教案是教師與學生之間進行知識傳遞和交流的橋梁，它能夠幫助學生更好地理解和掌握所學內(nèi)容。編寫教案時要明確教學目標，確保達到預期效果。范文的內(nèi)容和形式各異，可以滿足不同教學需求和教學特點。
幼兒園中班社會教案標志篇一
1、喜歡觀察身邊常見的公共設施標志。
2、了解它們的含義與用途，萌發(fā)自我保護和保護環(huán)境的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
各種標志卡片，幼兒用書。
能說出幾種常見的簡單標志。
了解它們的含義與用途。
1、出示標志，引出課題。
（1）出示廁所的標志。
提問：這是什么地方的標志？你是怎么知道的？它有什么用？
（2）出示紅綠燈的標志，提問同上。
小結：這些都是我們生活中的標志，它們給我你們的生活帶來了方便。
2、認識常見的標志，了解它們的含義與用途。
（1）提問：你們在什么地方還見過哪些標志呢？他們是什么樣子的？有什么用？（幼兒回答后，教師出示相應的標志，如：嚴禁煙火標志，注意安全標志，節(jié)約用水標志。）。
（2）討論：什么地方有標志？為什么要有標志？
小結：標志非常簡單，讓大家一看就明白，就像會說話一樣。標志可以告訴人們這是什么地方，或者提醒人們應該注意的問題。
3、游戲：“認領標志”，萌發(fā)自我保護意識和保護環(huán)境的情感。
（1）教師分別出示標志，每出示一張讓幼兒認領，認領的條件是自己知道這個標志是什么意思。
（2）幼兒講出自己認領標志叫什么，是什么意思。
回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準備也很充分，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒回憶尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志，如：注意安全標志、嚴禁煙火標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的`作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。
幼兒園中班社會教案標志篇二
1、對生活中常見的標志感興趣。
2、愿意大膽的講述自己對標志的理解。
理解無各類常見標志的意義及用途。
大膽的講述自己對標志的理解。
ppt，部分標志圖，食物若干。
一、開始部分：喜羊羊的邀請。
師：“小朋友還記得動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？今天老師要帶小朋友去參觀羊村，出發(fā)咯！
二、基本部分：游羊村。
情景設置：幫助喜羊羊找出各種標志的含義；根據(jù)地圖找到喜羊羊的.家。
1、認標志：
師：“今天我們來到羊村了，可是喜羊羊想要考一考小朋友，一起來看看這些標志你認識嗎？”
提問：圖片上有幾個標志??？你認識哪個標志？（醫(yī)院，公共廁所，餐廳，垃圾桶，無障礙通道）。
提問：這個標志是什么意思？你在哪里看到過這個標志？
小結：原來這是垃圾筒的標志，它可以告訴我們這個是垃圾筒，我們可以把垃圾扔在這里。這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有公共廁所。這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。這是醫(yī)院的標志，它告訴我們這里是醫(yī)院。
這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、但是又很重的東西我們可以從這個通道上去。
2、讀圖，理解地圖：
提問：地圖上你看到了什么？有幾座房子？
提問：一號房子里面會住著誰呢？一起敲敲門？（美羊羊）。
美羊羊家附近有什么？（垃圾桶標志）。
二號、三號、四號房子都采用以上方式提問。
三、喜羊羊送禮物：
情景設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。
1、找找食物包裝上的標志；
提問：原來喜羊羊為你們準備了這么多好吃的禮物，不過拆禮物之前呀，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志呀？（垃圾桶和質量安全標志）。
小結：原來禮物的包裝上還有標志??！標志真是無處不在，質量安全標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾筒里。
2、延伸：生活中標志無處不在，我們一起去找找生活中還有哪些有趣的標志吧！
幼兒園中班社會教案標志篇三
1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、了解標志的作用和特征。
1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。
3、小狗貝貝布偶一個。
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨」坟愗愋沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！
二、認識交通標志。
師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）列舉。
游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的`稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）。
師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師。
師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）。
2、幼兒尋找設計目標。
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）。
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來。
（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）。
4、標志粘貼。
師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。
五、活動延伸。
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。
對于中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，而且孩子對馬路上的各種交通標志等都充滿著濃厚的興趣，交通標志又是我們向幼兒進行安全教育的好題材。
幼兒園中班社會教案標志篇四
1、回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過生日的情景。
2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1、生日歌的磁帶。
2、事先布置好生日樹（上有12根樹枝）。
3、每個孩子的生日小卡片。
4、生日調(diào)查表（幼兒和家長已經(jīng)完成）。
一、放生日歌引出課題，請幼兒談談自己過生日的經(jīng)歷。
1、這是一首什么歌曲？
2、什么時候要唱生日歌？
3、幼兒講述過生日的情景。
平時你是怎么過生日的呢？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）。
4、有那么多的人關心你，你心里覺得怎么樣？
5、你知道自己的生日嗎？
（開火車介紹自己的生日）。
二、介紹生日樹。
1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應該是幾月。
2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。
三、師生共同布置生日樹。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
3、掛好后幼兒之間互相檢查。
4、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多。
5、小結：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。
6、分享調(diào)查表。
師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？
原來昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來分享一下吧。
（1）請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。
（2）幼兒互相介紹。
四、師生同唱生日歌。
2、小結：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。
3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。
（2）我們應該對xx說些什么祝愿的話呢？（教師引導）。
（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！（師生拍照留念）。
（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情?；顒娱_始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的?；顒又泻裼變褐v解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數(shù)字?；顒忧?，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的'找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預定的效果。
幼兒園中班社會教案標志篇五
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案《標志會說話》含反思，歡迎大家分享。
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認識生活中常見的各種標志，知道應該按照標志的要求行動，遵守規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內(nèi)容的相關圖片。
2、《各種各樣的標志》ppt。
3、幼兒人手一個標志：禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標志圖片。
一、游戲《開汽車》組織去春游，激發(fā)幼兒的探索興趣。
二、尋找各種標志。
(一)禁止吸煙。
1、引導幼兒觀看標志圖片，注意理解它的意義。
2、提出問題，請幼兒思考：
(1)為什么汽車上要有這個標志，它有什么用處?
(2)除了在汽車上看到過，你還在什么地方看見過它?
3、老師小結：禁止吸煙的標志我們在公交車上、學校里、圖書館、醫(yī)院這些公共場所看到過，它告訴我們不能在這些地方吸煙，會影響我們的身體健康的，還會污染空氣。
(二)禁止鳴喇叭。
老師小結：禁止鳴喇叭的標志我們在學校、小區(qū)、醫(yī)院等周圍圍馬路上看到過，它告訴我們在這些公共場所不能大聲鳴喇叭，否則會影響我們正常的學習、生活和工作。在市區(qū)內(nèi)機動車禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個安靜、舒適的環(huán)境。
(三)禁止明火作業(yè)。
老師小結：禁止明火作業(yè)的標志我們在加油站、紡織廠的車間等地方看到過，它告訴我們不能在這些公共場所點火進行作業(yè)，否則會引發(fā)火災、爆炸等事故，造成的后果將不堪設想。
(四)注意兒童。
老師小結 ：注意兒童的標志我們在小學、幼兒園、少年宮、兒童游樂場看到過，它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場所，我們開車時要減速慢行，小心開車，注意安全。
三、教師小結。
在春游的`路上，我們看到了這四個標志。重點引導幼兒描述各種標志的明顯特征，在哪里看到過。
四、遷移生活經(jīng)驗。
引導幼兒繼續(xù)尋找其它的標志：禁止游泳、禁止隨地吐痰、當心夾手、當心車輛。
五、討論沒有標志的危害性。
3、總結：小朋友們在生活中，我們無論做什么事情一定要遵守規(guī)則，一定要按照標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話，會出現(xiàn)很多問題，發(fā)生很多危險和意外，那我們的工作、生活、學習就不能正常進行。所以，我們一定要遵守規(guī)則，保護好自己。
六、游戲：排隊。
1、教師小結：今天我們看到的標志分為兩種，紅色的是代表禁止標志，是禁止我們不能從事某些行為的圖形標志，黃色的是代表警告標志，提醒我們對周圍環(huán)境引起注意，避免可能發(fā)生危險的圖形標志。
2、請幼兒迅速按照紅色和黃色的標志牌去排隊，看誰排得又快又好。
七、為幼兒園、活動室設計標志：
1、想一想，我們幼兒園、活動室什么地方需要懸掛標志。請小朋友嘗試動手粘貼。
2、讓標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
請幼兒到戶外及其它周圍找一找哪些地主需要懸掛標志的。
活動中，幼兒作為學習的主人，激發(fā)對各種標志的興趣，我引導幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標志，如：禁止吸煙以及各種標志等。這些標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。
幼兒園中班社會教案標志篇六
1、發(fā)現(xiàn)生活中到處都有標志，感知“標志”會說話，給人們的生活帶來了方便。
2、初步能根據(jù)常見標志的圖案猜測含義，并嘗試用動作和語言來表現(xiàn)。
3、激發(fā)了幼兒對標志的好奇心和探究欲望。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
標志圖片、課件《各種各樣的標志》。
1、游戲：看運動標志幼兒說一說、做一做動作。
2、討論分享常見的標志，并了解與人們生活的關系。
(1)展示調(diào)查表《各種各樣的`標志》。
“你認識哪些標志?請你指一指、說一說?！?幼兒運用已有經(jīng)驗泛談)。
(2)你還在哪些地方看到過標志?
幼兒園、馬路上、商場等等。
小結：生活中到處都有標志，只要用亮眼睛去發(fā)現(xiàn)就一定會看到。
(3)為什么這些地方都要有標志呢?
3、看課件《逛商場》，進一步熟悉常見的標志。
部分標志重點解讀：衛(wèi)生間標志、垃圾桶標志、安全出口標志等。
集中討論：這些標志沒發(fā)出聲音，怎么幫助大哥哥的?
(小結：標志就像一個會說話的警察一樣，告訴我們哪些事情可以做，哪些事情不可以做。)。
4、游戲：每個幼兒選一個標志，和好朋友互相說一說，做一做動作。
以后你看到標志會怎么做?
幼兒園中班社會教案標志篇七
設計意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
內(nèi)容與要求：
1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、已學過游戲《我們都是好朋友》。
2、歌曲《找朋友》。
3、已與同伴一起做過游戲。
活動過程：
1、歌曲《找朋友》。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、游戲《我們都是好朋友》。
出示小鳥的頭飾。
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）。
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（2）讓幼兒在此基礎上進行創(chuàng)編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？
幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。
3、說說自己的好朋友。
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
（3）數(shù)朋友。
師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》。
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）。
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
延伸活動：
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園中班社會教案標志篇八
1.認識一些常見標志(停車場、安全出口、禁止吸煙……)，知道這些標志所代表的正確含義。
2.知道標志是城市生活中不可缺少的符號，給人們生活帶來方便。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1.常見標志(停車場、安全出口、禁止吸煙……)。
2.教師自制標志牌(走路與禁止走路)。
一、游戲：走與停。
1、介紹游戲游戲玩法：老師出示走與禁走標志牌，幼兒做出相應的動作。當老師出示禁止標志時，幼兒應立即終止動作。
2、幼兒參與游戲。
3、提問：你們是怎么知道該做什么動作的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(引導幼兒說出標志牌一目了然，很形象。教師重點講解"禁止"標志的外形特征及意義。)。
二、引導幼兒講述各種常見的標志，知道它們所表示的含義。
(1)廁所有標志：男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的;還有的是煙斗和高跟皮鞋。
(2)停車場有標志：一個大大的p。
(3)快餐店有標志：肯德基的標志是kfc，賣當勞的標志是大大的m。
(4)路邊有安全標志：禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……。
(5)大樓里有標志：安全出口、電動扶梯、衛(wèi)生間、休息室……。
2、師生共同總結標志的特點：一般的標志都很明顯，比較多的用三角形、圓形，為引起大家的注意，顏色多用紅、黃、黑。
3、教師出示各種標志的圖片，幼兒再次辨認并說出它們的名稱和作用。
三、分析有標志和沒有標志的不同之處。
1、請幼兒自由選擇標志的圖片，說一說如果沒有這些標志，將會發(fā)生什么事情。
2、師生共同總結：有了標志，生活會很方便，路上不會堵車，人們能很快找到要去的地方，我們的生活會井井有條。
1、引導幼兒注意觀察日常生活中常見的各種標志(如安全標志、環(huán)保標志等)。
2、教師在美術區(qū)投放材料，幼兒自己繪制標志。(幼兒教育)。
本次優(yōu)質課活動我選擇了社會《城市里的標志》，目的在于引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志，在認識一些標志的基礎上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。
幼兒園中班社會教案標志篇九
1、喜歡警察，知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命，知道一些自我保護的方法。
圖片（民警、交警、武警消防員）。
知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
設問導答法、談話討論法；圖片輔助教學。
教師活動幼兒活動。
一、組織幼兒進行游戲“猜猜我是誰”。
1、引出活動內(nèi)容。
師：今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫“猜猜我是誰”。
2、說說游戲的方法。
師：一會兒老師來做幾個動作，你們看看我的動作，猜猜我是做什么工作的，是誰？
3、跟幼兒一起游戲。
（1）手握方向盤做開車的動作——司機。
（2）一手做梳頭動作，另一只手當剪刀來剪頭發(fā)——理發(fā)師。
（3）做敬禮的動作——警察。
4、：大家都猜對了，這就是警察敬禮的動作，今天我們警察叔叔阿姨的工作。
了解游戲名字。
聽清游戲的玩法。
看老師的動作來猜職業(yè)?；顒右婚_始，就以游戲的形式展開，能夠很好地激發(fā)幼兒的學習興趣，并且也很順利地進入活動的主題——警察。
二、引導幼兒認識、了解警察。
1、引導幼兒了解警察分工的不同。
提問：你見過什么樣的警察？他們是干什么的？
人民警察——抓壞人；
交通警察——指揮交通；
武警消防員——救火、救急。
：他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
（1）出示民警的圖片，讓幼兒說說民警的工作。
師：這張圖片上是誰？民警做了哪些事情大家？
：民警每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。
（2）出示交警的圖片。
提問：誰知道交通警察都做些什么事情？
（3）介紹消防員的工作。
師：消防員除了能救火之外，還有很多困難也是他們來救助的。
說說平時了解的警察，感知警察有不同的分工。
結合平時看到的民警來說一說，懂得要做一個遵紀守法的人。
說說自己對交警工作的了解，懂得要遵守交通規(guī)則。
知道消防員除救火外的其它求助工作。利用圖片，通過分別觀察與討論，生活中常見的三類警察，了解他們平時不同的分工內(nèi)容，同時在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護、自救的方法。
三、進行性談話。
師：警察的工作種類有很多，他們做的事情也不同，但他們都是為我們大家服務的，我們遇到困難可以找警察，平時要牢記電話號碼110、119。個別幼兒說說110與119電話號碼。通過性談話，再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。
幼兒園中班社會教案標志篇十
二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。
1.人行橫道標志今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過馬路的？（走人行橫道）通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。
2.禁止煙火標志小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標志？為什么要有這個標志？這個安全標志有什么用？告訴我們應該怎樣做？如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論）。
3.安全出口標志小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀察、討論，說說這是什么標志？能告訴我們什么？小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
4.當心觸電標志小兔拿著禮物走出商場，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？（當心觸電）這是什么標志？遇到這個標志應該怎么做？幼兒討論、發(fā)言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標志，教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么？通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。
四、通過《逛公園》游戲活動，鞏固對安全標志的認識。
教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標志，并按照安全標志的要求行動，加深幼兒對安全標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。
活動延伸。
1.家園互動，繼續(xù)收集有關安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。
2.家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時按標志要求去做。
活動反思。
回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習?；顒又校蛔愕胤绞菓摱嘁龑?、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。
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幼兒園中班社會教案標志篇十一
《綱要》在科學目標里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統(tǒng)計等方面的數(shù)學知識。讓幼兒感受數(shù)、量的關系，提高解決身邊實際問題的能力，彰顯幼兒的數(shù)學意識。
1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力；
2、讓幼兒感受數(shù)學知識的重要性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣；
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
2、知識的準備：學習正確運用數(shù)量詞?如：一活動過程：
1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的？信里說什么了？（教師出示信）。
2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪?，我們該為小貓帶些什么呢？（禮物）。
1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。
2、小朋友排隊結賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
1當火車頭，按照從小到大的順序排隊。
2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一?"。
4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節(jié)日的快樂。
幼兒園中班社會教案標志篇十二
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
1．活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2．收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。
1．談話活動，引入主題?！靶∨笥?，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘斝∮浾邌?”
2．“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3．提問：“小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>
7．“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加。”
8．“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧笞约旱姆諉挝?，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。
9．師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結。
10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的。
禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11．讓小記者們與各位“大合照”結束。
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
幼兒園中班社會教案標志篇十三
在玩玩具的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒只認識少數(shù)的兵器。《綱要》指出教師要引導幼兒用感官去感受生活中的美，去看去聽去摸一摸，激發(fā)幼兒感受美表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗。設計這節(jié)課就是想讓孩子們了解到更多的兵器。通過自己選擇最喜歡的兵器，調(diào)動了幼兒學習積極性！
1、了解中國古代和現(xiàn)代的主要兵器。
2、感受兵器的造型美。
制作“我喜歡的兵器”。
認識中國古代和現(xiàn)代的兵器。
1、各類兵器圖片、模型。
2、幼兒收集各種兵器的圖書或模型，建立“兵器博物館”。
3、各種紙質材料、彩色電線、軟管、剪刀、顏料。
5、掛圖《中國古代兵器》和《現(xiàn)代兵器》。
出示圖片《木蘭拿弓箭》，幼兒觀察，提問：
“你們看花木蘭拿的兵器是什么？（弓箭、刀……）木蘭使用的弓箭是什么樣的？怎么用？你還知道哪些古代兵器？（劍、刀、弓箭……）
1、幼兒觀察其他小朋友收集的各種兵器的圖片或模型，說一說自己喜歡的兵器。
“我們已經(jīng)了解了古代時候的兵器，現(xiàn)在我們來了解現(xiàn)代的兵器。你們今天也帶來了很多兵器。先請你們自己介紹一下自己帶來的兵器，說出它的名稱和用途。
2、教師出示現(xiàn)代兵器圖片，講解兵器的名稱和用途。
1、引發(fā)幼兒制作的興趣。
“我們剛才認識了很多的兵器，說說自己最喜歡哪一種，為什么？
“兵器為什么有那么多種？究竟哪一種最厲害？你想做哪一種兵器？
2、教師提供多種材料，幼兒討論制作方法。
3、鼓勵幼兒嘗試用多種材料制作“我喜歡的兵器，如：刀、槍、劍、大炮、坦克、飛機、戰(zhàn)艦等。
將幼兒作品布置成“兵器展覽會”，供幼兒欣賞。
幼兒園中班社會教案標志篇十四
1.知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
2.懂得減少使用一次性用品的方法，增強環(huán)保意識。
1.經(jīng)驗準備：幼兒初步了解什么是一次性用品。
2.物質準備：一次性用品對環(huán)境造成危害的視頻，課件、一次性用品的圖片若干。
1.視頻導入，激發(fā)情感。
（1）師：老師這邊有個視頻，請小朋友們來看一看視頻里有什么？
2.播放課件，了解一次性用品的來源。
（1）投放生活中使用一次性用品的圖片，幼兒分組觀看。
（2）說一說生活中有哪些一次性用品。
（2）找一找課件中四個地方都分別有哪些一次性用品。
3.進一步了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
（1）觀看圖片，說說使用一次性用品分別對環(huán)境造成了什么危害？
（2）小結：過多地使用一次性用品對動物的生命造成了危害，不易腐爛的塑料物品對植物造成了一定的傷害，而且還污染了我們的飲用水、土壤和空氣。
4.知道如何減少使用一次性用品。
（1）說一說生活中如何減少使用一次性用品。
（2）幼兒分組操作，將可替代物的圖片跟一次性用品的圖片一一對應。
小結：出門購物可以帶上家里的布制購物袋來替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉簽，用手帕替代紙巾，平時減少使用一次性筷子等等。
區(qū)域活動：翻閱綠海鷗讀本，繼續(xù)了解更多垃圾減量的方法。
幼兒園中班社會教案標志篇十五
1、知道一些機動車的基本用途。
2、知道這些車給人們帶來的許多方便。
課件。
1.運用課件，吸引幼兒興趣。
今天我給小朋友帶來了許多有趣的東西，請你們看看，它們是什么樣子的?叫什么名字?
2.讓幼兒和同伴一起交流自己剛剛的發(fā)現(xiàn)。
你剛剛看到的車是什么樣子的?上面都有些什么?你看到的車叫什么名字?
這些車有沒有相同的地方?相同的是什么?不同的是什么?
3.請幼兒說說自己的喜好，再次認識各種車。
你喜歡那種車，你為什么喜歡它?
4.小朋友你們坐車么?你什么時候坐車呀?
5.。
雖然車的種類、顏色各的相同，但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等，車有很多的用途，可以為我們帶來很多的方便。
激發(fā)幼兒的科學興趣。
將來長大了，你們想當科學家么?你們想發(fā)明車么?想發(fā)明什么樣的車?它有什么用途?
幼兒園中班社會教案標志篇十六
1、傾聽詩歌，在圖片、背景圖的幫助下理解詩歌內(nèi)容。
2、理解詩歌中不同角色形象的本領，及其關心、幫助同伴的方法。
3、通過討論，知道在生活中人與人之間要互相幫助。
課件、幼兒用書、彩筆
開始部分：（出示樹葉課件）小朋友，下雨天里樹葉可以幫助我們做些什么？（教研組意見：出示課件用談話的方式引出活動主題并激發(fā)幼兒參與活動的積極性。）
1）天氣怎么樣？
2）刮風時會發(fā)生些什么事？（教研組意見：通過觀察引導的方式發(fā)展幼兒的語言表達能力。）
2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問：
1）在這幅圖里發(fā)生了什么事呢？（教研組意見：在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。）
2）天氣又有什么變化？（下雨）發(fā)生了什么事？
3、在討論中感受同伴間相互關心、幫助同伴的可貴。
1）教師引導幼兒理解不同場景中不同角色的本領，及關心、幫助同伴的可貴。
2）刮風了，誰的媽媽放心不下娃娃？為什么不放心？
3）娃娃有什么本領，它變成了什么？送誰回 家的？為什么先送他回家？（教研組意見：通過討論的形式促進幼兒之間的交流，同時鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解并發(fā)展幼兒語言表達能力。）
4、引導幼兒集體討論，在生活中應該樂于助人。
1）你喜歡兒歌中的小動物嗎？為什么？
2）我們小朋友可以向小動物學習些什么？
5、引導幼兒說一說自己有什么本領，在生活中你幫助過誰？
想一想，還有誰會幫助誰？畫一畫。（教研組意見：由故事中的小動物互相幫助，擴展到幼兒的現(xiàn)實生活中。）
幼兒園中班社會教案標志篇十七
1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關系，并尊重他們的勞動。
2、樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。
ppt、卡片、粘紙小花
1、說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）
小結：人長大以后，都需要找一份工作。
2、猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作）
（1）出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
（2）猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）
這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？
（3）猜猜二兒子的工作（看照片猜）
這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？
（4）猜猜三兒子的工作（通過提示）
三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？
（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）
小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作？
（6）小結：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術師、三兒子當上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3、找一找（尋找與工作相關的提示）
幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。
根據(jù)圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的關系。
4、評一評（評評誰的工作最辛苦）
給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。
小結：4個兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。
5、想一想（猜猜女兒的工作）
看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？
幼兒園中班社會教案標志篇十八
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。
1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）故事告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學會分享了嗎?
（3）小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
游戲名稱：《我會分享》
游戲準備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學會分享。
（1）帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。（幼兒教育）
幼兒園中班社會教案標志篇十九
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應互相關心、幫助。
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
――請幼兒完整傾聽一遍故事。
――生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔心什么？
――再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
――癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
――青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘？
――你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
2、學學青蛙與癩蛤蟆的對話。
――教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。
――教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學它們的對話。
3、有朋友真好。
――癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆互相關心，真是一對好朋友。
――有朋友真好，你有好朋友嗎？
――有的小朋友暫時沒有朋友，我們應該怎么幫助他呢？
1、生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細膩，真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情，質樸但具有感染力。2.該活動可重點引導幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。
附：有朋友真好。
生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準備了蛋糕。他說：“青蛙還沒有來。”他看看鐘，鐘上的針不動，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開了門望著外面，天已經(jīng)暗下來了，看不見青蛙。“等得我真心急?！卑]蛤蟆說，“青蛙會不會遇到了可怕的事情？會不會跌進一個深深的窟窿里，出不來了？如果真是這樣，我就永遠看不到他了！”癩蛤蟆第二次開門，仍舊沒看見青蛙。
他說：“青蛙會不會在樹林里迷路了？他是不是著涼，淋濕了，餓壞了？他會不會讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了？”他大哭起來，“我的好朋友永遠不會和我在一起過生日了！”癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來?！彼衷陂w樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了?！彼衷趶N房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。”癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好！我來遲了，很抱歉！我是在給你準備禮物?！卑]蛤蟆問：“你沒有跌進深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒有。”癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路？”青蛙回答：“沒有?！卑]蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒有，完全沒有。”癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快??！”癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。兩個好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
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