在學(xué)習(xí)和工作中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，進(jìn)而改進(jìn)和提升自己?？偨Y(jié)要有重點(diǎn)，突出核心內(nèi)容，丟掉繁瑣的細(xì)節(jié)。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇一
在這剛剛過(guò)去的一年中，我們欣慰地看著孩子們?cè)诳鞓?lè)地成長(zhǎng)，我們也圓滿地完成了這一學(xué)年的工作，在迎接下一個(gè)新起點(diǎn)之前，現(xiàn)將這一年中組內(nèi)工作情況做一總結(jié)性回顧：
一、工作態(tài)度：我組的老師在一年的工作中充滿積極的工作熱情和進(jìn)取心，能積極學(xué)習(xí)、努力鉆研，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，尊師重教，能為人師表，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定和學(xué)生的愛(ài)戴。
二、學(xué)習(xí)狀況：
1、能積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教育教學(xué)的先進(jìn)理念，并在實(shí)際教學(xué)中大膽嘗試，并取得一定的成績(jī)。
2、本學(xué)期共有組內(nèi)教研活動(dòng)16次，每次都能針對(duì)教學(xué)進(jìn)行實(shí)際的討論和研究，做到實(shí)效。能認(rèn)真?zhèn)湔n反思、全組共練字224頁(yè)，超額完成聽(tīng)課任務(wù)（共105節(jié)），并做好筆記，會(huì)議記錄認(rèn)真詳細(xì)，業(yè)務(wù)摘抄（共170頁(yè)）也主動(dòng)認(rèn)真。
3、同時(shí)能積極參加天山區(qū)組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)。
三、完成任務(wù)情況：
1、圓滿完成學(xué)校交給的工作任務(wù)和教育教學(xué)任務(wù)，完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，優(yōu)秀率、及格率、達(dá)到了學(xué)校的要求。
2、因低年級(jí)學(xué)生處在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的起步階段，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們低年級(jí)組的英語(yǔ)老師組織了適合低段學(xué)生的英語(yǔ)競(jìng)賽：如：一年級(jí)的英語(yǔ)歌謠比賽，孩子們?cè)谟螒蚴降幕顒?dòng)中證實(shí)了自己，增加了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣；二年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，在此次活動(dòng)中孩子們?nèi)〉昧顺錾某煽?jī)，雖然是在校內(nèi)，但好的成績(jī)讓他們對(duì)自己信心倍增。
3、通過(guò)這一年的努力，低年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣顯著提高，無(wú)論是在課堂里還是在外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，低年級(jí)的孩子們都能主動(dòng)地用英語(yǔ)和外教、外賓交流，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)也有不同程度地提高。
4、另外，在新教材的使用過(guò)程中，老師們不斷的鉆研和進(jìn)行知識(shí)的增補(bǔ)，并在摸索新的教學(xué)方法和策略，做新的嘗試。
四、創(chuàng)新?tīng)顩r與態(tài)勢(shì)：能主動(dòng)鉆研教育教學(xué)，不斷突破自我，積極主動(dòng)嘗試新的英語(yǔ)教學(xué)手段和教學(xué)策略，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)中再?lài)L試，工作充滿了動(dòng)力和生命力，在教學(xué)實(shí)踐中證實(shí)老師們也很有信心，在今后的工作中繼續(xù)保持不斷的工作熱情，繼續(xù)努力。
五、團(tuán)結(jié)與凝聚力：在教研組這個(gè)大家庭中，我組的老師工作能積極合作，互幫互助，工作氣氛和諧融洽。
六、公益活動(dòng)：能積極參加公益活動(dòng)，如掃雪、參加新生普查和其他學(xué)校組織的活動(dòng)，或外出交流活動(dòng)，熱心有益學(xué)校學(xué)生發(fā)展的工作，熱情很高。
七、身體狀況與心態(tài)：老師們都保持著積極健康的心態(tài)，但因工作，個(gè)別老師有某些身體疾病，但為了不影響工作，都在堅(jiān)持著，希望她們能在假期中調(diào)養(yǎng)好自己的身體。
八、存在的問(wèn)題：
1、因我低年級(jí)采用的是人教版教材，在教材的了解和探究上還尚待老師們不斷的學(xué)習(xí)和研究。
2、在學(xué)生的發(fā)展上，老師們還需在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的持續(xù)性和主動(dòng)性上下工夫。
九、今后努力的方向：
1、要以先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，在英語(yǔ)教學(xué)上要有獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性，要不斷的學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)教學(xué)。
2、在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的思想加以引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操和時(shí)代感，創(chuàng)出屬于我校的英語(yǔ)教學(xué)的特色，并努力向目標(biāo)接近。
十、對(duì)學(xué)校的建議：
1、因?qū)W生在下午時(shí)段的知識(shí)接收情況和上午的情況有較大的差異，為能讓學(xué)生保持較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，望下學(xué)期學(xué)校能將英語(yǔ)課的節(jié)次向前調(diào)。
2、另外，希望在可能的情況下，能給我們一些外出進(jìn)行聽(tīng)課交流的機(jī)會(huì)，學(xué)得多、看得遠(yuǎn)，相信我們能做得更好。
回顧本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組四位老師的工作和學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說(shuō)，在每位老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度。
我們中年級(jí)英語(yǔ)組是一支充滿活力、積極向上、富有朝氣的隊(duì)伍。工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮踏實(shí)。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作求真落實(shí)，我們組的每一位教師都本著認(rèn)真、踏實(shí)、熱情的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作。
二、學(xué)習(xí)狀況。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一開(kāi)學(xué)就抓住了學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)鍵，深入領(lǐng)會(huì)，在周一的教研活動(dòng)中，聯(lián)系自己的教學(xué)談體會(huì)，找差距。在日常教學(xué)中以新英語(yǔ)課標(biāo)為指導(dǎo)思想，怎樣將英語(yǔ)課程標(biāo)淮應(yīng)用到日常教學(xué)中是老師們一直思考的問(wèn)題。為了激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，就應(yīng)該采用多種教學(xué)資源，多種文字，電子圖案，實(shí)物，圖片，錄音，錄像等創(chuàng)設(shè)情境，用帶有動(dòng)感的彩色與英語(yǔ)有關(guān)的信息來(lái)吸引他們。
三、完成任務(wù)情況。
踏踏實(shí)實(shí)，保質(zhì)保量的完成平時(shí)教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)。
1。早讀形式多樣化，有小組比賽，有“開(kāi)火車(chē)”，有廣播領(lǐng)讀。
全體英語(yǔ)老師都很重視英語(yǔ)早讀的安排，為確保早讀的正常進(jìn)行和其形式的多樣化，教研組老師都定期給領(lǐng)早讀的同學(xué)加以培訓(xùn)，并進(jìn)行巡視，起到檢查和監(jiān)督的作用。
2。為保障英語(yǔ)電視節(jié)目保質(zhì)保量的完成，老師們通常都是提前兩周進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備。其內(nèi)容涉及：學(xué)生表演短劇、朗誦、英語(yǔ)新聞、興趣班剪影及英語(yǔ)介紹，和六一活動(dòng)剪影及英語(yǔ)介紹。不僅豐富了校園文化生活，還將所學(xué)知識(shí)展現(xiàn)在英語(yǔ)節(jié)目中，使學(xué)生得到了鍛煉。
3。我教研組在本學(xué)期還積極承擔(dān)學(xué)校接待實(shí)習(xí)生的任務(wù)，手把手的教實(shí)習(xí)生熟練日常教學(xué)工作。熱情的歡迎實(shí)習(xí)生進(jìn)班聽(tīng)課，課后交流感受和經(jīng)驗(yàn)，提出我們的不足之處，彼此建立了深后的感情，給他們留下了深刻的影響。組織好校內(nèi)各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)，積極參加校內(nèi)外各級(jí)英語(yǔ)活動(dòng)和比賽：
（1）在四月下旬，我校英語(yǔ)組的全體教師都在積極策劃、組織英語(yǔ)朗讀比賽。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力，而且營(yíng)造了學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使學(xué)生受益匪淺。在此次活動(dòng)中我校取得了天山區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，其中獲得三年級(jí)二等獎(jiǎng)一名，四年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，六年級(jí)二等獎(jiǎng)一名的好成績(jī)。今后，我校英語(yǔ)組還將繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)作文、演講、書(shū)法、短劇、歌曲演唱等比賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣、用英語(yǔ)的能力，促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)水平不斷提高！
（2）在五月中旬，我校英語(yǔ)老師還積極地為參加全國(guó)的小學(xué)生英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽做著準(zhǔn)備，大家利用自己的業(yè)余時(shí)間，為參賽的學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，做著考前的最后沖刺。
四、創(chuàng)新?tīng)顩r與態(tài)勢(shì)。
我教研組的青年教師們常組織在一起群思廣義，暢所欲言集體備課。共議生動(dòng)的情景為課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多樣的教學(xué)創(chuàng)造了良好的鋪墊。從而結(jié)合情景進(jìn)行訓(xùn)練創(chuàng)造一個(gè)積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑的課堂氣氛……促進(jìn)學(xué)生集中注意力激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。在集體備課過(guò)程中，當(dāng)面對(duì)枯燥乏味的語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，所有的教師們仔細(xì)分析教材，疏通一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，之后大家再相互合并，添加。授課過(guò)程中產(chǎn)生的一個(gè)個(gè)疑團(tuán)一一化解。有時(shí)為了使難的知識(shí)點(diǎn)，形象易與接受，老師們還將其編成生動(dòng)的小童話故事和朗朗上口的兒歌。當(dāng)我組教師們要對(duì)外上公開(kāi)課時(shí)全組組員們也是群策群研，網(wǎng)上搜尋的；課件潤(rùn)色的；教具制作的；還有音響錄制的。
五、團(tuán)結(jié)與凝聚力。
我們教研組教師本學(xué)期能認(rèn)真上好每一堂課，互相聽(tīng)課、評(píng)課，并互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步，通過(guò)一系列教研課和示范課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使各位教師的教學(xué)技藝有了較大提高。本學(xué)期進(jìn)行的青年教師的“出師課”活動(dòng)，讓我們受益匪淺，不僅看到了年輕老師的優(yōu)秀之處，同時(shí)也看到了自己需要學(xué)習(xí)的地方，我組的劉美佳教師參加了這次活動(dòng)，受到了好評(píng)。我們還經(jīng)常進(jìn)行集體備課活動(dòng)，討論教學(xué)方法。體現(xiàn)了我組群策群力、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神。
六、公益活動(dòng)。
我們積極參加學(xué)校組織的各種公益活動(dòng)，如無(wú)償獻(xiàn)血、冬天積雪的打掃等等。
七、身體狀況與心態(tài)。
我們組是一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的年輕組。教師都能以飽滿的精神姿態(tài)，熱情地投入工作。大家和睦相處、親如一家，爭(zhēng)做最好。
八、存在的問(wèn)題。
1、面對(duì)我們學(xué)校班額大，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊的現(xiàn)狀，作為教師，如何做到分層次教學(xué)，面向全體，兼顧個(gè)體，是我們一直在探索的問(wèn)題。作為年輕教師，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和探索。
2、盡管學(xué)校給我們提供了良好的設(shè)施和資源，使老師的教學(xué)能力和水平都有不同程度的提高，但作為年輕教師，我們還需要不斷的學(xué)習(xí)和歷練，把發(fā)展成為骨干型教師和科研型教師作為我們努力和發(fā)展的方向。
九、今后努力的方向。
求真務(wù)實(shí)努力創(chuàng)新尋求發(fā)展。
十、對(duì)學(xué)校的建議。
作為一個(gè)年輕的組，經(jīng)驗(yàn)是我們所欠缺的，除了虛心向老教師學(xué)習(xí)之外，同時(shí)也希望學(xué)校給我們年輕教師提供更多的學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，如：電腦培訓(xùn)、教師外出學(xué)習(xí)。
一、工作態(tài)度。
高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷完善自我。我組教師能夠自覺(jué)研修新課標(biāo)，理解新課標(biāo)理念、學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等，并且不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，潛移默化地感染學(xué)生，“學(xué)為人師”。
二、學(xué)習(xí)狀況。
“質(zhì)量就是生命”，對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此，教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，隨著教育改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但為了更加充分、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教研活動(dòng)，使研究更為深入、精確，我組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。除了每周一的組內(nèi)教研活動(dòng)外，本組每位老師能充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
三、完成教學(xué)工作任務(wù)。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過(guò)全組老師的共同努力，高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。在天山區(qū)的統(tǒng)考中，我校六年級(jí)領(lǐng)先于其他學(xué)校。五年級(jí)各班在本學(xué)期的期末測(cè)試中取得了較好的成績(jī)，與上學(xué)年相比，各班平均成績(jī)均提高了10―15分。
四、創(chuàng)新情況。
本組注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)各種途徑。
鍛煉學(xué)生，最典型的就是本學(xué)期的英語(yǔ)綜合實(shí)踐課堂，此活動(dòng)受到了聽(tīng)課老師和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。
五、團(tuán)結(jié)凝聚力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)溫暖的大家庭，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作和生活中互相幫助，相互支持。在團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們努力工作、愉快工作、享受工作，形成了一個(gè)富有朝氣、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力的教研組。
六、公益活動(dòng)。
1、在自治區(qū)教育廳新課程送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我組教師汪金霞參與了此項(xiàng)活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)的新方法新理念送到了地州。讓一線教師們了解了新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，受到了地州老師的高度評(píng)價(jià)。
2、在南疆貧困災(zāi)區(qū)募捐活動(dòng)中，我組教師積極響應(yīng)，帶頭捐款。
七、身體狀況。
“身體是革命的本錢(qián)”，為了讓我們的教學(xué)工作更加有序有效地進(jìn)行，我組老師在平時(shí)工作之余經(jīng)常一起鍛煉身體，大課間與學(xué)生一起做操。老師們的身體狀況良好，沒(méi)有因?yàn)樯眢w原因而影響教學(xué)工作。
八、存在的問(wèn)題。
在英語(yǔ)組的校本培訓(xùn)中，培訓(xùn)后的實(shí)踐不到位。組與組之間的教學(xué)交流太少。在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)方面還存在不足。
九、今后努力的方向。
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，只有不斷的更新自我，完善自我，才能使我們成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師，這是我們的目標(biāo)。只有這樣，才能真正成為新疆小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的佼佼者。才能真正把我校辦成引領(lǐng)新疆小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一面旗幟。
十、對(duì)學(xué)校的建議。
教師外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，教學(xué)觀念，新的教學(xué)理念更新不夠及時(shí)。年輕教師較多，希望得到更多的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇二
教研活動(dòng)是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步為目的，以學(xué)校課程實(shí)施過(guò)程和教育教學(xué)過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體的教育教學(xué)問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師為研究主體，不妨看看英語(yǔ)組教研工作總結(jié)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1．努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。
英語(yǔ)組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。陳周偉、汪銀華老師參加新教材培訓(xùn)，并且撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。
2．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3．組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。陳周偉、郭亞琴舉行了校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)；汪恭全老師為遠(yuǎn)道而來(lái)的巢湖地區(qū)的教師上了一堂示范課；程春立老師送教下鄉(xiāng)，到龍?zhí)吨行膶W(xué)校上了一堂示范課。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
二、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)。
英語(yǔ)組教師有的人擔(dān)任班主任，有的老教師工作負(fù)擔(dān)很重，任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下開(kāi)辦了英語(yǔ)學(xué)科興趣小組。初一年級(jí)舉辦了英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽；高二年級(jí)舉辦了英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽；王全男老師舉辦了英文電影賞析專(zhuān)題講座，受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的`歡迎。
四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。
本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時(shí)作好反饋工作。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇三
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束了。在“全面推進(jìn)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實(shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以孫校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團(tuán)結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師張夢(mèng)先和劉桂芳老師對(duì)待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒(méi)有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說(shuō)對(duì)待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，張彤、劉桂芳、許蓓蓓、曹春香、魏琳琳、石意飛分別擔(dān)任一二年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，低年級(jí)的教學(xué)工作十分的繁重，面對(duì)每天的教學(xué)工作，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會(huì)埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的小問(wèn)題，我們組的教師會(huì)在一起進(jìn)行商討，以促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對(duì)于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報(bào)班主任都會(huì)根據(jù)學(xué)校提出的主題對(duì)班級(jí)的墻花和板報(bào)進(jìn)行裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且開(kāi)發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)，其中一（2）班和二（2）曾榮獲校級(jí)特等獎(jiǎng)，一（1）班和二（1）班榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)；本學(xué)期的第三套廣播操比賽活動(dòng)，我們低教組的老師率先帶領(lǐng)學(xué)生在校進(jìn)行學(xué)習(xí)，不為烈日炎炎，在操場(chǎng)上認(rèn)真練習(xí)，老師細(xì)致分解動(dòng)作，學(xué)生努力學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在我們低教組全體師生的齊心努力下，最后在廣播操比賽活動(dòng)中都取得了可喜的成績(jī)，圓滿的完成此項(xiàng)活動(dòng)；“我愛(ài)數(shù)學(xué)”手抄報(bào)活動(dòng)學(xué)校剛布置下來(lái)，我們組的魏琳琳和劉桂芳老師就自愿加班，挑學(xué)生到學(xué)校進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)幾天的努力，學(xué)生們都交上了自己最滿意的作品并在學(xué)校展出；學(xué)校開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課和匯報(bào)課比賽中，我們組石意飛老師的語(yǔ)文課獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，魏琳琳老師的品德課獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，曹春香老師的健康課也榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，這是在我們組所有教師的努力下得到的優(yōu)異成績(jī)；六·一兒童節(jié)大型演出，我們低教組更是展現(xiàn)了自己獨(dú)有的特色，在家族樹(shù)小模特走秀環(huán)節(jié)中，我們組的年輕教師整整兩天時(shí)間親自為小模特設(shè)計(jì)服裝，并且對(duì)小模特進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的步伐指導(dǎo)，活動(dòng)中引起了強(qiáng)烈的反響，并得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；此次活動(dòng)中的歌唱比賽，班主任們下大功夫，帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行精心排練和學(xué)生融入一起，演出當(dāng)天我們低年級(jí)班主任早上提前1小時(shí)到校親自為學(xué)生化妝，讓學(xué)生們感受節(jié)日的喜悅，以此來(lái)祝愿孩子們六一兒童節(jié)快樂(lè)！
在活動(dòng)中我們各班也都取得了較好的成績(jī)；此次活動(dòng)中，我組的許蓓蓓老師也精心準(zhǔn)備了一支舞蹈獻(xiàn)給全體師生，充分展現(xiàn)出自己的才能，我組石意飛老師整整一上午頂著烈日坐在操場(chǎng)上管理演出的所有的配樂(lè)，胡艷景老師來(lái)回奔波進(jìn)行拍照。胡艷景老師雖身懷有孕，但仍然堅(jiān)持到最后，毅然管理全校的的體育課、體育活動(dòng)和體育比賽，盡量為學(xué)校減少負(fù)擔(dān)，并且在澗西區(qū)學(xué)生體育比賽中胡艷景老師培訓(xùn)的數(shù)名學(xué)生都取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。期末一二年級(jí)四個(gè)班級(jí)在任課教師的精心指導(dǎo)下都取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)。
下面簡(jiǎn)要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實(shí)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范低年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)工作認(rèn)真、扎實(shí)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績(jī)一一記錄，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課40節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi)。
（5）各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅(jiān)持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步輔導(dǎo)和了解。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)小故事，每月寫(xiě)不少于8篇發(fā)表于“芳華路小學(xué)”博客網(wǎng)。
（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，成功開(kāi)展了屬于我們芳華路小學(xué)教師自己的教育博客。倡導(dǎo)所有教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將自己在教學(xué)上的見(jiàn)解與得失，以教育博客的形式記錄在芳小教師網(wǎng)，以便教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實(shí)、認(rèn)真的進(jìn)行教育工作，也預(yù)祝未來(lái)我們的教研工作將更上一層樓。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇四
時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。
質(zhì)檢組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每月進(jìn)行一次“七認(rèn)真”檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示” “三年內(nèi)青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我校專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了張?zhí)巵?lái)校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺(tái)階。讓老師對(duì)教材內(nèi)容能把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高： “專(zhuān)家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗“這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)，也帶動(dòng)了澄小教師整體水平的提升。
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊(duì)，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，我們努力做到：
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對(duì)子，以老帶新。師傅們無(wú)私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。
通過(guò)全體教師的努力，獲得了一定的成果，顧萍萍老師執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》在相城區(qū)第七屆評(píng)課選優(yōu)中獲得三等獎(jiǎng)，張鳳儀老師在相城區(qū)第七屆思品評(píng)課選優(yōu)中獲得三等獎(jiǎng)。這都有賴(lài)我校教研組的老師齊心齊力，為這些課出謀劃策，多次詳盡地研究教學(xué)設(shè)計(jì)。在20xx年5月25日，相城區(qū)舉行了把握學(xué)科能力競(jìng)賽，我組張鳳儀和高愛(ài)芳老師進(jìn)入全區(qū)前38名，進(jìn)入復(fù)賽，這些成績(jī)的取得，和他們平時(shí)認(rèn)真的鉆研是分不開(kāi)的。
為進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力，我校這學(xué)期開(kāi)展了第五屆“柳笛之聲”校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，參與的學(xué)生也非常多。書(shū)簽制作比賽。各班都踴躍參與，參賽作品充分體現(xiàn)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和對(duì)待比賽的認(rèn)真態(tài)度；為配合市二年級(jí)整班鉛筆字比賽，我校于接到通知起就安排落實(shí)二年級(jí)的練習(xí)工作，在語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)和有計(jì)劃地練習(xí)下，明顯感到學(xué)生對(duì)寫(xiě)字更加重視了，質(zhì)量也顯著提高了。教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)也不間斷地關(guān)心書(shū)寫(xiě)練習(xí)的進(jìn)展，4月27日，二年級(jí)組利用中午的自習(xí)時(shí)間，組織了一次整班鉛筆字比賽，評(píng)選出二（1）班為一等獎(jiǎng)，并推選參加市級(jí)的比賽。在最后階段，二（1）班在王老師的帶領(lǐng)下，為爭(zhēng)取市級(jí)比賽的榮譽(yù)而努力，認(rèn)真進(jìn)行鉛筆字訓(xùn)練。書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，也是語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)體現(xiàn)，我校語(yǔ)文老師一向重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，也將繼續(xù)這一優(yōu)良傳統(tǒng)；學(xué)生通過(guò)“我最喜歡的一本書(shū)”主題征文活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真地靜下心來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒。讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇五
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的`精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫(xiě)總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽(tīng)課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí)，還邀請(qǐng)了教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專(zhuān)家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
3、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期我們低年級(jí)組所做的工作，都有不同程度的提高和不足。現(xiàn)將本學(xué)期本組工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們低年級(jí)組的各位老師通過(guò)學(xué)習(xí)，使觀念有了轉(zhuǎn)變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學(xué)模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開(kāi)放式教學(xué)。開(kāi)學(xué)伊始我們低年級(jí)組老師在制定目標(biāo)、主題時(shí)，確實(shí)是費(fèi)勁了腦汁，不知定什么目標(biāo)主題合適，而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設(shè)計(jì)教育內(nèi)容。于是，我們幾位老師到處找書(shū)、找資料，終于定出了第一個(gè)主題“生活走進(jìn)教學(xué)”，在實(shí)施過(guò)程中，我們不知不覺(jué)又回到老一套，依然從老師的角度去考慮小學(xué)生的活動(dòng)和安排學(xué)生的學(xué)習(xí)，還是老師說(shuō)的多學(xué)生動(dòng)的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些圖片，在課堂教學(xué)活動(dòng)的安排上、材料的提供上也很單調(diào)。一日活動(dòng)常規(guī)也較多的要求學(xué)生做什么。但是，隨著對(duì)學(xué)生觀察的深入、隨著一些對(duì)新的教學(xué)方法的嘗試、隨著我們年級(jí)組的老師在一起不斷對(duì)《生活課程》的學(xué)習(xí)理解，參照《課程改革》開(kāi)展思路，也逐漸有了更多的認(rèn)識(shí)。在后面的主題設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們深知，應(yīng)從學(xué)生能看到、聽(tīng)到、感興趣的東西為基礎(chǔ)，來(lái)設(shè)計(jì)主題、建構(gòu)主題，只有根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效?，F(xiàn)在，我們組的老師只要聚在一起，說(shuō)的談的都是自己班上的“主題”，一看見(jiàn)孩子對(duì)什么感興趣、一看見(jiàn)什么新鮮的事物，馬上就會(huì)聯(lián)想到是不是可以做下一個(gè)主題？如我們?cè)谶M(jìn)行主題“發(fā)展聾兒技能特長(zhǎng)”過(guò)程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們利用廢紙、掛歷等制作玩具時(shí)，很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來(lái)制作汽車(chē)，平時(shí)的游戲活動(dòng)中也喜歡玩汽車(chē)。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個(gè)活動(dòng)的主題“制作汽車(chē)”產(chǎn)生了?？傊?，主題活動(dòng)開(kāi)展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多?？墒强傆X(jué)得好象有一種東西一直推動(dòng)著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當(dāng)看到小學(xué)生們們?cè)谖覀兙慕M織的活動(dòng)中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，同時(shí)，我們自己的收獲也很大，也在不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。 我們每周組織老師學(xué)習(xí)〈聾校新課程改革〉，理解其中關(guān)于聾小學(xué)生發(fā)展和聾兒教育的重要觀點(diǎn)和思想。學(xué)習(xí)〈生活課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，現(xiàn)實(shí)地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經(jīng)驗(yàn)，使我們更進(jìn)一步感受到課堂講評(píng)的重要性，對(duì)我們今后的教學(xué)有很大幫助。
何任務(wù)都是積極、主動(dòng)。從不偷懶、踏踏實(shí)實(shí)去完成每項(xiàng)任務(wù)。
不足之處：我做為年級(jí)組長(zhǎng)，確實(shí)有很多地方也做的不好，沒(méi)有盡到自己的職責(zé)。如沒(méi)有按時(shí)聽(tīng)本年級(jí)老師的課，沒(méi)有檢查過(guò)老師的筆記、教案。有時(shí)，沒(méi)有及時(shí)地向本組老師傳達(dá)園里交代的事情。
斷提高自身素質(zhì)，把年級(jí)組的工作做的更好。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇七
時(shí)光飛逝，本學(xué)期對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是緊張與繁忙的。回顧一學(xué)期我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)今后各方面的工作無(wú)疑有很大的幫助。
我們年級(jí)由4名教師組成。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，全體老師遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。關(guān)心全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。做到為人師表，廉潔從教，樹(shù)立了良好的教師形象。組內(nèi)老師人際關(guān)系和諧，工作上互相關(guān)心，互相支持、互相幫助，不計(jì)較個(gè)人得失。教學(xué)教育上遇到難題，總是共同討論、共同解決、共同提高。
小學(xué)階段是為學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，而一年級(jí)更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學(xué)生的求知欲和好奇心都很強(qiáng)烈，我們深知這一階段的重要性，所以對(duì)教學(xué)工作沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，我組各科教師平時(shí)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，并且嚴(yán)格按照學(xué)校制定的要求實(shí)施教學(xué)。在文化知識(shí)學(xué)習(xí)之余，我們尊重與發(fā)展學(xué)生的人性與個(gè)性，組織了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)：迎元旦慶?；顒?dòng)、主題班會(huì)、兒童團(tuán)入團(tuán)、國(guó)慶閱兵式的'觀看交流、世博主題教育活動(dòng)等，使孩子們得到了全方面的鍛煉。
開(kāi)學(xué)初，我組教師在一起共同探討、研究教材的內(nèi)容、教法、手段，精心安排、扎實(shí)開(kāi)展課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、研究等活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生有著自己的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中所需的教具很多，，我組教師為了使學(xué)生學(xué)得更直觀形象，自己不怕麻煩抽業(yè)余時(shí)間制作制作各種教具：生字卡、拼音卡、口算卡、英語(yǔ)單詞卡等，取得較好的教學(xué)效果。我們都深知課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，只有努力提高每一節(jié)課的課堂效率，外加對(duì)后進(jìn)生的細(xì)心輔導(dǎo)，才有可能達(dá)到學(xué)校提出的消滅不及格的要求。所以本學(xué)期，我們組的老師們課前都能做到精心準(zhǔn)備，不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”，課后則把更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給了幾個(gè)需要特別需要照顧的孩子，毫無(wú)怨言，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)及真誠(chéng)感謝。
一年級(jí)的孩子一切都要從頭開(kāi)始，本學(xué)期我們組教師能認(rèn)真組織學(xué)生，根據(jù)學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項(xiàng)活動(dòng)。
1、本學(xué)期加強(qiáng)以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，在各個(gè)班級(jí)實(shí)行班級(jí)自治，加強(qiáng)對(duì)集體放學(xué)，課堂紀(jì)律，課間安全的教育，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓學(xué)生自理還比較困難，所以，我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，在開(kāi)學(xué)后不久，我們就選出了班級(jí)的小干部，并進(jìn)行了明確的分工。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，班主任加強(qiáng)了對(duì)小干部的培訓(xùn)，進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們的小干部已具備了初步的管理能力：能做到早上有人領(lǐng)讀，課前2分鐘有人管理，集隊(duì)口令響亮正確，作業(yè)收發(fā)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，桌椅排列自動(dòng)整齊。同學(xué)們已初步形成集體主義思想，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人。
2、開(kāi)學(xué)前，我們組老師根據(jù)學(xué)校安排，完成了學(xué)前的家訪，全面了解了孩子們的情況，并很好地完成了2天的’學(xué)前教育。開(kāi)學(xué)后，為了能與家長(zhǎng)更好地溝通，我們成立了班級(jí)飛信組，完成了家?；?dòng)平臺(tái)的激活開(kāi)通，充分依靠網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代技術(shù)加強(qiáng)聯(lián)系。平時(shí)能根據(jù)孩子的情況及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一學(xué)期來(lái)幫助解決了不少孩子的學(xué)習(xí)、生活、與同學(xué)相處等方面的問(wèn)題，得到家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
3、認(rèn)真抓好安全工作，保障學(xué)生安全。本年級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的安全教育等，班會(huì)課、午會(huì)課經(jīng)常開(kāi)展安全、衛(wèi)生等系列教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和具備一定的安全保護(hù)、自我保護(hù)能力。值勤教師能堅(jiān)持崗位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。幾乎每周都對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)：課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，同學(xué)之間和睦相處等。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持努力，學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，年級(jí)安全工作得到了鞏固，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生一件安全事故。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇八
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想。
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理。
在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聯(lián)系粉筆字，寫(xiě)好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué)、集體備課、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了教師的知識(shí)素養(yǎng)。
2、教研組堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、3、方法、技巧；聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相切磋，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標(biāo)〉的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。
一年來(lái)，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇九
本文目錄。
在“全面推進(jìn)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實(shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的。
工作計(jì)劃。
較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團(tuán)結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師對(duì)待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒(méi)有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說(shuō)對(duì)待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級(jí)的教學(xué)工作十分的繁重，面對(duì)每天的教學(xué)工作，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會(huì)埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的小問(wèn)題，我們組的教師會(huì)在一起進(jìn)行商討，以促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對(duì)于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面，每期的。
黑板報(bào)。
班主任都會(huì)根據(jù)學(xué)校提出的主題對(duì)班級(jí)的墻花和板報(bào)進(jìn)行裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且開(kāi)發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)，……。
下面簡(jiǎn)要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實(shí)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范低年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)工作認(rèn)真、扎實(shí)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績(jī)一一記錄，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課40節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi)。
（5）各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅(jiān)持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步輔導(dǎo)和了解。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)小故事，每月寫(xiě)不少于8篇發(fā)表于“**小學(xué)”博客網(wǎng)。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，成功開(kāi)展了屬于我們**小學(xué)教師自己的教育博客。倡導(dǎo)所有教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將自己在教學(xué)上的見(jiàn)解與得失，以教育博客的形式記錄在**教師網(wǎng)，以便教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實(shí)、認(rèn)真的進(jìn)行教育工作，也預(yù)祝未來(lái)我們的教研工作將更上一層樓。
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在“全面推進(jìn)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實(shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團(tuán)結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師對(duì)待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒(méi)有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師，可以說(shuō)對(duì)待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心，低年級(jí)的教學(xué)工作十分的繁重，面對(duì)每天的教學(xué)工作，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會(huì)埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的小問(wèn)題，我們組的教師會(huì)在一起進(jìn)行商討，以促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高。
班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對(duì)于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報(bào)班主任都會(huì)根據(jù)學(xué)校提出的主題對(duì)班級(jí)的墻花和板報(bào)進(jìn)行裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且開(kāi)發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)，……。
下面簡(jiǎn)要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實(shí)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范低年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)工作認(rèn)真、扎實(shí)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績(jī)一一記錄，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課40節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi)。
（5）各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅(jiān)持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步輔導(dǎo)和了解。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)小故事，每月寫(xiě)不少于8篇發(fā)表于“**小學(xué)”博客網(wǎng)。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，成功開(kāi)展了屬于我們**小學(xué)教師自己的教育博客。倡導(dǎo)所有教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將自己在教學(xué)上的見(jiàn)解與得失，以教育博客的形式記錄在**教師網(wǎng)，以便教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切！”的思想踏實(shí)、認(rèn)真的進(jìn)行教育工作，也預(yù)祝未來(lái)我們的教研工作將更上一層樓。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動(dòng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展集體備課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。備課活動(dòng)中就每一課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開(kāi)熱烈研討。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。同行聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng);難點(diǎn)是否突破;素質(zhì)教育的要求;老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“創(chuàng)設(shè)情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高作出了貢獻(xiàn)。
四、取得的成績(jī)。
通過(guò)我組老師的辛勤工作，低年級(jí)學(xué)生的成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，趙霞老師個(gè)人也取得了多項(xiàng)榮譽(yù)：她的四篇論文分別獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，她還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎(jiǎng)，區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎(jiǎng)。
我們?nèi)M教師將再接再厲，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了?；仡櫸覀兦宕ㄐW(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高，能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，開(kāi)學(xué)初，我們按照教導(dǎo)處謝主任的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《請(qǐng)川小學(xué)教師課堂常規(guī)》和《請(qǐng)川小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》確立“為了一切學(xué)生”的思想，使教學(xué)很快走進(jìn)正規(guī)化，使一年級(jí)的學(xué)生很快轉(zhuǎn)變了角色，馬上適應(yīng)了學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍。
備課組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)的主要基地。本學(xué)期，我們繼續(xù)沿用上學(xué)期的做法，在備課時(shí)，本組教師能在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立并精心備兩個(gè)單元的課，然后打印好教案，在年級(jí)備課組內(nèi)進(jìn)行交流，修改，最后形成本年級(jí)共用的精美的教案。值得倡導(dǎo)的是我們的.教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，修改、完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫(xiě)內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研組繼承上個(gè)學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)開(kāi)展“微格教學(xué)課例”研究，同時(shí)以年級(jí)為單位，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起說(shuō)課，開(kāi)展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，老教師發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。在交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
在黃副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如、何琪培成長(zhǎng)迅速，很快勝任了教學(xué)工作，并相繼在全國(guó)發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會(huì)上分別獲得教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)和板書(shū)比賽二等獎(jiǎng)；在綠采杯教學(xué)競(jìng)賽中也分別獲一、三等獎(jiǎng)。此外，在綠采杯比賽中，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說(shuō)課〈長(zhǎng)城〉都獲得了一等獎(jiǎng)；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎(jiǎng)，韋淑萍老師的口語(yǔ)交際訓(xùn)練代表我們學(xué)校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽；而海馨云老師在綠韻杯教學(xué)展示中以其精湛的教學(xué)技藝博得教師們的一致好評(píng)。黃副校長(zhǎng)及我本人、張瓊等老師還被評(píng)為課題研究先進(jìn)個(gè)人?？傊緦W(xué)期我們組取得碩果累累。（實(shí)物展示：請(qǐng)看，我們老師手上拿著的是什么？那么鮮紅、那么耀眼？那是一張張來(lái)之不易的獎(jiǎng)狀，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血，難道我們不應(yīng)該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓勵(lì)她們?cè)賱?chuàng)佳績(jī)嗎？）。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們?cè)趯W(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與了自治區(qū)課改a類(lèi)重點(diǎn)課題《新理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略、模式及方法的研究》的研究；還參加了國(guó)家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》的研究。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。我們組12人撰寫(xiě)了12篇論文，就有篇獲了獎(jiǎng)。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣，我們組還開(kāi)展了寫(xiě)話、習(xí)作教學(xué)研討。（實(shí)物展示：請(qǐng)看這是我們的教學(xué)成果展示。大家知道學(xué)生如果對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了強(qiáng)烈的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，那作文教學(xué)就成功了一半。學(xué)生作文興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是讓學(xué)生的作文擁有更多的讀者?，F(xiàn)行作文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生作文的讀者一般只限于語(yǔ)文教師一人，怎樣讓學(xué)生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她精心的點(diǎn)評(píng)或心語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)紅印不正代表她執(zhí)著地教學(xué)信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的，同樣是字體工整、越往后就寫(xiě)得越精彩。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最后這幾本是二（1）的，雖然封面外表不美觀，但里面的內(nèi)容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習(xí)作，請(qǐng)看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書(shū)的樣子，方便大家傳閱，欣賞、學(xué)習(xí)?；蛘呤菍W(xué)生個(gè)人把自己比較得意的作品裝訂成冊(cè)，然后再交換閱讀。請(qǐng)看這是二年級(jí)的個(gè)人繪畫(huà)作文集，圖文并茂，惹人喜歡?！拔沂謱?xiě)我心”別看一年級(jí)同學(xué)才學(xué)完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達(dá)自己的情感了，這是選取潘麗如班學(xué)生寫(xiě)的拼音日記，孩子們寫(xiě)的都很用心，同樣也很有意思。而我本人讓學(xué)生的作文擁有更多讀者的途徑是將學(xué)生的習(xí)作打印好后復(fù)制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時(shí)上網(wǎng)瀏覽。當(dāng)看到自己的習(xí)作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時(shí)也大大激勵(lì)了其他同學(xué)向他們看齊。我想，如果我們的研究能長(zhǎng)期這樣進(jìn)行的話，到了三年級(jí)，我們的孩子肯定不會(huì)對(duì)作文感到陌生，更不會(huì)懼怕作文。
“一分耕耘，一分收獲?！边@學(xué)期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績(jī)，離不開(kāi)每一位老師踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在以后我們還將在教學(xué)科研、教學(xué)實(shí)踐上多做xx，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇十二
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教科室工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的.視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文。
3、課后反思，受益無(wú)窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，各位教師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，這樣可以更好提高自己。
4、共同合作，集思廣益。
新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問(wèn)題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋，落實(shí)為重。
這一學(xué)期，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動(dòng)手動(dòng)腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“二次作業(yè)”的落實(shí)不夠，學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開(kāi)會(huì)，探討落實(shí)的措施。本學(xué)期，我們低年級(jí)教研組不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，大膽實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。我們轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系，認(rèn)真地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
三、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。
在教研活動(dòng)時(shí)間，我組積極推進(jìn)并落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)聽(tīng)課制度，一開(kāi)學(xué)就做好輪流課計(jì)劃。我組的教研活動(dòng)時(shí)間除了學(xué)校集體教研或大型活動(dòng)沖突外，一般分為三塊，一塊是安排理論學(xué)習(xí)、教研沙龍等。另一塊時(shí)間安排聽(tīng)課和評(píng)課。按照學(xué)校要求我在開(kāi)學(xué)初提前制定好聽(tīng)課的安排表。進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。這樣，通過(guò)獨(dú)立鉆研教材說(shuō)課上課（聽(tīng)課）評(píng)課撰寫(xiě)教學(xué)反思幾個(gè)環(huán)節(jié)，集中了教研組的集體智慧，減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)，在此過(guò)程中，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，教師有了更多的時(shí)間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使語(yǔ)文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來(lái)。除了教研活動(dòng)時(shí)間，我組成員無(wú)論是誰(shuí)上研究課、跟蹤聽(tīng)課，大家都會(huì)抽出時(shí)間坐下來(lái)一起討論，對(duì)教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)提出自己的意見(jiàn)，這些都充分體現(xiàn)了我組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作。四、充分發(fā)揮合作精神。
組內(nèi)有的老師都是低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。我們充分的利用好這一資源，讓學(xué)習(xí)和交流無(wú)時(shí)無(wú)處不在。經(jīng)常統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、檢查作業(yè)批改，在聽(tīng)課時(shí)提出中肯的意見(jiàn)。組內(nèi)不管發(fā)生什么事都說(shuō)出來(lái)大家商量著辦，把中年教師的沉穩(wěn)與青年教師的激情中和起來(lái)。組內(nèi)學(xué)習(xí)、工作氣氛其樂(lè)溶溶，是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體。
反思我們教研組的工作，有成功，也有不足。在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。從而使工作做得更好！
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇十三
時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。
質(zhì)檢組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每月進(jìn)行一次“七認(rèn)真”檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研。
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，進(jìn)一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“三年內(nèi)青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略。
語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺(tái)階。
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我校專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了張?zhí)巵?lái)校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺(tái)階。讓老師對(duì)教材內(nèi)容能把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高：“專(zhuān)家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗“這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)，也帶動(dòng)了澄小教師整體水平的提升。
三、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊(duì)，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，我們努力做到：每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對(duì)子，以老帶新。師傅們無(wú)私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。
四、辛勤耕耘，碩果累累。
通過(guò)全體教師的努力，獲得了一定的成果，顧萍萍老師執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》在相城區(qū)第七屆評(píng)課選優(yōu)中獲得三等獎(jiǎng)，張鳳儀老師在相城區(qū)第七屆思品評(píng)課選優(yōu)中獲得三等獎(jiǎng)。這都有賴(lài)我校教研組的老師齊心齊力，為這些課出謀劃策，多次詳盡地研究教學(xué)設(shè)計(jì)。在20xx年5月25日，相城區(qū)舉行了把握學(xué)科能力競(jìng)賽，我組張鳳儀和高愛(ài)芳老師進(jìn)入全區(qū)前38名，進(jìn)入復(fù)賽，這些成績(jī)的取得，和他們平時(shí)認(rèn)真的鉆研是分不開(kāi)的。
五、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩。
為進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力，我校這學(xué)期開(kāi)展了第五屆“柳笛之聲”校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，參與的學(xué)生也非常多。書(shū)簽制作比賽。各班都踴躍參與，參賽作品充分體現(xiàn)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和對(duì)待比賽的認(rèn)真態(tài)度；為配合市二年級(jí)整班鉛筆字比賽，我校于接到通知起就安排落實(shí)二年級(jí)的練習(xí)工作，在語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)和有計(jì)劃地練習(xí)下，明顯感到學(xué)生對(duì)寫(xiě)字更加重視了，質(zhì)量也顯著提高了。教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)也不間斷地關(guān)心書(shū)寫(xiě)練習(xí)的進(jìn)展，4月27日，二年級(jí)組利用中午的自習(xí)時(shí)間，組織了一次整班鉛筆字比賽，評(píng)選出二（1）班為一等獎(jiǎng)，并推選參加市級(jí)的比賽。在最后階段，二（1）班在王老師的帶領(lǐng)下，為爭(zhēng)取市級(jí)比賽的榮譽(yù)而努力，認(rèn)真進(jìn)行鉛筆字訓(xùn)練。書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，也是語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)體現(xiàn)，我校語(yǔ)文老師一向重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，也將繼續(xù)這一優(yōu)良傳統(tǒng)；學(xué)生通過(guò)“我最喜歡的一本書(shū)”主題征文活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真地靜下心來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒。讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。
六、展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇十四
1.開(kāi)學(xué)之初我們低年級(jí)教研組全員參與教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備，有主題，有過(guò)程，有效果，有記錄。郭海燕老師作了一節(jié)骨干教師示范課《烏鴉喝水》和一節(jié)全區(qū)微型參賽課《小小的聲音》，在一定程度上起到了示范和引領(lǐng)的作用，霍麗麗老師作了一節(jié)主題為“增強(qiáng)課堂實(shí)效，彰顯評(píng)價(jià)促進(jìn)作用”的示范課，突出了評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用收到了較好的效果。
2.積極構(gòu)建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)模式。真正把創(chuàng)新落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，我們認(rèn)真研究了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)，把學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3.加強(qiáng)課題研究意識(shí)、注重研究過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié)，提高低年級(jí)教研組的整體科研水平。在我組兩位教師作課之后，我們積極組織了研討和交流，把有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，作為一種成果在組內(nèi)乃至全校推廣，同時(shí)我們組也在積極參與其他組的教研交流，廣泛汲取眾人之長(zhǎng)。
4.加強(qiáng)集體備課，工作中以“綠色教研”的形式開(kāi)展交流和研討。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，回到備課室與同組教師交流，達(dá)成共識(shí)，把遇到的問(wèn)題及時(shí)處理。
5.注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改革對(duì)學(xué)生的原有評(píng)價(jià)方式。在日常教學(xué)中我們積極參照學(xué)校的總體工作部署，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成，同時(shí)又結(jié)合柔性滲透，以全新的評(píng)價(jià)方式去刺激和促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是原本被動(dòng)的行為變成積極主動(dòng)的認(rèn)可。目前低年組的學(xué)生個(gè)人習(xí)慣和在校總體狀態(tài)非常好。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇十五
為了更好地落實(shí)我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長(zhǎng)，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞“有效課堂教學(xué)”為工作主線，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，并結(jié)合本校特點(diǎn)，實(shí)施審美教學(xué)、選擇教學(xué)、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
二、主要工作：
（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周一的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)的到會(huì)情況和參與情況嚴(yán)格按照《教師教研活動(dòng)量化細(xì)則》進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。
2、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、各級(jí)名師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
（三）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。
網(wǎng)絡(luò)教研突破了地域限制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專(zhuān)家的距離，為教師搭建了開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。近年來(lái)我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進(jìn)和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)課堂教學(xué)及教研活動(dòng)進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績(jī)，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的生機(jī)和活力。在本學(xué)期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，繼承開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研以來(lái)取得的成果，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
三、主要活動(dòng)安排。
（1）制定教研組備課組計(jì)劃。各教師制定授課計(jì)劃。
（2）及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，盡快引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。
（3）依據(jù)上學(xué)期情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，別讓他們一開(kāi)始就“掉隊(duì)”。
（1）“三秋”比武活動(dòng)。
（2）骨干教師柳丹講示范課。
（3）備課組活動(dòng)：評(píng)課活動(dòng)。
（1）期中教學(xué)工作檢查、分析與交流。
（2）區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
（3）備課組活動(dòng)：觀看網(wǎng)上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
（1）教學(xué)論文、教學(xué)案例撰寫(xiě)評(píng)比。
（2）期末教學(xué)常規(guī)檢查。
（3）復(fù)習(xí)計(jì)劃制定。
（4）期末質(zhì)量檢測(cè)與分析。
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低年級(jí)教研工作總結(jié)篇十六
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，可以說(shuō)緊張而又忙碌。我組共9個(gè)班，9位數(shù)學(xué)老師，9位數(shù)學(xué)老師都是女老師，她們的平均年齡在40歲以上，雖說(shuō)年齡大，可工作很認(rèn)真。
本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)安排下，在老師們的互相協(xié)作努力下，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排，順利地完成了各項(xiàng)教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：
首先，我組全體教師積極參加學(xué)校組織的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),對(duì)自己所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個(gè)清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標(biāo)。認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)的體會(huì)反思，每周堅(jiān)持寫(xiě)一反思，讓課程標(biāo)準(zhǔn)有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。其次,在教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，教師們都能認(rèn)真的研究教材，分析教材，并在教師中交流。第三，我們認(rèn)真?zhèn)鏖喠藢W(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等。了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，使本組成員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，深入理解教學(xué)理念，明確總體目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo)。對(duì)每堂課的具體目標(biāo)、具體要求、具體內(nèi)容做到心中有數(shù)。第四,組織教師積極學(xué)習(xí),聽(tīng)專(zhuān)家講座，參與課堂教學(xué)觀摩。認(rèn)真聽(tīng)取關(guān)于小課題的指導(dǎo).為了有效的進(jìn)行小課題的研究我們還積極主動(dòng)上網(wǎng)查資料，尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我組成員教學(xué)觀念有了很大變化，教學(xué)方法有了長(zhǎng)足改進(jìn)。第五，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，在實(shí)踐中提高自己。
互相探討，鉆研教材，探索教學(xué)方法。尤其是上教研課、公開(kāi)課的時(shí)候，我組老師都會(huì)先集體備課，設(shè)計(jì)教案，課后認(rèn)真評(píng)課。在評(píng)課時(shí)每位老師能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，本學(xué)期,我們根據(jù)各年級(jí)的不同學(xué)情,研究制定了不同的小課題,針對(duì)我們教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究.在研究初期,我們進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查與分析,制定了詳實(shí)的研究計(jì)劃,在研究的不同階段及時(shí)的進(jìn)行反思,小結(jié),對(duì)比.使課題研究有效的解決了我們教學(xué)總存在的問(wèn)題.期中考試后教師們都能認(rèn)真的進(jìn)行分析,反思,有針對(duì)的采取不同的措施,順利的完成后半學(xué)期的工作。
1、教案、作業(yè)檢查：本學(xué)期在弟六、十二、十六周對(duì)老師的教案，學(xué)生的作業(yè)作了全面的檢查。我組對(duì)學(xué)生的正確率、書(shū)寫(xiě)情況、和教師批改情況，進(jìn)行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真（2）教師批改認(rèn)真、及時(shí)；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開(kāi)課。
本學(xué)期本組教師共聽(tīng)、評(píng)了四節(jié)研討課，它們分別是：李大連、徐紅、曹代群、張敏四位老師上的。在聽(tīng)、評(píng)課的過(guò)程中，老師們都很認(rèn)真，分別說(shuō)出了每一節(jié)課好在哪兒？不足在哪兒？從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的`。
3、質(zhì)量分析。
每進(jìn)行一次單元測(cè)試就進(jìn)行一次質(zhì)量分析。期中測(cè)試以后，各位閱卷教師和本班教師對(duì)期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)認(rèn)真是一個(gè)值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對(duì)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)進(jìn)行了討論。
4、知識(shí)競(jìng)賽。
本學(xué)期，各年段進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)果如下：一年級(jí)：
一（2）班蒯蕾蕾獲一等獎(jiǎng)；一（2）班李星、張雅新獲三等獎(jiǎng)；一（2）班周佳龍、姚文，一（1）班王東獲三等獎(jiǎng)。
二年級(jí)：
二（2）班葉紅雨獲一等獎(jiǎng)；兒（3）班劉展鵬，二（1）班朱曉剛獲二等獎(jiǎng)；二（3）班王嬌、陶畢淘，二（1）班王正富、陳厚杰、趙婭琳；二（2）班張盼獲三等獎(jiǎng)。
三年級(jí)：
三（4）班王倩獲一等獎(jiǎng)；三（4）班陸軍，三（2）班黃皓然、彭姜獲二等獎(jiǎng)；三（4）班楊帆、郭歡，三（3）班史雨欽、李如畫(huà)，三（2）班秦雪，三（1）班吳函倪獲三等獎(jiǎng)。此活動(dòng)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
（2）文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績(jī)一一記錄，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。
（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
（4）一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課8節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課后的評(píng)價(jià).
（5）各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,提高備課的針對(duì)性與規(guī)范性，講求教案的實(shí)用、創(chuàng)新和個(gè)性化.各級(jí)主要采取集體來(lái)備課。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
第一名。根據(jù)本次測(cè)試結(jié)果分析說(shuō)明：“本組教師年齡雖偏大，可個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，才使本組學(xué)生取得好的成績(jī)?！?/p>
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、繼續(xù)以課標(biāo)學(xué)習(xí)和教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)的研究為載體，首先組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)主題的理論知識(shí)，幫助教師提升思想的，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教學(xué)中存在的問(wèn)題，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
(二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合的有效途徑。
網(wǎng)絡(luò)教研最大優(yōu)勢(shì)在于最大化共享，跨越時(shí)間和空間的限制，讓教研“無(wú)處不在”。利用博客群組發(fā)起教學(xué)研討主題；教師個(gè)人博客記錄主題教研的過(guò)程；教師及時(shí)交流與互動(dòng)，為教學(xué)研保存第一手材料。
(三)抓好教研組常規(guī)管理。
教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。定期對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。備好課是上好課的前提，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要向四十分鐘要質(zhì)量，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點(diǎn)，要求本組成員要隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，有問(wèn)題及時(shí)討論做到課前互說(shuō)，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。
“備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關(guān)注每一位學(xué)生”是我們組內(nèi)每位教師工作的宗旨。但由于我們組內(nèi)老師年齡偏大，對(duì)新教材的內(nèi)容把握不夠全面，教學(xué)中處理教材時(shí)顯得過(guò)于生硬，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫(xiě)作上比較欠缺。本組雖有著較積極的教研態(tài)度，但在討論交流時(shí)往往是停留在表面上，沒(méi)有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世，沉心靜氣地讀些理論專(zhuān)著，深入鉆研教材，是我們組今后主要努力的方向。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇十七
在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫(xiě)總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽(tīng)課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí)，還邀請(qǐng)了教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專(zhuān)家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、規(guī)范管理，提高教學(xué)“七認(rèn)真”水準(zhǔn)
1、
圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，
以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
3、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作不知不覺(jué)地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持，尤其要對(duì)教研組的四位老教師說(shuō)聲謝謝，因?yàn)槲覀兘M只有兩個(gè)年輕老師，沒(méi)有老教師的支持，我們兩個(gè)年輕人是怎么也活躍不起來(lái)的。
回顧這一學(xué)起來(lái)的工作，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思：
本組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并做好相關(guān)記錄，兩位年輕。
老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求，每月進(jìn)行《新課標(biāo)》的理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。并且對(duì)本月的工作進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)一篇教學(xué)反思。從知識(shí)上裝備自己，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。
1、作業(yè)檢查：本學(xué)期10月底，我組對(duì)學(xué)生的正確率、書(shū)寫(xiě)情況、和教師批改情況，進(jìn)行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真（2）教師批改認(rèn)真、及時(shí)；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開(kāi)課。
9月份，兩位年輕認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上，認(rèn)真聽(tīng)取各位教師的意見(jiàn)和建議，對(duì)教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過(guò)備課——試上——評(píng)課——再次試上——評(píng)課，對(duì)教案的反復(fù)修改，終于分別在9月6日和9月27日進(jìn)行了研究課的上課。
10月份，本組兩位老師在方校長(zhǎng)和龐老師的幫助下，參加了區(qū)一級(jí)的公開(kāi)課的準(zhǔn)備，查閱資料，利用生活中的資源作教材，例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課，我利用學(xué)生熟悉的資源——地鐵來(lái)到入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；例如《平行和相交》這一課，崔麗萍老師收集生活中有關(guān)平行的事例——棋盤(pán)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。
12月份，本組對(duì)《課堂教學(xué)個(gè)案研究》進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，教研組內(nèi)成員積極配合，完成了低年級(jí)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的個(gè)案研究。
3、質(zhì)量分析。
期中考試以后，各位閱卷教師和本班教師對(duì)期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)認(rèn)真是一個(gè)值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對(duì)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)進(jìn)行了討論。
4、知識(shí)競(jìng)賽。
本學(xué)期，各年段進(jìn)行了各種競(jìng)賽：一年級(jí)開(kāi)展了數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽，二年級(jí)進(jìn)行了計(jì)算題比賽和算24點(diǎn)競(jìng)賽；三年級(jí)24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換的競(jìng)賽，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、其他。
本學(xué)習(xí)，本組還進(jìn)行了多次集體備課，兩位年輕老師認(rèn)真聽(tīng)取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和對(duì)教材的把握，我們受益匪淺。
另外，本組為了響應(yīng)市教研室的要求，在12月份對(duì)1——3年級(jí)的教材進(jìn)行了討論，對(duì)大部分孩子學(xué)的.吃力的內(nèi)容提出了自己的意見(jiàn)，例如人民幣的兌換問(wèn)題等。
總之，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教研工作中，互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。
低年級(jí)教研工作總結(jié)篇十九
以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組的工作水平。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)。
1、把提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量放在核心位置，以教學(xué)教研為主線，培養(yǎng)師生創(chuàng)新理念，提高我校英語(yǔ)質(zhì)量。
2、師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)各年級(jí)教材的學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn)交流。
3、加強(qiáng)英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展一系列的研討聽(tīng)課議課活動(dòng)。
4、開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
三、工作重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
落實(shí)教研組各種計(jì)劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開(kāi)展英語(yǔ)教研。
2、積極反思交流。
3、組織好常規(guī)教研活動(dòng)。
本學(xué)期要組織公開(kāi)課。公開(kāi)課是全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)、交流、提高的一次重要活動(dòng)。認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)課，是個(gè)人能力的展示，也是教學(xué)水平的匯報(bào)，更是其他教師學(xué)習(xí)的一次絕好機(jī)會(huì)。公開(kāi)課要做到上課的老師要有說(shuō)課稿，聽(tīng)課的老師要有評(píng)課稿。有經(jīng)驗(yàn)的教師要上好教學(xué)示范課，新調(diào)入的教師要上一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。本學(xué)期將組織每位青年老師都上一節(jié)教學(xué)示范課。
4、開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)。
通過(guò)競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在課堂上利用一些生動(dòng)活潑的形式營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課外，舉行一些比賽，如：聽(tīng)力競(jìng)賽，單詞競(jìng)賽等。
四、活動(dòng)安排：
1、鉆研教材，制訂英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，每人認(rèn)真制訂科研計(jì)劃。
2、進(jìn)行期初教學(xué)“六認(rèn)真”（備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思）檢查。
3、落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度。
1、語(yǔ)、數(shù)、英各學(xué)科“20xx―20xx學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研”分析大會(huì)。
2、推門(mén)聽(tīng)課。
3、省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)研究》課題小組成員研討活動(dòng)。
1、組織教師開(kāi)展沙龍研討活動(dòng)（研討話題待定）。
3、對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行期中檢測(cè)，并進(jìn)行質(zhì)量分析，探討課堂增效措施。
4、市級(jí)課題《基于班級(jí)生活（活動(dòng)）的友情教育實(shí)踐研究》研討活動(dòng)。
1、江陰市小學(xué)青年教師三年達(dá)標(biāo)基本功競(jìng)賽。
4、全面地對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自查、互查工作，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
1、全面做好復(fù)習(xí)工作，迎接畢業(yè)考試。
2、進(jìn)行教學(xué)“六認(rèn)真”校級(jí)檢查。
做好期末總結(jié)工作。
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