在工作和學(xué)習(xí)中，我們常常需要做報(bào)告來(lái)展示我們的成果和經(jīng)驗(yàn)。最后，寫完報(bào)告后要進(jìn)行仔細(xì)的審校和修改，確保語(yǔ)法和拼寫無(wú)誤，提高報(bào)告的整體質(zhì)量。小編搜集了幾篇實(shí)用的報(bào)告寫作指南，希望能對(duì)你的寫作有所幫助。
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇一
同學(xué)們，老師們：
大家好!今天，我們?cè)谶@里舉行隆重的第四屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，目的就是通過(guò)倡導(dǎo)讀書，營(yíng)造一種人人讀好書、讀書好、好讀書的濃厚氛圍，不斷提高廣大師生的內(nèi)在素養(yǎng)。
同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，人類智慧的結(jié)晶，是我們精神力量的源泉，是文明傳承的載體。書籍這位好伙伴，他不僅可以陪伴我們終生，是我們成長(zhǎng)的良師益友。還可以幫助我們實(shí)踐自己的夢(mèng)想。我們每個(gè)人都應(yīng)牢記講過(guò)的一句話：“一個(gè)不讀書的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒(méi)有前途的?！?/p>
四年來(lái)，我校正在著力推進(jìn)書香校園建設(shè)。制定了大閱讀方案和每學(xué)年3月份舉辦讀書節(jié)，廣泛推進(jìn)閱讀課程的構(gòu)建，面向全體學(xué)生，踐行晨讀、課前讀、午讀、閱覽室一節(jié)課讀、親子共讀“五讀”活動(dòng)，其宗旨是促進(jìn)同學(xué)們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。讓讀書成為校園的最美麗的一道風(fēng)景線，成為同學(xué)們一個(gè)個(gè)破繭成蝶夢(mèng)想舞臺(tái)。
在今年的讀書節(jié)期間我們將組織開(kāi)展一系列活動(dòng)：好書推介、書趣共享、展板評(píng)比、誦讀、“我的一本課外書”知識(shí)競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)賽等。其中，我們還有一個(gè)重要讀書活動(dòng)——組建“柯星宇讀書團(tuán)隊(duì)”工作室。學(xué)校將組建教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和柯星宇同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)交流，三至五年級(jí)個(gè)人報(bào)名和學(xué)校選拔相結(jié)合，傾力打造”柯星宇讀書團(tuán)隊(duì)”，參加每周三下午兩節(jié)的讀書沙龍，以柯星宇同學(xué)為榜樣，希望有更多的同學(xué)加入好讀書，讀好書，讀書好的隊(duì)伍中。
同學(xué)們，我們每一屆讀書節(jié)的主人是你們。借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：
二是要做到持之以恒。古人云，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，唯有堅(jiān)持讀書，才能不斷進(jìn)步。同學(xué)們，讀書節(jié)只是一個(gè)倡導(dǎo)，一個(gè)號(hào)召，一個(gè)載體，我們倡導(dǎo)的是終身讀書的觀念，只有這樣我們才能做到與時(shí)俱進(jìn)，永不落后。我有一個(gè)期待，如果我們?cè)诓煌膱?chǎng)合，都能夠看到有同學(xué)旁若無(wú)人地靜靜看書，風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，那么我相信你自己就會(huì)離成功不遠(yuǎn)了。
三是要經(jīng)常參加讀書活動(dòng)。校園讀書節(jié)是我們大家的共同節(jié)日，讓我們記住今年讀書節(jié)的主題——“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”，“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”。讀書節(jié)期間，學(xué)校將舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，希望我們每一位同學(xué)都能夠積極參與到各項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)中去，從讀書中獲得新知，在讀書中享受快樂(lè)。
老師們、同學(xué)們，書香校園，書的天堂;書香校園，夢(mèng)開(kāi)始的地方。讓我們以書為伴，以書作舟，一起走向書的海洋。最后，祝本屆校園讀書節(jié)取得圓滿成功，祝老師、同學(xué)們過(guò)一個(gè)“豐收”的讀書節(jié)!
謝謝大家!
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們以及在場(chǎng)的家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好!
借著運(yùn)動(dòng)會(huì)的喜悅和熱情的氛圍，趁著九月秋高氣爽的好天氣，我們剛剛送走了嗨爆全場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，又即將迎來(lái)香滿校園的讀書節(jié)。
同學(xué)們，可以使我們強(qiáng)身健體，閱讀書籍更能使我們精神豐盈。昨天我們的汗水灑滿橘色的跑道，吶喊聲中我們收獲了一枚枚金色的獎(jiǎng)牌;今天，汗水滋養(yǎng)的跑道旁開(kāi)滿了鮮艷的花朵，讓我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾袝晨戾塾?同學(xué)們?nèi)说囊簧粌H要有一個(gè)好的體魄，還要有一個(gè)富足的精神世界。
同學(xué)們，我很羨慕你們，今天有這么多的好書可以讀。你們正是處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的最好年華。而我在你們這么大的時(shí)候，對(duì)閱讀是可望而不可即的。沒(méi)有閱讀的童年是灰色的，人的一生更是不可以沒(méi)有書為伴，長(zhǎng)大后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所讀過(guò)的書都變成了你身體上的每一塊肌肉，每一處堅(jiān)硬的骨骼。我知道，有的學(xué)生會(huì)以作業(yè)多，上輔導(dǎo)班，參加課外活動(dòng)為借口而不讀書。老師的包里永遠(yuǎn)放著一本書，可以隨時(shí)隨地的卻閱讀，今天你們的生活越來(lái)越好了，不局限于讀紙質(zhì)書，很多學(xué)生有電子書，一個(gè)輕巧的裝置可以攜帶成千上萬(wàn)本書籍。同學(xué)們沒(méi)有整塊的讀書時(shí)間就要利用好零碎的邊角時(shí)間去讀書，老師每天利用刷牙的時(shí)間聽(tīng)書，坐公交車的時(shí)候也要聽(tīng)書或者讀書，甚至在我上廁所的時(shí)候也要拿著一本書。
老師們直到有一天我發(fā)現(xiàn)讀書已經(jīng)成為像吃飯、洗澡一樣平常，我的生活已經(jīng)離不開(kāi)書，老師們我們的身體需要呵護(hù)，我們的容顏需要保養(yǎng)，我們的靈魂更需要慰藉，而對(duì)于靈魂最好的保養(yǎng)品就是閱讀。每一本書，每一個(gè)故事都是裝在罐子里的糖，只有你打開(kāi)它，你才會(huì)知道它的味道。
同學(xué)們，老師們，讀書節(jié)即將開(kāi)啟，書的大門也向我們敞開(kāi)了，大家靜下心來(lái)去讀書吧，因?yàn)榇松挥袃杉虏粫?huì)辜負(fù)我們，那就是運(yùn)動(dòng)和閱讀。長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身體和你的精神都會(huì)變得強(qiáng)大!
最后祝在場(chǎng)的所有人能夠在閱讀中收獲知識(shí)，收獲快樂(lè)，收獲成長(zhǎng)!
謝謝大家!
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我發(fā)言的題目是“敢于創(chuàng)新，當(dāng)為成功之道”。
剛剛的讀書報(bào)告會(huì)中，同學(xué)們深深驚嘆于蘇東坡和歐陽(yáng)修的佳話，但我尤其佩服蘇東坡杜撰典故，敢于創(chuàng)新的精神，在我看來(lái)，不拘泥于傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新，當(dāng)為成功之道。
其實(shí)歷史上不乏蘇東坡這樣“標(biāo)新立異”，敢于創(chuàng)新的文人。東漢王充在《論衡》中，敢于問(wèn)孔刺孟，跳出偏見(jiàn)陷阱，亮出真知灼見(jiàn)；曹丕在那個(gè)文風(fēng)綺靡浮艷的王朝，哪怕被譏為“率皆鄙質(zhì)如偶語(yǔ)”，也依舊，逆流而上，創(chuàng)作出兩首絕世的《燕歌行》；初唐王績(jī)，自稱狂人，寫下“禮樂(lè)囚姬旦，詩(shī)書縛孔丘”這樣大逆不道的詩(shī)句，持守著敢于創(chuàng)新的火把。敢于創(chuàng)新，讓它們?cè)跉v史長(zhǎng)河中留下了濃墨重彩的一筆。
蘇東坡的創(chuàng)新精神，在當(dāng)代仍然適用。君可見(jiàn)，在今年的故宮上元燈會(huì)上，高科技的使用讓雁和樓在霎時(shí)間一片火樹銀花，震撼人心。同時(shí)，利用3d雕花技術(shù)，將《將進(jìn)酒》鏤刻于故宮唇彩之上，展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。同樣，利用高新技術(shù)，擦掉黃花梨箱桐柜組件上的銹，調(diào)試大座鐘的齒輪，一層一層刷上新漆讓文物華彩煥然……這或許就是創(chuàng)新帶來(lái)的成功之道。
同學(xué)們，作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇東坡的創(chuàng)新精神?？唇袢罩袊?guó)，創(chuàng)新的步伐接連不斷，天眼凌空，嫦娥探月，北斗組網(wǎng)，一個(gè)個(gè)世界級(jí)成果是中華兒女探索未知的里程碑，也是譜寫出敢于創(chuàng)新的新篇章。而我們中學(xué)生正處在刻苦學(xué)習(xí)欲行奮蹄蹴地之時(shí)，我們應(yīng)懷有探索精神與超越精神，緊握創(chuàng)新的方向盤，在時(shí)代的浪潮中劈波斬浪，在前進(jìn)的每一步，留下我們深刻的印記，迎接成功。
一個(gè)站在巨人肩膀上的人，如果不敢于創(chuàng)新也會(huì)變得黯淡無(wú)光，而插上創(chuàng)新翅膀的人才有力量搏擊長(zhǎng)空。江山萬(wàn)道，待我臨之而春風(fēng)徐來(lái)；春秋千載，帶我書之而光耀史冊(cè)，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，用億萬(wàn)個(gè)個(gè)體散發(fā)出的創(chuàng)新之光，匯在穹頂，煥發(fā)出比古老太陽(yáng)更年輕的光。
發(fā)言結(jié)束，謝謝大家。
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我們濟(jì)濟(jì)一堂，暢談讀書心得。非常榮幸被優(yōu)秀的地理組，推薦出來(lái)作為紅頭代表發(fā)言，感到無(wú)上的光榮。在上臺(tái)之前我有“橫刀立馬，舍我其誰(shuí)”的勇氣，一上舞臺(tái)，則立即生出“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”的欲望，因?yàn)樵谥T位專家面前談讀書，真是班門弄斧，貽笑大方了。
古往今來(lái)，書籍浩瀚如大海，沒(méi)有人能夠以一己之力篩選出最好的書籍來(lái)。不同的人，喜好不同，篩選書籍差異很大。作為有點(diǎn)讀書癖好的我來(lái)說(shuō)，平生只愛(ài)看三類閑書，即無(wú)用之書，說(shuō)它無(wú)用，是因?yàn)樽x這類書不為功名，無(wú)關(guān)利祿，只為打發(fā)休閑時(shí)間。書籍自己挑選，地點(diǎn)自己把握，時(shí)間自己掌控，可以隨時(shí)隨地讀書，隨心所欲地讀書，所以今天我報(bào)告的題目就是《天馬行空論讀書》。
第一種閑書：有魅力文字的書。文字是有溫度和力量的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。這類書能給人以啟發(fā)。在學(xué)問(wèn)方面，我最佩服兩種人：一種是有非凡記憶力的人，一種是有出色口才的人?；蛟S這原本就是一種人。能言善辯是以博聞強(qiáng)記為基礎(chǔ)的。本人在此方面相當(dāng)?shù)刈员?，讀過(guò)的書只是留下模糊的印象，談?wù)撈鹱约旱囊?jiàn)解也就是寥寥數(shù)語(yǔ)，無(wú)法旁征博引。為了豐富自己的語(yǔ)言，增加自己的深度，偶爾閱讀這類閑書?！犊突鶎懡o青少年的口才書》就是其中之一。最初讀過(guò)卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，給我很多人生的思考，今天再讀作者的文章，又重新感受到文字的力量。我先談?wù)勛x完本書后對(duì)好口才的感想。
好的口才一定會(huì)有故事。在座的各位資深的老師一定還記得我們學(xué)校前些年舉行過(guò)幾次青年教師師德演講，有一些老師準(zhǔn)備的很充分，演講的聲情并茂，游刃有余，也有一些老師不知道如何演講，手足無(wú)措，十分尷尬。讀了卡耐基的口才書之后，我終于明白了為什么會(huì)有這么大的差別。一篇好的演講稿，一定有生動(dòng)的故事，而不僅僅是高深的理論。吸引人的故事更能打動(dòng)人心。想想當(dāng)年自己弄的演講稿，只是在網(wǎng)上下載了些華麗的詞藻，沒(méi)有和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，內(nèi)容是什么今天我一點(diǎn)都不記得了，當(dāng)然不能打動(dòng)聽(tīng)眾和評(píng)委。好在那時(shí)候我們都正年輕，所以就無(wú)所畏懼。
有好口才的人是會(huì)講故事的人。同樣一個(gè)老師給你的印象是否深刻也不是取決于他淵博的`知識(shí)，而是他是否有故事。初中階段特別喜歡上歷史課，是因?yàn)槲业臍v史張老師每節(jié)課都講一個(gè)歷史故事，也包括一些名家野史，于是我和同學(xué)們就都盼望著上歷史課，不求成績(jī)，只聽(tīng)故事。到了高中，大學(xué)，歷史老師換了許多，但是沒(méi)有一個(gè)老師像張老師一樣給學(xué)生講故事，印象就暗淡許多。受張老師影響，雖然不會(huì)講故事，但我可以播放歌曲，每一節(jié)課我給學(xué)生播放一首和課堂有關(guān)的歌曲，那時(shí)候?qū)W生是安靜的，眼睛是雪亮的。我可以幸福的大膽的設(shè)想，總有一天有我的一名學(xué)生，也上臺(tái)演講，他可能會(huì)說(shuō)，中學(xué)階段我最喜歡上地理課，因?yàn)殛惱蠋熋抗?jié)課都給我們播放一首歌曲。
時(shí)間在變，評(píng)價(jià)也在變。正如一首歌，原來(lái)只是關(guān)注旋律是否優(yōu)美，現(xiàn)在我更注重文字是否有深度，這就是文字的魅力。
第二類閑書：古典名著和名家名作。我對(duì)一部書的好壞的評(píng)價(jià)是——是否想看第二遍，甚至多遍。百看不厭的即是好書。像我國(guó)古典四大名著。《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》我讀了無(wú)數(shù)遍。有時(shí)候我看完電視劇之后還要翻出來(lái)原版書來(lái)讀才過(guò)癮。近代作家我喜歡張愛(ài)玲、三毛、張恨水、錢鐘書、林語(yǔ)堂；現(xiàn)代作家我讀莫言、劉震云、方方、六六的書。這類書之所以稱之為經(jīng)典是因?yàn)樗N近生活?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。故事來(lái)源與生活，往往給人以啟迪和警示。今天我要說(shuō)的是《圍城》。
第一次讀《圍城》還是高中時(shí)代，那時(shí)候純粹是看故事情節(jié)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的魅力，反而覺(jué)得缺乏跌宕起伏的生死離別和蕩氣回腸的愛(ài)情宣言，沒(méi)有吸引力?，F(xiàn)在再讀此書才發(fā)現(xiàn)它的味道：婚姻就像圍城，外面的人想沖進(jìn)去，里面的人想逃出來(lái)。文章的格調(diào)很小資，沒(méi)有高深的語(yǔ)言和空洞的大道理，一聲一息都是那樣的自然淳樸。文章中主人公都是普通的小人物，沒(méi)有一個(gè)十全十美的完人，也沒(méi)有一個(gè)徹頭徹尾的壞蛋。他們一個(gè)個(gè)就像生活在你身邊的老街坊。生活就是這個(gè)模樣，原來(lái)小說(shuō)也可以這樣寫呀。
《圍城》里面一些教育者的經(jīng)驗(yàn)，值得我們反省。最典型的是方鴻漸的教學(xué)。方鴻漸自費(fèi)留學(xué)德國(guó)，沒(méi)有潛心修學(xué)，臨畢業(yè)時(shí)弄了個(gè)假博士文憑糊弄家人?；貒?guó)后找工作就很困難，好不容易才謀了個(gè)民辦大學(xué)副教授的職務(wù)。假的文憑就像偷來(lái)的鑼鼓敲不得，當(dāng)然就不敢拿出來(lái)示人，在學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)不重視，更悲摧的是所教學(xué)科沒(méi)有教輔材料，全憑自己查資料，往往忙活半天備課，上課還是空洞無(wú)趣，到下課前五分鐘根本是無(wú)內(nèi)容可講。后來(lái)鴻漸想到了拖延時(shí)間的兩個(gè)方法。其一是上課點(diǎn)名，這樣可以浪費(fèi)掉一些時(shí)間，另一就是老師板書也要求學(xué)生做筆記，也可以延續(xù)些時(shí)間。我們可以想象疲于應(yīng)付的課堂該有多么蒼白乏味?？梢?jiàn)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”在任何時(shí)候都是有效的，要給學(xué)生一滴水自己要準(zhǔn)備一桶水，甚至一缸水，一池水。
其實(shí)本人覺(jué)得做筆記真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，只要上課風(fēng)趣幽默，學(xué)生還是樂(lè)于做筆記的。
第三種閑書：人物傳記書。這類書通常有夸張和勵(lì)志的成分在里面。小時(shí)候娛樂(lè)匱乏，最大的事情就是晚飯后，全家圍坐在收音機(jī)旁邊，聽(tīng)劉蘭芳講評(píng)書。諸如《岳飛傳》、《楊家將》、《薛剛反唐》等等，那時(shí)候真是如此如醉；我，區(qū)區(qū)一介小女子，文不能拿筆，武不能扛槍，對(duì)英雄人物天生敬仰。中學(xué)階段，看武俠小說(shuō)上癮，避開(kāi)大人悄悄地讀遍了金庸和梁羽生的所有小說(shuō)。再讀其他作家的武俠就“曾經(jīng)滄海難為水”了；如今光陰虛度，歲月空添，不知不覺(jué)到了不惑之年，我在小說(shuō)的選擇上更傾向于真實(shí)的歷史人物了，如《宋靄齡》、《曾國(guó)藩》等。此類小說(shuō)最大的好處是不用費(fèi)腦筋思考問(wèn)題，完全是對(duì)人物故事的一種獵奇，這是休閑娛樂(lè)的最佳選擇?，F(xiàn)在我要說(shuō)的是《曾國(guó)藩》。
這是一本氣勢(shì)磅礴的書，介紹了中清第一忠臣——曾國(guó)藩大起大落、波瀾壯闊的一生。曾國(guó)藩是清代第一個(gè)以文人而封武侯的人，同時(shí)也是歷史上最具爭(zhēng)議的人物?！疤烊粲星樘煲嗬?，人間正道是滄桑”。
曾國(guó)藩的人格魅力一在于他的勤奮好學(xué)的態(tài)度，二在于他的永不放棄的精神。秀才考了三次，進(jìn)士考試考了兩次，只有翰林一舉中的。為官期間，恰逢太平天國(guó)起義，在與之十余年的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)抗中，屢戰(zhàn)屢敗，在失敗中曾自殺兩次，最終鼓起勇氣，屢敗屢戰(zhàn)，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，為風(fēng)雨飄搖的大清朝穩(wěn)定了局勢(shì)，取得最后的勝利，同時(shí)也為自己贏得了“千古民賊”的罵名。很欣賞曾國(guó)藩的這句名言：不為圣賢即為禽獸，莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘。這真應(yīng)該成為各位老師的座右銘！換成今天的流行語(yǔ)就是“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情”。
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。要么走路要么讀書，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。當(dāng)我們擺脫功利，用從容的心情讀一本好書時(shí)，一定如登上青山聽(tīng)高山流水，一定如閑坐搖椅看人生百態(tài)，是多么愜意和享受！
這些天我一直在思考讀書到底有什么用，恰巧，前天我聽(tīng)了一個(gè)段子，很好地解釋了讀書的作用。今天我把它分享給大家。說(shuō)呀，我們之所以多讀書，多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)我們看到湖面上有一群鳥飛過(guò)時(shí)，能吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是在那里吵吵“我去，全都是鳥呀！”；當(dāng)我們?nèi)ジ舯诼糜?，騎著駿馬奔騰之時(shí)，心中默念“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，而不是在那里喊“唉呀媽呀，都是沙子，快回去吧。”讀書就是這樣讓我們從蠻荒變得文明，從粗俗變得文藝。
以上就是我對(duì)讀書的一些感想，管中窺豹，不成文章，感謝各位老師的聆聽(tīng)，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。非常感謝！
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是來(lái)自第四臨床醫(yī)學(xué)院10級(jí)七年制兒科專業(yè)的孫祎璠，很榮幸的能夠在這里和大家分享我讀書的一些心得。下面，就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去感受《白夜行》這個(gè)壓抑與悲涼的故事中的那點(diǎn)希望、那點(diǎn)守望。
《白夜行》是日本著名的推理小說(shuō)家東野圭吾的作品，東野圭吾是日本推理小說(shuō)界舉足輕重的大師級(jí)人物，他讓推理小說(shuō)不只是謀殺，不只是推理，而是充滿了感情，充滿了愛(ài)。就像是這本《白夜行》，明明寫的是一個(gè)接一個(gè)的命案，卻讓我們讀到一個(gè)美到極致的愛(ài)情故事，縱使早已料想到這種無(wú)奈的凄涼，卻仍為這種悲傷感到措手不及。
《白夜行》是東野圭吾作品中的無(wú)冕之王，是被無(wú)數(shù)讀者稱贊的最絕望的念想、最悲慟的守望。
故事由一場(chǎng)命案開(kāi)始，講述了涉及其中的兩個(gè)并不單純的孩子的生活。二十年的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后又回到了這場(chǎng)命案，卻早已物是人非。在整本書中，作者并未著墨于描寫雪穗和桐原的感情，甚至吝嗇的都不曾寫到他兩人是否相識(shí)、相知，而讀者卻又時(shí)時(shí)刻刻感受到他們艱難、痛苦的成長(zhǎng)著、扶持著、相愛(ài)著。
“我的人生就像是在白夜里走路”，桐原就這么解釋著自己的一生。當(dāng)知道自己父親的變態(tài)行為，知道自己的母親的無(wú)恥報(bào)復(fù)，知道自己喜歡的女孩遭受怎樣的凌辱時(shí)，他的世界便轟然坍塌了，縱使站在陽(yáng)光下卻也只能活在黑暗中。沒(méi)有了太陽(yáng)，所以他才會(huì)選擇義無(wú)反顧的墮落，毫不計(jì)較的付出，只為讓雪穗成為自己世界的那抹光亮。
對(duì)于桐原而言，殺人從來(lái)不是目的，只是他想讓那抹光亮更像太陽(yáng)的一種手段。罪惡在慢慢滋生，卻始終籠罩著悲慟的色彩，帶著光亮的守望。
“只希望手牽手在太陽(yáng)下散步”，這便是兩人最絕望的念想，如同一個(gè)美麗的幌子，卻無(wú)法拉近白天與黑夜的距離，抹滅罪惡的痕跡。雪穗和桐原有著不可饒恕的罪惡，卻又是最無(wú)辜的人。他們只是固執(zhí)的想要抓住最后的愛(ài)，最后的陽(yáng)光。他們?cè)诒瘧Q中守望著，卻又在守望中絕望，絕望中墮落，墮落中罪惡。
正如書中所說(shuō)，“有一株芽應(yīng)該在那時(shí)就摘掉，因?yàn)闆](méi)摘，芽一天天成長(zhǎng)茁壯，長(zhǎng)大了還開(kāi)了花，惡之花”。惡之花將這種絕望與悲慟在人群中蔓延，讓更多無(wú)辜的人陷入黑暗中痛苦的掙扎。
“白夜行”，是一種無(wú)法暴露于太陽(yáng)下得罪惡，卻更多的是一種只能生存與黑暗中的無(wú)奈與凄涼。而我想，對(duì)于這些“白夜行”之人，最好的辦法不是敵對(duì)和打擊，而是用愛(ài)和溫暖去改變他們，讓“惡之花”變成“善之花”，讓絕望變成希望，讓悲慟變成幸福。既然黑暗遮住了太陽(yáng)，既然白晝變成“白夜”，那我們便伸出手來(lái)，一起幫他們驅(qū)走黑暗，帶來(lái)光亮。
生活并不是非要那么的匆匆忙忙才顯得充實(shí)。既然如此，那么便放慢我們急匆匆的腳步，讓我們把自己的目光變得再溫暖些，把自己的心變得再柔軟些，看看周圍那些眼睛噙著悲傷的孩子，伸出手幫他們拭去絕望的淚水。脆弱無(wú)助的他們需要的并不多，只是單純的想擺脫這無(wú)窮無(wú)盡的黑夜，只是想尋回曾經(jīng)的那抹溫暖的光亮，讓自己不再害怕。沒(méi)有幫助，絕望的他們也許會(huì)因?yàn)樾闹械囊唤z執(zhí)念而選擇一種錯(cuò)誤的方式，固執(zhí)的維護(hù)著絕望中的那點(diǎn)念想，并為此而一步步走向罪惡的深淵。
但我們要做的也許只是簡(jiǎn)單的沖他微微一笑、說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也許只是簡(jiǎn)單的把他緊緊的擁在懷中，也許甚至只是給他們一個(gè)溫暖而肯定的眼神，便能夠讓他們相信黑暗并沒(méi)有將他們淹沒(méi)，讓他們明白陽(yáng)光永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄他們，也許他們就會(huì)走上一條正確的道路，也許他們的一生便遠(yuǎn)離了罪惡與墮落，不必成為“白夜”中的苦行者，在痛苦中掙扎，在悲慟中苦苦的守望。
東野圭吾的《白夜行》寫的不只是推理，而是用細(xì)膩的筆觸告訴我們愛(ài)和溫暖可以驅(qū)走一切黑暗帶來(lái)光亮：愛(ài)和溫暖可以使“惡之芽”開(kāi)出“善之花”。
希望我們每一個(gè)人都可以多出那么點(diǎn)善意，分出那么點(diǎn)愛(ài)意，幫助陷于黑暗中的他們擺脫絕望的束縛，遠(yuǎn)離悲慟的侵?jǐn)_，在幸福中守望未知的明天。
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇六
老師們：
大家下午好！
今天我們希望小學(xué)全體老師歡聚一堂，共同品讀一部千百年來(lái)被奉為經(jīng)典的書——《論語(yǔ)》。雖然這部圣賢之書對(duì)于我們大部分老師來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，但如果我們想要做到對(duì)它了如指掌則難度不小。可是一本書的出現(xiàn)改變的這種情況，北京師范大學(xué)的于丹教授憑借她對(duì)《論語(yǔ)》高深的造詣，用深入淺出的分析，貼近生活的舉例，旁征博引為我們?cè)诤棋臅Ｖ行拗艘蛔饷⑺纳涞臒羲褪恰队诘ば牡谩贰?/p>
《論語(yǔ)》有云：“三人行必有我?guī)?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@就是我們開(kāi)展本次論壇的目的。我們每個(gè)人在生活中、工作中都會(huì)遇到很多情況，而對(duì)這些瑣事的理解每個(gè)人都不一樣，如何才能避免理解上的偏差，提高自己的思想覺(jué)悟？品讀《論語(yǔ)》吧，因?yàn)樗w生活中的方方面面，不管是為人處世的道理，教育學(xué)生的種種方法，還是遇到挫折時(shí)自我調(diào)節(jié)。但是要尋覓到這些金科玉律，閉門造車顯然是不合適的，利用大師的引導(dǎo)，利用大家的智慧才是最便捷的途徑。
“幸福”是我們希望小學(xué)全體師生努力的方向，是我們不懈的追求，也是最捉摸不透的。每個(gè)人對(duì)幸福的理解都是不同的，當(dāng)我們品讀了《論語(yǔ)》之后是否形成了比較統(tǒng)一，至少不會(huì)迥然不同呢？我急切的期待著老師們的高論，希望在其中能夠得到建設(shè)幸福校園最有建設(shè)性，最有實(shí)效的建議。
于丹在《論語(yǔ)心得》的扉頁(yè)上寫道：“道不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)谑ベt的光芒下，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”?！暗馈笨梢允巧?，可以是人生，也可以是我們深深愛(ài)著的教育事業(yè)，它其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我們有包容的態(tài)度、積極的心態(tài)，我們都會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)邁入種種康莊大“道”。最后，我借用于教授的話，“幸福不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)诠餐ο?，幸福，快?lè)?！?/p>
謝謝大家！
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!我是三年級(jí)四班的xx，今天我演講的題目是《讀書，真好！》。
忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓??上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火??哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書，真好！
我愛(ài)讀書，因?yàn)闀€能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜??我愛(ài)讀書。書是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
我的演講完了，謝謝大家！
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇八
近日，我讀了余映潮老師的《致語(yǔ)文教師》一書后，感慨良多，收獲很大。這本書是余映潮老師的親身經(jīng)歷與感受，教學(xué)研究與實(shí)踐。全書從成長(zhǎng)智慧、教學(xué)智慧、治學(xué)智慧三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行詮釋了教師的智慧這一核心話題。
首先給我感觸最深的是余老師的那句人生格言：“耐力是一種智慧?！边@句話體現(xiàn)了一個(gè)人在人生事業(yè)之路上堅(jiān)持跋涉的生存觀。他說(shuō)：“沒(méi)有堅(jiān)持，就沒(méi)有生活；沒(méi)有堅(jiān)持，就沒(méi)有經(jīng)歷；沒(méi)有堅(jiān)持，也就什么都沒(méi)有了?！庇谑怯嗬蠋煆?993年到1999年，前后7年的時(shí)間，寫成《中學(xué)語(yǔ)文教例品評(píng)100篇》，并在《中學(xué)語(yǔ)文》雜志上連載，被人們譽(yù)為“全國(guó)中語(yǔ)界最早最系統(tǒng)的中學(xué)語(yǔ)文案例研究”。讀到此處，我無(wú)不為余老師的這種耐力、智慧所折服，他的這一切都在顯示著生命之力的堅(jiān)韌與強(qiáng)大。
作為像我這樣年輕的語(yǔ)文老師，應(yīng)該靜下心來(lái)好好想想，我的語(yǔ)文教育教學(xué)該何去何從？從參加工作以來(lái)，我是一直在認(rèn)真的教語(yǔ)文。雖然有些小小的成績(jī)，但不足是很多很多的。至于成績(jī)，首先是我所上的班級(jí)平均分在我校同級(jí)中幾乎是位于前列，在全縣有幾次進(jìn)入前三（含上期是第三名，與第一名相差1分）。然后我在班上組織同學(xué)編撰班史，成立編委會(huì)，有文字記錄（按學(xué)生學(xué)號(hào)依次記錄任務(wù)），又有圖片收集（專人負(fù)責(zé)）。既記錄了我班學(xué)生初中三年的點(diǎn)滴記憶，又訓(xùn)練了學(xué)生的寫作水平。至于不足，那就不勝枚舉了。比如我在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，有些思考、總結(jié)，不曾記錄，不曾整理，于是就沒(méi)有痕跡，不成系統(tǒng)，只是在大腦中一閃即過(guò)，自己都感覺(jué)有些太馬虎了。如今讀了于老師的這本書，通過(guò)了解其人其事，自行慚愧。我想，在今后的工作中力爭(zhēng)去做一個(gè)有心人。
然后當(dāng)我讀到余老師的“關(guān)于練好四項(xiàng)基本功”一節(jié)，又讓我進(jìn)一步明白了作為一名語(yǔ)文老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上應(yīng)該練好四項(xiàng)基本功。
一是有耐心的訓(xùn)練自己研讀教材的基本功。教師讀好了教材，讀透了教材，讀出了教材的味道，才會(huì)給學(xué)生帶去福音。我在工作中，往往認(rèn)為這本教材我上了幾輪，課前沒(méi)去仔細(xì)研讀，有時(shí)候草草的看一下書就教室了，這是需要反思的。
二是能夠運(yùn)用多種教學(xué)手法的基本功。為了適應(yīng)新課標(biāo)背景下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，其基本的教學(xué)手法有：朗讀手法、學(xué)法手法、討論手法、賞析手法、講析手法等。余老師說(shuō)：“手法高妙的語(yǔ)文老師，教學(xué)氛圍、教學(xué)效果一定高人一籌?！?/p>
三是作文指導(dǎo)教學(xué)的基本功。3月30日在正安七中聆聽(tīng)了王翔飛老師的中考作文復(fù)習(xí)策略的精彩講座，見(jiàn)解獨(dú)到、策略有方，很接地氣，聽(tīng)了之后收獲特別大。個(gè)人認(rèn)為這樣的講座還應(yīng)多開(kāi)展，擴(kuò)大輻射面一定會(huì)更好。結(jié)合王老師的講座和一系列的學(xué)習(xí)之后，我個(gè)人在作文教學(xué)中主要關(guān)注幾個(gè)方面：
1、文面美；
2、立意美；
3、首尾美；
4、結(jié)構(gòu)美；
5、語(yǔ)言美；
2、作者簡(jiǎn)介；
3、主要內(nèi)容或者典型情節(jié)；
4、主要人物；
5、人物形象分析；
6、啟示）；二是讀后感（要求題目自擬，600字以上）。表達(dá)能力方面：每周在班上開(kāi)展一次讀書匯報(bào)會(huì)，時(shí)間是晚自習(xí)第一節(jié)，學(xué)生按照學(xué)號(hào)每人3-5分鐘的脫稿匯報(bào)，這樣既督促了學(xué)生去自己閱讀，又有效的訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。我從七年級(jí)開(kāi)始一直這樣做，這些做法，對(duì)于我的作文教學(xué)產(chǎn)生了一定的效果，但還需不斷努力，不斷的去向名師學(xué)習(xí)。
四是科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的基本功。作為一名語(yǔ)文教師，必須而且應(yīng)該具有指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的本領(lǐng)，考試研究是一種科學(xué)研究，這里面有著精深的學(xué)問(wèn)。比如前期我參加的由葉現(xiàn)瓊老師、王國(guó)林老師、王翔飛老師等幾位資深語(yǔ)文老師的一系列中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)培訓(xùn)，其實(shí)就是給我們的應(yīng)考復(fù)習(xí)提供了一種方向、一種策略，以此來(lái)達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。
最后，我想借名師工作室的平臺(tái)，在今后工作中，真誠(chéng)的希望得到在座各位老師的多多包涵和指導(dǎo)，在此我表示萬(wàn)分的感謝。路途漫漫，教藝無(wú)涯，讓我們大家攜手共進(jìn)，力爭(zhēng)去做一名無(wú)愧于心的語(yǔ)文老師吧，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇九
很高興能由我主持今天的讀書會(huì)！
記得著名的英國(guó)作家肖伯納說(shuō)過(guò)一句名言,兩個(gè)人在一起交換蘋果,與兩個(gè)人交換思想不一樣。當(dāng)兩個(gè)人交換蘋果之后,每個(gè)人只有一個(gè)蘋果;而當(dāng)兩個(gè)人交換思想之后,每個(gè)人就有兩個(gè)思想。讀書能夠增長(zhǎng)人的閱歷、豐富人的情感、深入人的思考、啟迪人的思想，使人快樂(lè)起來(lái)，美好起來(lái)，激情起來(lái)，奮斗起來(lái)。
2007年3月5日，衛(wèi)生廳黨組書記、廳長(zhǎng)劉天錫在――衛(wèi)生廳領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)研討班上的講話中講到學(xué)習(xí)是對(duì)自身最好的投資；學(xué)習(xí)是對(duì)心靈最好的凈化；學(xué)習(xí)是成功的階梯。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是極其重要的，是每個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功、成就的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
今年3月9日，武院長(zhǎng)在我院開(kāi)展“兩項(xiàng)建設(shè)年”暨“三比三創(chuàng)一樹立”動(dòng)員大會(huì)上也對(duì)開(kāi)展讀書報(bào)告會(huì)進(jìn)行了安排部署，在護(hù)理部和我院團(tuán)總支的積極協(xié)調(diào)和努力下，我院的讀書報(bào)告會(huì)今天終于拉開(kāi)了帷幕。
我們組織報(bào)告會(huì)目的主要是：交流讀書的方法2報(bào)告讀書的心得體會(huì)3激勵(lì)讀書的興趣4創(chuàng)造讀書的氛圍；通過(guò)讀書報(bào)告會(huì)這個(gè)平臺(tái)，迅速在全院掀起讀書的熱潮，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院探索新的思路和方法。
讀書，加上一點(diǎn)思考，我們就不難發(fā)現(xiàn)，歷史書給了我們對(duì)過(guò)去的沉思；科普書給了我們對(duì)未來(lái)的幻想；小說(shuō)讓我們暢游在主人公的情節(jié)里；散文讓我們流動(dòng)在清新的文字中。專業(yè)書讓我們共同分享前瞻的理論和思想。
中國(guó)古代就有很多關(guān)于讀書的名言名句:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”；“一粒沙中看世界，一本書里知乾坤”。
偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，書本是一種最為普遍的傳播信息的方式。世界在進(jìn)步，書籍也在伴著人類進(jìn)步。人隨書籍對(duì)知識(shí)、事件的傳播，有了更宏觀的思想與視野。讀書變成了人類生活中的重要環(huán)節(jié)。
我在這里就不羅唆了，讓我們把更多的時(shí)間留給我們今天交流的幾位同志，首先有請(qǐng)：
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
能在全校的圖書報(bào)告會(huì)上發(fā)言，我倍感榮幸。古語(yǔ)有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然我們不能真正從書中尋找到富貴和美女，但書中自有我們所需要的。4月23日是“世界讀書日”，離這個(gè)日子的到來(lái)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我們舉行這次報(bào)告會(huì)的目的就是要讓大家圍繞“建設(shè)書香校園”這一主旨，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力提高個(gè)人文化素養(yǎng)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型人才。
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你有許多的寫作靈感。多讀書，可以讓你變得富有文采、更有美感。多讀書，可以讓你變得聰明、更有智慧。多讀書，可以讓你知書答禮，頗有風(fēng)度。好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”知識(shí)的力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。其實(shí)，讀書也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。在書的海洋里遨游，也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情，用讀書來(lái)為自己放松心情是十分明智的。的確，看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話，書在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著重要的地位，包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
“一個(gè)家庭沒(méi)有書，就等于一間房子沒(méi)有窗子?！笨上攵獣谌粘Ｉ钪械闹匾浴Ｋ褚皇?yáng)光，一扇風(fēng)景。
不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義。在書中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。
讀書的過(guò)程是艱難的，也是快樂(lè)的。漸漸的，在讀書中我們就有了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”的才氣，感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會(huì)到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……書是人類一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位，正如三字經(jīng)中所言“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！背浞终f(shuō)明了讀書的人后天的影響。
知識(shí)是種子，能力是樹干，分?jǐn)?shù)是樹葉。只有種子發(fā)芽，才能長(zhǎng)成參天大樹；樹只有獲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能枝葉茂盛。沒(méi)有種子，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，大樹又從何談起呢？知識(shí)都藏在書本里，等你去探索，等你去研究。因此，我的結(jié)論是：認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)知識(shí)，最后才能學(xué)會(huì)本領(lǐng)。
我認(rèn)為一個(gè)不愛(ài)讀書的人就像是一個(gè)囚徒，他們囚禁在自我和無(wú)知的牢籠里，他們會(huì)經(jīng)常的抱怨：“生活淡而無(wú)味，工作周而復(fù)始。”他們無(wú)法感到快樂(lè)，因?yàn)樗麄儼炎约禾自谝怀刹蛔兊纳畛绦蚶?，更多的關(guān)注于那些利益和得失，不僅對(duì)于外界的精彩無(wú)知無(wú)覺(jué)，而且忽視了生活中點(diǎn)滴點(diǎn)滴的快樂(lè)，這真是一種讓人后怕的損失。
詩(shī)圣杜甫，把讀書與寫作的關(guān)系，總結(jié)成兩句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”可見(jiàn)讀書的作用是如此的神奇。
同學(xué)們，我們要讓每一天都成為讀書日，我們要熱愛(ài)讀書、勤奮讀書、快樂(lè)讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。因?yàn)槟銈兪亲鎳?guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，而書能讓你們更好地成長(zhǎng)，它是照亮人生的照明燈，能指引你們走向正確的方向。魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“書是營(yíng)養(yǎng)面包?！睕](méi)錯(cuò)，是我們的精神食糧，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，書就是我們?nèi)祟愖钫滟F的朋友！在這里，我要引用冰心的一句話：讀書好，好讀書，讀好書。讓我們共創(chuàng)書香校園，共享人類文明。
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十一
老師、各位家長(zhǎng)你們好：
今天孩子的家長(zhǎng)會(huì)，汪老師要我談?wù)劷逃⒆拥男牡煤团囵B(yǎng)孩子愛(ài)上讀書的方法，我真的有些擔(dān)心說(shuō)得不好，因?yàn)槲覀冏鳛榧议L(zhǎng)，面對(duì)自己的孩子，都是一個(gè)活生生的個(gè)體，每個(gè)孩子的秉性及生活背景真的完全不一樣，沒(méi)有任何一種方法都適用于所有孩子的，我今天只能說(shuō)說(shuō)我在與孩子共同走過(guò)的8年當(dāng)中是如何做的分享給大家聽(tīng)，也算拋磚引玉吧，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
大家都會(huì)認(rèn)為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)的最大心愿和培養(yǎng)目標(biāo)，可是在今天的社會(huì)環(huán)境和教育氛圍下，我們不由自主地又會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)放在一起來(lái)追求，這本身無(wú)可厚非，但是這樣就會(huì)讓我們有時(shí)顯得急躁與不安，急躁孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)為啥沒(méi)掌握牢固，不安孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礇](méi)有達(dá)到更高。說(shuō)實(shí)在話，我也曾這樣想過(guò)和做過(guò)，可是自從我讓孩子愛(ài)上讀書以后，讓我徹底放棄了這種念頭，因?yàn)槲铱吹搅怂闷饡湍敲磳Ｐ?，甚至廢寢忘食，放下書又是那么開(kāi)心快樂(lè)，而且學(xué)習(xí)的積極性也提高很快。大家都會(huì)問(wèn)如何讓她愛(ài)上讀書的呢？其實(shí)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是堅(jiān)持與孩子一起享受讀書的過(guò)程，自從孩子生下來(lái)，我們就不斷給她聽(tīng)錄音童謠和故事，慢慢地就會(huì)讀些兒童故事給她聽(tīng)，從快上幼兒園開(kāi)始一直堅(jiān)持講晚睡故事近5年時(shí)間，美國(guó)著名教育家吉姆認(rèn)為；讀書給孩子聽(tīng)的作用“僅次于擁抱”，在這樣的“擁抱”下，孩子的讀書興趣上來(lái)了，熱情高漲了，慢慢的，他們對(duì)讀書的態(tài)度就變成了“我要讀”。所以，當(dāng)開(kāi)始讀小學(xué)的時(shí)候，我們就很快地就培養(yǎng)了她的讀書興趣。
在一年級(jí)，孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，我們對(duì)孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)、彩圖科。剛開(kāi)始，孩子的讀書方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)檫@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。這時(shí)，我們家里總會(huì)買些或借些類似書籍，放在家里最顯眼的位置，隨眼就能看見(jiàn)，隨手就能拿到的地方，就這樣兩個(gè)月時(shí)間，孩子就在不經(jīng)意間看書的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，慢慢地離不開(kāi)讀書了。
有時(shí)候，我們家長(zhǎng)的總喜歡給孩子設(shè)定閱讀內(nèi)容，比如讀詩(shī)歌、童謠、故事等等，其實(shí)閱讀是一種求知行為，也是一種享受，而且孩子的內(nèi)心世界是獨(dú)特的，每個(gè)孩子也不一樣，我們家長(zhǎng)有時(shí)是無(wú)法理解的，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！北热纾壹遗畠鹤畛踝钕矚g看的書就是冒險(xiǎn)、偵探和科幻類的，還特別喜歡類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力故事。后來(lái)愛(ài)上童話故事，還有其他兒童文學(xué)故事，甚至有時(shí)候，她也會(huì)把我們大人看的書籍拿出來(lái)翻翻，全憑著她的興趣看。
有句話說(shuō)得好，“言傳不如身教”，我們家長(zhǎng)自己也要盡量與孩子一起讀書，如果確實(shí)看不下去，你也要做做樣子，拿一些報(bào)紙或刊物翻翻，最好也看看孩子看的書，一起說(shuō)說(shuō)書里的人物和情節(jié)，這樣能調(diào)動(dòng)起孩子說(shuō)的欲望，更能讓孩子體驗(yàn)讀書后分享的快樂(lè)，從而迷上讀書的感受。有時(shí)候，孩子喜歡看某電視動(dòng)畫片，看過(guò)之后也會(huì)喜歡這種書籍，對(duì)培養(yǎng)讀書興趣也是有用的。
書看多了，內(nèi)心世界豐富了，感情也會(huì)細(xì)膩了，自然作文時(shí)就會(huì)隨著自己的心寫得出來(lái)，這時(shí)候，我們?cè)诩右灾笇?dǎo)寫作方法，效果就更好了，我認(rèn)為光看作文書籍是沒(méi)有多大用處的。茍子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里?！焙⒆羽B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣．便會(huì)輕松面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，助益頗大。
以上是我對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀興趣的一些做法和幾點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)得有誤的，大家多批評(píng)指正。因?yàn)槊總€(gè)孩子不一樣，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該首先不能太急，先靜下來(lái)走進(jìn)孩子心里，了解孩子，真正做孩子的朋友，在閱讀，學(xué)習(xí)中與孩子一同成長(zhǎng)。俗話說(shuō)，“條條道路通羅馬”，“三百六十行行行出狀元”，我們不要一味地讓孩子按照我們大人給他設(shè)定的目標(biāo)去做，只要孩子真正地喜歡和認(rèn)真地去做某件事時(shí)，就沒(méi)有不健康快樂(lè)的，同時(shí)也一定會(huì)學(xué)有所成，走一條適合他自己的成長(zhǎng)道路的。
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十二
大家下午好！
一個(gè)愛(ài)讀書的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族；一個(gè)愛(ài)讀書的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書對(duì)于我們的成長(zhǎng)的意義顯而易見(jiàn)?！白x一書，增一智”。其實(shí)讀書的過(guò)程就是一個(gè)在思索中成長(zhǎng)的過(guò)程。王曉春老師寫的《教育智慧從哪里來(lái)》這本書就是一本好書。全書包括在線征集的100個(gè)教育案例，以及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng)，讀來(lái)讓我受益匪淺。
全書分為五個(gè)部分，分別就“教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系、管理問(wèn)題”的當(dāng)前在學(xué)校、社會(huì)和家庭教育中普遍存在的熱門的教育案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和剖析。這100個(gè)案例，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問(wèn)題：如上課說(shuō)閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中……對(duì)其中的每一個(gè)問(wèn)題，王老師都深入淺出，入情入理地給予耐心的解答，這個(gè)解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會(huì)用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言，生動(dòng)活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問(wèn)題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問(wèn)題的啟發(fā)，更對(duì)自己的思維方式有一個(gè)反思。
其中有一句話讓我記憶深刻“有的教師盲目相信師愛(ài)的力量，以為教師只要愛(ài)學(xué)生，學(xué)生一感激，就會(huì)改正缺點(diǎn)，一切就ok了。可是現(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛(ài)，感恩心態(tài)越來(lái)越淡薄。你想，你關(guān)愛(ài)再多，能超過(guò)家長(zhǎng)嗎？家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)了那么長(zhǎng)時(shí)間，那么大的力度，都沒(méi)能使孩子聽(tīng)話。您的愛(ài)怎么就那么靈呢？……他們?nèi)鄙俚牟皇菒?ài)，而是理智，是智慧，是科學(xué)的教育觀念和方法?！?/p>
《教育智慧從哪里來(lái)》這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛(ài)學(xué)生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。只要擁有一顆不斷探索的心，積極地去尋找教育智慧，才能更有效的教書育人。
謝謝大家！
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十三
各位同學(xué)：
有人問(wèn)我，為什么崇拜管建剛，我說(shuō)最初的他就是現(xiàn)在的我。他算是半路出家，教語(yǔ)文，結(jié)果教出了特級(jí)教師，我好歹也是正經(jīng)文學(xué)院畢業(yè)的，所以我有信心去做這件事。他最厲害的殺手锏就是寫作，但我最薄弱的就是寫作。腹有詩(shī)書氣自華，于是我就拿起筆寫。但是不知道寫什么就又找書讀，讀三毛的《撒哈拉的故事》，讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讀吳非的'《不跪著教書》讀完之后學(xué)點(diǎn)皮毛就下筆寫，結(jié)果一寫不可收拾。寫散文，寫隨筆，寫反思，寫案例……每每寫完都特別有成就感。我也把一些寫的不錯(cuò)的拿去發(fā)表。也發(fā)過(guò)幾篇文章。比如咱們臨港魯東南文學(xué)上發(fā)過(guò)《遇見(jiàn)更好的你》《靜待花開(kāi)》。方圓公眾號(hào)上發(fā)表過(guò)《窗前的櫻桃樹》《梔子花香》，臨港教師先鋒公眾號(hào)上發(fā)表過(guò)《吼還是哄》《莫讓家長(zhǎng)的情緒影響到孩子》等。
我不僅自己寫，還帶著學(xué)生寫，其實(shí)我也不會(huì)教作文，但于永正老師說(shuō)過(guò)：“你自己怎么學(xué)的就怎么教。”所以我就把我自己會(huì)的那點(diǎn)伎倆全盤的教給學(xué)生，也讓學(xué)生多讀書，每周我盡量拿出兩節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生讀書，我不限定書目，只要你能讀進(jìn)去就可以讀。還真起到了效果。剛開(kāi)始學(xué)生的作文都是記流水賬，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書，學(xué)生有的寫了，于是我又用自己的寫作方法給學(xué)生編了一個(gè)順口溜，我讓學(xué)生每次寫作前都背一遍：
開(kāi)頭結(jié)尾有引用，詩(shī)詞歌賦要記牢。
列舉事例要詳細(xì)，語(yǔ)動(dòng)心態(tài)不可拋。
語(yǔ)言豐富且優(yōu)美，修辭聯(lián)想往上靠。
作文完善有畫面，段落順序更重要。
現(xiàn)在孩子寫作文一點(diǎn)都不愁了，孩子把文章寫好，我給打出來(lái)，然后就給投稿。文章發(fā)表后，學(xué)生有成就感，家長(zhǎng)也高興，我就更高興了。到目前為止，我的學(xué)生在市級(jí)雜志《少年天地》發(fā)表文章近二十篇，省級(jí)雜志《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)表了兩篇。市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)，省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)就這樣輕松拿到了。
我的做法也帶動(dòng)了學(xué)校的其他老師，他們也跟著寫，我當(dāng)時(shí)自己申請(qǐng)了一個(gè)公眾號(hào)，專門發(fā)表學(xué)生作文，現(xiàn)在只要有好作文老師們都會(huì)發(fā)給我讓我給發(fā)表。
學(xué)生發(fā)表文章獲得榮譽(yù)，老師給指導(dǎo)獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，兩全其美的事，何樂(lè)而不為呢？
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十四
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自五年級(jí)六班的xx。書是人類進(jìn)步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。每讀一本書都可以帶給我們不同的感受。
讀《紅樓夢(mèng)》悲慘的結(jié)局時(shí)，不禁眼淚花花；當(dāng)我讀《仙女蜜兒》時(shí)，明白了人不要只看人缺點(diǎn)，也要多想想別人的好處；當(dāng)我讀《西游記》時(shí)被一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物吸引；當(dāng)我讀《滿足》時(shí)明白了人不可以一味索取，而是要懂得付出。
雖然我讀過(guò)這么多書，可是我也是曾經(jīng)一個(gè)不愛(ài)讀書的人。四歲時(shí)我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩?？墒怯幸惶彀职謰寢尶匆?jiàn)別人家的孩子已經(jīng)會(huì)背好幾首古詩(shī)了，可是我還什么也不會(huì)背。
讓我看書我又不肯，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書，起初我不停的哭鬧，希望爸爸可以放我出來(lái)，可是一點(diǎn)用出沒(méi)有，我覺(jué)得十分無(wú)趣，后來(lái)我打開(kāi)書，里面的人物十分生動(dòng)，美麗、善良的白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，善良的喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來(lái)讀書這么有樂(lè)趣。
讀書很快樂(lè)，我希望每個(gè)人加入到讀書的行列里，體會(huì)到讀書的樂(lè)趣！
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讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是八（2）班學(xué)生張小龍，很榮幸能作為文明之星站在這里發(fā)言。同學(xué)們，中學(xué)時(shí)代是人生的金色年華，充滿著對(duì)未來(lái)的無(wú)限向往和憧憬。中學(xué)階段也是人生的起步階段，在這個(gè)時(shí)候如果能打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，對(duì)今后一生的發(fā)展都至關(guān)重要。
我們生長(zhǎng)在改革開(kāi)放深入發(fā)展的年代，生長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革的年代，生長(zhǎng)在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的年代，我們應(yīng)該切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，努力完善自己，提高自己的文化素養(yǎng)，做時(shí)代的驕子。下面，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)自己的想法：
我們的同學(xué)絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。我們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，許多同學(xué)的家庭生活是艱苦的，家庭的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源于我們的父母做農(nóng)活或背井離鄉(xiāng)到外地打工、做苦力等。每個(gè)做父母的都希望孩子好好讀書，他們的辛勞就是為了孩子。但是我們有部分同學(xué)不尊重父母的勞動(dòng)，大手大腳地花錢，在穿衣打扮上有攀比心理，追求名牌服裝、鞋襪。有的同學(xué)甚至將自己的父母與別人的父母比較，認(rèn)為自己的父母沒(méi)有用?？晌覀円?，我們能夠坐在這明亮的教室里讀書，其實(shí)我們所使用的每一分錢，都含有我們父母的血汗。所以，我們要常懷一顆感恩之心，要感恩父母，感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私的付出和養(yǎng)育之恩。要對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候，盡孝心、重人倫、報(bào)親情。珍惜父母的勞動(dòng)成果，節(jié)約每一分錢，要學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)艱苦樸素，刻苦學(xué)習(xí)，不忘父母的養(yǎng)育之恩。
我們今天是祖國(guó)的希望，明天將是國(guó)家的棟梁。我們理應(yīng)自覺(jué)樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人追求與家族興旺、學(xué)校發(fā)展，甚至整個(gè)中華民族的共同理想結(jié)合起來(lái)?！澳茏鎏?yáng)就不做月亮，能做月亮就不做星星”，希望我們好好讀書，用知識(shí)編織我們美好的人生！要記?。褐R(shí)改變命運(yùn)，進(jìn)取成就人生。
文明守紀(jì)，要從小事做起，從點(diǎn)滴做起。但是，我們有些同學(xué)公德意識(shí)淡薄，不能從小事上嚴(yán)格要求自己，自由散漫，語(yǔ)言不文明，舉止不文明，習(xí)慣不文明。這又使我想起前幾天的一件小事。一天早晨，在上操歸來(lái)的路上，我看到了前面有個(gè)男生彎腰將地上的垃圾撿起，將它送往不遠(yuǎn)處的垃圾車?yán)铩Ｔ谟行┩瑢W(xué)亂扔垃圾的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)卻撿起了垃圾，這難道不是他良好品質(zhì)的體現(xiàn)嗎？這種行為難道不值得表?yè)P(yáng)嗎？也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)這是小事，不足掛齒。如果這樣認(rèn)為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。諸葛亮也一再告戒他兒子：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。希望我們的學(xué)生，克服細(xì)小的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)，積高尚品德之細(xì)土，成高尚品德之泰山。
同學(xué)們！歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨沒(méi)有阻擋文明前進(jìn)的腳步，在每一個(gè)歷史時(shí)期都書寫了輝煌，今天的我們也將用自己的行動(dòng)為文明書寫新的輝煌。最后，祝愿我們?nèi)w同學(xué)在新的日子里有新的面貌、新的騰飛！
謝謝大家。
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
今天4月23日，是個(gè)特殊的日子。大家知道今天是什么節(jié)日嗎?今天是聯(lián)合國(guó)確定的世界讀書日。下面先由我簡(jiǎn)單的跟大家介紹這個(gè)讀書節(jié)的由來(lái)。
世界讀書日全稱世界圖書與版權(quán)日，又譯世界圖書日，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了走向閱讀社會(huì)的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。于是，1995年10月25日11月16日召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議，正式確定每年4月23日為世界讀書日。
今天我講話的題目是跟讀書有關(guān)的：讓我們熱愛(ài)讀書，一生都充滿書香。
要知道讀書是成長(zhǎng)的基石，讀書是精彩人生的開(kāi)始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來(lái)的為中華之崛起而讀書。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書。毛爺爺一生愛(ài)讀書，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書。而且他不動(dòng)筆墨不看書，讀書時(shí)在重要的地方劃上圈、橫線、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書上空白的地方寫上批語(yǔ)，有時(shí)還把書中重要的內(nèi)容摘錄下來(lái)，或隨時(shí)寫下讀書的，并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)中國(guó)革命。他們之所以能成為偉大的人物。
讀書，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里?它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指縫間溜走了。
因此，讀書需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校，可以讀書;午間休息，可以讀書;睡覺(jué)之前，你也可以讀書。
當(dāng)你在茫然的時(shí)候，可以選擇讀書;當(dāng)你心情沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書;當(dāng)你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，應(yīng)該趕緊讀書，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇讀書，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，從今天從現(xiàn)在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫!
最后，我想引用一句話。人生應(yīng)該讀幾本墊底的書。這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句。今天，我們又迎來(lái)了一個(gè)世界閱讀日。同學(xué)們，讓我們和書籍交朋友吧，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年!
我的講話完畢，謝謝大家。
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十七
大家早上好！
今天，我懷著無(wú)比喜悅的心情，來(lái)參加樂(lè)從鎮(zhèn)20xx年中小學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。在此，我謹(jǐn)代表順德區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)樂(lè)從鎮(zhèn)讀書節(jié)的開(kāi)辦表示熱烈的祝賀！對(duì)辛勤工作的樂(lè)從鎮(zhèn)全體師生們表示由衷的敬意和感謝！
剛才，蔡委員對(duì)于讀書的意義，讀書的選擇和方法做了很好的闡述，我深表贊同。希望各位同學(xué)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，多讀書，讀好書，讓自己成為一個(gè)有文化高素質(zhì)的順德人。
目前，佛山市正在全力創(chuàng)建全國(guó)文明城市。一個(gè)城市的文明程度和這個(gè)城市的文化程度是密不可分的。我希望通過(guò)類似的讀書節(jié)的活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造良好的讀書氛圍，打造學(xué)習(xí)型社會(huì)，增強(qiáng)城市發(fā)展的軟實(shí)力，形成推動(dòng)整個(gè)城市文明發(fā)展的強(qiáng)大力量。
在此，關(guān)于讀書，我想講幾點(diǎn)看法，供大家參考：
古人云：開(kāi)卷有益。這句話出自宋朝初年的皇帝宋太宗，他在每天國(guó)事繁忙之余都要抽空讀三卷書。有人勸他不要這么辛勞，他說(shuō)：開(kāi)卷有益，不以為勞也。意思是只要打開(kāi)書本，總會(huì)有好處的；況且我并不覺(jué)得辛勞。我知道各位同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重，不過(guò)我希望每個(gè)同學(xué)都能象宋太宗那樣，除了讀好課本之外，還能抽出時(shí)間每天至少閱讀半小時(shí)。
讀書的目的是什么？我覺(jué)得有三個(gè)原因：求知、立業(yè)、修身。求知，就是追求知識(shí)。立業(yè)，就是成功地做事。修身，就是通過(guò)讀書，培養(yǎng)良好的品格，學(xué)會(huì)孝順長(zhǎng)輩，尊重他人。我希望同學(xué)們不要只注重讀書的功利目的，還要注重自身的品德修養(yǎng)。多讀些有益于身心健康發(fā)展的好書，做一個(gè)知書達(dá)理的文明人。
古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，說(shuō)的就是要知行合一。魯迅也說(shuō)過(guò)：“專讀書也有弊病，正確的讀書方法是必須和實(shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)?！蔽覀儾粌H要讀好有字之書，還要讀好社會(huì)實(shí)踐這本無(wú)字之書，把書本上的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，積極參與到社會(huì)實(shí)踐中去，帶著實(shí)際問(wèn)題去學(xué)，結(jié)合實(shí)際情況學(xué)習(xí)，才能把書讀寬，使自己真正變得博學(xué)。如果我們僅僅照搬書本上的東西，不考慮現(xiàn)實(shí)情況，可能讀書的人會(huì)走更多的彎路。
最后，我衷心祝愿各位同學(xué)以讀書來(lái)改變?nèi)松?，為建設(shè)文明順德幸福家園貢獻(xiàn)青春和力量，祝愿樂(lè)從鎮(zhèn)20xx年讀書節(jié)活動(dòng)取得圓滿成功！
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
春風(fēng)伴著新綠，童音伴著書香，當(dāng)耳畔還回蕩著同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，撲面而來(lái)的是彌漫在校園里沁人心脾的書香，在這個(gè)春意盎然的日子里我們迎來(lái)了五接小學(xué)第xx屆讀書節(jié)！
書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把人類文明代代相傳，延綿至今。無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的知識(shí)，無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話傳說(shuō)，無(wú)不以書的形式傳承至今。
在校的每一天，我們都與書為伴，與書為友，讀書已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，在書中，我們可以與大師對(duì)話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，書為我們積累了厚厚的文學(xué)底蘊(yùn)。開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書，良師益友——我們讀好書，行萬(wàn)里路——我們多讀書，樂(lè)在其中——我們勤讀書，學(xué)海無(wú)涯——我們終身讀書。分分秒秒的變化就這樣靜靜地發(fā)生在我們翻動(dòng)書頁(yè)的瞬間，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲就這樣默默地形成于我們提筆書寫的時(shí)刻。
皮日休說(shuō)：“惟書有色，艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。讀書是美麗的，讀書的美不僅在于聽(tīng)書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，更在于燈光親吻書頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書時(shí)心無(wú)旁騖的安寧。
讀書令整個(gè)世界一起美麗，而生命也因讀書而美麗。
親愛(ài)的同學(xué)們，腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！讓我們親近書本，喜愛(ài)讀書，為精神打底，為人生奠基，讓班級(jí)響起瑯瑯書聲，讓校園飄散濃濃書香，讓我們一起做快樂(lè)讀書人！
最后，預(yù)祝本屆讀書節(jié)圓滿成功！祝每位同學(xué)在讀書節(jié)里都能有豐碩的收獲！
讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我演講的題目是《帶著希望上路》。
能站在這里與大家分享讀書心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動(dòng)，給了我一次自我鍛煉的機(jī)會(huì)。
讀專著，談體會(huì)，這段時(shí)間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書，從中我感觸頗多：
一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者。
“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者。
要想給學(xué)生一杯水，自己必須有源源不斷的活水。新知識(shí)新學(xué)科迎面而來(lái)，只有學(xué)習(xí)，才能豐富自己，才不會(huì)落后，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。新的教育環(huán)境，刻不容緩的'教育改革——我們沒(méi)有時(shí)間去重復(fù)，去等待，去觀望，而是要不斷學(xué)習(xí)，超越自己。
二、做一個(gè)寬容的智者。
“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來(lái)?！睂捜莸貙?duì)待學(xué)生，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅；寬容地對(duì)待學(xué)生，意味著教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；寬容地對(duì)待學(xué)生，就是科學(xué)地看待教育過(guò)程。
三、做一個(gè)有思想的教者。
未來(lái)將屬于兩種人：有思想的人和愛(ài)勞動(dòng)的人。思想是根基，是教育這棵參天大樹的芽胚。
教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，甚至更多的靈魂。
教師沒(méi)有了思想，就不能稱其為教育者。
“觀念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運(yùn)改變”。用思想去健全學(xué)生的人格，用思想去陶冶學(xué)生的情操，用思想去激活學(xué)生的心靈。
四、做一個(gè)有愛(ài)心的仁者。
“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖?！?/p>
教育植根于愛(ài)。只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
教育無(wú)小事，事事都育人。教育人和種花木一樣，要用愛(ài)去澆灌，去呵護(hù)，去培養(yǎng)。
或許鼓勵(lì)沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，也沒(méi)有太陽(yáng)那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅(qū)走一方寒冷。
沒(méi)有一個(gè)孩子不想做好孩子，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵(lì)吧，給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，抬起頭來(lái)做人。在愛(ài)的天空下，讓學(xué)生們張開(kāi)隱形的翅膀自由飛翔，讓他們?cè)谙蛎恳粋€(gè)今天告別時(shí)，無(wú)愧于明天的朝陽(yáng)！
我會(huì)在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，去成就明天更璀璨的輝煌！
謝謝大家！
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