通過總結，我們可以更加深入地思考自己在學習和工作中的成敗原因?？偨Y應考慮多角度、多維度的因素，避免片面和局限的分析結論。這些總結范文涵蓋了不同領域和層次的總結案例，可以供大家參考和借鑒。
大班集體舞教學總結篇一
充實精彩的學期工作又將結束了。過去半年里，在幼兒園領導的指引下，按照《綱要》的要求，我圍繞著幼兒園的工作中心、結合我班實際情況，以認真負責、積極的態(tài)度，完成各階段的工作任務，使孩子在體、智、德、美、勞等方面都有明顯的進步；在身心認識社會、語言等方面都有明顯的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結匯報如下：
作好記錄，對有病的幼兒能給予細心觀察，定時按量服藥。每周督促幼兒剪指甲，
堅持每月清洗被套、枕套，對個別幼兒進行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。 兩年來幼兒基本能在每天早晨，飯前便后以及手臟時養(yǎng)成洗手的習慣，在教師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。幼兒能有良好的進餐習慣，正確使用餐具及收拾碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛惜糧食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣。每天保證幼兒戶外活動時間，根據(jù)氣候條件和幼兒體質情況，提醒和幫助幼兒增減衣服。
二、多給孩子機會讓幼兒養(yǎng)成良好的品德思想。
我班幼兒在過去兩年生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了愛集體、愛幼兒園、關心同伴的良好品德。為了更進一步讓幼兒的思想品德得到提高，在本學期我們著重培養(yǎng)幼兒熱愛人民、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。為了讓幼兒得到更多的機會，我在班上創(chuàng)設了“文明禮儀”板塊，把文明的行為習慣以圖片的形式展示給幼兒看。讓幼兒懂得什么行為是好的什么行為是不好的。平時我鼓勵幼兒當國旗升起時，幼兒要身體端正、肅立，眼睛望著國旗升起。讓幼兒充分感受祖國的尊嚴，體現(xiàn)愛人民、愛祖國的情感。吃飯的時候要求幼兒要葷素都吃，鼓勵幼兒完成自己的一份飯菜。另外，在幼兒洗手的時請值日生監(jiān)督有沒有玩水和浪費水的現(xiàn)象，使幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣?？傊?，我將幼兒的品德教育滲入到幼兒的一日生活中，這樣幼兒更容易接受。
三、教學工作
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題墻的創(chuàng)設中，我將好的幼兒作品挑出來，布置在主題墻上，來豐富主題墻。在這個過程中孩子也參與到了主題墻的創(chuàng)設之中，這是非常受孩子歡迎一件事，每次主題墻一布置出來，都會引得好多孩子駐足觀看。另外，我將我們班幼兒的優(yōu)秀作品放在手工坊、美工區(qū)等地，讓其他幼兒模仿和學習。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動，幼兒的語言表達更加生動富有感情。
四、圍繞教學計劃開展各項活動。
（一）加強環(huán)保教育
本學期為了提高幼兒對環(huán)保教育的濃厚興趣，為了讓幼兒增強環(huán)保意識。我們在班上建立了自然角，讓幼兒能了解動植物的生長過程。幼兒親自種植發(fā)芽的種子，觀察種子的生長情況。每天和植物聊聊天、唱唱歌，并做好植物生長記錄，全心全意地照顧自己的種子。讓幼兒進一步感受環(huán)護環(huán)境、愛護動植物的教育。以級環(huán)?；顒訛橹行?，我們開展“我愛大自然” 環(huán)保詩歌朗誦表演活動。 在活動中為了有更好的效果，我認真的選取了〈彩色的世界〉和〈人人從我坐起來〉兩首環(huán)保詩歌，并為幼兒設計出個有特色的環(huán)保頭飾及服裝。當天的表演，幼兒都發(fā)揮出精彩的水平，取得了教師的掌聲，從而促進了幼兒的語言發(fā)展，增強了環(huán)保意識。
（二）開展“迎元旦慶祝活動”
為了讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛，我園開展了主題活動“喜樂新春”。在活動中，幼兒大膽地跳舞、玩游戲，幼兒情緒既興奮又高漲了。整個活動都充滿了節(jié)日氣氛。通過此次活動，幼兒的表演力增強了，現(xiàn)在在課間活動時，只要一聽到歡快的音樂聲，幼兒就會翩翩起舞，這次活動是成功的。
（三）開展冬季幼兒運動會
不錯的成績。這項有益的活動不但能讓幼兒真正得到鍛煉，而且還得到許多家長的好評，使我們的工作得到了肯定。
五、家園一致教育。
父母親的思想行為會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因此轉變家長的教育觀念，為孩子創(chuàng)設一個民主開放的家庭環(huán)境也極為重要。為了讓家長了解幼兒園的情況，我們在校門口設了一個家園園地，把每周的學習計劃，一些故事的圖片，計算作業(yè)，畫畫等都展示出來，或把一些好的教育方法文本貼出來，讓家長可以共同學習，互相交流。如果有一些特別的通知，又馬上發(fā)校信通，提醒家長留意。經(jīng)常跟家長反映幼兒在園情況，了解家里情況。只有教師跟家長之間的相互溝通，才能更好地了解幼兒，因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。
一學期來的工作結束了幼兒的不斷進步，我感到很高興，但還存在一些有待繼續(xù)解決的問題，在新學年里，我們將全力以赴想出更好法去完善問題，以確保幼兒的身心得到全面發(fā)展。
大班集體舞教學總結篇二
語言常識：
在《我從那里來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰；在《葉子》的教學視聽中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認識各種各樣的的葉子，并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘，這些活動培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，增強了幼兒語言表達能力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然。《再見了，幼兒園！》這一系列活動，主要是圍繞幼兒園展開，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能展開很多很多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。
藝術：
教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了音符，和音符做游戲做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協(xié)調能力的發(fā)展，在“六一”的時候我們班準備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步非?？欤貏e是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的美術課也是分不開的。
數(shù)學：
為一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類，10以內的加減，認識了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關于算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。
體育：
由專職的體育老師擔任，體育課中活動較多，幼兒非常樂意參與各項技能活動，體育的達標較高。
常規(guī)：
我們班男孩子多，比較調皮，平時常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理，為以后當一名合格的小學生打好了基礎。
這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言和行為上應更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強、我們爭取在下一學期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好！
大班集體舞教學總結篇三
活動目標：
1、提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。
2、熟悉音樂的旋律，并通過舞步走、跳表現(xiàn)出來4拍的節(jié)奏。
3、初步學習聽辨4拍延長音，學會曲線走交換舞伴。
活動重點、難點及解決措施：
重點：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習解決。
難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。
活動準備：
1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。
2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。
3、提前了解《灰姑娘》的故事內容。
活動過程：
（一）故事導入：
師：“小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢？聽，舞會的音樂響起來了?！?/p>
（二）過程：
1、幼兒帶著問題欣賞音樂（一段），教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內容。
師：“王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手。”
2、聽音樂，欣賞集體舞。（四段）。
師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的'。”（幼兒示范集體舞）。
3、分段學習動作，重點學習曲線走交換舞伴。
師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學嗎？現(xiàn)在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧?！?/p>
（1）在教師語言的引導下，幼兒站雙圈。
（2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。
（3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時注意保持圓圈的大小。
（4）第三段看教師示范、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系（王子不動，公主練習曲線走；公主不動，王子練習曲線走），然后再集體練習（不聽音樂，教師語言提示），最后跟音樂練習。
（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。
5、聽音樂完整的表演集體舞。
師：“王子和公主真聰明，這么快就學會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎？”
（1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規(guī)律。
（2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。
6、釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）。
（音樂：敲鐘的聲音）師：“十二點的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了?！?/p>
大班集體舞教學總結篇四
幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，提出了幼兒園教育內容的“全面性”“啟蒙性”和各領域教育內容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，我們把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的興趣出發(fā)”的人本特色作為我們教育的理念。為此，本學期，我們結合我班幼兒的年齡特點，從幼兒感興趣的事情入手，積極安排了豐富有趣的主題活動，將有探究空間和發(fā)展余地的內容引入到了教學活動中，取得了一些成績，現(xiàn)就主要活動總結如下：
活動一：《認識交通標志》
隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強，但是許多幼兒在活動中很難控制自己的言行，因此，針對這種情況，我們將《認識交通標志》這一主題作為我們引導幼兒增強規(guī)則意識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標志怎么辦?我設計的標志”，同時還結合我們果果班大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進行教育，在活動后幼兒的規(guī)則意識明顯增強，游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多。
稱及生活習性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時增加對恐龍世界的認識。還主動將家里關于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享，幼兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關于恐龍的秘密，比如恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種，恐龍的生活習性以及人們對恐龍為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握。并組織幼兒參觀神木縣博物館，給幼兒上了生動有趣的一課！
活動三：《新年新氣象》
“元旦”到了，這是新年的開始，也是小朋友最快樂的節(jié)日，我們和小朋友一起動手打扮布置節(jié)日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，我們還開辟了《新年心愿》欄目， 孩子們用稚嫩的話語表達了心中美好的祝愿，我們還和孩子們一起開展了元旦晚會，歡樂的同時又理解了這個節(jié)日的意義。
的積極性也很高，而教師指導時也注意以引導幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)為主，這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足，學習的興趣也較濃厚。
沒有規(guī)矩不成方圓，品德教育是我們一直注重對幼兒進行培養(yǎng)的，在日常活動中我們逐步滲透對幼兒的品德教育，從不放松，活動時我們教會幼兒認真的傾聽，鼓勵幼兒不怕困難以及關心他人等好品質，通過系列活動的開展，孩子們變得會關心他人、更有禮貌了。 一學期的工作就快結束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學質量，將教育教學工作踏踏實實做好，讓幼兒在快樂中成長，在快樂中發(fā)展。
大班集體舞教學總結篇五
集體舞是幼兒園舞蹈教學中較難組織的一種形式,在集體舞中幼兒要感受理解樂曲,記憶動作,掌握動作的順序、隊形變化、同伴間的合作、空間的.合作,展現(xiàn)出不同民族的文化特色等,這些要求對于幼兒和教師來說,具有極大的挑戰(zhàn)性.
作者：黃靜作者單位：昆山市實驗幼兒園,江蘇,昆山,215300刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009”“(12)分類號：g61關鍵詞：
大班集體舞教學總結篇六
對幼兒年齡特點分析：
4—5歲兒童精力充沛，他們的身體開始結實，體力較佳，可以步行一定的路程?；緞幼鞲鼮殪`活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接球，能騎小車等，手指動作比較靈巧，可以熟練地穿脫衣服、扣紐扣、拉拉練、系鞋帶，也會折紙、穿珠、拼插積木等完成精細動作。動作質量明顯提高，既能靈活操作，又能堅持較長時間。
4至5歲的兒童活潑、好動，并且富于想象，難以分清假想和現(xiàn)實，他們常常會把看到的內容融入自己的想象，如當兒童站在陽臺上往下看，成人提醒其要當心，他會說：“沒關系，我會飛?！彼麄冞€喜歡假裝做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他們有時會“撒謊”，但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實。根據(jù)這些特點設計了本學期的課程。
1、讓幼兒通過形式多樣的美勞作活動（手工為主）獲得愉快的體驗和成功的感受；
2、培養(yǎng)孩子的環(huán)保節(jié)約意識。
3、激發(fā)孩子的想象力，敢于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)作。
4、引導幼兒正確使用多種手工工具和材料。
5、常規(guī)的培養(yǎng)與訓練。本學期課程安排：
四月份主題：哈比特創(chuàng)意課程目標：激發(fā)想象力，鼓勵大膽創(chuàng)新創(chuàng)意diy彩泥
大班集體舞教學總結篇七
1、教孩子認識數(shù)學書，把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。
我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、創(chuàng)造思索、解決問題”的潛力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增添數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在簡潔、歡樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完好的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的興趣和良好品質。
獨特是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對改變萬千的方塊學具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學問展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我注重增添教學的多樣性，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。
通過一期的`學習，孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的基礎。
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的職責。所以在活動中我十分注重與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習潛力的進展。
1、孩子們對數(shù)學活動十分感興趣，明白數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，信任自己的數(shù)學潛力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的潛力，具有創(chuàng)造思索的潛力、規(guī)律推理的潛力，有探新的劇烈愿望。作為一名一般的幼兒園教師，因為愛，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。
因為愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽視每一個環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛暖和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡樂的成長！
大班集體舞教學總結篇八
時間一轉眼就過去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中主要負責教導大班的孩子們數(shù)學這門課。在這個學期里，我努力的.將教學融入到生活和游戲當中，讓孩子們能在娛樂中學習，在生活里運用，加強幼兒們在生活中的思考能力。
回顧這一年的教學工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)開始擅長獨立的思考，但是，這也造成在課堂上容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應對這樣的情況，我在這個學期才取了更加積極主動的教學策略，帶動幼兒們學會學習。以下是我的教學總結：
幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大，但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中，我參考了很多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式，將每天的課程融入到部分游戲當中。在教學中，我積極的準備相應的教具，并在教學中觀察幼兒們的接受情況。然后在教學中，針對性教導，并在結束教學后，展開與課程有關的游戲活動。
在活動中，幼兒們展現(xiàn)出自己愛玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)則的遵守上，也非常的出色，隨著在玩樂中的實踐，大部分的同學很快就能掌握數(shù)學的規(guī)律。并且在游戲結束后，我會緊跟著布置簡單的作業(yè)，讓同學們將玩樂中學習的知識都轉換到文字上。
作為大班的老師，盡管我在教學中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子，在紀律教育方面我還是有這比較嚴格的管理。畢竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的小學生，在管理上提前加強，可以讓他們鮮有機會適應。
在管理上，我絕不會利用體罰等方式，而是用鼓勵和表揚帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)則，對不守規(guī)則的孩子給予關照，通過耐心讓他了解自己這樣的行為是錯誤的。
在大部分孩子都能嚴格遵守后，不遵守的孩子也會慢慢的轉變自己的態(tài)度。當然，為了更加牢固讓孩子們意識到應該遵守規(guī)定，我們也采取了積極的獎勵方式。
在這段教學當中，自己也曾因為難以管理好孩子而感到沮喪，但是在x老師的鼓勵下，自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師，我認識到自己必須要有耐心、細心和恒心，而且必須要融入到幼兒當中，成為他們的朋友，這樣才能真正的教導他們。
在今后的工作中，我會更加努力的提升自己的能力，為教導好這些孩子們，我也會繼續(xù)努力的提升自己！
大班集體舞教學總結篇九
在忙忙碌碌的教學中，學期也接近尾聲了，回顧到幼兒園學期的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都，大班教育教學總結?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：
一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對的有的判斷能力。我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，并《手冊》來要求。在教育幼兒的過程中，我也努力的素質，的自身修養(yǎng)，吸取教學經(jīng)驗。我時刻要求，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我幼兒不同的個性與興趣，不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二、在教學工作上，本學期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養(yǎng)，提前幼小銜接工作，在學期初就為幼兒了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。了"學習星"評比活動，活動，幼兒說話的語言表達生動而富有感情，講故事的性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
幼小銜接工作，對幼兒做了訓練。如：遵守的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的內規(guī)定的任務；獨立性的訓練：談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒的事情做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調遵守規(guī)則，課堂規(guī)則。訓練都收到了的，我相信孩子到了小學是最棒的孩子。
大班集體舞教學總結篇十
本學期的教育工作在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
本學期我繼續(xù)擔任大三班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的責任心，關心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的.活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
本學期我園采用電腦備課，這對我們來說都是初次使用，在實施過程中有許多不懂的地方，我就積極、主動的去找人問、找人請教，并承擔了大部分的備課工作使自己在電腦實踐知識方面有了很大的提高。
幼兒逐漸將區(qū)角活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，一有空就主動進入?yún)^(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。同時，在取教育局的區(qū)角檢查活動中取得了較好的成績。
在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。
20xx年6月24日
大班集體舞教學總結篇十一
培養(yǎng)對體育活動的興趣，增強動作的協(xié)調性和靈活性，是體育鍛煉的主要目標。幼兒在集體生活中情緒安定和愉快;才能使我們更好地貫徹執(zhí)行新《綱要》的第一個目標，讓幼兒身體的各項機能得到充分的發(fā)展，充分體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的教育理念。要進行體育活動，必須以一定的身體練習為手段，也就是以一定的基本技能為載體。幼兒要掌握一定的基本技能與體育教學是分不開的，作為幼兒工作者我們必須為在發(fā)展中的幼兒提供規(guī)范的基本動作教學，這與新《綱要》中健康領域的內容與要求的第六條：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。實際上沒有知識和技能支撐的活動是不存在的，沒有一定的體育教學活動，幼兒是不能掌握在其最近發(fā)展區(qū)內的基本技能的。因此，可以得出以下的結論：沒有真正的體育教學，就不可能有豐富多彩的體育活動;沒有規(guī)范的基本動作和基本技能的體育活動，就不可能合理地促進幼兒身體的發(fā)展。所以，幼兒園必須加強體育教學和體育活動，從而使幼兒在合理的營養(yǎng)調配下身體得到充分的發(fā)展，為幼兒今后的發(fā)展打下良好的基礎。
要把幼兒運動作為體育教學的出發(fā)點，把培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展作為體育教學的基礎目標和實質目標。體育教學活動，不僅是一種技能的訓練，增強體質的手段，而且還要通過體育教學活動使幼兒形成保護身體健康的責任意識，習得巧妙地運用自己身體的能力，滿足模仿、運動、娛樂、交往、競爭、表現(xiàn)、審美等多種需要，促進智力、個性、品德、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園體育要促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質。因此，有必要構建以發(fā)展幼兒身體素質為根本目標的體育教學體系，讓教師正確理解基本動作練習與身體素質培養(yǎng)的關系，把技能練習視為一種途徑和方式。例如，我們讓幼兒練習走跑交替300米，目的是培養(yǎng)幼兒下肢的力量素質和堅持到底的耐力素質以及平衡、協(xié)調等的調整素質。我們讓幼兒學習跳繩的技能，是為了培養(yǎng)幼兒上下肢軀干的力量素質和耐力素質，同時也是培養(yǎng)幼兒協(xié)調性、控制速度的有效方式，教師對幼兒要堅持嚴格要求，保證幼兒身體姿勢的正確性，重視幼兒的思想品德教育和性格培養(yǎng)。
首先要正確處理好幼兒自主與教師引導之間的關系引導幼兒進行有價值的探索。如果過度強調幼兒的自主性，忽視教師的引導作用，那么集體教學活動就與自由活動沒有什么區(qū)別了。幼兒的自主并不表明不需要教師的引導，失去教師的引導，幼兒的自主探索和發(fā)現(xiàn)將是盲目的;失去教師的引導，幼兒的自主探索有可能僅停留在低水平狀態(tài)下，教學活動將會失去應有的教育價值。其次，教師要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們有價值的探索。何為有價值的探索，有助于促進幼兒動作發(fā)展，增強體能的活動探索。如幼兒在探索椅子的多種玩法的過程中，有這樣幾組玩法：
1)孩子們將椅子建構成池塘，并在池塘里玩跳水游泳的游戲;。
2)擺成彎曲的鐵路，在上面開火車;。
3)孩子們將椅子堆高搭成復雜的建筑觀賞;。
4)用繩子拖著走。
顯而易見前兩種從健康的角度更為有意義，在發(fā)展孩子創(chuàng)造性的同時，還能促進動作協(xié)調發(fā)展，鍛煉體能。將這種個別的發(fā)現(xiàn)轉換為集體的行動，那么就能將這種積極的探索變成有價值的課堂資源，使每位幼兒都得到發(fā)展。
建立必要的體育課堂常規(guī)使教師指令與幼兒行動形成默契。現(xiàn)在有的老師上體育課完全忽視體育活動中的基本隊形隊列訓練，集體講授時大都隨意站立，活動松散。這種現(xiàn)象在小班和小小班發(fā)生就不足為怪，但如果在中大班就應引起重視，小班教學游戲性比例重，教學呈低結構形式，中大班教學游戲性比例相對減弱，教學結構應嚴整、緊奏。在集體講授、熱身運動時教師用簡短的語言或手勢發(fā)出指令，比如用游戲性的富有童趣的語言嗨嗨嗨，四列火車開過來!等形式指令幼兒以四列縱隊站立，一是減少幼兒無意義的等待和教師組織的時間，減少時間浪費，二是便于養(yǎng)成幼兒必要的規(guī)則意識和秩序感，三是便于幼兒集中注意傾聽教師講授，四是建立必要的體育課堂常規(guī)，還能確保幼兒活動的安全性。
在一個好的體育活動中，講解、示范、練習、休息的密度應科學合理。其中，練習的密度最大，一般來講，可占整個活動的50%-70%。在具體教學中，開始部分應做一些活動量不大的活動，在中間部分安排強度大、難度高的身體練習，使幼兒達到適宜生理負荷的高峰，結束部分安排活動量較小的游戲或放松活動。在組織指導時，要注意精講多練，減少過多的排隊等待的時間，同時，教師可適當選擇一些強度較大，具有挑戰(zhàn)性的活動內容，如從1.5m高處往下跳，仰臥起坐傳球，下蹲走過30cm一40cm高的障礙物等，以有效刺激幼兒的運動熱情。這不僅鍛練了幼兒的身體，同時也使幼兒的心理素質大大增強。
幼兒園的體育教學應以游戲為基本方式，充分考慮各年齡段幼兒的不同特征，避免枯燥重復的技能訓練。教師要有意識地安排難易不同的內容，讓不同體質的幼兒都有活動的機會，有獲得成功的體驗。同時，在創(chuàng)新的認識上，要重在通過幼兒的自主探索，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。如玩球活動，第一層次的探索可以是自由玩，比賽誰的玩法多;第二層次的探索是玩玩別人玩過的花樣;第三層次可為幼兒提供繩、棒、圈等輔助材料，使幼兒與器械積極交流，創(chuàng)造出趕小豬打球套球走等各種饒有趣味的新花樣。讓幼兒在教師層層遞進、循循善誘的指導中獲得積極的自我體驗和成功樂趣。
最后我用聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾提出的一句話作為本次講座的結束語：健康體魄+健康心理=美好人生，在幼兒時期塑造健康的身體、健康的心靈將為幼兒一生發(fā)展奠定重要的基礎。
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大班集體舞教學總結篇十二
一轉眼，一個學期即將結束，在這個學期里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“淚”，而更多的是收獲?；厥孜覀冏哌^的.路“布滿艱辛”，看著孩子們一天天的成長，一天天的懂事，心里無限欣慰。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。以下是我對這一學期的工作總結：
根據(jù)我班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，并讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。這個學期，我?guī)У氖谴?班，在剛開始傳授大班上學期的課程時，我很不習慣，覺得這個學期大班的教學很難，很不容易教。孩子們也比較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大。畢竟，這些孩子我才接手，不熟悉情況，在易老師和李老師的幫助下，我很快了解了班上孩子的一些基本情況。記得第一天接觸這些孩子的時候，給我感觸最深的是，大一班的孩子們非常的聰明，想象力、語言表達能力非常強。特別是學習詞卡的時候，孩子的思維很活躍，常常能說出很經(jīng)典的詞語，記憶最深的是浩浩的回答，那一次我們學習的詞卡是“月亮”，我問孩子們：“你們覺得老師手里的這個圖形像什么？”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特別是我們笑起來的時候就更像了?！逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫?，有的說像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次，我都會認真組織幼兒的每一次活動，都會記載孩子的每一次精彩的回答。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，并多給他們表達的機會。讓孩子學得容易，學得輕松，學得愉快。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。本學期開設了安全教育教學，并在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，讓孩子知道安全的重要性。在保育工作中，我積極配合李老師有針對性的實施保育工作，做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手，并且還學習了相對應的兒歌，如：蘋果，我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。兒歌淺顯易懂，孩子很容易理解和掌握。還學習了“三輕歌”：走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用老師告訴我，自己能分清。雖然是一些非常簡單的韻律，孩子們卻很喜歡，并能學以致用。每天，我們都會提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時更換尿濕的衣服，提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童。每次我們老師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽、吃好，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式，教育孩子細嚼慢咽，保證孩子的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，強壯了不少，家長們也感到很滿意。
善于和家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。飛揚是從一所私立幼兒園轉到我園來的，剛開始，她一點常規(guī)都不懂，什么都要問老師“老師，我要上廁所，老師，我要喝水。面對這樣一個孩子，我們選擇了耐心，細心。對其家長則利用早晚接送孩子的時候，及時的溝通，通過我們共同的努力，孩子一天一天進步，一天一天適應了我園的生活。看到孩子開心的笑容，看到家長滿意的笑容，心里很高興。同時，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的情況，我們通過家長開放日，讓家長更進一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長，其實，我們也在成長。
當然，有收獲也會存在不足，在教學方面我還要更進一步地做好每節(jié)課的小節(jié)，只有善于總結、反思，才會有所進步，多聽老教師的優(yōu)質課，從中獲取經(jīng)驗，快速的提升自己。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心用愛去對待每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
大班集體舞教學總結篇十三
一、能積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
二、小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我能把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我能以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐一口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法：
一是在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談論“我最愛吃的東西”。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他。
二是對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。
三是及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。
漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。
三、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習，我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
幼兒進入大班就要使用筷子吃飯，部分幼對拿筷子還是比較陌生。特別是插班的幼兒要耐心地教導，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯。利用自已帶班時引導幼兒用筷子來木珠、波子，為了進一步加強拿筷子開展一些夾珠小競賽，督促鼓勵能力較弱的幼兒樹立信心，加強鍛煉，不斷進步。
進餐后安排幼兒坐在教室一邊安靜看書或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿、輕放，說話不要太大聲，對人有禮貌，珍惜公共財物。不要在走廊嬉戲，追逐，打架等現(xiàn)象。平時下課多督促幼兒用自己的水杯多飲水，不浪費水源，不喝生水的習慣。
進一步引導幼兒用正確的睡眠姿勢，不要趴低睡。加強幼兒學習疊被子，裝枕頭套，結鞋帶并不定期在班上開展一些疊衣服、裝枕套的比賽，鼓勵幼兒要有自信心，加強鍛煉。
引導幼兒要保持個人衛(wèi)生，注重生活環(huán)境的衛(wèi)生。知道保護自己的眼、耳口、鼻以及認識身體的主要器官及功能，了解簡單的保護方法。例如有個別幼兒喜歡挖鼻子，經(jīng)常流鼻血的，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當鼻子發(fā)癢的時候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。
嚴格要求自己要配合老師做好課前準備，教學學具，組織幼兒要安靜情緒，上活動課前準備擺放體育器械。配合老師督促幼兒使用普通話的好習慣。
大班集體舞教學總結篇十四
三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學。在這最后的一學年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入，因為他們都認為舞臺上——“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體，我們應該熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習慣。
在老師、家長的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作,現(xiàn)將一學期來的班級工作如下：
（一）、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應新的學習生活。
1）、培養(yǎng)幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。
2）、學習方面的準備。在大班下學期，我們根據(jù)需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學、今天我當班長、開晨會、評選文明學生等活動，在一系列的模擬小學生活的活動中，在創(chuàng)設的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機會，為他們做好入小學的心理的準備。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務等能力。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛學習的興趣，調動幼兒迫切上小學的愿望。在這潛移默化的學習過程中，幼兒的學習積極性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師。
（二）、教師、保育員密切配合，共同搞好班級工作。
1、進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣，在培養(yǎng)良好的行為習慣的同時做到：
2）、每一項活動作到要求在先，鞏固檢查在后。
3）、發(fā)動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調動了幼兒的積極性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習慣方面有了很大的進步。
2、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的發(fā)展。
1）、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導幼兒討論，并制定出規(guī)則。如：班級的常用物品、游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）、給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導討論、個別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。
3）、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的形成。
3、創(chuàng)設良好的環(huán)境，促進孩子的成長。
為了創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當炎熱的夏季悄悄來臨時，他們又仔細的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時保持盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言。
1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中，我們認真的學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并積極的尋找時間互相聽課，參考有關資料，分析教材，在教育教學過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。
2、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術健康領域的結合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調整《思維游戲課程》活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點和生長點，擴展新的主題。在教育教學過程中，捕捉教育的最佳時機，促進幼兒的活動縱深發(fā)展。
1）、在課題實施當中，我們積極主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機會。如，通過創(chuàng)造性游戲，互動的對抗游戲引導幼兒交往，將交往融入到游戲中。
2）、把促進幼兒社會交往，明確列入系統(tǒng)教學計劃中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動時間作為幼兒學習、聯(lián)系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動后的滿足與愉快，老師成了組織者，設計許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣。
3）、通過討論、個別交談、引導等方法教給幼兒基本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案、發(fā)表意見、為自己得出結論提供機會，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。
3、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術它有助于引導幼兒認識世界，培養(yǎng)高雅的氣質，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1）、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術教育，為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機會，大膽放手讓幼兒參與藝術的創(chuàng)造活動。如，在學習舞蹈《春雨沙沙》時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？或者在學習隊形時，讓幼兒也大膽的參與設計并畫下來分小組進行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的主人。
2）、激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。如，在美術活動《我的漫畫》時，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機才是創(chuàng)造的源泉。
4、區(qū)域活動和課程的結合。
1）、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動。在每一個主題開展的同時有許多的經(jīng)驗積累、活動延伸。將課程主題和區(qū)域內容的結合后，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經(jīng)驗也是一個鞏固積累的過程、對于幼兒來說可以將上個主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足。如主題活動，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結合，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進小學》活動中，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動。
2）、讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。同時圍繞主題引導幼兒參與收集活動，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解，并參與收集活動。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持配合下，收集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結合后，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變的簡單，更好的將課程上材料和資源進行再次利用，而區(qū)域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。
3）、注重區(qū)域中評價。在指導幼兒活動時，合理運用賞識的原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品非常的珍惜，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過《家長園地》、網(wǎng)絡聯(lián)系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展。
1）、通過期初家長會、家長開放日、親子活動，幼兒成長冊開展交流，引導家長學習新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動。如，讓家長與幼兒一起關注新聞、報紙等引導幼兒關注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關注的熱點問題。在課程《需要幫助的人》的活動開展中，我們還將主題進行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持。
2）、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一起體驗《思維游戲課程》，并指導家長開展思維課程的活動，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標及具體內容簡介，在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學習的情況及弱勢并針對性的指導家長開展《思維游戲課程》的有關家庭開展的親子游戲。引導家長參與《幼小銜接》的準備工作，與孩子一起探討“上小學了我該準備什么”，并通過讓部分家長來評價班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作。
3）、加強交流。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長，隨時讓家長知道孩子的進步。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點，而家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的認識與態(tài)度。因此，我們要淡化孩子的缺點和錯誤，不要去給錯誤定性、定論，關鍵是要表達一種愿望，讓家長明白與她交流孩子的不足，目的不是批評，而是希望得到支持，將孩子往良好方面引導。我們更好的配合班級工作，促進幼兒各種能力的發(fā)展。
4）、開展年級組的親子活動。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長意見在先，有計劃有組織的開展活動，評價和反饋在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動內容，有序的組織。最后對活動的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放。
在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中，收回18張，100%的家長表示滿意，愿意參加這樣的活動。在建議和意見中，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動，最好能一個學期組織二、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動，促進孩子的成長。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動。
我們班級工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足如:。
1、班級的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。
2、通過社會性活動加強教育，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評價。
3、更加細致的觀察和了解幼兒，有針對性的`開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。
時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，孩子園大班年段上學期工作總結。本組教師大部分都是年輕人，教學經(jīng)驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為提高教學業(yè)務水平，經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結：
在開學初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導孩子洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習慣的形成。當大一班的教師提出問題時，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當班長，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而孩子又能接受的教學內容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實的基礎。
2、進行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新教師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施，孩子園大班工作總結《孩子園大班年段上學期工作總結》。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機會進行聯(lián)合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見，一致認為，她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學中應多進行這方面的嘗試。
3、組織孩子進行豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我年級組開展了秋游。
活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。
4、本期我們大班組還新開設了一個欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時了解和觀察，并主動積極的參與進來。
本期，我大班組結合孩子園教育教學創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的研究。我們組織了理論學習，討論了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動，而改成了分層次的與家長進行孩子情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進行口頭交流，得到了家長的充分肯定。學前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實效性，里面有孩子在園的學習和生活照片、孩子的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映孩子的學習情況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。
同時我們也結合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學習看得見？”讓老師、孩子、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開始關注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮，這將是我們下學期繼續(xù)研究的問題。
總之在下學期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。
大班集體舞教學總結篇十五
我班共23名小朋友，男生11個，女生12個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒積極鍛煉，醫(yī)學期以來孩子們的身體素質提高。
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷?？p了幾針，這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！
大班集體舞教學總結篇十六
當看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業(yè)歌的時候，我不經(jīng)熱淚盈眶。三年了，原來我和孩子們已經(jīng)共同度過了數(shù)個春夏秋冬了。回想起三年前孩子們剛入園那哭哭啼啼的樣子，不經(jīng)覺得好笑。如今一眨眼，許多孩子都長到我下巴了。真的舍不得，這些年的相處，我早已把他們當做自己的親人了，如今要面臨分開。真的非常的難受。但天下無不散之筵席。我唯獨希望孩子們能夠健康、快樂的成長。而回顧這學期得教育歷程，仍然記憶猶新。
1、加強學習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學生養(yǎng)成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力，具備健康的生活能力。
2、嚴格班級治理，首先從思想、行動上嚴格要求孩子們的班級紀律和思想教育工作。努力做到認真、負責、敬業(yè)、積極向上。保持健康快樂的精神狀態(tài)。同時，也要樹立一顆童心，愛心，愛心，堅持正面教育工作原則，耐心細心做好他們教育工作。
3、利用好家園聯(lián)系手冊，聽取家長的意見和要求，并溝通好校內外的情況，不斷改進工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的教育觀、知識觀，明確幼兒期教育中心是個性能力的培養(yǎng)。讓家長認同我們的教育宗旨、目標和教育形式，并支持參與學校的教育活動。我們的工作得到了家長的配合和支持，同時家長們也給予我們充分的定，這將更加激勵了我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展的比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好的因材施教，因人施教。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
記得曾經(jīng)有人說過：“一個有事業(yè)心和使命感的教師，應理作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。雖然在教學中有時會遇到困難，但是看到孩子們在輕松快樂的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲。感到所有的付出都是值得的。
通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在之后的教學中多學、多思、多學、多試才能把工作做的更好，才能不愧與每一位求知的孩子。本學期的工作即將結束了，對于我來說，不斷提高自己的教學水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新使我在今后工作中做得更好！
大班集體舞教學總結篇十七
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。一學期的教學工作順利結束了，在此對本學期的品社教學工作做一個總結。
本期我擔任三級一班品社學科教學工作。三年級本學期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不一樣，全書以圖片為主導，在教學過程中，需要很多補充相關資料以充實孩子的求知需要。相對而言，本冊教材更注重對學生實踐潛力的培養(yǎng)。同時，教材更接近學生的生活實際。教材注重綜合性的知識開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學生認識的構成。基于這一點，我在教學時，將結合學生生活實際來處理教材和根據(jù)地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。
1、學生知道了祖國社會主義建設取得的偉大成就，學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國，立志建設祖國。
2、學生知道了一些小學生愛科學、學科學、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學習，用心動腦動手，參加一些科技活動，并取得了優(yōu)異的成績。
3、學生透過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn)，是學習進步，事業(yè)有成不可缺少的品質，每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自我的毅力。
4、能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲，不斷進步。
5、樹立了對待失敗的正確態(tài)度，應對失敗，不灰心、不氣餒，積極進取，爭取最后勝利。
6、能分清是非界限，以良好的言行維護自我的名譽，學習了分清是非的方法，正確的事堅持做，明知不對的事情，再小也不做。
7、學生知道了心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)。
8、學生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征，人人都應愛護，見到同學損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評、勸阻。
1、有些學生理論與實踐結合不起來。說道理，同學都能了解，可是真正到生活中，甚至關系到自我的利益的時候，往往言行不一。
2、學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣淡化，過于敷衍了事。
3、有些學生思想品德構成仍然是個難題。學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學校教育固然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生的思想品德的構成仍然有必須的難度。
4、上課形式單調、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。
5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結合起來。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際。
6、不能有效的運用多種教學手段。
7、沒有把學校教育與家庭教育，課上教育與課下教育有機的結合在一起。
1、加強自身的修養(yǎng)。
教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀也、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質，更好的教育學生。
2、緊密結合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。
3、作學生的良師益友。
教師與其他的行業(yè)不一樣，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。
4、改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的用心性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。
5、作好與家長的溝通。
家庭與學校聯(lián)合起來，構成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，同時結合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結合在一起。
6、注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。
7、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。
在教學中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。
大班集體舞教學總結篇十八
1、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致、不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
2、愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學校。盡心盡責、教書育人。注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正對待學生。對學生嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
4、嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律、改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
5、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，互相學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、不指責學生家長。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不得用職責之便謀取私利。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作責，注重身教。
1、認真?zhèn)湔n、上課。
(1)要熟悉《歷史與社會》國家課程標準，教科書，了解學生的知識基礎，備好課。(2)加強對學生的學習目的教育，調動學生學習積極性，搞好課堂紀律。
(3)認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，充分利用45分鐘，保質、保量地完成課程標準規(guī)定應傳授的知識和應培養(yǎng)的能力。
(4)結合教材，有機地對學生進行思想教育，注意學生的衛(wèi)生習慣，保護學生視力。(5)指導學生改進學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。
(6)搞好測驗、考試，做到份量恰當，命題確切，要求嚴格。
2、認真批改、輔導。
(1)根據(jù)教學要求和學生實際，精心布置作業(yè)，并及時收發(fā)。批改要講求實效，搞好講評，引導學生及時訂正錯誤，扎扎實實地學好每項知識。
(2)要因材施教。對中下學生要熱情輔導，盡量幫助他們跟上班級。對成績優(yōu)秀的學生，要幫助他們一步學好，發(fā)揮其特長。
(3)積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的課外活動，提高學生學習興趣，開拓知識眼界，培養(yǎng)有關技能技巧。
3、讓學生在掌握必要的人文社會科學知識和技能的基礎上，體驗對歷史和現(xiàn)實問題進行綜合探究的過程和方法，正確面對人生和社會發(fā)展的各種問題，逐步樹立集體主義、愛國主義和社會主義思想，初步形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。
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