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禮儀教學(xué)心得篇一
中華民族歷來以"禮儀之邦"著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學(xué)生進(jìn)行"文明禮儀的養(yǎng)成教育"至關(guān)重要。學(xué)期開始，我首先對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成文教育，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。
一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白"理"，又要訓(xùn)練"儀"，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
禮儀課對于我們低年級的學(xué)生來說,不是一門新的學(xué)科,我們在各年級都開設(shè)了禮儀校本課。但是,禮儀對每一個(gè)學(xué)生來說,在不同階段,有不同的理解。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們首先從學(xué)生認(rèn)識禮儀入手，掌握最基本的禮儀常識。其次，對自身的不良行為能有正確的認(rèn)識并糾正。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。最后能達(dá)到提高自身、完善自我的目的。
這一學(xué)期我們主要進(jìn)行了常規(guī)禮儀的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。如：校內(nèi)上不樓梯、課堂禮儀、校內(nèi)集會(huì)禮儀、課間活動(dòng)禮儀等常規(guī)禮儀訓(xùn)練。特別是課間禮儀的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們規(guī)范了課間活動(dòng)行為。樓道內(nèi)大吵大鬧、追逐打鬧的不良行為大為改觀。在進(jìn)行這些禮儀的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行了安全教育。其次，根據(jù)我校的實(shí)際情況，對學(xué)生強(qiáng)化了文明禮儀的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。如：文明入廁，保潔使用，使學(xué)生懂得使用廁所時(shí)應(yīng)該講公德，講文明，愛護(hù)公物等。校內(nèi)集會(huì)禮儀的訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生在上操、大型活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律性及一些起簡單的文明禮貌意識。
學(xué)校不單是教給學(xué)生知識的地方，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交友，為將來走向社會(huì)，學(xué)會(huì)生存打下基礎(chǔ)。為此，我們對學(xué)生進(jìn)行了交往禮儀的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。如：如何與同學(xué)相處、尊師禮儀、待客禮儀、座客禮儀等社交禮儀。通過這些禮儀課的的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，大部分學(xué)生改變了過去在交往中那種任性，霸道、自我為中心的"小皇帝""小公主"作風(fēng)。同學(xué)們變得能為他人著想、能理解他人、能善解人意、心胸開闊、及他人所及,想他人所想;學(xué)會(huì)并能自然地用運(yùn)文明禮貌用語與他人交流。改變了自私自利,自以為是的不良行為。
在進(jìn)行以上禮儀訓(xùn)練的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行了體態(tài)禮儀的教育與訓(xùn)練。如：課堂坐姿、站隊(duì)姿態(tài)、接待客人時(shí)的站姿等訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，受到了家長的好評。家長高興說："我家孩子現(xiàn)在懂事多了，無論在談吐方面，還是公共道德禮儀方面，都成了我的老師了，我要做的不好，常常挨他的訓(xùn)呢!"家長的話真正說明了我們禮儀校本課的意義所在。說明我們讓學(xué)生從最基本的行、走、坐、臥學(xué)起，從一言一行，一舉手，一投足學(xué)起，是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣最有效的作法。
總之，禮儀校本課通過這些日常的禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生講文明懂禮貌的良好習(xí)慣日漸形成，為建設(shè)書香校園打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
禮儀教學(xué)心得篇二
第一段：引言（150字）。
近年來，教學(xué)禮儀在教育界越來越受到關(guān)注。作為教師，教學(xué)禮儀不僅是一種表達(dá)尊重和關(guān)心學(xué)生的方式，更是提升教學(xué)效果的重要手段。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會(huì)到教學(xué)禮儀的重要性，并不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本文將從個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討教學(xué)禮儀心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)良好教師形象（250字）。
良好的教學(xué)禮儀首先要求教師樹立良好的形象。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持整潔、莊重的儀表形象，穿著得體、樸實(shí)大方。教師作為學(xué)生的榜樣，形象的良好與否對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。此外，教師還應(yīng)保持積極向上的態(tài)度，用微笑和語言表達(dá)自己的喜怒哀樂，以親和和友好的態(tài)度與學(xué)生交流，營造和諧、積極的教學(xué)氛圍。
第三段：文明規(guī)范的溝通交流（250字）。
良好的教學(xué)禮儀還包括文明規(guī)范的溝通交流。教師應(yīng)該注重語言的選擇、音量的控制和語速的適宜，避免使用粗魯、歧視等不文明用語，做到言行一致。此外，教師應(yīng)該經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生交流，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，傾聽學(xué)生的意見和建議，并給予積極的反饋和回應(yīng)，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷與支持。
第四段：尊重與包容的態(tài)度（250字）。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)持有尊重與包容的態(tài)度。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不以成績高低或其他標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)給予正確引導(dǎo)和矯正，并盡量避免傷害學(xué)生的自尊心。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、敢于提問，并包容他們的錯(cuò)誤和不足，讓他們在尊重與包容的氛圍中充分展現(xiàn)自己的潛力。
第五段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情（300字）。
教學(xué)禮儀的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)以身作則，通過自身的知識和示范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。我們應(yīng)注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，成為學(xué)生的引路人和朋友，在他們的成長過程中給予支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們還應(yīng)創(chuàng)造積極、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾（100字）。
教學(xué)禮儀是一門學(xué)問，需要長期的實(shí)踐與不斷的反思總結(jié)。作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)禮儀，不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地與學(xué)生溝通交流，營造和諧的教學(xué)氛圍。只有這樣，我們才能夠引導(dǎo)學(xué)生健康成長，達(dá)到教育的最終目標(biāo)。
禮儀教學(xué)心得篇三
禮儀教學(xué)是現(xiàn)今社會(huì)非常重要的教育內(nèi)容之一，在學(xué)校教育中有著十分重要的地位。作為一名班主任，我深信禮儀教學(xué)必須要及時(shí)、有效地進(jìn)行。在這一過程中，我積累了一些心得體會(huì)，愿意在本文中分享。
第二段：課堂教學(xué)。
對于禮儀教育，課堂上是不能缺少的一環(huán)。我們采用線上線下混合教學(xué)的方式，通過傳統(tǒng)課堂講授與現(xiàn)代化教育資源的結(jié)合，讓學(xué)生全面地認(rèn)識禮儀知識、禮節(jié)風(fēng)俗、禮貌用語、史書典故，以及身體素養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在課堂上，我還通過肯定鼓勵(lì)、道德品質(zhì)教育等方法，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
第三段：組織活動(dòng)。
我們還組織了一系列的教育活動(dòng)，旨在加強(qiáng)學(xué)生們對于禮儀的認(rèn)知，特別是實(shí)際操作能力。例如，在學(xué)校的文化節(jié)上，我們安排了人際交往、餐桌禮儀、戲曲表演等多項(xiàng)活動(dòng)，以便讓學(xué)生們更多地接觸并加強(qiáng)其禮儀實(shí)際能力。在這一系列活動(dòng)中，我還多次強(qiáng)調(diào)禮儀教育的重要性，幫助學(xué)生們積極參與。
第四段：班級管理。
在班級管理過程中，我也積極落實(shí)了禮儀教育。可以從簡單事例入手，比如我們規(guī)定學(xué)生入課堂要道別、離座要請假、缺席要向我請假等，并在課堂上深入探討相關(guān)禮儀知識。除此之外，我還通過作業(yè)批改、家長會(huì)、班會(huì)等渠道，向?qū)W生們傳遞禮儀教育的理念和要求，努力讓學(xué)生們在此方面有所收獲，形成習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，禮儀教學(xué)并不是簡單地上幾節(jié)堂，而是需要貫穿學(xué)生們的日常生活及學(xué)習(xí)過程，讓他們能夠在細(xì)節(jié)、習(xí)慣、思維、情感等方面全面提升。作為一名教師，我將不斷探索豐富的禮儀教育教學(xué)方法，與學(xué)生們一同進(jìn)步，并相信這將能為未來的他們創(chuàng)造更好的價(jià)值。
禮儀教學(xué)心得篇四
第一段：引入社交禮儀教學(xué)的重要性和意義（200字）。
社交禮儀作為一種文化的表達(dá)方式，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著舉足輕重的角色。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對于社交禮儀的需求越來越迫切。因此，在教育領(lǐng)域中，培養(yǎng)學(xué)生良好的社交禮儀已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。在我長期參與社交禮儀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生社交禮儀的重要性，同時(shí)也總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第二段：設(shè)定明確而個(gè)性化的培養(yǎng)目標(biāo)（200字）。
在社交禮儀教學(xué)中，第一步就是要設(shè)定明確而個(gè)性化的培養(yǎng)目標(biāo)。不同的人有不同的需求，所以我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和未來的發(fā)展方向，制定量身定制的目標(biāo)。例如，對于那些將來有可能進(jìn)入商界的學(xué)生，我們要注重培養(yǎng)他們的商務(wù)社交禮儀，包括開場白、握手禮儀、商務(wù)餐桌禮儀等；對于那些將來可能任職于外交部門的學(xué)生，我們則要著重培養(yǎng)他們的國際社交禮儀，包括國際交往禁忌、各國餐桌禮儀等。只有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求制定目標(biāo)，才能更好地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
第三段：采用多元化的教學(xué)方法和手段（200字）。
社交禮儀教學(xué)中，單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。因此，我們需要采用多元化的教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我們可以通過觀摩名人的社交禮儀示范來激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動(dòng)游戲來鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，通過小組合作來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神等。同時(shí)，還可以利用現(xiàn)代科技手段，讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺觀看相關(guān)教學(xué)視頻，通過在線交流平臺與國內(nèi)外專家進(jìn)行交流，以拓寬學(xué)生的視野和知識面。
第四段：注重實(shí)踐和反思（200字）。
社交禮儀的學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，并及時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反思。例如，在教授商務(wù)社交禮儀時(shí)，我們可以組織模擬商務(wù)場景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)商務(wù)社交，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，然后進(jìn)行反思和改進(jìn)。只有通過實(shí)踐和反思，學(xué)生才能真正地理解和掌握社交禮儀，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。
第五段：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的禮儀意識和品質(zhì)（200字）。
最后，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在的禮儀意識和品質(zhì)。社交禮儀不僅僅是一套外在的規(guī)范，更是一種內(nèi)心的修養(yǎng)和態(tài)度。教學(xué)中，我們應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡，培養(yǎng)他們的尊重他人、關(guān)心社會(huì)的意識和品質(zhì)。只有在內(nèi)蘊(yùn)上樹立正確的價(jià)值觀和態(tài)度，學(xué)生才能真正地體現(xiàn)出社交禮儀的真諦，并在未來的人生道路上成為有價(jià)值的人。
總結(jié)：通過社交禮儀教學(xué)，我們不僅僅是在教會(huì)學(xué)生一套社交禮儀規(guī)范和技巧，更重要的是在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中不斷地反思和改進(jìn)。從個(gè)性化的培養(yǎng)目標(biāo)到多元化的教學(xué)方法，再到實(shí)踐和反思，最終我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)和意識，讓他們成為一個(gè)具有高尚品格和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。這是我們社交禮儀教學(xué)所追求的最終目標(biāo)。
禮儀教學(xué)心得篇五
第一段：介紹教學(xué)禮儀的重要性（200字）。
作為教師，我們不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，更應(yīng)該關(guān)注自己的教學(xué)禮儀。教學(xué)禮儀是指在教學(xué)過程中，教師的言行舉止、儀容儀表等方面展現(xiàn)出來的態(tài)度和形象。良好的教學(xué)禮儀有助于營造積極向上的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。因此，教師教學(xué)禮儀的重要性不容忽視。
第二段：談?wù)撘?guī)范自己的儀容儀表（200字）。
教師的儀容儀表是教學(xué)禮儀中最基本的一環(huán)。作為教師，我們要注重自己的穿著打扮和形象氣質(zhì)的塑造。首先，要選擇得體的服裝，避免超短裙、暴露裝或色彩過于艷麗的服飾，以免影響教學(xué)形象。其次，要重視個(gè)人衛(wèi)生和儀容整潔，注意修飾好頭發(fā)、面容等，使自己看起來更加精神飽滿，給學(xué)生以良好的示范。最后，要注意言談舉止的規(guī)范，避免在教學(xué)中出現(xiàn)吃零食、嚼口香糖、盤腿坐等不文明的行為，以確保自己的儀表得到正面的評價(jià)。
第三段：強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通（200字）。
良好的教師教學(xué)禮儀還包括與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。教師應(yīng)該建立起師生之間的良好關(guān)系，學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行親切而有禮貌的交流。首先，教師要尊重學(xué)生，尊重他們的個(gè)體差異，不要產(chǎn)生偏見或歧視。同時(shí)，教師要期待學(xué)生的積極參與，為學(xué)生提供表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，并耐心聆聽他們的觀點(diǎn)。而且，教師應(yīng)該用鼓勵(lì)和贊美的話語來激勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立自信心，展現(xiàn)個(gè)人才華。
第四段：強(qiáng)調(diào)處理教學(xué)中的問題的技巧（200字）。
在教學(xué)中，難免會(huì)遇到一些問題和挑戰(zhàn)。作為教師，我們需要掌握一些處理問題的技巧。首先，教師要學(xué)會(huì)自信和冷靜地面對各種困難，不慌不忙地分析問題產(chǎn)生的原因，尋找解決方案。其次，教師要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的意見和建議，尊重學(xué)生的思維方式和解決問題的方法，從學(xué)生的角度思考問題，更好地幫助他們解決困難。最后，教師要學(xué)會(huì)在處理問題時(shí)保持公正和公平，不偏袒任何一方，確保問題得到妥善解決，給學(xué)生以正面的影響。
總結(jié)來說，教師教學(xué)禮儀對教育教學(xué)起到了重要的作用。良好的教學(xué)禮儀可以提高學(xué)生的參與和積極性，增加學(xué)生對教師的尊重和信任，促進(jìn)良好的師生關(guān)系的建立。同時(shí)，教師教學(xué)禮儀也能夠提高教學(xué)效果，減少教與學(xué)之間的阻礙，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和榜樣。因此，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的教學(xué)禮儀，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
禮儀教學(xué)心得篇六
今年暑假，學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式，幼師禮儀培訓(xùn)課心得體會(huì)。禮儀是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。禮儀、文明交往等，對一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是幼兒思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對幼兒進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對幼兒的言行舉止發(fā)生作用，心得體會(huì)《幼師禮儀培訓(xùn)課心得體會(huì)》。因此，教師要十分注意自己給幼兒留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語、聲音的大孝面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容后，對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。所以我認(rèn)為教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。
2、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名教師，要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即;表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、與幼兒談話：提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與幼兒打招呼，讓幼兒有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌，又是對幼兒的尊重。熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。
總之，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，以良好的師德形象為幼兒樹立一個(gè)表率。
禮儀教學(xué)心得篇七
民航行業(yè)作為一個(gè)國家形象的重要組成部分，禮儀的重要性不言而喻。在民航禮儀教學(xué)過程中，我深感到了禮儀對于民航工作的重要性和影響力。通過本文，我將分享我在民航禮儀教學(xué)中的心得體會(huì)，以及如何培養(yǎng)航空從業(yè)者的良好禮儀習(xí)慣。
在民航禮儀教學(xué)過程中，首先要注重理論的講解與實(shí)踐的結(jié)合。在這方面，我認(rèn)為我們應(yīng)該在講解禮儀規(guī)范的同時(shí)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)場景進(jìn)行模擬演練。只有通過實(shí)踐，學(xué)員們才能更好地掌握并理解身份、姿勢、眼神、聲音等方面的要領(lǐng)。在講解身份的時(shí)候，我會(huì)給予學(xué)員不同角色扮演的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)到不同身份所應(yīng)表現(xiàn)的禮儀規(guī)范。通過這種方式，學(xué)員們能夠更加深入地了解并應(yīng)用于實(shí)際工作中。
其次，注重細(xì)節(jié)與個(gè)性的平衡。在民航禮儀教學(xué)中，就個(gè)性與規(guī)范之間的平衡關(guān)系而言，我認(rèn)為學(xué)員們應(yīng)該在掌握規(guī)范的基礎(chǔ)上，保持自身特色。在學(xué)員們學(xué)習(xí)完整套禮儀規(guī)范后，我會(huì)向他們提供反思的空間，讓他們意識到個(gè)人習(xí)慣與規(guī)范之間可能存在的沖突。我會(huì)給予他們足夠的時(shí)間去思考如何在保持個(gè)性的同時(shí)，不違反規(guī)范。這種方式既能讓學(xué)員們更好地掌握禮儀規(guī)范，也能使他們從中汲取靈感，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的魅力。
此外，民航禮儀教學(xué)中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)氛圍的建立需要依靠教師的嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)員的積極性。在我的教學(xué)中，我會(huì)盡量提供多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)資源，以激發(fā)學(xué)員的興趣和主動(dòng)性。例如，我會(huì)組織一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí)、協(xié)助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我還注重在課堂中提供正向的反饋與激勵(lì)，讓學(xué)員們感受到進(jìn)步的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力也是民航禮儀教學(xué)中的重要任務(wù)。在實(shí)際工作中，民航從業(yè)者需要與各個(gè)部門密切合作，保持高效率和良好的溝通。因此，我會(huì)在教學(xué)過程中給予學(xué)員們團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)優(yōu)雅地與同事合作。我會(huì)組織小組活動(dòng)，讓學(xué)員們分工合作，共同解決問題和完成任務(wù)。通過這種方式，學(xué)員們能夠感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)出良好的溝通與協(xié)作能力。
最后，民航禮儀教學(xué)的成果需要跟蹤評估與改進(jìn)。在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次綜合性的評估，并與學(xué)員一起討論教學(xué)過程中的問題和不足之處。通過學(xué)員的反饋，我能夠及時(shí)了解到自己的不足之處，并通過反思進(jìn)行改進(jìn)。此外，我還會(huì)定期與學(xué)員保持聯(lián)系，跟蹤他們在實(shí)際工作中的表現(xiàn)，以便及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。只有不斷地進(jìn)行反思和改進(jìn)，我們才能夠不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為航空從業(yè)者的禮儀素養(yǎng)提供更好的支持和幫助。
通過民航禮儀教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，我深感禮儀在民航行業(yè)中的重要性。良好的禮儀形象不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，更能夠提升國家的形象和聲譽(yù)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力完善自己的教學(xué)方法，并推動(dòng)民航從業(yè)者的禮儀素養(yǎng)不斷提高，為民航行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
禮儀教學(xué)心得篇八
這節(jié)課教學(xué)后，我回顧了備課，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)流程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到了自己課堂教學(xué)的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)許多不足。
從備課方面看《禮儀展風(fēng)采》這節(jié)課著眼點(diǎn)在于：當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，文明禮儀是與人交往的前提，是融入現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求，而當(dāng)今社會(huì)青少年文明禮儀欠缺是一個(gè)不爭的事實(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)以禮待人，不僅能使人與人之間的關(guān)系更加純潔和美好，而且可以避免和減少許多不必要的沖突，使社會(huì)更加和諧，美好，本框主要是幫助學(xué)生培養(yǎng)文明禮貌的素質(zhì)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得待人接物的一般禮儀，與中學(xué)生有關(guān)的禮規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實(shí)禮儀知識，從而展示自己的風(fēng)采。在教學(xué)目標(biāo)上，這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，重難點(diǎn)也得以突破。教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我通過國慶60周年大閱兵長旗儀式的視頻導(dǎo)入，揭示課題。課上我采用小品，姿態(tài)展示等互動(dòng)活動(dòng)，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)清晰條理，有分析有討論，有情境有活動(dòng)比賽，過渡銜接自然，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的效果也顯現(xiàn)出來。
但課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)多處缺失。首先，整個(gè)課堂教學(xué)比較單調(diào)，老師的激情不夠。《禮儀展風(fēng)采》用國慶大閱兵60周年視頻導(dǎo)入新課，本是很動(dòng)情動(dòng)人，學(xué)生也馬上融入到課堂中，導(dǎo)入效果是很成功的，但教學(xué)過程我的聲音語氣神情沒有融入到課堂中。在以后的教學(xué)中，應(yīng)多調(diào)控自己的情緒，上課要想打動(dòng)學(xué)生，首先老師應(yīng)感動(dòng)于教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)效果方可達(dá)成。其次，課堂調(diào)控能力問題，作為老師應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，并給予學(xué)生發(fā)揮其主體作用。教學(xué)中應(yīng)注意給學(xué)生思考的時(shí)間，學(xué)生回答后應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)評，再發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，給予歸納提升。此外，整個(gè)課堂略顯枯燥，松散，課堂調(diào)控能力有待提高。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)更注重語言的精煉，準(zhǔn)確，明確本節(jié)課所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞教學(xué)重難點(diǎn)展開教學(xué)。最后，感覺自己在某些問題的設(shè)計(jì)上沒有考慮周全，多余的語言過多，所提出的問題也不是很恰當(dāng)，致使問題與知識點(diǎn)中間的"橋"沒有搭好，這也給自己今后的教學(xué)提供了一個(gè)反面教材，使自己明白設(shè)計(jì)問題的環(huán)節(jié)一定要仔細(xì)推敲。
禮儀教學(xué)心得篇九
關(guān)于禮儀你知多少?禮儀教學(xué)又有哪些重要性呢?隨小編一起來看看禮儀教育吧!
禮儀教育
曾經(jīng)有一漫畫，畫的是一個(gè)小青年，沒有修養(yǎng)，不懂禮貌，在路上遇到一位老人，也就大大咧咧地喊:“老頭子，到前莊還有多遠(yuǎn)?”老人看了他一眼，反抬起手里的拐杖說:“還有三‘丈’。
”小青年一聽，傻呵呵地笑了，說:“道路是論里的，你怎么論丈呢?”老人說:“論禮?論禮你該叫我爺爺，我打你三杖才能告訴你。
”它告訴人們，說話不講究禮貌，連簡單的問路也會(huì)碰釘子。
“人不識禮儀，寸步難移。
”由此可見，待人接物講文明、有禮貌在我們歷來有“禮儀之邦”美稱的文明古國中的重要性。
文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。
古代著名教育家孔子就十分注重禮儀教育，他要求學(xué)生衣冠整潔，走有走的樣子，坐有坐的姿勢，為人處事要彬彬有禮，溫文爾雅。
歷史上還流傳著許多講文明講禮貌的佳話，如“孔融讓梨”、“張良納履”等。
其次，從我們黨和國家兩位偉大領(lǐng)袖毛澤東、周恩來的典型事跡，也說明注重禮儀是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。
毛主席回家鄉(xiāng)時(shí)，邀請親友中的老人們吃飯，恭恭敬敬給老人們敬酒，體現(xiàn)了主席對老人們的尊敬。
敬酒時(shí)還說“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)!應(yīng)當(dāng)!”更進(jìn)一步顯示了主席注重禮儀的自覺性。
周恩來總理是世界公認(rèn)的最注重禮儀的領(lǐng)導(dǎo)人之一，凡是與他接觸過的中外人士無不為他的禮儀風(fēng)范所傾倒。
偉人們不但為中國革命建立豐功偉績，在發(fā)揚(yáng)我國禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)方面也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
在今天，我們大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和公民道德建議，就要繼承和民揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)美德。
繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德的根本目的，就在于更加振奮我們的民族精神，增加中華民族的自尊心、自信心、自豪感和凝聚力。
作為少年兒童，就要從小知禮儀，習(xí)禮儀，為“禮儀之邦”再添光彩。
所謂“百善孝為先”就是說一個(gè)要成為益于人民的善人，孝敬父母是首先應(yīng)該做到的。
如果對生養(yǎng)自己的父母都不孝敬的人，又怎能指望他對別人、對社會(huì)有強(qiáng)烈責(zé)任感呢?因此，孝敬父母是做人的起碼要求。
所以，學(xué)生在家里要尊重父母的意見，聽從父母的正確教導(dǎo)，跟父母說話提意見、言行舉止要遵循小輩的禮儀。
在生活行為上要首先想到照顧父母，尊重父母的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)。
學(xué)校是文明的搖籃。
講文明、懂禮貌，是人生的第一課。
從每個(gè)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我們就要讓他們學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)愛同學(xué)，遵守學(xué)校的紀(jì)律和遵從禮貌行為的規(guī)范。
從小做起，從小事做起，逐漸地提高禮儀修養(yǎng)。
學(xué)生少不了在社會(huì)環(huán)境中生活，跟社會(huì)上的人接觸，同樣要遵守禮儀規(guī)范。
如見面禮儀、交談禮儀、做客與會(huì)客禮儀、購物禮儀、游覽禮儀、走路乘車船禮儀等等。
總之，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范不能僅僅停留在口頭上，更主要的是應(yīng)該落實(shí)在日常生活中。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣，才有可能成長為對國家和人民有所作為的人。
禮儀教學(xué)心得篇十
自古以來，我國就被世界人民稱為"禮儀之邦"。注重禮儀，把禮儀作為國家習(xí)俗民情的本色，是中國傳統(tǒng)文化的最大特點(diǎn)。必備的文明禮儀知識就猶如一個(gè)烙印，印在我們每一個(gè)人的心中。
對于一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人思想的道德水平，文化修養(yǎng)以及實(shí)際能力的外在的表現(xiàn);對于一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是這個(gè)社會(huì)的文明程度，道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映;而對于一個(gè)國家來說，禮儀則更是這個(gè)國家的靈魂，也是世人對這個(gè)國家好壞、文明辨別的一個(gè)重要依據(jù)!
《禮儀之美》這本書主要有三大部分：
1、家庭禮儀。家庭禮儀這一大部分主要讓我們孩子與父母之前建立起一個(gè)心靈的橋梁，讓我們打開心靈之門，學(xué)會(huì)與長輩溝通，同時(shí)讓我們學(xué)會(huì)自己照顧自己。
3、社會(huì)禮儀。社會(huì)禮儀這一大部分主要講在公共場所應(yīng)注意的地方，不大聲喧嘩，尊老愛幼，遵守交通規(guī)則……爭做一名優(yōu)秀的好居民。
當(dāng)我看完這本書時(shí)，我覺得自己和書中的反面教材化合物很相似，自己以前不懂文明、禮儀時(shí)的所作所為。想到這兒，我不禁流下懊悔、自責(zé)的眼淚。
記得那是一天下午放學(xué)回家，我和朋友坐在回家的公共汽車上。剛上車，呵!好家伙!剛好有兩個(gè)空位。我倆迅速坐上座位，在座位上有說有笑起來。
這時(shí)，有一位年邁的老奶奶蹣跚地走上了車，只見她頭上的白發(fā)代替了所有的黑發(fā)，波浪似的的皺紋刻在老奶奶裝滿滄桑的臉上，早已脫光了牙齒的嘴巴往里凹著。老奶奶她右手拄著拐杖，左手不停地錘打著背部……我瞧了一眼老奶奶，然后快速地把頭扭向窗外，裝作別看見——我可不想象傻子似的給老人讓座位，自己受累，那可是傻子才做的事，我才不干呢!而一旁的朋友卻坐不住了，她走向老奶奶，小心翼翼地扶著老奶奶來座位上，想把座位讓給老奶奶坐，老奶奶就被朋友的安撫語言給安頓下來了。剛開始，我覺得我這朋友還真夠傻的，放著舒適的座位不坐，偏要去"享受"腳被踩的酸痛之味兒，可她的臉上卻洋溢著無與言比的微笑。朋友一看見我這耐悶樣兒，就苦口婆心地教導(dǎo)我，并從我書包里拿出《禮儀之美》給我看，我心中的責(zé)備之火才被澆滅，油然而生的是對她尊老愛幼的精神和禮儀的敬佩!緊接著，我想把座位讓給朋友坐，可朋友拒絕了，她把我的座位也讓給了車上的另一位老人。而我的心中卻是溫暖的。我和朋友臉上溢出了燦爛的笑，那是一種助人之后，無以言表的笑，笑得是那么燦爛、那么美麗!
"禮儀"中的"禮"就是要尊敬和關(guān)心他人，合乎"情理";"儀"就是要人在行為上恰好其分，合乎"事理"。禮儀是表示對人尊重、敬意的一套社交規(guī)范和道德準(zhǔn)則。
文明、禮儀伴隨著我們一生，如果我們都文明、禮貌地對待他人，那事情就會(huì)迎刃而解了，世界也會(huì)更加和平，等待我們的則是生活的更加美好!
禮儀教學(xué)心得篇十一
我們有幸學(xué)習(xí)了黃教授的政務(wù)禮儀專題課程，她以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了儀容儀表、言行舉止的基本行為規(guī)范。對照自身工作實(shí)際，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)政務(wù)禮儀的重要性和必要性，現(xiàn)就參加政務(wù)禮儀專題的心得體會(huì)與大家共同交流，互通有無。
政務(wù)禮儀是國家工作人員素質(zhì)能力的重要組成部分，熟練掌握政務(wù)禮儀文化，既是國家工作人員的內(nèi)在要求，也是新時(shí)代樹立干部良好形象的目標(biāo)要求?，F(xiàn)代信息社會(huì)的飛速發(fā)展改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往方式，尤其是人們交往的范圍逐步從人際溝通擴(kuò)展到公眾溝通，從面對面溝通發(fā)展到遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。如何實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，這便是學(xué)習(xí)禮儀的重要意義。
在社會(huì)交往和交流過程中，禮儀是人類文明修養(yǎng)的標(biāo)志，不僅反映了人們的外在交流形態(tài)，更反映出人們內(nèi)心世界和內(nèi)心情感。只有不斷的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際加以利用，努力提高個(gè)人修養(yǎng)，，做到內(nèi)外兼修，才能更好的運(yùn)用禮儀知識，規(guī)范自身的禮儀行為。
作為單位和政府形象，不僅行為舉止、言談話語要適當(dāng)?shù)皿w，服裝服飾、儀容儀表也應(yīng)符合身份。要做到與國家的要求相一致，與所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鹘巧嘁恢拢c自己的工作環(huán)境相一致。尤其是窗口行業(yè)要做到著裝注意場合，遵守“三色原則”，配飾大方得體，舉止順勢自然，交流要文明禮貌等。
在今后的的工作和生活中，我們要自覺地學(xué)習(xí)禮儀，應(yīng)用禮儀，全方位地規(guī)范言行，力爭做語言更文明，行為更規(guī)范，儀表更得體，形象更良好的公職人員。
禮儀教學(xué)心得篇十二
1、讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)就餐基本禮儀。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明就餐意識和習(xí)慣。
知道怎樣是文明用餐。
把學(xué)到用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。
一、導(dǎo)入新課。
師：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真會(huì)吃飯嗎？
二、探究餐桌禮儀。
我們小學(xué)生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣最佳階段，文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)一個(gè)方面，今天，這節(jié)課就請大家和老師一起來學(xué)習(xí)餐桌禮儀（板書課題），在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？學(xué)生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：
1、在家里餐桌禮儀：
（1）吃飯之前，先把手洗干凈。
（2）入座時(shí)應(yīng)請長輩先坐，自己才可入座。
（3）入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下。
（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個(gè)用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好做法。）。
模擬練習(xí)用餐姿勢。先請一、二位同學(xué)到臺前用餐盤練習(xí)用餐姿勢，一人練習(xí)，大家評議，全員練習(xí)。
（4）就餐要文雅，要細(xì)嚼慢咽。
（5）不要挑食，不要?！巴氲住保灰?dú)食，父母給自己做好吃，也要讓父母先嘗或給他們留部分。
（6）正確使用筷子，不要敲筷、
扔筷、插筷、舞筷。
筷子是中國人吃飯主要工具，我們握筷姿勢應(yīng)規(guī)范，吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí)，我們就先把筷子放下。用筷子敲打碗盤桌面，用筷子指點(diǎn)別人，這也不應(yīng)該。
（7）喝湯時(shí)候，把筷子放下，然后再拿調(diào)羹。不要用筷子在食物里攪來攪去。喝湯不能發(fā)出響聲。
（8）口含食物不要與別人交談。
師：同學(xué)們大家想一想口含食物有什么危害？
（9）如果比長輩先吃好飯，那么要對桌上長輩說：“我吃好了，你們慢慢吃?！比缓箅x桌，去洗手和擦嘴。
1、在學(xué)校餐桌禮儀：
師：大家想一想在學(xué)校我們就餐時(shí)應(yīng)該怎樣做才是文明就餐呢？學(xué)生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：
（1）、吃飯前要先洗好手和飯盒，在老師指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)行排隊(duì)打飯。
（2）、坐在指定座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）、要安靜、文明進(jìn)餐。
（4）、飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。
3、出示兒歌。
文明就餐好。
飯菜已擺上，用餐講禮貌。先請長輩坐，自己再坐好。
不要高聲語，碗筷別亂敲。細(xì)嚼又慢咽，偏食可不好。
飯菜不浪費(fèi)，文明就餐好。
三、評一評。
通過今天學(xué)習(xí)對照自己平時(shí)表現(xiàn)哪些方面做得好？哪些方面有待改正？小組評出文明就餐好少年。
三、小結(jié)。
師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀，當(dāng)我們拿起筷子時(shí)候，當(dāng)我們與長輩、同學(xué)共餐時(shí)候，當(dāng)我們離開餐桌之前，記住用你行為感染身邊每一個(gè)人，讓更多人知禮懂禮。
禮儀教學(xué)心得篇十三
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，民航業(yè)蓬勃發(fā)展，越來越多的人選擇搭乘飛機(jī)出行。民航禮儀作為一門重要的文化素養(yǎng)，越來越受到社會(huì)的重視。在我擔(dān)任民航禮儀教學(xué)工作的這一段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到，民航禮儀教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生素質(zhì)，更能為我國民航業(yè)的發(fā)展增添一份力量。
首先，在民航禮儀教學(xué)中，我體會(huì)到了禮貌的重要性。乘坐飛機(jī)是一種社交行為，航空公司更加注重旅客的整體體驗(yàn)。而這個(gè)體驗(yàn)的基礎(chǔ)，就是乘客之間的相互尊重和禮貌待人。在課堂上，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在與他人交往時(shí)應(yīng)以禮為重，要學(xué)會(huì)說“請”，“謝謝”，“不好意思”等禮貌用語。通過一對一的模擬對話練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生的溝通能力有了明顯的提高，學(xué)生也更加愿意去尊重他人，待人禮貌有加。
其次，在民航禮儀教學(xué)中，我意識到形象的力量。作為一名航空服務(wù)人員，外表形象是與旅客溝通的第一印象。因此，在課堂上，我注重講解穿著打扮、儀容儀表等方面的要求。通過舉例、模仿等方法，我?guī)椭鷮W(xué)生們樹立正確的形象意識。在課后的學(xué)生互動(dòng)交流中，有的學(xué)生表示在學(xué)習(xí)了民航禮儀后更加注重著裝和儀容儀表，不僅給我留下了深刻印象，也為自己在未來的求職之路上打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，在民航禮儀教學(xué)中，我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。乘坐飛機(jī)時(shí)，飛行員、空乘人員、地面服務(wù)人員等都需要緊密配合，才能保證航班的正常運(yùn)營。在課堂上，我分組進(jìn)行各種互動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。通過實(shí)踐，學(xué)生們意識到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功需要每個(gè)人的積極參與和相互支持，這不僅提高了學(xué)生們的合作能力，也在潛移默化中培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。
此外，在民航禮儀教學(xué)中，我認(rèn)識到了文化交流的重要性。飛機(jī)上的乘客來自各行各業(yè)、各地區(qū)甚至各個(gè)國家，他們的文化差異給民航服務(wù)帶來了挑戰(zhàn)。在課堂上，我通過故事、圖片等形式，向?qū)W生們展示了不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生們尊重并理解不同的文化差異。學(xué)生們也通過自己的努力，培養(yǎng)了廣泛的知識視野和跨文化交流能力，為今后在民航業(yè)中服務(wù)國際旅客打下了基礎(chǔ)。
綜上所述，民航禮儀教學(xué)是一項(xiàng)具有重要意義的事業(yè)。通過讓學(xué)生們掌握禮貌待人、注重形象、團(tuán)隊(duì)合作和文化交流等方面的知識和技巧，我們既提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，也為我國民航業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了一支素質(zhì)過硬的后備力量。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力為學(xué)生們提供更好的教學(xué)環(huán)境和更具有實(shí)際操作性的教育內(nèi)容，為民航業(yè)的繁榮做出更多貢獻(xiàn)。
禮儀教學(xué)心得篇十四
我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好，特制定本學(xué)期文明禮儀教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析及內(nèi)容。
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有尊敬父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、進(jìn)校禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會(huì)禮儀、旅游與參觀禮儀、購物禮儀、電話禮儀等。
二、學(xué)生分析。
這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、公共禮儀等方面做得很好，在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，課上勇于舉手回答問題，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成，遵守校規(guī)校紀(jì)。在家是孝敬父母的好孩子，主動(dòng)幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù)，聽從父母教導(dǎo)。
1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3、教育學(xué)生認(rèn)識社會(huì)公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。
4、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級。
四、教學(xué)措施。
2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。
3、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)。
4、開展文明禮儀評比競賽活動(dòng)。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動(dòng)，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5、與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對性地開展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6、與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7、倡導(dǎo)文明的社會(huì)禮儀。結(jié)合社會(huì)公德教育，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人。
為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。
8、進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣傳資料，制止不文明現(xiàn)象。
第一單元：校園禮儀篇。
第二單元：家庭禮篇。
第三單元：社會(huì)禮儀篇。
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禮儀教學(xué)心得篇十五
這段時(shí)間本人通過對教師禮儀及教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)有了深刻的體會(huì)。同過教師禮儀及教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)使我對教師的教師的形象、語言、儀表、交際、細(xì)節(jié)等個(gè)方向有了更深刻的理解，規(guī)范自己的行為方式。
語言是教師課堂教學(xué)的靈魂，也是教師傳授知識的重要工具。教師只要從“書面語言”到“口頭語言”實(shí)現(xiàn)了良好的轉(zhuǎn)化，就能實(shí)現(xiàn)“課堂語言”的飛躍。一堂課的成功與否與教師的課堂語言有很大的關(guān)系?？梢哉f，教師的教學(xué)水平、能力、魅力及教學(xué)休養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格等都會(huì)從教師課堂語言的運(yùn)用上具體體現(xiàn)出來。教師課堂教學(xué)的提問技能。提問是課堂教學(xué)語言中最重要的部分，是啟發(fā)學(xué)生思維的主要方式。它被應(yīng)用于教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為聯(lián)系師生雙邊活動(dòng)的紐帶。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的新形勢下，課堂教學(xué)也逐漸從知識傳授為主轉(zhuǎn)變到側(cè)重能力培養(yǎng)。如何提問在教學(xué)中能體現(xiàn)了它重要的作用。教師課堂教學(xué)的機(jī)智技能。教學(xué)機(jī)智是指教師在教學(xué)過程中隨機(jī)應(yīng)變，靈活創(chuàng)造的能力。作為一名教師，必須具備機(jī)智應(yīng)變的教學(xué)技能。俄國著名的教育家烏申斯基曾說：“不論教育者怎樣地研究了教育學(xué)理論，如果他缺乏教育機(jī)智，他就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐者?！苯虒W(xué)機(jī)智在課堂教學(xué)中有著重要的作用，在教育過程中，教師如何機(jī)智地、敏銳地開發(fā)受教育者的潛能，是非常重要的任務(wù)。
我想一個(gè)僅僅具備文化知識和理論素養(yǎng)的教師，不一定是個(gè)好教師。一個(gè)優(yōu)秀的教師還要有較高的教學(xué)技能，能夠駕馭知識，采取靈活多樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生各方面的綜合能力。然而，教學(xué)技能并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學(xué)工作中不斷地錘煉和提升。可以肯定地說，一個(gè)沒有熟練撐握各種教學(xué)技能的教師是難以有效組織學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的。我們作為教師只有運(yùn)用各種教學(xué)技能，不斷創(chuàng)新，才能使課堂教學(xué)多彩多姿，生動(dòng)有趣，才能達(dá)到教學(xué)的目的。教育界流行著這樣一句話：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”?？磥?，只要我們的教師基礎(chǔ)知識扎實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)，就能創(chuàng)造一流的教育教學(xué)成績，使每個(gè)學(xué)生既成人又成才。
隨著時(shí)代的發(fā)展，“育人”在當(dāng)今的目標(biāo)是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、提高自己的修養(yǎng)、培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度是非常必要的。我們的工作實(shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與校長。如果不懂文明禮儀，周圍的人很難接受你、承認(rèn)你。為人師表在各種場合都應(yīng)注重自己的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。首先要給對方或大眾留下第一印象：儀表整潔，衣冠端正。形象對一個(gè)人來說是其綜合素質(zhì)的最初展示。教師的儀表是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，教師的職業(yè)形象關(guān)乎學(xué)生的成長。教師，尤其是小學(xué)教師，在孩子們的心目中地位是崇高的，而對于小學(xué)教師的穿著要求也就更高了，不論其穿著的質(zhì)量好壞，新舊如何，或者是否是高檔的名牌，只要能做到端正、妥貼、干凈、扣子扣得好、上下熨得齊，都會(huì)給人以清新、高雅之感，會(huì)使學(xué)生感到可敬可親又可愛，無形中成為學(xué)生的榜樣。如果穿上奇裝異服，打扮得花里胡哨，覺得不知道是看“服裝模特”還是聽課。既影響了教學(xué)效果，也產(chǎn)生了不好的影響。
其次教師要注重語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達(dá)意的工具。語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá)、交流的完美與否。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。用語言去發(fā)蒙，用語言去啟智；用語言去激勵(lì)，用語言去引悟；用語言去贊美，用語言去督促。教師的語言是實(shí)現(xiàn)偉大的教育功能的基本途徑。
再次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的教學(xué)禮儀是指教師在教育教學(xué)中的教育藝術(shù)性、科學(xué)性和方法性，需要針對不同的學(xué)生特點(diǎn)做到有的放矢，收放自如。尊重每個(gè)學(xué)生是前提，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。教師的一言一行、一舉一動(dòng)孩子們都急于去模仿，所以教師必須做到以身作則，同時(shí)兒童具有個(gè)別差異性，針對不同的兒童應(yīng)使用不同的教學(xué)方法。
通過本次學(xué)習(xí)使我意識到自己的品德情操、處世態(tài)度、一言一行都在影響。
學(xué)生，也學(xué)習(xí)到了如何使自己成為學(xué)生最親近、最信任、最崇敬的人。
禮儀教學(xué)心得篇十六
從上學(xué)年開始，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真開展“文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)，為創(chuàng)建文明和-諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
學(xué)校召開動(dòng)員會(huì)之后，全校師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動(dòng)起來，把開展文明禮儀教育活動(dòng)作為進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)、創(chuàng)建文明和-諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動(dòng)順利、持續(xù)、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍。
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展，在學(xué)校內(nèi)加大了宣傳力度，通過召開師生大會(huì)，利用班會(huì)、校園廣播和國旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式營造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，充分認(rèn)識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會(huì)文明進(jìn)步對師生日常行為的基本要求，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求，是打造文明和-諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內(nèi)容豐富。
1、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，利用班會(huì)課開展文明禮儀大討論，各班擬定本班的文明禮儀倡議書，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。
2、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。我們重點(diǎn)開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動(dòng)。
(1)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)。
(2)各班擬定本班的文明禮儀倡議書。
(3)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊(duì)黑板報(bào)。手抄報(bào)、心得體會(huì)、練字征集活動(dòng)。
(4)倡導(dǎo)進(jìn)行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動(dòng)。
3、組織以“感恩父母”為主題的家長座談會(huì)。德育處精心籌劃家長座談會(huì)的環(huán)節(jié)，班主任認(rèn)真準(zhǔn)備，全校三個(gè)年級的座談會(huì)均圓滿的舉行。
(1)班主任向家長發(fā)出邀請函;。
(2)在學(xué)校會(huì)議室舉行;。
(3)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞講解學(xué)校取得的成績;。
(4)播放學(xué)生錄制的“給父母的真心話”;。
(5)每個(gè)學(xué)生宣讀向家長和老師的保證書;。
(6)家長代表發(fā)言;。
(7)班主任總結(jié)。
4、通過“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”使文明禮儀教育深入人心。
利用“紅歌合唱比賽”、演講、頌讀、書畫展等形式，將學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)知成果進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中努力踐行文明禮儀。
5、學(xué)校大力創(chuàng)設(shè)文明禮儀的大氛圍。
學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)文明禮儀的人文環(huán)境。張貼更換文明禮儀警示語、展示牌130余塊。
為學(xué)生統(tǒng)一訂制校服，達(dá)到了服裝統(tǒng)一、整潔，使學(xué)校風(fēng)貌煥然一新。
禮儀教學(xué)心得篇十七
我們有幸學(xué)習(xí)了黃教授的政務(wù)禮儀專題課程，她以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了儀容儀表、言行舉止的基本行為規(guī)范。對照自身工作實(shí)際，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)政務(wù)禮儀的重要性和必要性，現(xiàn)就參加政務(wù)禮儀專題的心得體會(huì)與大家共同交流，互通有無。
政務(wù)禮儀是國家工作人員素質(zhì)能力的重要組成部分，熟練掌握政務(wù)禮儀文化，既是國家工作人員的內(nèi)在要求，也是新時(shí)代樹立干部良好形象的目標(biāo)要求。現(xiàn)代信息社會(huì)的飛速發(fā)展改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往方式，尤其是人們交往的范圍逐步從人際溝通擴(kuò)展到公眾溝通，從面對面溝通發(fā)展到遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。如何實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，這便是學(xué)習(xí)禮儀的重要意義。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷積累禮儀知識。
在社會(huì)交往和交流過程中，禮儀是人類文明修養(yǎng)的標(biāo)志，不僅反映了人們的外在交流形態(tài)，更反映出人們內(nèi)心世界和內(nèi)心情感。只有不斷的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際加以利用，努力提高個(gè)人修養(yǎng)，，做到內(nèi)外兼修，才能更好的運(yùn)用禮儀知識，規(guī)范自身的禮儀行為。
二、從點(diǎn)滴做起，規(guī)范政務(wù)禮儀。
作為單位和政府形象，不僅行為舉止、言談話語要適當(dāng)?shù)皿w，服裝服飾、儀容儀表也應(yīng)符合身份。要做到與國家的要求相一致，與所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鹘巧嘁恢?，與自己的工作環(huán)境相一致。尤其是窗口行業(yè)要做到著裝注意場合，遵守“三色原則”，配飾大方得體，舉止順勢自然，交流要文明禮貌等。
在今后的的工作和生活中，我們要自覺地學(xué)習(xí)禮儀，應(yīng)用禮儀，全方位地規(guī)范言行，力爭做語言更文明，行為更規(guī)范，儀表更得體，形象更良好的公職人員。
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禮儀教學(xué)心得篇十八
我于x年x月x日加入_x公司。入職以來，我積極努力的完成自己的本職工作，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，并且在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)。在試用期即將結(jié)束之時(shí)，我對自己的工作總結(jié)如下。
入職初期公司對我進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)，包括地鐵行車安全、人身安全和設(shè)備安全等注意事項(xiàng)。在部門培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了鐵路的基本知識、線路設(shè)備、線路的養(yǎng)護(hù)與維修、安全生產(chǎn)，小型機(jī)具的使用等。培訓(xùn)結(jié)束后，加入沈陽地鐵一號線軌道維修工班開始工作，與同事們一起走線路、測水平、量軌距、調(diào)整軌向，更換受損鋼軌等，在工班長與同事們的幫助下，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中掌握了更多的知識與技能。
在__工作的這三個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我收獲了很多。從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一名職工，我認(rèn)識到把知識從書本上轉(zhuǎn)移到實(shí)際工作中并不容易，理論是灰色的，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)，才能繼續(xù)豐富和發(fā)展理論，“三人行，必有我?guī)煛眴挝恢械拿恳晃煌露际俏业睦蠋?，他們的豐富經(jīng)驗(yàn)就是一筆寶貴的財(cái)富，就是我學(xué)習(xí)的源泉;不論大事小事，每多做一件事必然會(huì)多學(xué)到一些知識，必然會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。心態(tài)上的轉(zhuǎn)變也十分重要，我們肩負(fù)著保障地鐵運(yùn)行安全的責(zé)任，而不再只是為了自己的得失，所以在工作中一定要盡職盡責(zé)，一絲一毫也不能松懈。作為__的新員工，我在工作中還有很多不足，專業(yè)知識還有待于提高，經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度積極，響應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)的決策，注意多向老師們請教工作技巧，自己也要多看、多學(xué)、多問，鞏固自己的專業(yè)知識，多動(dòng)腦筋，開闊思路，認(rèn)真做好崗位工作，爭取早日成為一名合格的地鐵人。服務(wù)禮儀培訓(xùn)，我針對此次課程訓(xùn)練的重點(diǎn)是表情訓(xùn)練，服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度要誠懇，要自然大方，語言要和氣親切，表達(dá)要清晰得體，并且精力要集中，要對乘客正視，這是對她們最基本的要求。我們比較熟悉的英國前首相撒切爾夫人，人們稱她為“鐵女人”，她有一個(gè)專門為她做形象設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)幫她設(shè)計(jì)形象。據(jù)說她有一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，就是說話的時(shí)候把下巴抬起來，這個(gè)動(dòng)作很小，但是她的形象設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作給人傲慢的印象。經(jīng)常提醒她微收下頜，增加她公眾人物的親和力和感染力，我也在幫我的每一位學(xué)員們塑造最適合她們崗位要求的形象，即使剛一開始各位美女們都十分辛苦，但是我一直在不停的鼓勵(lì)讓她們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，形成一個(gè)良好的習(xí)慣，把親和力帶到為廣大天津市民服務(wù)的工作中去，使學(xué)習(xí)到的禮儀課程為她們的工作和生活創(chuàng)造無限大的價(jià)值。
以上是我對三個(gè)月來工作的總結(jié)，在今后工作中我將努力奮斗，克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭取做的更好。
禮儀教學(xué)心得篇十九
在中國傳統(tǒng)文化中，倫理道德文化是最燦爛的文化成果之一，是維系中華民族的文明譜寫五千年連綿不斷的核心力量。在傳統(tǒng)道德倫理的文化中，“禮義廉恥”是一個(gè)集中成果和體現(xiàn)。歷代的統(tǒng)治者和思想家，一旦掌握政權(quán)而面對治國安民之要?jiǎng)?wù)時(shí)，首先想到的就是治民的首倡：“禮、義、廉、恥，國之四維”。
《管子》非常重視禮義倫理在治國安民中的作用，在開篇《牧民》中開宗明義，提出了著名的“四維”說。其曰：“禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。”管仲把禮、義、廉、恥四種道德看作治國的四個(gè)綱，故名四維。管仲任用賢能，及以法令作為人們言行之準(zhǔn)則。官子在齊設(shè)立“三國五鄙制”，將齊人分成士、農(nóng)、工、商四民，使四民分居定業(yè)。齊桓公因用管子之謀，通過改革立法使邦國日漸強(qiáng)盛，并成為春秋霸主。
孔子發(fā)展了管仲的禮義治國的基本思想，并注重廉恥看作人之價(jià)值認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)。禮、尊敬適當(dāng)?shù)膽B(tài)度和行為；一、公正無私的道理或舉措；廉、不貪不污及純正高潔；恥、為不當(dāng)?shù)难孕信e止有羞愧之心。
現(xiàn)階段我們國人的道德價(jià)值觀十分混亂，重利忘義的社會(huì)風(fēng)氣令人堪憂。主要因?yàn)槭俏覀冞^去對傳統(tǒng)文化道德采取了摒棄的態(tài)度，從“五四”時(shí)期否定傳統(tǒng)文化，到期間掃蕩一切封建殘余。而如今市場經(jīng)濟(jì)和歐美強(qiáng)勢文化的不斷沖擊，誘發(fā)了如過分重利等觀念和風(fēng)氣的形成，使人們過分追求利益，過分追求極端個(gè)人自由，道德觀念十分薄弱。
隨著我國社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷發(fā)展，人們產(chǎn)生崇尚禮儀崇尚文明的意愿越來越強(qiáng)烈。改革開放，我國同國際交往愈加頻繁，學(xué)習(xí)禮儀文化知識，不僅體現(xiàn)的是自身利益的素質(zhì)，更重要的是展現(xiàn)我國國格，展現(xiàn)我國“禮儀之邦”文明友好的形象。學(xué)習(xí)禮儀文化知識，有利于提升自己的素質(zhì)，增強(qiáng)參加社會(huì)競爭的附加價(jià)值！學(xué)習(xí)禮儀文化知識，有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明的發(fā)展！學(xué)習(xí)禮儀文化知識，有利于更好的融入世界大家庭體系！展現(xiàn)我國東方文明的燦爛文化！
談了禮儀的歷史和意義，關(guān)于禮儀我還想再談?wù)劮梼x態(tài)方面的問題，及禮物贈(zèng)送方面的心得感觸。
高梳云鬢，淡掃娥眉（是淡妝哦，不是令人厭惡的濃妝哦），嘴角邊總是掛著優(yōu)雅笑容，這就是本次北京奧運(yùn)會(huì)禮儀小姐給人的第一印象。
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