讀后感是在讀完一本書之后對書中所感受和思考的一種文字表達(dá)方式。寫讀后感時，我們可以參考其他讀者的評論和觀點，拓寬自己的思維視角。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
學(xué)會成長讀后感篇一
“喝杯牛奶吧?！遍T吱呀一聲被推開，即使是背對，我也能感受到母親深怕驚擾了我的忐忑。疲憊滲入我的四肢，透過骨骼，我按捺住心中的五味雜陳，點了點頭。
細(xì)雨無節(jié)奏地敲打著窗欞，窗外來往的人群熙熙攘攘，擊轂?zāi)?，此時的我奔赴考場。“到了?！眿寢屃嗥鸨嘲?，牽起我的手，“我送你進(jìn)去吧?！贝┰竭^擁擠的人群，媽媽為我整理好衣襟，笑著道：“別緊張，沒關(guān)系的?！眱H僅是這兩句簡單的話語，便熨平了我的不安。
我抬著頭，注視著媽媽的碎發(fā)在風(fēng)中搖曳，不知是何時，上帝這位優(yōu)秀的繪畫家，在她原本光潔的面容和眼角上添入幾筆細(xì)紋。媽媽解了胸前的圍巾套在我脖子上，生怕不夠保暖，又多纏了好幾圈，溫暖也絲絲侵入我的心。
她為我付出了那么多，讓我如何才能提筆寫完她的功勞呢？
我摸了摸桌上放置的牛奶，它的余溫暖和了我的身心。我透過門縫看見客廳的燈還亮著……定是媽媽還在不辭辛苦地為我準(zhǔn)備可口的菜肴吧。
謝謝您的負(fù)重前行，給我上了一堂人生的必修課，您讓我學(xué)會了愛，我無以為報，只有更拼搏，更努力，相信總有一天，我會像您守護(hù)我那樣，守護(hù)你。
學(xué)會成長讀后感篇二
你的人生怎么過，取決于你的思維模型。
這本書給了25個思維模型，都跟個人成長有關(guān)。干貨密度很高。不像很多國外翻譯過來的暢銷書就講一個點，用論證和案例堆出來一本書。
一個人使用的思維模型重不重要？無比重要。你的人生怎么過，是你選擇的結(jié)果，而如何選擇是由你的思維模型決定的。
我們與思維模型的關(guān)系分為三類，看這本書的時候，會發(fā)現(xiàn)自己就在這三類里打轉(zhuǎn)。這就是這本書的價值。
第一類是你不知道它。這種就導(dǎo)致你可能會做傻事的。比如書里的篩選思維，很多人對于選擇非常隨意。刷朋友圈時，隨便點開一篇文章就開始閱讀。找工作時，面試了兩家公司，有了offer就隨便加入了。一個隨意的選擇讓你付出的代價，不僅有時間成本，金錢成本，還有機會成本。你現(xiàn)在工作時流的淚，都是當(dāng)初選公司時腦子進(jìn)的水。你現(xiàn)在婚姻不幸福，都是因為當(dāng)初選對象時太隨意。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)時覺得苦逼沒樂趣，都是因為當(dāng)初選專業(yè)時沒有用心。
第二類是你知道它，但沒這樣做。這種基本上就是人性的各種弱點在控制著你。比如書里的復(fù)利思維，凡可積累，皆有復(fù)利。什么東西可積累？答案是：選擇、知識、能力、資源、人際關(guān)系、信譽、信任、品牌，等等。復(fù)利的結(jié)果有多誘人，已經(jīng)說得太多了。比如知識的復(fù)利，知識的積累最初是相加模式，掌握的知識多了，就變成相乘模式。但為什么很多人還是做不到呢？一種是因為懶，對自己不夠狠。每天寫作，堅持一周還算容易，你堅持三年試試看。還有一種常見的是因為急，亞馬遜創(chuàng)始人貝佐斯有一次問自己的偶像巴菲特：“你的投資理念非常簡單，而且你是世界上第二有錢的人……為什么大家不直接復(fù)制你的做法？”巴菲特回答：“因為沒有人愿意慢慢地變富。”
你剪輯的每一個視頻；你設(shè)計的每一張海報；你促成的每一次合作；你贏得的每一個客戶；你負(fù)責(zé)的每一個項目；你運營的每一個社群；你運營的每一個公號；你推廣的每一門課程；你投資的每一個公司……你在職場上做過的每一件實事，都是你的作品。它們是你能力最直接的證明，它們是你個人口碑的直接來源，它們是一份工作完成后你真正能帶走的價值。你越積累好作品，就越對自己有信心，就越有自驅(qū)力變得更棒。
已經(jīng)有所成的牛人在第三類里停留的多，有夢想?yún)s各種挫敗的人很多是在第一類和第二類里兜圈子。至于沒有夢想的人，估計也不會看這本書。
學(xué)會成長讀后感篇三
拿到《學(xué)會成長》這本書時，我很興奮，有很大的閱讀欲望，還第一時間在知乎上直播讀這本書。
首先作者粥左羅是比較成功的自媒體人之一，他一個無根無基，沒有任何外部資源支持的北漂小伙兒，短短五年時間能有自己的公司，能出自己的書，實現(xiàn)財務(wù)自由，擁有“睡后收入”，這不是多數(shù)人能做到的，他能做到，必有過人之處。
其次呢，粥左羅是寫自媒體文稿出身，所以文字描述上很通俗易懂，相比那些把思維模型學(xué)術(shù)化描述的書，或者國外翻譯過來的書，這本書沒有任何閱讀壓力，句句都能說到你心坎里去，還不用你費腦子思考這句話到底啥意思。
第三，粥左羅用自己的成長故事做引子，整理出“成長需要刻意為之，而不是自然成長”的邏輯思路，故事很吸引人，通過故事理解他整理的爆發(fā)式成長的25個思維模型很容易。有些思維模型確實扎到我的心。
總之，按我的理解，這是一本好書。
可是有一天，我在朋友圈看到有人批評這是一本垃圾書，案例都是摘抄，沒有一點自己的原創(chuàng)……看著這個場景時，嚇得我的小心臟一哆嗦，哆嗦不是因為她說垃圾書，而是我對書的認(rèn)知和看法，難道，我的水平這么洼嗎？連書的好壞都傻傻分不清楚？我心里暗戳戳地想。
再次閱讀這本書，除了依然保留著第一次閱讀被粥左羅的努力故事感動外，對書中的主題觀點和邏輯主線也更加清晰。《學(xué)會成長》在前言部分就開宗明義說：現(xiàn)在的人，都應(yīng)該思考如何快速成長，這不是你想不想的問題，而是不得不面臨的問題，就像我們不得不面對競爭一樣。
有些人，只愿意提成長，不愿意說變現(xiàn)，好像說變現(xiàn)就會讓成長變了味道，其實大可不必。粥左羅說物質(zhì)壓力對每個人都有，不管你是生活在大城市，還是出生在小村莊。
作者大大方方地說：成長，讓成長變現(xiàn)，是生在這個社會的你我都需要面對的無比現(xiàn)實的問題。《學(xué)會成長》的核心思想就是成長有方法，有規(guī)律，成長是刻意為之，而不是自然而然。想想看，如果一個小嬰兒，生下來沒有得到好好照顧，那么孩子成長也不會太好，體弱多病。如果得到很好的照顧，營養(yǎng)和睡眠都很充足，孩子自然就會茁壯成長。成年人成長也是一樣，如果有方法可依，有規(guī)律可循，成長就會很快。
成長的本質(zhì)和規(guī)律是什么？這本書共五大章，每章里面包含五個小節(jié)，每個小節(jié)講述一個成長的模型，一共有25個模型，告訴讀者成長規(guī)律是什么，該怎么做。
成長方向才不會出錯。第二章，解鎖人生更優(yōu)解。是將方向定好后，就要選擇更優(yōu)的成長方法。第三章，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。是講要找到成長的底層思維，比如復(fù)利思維等。第四章，看見和相信共進(jìn)，告訴我們成長過程中要相信奇跡發(fā)生，但奇跡不是等著就會發(fā)生，我們需要考慮的是迭代思維，動態(tài)思維，投資思維等。第五章，個人發(fā)展靠經(jīng)營，講我們應(yīng)該像企業(yè)家經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營自己的人生，講到了市場思維，品牌思維，作品思維，寫作思維和實戰(zhàn)思維。
你有沒有這樣的經(jīng)歷，重大競爭事情之前，比如高考，演講比賽等等，就會自覺放松，不會在競技之前再去投入精力學(xué)習(xí)，只想放松精神，以最松弛的狀態(tài)迎接競技，這樣做的理由是不會臨場緊張，可以發(fā)揮的更好。
真的是這樣嗎？粥左羅不這樣想。他參加過兩次高考，平時成績都不那么顯山露水，但是關(guān)鍵時刻高考分?jǐn)?shù)都會博得頭籌，他的成功秘笈就是賽點思維。賽點是指比賽的關(guān)鍵時刻，只要拿到賽點，就抓住決勝機會，戰(zhàn)勝對手。粥左羅說他第二次高考之前，不像其他同學(xué)好好睡一個大頭覺，相反，他早早起來在教室學(xué)習(xí)，做題，目的是把最好的學(xué)習(xí)心流狀態(tài)保持到考場上去，每一場都這么對待，比平時學(xué)習(xí)還用功，結(jié)果是他的成績比平時模擬考都好。
他很清楚，高考對于他這個農(nóng)村來的孩子，就是最關(guān)鍵的機會，他一定要抓住。他的一位親戚，高考沒考好，家長讓孩子來請教他，他問怎么回事沒考好呢？那個孩子說考英語時候睡著了。粥左羅毫不客氣認(rèn)為這樣沒有分寸感，沒有一點賽點思維的人，將來好不到哪里去。
他還說了自己找工作的經(jīng)歷，為了得到心儀的工作，他可以把自己關(guān)在地下室三天不出門，專門做功課，面試官一個問題，他做了80頁ppt，還自己報名學(xué)習(xí)課程，就是這樣極度認(rèn)真對待的態(tài)度，讓他跨進(jìn)自媒體行業(yè)，開啟自己爆發(fā)式成長之路。
作者這個成長模型對我很受用，因為我當(dāng)時就用到了。我晚上要做一個線上分享課，按以前我不會在開課之前再去看稿子，但是那天我一直在認(rèn)真看自己的逐字稿，還真是發(fā)現(xiàn)一個細(xì)節(jié)問題，及時改過，保證了課上呈現(xiàn)的完美。
賽點思維打破了很多人以往的思維認(rèn)知方式。粥左羅靠這個成功過，我也親試有效，你也可以試試。再遇到重大競技場時，賽前不要去想著放松，而是沉下心來，認(rèn)真思考，把這種心流狀態(tài)帶到競技場，會取得意想不到的效果。
我身邊一位朋友，他的本職工作是一位特警指戰(zhàn)員，毋容置疑，武功高強是他的強項。他平時喜歡閱讀小說，文筆也很好，寫得一手好文章。除此之外，他是一位奶爸，對家庭教育也有研究，是一位家庭教育講師。
你說，要和他比什么？比武，他是特警，肯定比不過。比文，他的好文筆也不是多數(shù)人能超越的。他平時的閱讀量很大，超越很多人。比養(yǎng)孩子，人家是專業(yè)的家庭教育講師，說起孩子教育，頭頭是道，你只有聽的份兒。
這就是多維思維。《學(xué)會成長》中說：多維思維是一種競爭思維，人比拼的，永遠(yuǎn)是綜合能力。每多一維，甩開一片。你比別人多懂一點，你就會甩開一大批競爭者。
你是不是想，這就是多涉獵一些行業(yè)唄，不全是。多維思維競爭獲勝的一個前提是：你在某一個維度上足夠強。你要在某個單一維度上做到比百分之七八十人強，然后再去拓展其他維度。
比如粥左羅一開始死磕新媒體爆款文這個維度，當(dāng)他做到比80%的人強時，他開始打磨講課的能力，公開演講的能力，從一個單純的寫手進(jìn)化成知名講師，接著繼續(xù)開拓思維，進(jìn)化成創(chuàng)業(yè)者，老板。
先精一維，再去拓展，循序漸進(jìn)，持續(xù)迭代，在一個階段做那個階段最重要的事情。
《學(xué)會成長》中說：寫作是移動互聯(lián)網(wǎng)時代人人都要學(xué)習(xí)的高級技能。好消息是，人人都可以學(xué)會寫作。這里說的寫作不是指寫出小說，散文，而是能夠邏輯清晰地把自己的觀點表達(dá)出來，比如寫商務(wù)公文，寫工作報告，寫年度總結(jié)，年度計劃等等，這都是寫作能力范疇。
寫作是一個抒發(fā)情感的過程，也是一個思路整理的過程。很多斜杠青年，就是靠寫作讓大眾認(rèn)識他們的，粥左羅，彪悍一只貓等等，這些斜杠青年們，靠著一只筆，開拓了一條成長的寬闊大道。
用輸出倒逼輸入，寫作絕對是你逼著自己每天成長，每天思考的重要手段。我一直都想養(yǎng)成寫作輸出的習(xí)慣，試過很多次，參加日更，參加打卡，結(jié)伴打卡，最終都失敗了。還在知乎上提問這個問題，很多作者給了很多種方法，都沒有打動我，看看就忘了，還是不知道咋辦。
看到粥左羅講這個寫作思維時，我開竅了。他說，假如你每一天都要分享，分享出來后大家還得給你點贊，參與討論，那么你就成長了，每一天你都會有進(jìn)步。想做到這一點，最好的方法就是寫作。
從分享的角度打開了我養(yǎng)成寫作輸出習(xí)慣的思維僵局，我一下子感到豁然開朗。每天認(rèn)真有深度思考一個問題，展開闡述，查閱資料，這就是寫作輸出的意義啊。以往我的失敗都在于自然成長的思想，好像我堅持寫就能寫好，堅持寫一些口水文，流水賬，寫多長日子也實現(xiàn)不了飛躍。就像一顆小草無論如何也長不成參天大樹。
改變思維，每日分享，每日一個主題，深度分享，這樣倒逼去寫作整理，再倒逼去看書閱讀做深度思考，寫作習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。
這個思維路徑又恰恰和粥左羅提出的：成長不是自然而然，而是刻意為之的核心主題不謀而合。
粥左羅說：我文筆一般，沒有什么情懷，平時在寫作中也常常用大白話去討論這兩個問題。如果非要談情懷，那就是我非常想分享我一路走來的種種思考，用最接地氣的方式給大家?guī)硪恍╆P(guān)于成長和讓成長變現(xiàn)的啟發(fā)。
這句話，我感受到作者的謙卑和真誠，我也從這份真誠和謙卑中受益多多，我不是專業(yè)評論家，那本書好不好，我不參與評說，對我有幫助，這就足夠了。
學(xué)會成長讀后感篇四
為了完成任務(wù)，只得硬著頭皮看了起來，沒想到看著看著就被吸引住了。故事是從一個跟我年齡相仿的意大利男孩講起的。
開學(xué)的第一天，他舍不得二年級的老師和同學(xué)，心情特別不好，此情此景跟曾經(jīng)的我多么相似呀，我何嘗不是這么過來的呢！這一點引起了共鳴，于是我一口氣把書給看完了。
書中寫了一群來自意大利小學(xué)生，有純真善良的安利柯，有是非分明的卡壟和品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每一個人都是獨一無二的，但是有一個共同的特點――那就是對于家人，祖國和師長真摯的愛。
書中沒有任何的說教，只有一篇篇的小故事。在一件件平凡、細(xì)微的事情中，我感受到了濃濃的朋友之情，父子之情，師生之情，愛國之情。有很多故事跟我的生活多么相似，像是一個諄諄善誘的慈祥的老爺爺，從口袋里掏出一件件小玩意兒，一會兒是顆糖，一會兒是小石頭，一會兒又是一本小書……不管是什么，每一件寶貝總能帶給我一份驚喜，一份思考，一份愛的傳遞。
我每讀到一個小故事，都會聯(lián)想到身邊的事。當(dāng)我讀到“我們的老師”這一節(jié)時，覺得我就是故事里的主人公，因為我離開二年級轉(zhuǎn)入三年級的'情景歷歷在目。朱老師就像書中的佩爾波尼先生，我也是從一開學(xué)就慢慢喜歡他的。他從不說教，卻讓我們感受到滿滿的愛。
說說我們最近的新規(guī)定吧，朱老師讓到校同學(xué)站在門口等待下一位同學(xué)的到來，接受他的擁抱，最后一個同學(xué)上臺發(fā)言。自從這么做以后，遲到的同學(xué)大大減少，即使遲到了，也不會太難堪，只是有些慚愧。
從這件事以后，同學(xué)間的關(guān)系更密切了，也學(xué)會了更多地?fù)肀П舜?。我想這就是愛的教育吧！
（指導(dǎo)老師：朱鄭匯）。
學(xué)會成長讀后感篇五
暑假里，我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。
翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大地小學(xué)生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響?！稅鄣慕逃方o我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個多么和諧的家庭，在這樣的一個家庭里成長的孩子，能不健康成長嗎?而我也擁有和他一樣的讓我時刻感到溫暖的家?？墒俏覅s沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護(hù)的。
讀《愛的教育》，我知道成長原來也是一筆財富。我走入充滿“愛”的生活，學(xué)會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》是意大利兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。它是一八八六年問世以來，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次搬上大銀幕和舞臺，又改編為連環(huán)畫，成為一代又一代讀者，尤其是少年兒童愛不釋手的讀物。
《愛的教育》風(fēng)靡全世界不是偶然的。小學(xué)四年級學(xué)生安利柯在一個學(xué)年的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個月給學(xué)生講述的一則則美好又真實的每月故事。于是一個小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在了我們面前。作者通過一件件平凡的、細(xì)微的事情娓娓地記敘了師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品的語言非常樸實曉暢，但由于它飽含了作家對艱辛度日社會中下層民眾的深切關(guān)愛，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，通篇洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，從使作品于細(xì)微處見真情，平凡中寓崇高。讀者讀完全書，總有一股激蕩胸懷的情感波瀾久久難以平息。因些不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉?；蛟S是這個緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫做《心》。
這本書和其他書不一樣的地方就在于它的篇章，它分為十個大篇章，分別是十月——七月。書中內(nèi)容就是發(fā)生在這段時間里的一件件事情和每月故事以及父親或母親對安利柯的話等。
其中我最喜歡“三月”，它分成六個故事，分別是《七十八號犯人》、《一個孩子的葬禮》、《頒獎典禮的前夜》、《爭吵》、每月故事《費魯喬的血》。這些故事都非常感人，尤其是《費魯喬的血》，它講述了費魯喬和祖母在深夜遭搶劫時，匪徒拿刀刺向祖母時，但費魯喬奮力一撲，為祖母擋住了一刀，但是被刀刺穿后背，失血過多而去世了。這個故事很感人，我讀了一遍又一遍，為他對祖母深厚的感情所感動，被他無私的獻(xiàn)身精神所震撼。
這本書帶給我快樂，帶給我啟迪，帶給我沉思，我喜歡它!
假期里，媽媽給我買了一本《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛”這一個字，說來容易，做起來又何其難呢!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比作很多東西。的確是這樣，又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛。
當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評;而我們的進(jìn)步卻常常會被忽略!每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
讀了《愛的教育》我深受感觸，我懂得了愛的方式有很多，也懂得了有很多種愛。偉大的母愛，寬大的父愛，同學(xué)之間友好互助的愛。愛有很多種，需要你用心去感悟，感受身邊所有的愛吧!讓愛播進(jìn)每一個人的心中，傳揚愛的精神。相信有一天世界各地都有愛的存在。明天就是愛的世界。
這是一篇父親講給恩里科的話，內(nèi)容是這樣的：一天上午，恩里科走在回家的路上，有一個窮苦的婦人，她膝上抱著一個臉色蒼白的孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋里是有錢的。爸爸對他說：“你走過向你乞討的窮苦人面前千萬不能無動于衷，尤其是不要對為自己的孩子乞求一個小錢的母親視而不見?；蛟S那個孩子正餓著，做母親的人心都碎了。每次當(dāng)我給乞丐一點錢，他對我說‘上帝會保佑你和孩子們的健康’的時候，我會對那個窮人感激不盡，真覺得窮苦人的祝福會使我的健康長久，心里感到很滿足。窮苦人喜歡孩子們的施舍，因為孩子們不會欺辱他們。你擁有一切，他們卻一無所有。他們吃不飽飯。恩里科啊!今后再走過乞討的人面前時千萬不要一分錢不給就走開呀!”
正像恩里科的父親說的這樣，當(dāng)我們看見乞丐向我們乞討時，我們千萬不要一分錢都不給就走開，他們是多么的可憐，無助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。當(dāng)我們給他錢的時候，他會向你說聲“謝謝”或行個禮，我們心里會非常高興，因為錢是買不到這種尊敬的。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。以前我看到乞丐的時候，都躲著，因為有的乞丐是駝背的，有的是腳腫得不成樣子的，有的眼睛瞎了，還有的氣息奄著吶，可憐!但有一次，我和媽媽從路邊走過的時候看見了經(jīng)常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。但是還留了一點兒，應(yīng)該是不舍得吧!看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢，她看到我給她這么多錢，又是行禮又是說謝謝，我心里高興極了。
今天，我又翻開了《愛的教育》這本書。書中主要寫了一個意大利四年級小學(xué)生在一所市立學(xué)校上學(xué)時發(fā)生在自己身邊的事。作者加以整理，以生動的筆觸向我們詮釋了愛的意義。從這本書中，我感受到了人類許多美好的情感，比如說：熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母、尊重他人等等情感，令我印象深刻。
在眾多短小而精悍的小故事中，我最喜歡其中的《帕多瓦的小愛國者》的故事。故事講述了一位十一歲的意大利男孩在被父母賣給江湖賣藝的班子后，歷盡艱辛，逃離出來。又通過領(lǐng)事館，踏上了回家的路。在船上，一些人出于同情給了他一些錢，還有的人是為了炫耀給了他一些錢。男孩收下了。有三名旅客在議論意大利時說：“這是一個無知的國家”，“一個丑惡的國度”，“強——”就在第三個人想說“強盜”這個詞時，小硬幣像一陣暴風(fēng)雨一般嘩啦啦地落在他們的腦袋上和肩膀上，落到桌子上和地板上。三個人一怒之下站起身來，抬頭望去，臉上卻又挨了另一把銅幣的襲擊。“把你們的錢拿回去!”孩子輕蔑的說道，“我不接受那些侮辱我的祖國的人的施舍!”
學(xué)會成長讀后感篇六
那是誰的眼睛?充滿著深情。
似一灣春水，滋潤我的心田;似和洵的陽光驅(qū)散了凍結(jié)在我心中的冰塊。
就是這雙神奇的眼睛，展示了她內(nèi)心偉大崇高的一切：對學(xué)生的愛，對工作的愛。她——一個普通的小學(xué)教師，就是用這雙眼睛教會了學(xué)生怎樣去愛生活，怎樣去愛人。
歲月匆匆，往事如夢，但這雙眼睛的故事依舊那么清晰。
我病倒了——。
醒醒，醒醒，這樣是要著涼的!睡夢中，一個熟悉的聲音呼喚著我。睜開眼，一片模糊，但有一雙眼睛分外明亮。目光中帶著無限的`美好和愛，也帶著一絲焦急和不安。是黃老師，我剛要開心，一只溫暖的手搭上了我的額頭，那么溫暖，似母親的手。好燙啊!黃老師皺了皺眉，扶我朝營房走去。
床邊，是黃老師忙碌的身影，閃過的是黃老師焦慮的目光。不一會兒，黃老師端著一碗熱氣騰騰的水和幾片退燒藥來到我的床邊。她微笑著讓我吃下藥，并囑咐我好好休息。望著黃老師慈母般的眼睛，我感到那么親切。一滴淚水滾到嘴邊，我舔了一下，和著嘴邊的苦澀，竟然是甜的!
我撒謊了——。
小時候我偶習(xí)慣性撒謊癥，而且經(jīng)常是脫口而出。誰知這小毛病竟釀成大禍。一回，我和朋友佳雪玩到忘記上課時間，結(jié)果，拼命往學(xué)校趕。途中遇到校長，校長問我干嗎去了，我想都沒想就說：睡覺去了，起晚了。到了班上，黃老師用審視的目光將我和佳雪掃描了一遍，并把我們扣留在門口。這時，同學(xué)們都坐得端正聽候老師布置放學(xué)后的家庭作業(yè)了?？吹降紫潞趬簤旱囊黄珜⒛抗馔断蛭遥揖透杏X臉上有幾百只刺猬在躥似的后來佳雪招了，她說我們因貪玩誤了上學(xué)時間。黃老師將佳雪放走，并用嚴(yán)厲的目光瞪著我，跟我說你不僅貪玩還錯了不敢承認(rèn)，錯上加錯，撒了謊，罪加一等，你這樣的學(xué)生有損我們學(xué)校形象，不如不要來上學(xué)了。沒想到平日里和藹可親的黃老師還有這么言辭犀利的一面，我嚇得哇哇大哭。最后，我還是被放出來了，出了校門，我驚訝的發(fā)現(xiàn)佳雪站在校門口等我，我心想，死黨就是死黨，什么是患難見真情，就是如此吧。結(jié)果，佳雪對我說，是黃老師要她等我的，她怕我一個人走不安全。冥冥之中，我又看到了黃老師那慈祥的目光。
現(xiàn)在回老家，每次和奶奶去籃球場跳舞都能在籃球坪找到黃老師的身影。她也加入老年舞蹈隊了。兩鬢斑白便是最好的證明，她已經(jīng)退休多年了，不變的，依舊是她那柔和又慈祥的目光黃老師，你平日里的一言一行已經(jīng)教會我們怎樣去愛，您的眼睛已經(jīng)使我們懂得了愛!
學(xué)會成長讀后感篇七
愛，是冬日里的一縷陽光，在最寒冷的時候感到溫暖;愛，是夏日里的一絲綠蔭，在最炎熱的時候感到?jīng)鏊?愛，時受傷時的一句安慰，在最無助的時候感受到希望。愛，其實無處不在，我愛我身邊所有我，我愛的人，我愛!
當(dāng)我受傷時，個來我，安慰我的人是你，當(dāng)我快樂時，個想到與我分享的人你，哥哥!
那肩膀?qū)捄瘢瑓s也足以讓我好好休息，讓我感到溫暖!
學(xué)期，我曾屢次的滑入友情的沼澤地。友誼，在我看來，我并非常它，真正的友情，難道不僅僅只希望朋友開心就好嗎?真正面對友誼的時候，我不知道該如何選擇?上幾個星期，兩個好朋友吵架了，很嚴(yán)重。這兩個好朋友我都很喜歡，可她們卻屢次吵架，讓我選擇，我該如何面對，如何選擇才不會傷害任何人，我不想讓任何人受傷，我把她們當(dāng)好朋友。
你的這句話多么讓我感動啊!
哥哥說他遇到的事，我好羨慕他，我受夠了，也經(jīng)不起一點折磨了。哥哥，我和他最要好。哥哥讓我懂得了如何去愛別人，也懂得了如何去別人的愛，他讓我學(xué)會了去感謝!
哥哥，謝謝你，謝謝你安慰我，我很開心，也希望你也能幸福，永遠(yuǎn)的快樂!
學(xué)會成長讀后感篇八
我是一個幸運的女孩，因為出生在和平年代；但我又是一個不幸的女孩，因為我生在一個不完整的家庭。
我是由奶奶一手帶大的，聽奶奶說，在我出生以前，父母的婚姻是非常美滿的，外婆家境富裕，媽媽是家中的二女，爸爸是中巴車司機，每個月有穩(wěn)定的收入?；蛟S是老天想給這個幸福的家庭一點磨難吧，在我一歲時，不幸降臨了。爸爸由于疲勞駕駛而發(fā)生了車禍，家里所有的積蓄都花費光了，但是這次車禍并不是終止符，他又遭遇了第二次車禍，經(jīng)歷了這兩次車禍后。家里已經(jīng)一貧如洗，而爸爸也導(dǎo)致精神失常，媽媽在生我時落下一身病，因此她不能做重事。但是，家庭發(fā)生了這樣的事后，媽媽便外出打工了，從此一去便是六年，在這六年中，她從來沒有給我打過電話，也沒有回來過一次，而在我的記憶中似乎也沒有“媽媽”這個詞。時，她終于回家了，我記得那時她買了很多東西回家，奶奶讓我叫媽媽，我傻傻地站在原地，不知道她是誰，用陌生的眼光看著她，而媽媽也沉默不語。她的到來不但沒有讓我開心，反而讓我有些恨，因為以前的我從不知道媽媽是什么？也不會有所牽掛，而她的到來反而讓我有了牽掛。她走的那個夜晚，我哭了，哭得很傷心，原來，我也有媽媽，只是她不要我。
上學(xué)后，外婆偶爾會在假期接我去她家住幾天，畢竟外婆的家境比奶奶家富裕，可我住不了幾天總會回家，因為想念奶奶和爸爸。本來我這樣的家境是讀不了書的，這是因為國家實習(xí)的減免政策，我的童年就這樣度過了。現(xiàn)在我上初中一年級，在這一年中，我的學(xué)費和生活費都是拿的國家補貼，想想我也是個很幸運的女孩，如果我生在戰(zhàn)爭年代，連書本是什么樣子的可能都不知道。
雖然我有一個不幸福的家庭，可我要感謝命運，是這些坎坷使我比同齡人要成熟，也是這些經(jīng)歷讓我擁有了一筆寶貴的人生財富。我的家庭雖然貧窮，可我不是一個自卑的女孩，反而是一個對生活充滿夢想的人。我之所以會變成這樣樂觀的人，是因為我從書本中所讀到的，我很愛看書，只要是有時間我只是捧著一本書在讀，從書中我看到了許多比我更不幸的孩子，他們在那樣的困難下依然能夠積極地面對生活，我為什么不可以呢？現(xiàn)在的我在黨和國家的關(guān)懷下，能夠坐在寬敞的教室里聽老師上課，我對生活充滿了感激。老師曾經(jīng)給我們讀過一篇文章，在那篇文章里只有一個孩子得到了老人的`資助，是因為他懂得感恩。所以，我明白，我們對社會不能總是充滿抱怨，適當(dāng)?shù)臅r候也要將社會賜給我們的回饋給社會。這個社會以后才能更美好，祖國也才能更富強。
叔叔曾經(jīng)問我還要不要繼續(xù)上學(xué)，我說：“讀完初中我就去打工。”其實，我也想要繼續(xù)讀書，但我家的條件將無法讓我繼續(xù)完成我最愛的學(xué)業(yè)，別人都說我爸爸是一個精神不正常的人，可在我眼中，爸爸是一個和常人無異的人。奶奶的年紀(jì)也大了，既要照顧我，又要照顧爸爸，看著年老而辛苦的她，我不忍心，我要賺錢為奶奶和爸爸創(chuàng)造一個好的環(huán)境，也希望能治好爸爸的病。雖然這條路是“漫漫而修遠(yuǎn)兮”，可我相信，只要有夢，沒有什么是實現(xiàn)不了的。
我要感謝那些曾經(jīng)在我迷茫和無助時幫助我的人們，衷心地謝謝你們！以后的我如果有了能力，我會盡我所能來幫助那些像我一樣的人，也希望能有一天可以擺脫這樣的困境，讓爸爸和奶奶過上好生活。
學(xué)會成長讀后感篇九
我們在集體訓(xùn)練的時候，旁邊一個比我小一點的隊友從我身邊跑過，我沒有來得及收回剛剛伸出來的腿，他應(yīng)聲倒地，我看到他爬在地上痛苦的表情，兩個膝蓋鮮血直流，我嚇得狠狠的后退了幾步，因為混亂的場面沒有人看到是我將他絆倒。教練問的時候我躲在后面不敢靠前，沒有勇氣承認(rèn)，整個下午我都心神不寧。
“怎么了周沖，你是不是病了？”媽媽放在我額頭的手打亂了我的`思緒。
“沒，沒有的。”我拿開了媽媽的手。
“孩子，有什么事情是不能告訴媽媽的呀。說來聽聽嘛，你不是說過媽媽還是你很好的朋友嗎，怎么了，不信任我？”媽媽一臉認(rèn)真的問我。
“那我告訴您，您得替我保密，不許告訴別人?！蔽叶趮寢?。
“嗯，說吧！”媽媽認(rèn)真的點了點頭。
我終于提起勇氣將下午發(fā)生的事情告訴了媽媽，在講的時候我還偷偷的觀察著媽媽的表情，媽媽一臉的平靜，讓我看不出來她心里到底在想些什么。
“周沖，你心里很內(nèi)疚是嗎？那有想過去主動承認(rèn)錯誤去道歉嗎？”媽媽輕輕的問我。
“我不，我才不要去?！蔽掖舐暤木芙^?！胺凑麄兌疾恢?，我才不要去，如果我現(xiàn)在承認(rèn)了，他們會鄙視我的，我不想去，我不敢。”
“周沖，從小媽媽就教育你要做一個敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心的人，不懂得承擔(dān)責(zé)任的人是不會有任何出息的，媽媽不想讓你在這種小事上就開始學(xué)習(xí)推卸責(zé)任……”
“反正我就是不去”，我哭著打斷了媽媽的話，“您真是不愛我，就說了反正他們都不知道了，您干嗎還要我去丟人？”
媽媽望了望我，嘴唇囁嚅了一下，似乎還想要說什么，可是始終沒有說出口。
媽媽站起來想離開，在準(zhǔn)備開房門的時候回頭看了我一眼：“媽媽只是想讓你學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，不想讓你因為這件事晚上睡不著覺?！?/p>
“媽，我去道歉，現(xiàn)在就去?！痹趮寢寽?zhǔn)備關(guān)房門的時候我下定了決心。
媽媽應(yīng)聲回頭，一驚，一呆，繼而笑著把我抱起。
媽媽帶著我來到教練家，我進(jìn)門就向教練承認(rèn)了錯誤，告訴教練我不是故意的。媽媽又打聽著來到那位隊友家，我真誠的向他道歉，他的爸爸媽媽也一直說沒事沒事，還說我真是個懂事有責(zé)任心的好孩子。媽媽說會承擔(dān)他的醫(yī)療費。
和媽媽回家的路上，我一身的輕松，緊緊的拉著媽媽的手，輕輕的對媽媽說：“謝謝您媽媽?！?/p>
“孩子，不管遇到再大的事情，作為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，都能用自己的力量解決事情，勇于認(rèn)錯，勇于擔(dān)當(dāng)，媽媽相信你最棒！”
“嗯！”我認(rèn)真的點了點頭。
學(xué)會成長讀后感篇十
在一個細(xì)雨綿綿的下午，只感覺有一絲絲的涼意。我便拿出那本《文明美德，伴我成長》細(xì)細(xì)地品讀起來。這本書寫出了中華民族以自己的勞動，勇敢和智慧創(chuàng)造了獨具特色的中華文明，為人類進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。從而為提升全民族的文明素質(zhì)，增強國家的文化軟實力貢獻(xiàn)我們的一份力量。
中華民族的傳統(tǒng)美德就是“勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)”。在這方面諸葛亮的“儉以養(yǎng)德”很好地說明了勤儉節(jié)約，不僅能積累財富，還能培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和分發(fā)向上的品質(zhì)。
溫總理一件棉衣穿了10年，從95年冬天到06年春節(jié)，溫總理穿的是同一件棉衣。在一般人看來是做不到的，但我們的溫總理做到了。溫總理作為榜樣的.力量固然是強大的，然而我們更應(yīng)該看到，溫總理在守候著的是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)與品質(zhì)。
再比如身為新中國第一代的勞動模范孟泰，遼寧鞍鋼煉鐵總廠是孟泰工作過的地方。1948年底，當(dāng)時工廠設(shè)備奇缺，孟泰領(lǐng)著工人刨開厚厚的冰雪，把埋在地下河廢鐵堆里的各類器材一件件收集起來大大小小收集了上千種，上萬件。后來中央要求鞍鋼迅速恢復(fù)生產(chǎn)，孟泰收集的配件很快修復(fù)了三座高爐，沒花國家一分錢，孟泰的這種節(jié)約艱苦的精神很值得大家學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，在孟泰身上我們可以充分的體會到。我們可以用明朝薛瑄的話告誡大家“節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡”。
讓我們從身邊的一點一滴做起，在生活中傳承文明，踐行美德，必將在中國特色社會主義道路上譜寫中華民族自強不息的壯麗華章。
學(xué)會成長讀后感篇十一
教育家陶行知先生曾經(jīng)做過一首詩：“人人都說小孩小，小孩人小心不小。倘若小看小孩子，便比小孩還要小?！笨梢?，孩子的世界是值得我們?nèi)ヌ剿鳎档梦覀內(nèi)ソ庾x。作為一位幼兒園老師，我有的時候也會產(chǎn)生許許多多的疑問。
為什么有的孩子會一直尿褲子？
為什么有的孩子不愿意安靜地入睡？
為什么有的孩子會把別人的玩具放進(jìn)自己的抽屜？
這些行為不是盲目的，而是代表了孩子們內(nèi)心的需求，通過這些看似有點不太正常的表達(dá)需求的方式，我們從中可以了解到許多關(guān)于幼兒的信息。
在我們的日常生活當(dāng)中，每一個孩子都可能犯錯，原因有所不同，教師不應(yīng)該一味地責(zé)罵幼兒，而是應(yīng)該用親切的態(tài)度詢問幼兒具體原因，了解孩子們心中真正的想法，才能找到真正的解決方法。
有的時候，我們在放學(xué)的時候與家長聊起寶寶在園的一些日常表現(xiàn)，就在這不經(jīng)意之間，給孩子的心理也可能造成一些變化。老師的一個眼神、一句話語、一個疏忽，都會帶來很深刻的影響。每一位孩子都很敏感，幼兒與成人之間的認(rèn)知水平不同，成人眼中的大事可能是孩子們認(rèn)為的小事，而成人認(rèn)為的小事在孩子們心中卻是大事，因此教師不能以自己的尺度或角度衡量幼兒，更不能將自己的想法強加于孩子。
面對行為反常的孩子，我們年輕教師往往處理起來不那么容易?！对诜此贾谐砷L》這本書中，都呈現(xiàn)出了許多這樣的現(xiàn)實案例。通過集中的歸納，我總結(jié)了一些方法：1。通過與家長的溝通，了解孩子的反常行為，以及行為背后的原因;2。向幼兒表明自己心目當(dāng)中對其更多的關(guān)愛，使幼兒產(chǎn)生安全感和自信心;3。善于用孩子能夠理解的語言幫助孩子解答各種問題;4。在同伴面前肯定孩子的進(jìn)步，給予鼓勵。當(dāng)然具體事例還要根據(jù)實際情況進(jìn)行處理。
犯錯、敏感、反常的孩子并不是讓人頭疼的孩子，只是要求我們老師要多一份寬容、包容，用積極的心態(tài)去面對孩子帶來的許多種可能性。
《在反思中成長》讓我懂得了成長的目的、成長的方法、成長的過程中遇到的問題以及如何去解決。孩子就像是一只等待生長的小種子，需要我們耐心的照料、呵護(hù)，它才會發(fā)芽、開花、結(jié)果。重要的是不能帶給小種子一絲傷害。所以，我們幼兒園老師要理解孩子、觀察孩子、陪伴孩子，和孩子一起享受快樂！
學(xué)會成長讀后感篇十二
今天，我讀了一本書，書的名字叫《文明伴我成長》，讓我受益匪淺。
這本書告訴我們，我們的祖國是文明古國、禮儀之邦，非常偉大；我們要做祖國媽媽的好孩子，有良好的習(xí)慣，愛學(xué)習(xí)，尊重他人；要自覺保護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約不浪費，要勇敢、樂觀、堅強，微笑著面對每一天等。
讀了這本書，讓我明白了：
要學(xué)會微笑面對每一天，因為微笑不僅是一種美德，更是戰(zhàn)勝困難的信心。
要有良好的習(xí)慣，衣裝整潔，講究衛(wèi)生；尊敬長輩，見面主動問好；熱情好客，舉止大方；待人誠懇，不欺騙說謊；誠實守信，說道做到等等。比如，不管我去哪里做客，長輩們幫我做一件事情，或者給我夾菜，我總是一連聲的說“謝謝”，認(rèn)識我的人都夸我是個懂禮貌的好孩子。還有，在公交車上，遇到老爺爺、老奶奶、孕婦、抱孩子的人，還有比我小的孩子，我總會給他們讓座，大家都夸我是個懂事的好孩子。過馬路時，我堅決遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。有一次，寶堰的爺爺和姐姐來我家玩，爺爺帶我們出去，在路口紅燈亮了，他們還是要過馬路，我及時拉住了他們，并給他們講“紅燈停綠燈行”的重要性，他們以后也和我一樣，遵守交通規(guī)則了。
要學(xué)會尊重每一個人，說話請問文明語言，常用“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等。每個人的職業(yè)不同分工，沒有貴賤之分，哪怕是掏糞工，只要付出了勞動，都很光榮，我們不該歧視。
要學(xué)會感恩父母、師長，在父親節(jié)、母親節(jié)，我都會做一些小手工送給他們，他們受到我的禮物很高興，夸我懂事了了，我也很開心。教師節(jié)，我們也會做一些小賀卡代表我們的心意送給老師。
在公共場所，要講文明，不能認(rèn)為這不是我們自己家的，可以不愛護(hù)，這種行為是可恥的。一次，媽媽帶我去公園玩，看見一個小哥哥在一座涼亭的柱子上刻字，我和媽媽去及時制止了他，告訴他這樣做是錯的。小哥哥認(rèn)識到了自己的錯誤，低下了頭。
要勤儉節(jié)約不浪費。我和媽媽出門，能坐公交車的，就不打的，能回家吃飯的，就不在外面吃，不該買的東西，堅決不買，媽媽總是說，大人掙錢不容易，能節(jié)約的一定要節(jié)約，看到有困難的人，可以把節(jié)約下來的錢，幫助他們，我和媽媽經(jīng)常在大市口的捐錢箱里捐款，我能幫助別人，我的心里很高興。還有一次，我喝的牛奶過期了，爸爸讓我扔掉，我卻把我的牛奶喂給了小樹，讓它快快長大。在外面的公園，我從來不亂扔廢紙、瓜皮果核，我知道要保護(hù)環(huán)境，大自然是善良的慈母，我們愛護(hù)她，她也會愛我們。
我作為一個中國的孩子，感到無比的自豪。
學(xué)會成長讀后感篇十三
星期天老師布置的作業(yè)有看完發(fā)的閱讀報紙，還有寫讀后感，我把四張報紙看了一遍，不覺得哪一個好寫，就在這時，我發(fā)現(xiàn)我只看了正面，沒有看背面，于是，我把希望寄托給了背面，希望有的可以寫。
果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我寫下了這篇讀后感――讀《成長》有感。
這篇文章主要寫了作者的家里有個弟弟，她媽媽對弟弟無微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語，夏天到了，天氣很熱，作者寫完功課剛要開空調(diào)就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽見媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點了點頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來。
讀了這錢文章，我知道了母愛是非常偉大的，有時我們覺得媽媽遺忘了自己，那就大錯特錯了。
學(xué)會成長讀后感篇十四
20xx年的一月，特別忙碌的日子。即使這么忙碌，也不能忘記讀書。不能忘記寫心得，這次又是蝸牛似的后進(jìn)生。
非常榮幸地閱讀了美國心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾？羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經(jīng)歷、感觸和對教育問題的看法等。
羅杰斯認(rèn)為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學(xué)會傾聽不僅是對他人的尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會認(rèn)為共情是一個過程，而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因為學(xué)生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學(xué)生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時，能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責(zé)備話語中的愛意。
學(xué)會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當(dāng)你學(xué)會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。
學(xué)會成長讀后感篇十五
這本書講述了古今中外一些名人的成長故事，有認(rèn)真學(xué)習(xí)的陳景潤、有水滴石穿的童第周、有橋梁專家茅以升、喜歡實驗的諾貝爾等等，其中我印象最深的就是西漢著名的經(jīng)學(xué)家匡衡鑿壁借光的故事。
這個故事講的是，匡衡小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學(xué)，也買不起書，只好借書來讀。他白天種莊稼，沒有時間看書，想利用一些晚上的時間來看書。可是家里很窮，買不起點燈的油，他就鑿開鄰居家的墻壁，湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。
從此，匡衡白天干活晚上借著鄰居家那一點小光線，孜孜不倦地讀書，經(jīng)過不懈的努力，他終于成了一代學(xué)者。
讀了這個故事我懂了：喜歡讀書的他在很差的條件下都能借光讀書，現(xiàn)在我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
學(xué)會成長讀后感篇十六
“初中成績不錯，到了高中，連續(xù)幾次考試失利，平時都在努力讀書，換不來一個滿意的分?jǐn)?shù)，對未來憂心，家長老師對自己關(guān)注，大多是在學(xué)習(xí)方面，壓力很大……”
“與人交往，接觸的人沒有禮貌對待我，幫了他們，反而遭到指責(zé)謾罵，和家長溝通，得不到理解，從此對社交有一定的悲觀想法……”
“他人對我的評價，傷害到了我的自尊心，平時，在一起玩的好友，經(jīng)常以開玩笑的方式打擊我，有時候想把我排除到圈子外面，我很苦惱……”
上面的幾個同學(xué)遇到的問題，都是處在青少年經(jīng)常會遇到的情況，有些同學(xué)遇到挫折，便會祥林嫂附體，變成一個負(fù)能量滿滿的缺少魅力的人，讓人覺得，開心的事好像從來不會在這樣的腦海里留下痕跡。
書中寫道：“進(jìn)入青少年時期，隨著對外界認(rèn)識得不斷提高，生活經(jīng)驗的積累，開始對自己的內(nèi)心世界和個性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評價，并因此支配自己和調(diào)節(jié)自己的言行，慢慢變得有心事……對自己做出評價時有時會過分夸張自己的能力，突出優(yōu)點，對自我的評價過高，沾沾自喜，或者由于對事物的識別能力不足，看問題往往片面主觀，一旦遇到挫折和失敗，往往走入另一個極端，產(chǎn)生灰心喪氣，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自棄等不良情緒?！?/p>
我覺得作者分析青少年心理有關(guān)外界評價和自身評價的內(nèi)容是到位的，觀察過身邊的同學(xué)和自己的內(nèi)心感受，高中階段是各種情感最敏感的時期，開始關(guān)注化妝品，借用媽媽的口紅化淡妝，閱讀有關(guān)時尚的書籍，為沒有漂亮合適的衣服而煩惱，去理發(fā)店燙頭發(fā)，關(guān)注暗戀對象等，可是這些都被學(xué)校的教條視為禁止項目。沒有好看的衣服會自卑，特別是當(dāng)聽到別人在背后議論穿著老土?xí)r，不自覺的會聯(lián)想到自己，這些負(fù)面情緒會想稻草越積越多，缺少應(yīng)對的策略和方法，抑郁的情緒將慢慢放大，嚴(yán)重時傷害自己或他人。
如何處理遇到挫折后的壞情緒呢？
1、壞情緒必須得到合理發(fā)泄，不用等到?jīng)Q堤，有一個最好的解決方式：寫日記，把我在想什么完整公正的寫出來，不帶一絲情緒，包括自己在這件事中的不足表現(xiàn)，都要完整記錄，然后接受這樣的自己，平靜分析每個帶來情緒的細(xì)節(jié)，積累經(jīng)驗，保持樂觀的心態(tài)。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)，不要給自己設(shè)定太大的目標(biāo)，而是把大目標(biāo)分為每天都能完成的小目標(biāo)，提升自信，因為選擇一時無法達(dá)到的目標(biāo)，遭受的打擊會越大。不要特別在意每次的考試分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)到的知識，是否在考試中都運用起來了。
3、與人交往，敢于暴露自己的真性情，待人真誠，語言幽默，知識豐富，嫉妒之心不能有，最后一點，交友須慎重。
學(xué)會成長讀后感篇十七
最近讀了王海鸰的新作《成長》，特別喜歡她的小說，那本大校的女兒看了不下三遍，也是我特別喜歡的小說，。之所以喜歡她的小說是因為她的小說總是以女性為視角去描述，特別的細(xì)膩特別的真實，又可以讓你從中學(xué)會生活理解人與人之間的關(guān)系，教會一個女人堅強自信獨立這樣你才會不會如此寂寞。她的新作品里的人物云海，一個優(yōu)秀的女性，為了兒子她放棄了自己外交官的夢想，對于一個北大畢業(yè)的高才生而言放棄事業(yè)投入家庭是件應(yīng)該是件難的選擇。我特別喜歡她的個性，也特別的向往可以成為她那么一個人，因為她將她的全部奉獻(xiàn)給了兒子，而和兒子之間的感情是別人無法超越的，作為一個母親的我，面臨的也是女兒的教育問題，和愛女兒，而則么樣給她更好的愛，這種方式很重要。
他特別了解自己的兒子，在兒子人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點（迷茫期）她幫兒子走出來，因為她了解自己的兒子，她知道兒子的承受能力?？赡芪乙彩窍氤蔀檫@樣一位母親，不光在生活上可以照顧好她，在她迷茫了可以成為她精神的靠山，默默的陪她站在一起。云海在兒子幾次重要的選擇上并沒有特別干涉，作一名飛行員，娶安葉當(dāng)老婆，雖然以她的人生閱歷明白這樣的選擇在以后的家庭生活中要坎坷多了，他告訴了兒子。但她了解她的兒子，會堅持自己的選擇。寫到這里想到了徐老師說的一句話：“對待自己的孩子不是教她要則么做，而是在旁邊糾正她做錯了的”。
人總要經(jīng)歷才能真的成長，只有這樣才知道前人為什么要這么說，才知道一切是這么不易，就像有了孩子，才會更加的理解和關(guān)愛父母。
學(xué)會成長讀后感篇十八
《青年教師成長之旅》讀后感張小艷從來沒有一種學(xué)習(xí)如此吸引著我、感動著我，《青年教師成長之旅》它一次又一次地讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。
他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名小學(xué)教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
在《青年教師成長之旅》教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做《教師成長》中的一名成長教師。我想，不只是我，我們一起學(xué)習(xí)的許多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
很慶幸自己參加了《青年教師成長之旅》，我更慶幸自己還很年。
青，學(xué)習(xí)的時間還很長，相信自己一定會在這條路上收獲豐碩的果實！
學(xué)會成長讀后感篇十九
學(xué)會感恩，懂得尊重別人，學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，國家的培養(yǎng)之恩，并以感恩的心回饋他人，回饋社會。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，別人的一絲絲情意，卻要回報數(shù)十倍數(shù)百倍的情意。懂得感恩他人，感謝別人的幫助。人生就有了陽光，我們的日子才會變得快樂，白云為感恩天空的恩情，他保護(hù)著藍(lán)天?；ú輼淠緸楦卸髯匀坏牟赣?，他們綻放著自己最美的青春，海洋生物為感謝海洋的包容，他們以自己最快樂的形式一天天的生活著，懂得感恩，他們快樂著，這就是最大的感恩。
我們的每一步成長和發(fā)展，都離不開父母的養(yǎng)育，父母的恩情是最大的恩情，他們給予我們生命，舒適的生活環(huán)境教育我們生存的道德，做人處事的準(zhǔn)則，為的是我們更好的生活。他們不需要汪洋大海似地匯報，只需要我們能夠快樂的生活，擁有美好的未來，感恩父母的恩情，從生活中的每一件小事，感恩父母的恩情。懷有感恩之心，關(guān)懷父愛，心懷父母，一切都心想著父母。
落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花。老師無私的將他們的一生所知都傳授給了我們那幾千年來你，老師們扮演者最無私的角色教育著一代又一代的棟梁之才，感恩老師的教育之恩，不僅是因為老師教給我們知識，更重要的是老師作為人類文明的傳播者，。尊重老師，體恤老師，理解老師尊重老師的職業(yè)，老師的教誨如一縷縷的陽光，照耀青春之花綻放。
報效國家也是感恩，作為一個中國人，每個人都深刻認(rèn)識到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理。
在感恩中成長，學(xué)會感恩他人的恩情，滴水之恩，卻以涌泉來相報，不管是父母，老師，還是國家，我們都要懷著一顆感恩的心，感恩所有對我們關(guān)心的人，和關(guān)心我們所愛的人。
學(xué)會成長讀后感篇二十
《美德故事》這本書內(nèi)含豐富，教會了我們應(yīng)該誠實有信、善良仁愛、堅韌勇敢、正直真誠。
我最喜歡《永不缺席的康乃馨》這個故事主要講了有一年的`母親節(jié)，在外工作的野村去花店買了一束花，準(zhǔn)備趕往母親家，可是在路上野村開車拐彎時發(fā)生了事故，就在醫(yī)生抬他上救護(hù)車時，他始終念念不忘自己的母親，請醫(yī)生把花轉(zhuǎn)交給母親。這篇故事是多么的感人呀！讀完后我感到了母親是那樣的偉大，她為我們付出的太多太多了，我們和她比起來竟是天壤之別，我們對母親的祝福與感激永遠(yuǎn)不在一束花中，表示在節(jié)日里，我們應(yīng)該多幫她分擔(dān)些家務(wù)等事情，不要讓她為我們費心，操勞。
這本書每個故事都生動感人，閃耀著人生的光輝，我喜歡這本書。
學(xué)會成長讀后感篇二十一
正在我想了解一些法治知識的時候，一本叫《關(guān)愛成長法治護(hù)航》的書引起了我的注意。
這本書是以三個學(xué)生和一位老師之間發(fā)生的故事讓我們了解許多關(guān)于法律方面的`知識。我知道每個人都是公民，有法律法規(guī)才能生活有序。
我知道守法須從少年時，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話我相信大家都聽說過，可有些少年，以為一點點壞事沒關(guān)系，可他們后來壞事越做越大，越做越無法自拔，最終害人害己，這告訴我們不要以為事小就不在意，也告訴我們要從小學(xué)法守法。
紅燈停綠燈行。在中國交通事故每天都有發(fā)生，這說明人們有不遵守交通法規(guī)的壞習(xí)慣。我們年級有個同學(xué)，他過紅綠燈時只看燈不看人，問他為什不看人時，他說只要遵守交通法就行，問他為什么不怕被車撞時，他笑著說：“不會啊，我是綠燈才走的?！彼嘈艅e人不會闖紅燈，所以我們大家要守法，不能辜負(fù)別人對大家的信任哦。
有了法律法規(guī)才能共建和諧社會；有了法律法規(guī)的護(hù)航才能保護(hù)我們少年兒童健康成長；有了法律法規(guī)才能建設(shè)一個富強民主的國家。讓我們一起做一個學(xué)法知法懂法的好公民。
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