范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
四年級數(shù)學日記篇一
前年的春天，我和媽媽乘坐高鐵去北京看望在清華大學進修的爸爸。一路上，我和媽媽有說有笑，看著窗外美麗的風景，別提我有多開心啦。我至今還記得當時和媽媽在高鐵上的情景。
媽媽：“子軒，你知道從長沙到北京要經(jīng)過哪些站嗎？”
我：“從長沙到北京要經(jīng)過武漢、鄭州、石家莊，一共三個站點。”
媽媽：“對的，看來中國的地理，你學的不錯啊，是爸爸教你的吧?！?/p>
我得意地點了點頭。
媽媽：“子軒，我在思考一個問題，從長沙到北京這段路程，高鐵往返行車，需要印制多少種車票呢？”
我：“這個問題真有趣，我想想?！?/p>
于是，我找出筆記本，拿出筆，畫出下面這張圖：
我不假思索地對媽媽說：“我知道答案了。”
只見媽媽拿出兩張紙，遞給我一張，對我說：“我們把自己的答案寫到紙上吧。
“ok！”我迅速的在紙上寫了一個大大的“10”字，交到媽媽的手上，媽媽也把自己寫好的紙片交給我，看到媽媽寫的那個數(shù)字，我愣住了。媽媽的答案是“20”。
我眉頭緊鎖，心想：為什么是20呢？
媽媽提醒道：“我的提問是往返車票?！?/p>
媽媽的一句話讓我恍然大悟，“從長沙到北京有10種，從北京到長沙當然也有10種，加起來就是20種。”
媽媽：“以后等你再長大點，你還會學習奧數(shù)，我們可以用公式去解決這個問題：5x（5—1）=20（種）”
我：“嗯，我明白了，沒想到用利用數(shù)學公式可以這么快解決問題，如果從深圳到北京要經(jīng)過8個站點，那需要印制10x（10—1）=90（種），媽媽對嗎？”
媽媽聽了，立刻對我伸出大拇指，為我點了一個大大的贊。
雖然這件事情過去兩年了，我偶爾想起還覺得非常有意思，從那之后，讓我明白一個道理：做數(shù)學題一定要細心，更要抓住關鍵字眼。
四年級數(shù)學日記篇二
今天傍晚，我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：”小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢?”我不假思索地脫口而出：”這能有多長，頂多不過四米吧!”表姐笑了笑說：”你先別急著下結論，讓我們一起來算算吧。”
我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。
此時，我明白學習數(shù)學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，并探究到其中的奧妙。
買菜
星期天，我和爸爸去買菜。
我們來到賣西紅柿的地方，爸爸問：“多少錢?”老板說“ 1元2角1斤。”“我買3斤?！卑职终f道。老板稱了3斤。爸爸問我“你算一算，一共要多少錢?”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元嗎!我爽快答道：“3.6元?！卑职钟哪卣f：“恭喜你，答對了!”爸爸付了錢后，來到了賣菜的地方。他問：“這白菜多少錢1斤?”女老板說：“1元5角。”爸爸又問我：“我買2斤，現(xiàn)在我有5元，老板該找回我多少錢?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元?！蔽掖鸬溃骸罢一?元?！卑职终f：“yes!”
走出菜場，我恍然大悟：原來，數(shù)學在生活中也是常常用到的。
四年級數(shù)學日記篇三
遠古時代，為了記下獵物的多少，人們用石頭或結繩計數(shù)，比如獵到3只野兔、5頭野豬，就在屋內(nèi)擺上3個石頭，在繩子上打三個結。
但是，漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)這種方法不實用了，因為結繩子很麻煩，石頭容易丟失，數(shù)據(jù)會不準確。
人們在生活中漸漸地發(fā)現(xiàn)了一種新辦法：用手指計數(shù)。比如：獵到6只山雞，就伸出6只手指。這種辦法過不了多久，人們發(fā)現(xiàn)雙手手指不夠用了，超過十就沒有辦法表示。人們很快就想出了一種新的辦法：用符合表示數(shù)。
就是這些符合演變成我們現(xiàn)在正在使用的數(shù)字——阿拉伯數(shù)字。這些數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙佟?/p>
四年級數(shù)學日記篇四
在數(shù)學興趣課上，王老師給我們帶來了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的'大臣紀曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學問題呀！
其實，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。
四年級數(shù)學日記篇五
在我以前的學校就有個超級幽默的老師，姓劉，名明化。他可是個“重磅炸彈”，因為課教得好，我們背地里叫他“數(shù)學大王。
現(xiàn)在我雖然離開了那所學校，卻怎么也忘不了這位幽默的“大王”。唉，真不知道劉老師為了備好每一節(jié)課，在我們看不見的深夜里，要動多少心思啊。
四年級數(shù)學日記篇六
今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜?！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務。”我自信地說。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時，我看到了一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤。”我想：7除2等于3。5元，20減3。5等于16。5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16。5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我買一斤?！蔽矣窒耄?6。5減10等于6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了那個叔叔。
當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說：“學會買菜了！”
通過這一次的考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學奧秘，學會數(shù)學的本領真的`很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數(shù)學本領，才能夠學以致用，解決身邊的一些問題。
四年級數(shù)學日記篇七
我有一位很要好的朋友，他在學習方面非常好，尤其是數(shù)學，每次成績都是班里第一，所以老師們很喜歡他。但他給我最深的印象，就是他刻苦學習的態(tài)度和熱心幫助同學的精神。
他不高的個子，瘦瘦的身子，一頭烏黑亮發(fā)在燈光底下顯得格外的有光澤，平時臉上總掛著燦爛的微笑。他擅長體育，是我們班的一個“運動健將”。他熱愛集體，關心同學，如果同學有不會的題，他總是會熱情地幫助他人，并耐心的講解。他就是我們班的班長，我們大家都叫他“雞丁”。
想著想著，我就打開了電腦，登陸了qq，看見雞丁果然在線上，我點擊他的qq與他對話?！半u丁，我有道數(shù)學題不會，你能告訴我嗎？”過了幾秒鐘，我的電腦屏幕上出現(xiàn)“好吧，哪道？”“就是數(shù)學卷子上的……”說著，我把題的內(nèi)容發(fā)給了他。“哦——是這道啊。你先用這個去除以它，然后……明白了嗎？”“我……有點不太明白，你能再講一遍嗎?！薄翱梢浴；蛘吣阌梅匠?，設全班x人……”“哦，我明白了，謝謝了?！薄安豢蜌??！敝懒诉@道題后的我又像“柳暗花明又一村”一般。
許多成功人士都說過：在每一個成功的`背后，總會有一個給他幫助、為他鼓勵的人，對我而言，那個人就是他——我的好伙伴，一個樂于助人的好伙伴。
四年級數(shù)學日記篇八
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場認真調(diào)查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有許多我還未明白的數(shù)學知識。
我?guī)е淇斓男那椋瑏淼綄W校問曾老師數(shù)學問題，曾老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”
老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的'，并不是象你說的那樣不用錢?！痹蠋煂ξ疫@種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今后多問問題。
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