讀后感不僅可以提升自己的閱讀水平，還可以與他人交流分享，開拓視野。如何寫出一篇具有個人觀點(diǎn)和獨(dú)立思考的讀后感？下面是一些讀者分享的讀后感，他們用獨(dú)特的視角和感觸來詮釋書中內(nèi)涵。
課文桃花心木讀后感篇一
以前，我只知道桃花心木是一種長得很直、很高的樹，總以為每天要定時定量地澆水，它才會長成百年的大樹。但是，讀了課文以后，才知道我錯了，因?yàn)榉N樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過幾星期就可以收成。種樹是百年的基業(yè)，要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，所以，樹要自己學(xué)會生存：要學(xué)會自己在土里找水源，人們澆水只是模仿老天爺下雨，老天爺下雨是算不準(zhǔn)的，小樹苗就必須在這種不確定中學(xué)會生存，如果它無法在土里找到水源，拼命扎根，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長的樹苗，就可以長大、長高，乃至長成百年的大樹。
讀了這篇課文，我明白了一個道理：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
因?yàn)樵诓淮_定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會更加珍惜生命，熱愛生活，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
就像華羅庚一樣，他小時候，家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為我國偉大的數(shù)學(xué)家。
我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個獨(dú)立自主的人。
課文桃花心木讀后感篇二
自從讀了《桃花心木》這篇課文后，我的心情久久不能平靜，這篇文章是臺灣作家林清玄寫的。文中種樹人的做法時時刻刻縈繞在我的心頭，從中，我也悟到了許多道理。
《桃花心木》這篇課文主要寫了在作者的鄉(xiāng)下老家，有一個種桃花心木的人，種樹人種下樹苗后，來澆水的時間沒規(guī)律，澆水的量也不一定，這樣的做法使作者感到很奇怪。作者與種樹人進(jìn)行了一番交談后，解開了他心中的謎團(tuán)，也由此悟到了人生道理的事情。
讀完了這篇文章，文中的“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”這句意味深長的話使我感受很深，這里的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。作者說得對，我們?nèi)撕蜆湟粯?，都要學(xué)會在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會在土地里尋找水源，才能長成參天大樹。人也要學(xué)會經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，經(jīng)得住磨煉，克服依賴性，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，才能成為生活的強(qiáng)者!
看完之后，我羞愧萬分，記得有一次考試，我本以為考得不錯，可考卷發(fā)下來時，卷子上只寫著一個鮮紅的“86”，我一下子從云端跌到地上，不知所措，只有不爭氣的淚水在眼中打轉(zhuǎn)。現(xiàn)在想起來，那點(diǎn)困難根本不算什么，如果我連那點(diǎn)打擊都承受不住，以后更大的磨難我怎么經(jīng)得住呢?每個人的生活都不會是一帆風(fēng)順的，總會遇到意想不到的挫折，如果坦然地面對，就能走出“山重水復(fù)”的境地，闖出“柳暗花明”的新世界;如果勇敢地拼搏，就能將“不確定”踩在腳下，并把它變成成功的墊腳石。
愿我們每個人都有一顆獨(dú)立自主的心，克服依賴，坦然地面對那些“不確定”因素，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。我要感謝你——生命中的“不確定”，是你磨練了我的意志!
課文桃花心木讀后感篇三
在“三八”婦女節(jié)這一天，我和媽媽一起讀了《桃花心木》這篇文章。
這篇文章的主要內(nèi)容是：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強(qiáng)壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我非常感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中，我們會養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會依賴。在不確定中，。在不確定中，我們學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長?！?/p>
我對14年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少?？墒?，有點(diǎn)兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌，緊緊張張。看完這篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應(yīng)該分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
通過和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就是對我對關(guān)心和愛，無非是希望我能做一個好孩子。我為何不化被動為主動，力爭上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我決定努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，開始準(zhǔn)備沖刺啦!
我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。
課文桃花心木讀后感篇四
花大家都見過?，F(xiàn)在有很多人把養(yǎng)花當(dāng)作自己的工作，來搞養(yǎng)殖。他們每天給花朵澆水、施肥，精心的培育這些溫室里的花。這些花朵不僅品種繁多，而且顏色鮮艷。爭先恐后的在大棚里綻放?？墒莿e看它們各個十分美麗，其實(shí)都很脆弱。因?yàn)闇厥依锏幕刻於加谐渥愕乃矗瑴睾偷年柟?，以及管理員悉心的照料。它們沒有經(jīng)歷過干旱以及暴風(fēng)雨的洗禮，沒有拼命地在土壤里尋找水源。所以就會像課文里說的一樣“樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦停止?jié)菜?，樹苗會枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到暴風(fēng)雨，也會一吹就倒?！?/p>
不只是樹，人也是一樣，我們的生活中存在著很多不確定因素，有時會讓你措手不及。所以我們應(yīng)該在這些不確定中鍛煉自己，磨練自己。使自己就像經(jīng)歷過暴風(fēng)雨后的花朵，擁有頑強(qiáng)的生命力。并使自己適應(yīng)在社會中生存，正視困難，迎接挑戰(zhàn)。
不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會經(jīng)不起磨礪。自己去努力，難免會受傷。但是，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成功。只要你努力了，盡力了，你一定會有回報(bào)。
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課文桃花心木讀后感篇五
讀過《桃花心木》這篇文章以后。我被深深的打動了?！短一ㄐ哪尽愤@篇文章通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，向我們說明了人要靠自己，不能夠總是依靠別人的道理。
文章主要講了作者老家旁邊的空地被人租去，種桃花心木?？墒?，作者發(fā)現(xiàn)種樹人給樹澆水并沒有規(guī)律。有時兩天澆一次，有時一星期澆一次，有時一個月澆一次。有的樹苗也會莫名其妙的枯萎。經(jīng)他詢問之后找到了答案：讓樹苗學(xué)會在不確定中生活，學(xué)會自己找水源。
之后，我發(fā)現(xiàn)我做的很不好。我們現(xiàn)在都在確定中生活吃喝拉撒睡全靠父母。洗衣服靠父母、吃飯靠父母、穿衣服靠父母，所有的一切都靠父母。這么大了我們應(yīng)該學(xué)會自己的事情自己做。幫父母做家務(wù)。這么大了，我們應(yīng)該學(xué)會，脫離父母以后自己去尋找“水源”讓它提供養(yǎng)分。
不只是樹，人也一樣。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中深化了對環(huán)境的感受，與情感的感知，就能學(xué)會，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長！我要學(xué)會在不確定中生活。
我們常常會遇到許多壓力，比如成績不好；與朋友有矛盾；被家長批評……這時不妨想想《桃花心木》這篇文章吧，以陽光的心態(tài)來面對所有的困難，你將成長，收獲堅(jiān)強(qiáng)。
讀了這篇文章，我知道了人不能有以依賴心，自己能做的事情要自己做，要不然你會向那些無法把根深深地扎入地下的樹一樣，最后只剩下光禿禿的樹枝。
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課文桃花心木讀后感篇六
人到底要在什么環(huán)境里，才能鍛煉出一個獨(dú)立自主的人呢?當(dāng)我讀了《桃花心木》這篇文章，我有所感悟了。
桃花心木是一種特別的樹。它不僅樹形優(yōu)美，高大而筆直，還能從一棵只及膝蓋的樹苗，長成幾丈高，或是參天大樹。為什么呢?是因?yàn)榉N樹人澆水的規(guī)律不確定，澆水的量更是使人捉摸不透。因此時時會有樹苗枯萎，人們往往就認(rèn)定是種樹人的不負(fù)責(zé)任。但是種樹人之所以那么做，為的是模仿下雨不確定的老天，讓樹苗自己學(xué)會在土地里找水源，汲水生長、拼命扎根，使樹苗有了獨(dú)立自主的心，長成百年的大樹就不是問題。
除此之外，我還看過一個故事。這個故事說：一位農(nóng)夫他誠心的哀求上帝可以一年中都風(fēng)調(diào)雨順，那么他的稻谷就可以不用因狂風(fēng)暴雨的摧殘而枯萎。農(nóng)夫如愿以償了。但是到了秋收時，稻谷卻沒有結(jié)出碩果。上帝對農(nóng)夫說：“稻子一旦避開了所有狂風(fēng)暴雨這些考驗(yàn)，稻谷就變得無能了。只有這些考驗(yàn)才能喚醒稻谷內(nèi)在的靈魂;人也是一樣的。”
這個故事和《桃花心木》這篇文章，都告訴了我們，無論是人，抑或是花草樹木，都要經(jīng)過那些不確定：困難、危險(xiǎn)、失敗、挫折、考驗(yàn)和坎坷，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，才能成為一個堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。種數(shù)的人如果每天都給桃花心木苗澆水，澆一定的量，樹苗自然就依賴了你，你離開了，它便會因缺水而枯萎。而現(xiàn)實(shí)生活中，像我們現(xiàn)在這些“溫室花朵”，倘若讓他們暴曬在外，不一會兒便會枯萎。就像生活中的挫折，被呵護(hù)的我們一經(jīng)不起，便會郁郁悶悶的。不過那句歌詞“陽光總在風(fēng)雨后”，不經(jīng)風(fēng)雨，又怎見彩虹呢?桃花心木也像人一樣，只有經(jīng)過種種的不確定，才能長成百年大樹。
因此，我讀了《桃花心木》這篇文章，我知道了人總要在不確定的環(huán)境中鍛煉、磨練自己，才能成為一個獨(dú)立自主的人。
課文桃花心木讀后感篇七
在我們語文書中有篇課文——《桃花心木》。這篇課文主要講了：“我”在鄉(xiāng)下看到了一位種桃花心木的人，他不按規(guī)律地給樹苗澆水，我感到奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交談，解開了我心中疑團(tuán)。說明了樹和人一樣，都需要獨(dú)立自強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)、克服依賴性，對成長有重要意義。讀了這篇課文，讓我陷入了沉思。
是啊，生活在艱苦的環(huán)境中的人更能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會生存的本領(lǐng)。我們每個人都要經(jīng)得住生活的磨煉，努力長成“參天大樹”，成為國家的棟梁之才。
我有一個小毛?。河龅嚼щy，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)中的難題，我都要依賴于父母。我的父母經(jīng)常說：“小孩子要主動動腦筋，不能老依靠別人?！蔽衣犃撕芪卣f：“為什么？明明是你們大人經(jīng)常告訴我們不懂就問嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂得了要擺脫依賴，養(yǎng)成一顆獨(dú)立的心。今年暑假開學(xué)以后，我就要上初中了，學(xué)習(xí)中遇到的困難可就多了，所以我要培養(yǎng)獨(dú)立思考問題的能力才行。
無論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立自主。因?yàn)橄胍蔀橐豢妙B強(qiáng)生存的參天大樹，就需要不懈地努力。在挫折與逆境中鍛煉成長，才是我們應(yīng)該走的成材之路。
作者：渦陽縣“快樂作文天地”學(xué)員城關(guān)二小六年級王子馨。
課文桃花心木讀后感篇八
桃花心木，在“不確定”的生活中，學(xué)會自己尋找水源，“維持生命”。人也是一樣，在不確定中生活的人，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
生活中有一些不可預(yù)料的事情。坎坷、磨難、生病、失業(yè)…都是“不確定”的例子。
幼兒園·我要做一個堅(jiān)強(qiáng)的人。
久而久之，我對自己也有些反感?？墒墙?jīng)常“接送遲到”讓我缺乏一種安全感，情不自禁的就哭了出來。在以后的日子里我學(xué)著大人的口氣對自己說：我要做一個堅(jiān)強(qiáng)的人。在這之后，我沒有再向類似的這種事情哇哇大哭過。
課文桃花心木讀后感篇九
桃花心木—種特別又美麗的大樹。它的美麗不是天生的，而是他用自己的行動換來的，其中有一半的是種樹人的功勞。種樹人辛辛苦苦的將他們播種在地，每天給它們定時定量的澆水，而樹木也在種樹人的細(xì)心呵護(hù)下一天天成長。它們變得美麗而高貴，氣質(zhì)非凡，矯首昂視卻沒有了樹應(yīng)有的堅(jiān)強(qiáng)品格。而文中的桃花心木卻與別的樹不同，種樹人沒有定時定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅(jiān)持不懈的尋找水源。哪怕是風(fēng)吹雨打，也要拼了命的尋找活下去的理由。并且學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)的運(yùn)用水源，使自己不枯萎。
就像文中說的一樣：“不知是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?！痹诓淮_定中生活的人，比一般人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨要多得多，他們有著成熟的心理和獨(dú)立思想，學(xué)會判斷對與錯。我們也應(yīng)該像它們那樣堅(jiān)強(qiáng)的面對困難和挫折，遇到困難永不退縮。智者永遠(yuǎn)不會停留在困境中徘徊，聰明的人永遠(yuǎn)不會總在困境里放聲哭泣。
如不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?
課文桃花心木讀后感篇十
我之前一直對強(qiáng)者與弱者的區(qū)別感到不解，直到我讀了一篇課文，它是林清玄寫的《桃花心木》。
這篇課文喻物喻人，通過講述種樹的人如何讓桃花心木養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，來代指人生不會一帆風(fēng)順，只有生活在不確定中的人才會比較經(jīng)得起考驗(yàn)。
可是，只要生活在不確定中，就一定能不怕考驗(yàn)嗎？不，并不是。面對同一件事，對待事物的心態(tài)不同，這件事能帶給你的影響也不同。舉個例子,同樣是在沙漠中，同樣是身心疲憊口干舌燥，同樣只剩下半瓶水了。悲觀的人會傷心的想到：唉，只有半瓶水了，我要死在這里了；而樂觀的人卻會興奮的想到：太好了，還有半瓶水，這下能走出沙漠了。
不同的心態(tài)會產(chǎn)生不同的情緒，而不同的情緒就會讓你做出不同的反應(yīng)。我還隱約記得一句名言：這世界上有兩種人，一種人被石頭絆倒了就永遠(yuǎn)倒了，再不會起來；另一種人被絆倒了就立刻站起來，把石頭拿在手中，他堅(jiān)信，自己一定能用石頭把道路鋪平。于是，這兩種人就有了名字，前一個叫“弱者”，后一個叫“強(qiáng)者”。這兩塊石頭也有了名字，前一塊叫“絆腳石”，后一塊叫“墊腳石”。
課文桃花心木讀后感篇十一
《桃花心木》這篇課文是借樹的生長間接來比喻人的成長。
這篇文章是我感觸最深的一句話是：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！?/p>
沒錯，人和樹一樣，都要學(xué)會在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長成參天大樹，人在生活中同樣也會遇到很多不確定，只有經(jīng)得起那些風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主。
而在生活中，我總有一個小毛病，遇到困難和問題就會去找父母。老爸老媽經(jīng)常說：“你可以動動腦子，自己去解決這些問題的嘛.....”我聽了又會很委屈的說：“是你們自己說不懂得可以來問你們的啊！”
長大后，我才知道了自己的這個壞毛病，并及時改正了！從今以后有什么困難我都會自己解決，不會再去依賴任何人！
我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做，有困難和問題也可以自己去動腦解決。
比如，當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題時，會去直接抄襲別人的答案，這樣做只會害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會，還會讓自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會遇到一些困難和挫折。懦弱的人只會退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)定的人才不會被困難嚇倒，而是大膽的迎接困難的挑戰(zhàn)！
課文桃花心木讀后感篇十二
本來弱小的桃花樹苗，在一個個子很高的人“隨意”的照料下，竟然長成了一棵參天大樹。這件事中也蘊(yùn)含著一個道理，人們只有在“不確定”中適應(yīng)環(huán)境，才能成為生活中的強(qiáng)者。
在生活中，我們難免會遇到一些挫折、打擊，這些突如其來的意外讓我們防不勝防，而我們只有正確的面對并解決這些問題，才能茁壯成長。
這讓我想起，我在一年級的時候老師讓我當(dāng)過一段時間的紀(jì)律委員，我經(jīng)常因?yàn)橥蝗恢g多出的事情而忘掉其它的事，太多的任務(wù)要去記，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，晚上睡覺的時候腦子里也是那些工作，以至于我都想要放棄，認(rèn)為自己沒有能力去做好這些工作。當(dāng)我把這個想法告訴了老師的時候，老師便開導(dǎo)我說“能力越大，責(zé)任越大，我相信你有能力才交給你做的?！崩蠋熡纸o我舉了幾個例子，比如說老師，各科老師他們不光是要給我們上課，還要備課，批改作業(yè)，而班主任責(zé)任更重，不只是班里的大小事務(wù)都要考慮到，還要注意我們的生活瑣事。老師的一席話讓我又重拾信心，回到了自己的崗位。
人就像桃花樹苗，從嫩苗成為參天大樹并不是一件簡單的事，要經(jīng)歷大自然的洗禮，只有適應(yīng)，才能生存，而我們還有很多的路要走，還要遇到許多的事等著我們自己去解決，學(xué)習(xí)的路上一定會有很多的坎坷，但我有信心去面對這一切，克服自己身上的毛病，改正自己不好的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，來報(bào)答老師與爸爸、媽媽對我的辛苦付出。
課文桃花心木讀后感篇十三
今天我讀了《桃花心木》一文，感受啟發(fā)。文章寫了一位種樹人給桃花心木澆花沒有規(guī)律的故事，說明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會生存的道理。樹苗很弱小，種樹人卻對其“漫不經(jīng)心”，“沒有規(guī)律”的照料，對于樹苗的枯萎，種樹人不厭其煩的補(bǔ)種。我一開始對此感到莫名奇妙，為什么種樹人不按時每天都給樹澆水？為什么種樹人還要補(bǔ)種？他應(yīng)該精心管理，按時澆水，除草施肥。樹苗就不會枯萎了！
當(dāng)我讀到“我澆水只是在模仿老天，老天下雨是算不準(zhǔn)的，他幾天下一次……”時，我知道：種樹人是在為樹苗創(chuàng)造一種自然成長的環(huán)境，教給樹苗在不確定中找水的本領(lǐng)，讓樹苗學(xué)會在不確定中找水的本領(lǐng)，讓樹苗學(xué)會適應(yīng)自然，找到適應(yīng)自己生存的方法。如果種樹人每天按時澆水，樹苗就會養(yǎng)成依賴的習(xí)性，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦停止?jié)菜瑯涿缇涂菸母?，而僥幸存活的樹苗，遇打狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。
“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能力，努力生長?！边@是育人做人的哲理，人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受考驗(yàn)，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。人同樹木一樣，如果人在不確定中生存，就必須克服種種困難，經(jīng)得起各種挫折的考驗(yàn)，從而鍛煉出獨(dú)立自主的能力。
在學(xué)習(xí)上，許多同學(xué)不善于思考，養(yǎng)成照抄照搬的習(xí)慣；在生活中，過著衣來伸手飯來張口的生活，自理能力很差，依賴性強(qiáng)，離開父母無法生活。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們不應(yīng)該做籠中鳥，溫室里的花，我們要做展翅翱翔與藍(lán)天的雄鷹，去征服山那邊更高更遠(yuǎn)的天空，去接受暴風(fēng)雨的洗禮，長成參天的棟梁！
如果想要自己以后充滿五彩光環(huán)，就必須學(xué)會獨(dú)立自主，經(jīng)受得起生活的磨練。面對和挫折，沒有任何依靠也能想方設(shè)法找出克服，戰(zhàn)勝困難的辦法，繼續(xù)生存和發(fā)展。也只有這樣，才能做生活的主人。
課文桃花心木讀后感篇十四
如果是，那你就對父母產(chǎn)生了依賴性。
文章《桃花心木》講述的就是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的種樹人用與眾不同的方法來培育桃花心木，讓桃花心木在一種“不確定”的環(huán)境中生長，最后讓桃花心木長成參天大樹的故事。
如果種樹人每天都定時來澆水，樹苗就會產(chǎn)生依賴的心里，樹的根就會浮在地表上，不在往下生長了;種樹人每次澆水的時間不定，澆水的量不定，樹苗就會在不確定中找到水源，拼命的扎根于地下，最終長成百年大樹。我從中悟出一個道理:要學(xué)會拒絕。
學(xué)會拒絕。
當(dāng)你要和朋友結(jié)伴出去玩時，父母想為你收拾東西，你要學(xué)會拒絕，對父母說:“我可以自己收拾東西!”
當(dāng)你遇到一個大大的難題時，父母想幫你解決，你要學(xué)會拒絕，對父母說:“我可以自己解決問題!”
當(dāng)你在做一件事情時，付出了很多的努力，但是最終還是輸?shù)闷撞涣?，你流下了淚水，父母想要幫你幫助你走出困境，你要學(xué)會拒絕，對父母和自己說:“我可以變的堅(jiān)強(qiáng)!”
學(xué)會拒絕吧!拒絕父母的溺愛，拒絕父母的幫助吧!要告訴自己:我能行!這件事情，我能自己做!
學(xué)會拒絕，學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，只有學(xué)會了這三樣技能，我們才能經(jīng)得住生活對我們的各種考驗(yàn)，才能在逆境中展開翅膀，在天空上自由翱翔!
課文桃花心木讀后感篇十五
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會，使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能“行走”，但她依然頑強(qiáng)奮斗，熱愛生活，堅(jiān)持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量?！碑?dāng)讀到這里時，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個歐洲的情景。她是個做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會，必須親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩。
讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要!
二
散文。
作品，文中敘述了種樹人獨(dú)有的種植桃花心木的過程，種樹人表明了自己的經(jīng)驗(yàn)體會，最終點(diǎn)出道明了種樹的方法在育人上也具有相通之處。
種樹人說，種樹不比種菜，樹木要想成為比其他的樹長得更好，需要自己去扎根大地，根基牢實(shí)了才能抵抗風(fēng)雨，才能站立不動。
確實(shí)是這樣，“十年樹木，百年樹人?！睒淠鹃L成只短短要幾年的功夫，而孕育一個有活力又靈氣的人卻要百年時間。由此可知育人更是難得，種樹人尚且說只有樹木自己吸水扎根的時候才能茁壯成長，更何況人呢。
種樹人模仿未知的下雨時刻對樹木進(jìn)行磨練，其實(shí)人也應(yīng)該如此，困難與意外不知哪天會降臨，只有內(nèi)心磨練了，才能更好的去面對前面的苦難、痛苦，才能過好明天。
種樹人在文中幾句話就說明了，樹也會有產(chǎn)生依賴，溫室的花朵總是很難茁壯成長，山上的花總是比家中的花多一份自然嫵媚，沒有風(fēng)雨的洗禮，哪能看到彩虹的美麗。人跟樹一樣倘若不能自己扎根，任何風(fēng)吹都會被吞噬。我們只有經(jīng)過挫折、磨難才能知道生命的美好，只有把個人的心變強(qiáng)大厚實(shí)了才能變得無堅(jiān)不摧。
種樹難，育人更是難，青少年是國家的未來。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們是國家新來的旭日，雖當(dāng)下，國家在變得富強(qiáng)，但是歷史我們也不能忘。為了自己，也為了明天，我們應(yīng)該做海燕，而應(yīng)在暴風(fēng)雨中飛翔。
少年們請記住，相信風(fēng)雨之后更是絢爛多彩的。
在現(xiàn)代大多數(shù)的家庭都是歷盡心血于孩子，很多的孩子都是被寵愛的對象。許多的東西都是毫不費(fèi)力就在手中，而不知珍惜。長輩的寵愛，讓其喪失了根本，每每這時文中的育樹道理，值得反醒。
課文桃花心木讀后感篇十六
課文講述了一個種桃花心木苗的人，給樹澆水的做法很奇怪：他有時隔三天來，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量有時多，有時少。而且桃花心木苗有的枯萎了，他還會帶幾株來補(bǔ)種。種樹人的一系列做法令作者感到很莫名其妙。
是啊，種樹人為什么要這樣做呢？我?guī)е蓡栕x了下去，到后來才知道：種樹人這樣做是為了讓樹苗自己在土地里找水源，適應(yīng)環(huán)境，使它們在惡劣的自然環(huán)境中也能夠頑強(qiáng)地生存。
讀完之后，我恍然大悟。種樹人非但不懶惰，還懂得正確的種樹之道。其實(shí)，人和樹一樣，只有在不確定中生活，經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，獨(dú)立自主地面對生活中的種種不可預(yù)料的困難和挫折，才能長成參天大樹，成為生活的強(qiáng)人。
“自古雄才多磨難”，回想起歷史上的名人，哪一個沒有經(jīng)受過磨難的考驗(yàn)？一百多年前，英國有個孩子，1歲父母離婚，3歲母親被送進(jìn)瘋?cè)嗽海?1歲流落街頭，但他卻靠自己的努力取得了成功。他就是家喻戶曉的天才喜劇表演大師——卓別林。安徒生從小就過著乞丐般的生活，經(jīng)常受富家孩子的欺負(fù)，11歲時，父親在戰(zhàn)爭中死去。而長大后的他，卻用童話征服了全世界。正是這些磨難，使得他們變得堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，能在惡劣的社會環(huán)境中以堅(jiān)韌不拔的意志克服重重困難，最終走向成功。再對比我們自己，我們的生活猶如蜜罐溫床，衣來伸手，飯來張口，在父母的呵護(hù)下快樂地成長。一旦離開了父母，我們只不過是一棵枯萎的﹑不成熟的小樹苗罷了。
再過幾個月，我們就會步入中學(xué)，獨(dú)自面對新生活的挑戰(zhàn)。所以，我們要改掉依賴父母的毛病，成為一棵自立自強(qiáng)﹑茁壯生長的桃花心木！
課文桃花心木讀后感篇十七
章老師在語文課堂上給我們上了林清玄的《桃花心木》。桃花心木在成長過程中，面對各種不確定，在狂風(fēng)暴雨的打擊下還能竭力吸取養(yǎng)分的樹苗，長成了百年大樹。
就如種樹人所說，如果他每天都去澆水，都澆一定的量，讓樹養(yǎng)成依賴心，它會去拼命扎根么？就像我們，如果每月都給足夠我們生活費(fèi)，我們會去努力拼搏么？這樣的人，一旦脫離了資助，將會被生活的無情深深地打壓著，如薄紙般的一吹就倒。
所以，在生活的打壓之下，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，我們就會將少量的營養(yǎng)轉(zhuǎn)化成巨大的契機(jī)，努力的成長。
課文桃花心木讀后感篇十八
原來，他在模仿老天下雨。
當(dāng)我知道了事情的原委，也便理解了種樹人的用意。而文章后面種樹人的解釋，也正是我所想的。
人更是這樣。在不確定的環(huán)境中生活，便會磨練出對待困難時的那份從容與無畏。
挫折與困難造就堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”？
課文桃花心木讀后感篇十九
作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強(qiáng)壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話他的一番話，使我非常感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中，我們會養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長。
我對１２年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少?？墒?，有點(diǎn)兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌，緊緊張張。看完這篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應(yīng)該分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
通過和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就是對我對關(guān)心和愛，無非是希望我能做一個好孩子。我為何不化被動為主動，力爭上游，多讓媽媽省省心呢？于是，我決定努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，開始準(zhǔn)備沖刺啦！
今天正好是三八節(jié)，我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。
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