計劃的具體內(nèi)容可以包括目標設(shè)定、時間安排、任務(wù)分配等。為了遵循計劃，可以設(shè)定一些具體的任務(wù)和時間節(jié)點。這些范文涵蓋了個人、職業(yè)、團隊等不同層面的計劃案例，對于不同需求都有參考價值。
書香校園建設(shè)工作計劃篇一
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。書香校園是學(xué)校文化、學(xué)校品位的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為了讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書、與好書為友的好習慣，本學(xué)期我們繼續(xù)通過有計劃、有步驟、有針對性地積累、背誦國學(xué)經(jīng)典和閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，把讀書活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次，為師生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎(chǔ)。
與經(jīng)典同行，打好人生底色；與好書為伴，塑造美好心靈。
（一）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
1、從校園大環(huán)境的布置入手，努力營造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍。
本學(xué)期學(xué)校要完成走廊文化墻和校園周邊的文化建設(shè)，力求每個角落都充滿書香與人文氣息，使學(xué)生從潛移默化中受到良好文化的熏陶，提高環(huán)境育人效果。
2、加強學(xué)校圖書室閱覽室建設(shè)。
本學(xué)期學(xué)校新建了圖書室、閱覽室，并已爭取到一萬五、六千冊優(yōu)秀圖書，陸續(xù)還有新的圖書調(diào)拔進來。這學(xué)期學(xué)校將完成圖書室、閱覽室的環(huán)境布置、圖書分類、登記、上架等一系列工作。使圖書室管理進入規(guī)范化，爭取早日對學(xué)生開放。
3、努力為學(xué)生營造閱讀的氛圍。
每班要定期更換圖書，豐富圖書角，為學(xué)生創(chuàng)造隨時可以有書讀、讀好書的閱讀情境。組織好學(xué)生借閱，并有借閱記錄。班級布置要突出書香特色，黑板報上要有專門的讀書欄目。按學(xué)校要求按時組織學(xué)生背誦、積累國學(xué)經(jīng)典。學(xué)校、班級定期向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的書目，認真組織學(xué)生閱讀中外名著，交流感想。
發(fā)揮廣播站的作用，播送學(xué)生的優(yōu)秀讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。
通過這些手段為學(xué)生創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過程中去，使閱讀逐漸成為一種習慣、一種樂趣。
4、鼓勵家長經(jīng)常帶孩子去書店為孩子購書籍，為孩子訂閱報刊，建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館進行閱讀活動，感受讀書氛圍，營造濃郁的家庭、社會讀書氛圍。
5、教師要自覺讀書，為學(xué)生起引領(lǐng)和示范作用，因為榜樣的力量是無窮的。本學(xué)期每位教師不僅要訓(xùn)練朗讀美文的基本功，還要完成一本名著和一本教育專著的閱讀任務(wù)，并做好讀書筆記。
（二）抓好常規(guī)工作，加大檢查力度。
1、每周安排固定的讀書時間。
（1）每周周一校本課，周二、周四早晨為經(jīng)典誦讀時間，背誦積累語文教材中語文園地里的日積月累及《國學(xué)經(jīng)典》中規(guī)定的內(nèi)容，各學(xué)年段要把積累背誦內(nèi)容平均在每個月中完成。各年段利用三月、四月完成課前展示活動，展示活動能體現(xiàn)自己年段的特色。
（2）每天中午12：30——12：50為閱讀中外名著時間。
（3）周六、周日、節(jié)假日教師們要少留書面作業(yè)，留出時間給家庭進行親子讀書。鼓勵學(xué)生課余時間多讀書、讀好書。
2、各班要按學(xué)校規(guī)定的時間按時組織學(xué)生閱讀，學(xué)校將定期和不定期抽查讀書的情況，作為評選“書香班級”的依據(jù)。
（三）開展豐富多彩的讀書活動。
1、結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，開展假期讀書交流會，評選優(yōu)秀讀書筆記，組織中高年級年朗讀競賽、全校課外閱讀知識競賽、漢字規(guī)范書寫過關(guān)，低年級故事會，參加讀書征文活動及手抄報比賽等一系列讀書活動。
2、繼續(xù)把讀書與語文教學(xué)有效結(jié)合，把學(xué)生優(yōu)秀的習作編輯在學(xué)生作品集《文草草草》中出版，提高學(xué)生閱讀寫作興趣。本學(xué)期將出版兩期《文草草草》。
3、“六、一”將評選表彰書香班級、讀書小明星、讀書小碩士、讀書小博士活動，以獎勵機制激勵學(xué)生多讀書，讀好書。
（四）各月具體安排。
（2）寒假讀書積累活動總結(jié)交流。
評選優(yōu)秀讀書筆記準備參加縣里評比。
（3）《文草青青》第四期征稿。
（4）學(xué)生課外閱讀知識競賽。
4月份：（1）參加縣中高年級朗讀競賽，傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀比賽。
（2）全校作業(yè)展覽。
（3）參加征文活動。
（4）出版《文草青青》第四期。
5月份：（1）檢查讀書評比各項材料。
（2）參加縣漢字規(guī)范書寫檢查評比。
（3）《文草青青》第五期征稿。
（4）參加征文活動。
6月份：（1）表彰讀書先進。
（2）學(xué)生朗讀比賽（低年級故事比賽、中高年級朗讀比賽）。
（3）學(xué)生漢字規(guī)范書寫過關(guān)。
（4）出版《文草青青》第五期。
7月份：活動總結(jié)材料。
書香校園建設(shè)工作計劃篇二
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導(dǎo)我校師生走進博大精深的書香世界，全面提高師生的人文素養(yǎng)，有效推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)師生“愛讀書，好讀書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習終生化”的學(xué)習理念，我校決定開展“書香校園”讀書活動，努力把我校打造成“校園有書香，先生有書卷氣，學(xué)子有書生氣”的書香校園，以激發(fā)師生閱讀興趣，讓書籍為我校師生打開一扇扇知識之窗，開啟一道道智慧之門，以豐富其知識，開闊其視野，活躍其思維，深刻其思想，陶冶其情操，讓閱讀真正成為師生們的一種生活習慣和生活方式，讓書香一路陪伴我?guī)熒】党砷L。
好雨知時節(jié)，潤物細無聲。活動的開展務(wù)必本著切實可行的原則，于無聲處，靜待變化。要努力營造一種輕松愉悅的校園閱讀環(huán)境，要讓師生徜徉于書籍的海洋，積極踴躍的參與各項讀書活動，盡享閱讀的快樂，收獲閱讀的豐厚，使我們的“書香校園”活動有意義并快樂著。
1、在校園里，積極營造濃厚的書香氛圍，讓校園處處洋溢著濃濃的書香氣息，打造特色書香校園，為世代學(xué)子讀書成長創(chuàng)設(shè)理想的讀書學(xué)習環(huán)境。要使“人人愛讀書，讀書來育人”的先進理念深入人心，使“書香校園活動”成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。
2、在教師中，積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”理念上升為“讀書是一種生活方式”的高度，促進教師提高個人人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，進而引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書，享受閱讀，享受教育，享受人生。
3、在學(xué)生中，積極倡導(dǎo)“與好書為友”的思想，讓學(xué)生與好書為伴，與大師對話，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書”的習慣，讀寫聽說結(jié)合，為學(xué)生個性和諧發(fā)展積淀深厚文化內(nèi)涵，為其終身學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。
4、在家庭里，積極營造人人愛讀書的氛圍，讓父母與孩子同讀一本書，相互交流，共同成長，努力使每一個家庭成為孩子享受閱讀的私人書齋。
1、學(xué)校層面。
（1）舉辦“書香校園”活動啟動儀式，將方案內(nèi)容下發(fā)教師和班級，由校長在全校教師大會上做活動動員報告，統(tǒng)一認識，取得共識，獲得老師們的支持；由班主任利用班會時間做學(xué)生的宣傳發(fā)動工作，調(diào)動學(xué)生的活動參與積極性；學(xué)生會利用早點時間以閱讀為主題進行一次主題演講，宣傳讀書活動的意義，進一步搞好動員工作。
（2）做好整體規(guī)劃，成立活動組委會，組織領(lǐng)導(dǎo)活動的`具體工作。
（3）設(shè)計活動標識、活動口號或宣傳標語（見附錄）。
（4）做好書香特色校園的環(huán)境布置工作，添購圖書雜志，在教學(xué)樓走廊或校園內(nèi)適當位置設(shè)置書櫥，書櫥內(nèi)擺放的圖書由圖書館負責編號蓋章，內(nèi)附閱讀簽名卡。書櫥旁張貼閱讀規(guī)范要求，并單設(shè)閱讀留言板一塊。圖書要及時更新，書櫥及圖書要設(shè)專人負責管理，要制定管理細則和要求。每周評選最佳留言若干名，給予相應(yīng)獎勵。
（5）學(xué)校校報增加版面，開辟以讀書為主題的專欄，每月出一期，大量刊載師生及家長作品——讀后感、讀書故事、好書推薦等。
（6）各班級黑板報要經(jīng)常更換以讀書為主題的內(nèi)容，推動活動有效開展。
（7）每學(xué)期早點，至少有一次以讀書為主題的演講。
（8）一語文組為負責單位，高一、高二年級每學(xué)期至少開展一次下列與讀書有關(guān)的集體活動：校內(nèi)作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。
（9）以學(xué)校名義，設(shè)立全校性每天兩讀（早讀和晚讀）時間。
（10）適當時機，邀請校外專家學(xué)者，著名作家等來我校進行以讀書為主題的專題講座。
（11）繼續(xù)堅持我校周六閱覽室開放閱讀活動。
（12）學(xué)校每學(xué)期開展一次讀書節(jié)活動，總結(jié)表彰“書香學(xué)子”“書香班級”“書香先生”“書香家庭”若干，讀書節(jié)期間專門設(shè)置一次圖書交換市場，師生可自由交換圖書。
（13）由學(xué)校制定各有關(guān)活動的組織管理要求和獎評標準，“書香學(xué)子”“書香班級”要納入學(xué)生個人成長檔案和優(yōu)秀班級考核。
2、教師層面。
（1）全體教職員工要積極領(lǐng)會學(xué)校開展讀書活動的意義，理解并支持活動的開展，積極參與有關(guān)活動，為讀書活動的開展獻計獻策，人人爭當“書香先生”。
（2）每位教師每學(xué)期至少讀一本好書，在校報發(fā)表一次作品（好書推薦、讀后感或自己、他人的讀書故事等）。
（3）要經(jīng)常向?qū)W生推薦好書，有條件的教師（尤其語文老師）要開設(shè)以讀書為主題的博客，與學(xué)生互動交流，促進讀書活動的有效開展。
3、班級和學(xué)生層面。
（1）抓好班級圖書角建設(shè)，由全班同學(xué)提供圖書，交換閱讀；要確保圖書數(shù)量，至少人手一本；確保圖書內(nèi)容健康；要有專人負責圖書角和書籍的管理，書籍要及時更新。
（2）常年堅持一日兩讀的好習慣，午休和晚休，有條件的同學(xué)要充分利用好閑散時間多讀書。
（3）積極參與學(xué)校開展的各類讀書活動，將閱讀與個人寫作、演講等活動結(jié)合起來，以閱讀豐厚自己的內(nèi)涵，人人努力爭做“書香學(xué)子”。
4、家庭層面。
（1）印發(fā)《打造書香校園活動告家長書》，調(diào)動家長委員會的積極性，進行宣傳發(fā)動。
（2）倡導(dǎo)家長建設(shè)家庭讀書環(huán)境，營造濃郁的家庭讀書氛圍，倡導(dǎo)家長與孩子同讀一本書，多購買書籍，多向孩子推薦好書，多與孩子交流讀書心得，努力為孩子做出讀書榜樣。
（3）倡導(dǎo)家長適當時間多陪同孩子逛書市，進圖書館等文化場所，培養(yǎng)孩子讀書的興趣愛好。
（4）倡導(dǎo)家長積極參與學(xué)校開展的有關(guān)讀書活動，積極向校報讀書欄目投稿，努力爭當“書香家庭”。
附：讀書活動宣傳語。
讀書，校園里最美麗的風景線。
最美的記憶，是我們曾分享過同一本好書。
與好書為友，與大師對話，共享一本好書。
潤澤書香，塑造崇高靈魂。
讓閱讀成為習慣，讓書香飄滿校園。
品味書香，詩意人生。
閱讀以致遠，書香以修身。
讀一本好書，點亮一盞心燈。
書海浩瀚，善讀者必博。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。
書香校園建設(shè)工作計劃篇三
巴金曾說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。”文學(xué)作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學(xué)生與書本為友，與大師對話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。鎮(zhèn)江市放解路小學(xué)八十年的歷史，使她積淀了豐厚的文化底蘊，其書聲、書香，影響了一代代人?！帮L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，“書香氣”濃縮了這所學(xué)校的文化精髓。
21世紀的今天，社會更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感、思想、知識、創(chuàng)造力的開發(fā)。我們可以在“促進人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的教育原則下尋求到做一名對國家有用的人，自己也能得到精神的發(fā)展的人。開展讀書活動，營造書香校園是我們學(xué)校改革發(fā)展的必要要求，也是一個非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來學(xué)習的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無限的精神空間，不過分依賴硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展之路，營造“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習型學(xué)校”，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實際出發(fā)，作出的一種具有遠見的戰(zhàn)略決策。
一、以班級為單位，開展精彩紛呈的班級讀書活動。
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化，吸收人類的進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，并利用十分鐘晨會等讓學(xué)生交流看書的體會。
書由學(xué)生自帶，存書量不少于150本，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。剛開始，一些同學(xué)不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或“失蹤”。為了消除他們的擔心，我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進了書柜，又鄭重承諾：挑選有愛心、有責任心的同學(xué)擔任圖書管理員；書被看得越破舊，這本書的閱讀價值就越高，說明書的主人有眼光，獎勵同價格的書一本。規(guī)定學(xué)生每天看書半小時左右，并將那些生動優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評比一次。
2、及時鏈接。
在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當學(xué)完了這樣的文章，我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書。如學(xué)了《三顧茅廬》，去讀少兒版《三國演義》，學(xué)生從中了解了眾多英雄人物，感受到他們的英勇氣概；學(xué)完《三借芭蕉扇》，去讀少兒版的《西游記》，孩子們看到了孫悟空的機智與勇敢，并對神話故事有了更新的認識；學(xué)完《云雀的心愿》，推薦了《格林童話》、《安徒生童話》，這又激起了同學(xué)們讀童話的熱情。每當學(xué)完一個作家的文章后，就向?qū)W生推薦他們的文章。如學(xué)完了《只揀兒童多處行》，推薦了冰心的《寄小讀者》。在課前，要求學(xué)生學(xué)會收集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
3、學(xué)校大隊部和德育處還深入開展各類讀書活動，如“爭做合格小公民”讀書活動，“看雷鋒故事、講雷鋒故事”征文活動等。
并要求積極撰寫讀后感，先在班級中開展評比活動，再參加學(xué)校的評比，我們收到了很多同學(xué)用心寫的讀后感，其閱讀范圍之廣，知識面之豐富令我們驚嘆！他們讀的經(jīng)典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如，在這樣的讀書活動中，不少學(xué)生發(fā)出了“讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助，提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆！
當然，還有不少班級都在以自己獨特的方式開展各種各樣的閱讀活動，不再一一例舉。
二、在閱讀中思考，在閱讀中成長，認真抓好教師的校本培訓(xùn)。
沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長，認真抓好教師的校本培訓(xùn)。
要讓教師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長?！缎陆逃畨簟贰ⅰ都毠?jié)決定成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時，設(shè)計教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。舉行青年教師讀書沙龍。舉行教師讀書知識競賽活動。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展。
自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷。
教師認真撰寫每月一文，我們倡導(dǎo)表現(xiàn)性評價，根據(jù)教師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境白描、對話實錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評價的調(diào)節(jié)、激勵和反思功能。倡導(dǎo)教師寫教育日記。為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字數(shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實，鮮活。建立個人的檔案袋，作為教師的教科研評價依據(jù)。
每個辦公室都配備電腦，安裝寬帶，教師還可以進行網(wǎng)上閱讀。書香校園方案的實施，校園文化的建設(shè)，都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。
三、家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，營造書香家庭！
四、凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌。
（一）營造書香的環(huán)境。
踏進我們的校園，滿眼望去：教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸掛在廊腰縵回處，樓道間學(xué)生自己的書畫作品，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學(xué)生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
（二）構(gòu)造書香的生成跑道。
1、領(lǐng)學(xué)生參觀市圖書館，感受氛圍。讓學(xué)生練習在圖書館中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、訪名人故居，感受書香。鎮(zhèn)江人杰地靈，名家薈萃，沈括、劉勰、米芾、蕭統(tǒng)、茅以升、賽珍珠等。這些昨日的輝煌就是今日最好的資源。
3、盡可能地加大學(xué)校圖書館的投入，加強學(xué)校圖書館、閱覽室的建設(shè)，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
4、在校園里增設(shè)“閱讀板”，讓課余讀報成為習慣。
5、成立學(xué)?！靶∮浾哒尽保M織編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。讓學(xué)生在團體中互相提高、促進，為他們的特長搭建展示的舞臺。
6、給學(xué)生提供固定的“圖書跳蚤市場”，給學(xué)生提供交換、互借愛書的場所。
7、開展親子共讀一本書的活動。
8、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負責該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。
9、組織學(xué)生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。
10、組織學(xué)生開展一年一度的硬筆書法考級活動。
11、學(xué)校定期出版的《敏成論壇》，《大拇指》、《敏成之聲》等校級刊物為教師和學(xué)生搭建了展示才華的舞臺，創(chuàng)造了成功的機會。
“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之，我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來，我校的教育工作是扎實、有效的，先后獲得了江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校、鎮(zhèn)江市德育先進學(xué)校、鎮(zhèn)江市文明單位等等。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。我校學(xué)生所寫的文章、小論文等在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《關(guān)心下一代》，《京江晚報》等刊物上多次發(fā)表。
我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界！
書香校園建設(shè)工作計劃篇四
書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯。為了讓師生與好書為友，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，本學(xué)期我們將繼續(xù)營造“書香校園”讀書活動，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。
1、在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長、學(xué)生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。
（一）營造“書香校園”環(huán)境。
1、加強校園環(huán)境建設(shè)。在校園、班級張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳語等，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。
2、設(shè)計好班級閱讀吧。閱讀是打造孩子生命成長的奠基工程，著力建設(shè)書香班級，根據(jù)學(xué)校小班化特點，和家長一起設(shè)計制作，在教室后壁為每個孩子制作圖書柜，布置班級圖書吧，并將學(xué)校圖書館和陳一心閱覽室所有的圖書分發(fā)到班，加上孩子自己帶來的書籍，讓每一個教室真正成為孩子的閱讀吧。由班主任具體負責，制定班級閱讀吧相應(yīng)制度，對閱讀吧進行裝飾及自由命名。
3、做好樓道書吧、書香長廊的布置。每月將對樓道書吧的`圖書進行更新，確保孩子們能及時閱讀到好書。一開學(xué)對書香長廊進行再布置，每月完成一次書吧的布置，為師生營造良好的閱讀氛圍。
（二）不斷完善書香課程。
學(xué)校組織骨干教師編輯晨誦、午讀項目課程，主題閱讀、階梯閱讀的書目、閱讀指導(dǎo)方案，為每一個兒童尋找到此時此刻最適當?shù)拈喿x書籍，為每一位教師探求到此時此刻最適合的指導(dǎo)方式。教師有計劃，有指導(dǎo)地閱讀詩文、經(jīng)典、英語美文，使學(xué)生積淀豐厚的文化底蘊；教師根據(jù)年級共讀書目，市局《好書伴我成長》中“共讀書目”和“共讀指導(dǎo)方案”、“詩文欣賞”，讓學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，每天中午12：401：10為學(xué)生的讀書時間，校長室、教導(dǎo)處要加強巡查，在每天的導(dǎo)護報道中通報各班晨誦、午讀情況。學(xué)校每月選擇一個班級或年級承辦一次讀書推進會，展示學(xué)生讀書的過程和成績，引領(lǐng)全校讀書活動的深入。
（三）創(chuàng)新閱讀節(jié)活動。
組織開展主題閱讀節(jié)活動，根據(jù)主題舉行各類競賽，比如讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講比賽、講故事比賽、征文競賽、課本劇表演賽等等。通過廣泛開展豐富多彩的讀書活動，使師生的生命充滿閱讀的喜悅，在讀書中改變自己，充實自己，豐富自己。
（四）關(guān)于教師讀書。
1、行政隊伍。本學(xué)期認真讀好《細節(jié)決定成敗》教育管理專著和《給教師的一百條建議》最后45條，及《人民教育》等雜志，雙周開展一次讀書交流會，每月撰寫1500字以上的管理日志和不少于3000字的讀書筆記，逐步提升教育管理能力；同時每學(xué)期必須上好一節(jié)行政展示課，每周聽取2節(jié)以上隨堂課，自身的課堂反思率達100%，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2、班主任隊伍。本學(xué)期認真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書。并且積極瀏覽《給我一個班》、《愛心教育》等班主任叢書。每月開展一次讀書交流會，40歲以下教師每月撰寫1000字以上的班主任管理日志和不少于20xx字的讀書筆記，逐步提升班級管理能力。每個月月底開好一次班主任例會，由校長親自組織，確定主題，交流經(jīng)驗，取長補短，樹立典型，明確方向。依據(jù)《匡小班主任工作考核實施細則》從師德修養(yǎng)、組織能力、班級管理、班級特色等方面每月對班主任進行工作量化考核，綜合考評。
3、教師隊伍。本學(xué)期認真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書。每月開展一次讀書交流會，40歲以下教師每月撰寫不少于1000字以上的讀后反思和20xx字的讀書筆記。同時每學(xué)期每人至少上好一節(jié)校級以上教研課，自身的課堂反思率達80%以上，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
4、開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時，師生公認；自主學(xué)習，注重反思，學(xué)用結(jié)合，講求實效。
（五）關(guān)于學(xué)生讀書。
1、加強學(xué)生常規(guī)性的讀書活動。
熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首。
2、開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動。組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本；五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本。
3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。
閱讀指導(dǎo)課，雙周一節(jié)，制定好閱讀課計劃，充分利用閱讀指導(dǎo)課，對學(xué)生的讀書活動進行指導(dǎo)。
4、養(yǎng)成做讀書摘記的習慣。
每位學(xué)生利用好《好書伴我成長》或準備一本摘記本，摘記內(nèi)容與要求由語文老師確定。本學(xué)期開展一次《好書伴我成長》或摘記本比賽。
5、大力推進學(xué)生寫日記活動。
一二年級學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。
6、繼續(xù)推進閱讀挑戰(zhàn)行動。
學(xué)校繼續(xù)制定完善“書香童年”閱讀挑戰(zhàn)行動實施方案。根據(jù)市局要求，學(xué)期初組織相關(guān)教師設(shè)計各年級閱讀挑戰(zhàn)記錄卡，從“讀懂文本”、“表達文本”、“超越文本”這幾個方面考察閱讀挑戰(zhàn)效果，并在每月的集體晨會進行表彰獎勵，每學(xué)期生均讀書至少10本，借助多種形式的挑戰(zhàn)展示活動，全面展示學(xué)生的閱讀成果，促進學(xué)生全面發(fā)展。
7、進行讀書成果檢查。分年段進行讀書成果的檢查，內(nèi)容包括課外知識、閱讀能力、讀后感、讀書量、讀書摘記等。
（六）關(guān)于家庭讀書。
1、印發(fā)《“書香校園”行動告家長》書，進行宣傳發(fā)動。（建議家長定半小時為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長過節(jié)或在孩子過生日時以書為禮。）。
2、以共讀共寫共同生活為基本愿景。低年級評選故事媽媽、中高年級參與啟文村文化活動中心閱讀活動，推進社區(qū)閱讀項目。通過建立“閱讀吧”、“圖片宣傳”、“家校聯(lián)系”、“家長培訓(xùn)”等方法，開展“親子閱讀”推廣活動，號召每一位家長參與到孩子的課外閱讀中來，和孩子共讀一本書，與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)；進行故事表演；以美術(shù)、音樂、手工制作等方式進行形式多樣的創(chuàng)意表達。讓家長積極主動參與到學(xué)校的每一次閱讀活動中來，教師、學(xué)生、家長共同編織著美好的教育生活，在共同的閱讀旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學(xué)校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。
2、各班完成“書香班級”教室環(huán)境布置。
3、各語文老師制定好書香班級讀書計劃,確定本學(xué)期共讀書目及晨誦、午讀內(nèi)容，編印好晨誦手冊。
4、結(jié)合每月一事主題，各班認真組織開展主題閱讀活動。
5、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、閱讀節(jié)啟動儀式，開展閱讀節(jié)系列活動。（具體安排見“閱讀節(jié)活動方案”）。
2、結(jié)合每月一事主題，各班認真組織開展主題閱讀活動。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、參加新教育讀書節(jié)開幕式并組織開展主題讀書活動。
2、結(jié)合每月一事主題，各班認真組織開展主題閱讀活動。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題，各班認真組織開展主題閱讀活動。
2、以各年級推薦讀物為重點，進行一次閱讀與寫作大賽校級競賽。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題，各班認真組織開展主題閱讀活動。
2、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
3、做好期末閱讀挑戰(zhàn)考核，評選出學(xué)期“閱讀挑戰(zhàn)王”。
4、各班上交書香班級資料包，評選“書香班級”、“書香學(xué)生”、“書香家庭”。
5、做好圖書整理、資料歸檔工作。
書香校園建設(shè)工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。
二、具體目標：
1.構(gòu)建學(xué)習型學(xué)校，激發(fā)師生不斷學(xué)習的自覺性，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習當作生存的基本需要。
2.通過讀書活動，使教師樹立享受讀書，終身學(xué)習，終身教育的理念，一生以書香為伴。
3.堅持以人為本，通過讀書活動，使學(xué)生真正與好書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成“人人愛讀書，以讀書育人”的校園讀書氛圍，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
三、年度實施目標：
按照“書香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個讀書活動體系，扎實書香的常規(guī)工作，有序開展各項讀書活動，凸現(xiàn)學(xué)?！皶恪碧厣?，形成“書香”品牌。
1.完善校園書香大環(huán)境建設(shè)。根據(jù)學(xué)校文化頂層設(shè)計，布置文化墻、文化走廊，將古今中外的經(jīng)典詩詞、名言警句、諺語等名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、以及學(xué)校校訓(xùn)等懸掛其間，使校園每面墻壁都充溢著書香，使師生隨時都能跨越時空與先哲進行心靈的對話。
2.班級書香小環(huán)境建設(shè)。班級設(shè)立個性化班名，體現(xiàn)班級特色。建立班級圖書角，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍。每期黑板報開辟讀書專欄，進行好書推薦或賞析等。黑板上開辟“古詩角”，每周更換內(nèi)容。
3.利用媒體等擴大宣傳面。學(xué)校電視臺開設(shè)讀書的相關(guān)欄目，一方面利用微課進行好書推薦，一方面宣傳學(xué)生們的美文佳作、讀書筆記、讀后感等。利用學(xué)校網(wǎng)站、校報、?？瓤菐熒膬?yōu)秀習作等，并積極向雜志社投稿。
(二)開展教師讀書活動。
學(xué)校要書香四溢，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長，共同進步。通過聆聽名師的講座，讓讀書成為教師獲取知識的源頭活水，使我們的老師眼界更開闊、知識更淵博、提升更多，用讀書合理釋放教師的工作壓力。
1.鼓勵教師訂購書報。每年，鼓勵教師訂購書籍、報刊，同時鼓勵教師盡量多購買一些教育類書籍。堅持每學(xué)期給每位教師購買一本教育專著。堅持校長帶頭讀書，向教師們推薦優(yōu)秀的閱讀書目，共享成長的快樂。
2.努力構(gòu)建有效課堂。積極開展“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學(xué)有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動，并開設(shè)“青年教師閱讀沙龍”，定期開展閱讀交流和問題討論。
3.豐富多種讀書形式。
(1)自由閱讀，豐富博客。教師每天保證半小時以上的閱讀時間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點精讀經(jīng)典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆豐富自己的博客，讓大家分享。
(2)教研組集中閱讀。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。
4.開展教師“讀書俱樂部”活動。根據(jù)“讀書俱樂部”的計劃和要求，定期開展各項讀書活動，并組織教師積極撰寫讀書筆記和讀書心得。
(三)建立學(xué)生大閱讀制度，保證閱讀實效。
1.規(guī)定閱讀內(nèi)容。
(1)背誦小學(xué)生必背古詩。
一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首;三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞75首。
(2)必讀書目。
根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目100本，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目2本;三四年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目3-4本;五六年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目4-5本。
(3)校本教材《詩文誦讀》。
2.確保書源。
充分利用學(xué)習圖書館的圖書資源，圖書館全天對學(xué)生開放，制定好圖書館使用方案，各級部科學(xué)合理安排好借閱的時間，每班每兩周組織學(xué)生到圖書館借閱一次圖書。確保每個學(xué)生每學(xué)期的借閱量不少于8本。
3.確保閱讀時間。堅持落實每天的“課前一誦”、“午間一閱”、“晚間一讀”。利用零碎時間背誦，化整為零，養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。
(1)“課前一誦”：為確保“必背古詩”以及校本教材《詩文誦讀》的背誦，學(xué)校要求每周上午語文課前3分鐘為固定的經(jīng)典背誦時間，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。學(xué)生利用課余時間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評價，檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。檢查及評價人包括：教師、家長、組長。
(2)“午間一閱”：每天午輔的前20分鐘，為學(xué)生自由閱讀的時間，不允許做與讀書無關(guān)的事情。學(xué)校將定期進行抽查，級部互查等形式確保學(xué)生閱讀時間，做到專時專用。
(3)“晚間一讀”：在家里，要求學(xué)生課外閱讀的時間一般在三十分鐘以上，要求學(xué)生嚴格遵守計劃的規(guī)定，并長期堅持下去。
(4)利用好閱覽室的資源，每兩周各班組織學(xué)生到閱覽室進行一次閱讀，并及時做好記錄。
4.開展豐富多彩的讀書活動。
(1)針對必讀書目，各班開展各種小型讀書活動。以級部為單位，各年級根據(jù)學(xué)生年齡段的特點以及班級學(xué)生的實際情況，組織活動展示班級讀書成果。一年級：表演誦;二年級：故事講述;三年級：讀書小報評比;四年級：讀后感;五年級：班級讀書會;六年級：讀書知識競賽等形式為主。通過豐富多彩的活動，不斷激發(fā)、提高學(xué)生讀書的興趣，形成良好的書香氛圍。
(2)開展“詩文點背”活動。為了檢查與督促校本教材《詩文誦讀》的誦讀情況，學(xué)校將定期開展“詩文點背”活動。每周一，利用升旗儀式的時間，現(xiàn)場抽取各個年級的部分學(xué)生，對《詩文誦讀》的背誦情況進行現(xiàn)場點背，背誦情況及時記錄并反饋。期中、期末組織教師對各年級每個班的所有學(xué)生進行現(xiàn)場點背，背誦情況及時記錄并反饋。
(3)開展“好書推薦”活動。利用學(xué)校電視臺，以微課的形式，每兩周進行一次“好書推薦”活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(4)開展“國學(xué)開講了”活動。利用學(xué)校優(yōu)秀教師的資源，開展國學(xué)經(jīng)典講座。一年級講座內(nèi)容為“漢字的魅力”，二年級講座內(nèi)容為“漫游圖畫書世界”，三年級講座內(nèi)容為“神話”，四年級講座內(nèi)容為“成語趣談”，五年級講座內(nèi)容為“有趣的小古文”，六年級講座內(nèi)容為“有趣的對聯(lián)”。各個年級，每月開設(shè)一次講座。通過活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。同時，學(xué)期末讓學(xué)生選出最受歡迎的講課老師。
(5)開展“親子共讀”活動。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行列中來。學(xué)校每年結(jié)合“校園書香節(jié)”，開展全校性的“親子讀書”、“讀書節(jié)家長論壇”、“家長讀書講座”、“家長讀書征文”活動等，努力提升家長整體素質(zhì)。
學(xué)校利用家長會等機會，向家長們宣講孩子良好讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的道理，激發(fā)家長關(guān)注孩子閱讀，踴躍參與“親子共讀”活動;同時發(fā)動家長協(xié)助檢查學(xué)生在家的的誦讀情況，也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習古詩、經(jīng)典、中外名著等。學(xué)期末，組織開展“書香家庭”的評選活動，對其中的佼佼者進行表彰。
家長應(yīng)積極配合學(xué)校，督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，給予一定的指導(dǎo)按要求做好讀書筆記(形式不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定)，并在《華陽實驗小學(xué)誦讀積累卡》上簽字;經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書目錄”);積極參與學(xué)校讀書活動，開展父母與孩子“同讀一本書”活動，努力構(gòu)建書香家庭。
(6)舉辦讀書節(jié)系列活動。為了將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入，每年4月積極開展豐富多彩的讀書系列活動，讀書筆記流動展、閱讀卡展示、繪本圖書制作賽、美文誦讀活動、讀書征文比賽、書香班級、閱讀之星評比活動等。
5.建立評價激勵機制。
(1)建立學(xué)?？己嗽u價激勵機制。積極健全“書香教師”、“書香班級”“小書蟲”等的評選制度和評選標準。
(2)結(jié)合“悅讀悅樂”，及時了解掌握學(xué)生的閱讀情況情況。
書香校園建設(shè)工作計劃篇六
書香校園建設(shè)，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、畫廊的陣地作用，每一個教室都要有班級圖書角，每一層樓道的畫廊、讀報角都建成開放的閱覽點，每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香。
(一)教師讀書活動的指導(dǎo)措施：
1、為教書提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)，圖書室全天向老師開放，學(xué)校每年向教師贈送1至3本好書，教師自己每年自購教育教學(xué)書籍1至本。
2、學(xué)校閱覽室全天向老師開放，教師每周不少于2課時進圖書室。
3、開展新課改論談活動，每學(xué)期開展讀書交流會，在討論中交流思想，豐富經(jīng)驗，提高能力。
4、學(xué)校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作，每學(xué)期舉行一次教師讀書筆記展評，一次“教師隨筆”的評比，教科室做好優(yōu)秀讀書筆記(心得)向外推薦工作。將優(yōu)秀稿件及時推薦到有關(guān)報刊雜志。確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
5、建立電子閱覽室，成立朝陽讀書網(wǎng)頁，充分利用校園網(wǎng)站和教師教育博客拓展閱讀空間，可以在網(wǎng)上交流。
(二)學(xué)生讀書活動指導(dǎo)措施。
1、進一步規(guī)范大閱讀課。每班每周至少開設(shè)2節(jié)連堂閱讀課(每周三下午3、4節(jié))，閱讀班級書櫥內(nèi)的圖書，讓書更廣泛地走進學(xué)生中間，伴著他們健康成長。
2、建立班級圖書角，圖書來源學(xué)校配置和學(xué)生自帶的圖書(三、
四、五年級每人自愿將自己已經(jīng)讀過的書帶到學(xué)校交流)，班級配備圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，班級圖書角全天開放。
3、加強書香班級建設(shè)活動。利用班級板報和壁報展示學(xué)生讀書的收獲、見解，向?qū)W生推薦好書，教科室組織評選，評出優(yōu)秀進行表彰。
4、加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)，指導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記的好習慣，定期評比檢查。
5、積極開展讀書評比活動，由教科室牽頭，適時組織讀書知識競賽、故事大王比賽、讀書筆記展評、讀書征文、朗讀比賽等活動，促進書香校園形成。
6、建立電子閱覽室，充分利用校園網(wǎng)站，拓展閱讀空間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
7、和少先隊聯(lián)手，利用校園廣播展示同學(xué)們的讀書收獲。
學(xué)期末評選優(yōu)秀讀書教師4人，十佳讀書學(xué)生，書香班級2個成績作為師生量化積分的重要依據(jù)。
書香校園建設(shè)工作計劃篇七
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽窗外聲音：學(xué)校將通過一定的渠道定期請一些各行業(yè)的專家來學(xué)校舉辦講座，也鼓勵年級、班級聘請各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流，打開學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會，形成多元的價值觀。
(一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學(xué)校力爭每學(xué)年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準備一個書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面墻壁飄書香。
加強文化長廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備圖書管理員，負責教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
(二)積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學(xué)生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。
一、二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首;。
三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;。
五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首;。
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目(100本)，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。
一、二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;。
三、四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;。
五、六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本;。
對教師讀書活動的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著和4本教育論著。
(2)每位四十周歲以下的教師在認真閱讀學(xué)校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。
教師讀書活動：
(1)提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。
(2)設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于2課時進閱覽室。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書2-3本。
(3)辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關(guān)讀書征文活動。
(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的`統(tǒng)計工作。
學(xué)生讀書活動：
一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學(xué)校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。
三是調(diào)整課程設(shè)置。一、二年級每班開設(shè)一節(jié)語文閱讀課，三至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。
(三)開展師生共寫作活動。
教師寫隨筆。
1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進行設(shè)想及反思，對學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
2、開展“教育沙龍”活動。學(xué)校每學(xué)期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受。
3、設(shè)立“研究報告會”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習期間，實驗老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。
4、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核。
學(xué)生寫日記。
1、學(xué)生寫日記的數(shù)量要求：
一、二年級學(xué)生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，三、四年級學(xué)生每周不少于兩篇，五、六年級學(xué)生每周至少寫三篇日記。
2、學(xué)生寫日記的內(nèi)容：
一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。
五六年級繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
學(xué)生寫日記的具體措施：
(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。
(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。
(四)通過精彩活動，促進讀書活動的升華。
活動能點燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。
1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式。
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。
2、開展“捐書、獻書表深情”活動。
學(xué)年末，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學(xué)在捐書、獻書的同時，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學(xué)們愛護書，愛讀書。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計獎。
3、舉辦圖書跳蚤市場，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣給其他同學(xué)，實現(xiàn)圖書資源共享。
4、“我讀書，我快樂”活動。
為了進一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，并進一步規(guī)范大閱讀課的上課時間，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學(xué)生中間，伴著他們健康成長。
5、舉行各類報告會與講座，聆聽窗外聲音。
全體教師、學(xué)生每年必須聽2～4場上一定檔次的專題報告。
(1)教師方面：教育理論與實踐3～4場;其它類1～2場。
(2)學(xué)生方面：法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。
6、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。
學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動。
這學(xué)期，我們將以“千年紙鄉(xiāng)，山水澤雅”這一校本課程為主題，引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向縣內(nèi)外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗，廣泛征集意見，促進我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。
(五)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。
1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。
“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：
(1)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。)。
(2)為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書目錄”)。
(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。
(5)活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動”倡議書》，進行宣傳發(fā)動。
(2)圍繞讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。
(3)注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
(六)讓讀書活動走向社會，為營造“學(xué)習型社會”作出貢獻。
1、成立學(xué)生“社區(qū)讀書會”，以村為單位，在家長與教師引導(dǎo)下，把不同年級、班級的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來，組成“社區(qū)讀書會”，在假日期間開展讀書活動，交流讀書體會。
2、與其他學(xué)校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動，探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗，互通有無，促進全校學(xué)生的讀書水平的提高。
(七)開展評比活動，促進“書香校園”形成。
為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。
1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。
2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進行命名。
3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。
學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、?？?、班級活動成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
書香校園建設(shè)工作計劃篇八
哲學(xué)家說過：書是人類進步的階梯。讀一本好書能讓人秀外慧中，能讓人志存高遠。為讓讀書成為xx小學(xué)師生的日常習慣，并在讀書中提高素質(zhì)，提升境界。特制定如下活動計劃：
1、創(chuàng)建本校的領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確分工。
2、制定工作計劃和規(guī)章制度。
3、提出校、班活動主題和口號。
4、對廣大師生、家長進行熱愛讀書的宣傳普及活動。
1、加強對圖書的借閱管理，加速圖書的流動。
2、辦好校廣播站（少先隊負責）。
3、做好教師訂閱書刊雜志工作，并借教師生日之機向教師贈送書籍。
4、做到每班都有圖書角。利用校、班的'櫥窗進行宣傳活動。
1、向全校師生推薦優(yōu)秀的書籍、報刊雜志等。引導(dǎo)師生讀優(yōu)秀作品，抵制不良文化的入侵。
2、引導(dǎo)教師每年自費訂閱教育教學(xué)刊物2份以上，撰寫讀書筆記5000字以上。開展師生“讀書筆記”、“讀書征文”展覽活動。
3、引導(dǎo)各班進行各具特色的讀書活動，創(chuàng)設(shè)獨特的讀書環(huán)境。如“讀書家庭”的建設(shè)等，并在全校內(nèi)進行書香班級、讀書之星的評比。
書香校園建設(shè)工作計劃篇九
為全面落實立德樹人根本任務(wù)，積極響應(yīng)“推動全民閱讀，構(gòu)建書香社會號召”。根據(jù)學(xué)?！皶阈@”建設(shè)活動的通知。培養(yǎng)在校大學(xué)生，時刻保持一種“擠勁”、“鉆勁”、“韌勁”，從“要我讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙x”的良好讀書習慣。法學(xué)院制定“閱讀成風尚，書香溢校園”系列活動。
1、“閱讀講壇”系列專題講座。
每個季度邀請學(xué)院、學(xué)校的一名專家老師，面向全校師生做專題講座，并對大學(xué)生分享自己的讀書經(jīng)驗。與同學(xué)們就閱讀及專業(yè)學(xué)習方面的問題進行交流與探討。
2、“我的青春不迷?！弊x書推介會。
邀請知名學(xué)者、教授、黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)老師、輔導(dǎo)員，向在校大學(xué)生推薦經(jīng)典書目。
3、“學(xué)有所思”征文活動。
每期制定一個主題，面向全校師生開展征文活動。并成立專家評審組，對征集的作品進行評選，在學(xué)院自辦刊物《法茵》雜志上刊發(fā)，并給予一定的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。
4、“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”讀書報告分享會。
根據(jù)推介的書目，以主題團會、主題班會的形式開展讀書報告分享會，分享自己的讀書感想，交流不同的讀書心得。
5、“長才益智”辯論活動。
就每期推薦的一本書中的一個觀點，展開辯論。由法學(xué)院思辨部的同學(xué)牽頭，帶領(lǐng)全體同學(xué)全員參與。鍛煉學(xué)生雄辯的口才。
6、“品讀·成長——我讀書的故事”演講活動。
通過主題演講，即興演講的方式，展示同學(xué)們自己獨特而真摯的讀書古樹，表達自己獨特的觀點。
7、“留住讀書的聲音”中華經(jīng)典美文誦讀大賽。
通過誦讀的方式，弘揚傳統(tǒng)文化；通過吟誦激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。培養(yǎng)當代大學(xué)生真誠而高雅的人格和品性。
8、“書香濃濃贈真情”愛心贈書活動。
引導(dǎo)大四畢業(yè)生將閑置書籍及讀書筆記贈與低年級同學(xué)，有效分配和利用學(xué)習資源，將愛心在母校繼續(xù)傳遞。
9、建立“勵志書屋”
每年獲得勵志獎學(xué)金以上的同學(xué)，自愿向勵志書屋捐贈一本自己喜歡的書。
活動要以第二課堂活動等學(xué)生喜聞樂見的形式為載體，不斷豐富活動形式和內(nèi)容；加大宣傳力度，積極營造輿論氛圍，做好線上線下宣傳，及時固化活動成果，樹立典型、獎勵先進，推動“書香校園”創(chuàng)建活動的深化和發(fā)展?；顒咏Y(jié)束后，將對活動中表現(xiàn)突出的集體和個人進行總結(jié)表彰、集中宣傳。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十
以“形成全員學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型校園，促進學(xué)生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，充實文化底蘊，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣和讀書興趣，營造濃厚的校園文化氛圍。
本次活動的對象是全縣中小學(xué)師生。
(一)教師讀書活動。
1、各學(xué)校要參照推薦書目確定教師讀書書目，并制定切實可行的讀書計劃。
2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結(jié)合的方式，各校根據(jù)本校實際確定每學(xué)期集中讀書時間。
3、每位教師每學(xué)年至少閱讀兩本有價值的教育書籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會。
(二)學(xué)生讀書活動。
1、《奧運精神伴我成長》一書是中小學(xué)生的必讀書目，除此之外，各學(xué)校要針對不同年齡的學(xué)生從推薦書目中選擇一本適合他們閱讀的圖書，保證每學(xué)年每名學(xué)生閱讀兩本好書。
2、學(xué)校各班級要充分利用每周一課時的讀書課，組織學(xué)生交流讀書體會，班級要做好記錄。教師指導(dǎo)學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式，讀書時間每天不少于30分鐘，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高閱讀能力。
3、學(xué)生在讀書過程中要注重知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，三年級以上學(xué)生要寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。各學(xué)校要高度重視讀書活動，把讀書活動擺上重要議事日程。要成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，督查、指導(dǎo)本校讀書活動的開展;對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進行考評，將考評結(jié)果納入教師年終考評和學(xué)生的期末評定之中。
2、認真組織，精心指導(dǎo)。各學(xué)校在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)。學(xué)校還要重視對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀能力，幫助學(xué)生制定閱讀計劃，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。各學(xué)?？赏ㄟ^召開讀書活動經(jīng)驗交流會、展覽教師讀書筆記、學(xué)生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。
3、注重實效，培養(yǎng)習慣。各學(xué)校要注重讀書活動的實效性，不流于形式，不走過場，每個環(huán)節(jié)都要落到實處。在培養(yǎng)習慣的同時，培養(yǎng)師生特別是學(xué)生的閱讀能力，為打造書香校園奠定基礎(chǔ)。對在讀書活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型教師和學(xué)生要大張旗鼓地加以宣傳，發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書活動作為一種長效機制固定下來，堅持經(jīng)常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十一
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導(dǎo)廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)愛讀書，讀好書的習慣，積極踐行閱讀生活化，學(xué)習終生化的學(xué)習理念，我校決定開展打造書香校園的讀書活動，把學(xué)校打造成學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。
二、總體規(guī)劃及活動目標。
1、活動目標：
在教師中積極倡導(dǎo)書香為伴的思想，將樸素的讀書是一種需要上升為讀書是一種生活方式，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。
在學(xué)生中倡導(dǎo)與好書為友的思想，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，讀好書的習慣，為其終身學(xué)習打下基礎(chǔ)。
營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
2、總體規(guī)劃：
學(xué)校計劃用三年時間，一方面立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園;另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為：
*年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍。
教師進行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，豐富知識積累;。
學(xué)生博覽群書，積淀人文傳統(tǒng)。
*年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。
*年：總結(jié)與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。
三、活動主題和口號。
1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長。
2、口號：創(chuàng)建書香校園，培育人文精神。
讀高雅書，做高雅人。
與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書，勵志博學(xué)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。
讀千古美文，做少年君子。
我讀書，我快樂;我讀書，我成長。
四、活動的具體計劃與安排。
(一)成立創(chuàng)建書香校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動組織。
為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創(chuàng)建書香校園的活動，決定成立我校創(chuàng)建書香校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動的組織。
組長：方蓉。
副組長：張桂香。
組員：各年級組長、全體語文教研組長。
2.師生讀書活動組織：
(1)年級教師讀書小組(由各年級組長負責組織)。
(2)班級學(xué)生讀書小組(語文老師承擔讀書指導(dǎo)責任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學(xué)生任班級讀書負責人)創(chuàng)建“書香校園”活動方案20xx活動方案。
(二)活動時間：200.920xx.10。
(三)具體安排。
第一階段：啟動。
2、舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的活動中。
3、營造氛圍，掛出橫幅，學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。
4、加強學(xué)校圖書室建設(shè)，健全圖書管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強圖書的流動。
第二階段：活動。
1、確立專門的讀書時間。每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計劃;學(xué)校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀;班主任、語文教師加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo);利用早讀等時間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。
2、舉行一次讀書征文比賽。
3、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報，學(xué)校將組織評比。
4、建立一本自己的讀書成長冊?？梢宰寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預(yù)賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試。在預(yù)賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場答題。
7、開展一次詩歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。
8、每個教師寫出自己的讀書心得。
第三階段：總結(jié)表彰。
為使書香校園建設(shè)活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學(xué)校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予書香學(xué)生書香教師稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予書香班級稱號。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十二
1、讀書是一種責任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式，讓全校教師享受閱讀，享受教育，享受人生。
2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習打下基礎(chǔ)。
3、以新教育的理念為指導(dǎo)，大力開展讀書活動，營造內(nèi)涵豐富的“書香校園”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。
4、通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教育生活。
二、營造“書香校園”環(huán)境。
1、讓圖書走出圖書室，走進教室。
學(xué)校圖書室每年不斷添置部分急需圖書，并根據(jù)年級學(xué)生特點，將圖書室中圖書搬進教室，搬進班級書櫥。同時，繼續(xù)采取學(xué)生自籌與學(xué)校配備相結(jié)合的形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于10本。
2、締造完美教室，讓每一個班級充滿書香。
通過教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里可設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓教室的每一面墻壁都會說話，讓教室的每一個角落都能聞到書香，讓學(xué)生隨時有書讀。在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活動。
3、讓校園處處充滿書香。
在校園道路兩側(cè)、教學(xué)樓走廊分主題張貼宣傳標語，在校園宣傳欄，開設(shè)“讀書之窗”。記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。
4、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界。
加大硬件投資，將我校的校園網(wǎng)與城域網(wǎng)連接，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為師生提供閱讀保證。
二、引領(lǐng)師生開展系列讀書活動。
(一)明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學(xué)生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。
各年級學(xué)生按要求熟讀背誦下發(fā)的經(jīng)典詩詞。
(2)必讀書目——根據(jù)新教育的要求，確定出推薦書目(每人一張卡的形式)，組織學(xué)生開展大閱讀活動。
1、領(lǐng)讀書目。
2、選讀書目。
初中：《草葉集》《斯巴達克斯》《湯姆大伯的小屋》《熱愛生命》《莎士比亞故事選》《古麗雅的道路》《在人間》《我的大學(xué)》《好兵帥克》《孫菲的日記》《居里夫人傳》《中國科學(xué)院院士自述》《三毛作品選》《汪洋中的一條船》《大地的兒子》《十六歲的花季》《紅巖》《放飛美國》《地球的紅飄帶》《生命的留言》《屬于少年劉格詩的自由》《中國散文鑒賞文庫》《我的父親鄧小平》《羅蘭小語》《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》《花季雨季》《尋找回來的世界》《蘇菲的世界》《毛澤東傳》《林肯傳》《季羨林談人生》《成長的疼痛》。
對教師讀書活動的具體要求：
每年每一位教師必須認真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他類讀物。繼續(xù)閱讀《走近最理想的教育》、《新教育》等教育專著。
(二)落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動。
教師讀寫活動：
1、提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室隨時向教師開放。教師每年訂閱教育教學(xué)報刊雜志1至3冊。
2、充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，多讀書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。全體教職工每人每學(xué)期至少讀完兩本書，并完成讀書記載，寫出讀書心得，上傳到校園網(wǎng)相關(guān)欄目。
3、開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。
4、辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關(guān)讀書征文活動。
5、建好學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)定相關(guān)欄目，如：“教育論壇”“教育隨筆”等，以便教師交流學(xué)習。
6、每學(xué)期舉行一次“教學(xué)論文”、“教學(xué)案例”的評比，做好教師教學(xué)論文、案例的向外推薦工作。教科室做好每位教師的教學(xué)論文、案例的統(tǒng)計、登記工作。
學(xué)生讀寫活動：
1、充實班級書櫥，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，專門配備2—3名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還。鼓勵班級之間、年級之間的圖書借閱活動。
2、班班主任和語文老師在日常教學(xué)中，要科學(xué)利用晨誦、午讀時間，開展讀書活動。每個級部要根據(jù)級部特點制定出學(xué)期閱讀計劃，每天布置一定的閱讀任務(wù)。同時，每一位同學(xué)要在老師的具體指導(dǎo)下制訂切實可行的閱讀計劃。晨誦、午讀課上，教師要負責學(xué)生閱讀指導(dǎo)。要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。周末和假期鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會。
3、每個學(xué)生人手一本“讀書學(xué)習記錄本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。同時，人手一本“學(xué)生暮省日志”，在每天的暮省時間記錄自己的學(xué)習感悟或讀書心得。語文教師要做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)與對“讀書學(xué)習記錄本”和“學(xué)生暮省日志”批閱工作。各班建立班級博客群，學(xué)生在信息課上讀博客、寫博客網(wǎng)上進行交流。
4、各級部要定期在學(xué)校的櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習、寫作興趣。定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。
5、組織好“魯中晨刊小記者”等相關(guān)活動。通過小記者活動，采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、社會人士等，以自己獨特的視角感受學(xué)校辦學(xué)理念，了解學(xué)校的過去與未來，教師的苦與樂等，并通過自己的學(xué)習、寫作，鍛煉學(xué)生綜合全面的能力，從而帶動全校學(xué)生讀書學(xué)習的熱情。
(三)通過精彩活動，促進讀書活動的升華。
活動能點燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“營造書香校園”讀書活動啟動儀式，讓全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。
2、開展“捐書、獻書”活動。
以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學(xué)在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學(xué)們愛護書，愛讀書。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計獎，并在各年級櫥窗內(nèi)進行展示。
3、舉辦圖書交流活動。
舉辦學(xué)生圖書班級、級部圖書交流活動，讓學(xué)生將自己閱讀過的好的書籍推薦給其他同學(xué)，實現(xiàn)圖書資源共享。
4、開展“我讀書，我快樂”活動。
為了進一步提高圖書櫥的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學(xué)生中間，伴著他們健康成長。
學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
學(xué)校圍繞計劃，組織開展一系列閱讀實踐活動。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。進行“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀小學(xué)士”、“閱讀小碩士”、“閱讀小博士”等(星級閱讀)的評選。
8、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為孩子購買一些文學(xué)書籍，與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。學(xué)校將結(jié)合“讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。
三、活動實施要求。
1、高度重視“營造書香校園”的活動，加強對讀書活動的引導(dǎo);把讀書活動當作推進校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。
2、行動迅速，抓好落實。各級部要密切配合學(xué)校讀書活動的部署，扎扎實實地開展好各項工作。語文老師、班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵學(xué)生積極參加各種形式的讀書活動，各教研組長要認真組織好本組教師的讀書活動。
3、承辦各項讀書活動的老師要認真制定活動計劃，做好各項指導(dǎo)工作，保證活動的順利進行，確保讀書活動的成效。
4、加強督查，規(guī)范管理，學(xué)校將對師生的讀書情況進行檢查和考核，組織師生交流成功經(jīng)驗。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十三
一、活動目的：
書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結(jié)晶;讀書則是汲取精華的學(xué)習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為積極營造濃厚的書香校園氛圍，學(xué)校決定舉辦第一屆校園讀書節(jié)活動。通過活動，讓師生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓讀書成為習慣;讓師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
二、活動口號。
讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園。
三、活動時間。
____年10月-12月。
1—9年級學(xué)生。
五、活動步驟。
(一)發(fā)動階段：
1、讀書節(jié)國旗下專題動員。第8周(10月17日)九(2)班升旗儀式作《人生因讀書而精彩》動員講話。
活動組織：教導(dǎo)處、團委、大隊部負責。
2、利用黑板報、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等宣傳讀書專題內(nèi)容，營造濃濃的讀書氛圍。(10月19日檢查)。
活動組織：教導(dǎo)處、團委、大隊部、班主任負責。
3、各班級在隊會、班會活動時(10月18日)舉行主題班會。
活動組織：班主任(中隊輔導(dǎo)員)負責。
以上兩項活動主題均為“人生因讀書而精彩”。
(二)實施階段：
活動一：晨間誦讀。
誦讀內(nèi)容：《全日制義務(wù)教育語文課程標準》推薦的優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。
活動組織：教導(dǎo)處、班主任、語文老師負責。
活動要求：1、誦讀時間為每天7點30分至7點50分，要求每位學(xué)生到校后立即到教室開展晨間誦讀活動。
2、值周老師在規(guī)定時間段內(nèi)巡視，并根據(jù)各班情況進行打分。
評分標準：1、全班整體專心朗讀10分。
2、大多數(shù)專心朗讀7—9分。
3、少數(shù)專心朗讀4—6分。
4、基本上沒有朗讀0分。
5、凡發(fā)現(xiàn)遲到、早退，以打掃衛(wèi)生為理由不參加早讀的，每人次扣1分。
活動二：廣播室讀書推介活動。
活動組織：教導(dǎo)處、團委、廣播室成員負責。
活動三：大課間活動的古詩詞欣賞。
活動組織：體育老師。
(三)總結(jié)、表彰階段：(第十六周)。
1、讀書征文比賽。
2、古詩詞考級。
3、書香班級的評比。
評比依據(jù)：黑板報、主題班會、晨間誦讀情況等。
六、活動要求：
1、學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得扎扎實實。
2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展各類小型的班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“推進學(xué)校校園文化建設(shè)”的一項重要工作來抓，要各司其責、協(xié)調(diào)配合，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十四
為集繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經(jīng)研究，決定20xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，特制定如下實施方案。
深入貫徹黨的十九大精神，堅持立德樹人，突出全面而有個性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書香校園。
（一）積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實加強學(xué)校文化建設(shè)，積極打造個性化、人文化校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
（二）積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求。
（三）積極鼓勵教師書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。
（一）夯實書香校園建設(shè)基礎(chǔ)
1、加強圖書室和閱覽室建設(shè)。各學(xué)校要加強圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，每年安排一定數(shù)量的.圖書經(jīng)費，在充分聽取師生意見的基礎(chǔ)上確定購置書目，及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學(xué)?？梢园酁閱挝幻恐馨才?—2次集體借閱時間，同時要盡量增加學(xué)生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學(xué)生在課外活動或課余時間走進圖書室、閱覽室借閱。
2、為學(xué)生提供豐富的圖書資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經(jīng)常更換圖書方便學(xué)生閱讀。同時，學(xué)?？砷_展學(xué)生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學(xué)生交換圖書進行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。
3、充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設(shè)施，利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。
（二）營造書香校園創(chuàng)建氛圍
各學(xué)校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點裝飾閱讀環(huán)境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設(shè)立讀書櫥窗、讀書板報等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。
（三）開展書香校園讀書活動
1、開展第十屆“經(jīng)典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級比賽?？h級比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考xx省中小學(xué)（幼兒園）經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)綱要。
2、舉行有關(guān)文學(xué)類比賽。為切實加強未成年人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，促進校園文化建設(shè)。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場比賽的形式，分小學(xué)、初中、高中組進行。
3、開展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認真開設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時及場地等的需要；要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機，積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實推進課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計劃；充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢和語文教師及有關(guān)社團負責人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導(dǎo)廣大師生好讀書、讀好書?？h教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評比等活動。
4、繼續(xù)開展讀書演講比賽活動。結(jié)合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十五
創(chuàng)建書香校園是新教育的六大行動之一，學(xué)校作為文化傳承的重要陣地，應(yīng)該承擔起引導(dǎo)學(xué)生的多讀書、讀好書、好讀書的重要責任，讓學(xué)生走進書香之中，與好書為友。為此，學(xué)校決定開展“點燃讀書激情，營造書香校園”活動。具體方案如下：
一、活動目標。
1、讀書是一種責任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式，讓全校教師享受閱讀，享受教育，享受人生。
2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習打下基礎(chǔ)。
3、以新教育的理念為指導(dǎo)，大力開展讀書活動，營造內(nèi)涵豐富的“書香校園”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。
4、通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教育生活。
二、營造“書香校園”環(huán)境。
1、讓圖書走出圖書室，走進教室。
學(xué)校圖書室每年不斷添置部分急需圖書，并根據(jù)年級學(xué)生特點，將圖書室中圖書搬進教室，搬進班級書櫥。同時，繼續(xù)采取學(xué)生自籌與學(xué)校配備相結(jié)合的形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于10本。
2、締造完美教室，讓每一個班級充滿書香。
通過教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里可設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓教室的每一面墻壁都會說話，讓教室的每一個角落都能聞到書香，讓學(xué)生隨時有書讀。在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活動。
3、讓校園處處充滿書香。
在校園道路兩側(cè)、教學(xué)樓走廊分主題張貼宣傳標語，在校園宣傳欄，開設(shè)“讀書之窗”。記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。
4、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界。
加大硬件投資，將我校的校園網(wǎng)與城域網(wǎng)連接，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為師生提供閱讀保證。
二、引領(lǐng)師生開展系列讀書活動。
(一)明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學(xué)生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。
各年級學(xué)生按要求熟讀背誦下發(fā)的經(jīng)典詩詞。
(2)必讀書目——根據(jù)新教育的要求，確定出推薦書目(每人一張卡的形式)，組織學(xué)生開展大閱讀活動。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十六
書香校園建設(shè)是現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的重要方向，也是學(xué)校提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。通過創(chuàng)建書香校園，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷，為他們的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在參與書香校園建設(shè)的過程中，我深感其中的重要性和價值，以下是我的一些心得體會。
二、提高圖書館的利用率。
圖書館是書香校園建設(shè)的核心，提高其利用率是重要的一環(huán)。我們可以通過多種途徑鼓勵學(xué)生利用圖書館，如定期開展讀書推廣活動、舉辦讀書分享會等。此外，策劃一些創(chuàng)新的閱讀活動也可以吸引學(xué)生的興趣，如舉辦書畫比賽、設(shè)置讀書角、推出“讀書之星”的評選等，這些都能使圖書館成為學(xué)生學(xué)習和自我提升的場所。
三、構(gòu)建多元化的閱讀空間。
除了圖書館以外，我們還應(yīng)該構(gòu)建多元化的閱讀空間，以鼓勵學(xué)生在課余時間的廣泛閱讀。這些閱讀空間可以是室外的閱讀角落，比如樹蔭下的長椅、校園角落中的小花園等；也可以是室內(nèi)的休閑區(qū)，比如開放的自習室、讀書室等。通過創(chuàng)造舒適宜人的環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中得到放松和享受，激發(fā)他們的閱讀興趣，提高閱讀積極性。
四、開展豐富多彩的閱讀活動。
正是通過開展各種豐富多彩的閱讀活動，我們才能讓學(xué)生喜歡閱讀并從中受益。例如，可以組織“好書推薦”、“讀書有獎”等活動，讓學(xué)生分享自己喜愛的書籍，激發(fā)他們的閱讀熱情。另外，還可以邀請作家、學(xué)者等專業(yè)人士進行講座和交流，給學(xué)生提供更多的閱讀資源和閱讀指導(dǎo)。通過這些活動，學(xué)生可以體驗到閱讀的樂趣和價值，激發(fā)他們深入閱讀、廣泛閱讀的興趣。
五、注重閱讀指導(dǎo)和評價。
要讓書香校園建設(shè)真正發(fā)揮作用，我們需要注重對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和評價。在閱讀指導(dǎo)方面，可以設(shè)置閱讀指導(dǎo)課程，了解學(xué)生的閱讀需求和問題，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。在閱讀評價方面，可以制定科學(xué)的閱讀評價指標，根據(jù)學(xué)生的閱讀情況進行分類評價，并對其閱讀成果進行通報和倡導(dǎo)。這樣不僅能夠激勵學(xué)生，還能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀問題，及時解決。
結(jié)語。
通過參與書香校園建設(shè)，我們不僅能夠給學(xué)生提供更多的閱讀資源和機會，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，提高他們對文化的理解和體驗。書香校園建設(shè)是一項長期而繁重的任務(wù)，需要學(xué)校、教師、家長的共同努力。只有大家齊心協(xié)力，才能真正實現(xiàn)書香校園的目標，構(gòu)建一個有溫度、有氛圍的閱讀環(huán)境，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育體驗。讓我們攜手共建書香校園，讓閱讀成為每個學(xué)生生命中最美好的一部分。
書香校園建設(shè)工作計劃篇十七
今天非常高興，能夠參加xx市書香校園現(xiàn)場會。到目前為止，這次現(xiàn)場會已經(jīng)取得了非常大的成功，借此機會，我代表聊城市小學(xué)教研室向本次現(xiàn)場會的成功舉辦表示衷心的祝賀。
此行，我們先后參觀了xx莊中心小學(xué)、青年民族小學(xué)、xx中心小學(xué)的校園文化建設(shè)、書香班級、課外閱讀的展示交流等活動。我們走進每個學(xué)校的每個班級，都被濃厚的書香氛圍所感染，可以看出這項工作做得十分扎實，效果非常的好。在課外閱讀方面，xx走在了聊城市的前面，且做的非常好，非常扎實、有效。很多地方的學(xué)生都說作文難，但是我認為臨清不存在這種情況。因為這些學(xué)生有話說，有東西可寫，這就是讀書活動開展得好，開展得扎實、有效的結(jié)果。
在這幾個學(xué)校，大家都看到了學(xué)生圖文并茂、書寫規(guī)范的讀書筆記、手抄報及其它作業(yè)等，可以說讓我們每一個人嘆為觀止。不僅內(nèi)容好，且字體也寫得好，并且不是一個學(xué)生，而是大面積的學(xué)生都寫得好。由此可見，我們臨清市小學(xué)教研室近幾年來在書寫方面抓的扎實、有效。
通過剛才三個教研室主任及和主任的發(fā)言，讓我們感觸到，正是這些領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榇蠹覟閷W(xué)生傾心搭建了這臺“讀書大戲”。通過打造書香校園，引領(lǐng)教師和學(xué)生發(fā)展，進而為學(xué)校注入了“活水”，正是因為有了“活水”，所以讓師生變的博學(xué)、靈氣、睿智；讓校園也變的詩意、高雅、靈動，于是便有了一個個充滿“書香”、“墨香”、“花香”的小天地，也有了一張張充滿了幸福和歡樂的笑臉，有了師生間可以銘記一生的師情、友情、親情。
以上這些都展示了我們xx市在小學(xué)書香校園工作中取得的豐碩成果。這些成果的取得，得益于我們xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)，得益于我們各聯(lián)校、學(xué)校的高度重視，也得益于我們一線教師的努力。正是由于我們在座各位的共同努力，才營造出了健康文明、高雅和-諧、奮發(fā)向上的育人環(huán)境。春風化雨，潤物無聲，大家用自己的肩膀為學(xué)生撐起了一片廣闊的天空，締造了一個美麗的精神家園。
根據(jù)我今天看到的情況及外地的一些經(jīng)驗，對書香校園的建設(shè)談幾點想法：
一、更新觀念、提高認識，進一步重視閱讀
目前，我們還有一部分老師在這個方面認識、觀念跟不上先進，對書香校園建設(shè)的意義認識還很膚淺，對搞好校園文化建設(shè)的責任意識還不強。這就迫切需要這些老師特別是領(lǐng)導(dǎo)，一定要盡快解放思想、更新觀念、提高認識，進一步重視閱讀。
二、真抓實干、抓好落實，使閱讀活動展開
市教育局張xx局長，在2015年xx市教育局整改會議上提出：再好的理念、再好的經(jīng)驗、再好的方法，如果不落實，或者落實不到位，效果幾乎為零。就今后，我市小學(xué)書香校園建設(shè)來說主要的問題也是落實，要在落實上很下功夫，做到以下六個方面：
1、圖書落實，讓學(xué)生有書讀。這點xx市教育局抓的很好，每個學(xué)校配書櫥、圖書。
2、組織計劃落實。使學(xué)生人人都能有計劃、有目的的讀書。
3、時間落實。要給學(xué)生一定的時間讀書。
4、研究、指導(dǎo)落實。教師應(yīng)加強讀書指導(dǎo)的研究，做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作。
5、活動落實。通過舉辦讀書節(jié)、讀書報告會、評選書香班級、評選讀書之星等活動來促進閱讀。
6、評價激勵落實。需要運用多種形式的評價方式，對學(xué)生進行評價，激勵學(xué)生讀書，使學(xué)生的讀書興趣長久不衰。
三、加強研究、課題引領(lǐng)，使閱讀工作深入
科研帶動課改，科研促進發(fā)展。開展課題研究，為課改這項工作帶來了生機，注入了活力。搞好與閱讀相關(guān)的科研課題研究，對實施閱讀工程至關(guān)重要，直接影響到育人的質(zhì)量。
四、校長要做書香校園建設(shè)的ceo
校長要做書香校園建設(shè)的促進者，要做書香校園建設(shè)的ceo。一所愛讀書的學(xué)校，必然有一個愛讀書的校長，一個愛讀書的校長必將造就一所書香學(xué)校。在校園讀書活動中，校長不僅是一個示范者，更是一個發(fā)動者。校長要從學(xué)校師生的實際出發(fā)，將閱讀的生態(tài)建設(shè)作為學(xué)?；A(chǔ)性的工作，使閱讀成為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的靈魂。
正如蘇霍姆林斯基說的那樣：“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氛圍來自學(xué)?；蚪逃ぷ髡叩膶嵸|(zhì)所在。”書香校園建設(shè)是實施課改的必然要求，是促進學(xué)生自主發(fā)展的有力舉措和引導(dǎo)教師專業(yè)成長的有效途徑。讓我們以這次現(xiàn)場會為契機，持之以恒，更加扎實有效地做好書香校園建設(shè)工作，讓每一個小學(xué)生好讀書、讀好書、會讀書，讓書香溢滿朝氣蓬勃的校園。閱讀讓貧乏和平庸遠離我們；閱讀讓博學(xué)和睿智豐富我們；閱讀讓歷史和時間記住我們；閱讀讓我國之精髓永世傳承。
各位老師、各位同學(xué)，大家早上好！
今天我發(fā)言的題目是《點燃讀書激-情，共建書香校園》。
2012年10月11日晚19時，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎評審委員會宣布，中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎。這是莫言的勝利，這是中國文學(xué)的勝利，更是我們每一個中國人的勝利。據(jù)介紹莫言從小就酷愛看書。1983年上海市曾舉行了一次修改病句的比賽，比賽結(jié)果卻格外地出乎意料，獲得冠軍的恰恰是一位某工廠的普通工人。賽后，有記者前去采訪，認為他能獲得冠軍主要是因為工作之余常常跑圖書館，只要有空閑時間唯一的事情就是看書。剛才的兩個例子，大家不難發(fā)現(xiàn)，他們的成功肯定與熱愛看書是密不可分的。
十八世紀英國喜劇之父莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！笨梢娮x書對于一個人的成長與生活有著非常重要的作用。下面我想與同學(xué)們溝通以下幾個方面的問題。
一、我們可以通過哪些途徑來讀書，來豐富自己的知識呢？
最傳統(tǒng)的有看報、看書。我們可以從報刊和書籍中學(xué)習，以它們的`語言來不斷規(guī)范自己的語言，來提高自己的語文水平和文學(xué)水平。
上網(wǎng)也可以閱讀。我們可以看看網(wǎng)上的時事新聞，國內(nèi)外發(fā)生的大事，也可以看看一些個網(wǎng)絡(luò)作家寫的健康的小說。從中獲取知識，積累素材，為自己的學(xué)業(yè)服務(wù)。
有條件的可以通過手機，通過網(wǎng)絡(luò)、或預(yù)先下載好文學(xué)作品，等課余時間打開手機便可閱讀。見縫插針，簡單易行。
不管是哪種途徑，只要有心，處處都是讀書的地方。
二、選擇哪些書來看呢？
首先，應(yīng)該是健康的，催人上進的。有的書看了后指點人生，催人奮發(fā)上進。也有的書看了后使人消極頹廢，對自己的人生失去信心。我們應(yīng)該選擇前者。
其次，是富有時代氣息的。有的書書上的信息是過期的，或者是不全面的，缺乏當代氣息，看了意義不大。我們應(yīng)選擇那些富有朝氣，代表先進思想的書籍來看。
再次，選擇那些反映一個國家、一個時代燦爛文化思想的書籍，如一些名著，像我國的四大名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等。
三、怎么安排出時間來看書
有的同學(xué)說，我們每天白天上學(xué)，晚上作業(yè)做到九、十點鐘，哪有時間來看書呢？誠然，同學(xué)們說的確實不假。可魯迅先生曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，要擠還是有的?！敝灰瑢W(xué)們合理安排時間，養(yǎng)成愛看書的習慣，一定會有時間來看書、讀報的。
同學(xué)們，我們學(xué)校正在開展書香校園建設(shè)活動，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，讓我們一起行動起來，養(yǎng)成愛讀書，讀好書的良好習慣，為了自己的明天，為了自己生活得精彩，也為了使自己的人生更加有意義而參與到學(xué)校的這項活動中來，去爭取屬于自己的、充滿希望的明天。
尊敬的老師·同學(xué)：
大家好！今天我演講的主題是——從我做起，建設(shè)和-諧文明書香校園。提到學(xué)校，大部分同學(xué)都懷有抵觸的情緒，因為大部分人覺得學(xué)校像一個牢籠，限制了我們的自由，束縛了我們的思想，其實不然，我們之所以有這種想法全都是因為我們自己沒有做好。我們沒有積極主動地去營造一個好的學(xué)習氛圍，創(chuàng)造一個好的學(xué)習環(huán)境。如果我們有一個好的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境，那我們每天都會心情舒暢，思維開闊，每天都快樂的學(xué)習和成長。在古代孟母為了讓孟子在好的生活環(huán)境中學(xué)習成長，三次搬家，成就一代大思想家孟子！同時也留下孟母三遷的佳話！在現(xiàn)代，家長們都希望自己的子女進名牌學(xué)校重點學(xué)校，看重的也是那里的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境。由此可見從古至今一個好的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境對我們而言是多么的重要。而我們現(xiàn)在的厭學(xué)就是因為沒有這種環(huán)境，所以我們抵觸上學(xué)，而現(xiàn)在的我們正是學(xué)習的時候，我們需要知識，所以為了學(xué)到跟多的知識我們首先就要建設(shè)一個好的學(xué)習環(huán)境。而我們的學(xué)習環(huán)境就是我們的校園。而使校園具有良好的學(xué)習環(huán)境是我今天演講的內(nèi)容。
一個具有良好學(xué)習環(huán)境校園建設(shè)首先需要大家的共同努力，一個環(huán)境的形成不是單單靠那一個人就能完成的，他需要我們每一個人的參與和努力！從我做起，從自身做起！實踐是檢驗真理的唯一標準，只有親身體驗了你才會得到你想要的！從現(xiàn)在開始就改變自己吧！
其次一個良好的學(xué)習環(huán)境需要和-諧，人與人之間要和睦相處，榮辱與共，我們在一個學(xué)校學(xué)習相互之間都是同學(xué)朋友，沒有什么仇恨值得我們?nèi)ド匣鹕鷼?，相反我們要緊緊的凝聚在一起，眾人劃槳開大船。我們要學(xué)會團結(jié)協(xié)作，大家一起努力建設(shè)我們美好的校園，把校園當成我們夢開始的地方！每個人在學(xué)校里都盡情的展現(xiàn)自己的人格魅力精神風采。把自己最美好的一面留給大家。是我們的校園變得溫暖和-諧。
。再者學(xué)校自古就是學(xué)習的場所，是文明傳遞的橋梁！是先輩們對后世人傳道授業(yè)解惑的的神圣之地。前代先哲們給我們創(chuàng)造了五千年的華夏文明，通過學(xué)校傳遞給我們。學(xué)校注定了要被書香文明所圍繞！而我們作為中華兒女，也必須繼承這些珍貴的寶藏！并在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)把它們發(fā)揚光大！我們要努力使自己的校園充滿文明書香氣息。讓中國五千年的文明氣息在校園里傳遞，使炎黃之魂在每個學(xué)生心中永存！
建設(shè)和-諧文明書香校園！從我做起！從我們每一個人做起！讓我們一起努力吧！
謝謝，我的演講完畢！
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