編寫教案需要教師對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異有充分的了解和把握。教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和能力水平。小編整理了一些教案范文，希望能夠?yàn)榻處熍笥褌兲峁┮恍﹤湔n思路。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《廢氣污染》大班主題教案，歡迎大家分享。
1、通過(guò)各種活動(dòng)形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。
2、知道空氣污染的一些原因以及其帶來(lái)的不良影響。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一定的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒的環(huán)保情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、空氣的秘密。
2、潔凈的空氣。
3、大樹媽媽。
4、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
5、吸煙有害健康。
6、環(huán)保小巴士。
7、救救小動(dòng)物。
將教師、家長(zhǎng)、幼兒收集來(lái)的有關(guān)環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū)，供幼兒觀看。
提供棉花，試管，香煙等實(shí)驗(yàn)用品。大水盆每組一個(gè)、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。（在教師的`指導(dǎo)下進(jìn)行操作，做好實(shí)驗(yàn)安全工作）操作區(qū)：禁煙標(biāo)志，圖，紙，水彩筆若干表演區(qū)：收集一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲放在表演區(qū)播放，動(dòng)物頭飾，供幼兒表演用。
1、環(huán)境教育文章、教師設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。
2、利用櫥窗及張貼標(biāo)語(yǔ)，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)、宣傳世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛(ài)鳥周、地球日、無(wú)煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。
1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。
2、組織幼兒及家長(zhǎng)積極參加由社會(huì)各界組織的保護(hù)環(huán)境的"綠色行動(dòng)"。
3、開展環(huán)保講座。
4、建議年級(jí)組印發(fā)"告家長(zhǎng)書"，把開展主題的意義、活動(dòng)內(nèi)容、家長(zhǎng)需配合的工作以及有關(guān)注意事項(xiàng)（活動(dòng)的具體要求）均一一表明。
通過(guò)《我和動(dòng)物交朋友》這節(jié)課讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、愿意和動(dòng)物交朋友，并在活動(dòng)中明確和動(dòng)物相處時(shí)要有愛(ài)心和責(zé)任心。
首先依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，對(duì)教材內(nèi)容的重點(diǎn)確定為從學(xué)生身邊的小動(dòng)物出發(fā)，通過(guò)和小動(dòng)物的親密接觸使學(xué)生明確要和動(dòng)物成為真正的朋友，一定要有愛(ài)心和責(zé)任心，把“愛(ài)”的教育始終貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。其次，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在教學(xué)中，通過(guò)每個(gè)小組和小動(dòng)物親密接觸，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)之中，在和動(dòng)物的交往中去感受、去體驗(yàn)，每個(gè)孩子在活動(dòng)中都對(duì)動(dòng)物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在做做玩玩的過(guò)程中，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無(wú)毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來(lái)裝飾）。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的廢舊物品。
小朋友，前幾天老師請(qǐng)大家做小小收集員，把家里沒(méi)用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來(lái)，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）。
（1）老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽，可以用不同的寶貝進(jìn)行，看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。
（2）介紹兩組壘高幼兒的.作品，并和幼兒一起分析原因。（快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭(zhēng)先恐后、一個(gè)一個(gè)來(lái)放等，慢而搖晃的原因：大家爭(zhēng)搶，沒(méi)有合理擺放好。）。
（3）再次進(jìn)行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。
3、欣賞作品。
（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。
（2）提問(wèn)：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2～3種作品。
（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答）教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師，用大家?guī)?lái)的這些盒子、瓶子來(lái)變成好玩的東西呀？（想）。
（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對(duì)紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。
（2）幼兒自己制作玩具，老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進(jìn)行幫助。
（3）幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）。
5、結(jié)束部分。
小朋友，真正好，廢舊物品當(dāng)成寶，動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙！
今天，我們小朋友用沒(méi)用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。
延伸活動(dòng)：
幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請(qǐng)其他班的小朋友參觀欣賞。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇三
教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。那么關(guān)于“大班活動(dòng)《交通安全》教案與反思”有哪些呢？一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的'動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。
2.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。
3.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
4.激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛(ài)戴之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。
難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．交通警察指揮交通的圖片。
2．一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。
3.警帽，哨子。
活動(dòng)過(guò)程。
1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？
3.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。
4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過(guò)馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。
5.游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
教學(xué)反思。
本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解掛歷的作用，感知掛歷上數(shù)字的含義。
2、知道過(guò)一年自己將長(zhǎng)大一歲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、掛歷，卡片、畫筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入――掛歷。
二、1、欣賞新舊掛歷。
（1）幼兒欣賞舊一年和新一年的掛歷，大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)掛歷上數(shù)字的理解。
2、觀察感知掛歷。
（1）看一看，說(shuō)一說(shuō)：今年是那一年？今年是什么年？數(shù)一數(shù)：一年有多少個(gè)月？
（2）比較每個(gè)月天數(shù)的`多少，知道大月31天，小月30天。比一比，知道2月份是最小的一個(gè)月，為28天或29天。
（3）幼兒感知星期的概念：一星期共七天，分別是星期一、二、三、四、五、六、日。一般星期六和日用白色或紅色表示。
3．學(xué)習(xí)使用掛歷。
（1）游戲：看誰(shuí)找的快，幼兒根據(jù)老師的指令在卡片中找到相應(yīng)的日期，并用不同的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)。
（2）請(qǐng)幼兒在掛歷上找到6月1日和自己的生日。
（3）幼兒回憶去年6月1日自己干什么了？新的一年有什么愿望？
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師提供的材料，每人制作一個(gè)月的掛歷，初步探索它的規(guī)律。
三、和幼兒一起將制作的掛歷裝訂起來(lái)，請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的生日都記在上面。掛在班中，讓更多的小朋友和自己一起慶祝生日。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。
2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、塑料袋里有什么。
1、提問(wèn)：小朋友，看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)。
2、師：這些東西都裝在什么里面?(幼：塑料袋)。
3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋，提問(wèn)：咦?這里面裝的是什么呢?有沒(méi)有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)。
4、小結(jié)：對(duì)，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說(shuō)里面沒(méi)有東西呢?對(duì)，空氣就是看不見(jiàn)的。
二、抓空氣。
1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試?好，請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!
2、提問(wèn)：哦!你們的收獲可真不小，來(lái)，說(shuō)說(shuō)看，你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問(wèn))。
3、師小結(jié)：好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來(lái)，摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見(jiàn)、摸不著的。
三、證明空氣是流動(dòng)的。
1、師：但是，空氣的本領(lǐng)還大著呢!來(lái)，試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)。
提問(wèn)：你有什么感覺(jué)?風(fēng)是從哪里來(lái)的?(幼兒思考并做出回答)。
2、師：原來(lái)我們用力吹氣的時(shí)候，空氣就流動(dòng)了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺(jué)?待會(huì)兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動(dòng)手操作)。
3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個(gè)別提問(wèn)。
4、小結(jié)：對(duì)，其實(shí)空氣是流動(dòng)的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來(lái)很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來(lái)的好處)。
四、空氣的重要性。
1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來(lái)試試。等一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)?來(lái)，一、二、三。”(幼兒嘴巴閉起來(lái)，用手捏住鼻子)。
2、呼吸空氣，說(shuō)出自己的感覺(jué)。個(gè)別提問(wèn)。知道空氣的重要性。
3、小結(jié)：我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開空氣，動(dòng)物和植物也離不開它。
4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個(gè)別提問(wèn)。
5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對(duì)身體有害。所以，我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。
五、探索活動(dòng)。
1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒(méi)有空氣。
2、實(shí)驗(yàn)：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。
3、示吸管，提問(wèn)：這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個(gè)別提問(wèn)。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)。
4、幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說(shuō)出它們給人們帶來(lái)的好處。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來(lái)吧!
2、提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)反思：
一、充分突出科學(xué)本質(zhì)，體現(xiàn)濃濃的科學(xué)味。
我們經(jīng)常說(shuō)科學(xué)課要有科學(xué)味，科學(xué)課要突出科學(xué)本質(zhì)。那科學(xué)本質(zhì)是什么？首要是實(shí)證意識(shí)了。在這節(jié)課中我有意在認(rèn)識(shí)空氣、魔術(shù)揭秘等活動(dòng)中滲透這方面內(nèi)容的教育。這節(jié)課，學(xué)生在通過(guò)科學(xué)的方法證實(shí)了自己印象中的“空氣”是怎樣的，學(xué)生對(duì)空氣的概念從模糊到清晰，甚至從錯(cuò)誤到正確。另外，從學(xué)生一開始對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生迷惑到后來(lái)利用實(shí)驗(yàn)揭開其中秘密的眼神我看出了，他們已以懂得了用證據(jù)說(shuō)話的道理。實(shí)證的科學(xué)意識(shí)從此在他們身上扎根。
在這節(jié)課中，我還有注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，因?yàn)橛^察能力是各項(xiàng)科學(xué)探究能力中最基礎(chǔ)的。但往往觀察又容易流于形式。學(xué)生在認(rèn)識(shí)空氣的活動(dòng)中，會(huì)了先想好要求、想好怎么做再觀察，同時(shí)學(xué)生在觀察時(shí)也會(huì)運(yùn)用眼看、耳聽(tīng)、手摸等感官，學(xué)生還在推測(cè)“空氣為什么能讓杯子外面的水進(jìn)不來(lái)”的`過(guò)程中邊觀察邊思考。這些活動(dòng)表現(xiàn)都告訴我，他們懂得觀察要有目的性、觀察要借用感官、借用一定的工具，他們的觀察能力開始提高。
科學(xué)課程是以科學(xué)探究為核心的，那科學(xué)探究又以科學(xué)思維的培養(yǎng)為核心，因此培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力是一項(xiàng)重要任務(wù)。這節(jié)課中，學(xué)生并沒(méi)有急著開展實(shí)驗(yàn)，而是在老師的引導(dǎo)下對(duì)探究問(wèn)題進(jìn)行分析。學(xué)生不但學(xué)會(huì)“做中學(xué)”還在“思中學(xué)”。
這節(jié)課時(shí)時(shí)處處都能力看到學(xué)生智慧的花朵在綻放，到處飄著濃濃的科學(xué)味。
二、以活動(dòng)產(chǎn)生合力，構(gòu)建高效的課堂。
在設(shè)計(jì)中，我大膽地重整了教材，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，目的在于構(gòu)建高效的課堂。學(xué)生對(duì)我安排的小魔術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的好奇心，并自地探究其中的奧秘，形成了學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。在認(rèn)識(shí)空氣、魔術(shù)揭秘的活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼等多元體驗(yàn)學(xué)得有滋有味，積極主動(dòng)，形成了內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生對(duì)課外探究活動(dòng)“紙的奇遇”，也產(chǎn)生了濃厚興趣，很好地延伸了探究了熱情，形成了延展力。相信，學(xué)生課外的科學(xué)探究學(xué)習(xí)一定不比課堂差。這三種力在課堂中形成了合力，學(xué)生成功地構(gòu)建了科學(xué)概念，有效地提高課堂效率。
三、問(wèn)題。
這節(jié)課中，由于是異地教學(xué)，對(duì)學(xué)生的了解程度還不夠深，因此課堂調(diào)控方面還需要加強(qiáng)，也因如此，以后的教學(xué)中還應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地提高自身的基本功，把每一節(jié)科學(xué)課上得更好！
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的'節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)，教育孩子愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示臟手帕：引導(dǎo)幼兒講出洗干凈。
二、啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處(知道水很重要，人們的生活離不開水，大家都要節(jié)約用水)。
三、欣賞理解兒歌“水龍頭”
1、欣賞兒歌“水龍頭”。
2、提問(wèn)：水龍頭為什么要哭?
3、怎么才能讓水龍頭不哭?
4、一起念念兒歌。
四、分組到幼兒園各處去檢查，幼兒園里水龍頭有沒(méi)有在“哭”。
活動(dòng)延伸：教師鼓勵(lì)幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)記，貼在洗手的地方。
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幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇七
一、通過(guò)游戲《開汽車》，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、游戲《開汽車》。
幼兒隨著音樂(lè)開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。
3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志，引出課題。
（評(píng)：歡快的游戲音樂(lè)，活潑有趣的游戲內(nèi)容，使幼兒情緒愉快的投入活動(dòng)，啟發(fā)性的問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，激發(fā)了幼兒的探索欲望，自然地導(dǎo)入活動(dòng)主題。）。
二、自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、幼兒每人一張標(biāo)志圖，進(jìn)行觀察，并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上，展示所有的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來(lái)的標(biāo)志所代表的意思。
（評(píng)：教師為幼兒提供了豐富的操作材料（各種標(biāo)志卡片），給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由探索的空間，讓幼兒在觀察、交流、討論中，初步理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志，在3中對(duì)于幼兒對(duì)標(biāo)志的`理解，教師并不評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)，而是把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。使幼兒帶著疑問(wèn)，饒有興趣的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。）。
三、看情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、教師逐一出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。
問(wèn)題：我們?cè)摳嬖V小孩什么？用個(gè)什么標(biāo)志呢？
b、一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。
問(wèn)題：我們?cè)搶?duì)過(guò)路人說(shuō)什么呢？用個(gè)什么標(biāo)志？
c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。
問(wèn)題：選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道？
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
（評(píng)：在這一環(huán)節(jié)，教師沒(méi)有先教幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志再解釋標(biāo)志的意思，而是引導(dǎo)幼兒通過(guò)逆向思維來(lái)認(rèn)識(shí)區(qū)別標(biāo)志，即讓幼兒先看情景圖片，然后根據(jù)圖片內(nèi)容選擇標(biāo)志，從觀察形象直觀的情景實(shí)例（圖片）到找出抽象的相應(yīng)標(biāo)志，使幼兒從具體到抽象，深刻的理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志。在2中教師引導(dǎo)幼兒觀察三種標(biāo)志的不同，一直沒(méi)有直接告訴幼兒可以哪些方面觀察，而是用啟發(fā)性的語(yǔ)言，暗示性的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒己去細(xì)致觀察，最終發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒細(xì)致觀察的能力。）。
四、標(biāo)志歸類。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志，讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來(lái)放在一起，并逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志的意思。
2、警世性標(biāo)志。（方法同上）。
3、提示性標(biāo)志。（方法同上）。
4、引發(fā)幼兒回憶：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志？
（評(píng)：大班的幼兒，邏輯思維已初步發(fā)展，具備了一定的分析、歸納能力，所以此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，非常適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足了幼兒發(fā)展的需要，有效的促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。環(huán)節(jié)4，引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。）。
五、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
1、教師出示大幅場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。
2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、幼兒展示自己的設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)意圖。
（評(píng)：通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志活動(dòng)，讓幼兒嘗試將掌握的知識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用到生活中，發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，在設(shè)計(jì)標(biāo)志、展示設(shè)計(jì)的過(guò)程中，幼兒的責(zé)任心、公德意識(shí)都得以培養(yǎng)。）。
六、結(jié)束活動(dòng)。
幫助中小班的小朋友認(rèn)識(shí)標(biāo)志，結(jié)束并延伸活動(dòng)。
（總評(píng)：本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，靈活地運(yùn)用教材、確定教育目標(biāo)，滿足幼兒的發(fā)展需要。通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種標(biāo)志，還懂得了如何遵守安全標(biāo)志，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)，并且能自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，教學(xué)效果良好。在整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程中，教師把每一次機(jī)會(huì)都給了孩子，讓幼兒自己去探索、自己去試誤、自己去發(fā)現(xiàn)。教師只是在他們遇到問(wèn)題和困難時(shí)給予必要的幫助和提示，從不直接告訴孩子答案，教師始終以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份介入活動(dòng)。這是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。另外教師不拘泥于教材原定的教育內(nèi)容，充分挖掘了教材潛在的教育價(jià)值，將知識(shí)引申到孩子跳一跳能夠到的位置（標(biāo)志歸類、設(shè)計(jì)標(biāo)志），為幼兒創(chuàng)造了充足的發(fā)展空間，這也是我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中應(yīng)該努力做到的。）。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類，動(dòng)植物造成危害。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。
1、請(qǐng)父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質(zhì)。
2、一杯清水，一杯臟水。
3、故事錄音帶，故事課件，有關(guān)水污染的原因的圖片數(shù)幅，音樂(lè)《小鯉魚捉迷藏》。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)；難點(diǎn)是幼兒知道水污染對(duì)人。動(dòng)植物的傷害。
（一）設(shè)計(jì)懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來(lái)游去的畫面，一邊聽(tīng)音樂(lè)《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問(wèn)：河里的鯉魚怎么了？為什么會(huì)中毒？請(qǐng)幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。
（二）看課件，讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事尋找答案。
1、聽(tīng)完第一遍故事，提問(wèn)幼兒，說(shuō)出答案。
（教師小結(jié)：原來(lái)是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了。）。
2、聽(tīng)完第二遍故事，討論評(píng)價(jià)：黑熊做的對(duì)不對(duì)？為什么？
（引導(dǎo)幼兒從兩方面看待問(wèn)題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事；2、但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的）。
（三）引導(dǎo)幼兒回憶在父母的帶領(lǐng)下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。
（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會(huì)使河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾。許多人把江河當(dāng)廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里，把江河搞臭搞臟了。
（4）農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的會(huì)經(jīng)過(guò)雨水流入江河。
（5）森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)流入江河，使河水變渾。（教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進(jìn)水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染）。
教師講解并置疑：當(dāng)今世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重，全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死；有人住在大河邊卻沒(méi)有水喝，沒(méi)有鮮魚活蝦吃，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲?。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護(hù)水資源。
（五）引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？
總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：
（1）節(jié)約用水，一水多用；
（2）愛(ài)護(hù)花草樹木；
（3）垃圾分類處理；
（4）建議父母使用無(wú)磷洗衣粉。
（六）活動(dòng)延伸：開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競(jìng)賽活動(dòng)。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。
4、各種玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物。
三、活動(dòng)過(guò)程:。
開始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
基本部分:。
1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說(shuō)心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
a、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。
b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，說(shuō)明猴子的心情怎么樣?我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂(lè)的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法)播報(bào)心情。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?
c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。
d、出示玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。
e、播放課件，幼兒邊看邊說(shuō)，還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。
f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情)。
a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo))。
b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么心情?
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽(tīng)音樂(lè)離開活動(dòng)室)。
幼兒園健康教案二：《豆類朋友來(lái)聚會(huì)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種常見(jiàn)豆子的營(yíng)養(yǎng)。
2.愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3.養(yǎng)成愛(ài)吃豆制品的好習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);。
2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶;。
3.透明器皿4個(gè);。
4.食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;。
5.幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1.與幼兒共同玩游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜”，認(rèn)識(shí)四種豆子。
(2)教師揭開謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。
2.通過(guò)故事，了解黃豆的營(yíng)養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;。
(2)教師：小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說(shuō)的?
(3)教師：小小狗吃了黃豆以后長(zhǎng)胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?
(4)教師小結(jié)：黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
3.教師演示豆子指偶，引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營(yíng)養(yǎng)。
(1)教師出示四種豆子的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;。
(3)幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言;。
(4)教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營(yíng)養(yǎng);。
(5)教師：你們吃過(guò)用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?
(6)教師小結(jié)：豆子對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
4.幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。
(1)教師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來(lái)聚會(huì)吧。
(2)幼兒分組制作豆子頭飾，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂(lè)表演豆子跳舞。
5.師生共同看幼兒用書，認(rèn)識(shí)豆制品。
(1)教師：看看圖中的豆制品，你吃過(guò)哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?
(2)教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品，請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)品嘗。
活動(dòng)延伸：
1.種植四種豆子，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長(zhǎng)過(guò)程，了解四種豆子的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開展“小吃店”游戲。
小百科：豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物，其種類繁多，營(yíng)養(yǎng)豐富，栽培遍布世界各地。近年來(lái)，豆類由于其較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和良好的口感越來(lái)越受到人們的歡迎。
幼兒園健康教案三：《圈圈樂(lè)中有三維目標(biāo)嗎》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈人手一個(gè)。蘑菇道具若干。
2、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。(聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng))“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來(lái)一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!”
幼兒：(想)。出示呼啦圈，“你們看這是什么?”幼兒：(呼啦圈)。
“今天我們就和呼啦圈來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)。
二、提供材料，自由探索。
1、教師：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈做操的本領(lǐng)。那呼啦圈還可以怎么玩?”
2、幼兒自由探索呼啦圈的各種玩法。(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。
(1)幼兒分散玩呼啦圈，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。比一比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法最有趣。
(2)幼兒集中、交流玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示。
能不能幾個(gè)好朋友一起來(lái)玩呢?請(qǐng)你和好朋友合作一起玩，看哪些小朋友花樣玩得多，合作得好。(鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì)合作的樂(lè)趣。)。
4、幼兒集中、交流玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示。三、游戲：小兔采蘑菇1、師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓了吧?那邊地里種了許多的蘿卜，我們?nèi)ゲ牲c(diǎn)吧。若路上遇到大灰狼，馬上躲進(jìn)自己的房子(呼啦圈)里哦!2、游戲1-2次。
3、采到蘑菇，坐在自己的家里好好品嘗美味吧。四、結(jié)束部分師幼一起收拾整理場(chǎng)地上的圈與玩具。
【活動(dòng)反思】。
小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇十
活動(dòng)背景：
春天來(lái)了，孩子在戶外活動(dòng)時(shí)，他們用小手去摸柔嫩的小草，很愿意在草地上玩，我發(fā)現(xiàn)他們開始對(duì)小草產(chǎn)生了興趣，認(rèn)識(shí)小草的這一活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí)，初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編制創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。
4、加深對(duì)草的感情，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線，選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和口稍大的瓶子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、草的特征。
2、請(qǐng)幼兒用手摸一摸、赤腳踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感覺(jué)？
3、請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來(lái)。
4、小朋友互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。（教師可給適當(dāng)?shù)奶崾荆?/p>
5、讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草，去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中帶回家問(wèn)家長(zhǎng)或其他人。
6、鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。（小草葉子容易受傷，小朋友要注意保護(hù)他們）。
二、草的作用。
2、請(qǐng)幼兒拔一根草,并說(shuō)一說(shuō)什么感覺(jué)(費(fèi)勁)然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.
3、讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（溫度不同）。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉？原因是什么？從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
4、引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？
5、讓幼兒思考一下，如果大地上沒(méi)有一根草會(huì)是什么樣子，。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。
6、簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。
三、草的害處。
1、請(qǐng)幼兒觀察周圍的田野，說(shuō)一說(shuō)什么地方的草多？什么地方的草少或沒(méi)有草？為什么？幫助幼兒理解草對(duì)人類生活有許多好處，但草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水份和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)。
2、向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
四、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
1、指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛(ài)的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習(xí)。
教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、草繩、小動(dòng)物等編織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩，比一比誰(shuí)編織的種類最多、最漂亮。
2、請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
孩子在活動(dòng)中能隨老師認(rèn)真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)的茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長(zhǎng)的小和稀少，當(dāng)問(wèn)到草地上的小路是怎么來(lái)的？孩子們的回答是各種各樣的。
另外，孩子們對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了與我應(yīng)孩子的要求請(qǐng)他們到草地把垃圾揀干凈，他們一會(huì)兒就把草地上的垃圾揀干凈了。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇十一
最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。
2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
1、vcd課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。
教師提問(wèn)：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)
2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：Α?/p>
今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?(垃圾)
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?
幼兒：臟、臭，容易生病
師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)
師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會(huì)生病
：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九，我拍九，愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久;
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。
(2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3
我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。
(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后幼兒洗手。
：在校園拾垃圾的過(guò)程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇十二
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂(lè)瓶制成的小豬。
2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒活動(dòng)過(guò)程：
1、引起廢物：
出示可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子。
提問(wèn)：盤子里有什么，這些東西還有用嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。
t今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎？
（1）牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。
（2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。
（3）幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的'風(fēng)車，真有趣。
（4）什么東西在叫，可樂(lè)瓶做的小豬，真可愛(ài)。
小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的？對(duì)，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。
（1）我們一起去看看，廢物還可以變成什么？
（2）用廢物做成的玩具多不多呀？
小結(jié)：牙膏盒可以做成帆船、
4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。
（1）我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么？
（2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？
幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品！
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇十三
設(shè)計(jì)思路：
幼兒通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。
2、體驗(yàn)看煙花的快樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的愉快氛圍。
3、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶?；顒?dòng)上燃放的。
重難點(diǎn)：畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件：煙花。
2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣。
“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來(lái)看一看這是什么？”
小結(jié)：我們都很喜歡過(guò)節(jié)，過(guò)節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了！
二、觀察比較、了解特征。
1、認(rèn)識(shí)仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）。
一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花？
小結(jié)：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái)，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。
2、對(duì)比觀察、了解特征。
正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？
小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋嬔雒嫒说臅r(shí)候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的（從頭發(fā)開始往下畫），而仰面人的臉要從下往上畫（是從頭發(fā)開始往上畫）。
三、欣賞煙花。
1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
這是什么？（煙花）。
煙花象什么？都有些什么顏色？
（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）。
2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？
四、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。
（1）先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。
（1）畫仰面人時(shí)，教師畫臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫五官。（腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。）。
（2）引導(dǎo)語(yǔ)：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢！
（3）引導(dǎo)語(yǔ)：我們看到的煙花可漂亮啦！美麗的`煙花放得又大有高，還五顏六色呢！
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
創(chuàng)作要求：
1、思考畫面安排，主體明顯（小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些）。
2、仰面人的五官?gòu)南峦袭?，注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫。
指導(dǎo)語(yǔ)：“學(xué)畫仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，xxx把紙倒過(guò)來(lái)畫正面人的臉，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦！xxx已經(jīng)學(xué)會(huì)畫仰面人的臉了，我真高興呀！那么你們學(xué)會(huì)了嗎，都快點(diǎn)試一試?！?/p>
3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦！
六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、幼兒畫面安排是否合理。
2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。
結(jié)束活動(dòng)：
1、講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。
2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧！
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起放煙花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫語(yǔ)”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇十四
幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，不僅有益于健康心理的形成，而且有利于增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，動(dòng)作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進(jìn)大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計(jì)了《熊來(lái)了》活動(dòng)。該積極開展體育活動(dòng)，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2．幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3．幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“熊”頭飾一個(gè)，在場(chǎng)地上劃好幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒討論提出意見(jiàn)。
2．設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
（1）教師請(qǐng)配班老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)：“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”（配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。）。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！”
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時(shí)候該怎么辦？引出“看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了?！?/p>
3．學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
附：兒歌《熊來(lái)啦》。
熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，想不想聽(tīng)聽(tīng)？”
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4．第二次游戲。
教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？（不怕），對(duì)了，熊來(lái)了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”（熊出現(xiàn)）。
教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5．商定游戲玩法和規(guī)則。
教師和幼兒一起討論：熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？什么時(shí)候念兒歌？什么時(shí)候不動(dòng)了？什么時(shí)候游戲結(jié)束？熊的家在哪里等問(wèn)題。
6．教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
7．幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
8．教師小結(jié)，評(píng)價(jià)。
表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
9．幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。
活動(dòng)反思。
教師的愛(ài)是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng)，沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。
讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。
交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
中班健康教案反思二：中班健康教學(xué)反思（833字）。
這次本園教學(xué)觀摩活動(dòng)我在健康藝術(shù)組，我先選擇的是一節(jié)健康活動(dòng)《好玩的毛巾》，但《好玩的毛巾》，孩子們的玩法比較單一，玩法不多，所以在第二節(jié)觀摩活動(dòng)中我改上健康活動(dòng)《袋鼠狂歡節(jié)》，現(xiàn)反思如下：
第一次反思：《好玩的毛巾》。
本節(jié)課我運(yùn)用的是教案《好玩的毛巾》，因?yàn)橹邪嗪⒆油ㄟ^(guò)小班一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了各種動(dòng)作如：爬、跳、跑等。而那天，我們班有兩個(gè)孩子用手玩拔河的游戲，我就想怎樣鍛煉孩子的手臂力量了，于是我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課《好玩的毛巾》。
本節(jié)的我設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo)：1.對(duì)玩自制器械有濃厚的興趣，能夠養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。2.在活動(dòng)中發(fā)展手臂的協(xié)調(diào)性，提高相互合作的能力。3.利用毛巾進(jìn)行一物多玩的活動(dòng)，進(jìn)行鍛煉手臂力量的練習(xí)。
本節(jié)課我所定的目標(biāo)孩子們都達(dá)到了，但是孩子們?cè)谛〗M合作玩時(shí)，體現(xiàn)不夠突出。在本節(jié)課中，孩子們了解了原來(lái)毛巾這么簡(jiǎn)單的一件生活用品，可以有不同用途，還可以成為自制器械。所以說(shuō)，要做有心人，善于觀察周邊的事物。
第二次反思：《袋鼠狂歡節(jié)》。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇十五
3.通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類,進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。
1.清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的`原因”的圖片數(shù)幅；
3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
（一）出示清水，分析水的特性。
1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。
2.根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。
（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛尽?/p>
1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的`其它生命—?jiǎng)游?、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害。
1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。
2.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。
t:我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?
（四）討論水污染的主要原因。
1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護(hù)江河的方法。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
2、總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：
（1）節(jié)約用水，一水多用；
（2）愛(ài)護(hù)花草樹木；
（3）垃圾分類處理。
(六)幼兒垃圾分類。
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志(可回收垃圾，不可回收垃圾)。
2、以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類,并討論那一類物品可以回收?
3、教師糾正并和孩子一起總結(jié)。
幼兒大班環(huán)保廢氣污染教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)。
1能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮等。2體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。3初步理解測(cè)量的意義，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
測(cè)量的意義，測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
直尺，長(zhǎng)紙條，測(cè)量用的繩子，木棍，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程。
2啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測(cè)量?jī)芍曛参锏母甙ㄈ缬檬?，用小棍，或者用直尺，等）。在測(cè)量過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測(cè)量時(shí)將測(cè)量工具首尾相接。
3分組活動(dòng)：第一組用手或手臂來(lái)量桌子，門，窗的長(zhǎng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測(cè)量的結(jié)果并且記錄下來(lái)。第二組用繩或者腳步來(lái)測(cè)量教室，黑板的長(zhǎng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。第三組用棍子或者直尺來(lái)測(cè)量桌子，椅子的長(zhǎng)度或?qū)挾然蚋叨龋f(shuō)出測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。
4對(duì)照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索：用長(zhǎng)方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。
5交流小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。
教學(xué)反思。
學(xué)前階段的幼兒，對(duì)與數(shù)的`概念理解難掌握，測(cè)量的意義難理解，只有利用日常生活中見(jiàn)到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正了解測(cè)量的樂(lè)趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng)，但是測(cè)量結(jié)果的記錄有所欠佳。對(duì)于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思：雖然幼兒樂(lè)與參與了活動(dòng)，但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
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