主要內(nèi)容？？第十八次，說出所讀文章中，哪些句段寫得很具體，讀后有什么感受和體會。
根據(jù)小學(xué)生讀報素質(zhì)的5個要素（讀報意識、讀報興趣、讀報方法、讀報能力和讀報習(xí)慣），確定閱讀進程。一年級主要增強學(xué)生讀報意識，使學(xué)生產(chǎn)生讀報需要。二年級主要培養(yǎng)學(xué)生讀報興趣，使學(xué)生喜歡讀報。三年級主要指導(dǎo)學(xué)生掌握讀報方法。四年級主要培養(yǎng)學(xué)生讀報能力，即處理、加工、運用信息的能力。五年級主要培養(yǎng)讀報習(xí)慣，即閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣和姿勢習(xí)慣。
2、課外閱讀指導(dǎo)
（1）讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
（2）讀書方法指導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。
（3）讀后敘述課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的.口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。
（4）交流評論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論。
（5）讀書筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
3、課外閱讀的內(nèi)容
在內(nèi)容的選擇上，各小學(xué)共同的做法是，力求拓寬課外讀物的層面。
每冊教材都配了相應(yīng)的課外閱讀課本，如《門鈴叮咚》《別說我小》《七色彩虹》《月亮的家鄉(xiāng)》《太陽的顏色》《甜甜的荔枝》《可愛的白鴿》《星星的秘密》等，書中的兒歌、笑話、科普小品、散文、歷史知識、名家名篇，能引起學(xué)生強烈的閱讀興趣。
規(guī)定學(xué)生課外誦讀的古詩大多出自《千家詩》《唐詩三百首》《看圖讀古詩》《兒童啟蒙古詩三百首》等古詩蒙學(xué)書籍，并從中選擇一百首瑯瑯上口、淺顯易懂、簡明易記的（不包括語文教材中的31首），供三至五年級學(xué)生課外誦讀。
4、課外閱讀的時間
固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要的條件。凡是課外閱讀開展得比較出色的學(xué)校都把課外閱讀列為課表，小學(xué)將早自習(xí)以及中午休息時間讓學(xué)生自由閱讀課外書。
課外閱讀時間的安排有了計劃性，也便于教師進行指導(dǎo)。每周五的隊會課，命名為信息交流會，讓學(xué)生把一周從報紙上收集的信息，上講臺交流。每周五安排剪報組、貼報組和編報組等3個興趣小組活動，對部分學(xué)生進行個別指導(dǎo)，使編報、剪報活動再上一個層次。
通過對各地小學(xué)課外閱讀的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大量的、有效的課外閱讀對于開拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生素質(zhì)具有極為重要的意義。筆者認(rèn)為如下三個方面的問題應(yīng)引起我們思考。
1、小學(xué)生課外閱讀的價值
從各地開展的課外閱讀實踐的情況來看，課外閱讀的價值主要體現(xiàn)在：（1）促進個性健康發(fā)展。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，積極地閱讀課外健康讀物的學(xué)生，往往文化修養(yǎng)較為深厚，生活視野開闊，個性心理健全。相反，那些將自己束縛在題海里，連報紙也不翻一翻的學(xué)生，其性格上孤僻憂郁，急躁畏難的情緒日益嚴(yán)重。
（2）拓寬閱讀教學(xué)的途徑。課外閱讀是語文教學(xué)的有機組成部分，是素質(zhì)教育的必然要求，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高語文教學(xué)質(zhì)量和效益的有效途徑。
（3）形成良好的“智力”背景。大量的課外閱讀為學(xué)生提供了良好的“智力”背景，引發(fā)學(xué)生積極思維，以讀促思，以讀助寫。
2、小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)
（1）要有效地開展課外閱讀，教師在課外閱讀的指導(dǎo)上，必須遵循三結(jié)合原用：（1）課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的特點，以落實重點訓(xùn)練項目的課文為“經(jīng)”，使學(xué)生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導(dǎo)學(xué)生運用讀書方法從而構(gòu)建“經(jīng)緯”交錯的閱讀教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，促進知識的遷移，使課內(nèi)外相互補充，相得益彰。
（2）課外閱讀與寫作、聽說相結(jié)合。教師可以經(jīng)常要求學(xué)生閱讀課外書籍后，用日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的語文能力能很快得到提高。
（3）課外閱讀與學(xué)校活動相結(jié)合。為發(fā)揮課外閱讀活動的綜合效應(yīng)，可以結(jié)合學(xué)校活動，如“校園童話節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報活動”等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生在活動中體會讀書的成功喜悅，從而進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
小學(xué)閱讀課活動方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
積極倡導(dǎo)師生閱讀，以提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，以內(nèi)容充實、新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造書香氛圍，激發(fā)師生讀書熱情，為學(xué)生快樂成長創(chuàng)建理想的樂園，為教師專業(yè)化成長搭建舞臺，讓學(xué)校成為師生幸福成長的樂園。
二、活動主題：好書伴我成長。
三、活動目標(biāo)：
1.通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。
2.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
3.通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設(shè)，彰顯我校的辦學(xué)特色。
4.通過活動，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，真正體驗到：我讀書，我成長!我讀書，我快樂!
四、活動口號：
1、與好書交朋友。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、讀書好，好讀書，讀好書。
五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：蔡天啟。
副組長：許金劍許承妙。
六、活動安排及要求：
(一)準(zhǔn)備階段(第三周)。
1、宣傳發(fā)動學(xué)生積極參加讀書活動，加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
3、每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
(二)啟動階段(第四周)。
1、啟動儀式。
(1)舉行“書香校園”活動啟動儀式。通過多種形式，宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
(2)明確本屆讀書活動主題，活動口號。
2、班級做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)班級出一期黑板報，介紹讀書方法，推薦經(jīng)典書籍，讓班級充滿濃濃的書香。
(2)各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
(3)布置、完善圖書角，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。
(4)開放班級圖書角，備有借閱記錄。
(三)活動階段(第四至十九周)。
1、每位教師每學(xué)期要精讀2本以上教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得。
3、舉辦一場全體教師現(xiàn)場寫作比賽。(12月上旬)。
1、國學(xué)經(jīng)典我誦讀。一、二、三年級每周必背《三字經(jīng)》及一首經(jīng)典詩詞;四、五、六年級每周必背《弟子規(guī)》及兩首經(jīng)典詩詞。(集體展示評比)。
2、一、二年級每生每學(xué)期要讀2本好書;三、四年級每生每學(xué)期要讀4本好書;五、六年級每生每學(xué)期要讀6本好書。(學(xué)校推薦書目)學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下做好讀書筆記。
3、各班級定期舉辦“讀書交流會”，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、九月份結(jié)合學(xué)?！盀槎鲙燑c贊”活動，舉行一場《老師我想對您說》主題征文賽。
5、十月份結(jié)合“愛國”主題活動，開展詩歌朗誦會。
6、十一月份開展以“好書伴我成長”為主題的演講比賽。
7、十二月份開展讀書手抄報展評活動。
8、一月份組織一場讀書知識綜合競賽。
備注：各班應(yīng)保證學(xué)生在校讀書時間(要求早讀10分鐘，午讀10分鐘，下午放學(xué)前10分鐘)，并倡議家長把睡前半小時定為“家庭讀書時間”讓家長和孩子共同閱讀。
(四)總結(jié)階段：(第二十周)。
評選班級“讀書星”，整理各種材料等上交教導(dǎo)處，學(xué)校根據(jù)內(nèi)容、形式、效果等評比“書香班級”。
小學(xué)閱讀課活動方案篇七
為了營造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長 我快樂”為主題的演講比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
時間：11月底 具體時間待定
地點：學(xué)校地面操場
1、小學(xué)三~六年級學(xué)生
2、每班推薦3人
1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2.穿戴整齊，言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。
4.準(zhǔn)時參加，否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。
1、中年級組(三、四年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
2、高年級組(五、六年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
1到6年級語文老師
比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績。
主 持： 統(tǒng) 分： 胡冰潔 音 響：
現(xiàn)場秩序及安全：各班主任及各班副班主任
本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。
備注：各個班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報到教導(dǎo)處
附(一)
1、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評分細則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。
(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。
(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。
(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動，有張有弛，富于感染力。
(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動作協(xié)調(diào)。
(五)時間掌握(1分)：演講時間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時間酌情扣分。
(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。
小學(xué)閱讀課活動方案篇八
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，圍繞“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家園”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、堅持不懈”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化經(jīng)典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，推進素質(zhì)教育的深入實施。特制定曲家小學(xué)“營造書香校園”活動方案：
二、主要目標(biāo)。
1、把“開展經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成。
校級特色，促進學(xué)生素質(zhì)教育的深入實施。
2、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。
3、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承文學(xué)精髓，提高學(xué)生詩文素養(yǎng)，促進學(xué)生知行統(tǒng)一，形成健康的人格，構(gòu)建優(yōu)良的校風(fēng)。
4、讓學(xué)生了解外部世界，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧、培養(yǎng)性情、凈化心靈。
5、通過開展天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、百折不撓的意志和毅力。
三、組織和制度保障。
1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
2、完善制度，精心組織。
學(xué)校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓(xùn)計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得)，并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結(jié)合，使讀書活動計劃落到實處。
四、實施辦法。
1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。
以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學(xué)習(xí)小組要根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本學(xué)科特點，制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學(xué)專著，制定富有個性化的讀書計劃。
2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。
學(xué)校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學(xué)理論書籍，保證教師集體學(xué)習(xí)用書。學(xué)校圖書室對師生開放。
(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習(xí)慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學(xué)年精讀學(xué)校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。本學(xué)期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效教室教學(xué)行動策略》。選讀書目為《幸福是什么》、《給孩子受用一生的座右銘》。
(2)創(chuàng)新讀書形式。學(xué)校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學(xué)期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優(yōu)勝者給予獎勵。
(3)把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
(4)把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。
3、樹立讀書典范。學(xué)期末召開讀書活動總結(jié)交流會，通過交流與評比活動，樹立典范，以點帶面。
4、組織落實學(xué)生讀書活動，以開展“七個一”讀書活動為載體，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。
每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學(xué)期學(xué)生重點背誦的篇目是：
三、四年級：《弟子規(guī)》優(yōu)秀古詩文20首;紅詩。
五、六年級：《論語》唐詩、宋詞。
每周一記，建立學(xué)生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會。
每周一播，通過紅領(lǐng)巾廣播站，利用每周三播音時間，向?qū)W生介紹新篇目，并朗讀好的段落。
每周一課，以教室為單位每周一節(jié)讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。
每周一談，以教室為單位，每周拿出一定時間，學(xué)生互相告知所讀書目和讀后感想。
每班一集，每學(xué)期各班將學(xué)生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向父母開放。
每學(xué)期一展，每學(xué)期由學(xué)校組織，以多種形式展示讀書成果。
5、開展豐富多彩的讀書主題活動。
以教室為單位召開一次主題班會，以《我讀書，我快樂》為題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學(xué)校存檔。
小學(xué)閱讀課活動方案篇九
1、以迎接4月23日第21個世界讀書日為契機，繼續(xù)營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)濃厚的班級讀書氛圍。
2、養(yǎng)成好讀書、會讀書的良好習(xí)慣。
3、通過活動，鍛煉學(xué)生的語言表達能力、組織能力。
【活動準(zhǔn)備】。
2、積累一些讀書的名言。
3、發(fā)動部分同學(xué)準(zhǔn)備一些朗誦和表演的小節(jié)目。
【活動時間】4月22日——星期一第一節(jié)班會課。
【活動過程】。
一、老師宣布主題班會開始。
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯?！睆臅形覀冞€交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢!通過讀書我們能結(jié)識童話故事里美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提讀書讓我們和偉人交談，如文學(xué)巨匠魯迅、茅盾，地質(zhì)學(xué)家李四光，數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤，大發(fā)明家愛迪生......讀書讓我們我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游，讓書香伴隨我們的成長!
三二七色花班“讀書成就中國夢”主題班會現(xiàn)在開始。
這一天，請走進伴你終生讀書的學(xué)校——圖書館;。
這一天，請走進書店，買一本有關(guān)感恩的書，開始閱讀;。
這一天，請大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪;。
從這一天開始，請確立一種信仰：“閱讀是教育的靈魂”，“會閱讀的孩子更成功”。
三、讀書節(jié)來自美麗的傳說。
現(xiàn)代意義上的第一個“讀書節(jié)”，最早可追溯到1926年西班牙國王首次設(shè)立的“西班牙自由節(jié)”。
4月13日是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。由此相沿成習(xí)。1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志--一本打開的書，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是英國著名作家塞萬提斯、莎士比亞、維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日。它受到廣泛的歡迎和響應(yīng)，1996年開始，美國將每年四月定為“全國詩月”;英國政府接受了“世界圖書日”的倡議，在每年3月6日舉行讀書節(jié)活動。
“世界讀書日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。
四、名人讀書的故事。
請欣賞讀書的故事：視頻《鑿壁偷光》、《恰同學(xué)少年》。
王夫之“嫁書”：我國古代的大思想家王夫之，一生著書224卷。有一年，他的大女兒出嫁，王夫之高興地?fù)炱鹨恢幌渥?，說嫁妝都備齊了。有人打開一看，原來是滿滿一箱書，王夫之對大家說：“這就是我多年來為女兒操辦的嫁妝啊!”
袁枚“吃書”：清代詩人袁枚說：“讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生癡瘤?！痹蹲匀皇巧瞥哉??！吧瞥浴本褪蔷捉赖梅ǎ肺队蟹?，取其精華，去其糟粕。
李時珍“啃書”：李時珍從小就跟隨父親學(xué)醫(yī)，22歲當(dāng)醫(yī)生，博采經(jīng)方、單方、驗方，外治內(nèi)服，療效顯著。他發(fā)現(xiàn)《本草》錯誤很多，品種不全，決心重修。經(jīng)27年辛勤勞動?！翱袝睙o數(shù)，遍訪名山大川，搜集藥物1289種，插圖1160幅，處方11096個，于1578年完成《本草綱目》。
五、同學(xué)們讀書的故事：
師：名人這么愛讀書，我們?nèi)呱ò嗟耐瑢W(xué)喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學(xué)舉手。
六、中外學(xué)生讀書量差距：
猶太人平均每年每人讀書64本;。
前蘇聯(lián)平均每年每人讀書55本;。
美國人平均每人每年看書21本;。
日本人平均每人每年看書17本;。
而我國平均每人每年不到3本。
七、班主任講話。
同學(xué)們，今天的主題班會開得很成功，借著這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書讓我們都成為真正的讀書人，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、充實地走向美好的未來!
九、宣布主題班會結(jié)束。
小學(xué)閱讀課活動方案篇十
知識經(jīng)濟時代對老師提出了更高的要求，教師必須成為學(xué)習(xí)者，教師必須成為研究者，惟有如此，才能提高教師對多元化知識的沖擊和二期課改的能力。特別是前兩次掀起閱讀名著后，許多教師在閱讀后深受影響，閱讀在教育教學(xué)工作中發(fā)揮著潛移默化的作用。
為了繼續(xù)深化“構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”的工作思路，我校選擇了《今天怎樣做老師---點評100個教育案例(中學(xué))》作為教師閱讀的主書目。為將讀書工作開展得更加具有針對性和實效性，特制定此次讀書活動方案。
1、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是課改新理念的指引者，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響課改深入貫徹落實，勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，在做中學(xué)，在學(xué)中做，以實際行動改進自身教學(xué)行為，推進學(xué)校的發(fā)展。
2、教師專業(yè)發(fā)展的'需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而推進自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值。
1、培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。讀書是教師職業(yè)的最底線，教師作為知識輸出體，首先要成為知識的輸入體，好的職業(yè)習(xí)慣從開卷讀書起。
2、造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校作為社會文化的最高地和集中營，作為校園文化的主要創(chuàng)造者，教師有義務(wù)為校園里的每一個角落營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型社會的領(lǐng)頭羊。
實施原則：
（1）突出主題性，注重興趣化
（2）重視靈活性，力求主體化
（3）加強針對性，突出個性化
1、成立學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個讀書過程進行指導(dǎo)、監(jiān)督和評估。
組長：xxx
成員：xxx，xxx，xxx
2、20xx年3月：購書，宣傳發(fā)動階段；
3、20xx年4月-5月上旬：教師閱讀反思過程；（由各教研組制定具體的活動安排）
5、20xx年5月下旬：教師進行閱讀后的反思和心得的撰寫；
6、20xx年6月7日：分年級舉行“讀書、工作、成長”的沙龍活動；
7、20xx年6月14日：年級長匯報上周舉行的沙龍活動情況
8、20xx年6月中旬：
（1）檢查教師讀書摘錄和讀后反思；
（2）完成讀書活動經(jīng)驗總結(jié)報告和匯編優(yōu)秀讀書心得。
小學(xué)閱讀課活動方案篇十一
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺；為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校開展青年教師賽課活動。
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實施、順利開展。
評審小組。
組長：陳海江。
評委：陶勁松易道榮陶金趙家喜。
管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞劉小清。
第一輪：新教師。
語文：孟方方周熒（12.3）。
英語：丁姝懿（12.4）。
科學(xué)：張超（12.4）。
第二輪：青年教師。
英語：吳麗（12.10）。
科學(xué)：周熒（12.10）。
語文：鮑進（12.11）。
數(shù)學(xué)：李從慶（12.11）。
1、剛剛參加工作的新教師必須參加，其余參賽青年教師由教研組推薦。
2、賽課的具體時間（20xx年12月）。
3、賽課地點：相關(guān)教室。評課地點：圖書室。
4、參賽教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。指定教學(xué)內(nèi)容；各參賽教師，提前準(zhǔn)備好教案。
5、由于校內(nèi)開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系；組織學(xué)生進出場由該班班主任全面負(fù)責(zé)并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。
7、評課活動安排在賽課當(dāng)天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學(xué)設(shè)計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結(jié)束后，由教務(wù)處宣布排名結(jié)果，由校行政領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)勝教師進行頒獎。
9、本次講課賽設(shè)一等獎2名、二等獎8名。并頒榮譽證書（榮譽證書的打印由辦公室負(fù)責(zé)），本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀(jì)念品（獎品的購買由后勤負(fù)責(zé)）。
10、本次活動的通訊報道（趙家喜）、全程攝影由（管瑞兵）負(fù)責(zé)。
11、請所有評委屆時調(diào)整好課務(wù)，準(zhǔn)時參加活動。
在高效課堂模式的推廣下，這樣的活動無疑是為青年教師提供了一個面對面交流學(xué)習(xí)的'平臺。在今后的教學(xué)中，我校將仍然立足于教師的專業(yè)成長，繼續(xù)開展形式多樣的教學(xué)教研活動，采取扎實有效的措施，達到全面提高課堂效果的目的。
小學(xué)閱讀課活動方案篇十二
一、活動目的。
為更好地落實上饒縣教體局提出的“以導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)案”進行課堂教學(xué)的模式改革，同時也為了進一步了解我鄉(xiāng)小學(xué)教師在“五案”工作要求的執(zhí)行和使用實效，加快對新教學(xué)模式研究的步伐，深入研究在新形勢下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何具體落實素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的教育理論水平、知識水平、教育教學(xué)水平，為老師們提供一個互相交流、展示的.平臺，計劃在全鄉(xiāng)開展數(shù)學(xué)賽課活動。
二、參賽對象：
全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師。
三、比賽內(nèi)容與形式。
1、內(nèi)容：本學(xué)期一至六年級的教材。內(nèi)容不限，課型不限。
2、形式。
（1）抽簽：各選手根據(jù)自己所報年段抽取上課時間。
（2）賽課：選手按抽簽的順序現(xiàn)場賽課。
四、時間安排、地點：
時間為20xx年xx月xx日，地點在中心小學(xué)多媒體教室。
五、比賽評判。
六、項、評獎要求及獎勵辦法。
本次活動將根據(jù)參賽的人數(shù)設(shè)置一、二、三等獎，并發(fā)給相應(yīng)的證書。
小學(xué)閱讀課活動方案篇十三
活動形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。
一、活動背景。
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會學(xué)生閱讀的方法，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書香校園，實現(xiàn)學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、活動目標(biāo)。
(一)通過經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。
(二)通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往。
三活動實施策劃。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)?；虬嗉壍娘@要位置設(shè)置實學(xué)生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學(xué)生最快樂、讀書的學(xué)生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。
(二)閱讀的指導(dǎo)。
1、明確目標(biāo)。
(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對作品中的人物能進行個性化的評價的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術(shù)性、影響性);(6)會做摘錄筆記，會寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。
四閱讀形式和時間的安排。
閱讀形式的安排：以同年級兩個班為一個閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個年級同時進行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進行名著的本年級內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時間定為全校課外閱讀課時間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語文老師進行指導(dǎo)。名著中的一些觀點學(xué)生不懂，既不能強求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動設(shè)計：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會——名著故事演講會、佳作欣賞分析會、讀書心得會;三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識競賽;三展——讀書筆記、讀書報、讀書成長手冊;三評——書香年級、書香班級、讀書標(biāo)兵。
六名著閱讀的評價。
對學(xué)生初中三個年級名著閱讀進行統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分級、分段評價：
七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(故事在線)，演中評價(天才演吧);八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(大顯身手)，讀中評價(心靈之聲);九年級為閱讀提高期：通過說中評價(千言萬語)，寫中評價(心靈手記)。
2、教師——讀書輔導(dǎo)獎。
3、班級、家庭——書香班級、書香家庭。
我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
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小學(xué)閱讀課活動方案篇十四
根據(jù)《東遼縣教育局20xx工作要點》和《東遼縣建立高效課堂教學(xué)模式實施方案》精神，貫徹落實《東遼縣中小學(xué)（幼兒園）教師賽課實施方案》，結(jié)合《實驗小學(xué)建立高效課堂模式實施方案》的具體安排，特制定本方案。
以黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅持全員參與、分層實施、賽訓(xùn)結(jié)合、以賽促建的原則，為適應(yīng)課堂教學(xué)模式改革，打造專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強的教師隊伍，大幅度提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
通過賽課，搭建展示、交流平臺，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)行為的改變，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的高效性，促進教師專業(yè)化成長，努力打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時為評價教師提供重要依據(jù)。
1、廣泛參與原則。本次賽課要求全員參加，3——6年級任課教師呈現(xiàn)“五元素”課堂模式，1——2年級任課教師可呈現(xiàn)原課堂模式或部分體現(xiàn)“疑、探、展、評、用”五元素。
2、注重過程原則。重視賽課的過程，關(guān)注教師在活動中的收獲。以高效的課堂教學(xué)為核心，做好教師課前的備課與磨課、課堂教學(xué)的評價與反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。
3、階段性原則。采取教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講引路課、縣級名師講示范課、實驗教師賽課的階段性推進方式，使賽課成為校本研修的'有效途徑。
1、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)引路課：3月中旬。
2、縣級名師示范課：3月中下旬。
3、實驗教師賽課：第一輪——四月中旬。
第二輪——五月上旬。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：齊英杰。
副組長：張善強、張靈術(shù)。
成員：臧婧、楊永生、各年組長和學(xué)科組長。
2、成立評委會。
組長：齊英杰。
副組長：張善強、臧婧。
注：評委分實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組、教研員組、學(xué)區(qū)成員校領(lǐng)導(dǎo)組、名師組、教師代表五組，每組評委的分?jǐn)?shù)分別占每名參賽教師成績的30%、30%、20%、10%、10%；擔(dān)任評委的名師和教師不參與本人賽課的打分。
3、注重宣傳，統(tǒng)一思想。使教師認(rèn)識到本次是以課堂教學(xué)模式改革為主線開展賽課活動，旨在促進教師的專業(yè)成長，建立高效的課堂教學(xué)模式。
4、關(guān)注過程，以賽促培。賽前：印發(fā)“五元素”課堂教學(xué)學(xué)習(xí)手冊，在教師充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進行測試，測試成績占賽課總成績的10%；要以年組或?qū)W科組為單位開展集備、磨課等活動，在準(zhǔn)備中不斷學(xué)習(xí)和進步；賽后：要做好教學(xué)反思與評價，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并在教學(xué)實踐中加以改進和完善；對學(xué)生進行測試，檢測教學(xué)的實效性。學(xué)生測試成績占賽課總成績的10%。
5、制定評比辦法。
根據(jù)進修學(xué)校制訂的縣賽評比辦法，制訂校賽評比辦法。
6、設(shè)置相應(yīng)獎項。
單項獎：創(chuàng)新獎、教學(xué)風(fēng)采獎、教學(xué)新秀獎、教學(xué)設(shè)計獎。
綜合獎：優(yōu)質(zhì)課獎。
學(xué)校對獲獎教師給予表彰。
7、合理運用結(jié)果。
獲優(yōu)質(zhì)課獎教師代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)賽課；把賽課成績作為教師評優(yōu)、評先、晉職的重要依據(jù)。
小學(xué)閱讀課活動方案篇十五
為了促進各位教師注重平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源優(yōu)勢，結(jié)合我校實際情況，特制訂本細則。
一、學(xué)校成立推門聽課小組。
二、聽課時間安排：
每周隨機聽1——2節(jié)。
三、聽課的形式。
每周隨機聽1——2節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教務(wù)處隨機決定，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。爭取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
四、聽課人員的組成。
聽課組成員由校長、主任、相關(guān)學(xué)科教研組長、教師（無課）參與聽課。
五、聽課評價。
推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，評課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計、組織教學(xué)、習(xí)題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進行分析研究，及時向授課人反饋授課評價情況，對教學(xué)能力強、教學(xué)態(tài)度好的教師及時表揚，對推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，以期提高教師的教學(xué)水平。
六、聽課的要求。
（一）所有課堂一律對外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
（二）聽課組成員要及時到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學(xué)等情況進行評價。
（三）認(rèn)真組織好每次聽課活動，聽課結(jié)束后及時評課，收交聽課教師的教學(xué)設(shè)計和聽課記錄。
七、具體要求。
對聽課教師的要求：
1、全體聽課教師要本著對執(zhí)教教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)會欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點，面對存在的共性問題，需當(dāng)面提出。
3、聽課后，當(dāng)天與執(zhí)教教師反饋。
4、加強自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。
5、聽課原則上不打亂各位老師上課計劃。
對執(zhí)教教師的要求：
1、調(diào)整心態(tài)，適度減壓。雖打破既定的“預(yù)設(shè)”，但不影響精彩的“生成”，力求“原生態(tài)”。
2、學(xué)會反思，勇于直面。應(yīng)積極進行教后反思，對教學(xué)中的“得與失”及時作出反思。
小學(xué)閱讀課活動方案篇十六
閱讀要有廣泛性，包括國學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)、政治、歷史、數(shù)學(xué)等涵蓋古今中外、各個領(lǐng)域的優(yōu)秀文化成果；同時也要有代表性，要重點閱讀名家名篇，并根據(jù)每個學(xué)生興趣愛好有針對性地進行引導(dǎo)。
2.閱讀形式。
閱讀的形式要多種多樣，既包括紙質(zhì)圖書，也應(yīng)包含優(yōu)秀報刊、優(yōu)秀電影、英雄革命家書、紀(jì)錄片、戲劇、動畫片等。
3.活動開展。
活動設(shè)計應(yīng)包含至少一項日?；顒雍鸵豁棿笮突顒?，兩類活動相輔相成，力求使學(xué)校和班級的閱讀活動序列化、主題化、系統(tǒng)化、常態(tài)化。學(xué)校和班級也可根據(jù)實際情況設(shè)計創(chuàng)新的閱讀活動。
校園大型活動類可參考：“好書好讀”薦書活動、最美班級書屋評比、繪本童話等舞臺劇表演、經(jīng)典誦讀比賽、最美讀書筆記評比、圖書漂流、“讀給你聽”微視頻、音頻閱讀分享會、詩配畫展覽、手抄報展覽等。
班級日?；顒宇惪蓞⒖迹洪喿x指導(dǎo)課、讀書小明星評比、班級閱讀打卡、班級電臺、繪制圖書構(gòu)成部分（腰封、封面、海報、書簽等）、閱讀思維導(dǎo)圖展覽、假期一部好電影、仿寫續(xù)寫等。
小學(xué)閱讀課活動方案篇十七
全校所有在職任課教師，40周歲以上的教師自愿參加。四、活動方式（一）全員曬課活動。
參賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合學(xué)科參賽內(nèi)容：賽課內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一提供，課堂教學(xué)中教師依據(jù)教學(xué)新常規(guī)的指導(dǎo)意見，有效結(jié)合多媒體，學(xué)為主的課堂。上課時間為35分鐘。
時間安排：20xx年10月26日至11月23日。
第一周賽課。
第二周賽課。
第三周賽課。
賽課。
總結(jié)。
大會。
語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)綜合學(xué)科。
20xx年。
10月26日月2日至11月6日月9日至11月13日11月16日月20日月23日五、評委安排：
賽課評委由學(xué)校中層及學(xué)科骨干教師代表組成。六、賽課成果。
小學(xué)閱讀課活動方案篇十八
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量的高低決定著學(xué)校的生存和發(fā)展。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣取決于教師的教學(xué)能力和水平。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，加強教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理，確保課堂教學(xué)工作的務(wù)實與高效，我校在校內(nèi)公開課、互相聽課的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進和落實“推門聽課制度”。
第一，“推門聽課小組”在原生態(tài)下了解教師課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題，針對性地指導(dǎo)糾正，有利于推動和促進我校的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。通過聽課，也能及時總結(jié)本校教師教學(xué)的經(jīng)驗，適時地向組內(nèi)其他成員推廣。
第二，有利于實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，促進教師專業(yè)發(fā)展，有利于“減負(fù)增效”。課堂是實施教學(xué)的主戰(zhàn)場，要想切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就得讓課堂精彩紛呈，提高課堂實效?！巴崎T聽課”小組通過聽課活動，充分肯定教師課堂教學(xué)閃光之處，并以誠懇的態(tài)度善意指出存在問題，提出改進建議。與此同時，教師認(rèn)真進行教學(xué)反思，不斷改進教學(xué)，努力將工夫花在課前，讓精彩走進課堂，達到教得有效、學(xué)得愉快之目的，課堂效率自然會提高，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也自然會降下來。
第三、“推門聽課小組”主要有針對性的聽課評課，重點聽評青年教師和新教師的課。充分利用我?！巴崎T聽課小組”現(xiàn)有的教師資源，督促教師認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，促進教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率，使教師真正成為推門聽課的直接受益者。并能進一步推進和落實“青藍工程”，促使新教師迅速提高和成長。
三、各學(xué)科“推門聽課小組”成員及職責(zé)：
1、各學(xué)科“推門聽課小組”成員表（另見每學(xué)年安排表）。
2、推門聽課要求及“推門聽課小組的職責(zé)”
（1）推門聽課要求聽本學(xué)科原生態(tài)的課，要求本學(xué)科所有課堂一律開放。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼，可以隨時進入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。
（2）教案的抽查：聽課結(jié)束時，聽課人員要及時查閱教師當(dāng)節(jié)課的備課及作業(yè)，檢查有無超前備課和（集體教案）二次備課情況，并把教案及作業(yè)的情況記錄在聽課記錄表上。
（3）活動材料的積累與處理：聽課要及時作好聽課記錄，填寫《推門聽課反饋表》，并做好積累，每周五交到教務(wù)處，由教務(wù)處整理聽課情況，上報到推門聽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組。推門聽課情況每周五向全校公示。
（4）向教師反饋聽課情況：課后馬上與上課老師進行交流和有針對性點評，以促進教師課堂教學(xué)水平的有效提高。要善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點與缺點，并及時總結(jié)表揚，樹立榜樣。所有聽課成員要高度負(fù)責(zé)，要客觀公正的評價每一位教師，要善于做教師教學(xué)成長的引路人和指導(dǎo)者。反饋后，要求教師在反饋表上簽名認(rèn)定。
（5）工作量的規(guī)定：推門聽課小組每周至少聽課兩節(jié)以上。聽課要合理安排，有針對性。對教學(xué)存在問題的課堂要反復(fù)聽。
（6）建議推門課以系統(tǒng)聽同學(xué)科、同年級所有任課老師的課為宜，便于了解集體備課情況和集體教學(xué)案的實施情況。
（7）教務(wù)處每月對未被聽課的教師作不定期的教案抽查。
四、其他：
“推門聽課”活動使用專用聽課本。每周五交本周活動匯總表。
小學(xué)閱讀課活動方案篇十九
一、活動目標(biāo)：
本次活動的主要目標(biāo)就是構(gòu)建高校課堂，促進教師專業(yè)化發(fā)展，打造“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進我校教育教學(xué)的`全面發(fā)展。
二、聽課安排：
1、全面動員：
召開全體教師聽課動員會議，明確活動目標(biāo)，要求老師們帶著問題去聽課，比如我在平時課堂教學(xué)中有哪些困惑？如何結(jié)本班實際情況和自己的個人教學(xué)特點，構(gòu)建我的高校課堂？聽課后要有所反思，我們要帶著問題與思考走進區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。
2、時間安排。
10、13上午語文。
10、14上午數(shù)學(xué)。
要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的上課情況請自行安排。
3、上交材料：
做好聽課記錄，并寫一份聽課反思或心得。
4、匯報成果：
我們學(xué)校待活動結(jié)束后，將組織一次大規(guī)模的聽課匯報活動，要求每位聽課教師上一節(jié)展示課，匯報自己的學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)閱讀課活動方案篇二十
為促進課堂教學(xué)的有效性，進一步促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用，全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進行教學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，決定在全校開展賽課活動，具體方案如下。
在扎實推進教學(xué)新常規(guī)的.基礎(chǔ)上，開展賽課活動，聚焦課堂，促進教師教的行為轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)的行為轉(zhuǎn)變，建設(shè)高效課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，助推學(xué)生的生命成長。
組長：xxxx。
副組長：xxxx。
成員：xxxx。
全校所有在職任課教師，40周歲以上的教師自愿參加。
參賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合學(xué)科。
參賽內(nèi)容：賽課內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一提供，課堂教學(xué)中教師依據(jù)教學(xué)新常規(guī)的指導(dǎo)意見，有效結(jié)合多媒體，學(xué)為主的課堂。上課時間為35分鐘。
時間安排：10月26日至11月23日。
科目。
第一周賽課。
第二周賽課。
第三周賽課。
語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)綜合學(xué)科。
10月26日。
11月2日至11月6日。
11月9日至11月13日。
11月16日。
11月20日。
11月23日。
賽課評委由學(xué)校中層及學(xué)科骨干教師代表組成。
各學(xué)科賽課評選出一等獎、二等獎各若干名。
1.各學(xué)科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發(fā)送到。
郵箱xxxx;。
2.賽課前一天公布賽課內(nèi)，教師開放備課；
3.賽課前一小時抽取上課順序；
4.賽課后教師要將教案、課件、教學(xué)反思，于當(dāng)周時間發(fā)送到郵箱xxxx;。
5．賽課教師自行安排人員拍攝課堂實錄,并上傳到數(shù)字化校園。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15860578.html】
