科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，但也引發(fā)了一些問題。為了提高效率和工作質(zhì)量，我想我們需要掌握一些高效的總結(jié)方法。以下是教育專家對于培養(yǎng)下一代的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，對教育工作者有啟發(fā)。
對生活多一些寬容篇一
一只腳踩扁了紫羅蘭花，它卻把香味留到那個(gè)人的腳跟上，這就是包容。
——作文題記。
包容似水。包容，即寬容別人的過失，不難以釋懷，不斤斤必較，客客氣氣，做下大氣的人。包容如水般的溫柔，在碰到分歧時(shí)，通常比偏激的對付更合理。它似一泓清泉，款多抹除相互一時(shí)的敵對，讓人理智、保持清醒。
包容如火。由于更進(jìn)一步一層的包容，不但代表著不計(jì)較個(gè)人利益，還能用自身的愛與真心實(shí)意來溫暖他人的心。心平似水的包容，已經(jīng)是難能可貴；錦上添花的包容，更寶貴，更感人至深。包容，能溶化相互心里的冷凍，更將一股愛的供熱射入另一方心里。在這里填滿市場競爭的時(shí)期，大家所必須的不更是這類包容嗎？挑選包容，也就是挑選了關(guān)懷溫暖，另外也挑選了人生道路的開闊天空。
包容如詩。包容是一首人生道路的詩。無上人生境界的包容，不僅主要表現(xiàn)在生活起居中對某事的解決上，并且提升為一種為人處事的人生觀。包容的含意也不但僅限于人和人之間的了解與關(guān)懷，只是對天地之間全部性命的寬容與仁德。
人要學(xué)會(huì)欣賞，包容別人，便是包容自身。把一切不高興的分歧，都用包容來解決吧。
對生活多一些寬容篇二
從小到大，我們接受過許許多多關(guān)于控制自己情緒的教育。我們被告知，要堅(jiān)強(qiáng)，不要在挫折面前一蹶不振。這些都沒有錯(cuò)，于是這個(gè)世界變得對那些悲觀失望的人越來越不友好，我們也習(xí)慣了隱藏自己的情緒，因?yàn)楹ε卤粍e人看到自己的脆弱，因?yàn)槊靼走@個(gè)世界上沒有真正的同理心?？墒菍?shí)際上，我們每個(gè)人都是與外界有所聯(lián)系的，我們不是一個(gè)孤立的小島。記住，世界上總有一些人是在乎我們的。
一個(gè)人的情感需要被接納，而不是消除。因?yàn)閺?qiáng)行壓制情緒，實(shí)際上是一種對人性的否定。
我的一位朋友，因?yàn)槎嗄陙沓惺苤薮蟮男睦韷毫Χ忌狭诵睦砑膊?。而她從小到大接受的教育，就是要?jiān)強(qiáng)，要控制好自己的情緒。
因?yàn)檫@個(gè)世界不相信眼淚，我們傾向于認(rèn)為哭泣是弱者的專利，優(yōu)秀的人對一切負(fù)面情緒都不再有動(dòng)于衷。但其實(shí)，會(huì)哭、會(huì)笑，會(huì)情緒低落、會(huì)心情興奮的，恰是正常的人。
是時(shí)候正視自己的情緒了。情緒不穩(wěn)定并不是那么可怕。我們發(fā)泄情緒，正是為了使自己擺脫那些負(fù)面情感，更好地掌控自己的生活。
不向他人肆無忌憚地發(fā)泄負(fù)面情緒，已經(jīng)是修養(yǎng)極好的表現(xiàn)。
對生活多一些寬容篇三
寬容有益于自己。
包容別人，同時(shí)也磨煉自己，讓自己有一顆包容別人的`心。
不包容別人，就會(huì)生氣，會(huì)生氣，會(huì)生病。
有一首詩叫人不要生氣，叫——《莫生氣》。
其中有一句話：“不要生氣，生病了沒人代替你?！彼?，為了你的身心健康，包容別人，免得生病。
當(dāng)你生氣的時(shí)候，身體里的細(xì)胞就扭曲了，就像一張紙。最后，你擰下來，就相當(dāng)于人因?yàn)閼嵟馈?/p>
每天都要看自己有多生氣，紙巾扭了多少圈。
如果你生氣了，病情會(huì)一天天加重。
所以，包容是一種美德！
對生活多一些寬容篇四
寬容是一種仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，也是善待自己。
寬容是一各生存的智慧，生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容，自信和超然。有了這種智慧，這種藝術(shù)，就會(huì)面對人生，從容不迫。
寬容是一種力量，一種自信，是一種無形的感召力和凝聚力。有了這種力量和自信，就會(huì)胸有成竹，獲得成功。
人的成長是一個(gè)不斷經(jīng)歷磨難和挫折，最終變得聰慧的過程。每當(dāng)你充滿信心采取行動(dòng)時(shí)，你永遠(yuǎn)無法預(yù)見有什么樣的結(jié)果，或成功，或失敗。不論最終成功與否，這些經(jīng)歷都是可貴的。事實(shí)上，你往往可以從失敗的經(jīng)歷中學(xué)到更多的東西。
很多人無法做到寬容的原因是不明白寬容的意義。古代有們老禪師，一天在夜里散步，發(fā)現(xiàn)有人違規(guī)越墻溜達(dá)了。而這個(gè)小和尚正是老禪師和徒弟。當(dāng)小和尚發(fā)現(xiàn)是自己的腳踩著師父的背脊翻過院子的'，小和尚不知如何是好，但是老禪師并沒有責(zé)怪他，只是平靜地說：“夜深天涼，快去多穿件衣服?！?/p>
老禪師寬容了他的弟子，他知道，寬容是一種無聲的教育。
寬容使人成熟。成熟的人懂得和諧相處，包容萬物。寬恕的能力和成熟的程度是成正比的，越成熟的人，寬容量越大。
不要讓缺陷成為禁錮你的牢籠，對缺陷寬容一些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你收獲的不僅僅是心靈上的輕松與愉悅，你會(huì)得到人生最珍貴的饋贈(zèng)——成功。
對生活多一些寬容篇五
一只腳踩扁了紫羅蘭花，它卻把香味留到那個(gè)人的腳跟上，這就是包容。
——題記。
包容似水。包容，即寬容別人的過失，不難以釋懷，不斤斤必較，客客氣氣，做下大氣的人。包容如水般的溫柔，在碰到分歧時(shí)，通常比偏激的對付更合理。它似一泓清泉，款多抹除相互一時(shí)的敵對，讓人理智、保持清醒。
包容如火。由于更進(jìn)一步一層的包容，不但代表著不計(jì)較個(gè)人利益，還能用自身的愛與真心實(shí)意來溫暖他人的心。心平似水的包容，已經(jīng)是難能可貴；錦上添花的包容，更寶貴，更感人至深。包容，能溶化相互心里的冷凍，更將一股愛的供熱射入另一方心里。在這里填滿市場競爭的時(shí)期，大家所必須的不更是這類包容嗎？挑選包容，也就是挑選了關(guān)懷溫暖，另外也挑選了人生道路的開闊天空。
包容如詩。包容是一首人生道路的詩。無上人生境界的包容，不僅主要表現(xiàn)在生活起居中對某事的解決上，并且提升為一種為人處事的人生觀。包容的含意也不但僅限于人和人之間的了解與關(guān)懷，只是對天地之間全部性命的寬容與仁德。
人要學(xué)會(huì)欣賞，包容別人，便是包容自身。把一切不高興的分歧，都用包容來解決吧。
對生活多一些寬容篇六
大山終究留若得，所以能峰巒雄偉；海洋終須納細(xì)流，所以能浩瀚無垠無垠。
漢代劉向曰：“心若山河者明，行如繩墨者章?！泵钤彰钤?，“心若山河”乃心胸開闊如地，“行如繩墨”乃做事恪守標(biāo)準(zhǔn)。水可載舟，亦能覆舟。真誠待人，則許多人之水可載舟；相反，則許多人之水可覆舟。萬千世界，天下蒼生。吾輩常用，整日奔波往返于學(xué)館當(dāng)中，雖稍識(shí)書一二，但星火燎原終無法燎原，應(yīng)以“包容”之焰使之烈燃，以鑄有用之才?！吧鐣?huì)發(fā)展乃少時(shí)成材之爐子”，吾輩須以包容的心，投身社會(huì)發(fā)展這一爐子當(dāng)中，多給另一方一份包容，多給全球一份愛。雖非每個(gè)人能成正果，但相較做事兵戎相見，和人爭名奪利，則千百里也。
余常聞?dòng)懈改附唐鋬号鍪虏荒艹源筇?，任包容于腦后，為利是可，吾禁不住啞然失笑，悲矣！其誤認(rèn)為這一舉動(dòng)能使兒女的眾多益處，卻不知道其兒女若這般，時(shí)間一長以后，必成一供氣量窄小的人。自當(dāng)教其包容，任其對盛衰得與失談笑自若，對他人過錯(cuò)付之一笑，豈不善哉。
包容衡量談何？一言，心里不求回報(bào)，敢作敢當(dāng)。人若不求回報(bào)，“量”亦似上善若水，山留若得。如今吾輩，必挾一包容的心，為人處事社會(huì)發(fā)展。此之善哉！
對生活多一些寬容篇七
“叮鈴鈴——”清脆的下課鈴聲響起，同學(xué)們從座位上站起，迫不及待地沖下樓，臉上洋溢著興奮的笑容。
下一節(jié)是體育課，在功課越來越多、學(xué)業(yè)越來越緊張的復(fù)習(xí)階段，這放松的時(shí)刻實(shí)在是難得。好不容易迎來一節(jié)體育課，連平時(shí)最不喜歡上體育課的女孩子們也都像放出籠的小鳥一般，雀躍極了。
老師看我們?nèi)绱嘶钴S的模樣，也不由得笑了起來：“好了好了，都來排隊(duì)吧?？丛诖蠹易罱@么辛苦復(fù)習(xí)的份上，今天就放松一下吧。跑兩圈，然后自由活動(dòng)?！?/p>
頓時(shí)，同學(xué)中爆發(fā)出一陣歡呼，甚至還有大嗓門們的男孩子喊著：“老師萬歲！”、“老師我愛你！”
老師也只是笑笑：“得了，你們復(fù)習(xí)不容易，體育委員帶隊(duì)，開始吧。”
大家都很開心，也都竭盡全力跑著。突然一群小朋友跑了過來，同學(xué)們大驚失色。部分同學(xué)避開了，也有不少同學(xué)緊急剎車，很不巧的，我被絆倒了。措不及防的摔在了地上。站了起來，倒是沒什么大事。
同學(xué)們都圍過來噓寒問暖，我心里感到一陣溫暖。低頭看向那個(gè)將我撞倒的小朋友，小小的個(gè)子，還不及初三學(xué)生們的的胸口。
人群中有人開口：“怎么撞人啊，太不小心了吧?！币灿新曇粽f：“人家還小，又不是故意的?！?/p>
在人群的注視下，小朋友的臉漲得通紅，眼里閃著一些晶瑩，手腳都不知該怎么放了，一生細(xì)若蚊蠅的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“對不起，我……我不是故意的?！?/p>
我沉默了許久：“算了吧，人家還小，對他人還是多一些寬容吧?！?/p>
小朋友得了原諒，道了句謝謝，飛也似的跑了。我們都笑了，繼續(xù)我們的奔跑。
人生中要說“對不起”的事情有很多，也許是他人對你說，也許是你對人家說。對人多一些寬容，善待他人，也善待自己。
對生活多一些寬容篇八
步入初中，也有倆年了。在這倆年里，我丟棄了許多壞習(xí)慣，也播下了許多好的行為的種子。我相信，我升入九年級后，會(huì)做得更好。
八年級的我如此友好。同學(xué)們之間已經(jīng)相處了一年，彼此應(yīng)該互幫互助，互相關(guān)心，友好相待。友好，是一個(gè)人的立身之本，你只有對別人友好了，別人才會(huì)與你和諧相處，才會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你。進(jìn)入了八年級，我一定會(huì)更加友好，更加熱心地對待別人。
八年級的我如此寬容。我自己也知道，有時(shí)我對別人不夠?qū)捜?，?jīng)常弄得別人下不來臺(tái)，很是尷尬。我馬上就要升入初中八年級了，一定會(huì)更加注意這個(gè)問題：對別人要寬容，必要時(shí)可以做出讓步。退一步海闊天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么矛盾是解決不了的。
八年級的我如此快樂。我們就像初升的太陽，永遠(yuǎn)充滿朝氣，無論遇到什么難題，也不會(huì)害怕、退縮。我們的快樂就像燭火，點(diǎn)燃了未來，讓未來發(fā)出絢麗的光芒。擁有一顆快樂的心，可以助你在成長路上更加“勇敢”、更加“無敵”!
八年級的我如此“聰明”。這個(gè)“聰明”不僅指學(xué)習(xí)上的聰明，還指生活中的聰明：淘米水可以澆花，洗腳水可以沖馬桶，少用一次性木筷，少用塑料制品這些看似是小事，但卻反映了一個(gè)人的“聰明”程度，以及他的環(huán)保節(jié)儉的意識(shí)。過人的聰明才智是人類最大的財(cái)富。綜合以上的例子，這個(gè)“聰明”就具有雙重的含義了。
八年級的我如此多彩，我會(huì)在八年級里播下善的種子，去除惡的小苗。我堅(jiān)信，升入九年級之后，我會(huì)做得更好。
對生活多一些寬容篇九
寬容，對自己是有益的。
寬容別人，同時(shí)也在磨煉自己，讓自己有一顆能容忍別人的`心。
如果你不寬容別人，就會(huì)生氣，生氣呢，就會(huì)產(chǎn)生疾病。
有一首告誡人們不要生氣的詩，叫——《莫生氣》。
其中，有一句話，叫：”莫生氣，氣出病來沒人替?！八裕瑸榱俗约荷硇牡慕】?，要寬容別人，以免得病。
一生氣，身體里的細(xì)胞就扭曲了，就像一張紙，慢慢的扭曲，最后，扭斷了，就相當(dāng)于人因生氣而死了。
我們天天都要看看，自己一天生了多少氣，自己的紙巾扭了多少圈。
如果生氣，疾病就會(huì)與日俱增。
所以，寬容是一種美德！
對生活多一些寬容篇十
寬容是一種美德，但這種美德在生活中逐漸被人們淡忘，我不禁感嘆：多一些寬容吧。
寬容能幫助自己。唐太宗李世民文韜武略建立了大唐盛世，而在唐朝剛剛建立時(shí)，魏征建議其他的兄弟除掉李世民這個(gè)大禍患，但李世民發(fā)動(dòng)了“玄武門之變”，將其他幾個(gè)弟兄?jǐn)貧?。?dāng)時(shí)許多大臣建議李世民除掉魏征，因?yàn)樗麉⑴c了謀害李世民，可李世民寬容的對待他，使之大為感動(dòng)，后來多次進(jìn)諫李世民，被李世民稱贊為“一面鏡子”。這使得大唐國泰民安、盛世空前。
寬容敵人，就能化敵為友。交一個(gè)朋友總比消滅一個(gè)敵人要容易得多，寬容他人，原諒他人的過錯(cuò)，我們就能交到更多的朋友，否則沒有朋友我們就會(huì)感到孤獨(dú)。
寬容能幫助他人。二戰(zhàn)時(shí)期美國有一個(gè)士兵十分膽小，在一次戰(zhàn)役中，他一見敵人就立馬逃之夭夭，最后戰(zhàn)役失敗了，士兵也被逮了回來。一些軍官準(zhǔn)備把這名逃兵按軍法處置，這時(shí)戰(zhàn)役的總指揮說：戰(zhàn)役失敗，是我們指揮的失職，怎么能把責(zé)任歸咎于一個(gè)年輕的戰(zhàn)士呢？！將軍懷著一顆博大寬容之心，赦免了這個(gè)士兵。后來這個(gè)士兵在開辟歐洲的戰(zhàn)斗中奮勇殺敵、異常勇猛。是什么改變了士兵的性格？是寬容！寬容地原諒別人的過錯(cuò)，寬恕他人的罪過，讓他重獲新生。寬容也會(huì)慰藉別人緊張的心靈，一句鼓勵(lì)，一句“我原諒你了”會(huì)使別人更加對您尊敬，改正他原先的疏忽予過錯(cuò)，真正地脫胎換骨。相反，如果凡事都斤斤計(jì)較，不肯原諒別人的過錯(cuò)，會(huì)越發(fā)加重他的自卑感，帶來無法挽回的后果。
寬容，并不意味毫無原則地原諒別人，過度的無原則的寬容會(huì)使人更加無法無天、不可一世；寬容并不意味著無限度的忍讓，無限度的忍讓是懦弱的一種表現(xiàn)；寬容是人格的升華，寬容是對他人的接納，寬容更是自己有海納百川精神的詮釋。
天空容留每一片云彩，不論美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論大小，故高山雄偉壯觀！多一些寬容吧，讓我們的靈魂更加高貴、讓我們的人生更加絢麗多彩！
對生活多一些寬容篇十一
今天在市場玩的時(shí)候，看到很多人在那里，好像哪里有問題。我想?yún)⑴c其中。
經(jīng)過一番了解，原來是一個(gè)阿姨撞見了一個(gè)騎著電動(dòng)三輪車的小女孩。阿姨趕緊下車說：“你怎么了？”然后抱怨說：“騎自行車拐彎的時(shí)候，能看到后面有車嗎？”！”小女孩的媽媽生氣了。他氣憤地說：“你打了一個(gè)孩子，怪他?！卑⒁檀舐暤芍壅f，“是我一個(gè)人的錯(cuò)嗎？“兩個(gè)人互相讓道，大吵了一架。結(jié)果小女孩的媽媽打了110。然后經(jīng)過群眾調(diào)解和110，阿姨賠了小姑娘50塊錢。其實(shí)小女孩并不嚴(yán)重，只是把裙子弄壞了。通過這件事，我們了解到一個(gè)道理。遇到事情，互相讓步，說一句好話就這么難？我們不能向他們學(xué)習(xí)，小題大做。我們要多包容別人！
對生活多一些寬容篇十二
莎士比亞曾經(jīng)說過："寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福與寬容的人，也賜福與被寬容的人。"所以，我們在生活中要多一些寬容。
寬容像水一樣柔軟，靜靜地?fù)崦@堅(jiān)硬無比的頑石，給頑石以柔情的沖擊。傳說中，一位小和尚踩著長老的背跳進(jìn)了院子，當(dāng)他雙腳落地后才發(fā)現(xiàn)。剛才踩的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚驚慌失措，但他的師傅只是說了一句："夜深天涼，趕快去加件衣服。"老和尚的寬容是一種無聲的教育，他似一捧清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜下來，從而看清事情的本來的緣由。同時(shí)，也看清自己。
寬容似火。
寬容像火一樣熱情，熾熱的火焰不停的化解彼此之間的冰結(jié)，傳說中，兩匹馬同行，一匹馬無緣無故的把另一匹馬的脖頸咬傷了，被咬傷的那匹馬反而主動(dòng)安慰因?yàn)橐约憾呃⒉话驳哪瞧ヱR。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。它不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更將愛的力量射入對方的心窩。它的明智在于以德報(bào)怨。
寬容是詩。
寬容像詩歌一樣樸實(shí)無華，平凡的語言中蘊(yùn)含著千年的人生哲理，浩瀚無垠的天空容忍了雷電風(fēng)暴的一時(shí)肆虐，才有浩淼無垠；廣闊無邊的大海容納驚濤駭浪一時(shí)猖獗，才有無邊無際；蒼莽森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)則，才有郁郁蔥蔥；泰山不辭微土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大，寬容是一種人生的道路上，對宇宙的胸襟，對人生如詩般的態(tài)度。是一種對天地間任何生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。因?yàn)橛性娨话愕膶捜荩刨x予時(shí)間予藝術(shù)，賦予生命以永恒。
對生活多一些寬容篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出文章的中心論點(diǎn)，并知道怎么樣才能做到寬容。
2、能品析文章結(jié)構(gòu)及論證語言。
3、學(xué)會(huì)寬容待人，能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)勸說他人。
教學(xué)內(nèi)容及步驟。
一導(dǎo)入。
看故事新聞，談發(fā)現(xiàn)體會(huì)。
出示祁黃羊舉賢不避仇、將相和之負(fù)荊請罪的flash故事短片和下面的標(biāo)題新聞。
新浪網(wǎng)標(biāo)題新聞:。
不滿母親牢騷話一男子竟然打落母親兩顆牙。
男子拒交兩角存車費(fèi)掄鋼鎖將看車人打成腦出血。
七旬老人在北京西客站餐廳休息挨服務(wù)員巴掌。
學(xué)生談?wù)劙l(fā)現(xiàn)體會(huì)。
寬容是一種博大的愛，是化解矛盾的良藥。寬容是我國的傳統(tǒng)美德，但在現(xiàn)實(shí)生活中還有一些不盡如人意的地方，所以我們要多一些寬容。由此導(dǎo)入課文。
二、初讀課文明白道理。
請你來當(dāng)小老師：
1、講出作者觀點(diǎn)。
明確：要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。四者有一個(gè)逐層遞進(jìn)的關(guān)系?！盎フ?、互讓”是寬容的最基本的.要求，“互敬、互愛”則是進(jìn)一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點(diǎn)。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。
3、文章最后一段并不是講要“多一些寬容”，是否多余？
明確：不多余，是文章觀點(diǎn)的補(bǔ)充論證。如果不分青紅皂白地一味強(qiáng)調(diào)寬容的重要。
對生活多一些寬容篇十四
郭安鳳。
教學(xué)目的。
1、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸罚o湊的.結(jié)構(gòu)。
2、理解文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡在黨性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、對寬容和批評統(tǒng)一關(guān)系的理解。
2、理解文章以講道理為主的論證方法。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
出示林則徐自題聯(lián)的上聯(lián)：海納百川，有容乃大。學(xué)生說下聯(lián)：壁立千仞，無。
欲則剛。這幅對聯(lián)16個(gè)字，氣勢磅礴，表現(xiàn)了林則徐磊落的胸襟與剛正不阿、無私無畏的品格。
二、朗讀課文，整體感知。
學(xué)生討論、交流。
明確：課文3段，按照為什么――怎么樣的思路展開。
第一段：論述提倡寬容的意義。
第二段：論。
[4]。
對生活多一些寬容篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.合作交流中把握作者的觀點(diǎn)。
2.了解課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸泛途o湊的結(jié)構(gòu)。
3.同桌合作體會(huì)課文透徹的分析和辨證的說理。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)。
講述有關(guān)寬容的故事《“絕纓”之會(huì)》以導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，整體感知。
1.朗讀課文。
2.同位交流合作解決生字詞。
3.合作討論：課文圍繞“寬容”論述了幾個(gè)問題？
三、再讀課文，深入探討。
1.作者是怎樣在課文開頭提出中心論點(diǎn)的。
2.說說第二段的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3.討論：四個(gè)“互”論述的思路有什么異同？
4.合作完成探究練習(xí)第二題。
5.學(xué)習(xí)最后一段，體會(huì)辨證說理的重要性。
課外收集有關(guān)寬容的格言警句、成語、諺語和小故事。
五、板書設(shè)計(jì)。
對生活多一些寬容篇十六
2、透徹的分析，辯正的說理。
3、寬容與批評的統(tǒng)一。
1、理解寬容與批評的統(tǒng)一。
2、理解以講道理為主的論證方法。
投影片。
一課時(shí)。
1、導(dǎo)入??：人生活在社會(huì)中，總要與人相處，與外界發(fā)生各種聯(lián)系，因此，建立和諧的人際關(guān)系十分重要。在與他人的相處中，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。多一些寬容，就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。那么，怎樣才能做到寬容他人呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)郭安鳳的《多一些寬容》，從中你就能找到答案。
2、學(xué)生自讀課文，出示自讀指導(dǎo)。（放投影片）。
自讀指導(dǎo)：細(xì)讀課文，整體感知課文，體會(huì)課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)；透徹的分析，辯正的說理。
討論以下問題：
（1）作者闡述了怎樣一個(gè)觀點(diǎn)？
（2）你認(rèn)為寬容在人的社會(huì)生活中具有怎樣重要的意義？如果你覺得你周圍有的人心胸狹窄，請引用課文中的關(guān)鍵性的語句對這些人進(jìn)行勸說，勸說時(shí)要注意用語委婉，以理服人。
（4）擺事實(shí)、講道理是議論文的主要論證方法。本文的論證方法是以擺事實(shí)為主，還是以講道理為主？作簡要說明。
3、學(xué)生討論，教師歸納、總結(jié)。
（話題：面對同學(xué)的一些錯(cuò)誤，多一些寬容還是多一些批評？）。
1、導(dǎo)入??：在與同學(xué)的交往中，面對同學(xué)們的一些錯(cuò)誤或不良品質(zhì)，應(yīng)該多一些寬容還是多一些批評？可能任者見任智者見智，今天我們“實(shí)話實(shí)說”演播室選兩位觀點(diǎn)相左的嘉賓（學(xué)生），想就這個(gè)話題實(shí)話實(shí)說，其他同學(xué)也可以隨時(shí)發(fā)言。
2、主持人（老師）與嘉賓（學(xué)生）實(shí)話實(shí)說，進(jìn)行爭辯與研究。
（1）首先請各位嘉賓自我介紹一下，并闡明自己的立場。
（2）問贊成方：你認(rèn)為面對同學(xué)的錯(cuò)誤，多一些寬容，有什么理由？
（3）問反對方：你認(rèn)為面對同學(xué)的錯(cuò)誤，多一些批評，有什么理由？
（4）雙方進(jìn)行爭辯。
3、歸納：結(jié)合課文第三段，認(rèn)識(shí)到寬容與批評的統(tǒng)一。
“寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)?！闭n外收集人格修養(yǎng)方面的格言警句、成語、諺語，與同學(xué)交流。
對生活多一些寬容篇十七
寬容是什么？寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂觀面對人生的勇氣。人際交往、待人處世中如果沒了寬容，就沒了友情，就失去了和善。寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。所以，我們對人要多一些寬容。
寬容是一種胸懷。子曰：“寬則得眾”。這句話意在說明寬容能夠獲得大家關(guān)注和信任。著名音樂家李斯特曾遇到過這樣一件事：有個(gè)姑娘要開音樂會(huì)，在海報(bào)上謊稱自己是李斯特的學(xué)生，借此來吸引聽眾。演出前一天，李斯特真的出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬分，說冒充是出于生計(jì)，請求得到寬恕。李斯特要她把演奏會(huì)上彈的曲子彈給他聽，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說：“大膽地上臺(tái)演奏吧，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生了！”
故事中的這個(gè)姑娘以后是否成了出名的音樂家我不得而知，但她一定會(huì)是個(gè)謙遜達(dá)觀的音樂人，這是李斯特的寬容大度所成就的。李斯特之所以受人尊敬，不光是他音樂才華出眾，其寬容的人格魅力也是很重要的一部分。我們讓自己擁有寬容這種美德，不是為了讓自己成為偉人，而是努力去做個(gè)有魅力的.人。
寬容是種睿智。魯迅在《題三義塔》中寫道：“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。寬容的氣質(zhì)能拉近你我間的距離，彌合縫隙，增加信任，更能“化干戈為玉帛”。美國鋼鐵大王卡內(nèi)基曾有過一次這樣的經(jīng)歷：在次盛大的宴會(huì)上，一位對卡內(nèi)基極有意見的商人，在別人面前說卡內(nèi)基壞話，卻不知道卡內(nèi)基當(dāng)時(shí)也在場?？▋?nèi)基聽到了商人對他的成見，但毫不在意，安詳?shù)卦谝慌哉局?，臉上始終掛著微笑，并且主動(dòng)走上前去親切地和他握手，如同碰到了一個(gè)老朋友一樣。就這樣，那個(gè)商人后來成為了卡內(nèi)基的摯友。
卡內(nèi)基寬容的氣質(zhì)讓一份差點(diǎn)錯(cuò)過的友誼之花最終開得如此燦爛，這就是寬容的作用。它能消除人與人之間的隔閡，促進(jìn)人與人之間相互理解，正如《荀子。非相》所說“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。
小河對小溪是寬容的，所以它壯大了；大江對大河是寬容的，所以它壯大了；大海對江河是寬容的，所以才無邊無際。俗話說：“有容乃大，能讓為高”，讓我們多一些寬容吧。多年以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生的道路上，你留下的是令人陶醉的瑰麗風(fēng)景。
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