通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。用簡(jiǎn)明扼要的標(biāo)題概括內(nèi)容，快速吸引讀者的興趣；總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能幫助大家產(chǎn)生思考。
走一步再走一步讀書心得篇一
前幾天我們學(xué)習(xí)了美國(guó)作家莫頓。亨頓的《走一步再走一步》。給我很大的啟示，作者記述了小時(shí)候在七月一個(gè)悶熱的日子和小伙伴一齊去攀懸崖的事情，父親教我一步一步走下懸崖的成就感永遠(yuǎn)忘不了。
讀了也篇文章，我得到的感悟很多，其中，我拿我的數(shù)學(xué)來說吧，媽媽經(jīng)常說，不會(huì)的題必須要弄明白，不然下次還是不會(huì)，不會(huì)的題會(huì)越來越多的，到最終就沒有辦法解決這些困難了。對(duì)，媽媽說的'很對(duì)，我不能貪心，要一步一個(gè)腳印，走一步再走一步才行，這樣再大的困難都會(huì)被分解，最終會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
在以后的生活中，當(dāng)我們感到灰心喪氣時(shí)，都要有化整為零給人戰(zhàn)勝困難的信心，不管遇見怎樣的困難都要坦然應(yīng)對(duì)，一步一個(gè)腳印，一一解決。才能走下一步。才能應(yīng)付困難。
走一步再走一步讀書心得篇二
《走一步，再走一步》是由美國(guó)作家、心理學(xué)家莫頓·亨特所作，它講述了“我”與同伴爬懸崖的`一次經(jīng)歷。文中的“我”八年來一直有病，在好朋友杰利的鼓勵(lì)下，與同伴們開始攀爬懸崖，從害怕到軟弱的哀求，從而引來同伴的嘲笑，甚至拋棄，最后，在父親的開導(dǎo)下，“我”終于有信心攀上了懸崖之巔。
讀了這個(gè)故事后我感觸頗深：人生之路何嘗不會(huì)經(jīng)歷諸多困難?困難像彈簧，你松一松，困難就攻一攻。面對(duì)困難、挫折、失敗、嘲笑，多少人會(huì)為此放棄，從此一蹶不振，自暴自棄?但也有人不畏困難，勇于面對(duì)，就像《童年》中的主人公阿廖沙，很小的時(shí)候他經(jīng)歷了父親與弟弟之死，還遭到外公的毒打和舅舅的惡作劇的捉弄，但他依然不放棄，依然樂觀地面對(duì)生活，在暗無天日的社會(huì)里尋找光明。
記得有一次，有一道數(shù)學(xué)題把我難住了，那是十個(gè)絕對(duì)值的算式相加，求x的最小值。我絞盡腦汁，冥思苦想?yún)s終不見任何進(jìn)展，無奈之下便去問爸爸。爸爸對(duì)我也是這樣說：“當(dāng)你遇到一個(gè)大困難時(shí)，把它分成許多小困難去解決吧!雖然有些繁瑣，可這是解這道題唯一的方法!”聽完這番話，我茅塞頓開，一步一步地解，經(jīng)過不懈努力，我終于解出了正確答案。所以在困難的時(shí)候，我們要勇敢地接受困難，積極面對(duì);在成功之時(shí)，要時(shí)常給自己警醒，告誡自己不要驕傲。
困難其實(shí)并不可怕，關(guān)鍵在于你有沒有面對(duì)他的勇氣。曾做過這樣一道政治考題：小李、小王、小張，三人平時(shí)成績(jī)非常優(yōu)秀，被學(xué)校選拔參加市區(qū)里的比賽，小李因?yàn)檫^度緊張而考得一塌糊涂，小張仔細(xì)檢查、認(rèn)真應(yīng)對(duì)，考得成績(jī)不錯(cuò)，而小王卻以樂觀、無畏的心態(tài)去面對(duì)，沉著認(rèn)真，考得成績(jī)最好。是啊!若是以正確的態(tài)度去面對(duì)困難，冷靜應(yīng)對(duì)，理智分析，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：不管自己所走過的路有多么漫長(zhǎng)，面對(duì)的困難險(xiǎn)阻有多大，只要對(duì)困難有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，靠自己的意志、毅力去克服，就會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
面對(duì)苦難，莫害怕;分解困難，需耐心，只要沿著正確的方向，從最初的一步，再走下一步，便一定會(huì)到達(dá)理想之地。
走一步再走一步讀書心得篇三
美國(guó)作家莫頓亨特先生寫的《走一步，再走一步》，講述了自己身處險(xiǎn)境時(shí)，在爸爸的引導(dǎo)下，僅僅是走一步，再走一步，最終脫離危險(xiǎn)。這一經(jīng)歷讓作者受益終生。
讀了這篇文章，我很佩服亨特父親的做法，他在孩子遇到困難時(shí)，并沒有畏難止步，而是冷靜分析，化解困難，一步一步引導(dǎo)著瀕臨崩潰的亨特走出了困境。是的，一步一步，循序漸進(jìn)，再大的困難也能解決。
讀了這篇課文，我腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)詞：面對(duì)。當(dāng)我們面對(duì)困難、困境的時(shí)候，要勇敢去面對(duì)，不要擔(dān)心下一步有多危險(xiǎn)，著眼于最初的一小步，一步一步才能戰(zhàn)勝困難，一步一步才能夠迎接新的挑戰(zhàn)。文中作者身處險(xiǎn)境時(shí)，父親并沒有去幫他，而是鼓勵(lì)他，指點(diǎn)他走好腳下的每一小步，讓作者戰(zhàn)勝自己的恐懼之心，通過自己一小步一小步來拯救自己，從而成就一生。
我不禁想到了自己，之前遇到困難時(shí)總是很無奈，總想去逃避，總不愿面對(duì)它，現(xiàn)在我明白了，只有勇敢去面對(duì)，把困難分解，逐個(gè)突破，才能抵達(dá)你想到達(dá)的高度。面對(duì)即將來臨的中學(xué)生活，總要經(jīng)歷大大小小的困難，《走一步，再走一步》這篇課文讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)和化解困難，在困難面前，不要一味等待他人的幫助，也不要一味躲避和懷疑自己：我能克服嗎？我克服不了怎么辦？不經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)風(fēng)雨雨怎能長(zhǎng)成參天大樹？沒有人會(huì)隨隨便便成功，都是在經(jīng)歷了無數(shù)次的磨練后才變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無畏，遇事無難易，逐個(gè)去擊破，一小步，一小步地走，才是成功的根本。
新學(xué)期新生活即將到來，讓我們抖擻精神，過好每一天，擊破每一個(gè)困難，終有春暖花開的那一天！
走一步再走一步讀書心得篇四
本周，我學(xué)習(xí)了美國(guó)作家莫頓·亨特先生所寫的《走一步，再走一步》一文，它給了我很多啟示。
文中，作者經(jīng)過敘述親身攀崖的經(jīng)歷，告訴我們這樣一個(gè)道理：在困難面前不應(yīng)當(dāng)畏難卻步，而要冷靜分析困難，化解困難。一步一個(gè)腳印循序漸進(jìn)，這樣就能積小勝為大勝，促使困難得以解決。我認(rèn)為這個(gè)道理還適用于更多方面。
比如，我們學(xué)習(xí)，總是要從小學(xué)學(xué)起，然后再一級(jí)級(jí)往上升，課程跟著由易變難，直至大學(xué)，甚至更高等的學(xué)府。沒有人一生下來就是天才，能夠只讀大學(xué)的課程，而不學(xué)一些比較基礎(chǔ)的課程。學(xué)習(xí)就像是馬拉松，是急不來的。
大人們所謂的事業(yè)，也是如此。世界首富比爾·蓋茨剛創(chuàng)業(yè)時(shí)也是白手起家，用自我的聰明才智，成立了一家并不大的電腦公司。在美國(guó)那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，沿著泥濘的小路，一步步向上爬，頂著風(fēng)雪，才爬到了頂峰，擁有了許許多多的財(cái)富。當(dāng)然，沒有必須氣魄的人是絕對(duì)辦不到的。
學(xué)習(xí)了這篇文章后，我要根據(jù)所受的啟發(fā)去更好地完成自我的學(xué)業(yè)。初一是初中打基礎(chǔ)的一年，也是重要的一年。在這一年中，我要勇于攀登，決不能當(dāng)“膽小鬼”，但也不能過多幻想，而要看現(xiàn)狀發(fā)展。
《走一步，再走一步》是美國(guó)作家莫頓—亨特的作品，主要講述了作者童年時(shí)跟小伙伴們一齊爬懸崖冒險(xiǎn)，之后脫險(xiǎn)而感到了深刻哲理。當(dāng)我讀到“我看在眼里，嚇得幾乎暈倒”那句時(shí)，我心想：作者肯定又要在懸崖上過一晚上，等天亮有人經(jīng)過他才能得救的。肯定那時(shí)他經(jīng)過一望上后有一些生命危險(xiǎn)。但，萬萬沒有想到杰利是個(gè)有情義的人，他還叫了作者的爸爸過來。于是，我又津津有味的往下讀，當(dāng)我讀到作者的父親是怎樣教作者下懸崖時(shí)，我就想：這個(gè)作者的父親搞什么鬼啊，就算是一個(gè)大人，一個(gè)小孩從懸崖上摔下來也不必須能接住啊，這個(gè)父親一點(diǎn)都不為孩子著想，這個(gè)父親當(dāng)?shù)恼媸遣缓?。可?dāng)我讀完作者的感悟后，我對(duì)父親的看法有了一百八十度轉(zhuǎn)變，我這才真正的認(rèn)為這是一個(gè)很好的父親，假如這次父親是直接抱兒子下來，作者在今后的人生道路上遇到了什么困難他就不能自我獨(dú)立完成，那么，他終究會(huì)被社會(huì)所淘汰的。
在人生的道路上，人們常常會(huì)遇到意想不到的困難，能夠把大困難化整為零，花難為易，走一步再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。正如澳大利亞的卡萊所說：“智者一切求自我，愚者一切求他人?！?/p>
走一步再走一步讀書心得篇五
前幾天我們學(xué)習(xí)了美國(guó)作家莫頓·亨頓的《走一步，再走一步》。給我很大的啟示，作者記述了小時(shí)候在七月一個(gè)悶熱的日子和小伙伴一起去攀懸崖的事情，父親教我一步一步走下懸崖的成就感永遠(yuǎn)忘不了。
讀了也篇文章，我得到的感悟很多，其中，我拿我的數(shù)學(xué)來說吧，媽媽經(jīng)常說，不會(huì)的題一定要弄明白，不然下次還是不會(huì)，不會(huì)的題會(huì)越來越多的，到最后就沒有辦法解決這些困難了。對(duì)，媽媽說的很對(duì)，我不能貪心，要一步一個(gè)腳印，走一步再走一步才行，這樣再大的困難都會(huì)被分解，最終會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
在以后的生活中，當(dāng)我們感到灰心喪氣時(shí)，都要有化整為零給人戰(zhàn)勝困難的信心，不管遇見怎樣的困難都要坦然面對(duì)，一步一個(gè)腳印，一一解決。才能走下一步。才能應(yīng)付困難。
走一步再走一步讀書心得篇六
盡管工作很累，我還是很認(rèn)真的讀了這篇文章。其實(shí)，兩天前在檢查孩子閱讀課文的時(shí)候已經(jīng)聽了一遍，當(dāng)時(shí)只是對(duì)孩子說，這篇文章很有意義，可是并沒有說出到底有什么意義，因?yàn)闆]有認(rèn)真研究。重讀之后，好象慢慢體味出了它的意義所在。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我?guī)缀醪患偎妓鞯氖褂昧巳巳硕荚谑褂玫囊粋€(gè)辦法：掩飾。
在掩飾中度過了一天，又度過了一天，直到一事無成的今日，還站在那懸崖邊上?；叵肫饋?，以往多少次看到了腳下的那塊巖石，多少次想踏上去，可是，可是……也許是懶惰，也許是缺乏意志，也許是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，還有……也許我以往走了一步，已經(jīng)踏上了我看到的那塊巖石，但沒有再走一步，于是，仍舊站在懸崖邊上。
深思之后，震撼了靈魂。為什么不做好身邊的每一件小事呢？腳踏實(shí)地的踏上自我看到的那塊巖石，走一步，再走一步……總空想著不經(jīng)過努力，不經(jīng)過拼搏，一下子變成愛因斯坦，變成比爾·蓋茨……多么的不現(xiàn)實(shí)！
由自我想到了孩子，仿佛看到孩子也站在懸崖邊上，正面臨著自我當(dāng)初的處境。只是自我的主角已經(jīng)轉(zhuǎn)換，由懸崖邊上的孩子，變成了孩子的父親。
每一位家長(zhǎng)都是那個(gè)父親的化身??！
在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)責(zé)備孩子，還是對(duì)著孩子搖頭嘆氣。不，都不是，要明白，這時(shí)的你是孩子心中的支點(diǎn)，沒有你的支撐，孩子隨時(shí)都可能掉下去。你要做的就是文章中孩子的父親所做的：引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，讓他們勇敢的，堅(jiān)強(qiáng)的踏上看到的那塊巖石，走一步，再走一步……直至成功。
回想起自我對(duì)孩子那種望子成龍的心切，那種拔苗助長(zhǎng)的瘋狂，心中充滿了歉意。也許我也曾溫柔的對(duì)孩子說："下來吧，晚飯做好了。"也許我也曾告訴過孩子，踏上你看到的那塊巖石，不用擔(dān)心下一步會(huì)怎樣……但當(dāng)看到孩子依然不能邁出腳步時(shí)，自我是怎樣做的呢？自我勃然大怒，把一切職責(zé)都推給孩子，并且說，看，我做到了，只是那不爭(zhēng)氣的孩子沒有做到，我有什么辦法？！
其實(shí)，我錯(cuò)了，我又變成了懸崖邊上的孩子，而不是孩子的父親。我在沒有樹立孩子的信心之前，就已經(jīng)不耐煩的放棄了，并且推卸了自我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)。
那上頭就是頂峰……。
走一步再走一步讀書心得篇七
今日，我學(xué)了《走一步再走一步》這篇文章。之后，我感慨萬分，我再也抑制不住我心中的那份激動(dòng)的情懷，記下這篇文章。
讀了《走一步再走一步》之后，我的心里涌出一大堆問題：作者明知爬懸崖會(huì)有危險(xiǎn)為什么還要去冒險(xiǎn)?作者是怎樣脫離險(xiǎn)境的?在那個(gè)懸崖上作者所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，在他的人生道路上會(huì)有什么用處?作者從這件往事中，感悟到了什么樣的人生哲理……這么多的問題像錄像一般，在我的腦海里重復(fù)播放，使我無法不去探討這些趣味而有深?yuàn)W的哲理。
經(jīng)過一番推敲最終揭開了謎底。原先，作者很想和小伙伴們?cè)谝积R玩耍，與他們一樣爬懸崖?？墒?，因?yàn)樾r(shí)一向生著病和母親的訓(xùn)誡，使作者不知所措。但最終，還是在伙伴們的召喚下一同去爬懸崖，所以陷入了險(xiǎn)境。暮色茫茫，父親在好朋友杰利的帶領(lǐng)下找到了作者。父親又讓作者按他自我說的做，使作者脫離了險(xiǎn)境。事后，每當(dāng)作者感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要想起很久以前在那座小懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，便能應(yīng)付一切，他時(shí)刻的提醒自我：不要想著遠(yuǎn)在下頭的巖石，而要著眼于最初的一小步，走完這一步再走下一步，直到他要抵達(dá)的彼岸。每當(dāng)這時(shí)，作者便會(huì)驚訝而自豪地發(fā)現(xiàn)自我走過的路程是多么的漫長(zhǎng)。
是的，在人生的道路上，遇事無難易，而勇于敢為。前程萬里，全要個(gè)自去努力。大家都認(rèn)為有困難是件壞事，但我認(rèn)為困難也是件好事，因?yàn)槔щy會(huì)逼著人想辦法，僅有在困難的環(huán)境中才能鍛煉人的才能，進(jìn)而，戰(zhàn)勝困難。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?沒有人是能夠隨隨變變就成功的，所有的人都是經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨才獲得了最終的成功，所以沒有勞動(dòng)就沒有成功!
《走一步再走一步》，是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談，在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難能夠化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。
走一步再走一步讀書心得篇八
走一步，再走一步，多么平常的課題，但讀了幾遍課文之后，那就另有一種滋味了。你會(huì)被作者那凝重的感情所感染，仿佛親眼看見一位父親正在鼓勵(lì)被困在懸崖石架上的兒子脫險(xiǎn)，仿佛聽見父親正在懸崖底下安慰急待脫險(xiǎn)的兒子：下來吧，孩子。你只要想著你是在走一小步，不要想著距離有多遠(yuǎn)。仿佛感受到我從崖下的巖石上投入到父親那強(qiáng)壯的手臂中那一剎那的復(fù)雜感情。老師理解了作者的感情，在課堂上便會(huì)同學(xué)生一起受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，從而享受審美的樂趣。
在作者感情的驅(qū)使下，我抓住我脫險(xiǎn)的經(jīng)過這一主線隨心所欲地處理了教材。指導(dǎo)思想是：誘導(dǎo)學(xué)生，積極思維，悟出生活哲理，從中得到啟示。
如我在進(jìn)行第二課時(shí)中，一改往日的.一板一眼的字詞檢查，而代之以將字詞出現(xiàn)在我?guī)е楦械臄⑹鲋?，使之詞不離語言環(huán)境，在特定環(huán)境中理解詞義。我說：走一步，再走一步是父親對(duì)我的鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)忘不了投入父親強(qiáng)壯的手臂中的那一剎那，當(dāng)時(shí)，我啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。同學(xué)們，啜泣是什么意思?請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上寫出來，并注音。(因?yàn)槠衷S多同學(xué)讀成li的音，另外，這個(gè)詞是表達(dá)兒子內(nèi)心感情的關(guān)鍵詞。)老師又問：啜泣表達(dá)了我怎樣的心情?此時(shí)學(xué)生的思緒已進(jìn)入了課文中，老師借此機(jī)會(huì)馬上引導(dǎo)學(xué)生談?wù)n文中的重點(diǎn)部分，反復(fù)體味，尤其是父親那句富有哲理的話我反復(fù)指導(dǎo)，讓學(xué)生讀出味道，加深印象。當(dāng)再讀到啜泣一詞時(shí)，學(xué)生對(duì)這個(gè)詞的作用便進(jìn)一步理解了。緊接著小組討論，啜泣表達(dá)了我怎樣的心情?答案基本符合要求，老師幫助整理，使之表述簡(jiǎn)潔，有條理。
課內(nèi)外閱讀是考查學(xué)生分析能力的一個(gè)重要內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生重視課內(nèi)閱讀，我采取了讓學(xué)生根據(jù)文段內(nèi)容自己編題的方法，從注音、解詞到思考題均由學(xué)生討論，每逢遇到此種練習(xí)，學(xué)生比較感興趣，當(dāng)學(xué)生編的題被列入正式練習(xí)題時(shí)，學(xué)生特別高興，哪怕是一個(gè)小小的注音。最后老師與同學(xué)一起將題目去粗取精，系統(tǒng)化，有時(shí)編的題目能達(dá)到十個(gè)左右，這樣一來，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容更加理解，達(dá)到精讀的目的了。
當(dāng)進(jìn)行到本段文字對(duì)我們的啟示時(shí)，同學(xué)們一直在蘊(yùn)含的哲理中跳不出來，通過老師點(diǎn)撥，學(xué)生終于明白：蘊(yùn)含的哲理是從作者的文章角度講的，啟示則是對(duì)讀者個(gè)人而言。那么文章蘊(yùn)含的哲理是什么呢?即在人生的道路口，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得勝利。文章給我們什么啟示呢?即生活中要善于感悟，要善于從事件中悟出道理。
總之，這一節(jié)課我沒有面面俱到，沒有受教參的約束，而是大膽割舍。如對(duì)父親教育方式的詳論，這對(duì)學(xué)生來講沒有什么難度，聯(lián)系實(shí)際也有的是話說，不必?cái)D在40分鐘的課堂上，否則沖淡了要講的內(nèi)容，突出不了重點(diǎn)，事倍功半。
最后我讓學(xué)生將哲理性的語言背誦下來，這既是作者人生經(jīng)歷中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)未成年的學(xué)生起著指導(dǎo)作用。每逢遇到困難，便會(huì)想到走一步，再走一步永遠(yuǎn)信心百倍，同時(shí)也能從平凡的生活小事中悟出人生道理，使思想更開闊，思維更活躍，知識(shí)更豐富。
走一步再走一步讀書心得篇九
今天，我學(xué)了《走一步，再走一步》這篇文章。之后，我感慨萬分，我再也抑制不住我心中的那份激動(dòng)的情懷，記下這篇文章。
讀了《走一步，再走一步》之后，我的心里涌出一大堆問題：作者明知爬懸崖會(huì)有危險(xiǎn)為什么還要去冒險(xiǎn)？作者是怎么脫離險(xiǎn)境的？在那個(gè)懸崖上作者所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，在他的人生道路上會(huì)有什么用處？作者從這件往事中，感悟到了什么樣的人生哲理……這么多的問題像錄像一般，在我的腦海里重復(fù)播放，使我無法不去探討這些有趣而有深?yuàn)W的哲理。
經(jīng)過一番推敲終于揭開了謎底。原來，作者很想和小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠?，與他們一樣爬懸崖。但是，因?yàn)樾r(shí)一直生著病和母親的訓(xùn)誡，使作者不知所措。但最后，還是在伙伴們的召喚下一同去爬懸崖，因此陷入了險(xiǎn)境。暮色茫茫，父親在好朋友杰利的帶領(lǐng)下找到了作者。父親又讓作者按他自己說的做，使作者脫離了險(xiǎn)境。事后，每當(dāng)作者感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要想起很久以前在那座小懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，便能應(yīng)付一切，他時(shí)刻的提醒自己：不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于最初的一小步，走完這一步再走下一步，直到他要抵達(dá)的彼岸。每當(dāng)這時(shí)，作者便會(huì)驚訝而自豪地發(fā)現(xiàn)自己走過的路程是多么的漫長(zhǎng)。
現(xiàn)實(shí)生活中，許多人總是把困難看得那么得難，其實(shí)只要把艱難的歷程分解成一小步一小步，那么到達(dá)理想的目標(biāo)就不會(huì)顯得過于漫長(zhǎng)。就像文章的題目一樣“走一步，再走一步”，當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸時(shí)，你便可以回頭看看，自己所走的路是多么漫長(zhǎng)！
尼采曾經(jīng)說過：“‘我怎樣才能順當(dāng)?shù)厣仙?？’——?jiǎng)e去思忖，只顧登攀。”沒錯(cuò)無論是什么困難，只要將它分解為幾小步，再大的困難也可以解決。
是的，在人生的道路上，遇事無難易，而勇于敢為。前程萬里，全要個(gè)自去努力。大家都認(rèn)為有困難是件壞事，但我認(rèn)為困難也是件好事，因?yàn)槔щy會(huì)逼著人想辦法，只有在困難的環(huán)境中才能鍛煉人的才能，進(jìn)而，戰(zhàn)勝困難。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人是可以隨隨變變就成功的，所有的人都是經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨才獲得了最后的成功，所以沒有勞動(dòng)就沒有成功！
《走一步，再走一步》，是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談，在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。
走一步再走一步讀書心得篇十
本周，我學(xué)習(xí)了美國(guó)作家莫頓·亨特先生所寫的《走一步，再走一步》一文，它給了我很多啟示。
文中，作者經(jīng)過敘述親身攀崖的經(jīng)歷，告訴我們這樣一個(gè)道理：在困難面前不應(yīng)當(dāng)畏難卻步，而要冷靜分析困難，化解困難。一步一個(gè)腳印循序漸進(jìn)，這樣就能積小勝為大勝，促使困難得以解決。我認(rèn)為這個(gè)道理還適用于更多方面。
比如，我們學(xué)習(xí)，總是要從小學(xué)學(xué)起，然后再一級(jí)級(jí)往上升，課程跟著由易變難，直至大學(xué)，甚至更高等的學(xué)府。沒有人一生下來就是天才，能夠只讀大學(xué)的課程，而不學(xué)一些比較基礎(chǔ)的課程。學(xué)習(xí)就像是馬拉松，是急不來的。
大人們所謂的事業(yè)，也是如此。世界首富比爾·蓋茨剛創(chuàng)業(yè)時(shí)也是白手起家，用自己的聰明才智，成立了一家并不大的電腦公司。在美國(guó)那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，沿著泥濘的小路，一步步向上爬，頂著風(fēng)雪，才爬到了頂峰，擁有了許許多多的財(cái)富。當(dāng)然，沒有必須氣魄的人是絕對(duì)辦不到的。
學(xué)習(xí)了這篇文章后，我要根據(jù)所受的啟發(fā)去更好地完成自己的學(xué)業(yè)。初一是初中打基礎(chǔ)的一年，也是重要的一年。在這一年中，我要勇于攀登，決不能當(dāng)“膽小鬼”，但也不能過多幻想，而要看現(xiàn)狀發(fā)展。
《走一步，再走一步》是美國(guó)作家莫頓-亨特的作品，主要講述了作者童年時(shí)跟小伙伴們一起爬懸崖冒險(xiǎn)，之后脫險(xiǎn)而感到了深刻哲理。當(dāng)我讀到“我看在眼里，嚇得幾乎暈倒”那句時(shí)，我心想：作者肯定又要在懸崖上過一晚上，等天亮有人經(jīng)過他才能得救的。肯定那時(shí)他經(jīng)過一望上后有一些生命危險(xiǎn)。但，萬萬沒有想到杰利是個(gè)有情義的.人，他還叫了作者的爸爸過來。于是，我又津津有味的往下讀，當(dāng)我讀到作者的父親是怎樣教作者下懸崖時(shí)，我就想：這個(gè)作者的父親搞什么鬼啊，就算是一個(gè)大人，一個(gè)小孩從懸崖上摔下來也不必須能接住啊，這個(gè)父親一點(diǎn)都不為孩子著想，這個(gè)父親當(dāng)?shù)恼媸遣缓?。可?dāng)我讀完作者的感悟后，我對(duì)父親的看法有了一百八十度轉(zhuǎn)變，我這才真正的認(rèn)為這是一個(gè)很好的父親，假如這次父親是直接抱兒子下來，作者在今后的人生道路上遇到了什么困難他就不能自己獨(dú)立完成，那么，他終究會(huì)被社會(huì)所淘汰的。
在人生的道路上，人們常常會(huì)遇到意想不到的困難，能夠把大困難化整為零，花難為易，走一步再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。正如澳大利亞的卡萊所說：“智者一切求自己，愚者一切求他人?！?/p>
走一步再走一步讀書心得篇十一
《走一步，再走一步》，原名《懸崖上的一課》，作者莫頓·亨特(美)，入選初一語文，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。杰利引著父親找到了他，激勵(lì)他一步一步地走下來。亨特信心大增，一步一步地爬下來，終于脫險(xiǎn)。作者通過在自己身上發(fā)生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分成一個(gè)個(gè)小困難，再把這一個(gè)個(gè)小的困難解決，就解決了一大困難。
那是費(fèi)城7月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?！班?”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了。”
“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡?！皝硌?”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?/p>
“我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”
“再見!”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?/p>
“我下不去!”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過去。“看見了?！蔽艺f。
“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。
走一步再走一步讀書心得篇十二
我曾不止一次地看過這類富有生活哲理的文章，但給我影響最深的卻是美國(guó)作家莫頓亨特寫的《走一步再走一步》。文章告訴我們的哲理很簡(jiǎn)單，僅僅是走一步再走一步。但是偏偏就是這一步，使作者受益終身。
莫頓亨特的《走一步，再走一步》寫了小時(shí)候的“我”跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去也下不來，父親激勵(lì)“我”一步一步地走下來的一次經(jīng)歷。
文中的父親無疑是個(gè)會(huì)教育孩子的智者，他的小兒子從小體弱多病，沒有過一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，軟弱怯懦。這樣的一個(gè)小兒子在可怕的'黑夜被困在了懸崖上,進(jìn)退維谷。我想如果換了現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)，遇到同樣的情況，他們也許會(huì)大叫一聲：“小祖宗，唉呀媽呀，你怎么跑那上面去了，你等著，別害怕啊，媽媽(爸爸)抱!”這么夸張地大喊大叫，孩子不害怕才怪!
而文中的父親怎么做的呢?文中寫道：“父親的手電光照著我?！聛戆?，孩子，’他帶著安慰的口氣說，‘晚飯做好了?！Z氣很平靜，輕描淡寫，他要用這樣的語氣安慰孩子，這沒有什么大不了，不用害怕。并且用晚飯轉(zhuǎn)移孩子的注意力，好讓他不至于那么害怕。
接著，父親鼓勵(lì)孩子下去，孩子嚇得大哭時(shí)，父親說：“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的?！彼钟没麨榱愕闹腔郯汛罄щy化為一個(gè)一個(gè)孩子能夠輕易克服的小困難。幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼，增加信心，走下懸崖。
走下懸崖的“我”，對(duì)這次經(jīng)歷體會(huì)得非常深刻，變得勇敢起來，同時(shí)也懂得了戰(zhàn)勝困難的智慧。我想，如果這位父親也像現(xiàn)在有的家長(zhǎng)一樣生怕孩子受一點(diǎn)委屈，什么都包辦代替，選擇自己爬上去抱下孩子，那么孩子自己的人生經(jīng)歷永遠(yuǎn)是蒼白的，永遠(yuǎn)不會(huì)獲得這么珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
這讓我想起了一個(gè)班主任，他也有著很獨(dú)特的教育方法。
那時(shí)，我們?cè)谝粋€(gè)辦公室工作，一個(gè)男孩子向他告狀，說宿舍里有一個(gè)男生天天欺負(fù)他，叫他打洗腳水。
我想，老師們一般都會(huì)這樣處理這樣的事：把那個(gè)欺負(fù)人的孩子找來進(jìn)行教育，而這位班主任卻做出了驚人之舉，他竟支持那個(gè)被欺負(fù)的男孩和同學(xué)打架。他說：“他欺負(fù)你，你揍他!”
我心里想：哪有這樣的老師，慫恿學(xué)生打架!
然而，他卻是對(duì)的，那兩個(gè)孩子打了一仗之后，被欺負(fù)的孩子從此抬起了頭，贏得了同學(xué)們的尊重。同時(shí)也向欺負(fù)他的人證明了，他不容輕視。那個(gè)欺負(fù)他的孩子還主動(dòng)和他結(jié)交，成了他的好朋友。
這位班主任不可能不注重孩子之間的友誼，但他更注重孩子勇氣的培養(yǎng)，他說：“一定要讓男孩子有男孩子樣，必須幫他們戰(zhàn)勝怯懦，讓他們有男子的陽剛美，像個(gè)堂堂男子漢!”
以上的兩個(gè)人，那個(gè)父親和那個(gè)班主任，他們都懂得講究教育的藝術(shù)，都不愧為智慧的長(zhǎng)者。天下的家長(zhǎng)朋友們，還是那句話，沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的老師和家長(zhǎng)。好的教育，使孩子們受益終身。
走一步再走一步讀書心得篇十三
作為一名教師，我們常常在課堂上面對(duì)各種各樣的學(xué)生，這讓我們不得不挑戰(zhàn)自己的教學(xué)方式和方法。當(dāng)我們能夠勇敢地走出自己的舒適區(qū)，去嘗試一些新的教學(xué)方法時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做能帶給我們意想不到的效果和收獲。記得有一次，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得不太積極。于是，我決定走出一步，并嘗試從他們的角度去想問題。我制定了一些富有互動(dòng)性的活動(dòng)，并著重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。結(jié)果令我欣喜的是，這些學(xué)生開始漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并積極地參與到課堂中來。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有敢于走出舒適區(qū)，才能夠取得更好的教學(xué)效果。
第二段：學(xué)會(huì)與學(xué)生相互傾聽。
在教學(xué)過程中，我們常常會(huì)犯一種錯(cuò)誤，那就是只顧灌輸知識(shí)，而忽視了學(xué)生的思考和表達(dá)。然而，只有與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和傾聽，我們才能夠了解他們的需求和問題。因此，作為一名好的教師，我們必須學(xué)會(huì)給予學(xué)生足夠的傾聽和尊重。記得有一次，一位學(xué)生來找我談話，他說他對(duì)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，感覺很無助。我決定立刻停下手中的工作，靜心傾聽他的心聲。通過與他的交流，我才發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上遇到了一些挫折和困惑，需要我的指導(dǎo)和幫助。這次交流使我明白到了只有真正傾聽學(xué)生的心聲，才能夠找到最佳的解決方案，幫助學(xué)生走出困境。
第三段：不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。
教書育人是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的工作。隨著時(shí)代的變化和科技的進(jìn)步，我們的教育思維和教學(xué)方法也在不斷發(fā)展。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，并主動(dòng)去獲取和更新最新的知識(shí)。我記得有一次，我參加了一期關(guān)于科技教育的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何利用科技手段來提高教學(xué)效果，并將這些方法運(yùn)用到了我的課堂中。這不僅讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效率。所以，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化，為學(xué)生提供更好的教育。
第四段：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。
作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和需求。因此，我們需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來制定個(gè)性化的教育方案，并給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。我曾經(jīng)有一位學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意與人交流。在我與他多次的交流和鼓勵(lì)下，他逐漸展現(xiàn)了自己的才能，并參加了學(xué)校舉辦的表演活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我明白到，只有真正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們才能夠激發(fā)他們的潛能，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
第五段：積極反思和改進(jìn)教育實(shí)踐。
作為教師，我們必須時(shí)刻進(jìn)行積極的反思和深入的自我批評(píng)。通過反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足和問題，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。我每天下課后都會(huì)反思當(dāng)天的教學(xué)情況，回顧自己的教學(xué)方法和效果。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到自己在某些方面還存在一些不足之處，例如師生關(guān)系的處理等。為了改進(jìn)這些問題，我積極參加一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教師進(jìn)行交流和討論。通過持續(xù)的反思和改進(jìn)，我相信我可以成為一名更好的教師，并給予學(xué)生更好的教育。
總結(jié)：走出舒適區(qū)、與學(xué)生相互傾聽、不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展、積極反思和改進(jìn)教育實(shí)踐，這些都是作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力。只有不斷地跨出一步，我們才能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
走一步再走一步讀書心得篇十四
親愛的朋友們，有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在生活中陷入了一種迷茫的狀態(tài)。感覺好像自己在原地踏步，不能向前。這種時(shí)候，我們需要給自己動(dòng)力，給自己一些鼓勵(lì)，讓自己再走一步。當(dāng)我們沒有任何前進(jìn)的希望時(shí)，這樣的信仰能幫助我們堅(jiān)持下去。在接下來的文章中，我將分享我的一些重要心得體會(huì)，希望可以給你帶來一些啟示，讓你也能夠再走一步。
第二段：拒絕放棄。
在我看來，再走一步的最大意義，就在于讓我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)遇到許多困難和挫折，但不管我們面對(duì)多么艱難的情境，我們都必須堅(jiān)持下去。我們必須學(xué)會(huì)拒絕放棄，不斷地給自己提供動(dòng)力和信心。
第三段：堅(jiān)持信念。
對(duì)于那些怕上路的人來說，再走一步也許意味著跨出那一步，卻也意味著堅(jiān)定自己的信念。我們要相信自己，相信我們能夠成功。在遇到困難和挫折時(shí)，我們要始終堅(jiān)信自己，我們的信念是我們前行路上最重要的支撐。
第四段：學(xué)會(huì)感恩。
在我們?cè)僮咭徊降倪^程中，有一種非常重要的感覺，那就是感謝。不論我們面臨何種挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記住那些曾給我們鼓勵(lì)和支持的人。他們是我們前行路上的精神支柱，他們的鼓勵(lì)和支持，讓我們肆意前行。我們需要學(xué)會(huì)感恩，感謝他們對(duì)我們的付出。
第五段：總結(jié)。
總而言之，再走一步是一種信仰，是一種堅(jiān)韌。當(dāng)我們相信自己時(shí)，我們的信念將會(huì)是我們?cè)谇靶新吠局械闹匾S護(hù)者。當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們必須永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定，保持對(duì)自己和其他人的信任。在邁出每一步時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝那些幫助我們的人，讓他們成為我們繼續(xù)前行的動(dòng)力源泉。有了這些，我們就可以保持前行的信心，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，繼續(xù)向前走！
走一步再走一步讀書心得篇十五
第一段：引言（200字）。
再走一步，是一句簡(jiǎn)單而常被人輕忽的話語，然而，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。每當(dāng)面臨重大決策，或者遭遇困境時(shí)，只需再走一步，我們就能開啟新的視角，擁抱更廣闊的世界。我在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中明白了這一道理，體會(huì)到再走一步帶來的變化和啟示。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這句話的心得體會(huì)。
第二段：完成小目標(biāo)，與取得成就（200字）。
在學(xué)習(xí)或工作中，我們經(jīng)常面對(duì)繁雜的任務(wù)和壓力，有時(shí)會(huì)感到筋疲力盡。然而，只要我們?cè)僮咭徊剑^續(xù)努力下去，往往可以獲得意想不到的成果。我曾在一個(gè)夏令營(yíng)中負(fù)責(zé)籌備一個(gè)活動(dòng)，由于時(shí)間緊迫和人手不足，很多同學(xué)對(duì)完成任務(wù)表示懷疑。但我堅(jiān)持再走一步，不放棄的態(tài)度，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，最終我們成功完成了活動(dòng)，獲得了良好的反饋和成就感。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只要再走一步，就能超越自己，取得更大的成就。
第三段：處理人際關(guān)系，改變現(xiàn)狀（200字）。
人際關(guān)系是人們生活中無法避免的重要方面。當(dāng)我們面臨矛盾和沖突時(shí)，有時(shí)只要再走一步，多一些理解和寬容，就能改變現(xiàn)狀。我曾經(jīng)與一個(gè)同事相處不和，頻繁發(fā)生沖突。后來，我決定再走一步，主動(dòng)與他溝通，了解他的處境和需求。通過交流，我們逐漸建立起了信任和合作的關(guān)系，原本緊張的工作環(huán)境也得到了改善。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，理解和包容是解決矛盾的關(guān)鍵，再走一步可以化解隔閡，改變?nèi)穗H關(guān)系。
第四段：追尋夢(mèng)想，突破局限（200字）。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程并不容易。往往需要堅(jiān)持不懈的努力和再走一步的勇氣。我一直夢(mèng)想成為一名作家，但創(chuàng)作的道路卻充滿了困難和挫折。曾經(jīng)有人嘲笑我的作品，認(rèn)為我無法成功。但我選擇再走一步，執(zhí)著地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我雖然遇到了失敗，但也增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)。終于，我的作品被某雜志社接收，并獲得出版的機(jī)會(huì)，這次經(jīng)歷讓我明白，只要再走一步，就有可能超越局限，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)（200字）。
再走一步，是一種積極的生活態(tài)度和人生哲學(xué)，也是一種自我突破的動(dòng)力。在我過去的經(jīng)歷中，再走一步的決心和行動(dòng)，領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)更加豐富和充實(shí)的世界。無論是完成小目標(biāo)、處理人際關(guān)系，還是追尋夢(mèng)想，再走一步都是邁向成功的第一步。讓我們放下猶豫和困惑，相信再走一步的力量，勇敢邁出腳步，迎接新的挑戰(zhàn)和奇跡。
走一步再走一步讀書心得篇十六
讓自己成為一個(gè)勇敢的人!這是我讀了《走一步，再走一步》這篇文章發(fā)出的感嘆?！蹲咭徊?，再走一步》這篇文章是講述了作者在小時(shí)候跟伙伴們一起去爬懸崖，結(jié)果沒法再往上爬了，也無法下去懸崖。作者感到頭暈?zāi)垦?，并且十分恐懼。暮色四合，父親最終找到“我”，父親告訴“我”怎樣脫險(xiǎn)，“我”卻總是不敢去嘗試，最終父親勸服了“我”走出第一步，再走了一步，“我”信心頓生，走了第二步，“我”信心大增，爬下懸崖，“我”產(chǎn)生了一種巨大成就感。
穿上嶄新的校服，邁進(jìn)中學(xué)的大門，我已經(jīng)明白，我是中學(xué)生了。我剛走進(jìn)七(3)班的時(shí)候，應(yīng)對(duì)許多陌生的面孔，他們就是將要與我同窗三年的.同學(xué)，我心里面不由得有點(diǎn)緊張。
想到作者的事，我也情不自禁地想起自己的一次經(jīng)歷。那一次，我忘了帶紅筆，剛好，我的同桌有2支，我又想問他借，可是我又有一點(diǎn)膽怯。我心里面十五個(gè)吊桶打水——七上八下，耳邊似乎有兩種聲音：“不要向別人借東西，如果人家不借給你，你必須會(huì)很丟臉”，“如果你不問別人借，你就沒有紅筆用了?！蔽夜钠鹩職猓杽e人借?！澳隳軌蚪栉乙恢Ъt筆嗎?”他爽快地答應(yīng)了。
人生是一次漫長(zhǎng)的旅程，需要許多朋友陪你完成這一次旅程。我相信，我會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友，勇敢地與他們交談。
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