總結(jié)是人類思維能力的重要體現(xiàn)之一。如何高效地學(xué)習(xí)和提高自己的能力是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問題。以下是我們精心為您準(zhǔn)備的相關(guān)范文，希望能給您提供一些思路和參考。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇一
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。
不知是哪個(gè)花開的時(shí)辰，靜靜地，靜靜地，我們來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地快樂、歡樂。原來是老師和氣的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出奇妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了歡樂的火種，校內(nèi)里時(shí)時(shí)響著我們清脆、光明的`聲響。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把全部的希冀寄予在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上困難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到學(xué)問的魅力時(shí)，他們?cè)诜愿溃和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失利時(shí)，他們?cè)诩?lì)：勝利是從這里起步的；當(dāng)我們哀痛時(shí)，他們?cè)趧裎浚和瑢W(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--榮耀的人民老師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我進(jìn)展。您不僅帶著我們?cè)趯W(xué)問的海洋里游覽，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩漂亮，也把我們的記憶穩(wěn)固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放暖和，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思索、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)辰，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇二
愛崗敬業(yè)是認(rèn)真對(duì)待自己的崗位，對(duì)自己的崗位職責(zé)負(fù)責(zé)到底，無論在任何時(shí)候，都尊重自己的崗位的職責(zé)，對(duì)自己崗位勤奮有加。下面是語(yǔ)文迷為大家提供的教師愛崗敬業(yè)事跡材料，希望對(duì)你有幫助。
趙維樹老師今年50周歲，中專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來，他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌，先后多次受到上級(jí)組織的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。1982年出席縣教育戰(zhàn)線“雙先會(huì)”、1987年獲得河北省優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)、1993年獲團(tuán)縣委希望工程園丁獎(jiǎng)、1994年被縣委評(píng)為先進(jìn)教育工作者、20xx年獲縣政府三等功獎(jiǎng)、20xx年分別被承德市、灤平縣評(píng)為師德標(biāo)兵。面對(duì)諸多榮譽(yù)，他沒有滿足，沒有止步，仍在不懈的追求著，奉獻(xiàn)著。
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日，安貧樂教，默默耕耘，干一行，愛一行。其間，他也有離開教師崗位干收入較高工作的機(jī)會(huì)，但都沒有動(dòng)搖他堅(jiān)定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當(dāng)黨支部書記。在當(dāng)時(shí)，當(dāng)一個(gè)村子的書記，無論是經(jīng)濟(jì)收入還是其他各方面的待遇都要比一個(gè)民師實(shí)惠的多。而他因?yàn)閷?duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻，趙老師說，為了孩子，我愿意當(dāng)一輩子傻子。改革開放后，趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作，在縣城開公司經(jīng)營(yíng)百貨、五金，由于攤子大，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當(dāng)“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商，趙老師一口回絕了岳父的請(qǐng)求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗(yàn)，加上用人不當(dāng)，結(jié)果被騙走幾萬元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系，夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀(jì)九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個(gè)哥哥三個(gè)弟弟都在北京搞建筑，一個(gè)月掙二、三千元，年末還有萬元的獎(jiǎng)金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對(duì)于我一個(gè)上有老下有小，并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說，確實(shí)微不足道。面對(duì)金錢的誘惑，能不能安于清貧，是繼續(xù)當(dāng)“孩子王”，還是搞建筑，對(duì)他來說是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。此時(shí)，很多親朋好友又勸他改行。面對(duì)好職位、掙大錢的誘惑，他還是認(rèn)準(zhǔn)教書這個(gè)理，絲毫沒有動(dòng)搖。當(dāng)民師月掙200元錢，他一干就是二十年。他認(rèn)為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，看到孩子們健康成長(zhǎng)快樂學(xué)習(xí)，他再苦再窮也不后悔。
俗話說：“知之深，愛之切”。作為班主任，不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是1999年時(shí)，班里有個(gè)同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒錢給孩子交書雜費(fèi)，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué)，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個(gè)學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，一直到她小學(xué)畢業(yè)。如今，這個(gè)孩子在職教學(xué)習(xí)，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒畢業(yè)就回村當(dāng)了小學(xué)教師。他深知要教好學(xué)生，光有滿腔熱情是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，他利用課余和寒暑假的時(shí)間，學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)，從三年級(jí)開始，逐冊(cè)逐頁(yè)地做例題、習(xí)題。在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了小學(xué)1-6年級(jí)的數(shù)學(xué)教材教法。又參加函授學(xué)習(xí)取得了中師學(xué)歷。三十多年來，他積極參加校本教研，虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平過硬，勇于創(chuàng)新，改革教法。自1983年以來一直教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在每年的上、下學(xué)期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級(jí)的前3名，多次獲中心教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
從教三十年來，他沒有因個(gè)人的事耽誤一天工作。20xx年暑期開學(xué)，他的侄子考上大學(xué)，校址在哈爾濱。孩子沒出過遠(yuǎn)門，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢，去北京坐特快，兩人多花車費(fèi)300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕，沒有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒合眼。雖然吃了苦，多花了錢，但沒影響周一回校上課，他心里美滋滋的。
20xx年暑期開學(xué)，因工作需要他調(diào)回東福分校。學(xué)校沒電，他主動(dòng)找村干部，沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。20xx年至20xx年，他任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍，但每項(xiàng)工作都能出色完成，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚(yáng)。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，敬業(yè)奉獻(xiàn)。20xx年暑期剛搬進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)時(shí)學(xué)校的廁所是用荊笆拍子臨時(shí)在河套搭建的，四面透亮，他就發(fā)動(dòng)本班學(xué)生每人拿來一個(gè)塑料袋，領(lǐng)著學(xué)生在放學(xué)后把四周圍好，受到全校師生的好評(píng)。20xx年非典期間，他主動(dòng)承擔(dān)了全校的消毒任務(wù)。每天放學(xué)后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個(gè)多小時(shí)，一直堅(jiān)持到防非結(jié)束。20xx年為了迎接“普九”復(fù)檢，暑假中，他扔下家里的莊稼活，在學(xué)校一干就是二十天，結(jié)果自己的承包地泡了荒。自20xx年開始，他主動(dòng)承擔(dān)了全校搭爐子任務(wù)，利用工作之余，搭了70多個(gè)爐子。取暖后又承擔(dān)了大辦公室生爐子的任務(wù)，每天要比別人早到一個(gè)小時(shí)，生好爐子后搞衛(wèi)生，從沒有間斷過。20xx年為迎接省教育復(fù)檢，他利用星期日和課余時(shí)間布置德育展室、少科室，組織隊(duì)員制作科技作品上千件，從中選出有科技含量的作品三百余件，分門別類的擺在少科室的展臺(tái)上，受到了省、市、縣檢查組的好評(píng)和贊揚(yáng)。
路在腳下，趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著…..
她1994年踏上教師工作崗位，那時(shí)她年僅20歲。那時(shí)的她青春明朗，充滿熱情。她深深熱愛這份職業(yè)，熱愛那一雙雙求知若渴的眼睛，熱愛那些熱情又率真的心靈。她將自己的青春和熱情揮灑在三尺講臺(tái)上，贏得了同事們的贊賞，學(xué)生們的喜愛，并很快在工作中嶄露頭角。
短短幾年中，她已經(jīng)成長(zhǎng)為龍口市最優(yōu)秀的十杰青年教師，骨干教師，明星教師。她執(zhí)著努力的工作態(tài)度，她優(yōu)異突出的工作成績(jī)，已經(jīng)為年青的她贏得了鮮花和掌聲。
她就是這樣憧憬著，努力著，在這條充滿陽(yáng)光的道路上執(zhí)著地往前走，直到20xx年，她經(jīng)歷了生命中無比嚴(yán)酷的一場(chǎng)寒冬。20xx年的冬天，春燕老師被查出患有乳腺惡性腫瘤，她不得不離開了自己心愛的教學(xué)工作崗位，生活也一度陷入了一種迷茫和混亂的狀態(tài)。
病重當(dāng)中的她想到了很多。她看到了孩子清澈而依戀的眼睛，她看到了年邁的母親渾濁的眼淚，她看到了丈夫在沉重的人生壓力面前的疲憊和愁苦，她也看到了來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的牽掛，看到了學(xué)生們焦急而渴盼她的目光......她想起古人的話——“死生亦大矣”，在眾多的期待和關(guān)愛里，在沉重的生命責(zé)任面前，她不敢也不能輕言放棄。
她接受了復(fù)雜的手術(shù)和殘酷的化療。頭發(fā)掉光了，身體非常虛弱，但見到她的人，看到更多的不是她的眼淚，而是她的笑容。她說自己因病中途離開教學(xué)崗位，很對(duì)不起自己的學(xué)生。學(xué)生卻說，我們會(huì)比以往更加努力，要用最優(yōu)異的成績(jī)?yōu)椴≈械睦蠋熂佑?，幫助她?zhàn)勝病魔，重新迎來健康陽(yáng)光的人生。她一直留著學(xué)生們送給她的幸運(yùn)瓶——透明的玻璃瓶子，裝滿了學(xué)生們親手疊的幸運(yùn)星和千紙鶴，那么色彩斑斕，令人心動(dòng)。打開其中的一只幸運(yùn)星，小小的一張紙上寫的是學(xué)生的悄悄話：“親愛的老師，您是我們最愛的老師，您一定要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，我們等著您回來!”每一顆幸運(yùn)星，每一只千紙鶴都寫滿了學(xué)生的牽掛和祝福，它們是一顆顆年青跳動(dòng)的心，愛著牽掛著他們的老師。
她愛著那么多的人，牽掛著那么多人：截肢的母親、生病的孩子、深情的丈夫、率真的學(xué)生……也那樣被很多的心靈真誠(chéng)地?zé)釔壑跄茌p言放棄，輕忽自己的生命!
不輕言放棄，人就可以從不同的人生際遇當(dāng)中汲取到于我們有益的東西。嚴(yán)寒可以使梅花美麗綻放，疾病和困境也可以使人成長(zhǎng)。很長(zhǎng)時(shí)間里，她一直在思考兩個(gè)問題，應(yīng)該怎樣去珍惜自己的生命，應(yīng)該去做一個(gè)怎樣的自己。正因?yàn)轶w驗(yàn)到生命的脆弱和短暫，她才更渴望聽從自己心靈的聲音，去做自己喜歡的人，去過自己渴望的生活。
她說，在病痛里，生命可以枯萎，也可以更加從容地悄然綻放，這是一個(gè)關(guān)乎心靈的問題，和普通意義上的生死無關(guān)。珍惜生命并不僅僅是客觀意義上延長(zhǎng)我們的生命，人若是每天渾渾噩噩，無所事事地活著，一萬天和一天沒有什么兩樣。只有付出才是對(duì)生命最好的珍惜。“施比受更有?！?，能夠付出，能夠去愛，能夠做有意義有價(jià)值的事，生命才不會(huì)虛度。她比以往任何時(shí)候都更想做一個(gè)讓自己喜歡的人，一個(gè)勇敢而執(zhí)著的人，一個(gè)陽(yáng)光而溫暖的人，一個(gè)愿意付出也能夠努力去付出的人，一個(gè)全心全意愛別人也值得別人愛的人。
終于結(jié)束了一個(gè)漫長(zhǎng)而殘酷的治療過程，在身體康復(fù)的過程中，她聽見了自己心靈當(dāng)中越來越清晰的一個(gè)聲音：“回到講臺(tái)上去吧，那里是你最愛的地方?！笔堑?，那里是她最愛的地方。她摸著自己曾經(jīng)用過的教材，她翻開自己曾經(jīng)用過的參考書，她打開了那個(gè)心愛的幸運(yùn)瓶，她從那一顆顆小星星里去傾聽那一顆顆年青的心靈，她聽見了一種熱切的呼喚。她決定重返一線的教學(xué)工作崗位，到那些需要她的孩子們身邊去。畢竟離開教學(xué)崗位已經(jīng)三年，而且殘酷的化療也曾嚴(yán)重地傷害過她的記憶力，她有許多的隱憂，卻沒有絲毫的猶豫。她知道一切困難都是可以克服的，只要她的心在那里。
丈夫給她買來了新版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和唐宋。
詩(shī)詞。
鑒賞的書籍，送給她一只嶄新的金筆。他雖然心疼自己的妻子，怕繁重的工作損害她的健康，但他更知道，她的心在那里，應(yīng)該讓她到她渴望的地方去。如果不能幫她承擔(dān)繁重的工作，那就默默地支持她，讓她少承擔(dān)一點(diǎn)生活的壓力。
她重新和那些年青而熱情的心靈相遇，重新和那些求知若渴的眼睛相遇，她比以往更懂得這三尺凈土對(duì)她的意義。這不僅是她的工作，這是她的事業(yè)，它有價(jià)值，有創(chuàng)造力，有愛，它不關(guān)乎生計(jì)，而是屬于心靈。
她比以往更愛她的學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心他們的心靈。她希望他們能快樂地學(xué)習(xí)，陽(yáng)光地成長(zhǎng)，希望他們能有執(zhí)著、堅(jiān)韌、溫暖、美好的心靈。沒有學(xué)生知道老師的身體情況，他們只知道語(yǔ)文老師是最敬業(yè)最溫和的老師，是工作最努力，對(duì)他們最關(guān)愛的老師，也是教學(xué)成績(jī)最優(yōu)秀的老師。
領(lǐng)導(dǎo)們把工作交給她是最放心的，年長(zhǎng)的同事遇到工作生活的問題愿意和她商量一下，年青的同事們把她當(dāng)成知心姐姐，無論是專業(yè)上的困惑還是心靈上的困惑，總是能從她那里得到幫助。她有一顆陽(yáng)光的心靈，悄然無聲息，她在溫暖著周圍的人。
她又連年承擔(dān)起最優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作。她把年青時(shí)對(duì)優(yōu)異成績(jī)的急切轉(zhuǎn)化成和學(xué)生一起努力的韌性，她通過贊揚(yáng)鼓勵(lì)向?qū)W生傳遞學(xué)習(xí)中的正能量，她做深入扎實(shí)的知識(shí)傳授的工作，也做細(xì)致入微的心靈的工作。她對(duì)學(xué)生說你們美好的品格和心靈遠(yuǎn)重于你們的優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)生們用他們的方式回報(bào)他們的恩師。用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，用執(zhí)著努力的汗水，用陽(yáng)光而溫暖的心靈，用最優(yōu)異的高考成績(jī)。20xx年的高考，她帶的實(shí)驗(yàn)班成績(jī)創(chuàng)造了新高。學(xué)生們深情地?fù)肀麄兊睦蠋?，那一刻，她覺得自己的一切努力都是值得的。
新學(xué)年，她又承擔(dān)起小班部的語(yǔ)文教學(xué)工作。這些學(xué)生是全龍口市前100名最優(yōu)秀的學(xué)生，責(zé)任不可謂不重。她如今正和這些學(xué)生快樂而努力地在一起工作和學(xué)習(xí)。學(xué)生們感謝老師對(duì)他們的愛和關(guān)心，她卻覺得應(yīng)該感謝自己的學(xué)生：“他們的心靈年青、率真、美好，讓我們感覺自己也很有活力很年青。和這些美好的心靈相遇，讓我更熱愛生活。”
工作依然繁重，身體常感疲憊，但她并沒有想過放棄。她不知道自己在這條道路上還能走多遠(yuǎn)，也不知道和一批一批的學(xué)生們還能相處多久，她會(huì)執(zhí)著地堅(jiān)持下去。她希望自己的工作能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和人生產(chǎn)生無比美好的影響，因?yàn)榻逃聵I(yè)是心靈的事業(yè)，不僅傳承知識(shí)、文化，更傳遞執(zhí)著、堅(jiān)定、溫暖和愛。
即使生活泥濘如雨后的鄉(xiāng)間小路，她卻始終保持一份明朗的心情如初霽的七彩陽(yáng)光。創(chuàng)傷會(huì)使有些貝類潰爛、死亡，而珍珠貝卻可以因此而結(jié)成美麗的珍珠。這珍珠就是美好的心靈。她希望自己始終能夠把這份美好傳遞給她的學(xué)生，溫暖更多的人。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇三
一、牢記宗旨，勤政廉政。余國(guó)新同志20多年來默默堅(jiān)守在宗教工作崗位，始終牢記黨的宗旨，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)、任勞任怨，廉潔自律。局機(jī)關(guān)人手少，而宗教工作任務(wù)逐年繁重而復(fù)雜，他經(jīng)常犧牲個(gè)人休息時(shí)間，加班加點(diǎn)完成工作任務(wù)。6月獲“xx市直單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高依法管理水平。余國(guó)新同志十分注重對(duì)宗教政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，并注重運(yùn)用實(shí)踐。7月被省民族宗教廳評(píng)為“宗教政策法規(guī)百題答題”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。近年來先后指導(dǎo)縣(市)依法制止非法獻(xiàn)堂“燒高香”等多起違規(guī)行為，協(xié)調(diào)解決了直管場(chǎng)所xx市明翠閣內(nèi)部管理等難點(diǎn)問題。
三、把握重點(diǎn)，積極推進(jìn)“和諧寺觀教堂”創(chuàng)建活動(dòng)。以來，我局在全省率先開展“創(chuàng)建和諧寺觀教堂活動(dòng)”，并把這項(xiàng)工作作為全面推動(dòng)工作的重要抓手。余國(guó)新同志參閱大量資料，制定了《xx市創(chuàng)建和諧寺觀教堂考評(píng)細(xì)則》，并進(jìn)行有效指導(dǎo)和推動(dòng)，使我市的創(chuàng)建活動(dòng)走在全省前列，我市的6座場(chǎng)所、1個(gè)團(tuán)體、1位個(gè)人受到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和國(guó)家宗教局表彰;6月，我市的8座場(chǎng)所、1個(gè)團(tuán)體、1位個(gè)人受到省委統(tǒng)戰(zhàn)部和省民宗廳表彰。xx圣公殿等2個(gè)先進(jìn)集體和1個(gè)先進(jìn)個(gè)人受到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和國(guó)家宗教局表彰。目前，我市宗教活動(dòng)場(chǎng)所創(chuàng)建達(dá)標(biāo)率達(dá)到92.7%。
四、積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。宗教工作政策性強(qiáng)，多年來，余國(guó)新同志嚴(yán)把政策關(guān)，堅(jiān)持依法行政，依法管理宗教事務(wù)，較好地完成了一些重要工作。(1)完成行政權(quán)力事項(xiàng)清理及審核工作。他負(fù)責(zé)完成了本局行政權(quán)力進(jìn)行梳理，消除兜底性條款，通過了專家組的評(píng)審。如：月在對(duì)xx朝龍寺籌備設(shè)立固定處所行政審批中，做到程序合法、材料真實(shí)完整、運(yùn)用法律適當(dāng)，該案卷得到省政府聯(lián)合考評(píng)組的好評(píng)。(2)做好“創(chuàng)建和諧寺觀教堂”創(chuàng)建活動(dòng)的總結(jié)和提升。
余國(guó)新同志對(duì)近年來我市的創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行全面詳實(shí)的總結(jié)，得到上級(jí)的肯定。2012月，市管宗教場(chǎng)所xx圣公殿的創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)表彰會(huì)上作典型交流發(fā)言，20第二期《中國(guó)宗教》和8月14日《人民日?qǐng)?bào)海外版》刊登了圣公殿的創(chuàng)建事跡。(3)認(rèn)真開展民族宗教系統(tǒng)普法工作。余國(guó)新同志認(rèn)真貫徹實(shí)施民族宗教系統(tǒng)“六·五”普法規(guī)劃，注重對(duì)宗教理論和宗教政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，經(jīng)常在宗教團(tuán)體舉辦的培訓(xùn)班中為宗教界人士講授相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)，20開始，認(rèn)真做好每年一次的“法律進(jìn)場(chǎng)所”活動(dòng)，引導(dǎo)和推動(dòng)宗教界學(xué)法、遵法、知法和守法。在余國(guó)新同志的努力下，我局榮獲國(guó)家宗教局“全國(guó)宗教系統(tǒng)‘五·五’普法先進(jìn)單位”表彰;年8月余國(guó)新同志獲省民族宗教廳“五五”普法“民族宗教系統(tǒng)法制宣傳教育先進(jìn)個(gè)人”。
(4)調(diào)研成果得到上級(jí)的重視。余國(guó)新撰寫的關(guān)于民間信仰管理問題的調(diào)研文章，2012年10月被省維穩(wěn)辦評(píng)為“全省維護(hù)穩(wěn)定調(diào)研活動(dòng)三等獎(jiǎng)”;年的統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)重點(diǎn)課題調(diào)研《淺談加強(qiáng)宗教三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對(duì)農(nóng)村宗教工作的積極作用》一文，得到市委政研室肯定。(5)維護(hù)宗教領(lǐng)域和諧平安。余國(guó)新同志認(rèn)真落實(shí)宗教活動(dòng)場(chǎng)所“安全工程”工作，經(jīng)常深入宗教活動(dòng)場(chǎng)所開展消防等安全檢查，深入宗教團(tuán)體和場(chǎng)所做好宗教反邪宣傳工作，組織開展對(duì)“全能神”等邪教組織的防范和抵制活動(dòng)，確保宗教領(lǐng)域安定穩(wěn)定。我局2011年獲xx市委、市政府“平安建設(shè)先行單位”表彰;年獲xx市委、市政府“2011—平安先行單位”表彰;獲xx市社會(huì)管理綜合治理委員會(huì)“2013—平安單位”表彰。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好!
有人說：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我們美麗的學(xué)校。
最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說給學(xué)生聽的，也是說給我自己的。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師!我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。
但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對(duì)于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白鲎詈玫腵教師”是我永遠(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。
做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧?kù)o，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長(zhǎng)，親眼見證了改革開放所帶來的國(guó)富民強(qiáng)。法制中國(guó)，和諧社會(huì)，科教興邦，復(fù)興中華，做最好的老師，是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來備課?那位歷史老師說：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”!
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇五
虞鄭娜同志是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,她能熱愛祖國(guó),能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏,參加工作以來,工作踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),以自己的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表''的重要思想,一體現(xiàn)新世紀(jì)教師的品質(zhì).在工作中樹立了”一切為了孩子''“為了孩子的一切''”為了一切的孩子''的精神,悉心領(lǐng)會(huì)新綱要的教育理念,不斷開拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺悟和認(rèn)識(shí).文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價(jià)值觀.積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,勇于創(chuàng)新,時(shí)刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去''的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作.
人們把教師稱為”陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是她的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.
98年以來,她先后教過小,中.大各年齡班,通過工作實(shí)踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動(dòng)中,我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對(duì)孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個(gè)孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長(zhǎng)來園接幼兒回家的時(shí)候,主動(dòng)與家長(zhǎng)交換幼兒在園“身心發(fā)展情況,虛心接受家長(zhǎng)提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量.
活動(dòng)中幼兒探索能力的培養(yǎng)''研究方案在溫州市立項(xiàng),課題正在有序的實(shí)驗(yàn)中,具有一定的教科研能力,并能爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加省,市的教科研,教學(xué)培訓(xùn)或觀摩學(xué)習(xí),不斷吸收新知識(shí),更新觀念,為更好的開展教育與教學(xué)教科研工作做好準(zhǔn)備.
以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范,該教師對(duì)待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè).在她的指導(dǎo)下,幼兒都有了明顯的進(jìn)步,還取得了可喜的成績(jī).20xx年指導(dǎo)幼兒參加金秋全國(guó)書畫大賽,全國(guó)第四屆少兒美術(shù)杯書畫大賽成績(jī)喜人,20xx年指導(dǎo)幼兒參加金球杯第九屆全國(guó)青少年美術(shù)書法攝影大賽榮獲一二三等獎(jiǎng),03年指導(dǎo)幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎(jiǎng),指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng),指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒合作的”小發(fā)明小制作''比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng),繆正儒等小朋友參加瑞安市現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽,取得看來優(yōu)異的成績(jī),在全園教師家長(zhǎng)的印象中留下了良好的教師形象.
活動(dòng)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),20xx年在說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),參加瑞安市幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),在教職工卡拉ok大賽中榮獲二等獎(jiǎng),六月份在塘下學(xué)區(qū)榮獲“群體師德創(chuàng)優(yōu)''征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽,取得了優(yōu)異的成績(jī),十一月份參加瑞安市首屆國(guó)際象棋賽幼兒教師組獲第三名,參加溫州市首屆幼兒教師國(guó)際象棋賽獲個(gè)人第四名,團(tuán)體第四名的好成績(jī),20xx年被聘為瑞安師訓(xùn)報(bào)瑞安教師雜志通訊員,文章多次發(fā)表,20xx年與鮑田中心幼兒園結(jié)對(duì),開觀摩研討課跳舞的夾子受到了姐妹幼兒園的一致好評(píng),20xx年,參加教師現(xiàn)場(chǎng)說課評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng),參加瑞安市”玉海中學(xué)杯''國(guó)際象棋成人比賽女子組獲得第七名等,組織和開展幼兒園國(guó)際象棋興趣小組,指導(dǎo)學(xué)生參加瑞安市的比賽,獲四五級(jí)棋手的稱號(hào).
在做好本職工作的同時(shí),該教師能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的理論素養(yǎng),七月取得幼兒教育專科文憑,現(xiàn)已再度學(xué)前教育本科,在02年取得了瑞安市國(guó)際象棋指導(dǎo)師資格,國(guó)家三級(jí)裁判員證書,國(guó)家三級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員資格,參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),擔(dān)任瑞安市國(guó)際象棋協(xié)會(huì)的會(huì)計(jì)工作,撰寫了把國(guó)際象棋引入課堂關(guān)于幼兒同伴關(guān)系的個(gè)案研究等論文,推薦到瑞安市評(píng)選,多次在教研會(huì)上交流,研討,作為一名幼教工作者,她能保持自己的思想先進(jìn)性,積極向黨組織靠攏,申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),對(duì)工作全身心投入是一位出色的教師!
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇六
xx,中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)?，F(xiàn)承擔(dān)九年級(jí)物理教學(xué)工作并擔(dān)任九年級(jí)物理組備課組長(zhǎng)一職。工作中的她勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在教學(xué)中取得了突出的成績(jī)。xx年榮獲第二屆教師基本功大賽“二等獎(jiǎng)”、xx年榮獲中考教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)”、xx年九年級(jí)生本課堂教學(xué)評(píng)比中榮獲“教學(xué)能手”稱號(hào)、并于同年榮獲“最強(qiáng)接班獎(jiǎng)”、中考教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)”、xx年榮獲“年度教學(xué)之星”稱號(hào)、暑期學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)“特等獎(jiǎng)”。
教育理念：
堅(jiān)持“以生為師”的觀點(diǎn)，努力從學(xué)生身上學(xué)習(xí)，不忘初心，腳踏實(shí)地，做一名與學(xué)生一起成長(zhǎng)的教師。
教育故事：
陪伴是最溫暖的時(shí)光回憶。
九月的天空，格外地高；九月的天氣，格外地爽；九月的風(fēng)兒，格外地柔，九月的大地綠意依然，一大片一大片放肆地鋪向遠(yuǎn)方盡頭。九月的我因?yàn)殄忮肆艘蝗好利惖木`，心情格外的明朗，我亦希望著我的課堂能滿足他們對(duì)物理的好奇與期待。一節(jié)課下來，我微笑著打量著每一張可愛的臉龐，有一個(gè)格外吸引了我的目光。他的眼里從頭到尾都是一份無所謂的淡定，讓我心底對(duì)自己提出了質(zhì)疑，第一節(jié)課就這么沒吸引力嘛，帶著這個(gè)疑問兩周后的第一次測(cè)試，看著他的`試卷，我可以肯定他對(duì)我的物理課確實(shí)是不太感冒。接下來我向班主任了解了一下他的情況，原來他的整體成績(jī)都不太理想，基本是所有老師眼中的“特別”，導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)從開始的嘗試努力，到努力后的無助，再到最后的無所謂。這讓我明白各位老師都對(duì)他努力過，期待過，而他的最終結(jié)果可能又讓老師失望過，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的消耗，再讓他全力以赴去學(xué)習(xí)，這似乎是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。接下來的一星期，課堂上我慢慢給他更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，回答對(duì)時(shí)的笑容，答不出時(shí)的窘迫和小動(dòng)作，原來他這樣缺乏自信又這樣渴望被認(rèn)可。再下個(gè)星期，課堂上我并未找他，而他課上眼神總會(huì)有意無意的看向我，眼里滿是疑惑好像在問我為什么又不找他了呢？我知道他的心里有物理這門課的存在了，這個(gè)時(shí)候再找他聊天比拿著試卷找他應(yīng)該有效果點(diǎn)，所以周五的我和他進(jìn)行了第一次交流，我問他“你討厭物理嗎？”“你覺得物理比其他三門課難嗎？”“你覺得其他人學(xué)物理比你天生就又優(yōu)勢(shì)嗎？”得到了我預(yù)料中的答案。我又說因?yàn)槟悴挥憛捨锢硭岳蠋熀芟矚g你，既然物理不比其它學(xué)科難，其他人也不比你有優(yōu)勢(shì)，大家都在一條起跑線上，為什么你都還沒努力就要認(rèn)為自己學(xué)不好呢？經(jīng)過這次談話，他開始向?qū)W物理，但并未完全消除他心中的種種顧慮，所以接下開就看我和他誰有耐心了。我給了他幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議，并和他一起制定了階段性的小目標(biāo)。接下開的一年看著他一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，以及他對(duì)物理表現(xiàn)出來的越來越多的自信，從我找他談話到他的主動(dòng)交流，這一過程沒有爆發(fā)性的蛻變，但他的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都是溫暖的回憶。
教育不是每次都不會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，教育不是次次考試都是一百分，教育是等待生命成長(zhǎng)的過程，所以作為老師的我們要對(duì)不同的學(xué)生有合理的期待，接受成長(zhǎng)期長(zhǎng)短的不同，并靜心陪伴。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇七
教育理念：
教師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”、“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)，“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。
教育故事：
學(xué)會(huì)聆聽。
記得在期末考試前的一段時(shí)間，班級(jí)正在復(fù)習(xí)階段，每次上課節(jié)奏都比較緊張，因此也要求課堂上學(xué)生要比平時(shí)更加專注才行，但是有一節(jié)的課堂上卻出現(xiàn)了與此相悖的情況，班級(jí)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較好卻比較懶惰的劉同學(xué)上有一節(jié)課時(shí)心不在焉，尤其是講簡(jiǎn)單題的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就說她“不要總覺得自己會(huì)了不用聽了，到時(shí)候做錯(cuò)的就是你”，下課的時(shí)候我把她叫到辦公室，她說“老師，我真的很想聽，我還記得跟你的約定，我要考到全班前十，但是有的時(shí)候真的好困，我也不想這樣”。聽了她的這一番話，我很后悔當(dāng)時(shí)對(duì)她的批評(píng)，因?yàn)槠鋵?shí)孩子并不像我們，他們沒有很好的自制力與體力，有時(shí)候他們不是不想學(xué)，而是真的在盡力，偶爾的想偷懶是很正常的。
還是這位劉同學(xué)，在一堂課上總是緊皺眉頭，不知在想些什么，問她問題也回答不上來，因此我當(dāng)時(shí)十分生氣，覺得她又像上次那樣開小差了，不過這次我沒有一開始就批評(píng)她，因?yàn)樗赡苡凶约旱?原因，因此課后，我把她叫了出去，問她課上到底在干什么，她的回答是“我沒開小差，只是上面那題我有點(diǎn)困惑的地方，我想把它想明白，所以你說剛才題目的時(shí)候我還在想上一題”。雖然她這種聽課方法不對(duì)，但是她卻是很認(rèn)真地在聽，并且認(rèn)真動(dòng)腦思考了。因此我很慶幸當(dāng)時(shí)我沒有冒然的批評(píng)她。
其實(shí)，這兩次雖然都是平時(shí)的小事，但是我卻感想頗深，很多時(shí)候我們只是憑著自己的感覺認(rèn)為學(xué)生是怎樣想的，或者下意識(shí)的就把學(xué)生的某些做法認(rèn)為是錯(cuò)的，卻沒有認(rèn)真去聆聽孩子們內(nèi)心真正的想法，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)變得沉默，會(huì)懶得去解釋，去默認(rèn)老師的錯(cuò)誤猜想，這樣只會(huì)拉開學(xué)生與老師之間的距離，讓老師和學(xué)生處在對(duì)立面，不利于教學(xué)。其實(shí)只要是學(xué)生都是想認(rèn)真學(xué)的，只不過每個(gè)人的自制力與專注力都不一樣，因此作為老師，我們不能一味地去批評(píng)孩子，而是要學(xué)會(huì)反思自己，如何去讓這些注意力差的學(xué)生更加專注的聽課。只有先學(xué)會(huì)反思自己，換位思考，找出自己的不足，才能更好地提高自己的教學(xué)水平，并且拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生感覺到自己是一個(gè)善解人意的老師，對(duì)自己不僅是敬畏更是尊重。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇八
生活里，很多人都幫忙過我，但老師更是關(guān)愛我、關(guān)懷我。
記得那天是星期一，也是開學(xué)的第一天。我早早的起了床，媽媽早已給我準(zhǔn)備好了豐富的早餐。可我哪有心思吃飯啊。都兩個(gè)月沒見老師和同學(xué)了，沒等媽媽叫我吃飯，我早已背上書包沖出了家門。
電話。媽媽把我接回了家，給我量了量體溫，結(jié)果發(fā)燒39度3，媽媽急忙把我送進(jìn)了醫(yī)院，立刻給我輸液。這下，媽媽可算放心了。放學(xué)后，老師沒有回家，直接跑到醫(yī)院來看我，拉著我的手問長(zhǎng)問短，感動(dòng)的我和媽媽不知說什么好。過了幾天，我的病好了，回到學(xué)校。真巧，正趕上單元測(cè)試，我有很多題都搞不明白。試卷發(fā)下來了，結(jié)果只考了70分，大多數(shù)同學(xué)都考在90分以上。我難受極了，老師走過來勸慰我說：“瑞悅，不要難受，這個(gè)周的美術(shù)、音樂課你盡量停一停，我給你把落下的課補(bǔ)一補(bǔ)吧?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。第三節(jié)課正好是音樂課，我來到了老師的辦公室，讓老師給我補(bǔ)課。開頭補(bǔ)課了，老師講的非常認(rèn)真，每當(dāng)我搞不明白時(shí)，老師就不厭其煩的一遍一遍的給我講解，直到我明白為止。接連幾次，老師把我落下的課都補(bǔ)上了。功夫不負(fù)有心人，我的成果像坐上了直升飛機(jī)似的，直線上升。
這就是一位平凡而又樸實(shí)的老師，在這感恩的節(jié)日里，我最想感謝的就是我親愛的老師。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇九
老師，是我們學(xué)習(xí)旅程的導(dǎo)游，伙伴，父母，知己……學(xué)習(xí)中離不開我們的老師，老師為我們付出了許多，甚至比自己家的孩子還要多。六年的學(xué)習(xí)、生活中，我遇見許多老師。我靜靜地告知你我心中有一位最美老師，那就是我五、六班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，也是我們學(xué)校的校長(zhǎng)——程老師。
程老師今年四十多歲了，有著烏黑的皮膚、平滑的頭發(fā)、大大的眼睛、一對(duì)“順風(fēng)耳”和一張能說會(huì)道的嘴巴。
程老師是一位非常敬業(yè)的老師，用一個(gè)詞就叫“勞?！薄Ｎ覀兠刻煸缟掀唿c(diǎn)非常左右到校，幾乎都能看見他的身影。程老師每天把車子架好后，便急匆忙地來到班級(jí)為我們悉心批改作業(yè)，給我們仔細(xì)講解題目。中午，程老師來班級(jí)還是一如既往的早。多數(shù)時(shí)分大部分同學(xué)都還沒到，他會(huì)幫忙我們解決難題，拓展深題。一講就是很長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)也都很專注地聽著，有時(shí)都聽不到打鈴的聲響了。其實(shí)老師之所以這樣做，無非是為了我們能學(xué)到更多的學(xué)問，將來能有一個(gè)不錯(cuò)的人生。雖然我們外表上不大情愿，但心里的理解、感謝都可以堆作一座山了。
老師每天上課都很嚴(yán)格，容不得有一點(diǎn)兒聲響，哪怕是很小的聲響，老師的“順風(fēng)耳”總能精確的捕獲到發(fā)聲源，果斷的找出“兇手”。老師還經(jīng)常在課堂上“放火”，假如他的提問沒人答復(fù)或是答復(fù)聲響小點(diǎn)，老師就會(huì)露出一副怒容，再厲害一點(diǎn)，就是“火山爆發(fā)”。一開頭我們覺得這老師好壞，但接觸久了，我們明白，這是老師太在乎我們了，是把我們當(dāng)成了自己的.孩子，正恨鐵不成鋼呢!兩個(gè)簡(jiǎn)潔的小事例，很平常，但透出了老師的“美”。老師的美不肯定是顏值，可以是工作看法，可以是關(guān)懷同學(xué)，可以是教學(xué)方式……這些都是我的老師身上具有的美。此時(shí)，我想對(duì)我心中最美的程老師說“我會(huì)牢記您的教導(dǎo)，感恩您的愛惜，我會(huì)在學(xué)習(xí)旅途中越來越好?！?/p>
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十
xx，大學(xué)本科學(xué)歷，20xx年畢業(yè)于xx建工大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，曾獲得“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，xx年加入xxxx大家庭。xx年獲得xxxx中學(xué)教師基本功大賽特等獎(jiǎng)——“教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任八年級(jí)英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)一職。作為一名教師，我最大的欣慰是看到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步，最大的心愿是用自己的辛勤耕耘換來桃李滿天下。
教育理念：
秉承“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。我最大享受和樂趣就是，我是學(xué)生所需要的、是學(xué)生所感到親切的、是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。
教育故事：
讓學(xué)生喜歡自己的課堂。
要讓學(xué)生喜歡我的課，最重要的是讓他們先喜歡我這個(gè)人。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課。同樣，也會(huì)因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。所以，一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教學(xué)效果總是超出一般老師。其實(shí)作為一名教師，當(dāng)你的學(xué)生因?yàn)橄矚g你而喜歡你的課，那么你的教學(xué)也就成功了一半。如果學(xué)生對(duì)你反感，即使你把課程設(shè)計(jì)得再漂亮，他們也會(huì)不屑一顧的。如何讓學(xué)生喜歡老師呢？我一直堅(jiān)持這樣做：
1、學(xué)會(huì)寬容：當(dāng)我們遇到一些調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，我們往往會(huì)怒發(fā)沖冠，忍不住大罵一通，我也一樣。但有時(shí)不妨換換方法，我所帶的一個(gè)學(xué)生a，要求他訂正作業(yè)時(shí)，他公然地把本子一摔，不寫。要求背書，他當(dāng)著全班學(xué)生的面說:“我以后不做與英語(yǔ)有關(guān)的工作，不出國(guó)，我背書干嘛？我學(xué)英語(yǔ)干嘛？”當(dāng)時(shí)的我，真是恨不得將他揍一頓或劈頭蓋臉地罵他一頓，但我還是壓住怒火，并且原諒了他。他受寵若驚，并向我保證會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天按要求完成作業(yè)?，F(xiàn)在他每天都會(huì)來找我交流溝通，給我拿拿上課東西，自然成績(jī)也在不斷提高。
2、學(xué)會(huì)幽默：我喜歡給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有張有弛的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以當(dāng)課堂氣氛比較沉悶時(shí)，我會(huì)不時(shí)開開學(xué)生玩笑，因而在我的課堂上不缺乏笑聲。學(xué)生得到了放松，課堂氛圍也良好，提高學(xué)生的`興趣，自然提高學(xué)生的成績(jī)。
3、學(xué)會(huì)交流：老師要能放下架子，把學(xué)生放在心上。要真正關(guān)心學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，做學(xué)生的良師益友。前段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)有個(gè)很活潑的學(xué)生突然變得很消沉，和班主任交流后得知這個(gè)小孩家最近出了些狀況，給他的打擊很大。于是我就找他聊天說了一些勸慰他的話，當(dāng)時(shí)他比較感動(dòng)，流下了眼淚。并且事后我一直在關(guān)注他，經(jīng)常找機(jī)會(huì)主動(dòng)和他溝通，后來情緒比較穩(wěn)定，能集中精力學(xué)習(xí)。
4、學(xué)會(huì)尊重：我經(jīng)常讓學(xué)生寫一寫自己所期盼的英語(yǔ)課堂的樣子，以及找學(xué)生座談，讓他們給我提一些建議，然后根據(jù)學(xué)生意見來及時(shí)調(diào)整自己和自己的課堂。這樣學(xué)生就感覺被尊重，學(xué)習(xí)興趣和效率自然也就高了。
總之，我感覺作為教師，要善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，一位老師只有在當(dāng)你受到學(xué)生喜愛時(shí)，你的課才會(huì)被學(xué)生接受，才能真正實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十一
xxx，女，1977年出生，1997年參加工作，參加工作以來一直工作在教育的第一線。始終擔(dān)任班主任工作，在這10余年來，她忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任感，自覺服從組織、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。
工作中始終嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，所教班級(jí)的成績(jī)?cè)谌忻星懊瑩?dān)任班主任深受學(xué)生喜愛，所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班主任工作成績(jī)顯著，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定。多次被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀教師，尚志市優(yōu)秀班主任，尚志市德育先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)?，F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下：
作為一名骨干教師和學(xué)校的雙研干事，嚴(yán)格的按照《哈爾濱市行為問責(zé)》來嚴(yán)格要求自己。自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在生活中、在工作上總是以黨員為榜樣，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)敬業(yè)精神。視教師職業(yè)為幸福職業(yè)，無私奉獻(xiàn)。把政治學(xué)習(xí)和道德理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來。弘揚(yáng)師德優(yōu)秀傳統(tǒng)。促進(jìn)思想、教育觀念適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的要求，正確樹立。增強(qiáng)事業(yè)心，責(zé)任感和自覺性。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。
在教學(xué)上，努力嘗試“以學(xué)定教，以生為本”的生本課堂。把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。課堂教學(xué)中既關(guān)注學(xué)生知識(shí)生成、更關(guān)注學(xué)生情感教育，以培養(yǎng)學(xué)生的健康人格為首要任務(wù)，堅(jiān)持做好課后輔導(dǎo)工作，加大了對(duì)后進(jìn)生的知識(shí)性的輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)的力度；注意分層教學(xué)，而且在教學(xué)時(shí)，還嘗試著“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、互動(dòng)探究、小組合作”教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合新舊知識(shí)聯(lián)系，為了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、鞏固運(yùn)用新知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力而設(shè)置的由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的導(dǎo)學(xué)案，并精心的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生順利進(jìn)入導(dǎo)學(xué)案，解決其中的問題。讓學(xué)生自覺完成問題后，能主動(dòng)的去交流，并達(dá)成共識(shí)。若學(xué)生討論后仍不能解決的問題，教師點(diǎn)撥，而后再進(jìn)行后續(xù)的自學(xué)。并及時(shí)的把自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，發(fā)表在網(wǎng)校上，所撰寫的論文，教學(xué)設(shè)計(jì)都得到了有關(guān)部門的發(fā)表。
愛心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí)，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，以“愛心、嚴(yán)心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱，使他們感受到老師的愛，感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。在班主任工作中，他真正做到尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
總而言之，該同志是一位愛校如家、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，教育有方、教學(xué)有法，工作積極，成績(jī)顯著的教師。她用樸實(shí)的人生性格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé)。她永遠(yuǎn)堅(jiān)信“花開有聲!”
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十二
xxx老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必具有高尚的`思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。xxx老師深知教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾铮處熓且磺型昝朗挛锏幕砗头滦У陌駱?，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他個(gè)性重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
xxx老師最初學(xué)歷是中師，自我意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)光進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年專科畢業(yè)，20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種用心上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤?，?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補(bǔ)自我知識(shí)面的不足。在這方面，xxx無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
xxx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。xxx老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫忙學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性，與學(xué)生一齊享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，構(gòu)成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。xxx老師不僅僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一向致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高。xxx老師的到來就如“及時(shí)雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、禮貌、好學(xué)，成績(jī)進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī)，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
xxx老師利用課余時(shí)光自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，用心探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
xxx老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和群眾備課，并鼓勵(lì)其他老師上公開課、評(píng)議課，與大家一齊學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
xxx老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，一向致力于作文教學(xué)的改革與探索，用心倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫日記，隨時(shí)記錄令自我感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，用心性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
xxx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十三
作為一名黨員教師，陳麗老師政治素質(zhì)過硬，有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上，她就像一只青鳥一樣不知疲倦;她踏實(shí)肯干、樂于奉獻(xiàn)，用自己的言行潤(rùn)物細(xì)無聲的滋養(yǎng)著學(xué)生。在她母親重病期間，陳老師晚上在醫(yī)院的病床邊備課，白天在學(xué)校忙碌，三年來沒有請(qǐng)過一天假。20xx年5月的最后一天，陳老師的母親與世長(zhǎng)辭，而此時(shí)的她正奮戰(zhàn)在學(xué)生離隊(duì)建團(tuán)的儀式上，沒有來得及見上最后一面。作為獨(dú)女的她，處理完喪事，立刻就回到了講臺(tái)，回到了愛她的孩子們身邊。當(dāng)她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時(shí)，她的眼淚再也抑制不住，奪眶而出。她說：也許旁人不會(huì)理解，但我的青春是厚重而美麗的!
關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。
在教學(xué)的前沿陣地上，陳麗老師是學(xué)校的青年骨干，也是市直屬學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、教壇新秀。她一直認(rèn)為，教師把學(xué)生教的好不是本事，如果能把學(xué)生興趣激發(fā)出來，讓他們?cè)跊]有教師的情況下自主學(xué)習(xí)，那才是成功的!因此她對(duì)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)都追求精益求精，教風(fēng)干練靈動(dòng)，思維清晰嚴(yán)謹(jǐn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。平時(shí)的她敏而好學(xué)，虛心求教，積極參加各類培訓(xùn)，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，在多個(gè)培訓(xùn)中都榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，她深受學(xué)生歡迎，無論是循環(huán)教學(xué)還是中途接班，教學(xué)效果都很不俗。她多次參加省、市學(xué)科比賽，均獲所獲。20xx年她參加市直屬學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng);20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎(jiǎng);20xx年和20xx年參加市直屬學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科評(píng)優(yōu)課評(píng)比均獲得一等獎(jiǎng)，其中20xx年還獲得大市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng);20xx年參加蘇州市白板與學(xué)科整合評(píng)比獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)、大市一等獎(jiǎng);20xx年和20xx年參加把握學(xué)科能力競(jìng)賽獲得市區(qū)三等獎(jiǎng);20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評(píng)比，獲得蘇州市二等獎(jiǎng)。她輔導(dǎo)的學(xué)生也在各級(jí)各類比賽中均有斬獲。20xx~2007年“全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽”中，她輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人;蘇州市“紫藤杯”英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲團(tuán)體三等獎(jiǎng);“中學(xué)生英語(yǔ)演講”比賽獲個(gè)人三等獎(jiǎng);蘇州市區(qū)“三話比賽”獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。她重視教科研，參加了多個(gè)項(xiàng)目和課題，撰寫了多篇論文。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫，目前此教材在蘇州市初二年級(jí)esl課程中廣泛運(yùn)用;20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請(qǐng)?jiān)谔K州市直屬學(xué)校暑期課程培訓(xùn)中作為講師介紹經(jīng)驗(yàn)。目前，陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓(xùn)、義務(wù)教育評(píng)價(jià)班培訓(xùn)，正在參加科研骨干班培訓(xùn)，朝著更為專業(yè)的道路前行著。
認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
樹立良好師德。
20xx年，陳老師身上多了一份行政職責(zé)。在新的崗位上，陳麗老師扎實(shí)工作，積極創(chuàng)新，一方面抓好常規(guī)工作，圍繞學(xué)校中心工作寓教于事、寓教于賽、寓教于樂，服務(wù)全體學(xué)生;另一方面她立足實(shí)際，積極探索，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。同時(shí)，在學(xué)校的引領(lǐng)下，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極參與改良校本課程、創(chuàng)建項(xiàng)目特色，打造自主品牌。在她擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支書記期間，學(xué)校團(tuán)總支被評(píng)為蘇州市直屬學(xué)?！拔逅募t旗團(tuán)總支標(biāo)兵”，其本人也被評(píng)為“五四紅旗團(tuán)干部標(biāo)兵”;在她擔(dān)任“姑蘇文化課程”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人期間，該項(xiàng)目被評(píng)為蘇州市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀校本課程規(guī)劃一等獎(jiǎng)，學(xué)校也因此獲得江蘇省文化建設(shè)特色學(xué)校、江蘇省課程建設(shè)特色學(xué)校;她參與籌拍的兩本學(xué)校紀(jì)錄片均獲得全國(guó)校園影視金獎(jiǎng)……今年她又參加了省品格提升工程的省報(bào)，作為核心團(tuán)隊(duì)成員，尋求著用理論的引領(lǐng)支撐專業(yè)高位的發(fā)展。
陳老師用她的實(shí)際行動(dòng)先后獲得兩次市級(jí)黨員“先進(jìn)承諾個(gè)人”稱號(hào)。陳老師說：“這不僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任。它鞭策著我對(duì)自己要更加高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，用對(duì)工作的摯愛，對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)來踐行入黨時(shí)的宣言和對(duì)黨的承諾!”
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十四
高瓊，女，1987年7月參加工作，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學(xué)。20xx年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，20xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。在農(nóng)村小學(xué)，她一直從事小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作。她默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，師德高尚，真正樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念。深受廣大學(xué)生的愛戴，贏得了老師、家長(zhǎng)的尊重?！耙环莞?，一份收獲”，她的努力也終有回報(bào)。20xx年被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”，20xx年榮獲廬江縣“教學(xué)能手”稱號(hào)，20xx年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。
高老師熱愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學(xué)，用高水平的教學(xué)贏得學(xué)生的尊重，她認(rèn)為作為一名教師，必須要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，只有高水準(zhǔn)的工作才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重。高老師工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。每上一課前，她總是認(rèn)真地鉆研教材，了解學(xué)生，結(jié)合課標(biāo)精神，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，寫好每一課的教學(xué)預(yù)案。高老師經(jīng)常說：“當(dāng)我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺(tái)，和孩子們一道融入純凈、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中?！睉?yīng)該說，這就是一種責(zé)任感和敬業(yè)精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課，學(xué)生們的評(píng)價(jià)很特別——上高老師的課十分快樂?！揖蛺鄹呃蠋熒险n。每學(xué)期的公開課，教師們一致評(píng)價(jià)說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級(jí)每學(xué)年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測(cè)中，總是名列前茅。高老師是個(gè)出色的班主任。她始終牢記：教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人？高老師的做法是：用“愛”創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)氛圍；關(guān)愛學(xué)生，從關(guān)注細(xì)節(jié)入手：重視思想教育；尊重學(xué)生的人格；開展豐富多彩的活動(dòng)；注重課外閱讀等。20xx年她輔導(dǎo)的學(xué)生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名，20xx年指導(dǎo)本班學(xué)生徐峻在“健康成長(zhǎng)，關(guān)愛生命，幸福生活”征文活動(dòng)中獲縣三等獎(jiǎng)。20xx年10月指導(dǎo)學(xué)生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級(jí)組一等獎(jiǎng)。
高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”上真正做到春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”越來越多，在高老師的班級(jí)里就有近半的孩子家長(zhǎng)在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍(lán)天下，享受母愛，感受親情，她付出更多的是“愛”。她班有個(gè)名叫徐斐的同學(xué)，一次上課時(shí)突然哭了起來，問起原因，孩子無奈地說：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊(duì)”，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，并且，高老師主動(dòng)承擔(dān)起兩個(gè)孩子的“代管家長(zhǎng)”。從此，在她家的餐桌上，時(shí)常多放兩付碗筷，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來，給他們包餃子、講故事，學(xué)生徐斐經(jīng)常說“高老師就像我媽媽?！睂?duì)留守兒童的家長(zhǎng)，她經(jīng)常與他們通電話，向家長(zhǎng)們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，她與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感交流，孩子們進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來表示致謝。2、轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的智力因素、非智力因素存在著差異，會(huì)出現(xiàn)一些“學(xué)困生”。本著“全面育人”的觀念，高老師實(shí)事求是地給每個(gè)學(xué)生定位，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心、幫助每個(gè)學(xué)生，不輕視、放棄任何一個(gè)學(xué)生。有個(gè)名叫王洪的學(xué)生，他興趣廣泛，酷愛踢足球，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自卑感強(qiáng)，曾有過“我不是學(xué)習(xí)的材料，愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來，高老師請(qǐng)他到辦公室，熱情地讓他坐下，先與他談生活，說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，他說“老師，其實(shí)我也很想好好學(xué)習(xí)，也想考出好成績(jī)，但總考不好，你說我該怎么辦？”說著眼圈都紅了，高老師認(rèn)真傾聽后，對(duì)他說“老師明白你的意思，既然你相信老師，老師樂意幫助你，你不是愛踢球嗎？說明你很有毅力嘛！”聽到這里，他笑了。從此，高老師便給他定了一個(gè)大目標(biāo)，又將大目標(biāo)分解成一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對(duì)他開始不定期的輔導(dǎo)，在班級(jí)中開展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，假日里，她親自為他解答學(xué)習(xí)疑難。用真誠(chéng)、愛心和行動(dòng)感化他，絲絲春風(fēng)度心扉，他在向預(yù)定的目標(biāo)邁進(jìn)。功夫不負(fù)有心人。她所帶的班曾多次被評(píng)為縣先進(jìn)班集體，她本人也被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。
隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要。多年來，她一直潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)。她堅(jiān)信：提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律，她曾就新課標(biāo)做專題講座，多次承擔(dān)盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù)，她始終嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
她一直注重課堂教學(xué)改革，特別是在實(shí)施課程改革以來，她反復(fù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探索教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以啟發(fā)新思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—?jiǎng)?chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，她不斷地總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，她撰寫的論文有3篇在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，6篇在市、縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
多年來，她一直致力于教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式，她申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題。課題批準(zhǔn)號(hào)：cjg039。其中，探索“自主學(xué)習(xí)”課堂的主要特征是在學(xué)生求知欲旺盛的情境中，學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主選擇作業(yè)……自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程，一般設(shè)計(jì)為：創(chuàng)設(shè)情境，讀書生疑——自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異，布置作業(yè)。這樣的實(shí)驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。
高老師向來愛學(xué)習(xí)、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后，她不滿足于現(xiàn)狀，參加高等教育自學(xué)考試，取得漢語(yǔ)言文學(xué)?？莆膽{。自學(xué)大專后，她又參加了各種培訓(xùn)，還利用課余時(shí)間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學(xué)思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等書籍?！栋嘀魅巍冯s志也成了她親密的朋友，她不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。她主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)課題研究，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在市縣級(jí)獲獎(jiǎng)。辛勤的耕耘，換來了收獲，她多次受到上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》（20xx年第二期24-25頁(yè)）；《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《教學(xué)與管理》（20xx年第11期56-57頁(yè)）；《融情探究、感悟文本》（《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（20xx年第7、8期53-55頁(yè)）；《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（20xx年第7、8期24-25頁(yè)）；《小學(xué)思想品德課實(shí)施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程、激活語(yǔ)文課堂》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的初步實(shí)踐與體會(huì)》獲市一等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；《自主質(zhì)疑，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化閱讀》獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《不為時(shí)尚放棄永恒》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)芻議》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
在農(nóng)村小學(xué)有這樣的風(fēng)氣，有任務(wù)大家一起完成，有困難大家一起克服，有成功的喜悅大家共同分享，高瓊老師是個(gè)非常謙虛的人，她熱情待人，尊重同志，關(guān)心集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。雖然她已被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，但她總喜歡請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出了一定的貢獻(xiàn)。她按學(xué)校要求，積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，成為教學(xué)骨干。她擔(dān)任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導(dǎo)工作，他們當(dāng)中有人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，論文在縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有的被評(píng)為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任，對(duì)于青年教師，她指導(dǎo)的思路是：端正認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)，潛心探究，不斷創(chuàng)新。20xx年6月，駱老師撰寫的論文《走進(jìn)學(xué)生心靈，激發(fā)習(xí)作靈感》在廬江縣論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，20xx年6月，駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學(xué)情趣盎然》在廬江縣論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，20xx年在她的帶動(dòng)下，她和駱老師申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題，課題試驗(yàn)取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)骨干教師。她同教師們互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。
二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語(yǔ)言也說不完她對(duì)學(xué)生的愛與情，再長(zhǎng)的文字也記載不下她對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作，她愿把畢生獻(xiàn)給她所熱愛的教育事業(yè)和親愛的孩子們。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十五
肖老師，女，1997年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)為太原第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師。
做為一名普通老師，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學(xué)一線工作，她不圖名、不計(jì)利，工作精益求精，為人誠(chéng)實(shí)厚道，尤其是近來全心全意落實(shí)黨組織提出的“在師德師風(fēng)的改進(jìn)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在與家長(zhǎng)的溝通上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的基本要求，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)學(xué)生們的好評(píng)，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格和素質(zhì)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，曾先后多次被評(píng)為市校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
中學(xué)教師的工作，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到孩子的未來發(fā)展。要想干好這項(xiàng)工作，知識(shí)面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的拼搏精神。肖同志能二十六年如一日站穩(wěn)三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春熱情，這緣于對(duì)教育工作的熱愛，對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。多年來，肖同志無怨無悔，默默奉獻(xiàn)，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領(lǐng)影響著身邊一批同事越來越多地加入這個(gè)行列。充分表現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
二十六年來，她長(zhǎng)期面對(duì)班主任及兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作量大、任務(wù)重的實(shí)際，作為一名共產(chǎn)黨員，她義不容辭，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。十年的班主任工作，三千多個(gè)清晨她會(huì)提前半小時(shí)到校，晚上會(huì)推遲半小時(shí)離校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。她所帶班級(jí)管理到位，全面發(fā)展，在學(xué)校屢屢獲獎(jiǎng)，多次獲市及校優(yōu)秀班集體。她認(rèn)為站在這個(gè)崗位，就得對(duì)得起這個(gè)崗位，就得對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展負(fù)責(zé)。三尺講臺(tái)不大，但教師的責(zé)任重大。因而她奉獻(xiàn)，她覺得對(duì)得起家長(zhǎng)及學(xué)生，對(duì)得起學(xué)校，她心安她光榮。同時(shí)肖老師在高中語(yǔ)文教學(xué)中，為了提升礦區(qū)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)及水平，優(yōu)化學(xué)生高考語(yǔ)文成績(jī)，從熟悉學(xué)生特點(diǎn)，到熟悉教材，再到把握宏觀政策走向;從學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，到研究高考趨向及新課程標(biāo)準(zhǔn);撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，認(rèn)真用心備好每一節(jié)課;學(xué)生班容量超大，作業(yè)量大，她沒有一句怨言，從沒講過任何條件和報(bào)酬。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。讓學(xué)生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。她注重課堂的反思與總結(jié)，在在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的`提高。為此，她所帶班級(jí)的會(huì)考高考語(yǔ)文成績(jī)常常處于年級(jí)考核前茅，比較好的發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
她所在語(yǔ)文備課組是一個(gè)典型的老中青結(jié)合組。年青人居多，因而帶動(dòng)幫助年青人快速成長(zhǎng)，則成了她義不容辭的責(zé)任，她從課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生情況了解、講課、反思，毫無保留地手把手教給年青人。她的耐心和真誠(chéng)令人稱贊。她先后培養(yǎng)帶動(dòng)了語(yǔ)文組四位年輕人迅速成長(zhǎng)，沒有怨言，不計(jì)報(bào)酬。她常和同仁們共同學(xué)習(xí)共同研討共同進(jìn)步，所在語(yǔ)文備課組學(xué)習(xí)教研氣氛在全校是最濃厚的。擔(dān)子雖重、壓力雖大，但從沒有懈怠過，從沒有降低過工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的敬業(yè)精神，以實(shí)際行動(dòng)展示了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨的應(yīng)具備的思想覺悟和優(yōu)秀品格。
肖同志能夠按照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守黨的紀(jì)律，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀本色，在任務(wù)面前總是沖在最前，在榮譽(yù)面前總是讓給同志們。由于她嚴(yán)于律己，身正為范，注重自身道德修養(yǎng)提升，因而深受學(xué)生愛戴。學(xué)生從她得體大方的裝扮，文明規(guī)范的舉止，禮貌和藹的語(yǔ)言，求實(shí)鉆研的態(tài)度，深厚廣博的知識(shí)中，受到極大的熏陶和影響。她常常在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，潤(rùn)物細(xì)無聲地提升學(xué)生的審美認(rèn)知水平，使學(xué)生在潛移默化中走向文明規(guī)范。上課前一句“同學(xué)們好，請(qǐng)坐!”常給每屆學(xué)生以驚訝和激動(dòng);周記本上一句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，常是學(xué)生們一生不忘奮斗的起點(diǎn)。生活中，微笑迎人，與人為善，坦誠(chéng)相待，經(jīng)常和同志們交流思想、暢談感受。盡其所能幫助身邊的同事，或疏通其心理，或解除其煩惱，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，和同志們建立了深厚的感情和友誼，確保了教學(xué)工作的不斷進(jìn)步，為營(yíng)造“和諧校園”增添了一份力量。此外，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，不管是份內(nèi)的、還是份外的，都樂意接收，認(rèn)真完成，表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治覺悟和優(yōu)秀品格，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
學(xué)生是教師園圃里的作品。是作品，就得全身心地投入熱情，唯有愛是不竭的動(dòng)力。多年來，她靠“愛”“服務(wù)”，滿腔熱情迎來一批批學(xué)生，有大多滿意安心地送走了一批批學(xué)生。當(dāng)年，因?yàn)閻蹖W(xué)生，她走遍了礦山的溝溝梁梁;現(xiàn)在，因?yàn)閻蹖W(xué)生，她可以早來晚走，午休義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她既關(guān)注家庭貧困學(xué)生，常常奔走在學(xué)校各部門各領(lǐng)導(dǎo)之間，為學(xué)生求免費(fèi)保護(hù)學(xué)生自尊，又及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，心理健康。她常帶頭給家庭遭遇變故的學(xué)生捐款，帶領(lǐng)學(xué)生幫貧扶困，也不放棄班里任何一個(gè)學(xué)生。有位男孩子身體瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父愛。不與班里學(xué)生交流，不與家人交流，不洗臉不講衛(wèi)生。學(xué)生們見他遠(yuǎn)而避之，家長(zhǎng)對(duì)他無可奈何。她以仁愛之心愛護(hù)這位學(xué)生，給他肥皂、毛巾，并和他私下約好每天干干凈凈見面，彼此報(bào)以微笑。常常關(guān)切地問候他的身體狀況，及時(shí)在他的周記本上寫大段鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，慢慢地他的外表得以改觀，內(nèi)心也漸漸敞開，視老師為知己，直到順利進(jìn)入大專，竟能在假期獨(dú)立陽(yáng)光地打工。愛學(xué)生，還需要嚴(yán)格有度。對(duì)于“行為障礙生”，得耐心細(xì)致，動(dòng)之以情，曉之以理幫其改錯(cuò)。既要事先聯(lián)系家長(zhǎng)充分了解學(xué)生情況，做到心中有數(shù);又在教育步驟中步步為營(yíng)，明晰規(guī)章制度----擊中學(xué)生軟肋----理性分析危害----制度約束行為----進(jìn)步一點(diǎn)就是成功。這樣她充分搜集學(xué)生資料，科學(xué)實(shí)施教育步驟，耐心走進(jìn)學(xué)生心理，使許多同類型學(xué)生得以逐步進(jìn)步，到社會(huì)上大有作為。她在學(xué)生眼中也成為既愛又怕的良師益友。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上肖老師付出的是辛勤的汗水，然而她收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她用她的愛去教誨她的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生，她無愧于她心，她無愧于她的事業(yè)，讓她矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。讓“共產(chǎn)黨員”的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十六
做為一名普通老師，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學(xué)一線工作，她不圖名、不計(jì)利，工作精益求精，為人誠(chéng)實(shí)厚道，尤其是近來全心全意落實(shí)黨組織提出的"在師德師風(fēng)的改進(jìn)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在與家長(zhǎng)的溝通上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)"的基本要求，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)學(xué)生們的好評(píng)，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格和素質(zhì)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，曾先后多次被評(píng)為市校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
中學(xué)教師的工作，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到孩子的未來發(fā)展。要想干好這項(xiàng)工作，知識(shí)面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的拼搏精神。肖冰波同志能二十六年如一日站穩(wěn)三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春熱情，這緣于對(duì)教育工作的熱愛，對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。多年來，肖冰波同志無怨無悔，默默奉獻(xiàn)，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領(lǐng)影響著身邊一批同事越來越多地加入這個(gè)行列。充分表現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
學(xué)生是教師園圃里的作品。是作品，就得全身心地投入熱情，唯有愛是不竭的動(dòng)力。多年來，她靠"愛""服務(wù)"，滿腔熱情迎來一批批學(xué)生，有大多滿意安心地送走了一批批學(xué)生。當(dāng)年，因?yàn)閻蹖W(xué)生，她走遍了礦山的溝溝梁梁；現(xiàn)在，因?yàn)閻蹖W(xué)生，她可以早來晚走，午休義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她既關(guān)注家庭貧困學(xué)生，常常奔走在學(xué)校各部門各領(lǐng)導(dǎo)之間，為學(xué)生求免費(fèi)保護(hù)學(xué)生自尊，又及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，心理健康。她常帶頭給家庭遭遇變故的學(xué)生捐款，帶領(lǐng)學(xué)生幫貧扶困，也不放棄班里任何一個(gè)學(xué)生。有位男孩子身體瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父愛。不與班里學(xué)生交流，不與家人交流，不洗臉不講衛(wèi)生。學(xué)生們見他遠(yuǎn)而避之，家長(zhǎng)對(duì)他無可奈何。她以仁愛之心愛護(hù)這位學(xué)生，給他肥皂、毛巾，并和他私下約好每天干干凈凈見面，彼此報(bào)以微笑。常常關(guān)切地問候他的身體狀況，及時(shí)在他的周記本上寫大段鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，慢慢地他的外表得以改觀，內(nèi)心也漸漸敞開，視老師為知己，直到順利進(jìn)入大專，竟能在假期獨(dú)立陽(yáng)光地打工。愛學(xué)生，還需要嚴(yán)格有度。對(duì)于"行為障礙生"，得耐心細(xì)致，動(dòng)之以情，曉之以理幫其改錯(cuò)。既要事先聯(lián)系家長(zhǎng)充分了解學(xué)生情況，做到心中有數(shù)；又在教育步驟中步步為營(yíng)，明晰規(guī)章制度————擊中學(xué)生軟肋————理性分析危害————制度約束行為————進(jìn)步一點(diǎn)就是成功。這樣她充分搜集學(xué)生資料，科學(xué)實(shí)施教育步驟，耐心走進(jìn)學(xué)生心理，使許多同類型學(xué)生得以逐步進(jìn)步，到社會(huì)上大有作為。她在學(xué)生眼中也成為既愛又怕的良師益友。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上肖冰波老師付出的是辛勤的汗水，然而她收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她用她的愛去教誨她的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生，她無愧于她心，她無愧于她的事業(yè)，讓她矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。讓"共產(chǎn)黨員"的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十七
xxx老師今年50周歲，中專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來，他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌，先后多次受到上級(jí)組織的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日，安貧樂教，默默耕耘，干一行，愛一行。其間，他也有離開教師崗位干收入較高工作的機(jī)會(huì)，但都沒有動(dòng)搖他堅(jiān)定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當(dāng)黨支部書記。在當(dāng)時(shí)，當(dāng)一個(gè)村子的書記，無論是經(jīng)濟(jì)收入還是其他各方面的待遇都要比一個(gè)民師實(shí)惠的多。而他因?yàn)閷?duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻，趙老師說，為了孩子，農(nóng)村教師先進(jìn)事跡我愿意當(dāng)一輩子傻子。改革開放后，趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作，在縣城開公司經(jīng)營(yíng)百貨、五金，由于攤子大，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當(dāng)“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商，趙老師一口回絕了岳父的請(qǐng)求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗(yàn)，加上用人不當(dāng)，結(jié)果被騙走幾萬元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系，夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀(jì)九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個(gè)哥哥三個(gè)弟弟都在北京搞建筑，一個(gè)月掙二、三千元，年末還有萬元的獎(jiǎng)金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對(duì)于我一個(gè)上有老下有小，并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說，確實(shí)微不足道。面對(duì)金錢的誘惑，能不能安于清貧，是繼續(xù)當(dāng)“孩子王”，還是搞建筑，對(duì)他來說是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。此時(shí)，很多親朋好友又勸他改行。面對(duì)好職位、掙大錢的誘惑，他還是認(rèn)準(zhǔn)教書這個(gè)理，絲毫沒有動(dòng)搖。當(dāng)民師月掙200元錢，他一干就是二十年。他認(rèn)為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，體育教師先進(jìn)事跡看到孩子們健康成長(zhǎng)快樂學(xué)習(xí)，他再苦再窮也不后悔。
俗話說:“知之深，愛之切”。作為班主任，不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)、生活，對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是1999年時(shí)，班里有個(gè)同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒錢給孩子交書雜費(fèi)，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué)，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個(gè)學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，一直到她小學(xué)畢業(yè)。如今，這個(gè)孩子在職教學(xué)習(xí)，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。
從教三十年來，他沒有因個(gè)人的事耽誤一天工作。xx年暑期開學(xué)，他的侄子考上大學(xué)，校址在哈爾濱。孩子沒出過遠(yuǎn)門，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢，去北京坐特快，兩人多花車費(fèi)300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕，沒有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒合眼。雖然吃了苦，多花了錢，但沒影響周一回校上課，他心里美滋滋的。
xx年暑期開學(xué)，因工作需要他調(diào)回東福分校。學(xué)校沒電，他主動(dòng)找村干部，沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。xx年至xx年，他任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍，但每項(xiàng)工作都能出色完成，教師先進(jìn)事跡演講稿得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚(yáng)。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，敬業(yè)奉獻(xiàn)。xx年暑期剛搬進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)時(shí)學(xué)校的廁所是用荊笆拍子臨時(shí)在河套搭建的，四面透亮，他就發(fā)動(dòng)本班學(xué)生每人拿來一個(gè)塑料袋，領(lǐng)著學(xué)生在放學(xué)后把四周圍好，受到全校師生的好評(píng)。xx年非典期間，他主動(dòng)承擔(dān)了全校的消毒任務(wù)。每天放學(xué)后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個(gè)多小時(shí)，一直堅(jiān)持到防非結(jié)束。xx年為了迎接“普九”復(fù)檢，暑假中，他扔下家里的莊稼活，在學(xué)校一干就是二十天，結(jié)果自己的承包地泡了荒。自xx年開始，他主動(dòng)承擔(dān)了全校搭爐子任務(wù)，利用工作之余，搭了70多個(gè)爐子。取暖后又承擔(dān)了大辦公室生爐子的任務(wù)，每天要比別人早到一個(gè)小時(shí)，生好爐子后搞衛(wèi)生，從沒有間斷過。20xx年為迎接省教育復(fù)檢，他利用星期日和課余時(shí)間布置德育展室、少科室，組織隊(duì)員制作科技作品上千件，十佳教師先進(jìn)事跡從中選出有科技含量的作品三百余件，分門別類的擺在少科室的展臺(tái)上，受到了省、市、縣檢查組的好評(píng)和贊揚(yáng)。
路在腳下，趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著…。
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