一個好的計劃可以幫助我們清晰地了解目標的過程和步驟，從而更好地實施。一個好的計劃應該具有可行性，我們應該考慮到現(xiàn)實因素并做好應對措施。以下是小編為大家收集的關于計劃的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
物理學科教育教學工作計劃篇一
時間一晃而過，又解鎖了新的工作，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編精心整理的初三物理學科教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新學年已經(jīng)開始，根據(jù)上學期的教學經(jīng)驗與教訓，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標準有關規(guī)定，制定本學期的教學工作計劃。
通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提高。
上一學期四班學生的成績一直很不理想，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學，跟平時的.實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
1、知識與技能
a、通過常見的實力或?qū)嶒?，了解重力、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
b、通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關系。
c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
4、成績目標：
平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。
5、個人進修目標
作為新教師我一定虛心學習，盡快提高自己的教育教學能力。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務水平。
要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
周次
1
2.25－2.29
力及其測量、彈力彈簧測力計、重力
2
3.3-3.7
摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡
3
3.10-3.14
第六章復習、測試、講評
4
3.17-3.21
壓強、液體的壓強、大氣壓強
5
3.24-3.28
流體壓強與流速的關系、浮力、浮力的利用
6
3.31-4.4
第七章復習、測試、講評
7
4.7-4.11
期中復習
8
4.14-4.18
期中復習
9
4.21-4.25
期中考試
10
4.28-5.2
功、功率、動能和勢能
11
5.5-5.9
機械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復習、測試
12
5.12-5.16
講評、杠桿及其平衡條件、滑輪
13
5.19-5.23
功的原理、機械效率
14
5.26-5.30
第九章復習、測試、講評
15
6.2-6.6
期末復習
16
6.9-6.13
期末復習
17
6.16-6.20
期末復習
18
6.23-6.27
期末復習
19
6.30-7.4
期末考試
物理學科教育教學工作計劃篇二
一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)。
五年級一班現(xiàn)有學生_人。大部分學生擁有自我學習能力，而且抽象思維能力非常充足，具有觀察、分析、自學的能力，不過探討力還需要提升，本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，幫助學生們進入學習狀態(tài)。
二、教材分析。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結合約分教學公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù)。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的運動、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關單式和折線統(tǒng)計圖的知識。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標。
1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。
7、認識折線統(tǒng)計圖，體會折現(xiàn)統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重、難點。
教學重點。
因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的假發(fā)和減法，統(tǒng)計。
教學難點。
因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，旋轉(zhuǎn)。
五、教學措施。
1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎。
2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。
4、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。
六、教學進度。
略
物理學科教育教學工作計劃篇三
參加本次論壇的嘉賓研究領域與成長經(jīng)歷都不同，他們紛紛從自身研究領域的方方面面闡述了創(chuàng)客理論與創(chuàng)客思維，將創(chuàng)客教育的思想發(fā)散，讓大家認識到了：任何固化創(chuàng)客的思想都是片面的，我們應該將理論研究與一線教育相結合，從各個不同的層面來看待創(chuàng)客教育的模式。論壇現(xiàn)場可謂是：“百家爭鳴”。
此次論壇由中國教育在線、wtio(世界科技創(chuàng)新組織)、中國教育科學研究院與aprc理事會聯(lián)合主辦，亞太機器人、果核兒公社分別擔任承辦與協(xié)辦。論壇以“steam理念.創(chuàng)客教育.產(chǎn)品融合”為主題，結合中外steam創(chuàng)客教育的大環(huán)境，就創(chuàng)客教育的五個方面展開談論交流，探索中國教育的新型模式及發(fā)展方向，推廣中國創(chuàng)客教育的成功經(jīng)驗和先進模式，為中國的“教育創(chuàng)新”提供借鑒參考。
4月22日，來自國際、國內(nèi)的各專家、學者就“高考改革下的創(chuàng)新教育”、“創(chuàng)客教育的使命”、“創(chuàng)客教育中快速的講授及學習方法”、“徐寅生的創(chuàng)新觀同青少年發(fā)明與專利”、“科技創(chuàng)新教育與國際平臺”、等問題進行主題發(fā)言。
中國教育在線陳志文總編表示：“高考改革下的創(chuàng)新教育，已經(jīng)根據(jù)高考大環(huán)境的變化發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，國內(nèi)的考試制度與美國的考試制度越來越融合，有好的基礎成績是前提，另外競賽和各項活動經(jīng)歷以及創(chuàng)新專利的申請已成為教育創(chuàng)新的重要參考”。
國家督學、云南省人民政府參事羅崇敏先生在論壇中提出：“創(chuàng)客教育要堅守以育人為目的的價格取向，創(chuàng)造學校環(huán)境培養(yǎng)創(chuàng)客意識，整合課程內(nèi)容，改革學校教育評價體制是創(chuàng)客教育的使命。”
斯坦福大學科學家、微軟資深架構師musajahanghir表示：“任何復雜的東西都可以用“1、2、3”來實現(xiàn)，只要相信現(xiàn)在的年輕人并給他們足夠的時間也一定能做到。”他從科學家的角度闡述了用最簡單的數(shù)字來發(fā)明、延伸最少的程序用以解決問題。
美國的斯坦福大學科學家，微軟資深架構師musajahanghir教授、中國知識產(chǎn)權研究會馬秀山副秘書長、aprc理事會理事長、wtio聯(lián)合主席岳鵬先生、山東大學機器人研究中心書記宋銳，就領域中遇到的問題進行了沙龍討論，從“中外創(chuàng)客教育與steam教育的研究發(fā)展及實踐”等問題紛紛表達了自己的看法并廣泛征詢他人的意見，將全場帶入了濃厚的學術討論氛圍。
4月23日，來自各中小學、大學的一線教學工作者就“中國基礎教育steam創(chuàng)新課程共同體的實踐”、“創(chuàng)客教育、科技教育發(fā)展的新動力”等問題進行主題發(fā)言。
主題沙龍中，由北京交通大學電氣工程學院院長王毅教授，中科院自動化研究所研究員、博士生導師易建強先生，北京二中教師、國內(nèi)steam教育研究者高凱老師，青島市科技館趙文主任，中國傳媒大學附屬小學楊琳老師分別闡述了不同學校不同基層間對于創(chuàng)客的理解、創(chuàng)客的操作，帶來一系列創(chuàng)新理念的影響和教學實踐的經(jīng)驗，獲得了參會人員的陣陣掌聲。
此次論壇中的亮點是“創(chuàng)客模擬實驗室”，創(chuàng)客實驗室是一個開放、創(chuàng)新、協(xié)作、共享的社會化智造平臺，也是創(chuàng)客教育的主要學習環(huán)境，實驗室包含有：智能機器人、開源無人航拍機、開源激光雕刻機、3d打印機及機器人科技創(chuàng)新制作等設備，將“科技、自然、人文”有機融入中小學實驗課堂中，旨在通過調(diào)動青少年探索未知科技領域的興趣，使孩子在動手發(fā)明創(chuàng)造的過程中，實現(xiàn)自我創(chuàng)造的價值。
會議最后，岳鵬先生、msuajahanghir教授、宋銳書記分別為此次論壇中的：北京市育英中學代表、山東省章丘市實驗中學代表、山東省章丘市青少年科技藝術中心代表進行授牌。
亞太機器人副總裁朱翼飛作最后閉幕式致辭并表示：目前我們國家的創(chuàng)客教育存在諸多的“痛點”，國內(nèi)的創(chuàng)客教育無論教材和師資培訓還有活動平臺與支持都面臨著很大的挑戰(zhàn)。steam是創(chuàng)客教育的理念，而創(chuàng)客是載體。
亞太機器人將秉承“引領steam創(chuàng)客教育、打造國際開放式科技創(chuàng)新交流平臺”的理念，提供硬件實驗室配置和師資培訓(教材、網(wǎng)絡視頻教學平臺)以及aprc創(chuàng)客大賽與國內(nèi)國際活動，并幫助優(yōu)秀創(chuàng)客進行國際創(chuàng)新基金與專利的申請。
未來一段時間內(nèi)，將免費投入價值5千萬創(chuàng)客軟件或硬件產(chǎn)品。助力部分省教育廳、市教育局、學校在未來一年內(nèi)實現(xiàn)創(chuàng)客項目優(yōu)先落地，發(fā)展，樹立創(chuàng)客標桿，并帶動其它地區(qū)創(chuàng)客教育的發(fā)展。
創(chuàng)客，就像一粒粒神奇的種子，播撒在時代的土壤上，創(chuàng)客教育就是在為時代的變革培育創(chuàng)新力量，而創(chuàng)客精神正是教育改革與發(fā)展的不竭源泉。
物理學科教育教學工作計劃篇四
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的創(chuàng)客年度工作計劃，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。
為加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，適應和引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，順應大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新趨勢，全面建設升級版的“藍色高新區(qū)”和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范區(qū)，特制訂“藍貝創(chuàng)客計劃”。
一、指導思想。
全面落實黨的十八大和十八屆二中、三中、四中全會精神，以完善高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境為目標，以激發(fā)全市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力為主線，以構建眾創(chuàng)空間等創(chuàng)業(yè)服務平臺為載體，有效整合資源，完善服務模式，培育創(chuàng)新文化，加快形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”生動局面。
二、目標任務。
通過嚴格選拔和跟蹤培養(yǎng)，在三年內(nèi)（-）重點扶持發(fā)展一批以創(chuàng)業(yè)咖啡、大學生創(chuàng)業(yè)基地等創(chuàng)新型孵化器為代表的形式多樣的眾創(chuàng)空間；扶持行業(yè)領先的科技型、創(chuàng)新型中小企業(yè)300家以上，其中具備登陸新三板等資本市場資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)50家以上；招募“藍貝創(chuàng)業(yè)導師”100名以上，與10所以上國內(nèi)知名高?；ソā按髮W生創(chuàng)業(yè)實訓基地”和“藍貝孵化基地”，與20家以上國內(nèi)外知名創(chuàng)業(yè)服務機構建立合作，培訓創(chuàng)業(yè)者1000人次以上；探索總結理念先進、成效顯著、可復制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務模式，聚集一批擁有創(chuàng)新能力與核心競爭力、具備國際化視野、符合高新區(qū)主導產(chǎn)業(yè)方向的海內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)者以及專業(yè)創(chuàng)業(yè)服務機構。
三、選拔方式。
“藍貝創(chuàng)客計劃”由三部分組成。其中，“青蘋果計劃”面向適合創(chuàng)業(yè)苗圃階段的`初創(chuàng)期項目團隊；“紅蘋果計劃”面向入駐孵化器的小微企業(yè)，“金蘋果計劃”面向進入加速器的快速成長階段企業(yè)。
“藍貝創(chuàng)客計劃”選拔環(huán)節(jié)主要包括：
（一）在線報名。
項目企業(yè)通過電子郵箱、網(wǎng)站等方式提交報名材料。
（二）項目初選。
由研究機構、投資機構和孵化服務機構專業(yè)人士擔任評委，依據(jù)報名材料選拔優(yōu)秀項目企業(yè)進入下一環(huán)節(jié)。
（三）項目路演。
項目企業(yè)根據(jù)所屬行業(yè)類別，分組進行固定時間、固定ppt格式的路演答辯。邀請國內(nèi)知名創(chuàng)業(yè)投資人、創(chuàng)業(yè)服務機構負責人和上市公司董事長擔任活動評審，現(xiàn)場評分。
（四）實地考察。
工作人員走訪項目企業(yè)現(xiàn)場，實地考察其運作發(fā)展情況，核實報名材料中涉及的相關信息。
（五）公布結果。
綜合路演、考察情況，確定入選項目企業(yè)名單，由青島高新區(qū)管委授牌。培育期內(nèi)，培育對象應制定發(fā)展目標和年度工作計劃。創(chuàng)業(yè)服務事業(yè)部實施跟蹤管理和跟蹤服務，每年對培育對象進行考核，根據(jù)考核情況，對培育對象進行適當調(diào)整。
四、培育管理。
“藍貝創(chuàng)客計劃”實施周期為至，培育措施如下：
（一）加大資金支持力度。
處于培育期內(nèi)的入選企業(yè)或團隊可獲得一次性創(chuàng)業(yè)扶持資金10-50萬元。對在高新區(qū)孵化載體辦公的企業(yè)或團隊給予一定比例房租補貼，企業(yè)或團隊主要成員可優(yōu)惠租住高新區(qū)人才公寓。
（二）支持企業(yè)融資發(fā)展。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可優(yōu)先獲得高新區(qū)“藍貝基金”、科技銀行等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資服務。引導各類資本支持企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。支持幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)登陸主板、新三板等各級資本市場。
（三）提供配套科技服務。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可獲得高新區(qū)各類研發(fā)公共服務平臺、知識產(chǎn)權交易、技術轉(zhuǎn)移、法律咨詢和國內(nèi)外知名創(chuàng)業(yè)服務機構提供的服務。根據(jù)實際發(fā)生的服務費用給予一定比例補貼。
（四）鼓勵企業(yè)國際化。
對參加國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎或與海外機構建立合作的培育期內(nèi)企業(yè)或團隊，給予一定資金支持。優(yōu)秀企業(yè)或團隊負責人可獲得赴美國硅谷等全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領先地區(qū)游學的機會。
（五）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可免費獲得“產(chǎn)業(yè)+金融”雙導師跟蹤指導。企業(yè)或團隊負責人可優(yōu)先入選“藍貝創(chuàng)業(yè)訓練營”；可獲得赴清華大學、北京大學等頂尖高校接受創(chuàng)業(yè)培訓的機會。
（六）協(xié)助培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊申請國家、省、市相關資質(zhì)認定和支持政策。
五、工作保障。
（二）資金安排。在高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金中每年安排一定的“藍貝創(chuàng)客計劃”專項資金，用于開展各項培育措施，確保政策兌付到位。
（三）抓好落實。各有關部門和單位要根據(jù)本意見精神，結合實際，抓好落實。同時加強目標考核，每年對各項政策的貫徹落實情況進行監(jiān)督檢查，確保“藍貝創(chuàng)客計劃”取得實效。
（四）營造氛圍。加強高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的宣傳，努力營造鼓勵創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，吸引更多高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和人才。
六、附則。
（一）“藍貝創(chuàng)客計劃”由青島高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務事業(yè)部負責解釋。
（二）“藍貝創(chuàng)客計劃”自發(fā)文之日起施行。
物理學科教育教學工作計劃篇五
20**年4月14日至20日，我有幸到北京參觀學習，非常感謝領導給我的這次外出學習的機會。在幾天的學習中，我們認真聆聽了教授們精彩的專題報告，觀摩了北京市景山學校吳俊杰老師的創(chuàng)客教育課堂，參觀了中關村的夢想實驗室和清華大學的創(chuàng)客教育實驗室，積極參與教授的互動交流。在這幾天里，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師、教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊?，F(xiàn)將在潛移默化中學到、感悟到以下幾個方面與大家分享：
創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目。
學習的方式，使用數(shù)字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。
手制作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術制作、藝術創(chuàng)作的全過程，能夠培養(yǎng)學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創(chuàng)作能力等。
其次，作為創(chuàng)客教育的平臺，創(chuàng)客空間是要為創(chuàng)客們創(chuàng)新應用的實現(xiàn)提供有力的幫助和支持，而不是簡單完成一個專業(yè)人才的培訓。同時，創(chuàng)客們的團隊合作，在交流中進行智慧的碰撞，得到大家的智慧結晶最終變成創(chuàng)新的理論成果，然后在創(chuàng)客空間里，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實。
田寶華局長說“創(chuàng)客教育課程的研發(fā)與設計,我們?nèi)匀灰脖仨氁獜娬{(diào)：以忠實落實國家課程方案為基礎，比如小學的科學、藝術課程，比如從小學三年級到高中的綜合實踐活動課程，這些都是創(chuàng)客的基礎。創(chuàng)客教育課程的研發(fā)與設計,應該遵循不同年齡段的能力成長差異，為學生提供多樣化的實踐操作載體，以滿足不同階段學生的能力基礎和成長需求”。
在創(chuàng)新和制作方面可以提出更高要求；可選擇建筑木藝類課程、激光雕刻課程、三模（車模、航模、船模）制作課程等。
從課程設計的出發(fā)點來看，小學階段，有必要以“產(chǎn)品設計”為主導向，培養(yǎng)小學生“關注”的習慣和“探查”事物的能力，開發(fā)求知的本能。
還要建立有效的創(chuàng)客空間，創(chuàng)客空間是創(chuàng)客教育實施的地方，要以學生為中心的理念貫穿創(chuàng)客空間的整個建設過程。創(chuàng)客空間是青少年中的牛人把創(chuàng)意變成現(xiàn)實的地方，創(chuàng)客空間是一個異想天開的地方，在這里可以創(chuàng)想無邊，學生的夢想可以在創(chuàng)客空間實現(xiàn)。
三、今后的努力方向。
當創(chuàng)客精神與教育相遇，“創(chuàng)客教育”便誕生了?？梢哉f，創(chuàng)客教育集創(chuàng)新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。它主要以課程為載體，在創(chuàng)客空間的平臺下，融合科學、數(shù)學、物理、化學、藝術等學科知識，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。創(chuàng)客教育的關鍵點是，如何把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的教育項目中。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客們制作、交流、共享知識和資源，以及項目協(xié)作的場所。對于學校來說創(chuàng)客空間不僅如此，還是課程實施的環(huán)境。
教師要學會把課堂變成一個充滿活力的創(chuàng)客空間，鼓勵學生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點子。創(chuàng)客課程主要有以下一些要素：動手做是最重要的，開放和分享，大膽嘗試，注重美學，打破年齡歧視，強烈的個性化學習，技術是基本要素，學生自己掌控學習等。
要讓學生人人成為創(chuàng)客，教師必須先于學生成為創(chuàng)客。每一個學科課程都應該是創(chuàng)客課程。教師要提升課程整合的能力，學科內(nèi)學習需要整合，學科之間需要整合，要讓學生學科學習過程要成為知識創(chuàng)造的過程。教師要從一個知識的傳授者蛻變?yōu)橐粋€創(chuàng)客型教師。其實，基于推進創(chuàng)客教育的要求，學校的每一位教師都應該是創(chuàng)客型教師。
北京一行雖然短暫，但如果我們能以人之長，補己之短，發(fā)揮優(yōu)勢，講“落實與堅持”用于教育、教學、教研工作的各個方面，努力在日常教學中扎實地推進，執(zhí)著地踐行，相信也能打造富有個性特色的課堂及創(chuàng)新教育。
物理學科教育教學工作計劃篇六
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。通過這次創(chuàng)客指導師培訓，我學到了很多，接觸到了很多新奇的東西，感受頗深。作為一個剛參加工作的新老師來說，能夠得到這次創(chuàng)客指導師培訓的機會也是十分難得。近幾年，創(chuàng)客教育作為一種創(chuàng)新型教育形式在廣大中小學中發(fā)展起來，對于我們來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。
“創(chuàng)客”一詞，作為十大熱詞之一，近幾年廣泛地出現(xiàn)在眾人的眼球中。所創(chuàng)客（maker）“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動的人，“創(chuàng)客”本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人。這個詞譯自英文單詞“maker”，源于美國麻省理工學院微觀裝配實驗室的實驗課題，此課題以創(chuàng)新為理念，以客戶為中心，以個人設計、個人制造為核心內(nèi)容，參與實驗課題的學生即“創(chuàng)客”。“創(chuàng)客”特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。
每個人都可以成為創(chuàng)客，通過實踐與分享，相互協(xié)調(diào)，發(fā)揮自己特長時，就會爆發(fā)巨大的創(chuàng)新活力。創(chuàng)客即使創(chuàng)意的來源者，也是創(chuàng)意的設計者，又是創(chuàng)意的實施者。
在孩提時代，兒童們就喜歡在紙上涂鴉，用橡皮泥捏出各種形狀，以及用樂高積木堆疊成房屋。但是，一路走來，學校教育變得越來越僵化，大量的作業(yè)和考試，造成了學生對知識的死記硬背。學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神正在喪失。
毫無疑問，創(chuàng)客運動將改變我們在學校的學習。它能減少標準化教學和測試對學生個性化發(fā)展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創(chuàng)造和創(chuàng)新——利用新的數(shù)字技術來設計、制作、分享和跨時空的學習。
一些學校也意識到他們已經(jīng)失去了激發(fā)學生主動學習的辦法。他們開始嘗試把創(chuàng)客精神帶到學校教育中。過去幾年內(nèi)，美國高校中的學術性創(chuàng)客空間和制造類實驗室迅速多了起來。而一些k12學校也紛紛嘗試在圖書館設立創(chuàng)客空間，或者改裝教室以適應基于項目和實踐的學習。
創(chuàng)客教育的關鍵點是，如何把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的教育項目中。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客們制作、交流、共享知識和資源，以及項目協(xié)作的場所。對于學校來說創(chuàng)客空間不僅如此，還是課程實施的環(huán)境。教師要學會把課堂變成一個充滿活力的創(chuàng)客空間，鼓勵學生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點子。創(chuàng)客課程主要有以下一些要素：動手做是最重要的，開放和分享，大膽嘗試，迭代設計，注重美學，打破年齡歧視，強烈的個性化學習，技術是基本要素，學生自己掌控學習等。
在《創(chuàng)造即學習》書中為k12學校提供了一些創(chuàng)客課程的思路。
小學——發(fā)明制作一個有趣的玩具；用scratch簡單編程；學習定格動畫制作等。
中學——制作組裝電動玩具；用簡單圖形軟件繪制個人頭像；學會簡單的電子元件的焊接；學會用makeymakey套件組裝觸控設備等。
高中——用樹莓派、arduino或其他開源硬件解決日常問題；制作自己的機器人；學會編制一個游戲展示你的數(shù)學才能等。
確實，不同年齡階段的學生需要不同的創(chuàng)客思維來開展更適合、更有意義的活動。
數(shù)字技術與教育的融合，帶來了的不僅是幕課，還有創(chuàng)客教育。在學習的個性化時代，二者需要結合互補。學生不但可通過在線學習獲得知識，而且還能在學校的創(chuàng)客空間設計制作，發(fā)揮創(chuàng)造才能。從這個意義上看，創(chuàng)客運動將成為學習變革的下一個支點。
“很多人以為創(chuàng)客教育一定要跟3d打印、機器人、各種‘高大上’的設備掛鉤，其實這是個很大的誤區(qū)?！北本煼洞髮W中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅說，創(chuàng)客教育應該回歸育人的本質(zhì)。創(chuàng)客教育應該要讓學生有切切實實的發(fā)展，而不是做一個好玩的、炫酷的作品，點到為止。
這幾天的培訓總共有四個模塊：3d打印模塊、scratch編程模塊、arduino模塊和appinventer模塊。大部分是以前在大學里沒有接觸過的內(nèi)容，但是經(jīng)過老師的耐心講解和聯(lián)系之前的學習經(jīng)驗，也能夠很好地理解新知識、新技術。但是在這里要進行一個從自身學習一門技術到應用的實際教學當中的轉(zhuǎn)變，讓學生學習，卻又不能壓制學生天馬行空的奇妙思維，這是教學中的一個大難點，是需要我們每個人去克服的。
秉著讓學生在“玩中學”，在“學中做”的理念，我們還需要不斷努力學習，抓住這次機遇，迎接挑戰(zhàn)！
物理學科教育教學工作計劃篇七
在孩提時代，兒童們就喜歡在紙上涂鴉，用橡皮泥捏出各種形狀，以及用樂高積木堆疊成房屋。但是，一路走來，學校教育變得越來越僵化，大量的作業(yè)和考試，造成了學生對知識的死記硬背。學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神正在喪失。
毫無疑問，創(chuàng)客運動將改變我們在學校的學習。它能減少標準化教學和測試對學生個性化發(fā)展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創(chuàng)造和創(chuàng)新――利用新的數(shù)字技術來設計、制作、分享和跨時空的學習。
一些年輕人已經(jīng)通過創(chuàng)客運動展露出驚人的天賦。除了文章開頭介紹的凱恩外，11歲的西爾維婭（sylvia）擁有一個網(wǎng)絡直播節(jié)目，叫做“西爾維婭的超級無敵創(chuàng)客秀”.她在父親的幫助下，通過唱、玩、教的方式向數(shù)百萬的觀眾介紹電子學、開源硬件arduino開發(fā)，以及其它有趣的項目，非常受歡迎。14的喬伊?哈迪（joeyhudy），一個年輕的創(chuàng)客和企業(yè)家。在白宮，用他自己設計制作的棉花糖大炮讓奧巴馬驚嘆不已。
在美國，從政策到實踐層面，創(chuàng)客文化已經(jīng)開始在教育中站穩(wěn)腳跟。
白宮開始擁抱創(chuàng)客運動是源自奧巴馬總統(tǒng)提出的要創(chuàng)新教育以提升學生stem（科學、技術、工程、數(shù)學）的學習水平。奧巴馬在的競選演講中說到，“我希望我們所有人去思考創(chuàng)新的方法激發(fā)年輕人從事到科學和工程中來。無論是科學節(jié)日，機器人競賽，博覽會，鼓勵年輕人去創(chuàng)造、構建和發(fā)明――去做事物的創(chuàng)建者，而不僅是事物的消費者?！?/p>
美國政府在初推出了一個新項目，將在未來四年內(nèi)在1000所美國中小學校引入“創(chuàng)客空間”,配備開源硬件、3d打印機和激光切割機等數(shù)字開發(fā)和制造工具。創(chuàng)客教育已經(jīng)成為美國推動教育改革、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要內(nèi)容。
一些學校也意識到他們已經(jīng)失去了激發(fā)學生主動學習的辦法。他們開始嘗試把創(chuàng)客精神帶到學校教育中。過去幾年內(nèi)，美國高校中的學術性創(chuàng)客空間和制造類實驗室迅速多了起來。而一些k12學校也紛紛嘗試在圖書館設立創(chuàng)客空間，或者改裝教室以適應基于項目和實踐的學習。
創(chuàng)客教育的關鍵點是，如何把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的教育項目中。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客們制作、交流、共享知識和資源，以及項目協(xié)作的場所。對于學校來說創(chuàng)客空間不僅如此，還是課程實施的環(huán)境。教師要學會把課堂變成一個充滿活力的創(chuàng)客空間，鼓勵學生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點子。創(chuàng)客課程主要有以下一些要素：動手做是最重要的，開放和分享，大膽嘗試，迭代設計，注重美學，打破年齡歧視，強烈的個性化學習，技術是基本要素，學生自己掌控學習等。
在《創(chuàng)造即學習》書中為k12學校提供了一些創(chuàng)客課程的思路。
小學――發(fā)明制作一個有趣的玩具；用scratch簡單編程；學習定格動畫制作等。
中學――制作組裝電動玩具；用簡單圖形軟件繪制個人頭像；學會簡單的電子元件的焊接；學會用makeymakey套件組裝觸控設備等。
高中――用樹莓派、arduino或其他開源硬件解決日常問題；制作自己的機器人；學會編制一個游戲展示你的數(shù)學才能等。
數(shù)字技術與教育的融合，帶來了的不僅是幕課，還有創(chuàng)客教育。在學習的個性化時代，二者需要結合互補。學生不但可通過在線學習獲得知識，而且還能在學校的創(chuàng)客空間設計制作，發(fā)揮創(chuàng)造才能。從這個意義上看，創(chuàng)客運動將成為學習變革的下一個支點。
據(jù)說20是“創(chuàng)客年”,有關學校開展創(chuàng)客教育，創(chuàng)新大賽的新聞報道頻現(xiàn)。和其他教育者一樣，我很看好這類反應培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提倡動手實踐的創(chuàng)客活動。
“創(chuàng)客（maker）”是早先自己動手diy（doityourself）文化在科技和工程領域的一種延伸。與駭客文化（hacker）不同的是，創(chuàng)客的操作主體主要的互動對象是看得見摸得著的實物,因此機器人、3d打印、金屬加工、木工等都是典型的創(chuàng)客活動。
和傳統(tǒng)以教師授課為主的課堂環(huán)境不同，創(chuàng)客教育建立促進學生動手的全新互動體驗。課程種類一直在增加，目前比較受歡迎的是3d打印、機器人，和生物。創(chuàng)客教育補充了傳統(tǒng)課堂重理論、輕動手和創(chuàng)造不足的缺陷。
在多元智能理論（theoryofmultipleintelligences）中，加德納教授認為過去對智力的定義過于狹窄，未能正確反映一個人的真實能力。他認為，人的智力應該是一個量度他的解題能力（abilitytosolveproblems）的指標。這也就是創(chuàng)客教育所關聯(lián)的兩個重要神關鍵詞：tq,即technologyquotient科技商；creativity,創(chuàng)造力。
物理學科教育教學工作計劃篇八
20**年12月26日至28日，我有幸參加了在深圳舉行的“全國創(chuàng)客教育高峰論壇”，這是創(chuàng)客教育史上全國最高規(guī)格的論壇，本次論壇有全國教師創(chuàng)客聯(lián)盟和深圳大學師范學院主辦，深圳市福田中學和深圳賽格國際創(chuàng)客中心承辦，光明日報、科技日報、《現(xiàn)代教育技術》雜質(zhì)全程媒體支持。
參加會議的有華東師范大學終身教授、教育部教育信息化技術標準委員會主任祝智庭，清華大學創(chuàng)客教育實驗執(zhí)行主任、青橙創(chuàng)客教育創(chuàng)始人兼ceo李寅，全國教師創(chuàng)客聯(lián)盟秘書長、陜西師范大學遠超教育學院副院長白浩，華南師范大學未來教育中心主任、教授、博導焦建利，清華大學《現(xiàn)代教育技術》雜志編輯部主任、清華大學創(chuàng)客教育實驗室co-director宋述強，中國電子學會現(xiàn)代教育技術分會深度學習專委會主任，深圳大學現(xiàn)代教育技術與信息中心高級工程師**創(chuàng)客工作室主持人**，深圳大學教育信息技術實驗中心創(chuàng)客教育實驗室主任曹曉明，柴火創(chuàng)客空間負責人廖巍，研究員，清華大學教授，聯(lián)合國教科文基金（unesco）工程教育改革首席教授的特聘顧問顧學雍，北京師范大學教育學部教育技術學院副教授付騫等29位著名教授學者及參會代表150多人。
經(jīng)過本次會議的學習，我對創(chuàng)客有了更進一步的認識：
“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞hacker/maker，是指努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。創(chuàng)客的活動內(nèi)容往往具備相當?shù)募夹g挑戰(zhàn)性以及密集的知識含量，被視為一種新的知識傳遞方式。創(chuàng)客體現(xiàn)的精神是首創(chuàng)與開源、協(xié)作與分享，注重企業(yè)家與團隊精神，并強調(diào)將夢想變成為現(xiàn)實。近年來“創(chuàng)客”活動蓬勃發(fā)展，全球創(chuàng)客空間運動發(fā)起人mitch·altman曾表示：“創(chuàng)客活動可以給教育帶來一些很好的、甚至是顛覆性的變化。創(chuàng)客項目作為一項人人可以參與、鼓勵將創(chuàng)意變成行動的創(chuàng)新活動，能夠彌補傳統(tǒng)教育忽視興趣和動手能力的缺陷，讓學生自主探究，激發(fā)其創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造的能力?！?/p>
專家指出了創(chuàng)客教育容易出現(xiàn)的誤區(qū)：1.創(chuàng)客教育就是學習創(chuàng)客工具；2.創(chuàng)客教育就是激發(fā)學生創(chuàng)新；3.創(chuàng)客教育就是steam教育；4.創(chuàng)客教育就是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)。
針對以上的誤區(qū)提出了創(chuàng)客教育的理念：讓學生享受創(chuàng)新與分享的快樂，進而形成健康的人格，成就一個幸福的人生。
期間我參加了在賽格創(chuàng)客中心進行的“迷你創(chuàng)客馬拉松體驗”，共有60位學員參加，分為2個大組，每個大組又分為5個小組，每小組6人，5個小組要合作完成一個小球運動的任務。經(jīng)過一個下午的時間，我們終于完成了體驗活動，最后有一個非常重要的環(huán)節(jié)就是總結分享環(huán)節(jié)，學員們通過梳理反思一下午的體驗活動，寫出自己的心得體會并進行交流分享。在分享過程中，當小球成功完成任務的那一瞬間，我們?nèi)M成員都歡呼了，此時我深深的發(fā)現(xiàn)：創(chuàng)客不僅僅是創(chuàng)新和創(chuàng)造，更重要的是最后的分享，只有分享才能獲得幸福。
本次全國創(chuàng)客教育高峰論壇帶給我們?nèi)w教師新的思考：教師在教學中如何與現(xiàn)代教育技術相結合，如何進行steam教育(整合科學、技術、工程、藝術、數(shù)學的教育)，如何實現(xiàn)學生在學習中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中學習，如何做到教、學、做合一。
物理學科教育教學工作計劃篇九
為加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，適應和引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，順應大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新趨勢，全面建設升級版的“藍色高新區(qū)”和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范區(qū)，特制訂“藍貝創(chuàng)客計劃”。
一、指導思想。
全面落實黨的十八大和十八屆二中、三中、四中全會精神，以完善高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境為目標，以激發(fā)全市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力為主線，以構建眾創(chuàng)空間等創(chuàng)業(yè)服務平臺為載體，有效整合資源，完善服務模式，培育創(chuàng)新文化，加快形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”生動局面。
二、目標任務。
通過嚴格選拔和跟蹤培養(yǎng)，在三年內(nèi)(-)重點扶持發(fā)展一批以創(chuàng)業(yè)咖啡、大學生創(chuàng)業(yè)基地等創(chuàng)新型孵化器為代表的形式多樣的眾創(chuàng)空間;扶持行業(yè)的科技型、創(chuàng)新型中小企業(yè)300家以上，其中具備登陸新三板等資本市場資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)50家以上;招募“藍貝創(chuàng)業(yè)導師”100名以上，與10所以上國內(nèi)知名高?；ソā按髮W生創(chuàng)業(yè)實訓基地”和“藍貝孵化基地”，與20家以上國內(nèi)外知名創(chuàng)業(yè)服務機構建立合作，培訓創(chuàng)業(yè)者1000人次以上;探索總結理念先進、成效顯著、可復制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務模式，聚集一批擁有創(chuàng)新能力與核心競爭力、具備國際化視野、符合高新區(qū)主導產(chǎn)業(yè)方向的海內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)者以及專業(yè)創(chuàng)業(yè)服務機構。
三、選拔方式。
“藍貝創(chuàng)客計劃”由三部分組成。其中，“青蘋果計劃”面向適合創(chuàng)業(yè)苗圃階段的初創(chuàng)期項目團隊;“紅蘋果計劃”面向入駐孵化器的小微企業(yè)，“金蘋果計劃”面向進入加速器的快速成長階段企業(yè)。
“藍貝創(chuàng)客計劃”選拔環(huán)節(jié)主要包括：
(一)在線報名。
項目企業(yè)通過電子郵箱、網(wǎng)站等方式提交報名材料。
(二)項目初選。
由研究機構、投資機構和孵化服務機構專業(yè)人士擔任評委，依據(jù)報名材料選拔優(yōu)秀項目企業(yè)進入下一環(huán)節(jié)。
(三)項目路演。
項目企業(yè)根據(jù)所屬行業(yè)類別，分組進行固定時間、固定ppt格式的路演答辯。邀請國內(nèi)知名創(chuàng)業(yè)投資人、創(chuàng)業(yè)服務機構負責人和上市公司董事長擔任活動評審，現(xiàn)場評分。
(四)實地考察。
工作人員走訪項目企業(yè)現(xiàn)場，實地考察其運作發(fā)展情況，核實報名材料中涉及的相關信息。
(五)公布結果。
綜合路演、考察情況，確定入選項目企業(yè)名單，由青島高新區(qū)管委授牌。培育期內(nèi)，培育對象應制定發(fā)展目標和年度工作計劃。創(chuàng)業(yè)服務事業(yè)部實施跟蹤管理和跟蹤服務，每年對培育對象進行考核，根據(jù)考核情況，對培育對象進行適當調(diào)整。
四、培育管理。
“藍貝創(chuàng)客計劃”實施周期為至，培育措施如下：
(一)加大資金支持力度。
處于培育期內(nèi)的入選企業(yè)或團隊可獲得一次性創(chuàng)業(yè)扶持資金10-50萬元。對在高新區(qū)孵化載體辦公的企業(yè)或團隊給予一定比例房租補貼，企業(yè)或團隊主要成員可優(yōu)惠租住高新區(qū)人才公寓。
(二)支持企業(yè)融資發(fā)展。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可優(yōu)先獲得高新區(qū)“藍貝基金”、科技銀行等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資服務。引導各類資本支持企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。支持幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)登陸主板、新三板等各級資本市場。
(三)提供配套科技服務。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可獲得高新區(qū)各類研發(fā)公共服務平臺、知識產(chǎn)權交易、技術轉(zhuǎn)移、法律咨詢和國內(nèi)外知名創(chuàng)業(yè)服務機構提供的服務。根據(jù)實際發(fā)生的服務費用給予一定比例補貼。
(四)鼓勵企業(yè)國際化。
對參加國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎或與海外機構建立合作的培育期內(nèi)企業(yè)或團隊，給予一定資金支持。優(yōu)秀企業(yè)或團隊負責人可獲得赴美國硅谷等全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)地區(qū)游學的機會。
(五)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可免費獲得“產(chǎn)業(yè)+金融”雙導師跟蹤指導。企業(yè)或團隊負責人可優(yōu)先入選“藍貝創(chuàng)業(yè)訓練營”;可獲得赴清華大學、北京大學等頂尖高校接受創(chuàng)業(yè)培訓的機會。
(六)協(xié)助培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊申請國家、省、市相關資質(zhì)認定和支持政策。
五、工作保障。
(一)加強領導?！八{貝創(chuàng)客計劃”由高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務事業(yè)部牽頭負責具體組織實施。高新區(qū)各有關部門和單位積極配合、共同推進“藍貝創(chuàng)客計劃”的實施。
(二)資金安排。在高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金中每年安排一定的“藍貝創(chuàng)客計劃”專項資金，用于開展各項培育措施，確保政策兌付到位。
(三)抓好落實。各有關部門和單位要根據(jù)本意見精神，結合實際，抓好落實。同時加強目標考核，每年對各項政策的貫徹落實情況進行監(jiān)督檢查，確?！八{貝創(chuàng)客計劃”取得實效。
(四)營造氛圍。加強高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的宣傳，努力營造鼓勵創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，吸引更多高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和人才。
六、附則。
(一)“藍貝創(chuàng)客計劃”由青島高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務事業(yè)部負責解釋。
(二)“藍貝創(chuàng)客計劃”自發(fā)文之日起施行。
物理學科教育教學工作計劃篇十
新學年已經(jīng)開始，根據(jù)上學期的教學經(jīng)驗與教訓，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標準有關規(guī)定，制定本學期的教學工作計劃。
通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提高。
上一學期四班學生的成績一直很不理想，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的.提高。
1、知識與技能
a、通過常見的實力或?qū)嶒灒私庵亓?、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
b、通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關系。
c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
4、成績目標：
平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。
5、個人進修目標
作為新教師我一定虛心學習，盡快提高自己的教育教學能力。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務水平。
要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
周次
日期
教學內(nèi)容和課時安排
1
2.25－2.29
力及其測量、彈力彈簧測力計、重力
2
3.3-3.7
摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡
3
3.10-3.14
第六章復習、測試、講評
4
3.17-3.21
壓強、液體的壓強、大氣壓強
5
3.24-3.28
流體壓強與流速的關系、浮力、浮力的利用
6
3.31-4.4
第七章復習、測試、講評
7
4.7-4.11
期中復習
8
4.14-4.18
期中復習
9
4.21-4.25
期中考試
10
4.28-5.2
功、功率、動能和勢能
11
5.5-5.9
機械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復習、測試
12
5.12-5.16
講評、杠桿及其平衡條件、滑輪
13
5.19-5.23
功的原理、機械效率
14
5.26-5.30
第九章復習、測試、講評
15
6.2-6.6
期末復習
16
6.9-6.13
期末復習
17
6.16-6.20
期末復習
18
6.23-6.27
期末復習
19
6.30-7.4
期末考試
物理學科教育教學工作計劃篇十一
新的學期又開始了，為了使初三物理下學期教學工作順利有序的進行，提高自己的教學水平，學校要求初三物理教師都要制定并寫出初三物理下學期教學工作計劃，初三物理下學期教學工作計劃是該科教師在學期開學后提前做好的準備工作，也是學校使用范圍最廣的論文，初三物理下學期教學工作計劃。首先經(jīng)過初三物理備課組對初三物理下學期教學工作計劃的草稿展開討論，然后再在自己的初三物理下學期教學工作計劃中要對學情、教材內(nèi)容和教學目標、教學措施、教學進度等進一步做詳細的說明，才算是真正制定好了初三物理下學期教學工作計劃，并在實際工作中，初三物理老師要嚴格按初三物理下學期教學工作計劃里的要求和措施去實施，如果出現(xiàn)特殊情況，也可以對初三物理下學期教學工作計劃中的某些內(nèi)容做適當調(diào)整。在平時教研活動時，經(jīng)過討論也可對初三物理下學期教學工作計劃有所變動，但要以完成學期目標為基本，可以改變教學措施和方法，對教學內(nèi)容不可隨意刪減。本空間的初三物理下學期教學工作計劃是經(jīng)過老師精心編寫而成，但也可能對你不適用，有什么意見請?zhí)岢觥?/p>
一、指導思想。
本學期初三物理科已全面進入中考復習工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù)。在復習中，強化基礎教育，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的能力，教學中，加強生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結的能力。
二、教學目標。
1、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上，工作計劃《初三物理下學期教學工作計劃》。
2、強化學生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。
3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題。
4、力爭中考平均分達90分以上，優(yōu)分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內(nèi)。
三、教學措施。
1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
2、要重視基礎教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率。
3、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。
4、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：
四、教學課程和時間安排。
周次日期教學內(nèi)容課時備注
一3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律。
二3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電。
六4.5-4.11第22講浮力及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能。
九4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁。
十5.3-5.9專題一作圖專題二簡答。
十一5.10-5.16專題三實驗5+2。
十二5.17-5.23專題四計算題5+2。
十三5.24-5.30基礎補漏5+2。
十四5.31-6.6作圖實驗5+2。
十五6.7-6.13計算創(chuàng)新。
十六6.14-6.20自我調(diào)整。
十七6.21-6.27中考。
物理學科教育教學工作計劃篇十二
本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作:。
一、指導思想:。
面向全體學生，以學生發(fā)展為本，注重教與學方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，大面積提高教學質(zhì)量。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高實施素質(zhì)教育水平，整體提高教學質(zhì)量和水平。
二、工作目標:。
~下學期物理教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師隊伍的整體素質(zhì)為工作目標，結合學科特點，構成教學特色，提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。
三、主要工作:。
(一)理論學習，提高理論水平:。
1、2015~度下學期繼續(xù)要求和組織全組教師學習教育教學理論，群眾學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，透過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、組織高三年全體物理教師研究20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，力爭平和一中高考在本一、本二、本三和省專線等都能超額完成市縣校下達的各項指標和任務，取得優(yōu)異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng)，在漳州市統(tǒng)考及模塊考試中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)研究新教材，新教學大綱和新學科課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透大綱和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質(zhì)量上臺階。
1、要提高教學質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，引導學生用心思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學會”為“會學”。
2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動和備課組活動，具體時間為每周四上午第3-4節(jié)，做到資料落實、時間保證，確定每人至少組內(nèi)開公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學校要求每周至少聽課1節(jié)，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。
5、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫忙廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，構成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。
6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并認真進行組內(nèi)教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
7、按照平和一中教務處、教研室的要求，有計劃地了解、掌握學生的學習狀況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和學生完成作業(yè)，教師批改狀況，并及時反饋。
8、定期抽查各備課組的群眾備課狀況，并及時與備課組長溝通，使群眾備課的成效真正落到實處，并在教研活動中進行總結交流。
9、加強物理實驗室工作的檢查指導，使實驗室各項工作規(guī)范化。并促成演示實驗、學生實驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實驗員教師做好演示實驗前的準備，協(xié)助教師上好演示實驗和學生實驗課。實驗員協(xié)助科組教師和學生制作實驗小作品，平時做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓練，做到實驗與教學相適應，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。自制實驗器材及改善實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發(fā)動物理教師對物理實驗室的建設提出合理化的推薦。
10、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業(yè)務尖子，開展新老幫教活動，用心開展“拜師”活動:校內(nèi)學先進，校外學名師。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續(xù)高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規(guī)的落實與規(guī)范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強規(guī)范教研組、備課組建設。
1、教研組活動做到常態(tài)化。
雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動資料充實、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。
2、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)。
理論學習定資料，定時間，以自學與群眾學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)，注意交流合作。
3、專題研究與教學活動相結合。
本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注并研究怎樣在物理課堂教學中深度應用dis，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上透過評議、交流各人的研究體會，再構成組內(nèi)的研究報告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發(fā)表。
4、加強備課組建設，發(fā)揮群眾的力量。
各備課組堅持群眾備課，推推磨課，并做到群眾備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選取的特點，各位老師在群眾備課的基礎上進行選取性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理;高二以會考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學潛力;高三年級面向高考，突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法;運用多媒體展現(xiàn)物理過程;運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。
5、按物理新課程標準，進行教學研究，提高常態(tài)課堂教學效益。
本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內(nèi)確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調(diào)物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是構成嚴謹?shù)倪壿嬎季S潛力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗潛力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，能夠透過課件展示物理過程，使教學更直觀;運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶搞笑味性;充分利用dis系統(tǒng)。
6、搞好高考復習及學業(yè)水平考試復習教學工作。
高二、高三面臨學業(yè)水平考試和高考的檢驗，要進一步研究江蘇201x考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的.信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優(yōu)化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。
7、校本教材的開發(fā)工作。
各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。
物理學科教育教學工作計劃篇十三
本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規(guī)的落實與規(guī)范化，切實提高物化課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強規(guī)范教研組建設。
1、全力推進第七發(fā)展共同體教育教學工作。
充分利用共同體這一平臺，加強多級教研，多開展教科研活動，深化共同體學校間的學科高效課堂、教師隊伍建設、文化建設，積極構建資源庫，為理化教學展示活動搭建平臺。
2、加強教學常規(guī)管理。
學校全面要求手寫備課，堅持超周備課，超周計劃導學案或?qū)W案。開展學科組聽課、觀課行動，學校領導推門課隨時聽行動，通過聽、觀課行動，隨時進行教研活動，進行交流探討。教師要及時負責的批改作業(yè)，教務、教研組長、年級組長及時督查。
3、校本教科研活動做到常態(tài)化。
雙周四下午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動內(nèi)容充實、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。
4、加強教育教學理論學習，提高物化組教師理論素養(yǎng)。
理論學習定內(nèi)容，定時間，以自學與集體學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)，注意交流合作。
5、加強備課組建設，發(fā)揮集體的力量。
堅持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。初二要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理;初三以中考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學能力，突出能力與思維方法的提升。通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法;運用多媒體展現(xiàn)物理過程，運用學生分析討論的方法。
6、按物理化學新課程標準，進行教學研究，提高常態(tài)課堂教學效益。
本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內(nèi)確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量。重點加強對作業(yè)的指導，強調(diào)物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示實驗過程，使教學更直觀;運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性。
7、搞好高考復習及學業(yè)水平考試復習教學工作。
初三面臨中考的檢驗，要進一步研究天津考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優(yōu)化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。
物理學科教育教學工作計劃篇十四
我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學實踐。使今年的中考取得了較好的成績，給九年級物理教學工作劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：
一、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。
為了更好的把教學工作搞好，堅持政治學習和業(yè)務學習，自始至終把“學高為師，身正為范”作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準。
從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果。
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與中考命題特點是：
1.突出基礎性。
中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3.注重科學探究，注重過程與方法。
中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。
4.注重考查學生處理和表達信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。
5.關注社會熱點問題。
中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。
物理學科教育教學工作計劃篇十五
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新學年已經(jīng)開始，根據(jù)上學期的教學經(jīng)驗與教訓，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標準有關規(guī)定，制定本學期的教學工作計劃。
一、基本情況分析：
通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提高。
上一學期四班學生的成績一直很不理想，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的'主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
二、工作目標：
1、知識與技能。
a、通過常見的實力或?qū)嶒灒私庵亓?、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
b、通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關系。
c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
4、成績目標：
平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。
5、個人進修目標。
作為新教師我一定虛心學習，盡快提高自己的教育教學能力。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務水平。
三、主要工作與措施。
要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
四、工作進度安排。
周次。
日期
教學內(nèi)容和課時安排。
1
2.25－2.29。
力及其測量、彈力彈簧測力計、重力。
2
3.3-3.7。
摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡。
3
3.10-3.14。
第六章復習、測試、講評。
4
3.17-3.21。
壓強、液體的壓強、大氣壓強。
5
3.24-3.28。
流體壓強與流速的關系、浮力、浮力的利用。
6
3.31-4.4。
第七章復習、測試、講評。
7
4.7-4.11。
期中復習。
8
4.14-4.18。
期中復習。
9
4.21-4.25。
期中考試。
10。
4.28-5.2。
功、功率、動能和勢能。
11。
5.5-5.9。
機械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復習、測試。
12。
5.12-5.16。
講評、杠桿及其平衡條件、滑輪。
13。
5.19-5.23。
功的原理、機械效率。
14。
5.26-5.30。
第九章復習、測試、講評。
15。
6.2-6.6。
期末復習。
16。
6.9-6.13。
期末復習。
17。
6.16-6.20。
期末復習。
18。
6.23-6.27。
期末復習。
19。
6.30-7.4。
期末考試。
物理學科教育教學工作計劃篇十六
本年度我們物理備課組工作，將認真執(zhí)行學校和備課組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并進一步加強課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學科的教學質(zhì)量。
我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將物理備課、教改等工作做好，作出成效來。使備課活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。具體工作主要有以下幾點：
1、認真學習物理課程標準及解讀，認真鉆研教材、學習手冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。明確教材的特色，課堂教學的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習的設計，等等。
2從四個方面加強實踐研究：(1)備課、上課、作業(yè)設計、個別輔導、考試(命題)。(2)重視對教材的單元設計，通過單元設計統(tǒng)整每節(jié)課的設計，提高教學設計的水平。(3)加強初二拓展型教材的教學實踐研究，提高拓展型教材的教學效果。(4)重視研究性學習的研究。
二、繼續(xù)抓好深化“課堂教學改進”的研究和實施。
從影響提高課堂教學效益的問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。
1、通過反思，尋找問題。
2、制定計劃，解決問題。
3、積累資料，撰寫案例。
三、利用學校的多媒體系統(tǒng)進行物理教學和實驗的開發(fā)。
1、加強研究，擴大容量。
2、積極應用，提高效益。
應用多媒體系統(tǒng)的教學內(nèi)容，在課堂教學中，對相關的不好做的實驗盡量應用多媒體系統(tǒng)進行演示，以提高課堂教學的效益。
四、抓好初三的總復習工作。
總體看，今年的形式比較嚴峻。主要表現(xiàn)在合格率和平均分偏低，兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，后20%的學生情況較為糟糕。一些學生由于長期得不到關注，造成基礎水平差，分數(shù)一直較低，造成自信心不足，對于學習興趣不高?？傮w目標：重點提高合格率，關注優(yōu)秀率。
總體策略：抓兩頭，促中間，注重解題規(guī)范。具體工作要求：
1、分析情況，制定計劃。
認真分析期末考試的情況，不要只看分數(shù)，而是要通過知識點的得分情況，判斷學生掌握知識點的情況，以及知識點學習水平的掌握情況。通過分析，一方面了解學生的學習情況，另一方面也是更重要的是了解教師的教學情況。通過分析了解情況，制定出教學改進內(nèi)容和改進措施，制定一個學期的教學計劃?？傮w的教學進度安排如下：
(1)新課。
物理學科教育教學工作計劃篇十七
物理教研組工作計劃?？傊覀儗⒘⒆阌谛袆友芯浚瑒諏嵡笳?，開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。
一、工作目標。
1。物理教研組工作計劃。提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。
2．進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。
3．本學期面臨中考，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
4．組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
二、工作重點:。
(一)進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。
1．定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習、等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。物理教研組工作計劃。
物理學科教育教學工作計劃篇十八
本學期物理教研組工作，將繼續(xù)以教研室、校兩級教學工作計劃為指導，認真學習和貫徹《物理新課程標準》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強《初中物理“先學后教”課堂教學模式的構建與實踐》課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)。
1、認真學習新的《基礎教育改革綱要》、《物理新課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、探究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、加強物理課程標準和新教材研究，積極進行教學研究，提高課堂教學效益。
1、加強新課程標準教學研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是以優(yōu)化課堂教學，實施探究式教學，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)研究，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。
本學期以《初中物理“先學后教”課堂教學模式的構建與實踐》課題為平臺，以“初中物理發(fā)展性學習評價”課題研究為重點，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量，提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
去年的中考，物理學科有了很大的進步。本屆初三畢業(yè)班物理教學要把工作重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。
五、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。
在區(qū)教研室和學校教務處的領導下，創(chuàng)建區(qū)級優(yōu)秀教研組。按時收集各種資料，規(guī)范檔案整理。
六、其它工作。
1、積極參加市、縣教研室組織的各種物理教研會議，組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動。
3、完成教研室和學校布置的其他工作。
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