時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教師培訓計劃 教師培訓計劃幼兒園篇一
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質量全面提高。
本學期，我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業(yè)務素質。
本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務素質。
(一)本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素質較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，通過培訓，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
(1)充分利用"幼兒早期閱讀"(本學期側重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。
2、鍵盤
(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。
(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。
3、舞蹈
(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
(2)用動作表現音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。
(3)根據不同表情、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作。
(4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。
6、簡筆畫
(1)物體形象，線條流暢。
(2)能根據一定的命題現場作畫。
(二)教材培訓
1、新教材大綱把握：
熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課：
能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。
3、評課;
能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。
(三)外出學習
為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。
(四)繼續(xù)教育
鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。
1、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素質教育"談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以"座談會"的形式，討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。
1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。
2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。
3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時兩手協(xié)調。
1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業(yè)務培訓。
2、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以"講課、繪畫、舞蹈"為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。
教師培訓計劃 教師培訓計劃幼兒園篇二
根據市、區(qū)教委關于繼續(xù)抓緊、抓實中小學教師綜合素質培訓的通知精神，學校決定從3月起利用兩年時間對教師進行綜合素質培訓，全面推進我校教師繼續(xù)教育工作。青年教師培訓是當前中小學教師繼續(xù)教育的重要部分，也是我們校本培訓的首要任務。
為提高青年教師教學水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內出成效，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍。
使每一位新教師盡快成為一名合格的教師。
1、新教師培訓，我們側重教案的編寫能力，教學內容的選擇處理能力，學生學習活動組織能力的培訓，采取看、評、學、做方式進行。
2、青年教師培訓，重點是教材的處理能力，教學情境的設置能力，課堂教學調控能力。采取集中培訓，觀摩教學、與骨干教師結對子方式進行。
3、建立骨干教師與新教師的師徒結對制度。
每名新教師每學期交一份合格教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份課外活動方案、班主任組織一次校級主題班會、寫一份全面工作總結。
1、學校在教師進行學習、反思、研討的基礎上，組織教師結合自己的經驗，進行總結，以促使更多教師學有所得。
2、學校建立全體教師培訓檔案，如實記載每位教師的培訓過程和效果。
3、寫出學習某些專題的總結報告，對每位教師經過自我培訓寫出的論文、隨感、案例分析等進行分析、整理、修改、補充形成本校教師自我培訓的教材。
教師培訓計劃 教師培訓計劃幼兒園篇三
為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，個性是青年教師實施素質教育的潛力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。構成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作潛力方面到達合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念。
(二)透過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務潛力作為培訓重點。
在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。
(三)加強教科研培訓，提高教科研潛力。鼓勵教師用心參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
教師培訓計劃 教師培訓計劃幼兒園篇四
青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業(yè)務水平直接關系到學校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學校建設的一項重大工程。
青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應21世紀教育中學教育教學要求為標準，以學校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。
1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段。
3、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
4、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。
5、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。
學校根據以上目標制定“一、三、五、九”人才工程計劃。即一年成長(成為合格教師)，三年勝任(成為學校與家長滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內各學科中業(yè)績突出)，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。
本校青年教師。
1、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領導小組。具體事務由各科室協(xié)同完成。
2、實行青年教師過關制。青年教師要在成長過程中過五關，即思想品德關、教學技能觀、教材教法觀、教育管理關、教學科研關。由校長辦公室、教導處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會根據平時表現和教學成績對青年教師進行考核，考核通過的教師發(fā)放過關證書。
3、加強管理，重視培訓，嚴格要求。
(1)由教導處加強對青年教師的常規(guī)管理。
(2)由團委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。
(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓會，對青年教師進行專題培訓。
(4)由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。
4、落實輔導制。
(1)每名青年教師都要確定一名輔導教師，輔導與被輔導的關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。
(2)輔導教師要對青年教師的備課、講課把好關，青年教師課堂教學所用教案必須由輔導教師在課前認真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。
(3)輔導教師要對青年教師整個成長過程負責，輔導與被輔導關系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關系，盡量保證兩者在一個年級任課。
(4)設置“導師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的輔導教師進行表彰，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜。
(5)輔導教師每月享受40元津貼，學期結束考核后發(fā)放。
5、完善競爭激勵機制。
(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。
(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學習的機會，讓更多的青年教師參與學校的教育教學管理。
(3)給每位青年教師提供平等競爭的機會。
1、學期初，安排好每個新任青年教師的指導教師。
2、教齡3年內的青年教師每年做到做到“五個一”，即:每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導教師審查簽字)、每學期獨立出一份試卷、每學期完成一個課件、每學期寫一份教學案例或教學敘事。每學年結束前上交“五個一”總結材料。(教務處負責)
3、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導。(三師工作室)
4、每年安排青年教師教育教學基本功考核暨競賽一次，內容為“七個一”(一次演講、一份教案、一個課件、一份板書設計、一份教學分析、一次課堂教學、一次專業(yè)考試)。(教務處、三師工作室負責)?？己私Y果作為青優(yōu)參評的重要依據，并作為新學年聘用的依據之一。演講、考試放在第一學期十一月份，其余放在第二學期五月份。獎勵分三個層次分別設獎。
5、每學期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。(德育處、團委負責)
6、設立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學實績突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設單項獎，予以獎勵。
(1)對區(qū)以上開設公開課，獲得好評;
(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質課;
(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文;
(4)擔任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。
教師培訓計劃 教師培訓計劃幼兒園篇五
為了進一步加快青年教師培養(yǎng)步伐，全面提高青年教師教育教學業(yè)務能力，有效指導青年教師熟悉教育教學工作，掌握學科教學的基本原理、規(guī)律和方法，使其觀念更新，技能熟練，教法靈活，特制定本計劃:
青年教師的培養(yǎng)，既要堅持有制度保障，又要做到堅持“以人為本”，充分調動青年教師個人鉆研業(yè)務的積極性和主動性。
以校本培訓和個人自修為主，學校提供平臺，創(chuàng)設條件，評價激勵，監(jiān)督落實。
總體目標:五年內，讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學的基本規(guī)律和方法，具備一定的學科教研能力，能夠滿足教學發(fā)展對教師業(yè)務能力提出的一般性要求。
分期目標:
一年入門:了解該學科的教材內容，會獨立編寫教案，能夠比較完整地完成課堂教學過程;掌握初步的研究方法。
兩年過關:教學基本功過關，并具有合理地處理教材內容和駕馭課堂教學的初步能力;能基本勝任班主任工作;能夠把科研思想與教研方法應用到教學中去。
三年成型:能勝任各年級教學工作，能夠將計算機等現代化教學手段較為熟練地用于課堂教學之中;能獨立開展班主任工作;能主動參與課能題立項論證，能獨立承擔校級立項課題研究任務。
五年成熟:有特色的教學風格基本形成，開始發(fā)揮教學骨干作用;初步成為科研型教師。
近幾年分配的大學本科畢業(yè)生;新近調入涇中從事教學工作的教師;第一年擔任高三教學工作的教師。
(一)職業(yè)道德建設
高度重視對青年教師在政治思想上的關懷與愛護，經常組織他們學習黨的路線、方針和政策，教育他們熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感;鼓勵他們加強以熱愛學生、敬業(yè)奉獻、為人師表為主要內容的師德修養(yǎng)，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴格要求，促使他們盡快成長。
青年教師的培養(yǎng)要立足于調動教師本人的積極性，激勵他們自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去，不斷提高他們鉆研業(yè)務的興趣。
每學期召開一次由學校主要領導和青年教師培養(yǎng)領導小組參加的青年教師座談會，了解青年教師的思想、業(yè)務、生活狀況，聽取他們對青年教師培養(yǎng)工作及學校各項工作的建議，同時，對青年教師培養(yǎng)工作提出指導性意見。
(二)實施“五制”，加強培養(yǎng)。
1、教學基本功實行過關制。教學基本功包括:“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”?！耙辉挕奔磮猿质褂闷胀ㄔ?“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字;“兩技”即掌握規(guī)范的板書技能、熟練運用信息技術進行教學;“四法”即精通教法，熟悉學法指導，熟悉教育科研及教學改革實驗方法，會心理輔導方法;“五課”即會備課，會說課，會上課，會聽課，會評課。上述教學基本功青年教師都應具備，用平時分散考核與定期集中考核相結合的辦法，對青年教師教學基本功逐項考核，分項記分，人人過關。并經常性采取一些競賽活動，促進青年教師對各項技能地掌握。
2、青年教師培養(yǎng)實行導師制。青年教師年紀輕、學歷合格、專業(yè)基礎較好，但缺乏教學實踐和教學經驗。為了使他們順利完成從學生到教師的角色轉變，盡快成為一名稱職的教師，在青年教師中實行導師制。學校為每位青年教師選配一名思想品質好，業(yè)務比較過硬的骨干教師擔任指導教師。青年教師要有個性化的學習計劃，指導教師要有針對性的指導方案，從思想表現到教學環(huán)節(jié)，從教材處理到教法選擇，從板書設計到語言表達等對青年教師給予全方位的精心指導。
3、班主任工作實行見習制。青年教師要學習優(yōu)秀班主任的教育藝術，摸索教育教學規(guī)律，提高班級管理水平;青年教師不僅要成為教學能手，還要成為教育能手、管理能手，為青年教師承擔班主任工作奠定基礎。新任高一級教學工作，只擔任見習班主任。
4、業(yè)務進修實行達標制。青年教師應具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，要熟練掌握計算機教學技能。已經取得計算機信息技術合格證的青年教師，要能將信息技術較為熟練地應用于課堂，并能自制多媒體課件;普通話要達到國家教育部測試的二級乙等以上等級(語文老師應達到二級甲等以上水平)。青年教師要按照“業(yè)務為主、專業(yè)對口”的原則，制定切實可行的業(yè)務進修計劃，積極參加高層次學歷進修。同時，青年教師要結合教育教學實際需要，及時更新知識，掌握新的教育教學思想，了解本學科最新學術動態(tài)。
5、教研成果實行獎勵制。青年教師應具有一定的教研、科研能力，學校鼓勵每位青年教師積極承擔教改項目和科研課題，教務處及指導教師應在科研方面給予青年教師具體的、及時的`指導幫助。教務處要對青年教師進行教科研有關知識的培訓。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果，學校要給予廣泛宣傳，定期舉辦青年教師座談會、科研成果展板或教研經驗交流會，推廣他們的經驗，并給予獎勵。
(三)生活上，要給青年教師更多的關心和幫助;工作中，要大膽使用青年教師。
學校要根據青年教師精力充沛，思維活躍的特點，組織開展形式多樣的文化娛樂、體育競技活動，豐富青年教師的業(yè)余生活，關心他們的婚姻、家庭及生活困難，努力解除青年教師工作、學習的后顧之憂。
青年教師的培養(yǎng)目標是為了提高，目的是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師積極進取的優(yōu)勢，給他們交任務、壓擔子，讓他們在工作中唱主角，給他們展示才能創(chuàng)造機會，并適時選拔表現突出的青年教師充實到管理崗位上來，使骨干教師、學科帶頭人、教研組長、名師中的青年教師保持一定比例。
青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng)，嚴格要求，全面考核，大膽使用”指導思想。學校將建立科學、嚴格、可行的考核標準和評估體系，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。每年學校要按照“青年教師培養(yǎng)計劃”對青年教師進行全面、嚴格考核。青年教師的教學崗位安排、職務晉升和考評，應以本計劃提出的兩年、三年、五年目標和教學基本功等要求作為依據。
(一)青年教師“兩筆字”(鋼筆、粉筆)達標測試細則
1、練習:新教師參加工作后，要堅持練習“兩筆字”。在未達標之前，每學期上繳鋼筆字練習簿2本。
2、測試時間:新教師參加工作后的第二學期5月份，由教務處組織進行測試，未達標人員下次補測。
3、測試方法:
(1)鋼筆字:在規(guī)定時間內，用統(tǒng)一紙張、書寫一頁指定內容的楷書。
(2)粉筆字:在規(guī)定時間內，用楷書在黑板上書寫一定數量的指定內容;要有一定的章法格式、可橫可豎。
(3)教務處組織評委對書寫內容進行評定，分為a(優(yōu)秀)、b(合格)、c(不合格)三個等級。
(二)青年教師教案評比實施細則
1、評比時間:每學年的第一學期期末。
2、評比方法:(1)教務處組織評委對青年教師在該學期書寫使用的所有教案進行評比。
(2)評比標準參見“青年教師教案檢查評定表”。
(三)青年教師導師制實施細則
1、在我校從教的青年教師，須由一名中高級職稱以上的教師為指導老師，指導教師由學校選配安排。
2、拜師學習時間一般為三年。
3、指導教師職責
①發(fā)揚嚴身自律、敬業(yè)奉獻的精神為青年教師做出表率。
②關心青年教師的政治學習和思想進步，引導他們確立正確的政治方向;培養(yǎng)青年教師熱愛學生、認真負責、為人師表的高尚師德。督促青年教師認真履行崗位職責，嚴格遵守校規(guī)校紀;經常和他們交流思想，及時反映他們的愿望要求。
③向青年教師傳授班級管理經驗，提高他們做好班主任工作的能力。
④指導青年教師把握教材重點難點，理清知識結構，恰當選擇教學方法，認真?zhèn)浜谜n。每學期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數的60%，每次都將備課情況、存在問題及改進意見作詳細記錄。
⑤每周對徒弟聽課不少于1節(jié)，其中要有教學效果檢查，每次都要將講課情況及改進意見做詳細記錄。
⑥每學期要為青年教師至少上1節(jié)示范課。
⑦每學期指導青年教師至少上1節(jié)公開課，至少向青年教師推薦兩篇經驗或理論文章，指導青年教師寫一篇教學總結或論文。
⑧幫助青年教師進行教學研討工作。
⑨制訂包括指導重點、主要措施等內容的指導計劃。
4、青年教師職責
①尊師敬長，虛心求教，嚴格要求自己，積極進取。
②要在完成學校聽課數量要求時，多聽指導老師的課，每周不少于2節(jié)，并以所受啟示為主要內容寫好聽課隨筆。
③每學期至少上1節(jié)具有較強改革意識的探索課或匯報課。
④每月至少讀1篇與教育教學有關的理論或經驗文章，并結合指導老師幫助自己在某方面的體會、收獲、進步、提高，寫學習月記或教學反思。每學期不少于4篇，每篇一千字左右。
⑤無條件接受指導教師對上課、備課、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)的檢查與指導。
⑥制定包括學習重點、主要措施、奮斗目標或出徒進程等內容學習計劃。
5、青年教師培養(yǎng)程序
6、青年教師課堂教學質量評估細則。
教師培訓計劃 教師培訓計劃幼兒園篇六
做為一位新教師，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領導放心，讓家長承認，讓學生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現個人的專業(yè)成長。成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華已成當前主要任務。結合學校本學年的校本培訓計劃，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃如下：
1.苦練基本功:一口標準的普通話，一手漂亮的字，準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質
2.至少精讀一本教育教學專著，泛讀一本英語專著，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定。
3.積極參與同安區(qū)新教師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。
4.堅持寫好教育教學隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得，可在個人博客中進行發(fā)表分享。
5.充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，并認真學習新科技，多實踐，也爭取多多鉆研相關軟件，掌握一定制作課件的方法，提高能力，每學期都出優(yōu)秀課件。
1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項教學研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學比賽，通過現場觀摩和學習，更加深入認識調動小學英語課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力。
2.積極參與學校開展的校內教研活動，學習骨干教師等的課堂控制把握能力，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見，并及時有效地進行教學調整，努力做得更好。
3.將培訓學習所得或者是觀摩學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
1.認真寫好英語每課時的教案，在教學設計上追求多樣化，個性化，以求更好的教學效果。
2.正如波斯納提出了一個教師成長公式：經驗+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思。總之，時時處處樹立自我反思，在“做中學”的實踐觀念。
3.認真開好每次學校公開課，每節(jié)公開課后，并與領導和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學水平有所提高。把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。同時收集好各項檢查材料。經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革。在總結經驗中完善自我。
1.認真研究人教版英語新教材，努力做到學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。
2.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。
3.學習教師法及其教師相關的法律法規(guī)，做個懂法，知法，用法的新教師。
1.個人博客是開展網絡研修的主要平臺，我們應繼續(xù)做好個人博客，及時地對自己的教學想法進行總結記錄。
2.充分利用好網絡在線研討，管理好個人博客。
1.論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。
2.掌握現代教育技術，培養(yǎng)現代化教育意識與教育教學能力。
3.積極應對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。
很喜歡這么一句話：“立志，有恒。”不做語言的巨人，行動的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本培訓計劃落實到位。
教師培訓計劃 教師培訓計劃幼兒園篇七
為進一步提高職業(yè)院校教師素質提高計劃實施質量，合理安排20xx年度項目任務，現就做好20xx年度中等職業(yè)院校教師素質提高計劃項目總結工作及20xx年度教師培訓需求的有關事宜通知如下：
各地撰寫《20xx年度中等職業(yè)院校教師素質提高計劃執(zhí)行情況工作報告》，主要內容包括：總結本地區(qū)20xx年度中等職業(yè)院校教師素質提高計劃專業(yè)骨干教師國家級和省級培訓、青年教師企業(yè)實踐、特聘兼職教師資助項目的實施情況及存在問題，下一步推進本地區(qū)項目實施的工作思路和舉措。省屬中等職業(yè)學校不用報送本工作報告材料。
20xx年度我省中等職業(yè)學校教師培訓項目主要包括專業(yè)骨干教師國家級培訓、青年教師企業(yè)實踐、專業(yè)骨干教師出國進修、專業(yè)骨干教師省級培訓四個項目。請各地教育局、各省屬中職學校分別根據以下各項目的內容和要求填寫需求情況調查表，調查表數據將作為下達年度培訓任務的主要依據。
（1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學校在職專業(yè)課和實習指導課骨干教師；具有中級以上教師職務（職稱），從事職業(yè)教育教學工作5年以上；所教專業(yè)與培訓專業(yè)相符；年齡不超過45周歲；師德良好，身體健康。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當放寬條件。
（2）培訓內容及方式：培訓為期12周（含企業(yè)實踐4周），采取集中培訓和企業(yè)實踐交替的模式進行，主要學習相關專業(yè)知識和技能、職業(yè)教育理論和專業(yè)教學方法。培訓任務由全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地和有條件大中型企業(yè)承擔。通過考核者，由培訓機構頒發(fā)教育部、財政部統(tǒng)一編號的結業(yè)證書。
（3）培訓經費：項目所需經費以中央財政投入為主，標準為1。8萬元/人，不足部分由中等職業(yè)學校和教師個人負擔。中央財政經費到位之前，參培學員所在中等職業(yè)學校應足額墊付全部培訓費用。
教育部每年安排我省中職專業(yè)骨干教師國家級培訓名額約600人（不含深圳市）。根據工作安排，20xx年度中職專業(yè)骨干教師國家級培訓主要在20xx年暑假及下半年完成。請各地教育局、各省屬中職學校填寫需求表（見附件1）。
（1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學校在職專業(yè)課或實習指導課教師；從事中等職業(yè)教育教學工作2年以上，具有初級以上教師職務；原年齡原則上不超過45周歲；所教專業(yè)與培訓專業(yè)相符；師德良好，身體健康。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當放寬條件。
（2）培訓內容及方式：青年教師企業(yè)實踐為期6個月，須脫產連續(xù)進行。教師企業(yè)實踐實行“師帶徒”模式，企業(yè)要為每位教師配備專門的指導老師（師傅）。實踐采取生產現場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓、上崗操作和演練、參與產品開發(fā)和技術改造等方式進行。到企業(yè)實踐的教師要重點了解產業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業(yè)相關崗位（工種）職責、操作規(guī)范、用人標準、管理制度及企業(yè)文化等，學習與所教專業(yè)相關生產領域中的新知識、新技術、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，結合實踐探索改進教學方法和途徑。
（3）培訓經費：中職教師企業(yè)實踐項目所需經費，由中央財政、省財政、地方財政、中等職業(yè)學校和教師個人共同負擔。中央及省財政資金主要用于支付培訓、住宿、交通費等其他相關費用。在中央及省財政經費到位之前，參訓教師派出學校先行墊付2萬元/人的培訓費用。待項目完成后再行結算。
教育部每年安排我省青年教師企業(yè)實踐名額約300名，在省內知名企業(yè)分批次開展實踐。我省20xx年度中職青年教師企業(yè)實踐培訓擬在20xx年3月份及9月份進行。請各地教育局、各省屬中職學校填寫需求表（見附件1）。
另外，我省擬在20xx年1月上旬、中旬開展推薦教師參加20xx年中等職業(yè)學校青年教師企業(yè)實踐項目工作，請各地教育局、各省屬中職學校提前做好相關準備工作。
（1）培訓對象資格條件：參加過專業(yè)骨干教師國家級培訓并取得結業(yè)證書，培訓成績突出，年齡低于45周歲，具有中級及以上職務（職稱）的中等職業(yè)學校教師。其中，專業(yè)教學法出國進修人員不受專業(yè)限制，其他專業(yè)出國進修人員須為該專業(yè)的專業(yè)教師。
（2）培訓內容及方式：出國進修為期8周，主要學習先進的職業(yè)教育專業(yè)教學法和課程開發(fā)技術。具體內容和形式由教育部與國外合作單位簽署協(xié)議確定。
（3）培訓經費：項目所需經費以中央財政投入為主，標準為5萬元/人，不足部分由中等職業(yè)學校和教師個人負擔。中央財政經費到位之前，參培學員所在中等職業(yè)學校應足額墊付全部培訓費用。
教育部每年安排我省中職專業(yè)骨干教師出國進修名額約30名，分批次進行。請各地教育局、各校根據附件2所列專業(yè)填寫需求表（見附件2）。
（1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學校在職專業(yè)課和實習指導課骨干教師；所教專業(yè)與培訓專業(yè)相符（教學法培訓除外）；年齡一般在45周歲以下，師德良好，身體健康。
（2）培訓內容及方式：中職專業(yè)骨干教師省級培訓主要由省級職業(yè)教育師資培訓基地承擔。培訓內容、方式、費用和時長因培訓專業(yè)及類別而異，培訓時間一般集中于7—8月間。
（3）培訓經費：項目所需經費，由省財政、地方財政、中等職業(yè)學校和教師個人共同負擔。
此次暫時不用上報中職專業(yè)骨干教師省級培訓需求。
教師培訓計劃 教師培訓計劃幼兒園篇八
繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業(yè)務水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此特擬定五年的繼續(xù)學習計劃如下：
以國家教育部《關于加快推進全國教師教育網絡聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》的精神，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學習有關文件及學校具體的部署為指導。以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務。
本年度將結合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓、新方法，“一個核心”——以提高教師的綜合素質為核心開展學習和工作。采取靈活的學習方式。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網。充分利用現代傳媒技術負載的豐富資源，實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學習，
以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風尚時刻警戒自己。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強自我改造與學習，以提高自身修養(yǎng)，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。適應現代教育改革與發(fā)展的需要。努力探索與創(chuàng)新，為新課程的順利實施打下基礎。努力提高自己的師德修養(yǎng)，同時把它貫徹于教育教學中。
當然，提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自我，把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民教師。
圍繞“強化能力、提升素質、決戰(zhàn)課堂、提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德
教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網絡環(huán)境下的學習模式。加強自身管理，創(chuàng)新教師培訓模式，大力開展校本培訓，提升教師教育教學技能，提高教育教學質量。
1、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
2、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內容，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。
3、教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。
4、加強對所發(fā)資料的學習。多種學習形式貫穿于這一過程：以集中學習、校本學習為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、問題研討、案例剖析，社會實踐、寫反思體會文章，寫心得等開式進行。當然，對于自己的英語水平提高的目標則以自學為主，互聯(lián)網學習為輔。
5、向其它學科領域進軍。比如自己感興趣的音樂科目等，只有將自己的興趣愛好與教學相融合才能使自己不至于對工作厭倦。
1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。
2、網絡培訓：利用現代信息技術，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術的學習。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。
總而言之，作為知識的傳播者----教師----我們的知識要與時俱進！否則，我們要被社會淘汰！
教師培訓計劃 教師培訓計劃幼兒園篇九
以新課程改革為抓手，全面推進素質教育，實現由灌輸的、封閉的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科學過度。
1、培養(yǎng)良好的師生關系。以良好的師生關系減小新課程實施的阻力，保證課改實驗各項工作的順利推進。
2、組織新課程的通識和學科培訓。
3、探索新課程課堂教學規(guī)律。
4、制定適應新課程改革的相關制度。制訂校本課程開發(fā)及實施辦法；研究性學習、社會綜合實踐活動實施辦法；學生選修課選課指導意見；校本培訓、校本研究實施方案；學分制實施方案；綜合素質評定實施細則。
5、進行校本課程開發(fā)的探索。
6、加強新課程背景下的高考研究。成立高考研究小組。一是進行新課程條件下高考內容、高考方法及應對策略的研究；二是根據學校實際和學生特點，確定各階段的具體工作目標，對整個高中教學和備考工作做整體部署。
目標：形成由特級教師、市學科帶頭人、市青年骨干教師、市教學能手和教學新秀六個層次組成的合理的教學梯隊。
1、啟動教師繼續(xù)教育校本培訓。有針對性地對在職教師進行培訓。主要內容和形式有：
（1）職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范的培訓；
（2）職業(yè)技能與教科研方法培訓；
（3）基礎教育課程改革培訓；
（4）英語教師口語培訓；
（5）研究性學習和研究型課程培訓；
（6）校級和校際教研活動。
2、開展校本教研活動。以教研組和備課組為單位，倡導反思性教學，鼓勵合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領的機會。研究內容包括：
（1）新課程改革對本學科教學的新要求；
（2）本學科教學與社會發(fā)展、科技進步、學生生活的聯(lián)系；
（3）改進教學方式，創(chuàng)新教學模式；
（4）促進學生學習方式的轉化，發(fā)展學生自主獲取知識的能力；
（5）創(chuàng)建富有個性的課程文化；
（6）研討本學科校本課程的開發(fā)和實施；
（7）研討學生選課過程中可能出現的困難和問題；
（8）研究撰寫教學個案，體現并生成富有個性的教學風格；
（9）進行教育教學改革，開展課題研究；等等。
3、啟動“名師工程”，鼓勵教師成名成家。
（1）成立由校長、書記領銜的名師工作小組，制訂培養(yǎng)名師的計劃、措施和獎勵辦法。
（2）開設市級以上展示課，邀請專家和有影響的重點名校特級教師來校評課、指導。
（3）舉行教育教學科研和教學改革成果匯報會，邀請市、區(qū)局領導和教科所專家、兄弟學校來校評估。
（4）鼓勵教師在教育科研基礎上著書立說，學校自辦教育教學論文集。
（5）組織35歲以下教師制訂三年專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。
4、抓好“青年教師提高工程”。
（1）制定青年教師培養(yǎng)計劃、措施和獎勵辦法，每學期召開一次青年教師會議，交流青年教師的成長經驗和創(chuàng)新舉措。
（2）繼續(xù)實行師徒結對制度、青年教師評優(yōu)課制度和青年教師解題競賽制度。
（3）舉辦青年教師演講比賽，以“教海探航”、“我的成長歷程”、“我的教育理念和教學方法”、“新課程與我同行”等為主題。
（4）擴大與高校的合作，利用高校資源加強教師培訓。
（5）加強與兄弟學校的交流與合作。組織青年教師赴省內外名校聽課和進行交流活動。
5、抓好教研組建設。各教研組制定教研組三年規(guī)劃，內容包括：為每個教師建立專業(yè)發(fā)展檔案，進行診斷把脈，創(chuàng)出在市區(qū)有相當影響的品牌教師；創(chuàng)建品牌校本課程；在新課改中創(chuàng)品牌教學；在教學科研中創(chuàng)品牌研究成果。爭取在三年內，建成一批一中的先進教研組，并力爭在全市有一定的聲譽。
6、加強碩士研究生的培養(yǎng)。鼓勵青年教師報考在職碩士研究生、進修碩士生課程。
教師培訓計劃 教師培訓計劃幼兒園篇十
作為一名幼兒園教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，我制定了自己的發(fā)展規(guī)劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
我畢業(yè)后踏上工作崗位已快五年了，這五年來在園領導的帶領下，和許多教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作五年中，積累了一定的工作經驗。
1、優(yōu)勢：
1）五年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2）前幾年擔任配班老師，我只是以輔助的形式開展家長工作，隨著這一年擔任主班老師以來，家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。
4）對于多媒體方面的知識喜歡探究。
2、不足：
1）因為我是一名教師，前幾年缺少一定的對幼兒的管理經驗和教學經驗。近兩年內有所改進，但還是偶爾會有一些教學上的問題需要學問有經驗的老師。
2）在上大專的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，就舞蹈相對來說要好些，其他方面不足的地方還很多。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。
1）更好提高自己對幼兒的管理和教學能力。努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新，在教學方面形成特色的專業(yè)型教師。
2）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
3）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
4）想通過學習電腦知識，為幼兒園建立自己的網站。而且，還可以有效的參與到教學中。國培時聽了黎家厚教授的課，感受到當前的幼兒教育也需要現代化的教學，利用網絡技術設計好課程，更能提高幼兒興趣。
以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
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