在教案中,教師可以明確教學(xué)目標(biāo),安排學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)方式。如果想要編寫一份完美的教案,首先要明確教學(xué)目標(biāo)是什么。教案編寫要注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇一
設(shè)計(jì)意圖:新《綱要》指出:大班孩子的社會(huì)情感正在逐步發(fā)展起來,但是如果想讓他們的社會(huì)情感穩(wěn)定發(fā)展,就需要我們成人的引導(dǎo)、提醒和推動(dòng)?!缎↑S和小藍(lán)》這本書,用抽象生動(dòng)的色塊,講述了關(guān)于人際關(guān)系、關(guān)于友誼的故事。通過欣賞故事,通過寬松環(huán)境氛圍的討論活動(dòng),通過貼合實(shí)際生活的回顧呈現(xiàn),來激發(fā)大班孩子的責(zé)任感、關(guān)愛他人的情感、任務(wù)意識(shí)等,使他們的社會(huì)情感的發(fā)展會(huì)越來越主動(dòng)、積極。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過抽象的畫面理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體味親情和友情。
2、嘗試用撕紙的方式表達(dá)簡(jiǎn)單情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制大書《小藍(lán)和小黃》。
2、膠棒、白紙、手工紙若干。
活動(dòng)過程:
一、引出故事。
用邊撕紙邊講述的方式進(jìn)行自我介紹,引出故事內(nèi)容。
二、討論故事。
看!“這是小藍(lán),小藍(lán)的家里,住著藍(lán)爸爸,和藍(lán)媽媽,(請(qǐng)小朋友說一說哪個(gè)是爸爸,哪個(gè)是媽媽,為什么?)小藍(lán)有許多好朋友,(如果你給他的朋友取名字,你會(huì)給他們叫什么?),但他最好的朋友是小黃,你也有好朋友嗎?你們最喜歡玩什么游戲?他們最喜歡藏貓貓(就是捉迷藏)和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈,在學(xué)校里,他們整整齊齊排排坐,(你們?cè)趯W(xué)校也這樣嗎?除了上課還有什么時(shí)候會(huì)排排坐?)放了學(xué)以后,他們又跑又跳。有一天,媽媽要去買東西,它對(duì)小藍(lán)說:“你呆在家里別出去”。(小藍(lán)聽話了嗎?)可是小藍(lán)還是跑出去找小黃了,唉!街對(duì)面的房子里沒有人,(她的好朋友干什么去了呢?)它這邊找找,那邊找找,突然,在拐彎角上,他找到了小黃,他們開心得抱在了一起,抱啊抱啊,結(jié)果她們變成了綠的了。(驚訝?。┤缓螅麄?nèi)ス珗@玩,他們穿過一條隧道,(地下通道),他們追著小橙玩,他們又爬上了一座大山,啊,好累,他們回家去了,(可是現(xiàn)在他們是綠的了,回家以后爸爸媽媽還認(rèn)識(shí)他們嗎?)回到家,藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說:“你不是我們的.小藍(lán),你是綠的”。黃爸爸和黃媽媽也說:“你不是我們的小黃,你是綠的”。(他們的爸爸媽媽不要他們了,他們心情是怎樣的?)小藍(lán)和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚,最后,他們把自己收攏到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧?”(能認(rèn)出來嗎?真擔(dān)心)藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán),開心極了,又是抱又是親,他們還抱了小黃,但是,快看……他們變綠了。現(xiàn)在他們知道怎么回事了。(你們知道怎么回事了嗎?)于是他們到街對(duì)面去報(bào)告這個(gè)消息,孩子們一起玩到吃晚飯的時(shí)間,故事講完了。
三、撕貼故事。
小朋友們,你覺得這本書有意思嗎?你們知道這本書是怎么制作出來的嗎?它是林老師用彩色的紙撕出來的。你們想不想嘗試一下,用彩紙來撕出屬于自己的故事呢?(小朋友撕貼,教師巡回觀察指導(dǎo)。)。
四、展示故事。
請(qǐng)小朋友們把自己撕貼的故事貼在展板上。個(gè)別講述。
五、延伸故事。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽。
(1)今天,老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴,這是小藍(lán)。小藍(lán)說:小朋友們好!幼:小藍(lán)你好!
(2)小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩,看看小藍(lán)家里有誰(shuí)?
小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。
(3)小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友,他是誰(shuí)?是小黃。
(4)小黃也請(qǐng)你們到他家玩,看看小黃家有誰(shuí)?
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
1、激發(fā)興趣:小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩,他們?cè)谕媸裁矗?/p>
2、瞧!小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲?
3、快看快看,它們又變成什么了呀?
3、變變變,圍在一起變成了什么?
4、哎喲哎喲玩累了,小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了!小藍(lán)小黃再見!
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小黃鴨小班活動(dòng)教案篇三
1.仔細(xì)觀察畫面,理解故事中“小黃鴨找媽媽的情節(jié)。
2.知道動(dòng)物也有自己的媽媽。
3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1.幼兒資源:圖卡(小雞和小鴨頭飾)。
2.教師資源:掛圖cd。
1.出示掛圖,聽故事《小黃鴨找媽媽》。
(1)教師:春天到了,猜猜誰(shuí)會(huì)從蛋里出來呢?
(2)教師:請(qǐng)你仔細(xì)看,是誰(shuí)從蛋里出來了?
(3)教師:小鴨從蛋里出來后會(huì)說什么呢?它會(huì)找誰(shuí)呢?
2.了解小黃鴨遇到其他動(dòng)物媽媽時(shí)的情景對(duì)話。
(1)教師:小黃鴨去找它的媽媽,它先看到了誰(shuí)?它會(huì)怎么說呢?雞媽媽會(huì)說什么呢?
(2)以上述方法,提問小黃鴨碰到狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽時(shí)會(huì)說的話。
3.了解小黃鴨找到自己的媽媽的過程。
(1)教師:小黃鴨一直找不到自己的媽媽,你看看它的表情怎么了?
(2)教師:它是怎么想的?它會(huì)說什么呢?
(3)教師:我們一起來幫小黃鴨喊它的媽媽,看看它的媽媽會(huì)不會(huì)聽見?
(4)教師:誰(shuí)來了呀?這次小黃鴨會(huì)說什么呢?
4.了解小黃鴨找到媽媽的心情。
教師:小黃鴨終于找到了自己的媽媽,它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
5.播放歌曲《母鴨帶小鴨》,師幼一起表演小黃鴨和媽媽在一起開心的情景。
6.師幼共同完整講述故事。
(2)教師:你會(huì)對(duì)媽媽說哪些好聽的話呢?
(3)教師:今天回家就對(duì)媽媽說一句好聽的話,媽媽一定會(huì)更愛你的,好嗎?
我認(rèn)為本次活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小班的孩子對(duì)動(dòng)物感興趣,通過《小黃鴨找媽媽》的故事,讓幼兒了解了雞媽媽、狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽的寶寶,每種小動(dòng)物都有自己的媽媽,它們的叫聲、長(zhǎng)相不一樣,初步了解每種動(dòng)物的特征。
在本次活動(dòng)中,孩子們興趣濃厚,有的孩子知識(shí)豐富,一眼就能認(rèn)出小黃鴨的媽媽,大多數(shù)幼兒都能積極參與,能跟著教師的提問,投入到活動(dòng)中,整節(jié)課下來,孩子們能看著圖講述故事,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。
當(dāng)然,本次活動(dòng)也存在不足,有兩三位幼兒在整個(gè)活動(dòng)中參與的不是很積極,原因是它們對(duì)什么活動(dòng)都不太感興趣,本次活動(dòng)也沒有調(diào)動(dòng)愛它們的積極性來,在以后的活動(dòng)中,我一定要想辦法吸引它們的注意力,根據(jù)孩子的個(gè)別差異,因材施教。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇四
1、初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、了解故事內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。
1、聽音樂《我愛我的小動(dòng)物》。
2、了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物,你來猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子?!背鍪緢D片:小鴨,咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見到大家!”
(1)出示第一幅:小鴨自己在河里游泳。
小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有,心情會(huì)怎么樣???(不開心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說:“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f啊?“不用客氣”
(2)出示第二幅:小鴨遇到小白兔。
小鴨游呀游呀,會(huì)遇到誰(shuí)呢?
(3)出示第三幅:小鴨遇到小花狗。
小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰(shuí)啦?
師:小鴨又遇到了小狗,他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?小狗會(huì)怎樣說呢?師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?,不能到水里去)那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、小雞、小狐貍、小羊…)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰(shuí)啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)。
(4)出示第四幅:小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳。
3、欣賞故事:
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物,現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里,咱們一起來聽一下吧!
4、自然結(jié)束:
有朋友的感覺真好?。∪绻懈嗟呐笥褧?huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ覉D片)你來幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧?。ň毩?xí)說“請(qǐng)”“對(duì)不起”)。
5、寶寶也有自己的好朋友吧!你的好朋友是誰(shuí)?現(xiàn)在你也來邀請(qǐng)你的朋友,我們一起去外面做游戲吧!
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。
2、激發(fā)豐富的想象力,體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。
3、知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入。
教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教師:我們的世界是個(gè)五彩的世界,到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什么顏色呢?來給大家說說吧!
幼兒自由發(fā)言。
自評(píng):幼兒對(duì)鮮艷的顏色特別敏感,教師通過歌曲導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)幼兒進(jìn)行色彩的教育,體驗(yàn)大自然色彩的變化,讓幼兒從小熱愛大自然。
教師講述故事,幼兒傾聽。
提問:
1、這是誰(shuí)?
2、小藍(lán)和誰(shuí)是好朋友?
3、他們最喜歡玩什么游戲?
4、他們倆開心的抱在一起時(shí),發(fā)生了什么事?
5、當(dāng)他們回家時(shí),發(fā)生了什么事?爸爸媽媽為什么不認(rèn)識(shí)他們了?
6、他們是怎么分開的?
7、為什么他們抱在一起會(huì)變色?
自評(píng):有趣的故事讓孩子非常喜歡,幼兒在故事中學(xué)習(xí)在故事中思考。
3、操作活動(dòng)。
小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎?
我們一起來動(dòng)手試試吧!
小朋友用黃色和藍(lán)色面團(tuán)和在一起,看看會(huì)發(fā)生什么?
自評(píng):小朋友們?cè)谧约簞?dòng)手操作的過程中,了解到原來藍(lán)色和黃色和在一起會(huì)變成綠色。
教案二。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道藍(lán)色和黃色在一起會(huì)變成綠色。
2.在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。
3.學(xué)習(xí)用手撕把彩紙撕成各種自己喜歡的形狀并說說是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、彩色紙、白色素描紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、導(dǎo)入部分。
師:今天,我們班來了兩位非常有趣的小伙伴,歡迎我們的第一位小伙伴(教師當(dāng)場(chǎng)撕出藍(lán)色的圓形紙)歡迎我們的第二為小伙伴(撕出黃色的圓形紙)。
二、師幼共讀故事,激發(fā)想象,體會(huì)故事的愛意。
1、讀封面,“小藍(lán)和小黃”
2、一起欣賞繪本。
三、動(dòng)手變一變。
老師為你們準(zhǔn)備了很多的彩色紙,請(qǐng)你也來變一變。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇六
1.在游戲的情境中觀察秋天的果園,感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。
2.嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子,并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。
3.在游戲的情境中自由創(chuàng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1.幻燈圖片(果園:蘋果、桔子、柿子、山楂)
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語(yǔ):秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我們到果園里去看一看吧。
樹上結(jié)了什么果子?
蘋果(桔子、柿子、山楂)是什么樣子的 ?
蘋果(桔子)還有什么顏色的?
師生共同小結(jié):剛才我們參觀了果園,看到果園里的果子都是圓圓的,有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。
(1)出示畫有果樹樹干的底圖,討論果子的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ):這也有一片果園,今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫過什么圓圓的東西?你們是怎么畫的?(教師引導(dǎo)幼兒空手練一練)
圓圓的果子可以怎么畫?
(2)個(gè)別示范,了解果子的繪畫方法。
指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫?
那小小的果子怎么畫呢?
(3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子,繞一繞的時(shí)候線條要緊一些,果子才能圓圓的。
指導(dǎo)語(yǔ):我們的果園里有哪些圓圓的果子?你畫的是什么果子?是怎么畫的?
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇七
1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂。
1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個(gè); 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個(gè),貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。
2、背景蘋果樹五棵。
3、小貓的頭飾1個(gè)。
t:小朋友們好!今天我請(qǐng)來一個(gè)小客人來你們想不想知道它是誰(shuí)?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓: 我今天要請(qǐng)客,想請(qǐng)客人吃蘋果,可我需要的蘋果太多了,一個(gè)人那不了,你們?cè)?/p>
意幫我一起去摘蘋果嗎?
1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋果。
t: 我想問一問你們,你怎么知道你摘5個(gè)蘋果?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)數(shù)的方法。)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
你們也來數(shù)數(shù)看。(老師個(gè)別指導(dǎo))
t: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的`時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋果貼在黑板上)
四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
t: 那你們看看這些蘋果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這有的是紅蘋果,有的是綠蘋果的。(拿出大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個(gè)蘋果,用身體語(yǔ)言表示大的或小的。
t: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。(有大大的紅蘋果,小小的紅蘋果,大大的綠蘋果,小小的綠蘋果)
t:( 出示一個(gè)大大的紅蘋果,請(qǐng)幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個(gè)蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋果來放一放。
t: 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來檢查一下,小朋友放的對(duì)不對(duì)?
小朋友把蘋果摘完了分好了,一起送給小貓。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇八
1、發(fā)展簡(jiǎn)單的因果關(guān)系的概念。
2、培養(yǎng)初步的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、嘗試使用連接詞:因?yàn)椤浴?/p>
一、看圖講述。
1、出示“小手變干凈了”圖片,引起孩子的興趣,成人逐一講述圖片的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子理解圖片中的因果關(guān)系。
圖一:小手臟臟的。
圖二:洗洗小手(小手洗一洗)。
圖三:小手變干凈了。
2、聽話識(shí)圖。成人描述圖片,孩子練習(xí)指認(rèn)。
二、看圖表述。
1、成人再次完整描述圖片內(nèi)容。
2、使用“因?yàn)椤浴薄啊Y(jié)果……”表述畫面內(nèi)容。
3、請(qǐng)孩子模仿講述,例如:因?yàn)樾∈帧浴渌麅?nèi)容的學(xué)習(xí)參照“小手變干凈”。
1、成人在示范描述的時(shí)候要注意使用關(guān)聯(lián)詞。
2、學(xué)習(xí)過程中先講述,再提問。
3、結(jié)合日常生活中發(fā)生的事情引導(dǎo)孩子尋找原因,判斷結(jié)果。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇九
《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂,這是一首用福州話演唱的歌曲,小班幼兒第一次接觸福州話語(yǔ)種,對(duì)歌詞內(nèi)容一無(wú)所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內(nèi)容,明白歌詞所傳達(dá)的意思,也為了讓我們的孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的語(yǔ)言有一定的了解,在舞蹈時(shí)會(huì)跟著音樂的旋律唱起來,于是教師將這首歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)楦V萃{的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。然而,福州童謠的教學(xué)對(duì)小班幼兒來說又存在一定的難度,怎樣才能讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,怎樣學(xué)習(xí)用福州話學(xué)說童謠是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),于是我借助多媒體技術(shù)將兒歌內(nèi)容制作成圖像、動(dòng)態(tài)、聲效相結(jié)合的ppt課件讓幼兒學(xué)習(xí),進(jìn)而讓他們?cè)谶@種現(xiàn)代化的教學(xué)方式中學(xué)會(huì)福州童謠。
1、了解福州的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的`興趣。
2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內(nèi)容,并能跟著老師一起學(xué)念福州話童謠。
3、學(xué)習(xí)鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。
與童謠內(nèi)容相匹配的課件、兒歌圖譜。
一、以談話引題,幫助幼兒了解我們的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)福州方言的興趣。
二、教師結(jié)合ppt中小鳥的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。
(一)師:瞧,天空中飛來了什么動(dòng)物?(小鳥)小鳥身上都有什么?
(二)結(jié)合ppt畫面中小鳥的形象學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。
三、結(jié)合課件,分段學(xué)習(xí)福州話童謠“鳥囝飛”。
(一)出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)。
說“飛飛飛,鳥囝飛;黑黑的嘴、黑黑的尾”。
(二)觀察課件中小鳥在天空飛來飛去的畫面,理解“飛到天邊又飛回”
以及“問聲我是誰(shuí)”的場(chǎng)景,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)念。
(三)結(jié)合課件完整欣賞童謠,初步了解童謠內(nèi)容。
四、幼兒學(xué)念童謠。
(一)結(jié)合ppt完整學(xué)念福州童謠,幫助幼兒念準(zhǔn)嘴、尾、飛等字發(fā)音。
(二)幼兒看著圖譜模仿小鳥的動(dòng)作邊念童謠邊表演。
1、利用平時(shí)的活動(dòng)繼續(xù)復(fù)習(xí)童謠的內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步念準(zhǔn)童謠中的語(yǔ)言。
2、鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的童謠交給爸爸媽媽。
附童謠:
鳥囝飛。
飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。
飛飛鳥囝飛藍(lán)藍(lán)的天呀藍(lán)藍(lán)的水。
飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回。
飛飛鳥囝飛問聲我是誰(shuí)。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇十
2、放煙花爆竹如果被炸傷應(yīng)該做怎樣的緊急處理。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀。
重點(diǎn):知道被炸傷后做的緊急處理。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)放煙花爆竹的正確姿勢(shì)。
1、導(dǎo)入語(yǔ):
放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問:他們?cè)谧鍪裁?發(fā)生了什么事?
2、進(jìn)入主題:
a、說話。圖中的小朋友在做什么?發(fā)生了一件什么事?
b、自救辦法記心上:
放鞭炮是很危險(xiǎn)的'事情,小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷,要學(xué)會(huì)用正確的辦法自救。幼兒用書p47。
c、安全預(yù)防很重要:
看看下面的小朋友誰(shuí)做的對(duì)?
d、家快樂又健康:
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇十一
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日?;顒?dòng)中遵守安全玩法。
2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
3、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師:(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師:(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
4、教師助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒歌的助下掌握安全注意點(diǎn)。
(1)教師:我們?cè)谕婊莸?時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。
家園共育家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求,保證對(duì)孩子要求的一致性。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇十二
1.能學(xué)唱歌曲,并掌握歌詞。
2.愿意和大家一起放聲歌唱。
1.歌曲cd
2.教學(xué)掛圖
一、播放cd,激發(fā)興趣
1.師:這首歌曲好聽嗎?
2.師:你聽到歌曲中愛是在哪里呢?
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容)。
3.師 :我們一起來學(xué)唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲。
(1)師:剛才你們聽到老師唱了什么?
2.熟悉歌曲。
(1)師:歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式?
(引導(dǎo)幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。
3.請(qǐng)幼兒一起跟唱歌曲。
4.反復(fù)練唱多次。
三、歌表演《愛在哪里》
1.教師播放音樂,請(qǐng)幼兒跟真一起模仿動(dòng)作。
2.集體練習(xí)演唱歌曲。
3.請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組表演。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
四、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇十三
1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的.堅(jiān)持性,塑造幼兒良好的形體。
1、重點(diǎn):幼兒能積極參加活動(dòng)。
2、難點(diǎn):幼兒能遵守游戲規(guī)則。
1、 幼兒學(xué)會(huì)兒歌“大家來做操”,并已熟悉音樂節(jié)拍,會(huì)和老師一起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個(gè)大圓,面向圓心站好。
幼兒在隨音樂做動(dòng)物模仿游戲:小鴨走――小鳥飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。
(1)三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
(2)總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動(dòng)作。
(3)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,提醒幼兒做操時(shí)動(dòng)作幅度大一些。
1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動(dòng)。
附: 大家來做操(模仿操)
早上空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇十四
3、樂意參加游戲。
在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈,作為糧倉(cāng)。
一、開始部分。
1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉(cāng),一個(gè)白色糧倉(cāng)。
二、具體部分。
1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說:“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?!贝蠹荫R上分開,各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對(duì)拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。
教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇十五
1.知道廢物利用,樂趣多。
2.嘗試包紙、擰紙、粘貼,體驗(yàn)動(dòng)手制作糖果的快樂。
1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入,激起幼兒包糖果的欲望。
師:小熊店里缺糖果,今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的材料,其實(shí)他們的用處多多,也可以幫助到小熊。
2. 家長(zhǎng)幼兒共同探索“包糖果”的方法
(1)說一說:糖果是怎樣包起來的?
(2)試一試:幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料)
3.鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
師:我們可以把瓶子、報(bào)紙當(dāng)作糖果,來給糖果穿上好看的`衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!
(教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)范包、擰的操作技巧)。
4.展示幼兒包的糖果。
師:你的糖果好吃嗎?有什么味道的?
在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊,注意使用禮貌用語(yǔ)。(引導(dǎo)幼兒說:“小熊,我給你送糖果來了?!毙⌒苷f:“謝謝!”幼兒說:“不用謝”。
小黃鴨小班活動(dòng)教案篇十六
1、仔細(xì)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容。
2、發(fā)揮自己的想象,用自己的語(yǔ)言來表述故事。
大繪本:小藍(lán)和小黃。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入。
1.師:一個(gè)好朋友一直躲在架子后面不肯出來,可能害羞了,我們一起把他請(qǐng)出來。
2.出示“小藍(lán)”:這是誰(shuí)?叫什么名字?
1.出示圖1:
師:小藍(lán)家里有誰(shuí)?爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢?
2.出示圖2:
3.出示圖3:
師:小藍(lán)到哪里去了?小藍(lán)為什么不唱歌?
4.出示圖4:
師:小藍(lán)摔倒了,腿刮破了,怎么辦?
5.出示圖5:
師:放學(xué)了,朋友們兩個(gè)兩個(gè)抱在一起在干什么呢?
師:小藍(lán)馬上就要回家了,我們一起和他再見吧!
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