教案可以將教學(xué)過程中的互動和引導(dǎo)結(jié)合起來，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。編寫教案時，教師要結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)方法。通過研究范例教案，教師可以不斷豐富和更新自己的教學(xué)思路和方法。
小學(xué)生科普課教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：減少水和添加動物、植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化。
過程與方法：嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實驗活動，堅持進(jìn)行觀察記錄。
情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到控制條件進(jìn)行實驗，細(xì)致、準(zhǔn)確地記錄到的現(xiàn)象的必要性。
教學(xué)重點：嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實驗活動，堅持進(jìn)行觀察記錄。
教學(xué)難點：在設(shè)計對比實驗中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干魚、水、水草等材料。
教學(xué)過程：
1、交流：生態(tài)瓶里的生物生活得還好嗎？
2、展示，比一比哪些生態(tài)瓶里的動植物生活的比較好。
3、思考：如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會怎樣呢？
4、引導(dǎo)：減少生態(tài)瓶里的水是改變生態(tài)瓶的非生物環(huán)境，增加生態(tài)瓶里的生物是改變生物的數(shù)量。
5、學(xué)生小組自由選擇其中的一種方案。
1、實驗方法：選擇2個生態(tài)瓶，盡量一樣的，一個生態(tài)瓶的水減少一半，另一個水量不變，兩個生態(tài)瓶的生物數(shù)量都不變。
2、引導(dǎo)：要觀察生物有什么變化，我們可以采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數(shù)。
3、進(jìn)行實驗和觀察記錄。實驗結(jié)果：由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。
1、實驗方法：選擇2個生態(tài)瓶，盡量一樣的，一個生態(tài)瓶的水草增加一倍，另一個的小魚數(shù)量增加一倍，其他條件不變。
2、預(yù)測生態(tài)瓶里會發(fā)生什么變化。
3、同樣采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數(shù)。
3、進(jìn)行實驗和觀察記錄。實驗結(jié)果：水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數(shù)會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。
4、討論：如果小魚增加2倍或者是4倍又會怎樣呢？（小魚浮出水面次數(shù)更多，甚至?xí)毖跛劳觯?。是不是植物越多越好呢？（植物過多，影響植物對光的吸收，還會減少動物的活動空間，也會產(chǎn)生不良影響）。
1、討論：要讓生態(tài)瓶里的生物生存的更好，我們要注意什么？
2、回家繼續(xù)觀察生態(tài)瓶，嘗試寫科學(xué)觀察報告。
小學(xué)生科普課教案篇二
天氣是千變?nèi)f化的，它與環(huán)境有著密切的聯(lián)系。
古人抓住這一聯(lián)系曾經(jīng)總結(jié)出很多關(guān)于關(guān)于氣象的諺語，比如：夜里星光明，明朝依舊晴。螞蟻搬家或蜻蜓低飛馬上要下雨……可現(xiàn)在這些諺語似乎不是那么靈驗了。
一天夜晚，小明看到滿天都是星星，心想：明天天氣一定很好吧！因此，第二天，他便叫上幾個小伙伴一起到河里去游泳。剛下水不久，天空突然烏云密布下起了傾盆大雨。小朋友們發(fā)現(xiàn)河水越漲越高，趕緊想爬上岸，可是已經(jīng)來不及了，河水已經(jīng)沒過了他們的頭頂……在這千鈞一發(fā)的時刻，我急忙找來幾個會游泳的大人來幫忙。真是不幸中之萬幸啊，幾個差點喪命的小朋友最終還是得救了！
剛種下的禾苗最怕干旱。一日，一位農(nóng)民伯伯正想到菜園里地給剛種下的菜苗澆水，剛走出家門，就看見許多蜻蜓飛得很低，他開心地自言自語道：“看來今天用不著自己去澆水了，老天爺會給咱的菜苗澆水了?！庇谑?，這位農(nóng)民伯伯就放下手中的活去干別的事情了。沒想到，等到晚上，還是沒有等來這場雨。第二天，這位農(nóng)民伯伯趕緊去菜園o菜苗澆水，看到菜苗的葉子都變得枯黃萎焉了。
保護(hù)好我們生存的自然環(huán)境才能使得我們的氣候變得正常！
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
小學(xué)生科普課教案篇三
今天我和媽媽又來到了常熟理工學(xué)院，因為打開科學(xué)之門科普展正在這所大學(xué)的龐薰？美術(shù)館里舉行。
我們先進(jìn)入了底樓展廳，剛踏進(jìn)大門，一只金光閃閃的地動儀就映入了我的眼簾。地動儀是用銅制造的，形狀有點像一個酒壇，四圍刻鑄著八條龍，龍頭向八個方向伸著。每條龍的嘴里含了一顆小銅球：龍頭下面，蹲了一個銅蛤蟆，對準(zhǔn)龍嘴張著嘴。哪個方向發(fā)生了地震，朝著那個方向的龍嘴就會自動張開把銅球吐出。銅球就會掉進(jìn)蛤蟆的嘴里，發(fā)出響亮的聲音，就給人發(fā)出地震的警報，人們就知道那個方向發(fā)生了地震。地動儀是東漢偉大的天文學(xué)家張衡發(fā)明的。
參觀地動儀后，我們又在底樓參觀了別的儀器，有方形輪，有魚洗、龍洗，有聽話的小球，有活動星圖，有旋轉(zhuǎn)鏡其中，最使我好奇的是聽話的小球。
我按下電源開關(guān)，只聽見一陣呼呼呼的風(fēng)聲，隨即一只小球便飛了出來，可是它為什么不四處亂逃呢？當(dāng)這個小球飛到一定相應(yīng)高度時，它就會乖乖地飛進(jìn)它旁邊的玻璃管里，再重新回到起點。我問媽媽：媽媽，這個小球飛上來時，它為什么不亂竄呢？媽媽說：呶，你看那資料，那是因為運動中的小球前邊形成許多小漩渦，使得小球前邊的壓力小于后邊的壓力。在這種壓差作用下小球會向前運動。我聽了似懂非懂地點了點頭。
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小學(xué)生科普課教案篇四
科學(xué)普及簡稱科普，又稱大眾科學(xué)或者普及科學(xué)，是指利用各種傳媒以淺顯的、讓公眾易于理解、接受和參與的方式向普通大眾介紹自然科學(xué)和社會科學(xué)知識、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神的活動。
一、兩個三年級科學(xué)課案例。
案例一：“按步驟使用教師提供的器材進(jìn)行探究活動！”
物體在水中是沉還是浮。
1、討論身邊的物質(zhì)的沉浮情況：
（1）、報紙在水中是沉還是?。?/p>
做一做，引出同樣的報紙有時沉，有時浮的矛盾。
（2）、瓶蓋放入水中是沉還是浮？
做一做，引出同樣的瓶蓋有時沉，有時浮的矛盾。
2、提出問題：什么情況下物體會沉，什么情況下物體會浮？
學(xué)生發(fā)表觀點。
3、影響物體在水中沉浮的因素：
（1）、出示7種不同的物體，討論哪些浮，哪些沉？
（2）、學(xué)生進(jìn)行實驗；
（3）、分析實驗結(jié)果，設(shè)問：物體在水中的沉浮和什么有關(guān)？
（4）、學(xué)生提出可能與大小、輕重、本身材料性質(zhì)、中間有無空氣、水有關(guān)。
（5）、學(xué)生將7種物體按大小排列，觀察發(fā)現(xiàn)沉浮與大小無關(guān)。
（6）、學(xué)生將7種物體按輕重排列，觀察發(fā)現(xiàn)沉浮與大小無關(guān)。
（7）、出示同體積，不同重量的物體進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)和重量有關(guān)。
（8）、出示同重量，不同體積的物體進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)和體積有關(guān)。
4、總結(jié)，得出結(jié)論。
案例二：“明確任務(wù)、確定對比標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行探究活動！”
混合身邊的物質(zhì)。
1、水和油混合是否會發(fā)生變化：
（1）、學(xué)生猜；
（2）、教師演示混合；
（3）、觀察混合后的現(xiàn)象，得出沒有發(fā)生變化。
2、沙和豆混合是否發(fā)生變化：
（1）、學(xué)生猜；
（2）、教師出示問題：怎樣判斷混合后是否發(fā)生了變化？
（3）、學(xué)生討論如何研究是否發(fā)生了變化；
（5）、學(xué)生進(jìn)行小組研究；
（6）、課堂交流有沒有發(fā)生變化。
……。
二、討論與分析。
在上述兩個案例中我們可以見到教師都帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了一個“提出問題——設(shè)計方案——實驗探究——得出結(jié)論”的過程，是當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教學(xué)中被廣泛運用的探究設(shè)計方法，具有較為普遍的研討價值。
（一）、案例一。
當(dāng)然，從引入到小結(jié)，教師都在努力創(chuàng)設(shè)一種有力度的思維碰撞，使得出知識的過程更具有價值。
這種探究設(shè)計具有廣泛的市場的原因是顯而易見的，由于有教師的嚴(yán)格控制和引導(dǎo)，學(xué)生的探究過程很少會出現(xiàn)偏差，一般都可以比較順利地完成教師設(shè)計的教學(xué)任務(wù)。
但是，這種他主性很強的科學(xué)探究活動，雖然有探究的一系列步驟和活動形式，可學(xué)生自主建構(gòu)探究活動的空間是十分有限的。究其原因，教師受價值目標(biāo)和評價觀的束縛，依然把完整順利地得出結(jié)論作為教學(xué)設(shè)計的第一追求，沒有擺脫授受制的價值取向，只是一種具有探究形式和外殼的灌輸式教學(xué)方式，并沒有抓住探究學(xué)習(xí)的核心與本質(zhì)。
（二）、案例二。
本案例伊始，教師同樣安排了相關(guān)實驗作為引路石進(jìn)行鋪墊，之后教師將重心放在了引導(dǎo)學(xué)生討論如何才能判定混合后的沙和豆是否發(fā)生了變化的標(biāo)準(zhǔn)上，幫助學(xué)生建立了應(yīng)從混合前、混合時、分離后三個時段進(jìn)行對比判斷的標(biāo)準(zhǔn)。在探究過程中，教師并沒有在操作步驟上進(jìn)行多少指導(dǎo)性教學(xué)，由學(xué)生帶著三個標(biāo)準(zhǔn)去實驗，去觀察，去總結(jié)。
在這一探究式學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生具有了自主建構(gòu)探究活動的機會，探究步驟的安排、探究活動的開展、探究結(jié)論的得出是學(xué)生自主完成的。在整個探究過程中，教師所做的是幫助學(xué)生為探究任務(wù)確定了判斷的標(biāo)準(zhǔn)，然后放手讓學(xué)生進(jìn)行探究行為的自我建構(gòu)，在任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)明確的情況下，學(xué)生探究效果是可以肯定的。
不可視而不見的是，這種建構(gòu)導(dǎo)致在學(xué)生探究操作行為上缺少可觀性，學(xué)生的小組探究活動的'可控性、計劃性較弱，部分小組的操作有一些盲目。同時，我們也可以清楚地認(rèn)識到，教師為了教學(xué)任務(wù)的完成，追求一種整齊劃一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這也就導(dǎo)致在本探究任務(wù)中思維的原創(chuàng)性、獨創(chuàng)性和多源性的喪失。
三、反思。
1、什么是真正的探究？
一個真正意義上的探究活動，應(yīng)該是由學(xué)生自主建構(gòu)問題，自主設(shè)計探究方案，自主開展探究過程，自主完成探究結(jié)論，并且在親歷探究之后進(jìn)行反思與總結(jié)的過程。
從案例1可以看出，學(xué)生在探究過程中因自主性的丟失而喪失了探究的靈魂。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是人們總是不自覺地，相方設(shè)法地用探究的理念去適應(yīng)傳統(tǒng)授受式的課堂實踐，將新的理念加入到傳統(tǒng)的框架之中。使得本應(yīng)由學(xué)生自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)活動，變成了完全由教師控制的，嚴(yán)格執(zhí)行教師方案與步驟，得出教師所需結(jié)論的曲解的、異化的探究活動。教師總是想著，總是急于將學(xué)生引入正確的做法中去。干預(yù)確實可以使課堂變得順利和通暢，節(jié)約了時間，但同時也減少了學(xué)生從錯誤中、彎路中學(xué)習(xí)的機會，我們教師也不可能保證給予學(xué)生一生的指導(dǎo)與幫助。
2、如何調(diào)和放手與指導(dǎo)的矛盾？
探究式學(xué)習(xí)是一種充分調(diào)動學(xué)生主動性的學(xué)習(xí)方式，但教師放手之后的指導(dǎo)性如何來落實，這一矛盾擺在廣大教師的面前，困惑著我們。探究式學(xué)習(xí)不是要教師找到一種傳播知識的最佳教學(xué)方法，而是來自給學(xué)習(xí)者更好的機會去建構(gòu)。一個真正意義上的探究應(yīng)該是通過教師的設(shè)計，給予學(xué)生一個可以探索、思考、表達(dá)并不斷進(jìn)行自我完善的空間。教師只有將這種空間和權(quán)力交給學(xué)生，才能使每個學(xué)生真正有能力有機會對自己的成長負(fù)責(zé)，形成一種自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)文化。
在案例2中，我們見到教師已經(jīng)意識到了這種責(zé)任和義務(wù)，將探究過程的設(shè)計交還給了學(xué)生，但依然難以突破課堂教學(xué)中學(xué)生是否可以（有權(quán)力）產(chǎn)生偏離的局限。因此在本例中，教師通過建立標(biāo)準(zhǔn)的方式將學(xué)生的探究活動控制在一定的范圍之中。我們有必要思考在探究中，放手到何種程度才真正適合小學(xué)科學(xué)探究的需要？教師教學(xué)的霸權(quán)的底線應(yīng)該維持在哪里？學(xué)生是否有充分的權(quán)力和責(zé)任堅持自己的思想觀點與行為體系？在規(guī)范學(xué)生行為與自主建構(gòu)之間教師應(yīng)該如何取舍與調(diào)和？這應(yīng)該是《課程標(biāo)準(zhǔn)》既將科學(xué)探究定義為學(xué)習(xí)的方法，又將其定義為教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)所在。
3、如何突破教材的局限？
現(xiàn)實中的教師往往將自己定位在教材內(nèi)容的執(zhí)行者的角色上，教學(xué)設(shè)計的目的是通過最佳的途徑將教材蘊含的目標(biāo)最大程度地影響學(xué)生，同時還必須面對社會普遍標(biāo)準(zhǔn)的評價與批判，這就導(dǎo)致犧牲了學(xué)生真正像科學(xué)家一樣進(jìn)行思考與實踐的權(quán)力。
一個理想化的探究過程應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并積極主動投身于研究之中的過程，教師只是提供一些支持和幫助，并對學(xué)生的思維進(jìn)行提升，幫助他們進(jìn)一步提高。例如，在發(fā)現(xiàn)見不到陽光的豆苗是黃色時，學(xué)生提出在陽光曬多長時間它們會轉(zhuǎn)變成綠色的問題，教師抓住這個一點，提出應(yīng)該如何研究和設(shè)計方案的問題。各小組在討論之后選擇了將黃色豆苗置于陽光下，每過30分鐘照一次像，每過30分鐘與綠色色卡紙進(jìn)行對比，每30分鐘采集一次子葉做標(biāo)本等方案。通過活動學(xué)生了解了陽光對對植物變綠的影響過程，并提交了觀察記錄作為證據(jù)。但在事后的討論中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)采集在標(biāo)本中子葉顏色是不穩(wěn)定的，并不能記錄和反映事實的情況，促使學(xué)生進(jìn)一步考慮到陽光的強烈程度，季節(jié)的不同等變量也會對研究的結(jié)果產(chǎn)生影響。
從上例與案例2可見，科學(xué)探究中教師必須交給學(xué)生發(fā)現(xiàn)、設(shè)計、活動、表達(dá)、展示、反思的權(quán)力。在此過程中，教師要做好學(xué)生會遇到問題，會兜圈子，會走彎路和錯路的準(zhǔn)備。當(dāng)擺脫了傳統(tǒng)教材觀、價值觀、評價觀的束縛之后，教師最大的挑戰(zhàn)不是設(shè)計多么巧妙的實驗過程，而是如何在不動聲色中向?qū)W生呈現(xiàn)出一個個的問題和任務(wù)，讓學(xué)生擁有建構(gòu)的權(quán)力，明確責(zé)任和角色。也許最終我們會說：我沒有教他們，他們既然學(xué)得更加出色了。
當(dāng)然，教別人自己做，比教怎么做更難。但這是探究學(xué)習(xí)的本質(zhì)和核心，也是教師義不容辭的責(zé)任。
小學(xué)生科普課教案篇五
如今全球人口數(shù)量已將近76億，并且還在不斷增長中，為了解決這個問題，于是人們便有了建設(shè)空中城的想法。
人們就像建造高架一樣，建造了巨大的空中城。人們說：“它造好后會不會遮擋地上的太陽啊？”其實不用擔(dān)心啦！它是可以收縮的哦！時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就到了2060年的春節(jié)，在這一天人們收到了一張來自外星球的賀卡，外星人想到地球來做客呢！
幾年后，外星人如約到來。我們帶外星人參觀地球，他們對地球非常好奇并且非常喜歡這里，想在這兒定居。由于外星人的到來，地球人口又增多了，就連空中城也住不下了。所以我們又建造了海洋城和地下城。海洋城主要由玻璃制造，晴天的時候，陽光照射在海面上，整座城亮閃閃的，壯觀極了。陸地與海洋城之間連著許多的透明玻璃管道，人民坐著電車眨眼間便從陸地到了海底。在這里，人們隨時隨地與小丑魚嬉戲，和海豚打招呼，再和章魚大叔還有蟹小姐一起捉迷藏……到了晚上，空中的星光透過海面和玻璃照進(jìn)來，像是一盞盞天然的水晶燈，黑暗中散發(fā)出耀眼的光芒。人們聽著海浪的聲音入眠，伴隨著一晚上的好夢，安心又踏實。
地下城，顧名思義是建在地底下泥土中的城市，也是外星人最喜歡的城市。他們在泥土中吸收礦物質(zhì)并轉(zhuǎn)化為能源加以利用，發(fā)明了許多新奇好玩的東西。
好了不說了，我要去天空城探險了。
小學(xué)生科普課教案篇六
1、我國農(nóng)歷中有多少個節(jié)氣？（24個）米技術(shù)）。
3、聲音是怎樣產(chǎn)生的？（空氣的振動）。
4、產(chǎn)生海水潮汐的主要原因是：（月球引力）。
2、近年來被人們津津樂道的一種以長度單位為名稱的技術(shù)叫做什么技術(shù)？（納。
5、我國法律規(guī)定，未滿多少周歲的公民稱為未成年人？（18）。
6、企鵝是南極還是北極的特有動物？（南極）。
7、香港是在什么時候重回祖國懷抱的？（1997年7月1日）。
8、地球上有四大洋，位于地球最北部的是什么大洋？（北冰洋）。
9、清朝道光年間，在虎門銷禁鴉片的民族英雄是誰？（林則徐）。
10、“出污泥而不染”說的是哪種植物？你還能說出它的一種名稱嗎？（蓮花荷花芙蓉芙?。?。
11、我國歷史上“代父從軍”這個故事的主人公是誰？（花木蘭）。
12、被稱為“中國改革開放總設(shè)計師”的領(lǐng)導(dǎo)人是哪一位？（鄧小平）。
13、我國古代文化中的“五行”是指什么？（金木水火土）。
14、離地球最近的一顆恒星是哪一顆？（太陽）。
15、“春蠶到死絲方盡”，蠶會吐絲作繭，她是以什么樹的葉子為食物的？（桑樹）。
16、端午節(jié)賽龍舟、吃粽子是為了紀(jì)念我國古代哪一位愛國詩人？（屈原）。
17、我們常說高科技的“兩彈一星”是指什么？（原子彈氫彈人造地球衛(wèi)星）。
18、綠色植物吸收陽光能量、制造氧氣的過程叫什么？（光合作用）。
19、在我國一年四季中，哪一天的白天最短？（冬至）。
20、青蛙是爬行動物嗎？（不是，是兩棲動物）。
21、電腦的“大腦”是什么？（中央處理器（cpu））。
22、我們經(jīng)常在商品包裝上看到的一些黑白間隔的直條，這是什么？（條形碼）。
23、寓言“坐井觀天”中坐在井中的是什么動物？（青蛙）。
24、吃西餐時，我們應(yīng)該用哪只手拿刀，哪只手拿叉？（右手拿刀，左手拿叉）。
25、地球在不停的自轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)的方向是怎樣的方向？（自西向東）。
26、通常把地球劃分為哪三個氣候帶，唐山大部分處于什么氣候帶？（熱帶、溫帶、寒帶）（北溫帶）。
27、在我國神話傳說中上古時代誰帶領(lǐng)人們成功的治理了洪水？（大禹）。
28、文房四寶指的是哪四件東西？（筆墨紙硯）。
29、《百家姓》中的第一個姓氏是什么？（趙）30、我國古代四大發(fā)明中的造紙術(shù)是誰發(fā)明的？(蔡倫)。
31、我國古典文學(xué)四大名著是什么？（紅樓夢、西游記、水滸傳、三國演義）。
32、在法庭上和被告相對的一方叫什么？（原告）。
33、哥白尼是___天文學(xué)家（波蘭）。
34、世界上有七大洲、四大洋，最大的大洲和大洋叫什么？（亞洲太平洋）。
35、戲曲人物中畫白色臉譜的一般是好人還是壞人？（壞人）。
36、我國第一大島是：（臺灣島）。
37、田徑運動競賽分為哪兩種？（田賽和徑賽）。
38、電風(fēng)扇能把空氣吹涼嗎？（不能）。
39、我國古代有“琴棋書畫”之說，請問琴指什么？棋指什么？（古箏圍棋）。
40、第二次工業(yè)技術(shù)革命的標(biāo)志是什么？（微電子技術(shù)）。
41、人體有多少塊骨骼？（206塊）。
42、黃金分割以嚴(yán)格的比例性、藝術(shù)性、和諧性，蘊藏著豐富的美學(xué)價值，你知道它的比值是多少？(0.618)。
43、ufo指的是什么？(不明飛行物)。
44、五岳中的中岳是什么山？（嵩山）。
45、我國最大的內(nèi)陸咸水湖是哪個湖？（青海湖）。
46、中國在南極設(shè)立的第一個考察站叫什么名字？（長城站）。
47、地面附近的大氣中什么氣體所占比重最大？（氮，約占78%）。
48、地球自轉(zhuǎn)一周大約要多少時間？（24小時）。
49、發(fā)明了電話的科學(xué)家是誰？（貝爾）。
50、自然界已知的最硬物質(zhì)是什么？（金剛石（鉆石）。
51、為什么先看見閃電后聽到雷聲？（光波在空氣中的傳播速度比聲速快）。
52、中國第一個奧運會冠軍是誰？（許海峰）。
53、眼鏡由誰發(fā)明的？（羅吉、培根）。
54、為什么自行車能動？（自行車的輪胎與地面相互摩擦）。
55、下面的稱號各是誰？（詩仙—李白、詩圣—杜甫、詩鬼—李賀山水詩人——孟浩然、田園詩人——陶淵明）。
56、月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)一周期多長？（地球）（24小時）。
57、我國三大平原是哪些？（東北平原、華北平原、長江中下游平原）。
58、地震在地球上每年多少次？（大約500萬次）。
59、最小最冷的星星是什么？（冥王星）。
60、地球的厚被是什么？（大氣圈）。
1、飛機上為什么要裝黑匣子？（它是用來記載失事時飛機上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的）。
62、春節(jié)有哪些風(fēng)俗？（掃房、放爆、貼春聯(lián)、吃年夜飯等）。
63、什么動物能預(yù)測地震？（牛、馬、驢、*、兔、雞、狗、蛇、鼠、狗、貓、燕子、鷹等）。
64、什么植物先開花，后長葉？（連翹、迎春花、臘梅、桃樹、梨樹）。
65、蜜蜂是怎樣造蜂房的？（每一只工蜂的腰部都有一個蠟腺，能分泌出蠟，這種經(jīng)過嘴巴的咀嚼后變得又軟又韌，用它就可以建造蜂房了）。
66、藥瓶為什么是淺色的？（因為淺色能反光，深色的受太陽光一照，吸收光多，藥品容易變質(zhì)）。
67、誰發(fā)明蒸汽機？（瓦特）。
68、哪種恐龍最硬？（劍龍）。
69、地球的血是什么？（巖漿）。
70、地球的骨架是什么？（巖石）。
71、為什么不要看電焊火花？（內(nèi)含一種對眼睛有害的紫外線）。
72、為什么不能關(guān)燈看電視？（電視機的屏幕和圖象都比較小，在黑暗中看，視力要高度集中和擴展，對電視機屏幕上的光線的強烈反映特別敏感，會使眼睛受到刺激，視力下降）。
73、中華人民共和國十大元帥是誰？（朱德、彭德懷、賀龍、陳毅、劉伯承、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、林彪、葉劍英）。
74、按順序?qū)懗鑫覈糯加惺裁闯?？（夏、商、周、秦、漢、隋、唐、宋、元、明、清）。
75、為什么兔子不用喝水？（因為兔子的主食青菜里有大量水份，足夠身體的需要了，如果腸里的水一多，就會患腸胃炎。但兔子體內(nèi)缺水時，也是可以喝水的）。
76、什么是流星？（指太空很小的固體或塵埃闖入地球大氣層所產(chǎn)生的光跡）。
77、中國歷史上杰出的天文學(xué)家是誰？（張衡）。
78、電池的發(fā)明人是誰？（伏特）。
79、維蘇威火山在哪里？（意大利）。
80、第1個到達(dá)月球的兩個宇航員是誰？（阿姆斯特郎和奧爾德林）。
81、泰山在哪個省哪個市？（山東泰山市）。
82、亞馬遜河在哪里？（巴西）。
83、伊洛瓦底江在哪里？（緬甸）。
4、界上最寶貴的五大寶石叫什么？（貓眼石、祖母綠、金剛寶石、藍(lán)寶石、紅寶石）。
85、魚類的祖先叫什么？（文昌魚）。
86、世界上最毒的蜘蛛叫什么？（狼蜘）。
87、世界上會發(fā)光的動物叫什么？（電鰩和電鰻）。
88、巧克力是從哪里來的？（是從可可樹上果實里的種子成的）。
89、為什么葉片里有“筋”（“筋”可以讓葉收到陽光，讓根部吸收水分給葉）。
90、人有多少塊肌肉？（一共有600多塊肌肉）。
91、木頭都會浮在水上嗎？（不，有一種“鋼鐵樹”不會浮在水上）。
92、法國的首都是什么？（巴黎）。
93、英國的首都是什么？答案：倫敦。
94、日本首都是什么？答案：東京。
95、意大利的首都是什么？答案：羅馬。
96、美國的首都是什么？答案：紐約。
97、鳥類的祖先是什么鳥？答案：始祖鳥。
98、我國的四大海產(chǎn)是哪四樣？答案：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊。
99、最大的哺乳動物是什么？答案：藍(lán)鯨。
100、最大的兩棲動物是什么？答案：娃娃魚。
1、最短命的昆蟲是什么？答案：蜉蝣。
2、最早的農(nóng)作物是什么？答案：小麥。
3、我國四大油料作物是什么？答案：油菜、大豆、花生、芝麻。
4、馳名全國的三大飲料是哪三樣？答案：茶葉、可可、咖啡。
5、世界四大水果是哪四樣？答案：蘋果、葡萄、橘子、蕉。
6、日本的國花是什么？答案：櫻花。
7、郁金香是什么地方的國花？答案：荷蘭。
8、什么樹會吃人?答案：奠柏。
9、什么花最大?答案：大王花。
110、甩掉中國貧油帽子的人是誰?答案：李四光。
11、誰發(fā)明了麻醉術(shù)？答案：華佗。
12、橡皮是誰發(fā)明的？答案：愛迪生。
13、是誰發(fā)明了導(dǎo)彈？答案：錢學(xué)森。
14、海龜?shù)膲勖卸嗌?？答案?00歲。
15、中國是世界上產(chǎn)虎最多的國家，那么什么最為名貴？答案東北虎。
16、什么動物是人最早馴養(yǎng)的？答案：雞。
17、最高的哺乳動物是什么？答案：長頸鹿。
18、泰國的國花是什么？答案：睡蓮。
19、代表著和平的植物是什么？答案：橄欖枝。
120、ufd是什么標(biāo)志？答案：飛碟。
21、不給仙人掌澆水，最多能活幾年？答案：6年。
22、山茶是什么血型？答案：o型。
23、第一個培育出沒有外祖父的癩蛤蟆是誰？答案：朱熹。
24、飛機是誰發(fā)明的？答案：萊特兄弟。
25、全球的四大害是哪四種？答案：老鼠、蚊子、蒼蠅、臭蟲。
26、為中國奪得第枚國際金牌？答案：吳傳玉。
27、第一個預(yù)報彗星的是誰？答案：哈雷。
28、漢民族的共同語是什么？答案：普通話。
29、使用人口最少的文字是什么書？答案：女書。
130、用手“讀書的文書是什么文？答案：盲文。
31、最古老的文學(xué)體是什么？答案：詩歌。
32、世界是最小的有花植物是什么？答案：微萍。
33、活的最長壽命的是什么樹？答案：龍血樹。
34、什么是最古老的荔枝樹？答案：宋家香。
35、什么樹能防火？答案：櫬柯樹。
36、沙漠人參是什么？答案：肉蓯蓉。
37、被稱為天然監(jiān)測儀的是什么植物？答案：苔蘚。
38、被稱為捕蟲神刀手的是什么動物？答案：螳螂。
39、先開花后長葉的是什么花？（說出3種）答案：玉蘭花、迎春花、梅花。
140、會啃吃銀子的是什么動物？答案：白蟻。
41、中國是何時參加奧運會的？答案：1924年。
42、最長的馬拉松賽跑用了多少時間？答案：54年。
43、乒乓球是中國人引為驕傲的“國球”嗎？答案：是的。
44、使用裁判最多的比賽項目是什么？答案：羽毛球。
45、冰淇淋是哪國發(fā)明的？答案：中國。
46、世界上第一個兩次獲得若貝爾獎的是誰？答案：居里夫人。
47、醬油是從哪個朝代開始的？答案：秦汗時期。
48、撲克牌在英文中叫什么？答案：叫“游戲卡片”
49、領(lǐng)帶是何時出現(xiàn)的？答案：出現(xiàn)始于羅馬國時代。
150、廚師帽是哪國發(fā)明的？答案：法國人。
51、冰糖是誰制作的？答案：古代內(nèi)江一個聰明伶俐的姑娘扶桑。
52、最早的地雷是誰發(fā)明的？答案：愛國名叫將戚繼光。
53、書法有哪些種類？答案：正書、草書、篆書、隸書、行書、楷書。
54、感恩節(jié)是哪國的節(jié)日？答案：美國。
55、感恩節(jié)是每年的幾月的第幾個星期幾？答案：每年的11月的第四個星期日。
56、植物是空氣的凈化器代器嗎？答案：是的。
57、含義深刻的小故事是什么？答案：寓言。
58、漢賦的代表作家是誰？答案：司馬相如。
59、中國最大的詩歌集是什么？答案：《盛唐詩》。
160、中國最早的名醫(yī)是誰？答案：扁鵲。
1、我國最有名的長篇神話小說是什么書？答案：《西游記》16。
2、唐宋八大家有（韓愈）、（柳宗元）、（歐陽修）、（蘇洵）、（蘇軾）、（蘇轍）、（曾鞏）、（王安石）。
3、初唐四杰分別是（王勃）（楊炯）（盧照鄰）（駱賓王）。
4、先秦時期的兩大顯學(xué)是：（儒）、（墨）。
5、儒家兩大代表人物是：（孔丘）和（孟子）。
6、中國第一位田園詩人：（陶淵明）。
7、由北宋文學(xué)家沈括以筆記體寫成的綜合性學(xué)術(shù)著作是（《夢溪筆談》）。
8、中國第一部最大的大百科全書是：(《永樂大典》)。16。
9、中國第一部詩歌總集是：(《詩經(jīng)》)。
170、中國第一部軍事著作（《孫子兵法》）。
1、中國第一位女詞人，亦稱“一代詞宗”：（李清照）。
2、唐三彩的三種顏色分別是（黃）（綠）（白）。
3、新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家：（老舍）。
4、常把宋詞分為（豪放），（婉約）兩派。
5、文房四寶：(湖筆)(微墨)(宣紙)(端硯)。
6、古代四大文藝：(琴)(棋)(書)(畫)。
7、國畫四君子：（梅）（蘭）（竹）（菊）。
8、《道德經(jīng)》又名（《老子》）。
9、現(xiàn)代文學(xué)體裁一般有（詩歌）（散文）（小說）（戲劇）四種。
小學(xué)生科普課教案篇七
1、溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)资牵?b)。
a、二氧化硫b、二氧化碳c、氧氣。
2、美洲大陸的發(fā)現(xiàn)者是：(a)。
a、哥倫布b、牛頓c、鄭和。
3、地球的衛(wèi)星是：(c)。
a、太陽b、土星c、月球。
4、很多小朋友喜歡看電影，電影是用放映機將圖像投影到屏幕上，你們知道是誰發(fā)明了第一臺放映機嗎?(a)。
a、奧托馬爾b、愛迪生c、史蒂夫.喬布斯。
5、從飛機上往下看，彩虹是什么形狀的?(a)。
a、平面b、拱橋c、圓環(huán)。
6、生活在南極的企鵝為什么會經(jīng)常流鼻涕?(b)。
a、因為南極非常冷。
b、因為它要排除身體里多余的鹽分。
c、因為它要用鼻涕來滋潤羽毛。
7、自行車的尾燈會發(fā)光是因為(b)。
a、尾燈內(nèi)裝有電池。
b、尾燈的塑料片能反射任何角度射來的光。
c、自行車行走的動能轉(zhuǎn)化為電能使尾燈發(fā)光。
8、月亮有時看起來是一彎月牙，月牙外的月球仍有微微光亮，天文學(xué)家稱這種“新月抱舊月”的現(xiàn)象為灰光，出現(xiàn)灰光的原因是：(b)。
a、月球反射太陽光。
b、月球走到了地球背后的陰影中。
c、地球把太陽光反射到月球上。
9、下“鵝毛大雪”時的氣溫大概是多少度?(b)。
a、0攝氏度。
b、-10攝氏度。
c、-20攝氏度。
10、冬天在冰湖上捕魚，只要在冰上打個窟窿，魚兒就會自動送上門來，這是為什么呢?(b)。
a、魚兒都好奇。
b、魚兒都想呼吸新鮮空氣。
c、魚兒想要暖暖身子。
小學(xué)生科普課教案篇八
成績是在今天的知識競賽活動結(jié)束之后，陳校長公布的。因為當(dāng)時楊老師在場，我們才勉強安靜下來聽的?！矮@得小發(fā)明一等獎的是……”雖說我們是“勉強”，但此時此刻心中的那根弦還是繃得緊緊的——這關(guān)系到班級的榮譽，我們必須聽著。小發(fā)明，小制作的名單終于公布完了，我們班破天荒的竟只有一根獨苗——周錦愉，獲得了小發(fā)明的三等獎。我們幾乎是大吃一驚，但我同時愿一落千丈的`心也變得有了許多期望填充在里頭——我很希望接下來獲得金點子優(yōu)秀獎的名單里有我一分。名單依次報下去，每報一個，我的希望仿佛就落空了一些。此時，我好希望那份金點子的名單永遠(yuǎn)不要報完，因為我擔(dān)心，我害怕，甚至已經(jīng)相信那份名單里沒有我。
就像楊老師說的一樣，“付出了多少，就會收獲多少。”“六（3）班缺少一種凝聚力。”
這次科普節(jié)我明白了許多，我想他將會留在我的記憶深處。
小學(xué)生科普課教案篇九
科學(xué)實驗作文300字星期二，有一節(jié)我期待甚久的科學(xué)實驗課，我興沖沖地按老師要求帶來了一塊明亮的鏡子。上課了，我迫不及待地把鏡子拿了出來。老師發(fā)給每個科學(xué)小組一支溫度計，讓我們用鏡子將太陽光反射到溫度計的液泡上，等停止變化了，再記錄。我們來到走廊上，盧至柔彎著腰，小心翼翼地把溫度計固定在了一面陰涼的墻上，我?guī)捉?jīng)波折，終于成功地用鏡子把太陽光準(zhǔn)確無誤地反射到了溫度計的液泡上，看起來挺容易，干起來可不輕松，要將鏡子對準(zhǔn)，一動也不能動，要舉上五、六分鐘呢！咦，這兒怎么還有一個光影？而且這個光影還時隱時現(xiàn)，跑來跑去的?？矗∷€停在溫度計的液泡上面！我一邊小心翼翼地拿著鏡子，一邊尋找“兇手”，哈哈！原來是我們組男孩子們又淘氣了，用鏡子?xùn)|照照，西照照，看著我們急切地尋找，覺得饒有興趣。我勸他們不要再玩了，可他們卻更加來勁了，我一背過去就開始玩。因為他們的影響，溫度計的液注忽上忽下，看來，不管住他們，實驗是做不成功的。于是，我好心和他們談判，其實他們不想搗亂，只是經(jīng)不住“玩具”的誘惑。我就把他們的鏡子做暫時保管。他們沒有了“玩具”，也就不淘氣了。最后，我們的實驗終于成功了。要是淘氣鬼們不淘氣了多好！我們組一定會更棒！實驗一定會更有趣！
小學(xué)生科普課教案篇十
我們都很珍愛生命，但同時也傷害了許多生命，包括那一片片的碧綠，一片片的濃蔭。
樹，是我們最好的朋友，它們可以為我們遮擋陽光；可以對我們保護(hù)視力有幫助；還可以為我們提供氧氣。但我們?yōu)槭裁催€要去砍伐那些樹木，用木材做家具，桌椅……一棵樹賣出去也就只值幾百元或上千元錢，可是科學(xué)家們計算，一棵種植三十年的樹，所為人類付出的價值213000美元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了木材的價值。還有，樹木中也蘊含著許多歷史文化,比如銀杏樹，它是“活化石”，科學(xué)家們可以從它那里找到早期植物生活的現(xiàn)象，還有一些樹木，由于氣候不同，可以當(dāng)作一個地方的標(biāo)志。而且樹木，它也是一些小動物們的家園，如果沒有樹木，那些小動物也就無法生存，我們的地球就失去了生態(tài)平衡。所以我們應(yīng)該保護(hù)樹木，還應(yīng)該經(jīng)常植樹造林，讓樹木給我們提供更多的生命。
最后，我倡導(dǎo)：愛護(hù)樹木吧，就像愛護(hù)自己一樣。
小學(xué)生科普課教案篇十一
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，來自06級中文系，我的參賽作品是《吹響環(huán)保的號角》。
如果我問21世紀(jì)什么最貴？那么有的人肯定會說是——人才，可實際上，在人類工業(yè)文明急劇發(fā)展的今天，比人才更為可貴的應(yīng)該是我們的自然環(huán)境資源。我們身處大自然的搖籃中卻患得患失，其實我們向她索取得太多，而回報得又太少了；甚至有人還說：“環(huán)保與我無關(guān)”，這是多么幼稚而又可怕的錯誤??！
每年的6月5日是世界環(huán)境日，到了那一天，幾乎所有的人就突然間具備了一種環(huán)保的意識。世界環(huán)境日誕生于1972年第27屆聯(lián)合國大會，但是誰能說我們就僅僅度過了三十幾個環(huán)境日，又有誰能說我們對環(huán)境的保護(hù)只存在于環(huán)境日當(dāng)天呢？應(yīng)該是這樣，在我們每個人的生命歷程里，天天都應(yīng)是環(huán)境保護(hù)日。
世界文學(xué)大師雨果曾說：“大自然既是善良的慈母，也是冷酷的屠夫?！苯┠陙?，我們的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，但同時我們也忽視了環(huán)境，進(jìn)而觸怒了環(huán)境，因此各種環(huán)境問題接踵而至：全球一億兩千萬人口生活在渾濁的空氣里，12億人口生活缺水，12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕，森林正以每年450萬公頃的速度消失……驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，這其實已向我們發(fā)出了鄭重的警告：如果我們?nèi)岳^續(xù)盲目地向自然索取，而不立即行動起來，投入保護(hù)環(huán)境，拯救家園的'戰(zhàn)斗，那么最終毀滅的將是我們——人類！
朋友，請跟我一起走進(jìn)大自然吧！在大自然里擁抱藍(lán)天綠水，吻一吻泥土的芳香，在靜靜的山林，軟軟的草叢中坐一坐，再看看腳底下的螞蟻不知疲倦的忙碌……那個時候，你就會真正感覺到保護(hù)自然環(huán)境是何等的重要，你也就會意識到那是一種責(zé)任，一種使命，一種舍我其誰的膽略！
朋友，讓我們帶著平和的心緒去發(fā)現(xiàn)，去珍愛，去呵護(hù)大自然吧！我們不能僅僅是呼吁，更應(yīng)該做的是抓緊時間，以我為媒，攜起手來去保護(hù)我們共有的家園，而且一天也不能懈怠。雖然今天不是環(huán)境保護(hù)日，但是環(huán)保的號角將吹響在我們生命中的每一天！
謝謝大家！
小學(xué)生科普課教案篇十二
我這一次，也就是第一次賞茶觀察的綠茶。綠茶的外表是綠色的。在倒進(jìn)了熱水以后，那些茶葉迅速地以漩渦狀上升，但是這些茶葉在水上沒待多會兒時間便沉下去了。在此時，下方的茶葉還依然源源不斷的從底部上升，似乎這些茶葉像被點了火一樣，從底部迅速地上到上邊來。這些上升的茶葉正在與下降的茶葉進(jìn)行著激烈的搏斗以后，由于下降的茶葉真的是太多了，最終下降的茶葉把上升的茶葉壓了下去。到了最后，只剩下了極少的茶葉浮在水的表面。過了十分鐘以后，我又來觀察了這些茶葉，這時的茶葉猶如凌空展開的畫卷一般長大了，這時的茶葉已經(jīng)完全地展開了。這時的茶葉似乎在運動了那么長時間以后太累了，所以就和疲勞的小孩一樣一動不動的睡著了。
這時的水已經(jīng)從原來的透明色變成了現(xiàn)在的淡綠色的，再聞一聞，一股清清的香味撲鼻而來。這時的茶葉似乎都在聚集一樣，都陸陸續(xù)續(xù)的落在了一塊兒。
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