心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的積累和體驗(yàn)的總結(jié)，它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們可以先將所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分門(mén)別類，形成一個(gè)清晰的思維結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。希望這些范文能夠激發(fā)你們寫(xiě)作的靈感，幫助你們更好地總結(jié)和概括自己的心得體會(huì)。
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
我非常榮幸地參加了為期三天的宛城區(qū)新教師入職培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是我通過(guò)這次學(xué)習(xí)卻收獲了很多。我要特別感謝各位為這次培訓(xùn)付出心血的老師，正是你們的精心準(zhǔn)備，才使得我收獲了許多以前未曾學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獲得了很多深刻的感悟。
當(dāng)?shù)谝惶爝M(jìn)入培訓(xùn)教室的時(shí)候，我才真正地認(rèn)識(shí)到我就要成為一名教師了，經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的準(zhǔn)備和一輪又一輪的考試，我終于能夠有機(jī)會(huì)坐在這里，接受教師培訓(xùn)，為以后的工作做準(zhǔn)備了。之前我畢業(yè)之后沒(méi)有從事教師行業(yè)，工作兩年以后，自己覺(jué)得心中還是有一個(gè)未完的教師夢(mèng)，于是經(jīng)過(guò)種種考慮后就選擇了辭職備考招教，備考的過(guò)程還是有點(diǎn)煎熬的，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，最終能夠跨入教師行業(yè)，那么所有的付出和努力就都是值得的。
培訓(xùn)一開(kāi)始，先由劉局長(zhǎng)對(duì)所有新教師進(jìn)行了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話，從他的話中我感受了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)新教師的期望。劉局長(zhǎng)講的內(nèi)容很全面，包括對(duì)教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、對(duì)教師個(gè)人的工作要求、對(duì)教師的思想道德修養(yǎng)要求等，讓我對(duì)教師職業(yè)和以后的實(shí)際工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的時(shí)間就是由各個(gè)老師對(duì)我們進(jìn)行教師專業(yè)技能和思想認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、課堂語(yǔ)言的使用、多媒體教學(xué)技術(shù)的使用等，這些內(nèi)容在準(zhǔn)備招教考試的時(shí)候或多或少都知道一點(diǎn)，但是不是很深刻，經(jīng)過(guò)各位教師的講解，我有了更加深入的理解。但是真正的教學(xué)工作還是需要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，我相信通過(guò)以后的教學(xué)實(shí)踐，我會(huì)更好地運(yùn)用這些知識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中讓我印象最深的就是師德報(bào)告團(tuán)重的各位優(yōu)秀教師的報(bào)告了，各個(gè)地方的優(yōu)秀教師把自己在教師生涯中的經(jīng)歷講給我們聽(tīng)，每個(gè)人的經(jīng)歷都值得被我們點(diǎn)贊。他們有的人已經(jīng)臨近退休或者身體不適還在堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)工作，有的人踏入教師行業(yè)僅僅幾年就取得了優(yōu)秀的成績(jī)和好評(píng)，有的人是和自己所在學(xué)校一起成長(zhǎng)變化。不管是什么樣的情況，我覺(jué)得他們對(duì)于教育事業(yè)是滿滿的熱愛(ài)，不然怎么會(huì)一直堅(jiān)持著不放棄、不厭倦，而且都表示從事教育事業(yè)一點(diǎn)都不后悔，還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我主要收獲了以下幾點(diǎn):。
1、對(duì)教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)于教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師不僅是“傳道授業(yè)解惑”為學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)和技能，更是一個(gè)示范者，用自己言行為學(xué)生做示范，這種榜樣的作用是可見(jiàn)的又是潛移默化的，需要教師嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好示范，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，使學(xué)生不斷增長(zhǎng)知識(shí)、完善人格。其次，教師是具有多種角色的，不僅是教師，還承擔(dān)著父母、朋友、管理者、協(xié)調(diào)者的角色，這都需要教師及時(shí)調(diào)整心態(tài)，擔(dān)任好不同的角色，在教好學(xué)生的同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。最后，教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)，需要教師保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的熱情，只有這樣才能讓學(xué)生真正喜歡教師、喜歡學(xué)習(xí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出最大的努力。
2、教師需要不斷提高專業(yè)知識(shí)與技能。
教師是專業(yè)人才，需要教師做好本職工作---教學(xué)。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，為學(xué)生教授正確的知識(shí)。同時(shí)，還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身專業(yè)水平、技能以及課堂教學(xué)管理技能等。雖然經(jīng)過(guò)筆試、面試、培訓(xùn)之后，已經(jīng)掌握了一些作為教師的基本知識(shí)和技能，但僅僅有這些是不夠的，還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。比如，如何在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)等，都需要教師首先樹(shù)立新課程改革的教育教學(xué)理念并進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，才能更好地掌握教學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)而才能成為一名合格的教師。
3、對(duì)勝任教師工作的充分自信。
雖然在剛進(jìn)入教師行業(yè)之后，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，但是我也認(rèn)識(shí)到這些都是能夠克服的，只要樹(shù)立充分的自信心，加上自己的努力，一定可以做得更好。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到想要做好教師工作，需要我們客觀理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己的角色，認(rèn)識(shí)自身所處的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的人際關(guān)系，包括與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等的關(guān)系。面對(duì)這些，要有充分的自信，相信自己通過(guò)努力，能夠很快地適應(yīng)新問(wèn)題和新環(huán)境，對(duì)未來(lái)的工作充滿激情和動(dòng)力。只有這樣，才能更好、更快、更久地做好教師工作。
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
“十年育樹(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。下面給大家分享新教師入職培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)1。
9月21至9月23日，我們今年這批新進(jìn)老師在分宜二小參加了新教師入職培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖短，帶給我的感受卻很深。幾位培訓(xùn)講師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的東西，分享的經(jīng)驗(yàn)以及小故事既給我們帶來(lái)了樂(lè)趣又給我們帶來(lái)了啟發(fā)，解開(kāi)了我入職以來(lái)的一些小困惑，讓我可以去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”。
首先上場(chǎng)的是黃小松校長(zhǎng)，他給我們帶來(lái)開(kāi)學(xué)第一課。在這一課中，黃老師教導(dǎo)我們身為一名教師，不但要注意個(gè)人形象，還要關(guān)注自身的內(nèi)在修養(yǎng)，多閱讀專業(yè)書(shū)籍，在教書(shū)育人的同時(shí)也別忘記自身的學(xué)習(xí)，做一名“有道德情操、有仁愛(ài)之心、有理想信念、扎實(shí)學(xué)習(xí)”的四有教師。而后的禮儀教師也幫助我們了解了一些平時(shí)不太能注意到的禮儀事項(xiàng)。
其次便是讓我印象最深刻的邱艷萍老師。她不僅多才多藝，課還講得特別引人入勝，牢牢地吸引住了我的目光。邱老師分享的案例也特別暖心，讓我感受到了一名好的教師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能就是一盞指路明燈——在他們困惑迷茫時(shí)，指引他們前進(jìn)的方向。邱老師有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，她的分享給身為新手教師兼班主任的我指明了工作方向，帶來(lái)了信心。曾在二小工作過(guò)多年的鐘老師很優(yōu)秀，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。在她的分享中，我感受到了一名教師的不易，也體會(huì)到了一名教師的自豪感和幸福感。幾位教師都提到過(guò)一個(gè)詞：記錄。他們教導(dǎo)我們：身為教師要學(xué)會(huì)反思，要記錄教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴，這將是我們未來(lái)寶貴的財(cái)富。在培訓(xùn)的后期是教學(xué)觀摩課，數(shù)學(xué)教師的課堂環(huán)環(huán)相扣，時(shí)間節(jié)點(diǎn)把握的恰到好處。在教學(xué)實(shí)例中，我更加直觀的看到了要上好一堂課實(shí)屬不易，這需要教師優(yōu)化設(shè)計(jì)、不斷磨課改進(jìn)。
最后上場(chǎng)的是潘老師和黃老師。潘老師循循善誘，在教學(xué)過(guò)程中一直引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)并探索新知。黃老師的課堂非常生動(dòng)形象，在教授新知的同時(shí)還科普了相關(guān)知識(shí)并進(jìn)行了素質(zhì)教育，起到了非常好的借鑒作用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在各位前輩的指引下，我學(xué)到了很多。在今后的日子里，我會(huì)更加努力，不斷提升自我，奔著優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn)。
這一年，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲胰缭敢詢數(shù)某蔀榱艘幻W(xué)教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺(jué)無(wú)比的光榮！
學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來(lái)的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
在培訓(xùn)之前，這半個(gè)月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對(duì)教學(xué)的，尤其是面對(duì)一年級(jí)可愛(ài)的孩子們我缺乏足夠的耐心，對(duì)于調(diào)皮的孩子更多的是嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。但是，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動(dòng)，要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導(dǎo)，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，比較磨人，考驗(yàn)著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)做，這樣所有的負(fù)面情緒都會(huì)煙消云散。
培訓(xùn)使我懂得與家長(zhǎng)溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問(wèn)題，更加不能去臆測(cè)可能不存在的問(wèn)題。就在前兩天因?yàn)榧议L(zhǎng)在微信班級(jí)群里說(shuō)的一句話，我有些怒了，二話不說(shuō)，用難聽(tīng)的話懟了回去，家長(zhǎng)一句回應(yīng)也沒(méi)有。事后我想想，可能是我自己做錯(cuò)了，因?yàn)樗械奈淖植粫?huì)自帶語(yǔ)氣，一句話語(yǔ)氣的好壞是由自己的主觀意識(shí)決定的，可能家長(zhǎng)是平和的語(yǔ)氣發(fā)送這句話的，但自己意識(shí)里可能會(huì)賦予這句話埋怨的語(yǔ)氣，這樣老師和家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。所以作為老師應(yīng)該自身充滿正能量，心胸開(kāi)闊！老師要和家長(zhǎng)平等交流，盡量不要與家長(zhǎng)產(chǎn)生誤會(huì)，即使有了誤會(huì)也要及時(shí)的解決。我們要堅(jiān)信再刁蠻的家長(zhǎng)在與老師耐心的交流下也會(huì)有想明白的那一刻。
這就是我今天在培訓(xùn)中體會(huì)最深的兩點(diǎn)，給了我很多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓(xùn)老師，你們辛苦了！我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自己，希望自己早日成為優(yōu)秀的教師！
第一次對(duì)為人師表這個(gè)詞有印象是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，家里給我找了鄰居的舅舅輔導(dǎo)寫(xiě)作。見(jiàn)他的第一面，他正光著膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中寫(xiě)道“我為人師表的舅舅在院子里吃著西瓜”，他看完立馬問(wèn)我是不是懂這個(gè)詞的含義，我說(shuō)就是作為一個(gè)老師的樣子，我想大概他很生氣，因?yàn)樽阅且院?，我們的第一次?jiàn)面也成了最后一次，他再也沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)我。其實(shí)我是故意的，我想他看出來(lái)了，也感覺(jué)到了我對(duì)補(bǔ)習(xí)寫(xiě)作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個(gè)詞，沒(méi)想到多年以后，我竟和它有了解不開(kāi)的淵源。
很早朋友就跟我說(shuō)，四中暑假招老師，反正你在東北工作也不好找，閑著也是無(wú)聊，不如準(zhǔn)備一下，過(guò)來(lái)試試。我思忖了很久，后來(lái)因?yàn)閺男狃B(yǎng)我長(zhǎng)大的姥姥忽然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照顧，一方面也到了該要孩子的年紀(jì)，想要學(xué)著怎樣更好的教育下一代。于是在試講前夕，我?guī)е欣罨亓思摇?/p>
第一次站上講臺(tái)，臺(tái)下只有我的朋友和我的老公，既是這樣，我還是充滿了緊張，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)語(yǔ)氣，一個(gè)眼神…經(jīng)過(guò)朋友細(xì)致耐心的指導(dǎo)，我順利通過(guò)了試講。誰(shuí)知道，我更加的忐忑了，學(xué)校安排我教歷史。歷史成績(jī)一直在及格分?jǐn)?shù)線以下的我，像是遭到了懲罰，必須要回過(guò)頭，一板一眼的重新學(xué)習(xí)課本知識(shí)，并且要詳細(xì)的準(zhǔn)確的多元的了解每節(jié)課相關(guān)的所有歷史知識(shí)。我能不能做到，能不能做好，又能不能條理清晰，重點(diǎn)突出的講授給孩子們。成了讓我既憂心忡忡又充滿興奮的新的挑戰(zhàn)。
8月27日，新生入學(xué)，雖然比他們?cè)鐑商靵?lái)到學(xué)校，但第一次見(jiàn)到這么多學(xué)生，我的學(xué)生，內(nèi)心還是緊張而又激動(dòng)。為人師表，為人師表，為人師表…這個(gè)詞開(kāi)始像給我洗了腦，開(kāi)始無(wú)休止的循環(huán)播放起來(lái)。陳天雪，從今天開(kāi)始你說(shuō)話、走路、甚至寫(xiě)字，無(wú)論多微小的細(xì)節(jié)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，因?yàn)槟闶撬麄兊睦蠋?。我特意在網(wǎng)上再一次百度了這個(gè)詞的含義：指在人品學(xué)品方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣。人品，學(xué)品，榜樣，路漫漫修遠(yuǎn)兮。放學(xué)的時(shí)候校門(mén)口擠滿了前來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)，我一路出去，一路在想，我從事的這份工作，我將來(lái)要堅(jiān)持的事業(yè)，承載了多少人的期望，又影響了多少人的未來(lái)。我很彷徨，我覺(jué)得自己的能力不夠，知識(shí)欠缺，對(duì)于教學(xué)方法又知之甚少。我需要快速充電，快速成長(zhǎng)起來(lái)。才能不愧對(duì)我所教的每一名學(xué)生。
為了使我們迅速適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特意組織了對(duì)新教師的第一次培訓(xùn)。第一次聽(tīng)課，確切的說(shuō)是第一次以一個(gè)老師的身份聽(tīng)課，代立然老師的《首屆諾貝爾頒發(fā)》讓我記憶猶新。雖然是老師了，但還是會(huì)不自禁像學(xué)生一樣，跟著代老師的思路回答問(wèn)題，被他的幽默所感染。我不禁感嘆，如果哪天，我也能做到像他一樣，讓每一個(gè)聽(tīng)課的人都被帶動(dòng)，都有所收獲該過(guò)好啊。后來(lái)我們才知道，他為了備好這一課，不知讀了多少遍課文，又在多少個(gè)不眠的深夜查閱了多少資料。我忽然慚愧起來(lái)，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
“四有”教師每位發(fā)言的骨干教師，到主任，到校長(zhǎng)，都在強(qiáng)調(diào)，這是我在近半個(gè)月才知道的新鮮詞匯。有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。我忽然回想起，在辦公室學(xué)生忽然說(shuō)，老師你怎么總蹺二郎腿啊，我微微一怔，趕忙糾正了我的坐姿。再想到的是一次在課堂，學(xué)生不認(rèn)識(shí)骨砧的砧，我也不認(rèn)識(shí)，在他們小聲嘟囔這個(gè)字念什么的時(shí)候，我只能假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。是我疏忽了，為什么課前不認(rèn)識(shí)的字沒(méi)有標(biāo)注一下，如果作為一個(gè)老師我都沒(méi)有這樣做，我又有什么資格去要求我的學(xué)生呢。下課以后我立馬查了字音，在第二個(gè)班很肯定的告訴了學(xué)生答案?！八挠小蔽也畹倪€很遠(yuǎn)。但是我愿意為之努力，也很感謝學(xué)校給了我們這么多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。扎實(shí)學(xué)識(shí)不是一天兩天就能得來(lái)的。集體備課的時(shí)候，同事不經(jīng)意間看到了我的課本，他隨口的問(wèn)，你的課本是借的上屆的？我開(kāi)玩笑的說(shuō)不是，可能我每次看都不洗手鬧得。我忽然有點(diǎn)小驕傲，我覺(jué)得我努力了，但轉(zhuǎn)念一想，也許我看了10遍，人家1遍沒(méi)看，但是拿起來(lái)講的效果也比我好的多。站在講臺(tái)上，我還不能很好的把握整節(jié)課的節(jié)奏，不知道重點(diǎn)應(yīng)該講哪里，因?yàn)檎f(shuō)的太多耽誤了進(jìn)度；不知道怎么能只站在講臺(tái)上就掌控學(xué)生的動(dòng)態(tài)，吸引他們的注意；有時(shí)候一節(jié)課下來(lái)我感覺(jué)自己只是照本宣科，學(xué)生的能力得不到任何提高，甚至我懷疑我連照著念都念得不夠好，他們抓不到重點(diǎn)知識(shí)。還有很多問(wèn)題和困惑，但我并不氣餒，我相信每天比別人多努力一點(diǎn)，每節(jié)課多注意上節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題，日積月累，總會(huì)有收獲，總能做好。
教師是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?shù)，百年育人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx新入職教師培訓(xùn)”?！捌诖笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，?duì)新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿期待；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷，感受到綠盛這個(gè)大家庭的和諧溫馨的氛圍。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，楊景華校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到綠盛這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，努力做一名優(yōu)秀的教師。楊校長(zhǎng)在講話中提出了八個(gè)關(guān)鍵字——聽(tīng)、記、思考、磨課、展示，他叮囑我們一定要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，上好每一節(jié)課。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們綠盛這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的教師。
江雪梅主任就“綠色教育”這一主題進(jìn)行了精彩的講話，她教給我們四個(gè)盡快入格教學(xué)的方法，叮囑我們要遵守規(guī)范、嚴(yán)守底線。在她的指導(dǎo)下，我從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式兩大方面知道了如何進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，快速提升自己，這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，有著很多的知識(shí)要學(xué)習(xí)，很多的規(guī)范要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
李長(zhǎng)生主任演講的主題是“綠色德育”，他提出了五愛(ài)、五會(huì)、五自，給我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的各種活動(dòng)。他叮囑我們要做到綠色家庭教育、綠色學(xué)科教育、綠色評(píng)價(jià)、綠色德育論壇以及綠色課題研究五大點(diǎn)，也向我們提出了教師的“十個(gè)一”要求，例如完成一本手寫(xiě)教案、每學(xué)月寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、參與一個(gè)問(wèn)題研究等等。這些要求讓我對(duì)教師的日常教學(xué)生活有了更多的了解，終于明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵，也堅(jiān)定了我從日常教學(xué)生活中嚴(yán)格要求自己的決心。
張小容主任隨后向我們就“綠色管理”這一主題為我們?cè)敿?xì)介紹了綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我了解了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。在講話中，張主任要求我們要做到愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，為我們分享了體罰學(xué)生所帶來(lái)的沉重教訓(xùn)的例子，嚴(yán)格要求我們從各個(gè)方面都要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不能做出違反學(xué)校規(guī)定或者影響學(xué)校聲譽(yù)的行為。我認(rèn)識(shí)到，作為教師要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，在以教書(shū)育人為己任的同時(shí)，還要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
最后宋世平主任進(jìn)行了深刻的講話，他的講話主題是“綠色教研”。宋主任就常規(guī)教研活動(dòng)對(duì)我們提出了詳細(xì)的要求，告訴我們想要做研究性教師所必須做到的幾點(diǎn)內(nèi)容，為我們?cè)敱M闡述了教學(xué)研究所涉及到的方方面面。聽(tīng)完宋主任的介紹，我明白了如何做一名研究型教師，應(yīng)該從哪些方面完善自己才能成為一名研究型教師，我對(duì)研究型教師的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
三、
認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。在磨課的過(guò)程中，王煜波老師、錢國(guó)翠老師、吳青梅老師對(duì)我講課中的不足提出了非常寶貴的意見(jiàn)，使原本對(duì)小學(xué)教學(xué)方式了解模糊不清的我感到豁然開(kāi)朗。在三位老師的打磨之下，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都是為了一個(gè)教學(xué)目標(biāo)而工作的，老師只是引導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)火索，學(xué)生與美術(shù)擦出怎樣的火花不是老師能夠規(guī)定的，這需要學(xué)生自己取探索發(fā)現(xiàn)。不僅如此，我還學(xué)習(xí)到如何才能有趣地進(jìn)行美術(shù)課堂，明白抓住學(xué)生的興趣是上好美術(shù)課的關(guān)鍵。在這次入職培訓(xùn)的磨課環(huán)節(jié)我受益良多，三位老師的不吝指教我非常感激，他們讓我更加了解了小學(xué)美術(shù)教育，讓我懂得小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)該注重的方面，讓我對(duì)做好一名優(yōu)秀的小學(xué)教師有了更多信心。
四、磨課匯報(bào)使找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
最后的磨課匯報(bào)課堂我有幸聆聽(tīng)到了其余兩位音樂(lè)老師的講課，我意識(shí)到在做好教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提升自己的肢體語(yǔ)言以及語(yǔ)氣、聲音、眼神的細(xì)節(jié)也是非常重要的。我意識(shí)到了在與學(xué)生交流方面自己的不足，很高興在這次匯報(bào)課堂中找到了今后自己需要努力提升自己的方向。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者。我們不僅要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上突破自己，也要提升自己的教學(xué)儀態(tài)修養(yǎng)，更要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
兩個(gè)月前，我還是一名學(xué)生，匆匆告別自己的學(xué)生時(shí)代，轉(zhuǎn)眼間已化為人師，教書(shū)育人。在這個(gè)對(duì)職業(yè)選擇充滿無(wú)奈的時(shí)代，我是幸運(yùn)的那一個(gè)，在我的記憶中，當(dāng)老師，是我唯一的向往和期盼。懷揣激動(dòng)，我來(lái)到涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)?；赝^(guò)去的幾個(gè)月，所有的努力和期待，在我踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校門(mén)的那一刻，有了結(jié)果，也有了我人生中非常重要的一個(gè)新的開(kāi)始。
入職以來(lái)參加的每一次培訓(xùn)都讓我受益匪淺，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)知，每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，都使我體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自的不足之處。這一次參加青年教師培訓(xùn)會(huì)，同樣是收獲良多，領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了方向，學(xué)習(xí)了方法，同時(shí)更加堅(jiān)定了理想與信念。作為班主任，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人，我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，也不是一味的說(shuō)教，而是用身體力行去影響，用人格去感化，用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶，是用生命去影響生命的偉大行動(dòng)。
本次培訓(xùn)，幾位前輩的交流分享，內(nèi)容非常貼近實(shí)際，從講好一節(jié)課出發(fā)，涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先，作為一名老師，首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今信息化的社會(huì)，學(xué)生的知識(shí)來(lái)源絕不會(huì)僅僅局限于老師和教科書(shū)，信息資源應(yīng)有盡有，甚至很多學(xué)生知識(shí)的廣度和深度超過(guò)老師，這就要求每一位老師，尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習(xí)和提高，要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，才能真正盡到一名教師的職責(zé)。
第二，在教學(xué)藝術(shù)上宋校長(zhǎng)的一句話讓我豁然開(kāi)朗：“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個(gè)老師在課堂上都難免會(huì)遇到的問(wèn)題，不論出于何種原因，學(xué)生站起來(lái)說(shuō)不出問(wèn)題的答案，是給他一個(gè)犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，還是藝術(shù)性的化解尷尬，既讓孩子掌握知識(shí)，又不會(huì)受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感，是我們應(yīng)該探究的重要課題之一。我想，要做到這一點(diǎn)，除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識(shí)：承認(rèn)不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性，明白不能用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些，這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識(shí)；有的學(xué)生剛升入中學(xué)，規(guī)則意識(shí)差一些，課堂上可能會(huì)不遵守課堂紀(jì)律，試想，如果簡(jiǎn)單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽(tīng)講，甚至用不尊重學(xué)生的表達(dá)方式，不僅不能從根本上改變這種情況，還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響。所以，“別讓學(xué)生沮喪的坐下”，看似是一件小事，卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感，十分認(rèn)同?！芭d趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心，就要先讓興趣充滿我們的課堂?！白屆缹W(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，才是教育的真諦。“大道至簡(jiǎn)”，讓課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，需要我們不斷提高教學(xué)水平，用簡(jiǎn)單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理，做到這一點(diǎn)，需要我們更多的去實(shí)踐總結(jié)，探索適合自己的教學(xué)方式，自簡(jiǎn)而繁，在化繁為簡(jiǎn)，這是一個(gè)過(guò)程，是成長(zhǎng)的必由之路。
真正的收獲永遠(yuǎn)比想象中的更多，教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，作為一名青年教師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩用寶貴的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)我們進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì)盡快的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。對(duì)于我的教育理念，雖然還不太成熟，但也基本確定，“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”，許多人聽(tīng)過(guò)讀過(guò)這句話，用來(lái)表達(dá)我的教育理念也剛剛好。善良從來(lái)都是對(duì)人最高的褒獎(jiǎng)，要求每個(gè)孩子都考第一上名校是不可能的，但是一個(gè)善良的人不論將來(lái)走到那里，都不會(huì)太差。我把這句話在開(kāi)學(xué)第一天就送給我的學(xué)生，我希望每一個(gè)從我的班里走出去的孩子，不一定是成績(jī)最好的，但一定是為人善良的，一身正氣，坦坦蕩蕩，方能無(wú)愧與心，方能談及民族與國(guó)家的使命和擔(dān)當(dāng)。
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
2013年8月10日，納雍縣2013年新教師入職培訓(xùn)在納雍一中召開(kāi)，來(lái)自不同地區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)1天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角來(lái)闡釋老師；“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師；“學(xué)高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師；“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識(shí)，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí)，教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈。
古往今來(lái)，對(duì)師者的稱謂不勝枚舉：老師--最廣泛流行的敬稱；（本文出自范文先.生網(wǎng)）先生--最歷史悠久的尊稱；夫子--最古老的尊稱；教員--港臺(tái)等地區(qū)最流行的稱呼；園丁--最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱；慈母--最真情感人的愛(ài)稱；蠟燭--最溫馨動(dòng)人的稱謂；春蠶--最純摯的稱謂；春雨--最生動(dòng)形象的默稱；人梯--最高評(píng)價(jià)的專稱；孺子牛--最具中國(guó)特色的喻稱；人類靈魂工程師--最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛(ài)戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對(duì)師者的殷切期望。
從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中使我明白了教師的使命和職責(zé)，并且改正了一些錯(cuò)誤的思緒。教師，一個(gè)高尚的職業(yè)，不偉大也不渺小，但它在當(dāng)今社會(huì)有著不可忽視的重要地位，在種種無(wú)形的壓力下，教師應(yīng)該鄙棄以前的舊觀點(diǎn)，接受新的知識(shí)學(xué)習(xí)新的技能技巧。同時(shí)，在這個(gè)行業(yè)中每個(gè)老師都要有責(zé)任感，教書(shū)育人融于一身，它不僅代表著要教好學(xué)生的文化知識(shí)育技術(shù)，而且還要教會(huì)學(xué)生做人的原則。所以，想做做一名優(yōu)秀的教師，就要必須熱愛(ài)自己的崗位，調(diào)整好心態(tài)，憑著責(zé)任感努力工作。
然而，光有責(zé)任感是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要給學(xué)生一杯清涼的水，就要有一股源源不斷的源泉，教師的學(xué)習(xí)必須要有流水的趨勢(shì)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能傳給學(xué)生更多的知識(shí)，幾位培訓(xùn)教師講的課就足以證明這個(gè)事實(shí)，他們用淵博的文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講解深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，從事這個(gè)職業(yè)面對(duì)一群活潑可愛(ài)，天真無(wú)邪的孩子，教育他們是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”“如何對(duì)孩子進(jìn)行保育和教育，”“如何組織幼兒的一日教學(xué)活動(dòng)”等等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任這項(xiàng)工作。
雖然接觸到只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好。不斷地探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人之所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“xx新入職教師培訓(xùn)”?！捌诖笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，?duì)新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿期待；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》，黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》，特級(jí)教師呂維智老師的專題講座《在教育。
教學(xué)。
中修煉》。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)。
遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內(nèi)容，他。
總結(jié)。
了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問(wèn)題上，遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競(jìng)賽，為外語(yǔ)學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)，新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)的老師。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
短短兩天的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，通過(guò)與各位講師的交流使我學(xué)會(huì)了很多。兩年的任教時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是短暫的，在教學(xué)的人生道路上我只是一個(gè)初學(xué)者，所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是我所急需的。
兩天來(lái)四位優(yōu)秀教師的講座，為我們傳授了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，跟使我收獲頗豐，尤其是在如何面對(duì)教學(xué)疲勞的問(wèn)題上給出的解讀，讓我記憶深刻。都說(shuō)年輕人沒(méi)有常性，這句話是不對(duì)，我們年輕，同樣我們有夢(mèng)想，有激情，對(duì)于自己的事業(yè)我們內(nèi)心是積極的。但是，工作的特性決定著疲勞心態(tài)的產(chǎn)生，我現(xiàn)在想想都不知道自己五年、十年、二十年之后會(huì)不會(huì)依然像現(xiàn)在這樣“朝氣蓬勃”，所以，這為我們敲響了警鐘，同時(shí)也讓我明白了自我心態(tài)的調(diào)整的重要性，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)是非常重要的。
最后一堂課是我印象最深的，因?yàn)槲铱吹搅艘晃挥兄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，像一個(gè)年輕人一樣，激情高亢的為我們演繹著他的職業(yè)活力，這種充沛的職業(yè)活力是我所羨慕的，更使我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我想這位呂老師本身就是我的一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)為事業(yè)而積極奮斗的目標(biāo)。
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
為期兩周的培訓(xùn)落下帷幕，從訓(xùn)練場(chǎng)回到家累得一頭扎到床上。第二天醒來(lái)，看著眼前熟悉的一切，過(guò)去的兩周就像是昨夜的一場(chǎng)夢(mèng)一樣，恍如隔世，在記憶中又如此清晰?？伤崽鄣募∪夂椭獠康牟羵嬖V我，這個(gè)"夢(mèng)"是真的，喜是真的，累是真的，感動(dòng)是真的。
提升專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的設(shè)計(jì)師。
在第一周的培訓(xùn)中，我們聽(tīng)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)介紹了我們東北院的歷史和傳統(tǒng)，從各個(gè)方面了解了我們?cè)汉蜄|北電力系統(tǒng)的現(xiàn)狀和規(guī)劃；也聽(tīng)劉總介紹了三標(biāo)管理體系，明白了對(duì)一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師的基本要求。作為一個(gè)新員工，要抓住一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)提升自己的水平；勤于思考，虛心求教，每一位前輩都是我們的老師。只有不斷地在專業(yè)領(lǐng)域完善自我、實(shí)現(xiàn)自我突破，才能使我們?cè)焊挥懈?jìng)爭(zhēng)力，并在同類設(shè)計(jì)院中脫穎而出。這也是我們?cè)好鎸?duì)東北電力系統(tǒng)發(fā)展緩慢而國(guó)內(nèi)其他地區(qū)以及海外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)重考驗(yàn)下，唯一的自我救贖之路。有市場(chǎng)就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，領(lǐng)先的設(shè)計(jì)水平意味著領(lǐng)先的設(shè)計(jì)質(zhì)量，這也足以成為競(jìng)爭(zhēng)中的最大砝碼。一個(gè)月前我有幸參加了集團(tuán)第三屆英語(yǔ)演講比賽，和其他集團(tuán)附屬公司員工同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，深深地感到了心間的一份壓力。大家都很出色，同時(shí)大家也都很努力，所以作為東北院的一份子，我們更要奮起直追迎頭趕上，東北院的未來(lái)掌握在我們手里。
情緒管理與性格修煉。
培訓(xùn)時(shí)手里還有點(diǎn)活沒(méi)干完，以至于在培訓(xùn)期間不得不請(qǐng)假，第二周的課有一部分沒(méi)聽(tīng)著，現(xiàn)在想來(lái)實(shí)在可惜。在我聽(tīng)到了幾節(jié)課中，我對(duì)"情緒管理與性格修煉"感觸最多。平時(shí)沒(méi)特意關(guān)注過(guò)自己的性格，不知道平時(shí)自我感覺(jué)良好的自己原來(lái)性格上有這么多缺陷。我習(xí)慣于以自我為中心，對(duì)外人還能假裝一張好人臉，回到家里面對(duì)最親的人，我便會(huì)肆無(wú)忌憚地卸下偽裝、原形畢露。爸媽對(duì)我的好被我習(xí)以為常，而我自己對(duì)待他們卻很吝嗇?；氐郊依?，會(huì)把在學(xué)校在單位的疲態(tài)寫(xiě)在臉上；有的時(shí)候累得不愿意說(shuō)話，也不管爸媽在多么興奮地和我討論著什么。李博士的一段視頻令我感觸特別深，家人的不經(jīng)意間一句話，有時(shí)會(huì)傷到最親的人。對(duì)家人尚沒(méi)有如此的耐心，對(duì)事業(yè)對(duì)工作也不會(huì)好到哪兒去。
拓展訓(xùn)練讓我們重新認(rèn)識(shí)自己。
兩天一夜的拓展訓(xùn)練是培訓(xùn)中最令人難忘的記憶。我不得不承認(rèn)，之前一周多的培訓(xùn)只是聽(tīng)課，我們15屆新員工之間并沒(méi)有太多的交流，即使作為副班的我，對(duì)于我們這"一車皮"15屆新員工，也會(huì)有三分之一名字和人對(duì)不上號(hào)?？稍趦商焱卣褂?xùn)練以后，我們不僅把37位參加拓展訓(xùn)練的新員工認(rèn)識(shí)了個(gè)遍，而且對(duì)每個(gè)人的性格都有了比較全面的了解。
我們通過(guò)游戲來(lái)感悟工作中生活中的道理："信任背摔"——要相信自己，也要相信團(tuán)隊(duì)；"高空挑戰(zhàn)"——戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，要在不斷的自我突破中前行；"七巧板"——有條不紊地分工協(xié)作才能使團(tuán)隊(duì)的利益最大化；"盜夢(mèng)空間"——瞬間記憶、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理，這些能力都是在面對(duì)應(yīng)激考驗(yàn)時(shí)不可或缺的，無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)；"逃生墻/畢業(yè)墻"——團(tuán)隊(duì)的力量永遠(yuǎn)壓倒性地大于個(gè)人力量，無(wú)論你的單兵能力有多強(qiáng)。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都甘愿為團(tuán)隊(duì)付出和奉獻(xiàn)，所有人都向著一個(gè)方向用力，這種力量可以移山填海扭轉(zhuǎn)乾坤。另外，在休息的時(shí)候，教練還有意安排進(jìn)行桌游游戲，這在是我們這群年輕人走得更近的同時(shí)，也讓我們理解到換位思考的重要性，對(duì)隊(duì)友可以心有靈犀，對(duì)對(duì)手可以百戰(zhàn)百勝。
感謝院領(lǐng)導(dǎo)安排這次新員工培訓(xùn)，也很慶幸自己能有機(jī)會(huì)來(lái)參加，于我們每一位新員工，這都將是一段寶貴的經(jīng)歷。我們也會(huì)把這兩周的所得所感，融入到我們的日常生活工作當(dāng)中來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)去感悟去理解它的真諦。
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教育的人生是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，不忘起點(diǎn)，方能尋得歸途。
開(kāi)學(xué)這幾周，顯得格外緊張而忙碌，我仿佛成了一個(gè)不停轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺，而恰逢一件事情的發(fā)生，讓我有一段短暫的駐足。周四獲悉我的初中班主任高老師患癌，下周需再次進(jìn)京化療放療，我的內(nèi)心仿佛皮鞭抽打了的疼。那么胸懷寬廣、樂(lè)觀向上的慈師怎被癌癥蓋上印章?不忍接受如此殘酷的事實(shí)。周日，我們兩位班長(zhǎng)組織了一行十幾人，帶著花束、果然和滿滿的深情去老師家探望。這是我們畢業(yè)至今24年之久后的第一次聚一起和老師的相見(jiàn)。想到這里，心里頓生萬(wàn)分愧疚。老師依然是滿臉笑容，似滿面春風(fēng)，仿佛一下子把我們拉回27年前的課堂。我們都努力讓自己開(kāi)心的與老師暢談，但我們看得出老師的身體在歷經(jīng)一次11個(gè)小時(shí)手術(shù)后的虛弱，兩鬢時(shí)時(shí)有汗往下流。我們不能久坐，當(dāng)起身，老師執(zhí)意挽留一起就餐繼續(xù)暢談，因?yàn)橐?jiàn)我們太開(kāi)心，但時(shí)間太短還沒(méi)有聊盡興。我們也想一起，但不能太多打擾，老師身體吃不消。臨別我們依然強(qiáng)裝歡顏，但終究還是沒(méi)能敵過(guò)老師的滿眼淚花，我們?cè)僖惭b不下……久久的安慰，最終答應(yīng)等老師北京就醫(yī)歸來(lái)，我們一定再來(lái)和老師敘舊，老師才肯與我們依依惜別。臨松手，我忍不住和老師深深的緊緊的擁抱。我不知道一段時(shí)間的再次手術(shù)和化療放療后等待我們的是什么，只是之前親眼目睹過(guò)幾位至親如此過(guò)程后慘痛的一幕幕……而心，更加的悲傷。即便此時(shí)提筆依然在不斷淚流。
其實(shí)從教即將20年的我，自走上教育崗位，從未停止過(guò)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的思考與在工作過(guò)程中的一次次反思：作為教師的我，最終給孩子們留下的該是什么?回想我求學(xué)的過(guò)程，不過(guò)經(jīng)歷了二十幾位老師，五位班主任的教導(dǎo)，但我的三位班主任老師對(duì)我一生的影響都非常重要，高老師就是其中之一。我似乎一點(diǎn)也記不起老師當(dāng)初教會(huì)了我什么知識(shí)，但老師對(duì)我的鼓舞與信任，老師做人坦蕩、做事認(rèn)真、孜孜以求，向上、向善、向美的品格和人格魅力，一直刻在我內(nèi)心深處，指引著我人生的每一段路。記得大學(xué)時(shí)每當(dāng)我遭遇煩惱都會(huì)給老師寫(xiě)信，老師再忙也會(huì)及時(shí)回復(fù)，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)一直扎根在我內(nèi)心深處，所以時(shí)至今日，也許我已被列入老教師的隊(duì)伍，但我的內(nèi)心依然有對(duì)生活對(duì)教育飽滿的熱情，我知道，我可能被孩子們深深的需要。所以時(shí)至今日，當(dāng)走進(jìn)課堂，在學(xué)生間，我依然有一股對(duì)教育事業(yè)喜愛(ài)和敬畏的暖流在涌動(dòng)。記得剛開(kāi)始教學(xué)那幾年，學(xué)生們都稱我為永動(dòng)機(jī)，很多同事也總說(shuō)，你怎么總是那么有精神?仿佛走進(jìn)教室，我的生命就開(kāi)始熠熠閃光。我想，也許這就是對(duì)教育和對(duì)生命的熱愛(ài)吧，這就是我的老師留給我一生當(dāng)中最彌足珍貴的至寶吧。所以我的學(xué)生上高中或者大學(xué)后也會(huì)給我寫(xiě)信，也會(huì)和我暢談他們的困惑與歡樂(lè)，我被教育的能力作用所圍繞。在新教師入職培訓(xùn)時(shí)，王校長(zhǎng)和代主任反復(fù)提到教育情懷，也許我的熱愛(ài)還上升不到教育情懷的高度，因?yàn)槲也](méi)有因此有豐功偉績(jī)，但我知道對(duì)教育工作我有發(fā)自內(nèi)心的深沉的愛(ài)。
每當(dāng)春的腳步走近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到小小的迎春花瓣，我總會(huì)想到自己。記得上學(xué)時(shí)，我覺(jué)得我是可以傲立冬雪的菊，在萬(wàn)花凋落時(shí)依然可以不畏嚴(yán)寒，而彰顯生命的力量，每當(dāng)把自己放在菊的位置上，頓覺(jué)任何困難我都可以抵擋。當(dāng)我成為教師，再次走進(jìn)校園，我越發(fā)覺(jué)得自己更像迎春，那幾片小小的鵝黃，是一個(gè)生命力努力的綻放，我想起我的老師給我的那種浪漫而不張揚(yáng)的美，也讓我如此在教育中慢慢伸展著生命的力量。
結(jié)束了在碼頭學(xué)校19年的工作生涯，踏上實(shí)驗(yàn)中學(xué)這方教育的沃土，工作節(jié)奏的緊張與各項(xiàng)班務(wù)事宜的忙碌，確讓我有些應(yīng)接不暇，規(guī)劃一次次被緊張的節(jié)奏和突發(fā)的事件所打亂，我不斷調(diào)整自己的狀態(tài)與速度迎接挑戰(zhàn)。我深知這里是讓一個(gè)人蛻變的過(guò)程，更深知自己要學(xué)習(xí)的地方還很多，不管是課堂教學(xué)還是班務(wù)管理，不管是從方法還是從經(jīng)驗(yàn)，我都需要不斷積累。優(yōu)秀教師的觀摩課和課后評(píng)價(jià)與反思，給我很多觸動(dòng)。王校長(zhǎng)深深的教育情懷以及對(duì)所有新教師的殷殷期望，王飛校長(zhǎng)深情并茂的闡述職業(yè)操守與教育細(xì)節(jié)，都凸顯了大實(shí)驗(yàn)深深的文化底蘊(yùn)。代主任的專業(yè)素養(yǎng)之高，教育情懷之深，更是讓我望塵莫及。這次培訓(xùn)更是對(duì)我心靈的一次洗禮，深知和各位優(yōu)秀老師的差距還差甚遠(yuǎn)，但我相信努力的力量，我相信只要方向不錯(cuò)，堅(jiān)持行走，距離就會(huì)不斷縮短。教與學(xué)，不論是在課堂的師與生，還是教師培訓(xùn)的師與生，都是一場(chǎng)生命與生命的對(duì)接，在生命的對(duì)接中，應(yīng)有智慧之光，應(yīng)有愛(ài)的芬芳，不管世俗中有怎樣的茍且，在我的內(nèi)心依然有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
我覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，大實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育的解讀也是我內(nèi)心追逐的方向，所以有緣遇見(jiàn)，也許相見(jiàn)恨晚，但遠(yuǎn)好于不見(jiàn)。我會(huì)努力向優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人、老師們學(xué)習(xí)。在課堂，我努力做到安全歡樂(lè)而又溫暖，躍動(dòng)而又不失沉靜，充滿智慧的拷問(wèn)與情感的激蕩。在班務(wù)管理中，我知道，我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，不是冰冷的石頭，雖然有的孩子內(nèi)心已凍上冰冷的厚厚的墻;我面對(duì)的不是無(wú)邊的黑暗，因?yàn)?，有的生命只不過(guò)是周遭的環(huán)境讓他的心靈蒙塵。我相信每個(gè)孩子全身都流淌著滾燙的熱血，每個(gè)孩子的內(nèi)心都有生命之光，讓指導(dǎo)，關(guān)愛(ài)，呵護(hù)與成長(zhǎng)熙熙攘攘。我將對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的追求，對(duì)成長(zhǎng)的求索化作一股暖流，去感恩與每一個(gè)孩子的并肩，感恩與每一個(gè)生命的遇見(jiàn)，讓緣分與虔誠(chéng)，在學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的細(xì)微處，盡情舒展，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓師與生的幸福溢滿心房。
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
2014年8月10日，納雍縣2014年新教師入職培訓(xùn)在納雍一中召開(kāi)，來(lái)自不同地區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)1天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，每位老師都以鮮。
活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。
德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈。
古往今來(lái)，對(duì)師者的稱謂不勝枚舉：老師--最廣泛流行的敬稱；先生--最歷史悠久的尊稱；夫子--最古老的尊稱；教員--港臺(tái)等地區(qū)最流行的稱呼；園丁--最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱；慈母--最真情感人的愛(ài)稱；蠟燭--最溫馨動(dòng)人的稱謂；春蠶--最純摯的稱謂；春雨--最生動(dòng)形象的默稱；人梯--最高評(píng)價(jià)的專稱；孺子牛--最具中國(guó)特色的喻稱；人類靈魂工程師--最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛(ài)戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對(duì)師者的殷切期望。
從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中使我明白了教師的使命和職責(zé)，并且改正了一些錯(cuò)誤的思緒。教師，一個(gè)高尚的職業(yè)，不偉大也不渺小，但它在當(dāng)今社會(huì)有著不可忽視的重要地位，在種種無(wú)形的壓力下，教師應(yīng)該鄙棄以前的舊觀點(diǎn)，接受新的知識(shí)學(xué)習(xí)新的技能技巧。同時(shí)，在這個(gè)行業(yè)中每個(gè)老師都要有責(zé)任感，教書(shū)育人融于一身，它不僅代表著要教好學(xué)生的文化知識(shí)育技術(shù)，而且還要教會(huì)學(xué)生做人的原則。所以，想做做一名優(yōu)秀的教師，就要必須熱愛(ài)自己的崗位，調(diào)整好心態(tài)，憑著責(zé)任感努力工作。
任這項(xiàng)工作。
雖然接觸到只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好。不斷地探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人之所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
云南綠大地生物科技股份有限公司。
鵑等植物品種權(quán)。這些都是通過(guò)此次培訓(xùn)不斷深入了解和認(rèn)識(shí)的，也因?yàn)榇舜蔚呐嘤?xùn)我對(duì)公司抱有了更大的希望，我將用心的學(xué)習(xí)，盡快的適應(yīng)公司運(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，用最短的時(shí)間適應(yīng)融入進(jìn)這個(gè)隊(duì)伍，運(yùn)用自己的所學(xué)體現(xiàn)自身的價(jià)值，也為公司創(chuàng)造價(jià)值謀求利益。
苗木種植技術(shù)環(huán)節(jié)等初步學(xué)習(xí)；對(duì)苗木基地生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管控方面學(xué)習(xí)；對(duì)苗木基地規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)及苗木經(jīng)營(yíng)管理方面知識(shí)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。通過(guò)此次崗前入職培訓(xùn)，現(xiàn)將我的心得體會(huì)羅列如下：
第一、通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)極其認(rèn)真總結(jié)，對(duì)以后開(kāi)闊工作思。
路很大的幫助，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為自身努力的方向，給自己準(zhǔn)確定位，快速融入企業(yè)進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)工作崗位需求。
產(chǎn)快速轉(zhuǎn)型。因此，只有真正了解和熱愛(ài)園林綠化苗木行業(yè)、掌握市場(chǎng)行情，做到因地制宜，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，才能合理運(yùn)用現(xiàn)代化管理運(yùn)營(yíng)模式實(shí)現(xiàn)苗木生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益，從而形成自己的主打特色產(chǎn)品，帶動(dòng)行業(yè)的健康發(fā)展。
第
三、
苗木基地合理規(guī)劃布局的基礎(chǔ)上，還應(yīng)選好樹(shù)種，做好市場(chǎng)定位，同時(shí)還要加大對(duì)目前基地迫切解決的水資源緊缺問(wèn)題等的資金投入力度，有條件情況下可將基地里長(zhǎng)勢(shì)、樹(shù)形、花色、有藝術(shù)美感的各類樹(shù)苗，由工程部設(shè)計(jì)做一個(gè)基地苗木展示區(qū)。按照基地功能定位和苗木種植類型設(shè)計(jì)不同的苗木展示區(qū)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)更好的認(rèn)清苗木基地的特色和管理經(jīng)營(yíng)理念，組成綠大地獨(dú)特的企業(yè)理念和企業(yè)文化。
重要日程。
第五、我公司各基地的經(jīng)營(yíng)理念和功能定位要因地制宜，同時(shí)也要多元化定位需求，采用多樣化經(jīng)營(yíng)管理模式介入，充分發(fā)揮土地的高效利用，基地最終實(shí)現(xiàn)苗木、人、動(dòng)物的和諧發(fā)展，多樣化發(fā)展，可持續(xù)性和循環(huán)發(fā)展新模式。
第六、苗木是傳統(tǒng)的可持續(xù)性發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，必須樹(shù)立持久經(jīng)營(yíng)的觀念。對(duì)苗木的質(zhì)量要求必須達(dá)到精益示精的地步，尤其是培育造型樹(shù)木、盆景，包括對(duì)容器苗要高度的重視，對(duì)苗木生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求來(lái)生產(chǎn)，科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化必須得融入到苗木生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
第七、通過(guò)此次培訓(xùn)虛席了解我國(guó)目前苗木生產(chǎn)仍是量的擴(kuò)張，對(duì)苗木的質(zhì)量尚未引起重視或剛剛有所認(rèn)識(shí)，從量的增長(zhǎng)到質(zhì)的提高還有很長(zhǎng)的路要走。所以必須的堅(jiān)持不懈的努力，把我們生產(chǎn)的苗木往一個(gè)科技含量、附加值、苗木商品價(jià)值高的水平推進(jìn)，增強(qiáng)苗木的觀賞性，提高它的可用性，使其苗木行業(yè)朝著一個(gè)規(guī)范性強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)度高，可塑性強(qiáng)的方向發(fā)展。苗木生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者必須樹(shù)立持久經(jīng)營(yíng)，可持續(xù)發(fā)展的觀念，擯棄短期行為，提質(zhì)增效，必須把長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、考察、運(yùn)用相結(jié)合，從看先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)、用先進(jìn)方面出發(fā)，多思考，多體會(huì)、比較出差別、比較出優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮創(chuàng)造出有自己理念的經(jīng)營(yíng)模式，落實(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)的各個(gè)層面各個(gè)環(huán)節(jié)，只有把這樣的經(jīng)營(yíng)理念和管理水平融到一起才能打出自己的品牌，定位自己的產(chǎn)品趕上世界先進(jìn)水平。
第八、健全苗木生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理制度，暢通意見(jiàn)建議表達(dá)渠道，集思廣益，提升管理模式，定位生產(chǎn)高度，促進(jìn)苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時(shí)我們應(yīng)該在生產(chǎn)、改造、經(jīng)營(yíng)、定位、運(yùn)營(yíng)方面下功夫，培養(yǎng)學(xué)習(xí)大規(guī)格容器苗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和技術(shù)，重視精品造型苗的修剪和管護(hù)，定位鄉(xiāng)土樹(shù)種從鄉(xiāng)土樹(shù)種中育種淘金。提高苗木商品價(jià)值、科技含量及其附加值。
運(yùn)用專業(yè)化生產(chǎn)、工業(yè)化改造、規(guī)?；?jīng)營(yíng)、商業(yè)化定位、現(xiàn)代化運(yùn)營(yíng)方式，逐步在各個(gè)基地規(guī)范園區(qū)管理，打造示范基地，提高基地管理水平，培養(yǎng)基地管理人員，力求精細(xì)化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，培養(yǎng)綠色消費(fèi)意識(shí)，全面促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展。
待和執(zhí)著的熱愛(ài)，我堅(jiān)信綠大地公司的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的道路會(huì)越走越寬闊。
行也的引領(lǐng)者，直至成為龍頭企業(yè)。從這一刻開(kāi)始，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)綠大地的美好未來(lái)！
方玲菲。
2014年10月26日。
某某第二人民醫(yī)院。
為了進(jìn)一步做好新職工上崗培訓(xùn)工作，加快新職工對(duì)醫(yī)院管理和業(yè)務(wù)發(fā)展情況的認(rèn)識(shí)，提高新職工素質(zhì)，保證培訓(xùn)質(zhì)量，特做如下安排：
一組織管理。
1培訓(xùn)由醫(yī)教科負(fù)責(zé)，護(hù)理部、辦公室協(xié)助；
2、培訓(xùn)時(shí)間：4月2日-----4月7日。
3培訓(xùn)地點(diǎn)：六樓會(huì)議室。
4參加培訓(xùn)人員：2014年薪上崗工作人員；
5理論培訓(xùn)結(jié)束后，各新上崗人員進(jìn)入全員科室輪轉(zhuǎn)階段，由醫(yī)教科、護(hù)。
理部制訂輪轉(zhuǎn)計(jì)劃并組織實(shí)施;。
二培訓(xùn)內(nèi)容。
醫(yī)院概況和工作重點(diǎn)、醫(yī)務(wù)人員的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力、醫(yī)院管理各項(xiàng)規(guī)章制度等方面。
三培訓(xùn)紀(jì)律。
培訓(xùn)期間要嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不得遲到、早退、礦課；學(xué)習(xí)期間保持安靜。授課人員準(zhǔn)備授課內(nèi)容，新入職人員要做好筆記。
四課程安排。
短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也。
多種多樣，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么？”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)。
我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。
足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?lè)。
頂著風(fēng)雪，冒著嚴(yán)寒，一路奔波，來(lái)到通知地點(diǎn)----清苑二中，參加為期兩天的新入職教師崗前培訓(xùn)，當(dāng)然陪我們一起奔波的還有教育局的領(lǐng)導(dǎo)以及一些優(yōu)秀教師們，我們的辛苦在來(lái)之前的路上，而各位老師的辛苦在培訓(xùn)的過(guò)程中，很榮幸能有機(jī)會(huì)聽(tīng)到優(yōu)秀前輩們幾十年如一日在平凡的崗位上積累到的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我在真正踏入教師這個(gè)職業(yè)之前，儲(chǔ)備好經(jīng)驗(yàn)和方法，以指導(dǎo)我未來(lái)的教學(xué)工作。
培訓(xùn)一開(kāi)始，我首先感受到了自己身份的巨大轉(zhuǎn)變，不再是以前在學(xué)校里對(duì)我們的稱呼“同學(xué)而是變成了現(xiàn)在的“老師”，很是為這個(gè)稱呼的改變自豪，打心底里為自己可以真正成為一名人民教師高興，不知道這份喜悅來(lái)自哪里，雖然面對(duì)的是微薄的工資，繁瑣的工作，可就為這個(gè)“老師”的稱呼而驕傲！培訓(xùn)的內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)們精心安排的6場(chǎng)不同方面的講座，滿滿的安排，我感受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新入職青年教師的用心和期待！6場(chǎng)不同教師帶來(lái)的講座，每場(chǎng)都很精彩，我匆匆忙忙的記著筆記，生怕落下了重點(diǎn)內(nèi)容，沒(méi)有閑暇時(shí)間和心情掏出手機(jī)來(lái)消遣，我想好的習(xí)慣應(yīng)該從這里開(kāi)始了。
初為人師，使命與責(zé)任同行。
培訓(xùn)的第一場(chǎng)講座，由教育局劉主任發(fā)言的，從處理好四個(gè)關(guān)系、常懷“四心”、自我成長(zhǎng)的六大行動(dòng)、培養(yǎng)怎樣的學(xué)生、關(guān)注教育細(xì)節(jié)五個(gè)方面進(jìn)行了仔細(xì)的講解，為我們初為人師鋪通了一條思想之路，以指導(dǎo)我們以后的教育實(shí)踐。第一次真正踏上工作崗位，尤其是教師這個(gè)工作崗位，處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，讓自己處于有一個(gè)和諧的工作氛圍中，做一名輕松快樂(lè)的老師；常懷奉獻(xiàn)心、平等心、責(zé)任心、理解心，做一名有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋?；?qǐng)教老教師并與之交流、對(duì)自己的工作不斷自悟與思考、經(jīng)常閱讀并不斷積累、模仿名師并在自己的工作中創(chuàng)新、保持寫(xiě)作與教學(xué)總結(jié)、研討與研修，做一名不斷進(jìn)步的老師；作為靈魂的工程師，教師責(zé)任重大，要目標(biāo)明確，培有健全人格、有閱讀興趣、有健康體魄、善于表達(dá)、自信微笑的學(xué)生；教師的教育對(duì)象是學(xué)生，是人與人的交流，心與心的溝通，所以教師還要關(guān)注細(xì)節(jié)，用心記住每個(gè)孩子的名字、把愛(ài)給每個(gè)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生、重視身教言傳、給學(xué)生自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，掌握更多的方法，做一名有技巧的老師。通過(guò)劉主任的講解，使我明白了未來(lái)作為一名教師，自己責(zé)任的重大，登上三尺講臺(tái)，需要自己做的工作還很多。
做最好的自己，過(guò)幸福的生活。
在這一講中，閆老師耐心給我們做了思想工作，如何正確面對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，只是微薄的工資，繁瑣的工作嗎？不是的，過(guò)五關(guān)斬六將，才爭(zhēng)取到的這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我是200名幸運(yùn)兒中的一個(gè)，慶幸的同時(shí)也為自己的選擇而自豪和驕傲，那該以怎樣的心態(tài)來(lái)勝任這份工作？松、靜、勻、樂(lè)，閆老師精辟的總結(jié)，給自己指明了方向，真心的喜歡自己現(xiàn)在的工作、發(fā)自內(nèi)心熱愛(ài)自己學(xué)生、做一個(gè)好學(xué)的人、忠誠(chéng)于我們的學(xué)校、做社會(huì)的右手，無(wú)悔于自己的選擇，我們?cè)摮@個(gè)方向做的更好。
備課上課及其它。
學(xué)習(xí)，在以后的工作中認(rèn)真落實(shí)吧！
愛(ài)的路上與孩子們同行。
實(shí)，有的是根據(jù)她的班級(jí)情況提出的，學(xué)習(xí)，模仿并創(chuàng)新，握好這三大法寶，我想做一個(gè)優(yōu)秀的班主任不是遙遠(yuǎn)的事！
讀書(shū)與生命成長(zhǎng)。
任老師一開(kāi)始播放的一段悅耳的旋律，沒(méi)有人很在意，當(dāng)問(wèn)道有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)更是一片安靜，我想如果是首流行歌曲，可能會(huì)有熟知的，這首《云在青天書(shū)在手》，正是今天她演講的主題——讀書(shū)。教師為什么要讀書(shū)？教師閱讀是推動(dòng)全民閱讀的需要，是書(shū)香校園建設(shè)的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要。閱讀對(duì)任何人都有益，更何況是傳播知識(shí)的教師呢，要不斷補(bǔ)充更新自己的知識(shí)庫(kù)，才能保證傳播鮮活的知識(shí)。任老師還談到了好多名師，列舉了名師讀書(shū)的事例，有羨慕，有敬佩。唯有知識(shí)是別人奪不走的東西，讀書(shū)是穩(wěn)賺不賠的投資?，F(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)應(yīng)該還不晚，只要肯努力。
懷一顆點(diǎn)燈的心，做一個(gè)點(diǎn)心的燈。
又是一位成功的班主任，楊老師的~26~。
自我評(píng)價(jià)是：愛(ài)、智慧、努力。對(duì)學(xué)生對(duì)工作懷一點(diǎn)愛(ài)戀，自己有一點(diǎn)智慧，并在努力、堅(jiān)持、反思中成長(zhǎng)。這簡(jiǎn)單的總結(jié)，是她多年班主任工作的精髓，楊老師注重用心，用心靈去澆灌，點(diǎn)亮孩子的心，又聽(tīng)她讀了好多教學(xué)總結(jié)中的幾篇，每一篇都記錄了當(dāng)天的教學(xué)故事，我們邊聽(tīng)邊體會(huì)，我想她跟著文字的回憶，是她多年教學(xué)的心血。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，總結(jié)，她做到了，在未來(lái)的工作中，我也要做到。
六場(chǎng)講座聽(tīng)完，短暫的一天半的培訓(xùn)也結(jié)束了，每個(gè)教師一個(gè)半小時(shí)的精辟發(fā)言，都是多年教學(xué)工作的精華，對(duì)自己是一種精神洗禮，真的不夸張。很榮幸在自己將要開(kāi)始的工作前能聽(tīng)到這么多好建議，可以讓自己工作起來(lái)更有方向，少走彎路，我的信心滿滿！每位教師都在提的讀書(shū)，這個(gè)常談的話題我想我該重視起來(lái)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，不斷提高自己作為一名教師的專業(yè)素質(zhì)，不斷豐富自己的知識(shí)庫(kù)。
~27~。
~28~。
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年9月14日和15日我參加了市教育局組織的“新教師入職”培訓(xùn)活動(dòng)，聽(tīng)了北京教育部遲希新教授和xx進(jìn)校幾位老師的講座，通過(guò)2天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論職業(yè)道德修養(yǎng)和多媒體上機(jī)操作等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
14日上午，遲希新教授講授了“如何當(dāng)一名合格的教師”。自從參加工作以來(lái)，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著自己工作六年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，通過(guò)專家的講授，我在思考：時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變，尤其是面對(duì)我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地為自己充電。
一、做學(xué)習(xí)型的教師。
在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂(lè)，忙于社交，但是，作為一名教師，還是應(yīng)該以書(shū)本為伴，以讀書(shū)為樂(lè)。
而讀書(shū)，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí)，還有廣博的視野，這樣教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的老師才會(huì)教出愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂(lè)的教育生命得到強(qiáng)大的支撐！我想，我要做讀書(shū)學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長(zhǎng)著、幸福著。
二、做反思型的教師。
如果日復(fù)一日，教學(xué)卻不及時(shí)反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書(shū)匠”狀態(tài)。如果我們不坐下來(lái)思考一下，那么我們太容易隨波逐流，如果我們不坐下來(lái)思考一下，那么我們做了許多徒勞無(wú)益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道?！耙惶斓乃伎?，勝過(guò)一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無(wú)效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效。
有了這樣的認(rèn)識(shí)，我的教后記就不該有時(shí)在“補(bǔ)”中完成，而應(yīng)該是真正的教后反思，用最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄真實(shí)的所想、所思、所感。同時(shí)在生活中，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語(yǔ)，誰(shuí)說(shuō)不能引發(fā)我們對(duì)教育的思考呢。
三、做快樂(lè)型的教師。
遲教授一直問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“你們教學(xué)幸福嗎？”，在以往教學(xué)實(shí)踐中，我有時(shí)也因?yàn)閴毫Χ械綗?，但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂(lè)型的教師。因?yàn)橹挥锌鞓?lè)，才能始終保持一種激情，只有快樂(lè)，才能將心中的溫暖與歡樂(lè)播撒。成長(zhǎng)必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并快樂(lè)著更是一種成長(zhǎng)。
四、做理解型的老師。
把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則，了解學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征，關(guān)愛(ài)學(xué)生，視他們?yōu)樽约旱暮⒆樱o予孩子家長(zhǎng)般的關(guān)懷，學(xué)生肯定喜歡老師，喜歡老師才會(huì)喜歡老師的課，所謂愛(ài)屋及烏，親其師、信其道。老師和和學(xué)生交往，要具備良好的溝通素養(yǎng)，嘗試著了解學(xué)生，不要盲目地批判學(xué)生，站在孩子的立場(chǎng)去看，讓孩子有完整的表達(dá)機(jī)會(huì)，并給予溫馨的回應(yīng)。
總之，遲教授的課很有感染力，對(duì)我觸動(dòng)很大，我要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)做一名合格的人民教師。
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在8月13日上午開(kāi)始的高新區(qū)新教師入職培訓(xùn)啟動(dòng)儀式是由高新區(qū)教研室的唐主任和李主任主持的，先是由分管人事的老師給大家介紹了整個(gè)成都高新區(qū)的概況，分析了高新區(qū)“小機(jī)構(gòu)、大服務(wù)、高效率”的體制特點(diǎn)以及教師人事管理的具體4點(diǎn)特點(diǎn)，分別是：1、全員聘用管理；2、績(jī)效工資制；3、崗位設(shè)置管理；4、與高新區(qū)體制相適應(yīng)。高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教育處的楊處長(zhǎng)還對(duì)我們新老師提出了“立師德，樹(shù)師愛(ài)，強(qiáng)師能，穩(wěn)心態(tài)，習(xí)常規(guī)，擅創(chuàng)新，求發(fā)展”的七點(diǎn)希望，表達(dá)了對(duì)所有新老師們殷切的關(guān)懷。
入職培訓(xùn)題正式開(kāi)始，首先是由來(lái)自電子科立大學(xué)的唐老師發(fā)表了題為“轉(zhuǎn)變”的演講。唐老師熱情洋溢的演講可以說(shuō)是給了剛剛踏上教師生涯第一步的我一個(gè)下馬威，真是讓之前一片茫然的我獲益良多。
唐老師在整個(gè)發(fā)言中，著重強(qiáng)調(diào)了4點(diǎn)內(nèi)容：第一，清空歸零。所謂不破不立，剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要盡快放下自己以前的成績(jī)，從自己之前的生活中走出來(lái)，走出之前的思維和做事的定式，融入到新的工作和生活環(huán)境；第二，團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一個(gè)人真正的優(yōu)秀是由于他身處一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
切記不要對(duì)外講自己團(tuán)隊(duì)的壞話，要真正地以團(tuán)隊(duì)為榮；第三，教師要注重自己的態(tài)度和專業(yè)，做到“量、現(xiàn)、德、才”四個(gè)字。教師的立身之本就是自己的專業(yè)，無(wú)論對(duì)自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必須首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)課老師；第四，教育是一項(xiàng)講心的事業(yè)，具有巖壁的過(guò)程。這一點(diǎn)不難理解，我們也聽(tīng)過(guò)很多，但對(duì)我而言，無(wú)論重復(fù)多少遍都是有必要的。
之后，來(lái)自芳草小學(xué)的漂亮女老師梁艷跟我們大家分享了她從教11年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)她的每一個(gè)學(xué)生都如數(shù)家珍地展示給我們，讓我看到了一位青年教師艱辛卻又無(wú)悔的成長(zhǎng)歷程，也讓我真正明白了作為教師最大的成功，莫過(guò)于像胡適先生說(shuō)的“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”。
下午被請(qǐng)來(lái)給我們做講座的是德高望重的馮老師。馮老師對(duì)從教者提出了“知、情、意、行”四個(gè)方面的要求，即教育思想、情感態(tài)度、意志品質(zhì)、行為實(shí)踐，并著重從知和情的角度加以伸發(fā)闡述，深入淺出，有理有據(jù)。整個(gè)講座中，氣氛十分親近，馮老師通過(guò)劉翔受傷、體育教學(xué)、《窗邊的小豆豆》等生動(dòng)的例子，引起來(lái)大家廣泛的共鳴和深入的思考。馮老師不僅用扎實(shí)的知識(shí)引導(dǎo)我們，同時(shí)她平易近人的謙和態(tài)度以及樂(lè)觀豁達(dá)的處事風(fēng)度也讓我們受益匪淺。在講座的最后，馮老師還對(duì)我們新老師提出來(lái)自己的建議：1、正確的價(jià)值觀、責(zé)任感、使命感；2、堅(jiān)持師德規(guī)范、行為規(guī)范；3、不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新；4、堅(jiān)持夢(mèng)想，走自己的路。
14日上午的講座是由七中初中學(xué)校的楊校長(zhǎng)講的題為“站在學(xué)校文化的‘肩膀上’”的報(bào)告。在報(bào)告中，楊校長(zhǎng)首先要注重對(duì)學(xué)校文化的感知的選擇。新教師要分別去感知學(xué)校文化的各個(gè)組成部分，感知學(xué)校的規(guī)章制度，感知領(lǐng)導(dǎo)的只言片語(yǔ)，感知師生的行為習(xí)慣，感知同行的交流學(xué)習(xí)；然后對(duì)所感知到的一切做出選擇，選擇遵守制度，選擇遵從領(lǐng)導(dǎo)，選擇尊重同行，選擇效仿骨干。在感知和選擇的基礎(chǔ)上，新教師要領(lǐng)會(huì)和融入學(xué)校的文化大環(huán)境，高新區(qū)的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍：激昂奮進(jìn)的辦學(xué)追求；求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；開(kāi)拓創(chuàng)新的教改精神；團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；和諧包容的工作氛圍；民主協(xié)商的管理。
第三就是要在完全融入學(xué)校文化之后，要爭(zhēng)取和學(xué)校的文化產(chǎn)生良性的互動(dòng)關(guān)系，積極參與到學(xué)校文化的建設(shè)中。對(duì)于楊校長(zhǎng)在報(bào)告中提到的“云技術(shù)”、“電子書(shū)包”等新鮮名詞，引起了我極大的探索熱情。
下午題為“教師形象管理”的講座的報(bào)告人是成都大學(xué)的張教授。張教授首先是用個(gè)人端莊得體的言談舉止來(lái)詮釋今天報(bào)告的主題的。張教授的報(bào)告可以說(shuō)是讓我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)自己一直以來(lái)的行為舉止中有諸多不和社交禮儀的地方，問(wèn)題雖然看似不大，但有時(shí)候這些小問(wèn)題卻可以毀掉大家長(zhǎng)時(shí)間的努力。張教授所講的見(jiàn)面、餐廳、語(yǔ)言、握手等各方面的社交禮儀在實(shí)際的工作和會(huì)客中都十分有用。最后，張教授還送給我們?nèi)齻€(gè)主題詞作為忠告，分別是接納、欣賞和贊美。
講座的最后一天，是由教研員劉老師的題為“青年教師規(guī)劃職業(yè)生涯”的報(bào)告開(kāi)始的。因?yàn)槲乙彩且幻磥?lái)的語(yǔ)文教師的緣故，我感覺(jué)劉老師所說(shuō)的內(nèi)容處處幾乎都是為我量身訂做而成。我會(huì)開(kāi)始閱讀《江蘇教育》、《四川教育》，我會(huì)重讀周國(guó)平，我會(huì)盡力捍衛(wèi)孩子的童年，我會(huì)關(guān)注兒童文學(xué)，我會(huì)努力實(shí)行“不言之教”·····下午，高新區(qū)教研室唐主任為我們作了關(guān)于“走向成熟”的講座。唐老師提出了一個(gè)從大學(xué)生到教師再到合格教師再到成熟教師再到優(yōu)秀教師最后到教育專家的成長(zhǎng)路徑，指出教師作為一份職業(yè)，首先是讓我們用以謀生的手段。
大學(xué)生剛從象牙塔中走出而步入社會(huì)，不缺知識(shí)，缺乏的是方法和技巧，我們需要熟悉、把握教材，從而駕馭課堂，要重視“師傅”的指點(diǎn)，順利地渡過(guò)職業(yè)倦怠期，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)和藝術(shù)。作為一名教師，他必須具備先進(jìn)的教育思想；較強(qiáng)的科研能力；終生學(xué)習(xí)并影響學(xué)生的習(xí)慣，最終達(dá)到“道法自然”的境界，時(shí)刻了解到學(xué)生在想什么，需要什么，我能為他們做些什么。最后，唐主任根據(jù)自己多年從教的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們新教師提出來(lái)寶貴的建議。
這三天的講座堂堂精彩，各有千秋。針對(duì)我們新入職的教師在工作中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題都提出了相當(dāng)有價(jià)值并極具實(shí)用性的意見(jiàn)和建議，使我有醍醐灌頂之感，真是字字珠璣，發(fā)人深省。當(dāng)然，我的從教之路才剛剛開(kāi)始，在以后漫長(zhǎng)的教師生涯中，我必將“如臨深淵，如履薄冰”，把我的最美好的時(shí)光獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給孩子們，做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子王！
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年9月19日，我有幸參加了安海教委辦舉辦的20xx年秋新教師培訓(xùn)會(huì)，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的。我欣喜著經(jīng)過(guò)這一年的努力，我終于如愿以償，踏上了公辦教師的行列。
這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。
其中，來(lái)自成功中心小學(xué)的陳鴻莉老師談?wù)摿似c議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點(diǎn)講到了教師形象教育的重要性。這點(diǎn)我十分認(rèn)同。確實(shí)，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們樹(shù)立好榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人。
西隅小學(xué)的倪露雯老師強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。同時(shí)，她的一些評(píng)價(jià)方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎(jiǎng)勵(lì)小鋪”、“收拾抽屜小達(dá)人”這些稱號(hào)都很新穎也很值得借鑒。這些評(píng)價(jià)機(jī)制，模擬生活情境，學(xué)生能人人參與，個(gè)個(gè)可攀登，人人會(huì)成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。陶行知先生說(shuō)過(guò)，“生活即教育?！蔽颐磻?yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活，生命中去，獲得學(xué)生的認(rèn)同。
施妮老師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考，邊思考邊修正邊改進(jìn)”。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，作為老師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)自己、不斷的反思自己的教學(xué)，從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。
顏丹蘭老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的愛(ài)去溫暖孩子的心田。有愛(ài)，就有希望。最后王主任發(fā)表重要講話，給教師們四個(gè)“新”的建議：一個(gè)工作新態(tài)度，一份做人新責(zé)任，一種教學(xué)新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃，選擇適合自己的目標(biāo)，不畏選擇，勇敢前行。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。
用心成長(zhǎng)，讓夢(mèng)起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長(zhǎng)的喜悅。
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
經(jīng)歷了這段時(shí)間的中學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂(lè)和收獲，我覺(jué)得今年的培訓(xùn)更具有實(shí)用性和針對(duì)性，回憶培訓(xùn)歷程就像老師們說(shuō)的培訓(xùn)是一個(gè)勞累、充實(shí)，收獲的過(guò)程。
下面簡(jiǎn)要總結(jié)自己在本次培訓(xùn)中的收獲：在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
作為青年教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上存在改進(jìn)的空間的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。
下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、數(shù)學(xué)理念的提升雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是有一些的，教學(xué)技能也是有一點(diǎn)的。
但是面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
在這次學(xué)習(xí)中王永斌老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。
我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。
曹文香老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。
除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富。
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20xx年9月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師，必須要先做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了xx進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此，我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身?！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。”反思，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面?！笨梢?jiàn)，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先，教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說(shuō)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們?cè)诿恳惶谜n后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí)，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái)，逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福，活出最精彩的自己!
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
9月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師，必須要先做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此，我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面?！笨梢?jiàn)，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的'敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先，教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說(shuō)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們?cè)诿恳惶谜n后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí)，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái)，逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福，活出最精彩的自己!
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
像許多年輕教師一樣，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和渴望擔(dān)任教師職務(wù)。時(shí)光荏苒，突然，我當(dāng)了五年老師。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，五年是一個(gè)尷尬的數(shù)字。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)楫?dāng)工作中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我已經(jīng)不能再用“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”的借口了，但同時(shí)我也深深的感覺(jué)到，自己知道的和知道的太少了，離“做一個(gè)好老師”的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。在我為此困擾的時(shí)候，學(xué)校又一次提供了一個(gè)幫助年輕教師成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班上聽(tīng)了交大附中各科組“老”老師的講課。這個(gè)講座真的讓我受益匪淺。
因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)科的老師都是一起培養(yǎng)的，不同學(xué)科之間必然存在差異。所以老師給我們講課的時(shí)候，都是有意識(shí)的講一些不同學(xué)科的常識(shí)。比如石老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》，老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》，陳老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每個(gè)老師的講課都有很多值得思考和學(xué)習(xí)的地方。給我留下深刻印象的是，所有的老師，面對(duì)我們的年輕一代，都在給予對(duì)方一切?？粗@些老師眼中所表達(dá)的期望，我不禁感受到了壓力：如果我不能更好的做好自己的工作，我真的對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩；但同時(shí)又覺(jué)得自己充滿了力量：在中國(guó)附中這么廣闊的舞臺(tái)上和真心相待的同事們?cè)谝黄穑乙欢茏龅叫臐M意足，成就一番事業(yè)！
是的，請(qǐng)?jiān)试S我稱我的工作為“事業(yè)”。作為一名普通的中學(xué)教師，我可能一輩子都不會(huì)有輝煌的經(jīng)歷，也不會(huì)做什么驚天動(dòng)地的事情，但我熱愛(ài)自己的工作，喜歡和學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái)，我都試圖用最生動(dòng)易懂的語(yǔ)言把我所知道的傳授給學(xué)生；每當(dāng)孩子傳周記或者自己來(lái)，和我分享他們成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱，向我討教的時(shí)候，我都覺(jué)得深深的開(kāi)心，我暗暗的對(duì)自己說(shuō)：我一定配得上“老師”這個(gè)稱號(hào)！這不僅是一份普通的工作，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)！
在培訓(xùn)中，我學(xué)到的知識(shí)真的很有效。給我印象最深的是陳老師在講如何布置作業(yè)。她說(shuō)老師應(yīng)該控制作業(yè)的數(shù)量。如果你不能在同一天完成，你會(huì)有更多的作業(yè)。這樣一句話，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的解決大問(wèn)題的方法。我覺(jué)得這就是學(xué)校培養(yǎng)青年教師的.目的。很多好的方法不是從書(shū)本上學(xué)來(lái)的，但是我們可以在工作中隨時(shí)。在老老師的指導(dǎo)下，我們的路可以走得更順利！
除了從專業(yè)知識(shí)中受益匪淺，前輩老師的風(fēng)度和人格魅力也感染了我。就一個(gè)小細(xì)節(jié)，老師講完后，劉主任講了她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往。李小姐告訴她，小女孩應(yīng)該注意她的外表，她的鞋子必須干凈。寫(xiě)到這里，我不禁想到，每次看到劉導(dǎo)演，總是穿著得體，面帶微笑，心情一下子開(kāi)朗起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，盡管老師很辛苦，壓力也很大，但我們還是要讓自己成為一個(gè)美麗的老師，感染周圍的學(xué)生和同事，帶給大家一個(gè)陽(yáng)光的心情！我覺(jué)得這就是附中的魅力。
每一次培訓(xùn)，讓我更加了解自己和自己的工作，知道自己以后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向努力。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇每次聽(tīng)完優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，都會(huì)深感自己的無(wú)知與不足。教育是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得用一生的經(jīng)歷去鉆研。三天的培訓(xùn)，11位老師結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對(duì)待學(xué)生都是無(wú)比用心、對(duì)工作的充滿熱情，他們的個(gè)人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧!
基于幾位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，我有如下感悟與對(duì)自己的要求：
花齡的青少年可愛(ài)且聰明，作為老師要保持真誠(chéng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，拉近與他們之間的距離，體貼理解學(xué)生，讓學(xué)生始終覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，這樣學(xué)生才會(huì)信任老師。家長(zhǎng)是教育工作開(kāi)展的重要保障，尊重家長(zhǎng)，保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校合力共育學(xué)生的目的。
提高自身的專業(yè)知識(shí)水平的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、課程理念等和廣博的文化知識(shí)，多思所學(xué)，將前人的經(jīng)驗(yàn)理論融入自己的精神中，在處理問(wèn)題時(shí)才能游刃有余地及時(shí)應(yīng)變。此外還要多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，掌握最直接的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生最需要的還應(yīng)該是在課堂中有所收獲，才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬佩，對(duì)自己更加肯定更加努力。所以在以后的備課過(guò)程中首先我要吃透教材，教參，課標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃及生成預(yù)設(shè)以便有效把控課堂。
經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。在課后記錄本節(jié)課的成功和不足之處如：本節(jié)思想滲透是否到位，是否創(chuàng)新教學(xué)方法教育學(xué)心理學(xué)規(guī)律是否運(yùn)用得當(dāng)，課堂中有哪些靈感?與學(xué)生碰撞出哪些別樣的火花?課堂應(yīng)變?nèi)绾?板書(shū)是否合理，學(xué)生本節(jié)收獲如何等等。而且在聽(tīng)完其他老師課后也進(jìn)行如此總結(jié)，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。
世上無(wú)難事只怕有心人，對(duì)待教育工作我要永葆一顆年輕的心，保持熱愛(ài)，做一個(gè)會(huì)思考，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福!
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開(kāi)始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說(shuō)，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事，讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，通過(guò)自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，自己沒(méi)有全面的去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面，很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒(méi)有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中，更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對(duì)于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說(shuō)來(lái)，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過(guò)選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念，在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對(duì)于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來(lái)具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來(lái)把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫(xiě)到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁瘢@里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行。《論語(yǔ)》一書(shū)是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書(shū)以“仁”為核心觀念，涉及到了國(guó)家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng)，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹(shù)之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺(jué)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會(huì)成才。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒(méi)有預(yù)想中的`那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低，而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢?jiàn)，德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑，智力與品行，才與德，哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者，除了知識(shí)本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面，更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，還要有較高的德行，繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，過(guò)多的說(shuō)教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
滎陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)校，我們四十五名來(lái)自滎陽(yáng)各個(gè)小學(xué)的新教師，在這里相逢。在這里，我們彼此交流，解決了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)困惑；在這里，我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了自己的教學(xué)水平；在這里，我們認(rèn)真聽(tīng)講，努力汲取更多的教育知識(shí)；在這里，我們彼此欣賞，并有了屬于我們自己的展示與交流平臺(tái)。
經(jīng)過(guò)了七位不同領(lǐng)域和不同人格魅力的專家老師的培訓(xùn)，我們?cè)诮逃龑W(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)以及教師的職業(yè)道德等方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)又有了新的不同認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。通過(guò)了解一線名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得了在教育的道路上沒(méi)有捷徑可走，唯有腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，突破自我才能走出一條與眾不同屬于自己的道路。
這次的學(xué)習(xí)，我收獲了知識(shí)、友情、和更廣闊的發(fā)展交流空間，也更加清晰了自己以后該從什么方面來(lái)提升自己，快速的讓自己成長(zhǎng)，也非常期待第二階段的“青藍(lán)工程”，我相信有了這么多名師的經(jīng)驗(yàn)，和自己師傅的細(xì)心指點(diǎn)，我也一定會(huì)快速成為一個(gè)專家型的教師，為我們滎陽(yáng)教育的更加輝煌奉獻(xiàn)出自己的力量！
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
1、勤于反思，成就自我———一位新入職教師的“吶喊”
20xx年9月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師，必須要先做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了xx進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此，我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘怼！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面?！笨梢?jiàn)，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先，教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說(shuō)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們?cè)诿恳惶谜n后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí)，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái)，逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福，活出最精彩的自己!
新入職教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
作為一個(gè)新進(jìn)入xx大家庭的成員，我滿懷著憧憬，好奇，擔(dān)憂，和對(duì)未知的忐忑來(lái)到了這里。不知道接下來(lái)會(huì)面對(duì)怎樣的生活，不知道接下來(lái)會(huì)遇見(jiàn)怎樣的孩子，更不知道接下來(lái)會(huì)是怎樣的挑戰(zhàn)在等著我。但我必須接受，必須成長(zhǎng)，像孟老師所說(shuō)：我必須有新員工謙虛的態(tài)度，并像老員工一樣用熟悉的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！
對(duì)我來(lái)說(shuō)，剛?cè)肼毜木o張感說(shuō)沒(méi)有那是騙人的，但是學(xué)校開(kāi)啟為期四天的培訓(xùn)成功緩解了我的緊張情緒，讓我能認(rèn)真且正確的開(kāi)始接下來(lái)的生活，適應(yīng)了新的環(huán)境，也認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的家人們，下面我談一談這四天培訓(xùn)為我?guī)?lái)的收獲。
第一天：聽(tīng)了講話，啟發(fā)很大，各位領(lǐng)導(dǎo)為我們教育付出了很多，也正因?yàn)楦冻?，所以收獲頗豐，為我們成員起了很好的帶頭作用，我們都堅(jiān)持著一個(gè)目標(biāo)去努力，就是美好，但是美好，并不是一蹴而就就可以的，我們必須有勇氣，并持之以恒的堅(jiān)持下去，我相信，在各位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們終將走向美好！
第二天：聽(tīng)了各位前輩的課，真的覺(jué)得受益匪淺，xx老師的晨誦生動(dòng)感人，xx老師的游戲數(shù)學(xué)好玩，xx老師的教材課認(rèn)真，xx老師的識(shí)字課專業(yè)，xx老師的圓角分有趣，xx老師的繪本引人入勝。我像學(xué)生一樣認(rèn)真的.做好筆記，學(xué)習(xí)前輩的授課方法和經(jīng)驗(yàn)，一天的時(shí)間，讓我從什么都不懂的小白，一點(diǎn)一點(diǎn)豐富自己的學(xué)識(shí)，真的很感謝各位前輩。
第三天：聽(tīng)了優(yōu)秀前輩的授課總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)，我同樣也認(rèn)真的做好筆記，學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法以及遇到各種情況應(yīng)該怎樣解決，更令我受益良多。各位前輩愿把自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)與我們一起分享，也讓我看到了我們xx大家庭的團(tuán)結(jié)和凝聚力，我覺(jué)得自己沒(méi)有選擇錯(cuò)，也愿意跟大家一起為明天努力。
第四天：聽(tīng)了《中低年級(jí)的閱讀推進(jìn)》的研討，深深地明白了語(yǔ)文的重要性?，F(xiàn)如今“得語(yǔ)文者得天下”但如何能“得語(yǔ)文”就得從一年級(jí)做起，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子不再覺(jué)得閱讀是作業(yè)，而是發(fā)自內(nèi)心的想去閱讀。另外我覺(jué)得我們學(xué)校引進(jìn)南明教育，是非常正確的選擇，告別以前古板，死板的教學(xué)，不再墨守成規(guī)，而是在“學(xué)中玩”在“玩中學(xué)”，我們一起相信種子，相信歲月！
最后，用主任的一句話總結(jié)：我們將用盡全部的力量，緊握“勇氣和堅(jiān)持”，和孩子們一起成為想要的模樣！
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