無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
形容詞及副詞的比較級(jí)用法篇一
boy sitting in the classroom is my brother.
在這個(gè)例子里面，sitting就是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。有同學(xué)就有疑問(wèn)了，v-ing不是表示進(jìn)行時(shí)嗎?為什么它不是謂語(yǔ)動(dòng)詞呢?的確，進(jìn)行時(shí)里面的動(dòng)詞要變?yōu)?ing形式，但關(guān)鍵在于進(jìn)行時(shí)的完整結(jié)構(gòu)應(yīng)該是be+v-ing，比如說(shuō)，i am reading。這里的reading為什么屬于謂語(yǔ)動(dòng)詞的一部分，就是因?yàn)樗c前面的be動(dòng)詞構(gòu)成了完整的進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)，而例句中只有sitting而沒(méi)有be動(dòng)詞，進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)不完整，所以sitting不具備謂語(yǔ)動(dòng)詞的功能，屬于非謂語(yǔ)動(dòng)詞，在句子里面作為修飾主語(yǔ)的后置定語(yǔ)。
接下來(lái)在看看更讓人不解的v-ed形式，因?yàn)関-ed形式如果作為動(dòng)詞的過(guò)去式的話(huà)，在句子中是可以做謂語(yǔ)動(dòng)詞的，因此不能作為謂語(yǔ)動(dòng)詞的v-ed，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式。那究竟怎么來(lái)判斷呢?我們看到例2
2. the boy praised by the teacher is my brother.
這句話(huà)里面的praised就不是謂語(yǔ)動(dòng)詞。因?yàn)槲覀兛梢钥吹揭粋€(gè)很明顯的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的標(biāo)志“by”，所以the boy和praised處于被動(dòng)關(guān)系。那被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完整的應(yīng)該是be+v-ed形式，那么在這個(gè)例子里面還是同樣的道理，因缺失了be動(dòng)詞，構(gòu)不成完整的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，單單一個(gè)praised就不能擔(dān)任謂語(yǔ)動(dòng)詞，最終變?yōu)橹髡Z(yǔ)the boy的后置定語(yǔ)。總結(jié)一下就是：如果主語(yǔ)和后面的v-ed形式有著被動(dòng)關(guān)系，但卻缺少be動(dòng)詞，這時(shí)的v-ed形式就不是謂語(yǔ)動(dòng)詞了。
最后我們來(lái)看to do不定式是一個(gè)怎樣的情況。
3. my dream is to be a teacher.
這個(gè)句子里面的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以劃分為is to be，因此和前兩個(gè)例子是一樣的，有be動(dòng)詞的參與才能構(gòu)成完整的謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。我們?cè)賮?lái)看個(gè)反例進(jìn)行對(duì)比。
4. my dream to be a teacher has come true.
現(xiàn)在看到這個(gè)例子應(yīng)該非常清晰了，to be a teacher的前面因缺少be動(dòng)詞變?yōu)榱诵揎梞y dream的后置定語(yǔ)而不是句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞。
總而言之，一句話(huà)：當(dāng)v-ing、v-ed和to do前面缺少be動(dòng)詞時(shí)，這三種形式在句子里面就淪為非謂語(yǔ)動(dòng)詞。
形容詞及副詞的比較級(jí)用法篇二
時(shí)態(tài)，顧名思義，是指一件事存在的狀態(tài)，有完成(全部完成)和未完成(部分完成)兩種。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一說(shuō)起完成時(shí)態(tài)，同學(xué)們經(jīng)常想到的是事情完成了這一種狀態(tài)，常常忽略了第二種情況，那就是事情沒(méi)有全部完成，只是完成了一部分。這種情況在生活中也是常常出現(xiàn)的，比如說(shuō)我需要閱讀5篇文章，現(xiàn)在我讀完3篇文章了。這種情況就屬于部分完成。所以，以后我們?cè)谡f(shuō)到完成時(shí)態(tài)時(shí)，也要考慮到事情可能沒(méi)有做完，只是完成了一部分這種情況。換言之，完成時(shí)就是截止到某個(gè)時(shí)間，匯報(bào)一下事情完成的狀況，可以是全部完成，也可以是部分完成?，F(xiàn)在完成時(shí)是指截止到現(xiàn)在，匯報(bào)事情完成的狀況;過(guò)去完成時(shí)是指截止到過(guò)去某點(diǎn)，匯報(bào)事情完成的狀況;將來(lái)完成時(shí)是指截止到將來(lái)某點(diǎn)，匯報(bào)事情完成的狀況。下面就以現(xiàn)在完成時(shí)為例來(lái)講解一下完成時(shí)的用法。
現(xiàn)在完成時(shí)，時(shí)間截點(diǎn)為現(xiàn)在，即看待問(wèn)題的角度是站在現(xiàn)在往前看完成的狀況，動(dòng)作發(fā)生在現(xiàn)在的之前，可能做完了，也可能沒(méi)有做完。在說(shuō)話(huà)者心目中，動(dòng)作所產(chǎn)生的影響或后果，所造成的狀態(tài)，在截止時(shí)間的當(dāng)時(shí)或稍后依然存在，或仍有聯(lián)系。這也是說(shuō)話(huà)者關(guān)心的焦點(diǎn)。包括以下三種情況：
1.一個(gè)發(fā)生在時(shí)間截止點(diǎn)之前的動(dòng)作，或者是在時(shí)間截止點(diǎn)之前已完成的動(dòng)作; jane has gone to london. 珍妮已去倫敦。(表示現(xiàn)在之前已完成的動(dòng)作)
2.一個(gè)在時(shí)間截止點(diǎn)之前重復(fù)的動(dòng)作;we have had four tests so far this semester. 這學(xué)期，我們到現(xiàn)在為止已經(jīng)考過(guò)四次了。(表示現(xiàn)在以前重復(fù)發(fā)生的行為)
3.一個(gè)一直進(jìn)行到時(shí)間截止點(diǎn)的動(dòng)作;i have known him for more than ten years. 我認(rèn)識(shí)他已經(jīng)十多年了。(表示現(xiàn)在以前一直進(jìn)行的行為)
在現(xiàn)在完成時(shí)中，動(dòng)作是否在時(shí)間截止點(diǎn)之后仍要進(jìn)行不是我們關(guān)心的焦點(diǎn)。如果要表示動(dòng)作在時(shí)間截止點(diǎn)之后仍要進(jìn)行需用完成進(jìn)行時(shí)。如：he has waited for 3 hours.表示可能繼續(xù)等下去，也可能不再等了。而he has been waiting for 3 hours.強(qiáng)調(diào)沒(méi)有完成，仍要繼續(xù)等下去。
從上面的分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在完成時(shí)中，動(dòng)作或行為發(fā)生在現(xiàn)在的以前，它們所產(chǎn)生的影響或后果，所造成的狀態(tài)，到現(xiàn)在依然存在，或與現(xiàn)在仍有聯(lián)系。現(xiàn)在完成時(shí)就像是一座橋梁把現(xiàn)在和過(guò)去連接起來(lái)。而一般過(guò)去時(shí)單純陳述過(guò)去發(fā)生的事情。如they worked together as partners for ten years. 他們?cè)鳛楹匣锶艘粔K工作過(guò)十年。(兩人現(xiàn)已不在一起工作)they have worked together as partners for ten years. 他們作為合伙人已經(jīng)一起工作過(guò)十年了。(可能仍在合作，也可能剛剛結(jié)束合作)they have been working together as partners for ten years. 他們作為合伙人已經(jīng)一起工作十年了。(還要繼續(xù)合作)
形容詞及副詞的比較級(jí)用法篇三
一分為二是三個(gè)， (指同一個(gè)形容詞原形但是有兩種比較級(jí)和最高級(jí)形式)
兩個(gè)"遠(yuǎn)""來(lái)"一個(gè)"老"。
合二為一共三對(duì) (指：兩個(gè)單詞的比較級(jí)和最高級(jí)完全相同)
"壞、病"兩"多"并兩"好"。
還有一詞雙意含， (指原形表示"小的、少的"，但是比較級(jí)和最高級(jí)卻只表示"較\最少的"
只譯"少"來(lái)不譯"小"。
解釋?zhuān)?/p>
兩個(gè)"遠(yuǎn)""來(lái)"一個(gè)"老"。
即：far 分別為： far: farther表"距離\較遠(yuǎn)的" farthest
further表"程度"上的："進(jìn)一步的" furthest;
late 分別為：later 表時(shí)間上\較遠(yuǎn)的，相距較長(zhǎng)的 latest
latter 表順序上的后者 last
old 分別為： older表"實(shí)際的年齡、較大的" oldest
elder表"長(zhǎng)幼輩分、較高的" eldest
"壞、病"兩"多"并兩"好"。
即：bad/ill-worst-worst;many/much-more-most; good/well-better-best
只譯"少"來(lái)不譯"小"。
即：little-less(較少的，比…少的)--lest(最少的)
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