通過制定計劃，我們可以更好地分配時間和精力，避免過度勞累。合理利用資源是一個完美計劃的重要組成部分。以下是一些成功人士的計劃經驗分享，希望能給你一些啟發(fā)。
音樂組教學計劃篇一
音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展。
1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。
2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。
3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。
6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
1.在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。
附：小班音樂教學進度計劃
1我上幼兒園
2我會唱的歌3
早上好（二）4
我是棉花糖5
找個朋友6
好寶寶7
蘋果歌
8水果在哪里
9撓癢癢
10樹葉沙沙
11開火車
12這是什么車
13小老鼠上燈臺
14蹦跳步
15小象愛媽媽
16新年好
17一只小小老鼠
音樂組教學計劃篇二
認真學習教育教學理論，進一步落實《音樂課程標準》的要求，在高中新課程標準的引領下，結合我?！凹ぐl(fā)求知欲望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念，扎實有效地推進我校藝術教育教學改革，打造特色音樂教學品牌，使我校的音樂教育教學工作邁上一個新的臺階。
組織好備課組教師對新教材的研究，掌握新的教學要求，改進教學方法，真正做到學好新教材，用好新教材。同時，開展相關的課題研究，圍繞課題積極開展教學工作，把每一節(jié)課上得有聲有色。
認真落實高中學生模塊學分認定工作，抓好備課組集體備課、備課組教研活動，促進老師做好個人備課、聽課、教案書寫、教學計劃、教學總結等教學常規(guī)工作，學期結束要做好學生期末成績統(tǒng)計工作。
認真組織好老師上好科組公開課、學校公開課以及各種交流研討課。積極組織教師參加區(qū)、市教研活動，爭取機會輸送部分老師參加大型的全省或全國學術交流研討活動。
做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導工作，幫助她盡快適應教學工作，提高教學水平。
積極參加繼續(xù)教育與教研學習，通過不斷學習，提高自身素質與業(yè)務水平，以保證和促進教學能力的提高。
本學期我校將開展優(yōu)質課評比。高中音樂備課組將根據學校下發(fā)的通知，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課、修改、提高。要在比賽中體現(xiàn)本學科特點，以充分的準備應戰(zhàn)，賽出水平、賽出風格，為備課組爭得榮譽。
積極開展學科競賽，通過第二課堂的培優(yōu)活動，培養(yǎng)一批藝術尖子，排練、儲備精品節(jié)目。第二課堂計劃開設兩門校本課程，曾倩雯老師開設《樂理與視唱練耳》課程，孫瑩瑛老師開設拉丁舞課程。
積極扶助學生會和團委做好各種藝術活動的組織與策劃，并積極參與活動的各個環(huán)節(jié)。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會活動。
輔導、協(xié)助學生會和團委做好藝術社團的輔導工作，是藝術科老師的常規(guī)工作之一。尤其是由音樂備課組負責指導的社團，一定要落實好各項目的輔導工作。在新學期的新生中，要做好招收新的社團成員工作。積極扶助各社團搞好各種演出、排練和校外聯(lián)誼活動，使我校社團活動再上一個新臺階。
音樂專用室的管理工作要做詳細的安排，責任到人，并定期檢查。要確切落實專用室的管理和使用制度，做好各場室有專人開啟、保管、負責。使各器材既要充分運用，又要愛惜保護，確保教學工作的順利進行。
7.做好**區(qū)科研小課題“和聲引領旋律創(chuàng)作教學法”的課題研究工作。
8.繼續(xù)完善高中辦學水平評估的資料整理工作。
音樂組教學計劃篇三
本人教授歌唱指揮與音樂基礎兩門課，這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂、舞蹈、鋼琴是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，舞蹈表演、鋼琴演奏他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經驗?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結。
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。
在教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采用一些適當的發(fā)問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞課、樂理課還有鋼琴技能課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。
當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學。
作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。用有趣的音樂活動去表現(xiàn)枯燥的樂理知識，使學生更深刻、簡易的理解。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)和理論知識的培養(yǎng)，稍微忽略了對聲樂知識技能的傳授。畢竟幾者是相互作用、相互促進的。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好提高學生專業(yè)技能，周一至周四的早上七點安排學生練聲，下午課外活動時間安排學生舞蹈基本功訓練。
在這個學期里：在本校的演講比賽、111技能比賽、主持人比賽等等活動中；積極動員學生參加，鍛煉膽量，學以致用，將所學的東西用舞臺形式表現(xiàn)出來。讓學生自身專業(yè)得到了提高，身心得到陶冶，學習音樂的熱情也隨著提高，為今后的音樂教學做了很好的鋪墊。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
1、今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
2、介紹多點器樂，音樂欣賞、舞蹈、鋼琴知識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于幼教專業(yè)來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。
3、加強業(yè)務知識的學習，提高自己的專業(yè)水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現(xiàn)學生為主體，教師為主導教學理念。
5、在活動中，都鼓勵學生積極參加，讓學生學以致用。
音樂組教學計劃篇四
一、指導思想：
本學期，我以科學的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，扎實的工作作風，開展音樂學科的各項工作：繼續(xù)以普及與提高相結合，課內與課外相結合的原則，通過欣賞、歌唱、舞蹈、樂器等，提高我校學生的藝術素質和審美能力，豐富學生的課余生活，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
二、普及工作：
1、重視每堂音樂課；采用靈活多樣的課堂教學組織形式，關注每位學生，利用音樂課讓學生在個性藝術特長方面得到充分展示。同時，還要注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，拓展學生的思維想象力，使學生能把課堂知識運用于實踐之中，在校內外的各類音樂活動中得到最佳的展示。
2、加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養(yǎng)和整體素質，每周一次二課堂藝術活動，每周進行合唱訓練，以此提高全校學生的歌唱水平，培養(yǎng)學生的歌唱興趣。
3、堅持面向全體學生，因地制宜地開展經常性的豐富多彩的活動，積極組織好各音樂興趣小組的時間、內容、人員，引導學生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術團隊建設，提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
4、營造藝術氛圍，濃厚校園文化，開展比賽活動，要求做到全體學生積極投入，重在參與，同時還創(chuàng)造條件讓一些有音樂特長的學生提供施展才華的機會。
三、 教學目標
1、保質、保量的進行每周一次的二課堂藝術活動，提高學生的基本技能。
加強學生對歌唱技巧的體驗與感受，加強學生的藝術素養(yǎng)。校隊應在原有的基礎上，再發(fā)展一、二年級新隊員，要抓住低年級學生的童趣，來豐富歌唱的創(chuàng)作與表現(xiàn)。而基本功的訓練也要從低年級開始。
合唱隊以四到六年級為主，每周進行一次訓練基礎，從音準著手，再讓他們養(yǎng)成正確的發(fā)聲方法，進一步提高歌曲表現(xiàn)力，還要采取措施進一步提高學生的積極性，培養(yǎng)他們相互合作、協(xié)調能力，爭取合唱比賽中獲得好成績。
本學期在原有樂器基礎上，西胡喬又新增了葫蘆絲的學習，努力培養(yǎng)學生的各項興趣愛好。
2、積極投入各類比賽：積極組織好籌備、排練工作，每項比賽落實到有關的老師和學生，爭取賽出好成績。
四、教學進度安排
十月份：一、二單元教材課程及二課堂活動的組建、合唱隊的組建。
十一月份：三、四單元教材課程及合唱隊的培訓學習。
十二月份：1.五、六單元教材課程及合唱隊的培訓學習。2. 合唱成果展示——參加中心校迎新年合唱比賽。
一月份：教學成績測試，音樂教學工作總結。
音樂組教學計劃篇五
在省市音樂、體育、美容教研室認真貫徹音樂教育教學指導精神。在教育教學中貫徹我們“學會做人，善于求知，崇尚科學，追求卓越”的辦學理念。不斷加強對新課程標準的研究，以課程改革為中心工作，在新課程標準的指導思想下，進一步探索我校音樂舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進我校的樂舞教學，把我校的樂舞教育推向一個新的水平，為提高辦學效益和社會效益做出應有的貢獻。
1、這個學生教《音樂與舞蹈》，這學期高二的選修課。
2、認真落實《普通高中音樂課程標準（實驗）》要求，組織普通高中音樂課程新課程理念學習和教研活動。根據我們高中的音樂教學大綱，做好教師的專業(yè)學習、培訓和課堂教學交流。
3、加強對教師和教材的培訓和研究，深入挖掘教材，充分發(fā)揮教師和教材在音樂教學中的作用。充分利用各種資源加強教師專業(yè)發(fā)展。
4、音樂教學和研究活動的規(guī)范化和標準化。通過聽課和評課，可以提高課堂教學質量，促進新課程改革的進一步深化，腳踏實地地開展課堂教學研究，貼近教師和教學實踐。
5、加強交流與溝通，重視校際交流，通過邀請出入學習兄弟學校的先進經驗，通過校際課程資源和教學經驗交流活動，將教研與教學緊密結合，使高中音樂教學活動更加有效。
6、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析和研究，增強音樂教師的教學科研意識和實施創(chuàng)新教育教學的能力，在音樂教學改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。
7、在常規(guī)教學的基礎上，注意課前教學的準備。認真完成日常教學工作，遵守學校教學管理規(guī)定，按時上課。努力學習貫徹新課程標準，在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對新課程標準的學習和研究，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項任務。
8、關注學生身心發(fā)展的規(guī)律，了解學生的思想動態(tài)，提高全體學生的'音樂素養(yǎng)，同時為具有音樂特長和特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能性和空間，以滿足不同學生的發(fā)展需求。所有學生的普遍參與應與不同個性的個性化教學的發(fā)展有機結合。根據不同學生的學習基礎和思想狀況，合理安排教學，以美育為核心，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強學生健康向上的興趣和特長。
9、積極、認真完成學校交辦的工作。
1、腳踏實地開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐機會和展示舞臺，促進學生活潑健康的成長。
2、根據學校開展舞蹈活動的指導思想，結合舞蹈教學的特點，組織學校舞蹈隊的發(fā)展和推廣，加強新隊員的紀律和能力培養(yǎng)，形成良好的氛圍。積極準備參加各種文藝演出和比賽。
音樂組教學計劃篇六
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
1、初一年級，以唱歌為主，以欣賞為輔，分六個單元，其中復習考試1課時，機動1課時，實際授課17課時。
2、初二年級，以欣賞為主，以歌唱為輔，分六個單元，其中機動2課時，復習考試1課時，實際授課16課時。
１、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。
２、學校有關音樂方面的文娛工作。
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有必須的音樂鑒賞的潛力。
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以到達提高學生的學習用心性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
初一：
第一單元3課時。
第二單元2課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元2課時。
第六單元2課時。
機動與考試共2課時。全學期共17課時。初二：
第一單元3課時。
第二單元3課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元2課時。
第六單元2課時。
機動與考試共3課時。全學期共16課時。
20xx-2-25。
音樂組教學計劃篇七
1。通過各種音樂活動體現(xiàn)歌曲趣味性，近而培養(yǎng)學生群體意識及協(xié)調合作能力，為學習輪唱打好基礎。
2。培養(yǎng)學生熱愛生活，關愛小動物的思想品德。
再來模仿一下不同同形態(tài)的鵝。（游泳的鵝、胖胖的鵝、、、）（放伴奏音樂學生模仿。）。
看，一只懂禮貌的'鵝，正向我們問好呢?。７伦呗返臉幼樱瑫r邊走邊說，在有空拍的地方不出聲只點頭）。
八分休止符處理。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
1。這么多可愛的鵝是誰為我們帶來的呢？讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧?。ǚ虐樽嘁魳穼W生模仿。）。
2。誰來說說發(fā)生了一件什么有趣的事??？按節(jié)奏讀歌詞。
1。聽范唱，說感受。
2。學唱歌曲。
能用詼諧、幽默的情感演唱歌曲。唱準二聲部輪唱。
復習引入（齊唱歌曲）。
1。輕聲演唱，注意強弱。
2。跳音演唱，速度加快。
3。視唱曲譜。
4。（播放帶二聲部輪唱的歌曲范唱帶，學生聽出輪唱部分）。
跟著范唱帶，模唱輪唱部分的二聲部。
分成兩組進行二聲部演唱練習。
音樂組教學計劃篇八
2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。
3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。
3、練耳部分：聽辨出音的高低，長短，強弱等。
在低年級的音樂教學中，學生第x一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
音樂組教學計劃篇九
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經過一段時間應該會有所進步。
總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦，十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，
能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
2、音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。
4、音樂風格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
(5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
(1)樂于參與各種演奏活動。
(2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當的演奏方法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
(4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
4、識讀樂譜
(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。
(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
音樂組教學計劃篇十
1、本冊教材分析：
2、學生情況分析。
學生知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個班級都有學生在音準方面有偏差；也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。
1、學段總目標。
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
2、時段目標：
第一單元：我的祖國。
第二單元：愛心的奉獻。
本課以認識瞿希賢及學習聽賞她的部分作品為主線，并以“愛心奉獻”情境為主題，將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起，讓學生在音樂活動中感受奉獻愛心的美好與甜蜜。
第三單元：西南音韻。
以“西南音韻”為主題，介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風格以及相關文化藝術特色。讓學生更好的了解西南邊陲的風土人情及燦爛文化，感受西南民歌的風格特點、韻味。
第四單元：豐收樂。
本課是一個以“豐收”為情景，以“歡慶豐收，贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內容，目的是讓學生在音樂中感受豐收的喜悅，體驗生活的快樂。
第五單元：音樂家貝多芬。
本課以了解音樂家貝多芬為主線，安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內容，在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時，還隱含了音樂知識的學習：大、小調的音階構成及其調性色彩。
第六單元：京調。
本單元以“京調”為題，將京劇音樂的韻味與特色，通過幾個短小經典、流暢動聽的曲段展現(xiàn)給學生，讓學生在聽、賞、唱、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受，引導學生對京劇藝術產生興趣，體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念。
第七單元：海峽兩岸。
以“海峽兩岸”為主題，安排了臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊；福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊；歌曲《愿祖國花好月圓》等教學內容。目的是讓學生通過聽賞、演唱等形式，充分感受兩地音樂的特色，從而更好地表現(xiàn)盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。
第八單元：賣火柴的小女孩。
第九單元：馬車和雪橇。
本課是以“車”為線索來組織教學內容的單元，安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》，學唱美國歌曲《鈴兒響叮當》和樂曲《雪橇》教學時段大多在圣誕節(jié)前后，本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關。
第十單元：
這是本冊教材的最后一課，以新年音樂會為本課的主線，設計安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí)?，歌曲《祖國歌》，以及新年音樂會的?jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動，讓學生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。
1、演唱：
歌唱技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經驗。
3、演奏：
這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內容密切結合。可用樂器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調等?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。
1、每周進行集體備課。
2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓班學習。
采取長期化、短時段的教學方式，將音樂技能的各種要素（音色、音準、表情等）逐一深化學習。
音樂組教學計劃篇十一
總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓練課40節(jié)，新歌練習50節(jié)，一對一聲樂輔導課一人一周一節(jié)。
發(fā)聲練習15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習。
每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓練1—2首歌曲，以備高考之用。
重點重視：重視學生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準、唿吸支點、情緒表達等。
10月下旬進入高考備戰(zhàn)，學生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓練，啟示引導注意事項。
教學方法：因人而異，張揚個性。
樂理卷：總課時計劃60節(jié)。
要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當堂完成，使學生當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習，有難題隨即啟示引導。8月9月份講授、復習基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑒賞》藝術常識。
側重點：將習題答在試卷上，對照標準答案做認真細致地分析。
2
總課時計劃60節(jié)。
教學過程：
(a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)。
(b)、聽音階(自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、30種民族調式)。
(c)、聽和弦(原位三和弦、轉位三和弦、屬七和弦)。
(d)、聽節(jié)奏聽拍號(2/43/44/43/8等，書寫基本節(jié)奏型)。
(e)、聽旋律(用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律)。
檢查方法：讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上，當堂批改校正。
除聲樂課外，視唱也是重中之重的學習，學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學中一定要注意培養(yǎng)學生唱好音程、節(jié)奏。
視唱總課時計劃120節(jié)。
從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調48條、f調62條、g調60條、d調24條、bb調23條。
從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。
教學提示：練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節(jié)奏節(jié)拍準確后適當調整速度到恰當。
音樂組教學計劃篇十二
二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
（一）全冊分析。
本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書（人音版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。
本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。
（二）編排意圖。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。
各年級歌曲還兼顧了年齡特點，比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。
音樂組教學計劃篇十三
1、培養(yǎng)學生的音樂分行能力。其中，既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動中的即興表演能力，也包括了音樂創(chuàng)作的初步能力。
2、培養(yǎng)學生高尚的`情操及樂觀向上的生活態(tài)度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。
3、培養(yǎng)學生的精神，群體意識及合作能力等。
4、掌握必要的音樂基礎知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂創(chuàng)作知識與音樂創(chuàng)作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。
二、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課程標準，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
6、唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱做出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。
三、課時安排。
第一單元四課時；
第二單元四課時；
第三單元三課時；
第四單元四課時；
第五單元三課時。
總之，在本學期中，還要不斷地加強學習，并加強基本功的練習，為更好的進行音樂教學打好基礎。
音樂組教學計劃篇十四
本冊教材共有15課，按音樂課程標準劃分為歌表演、聽賞、音樂游戲、律動四個學習領域。其中屬于歌表演學習領域的有12課，通過唱唱、跳跳、演演讓學生大膽、自由地把歌曲的情緒表演出來，體驗歌表演帶來的樂趣。屬于聽賞學習領域的有5課，通過聽聽、想想、說說讓學生在欣賞中陶冶情操。屬于音樂游戲學習領域的有4課，通過做游戲讓學生感受音樂和生活是不可分割的。屬于律動學習領域的有3課，主要是調動全體學生運用身體的各種造型來感知音樂。
學情分析。
1、學生由幼兒園轉入小學，習慣較差，無意注意多一些。
2、學生的唱歌習慣的養(yǎng)成有待進一步的培養(yǎng)。
3、音樂課的課堂常規(guī)需要在教學中不斷地養(yǎng)成和教育。
4、學生來自四面八方，技能與方法在不同程度上有所差別。
教學目的要求。
1、引導學生用不同的音樂表達方式來大膽、自信的表現(xiàn)歌曲。
2、啟發(fā)學生利用各種聲勢動作和創(chuàng)造性表演來表現(xiàn)歌曲。
3、不斷引導學生養(yǎng)成歌唱的習慣。
4、用音樂啟迪學生的智慧，培養(yǎng)學生的音樂想象力。
教學重點。
1、良好學習習慣的養(yǎng)成，初步掌握正確的歌唱方法。
2、對歌曲情緒的正確表達。
3、能自己隨歌曲內容和音樂的速度來做出簡單的動作。
4、能聽辨出音樂中的各種聲響。
5、能運用肢體語言為音樂解說。
教學難點。
1、良好學習習慣的養(yǎng)成和鞏固，音樂能力和歌唱方法的培養(yǎng)。
2、激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生豐富的音樂想象力。
3、培養(yǎng)活而不亂的課堂秩序，提高與同學合作進行歌表演的能力。
教學措施。
1、從學期初就對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，并且長期堅持下去，每節(jié)課都要督促檢查。
2、認真分析教材，了解學生，根據學生年齡特點精心備課，認真上課。
3、教師的教學方法要靈活多樣，才能充分調動學生的學習積極性。
4、充分發(fā)揮低年級學生的好動的特征，培養(yǎng)學生音樂想象力和創(chuàng)造力。
5、在集體舞和歌表演中培養(yǎng)學生小組合作的意識，懂得合作帶來的愉悅。
音樂組教學計劃篇十五
三是教材分析;。
四是學期教學目標；
五是教材重點難點；
六是教學措施；
七是教學內容與進度。
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
（一）知識目標：
1．認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。
3．認識和了解不同的民族生活風俗。
4．能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5．通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
1．學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2．通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
3．通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
（四）質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
（一）繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。
（二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。
（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
（三）通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。
（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
（二）充分做好課前準備。
（三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。
（四）根據學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
（五）完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。
單元內容課時周次。
第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周。
第二單元《綠水江南》4課時3—4周。
第三單元《五十六朵花》4課時5—6周。
第四單元《學戲曲》4課時7—8周。
復習中考9周。
第五單元《環(huán)球采風》4課時10—11周。
第六單元《中國功夫》3課時12—13周。
第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周。
第八單元《花的旋律》4課時16—17周。
復習考試18—19周工作計劃。
音樂組教學計劃篇十六
生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲宮。
本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。
二、教材分析。
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。
三、學生基本情況分析。
學生為啟蒙兒童，大部分以7周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美.一年級小朋友，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。所以老師要以引導為主,讓學生在學習和探索中學到簡單的音樂知識和技能,初步感知音樂給生活帶來的的美.
四、教學重點和難點。
1、知道培養(yǎng)基本活動能力的基本動作和學練方法,做出各項動作的正確方法,具備一定的發(fā)展身體素質和基本活動的能力。
2、正確掌握每個動作，提高掌握。
五、提高教學質量措施：
1、以“以學生發(fā)展為本”來設計教學過程。
2、面向全體學生，同時注意學生的個性發(fā)展。
3、加強實踐與創(chuàng)造。
4、加強綜合與滲透。即融入其它學科知識。
5、把激發(fā)學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終。
音樂組教學計劃篇十七
1、在音樂中描繪自然界周而復始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學生對生活的熱愛。
2、把圖形譜、字母譜、簡譜(數字譜)綜合運用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。
3、在音樂實踐中掌握六拍子拍號。
4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
5、學習豎笛的高音吹奏方法并進行實踐。
1、由反映農家生活的中外作品四首組成本課內容，這是人文性在音樂與社會關系上的體現(xiàn)。讓我們從音樂中體驗農業(yè)豐收帶來農家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展。
2、了解民族管弦樂隊的組成常識。
3、選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習。
1、革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會功能。讓我們在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理，這是進行以德育為核心的好教材。
2、到圖書館尋找資料，在課內進行小品表演及造型設計等活動，加深對革命“足跡”的認識，使課內外的封閉式與開放式教育相結合。
3、在唱歌實踐中，掌握裝飾音知識與唱法。
1、本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風格、題材、體裁，均各有特點，我們可以從中感受“家”的可愛，“家”的樂趣。
2、改編也是一種創(chuàng)作活動，我們從改編《牧場上的家》中獲得創(chuàng)作的經驗。
3、學習豎笛的長音吹奏練習，并進行二聲部吹奏實踐。
1、本課與前課是同一主題的內容。因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術形式，表達自己對故鄉(xiāng)的愛。
2、繼續(xù)唱好二聲部合唱。
3、了解變拍子與變音記號。
4、從實踐中初步接觸變奏的創(chuàng)作練習。
1、本課中外四首作品都反映了一個主題——歡樂的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂的表現(xiàn)也不盡相同。我們應以不同的風格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。
2、在前面幾課曲調填空、改變等練習的基礎上，進行曲調最后2小節(jié)的創(chuàng)作，感受曲調的結束感。
3、在歌唱實踐中掌握下滑音唱法。
4、學習豎笛“#5、#2、#4”的指法，并進行三聲部曲調的吹奉練習。
2、用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。
3、進一步唱好二聲部合唱。
1、冬雪給大地帶來嚴寒，雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一自然現(xiàn)象給音樂文化提供資源。雖然各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗、去獲得樂趣。
2、初步學習模進方法創(chuàng)作旋律。
音樂組教學計劃篇十八
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的潛質，透過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康發(fā)展，促進社會主義精神禮貌建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
1、學會課本上的全部歌曲，透過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，透過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛質，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要說世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學重點、難點分析。
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美潛質，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐潛質的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質。
四、學情分析：
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一齊難協(xié)調統(tǒng)一。因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了必須的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施。
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，貼合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。
3、用心參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學潛質。
4、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
六、教材分析。
唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不一樣情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛質。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
音樂組教學計劃篇十九
應對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身潛力，特做如下計劃：
本學期我任1—6年級音樂，根據校區(qū)的安排及個人狀況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。
下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的狀況：小學生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨潛力。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，務必遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味性和可理解性，使教學方法既貼合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。
1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
2、為人師表，言行得體大方，用心配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。
3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和用心性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性。
4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、用心參與學校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。
7、在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，務必面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐潛力為目標的新型教學模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂潛力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而構成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹帶給了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不就應強求一致，就應允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。
以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望領導給予指出。
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