教案是教師在備課的過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的文件。教案要注重評(píng)價(jià)和反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,不斷提高教學(xué)效果。教案范例的分享有助于我們教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流,共同進(jìn)步。
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇一
1、學(xué)念兒歌,感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶。
一、談話導(dǎo)入:
老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物,看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲D闵湛鞓?lè)》師幼一起唱生日歌。
二、課堂教學(xué)。
1、出示掛圖(1)。
2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜,夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)。
出示圖(2)。
提問(wèn):爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌。
3、出示圖(3)。
三、學(xué)念兒歌。
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過(guò)生日》。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
四、仿編兒歌。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌。
2、師:你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌。
五、師幼一起完整的朗誦兒歌。
小結(jié):媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
六、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友放學(xué)回家的時(shí)候,把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇二
1、通過(guò)對(duì)兒歌的理解與仿編,感受歡樂(lè)、融洽的家庭氛圍。
2、在貼貼、說(shuō)說(shuō)、試試的過(guò)程中體驗(yàn)為家人做力所能及的事的快樂(lè)。
一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干;媽媽頭像、膠水等。
誰(shuí)過(guò)生日。
1、出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂(lè)》歌,齊唱“祝你生日快樂(lè)……”
2、猜一猜:今天是誰(shuí)過(guò)生日呀?
3、媽媽過(guò)生日誰(shuí)來(lái)下廚房給媽媽做好吃的呢?
(一)、猜測(cè)討論。
1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。
2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯,幼兒聞聞、說(shuō)說(shuō):媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤蝦,再來(lái)一碗湯。
3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個(gè)菜并提問(wèn):夠不夠?不夠怎么辦?
4、爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口,媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?
(二)、情景扮演。
1、教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香!”
2、幼兒與教師互換角色。
我為媽媽來(lái)“做菜”
1、再來(lái)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個(gè)菜并提問(wèn):夠不夠,不夠怎么辦?
2、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜。
3、介紹老師準(zhǔn)備好的“菜”,啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜,一盤葷菜。
4、幼兒制作后,用自己做的菜的菜名替換“媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤蝦,再來(lái)一碗湯”中的后兩句來(lái)介紹自己的菜。
把幼兒“做”的菜集中放在一起,幼兒圍在一起,在《生日歌》中邊唱邊舞,為“媽媽”慶祝生日。
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇三
1、幼兒學(xué)念兒歌,感受歡樂(lè),融洽的氣氛。(重點(diǎn))。
2、幼兒愿意為家人做一些力所能及的事。(難點(diǎn))。
2.《祝你生日快樂(lè)》歌曲磁帶。
3.幼兒用書第1冊(cè)第16~17頁(yè)。
(一)通過(guò)音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣!
(1)播放《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè),齊唱引入活動(dòng)。
(二)利用掛圖學(xué)唱歌。
(1)出示掛圖一。只露出媽媽,爸爸和孩子的形象,其余遮住。引導(dǎo)幼兒觀察圖片:
——師:圖中有誰(shuí)?(爸爸、媽媽,我)誰(shuí)要過(guò)生日了?(媽媽)。
——師:這個(gè)小朋友的媽媽要過(guò)生日了,他和爸爸要為媽媽做好吃的,請(qǐng)你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤)。
——師:打開(kāi)遮住的部分,露出一盤蝦,一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。(媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤蝦,再燒一碗湯)。
(2)出示掛圖二。
——師:爸爸在干什么?(爸爸在切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(我也不能閑著,我?guī)桶职址糯缀吞前伞#?/p>
(3)出示掛圖三。
——師:給媽媽嘗一口。媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?(唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香)小結(jié):根據(jù)小班幼兒年齡利用圖片讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
(三)情景表演。
(1)教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
(2)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香?!毙〗Y(jié):通過(guò)情景表演讓幼兒感受歡樂(lè),融洽的氣氛。
(四)學(xué)念兒歌。
——師:孩子們,剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日,老師心里非常感動(dòng),就把這件事情編成了一首兒歌,名字就叫《給媽媽過(guò)生日》。
——教師完整地朗誦一遍。配合幼兒用書集體學(xué)習(xí)朗誦。
(2)提問(wèn)幼兒增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心,愿意為家人做事。
——師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?(20xx年xx月xx日)媽媽最喜歡吃什么菜?(炒魚片,紅燒肉,炒雞蛋等)媽媽在家還做些什么?(洗衣服,做飯等)你在家能幫媽媽做些社么事情?(擦桌子、拿筷子等)小結(jié):結(jié)合幼兒用書學(xué)習(xí)兒歌讓幼兒增進(jìn)對(duì)媽媽的'關(guān)心和愿意為家人做事。
活動(dòng)延伸:
幼兒提出的媽媽喜歡吃的菜名替換到兒歌中,進(jìn)行仿遍練習(xí)。
(如“先來(lái)炒魚片,再燒青菜湯”,“先來(lái)紅燒肉,再來(lái)炒雞蛋”?!跋葋?lái)拌三絲,再燒排骨湯”,“先來(lái)糖醋魚,再來(lái)土豆絲”。)。
重點(diǎn)分析:(一)(二)(三)(四)中完成,(一)(三)通過(guò)音樂(lè)、表演,讓幼兒感受歡樂(lè),融洽的氣氛。(二)(四)通過(guò)圖片、引導(dǎo)觀察讓幼兒學(xué)念兒歌。
難點(diǎn)分析:(四)中完成,教師通過(guò)結(jié)合幼兒用書提問(wèn)增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心和愿意為家人做一些力所能及的事。
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小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇四
1、學(xué)念兒歌,感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。
2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶
老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物,看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》師幼一起唱生日歌。
1、出示掛圖(1)
2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜,夠不夠??!那怎么辦?(幼兒思考)
出示圖(2)
提問(wèn):爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌
3、出示圖(3)
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過(guò)生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》
3、幼兒學(xué)念兒歌
1、教師示范創(chuàng)編兒歌
2、師:你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌
小結(jié):媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
小朋友放學(xué)回家的時(shí)候,把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇五
1、能從影子的整體輪廓配對(duì),得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的快樂(lè)。
1、 場(chǎng)景:小貓過(guò)生日的大圖書
2、 動(dòng)物和禮物影子若干
一、小貓的生日
1、這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?小貓為什么這么高興?
2、 她過(guò)幾歲生日,你是怎么知道的?
小結(jié):生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾,就是幾歲。
二、找動(dòng)物影子
(一)說(shuō)說(shuō)黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西,安全走到門口呢?
小結(jié):我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來(lái)照亮黑暗里的東西。
(二)猜猜黑暗中朋友的影子
1、看看影子的樣子,猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)了?
2、小貓過(guò)生日,請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?
小結(jié):你們真聰明,通過(guò)找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來(lái)送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評(píng)價(jià)
小結(jié):小眼睛真亮,通過(guò)找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物,謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇六
1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。
一、激趣引題。
今天小羊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《小羊過(guò)生日》。
二、學(xué)唱歌曲。
1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小氣車來(lái)到小羊家。
2、祝賀小羊生日快樂(lè),為小羊唱生日歌。
3、小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。
提問(wèn):小羊還邀請(qǐng)了誰(shuí)參加生日晚會(huì)?
它們分別怎樣祝賀小羊的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
三、表演歌曲。
請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問(wèn)好。
四、改編歌詞。
在活動(dòng)的一開(kāi)始,聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過(guò)程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說(shuō):“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開(kāi)始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問(wèn)聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來(lái)。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說(shuō)可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開(kāi)心的不得了。
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇七
一、出示ppt課件小貓圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容:
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片:對(duì)啦,它是小貓,我們一起和小貓打個(gè)招呼吧(小貓你好)。
師:小貓今天特別高興,知道為什么嗎?我們一起來(lái)看看圖片(小貓過(guò)生日)你們是從什么地方看出小貓要過(guò)生日的?(有生日蛋糕)在過(guò)生日的時(shí)候什么事讓你最開(kāi)心的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)。
過(guò)渡語(yǔ):小貓過(guò)生日又遇到了什么事情呢?讓我們一起看看課件吧。
二、通過(guò)課件展示,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
觀看課件(停電)。
1、哎呀,小貓家里怎么突然變得黑黑的,這是怎么回事呢?(家里停電了)。
2、出示圖片提問(wèn):這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西呢?(小貓的眼睛)。
3、提問(wèn):停電了,什么都看不見(jiàn),怎么辦?(幼兒自由回答)。
3、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子就亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺(jué)得自己挺了不起的。
觀看課件(客人來(lái)了)。
1、叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了,我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照:這是誰(shuí)?你們幫小貓猜猜看(小兔子)打開(kāi)門看一看,猜對(duì)了嗎?(小兔你好,請(qǐng)進(jìn))。
3、叮咚,又有人來(lái)按門鈴了,小貓拿起手電筒又照了照門洞,會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?打開(kāi)門看一看(是刺猬)快請(qǐng)它進(jìn)來(lái)看看吧。(用同樣的方法引出大象)。
出示實(shí)物(給禮物影子找禮物)。
交代要求:請(qǐng)每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子,先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物?再帶影子去找相對(duì)應(yīng)的禮物,最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么?
結(jié)束部分:為小貓唱生日歌慶祝生日。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇八
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子,對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過(guò)參與故事情境,樂(lè)意與老師一起講述故事中的部分語(yǔ)言。
3、體驗(yàn)過(guò)生日時(shí)得到生日禮盒的神秘干和快樂(lè)的情趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇九
1、通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒理解并學(xué)念兒歌,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)改編兒歌的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒發(fā)準(zhǔn)字音:送。
3、培養(yǎng)幼兒態(tài)度大方地在成人和集體面前發(fā)言的習(xí)慣。
1、玩偶小猴一個(gè)。
2、小兔、小狗、小貓、小雞頭像各一個(gè)。
3、青草、魚、肉骨頭、小蚯蚓、蛋糕和小猴愛(ài)吃的各種水果頭飾若干。
1、教師出示玩偶小猴,并用小猴的口吻對(duì)小朋友說(shuō):“小朋友!今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?!小?dòng)物們知道我要過(guò)生日,都準(zhǔn)備了禮物來(lái)祝賀,你們猜,哪些小動(dòng)物來(lái)了?”
“喵嗚———,誰(shuí)來(lái)了?”(出示小貓頭像)。
“嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?”(出示小雞頭像)。
“汪———,誰(shuí)來(lái)了?”(出示小狗頭像)。
“喲!還有一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的.小動(dòng)物也蹦蹦跳跳地趕來(lái)了。它是誰(shuí)呀?”(出示小兔頭像)。
2、小動(dòng)物都帶著禮物來(lái)了,可是小猴子看到他們送來(lái)的禮物,卻一點(diǎn)都不高興,為什么呢?(看課件)。
大家來(lái)送禮。
小兔送青草,
小貓送活魚,
小雞送小蟲,
小狗送骨頭。
小猴見(jiàn)了吱吱叫,
這些東西我不要。
3、小猴子收到禮物,為什么不高興呀?(說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容)。
4、我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(讀兒歌)。
5、分組說(shuō)兒歌。
6、這下可壞了,小動(dòng)物們可著急了,它們不知道小猴愛(ài)吃什么,我們幫小動(dòng)物想一想,送什么禮物,小猴子會(huì)高興起來(lái)呢?(幼兒討論)。
7、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物送什么禮物。
引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)。
8、我們來(lái)看看,小動(dòng)物第二次送的禮物是什么,他會(huì)開(kāi)心嗎?
9、看課件。
我們也一起來(lái)和他過(guò)生日,說(shuō)說(shuō)送什么?(集體有感情的朗讀一遍。)。
大家來(lái)送禮。
小兔送蘋果,
小貓送香蕉,
小雞送仙桃,
小狗送菠蘿。
小猴見(jiàn)了哈哈笑,
我請(qǐng)大家吃蛋糕。
三、結(jié)束部分。
教師:“小猴說(shuō),今天是它最開(kāi)心的一天,和我們小朋友一起過(guò)生日太有趣了,它想讓小朋友為它唱生日歌,好嗎?(師生共唱生日歌)。
我們到外面去慶祝小猴的生日吧!
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇十
1、能從影子的整體輪廓配對(duì),得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的'快樂(lè)。
1、場(chǎng)景:小貓過(guò)生日的大圖書。
2、動(dòng)物和禮物影子若干。
1、這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?小貓為什么這么高興?
2、她過(guò)幾歲生日,你是怎么知道的?
小結(jié):生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾,就是幾歲。
二、找動(dòng)物影子。
(一)說(shuō)說(shuō)黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西,安全走到門口呢?
小結(jié):我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來(lái)照亮黑暗里的東西。
(二)猜猜黑暗中朋友的影子。
1、看看影子的樣子,猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)了?
2、小貓過(guò)生日,請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?
小結(jié):你們真聰明,通過(guò)找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物。
我們小朋友也來(lái)送禮物給小貓吧。
1、幼兒幫助小貓找禮物。
2、交流評(píng)價(jià)。
小結(jié):小眼睛真亮,通過(guò)找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物,謝謝你們。
3、分享小貓的禮物。
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇十一
在看看講講中,學(xué)說(shuō)短句。
感受小動(dòng)物為小熊過(guò)生日的快樂(lè)。
長(zhǎng)卷畫兩幅、禮物卡片、生日歌伴奏帶;
有一定過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)。
觀察畫面,學(xué)說(shuō)短句。
選擇合適的禮物送給小熊,
一、看畫講故事(逐步展開(kāi)畫卷一)。
活動(dòng)重點(diǎn):觀察畫面,學(xué)說(shuō)短句。
仔細(xì)看看想一想:
提問(wèn):
小兔在干什么?(學(xué)說(shuō)“小兔在摘花”)個(gè)別、集體學(xué)講短句。
小豬在干什么?(學(xué)說(shuō)“小豬在采草莓”)個(gè)別、集體學(xué)講短句。
小老鼠在干什么?(學(xué)說(shuō)“小老鼠在畫畫”)個(gè)別、集體學(xué)講短句。
小松鼠在干什么?
猜猜想想,小老鼠可能會(huì)找什么?(學(xué)說(shuō)“小松鼠在找玩具”)。
小熊在干什么?(學(xué)說(shuō)“小熊在做蛋糕”)。
二、看畫說(shuō)一說(shuō)(展開(kāi)畫卷二)。
提問(wèn):今天誰(shuí)要過(guò)生日?從哪里看出來(lái)的?
大家?guī)裁炊Y物給小熊?
大家會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么祝賀的話呢?
活動(dòng)重點(diǎn):觀察、理解畫面。
1、出示禮物卡片,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)選擇要送小熊的禮物。
2、鼓勵(lì)幼兒送禮物給小熊時(shí)說(shuō)一句祝賀的話。
選擇禮物,說(shuō)祝賀的話。
3、大家一起為小熊唱生日歌。
四、活動(dòng)延伸:在娃娃家游戲中,也試著給娃娃過(guò)一次生日吧!
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇十二
1.能有感情地跟誦兒歌,感受歡快、融洽的家庭氛圍。
2.愿意為家人做一些力所能及的事情。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.《生日快樂(lè)》音樂(lè),切成片的黃瓜,醋、糖等調(diào)料。
2.《給媽媽過(guò)生日》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源1第26—27頁(yè)。
1.播放《生日快樂(lè)》的音樂(lè),齊唱引入活動(dòng)。
2.利用教學(xué)掛圖學(xué)兒歌。
(1)出示教學(xué)掛圖一,只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象,其余遮住。引導(dǎo)幼兒觀察圖片:圖中有誰(shuí)?誰(shuí)要過(guò)生日了?這個(gè)小朋友的媽媽要過(guò)生日了,他和爸爸要為媽媽做好吃的,請(qǐng)你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?打開(kāi)遮住的部分,露出一盤蝦、一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。
(2)出示教學(xué)掛圖二:爸爸在干什么?小朋友能干什么?
出示切好的一盤黃瓜,在教室的指導(dǎo)下,請(qǐng)一名幼兒放上糖、醋,做一盤拌黃瓜。
(3)出示教學(xué)掛圖三:給媽媽嘗一口,媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?用情景表演的方式讓幼兒學(xué)說(shuō)后兩句。教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里,“媽媽”一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香。”
3.教師完整的朗誦一遍。
4.配合教學(xué)掛圖,集體學(xué)習(xí)朗誦。
5.結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源1第26—27頁(yè),鞏固記憶,提示幼兒有感情地朗誦。
6.通過(guò)提問(wèn)增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心,激發(fā)樂(lè)意為家人做事的愿望。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己媽媽喜歡吃的菜,用幼兒說(shuō)出菜名替換到兒歌中,進(jìn)行仿編練習(xí)。
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái),增強(qiáng)神秘感,當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí),再逐一揭開(kāi),這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。
3、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、各種圖片、美工用具。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示背景,引起興趣。
1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。
2、今天對(duì)小雞來(lái)。
說(shuō)是個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。
(二)使用課件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。
1、描述小兔的特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(三)幼兒操作,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?
2、你想送小雞什么禮物,說(shuō)一句好聽(tīng)的話。
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**。
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇十四
教師:看誰(shuí)來(lái)我是誰(shuí)?(小熊)今天是一個(gè)特別的日子,是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢?(幼兒自由想象)。
我真的收到了一個(gè)神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(開(kāi)汽車)。
二、教師演示故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,并參與到故事中。
1、找找看,我的神秘禮物在哪呢?(揭開(kāi)布,出示紅匣子)你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎?(郵遞員)。
2、(老師講述故事的開(kāi)始部分)誰(shuí)在說(shuō)話呀?說(shuō)的什么?要不要打開(kāi)?
3、(打開(kāi)紅匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黃匣子)老師講述:黃匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:快打開(kāi)、快打開(kāi))。
5、以開(kāi)火車的形式輪流說(shuō):快打開(kāi)、快打開(kāi)。(再請(qǐng)一位幼兒打開(kāi),出現(xiàn)灰匣子)。
6、(出示最后的白匣子)讓幼兒猜猜,是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互交流并回答)。
7、看看是不是你們說(shuō)的?(打開(kāi)白匣子)大聲說(shuō)出禮物的名稱(小恐龍)。
三、翻閱大圖書,完整講述故事。
我把發(fā)生的事拍成了照片,編成了故事。我們一起來(lái)講一講。(出示大圖書,鼓勵(lì)幼兒一起講)。
四、幼兒討論:生日禮物。
小熊得到了好玩的生日禮物,你過(guò)生日的時(shí)候想要什么禮物呢?去和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。
走到小熊身邊唱《生日快樂(lè)》的歌。
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇十五
在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán)交還給孩子,繪本教學(xué)注重欣賞與感受,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我,達(dá)到理想境界。
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇十六
1、理解故事內(nèi)容,觀察圖片,根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜。
2、學(xué)說(shuō)短句:“歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?!?/p>
3、體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
小貓頭飾,小兔、刺猬、小猴子、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
一、圖片導(dǎo)入。
今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物客人,瞧!誰(shuí)?
我們跟小貓打個(gè)招呼吧!
小貓的臉上怎么樣?(笑)。
原來(lái)今天是小貓的生日,你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過(guò)呢?
二、理解故事。
看看小貓是怎樣過(guò)生日的,桌子上有什么(蛋糕、香蕉、魚。)。
1、出示黑色圖片。
哎呀!發(fā)生什么事了?為什么我什么都看不到?。ㄍk娏耍?。
黑漆漆的怎么辦呀?小貓?jiān)撛趺崔k?你家里停電了,爸爸媽媽是怎么做的?(打火機(jī)、手電筒)。
小貓也找來(lái)了手電筒,啪的一聲,他打開(kāi)了手電筒,房間里變得怎么樣了呀?
2、出示小兔子圖片。
叮咚~門鈴響了,有客人來(lái)了!小貓拿著手電筒從門洞里照呀照:這是誰(shuí)???(出示小兔陰影)。
為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?
小貓走近門口照了照,是誰(shuí)呀~(出示小兔圖片)小貓說(shuō):“原來(lái)是小兔子呀,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?!保▌?dòng)作提示)。
小貓說(shuō)了什么有禮貌的話?
沒(méi)有聽(tīng)清楚沒(méi)關(guān)系,等下一位客人來(lái)的時(shí)候我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的。
3、出示刺猬圖片。
叮咚~門鈴又響了,小貓拿著手電筒從門洞里照呀照,這是誰(shuí)???(出示刺猬陰影)。
為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?小刺猬的刺有什么用?
小貓走近門口照了照,是誰(shuí)呀?(出示刺猬圖片)小貓說(shuō):原來(lái)是小刺猬呀,歡迎歡迎?!保ㄕ?qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn))。
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓,我們請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、出示小猴子圖片。
叮咚~又來(lái)了一位客人,小貓拿著手電筒從門洞里照呀照,這是誰(shuí)啊?(出示小猴子尾巴陰影)。
你是怎么看出來(lái)的.?什么部位是這樣子的?
小貓走近門口照了照,是誰(shuí)呀?(出示小猴子圖片)小貓說(shuō):“原來(lái)是小猴子?!保g迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn))。
5、出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓。
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了?我們一起數(shù)一數(shù)。
小貓走近門口照了照,都是些誰(shuí)呀?(出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片)那小貓要對(duì)他們說(shuō)什么?(歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn))。
三、完整欣賞故事。
1、鞏固句式。
每當(dāng)有小客人來(lái)小貓家的時(shí)候,小貓都會(huì)說(shuō)怎樣一句有禮貌的話?(噢!原來(lái)是你呀!歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn))。
第一個(gè)到小貓家來(lái)做客的客人是誰(shuí)?第二個(gè)?第三個(gè)?......
2、完整欣賞故事。
今天是小貓的生日,他買了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的(邊講邊出示小貓圖片),在小貓等待小客人們來(lái)的時(shí)候,突然屋里漆黑一片,呀,停電了!怎么辦呀?這時(shí)候小貓找來(lái)了手電筒,她打開(kāi)手電筒,房間里變亮了!叮咚,誰(shuí)來(lái)了呀?小貓拿著手電筒走近門口照呀照:“噢,原來(lái)是你呀!小兔子,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!”叮咚,誰(shuí)又來(lái)了呀?小貓拿著手電筒走近門口照了照!(幼兒回答問(wèn)題教師出示刺猬)噢,原來(lái)是你呀!小刺猬,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!叮咚,誰(shuí)又來(lái)了呀?小花貓拿著手電筒走近門口照了照!(幼兒回答問(wèn)題教師出示小猴子)噢,原來(lái)是你呀!小猴子,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!叮咚叮咚,這回來(lái)了三只小動(dòng)物,哪三只呢?(長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓),“噢!原來(lái)是你們呀!長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?!闭谶@時(shí),燈亮了,“真高興你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)!啊,我又長(zhǎng)大了一歲。”朋友們圍著小貓給她唱起了生日歌。
今天爸爸媽媽也來(lái)到我們的班級(jí),那我們一起用那句有禮貌的話對(duì)他們說(shuō)。(歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn))。
1、播放生日歌。
將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈,為小貓唱生日歌。
我這次上的課是小班語(yǔ)言《小貓過(guò)生日》,活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容,能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測(cè),并能學(xué)說(shuō)短句:“歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?!?,活動(dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè),但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)的情感目標(biāo)升華一下,帶孩子進(jìn)入情感的高潮,卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫,使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請(qǐng)客串孩子自己推著蛋糕出來(lái)或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動(dòng)中,在引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)禮貌短句的時(shí)候,可能自己比較注意小貓說(shuō)這句話的情感,以至于說(shuō)“歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)”的語(yǔ)速有點(diǎn)快,應(yīng)當(dāng)降低語(yǔ)速,帶著孩子慢慢說(shuō),同時(shí)在部分孩子說(shuō)出這句話時(shí),沒(méi)有給予及時(shí)的肯定,若能有及時(shí)正面、肯定的回應(yīng),相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí),沒(méi)能把完整的故事制作成ppt,使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣,可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整,如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里,對(duì)幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語(yǔ)言能力比較好,在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說(shuō)出是猴子的尾巴,考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法,提供說(shuō)話的機(jī)會(huì),因此沒(méi)有馬上說(shuō)出他的答案,之后有幼兒說(shuō)出6、9、蝸牛等精彩的答案,但沒(méi)有給予良好的回應(yīng)。
因此,在這節(jié)活動(dòng)后,應(yīng)該多提高自己應(yīng)對(duì)幼兒答案的能力,令自己的反饋更加多樣性、豐富化,使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇十七
理解兒歌內(nèi)容。
學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)唱歌曲《祝你生日快樂(lè)》。
課件準(zhǔn)備:《祝你生日快樂(lè)》歌曲音頻;《給媽媽過(guò)生日》兒歌視頻。
紙面教具:《媽媽愛(ài)吃的菜》。
播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》,帶領(lǐng)幼兒齊唱,引出主題。
——我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌?(過(guò)生日的時(shí)候)
——誰(shuí)給你過(guò)生日?
——你有想過(guò)給爸爸媽媽過(guò)生日嗎?
——爸爸媽媽過(guò)生日時(shí),你想怎么做?
出示組圖“給媽媽過(guò)生日”,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。
1.出示圖片“給媽媽過(guò)生日01”。
——小朋友手里端了一盤什么?
——爸爸手里端了一碗什么?
2.出示圖片“給媽媽過(guò)生日02”。
——小朋友還要給媽媽做好吃的,你覺(jué)得在準(zhǔn)備好吃的之前小朋友應(yīng)該做什么?(洗手)
——為什么要洗手呢?(因?yàn)榘咽窒锤蓛袅嗽僮霾诉@樣才衛(wèi)生。)
——開(kāi)始做菜了,爸爸在切什么呢?(黃瓜)
——小朋友往黃瓜上放了什么?(糖)
——你猜他們要做什么菜呢?(拌黃瓜)
出示圖片“給媽媽過(guò)生日03”。
——媽媽回來(lái)了,小朋友端了什么給媽媽?(拌黃瓜)
——你覺(jué)得媽媽嘗完拌黃瓜會(huì)說(shuō)什么?
——給媽媽過(guò)生日,我們還要對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?(生日快樂(lè))
小結(jié):媽媽過(guò)生日,小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的菜,媽媽覺(jué)得特別開(kāi)心。
播放兒歌視頻《給媽媽過(guò)生日》,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌。
1.播放兒歌音頻及插圖《給媽媽過(guò)生日》,請(qǐng)幼兒完整欣賞。
——小朋友把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2.帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
出示紙面教具《媽媽愛(ài)吃的菜》,請(qǐng)幼兒選擇想為媽媽做的菜,并將菜名替換到兒歌中,創(chuàng)編兒歌。
——媽媽過(guò)生日的時(shí)候你想為媽媽準(zhǔn)備什么好吃的呢?
——選一選你想為媽媽做的菜,讓我們一起把它們編進(jìn)兒歌里吧。
給媽媽過(guò)生日
媽媽過(guò)生日,
我和爸爸忙。
先來(lái)一盤蝦,
再煮一碗湯。
我把手洗洗,
也來(lái)下廚房。
爸爸切黃瓜,
我放醋和糖。
媽媽嘗一口:
“唔——
這個(gè)拌黃瓜,
味道特別香?!?/p>
小班語(yǔ)言過(guò)生日教案篇十八
1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的xx"。
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。
課件、各種圖片、美工用具。
(一)、出示背景,引起興趣。
1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。
2、今天對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的`?今天是小雞的生日,它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。
(二)、使用課件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。
1、描述小兔的特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(三)、幼兒操作,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?
2、你想送小雞什么禮物,說(shuō)一句好聽(tīng)的話。
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的xx。
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