教案的編寫應結合教材內(nèi)容和學生的實際情況，靈活運用不同的教學方法和手段。如何編寫一份高質量的教案是每位教師都需要思考的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。希望通過這些范文的學習和借鑒，能夠幫助教師們更好地編寫教案，提高教學質量。教案的質量直接關系到教學的效果，所以編寫好教案對于教師來說非常重要。大家一起來學習和分享吧！
體育一物多玩教案篇一
1．通過紙箱的一物多玩，提高跳、鉆、爬等基本動作技能。
2．提高合作精神與勇敢的品質。
活動準備。
大小不同的紙箱每人一只，教師用特大紙箱一只，紅旗若干。
活動過程。
一、準備部分。
1．每人抱一只紙箱入場。
2．引導幼兒變紙箱。
師：
(1)請你們看看，我的紙箱和你們的一樣嗎?能不能變得和我的一樣?
(2)紙箱變好以后像什么?(鉆筒)。
3．放音樂做準備操，活動上下肢及全身。
師：讓我們和紙箱一起跳個舞吧。(套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴胸一跳進跳出一體側一提臀一開汽車繞場一周)。
二、基本部分。
(一)引導幼兒玩紙箱。
1．練習跳：
(1)我們的紙箱可好玩了，請你們想想看，紙箱有幾種跳的玩法?你們自己去試試。(可以一個人玩，也可以幾個人一起玩)。
(2)集合，交流，大家一起學做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠等動作要領。
(3)游戲：狼和小動物。玩法：幼兒扮小動物，教師扮狼，狼睡覺時，小動物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱，狼醒時，小動物就原地不動，做各種姿勢。
2．練習鉆：
(1)如果用它來練習鉆的.本領，有哪些?(爬著鉆過，彎腰鉆過等)。
(2)游戲：貓捉老鼠。
3．紙箱還可以怎么玩?探索其它玩法，相互學習。
(二)合作游戲快樂大本營。
玩法：用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等．讓幼兒從大本營出發(fā)，鉆過山洞，跳過小河，翻過矮墻，爬過草地，跨過小山，套出紙箱，拿一面紅旗回到大本營里，看誰最勇敢。
三、結束部分。
表揚動腦筋和不怕困難的幼兒，放健康歌音樂做放松運動。
體育一物多玩教案篇二
1．能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。
2．會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3．培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5．增強合作精神，提高競爭意識。
1．錄音機、磁帶，幼兒每人一跟繩子。
2．幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。
一、準備活動。
1．聽老師口令，練習跳躍及上肢動作。
（1）師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）。
問：“還可以怎么跳？”引導幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。
（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問：“還可怎樣繞？”引導幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。
2．游戲：與我說的相反。
玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。
1．幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2．在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。
（1）練習套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。
（2）練習走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。
（3）練習跑的玩法。
游戲：揪尾巴、騎馬。
（4）練習上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。
3．引導幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
（2）請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。
三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。
孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但活動時孩子們興趣還是很高昂?；顒釉谛β暫驼坡曋薪Y束。
體育一物多玩教案篇三
練習雙腳立定跳遠。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多玩。
初步發(fā)展幼兒的協(xié)調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量。
增強合作精神，提高競爭意識。
鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
呼啦圈若干（同幼兒人數(shù)相等），小椅子3把。
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節(jié)的準備動作。
2.基本部分。
練習立定跳遠動作o教師講解。示范動作。
（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）。
教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
游戲：跳圈接力賽。
教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。
3.結束部分。
圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場。
體育一物多玩教案篇四
1、通過玩圈，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造力、協(xié)調能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀律的習慣。
【活動準備】。
圈人手一個，錄音機，磁帶，兩根懸掛好的lo米長繩(如圖)：兩根。
【活動過程】。
一、開始部分。
幼兒手拿圈自由進入場地，聽到哨音集合成4路縱隊做圈操。
第一節(jié)：上肢運動第二節(jié)：下肢運動。
第三節(jié)：體側運動第四節(jié)：體轉運動。
第五節(jié)：腹背運動第六節(jié)：跳躍運動。
二、基本部分。
1、玩圈。
(1)師：我們每人手中都有一個圈，圈可以有很多玩法，看哪位小朋友玩的方法最多。
(2)幼兒分散玩圈。
(3)集中演示，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?
(4)師：下面請小朋友試一試你沒有玩到的方法。
(5)幼兒再次分散嘗試練習。
2、游戲“網(wǎng)小魚”。
教師做魚翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被網(wǎng)住的魚，站到池塘邊，要求幼兒跑時用前腳掌著地。
3、跳圈。
每組小朋友互相合作，用圈排出與別的組不同的圖形，教師引導幼兒嘗試跳圈的方法，請個別幼兒來跳給大家看，共同總結出每一組圈的跳法。
師：請小朋友來跳圈，自己組的跳過之后，可以去試試其他組的跳法，注意落地時要前腳掌著地。
4、坐纜車。
(1)師：小朋友們都動腦筋想出了圈的`多種玩法，現(xiàn)在，老師也想出了一種玩法。
要求：兩臂伸直，用前腳掌著地跑。
(2)幼兒練習坐纜車。
教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
(3)以比賽的形式進行游戲。
要求纜車到站后，雙手輕輕松開(然后排到隊尾)，下一站的纜車才能繼續(xù)開。場地如圖：幼兒需跳起才能拿到圖。
三、結束部分。
坐花轎放松，結束此課。
體育一物多玩教案篇五
活動目標：
1、學習雙手拋接球并在拋球的瞬間擊掌，并且用雙手接住落下來的球。
2、通過教師示范和自身的觀察、嘗試、努力完成：拋球――擊掌――接球的連貫動作，探索拋球的高度，擊掌速度與能否接住球的關系。
3、自己找空地方聯(lián)系，能夠與同伴共享空間。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動準備：
幼兒人手一個皮球，鈴鼓一個。
活動過程：
一、隊列練習。
幼兒四路縱隊集合。
教師交代角色：今天我們都是去參加奧運會的運動員，比賽前我們先來活動活動身體，跑跑步。
教師：我們在跑步時不能講話，用鼻子呼吸。我們在跑步時也要保持隊伍的整齊。進入跑道――圓圈上跑――便步走――齊步走――立定――圓圈站立（面向圓心）。
1、幼兒擊鼓傳球。
教師：我們以前學了很多種傳球的方法，有的是頭上傳球，有的是胯下傳球。今天我們玩最簡單的頭上傳球，老師搖鈴鼓的時候，你們傳球，鈴鼓一停，球在誰手里，誰就表演拍球。
2、教師示范拋球擊掌的方法，幼兒觀察。
3、教師：雙手向上拋球，當球被拋到空中時，雙手迅速擊掌，然后立即接住落下的球。
4、幼兒站在圓圈上，教師交代新的'任務。
剛才老師是怎樣拋球的？和以前的玩法有什么不一樣？
5、幼兒練習，教師巡回指導。
6、你們是怎么拋接球的？有沒有接住球？為什么沒有接住落下來的球？總結：往上拋高一點，擊掌速度要快。
7、幼兒找空地方練習，教師巡回指導。
拋球――要高，往正上方拋。
擊掌――速度要快，雙手立即準備接球。
接球――雙手手心斜相對準備接球。
三、游戲，打野鴨子。
幼兒把球放在球架子上。
幼兒玩游戲：打野鴨子。
玩法：幼兒扮演野鴨子，在池塘里四處玩耍。教師扮演獵人，用球當石頭，往場地中間拋，幼兒如果被拋出去的球碰到了，說明他是一只被打中的野鴨子。
體育一物多玩教案篇六
1.探索圈的一物多玩的方法，發(fā)展幼兒跳、滾、鉆等動作技能（重點）。
2.通過闖關游戲嘗試雙腳并攏跳進距離為50—70厘米的塑圈內(nèi)發(fā)展幼兒跳躍能力。（難點）。
3.愿意積極地參加體育活動體驗合作的樂趣。
塑圈人手一個，兩首音樂，裝有沙石的瓶子，課前為幼兒系好藍色繩及黃色繩，兩面旗子（黃色與藍色）籮筐，小松鼠手偶，兩張圓形貼紙。
一、攜帶塑圈入場。
1、跑步入場，現(xiàn)在每個人的手上都有一個塑圈，今天我們的塑圈寶寶要和我們來做游戲，我們先和塑圈寶寶一起來做一下熱身運動吧。
二、探索塑圈的玩法。
1、咦，這樣一個塑圈你們想想看可以怎么玩呢，你們?nèi)ネ嫱婵矗ㄓ變鹤杂商剿魉苋Φ耐娣ǎ?/p>
可以想小球一樣的滾，還可以一個個跳過這個塑圈，那我們一起來試試他的這種玩法，現(xiàn)在請你們?nèi)フ乙粋€好朋友兩個人來玩玩這個塑圈，你們覺得兩個人又可以怎么玩。董老師看到這兩個小朋友是這樣玩的，他把一個塑圈放在這兒然后雙腳并攏跳過去。看看你能夠跳的多遠。
2、我還想到了一種方法，來來我們大家一起把這些塑圈放在一起，一個一個地給他們排排隊，我們大家學習兔子一起來跳一跳。
三．闖關游戲。
1、咦，董老師的手機響了，我們一起來看一下是誰吧，哦，原來是我們的小松鼠，小松鼠說，森林里舉行了闖關大作戰(zhàn)，希望小朋友一起來參加，你們愿意去挑戰(zhàn)嗎？幼兒進行闖關活動。董老師給大家來點高難度的，大家可以看到我們手上都系著黃色和藍色的繩子，我們就這樣分為兩組第一個小朋友開始雙腳并攏跳進這個圈圈內(nèi)，然后繞過這些沙石，再跳過這些塑圈。然后再去拍打一下后面小朋友的小手那位小朋友再進行闖關游戲。
2.現(xiàn)在董老師又要增加難度嘍，小朋友要接受新的挑戰(zhàn)了，看清楚嘍，現(xiàn)在董老師手上有兩面旗子一面是黃色的一面是藍色的，這個就代表我們兩組小朋友了，這兩面是由最后一位小朋友去拿的，看看哪一組的最后一個小朋友先拿到自己的旗子，那么這一組就勝利了（教師將圓形貼紙貼在最后兩位幼兒的身上）同時董老師要將我們闖關的圈圈放得再遠一些看看寶貝們能不能挑戰(zhàn)成功。
四．結束活動。
1.哇。寶貝們可真厲害，回去以后勝利的一組每一個人都能夠得到一顆五角星。
2.現(xiàn)在和老師一起休息一下，捏捏腿，十指張開動一動，妞妞脖子。
體育一物多玩教案篇七
活動目標：
1.啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2.發(fā)展幼兒走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本能力，鍛煉幼兒四肢的協(xié)調能力。
3.通過初步的合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1.場地布置：停車場分三塊，紅、黃、紫三種顏色。
2.紅、黃、紫三種顏色的圓形、正方形標記。人手一只紙箱。
3.紅燈、綠燈、停車場標記。錄音機及相應的磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、談話直接導入活動。
“小朋友們看，老師手上拿的是什么呀？”（紙箱）“今天我們就用紙箱來做開汽車的游戲。把紙箱套在身上做車身，兩手拿著紙箱，一輛汽車就好了。開汽車時，我們應該注意什么呢？（幼兒回答：要遵守交通規(guī)則，不能擁擠，看見紅燈停一停，綠燈亮了快快行。）。
2、熱身活動：開汽車。
汽車在公路上跑（幼兒跑起來），汽車爬山坡（幼兒慢慢跑），看見紅燈（幼兒停下來），綠燈亮了（幼兒再次跑起來），到停車場（幼兒找標記站好）。游戲進行2—3次。
二、基本部分。
1、啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法。
“小朋友，剛才我們和紙箱玩了開汽車的游戲，你還能和紙箱玩怎樣的游戲？找一個空地方，自己和紙箱去玩一玩?！?/p>
2幼兒自由玩紙箱，探索紙箱的多種玩法。教師及時的進行指導，鼓勵膽小的幼兒進行游戲活動。
3個別幼兒演示自己的玩法。并讓其他幼兒學一學他人的玩法。
4幼兒合作玩紙箱，鼓勵幼兒與他人大膽探索紙箱的多種玩法。教師重點指導幼兒合作游戲的方法。
5游戲活動：紙箱變變變。
按照標記幼兒自己擺放各種各樣的障礙物，如小溝、索橋、山洞等，然后按標記（圓形、正方形）分成兩隊進行游戲比賽。游戲進行2—3次。
三、結束部分。
放松活動，幼兒聽著音樂把紙箱放平，當小床躺在上面休息。
體育一物多玩教案篇八
活動目標。
1、發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動作的協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒勤于思考，樂于參與游戲的習慣和愉悅的情感。
3、培養(yǎng)訓練生活技能，學習穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動手能力。
4、發(fā)展幼兒的想象力、合作能力?；顒訙蕚?。
1、適宜的場地。
2、圓形紙板，紙板中心位子鉆兩個小洞。
3、每人一條塑料繩?；顒舆^程。
一、活動身體，直接引入課題。
1、紙板是怎么玩得？提出問題讓幼兒思考。
2、誰愿意來試一試。個別幼兒嘗試。
1、請幼兒介紹自己玩紙板的方法，教師講解：
1、把手指伸進紙板洞里，轉動紙板變一個溜溜盤。
2、單手握住紙板向前拋紙板。（一人，兩人或多人玩）四、教師介紹幾種玩紙板的方法，幼兒集體嘗試。
1、將紙板擺成直線幼兒雙腳跳過紙板。
2、將紙板擺成直線幼兒單腳跳過紙板。
3、將紙板擺成圓圈幼兒圍著圓。
體育一物多玩教案篇九
1.隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊）。
2.熱身活動。
3.小朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢？
二、基本部分。
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一起做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一起看看大家是怎么玩的，好嗎？（小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中）。
3.那請小朋友們前后拉開距離，一起進行胯下傳球練習吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結）。
三、游戲環(huán)節(jié)。
1.今天老師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一起來看看第一個游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一起來看看第二個游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一起玩了胯下傳球，現(xiàn)在請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊，一起聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。
四、結束部分。
1.今天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準備了4樣可以和皮球一起進行游戲的物品，我們一起來看看都有什么呢？（報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選擇物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。（請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）。
2.剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報紙運球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。
五、延伸活動。
1.教師小結，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）。
2.今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。
教案設計頻道小編推薦：
體育一物多玩教案篇十
設計意圖：
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實際情況選擇了許多以“球”為主體物的游戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們接受全新的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課讓孩子學習更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作能力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲。
選擇材料：皮球。
活動目標：
1.培養(yǎng)孩子積極參與探索游戲活動的興趣。
2.通過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3.在游戲中鍛煉孩子的配合能力和身體協(xié)調性?的發(fā)展。
預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。
輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。
活動過程：
一、導入。
1.隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊）。
2.熱身活動。
3小.朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球可以怎樣玩呢？
二、基本部分。
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一起做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一起看看大家是怎么玩的，好嗎？（小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中）。
3.那請小朋友們前后拉開距離，一起進行胯下傳球練習吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結）。
三、游戲環(huán)節(jié)。
1.今天老師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一起來看看第一個游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。
2.小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一起來看看第二個游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現(xiàn)的很棒，那誰能猜猜看還可以怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一起玩了胯下傳球，現(xiàn)在請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊，一起聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。
四、結束部分。
1.今天我們和皮球玩了許多游戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以老師還特意準備了4樣可以和皮球一起進行游戲的物品，我們一起來看看都有什么呢？（報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選擇物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。（請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）。
2.剛才老師發(fā)現(xiàn)拿報紙的這一組小朋友玩得特別棒，我們一起來玩報紙運球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。
五、延伸活動。
1.教師小結，請小朋友說一說今天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）。
2.今天小朋友們太辛苦了，我們一起來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。
體育一物多玩教案篇十一
今天的寶寶，如同生活在蜜罐里，隨便到任意一家看看，都會發(fā)現(xiàn)有若干形形色色，大小不等的玩具。但孩子的快樂與擁有玩具的多少并不成正比。有的玩具到寶寶手里，新鮮不到三五分鐘，就被棄置一邊。我們的家長似乎也陷入了一種怪圈，你不是不喜歡玩這個玩具嗎，那好，我明天再繼續(xù)給你買新的。如此往復循環(huán)，家里的玩具堆積如山，寶寶往往不屑一顧，而且也不太愛惜玩具。我家的聰聰也有過類似的經(jīng)歷。后來，我就琢磨，能不能把每樣玩具開發(fā)出多種玩法，來個一物多玩。沒想到，經(jīng)過實踐看，效果還真的`不錯?，F(xiàn)舉兩個小例子。
(一)呼拉圈的幾種玩法。
1、轉圈。受“非典”的影響，今年夏天，全國上下又刮起一股呼拉圈熱。無論大人還是孩子，幾乎人手一圈。起初，媽媽轉圈的時候，聰聰也湊熱鬧跟著轉上幾圈。但他畢竟是個兩歲的孩子，轉圈的技巧難以掌握，因此，玩了幾天后，就與呼拉圈byebye了。
2、套圈。受公園里套圈游戲的啟發(fā)，我將家里的玩具拿出幾樣分擺在地面磚的方格內(nèi)，與玩具隔出一段距離劃條線，人站在線外，與寶寶用呼拉圈套圈，比誰套得玩具多。這種玩法，好處有三，一是鍛煉了寶寶小手的靈活性，二是激發(fā)了寶寶爭強好勝的斗志，三是寶寶在比中學會了數(shù)數(shù)。
3、當橡皮筋跳。把大小呼拉圈放在地中，播放寶寶喜歡的兒歌，邊唱邊圍著呼拉圈跳舞。這種玩法，不僅增強了寶寶的節(jié)奏感，而且鍛煉了寶寶的平衡能力。
4、作道具。一天，我給兒子講小烏龜給爺爺送蘋果的故事。聰聰恰巧把呼拉圈架在了背上。他忽然對我說：“媽媽，你看我象不象小烏龜?”。我一看，可不是，連說“象，象?！薄Ｂ斅斪屛野缪轂觚敔敔?，他當小烏龜。我邊講故事，他邊表演。這一天，他玩得相當開心。此后，我每次講故事，聰聰都要借助道具與我即興表演一番。通過這種玩法，我發(fā)現(xiàn)，寶寶不僅對故事的理解加深了，而且還調動起寶寶的表演欲。
(二)撲克牌的幾種玩法。
想讓三歲以內(nèi)的小兒按大人的游戲規(guī)則打撲克，恐怕不太可能。于是我發(fā)明了適于小兒的幾種撲克牌玩法。
1、考考你。先是教會寶寶認識撲克牌中的數(shù)字，形狀，顏色。等他認得差不多了，可以從中隨便抽出一樣問寶寶這是數(shù)字幾，是什么顏色的，上面畫的什么形狀。寶寶答對后，給予適當?shù)墓膭?。答錯了，可以即時糾正。
2、猜猜看。與寶寶人手一份撲克牌，從中抽出任意一張與寶寶對猜。比如你拿出一張紅桃，你可以問他是紅桃還是黑桃。如果猜對對方的牌，就贏一張。最后看誰手中的牌多，誰就贏。
3、比一比。這種玩法，目的是讓寶寶學會按一定順序比數(shù)字的大小。與寶寶雙方人手一份撲克牌。一方先從自己的一份中拿出一張，讓另一方從他的牌中找出一張比這樣牌大的或是小的。拿對了，就贏一張。
4、當貨幣。與寶寶玩過家家時，讓他拿撲克牌當錢，買東西。通過來回找錢，使寶寶不知不覺學會了加減法。
以上的例子，只是我與寶寶日常生活中游戲的一小部分，類似的例子還有很多。聰明的爸爸媽媽們，您也不妨多動動腦筋，巧花點心思。相信，您也會與我一樣，玩出一個快樂聰明健康的寶寶來。
體育一物多玩教案篇十二
通過師生探索瓶子的玩法，充分發(fā)揮幼兒的動作靈活性和協(xié)調性，其中保齡球和接瓶子等親子活動的開展，不僅能進一步增強親子之間的感情，還能鍛煉親子之間配合的默契，使親子關系更加的融洽和諧。
活動目標。
1、利用塑料瓶子，引導幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備。
瓶子若干，水桶4只，紙球8個。
活動過程。
1：準備活動，做《shakeyoubody》韻律操，舒展身體。
2：玩法一：單雙腳跳躍。
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0.5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0.5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。
玩法二：s跑。
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑。
道具擺放：起點瓶子若干，1.5m處水桶四只。
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球。
道具擺放：2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放。
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
活動結束。
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。
活動反思。
在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學。
體育一物多玩教案篇十三
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力，培養(yǎng)幼兒動腦的'習慣。
1、塑料袋人手一個。
2、寬闊的活動場地。
3、歡快的音樂。
（一）導入部分：
1、教師出示塑料袋，告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西，還可以用來做游戲，激發(fā)幼兒參與興趣（語言導入）。
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準備活動（動作導入）。
（二）游戲活動。
1、幼兒嘗試探索新玩法，看誰想的辦法最多最好玩，教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法，教師引導幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習，教師鼓勵幼兒互相學習。
5、師幼共同總結塑料袋游戲的玩法，并記錄在班級戶外游戲檔案中。
（三）結束部分。
教師與幼兒共同回顧玩法，收拾器材回教室。
延伸活動：鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合，玩出新花樣。
附塑料袋的部分玩法：
1、吹塑料袋。
2、向上扔塑料袋。
3、放在胸前跑。
4、系上小石塊做降落傘。
5、系上繩子放風箏。
6、在里面裝水，提水向前走。
7、裝水用針扎洞做噴壺。
體育一物多玩教案篇十四
1、練習跑，知道紅燈停，綠燈行。
2、學會聽指令行動。
繩（跳繩、紙繩、布繩兩米左右）。
1、成人雙手拿著繩子的兩頭，讓孩子在繩子里邊，并雙手握住繩子，成人帶著孩子往前跑。成人適時地說：“紅燈亮了，停下！”“綠燈亮了，開起來！”
2、當幼兒熟悉游戲后，孩子在前，成人在后。
1、選擇路面較平的地方活動。
2、成人要隨孩子跑的情況來決定跑的時間和速度。在開、停中注意動靜結合。
3、鼓勵孩子在游戲中用語言表達但不必強求。
二、名稱：撈魚。
目標：練習鉆的技能。
材料：繩子（兩米左右）。
兩個成人分別拿著繩，成一個長方形狀。成人說兒歌，孩子在長方形中間鉆過來鉆過去。當說到：“三網(wǎng)撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！”時把孩子用繩子套住。
附兒歌：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不老魚，三網(wǎng)撈個小尾巴，尾巴，尾巴---魚！
1、繩子的高度要隨孩子的身高來定，要為孩子創(chuàng)造鉆的`機會，
2、兒歌的最后一句可延長，做故意捉不到，又好不容易捉到的樣子，使孩子處于愛玩的狀態(tài)。
3、在玩時，鼓勵孩子自己說兒歌。
4、撈到魚后用“親一口”表示把魚吃了。
三、名稱：高抬腿。
目標：練習高抬腿。
材料：繩子（兩米左右）。
兩個成人每人手拿繩子的一頭，請孩子在繩子上邁來邁去，練習高抬腿。成人可隨著孩子的興趣調整繩子的高度。當孩子邁過繩子時，成人要給予表揚和鼓勵。
四、名稱：走平衡。
目標：練習在繩子上走平衡。
材料：繩子（兩米左右）。
兩個成人每人拿繩子的一頭，并把繩子放在地上，孩子踩在繩子上從一個成人的位置走到另一個成人的位置。
1、當孩子走到頭時，成人要表揚、鼓勵或親吻、摟抱。
2、當孩子能力較強時，繩子可以離地面有一點距離，加大走平衡的難度。
3、走的距離不要太長，難度越大，距離就要越短，盡量要使孩子體驗到成功的樂趣。
體育一物多玩教案篇十五
通過師生探索瓶子的玩法，充分發(fā)揮幼兒的動作靈活性和協(xié)調性，其中保齡球和接瓶子等親子活動的開展，不僅能進一步增強親子之間的感情，還能鍛煉親子之間配合的默契，使親子關系更加的融洽和諧。
1、利用塑料瓶子，引導幼兒一物多玩，培養(yǎng)幼兒的活動興趣，發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動作，提高幼兒的動作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
瓶子若干，水桶4只，紙球8個。
1：準備活動，做《shakeyoubody》韻律操，舒展身體。
2：玩法一：單雙腳跳躍。
道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0。5m左右，中間放置兩個輪胎，后邊為兩個瓶子，間距為0。5m左右，最后為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個瓶子，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子，拍一下山洞按原路返回起點，看哪組跑的最快。
玩法二：s跑。
道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線，終點為半圓形山洞。
規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的形式越過瓶子，鉆過山洞按原路返回起點，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式，來鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑。
道具擺放：起點瓶子若干，1。5m處水桶四只。
規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲，家長站在1。5m線外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點再返回起點，先達到起點的家長獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球。
道具擺放：2。5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個，分四組擺放。
規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個，然后幼兒扶正瓶子，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見，整理好物品帶隊回教室。
在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學。
體育一物多玩教案篇十六
1、通過玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀律的習慣。
圈人手一個，錄音帶、兩根長繩。
（一）1、做圈操。
跟音樂，做操：上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動。
（二）2、請幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
3、集中請幼兒演示、其他幼兒向他學習。
4、用剛才沒用過的'方法再去玩一玩。
（三）5、游戲“看誰鉆得快”
（四）6、請幼兒以組為單位，合作擺圈，進行跳圈游戲。
體現(xiàn)合作、討論、看哪組設計的與眾不同。
7、看一看，互相跳一跳。
（五）8、游戲“開火車”，音樂。
9、游戲“坐纜車”
以比賽的形式進，要遵守規(guī)則：站到隊尾。
（六）“開火車”結束，請幼兒收拾整理。
體育一物多玩教案篇十七
教師在設計和開展游戲時，常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新，自制的游戲材料有時又發(fā)揮不了應有的作用，無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實，幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料，如果教師稍加利用，就能成為“一物多玩”的游戲材料，泡沫拼接板就是其中的一種，在幼兒園里，教師通常將泡沫拼接板作為地毯、坐墊或鑲嵌玩具來使用，而我們則將其變?yōu)橛螒虻囊环N重要材料，合理、創(chuàng)新地加以運用，在有限的時間和空間里變換出了各種各樣好玩的游戲。
我們將泡沫拼接板制作成“骰子”，和幼兒一起玩“翻骰子”的游戲，這是一個可以產(chǎn)生無窮變化的游戲。如我們最初設計了競賽游戲——紅綠翻骰子，游戲規(guī)則為：幼兒分為紅綠兩隊，在相同的時間里，紅隊幼兒要把骰子翻成紅色的一面朝上，綠隊幼兒則要把骰子翻成綠色的一面朝上，最后根據(jù)骰子的顏色來判斷哪一隊獲勝(朝上的一面哪種顏色多即哪隊獲勝)。由于比賽緊張、激烈、有趣，所有幼兒都玩得不亦樂乎，幼兒的迅速反應能力在游戲中也得到了提高。
在此基礎上，我們又設計了智力游戲——翻骰子，我們在骰子的每一面都貼上不同的數(shù)字，幼兒根據(jù)教師的指令翻出相應的數(shù)字。這個游戲與競賽游戲不同，更強調知識概念的學習以及遵守游戲規(guī)則的習慣培養(yǎng)，讓幼兒在玩中學習“數(shù)”的概念，在生生互動中體會遵守游戲規(guī)則的重要性，從而習得良好的行為習慣和行動準則。
“誰和誰好”是一個“找相關”的集體游戲，在設計游戲時我們用到了泡沫拼接板。我們將許多有關聯(lián)的圖片貼在泡沫拼接板上，讓幼兒找出相關的兩張圖片，并說說自己的理由。由于一種事物可與多種事物相關，因此這個游戲的答案不是唯一的，只要幼兒言之有理即可，較好地培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維。
有的教師在設計這個游戲時直接使用ppt，我們認為使用ppt雖然方便，但是降低了幼兒的參與程度，而使用泡沫拼接板開展這類游戲，可以讓幼兒直接操作，在親身參與中獲得直觀感受，使幼兒在游戲中學得更豐富、更深刻。
開展“大舞臺”游戲時，我們用泡沫拼接板做成了各種“跳舞毯”，結合各班正在進行的主題活動，我們制作了水果跳舞毯、海洋動物跳舞毯等。大屏幕上不停地滾動出現(xiàn)各種水果或海洋動物圖片，跳舞毯上也有相對應的水果或海洋動物圖片，屏幕上出現(xiàn)什么，幼兒的腳就要踩在相對應的位置上，這個游戲鍛煉了幼兒的反應能力及動作的協(xié)調性。
一般的棋類游戲都是教師在桌上擺放好棋譜，兩名幼兒安靜地坐著下棋。我們在設計棋類游戲時，嘗試著將泡沫拼接板制成大棋盤，把大棋盤放在地上，幼兒扮演“棋子”，為靜態(tài)的棋類游戲注入了活力。幼兒在輕松、自由、活躍的氛圍中進行棋類游戲，既提高了幼兒參與的積極性，也在一定程度上發(fā)展了幼兒的運動能力。教師可以根據(jù)自己班級正在開展的主題活動，設計相應的水果棋、動物棋、世博棋等。
將許多塊泡沫拼接板搭在一起就變成了一堵“洞洞墻”，利用這堵墻可以開展適合不同年齡段幼兒的游戲。如小年齡的幼兒可以玩塞球過墻的游戲，發(fā)展手部的`肌肉動作，提高手眼協(xié)調能力；年齡稍大一些的幼兒可進行競賽游戲，墻的兩側各站一名幼兒，每名幼兒要在相同時間內(nèi)，盡可能多地將球塞到對方的領地，這對幼兒提出了較高的要求，既要塞得準，還要塞得快，幼兒動作的敏捷性得以發(fā)展。
對于大班幼兒來說，安靜、專心、認真做事的能力非常重要，為了更好地進行幼小銜接，我們設計了“搭房子”游戲。投放幾塊泡沫拼接板、一些海洋球，讓幼兒進行壘高，三個海洋球、一塊泡沫拼接板就可以搭一層樓，看看誰搭得高。
這個游戲的挑戰(zhàn)性在于，幼兒不僅要專心致志地投入到游戲中，還要通過不斷嘗試，找到正確擺放海洋球和泡沫拼接板的方法，同時還要注意海洋球和泡沫拼接板的擺放位置。
在運動游戲中，泡沫拼接板也能發(fā)揮它的作用。如在游戲“有用的腳”中，我們利用泡沫拼接板鍛煉幼兒的腿部力量，幼兒平躺在地上，垂直豎起雙腿，腳底朝天，家長將泡沫拼接板一塊一塊地疊在幼兒的腳掌上，幼兒必須保持平衡，用腳部力量支撐泡沫拼接板，不讓其掉下，看誰頂起的泡沫拼接板多。
通過對泡沫拼接板的使用，我們深深地感受到，游戲材料不在于其是否新奇、是否獨特，一些看似普通的材料，只要對其稍加利用，不僅能夠設計出吸引幼兒興趣的游戲，還能在“一物多玩”中充分開發(fā)游戲材料的功能與價值。
體育一物多玩教案篇十八
1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。
2、發(fā)展發(fā)散型思維能力,培養(yǎng)幼兒動腦的習慣。
1、塑料袋人手一個。
2、寬闊的活動場地。
3、歡快的音樂。
(一)導入部分:。
1、教師出示塑料袋,告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西,還可以用來做游戲,激發(fā)幼兒參與興趣(語言導入)。
2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準備活動(動作導入)。
(二)游戲活動。
1、幼兒嘗試探索新玩法,看誰想的辦法最多最好玩,教師巡回觀察。
2、幼兒介紹新玩法。
3、請幼兒表演新玩法,教師引導幼兒記錄這些新玩法。
4、分組練習,教師鼓勵幼兒互相學習。
5、師幼共同總結塑料袋游戲的玩法,并記錄在班級戶外游戲檔案中。
(三)結束部分。
教師與幼兒共同回顧玩法,收拾器材回教室。
延伸活動:鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合,玩出新花樣。
附塑料袋的部分玩法:。
1、吹塑料袋。
2、向上扔塑料袋。
3、放在胸前跑。
4、系上小石塊做降落傘。
5、系上繩子放風箏。
6、在里面裝水,提水向前走。
7、裝水用針扎洞做噴壺。
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