總結(jié)是反思的過程，它讓我們明確自己的長處和短板，為自我完善提供有力支撐。在寫總結(jié)時(shí)，要注重邏輯嚴(yán)密，條理清晰，突出重點(diǎn)，切忌流水賬式的陳述。接下來，就讓我們一起來看看以下總結(jié)范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所幫助。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇一
物理的教學(xué)工作枯燥困難，教師需要經(jīng)常去總結(jié)才能把物理教學(xué)進(jìn)行的更好，也能提升物理教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)能力，下面就是三篇物理教學(xué)工作總結(jié)，我們一起來看看吧!
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧自己的物理教學(xué)歷程，看到學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)自己的教學(xué)效果還是總體滿意的，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、工作態(tài)度
作為備課組長，平時(shí)積極參加每個(gè)星期的備課組會(huì)議，在會(huì)議上跟同事一起討論教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)分析各自的教學(xué)進(jìn)程，分享各自的教學(xué)心得。
在會(huì)議上，同事間互相提建議，同時(shí)互相督促，通過總結(jié)各自給出的意見建議，得出會(huì)議結(jié)果，并計(jì)劃好一個(gè)星期的進(jìn)程。
跟同事間分工合作出試題，并且集中討論教學(xué)教案的設(shè)計(jì)，以此有個(gè)教學(xué)的統(tǒng)一進(jìn)程。
物理備課組間，人際關(guān)系融洽，對(duì)各項(xiàng)工作的安排，一起討論得出，同時(shí)大家配合組里搞好教研活動(dòng)。
盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作放在第一位。
二、教學(xué)工作完成情況
這一學(xué)期來，積極參與學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)我們參與了一項(xiàng)物理科組的教學(xué)課題的活動(dòng)，主要是研究如何處理差生與物理學(xué)習(xí)的問題，我們先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，然后針對(duì)我校實(shí)際，針對(duì)物理差生情況，物理科組集體完成這個(gè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)。
我們按時(shí)參加集體備課活動(dòng)，在集體備課中，先是每個(gè)教師發(fā)表自己的意見，然后集體研究每節(jié)課的特點(diǎn)，分析課文重點(diǎn)難點(diǎn)，以及大家討論出一個(gè)學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，主、找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力求在課堂上讓學(xué)生獲得知識(shí)，收到滿意的效果。
同時(shí)積極參加公開課的活動(dòng)和參加教研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，做出評(píng)價(jià)，互相取長補(bǔ)短，在公開課中互相幫助互相提高，借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，應(yīng)用在自己的教學(xué)中。
三.教學(xué)常規(guī)的完成情況
一堂好課需要一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，所以我注重對(duì)教案的準(zhǔn)備工作，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
我在課前會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，通過查閱一些資料和結(jié)合課本，得出教案。
同時(shí)分析學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
認(rèn)真上課，并在我的課堂上發(fā)現(xiàn)教案的問題，反省是否學(xué)生能夠接受新知識(shí)，我的講解學(xué)生是否可以理解，同時(shí)自己的課堂會(huì)不會(huì)讓學(xué)生感到沉悶，反省自己的教案能否讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
除了自己的課堂，我也會(huì)參加聽課，評(píng)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其他物理老師教學(xué)方法，對(duì)比不同的教學(xué)方法。
每節(jié)課我都會(huì)布置一定量的作業(yè)，以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)。
認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生多提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，要求學(xué)生按時(shí)按量有質(zhì)的完成作業(yè)。
做好批改作業(yè)的工作，在批改作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足的地方，同時(shí)總結(jié)學(xué)生們錯(cuò)的共同點(diǎn)，分析錯(cuò)誤原因，并且有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。
注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、注重教育理論的學(xué)習(xí)
注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的'教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
教學(xué)實(shí)踐中需要理論的指導(dǎo)，對(duì)于理論方面的學(xué)習(xí)，也幫助我結(jié)合學(xué)生物理學(xué)習(xí)的實(shí)際，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適合自己的教學(xué)方法2016年物理教學(xué)工作總結(jié)2016年物理教學(xué)工作總結(jié)。
五、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)自信心
物理對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，是比較陌生的，他們剛開始接觸，所以學(xué)生比較難入門，學(xué)生在起始階段會(huì)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心會(huì)受挫，所以作為物理教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)，用適合初二學(xué)生接受的方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂試驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與和感悟。
對(duì)于出現(xiàn)成績下滑的學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)，并幫學(xué)生分析下滑原因，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
對(duì)物理學(xué)習(xí)感到有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，力爭每個(gè)學(xué)生可以喜歡上物理。
我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深入課堂，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物課教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。
通過讓學(xué)生參與體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等。
對(duì)于自己的教學(xué)工作我還需要繼續(xù)探索，教學(xué)工作是個(gè)不斷深化的過程，要結(jié)合課程改革要求，用前沿知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生。
在20xx年的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。
采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。
這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)
在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。
組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。
配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。
對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。
特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”。
五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇二
當(dāng)下早教中心比比皆是，可是孩子需要進(jìn)早教中心嗎？自己不能教嗎？很多媽媽也有這樣的疑問，或許很多時(shí)候媽媽們想了解到早教教什么，然后通過自己家庭式的教育給予孩子最直接的早教知識(shí)，讓孩子和父母共同成長。
教什么和怎么教，這可是好幾本書才說得完的話題，這里，講解幾個(gè)方面：
1.通過對(duì)視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺5感的有效刺激，促進(jìn)大腦神經(jīng)元的加速連接。
孩子是否聰明，決定在0-6歲期間的大腦發(fā)展。大腦皮層布滿著無以計(jì)數(shù)的神經(jīng)元，但只有在有效刺激下神經(jīng)元才會(huì)通過突觸相互連接，這個(gè)連接過程，0-3歲最為活躍，沒連接的神經(jīng)元就會(huì)很快報(bào)廢，而在6歲以后，大腦的成長就逐漸平穩(wěn)，上升的幅度越來越小。
2.有規(guī)劃地引導(dǎo)孩子通過各種動(dòng)作類游戲，促進(jìn)身體發(fā)育的同時(shí)，也促進(jìn)了心智成長。
寶寶的鍛煉身體，目標(biāo)和作用都和成人不同，所以機(jī)械式的早操或激烈的跑步都不適合，基本上要通過不同的游戲來進(jìn)行。
3.通過競賽類游戲、操作性游戲或活動(dòng)、實(shí)地觀察和體驗(yàn)等等教育方式進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)。這些游戲或活動(dòng)，在進(jìn)行上并沒有按照一教一學(xué)的教育模式進(jìn)行，而是讓孩子在享受樂趣的過程中，自然而然地掌握了各種知識(shí)和概念、使用了新詞匯、提高了語言表達(dá)力、促進(jìn)了觀察力、想像力、思考力、記憶力和表達(dá)力，在這同時(shí)，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣、體驗(yàn)到合作與分享的意義、提高了溝通能力。
切記家長朋友們你們千萬不要以自己認(rèn)為的早教教什么的思想來教育孩子，這樣你會(huì)因?yàn)槟愕膫€(gè)人喜好進(jìn)行選擇教學(xué)課程，這樣對(duì)孩子的發(fā)展是不利的。另外還要記住孩子的精力和時(shí)間是有限的，要合理分配他們學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要為了早教而早教，反而適得其反。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇三
英語學(xué)習(xí)低齡化走勢(shì)明顯，很多家長認(rèn)為，外籍老師一定比中國老師教得好，孩子能學(xué)到原汁原味的英語。事實(shí)果真如此嗎？安徽合肥市安慶路第三小學(xué)校長鄭家凱近日公布的一份調(diào)查報(bào)告打破了這種“迷信”。
鄭家凱說，安三小經(jīng)過兩年實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然能聽懂外教語言，但自身語言表達(dá)能力欠佳。
分析其原因，外教運(yùn)用自己祖國語言太自如，產(chǎn)生了“語言霸權(quán)”，學(xué)生“淪落”為課堂附屬，不敢說、怕說錯(cuò)。長此以往，雖然鍛煉了學(xué)生的聽力，卻弱化了學(xué)生的語言表達(dá)能力，導(dǎo)致學(xué)生的信息輸入和輸出嚴(yán)重不平衡。因此，英語教學(xué)不能盲目依賴外教。
日前，北師大副校長、全國著名教育專家董琦一行來到安三小，了解該校國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“攀登英語”教學(xué)情況。
英語課上竟出現(xiàn)老師不認(rèn)得的單詞，怎么辦？老師放下架子，向?qū)W生“請(qǐng)教”、共同學(xué)習(xí)。加上新奇的'動(dòng)畫、有趣的對(duì)話和游戲，這樣的英語課令學(xué)生們學(xué)得開心、玩得有益。鄭家凱說，“攀英”讓非英語學(xué)科的主課老師上課。主課老師經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)后上崗，由于主課老師多為非英語專業(yè)畢業(yè)，客觀上形成教師沒有“語言霸權(quán)”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)組織者、參與者，甚至是伴學(xué)者，學(xué)生真正成為語言的主人，把說的機(jī)會(huì)還給他們。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇四
為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《連云港市教育局關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的若干規(guī)定》和區(qū)教育局關(guān)于《中小學(xué)教師亂辦班亂補(bǔ)課處理辦法（修訂）》等文件精神及省市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)做到教書育人，為人師表，依法從教，樹立人民教師的良好形象，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本人現(xiàn)作如下公開承諾：
1.自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行省、市、區(qū)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為及嚴(yán)禁中小學(xué)在職教師違規(guī)補(bǔ)課、有償家教的`相關(guān)規(guī)定。
2.不利用課間、午休、放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日時(shí)間在家或在外租用、借用場(chǎng)地，組織學(xué)生收費(fèi)或變相收費(fèi)進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課、有償家教。
3.不假借家屬、親友等他人名義從事違規(guī)補(bǔ)課、有償家教。
4.不為學(xué)生提供家庭寄宿式輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動(dòng)并從中獲利。
5.不利用職務(wù)之便強(qiáng)迫、動(dòng)員或暗示學(xué)生參加有償輔導(dǎo)并從中獲利。
6.不在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課從事中小學(xué)學(xué)科補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，或?yàn)樯鐣?huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源并從中獲利。
7.不接受學(xué)生家長有償家教的請(qǐng)求。
8.不從事其他形式的有償家教行為。
9.努力提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真上好每一堂課，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，無償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長、快樂學(xué)習(xí)。
我將嚴(yán)格履行以上承諾，自覺抵制有償家教，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會(huì)監(jiān)督，如有違反，我將自愿接受學(xué)校和上級(jí)教育行政主管部門的任何處理。
承若人：
二xx年九月八日。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任初三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，用心參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推薦有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提中技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。
本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
透過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇六
心理學(xué)家研究認(rèn)為，兒童的潛在能力遵循著一個(gè)遞減規(guī)律，生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進(jìn)行理想的教育和開發(fā)，就可能成為具有100分能力的人;如果從5歲開始教育，只能成為有80分能力的人;如果從10歲開始教育，只能成為60分能力的人。早教對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展起著不可逆的作用，關(guān)鍵是我們?nèi)绾握_地對(duì)孩子施以早教。親子教育專家陳禾給出了他的觀點(diǎn)和方法。
一位中國朋友對(duì)我說：“我們的家長最重視孩子的教育，窮什么也不會(huì)窮孩子的教育!”
一位外國朋友對(duì)我說：“你在中國，搞教育最能賺錢，特別是搞早教!”
這兩位朋友互不相識(shí)，我不懷疑他們是在一彈一唱，但我不搞早教，不期望靠它賺錢。我搞的是親子教育研究，看著家長毫不吝惜地在給孩子燒錢，我免不了要瞪大眼睛：“早教?找教?教什么?怎么教?用錢買來就是早教嗎?”
誰來教?
誰來教?教些什么?要達(dá)到什么效果?這三個(gè)問題都決定于家長對(duì)早教意義的理解，
資料。
早教的目的簡單地說有6點(diǎn)：
1.促進(jìn)大腦發(fā)展和身體成長，讓孩子越來越聰明，身體越來越靈活;。
2.促進(jìn)感覺統(tǒng)合，使孩子在入學(xué)后具有最佳的.學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力;。
5.培養(yǎng)良好的習(xí)慣，能辨別是非，具備一定的生活管理能力，特別是時(shí)間管理能力;。
6.懂得保護(hù)自己，能避開危險(xiǎn)，抗拒誘惑，記住主要的電話和家庭地址，知道危急時(shí)如何求助。
從這六點(diǎn)看，就知道“誰來教”了——當(dāng)然是家長了。除非是家長因某種原因無法負(fù)起教育孩子的任務(wù)，那么選擇較好的托班或親子園來代勞，這樣的話，早教就變成“找教”了。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇七
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期物理工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1,2班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學(xué)方法。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，清楚新課程目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；
3、認(rèn)真研究20xx年和20xx年的中考物理試題，了解中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，并在教學(xué)過程中不斷滲透。
二、敬業(yè)愛崗，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
4、作業(yè)布置適量，有針對(duì)性，堅(jiān)持及時(shí)批改；
5、輔導(dǎo)注重實(shí)效，堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合；
6、做好單元檢測(cè)，堅(jiān)持一單元一檢測(cè)，并做好批改和講評(píng)工作；
7、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外，課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作，激勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)差生，使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了一定的提高。
三、教學(xué)中存在的不足。
3、部分學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。
四、取得的成績和今后的努力方向。
通過自己的不斷努力，大部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理，學(xué)生的物理成績有了一定的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭使物理教學(xué)成績不斷提高。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇八
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理概念和規(guī)律，對(duì)物理知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究。
在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，有時(shí)也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗(yàn)，甚至設(shè)計(jì)成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來操作。我們做了以下研究。教師分別設(shè)置了實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班。課后達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示：上面講演示實(shí)驗(yàn)下放為隨堂小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，前兩節(jié)課授課效果是理想的，后面的結(jié)果不是很理想。由此可見，這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。
總之，這一年是忙碌而又豐碩的，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，去迎接更豐收的一年。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇九
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。
一學(xué)期來， 積極參與上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長補(bǔ)短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并認(rèn)真作出筆記，作出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí).
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì) 。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3個(gè)班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（1）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
在平時(shí)的上課過程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)不同班級(jí)的情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對(duì)不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間.1、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在1、2班上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來說，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，所以，在平時(shí)的上課過程中，注重鞏固練習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
成績屬于過去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績，但是，同時(shí)也存在一些不足之處，而且隨著時(shí)間的推移，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢(shì)改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任九年一班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí),課內(nèi)精練為主,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí),重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值。
2、積極參與理化教研,特別是物理教學(xué)研究工作,成績顯著。本學(xué)期,我本著提高、鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與教研組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍。參與聽課12節(jié),并參與討論了多個(gè)評(píng)課專題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自習(xí)時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
4、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組,積極開展各類課外實(shí)驗(yàn),效果明顯。開學(xué)初,我在所任課班級(jí)相繼組建了物理實(shí)驗(yàn)興趣興小組,目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個(gè)交流和鍛煉的平臺(tái)。并按計(jì)劃開展了物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng),這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的求索興趣,開拓了學(xué)生的物理視野,增加了學(xué)生的課外知識(shí)。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。
二、存在問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。
4、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
5、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué),對(duì)理念的運(yùn)用,對(duì)教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇十一
在xxxx年的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn)）——驗(yàn)學(xué)（當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”。
在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》（本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材），反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期我擔(dān)任九（3）、（5）、（7）三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2、積極參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯
課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、少數(shù)學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力較差。
在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。
總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇十三
半學(xué)期已過，為了做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)作階段工作小結(jié)：
這學(xué)期，我擔(dān)任九（16）、九（13）、九（23）三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作。半學(xué)期以來，取得了一定的成績，當(dāng)然也有一些問題。
教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與集體備課，總結(jié)一些老教師的經(jīng)驗(yàn)，力求讓學(xué)生輕松、簡單地掌握物理知識(shí)，并能熟練運(yùn)用到生活中的物理現(xiàn)象上。3個(gè)班都有部分學(xué)生比較適應(yīng)我的教學(xué)模式，并且取得了比較優(yōu)秀的成績；也有部分學(xué)生由原來的對(duì)物理不感興趣到現(xiàn)在的開始有興趣，課堂上也認(rèn)真起來，實(shí)驗(yàn)也完成得非常好。當(dāng)然還有部分同學(xué)目前在物理上還是有點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是成績的起色不多。
課后，我也經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，對(duì)于一些共性的問題就找機(jī)會(huì)一起講解，盡量減少學(xué)生的疑問和盲區(qū)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也有所關(guān)心，會(huì)經(jīng)常布置學(xué)生回家完成一些簡單易操作的有趣實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的參與積極性得到大大的提高。
現(xiàn)在三個(gè)班級(jí)的整體情況是：16班成績?cè)赽班中處于中游水平，13班成績較低，23班均分也較低。
針對(duì)這一情況，我分析如下：16班課堂紀(jì)律較好，基本能夠完成我布置的任務(wù)；13班有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，學(xué)習(xí)興趣很低沒作業(yè)也不能及時(shí)地很好地完成；23班基本完成教學(xué)任務(wù)。
我在教學(xué)中存在的問題：
1、課堂上“教”的部分過多，對(duì)應(yīng)給學(xué)生“學(xué)”的時(shí)間就少多了；
2、有時(shí)課堂設(shè)計(jì)不是十分合理，學(xué)生有時(shí)對(duì)于突然的轉(zhuǎn)折有點(diǎn)心有余而力不足；
3、學(xué)生的課后練習(xí)相對(duì)偏少，對(duì)于部分后進(jìn)生的“跟蹤關(guān)注”沒有做到位；改進(jìn)對(duì)策：
1、合理安排教學(xué)過程，讓學(xué)生多點(diǎn)“自學(xué)”的時(shí)間；
2、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的拔尖，以及后進(jìn)生的關(guān)注；
3、適量增加有針對(duì)性的課外練習(xí)的面和量；
4、經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期任教802、901班物理教學(xué)工作，按照學(xué)校教學(xué)工作的總體要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、“四主”高效課堂的新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改進(jìn)教學(xué)方法，打造高效課堂，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我深深體會(huì)到我?！八闹鳌备咝дn堂是植根于我校教學(xué)實(shí)際先進(jìn)模式，是教學(xué)改革與發(fā)展的產(chǎn)物，是我校教學(xué)改革的結(jié)晶。為了更好地踐行“四主”高效課堂，一學(xué)期來我們課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀教材，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，精心準(zhǔn)備，結(jié)合“四主”高效課堂的要求制定出具體的教學(xué)方案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。
本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，“四主”高效課堂的順利實(shí)施，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的主陣地，在學(xué)生獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，把情感、態(tài)度價(jià)值觀的充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)的雙邊活動(dòng)過程變成師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)共同發(fā)展的過程。同時(shí)我們還堅(jiān)持集體備課，群策群力，充分發(fā)揮集體智慧效應(yīng)和作用，把“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式深入課堂，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。
近年來學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是學(xué)習(xí)難度較大的數(shù)理兩學(xué)科，大部分學(xué)生顯得力不從心，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)無動(dòng)力，紀(jì)律渙散。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)、勤奮的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)，注重學(xué)習(xí)過程，追求進(jìn)步淡化結(jié)果。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差的后進(jìn)生，找他們談心，了解原因，對(duì)癥下藥，讓其知道學(xué)習(xí)物理的重要性，通過一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；在此基礎(chǔ)上定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)其時(shí)時(shí)督促、輔導(dǎo)，使之不斷進(jìn)步。
認(rèn)真落實(shí)“備教輔改考”教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真完成教導(dǎo)處、教研組下達(dá)、分配的教學(xué)任務(wù)，以課堂為中心，把教學(xué)工作做實(shí)、做細(xì)，力求取得良好的效果。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化成效不明顯；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣達(dá)成率不高；及格率、高分率不理想；極少數(shù)學(xué)生還沒入門。這些都值得深思和改進(jìn)。
從教幾十年吾已老矣，活到老學(xué)到老，教到老混到老。如今回頭看卻是兩手空空，碌碌一生。因此，向同仁學(xué)習(xí)，慢慢學(xué)會(huì)育人教書就是留給我今后的路、今后的目標(biāo)今后的追求！
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（4、5、6、）三個(gè)班的物理教學(xué)工作。總體上看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
課前精心備課，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，搞好集體備課。制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)案和教學(xué)方法，力求與原來授課模式不同。學(xué)案寫好之后，多在頭腦中過幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學(xué)生聽課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好，課堂留下那些遺憾等。因?yàn)樵谏险n之前你無論準(zhǔn)備多么充分，在上課時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的想不到的問題。發(fā)現(xiàn)問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí)，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。堅(jiān)持每節(jié)課有課后反思。
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些&“紙上談兵&”的意味，那么上課就是&“真槍實(shí)彈&”了。本學(xué)期，我著重利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式來提高自己的課堂教學(xué)效率，利用學(xué)案充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論，使學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，當(dāng)然嚴(yán)肅也是必要的。
布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。特別對(duì)于出現(xiàn)問題較大的學(xué)生，堅(jiān)決落實(shí)到個(gè)人，當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)，效果很好。
堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)同學(xué)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設(shè)計(jì)思想,努力探索適合自己的教學(xué)模式。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,力求提升自己的教學(xué)水平。
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過自己的努力,我在課堂教學(xué)方面取得了一定成績，在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。但初二學(xué)生的思維習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法少。有一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致很多學(xué)生反映&“一聽就懂，一做就不會(huì)&”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問題。
新的學(xué)期即將開始，在新的一學(xué)期里，我將繼續(xù)深入實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式。認(rèn)真鉆研教法，學(xué)法，使自己的課堂真正變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地。我將在集體備課、編寫學(xué)案、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等方面狠下功夫，爭取有所突破，有所提高，力爭做到以下幾點(diǎn)：
2、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期全體老師恪盡職守、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極嘗試、大膽改革，在教學(xué)成績、個(gè)人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
平時(shí)我們年級(jí)兩位老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時(shí)間，還是工作外的休息時(shí)間，都能就一個(gè)問題展開討論。。在教學(xué)中，我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論，找到我們認(rèn)為是最好的教法，才由一個(gè)老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實(shí)踐。在教授過程中，對(duì)研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn)，免走了彎路，提高了課堂實(shí)效，又積累了經(jīng)驗(yàn)，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。由于集體備課的扎實(shí)、及時(shí)和善于落實(shí)，本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時(shí)間去完成本該課上解決的問題。
二、
孤芳自賞、閉門造車，都是難以適應(yīng)時(shí)代改革的步伐的，最終將會(huì)落伍。所以，一旦有機(jī)會(huì)，我們就會(huì)不辭辛苦的出去學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們集體參加了洋思中學(xué)的考察，仔細(xì)觀摩了他們?nèi)?jié)物理課，認(rèn)真分析了他們“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教法；其間，還聽取了他們的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，詢問了他們學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，了解了他們“三清”的辦法。借鑒他們長處，結(jié)合我校實(shí)際，我們也摸索了適合我們學(xué)生的教法。本學(xué)期我們還集體參加了市教研室在莞城二中學(xué)舉辦的新課型教法觀摩，也很有感觸，收益良多。在廣泛學(xué)習(xí)他地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們不斷改革自己的.教法，緊緊抓住學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體不放，探索我校初中語文教學(xué)的新路子，初步形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的模式。這一成果體現(xiàn)在：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思想加強(qiáng)并堅(jiān)定了，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣基本上形成了，自主課的教法做到了有章可循。自主學(xué)習(xí)后的檢查，成效也是比較突出的。
本學(xué)期，我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動(dòng)。我們共同參與了意見，研究課型和教法。一節(jié)課后，我們又針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，挖掘問題的根源，尋找解決辦法。在第二節(jié)課上，整個(gè)課堂顯得非常緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高漲，學(xué)生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點(diǎn)得到了充分體現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動(dòng)，我們積累了一些課堂教學(xué)中非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如，對(duì)課的處理，必須從學(xué)生的角度揣摩，這個(gè)準(zhǔn)則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學(xué)生就會(huì)有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不可想當(dāng)然的去對(duì)學(xué)生進(jìn)行主觀判斷，時(shí)時(shí)事事都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。而把握學(xué)生實(shí)際，就必須時(shí)常走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生心里，真正的了解學(xué)生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時(shí)候揠苗助長了，任何時(shí)候不切合實(shí)際而急躁冒進(jìn)了，都會(huì)由課堂反映出來。
本學(xué)期，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動(dòng)。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進(jìn)行每周一測(cè)，并及時(shí)批改、認(rèn)真分析，找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識(shí)的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會(huì)繼續(xù)努力，爭取做得更好。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)辦法，在繼續(xù)推動(dòng)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多地方都提出了不少新的規(guī)定。無疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位教師必須思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，也算一個(gè)起點(diǎn)。
通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不一樣與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)辦法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大部份的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等地方都能夠充分成長作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，一同成長的過程，我們開展了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主創(chuàng)新的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極開展了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。
八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的做法。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各地方培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們來了解緣故.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，給他們開展課外指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料開展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，開展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生開展相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種方法激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由過去的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)里的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在不少知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本人在本學(xué)期擔(dān)任初三年級(jí)的物理教學(xué)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。使今年的中考取得了較好的成績，給九年級(jí)物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號(hào)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。本學(xué)期，組織并參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級(jí)立項(xiàng)課題研究。
二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。
通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果。
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。
1、突出基礎(chǔ)性。
中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。
2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。
3、注重科學(xué)探究，注重過程與方法。
中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。
4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。
5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。
中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。
6、注重學(xué)科滲透和綜合。
考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。
7、注重開發(fā)和利用本土資源。
有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。
四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。
九年級(jí)復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。
五、及時(shí)輔導(dǎo)，使問題得到及時(shí)解決。
利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題，隨時(shí)隨地解決，不積壓問題;對(duì)于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。
課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)考試要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了的努力，事實(shí)證明也取得了很好的成效。
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。
此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn)，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。
七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。
在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
學(xué)無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。
物理教教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期沿襲上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)安排，我繼續(xù)擔(dān)任初二雙班的物理教學(xué)，在上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以學(xué)校學(xué)期初教研計(jì)劃為本，發(fā)揮自身吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，圓滿的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)工作上的點(diǎn)滴總結(jié)如下，以期對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平起到促進(jìn)與提高。
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，只有學(xué)生全面的發(fā)展，教學(xué)才能提高，本著這樣一種教學(xué)精神，在我的物理課堂上，我通過各種教學(xué)措施，積極的提高學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展。
在物理課堂上，以物理教學(xué)為主，同時(shí)，我重視學(xué)生其它知識(shí)在課堂的延伸。我通過平時(shí)課堂上回答問題的機(jī)會(huì)，讓全班同學(xué)都有機(jī)會(huì)起來朗讀問題，解答問題，讓他們的朗讀水平在不知不覺中提高。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我注重思想上的激勵(lì)，運(yùn)用了許多名言來給學(xué)生予以提醒，如“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”讓學(xué)生感受到興趣的力量。“知其然，知其所以然”，讓學(xué)生體會(huì)到，對(duì)于知識(shí)的追求，不僅要知道它是什么樣子的，還要知道他為什么會(huì)這樣，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的求思習(xí)慣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他們的發(fā)言回答，不要在那個(gè)時(shí)候說閑話、做小動(dòng)作，給其講解分析“傾聽”的意義既是對(duì)他人的尊重，也培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)這些措施的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生有了很大的提高，而且在課堂上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，班上學(xué)生你追我敢，奮勇爭先。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，與教師的教法息息相關(guān)。一個(gè)好的老師，不應(yīng)該滿足于已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不應(yīng)自喜于自己在教學(xué)手段上的小成功，應(yīng)不斷完善于提高自己的教學(xué)教法，爭取在課堂有效的時(shí)間內(nèi)，挖掘出學(xué)生最大的潛力。
根據(jù)初二學(xué)生的現(xiàn)狀，我制定了《資源與學(xué)案》、《練習(xí)冊(cè)》的檢查制度：每個(gè)周星期三午自習(xí)是常規(guī)的作業(yè)檢查時(shí)間，要求學(xué)生達(dá)成共識(shí)，對(duì)于沒有按時(shí)完成的而學(xué)生予以一定的懲罰教育;為避免學(xué)生盲目的抄襲答案，允許學(xué)生在不會(huì)完成的題目旁邊標(biāo)注“不會(huì)做”，并將每一個(gè)單元未能完成的題目寫在卡片上，然后通過晚自習(xí)的時(shí)間經(jīng)行統(tǒng)一排難解疑。針對(duì)本學(xué)期《物理》學(xué)科以力學(xué)計(jì)算為主的具體情況，對(duì)學(xué)生的解題習(xí)慣及方法進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，并將傳統(tǒng)的“順求證推法”與“逆推求證法”轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受“順藤摸瓜法”：要求學(xué)生先確定瓜(及問題)，然后沿藤(及條件)逐步前進(jìn)，模出瓜“及解答”。在實(shí)際的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)行之有效的方法。
這個(gè)看起來與教學(xué)并未相連，但卻是一個(gè)優(yōu)秀教師不應(yīng)忽略的問題。學(xué)生，對(duì)于老師的接受，是有傾向性的，這點(diǎn)可以通過班主任所帶學(xué)科往往優(yōu)于其他課任老師所帶學(xué)科反映出，這也恰恰驗(yàn)證了“親其師，信其道”古諺的精髓。
我通過在課堂間隙，與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解他們的生活瑣事，讓學(xué)生感受老師的親和，讓他們從心底接受老師，給他們的學(xué)習(xí)注入強(qiáng)有效的催化劑。例如：經(jīng)常詢問學(xué)生的姓名、贊美學(xué)生得體的穿著、與他們討論一日三餐的合理安排、日常生活細(xì)節(jié)的教導(dǎo)等等。實(shí)踐證實(shí)了這些措施的可實(shí)施性，這不僅縮小了教師與學(xué)生的距離，同時(shí)促使了學(xué)生學(xué)習(xí)又快又好發(fā)展。
通過一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，上述舉措的應(yīng)用是成功的，本學(xué)期初二雙班的物理水平較上學(xué)期有了較大的提高，評(píng)均成績從上學(xué)期的42.5提高到45.6，其中，八年級(jí)一班的成績達(dá)到48.9分。雖然只有三分的提高，但是，這是對(duì)教學(xué)工作的肯定。
教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過七學(xué)年的工作，我深深地領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。
誠然，教無定法，學(xué)無止境。已有的經(jīng)驗(yàn)和成功只能是過去式，我只有在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)先前經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試新的教學(xué)方法，夯實(shí)自己的知識(shí)體系，才能使今后的工作取得更好成績。在今后的日子里，我將不斷進(jìn)步，以“校興我榮，校衰我恥”的思想武裝自己，為譚壩教育的崛起貢獻(xiàn)出自己一點(diǎn)微薄的力量。
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