通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)自己的成果和收獲。寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該避免空泛和老套的表述，要具備個(gè)人獨(dú)特的思考和見解。在下面是我整理的一些心得體會(huì)，有興趣的同學(xué)可以參考一下。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為一名在奧鵬教育平臺(tái)學(xué)習(xí)多年的學(xué)員，我深深地感受到了奧鵬教育的獨(dú)特之處。在這個(gè)開放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這里，我不僅拓展了自己的知識(shí)面，也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，向大家分享一些關(guān)于奧鵬教育的心得體會(huì)。
首先，奧鵬教育給我?guī)淼淖畲蟾惺芫褪菍W(xué)習(xí)的自由度很高。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生必須按部就班地完成老師布置的任務(wù)。而在奧鵬教育中，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間安排來進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程的學(xué)習(xí)材料和作業(yè)題目都是提前公布的，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的自由度使得學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
其次，奧鵬教育注重實(shí)踐應(yīng)用。在奧鵬教育中，學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背知識(shí)點(diǎn)，更注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。課程篇章中會(huì)有大量的案例分析和實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。這種實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。
第三，奧鵬教育強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。在奧鵬教育的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生被鼓勵(lì)積極參與到小組合作中去。學(xué)生可以在小組討論中交流彼此的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神。這也有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和工作需求的人才。
第四，奧鵬教育注重學(xué)習(xí)的個(gè)性化。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好都是不同的，奧鵬教育提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)資源，使得學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，奧鵬教育讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程。在奧鵬教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)不僅是一段時(shí)間的臨時(shí)努力，而是一種終身的追求。在每次學(xué)習(xí)任務(wù)中，我都能夠不斷地積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。奧鵬教育的學(xué)習(xí)理念和方法，使得我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提升自己，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。
總而言之，奧鵬教育為學(xué)生提供了一個(gè)自由、開放、實(shí)踐、合作、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我感受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感。通過奧鵬教育的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的知識(shí)水平，也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，不斷完善自己，為社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，我在感慨每一位專家知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí)，更羞愧于自己的無知和知識(shí)的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進(jìn)取的心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書〞的感覺，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。
“忙碌并快樂著的人〞!
近幾年來學(xué)生生源在日益減少，這樣就對(duì)教師行業(yè)提出更高的要求，對(duì)我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅?！叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂〞，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感，趁自己還年輕，及時(shí)給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會(huì)在幾年以后，被那些精力充分、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰。
有人說“教師職業(yè)，是一個(gè)良心買賣〞，我覺得這句話不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，做一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種，最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口〞，第二境界“為了自己的良心而教學(xué)〞，最高境界“能享受教學(xué)的幸福〞，當(dāng)我們靜心反思時(shí)，我又屬于其中的那種境界呢一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,但對(duì)每一個(gè)家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!
相信每一次培訓(xùn)都是一種收獲，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，由于培訓(xùn)的時(shí)機(jī)有限，因而我倍感珍惜！
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我在最近參加了一場(chǎng)由中國遠(yuǎn)程教育網(wǎng)主辦的奧鵬研修，這次研修讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次研修中獲得的體會(huì)和心得。通過這些體會(huì)，我希望能夠?qū)Ω魑幌Ｍ麉⒓訆W鵬研修的同學(xué)和教職工提供一些實(shí)用的參考。
第二段：理論與實(shí)踐合二為一。
在奧鵬研修中，我們不僅了解到了遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例，也學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育理論方面的知識(shí)。此外，研修中還提供了實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們親自體驗(yàn)其中的實(shí)踐操作，進(jìn)一步加深理解。這樣的“理論與實(shí)踐合二為一”的學(xué)習(xí)方式讓我們?cè)谏钊肜斫膺h(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)理論的同時(shí)也能更好地掌握實(shí)踐操作技巧。
第三段：多元化學(xué)習(xí)資源。
奧鵬研修提供了多元化的學(xué)習(xí)資源，其中不僅有精心編制的教材和資料，還有各種形式的視頻、音頻、圖片等多媒體資源。這些資源幫助我們更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容，還可以作為以后教學(xué)活動(dòng)中的參考資料，提高我們的教學(xué)效果。此外，奧鵬平臺(tái)也為我們提供了在線答疑和交流平臺(tái)，可以與其他參與者交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大我們的社交網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)圈子。
第四段：提高自我學(xué)習(xí)能力。
奧鵬研修的學(xué)習(xí)方式要求我們主動(dòng)參與和積極學(xué)習(xí)。在這一過程中，我們需要管理好自己的時(shí)間、提高自我學(xué)習(xí)能力并保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。這不僅有助于提高自身能力和水平，還能夠培養(yǎng)自我教育意識(shí)。此外，平臺(tái)上的考試和測(cè)試等也可以促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的有效性，提高我們的自覺性。
第五段：總結(jié)。
奧鵬研修的學(xué)習(xí)方式和資源豐富、全面，不僅為我們提供了一次精彩的學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)我們自我學(xué)習(xí)和自我教育的能力，提高我們的實(shí)踐能力和工作水平。作為一名教師或?qū)W生，我們都可以通過奧鵬研修平臺(tái)獲得相應(yīng)的培訓(xùn)和技能提升。我相信，參與這樣的學(xué)習(xí)，將對(duì)我未來的職業(yè)之路帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
這次的奧鵬教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，我在感嘆每一位專家知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí)，更羞愧于自己的無知和知識(shí)的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進(jìn)取的心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。
參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn)，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題，需要我們一線教師來研究和實(shí)施，以此來證實(shí)新理念的正確性。因此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究，教師要做研究型，專家型的教師，要參與課題研究，否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話，教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮，同時(shí)，教師參與課題研究，是使自己快速成長(zhǎng)的一條捷徑，好多的教育奇才，教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。
經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績(jī)了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒，沒有計(jì)劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實(shí)，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂著的'人”！
近幾年來學(xué)生生源在日益減少，這樣就對(duì)教師行業(yè)提出更高的要求，對(duì)我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅?！叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂”，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感，趁自己還年輕，及時(shí)給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性！確保我們不會(huì)在幾年以后，被那些精力充沛、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰。
有人說“教師職業(yè)，是一個(gè)良心買賣”，我覺得這句話不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，做一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任，更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種，最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”，第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”，最高境界“能享受教學(xué)的幸?！?，當(dāng)我們靜心反思時(shí)，我又屬于其中的那種境界呢？一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭來說，那可是百分之百，甚至是百分之幾百??！
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
12年9月參加奧鵬學(xué)歷學(xué)習(xí)以來，追求上進(jìn)，無論在思想，政治，學(xué)習(xí)或個(gè)人生活方面始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中以嚴(yán)格的態(tài)度要求自己。
嚴(yán)格遵守黨的路線，方針和政策，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的觀念努力學(xué)習(xí)奧鵬網(wǎng)校在線的課程，認(rèn)真觀看各位導(dǎo)師的教學(xué)講座，認(rèn)真做好學(xué)科筆記，認(rèn)真完成在線作業(yè)及課后作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)分析課程內(nèi)容與例案拓展，認(rèn)真迎接每科的每一次考試，認(rèn)真和輔導(dǎo)老師與同學(xué)們探討各種問題。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為一位正在接受奧鵬培訓(xùn)的學(xué)員，我有幸參與了這一具有創(chuàng)新性和前瞻性的學(xué)習(xí)模式。在此次培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我對(duì)奧鵬培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：提高學(xué)習(xí)效率。
奧鵬培訓(xùn)著力于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)員可以自主掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和時(shí)間，不受地域和時(shí)間的限制，自由安排學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)模式讓我欣喜不已，不再受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。我可以按照自己的節(jié)奏，反復(fù)溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)，確保理解透徹。這種高度自主的學(xué)習(xí)方式，讓我感到極大的滿足和成就感，提升了學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
奧鵬培訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)員充分利用線上資源，進(jìn)行多媒體學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過豐富的學(xué)習(xí)資源和在線討論平臺(tái)，學(xué)員可以進(jìn)行互動(dòng)交流，分享自己的見解和體會(huì)。我曾參與過一個(gè)在線討論小組，其中成員來自不同地區(qū)，有著不同的背景和觀點(diǎn)?；?dòng)交流讓我開拓了眼界，看到了別人的不同思考方式和分析邏輯。這種多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我愿意更加主動(dòng)地參與其中。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
奧鵬培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了大量的學(xué)習(xí)資料和自測(cè)題庫，學(xué)員可以根據(jù)自身情況自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)深度。同時(shí)，奧鵬培訓(xùn)也鼓勵(lì)學(xué)員參加線下實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。我曾參加過一個(gè)線下實(shí)踐課程，通過實(shí)際動(dòng)手操作，我鞏固了理論知識(shí)，提高了實(shí)踐技能。這種培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方式，讓我更有信心和能力應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過奧鵬培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅在專業(yè)知識(shí)上有所提升，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。通過自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地掌控學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過互動(dòng)交流和線下實(shí)踐，我積累了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，提高了綜合能力。展望未來，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奧鵬培訓(xùn)的理念和方法，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
以上是我對(duì)奧鵬培訓(xùn)的心得體會(huì)，我相信通過奧鵬培訓(xùn)，我們可以實(shí)現(xiàn)更多的收獲和成長(zhǎng)。希望更多的人能夠嘗試這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式，共同進(jìn)步和發(fā)展。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
本學(xué)期我參加了奧鵬教師送培送教培訓(xùn)活動(dòng)。
此次培訓(xùn)為我平淡的教學(xué)工作增添了幾分色彩，不僅使我獲得了語文專業(yè)知識(shí)，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責(zé)任感。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參假培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)信息時(shí)代的新型教師。
在10月13日至14日這兩天，奧鵬教師培訓(xùn)中心在我校舉行了形式多樣的活動(dòng)，主要內(nèi)容有：同課異構(gòu)、觀摩課、說課、評(píng)課、專家點(diǎn)評(píng)及專家講座等。在同課異構(gòu)活動(dòng)中，我感受到了不同教師的教學(xué)理念，明白了教師為主導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方法，還了解了課外拓展對(duì)語文教學(xué)的幫助。在專家講座的環(huán)節(jié)，從北京遠(yuǎn)道而來的專家對(duì)課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、作文教學(xué)等多方面和我縣教師進(jìn)行了交流討論、疑難解答。
這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了語文教育的理念、新時(shí)期語文教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。
最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，有你們的付出才有我們今天的成長(zhǎng)，當(dāng)然也感謝專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進(jìn)的方向。
在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任，傳遞以德育人的情懷；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
此次我參加的是“奧鵬國培方案〞中的中學(xué)思品學(xué)科培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們完成了初中思品教師的素養(yǎng)及學(xué)術(shù)視野問題探討、初中思品教材分析與教學(xué)疑難問題研究、初中思品有效教學(xué)方法與策略研討、初中思品教育科研方法及教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及管理研討和思品優(yōu)質(zhì)課觀摩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給我影響最大的就是教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定。以前，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解，就是通過本堂課的教學(xué)，要到達(dá)的知識(shí)與技能方面的目標(biāo)，此外沒有作更多的思考。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到我以前對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解非常淺薄，更慚愧自己的行為有點(diǎn)偷懶的成份?，F(xiàn)在追求的是“三維教學(xué)目標(biāo)〞，即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。新課程的理念就是不但講究知識(shí)與技能的傳授，而且還要注重學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過程和方法，還要讓學(xué)生在學(xué)生知識(shí)的過程中獲得豐富的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
通過奧鵬教師學(xué)習(xí)后，使我知道要想把教育教學(xué)質(zhì)量提高，就必須把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，只有這樣學(xué)生掌握的知識(shí)才牢靠，才不會(huì)忘記。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我開闊了視野，加深了對(duì)思品教學(xué)本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教育教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，使我無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度;無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我有了深刻的體會(huì)和巨大的轉(zhuǎn)變。教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的`內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)也應(yīng)當(dāng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，即將傳統(tǒng)的教教材觀轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠淼氖褂媒滩挠^。合理利用教材，就是指我們要用教材教，而不能是教教材。所以我們要充分利用課改提供的自主空間，逐步形成自我設(shè)計(jì)教材的能力。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是教師通過對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的理性觀察與矯正，從而提高其教學(xué)能力的活動(dòng)。反思是取得實(shí)際教學(xué)效果并使教師的教學(xué)參與更為主動(dòng)、專業(yè)開展更為積極的一種手段和工具。教學(xué)反思是分析教學(xué)技能的一種技術(shù)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的深入思考，這種深思使得教師能夠有意識(shí)的，謹(jǐn)慎地經(jīng)常地將研究結(jié)果和教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)反思的目的是指導(dǎo)控制教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)常性的教學(xué)反思可使教師從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向研究型。教學(xué)反思是對(duì)各種有爭(zhēng)議的“優(yōu)秀的教學(xué)觀〞進(jìn)行深入地思考并依次做出選擇，是對(duì)教育觀念，教育背景的深入思考。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改良教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題，進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。培訓(xùn)時(shí)的專家和跟崗研修時(shí)指導(dǎo)老師的話就充分印證了這句真理。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)，給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，讓我明白了今后工作的思路和方法隨著培訓(xùn)的進(jìn)程，當(dāng)然也防止不了有些困惑，記得培訓(xùn)之初，認(rèn)真研讀了培訓(xùn)的周期，以及各階段完成的任務(wù)，但學(xué)情進(jìn)度總是太慢，甚至學(xué)習(xí)了很多依然沒有進(jìn)度，甚是擔(dān)憂自己在某些環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問題，從而影響培訓(xùn)的合格程度。例如在作業(yè)的提交環(huán)節(jié)中，首先不知道怎么做，通過認(rèn)真思考后，有所感悟，為了作業(yè)，杜老師還專門的發(fā)信息進(jìn)行提醒，為了學(xué)員的培訓(xùn)老師們廢心了，謝謝老師的幫助，然而我相信這些都是暫時(shí)的小問題。
作為初學(xué)者，不懂的地方太多，但我相信在今后的培訓(xùn)中會(huì)更加的完善，正所謂活到老學(xué)到老，珍惜好每一次繼續(xù)教育培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，不斷提高自我，豐富自我。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息全球化的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成了社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。當(dāng)今社會(huì)以快節(jié)奏生活、數(shù)字化生存為特征，它所推崇的人才不僅要能動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)，更要能動(dòng)地駕馭世界，尤其是要具備獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。因此我們必須把握時(shí)代精神，共享先進(jìn)教育資源，進(jìn)行全方位的教育改革，注重多維度的思維訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。國家基礎(chǔ)教育課程改革能否成功，改革目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源理解新課程，誠心接受，熱情投入，有效實(shí)施，并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在實(shí)施中發(fā)展自我。
隨著素質(zhì)教育深入人心，化學(xué)教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，這需要將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，只有將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中才能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。經(jīng)過奧鵬教師培訓(xùn)，我利用信息技術(shù)授課的能力有了較大提高，已經(jīng)能夠熟練使用vcm、flash、電子白板、會(huì)聲會(huì)影、格式工廠、喀秋莎等多種軟件，同時(shí)奧鵬教育所開展的很多講座都讓我受益頗深，從中獲得不少收獲。
通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求，每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)“越來越不會(huì)教了”，新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新，網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。如以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，我只是說表揚(yáng)學(xué)生，通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我才真正知道這個(gè)詞。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深入淺出的闡明理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流和感悟讓我有意想不到的收獲。專家的講座很好地解決了在教學(xué)過程中一些讓我感到束手無策的問題，讓我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會(huì)將自己的愛融入到教學(xué)中，并將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”，出現(xiàn)“穿新鞋走老路’的弊病，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
通過上網(wǎng)聆聽專家講座，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，上課前教師必須周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況來備課，課前由學(xué)生生成具體問題，然后和備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課堂的實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性、合作性，體現(xiàn)出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我積極整理教學(xué)心得，用以反思教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立完成，所以我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
最后，我由衷的感謝奧鵬教育對(duì)我們教師的培訓(xùn)所付出的努力，謝謝！
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，越來越多的人開始傾向于選擇在線培訓(xùn)，其中以奧鵬培訓(xùn)最為著名。作為國內(nèi)在線教育的領(lǐng)導(dǎo)者，奧鵬培訓(xùn)為廣大學(xué)子提供了便利高效的學(xué)習(xí)方式。在我個(gè)人的奧鵬培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗豐。以下是我對(duì)奧鵬培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，奧鵬培訓(xùn)杰出的師資力量是我最大的收獲之一。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中，學(xué)生可以時(shí)刻與老師互動(dòng)，但這樣的教學(xué)方式存在一定的局限性，尤其在大眾化教育的情況下。而奧鵬培訓(xùn)的師資力量一流，吸引了眾多優(yōu)秀的教育專家和學(xué)者加入其中，在線教學(xué)過程中，他們注重互動(dòng)與反饋，通過Q&A、在線討論等方式與學(xué)生進(jìn)行交流和答疑解惑。這種靈活的學(xué)習(xí)方式，不僅讓學(xué)生能夠充分吸收知識(shí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，奧鵬培訓(xùn)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生與老師之間的互動(dòng)相對(duì)較少，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)。而奧鵬培訓(xùn)通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間選擇，靈活安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，奧鵬培訓(xùn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)以及資源豐富多樣，學(xué)生可以通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)課件、論文資料等多種形式獲取知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。
再次，奧鵬培訓(xùn)注重實(shí)踐與應(yīng)用。在奧鵬培訓(xùn)的課程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。通過案例分析、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等手段，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，從而更好地理解和掌握知識(shí)。這種實(shí)踐與應(yīng)用的教學(xué)方法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力，還幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
另外，奧鵬培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流。學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)個(gè)體的過程，也是一個(gè)相互交流和合作的過程。奧鵬培訓(xùn)通過各種形式的小組討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。學(xué)生可以在團(tuán)隊(duì)合作中分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，共同解決問題，提高解決問題的能力。這種團(tuán)隊(duì)合作和交流的教學(xué)方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，還拓寬了學(xué)生的視野和思維方式。
最后，奧鵬培訓(xùn)注重個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格都各不相同，傳統(tǒng)的教學(xué)往往無法滿足所有學(xué)生的需求。而奧鵬培訓(xùn)在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，奧鵬培訓(xùn)還提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困惑。這種個(gè)性化教學(xué)方法，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
總之，奧鵬培訓(xùn)作為在線教育的領(lǐng)導(dǎo)者，以其杰出的師資力量、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重實(shí)踐與應(yīng)用、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流以及個(gè)性化教學(xué)等特點(diǎn)，為廣大學(xué)子提供了優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過奧鵬培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了專業(yè)知識(shí)水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，奧鵬培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
我是一名普通的上班族，幾年前，為了提高自己的學(xué)歷和專業(yè)能力，我決定報(bào)考遠(yuǎn)程教育。在選擇學(xué)校的過程中，奧鵬這個(gè)名字一直在我的腦海中閃爍。聽說奧鵬是國內(nèi)最大的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，擁有豐富的學(xué)科資源和強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，因此我毫不猶豫地選擇了奧鵬。然而，入學(xué)的第一天，我才深切感受到了學(xué)習(xí)的艱辛。
第二段：克服困難。
奧鵬的學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)的面授教育有很大的不同。我需要通過自主學(xué)習(xí)、在線討論和作業(yè)提交等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。起初，我對(duì)這種學(xué)習(xí)模式感到非常陌生和困惑，不知道如何下手。而且，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)也給了我更多的自由，但也需要更高的自律性和責(zé)任心。我試著克服這些困難，加強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，不斷嘗試，學(xué)會(huì)了更好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。同時(shí)，我也積極參與在線討論，與同學(xué)們交流，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：資源的豐富。
奧鵬的學(xué)科資源非常豐富，無論是教材、習(xí)題還是資源庫，都可以滿足學(xué)生的需求。我曾經(jīng)報(bào)考過一些傳統(tǒng)的面授大學(xué)課程，但教材往往是有限的，難以滿足學(xué)生的深入學(xué)習(xí)需求。而奧鵬提供的教材十分詳實(shí)，并且配有豐富的案例和習(xí)題，可以幫助我更好地理解知識(shí)和進(jìn)行思考。此外，奧鵬的資源庫還提供了許多學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，可以幫助我更好地進(jìn)行綜合素質(zhì)的提升。
第四段：師資的優(yōu)勢(shì)。
在奧鵬學(xué)習(xí)的過程中，我深切體會(huì)到了師資的優(yōu)勢(shì)。每門課程都有專業(yè)的老師進(jìn)行線上輔導(dǎo)和答疑。有時(shí)候，我遇到難以理解的知識(shí)點(diǎn)，可以及時(shí)向老師請(qǐng)教。老師都是十分耐心和負(fù)責(zé)任的，他們不僅解答了我的問題，還給了我很多學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的建議。在與老師的互動(dòng)中，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也對(duì)這門課程有了更深入的了解。
第五段：收獲與感悟。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和努力，我取得了很大的收獲。我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自主性。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也培養(yǎng)了自己的自律性和責(zé)任心。通過在線討論，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，在困難中成長(zhǎng)。奧鵬給了我一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我不再為工作與學(xué)習(xí)之間的選擇而猶豫。我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和遠(yuǎn)程教育的價(jià)值，也重新審視了自己的人生目標(biāo)和前進(jìn)方向。
總結(jié)：
通過奧鵬的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的路上永遠(yuǎn)都不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要努力克服困難，掌握好相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們一定能取得好的成績(jī)。同時(shí)，奧鵬提供的豐富的學(xué)科資源和優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，也為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。我相信，在奧鵬的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。心得體會(huì)奧鵬，讓我對(duì)未來充滿信心與期待。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師，也可以獨(dú)善其身。
網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到：凡事只要用心去耕耘，就一定能春色滿園。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來說，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的`人生之路。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，遠(yuǎn)程教育逐漸成為人們獲取知識(shí)和提升自我能力的新途徑。作為國內(nèi)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的一顆明星，奧鵬教育在推動(dòng)教育創(chuàng)新、滿足人們學(xué)習(xí)需求方面發(fā)揮著重要的作用。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的奧鵬學(xué)習(xí)后，我深切地感受到了奧鵬帶來的種種改變和收獲，下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)氛圍、實(shí)用性以及個(gè)人成長(zhǎng)方面來展開講述我的心得體會(huì)。
首先來說說奧鵬教育的課程內(nèi)容。作為一家提供遠(yuǎn)程教育的機(jī)構(gòu)，奧鵬教育擁有豐富多樣的課程供學(xué)生選擇，覆蓋了不同學(xué)習(xí)層次和興趣領(lǐng)域。從基礎(chǔ)課程到專業(yè)課程，從人文科學(xué)到經(jīng)濟(jì)管理，各種課程讓學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的課程，提升自身素質(zhì)。此外，奧鵬教育的課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代發(fā)展。例如，在信息時(shí)代迅速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)課程成為人們爭(zhēng)相報(bào)名的熱門課程。奧鵬教育的課程內(nèi)容的多樣性和時(shí)代性使我可以在學(xué)習(xí)的過程中獲取到最新的知識(shí)。
其次是奧鵬教育的學(xué)習(xí)方式。奧鵬教育采用的是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的形式。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制，具有極大的靈活性。這對(duì)于那些在工作或?qū)W習(xí)之余想進(jìn)修自己知識(shí)的人來說，是非常方便的。另外，奧鵬教育還推出了在線學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，包括在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和線上互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生可以通過在線交流與老師和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過奧鵬的學(xué)習(xí)方式，我可以更加獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
再來說說奧鵬教育的學(xué)習(xí)氛圍。奧鵬教育致力于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，奧鵬教育的教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)過硬，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。他們?cè)诮虒W(xué)中能夠耐心指導(dǎo)學(xué)生，提供及時(shí)的幫助。同時(shí)，學(xué)校還注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行討論和研究，為學(xué)生提供分享和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，奧鵬教育還推出了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過奧鵬教育的學(xué)習(xí)氛圍，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，逐漸喜歡上了學(xué)習(xí)。
再來講講奧鵬教育的實(shí)用性。奧鵬教育的課程注重實(shí)踐和應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)課程應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。課程設(shè)置中注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過實(shí)踐使學(xué)生能更好地掌握所學(xué)課程，并培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。奧鵬教育開設(shè)的課程有很高的實(shí)戰(zhàn)性，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識(shí)可以在工作中立即得到應(yīng)用。通過奧鵬教育的學(xué)習(xí)，我深刻感受到所學(xué)知識(shí)對(duì)于我的工作和生活的幫助，從而提升了自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后來說說個(gè)人成長(zhǎng)。通過奧鵬教育的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的提升，還提高了自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和教師，通過與他們的交流和互動(dòng)，我不斷地豐富了自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。此外，通過自主學(xué)習(xí)和不斷鉆研，我獲得了成就感和滿足感，增強(qiáng)了自信心，對(duì)自己的未來充滿了期待。
總結(jié)起來，奧鵬教育以其豐富多樣的課程、便捷靈活的學(xué)習(xí)方式、良好的學(xué)習(xí)氛圍、實(shí)用性的教育內(nèi)容以及個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)受到廣大學(xué)生的青睞。通過奧鵬教育的學(xué)習(xí)，我在知識(shí)和能力方面得到了極大的提升，也為自己的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是追求學(xué)歷和職業(yè)發(fā)展的人，還是渴望不斷增長(zhǎng)知識(shí)和提升自我的人，奧鵬教育都能帶給你良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和豐富的學(xué)習(xí)資源，成就更加美好的未來。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。學(xué)無止境，不斷進(jìn)取，才能在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在新一輪課程改革的浪潮下，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法不斷沖擊著對(duì)新課改充滿期盼的我。我有困惑，有時(shí)又有一些不知所措。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)課改、新課標(biāo)、和課堂教學(xué)又有了全面、深刻的認(rèn)識(shí)合理解，這必將對(duì)我更新教育理念，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式，創(chuàng)新思路，全面提高教學(xué)提供有力的幫助。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
12月初，我有幸被選中進(jìn)行一節(jié)常態(tài)課的講解和錄制。這對(duì)一位新分配的老師而言是一個(gè)莫大的磨練機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)要求教師本人于12月16日提交第一版教學(xué)設(shè)計(jì)及課件，于12月16日—12月22日和坊內(nèi)教師共同探討完成磨課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的修改，完善第二版教學(xué)設(shè)計(jì)及課件，在20xx年一月初，受北京專家韓老師的親切指導(dǎo)，又對(duì)第二版的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了變動(dòng)和修改，同時(shí)進(jìn)行了錄課，并且在上傳錄課視頻后，受到韓老師的評(píng)課，受益匪淺。自此，活動(dòng)結(jié)束?，F(xiàn)在，對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
在接到任務(wù)之初，我的心情很是忐忑，擔(dān)心如此的安排所托非人，坊內(nèi)的優(yōu)秀教師數(shù)不勝數(shù)，而我畢竟只是一個(gè)初出茅廬的青年教師，沒有較強(qiáng)的教學(xué)能力，也沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于語文教學(xué)的概念也并不清晰。所以，只能依靠工作以來所受到的線上、線下培訓(xùn)，師父的教導(dǎo)和自己積累的極少的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課。
緊張地備課開始了，我選擇了一篇記事性的課文《一次成功的實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行講解錄制。準(zhǔn)備初期，我的思維并未開拓，依靠教參和自己的簡(jiǎn)單想法，把課備了出來，且為了保證課堂設(shè)計(jì)的流暢性，進(jìn)行了第一次磨課，我的師父課后對(duì)我的第一版教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了評(píng)課，提出了一些修改意見。我糅合了師父提出的意見和坊中教師提出的意見加上了自己的想法修改出了第二版教學(xué)設(shè)計(jì)。這版教學(xué)設(shè)計(jì)更注重語言運(yùn)用這一方面，為了讓學(xué)生從學(xué)課文到學(xué)語文進(jìn)行逐漸轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)方法，更便于以后的語文學(xué)習(xí)。
第二版教學(xué)設(shè)計(jì)的主要脈絡(luò)是掌握了，但是在準(zhǔn)備的過程中，一直覺得缺少一些血肉，是一節(jié)沒有靈魂的課堂，所以需要一些簡(jiǎn)單且有較大意義的內(nèi)容來豐富課堂，給予血肉，但迫于思維的限制，還是無從下手，當(dāng)時(shí)的心情只能用“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”來形容，但在這一期間，因?yàn)槭艿搅藢＜业囊粚?duì)一指導(dǎo)，使我茅塞頓開，求之而得了。
在聽了專家的指導(dǎo)之后，首先讓我感到韓老師非常的平易近人，他對(duì)于我的課堂設(shè)計(jì)中好的部分給予表揚(yáng)和稱贊，給予我一定的信心；對(duì)于不好的設(shè)計(jì)部分也給予恰當(dāng)?shù)男薷囊庖?，語言樸實(shí)無華，讓我如沐春風(fēng)，能夠很好的接受，并進(jìn)行改正，且也在過程中得到了這節(jié)課課堂設(shè)計(jì)的靈魂所在。
在指導(dǎo)的過程中，讓我意識(shí)到了我這堂設(shè)計(jì)中讓學(xué)生體會(huì)語言感受這一部分內(nèi)容的缺乏，而這也就是我課堂設(shè)計(jì)中缺少的靈魂。經(jīng)過了韓老師的指導(dǎo)，我又一次的修改了我的第二版教學(xué)設(shè)計(jì)，在這次的修改中，我將韓老師提出的意見加入到了課堂中，使課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)更加的豐富飽滿。
韓老師在過程中提出了在課文的第一自然段中用“游戲”一詞去代替“實(shí)驗(yàn)”一詞，有什么好處。而這個(gè)問題我在自己準(zhǔn)備的.過程中，根本就沒有想到，也沒有意識(shí)到這個(gè)詞語替換的好處。加上這一內(nèi)容以后，可想而知，“游戲”一詞一定能夠引起學(xué)生的共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本篇課文的積極性，讓學(xué)生能夠更好的投身到課文中去，身臨其境的體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確得當(dāng)。在此基礎(chǔ)上，又增加了韓老師所提示的一些詞用法的準(zhǔn)確性，例如在教育家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)，一些動(dòng)詞運(yùn)用的極其準(zhǔn)確，我挑選了“拿”“取”“放”“先后”等，或用語言，或用動(dòng)作在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行幫助，讓學(xué)生更好的體會(huì)和理解，并且更好的體會(huì)課文的精髓。
在韓老師的指導(dǎo)下，我修改完畢了第三版教學(xué)設(shè)計(jì)，期間也在不同的班級(jí)中進(jìn)行了不同程度的磨課，更加深了對(duì)于本篇文章的理解。
錄課的時(shí)間很快的到來，我懷著忐忑的心情，踏上講臺(tái)，進(jìn)行了對(duì)《一次成功的`實(shí)驗(yàn)》的課堂實(shí)錄。對(duì)于一個(gè)新老師而言，和一個(gè)不甚熟悉的班級(jí)，在錄課的過程中，一定會(huì)產(chǎn)生緊張，不免會(huì)出現(xiàn)一些沒有預(yù)想的錯(cuò)誤，但都在無形中被化解了，最終還是順暢的完成了對(duì)這節(jié)課的錄制。
課堂實(shí)錄錄制后，被傳到奧鵬教師培訓(xùn)網(wǎng)上，等待韓老師和坊內(nèi)其它語文老師的評(píng)課。而對(duì)我來說，真正緊張的時(shí)刻才剛剛來臨。終于，在煎熬之后，聽到了韓老師的評(píng)課，又讓我對(duì)我的這節(jié)課產(chǎn)生了更多的想法。
在評(píng)課中，韓老師先給予我這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)部分，讓我感到慶幸。之后，又提出了一些關(guān)于這節(jié)課的意見，讓我又一次的意識(shí)到了我思維的局限性和已經(jīng)形成的思維定式。通過韓老師的評(píng)課，讓我更清晰的知道了自己在課堂教學(xué)上的問題所在，在錄課的過程中，我過于遵循一定的設(shè)計(jì)順序，所以導(dǎo)致我教學(xué)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也沒有那么大；且因?yàn)?，作為新老師而言，第一次錄課也比較緊張，致使我的這節(jié)課堂教學(xué)中過于鄭重其事了，這種過于嚴(yán)肅認(rèn)真的感覺放到課堂中，就給人一種不是很放松的感覺，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一定的壓力，導(dǎo)致課堂教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期的效果。韓老師的評(píng)價(jià)字字懇切，也讓我也產(chǎn)生一定要改掉這些毛病的決心。對(duì)于韓老師提出的針對(duì)性意見，放到平常的教學(xué)課堂上也可以讓我快速地意識(shí)到自己的問題和不足，并且可以有針對(duì)性的進(jìn)行改正，便于我快速的積累經(jīng)驗(yàn)和茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)。
自此，本次錄課圓滿結(jié)束。在過程中，我緊張、忐忑，但也得到了非一般的鍛煉。在韓老師的諄諄教導(dǎo)下，也讓我更加確定了以后要如何走這條語文教學(xué)道路，雖然以我現(xiàn)在的能力而言，還未能做到獨(dú)當(dāng)一面，但在韓老師的幫助和提示下，結(jié)合我自身的努力，相信我也能快速的改掉一些毛病，激發(fā)斗志，快速清除這條道路中的障礙，走出一條康莊大道，用嶄新的面貌積極的投身到語文教學(xué)當(dāng)中去，為此而奮斗，而這一條路，才剛剛開始。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
專家視頻答疑活動(dòng)讓我收獲頗多，生動(dòng)、形象的讓我們看到教學(xué)中遇到的各種問題和解決的方法，各位專家解決生動(dòng)，瀏覽簡(jiǎn)報(bào)更以另外一種形式瀏覽和學(xué)習(xí)，更加具體、準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)同伴之間相互評(píng)論、交流，更加鞏固。這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我叫白栩鍇。很榮幸今天能夠與各位新同學(xué)來一起分享我在學(xué)習(xí)之中的心得。在這里，我要特別感謝奧鵬老師給了我這樣一次與大家交流心得的機(jī)會(huì)，也感謝工作在奧鵬學(xué)習(xí)中心幕后的每一位老師的默默幫助和支持!謝謝你們!
我是剛剛接到?？飘厴I(yè)證就應(yīng)征入伍，在部隊(duì)鍛煉了幾年回到了中石油，工作之后的我，急需從很多方面都提升自己，其中最重要的就是學(xué)習(xí)。為了工作學(xué)習(xí)兩不誤，就需要選擇一種由我們自己支配學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為我們與那些未經(jīng)世事的孩子們不一樣，無論是心態(tài)、思想、修為，都有著本質(zhì)的區(qū)別。我們繼續(xù)上學(xué)不僅僅是為了混一張文憑，是為了掌握專業(yè)知識(shí)、提高自身素質(zhì)，文憑只是對(duì)自身努力的一種微薄補(bǔ)償。使自己成為一個(gè)充滿智慧的人，成為各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。
工作繁忙和工作地點(diǎn)的不確定性限制了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，奧鵬遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，采用開放、自由安排時(shí)間、網(wǎng)絡(luò)溝通等多元化教學(xué)模式，恰到好處的彌補(bǔ)了這一缺憾，給我們創(chuàng)造了適合的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。我們完全可以工作、學(xué)習(xí)兩不誤，隨時(shí)擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)程教育不同于其他教育，只要我們進(jìn)入自己的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，想有的資料和課件一有盡有，什么消息都會(huì)看的一清二楚，再加上同學(xué)們之間建立的學(xué)習(xí)交流群，自己學(xué)習(xí)的同時(shí)還能了解到同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，這樣有什么問題大家都發(fā)表到群上共同探討、共同商量，如果解決不了的還有我們的幕后班主任可以幫助我們輕松的解決。每一門課程都會(huì)安排有相應(yīng)的作業(yè)，而且規(guī)定相應(yīng)的時(shí)限，只要我們?cè)谝?guī)定時(shí)限內(nèi)做完作業(yè)就可以保證不會(huì)影響我們的平時(shí)成績(jī)，一門作業(yè)的提交次數(shù)最多可以達(dá)到5次，而且系統(tǒng)會(huì)將分?jǐn)?shù)最高的那一次做為我們作業(yè)的最終成績(jī)，如果做完作業(yè)不想提交直接點(diǎn)擊保存就可以了，等待確認(rèn)無誤時(shí)再提交就可以保證準(zhǔn)確性了。要真遇有自己解決不了的問題，進(jìn)入雪晴論壇發(fā)布自己的疑問后，在24小時(shí)之內(nèi)都會(huì)有回復(fù)，并且行之有效。我只要有時(shí)間又有電腦，我就會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有時(shí)候進(jìn)奧鵬的學(xué)習(xí)的平臺(tái)已經(jīng)成為一種習(xí)慣。像這樣隨時(shí)隨地隨意隨需地學(xué)習(xí)，既不會(huì)影響工作，并且業(yè)余時(shí)間也顯得非常充實(shí)。所以我更加慶幸自己選擇了奧鵬。
考試時(shí)，老師會(huì)以各種方式提前通知同學(xué)們，只要我們平時(shí)都認(rèn)真的看書、聽課件、認(rèn)真復(fù)習(xí)，那么考試其實(shí)只是一個(gè)檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度的過程。
我們不是“專職的學(xué)生”，學(xué)習(xí)的過程中肯定會(huì)遇到各種各樣的干擾和影響，我們今天的學(xué)習(xí)是明天抓住機(jī)遇的保證。我曾看到過一句話：保證明天有事可干的唯一方法是把今天的事做得盡善盡美。我很受啟發(fā)，想說一句：保證明天有好出路的唯一方法，是把今天的學(xué)習(xí)抓好，做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備，必有機(jī)遇送上門來。鑒于此，請(qǐng)大家與奧鵬的老師溝通交流，他們既是老師，也是很好的朋友，會(huì)幫助我們解決所有困難。
最后，希望大家都能和我一樣克服困難，最終都能學(xué)有所成，學(xué)有所樂，完善自我，實(shí)現(xiàn)自我。遠(yuǎn)程教育給我?guī)淼暮锰幨欠浅Ｖ蟮?，不但輕松的用知識(shí)武裝了自己，而且在工作中也得到了相應(yīng)的提升，學(xué)習(xí)之中結(jié)交了很多好心的朋友，在生活中又學(xué)到不少做人的道理。
祝大家學(xué)習(xí)愉快!工作順利!
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奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
在不知不覺中，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲。回首這段學(xué)習(xí)的日子，累并收獲著，苦并快樂著。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩！網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
１．以所供的案例為基礎(chǔ)，希望允許適當(dāng)增補(bǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)案做分析。
２．多可以結(jié)合個(gè)人博客資源，廣泛交流，增進(jìn)感情。
３．作業(yè)量希望不能太多。因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間，本身教師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成，如果還要做很多的作業(yè)的話，完成質(zhì)量可能就會(huì)大大打折。其實(shí)學(xué)員老師們更應(yīng)注重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，能將自己的所學(xué)合理的在工作實(shí)踐加以應(yīng)用。
奧鵬教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
今年我又有幸參加了國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn)，使我對(duì)教學(xué)研修方面的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改探索，及時(shí)總結(jié)自己。所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。這段研修的`歷程，有壓力，更有收獲，讓我見識(shí)了許多。同時(shí)我借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名從教3年的教師，雖然有一些值得發(fā)揚(yáng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有一些科研成果，但我深深知道自己在教學(xué)中還有許多缺陷和不足，在教學(xué)過程中還存在一些問題。這次培訓(xùn)，對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。
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