通過心得體會的撰寫可以深化思考并對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評估。寫心得體會時(shí)要注意用事例、數(shù)據(jù)、引用等方式增加可信度和說服力。在這里，我們將分享一些成功學(xué)的心得和經(jīng)驗(yàn)，希望能對大家的成功之路有所指引。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇一
保險(xiǎn)行業(yè)是一個(gè)全新的行業(yè)，特別是壽險(xiǎn)在中國發(fā)展的歷史其實(shí)并不長。保險(xiǎn)業(yè)也是一個(gè)綜合性的行業(yè)，保險(xiǎn)公司的各個(gè)部門崗位都需要我們自己摸索，從頭開始。所以不管是學(xué)什么專業(yè)，到保險(xiǎn)公司都是新人，對大多數(shù)崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態(tài)，從頭開始學(xué)，從為人處事、工作態(tài)度開始。投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深。
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束了四天，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的知識，更讓我開闊了視野，充滿了激情，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從教學(xué)比武大賽，從沙灘拓展運(yùn)動(dòng)，從篝火燒烤.聯(lián)歡晚會，還是從業(yè)務(wù)分析.教師節(jié)表彰大會談起，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同市區(qū)、不同工作崗位的同士們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。在以下是這些天在連云港學(xué)習(xí)的體會，這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對各位優(yōu)秀的老師有了更加深入的認(rèn)識，也對自己和他們的差距有了進(jìn)一步的了解。
晚上的篝火晚會讓我有很大的感觸——公司給我這么好的一次機(jī)會，要好好珍惜，回來用我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。為了自己的夢想，努力，努力，還是努力。堅(jiān)持，堅(jiān)持，還是堅(jiān)持。
教師節(jié)表彰大會，讓我們感受了世界五百強(qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更認(rèn)識到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過教師節(jié)表彰大會，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始！
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇二
一天，祺祺回到家就很認(rèn)真的告訴全家，老師說了要開展“小老師”活動(dòng)，我要當(dāng)小老師了。雖然沒有說清全部的要求，大家也都明白了個(gè)大概，趕緊到網(wǎng)上博客一看，是班里要開展“今天我是小老師”活動(dòng)，老師和孩子一起制定了活動(dòng)規(guī)則，要負(fù)責(zé)組織半小時(shí)活動(dòng)、早晨與老師一起迎接小朋友、還要負(fù)責(zé)檢查盥洗如廁和幫助老師照顧年齡小的幼兒。
迎接、照顧小朋友這些項(xiàng)目，李駿祺平時(shí)就愛參加，不用擔(dān)心，可是組織半小時(shí)活動(dòng)就不是那么簡單了，于是全家一起想辦法。根據(jù)祺祺平時(shí)擅長的項(xiàng)目，安排了幾個(gè)方案，翻繩、鋼琴、跆拳道、折紙、唱歌，經(jīng)過認(rèn)真考慮，祺祺自己選擇了翻繩。翻繩是祺祺平時(shí)在家里很愛玩的一個(gè)游戲，經(jīng)常是對著書自己玩著各種花樣，一玩就是很長時(shí)間。確定了要在幼兒園教小朋友們翻繩后，他在書中找到了適合教學(xué)的花樣——繩子魔術(shù)和“云山霧罩”，進(jìn)行了充分的練習(xí)，最后還找到不會翻繩的姥姥做學(xué)生模擬“小老師“，一遍遍的教直到姥姥學(xué)會為至。
當(dāng)”小老師“那天終于來到了，早上祺祺起的格外早，自己洗漱完畢后早早的穿好了衣服等著我們，平時(shí)可是要磨磨蹭蹭的耽誤很久的'。出發(fā)前我們反復(fù)詢問他，用不用帶著翻繩書，祺祺很有信心的表示不需要。到了幼兒園，他就迅速進(jìn)入角色，站到教室門口和小朋友及家長問好，我還聽到他向小朋友說：“今天的風(fēng)真大，你能堅(jiān)持來幼兒園，真是一個(gè)勇敢的小雄鷹”。晚上，祺祺回來向全家講了今天在班里當(dāng)”小老師“的細(xì)節(jié)，非常興奮，還很有感觸的說“教小朋友挺不容易的，教了很多遍他們才學(xué)會，做老師很辛苦”。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇三
20xx年5月，我有幸參加了第五期信息技術(shù)教師的培訓(xùn)。在這短短3天的日子里，對我來說受益匪淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享。
1、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的`養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇四
假期培訓(xùn)期間，張校長多次提到本學(xué)期的規(guī)范問題，實(shí)際上，規(guī)范是一個(gè)學(xué)校正常運(yùn)行的一個(gè)必要條件，如果一個(gè)單位集體之中，人人各行其是，沒有一個(gè)規(guī)矩，沒有規(guī)范的意識和思維，那么這個(gè)集體將是一盤散沙，沒有合力，也不會有整體上的戰(zhàn)斗力。
本學(xué)期我著重從課堂方面來規(guī)范自己，力爭用我的規(guī)范來影響學(xué)生，為集體助力。課堂上的規(guī)范。我用我的激情來點(diǎn)燃學(xué)生的激情，讓學(xué)生在我的每節(jié)課上都能有所收獲，享受課堂帶來的愉悅和幸福，讓學(xué)生不會因?yàn)槲业恼n堂而出現(xiàn)精神不集中，瞌睡等違紀(jì)想象。我的課堂上我不會懲罰任何學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)問題的核心應(yīng)該是我出現(xiàn)了問題，不能用懲罰學(xué)生來掩飾我的失誤，我要拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感覺到我是他們可依賴依靠的人。我的課堂不會出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象，拖堂實(shí)際是一種犯罪。在教學(xué)上被稱為教學(xué)事故。我用我的認(rèn)真教研和備課來使我的課堂充實(shí)和高效。讓學(xué)生在我的課堂40分鐘之內(nèi)得到知識的充實(shí)和精神的營養(yǎng)，不會無故占用學(xué)生的空閑時(shí)間，讓學(xué)生的自由受到束縛，讓學(xué)生的時(shí)間受到影響。
另外，我還會在節(jié)約方面身體力行。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識，關(guān)鍵在于教師要身體力行、以身教人?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師都深諳“有什么樣的教師就會有什么樣的學(xué)生”的道理。所以，在平素的生活和工作中，我更應(yīng)樹立珍惜資源、節(jié)約資源的良好風(fēng)尚，不浪費(fèi)一粒米、一度電、一張紙，從小事出發(fā)，給學(xué)生一個(gè)很好的節(jié)約型環(huán)境熏陶教育，使他們牢固樹立“節(jié)約資源，人人有責(zé)”的意識，讓他們明白“節(jié)約是高尚，浪費(fèi)是可恥”的道理。只有這樣，為人師者才能為學(xué)生樹立起節(jié)約的榜樣，讓自己生活和工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都成為學(xué)生們模仿和學(xué)習(xí)的樣本，我時(shí)常提醒學(xué)生及時(shí)關(guān)燈，關(guān)飲水機(jī)等，我的辦公室也是這樣，人走燈滅，人離開關(guān)電腦，我認(rèn)為習(xí)慣教育勝過知識教育。
總之，新的學(xué)期，我一定會嚴(yán)格按照規(guī)范去進(jìn)行我的教育教學(xué)工作，使我的新學(xué)期有條不紊的開展下去，讓我有一個(gè)新的提升和進(jìn)步。
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老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇五
這次為期12天的培訓(xùn)，安排的形式比較多樣，從一個(gè)星期的比較集中的聽各位名師的生動(dòng)課堂、精彩講座，到后階段7天以聽課，評課、說課為主的實(shí)踐活動(dòng)，總的來說，對自己的促動(dòng)還是比較大的?；匚哆@兩周的學(xué)習(xí)生活，雖然緊張而忙碌，但也因收獲而豐潤。
作為一名普通的數(shù)學(xué)老師，我們最渴求知道的還是“如何上好一節(jié)課？”要真正上好一節(jié)課確實(shí)很難，所以這方面的理論學(xué)習(xí)是我們最需要的。全國著名特級教師將巧君老師的《關(guān)于20xx年版數(shù)學(xué)課標(biāo)的基本思想》全面細(xì)致詮釋了新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、基本思想方法；x特級教師倪軍健老師的《如何打造形神兼?zhèn)涞男?shù)課堂》，讓我深深體會到作為一線教師，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源，才能合理、有效地使用好教材；特級教師郎健勝老師的《數(shù)學(xué)教師如何鉆研教材》為我們提供了許多新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)課例；葛敏輝老師的《從mo課開始和學(xué)生一起成長》全面闡述了課堂教學(xué)模課、摸課、磨課的重要性和復(fù)雜性；還有南欲曉老師的《統(tǒng)計(jì)與概率部分課例解讀》、朱向陽老師的《溫故知新話復(fù)習(xí)》等。每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn)，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí)，我心里也有酸酸的感覺，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到汗顏。回顧自己的教學(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多。這幾天的理論學(xué)習(xí)讓我親身體驗(yàn)到了專家、名師們身上所散發(fā)的各具特色的人格魅力，他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學(xué)識，讓我明白了什么才是充滿魅力的課堂。
剛剛結(jié)束的一星期的實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略了6位教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，6位老師的講座和精彩的錄像課。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到她們的扎實(shí)的基本功，同時(shí)也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這幾節(jié)課給我印象較深的是橫店鎮(zhèn)中心小學(xué)的厲穎老師《買電器》，課開始葉老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活化的情境，用“五一節(jié)，蘇寧電器搞促銷”來導(dǎo)入本節(jié)課，學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、提出數(shù)學(xué)問題，解決問題來學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)的加減口算方法。通過這一有效問題情境的設(shè)置，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著是通過選一條最近的路回家，讓學(xué)生帶著疑問自然地進(jìn)入鞏固練習(xí)，又為后面的學(xué)習(xí)打下了伏筆，達(dá)到一石激起千層浪的目的，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命力。橫店三校胡小娟老師的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》，教師沒有利用課本上的例題，而是從學(xué)生生活的情景分蘋果作為切入點(diǎn)，用以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。然后通過解答引導(dǎo)學(xué)生抽象出“分?jǐn)?shù)’的概念，激發(fā)了學(xué)生探究新知的欲望，讓學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)，使學(xué)生帶著一種快樂的心情學(xué)習(xí)新知。在本課中教師通過安排學(xué)生動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過折一折、擺一擺、畫一畫等活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中邊學(xué)邊練，加深了對所學(xué)知識的理解與運(yùn)用。
課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。作為一線教師，我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時(shí)地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會到只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標(biāo)。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動(dòng)對我今后的教學(xué)一定會產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學(xué)生涯。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇六
由省教育廳實(shí)施的《山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師教學(xué)技能培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》全面開展，平邑縣作為臨沂市的兩個(gè)試點(diǎn)縣之一，在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行啟動(dòng)儀式!
平邑縣培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由省教育廳選派的音樂學(xué)科專家和骨干志愿者組成。他們將通過志愿服務(wù)、送教上門、連續(xù)培養(yǎng)的方式，對我縣一百多名義務(wù)教育學(xué)段音樂教師進(jìn)行為期1年的持續(xù)跟蹤式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識與技能、學(xué)科教育教學(xué)組織與實(shí)施技能，采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、技能學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合、專家現(xiàn)場指導(dǎo)與自主訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。
我作為一名小學(xué)音樂教師很榮幸的參加了這次的音樂教師技能培訓(xùn)，走向了提升自我的音樂之旅。不知不覺半年時(shí)間過去了，培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)8次送教，每次我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次都讓我收獲滿滿，受益匪淺。
第一次送教，唐偉老師給我們先上了一堂示范課---《自繞行云飛——淺談音樂之美》，接著又給全體音樂教師進(jìn)行講座：《對音樂常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)思考和建議》。
唐偉老師告訴我們，真正的互動(dòng)不僅僅是肢體參與，更是思想的參與，“潤物細(xì)無聲”帶著問題欣賞音樂(分散注意力)去問題化(解決問題)、生問題化(發(fā)現(xiàn)問題)“觀念一變天地寬”教學(xué)要提升，理念需轉(zhuǎn)變，講述了音樂之美，帶來了最先進(jìn)最前沿的理念。
下午一點(diǎn)，省派專家陳常臺老師給大家上了一臺別開生面的合唱指揮實(shí)踐教學(xué)，陳老師鼓勵(lì)學(xué)員老師上臺和他一起"玩音樂"。
第二次送教是分模塊學(xué)習(xí)，從聲樂、舞蹈、鋼琴三方面對我們進(jìn)行了技能培訓(xùn)。
第三次送教邀請來了胡簫老師和胡艷芝老師，胡簫老師先給我們講解即興伴奏的理論知識，帶我們體驗(yàn)和弦的魅力和創(chuàng)作之美。胡艷芝老師專題講座《因?qū)W生而行走的路》。
第四次送教活動(dòng)分模塊學(xué)習(xí)，從聲樂、舞蹈、鋼琴三方面對我們進(jìn)行了技能培訓(xùn)。
第五次送教邀請來了曲阜師范大學(xué)音樂學(xué)院合唱指揮專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師張建平教授親臨授課。聆聽了張教授三個(gè)小時(shí)的課，讓對于合唱指揮一直模棱兩可的我突然覺得合唱指揮并不難。幽默、敬業(yè)是張教授給我們留下最深的印象——“敬業(yè)有飯吃，真誠有朋友!”“張氏教學(xué)法”非常有意思而且實(shí)用。
第六次送教再次得到了我們平邑音樂教師的楷模唐偉老師的鼎力支持，邀請到了中國中央歌劇院男高音歌唱家、中央音樂學(xué)院聲樂碩士韓鈞宇!
第七次送教又是分模塊學(xué)習(xí)，從聲樂、舞蹈、鋼琴三方面對我們進(jìn)行了技能培訓(xùn)。
第八次送教暨暑期集訓(xùn)在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開了帷幕。四天的集訓(xùn)中，印象深刻的是李蓓蓓老師的示范課《體驗(yàn)合唱》，讓我對合唱課教學(xué)有了更加直觀深刻的理解，課后山東省教育科學(xué)研究院李東老師的講座為我們的音樂教學(xué)指引出正確的方向。還有曲阜師范大學(xué)音樂學(xué)院的資深舞蹈專家杜心樂老師的舞蹈課讓我累并快樂著，覺得累的值。
總之，通過這半年的培訓(xùn),讓我的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了很大的提高，我要把這半年來的學(xué)習(xí)收獲內(nèi)化為自己的東西，不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂教學(xué)水平，為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而努力奮斗。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇七
20xx年x月x日，我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
xxx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育。
xxx園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇八
由省教育廳實(shí)施的《山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師教學(xué)技能培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》全面開展，平邑縣作為臨沂市的兩個(gè)試點(diǎn)縣之一，在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行啟動(dòng)儀式！
平邑縣培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由省教育廳選派的音樂學(xué)科專家和骨干志愿者組成。他們將通過志愿服務(wù)、送教上門、連續(xù)培養(yǎng)的方式，對我縣一百多名義務(wù)教育學(xué)段音樂教師進(jìn)行為期1年的持續(xù)跟蹤式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識與技能、學(xué)科教育教學(xué)組織與實(shí)施技能，采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、技能學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合、專家現(xiàn)場指導(dǎo)與自主訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。
我作為一名小學(xué)音樂教師很榮幸的參加了這次的音樂教師技能培訓(xùn)，走向了提升自我的音樂之旅。不知不覺半年時(shí)間過去了，培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)8次送教，每次我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次都讓我收獲滿滿，受益匪淺。
第一次送教，唐偉老師給我們先上了一堂示范課---《自繞行云飛——淺談音樂之美》，接著又給全體音樂教師進(jìn)行講座：《對音樂常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)思考和建議》。
唐偉老師告訴我們，真正的互動(dòng)不僅僅是肢體參與，更是思想的參與，“潤物細(xì)無聲”帶著問題欣賞音樂（分散注意力）去問題化（解決問題）、生問題化（發(fā)現(xiàn)問題）“觀念一變天地寬”教學(xué)要提升，理念需轉(zhuǎn)變，講述了音樂之美，帶來了最先進(jìn)最前沿的理念。
下午一點(diǎn)，省派專家陳常臺老師給大家上了一臺別開生面的合唱指揮實(shí)踐教學(xué)，陳老師鼓勵(lì)學(xué)員老師上臺和他一起"玩音樂"。
第二次送教是分模塊學(xué)習(xí)，從聲樂、舞蹈、鋼琴三方面對我們進(jìn)行了技能培訓(xùn)。
第三次送教邀請來了胡簫老師和胡艷芝老師，胡簫老師先給我們講解即興伴奏的理論知識，帶我們體驗(yàn)和弦的魅力和創(chuàng)作之美。胡艷芝老師專題講座《因?qū)W生而行走的路》。
第四次送教活動(dòng)分模塊學(xué)習(xí)，從聲樂、舞蹈、鋼琴三方面對我們進(jìn)行了技能培訓(xùn)。
第五次送教邀請來了曲阜師范大學(xué)音樂學(xué)院合唱指揮專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師張建平教授親臨授課。聆聽了張教授三個(gè)小時(shí)的課，讓對于合唱指揮一直模棱兩可的我突然覺得合唱指揮并不難。幽默、敬業(yè)是張教授給我們留下最深的印象——“敬業(yè)有飯吃，真誠有朋友！”“張氏教學(xué)法”非常有意思而且實(shí)用。
第六次送教再次得到了我們平邑音樂教師的楷模唐偉老師的鼎力支持，邀請到了中國中央歌劇院男高音歌唱家、中央音樂學(xué)院聲樂碩士韓鈞宇！
第七次送教又是分模塊學(xué)習(xí)，從聲樂、舞蹈、鋼琴三方面對我們進(jìn)行了技能培訓(xùn)。
第八次送教暨暑期集訓(xùn)在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開了帷幕。四天的集訓(xùn)中，印象深刻的是李蓓蓓老師的示范課《體驗(yàn)合唱》，讓我對合唱課教學(xué)有了更加直觀深刻的理解，課后山東省教育科學(xué)研究院李東老師的講座為我們的音樂教學(xué)指引出正確的方向。還有曲阜師范大學(xué)音樂學(xué)院的資深舞蹈專家杜心樂老師的舞蹈課讓我累并快樂著，覺得累的值。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇九
一直以為，做一名教師，就是憑一份良知，在你拿薪水的那份工作里，勤謹(jǐn)工作，孜孜不倦，熱愛你的工作對象——學(xué)生，敬重你的那一份職業(yè)——育人。在這樣的良知面前，來不了隨便，來不了率意，日復(fù)一日，年復(fù)一年，青春漸去，皺紋漸加，而對職業(yè)的摯愛，也與日相增。
從不覺得，教師就是崇高，從沒想到，思想必須高尚。但是在面對職業(yè)，面對學(xué)生的時(shí)候，一切皆是使然，該做的必須做，不該做的也自覺去做。愛學(xué)生，從學(xué)校，愛到家里，從學(xué)習(xí)，愛到身體，從習(xí)慣，愛到人格，從現(xiàn)在，愛到將來??愛職業(yè)，從工作，愛到生活，從學(xué)校，愛到社會，從己任，愛到他責(zé)??學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范的時(shí)候，自覺認(rèn)為，做人就應(yīng)該是這么做的，做教師就應(yīng)該是這么做的，我沒有想到更高的思想境界，“愛崗敬業(yè)”應(yīng)該就是一名教師的本能，做不到這一點(diǎn)的，也不配為一名教師。
魏書生說，當(dāng)教師就要當(dāng)快樂的教師，所以就要有教師的`睿智；朱永新說，當(dāng)教師就要當(dāng)愛國的教師，所以就要以民族的發(fā)展為己任；管建剛說，當(dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，所以就要不斷努力提升自己??我努力的學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，做一名有思想的老師，思考學(xué)生，思考職業(yè)，思考人生。在思考中，我也努力的實(shí)踐著，努力不做一名庸碌的“教書匠”。年輕的時(shí)候，忸怩的接受著上級賜予的種種1榮譽(yù)稱號，現(xiàn)在想來，其實(shí)那時(shí)太幼稚，自己做的太少，人民給予的榮譽(yù)和種種評價(jià)實(shí)在太高了。曾經(jīng)被幸運(yùn)的選中參加骨干教師國家級培訓(xùn)，在跟我一樣的同行者面前，我覺得渺小，自卑，因?yàn)橄鄬τ跁r(shí)代賦予我們的使命感面前，我確實(shí)做得太少了。
所以我還是踏實(shí)而勤謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦?，努力而又快樂的工作著，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，一篇精彩的作文，一筆漂亮的書法，一句有創(chuàng)意的話語，一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂，都是對我職業(yè)的安慰。身為教師，收獲的不僅僅應(yīng)是這些，更應(yīng)該是來自學(xué)生對我本身人格魅力的折服?？吹皆S多學(xué)生表述著要當(dāng)像我一樣的教師的向往，我深為欣慰；收到畢業(yè)多年的學(xué)生寄來的問候，我深為欣慰。我在三尺講臺前默默耕耘，從未想到能夠收獲到講臺以外的如此多快樂。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。
2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。
通過教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識的缺陷。
總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認(rèn)識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我有所了解計(jì)算機(jī)不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建的，自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。隨著信息時(shí)代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會很被動(dòng)，而且會越來越被動(dòng)。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著智力與能力的水準(zhǔn)，沒有學(xué)習(xí)，就沒有進(jìn)步。在信息社會中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。我很高興，我有機(jī)會和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作，這個(gè)學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)。在他們身上，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
我認(rèn)為，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當(dāng)我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運(yùn)用時(shí)，不騙大家，我是感到一點(diǎn)的滿足感的。我們可以通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是英語，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運(yùn)用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動(dòng)性大大提高，學(xué)習(xí)效率也隨之提高。
通過學(xué)習(xí)我感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生。讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴(kuò)大知識面，使他們增長見識。
遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠(yuǎn)程教育，步入信息課堂，能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。
計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，一個(gè)好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢?通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的`作用和好處有兩個(gè)：
一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。
總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。
暑假我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送，進(jìn)行了母版設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦制作課件時(shí)更能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識，不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會，雖然時(shí)間緊迫但我感到受益匪淺。
當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我更真正體會到了計(jì)算機(jī)知識更新的迅速，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十一
語文骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會與大家共勉。
學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。
校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動(dòng)，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會進(jìn)步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十二
這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異。
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的.個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十三
時(shí)光飛逝。為期15天的幼兒園教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我很榮幸能參加這次培訓(xùn)。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我寶貴的機(jī)會。
幼兒教育決定了一個(gè)人一生的命運(yùn)和幸福。幼兒期是智力發(fā)展的最佳時(shí)期，是人格健全的關(guān)鍵時(shí)期，也是性教育的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒期的.心理和生理發(fā)展對其未來的發(fā)展起著決定性的作用。因此，人們常說：“三歲看大，七歲看老”，因此承擔(dān)幼兒教育責(zé)任的幼兒教師的素質(zhì)尤為重要。
我認(rèn)為作為一名幼兒園教師，最重要的是“愛”，也就是說，愛孩子，愛教育事業(yè)，愛生活。因?yàn)橛辛藧?，你可以真正關(guān)注每個(gè)孩子，引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們的智慧，觸摸他們的心，塑造他們的個(gè)性，培養(yǎng)他們的健康成長。
其次，我認(rèn)為作為一名合格的幼兒園教師，你也應(yīng)該有一個(gè)孩子般的天真，這樣你就可以更接近孩子，和孩子一起快樂，分享悲傷和快樂，真正成為孩子的朋友，你的教育也可以真正進(jìn)入孩子的心，實(shí)現(xiàn)共鳴，實(shí)現(xiàn)你的教育目標(biāo)。
第三，作為一名合格的幼兒園教師，我們也應(yīng)該有一種責(zé)任感，即肩負(fù)學(xué)前教育的心。有了這一責(zé)任，我們可以鼓勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，使自己的發(fā)展與國家和幼兒教育相同，成為一名新的合格教育人才。
以上是我通過15天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對幼兒園教師的素質(zhì)應(yīng)該有一點(diǎn)膚淺的思考和理解。簡而言之，幼兒教育具有重要意義，它“啟發(fā)智慧”，“啟發(fā)生活”。學(xué)前教育還有很長的路要走。作為一名幼兒園教師，我也感到非常榮幸。在未來的工作中，我將加倍努力，努力成為一名合格的幼兒園教師，為祖國的學(xué)前教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十四
十月金秋，微風(fēng)送爽。充滿激動(dòng)和欲望，我們xx三位小學(xué)老師踏上了南下之旅。目的地是六朝古都xx，內(nèi)容是參加xx由教育學(xué)院主辦xx省第十六屆小學(xué)語文骨干教師高級培訓(xùn)班。我把我們學(xué)校的學(xué)習(xí)組織命名為“三人行學(xué)習(xí)組”。大圣人孔夫子說：“三人行，一定有我的老師。
在“三人行”中，我最幸運(yùn)。到xx在小學(xué)兩年前，領(lǐng)導(dǎo)給了這個(gè)高水平的學(xué)習(xí)機(jī)會，我非常感謝；聯(lián)系小學(xué)教學(xué)一年多，作為小學(xué)中文骨干教師參加培訓(xùn)，我感到羞愧。所以，我珍惜這次學(xué)習(xí)。`機(jī)會：專心上課，勤于思考，認(rèn)真記錄，虛心征求意見。在這短短的一周里，培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兘虒W(xué)中的困惑和不足開出了一副妙藥，這讓我受益匪淺。我的思想受到了洗禮，我的思想受到了震撼，我的思想受到了創(chuàng)新。
隨著時(shí)間的推移，有些事情的印象早已模糊。然而，我的'學(xué)習(xí)筆記仍然生動(dòng)存在。當(dāng)它展開時(shí)，專家和名師的可敬身影仍然存在于我面前，灌輸在我耳邊響起：xx教授的講座反映了他對語文課程改革理念和實(shí)踐的深入思考，讓我意識到語文課程改革取得了成績和不足，需要一線教師積極參與，使其更加完善。
太多的教誨，太多的感受，我只能用我的筆來表達(dá)我的學(xué)習(xí)感受。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十五
8月24、25日，我參加了教研室組織的小學(xué)英語教材培訓(xùn)。在短短兩天的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
通過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)評價(jià)有了較深刻的體會。評價(jià)是英語課程的重要組成部分。科學(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
二、注重形成性評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用。
形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動(dòng)：對課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價(jià)、平時(shí)測驗(yàn)等。
三、注重評價(jià)結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔谩?/p>
教師要時(shí)刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十六
對于一名新老師，應(yīng)該以何種姿態(tài)去面對我的學(xué)生，是非常值得思考的，但是我對此感到迷茫，應(yīng)該用怎么樣的授課方式去讓學(xué)生盡可能的接受，我著實(shí)感到不知所措，就再這個(gè)時(shí)候，迎來學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)完一上午的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)老師所要扛起的責(zé)任，任重道遠(yuǎn)，我也明顯感覺到我應(yīng)該付出巨大的努力來當(dāng)一名合格的教師，立志全方位提高自己，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，首先要認(rèn)識并思考清楚教師與學(xué)生的關(guān)系，它不是敵對關(guān)系，是朋友，是伙伴，是共同進(jìn)步的相互作用體，作為一名年輕的老師，更應(yīng)該抱著虛心的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，傳道授業(yè)解惑。
其次，要了解學(xué)生的特點(diǎn)，在我看來，無論是學(xué)習(xí)好的或者不好的.，所有的學(xué)生都希望被老師關(guān)注，被老師關(guān)愛，那將給予他們極大地自信，成為他們奮進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)學(xué)生作為一個(gè)群體，是最能客觀反映一個(gè)老師的好與不好的，所有我們作為一名老師應(yīng)該感謝學(xué)生讓我們不斷正視自己，從而把這種感恩化作教學(xué)動(dòng)力，讓每堂課變得更加有水平。
最好要了解老師的角色，作為老師應(yīng)該有廣闊的胸襟和良好的修養(yǎng)，舉止得體，講話文明，不應(yīng)該有過多的口頭禪，要有自己的工作原則，和良好的工作習(xí)慣，不斷吸收知識，裝滿老師這一桶水，才好去給予學(xué)生一杯水。
在此，我非常感學(xué)華東交大理工學(xué)院這個(gè)平臺，讓我有個(gè)特殊的社會角色，我會不斷超越自己，來珍惜這次來之不易的機(jī)會的。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十七
初中歷史教師，從事教育事業(yè)4年，多次被學(xué)校評選為優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。做為一名老師，應(yīng)該用自己智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外，就如古人云：授人以魚，一飯之需；授人以漁，終身受用。我熱愛我的職業(yè)和學(xué)生，所以對我來說最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸！
記得有很多人說過，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹，百年育人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期一天的“xx縣第三中學(xué)20xx學(xué)年度新教師崗前培訓(xùn)”。“期待”是因?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對環(huán)境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷夘I(lǐng)導(dǎo)老師的深切關(guān)懷。
培訓(xùn)內(nèi)容共分為四個(gè)部分。首先是xxx副校長的師德師風(fēng)培訓(xùn)。分別為：為師者要明道信道、為師者要立德垂范、為師者要業(yè)精善學(xué)、為師者要敬業(yè)愛生。其中讓我印象最深刻一句話是“教育是用一顆心去喚醒另一顆心，這才是教育的本質(zhì)”。我覺得作為“傳道者”，教師只有自己有理想，有信仰，才能用你的理想去點(diǎn)燃學(xué)生的理想，才能用自己的信仰去引領(lǐng)學(xué)生的信仰；只有自己有夢想，才能幫助學(xué)生筑夢，追夢，圓夢。作為“大先生”，教師的崇高理想應(yīng)該是中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，教師的崇高信仰應(yīng)該是馬克思主義，教師的崇高夢想應(yīng)該是中華民族偉大復(fù)興的中國夢。只有這樣的理想，這樣的信仰和這樣的夢想，才是主要旋律和力量，才能感化和引領(lǐng)學(xué)生。
其次便是xxx副校長給我們作了有關(guān)教學(xué)常規(guī)和教科研方面的培訓(xùn)。其中提到了我最感興趣的有關(guān)教師成長的幾個(gè)基本階段：1。適應(yīng)階段(1-3月)2。合格教師(1年左右)3。骨干教師(3-5年)4。成熟型教師（10年左右)5。專家型教師。目前的我處于第二階段，需要自我提升和學(xué)習(xí)的空間還很大。張校還在論文寫作上給我們進(jìn)行深入的講解。我學(xué)到了論文靈感的來源應(yīng)從課堂教學(xué)實(shí)踐與反思中得來(包括課程教材、教法的總結(jié)與提煉)。其次是怎么論證你的觀點(diǎn)：1。首先提出觀點(diǎn)：是什么。2。理論闡述：為什么。3。實(shí)際運(yùn)用：怎么做。最后張校還給了我們很多實(shí)用的建議和方法，這幫助我解答了很多的困惑。
下午，張波校長作總指示并致辭，從張校長的講話中，我可以感受到他很歡迎新教師的到來，同時(shí)對我們也抱有很高的期望。
最后是王莉主任的德育和班主任工作的培訓(xùn)。她告訴我們，在一個(gè)班級當(dāng)中，或多或少都會有一些“問題”學(xué)生和“特殊”學(xué)生的存在，他們在學(xué)校里表現(xiàn)也讓人頭疼。但面對這些學(xué)生，我們應(yīng)該采取不一樣的辦法。我們?nèi)羰遣扇∫晃兜闹肛?zé)和不停的告狀方式，那么，這些孩子不僅不會改變他們的行為，甚至還變本加厲，與我們形成對立，離我們越來越遠(yuǎn)，那樣，他們的.成績也提高不上去。因此我們要明確一點(diǎn)的是，學(xué)生和老師不是敵對的關(guān)系。當(dāng)我們遇到這樣的問題如何解決呢？首先，要有一個(gè)良好的心態(tài)，其次，要站在學(xué)生的角度，最后拿著放大鏡找優(yōu)點(diǎn)，給他們建立信心，此時(shí)師生的關(guān)系也得到改善。王主任不僅教我們怎樣與學(xué)生相處，她還根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了很多當(dāng)好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。從中我還感受到了教師特別是班主任，教學(xué)過程中要以賞識的眼光耐心地去對待每一位學(xué)生，爭取讓每一位學(xué)生得到更好的發(fā)展。
通過本次培訓(xùn)，我收獲很多，也讓我對未來的工作充滿信心，更有勇氣面對將來的挑戰(zhàn)和困難。雖然只是短短的一天培訓(xùn)，但是卻讓我在認(rèn)識上有了很大的提高，特別在當(dāng)班主任方面，給我們新教師提了很多建議和方法，受益匪淺，同時(shí)讓我更有信心去面對形形色色的學(xué)生。崗前培訓(xùn)是一個(gè)新起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，努力爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會篇十八
20xx年2月6-7日，為期兩天的寒假訓(xùn)練結(jié)束，聽取了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》報(bào)告。我受益匪淺，深有感觸。
教師的具體工作在于“傳播、結(jié)業(yè)、解惑”。也就是說，教師應(yīng)該通過自己的教學(xué)實(shí)踐向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠理解，懂得各種道理。這就要求教師擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，教師要有崇高的理想、完美的道德情操、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及貶低學(xué)生的影響和熏陶。只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的、全面發(fā)展的、競爭形勢的有用才能。
要用自己的行為影響學(xué)習(xí)。要真正成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生從老師那里知道該做什么，該做什么，不該做什么。約翰肯尼迪，學(xué))因此，教師的教導(dǎo)，待人，舉止，言談舉止都要認(rèn)真，莊重，規(guī)范，有品位，決不能馬虎，輕率，任性，不負(fù)責(zé)任。另外，教師應(yīng)該定期與學(xué)生溝通，向?qū)W生敞開心扉，可以向?qū)W生講述自己在人生中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以坦率地公開自己的生活教訓(xùn)。讓學(xué)生真正感受到你不是良師。(另一方面，這也是一件好事。)。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益匪淺。四德四風(fēng)的建設(shè)是一所學(xué)校非常重要的組成部分，只有四德四風(fēng)好的環(huán)境學(xué)生才能健康強(qiáng)壯地成長。老師才能取得更好的教學(xué)成果。
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