讀后感不僅僅是個人的情感體驗，更是一種對作者意圖的理解和解析。寫讀后感時，可以結(jié)合作者的生平和背景，對作品進(jìn)行更深入的分析和理解。讓我們一起來看看下面這些精選讀后感范文，或許能給你一些啟示。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇一
暑假里，媽媽給我買了一本必讀書――《我要做好孩子》。
書中主要講了一個名叫金鈴的小女孩的故事。金鈴胖嘟嘟的，成績平平。卻慢慢成為了一個優(yōu)秀的的好孩子。她的生活豐富多彩，喜怒哀樂，樣樣俱全。她有許多缺點和優(yōu)點，活得快快樂樂。
金鈴非常有責(zé)任心。邢老師病了全班只有她一個人去探望，邢老師拜托他來布置并批改作文，她便一絲不茍地完成了任務(wù)，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。
金鈴還很有同情心，收留過一個名叫幸幸的小女孩。還無微不至的照顧過幸幸一段時間，直到幸幸的媽媽把她帶走為止。
金鈴是個無憂無慮、感情豐富的孩子，她既然有許多缺點，更有許多優(yōu)點。我們每一個孩子都是千千萬萬個金鈴中的一個。有喜，有怒，有哀，有樂?？鞓范謩诶鄣厣钤谶@個世界上。一直沉浸在題海之中，只有在假日才能偶爾休息休息。生活的既快樂又痛苦。
我終于明白，想要做一個好孩子，其實也并不簡單，要長期堅持才行。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇二
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品?！钡覅s覺得書是最好的心靈創(chuàng)口貼，也是最好的心靈醫(yī)生。
記得那天我因為數(shù)學(xué)考試才考了89分。我心里很不舒服，我覺得我真不應(yīng)該考出這樣的分?jǐn)?shù)，這樣我還算是一個好孩子，好學(xué)生嗎？我回到家里后，在心里對自己自責(zé)不已，正當(dāng)我放聲大哭時，忽然，我看見在我的書架上放著的《我要做好孩子》這本書，我想這書肯定會教我怎樣做一個好孩子。于是我便拿起書看了起來。
這本書是黃蓓佳寫的。她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書敘述了金鈴一段有趣而生動的校園家庭生活。金鈴是一個機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會兒電視；不能在飼養(yǎng)小動物；不能……原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛?？鞓肪涂床灰娒恢驗樗赣H趙卉子是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學(xué)校，所以把金鈴的考試成績看成比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂。
可是隨著金鈴的作文屢屢獲獎，趙卉子對金鈴有了不同的要求。就像文中所寫，刑老師說：”真的，你已經(jīng)是個好孩子了。一個能寫出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它全不全是由100份組成的“。老師的看法是給予金鈴一種鼓勵，可金鈴不想停留在這里，而是要向前沖刺！我們也要學(xué)習(xí)金鈴，不要總停留在一個位置，而要向前沖刺。
讀了這本書我明白了讀了這本書，我明白了一個好孩子的內(nèi)涵是很豐富的，因為它的光環(huán)不全是由100分組成的。還懂得了在人生路上有失敗也有成功，失敗后不要氣餒，成功后也不要驕傲！
我要做好孩子讀后感讀書心得篇三
我愛看書，有時也愛和媽媽頂嘴，一天，我和媽媽去書店，媽媽為我選了一本書《我要做好孩子》，我知道媽媽希望我做一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。這本書的作者是黃蓓佳，據(jù)說這本書記載的是她女兒六年級的小學(xué)生活。一打開書，我就被里面的情節(jié)吸引住了，怎么也不肯放下，哇，太好看了，這本書的主人公的名字叫金鈴，是一名六年級的學(xué)生，一開始，她的數(shù)學(xué)成績很差很差，每次只能考八十幾分，在老師的眼里不是一名尖子生，老師對她不重視，但她有一個理想，就是做一名好孩子，讓老師和家長都喜歡她。
有一次她在采桑葉時，遇到了一位老奶奶，這位老奶奶以前是一名老師，每天幫金鈴輔導(dǎo)功課，這樣金鈴的成績越來越好，最后居然能考進(jìn)班上的前十名。金鈴能有后來的成績，跟她積極向上的努力是分不開的，寒假里，她也不出去玩，被媽媽壓在家里寫資料，她也不反抗，就在書房里面寫，一本寫完了，再買另外一本，除了媽媽讓她出去，她才出去。比起金鈴，我就有羞愧了，我一刻也坐不住，有時還與媽媽拌一拌嘴，金鈴在家從不與媽媽拌嘴，我呢？媽媽說我一句，我就不服氣，又還她一句，讓媽媽很生氣。
另外，金鈴很有愛心，老師生病了，她還送給老師一株花，金鈴的心很善良，媽媽將她的蠶扔到了垃圾筒里，她還不舍得，跑到垃圾堆旁看蠶……總而言之，金鈴這種謙和認(rèn)真的態(tài)度是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要做一個好孩子，不讓爸爸媽媽為我操心，我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的樂于助人。我相信，只要努力，未來的命運(yùn)一定會掌握在我們的手上！
我要做好孩子讀后感讀書心得篇四
寒假里，我再次捧起《我要做好孩子》這本書，深深的被主人公金鈴所吸引。她圓圓的臉蛋，胖胖的身體，讓人一看便喜歡上了她。更讓我難忘的是她為人正直、善良、機(jī)敏、可愛。
我最喜歡的是第14集：貓和鼠，你最喜歡哪一個？外婆的話語回蕩在我的耳邊：“誰說我的外孫女兒不如人家？學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！一個個學(xué)得跟呆木頭似的，三鞭子打不出一個屁來！我就不喜歡那樣的孩子！”媽媽卻對金鈴說：“你看樓上的文峰，人家跟你差不多大，每天除了功課之外還要學(xué)鋼琴，還要上美術(shù)訓(xùn)練班，人家的學(xué)習(xí)怎么就那么好？一點兒不要他爸爸媽媽操心。要是能讓做母親的有選擇孩子的權(quán)利，我寧可選文峰那樣的好孩子。”
最終，金鈴機(jī)敏震撼的話語改變了媽媽的看法“貓這家伙又懶又饞，除了會抓老鼠之外，別的還會干什么？可是它憑什么要欺負(fù)老鼠？它們在自然中應(yīng)該是平等的，每一個生命，無論多么弱小，總有生存的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤?！币驗槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”
金鈴的媽媽這才知道女兒的心里有很多很多委屈的，多年來不被看重不被稱贊的平淡無奇的生活，其實是深深刺傷了孩子的心靈。她也許是真的努力過，卻因為年齡、性格、能力等原因而無法比別人做的更好。他常常把快樂掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛和贊美。
金鈴的媽媽蹲下來，摟住女兒的腰，大聲說：“世上學(xué)習(xí)好的孩子有千千萬萬，可世上只有一個金鈴是我的女兒，最親愛最寶貝的女兒！”金鈴是個好孩子。
讀完這本書，我悟出一個道理：每個人都有自己的優(yōu)點，每個孩子都可以成為好孩子！我也要做個好孩子，讓老師稱心，家長放心，自己開心！
我要做好孩子讀后感讀書心得篇五
這一假期里，我與媽媽一起讀過《我要做個好孩子》這本書。
這本書關(guān)鍵講了主人翁金鈴和她的父親、媽媽、同學(xué)、教師中間及其初中升高中的小故事。
念完了這本書，我明白了很多好孩子的身上的優(yōu)勢，我在金鈴的身上知道各種各樣好個人行為。例如：樂于助人、愛護(hù)動物、關(guān)心同學(xué)，這種金鈴都保證了。例如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動物、《獲獎專業(yè)戶》里為媽媽增光添彩、《老師病了》里關(guān)心教師。我認(rèn)為金鈴太非常值得大家學(xué)了，與她比起來，我認(rèn)為我做的還不夠。但是，是我自信心做的和她一樣好。好事前從一點一滴剛開始做，例如：1。洗好手立即關(guān)掉自來水龍頭2。按時給樓底下小樹苗綠草澆澆灌3。同學(xué)有艱難積極主動幫助4見到有些人跌倒，幫助攙扶，要是我堅持不懈，毫無疑問能追上金鈴。
念完這本書，更讓我明白了為人處事要填滿善心，明白時時刻刻都替人著想。
例如：
1、你開心時他人已經(jīng)難過，你需要去寬慰她。
2、被別人一不小心踩壞了你的物品，你需要去了解他。這種金鈴都做的很好，我信心還要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里邊的主人翁，是她讓我明白好孩子是多么的關(guān)鍵。最終，我祝金鈴考個優(yōu)異成績。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇六
這本書講了生在知識分子家庭的11歲六年級小學(xué)生金鈴，樂天派，大大咧咧、開朗大方，可是學(xué)習(xí)卻始終排除在“好學(xué)生”的行列之外，她頗具文學(xué)才華卻害怕數(shù)學(xué)，資質(zhì)佳卻未能得到發(fā)揮。在能不能升入好中學(xué)的現(xiàn)實下，她如覆薄冰。她真的努力了，但也與大人們做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
本書共有26章，其中我最喜歡第14章——《貓和老鼠，你喜歡哪個》。故事講了金鈴寒假被媽媽逼迫在家做復(fù)習(xí)資料，而來家里偷東西吃的老鼠幫了她一個大忙——金鈴媽媽把食物收到冰箱后，老鼠沒東西吃，就把金鈴的復(fù)習(xí)資料咬了個七零八落。之后，為了治服鼠患，金鈴媽媽買了老鼠夾子和老鼠藥，還從同事家接回了一只喂了半粒安定片的白貓，希望用它們消滅老鼠?？墒鞘屡c愿違，白貓醒來后不但沒抓到老鼠，還把家里弄得一團(tuán)糟，金鈴和媽媽花了九牛二虎之力，好不容易才治服了“貓患”。
于是，金鈴問媽媽：“貓和老鼠，你喜歡哪個?”媽媽覺得沒人會喜歡老鼠，而金鈴的話改變了媽媽的看法，金鈴說：“貓和老鼠在大自然中應(yīng)該是平等的，每一個生命，無論多么弱小，總有生存的權(quán)利，貓并不比鼠高貴，鼠也不應(yīng)該比貓卑賤，人們?yōu)槭裁粗幌矚g貓呢?人類為什么不允許老鼠生存呢?”媽媽第二天就把貓送了回去。奇怪的是老鼠也不再光臨金鈴的家了，好像是聽懂了金鈴的話，不想讓她為難似的。
金鈴是我們周圍背著沉重書包的蕓蕓學(xué)子中的一個，她的快樂和悲哀，失敗和成功，惡作劇和做好事，煩惱和得意，怪事和奇遇，正是十一二歲孩子的心靈軌跡。讀了這本書后，我覺得我與周圍同齡的小朋友的生活和金鈴的生活好相像，同樣承受著社會、學(xué)校與父母的，成年人認(rèn)為是正確的“好”與“壞”的評判標(biāo)準(zhǔn)，同樣面臨著不能比別人“輸在起跑線上”的殷殷期望，應(yīng)付著種種的培訓(xùn)學(xué)習(xí);很多時候，自己的心思還得不到父母的理解。
說心里話，我覺得世界上沒有什么好學(xué)生，壞學(xué)生之分，人人都是平等的，我們也很想成為老師眼中的“好學(xué)生”，父母口中“別人家的好孩子”，只是希望大人們多給我們一點時間，我們有自己喜歡的事物和煩惱，別用太高的標(biāo)準(zhǔn)要求我們，相信我們每一天都在成長，都在向優(yōu)秀邁進(jìn)。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇七
讀了金鈴的故事，我想到了冰心奶奶的話：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔前?，要想取得成功，必須付出比常人更多更辛苦的努力和勞動。
我不禁想起了身殘志堅的海倫·凱勒。從一歲開始，海倫·凱勒就雙眼失明，雙耳失聰?？墒撬龍皂g頑強(qiáng)，和沙利文老師學(xué)習(xí)手語，用手指摸盲文，手指都磨出血也不停歇。后來，她又跟薩勒老師學(xué)習(xí)說話，每天幾小時不間斷，堅持堅持再堅持……再想想我自己，整天吃喝玩樂，不是看電視就是玩平板，寫作業(yè)老是要人催。我一定要改掉這些壞習(xí)慣，做個好孩子。
今后，我一定珍惜時光，學(xué)會控制自己，做一個像金鈴一樣自立自主自強(qiáng)的好孩子。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇八
書中的主人公金鈴非常想成為家長和老師口中說的"好孩子"。為了能做一個"好孩子"，她做出了種種努力，期間有她的淚水也有她的歡笑。最后，通過努力，她和同學(xué)們終于一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場。其實，我跟金鈴很相仿，我也是一個成績中等但很善良的.女孩，我也希望在學(xué)習(xí)上能更上一層樓，讓老師放心，在家里能做些力所能及的事，為父母分憂。看了金鈴的故事，我明白了想做一個好孩子，并不是靠嘴上說的，而是要靠自己的實際行動和不懈的努力。
其中，我印象最為深刻的情節(jié)是"要命的數(shù)學(xué)"。主人公為要命的數(shù)學(xué)而煩惱，后來她經(jīng)過每天的日積月累，終于把這個數(shù)學(xué)難關(guān)給攻克了。我也一樣，數(shù)學(xué)那一個個難題總是讓我透不過氣來，我相信，總有一天數(shù)學(xué)不再是我的煩惱，而是成為一種樂趣。"不向困難低頭"我覺得這也是好孩子應(yīng)該必備的條件。
是啊，人人都說要做父母的好孩子，但有些人對"好孩子"這個詞卻很陌生。要想做一個父母心中的好孩子，不僅僅要彼此信任、溝通和理解，還要學(xué)會替人著想。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇九
讀黃蓓佳的《我要做好孩子》，仿佛是在回憶我的育兒歷程，時而讓我忍俊不禁，時而讓我捫心自問，讀這部小說，有一種點醒夢中人的感覺。
這部小說描寫了一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的六年級女學(xué)生金鈴，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯?，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場......讀這部小說，我也聽到了所有孩子的心聲：我們要自由、平等、尊重、信任。
小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生家長的生活，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并給予我思考和啟迪：在當(dāng)今社會，有多少家長不是盼兒成龍、望女成鳳，將父母未完成的愿望強(qiáng)加給孩子，使孩子失去了他們應(yīng)有的快樂生活，我們家長在教育孩子的同時應(yīng)注意方式方法，多站在孩子的立場考慮問題，順其自然......
作者以細(xì)膩的筆觸，將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學(xué)校的生活描寫的淋漓盡致，無數(shù)生動的場景使我身臨其境，真切感受到她們的喜、怒、哀、樂，并引起我的思考：我和女兒相處的融洽嗎，女兒的心里話愿意向我訴說嗎，我了解她的行為習(xí)慣嗎，我們有多久沒在一起活動了......
我和金鈴的媽媽一樣，渴望女兒時時處處做“人上人”，這種強(qiáng)烈的欲望所產(chǎn)生的意識，驅(qū)使我有意無意地愛拿原本就很聽話的女兒和別的孩子相比，尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試，女兒考的比他們好了，我就會覺得心安理得，如果比他們落后，我就會感覺心里很不是滋味，甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實，坐下來仔細(xì)想想女兒的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放學(xué)，孩子買一個白吉饃匆匆感到球館打球，7：30結(jié)束，回家狼吞虎咽吃過晚飯來不及休息就得坐下做好三科家庭作業(yè)，如果因為馬虎出現(xiàn)了錯誤，就要挨我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，可女兒始終都沒反抗過。星期天，別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去游玩，可女兒只能自由支配20分鐘時間的電腦，周六打一整天乒乓球，周日去國學(xué)館學(xué)習(xí)，下午還要繼續(xù)打球，作業(yè)只能在星期五、六、日的晚上做，當(dāng)然，我的要求還是不能出錯，一旦出錯，我還要毫不留情的批評孩子。
這部小說讓我認(rèn)識到自己教育女兒的嚴(yán)重失誤，我的思想不是讓孩子成為現(xiàn)代社會崇尚自由、平等和民主的公民，而是讓孩子成為封建社會倡導(dǎo)的聽話、順從和奴性的臣民，更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養(yǎng)成的過程看作孩子的成熟。
在以后的生活中，我要轉(zhuǎn)變觀念，幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大，自決而不專橫，自省而不自卑的“人中人”。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十
第一次看到《我要做好孩子》時，就被這“奇怪”的書名和封面上這個短頭發(fā)，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來。
當(dāng)我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時，我不由得對金鈴產(chǎn)生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個學(xué)生進(jìn)行沖刺輔導(dǎo)。但有一天老師來晚了，班上的三個成績頂尖的好學(xué)生玩起了“扔墊子游戲”，第二天，老師盤問老實憨厚的于胖兒昨天誰參與了“扔墊子”事件，于胖兒為了抄襲這幾個成績好的學(xué)生的作業(yè)，不敢得罪他們，只好說是金鈴和她的同桌尚海搞的'鬼。于是，老師對金鈴產(chǎn)生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了“好學(xué)生的人格只有0分”的想法。第二天她利用自己的機(jī)智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。我佩服她，她會先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法后再原封不動地“吐”出來，還了自己一個清白。如果這件事情發(fā)生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次“替罪羊”。金玲真是一個有膽量，有魄力的女孩!
其實要做一個好孩子，并不單是學(xué)習(xí)成績要好，而壞孩子就是學(xué)習(xí)不好。好孩子與壞孩子不能用成績來衡量的。成績不好的孩子只是暫時的落后，如果他能努力，一定有機(jī)會可以趕上來的。好孩子的內(nèi)涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績并不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心，那也是成為好孩子的一個重要元素之一。我想對金鈴說：要做好孩子其實很簡單，只要像你一樣，正直，善良，機(jī)靈，遇到什么都能淡然地去面對，去解決。我真的很佩服你哦!
這本書，我建議大家都來讀一讀，來認(rèn)識這個可愛的女孩――金鈴的聰明機(jī)智。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十一
書中講述了六年級的小主人公金鈴在這小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的事情。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖嘟嘟的，很招人喜歡！她的學(xué)習(xí)中不溜，語文和英語的成績還行，數(shù)學(xué)就說不過去了。加看成減，乘看成除。直到有一天，金鈴給小蠶去找桑葉闖進(jìn)了一位了老奶奶家。老奶奶喜歡上了她，幫他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，事金鈴的成績有了進(jìn)步！
金鈴的爸爸——金一明是一名教授，但管起家里的事粗心大意。金鈴的`媽媽——趙一紫是一本雜志封面的編輯，細(xì)心的管著家中所有事。
作者黃培佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪金鈴的生活，有辛酸，又興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送的大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的老師，同學(xué)……在黃培佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書，我意識到童年的短暫金鈴的童年沒了，但我相信童年的友誼，幸福會永遠(yuǎn)保留在他心中！
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十二
這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求進(jìn)步的好孩子，她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這部小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
首先是關(guān)于作者的必要介紹。
黃蓓佳，1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。1972年開始發(fā)表作品，出版《黃蓓佳文集》等小說集、長篇小說、散文隨筆集、兒童文學(xué)作品20余部。其中兒童長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、全國優(yōu)秀少兒圖書獎、冰心圖書獎等獎項。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動物；當(dāng)我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好；上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個美好的愿望 ：成為好孩子 。
這難道不是一個孩子最最純真的愿望嗎？ 這個精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實現(xiàn)目標(biāo)而堅持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十三
假期里，媽媽為了不讓我懈怠，買了一堆書籍，并告訴我少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。無奈，我知道就算反抗，也一定是徒勞的。于是，我瀏覽了一下書名。其中一本《我要做好孩子》深深吸引了我，讓我愛不釋手。
書中的主人公是一位六年級的學(xué)生——金玲。她活潑、機(jī)敏、善良，成績卻一般。為了成為老師、家長心目中的好孩子，她做出了種種努力，經(jīng)常與父母、老師進(jìn)行“抗?fàn)帯?。最讓我印象深刻的是為了讓金玲的成績名列前茅，金玲媽媽絞盡腦汁，想出了許多辦法，可效果并不大。于是懷疑金玲腦子是不是有問題，就去了腦科醫(yī)院，醫(yī)生認(rèn)為金玲很正常。媽媽又認(rèn)為金玲胖影響了智力，于是就開始讓金玲減肥，可效果并不明顯。這讓我想起自己的媽媽，我的媽媽如同金玲的媽媽一樣，一切能讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，她都會第一時間來告知我。家里的所有家務(wù)她全包，我過著衣來伸手飯來張口的日子，為的就是不耽誤我學(xué)習(xí)上的每一分鐘。我深有體會金玲是有多么想做好一個好孩子，哪怕一次成績上的突破，媽媽也會為我高興的手舞足蹈!
一次，數(shù)學(xué)考試我因為粗心，將算式答案寫錯與100分擦肩而過。試卷發(fā)下來的剎那間，一想到回去面對媽媽的數(shù)落和無休止的責(zé)罵，三番幾次下定絕心涂改我的成績。回家的路上，背上的書包顯得格外沉重，心里像十五個吊桶打水——七上八下。我不停的暗示:一定不能說自己粗心了，媽媽不會仔細(xì)檢查。下次再好好努力就可以了?；氐郊?，媽媽給我開門的一瞬間，我如魚梗喉，原先想好的話一句也說不出。而是乖乖承認(rèn)了自己的罪行，交出試卷，伸出手心，像個等待裁決的犯人聽候發(fā)落。令我驚訝的是一向嚴(yán)厲的媽媽，居然變得溫柔起來。摸著我的頭笑著說：“誠信是為人之本，知識不足可以通過努力重新獲得，如果一個人沒了誠信，就將無立足之地?！蔽宜贫嵌狞c點頭。今天，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》，一直認(rèn)為只有成績好就是好孩子的我這才明白：好孩子的內(nèi)涵很豐富，他不全是由100分組成的。成績好只是一部分，內(nèi)心善良，勇敢正直也是好孩子。我要學(xué)習(xí)金玲的優(yōu)點，做一個好孩子，擁有鉆石般閃耀的心靈。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十四
一位名人說過：“讀一本好書，就是在和一些高尚的人談話?！币灿幸晃幻苏f過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細(xì)豐收的就越多。”
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，我一下子被里邊的精彩的內(nèi)容所吸引。
作者黃蓓佳阿姨筆下寫的是：一個學(xué)習(xí)中等，但活潑可愛、機(jī)靈善良、正直的小女孩金玲，在老師生病時，她能幫關(guān)心老師給老師送花，當(dāng)看到同學(xué)受欺負(fù)時，她能見義勇為，當(dāng)看到小鳥被弄死時，她非常傷心，并寫下《我真想為你造一片森林》，表達(dá)自己愛護(hù)小動物的心愿。
這本書給我的印象最深的是，書中的金玲和我有很多相似之處，她和我一樣胖胖的，她也和我一樣善良，也和我一樣喜愛小動物，在書中映出了許多我的影子，我特別喜愛這本書。
這本書讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一個標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識豐富是好孩子的一種表現(xiàn)。書中的金玲雖然成績不名列前茅，但她善良正直，熱心幫助別人也可以成為一個好孩子。我希望自己努力學(xué)習(xí)，天天向上，并擁有一顆金子般美好的心靈，成為一個好孩子。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十五
閱讀《我要做好孩子》時，我深受感動，各個鮮活的人物形象和真實場景歷歷在目，讓我無法釋手。這是一部充滿兒童情趣和文學(xué)氣息的作品，內(nèi)容貼近孩子生活。主人公金鈴天真純潔、善良正直，是積極要求進(jìn)步的好孩子，給我留下了深刻印象。《我要做好孩子》長篇小說適合少年兒童、家長和老師共同閱讀。小說藝術(shù)地展示了小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地刻畫出金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢且富有時代特色和濃郁的生活氣息，能夠給讀者以思考和啟迪。作者黃蓓佳阿姨的筆下形塑了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩金鈴。身為小學(xué)六年級學(xué)生，金鈴機(jī)敏、善良和正直，盡力做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，同時也與家長或老師發(fā)生“抗?fàn)帯?，堅持保留?nèi)心那份純真，最終她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。與金鈴相似的地方有許多：我們同樣善良，也熱愛小動物；當(dāng)我看到金鈴寫的題為《我真想為你造一片森林》的`文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，有時會不專心。故事中的每個情節(jié)都很平凡普通，但揭示出好孩子內(nèi)涵極為豐富：學(xué)習(xí)優(yōu)秀、興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢都是好孩子的表現(xiàn)；金鈴雖未名列前茅，但她善良正直、寬容大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，同樣也可以成為好孩子。書中沒有驚天動地般的壯舉，但金鈴那美好的愿望：成為一個好孩子，卻深深地令人感動。這不正是一個孩子最為純真、美好的愿望嗎？金鈴寬容大度，悲天憫人，內(nèi)心高尚，內(nèi)涵豐富，為實現(xiàn)目標(biāo)而堅持不放棄。每個故事都如此平凡無奇，但每天我們的生活也在不斷上演這樣的情節(jié)。這本書讓我明白，好孩子內(nèi)涵極為豐富，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績只是其一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢同樣是好孩子的表現(xiàn)。而像金鈴這樣成績中等，卻又善良正直、寬容大度，有高貴心靈的孩子同樣可以稱之為好孩子。我希望自己也能成為好孩子，在努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的同時擁有一顆美麗金子般的心靈。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十六
書是我生活中的一位好朋友。這幾天，我又看完了一本書，書名叫《我要做好孩子》。剛看到這個書名時，我猜這是一本教育我們要聽話的書，要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)做爸爸媽媽的"好孩子".而最討厭做"好孩子",所以根本不抱很高的期望，但是，當(dāng)我看完第一章時，就有一種欲罷不能的感覺，短短兩天時間就看完了整本書，而且意猶未盡。
金鈴是個善良有愛心的孩子。她讓無家可歸的幸幸暫住在自己家里，還給幸幸洗澡，和她一起睡覺，把媽媽給的錢給小女孩買喜歡的娃娃；在張靈靈把蠶寶寶扔掉后，她怕蠶寶寶被人踩死，怕被車壓死，怕被小孩子捏死，于是，冒著被媽媽罵，被人笑話的風(fēng)險，把蠶帶回家飼養(yǎng)。這是一個多么善良的孩子呀！
金鈴還是個正直勇敢的孩子。當(dāng)同學(xué)們明知道倪志偉有那么多缺點，還容忍他繼續(xù)擔(dān)任班干部時，金鈴在日記中，勇敢地向邢老師揭發(fā)了他的不道德行為。
金鈴雖然沒有靚麗的外表，沒有拔尖的成績，但她有著美好的心靈，高尚的道德品質(zhì)。我認(rèn)為她就是個好孩子，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我也要做這樣的好孩子！
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十七
在這個學(xué)期，我讀了一本《我要做好孩子》，內(nèi)心深有感觸，我被主人公金玲的善良和天真所感動，也為她升學(xué)考試而捏一把汗。
這本書主要寫了一個名叫金玲的六年級快小升初的女孩，她的媽媽卉紫對她要求很高，而她很粗心，數(shù)學(xué)不好，因此她要做父母和老師眼中的好孩子，當(dāng)然，做好孩子對金玲很不容易，她甚至還跟邢老師對抗，但在老師生病的時候第一個去看望她。幫助了一個叫幸幸的小女孩，粗心的金玲第一次那么用心得照顧一個人，還把自己的洋娃娃送給了她。到最后金玲才知道真正的好孩子的意義，并跟同學(xué)們一起去小升初的故事。
在這本書中，最使我印象深刻的就是金玲那天真開朗的性格，當(dāng)然我也非常敬佩她那助人為樂的良好品質(zhì)，她說過，每次坐公交車她都一定會讓給有需要的人坐，比如：上了年紀(jì)的老人，行動不便的孕婦，殘疾人士等。比起她，我覺得自己很慚愧，我想起了自己在沒有看這本書之前，我曾經(jīng)在公交車上誓死得保住自己的位置，老人上來了我都沒有讓座。記得那次我上車得早，那時候車?yán)锏娜瞬欢啵晕乙恢弊?，過了很多站，人也漸漸多了起來，很多人都得站著，這時上來了一個老人，那時我不但沒有給他讓座，我還想方設(shè)法地保住自己的座位，想到這里我感到非常羞愧，但自從看了這本書，我就學(xué)習(xí)了金玲的助人為樂的這一點，從此不論是在公交車上，排隊的地方，我都讓給有需要的人，而且我覺得其實幫助別人也是一件很開心的事呢。
讀完這本書，我受益匪淺，也讓我定下了一個目標(biāo)：想要成功，就要勤奮，努力，我要以金玲為榜樣，做一個真正的好孩子。
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