教案要符合課堂的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教案的精選范文中融入了多種教學(xué)策略和教學(xué)資源的應(yīng)用。
秋葉飄飄教案篇一
秋，以她婀娜多姿的舞步送走了夏，葉子歡騰起來，伴著秋風(fēng)姑娘的琴聲，在枝丫組成的舞臺(tái)上，開心的舞蹈，逍遙、而快樂。秋葉飄飄，凝成一幅幅多彩的畫卷。
秋葉飄飄，這幅離別的'畫最讓人感動(dòng)。秋風(fēng)吹著葉子，將要離去的母親躺在床頭，撫摸著兒子的臉頰，兩人的淚水不由自主的流了下來，抽泣聲中，母親走了，永遠(yuǎn)的離開了人世。
秋葉飄飄，這幅溫馨的畫也讓人感動(dòng)。孩子就要離開父母去上大學(xué)了，父母送孩子上了火車，不舍的淚流下來，父母與孩子緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
秋葉飄飄教案篇二
秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機(jī)會(huì)也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)撿起一片樹葉,開心的和同伴一起往上扔,跑來告訴我:“老師,我撿到樹葉了?！钡臅r(shí)候,根據(jù)中班孩子的特征,我選擇了這次活動(dòng)。
1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。
準(zhǔn)備:幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉。
1、說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?
2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)。
3、采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)。
4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的`。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同)。
5、不認(rèn)識(shí)的樹葉:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)。
二、想一想:我把樹葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)。
2、談兒歌中,小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?
3、想一想:你想把你的樹葉變成什么?
三、做一做,秋葉玩具。
1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
秋葉飄飄教案篇三
1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。
秋天的景色圖片投影儀各種樹葉錄音機(jī)磁帶剪的樹葉樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}。
1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)。
2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動(dòng)作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。
3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動(dòng)作。
4、老師交待，每個(gè)人取2片樹葉，(認(rèn)識(shí)數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個(gè)小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。（幼兒往大樹上粘貼樹葉）。
秋葉飄飄教案篇四
１、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛之情。
２、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。
秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機(jī)磁帶剪的樹葉樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}。
１、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）。
２、投影儀，觀察樹葉什么顏色？樹葉怎么落下來？模仿動(dòng)作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發(fā)小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。
３、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動(dòng)作。
４、老師交待，每個(gè)人?。财瑯淙~，（認(rèn)識(shí)數(shù)字２）每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的'身旁。
秋葉飄飄教案篇五
1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的'熱愛之情。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。
秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機(jī)磁帶剪的樹葉樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}。
1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)。
2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動(dòng)作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。
3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動(dòng)作。
4、老師交待，每個(gè)人取2片樹葉，(認(rèn)識(shí)數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
秋葉飄飄教案篇六
《綱要》中強(qiáng)調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并指出“要密切聯(lián)系實(shí)際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象”。陶行知的教育理論告訴我們：從幼兒的生活中挖掘有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，以游戲生活的形式讓孩子愿意學(xué)。教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，在生活中找到教育，在教育中體現(xiàn)生活。秋天到了，樹葉都落下了，孩子們通過撿樹葉這個(gè)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)秋天的落葉有好幾種顏色，并對(duì)樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。我抓住這一契機(jī)，利用楓葉樹葉和銀杏樹葉設(shè)計(jì)了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓孩子們看看、排排、說說的過程中，在自然流暢的感性活動(dòng)里，自主觀察與探索，自由表達(dá)與表現(xiàn)，從而體驗(yàn)到快樂和成功。
活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。基于以上對(duì)教材的分析，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。
2.能用簡單的語言講述物品的排列規(guī)律。
3.積極參加排序活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。
因?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)中既有認(rèn)知、能力的要求，有對(duì)幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關(guān)注。因此本次活動(dòng)以樹葉為主要材料，通過設(shè)置給小樹葉排隊(duì)的情境，來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從而來解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
1.教具：森林場景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。
2.學(xué)具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個(gè)、帽子底版一塊。
這一活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動(dòng)、注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學(xué)法、交流法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。
結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒情趣--給樹葉排隊(duì)，初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美--做帽子，嘗試為樹葉排隊(duì)--戴帽子，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣七、活動(dòng)過程：
（一）排隊(duì)去森林，欣賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。
1．出示依古比古實(shí)物，相互問好。
2．排隊(duì)去森林，了解森林里樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。
（評(píng)析：依古比古是幼兒最熟悉的動(dòng)畫片人物，通過與動(dòng)畫人物打招呼，很好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒排隊(duì)也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時(shí)在到達(dá)森林以后，對(duì)楓樹和銀杏樹的欣賞，又一次感受到了間隔排序）。
（二）排樹葉，了解交替排序的方法。
2.幼兒個(gè)別嘗試排樹葉。
教師：可以怎么排呢？誰上來試試？
教師小結(jié)：原來小樹葉排隊(duì)的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊(duì)，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊(duì)的。
2．幼兒模仿。
教師：小朋友，風(fēng)兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。
（評(píng)析：通過情境的創(chuàng)設(shè)，引出給樹葉排序這個(gè)環(huán)節(jié)，這樣的設(shè)計(jì)使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒容易接受，通過請個(gè)別幼兒展示給樹葉排隊(duì)，總結(jié)出樹葉排隊(duì)的兩種方法，并在幼兒模仿的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊(duì)，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律）。
（三）做帽子，學(xué)習(xí)應(yīng)用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）。
1．明確制作要求。
教師：依古比古要開舞會(huì)啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！
出示三張操作卡，教師提出操作要求。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察。
完成快的幼兒相互交流，相互欣賞。
（評(píng)析：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規(guī)律排序這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經(jīng)貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師已經(jīng)貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進(jìn)行方法進(jìn)行排序，這三種材料的提供能很好的順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，體現(xiàn)了因材施教）。
（四）戴帽子，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1．講評(píng)。
教師：誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊(duì)的？
2．參加舞會(huì)。
（評(píng)析：本環(huán)節(jié)是對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)，同時(shí)也是讓幼兒體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣以及成功感）。
（五）活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。
秋葉飄飄教案篇七
主題內(nèi)容：
秋天是個(gè)迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)。田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實(shí)，秋天色彩斑斕、瓜果飄香、鳥唱蟲鳴，呈現(xiàn)出一派美麗的`景象。這正是教師引導(dǎo)幼兒真切感受秋天的美好，親近自然，探索自然奧秘的好時(shí)機(jī)。設(shè)立“落葉飄飄”這個(gè)主題，意在讓幼兒運(yùn)用各種感官，發(fā)現(xiàn)秋天的多姿多彩，觀察動(dòng)植物的變化，感受秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)豐收的快樂。并通過說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等幼兒喜歡的方式，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)秋天的美，表現(xiàn)熱愛大自然的情感。
秋天的顏色活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感知散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。
2、嘗試仿編單句散文詩。
3、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。
4、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、散文詩《秋天的顏色》掛圖。
活動(dòng)建議：
1、談話：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎?喜歡秋天的什么?
2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
(1)觀察掛圖請幼兒說說秋天有什么顏色?
(2)教師有感情的朗誦，請幼兒說說誰告訴了“我”秋天的顏色?
(3)和幼兒一起朗誦重點(diǎn)學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。
(4)幼兒分角色朗誦散文詩。
3、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)仿編詩歌。
教師示范：葡萄悄悄地告訴我：“秋天是紫色的。”啟發(fā)幼兒想象說出秋天還是什么顏色的?誰告訴我的?鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
4、師生一起朗誦新編的詩歌。
秋葉飄飄教案篇八
秋天最顯著的特征就是樹葉飄零，隨著我們生活周圍綠化面積的增多，孩子接觸各種植物的機(jī)會(huì)也越來越多，當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了?！钡臅r(shí)候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動(dòng)。
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的.圖片前面）。
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）。
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）。
5、不認(rèn)識(shí)的樹葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）。
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）。
2、談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
1、活動(dòng)環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對(duì)三種樹葉的認(rèn)識(shí)，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對(duì)有想象力的幼兒應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動(dòng)，的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。
4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。
秋葉飄飄教案篇九
秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機(jī)會(huì)也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了?！钡臅r(shí)候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動(dòng)。
目標(biāo)：1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。
準(zhǔn)備：幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
過程：一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的`樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）。
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）。
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）。
5、不認(rèn)識(shí)的樹葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）。
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）。
2、談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
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秋葉飄飄教案篇十
1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)變速跑。
2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1.讓幼兒練習(xí)變速跑。
2.學(xué)習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《樹葉》
1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來的?""你們想變成樹葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來玩一個(gè)游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當(dāng)我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個(gè)小朋友抱在一起。"
3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
秋葉飄飄教案篇十一
小學(xué)生作文大全。
我撿起一片，細(xì)細(xì)端詳著：整片葉子像橢圓形似的，葉脈均勻地分布在葉面上，葉上的顏色有綠，有黃，也有棕色的。拿近鼻子一聞，淡淡的，彷佛有一股秋天的氣息。
我繼續(xù)走著，看見幾株矮矮的，但枝繁葉茂的樹。我走近一比，呵！才到我的腰間！我聚精會(huì)神地看著：檸檬般的形狀，紫色的外衣，表面上分布著密密麻麻的小毛，摸起來又軟又滑，像在摸絲綢似的。
秋葉，美麗而又神秘！！
秋葉飄飄教案篇十二
我喜愛秋天，即使它沒有春天的繽紛，夏天的狂熱，冬天的晶瑩，但是它擁有涼爽的秋風(fēng)，累累的碩果，尤其是那枝頭絢爛的秋葉更讓我賞心悅目。
秋葉當(dāng)之無愧是秋天的名片，不同的樹葉擁有各自獨(dú)特的通行證。
在我家的樓下有幾棵挺拔的大樹，吸引我眼球的是枇杷樹。它現(xiàn)在可威風(fēng)著呢，雖然已經(jīng)沒有了一棒又一棒的黃色果實(shí)。我采了一枚枇杷葉，湊到鼻子底下一聞，嗬，還有一股淡淡的清香呢。我再用手一摸，真是太粗糙了，里面的葉脈看似雜亂無章卻又有規(guī)可循，中間的大大的.長長地莖將葉片分成了大致平均的兩瓣兒。我撕下一點(diǎn)葉片，放進(jìn)嘴里，嚼了嚼，有點(diǎn)苦澀。不過，上次我咳嗽的時(shí)候，爸爸還用洗凈的枇杷葉熬成湯給我喝過呢，那滋味是苦中有甜，有澀。
我再次凝望著這棵枇杷樹，大大的枇杷葉像一艘艘小船，秋風(fēng)一吹，好似要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
在這棵枇杷樹的不遠(yuǎn)處有一棵石榴。石榴開花的時(shí)候，紅得像火?，F(xiàn)在的石榴樹上，掛著一個(gè)個(gè)小紅燈籠，有的有兩個(gè)雞蛋那么大。我細(xì)細(xì)地端詳著石榴葉，它可真是“人小志氣大”啊!石榴葉密密麻麻，因?yàn)殚L得多，所以葉面還沒有枇杷葉的十分之一大。石榴葉的葉柄紅紅的，葉面比較光滑，像油畫家給自己的作品輕輕地涂上了一層油彩，在陽光的照耀下更加閃亮動(dòng)人，但是和石榴果相比，實(shí)在太不顯眼了。
秋葉飄飄教案篇十三
若我不被世事牽累，我便足夠輕盈得可以駕著一片紛飛的樹葉去找你。等到時(shí)光耗盡，滿身疲倦，我就墜落在你的窗前，等候著你用溫情，為我療傷。煮一杯醍醐醉月，過往憾事，或能一一彌補(bǔ)，只愿不算太晚，我還能襯著一夜寂靜的月光，溫柔而寧靜地倚靠在你的心上。不說一句話的沉默，你就已安撫了我滿心難以排遣的憂郁。靈魂靜止在湖面，趁著月色皎潔，你能更加輕易的就洞穿我的心。
住于茅舍，看楊柳吹花，那是春天里最美的時(shí)刻，看暮霞弄晚，今夜有你，又將是一個(gè)令人期待的夜晚。埂上，風(fēng)吹過你的眉宇，挑起你如波似的心事，我就宛在一朵蓮花的禪意里，參悟你的平生!你知道今夜的風(fēng)離你有多近，我思念你有多濃。風(fēng)，她就在窗外，等候著你的.囈語，將那個(gè)沉睡了太久的靈魂喚醒。我也終于能夠站在你的面前，將我的心聲坦露，我終于可以大聲的對(duì)你訴說，這沉寂著太多年來的相思苦!
你永久的沉默，并不能就此從我心上將你徹底抹除，你無情的辜負(fù)，并不能就此讓我對(duì)你再無牽扯。你是一塊冷漠的石頭，我就是那一叢長在石頭上的青蔥，盡管你無情，盡管你冷漠，和風(fēng)細(xì)雨時(shí)，我依舊溫柔，將你擁護(hù)。
有時(shí)思念是一把刀，刀把在你那頭，刀尖在我這一頭，每當(dāng)我想要靠你再近一些時(shí)，就會(huì)將我的胸口戳痛。有時(shí)也害怕這把刀會(huì)因?yàn)殚L久的生疏而生銹，斬不斷相思愁，喝不完相思酒，做不完相思?jí)?，眾里尋你無果，驀然回首，原來你，就在光陰漸無、憑欄望月的孤獨(dú)相思處!有你在夢中，這相思還不算覺得苦;有你在酒中，這千杯下肚，還能將你輕易識(shí)得;有你在夜里，月光惝恍中，我還能清晰的分辨出自己的輪廓!憂愁著你的憂愁，快樂著你的快樂，靈魂交匯一處，我中有你，你中有我。
愛你花的顏色，當(dāng)你來時(shí)，輕易地在瞬間就蔥郁了我的頭;也愛你枯萎的衰色，當(dāng)你去時(shí)，倏忽地就浪漫了我的夢。與你翩翩起舞，飛上云頭，也與你纏纏綿綿，共待來年春夢。一葉知秋，一個(gè)笑容，我就愛上了你的全部!
當(dāng)滿是謊言的嘴巴都已緘口，當(dāng)滿是嫉妒的心胸都是真誠的祝福，分離的我們能夠再次重逢，無緣的緣分能夠再續(xù)，我能不能走進(jìn)你的心，與你相濡以沫，我能不能再次扎根在你的心田，慢慢萌芽，長出生命的瓜果?讓心靈恢復(fù)最初的力量，再培育著你長成最初時(shí)你我相愛相扶，生死與共的模樣!
萬千過客里，唯有你，是最珍貴的背影，編織著旖旎的過去;時(shí)光流海里，唯有你，是最美的倒影，彌留著往事的溫馨。從你沉默的那一刻起，所有爭吵過的往事，都成了甜蜜的回憶和此生再難得一見的風(fēng)景。
秋葉飄飄教案篇十四
走進(jìn)林間小道，一路上鋪滿了樹葉，黃的、綠的、紅的，把毫無生機(jī)的小道點(diǎn)綴得豪華艷麗。踩上去，便會(huì)發(fā)出“吱吱嚓嚓”的聲響。這好像就是為國王所準(zhǔn)備的瑰麗的地毯，美麗的交響曲，使人心曠神怡，完全陶醉在其中。
秋天的樹葉，是秋姑娘的信使嗎？從樹下拾起一片梧桐樹葉，仔細(xì)一瞧，上面像是布滿了秋姑娘對(duì)我們的問候。錯(cuò)落有致的莖葉，大大小小的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，構(gòu)成了一片片精美的秋葉。
校園里傳出了朗朗的書聲，窗外飄進(jìn)了迷人的芳香。原來，是桂花樹。深秋的桂花，雖然已經(jīng)掉落了許多，但香味仍保存著。桂樹的葉片堅(jiān)硬得很，邊緣呈鋸齒狀。規(guī)劃在墨綠色葉片的掩映下，更加芳香迷人。
河邊的水杉更是讓人陶醉，風(fēng)與樹葉摩擦出的聲響，就如同千萬只小鳥的大合唱。當(dāng)頑皮的風(fēng)娃娃經(jīng)過水杉樹，水衫葉好像很想跟風(fēng)娃娃玩耍似的，拼命地掙脫樹媽媽的懷抱，飄飄悠悠地來到地面。風(fēng)娃娃打個(gè)滾，水杉葉也打個(gè)滾；風(fēng)娃娃翻個(gè)身，水杉葉也翻個(gè)身。它們大概是玩了太久的緣故吧，把臉都給熱紅了。風(fēng)娃娃不跑了，水杉葉便依偎在大地奶奶的懷抱了，睡了。睡在地上的水杉葉，就像給大地奶奶蓋上了一條紅被單，可真紅啊！
原先在夏日里活蹦亂跳的小河文靜了很多，鵝黃的柳葉飄落在河中，做起了船的夢……。
秋葉飄飄教案篇十五
秋天的清晨，我在樹林里漫步，陣陣涼風(fēng)拂過我的面頰，一陣涼意刺入我的心中。啊，已是深秋了。
我走在鋪滿落葉的羊腸小道上。小徑旁有一棵高大的銀杏樹，樹上的葉子受風(fēng)的鼓動(dòng)，在“沙沙”作響。掉下幾片銀杏樹樹葉，我隨手接住了一片在空中打旋的葉子。我仔細(xì)端詳著這片銀杏葉：葉柄深深的泛出橙黃的顏色，只有葉子的邊緣有著翠綠色。它的葉脈由葉柄深處延伸到葉邊。它的樣子就像諸葛亮那愛不釋手的羽扇。我用手輕輕撫摸那片銀杏葉，手感就想摸著毛絨衣，順手也順心。
銀杏葉不如牡丹葉粗糙。牡丹花旁的大樹前飄著一團(tuán)團(tuán)的樹葉，為牡丹花加入了更深的詩情畫意。我再扭頭來看這片牡丹葉，它還是翠綠的時(shí)候就脫離了牡丹溫柔的懷抱，去外面的世界闖蕩。面對(duì)衰老、孤獨(dú)，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的意志啊！這片葉子有著一身綠色外衣，中間有著很粗的葉脈，接著往葉尖延伸，葉脈從一根轉(zhuǎn)換為兩根，兩根變成四根。他們莖脈相同，有著規(guī)矩的條紋?？晌易屑?xì)一看，才知道我看到的葉脈只是“大海中的那一滴水”。這些葉脈如大地上奔流不息的江河湖海一樣縱橫交錯(cuò)。我用鼻子一聞，頓時(shí)感到了一種烏龍茶的清香。
我收下了秋天給我的禮物。在拐彎處，我被梧桐樹吸引了，它的兩旁有著許多落葉陪伴，把它裝點(diǎn)得十分美麗，往前一望，前面更是樹影婆娑。
我愛秋葉，我愛秋天。
秋葉飄飄教案篇十六
秋天，沒有春天那么熱鬧；沒有夏天那么瘋狂；沒有冬天那么溫馨，甚至有點(diǎn)兒凄涼，有點(diǎn)兒悲涼。但是，我卻獨(dú)愛秋天，更愛那秋天的落葉。
走在寧靜的公園里，遠(yuǎn)離城市的喧囂，獨(dú)自一人，感受這秋天獨(dú)特的美。
剛剛踏上一條無名大道，就看見一片片蒲扇半開金黃色的葉子，猶如一個(gè)個(gè)天使，伴著秋千優(yōu)美的旋律飄落下來。
走進(jìn)去，幾片葉子調(diào)皮地跳下來，伸手撿了一片。幾條深深淺淺的皺紋，像蓋章一樣，清晰地印在葉子上，那是時(shí)光奶奶對(duì)你調(diào)皮的懲罰，猶如把生命的過程細(xì)細(xì)描繪。
繼續(xù)往里面走，看見一個(gè)小小的湖泊，清澈透明，猶如一個(gè)鏡子，在“黃金堆”里靜沒著。一片片葉子漂浮在湖面上，組成一個(gè)笑臉，這是時(shí)光奶奶對(duì)你的無私的獎(jiǎng)勵(lì)。
踩在干涸的樹葉上，發(fā)出“沙沙”的聲音，這是樹葉兒對(duì)我的歡迎聲，歡迎我的到來。抬頭，仰望蔚藍(lán)的天空，忽然發(fā)現(xiàn)，那樹葉，黃的有點(diǎn)像紅。
大雁飛走了，小鳥也不見了，在樹上建巢的燕子也去了溫暖的南方。落葉無人陪伴，便毫不猶豫的跳了下來。
樹葉為什么要落下？
不就是為了使自己和自己的同伴長的更茂盛，更綠嗎？這種精神是無私的，是偉大的，是美好的。就連世界的最高生物――人類，也許都達(dá)不到這么高的境界吧！
看著如流星般的落葉，??！多么富有詩意啊！
繼續(xù)向前走，前面，已到盡頭，前面，是另一條大道。
回頭望去，一片片金黃色的葉子還在繼續(xù)飄落。
這一切，好像一場夢，卻又那么真實(shí)，那么美好。
炎熱的夏天走了，過了短暫的秋天，又到了酷寒的冬天。葉子落了，只為自己和同伴能長得更好。春天發(fā)芽，夏天成長。到了秋天，又要落了，黃了。他的生命如此短暫，但他有那么的偉大，那么無私！
金黃的落葉??！我們來約定，明年的秋天，同樣的你，同樣的我，還在這兒相遇！
秋葉飄飄教案篇十七
我走在“風(fēng)雨長廊”里，細(xì)細(xì)地觀賞著這幅“秋景畫”突然看見‘夢圓’那里秋葉四處飄飄，如似仙境：那時(shí)帶著點(diǎn)兒淡淡的薄霧，圍繞著夢圓的一圈樹木，它們身上，一片片金黃的樹葉，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地散落下來，一陣微風(fēng)吹來，好似許多金色的蝴蝶舞動(dòng)，美不勝收！
我走進(jìn)夢圓蹲下身子，拾起一片枯黃的落葉，細(xì)細(xì)地?fù)崦?，它的紋理訴說著它的一世輝煌。望著這落葉細(xì)小的身軀，我由衷的為它的飄落感到惋惜，這么美麗的葉子，這么可以這么快就消失掉呢？我突然回過神來，靈光一閃，對(duì)呀，我怎么沒有想到，樹葉雖死了，但是它落在草地上，久而久之，變成了養(yǎng)料，到了明年又會(huì)有新的葉子出生，現(xiàn)在它還沒死，他這樣的精神永遠(yuǎn)都不會(huì)死！
我突然感受到落葉是多么的無私，讓自己飄落下來，變成養(yǎng)分，只是為了讓自己的樹木母親更加的好，培育出一批新的樹葉，而它們的生命也是這樣輪回的！不僅這樣，它們活著的時(shí)候也做出了非常大的貢獻(xiàn)：和樹進(jìn)行光合作用、給數(shù)提供二氧化碳、給人類提供氧氣、夏天還給人們提供乘涼場所。如果，我們?nèi)祟愐材茏龅綖轲B(yǎng)育自己的人做出巨大的貢獻(xiàn)、為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)，那么，這個(gè)社會(huì)就完美了，可是有些的人們非常貪婪，不僅如此，還謀害他人，行為及其可恥！于是，我呼吁大家，一定要像樹葉那樣，默默無聞不回報(bào)，做一個(gè)有用的人！
我相信！落葉雖然已經(jīng)死了，但是它的精神永不會(huì)死！
秋葉飄飄教案篇十八
當(dāng)太陽不再像往常一樣熱情地?fù)肀е?，?dāng)我從柜子了翻出外套穿著自己身上時(shí)，我便知道，那熱情似火的夏天已經(jīng)過去，迎來的是那愜意，令人舒適又帶有淡淡憂愁的秋天。
在這金黃的秋天里，落葉也是如此的美。
清晨，太陽已微微升起，從山頭稍稍探出半個(gè)臉。我來到落葉大道，貪婪地吸允著這帶有絲絲濕潤，清新甘甜的空氣，整個(gè)人都變得晴朗起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，映入眼簾的是一片金黃的汪洋。不少落葉仍在空中打著轉(zhuǎn)，悄悄經(jīng)過我的發(fā)梢，隨即便躺在了我的腳下。偶爾，秋風(fēng)掠過，樹葉“沙――沙――”作響。我的腳踏著落葉上“咔嚓――咔嚓――”仿佛我就是這場音樂會(huì)的主角，而落葉則是我最好的伴奏。
不知不覺中，太陽已經(jīng)爬在了我的頭上。但此時(shí)的太陽卻是如此溫和，照在身上暖洋洋的。一縷陽光透過樹隙星星點(diǎn)點(diǎn)般灑在我的身上。噢！那是樹葉兒的影子嗎？它們似乎很喜歡以這樣的方式與我挑逗玩耍，調(diào)皮地在我身上跳來跳去，一會(huì)兒搭在我的肩上，一會(huì)兒又爬到我的手邊，好不活潑熱鬧！也正因?yàn)橛腥绱嗣赖年柟?，才讓原本暗淡的落葉亮了起來，充滿的活力。我仿佛看到那一片葉兒對(duì)我綻開了笑容。
在金黃的秋天里，落葉也是如此的美。不僅是它的寧靜美，可愛美，還有那令人贊嘆的人性美。
秋葉飄飄教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。
2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。
活動(dòng)過程：
1.復(fù)習(xí)兒歌《樹葉蝴蝶》。
2.教師出示范例，幼兒欣賞。
師：“小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的？”
3.教師講解撕紙的方法，強(qiáng)調(diào)左右手拿紙的時(shí)候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕。撕下來的.樹葉放進(jìn)小籃了里。
4.示范粘貼的方法。
用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。
5.幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
表揚(yáng)能大膽撕紙的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。
6.幼兒作品展示。
教學(xué)反思。
在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句：老師帶來了一個(gè)好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
秋葉飄飄教案篇二十
設(shè)計(jì)思路：
竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關(guān)，我們中班區(qū)域活動(dòng)鄉(xiāng)音坊中各種各樣的竹制音樂器具已經(jīng)成為孩子眼中一道亮麗的風(fēng)景，為幼兒的學(xué)習(xí)帶來了樂趣。每次區(qū)域活動(dòng)時(shí)鄉(xiāng)音坊總是熱鬧非凡，在那里幼兒們會(huì)選擇自己最喜歡的竹制樂器朋友感受聲響，敲打出節(jié)奏，因此我設(shè)計(jì)了中班音樂活動(dòng)――竹樂飄飄。整個(gè)活動(dòng)我通過歌曲讓他們借助身體動(dòng)作、鄉(xiāng)土器材感知節(jié)奏，再進(jìn)行合作演奏，從而促進(jìn)幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用不同的`肢體動(dòng)作感知歌曲的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)表達(dá)的快樂。
2、嘗試用不同竹樂器對(duì)歌曲進(jìn)行分段演奏，初步學(xué)會(huì)聽音樂，看指揮演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、利用鄉(xiāng)土材料，自制竹樂器：“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”；
2、錄音磁帶，節(jié)奏譜，一名伴奏的老師。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)聽音樂，嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。
活動(dòng)過程。
一、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、復(fù)習(xí)歌曲，感知歌曲的節(jié)奏和旋律。1、感知旋律，復(fù)習(xí)歌曲。
2、再次感受音樂，聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。
3、幼兒嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
4、初步感知節(jié)奏圖，進(jìn)行徒手合奏。
三、嘗試用不同竹樂器，初步學(xué)習(xí)聽音樂、看指揮演奏。
1、看圖譜，幼兒嘗試用不同的樂器拍打歌曲的節(jié)奏。
2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節(jié)奏。
3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。
4、交換樂器再次演奏。
四、給不同的歌曲伴奏，將興趣延伸到區(qū)域。
1、彈奏旋律、出示圖譜，嘗試給其他歌曲伴奏。
2、我們的鄉(xiāng)音坊里還有許多竹樂器，讓他們也來給我們會(huì)唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動(dòng)室。
秋葉飄飄教案篇二十一
看到秋葉飄飄總會(huì)讓人產(chǎn)生莫名的感傷。有一種年華流逝傷流景的淺愁。
而今天卻不同，我為眼前的景色驚撼了。
秋日的朝陽顯得格外的溫存，天空也顯得格外的明朗。室外，無一絲風(fēng)。朝窗外的操場望去，老楊樹身著淡黃色衣裙，顯著更加的光彩博發(fā)。只見那棵老楊樹，它是那樣的寧靜而溫文爾雅，它該有多么會(huì)打扮自己啊!它給自己穿上了黃色的繡花鞋。
眼前的景色，我只能用一個(gè)字來形容，那就是美。
枝頭的黃葉無風(fēng)自落，飄飄悠悠，多像翩翩起舞的黃色蝴蝶啊。一片一片的黃葉旋落枝頭，看去是何等的悠閑。好似在向人們訴說不久前的美麗及光彩照人的蔥綠。我想像著那綠色，曾經(jīng)是多么的醉人心魂。而今老楊樹依然不減生命的.綠色。它以一種怡然的姿態(tài)，呈現(xiàn)給人們的是又一種嫵媚和妖嬈。我好喜歡那一點(diǎn)不含雜質(zhì)的黃黃的色調(diào)。
我依著窗遐想著，這時(shí)孩子們，喊我一起去掃落葉。
有風(fēng)時(shí)，是另一種風(fēng)景，微風(fēng)拂過，黃葉掙脫枝的羈絆，姿態(tài)繽紛，悠然地和秋風(fēng)嬉戲，輕盈地在空中飛舞，舒緩地唱著“歸來去兮”。
啊，這顆老楊樹曾經(jīng)給學(xué)生晨掃帶來多少麻煩，而此時(shí)此景，那種期盼樹葉早些落光的想法也隨之蕩然無存了。
我要寫一首歌,唱給這棵給校園帶來亮麗風(fēng)景的老楊樹。你不為自己的單薄而悲泣，你偉岸的身軀，傲立校園一隅，一枝獨(dú)秀，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，任憑風(fēng)吹雨打，任憑歲月流失，不離不棄。
我還要再寫首歌，唱給晚秋的黃葉。
七絕秋葉。
誰剪秋風(fēng)美玉釵，輕盈璀璨醉心懷。
霜欺萬木山山瘦，一點(diǎn)芳心款款埋。
秋葉飄飄教案篇二十二
有人贊美春天里姹紫嫣紅的百花，有人著墨夏日里婀娜起舞的垂柳，也有人吟唱寒風(fēng)中迎風(fēng)傲雪的青松，有人……可秋風(fēng)中飄飄的落葉，卻很少有人不悋色彩，不惜筆墨，為秋葉而泣，為秋葉而歌。只有描繪秋的凄涼時(shí)才寫“一葉落而知秋”一筆而過。
而我獨(dú)愛秋之落葉。它沒有什么份量，輕的可以用克拉來稱量，但它遠(yuǎn)沒有鉆石那么名貴；它沒有什么特殊，它尋常得象花兒一樣，但它遠(yuǎn)沒有花兒那么艷麗。就是我喜歡的`秋葉，它不名貴，也不美麗，普通得不能再普通，甚至有些干枯。你也許會(huì)說，一片葉子有什么可贊譽(yù)？我只能說你還沒有認(rèn)知它——它的美麗，還沒有發(fā)現(xiàn)它———它的高尚！我愛秋葉，愛它的靜美，憐它的瘦弱，惜它的情懷。
飄飄秋葉，在盎然生機(jī)的春天，你默默無聞地給樹給養(yǎng)，在姹紫嫣紅的夏季，你毫不彰顯地給花兒映襯美麗?？汕锔邭馑瑫r(shí)，你卻默默地離去。難道你不知道依附枝頭靜享安逸？難道你不知道樹高千尺也有你的功績？飄飄秋葉，秋葉無語。看秋葉旋轉(zhuǎn)飄飄，徐徐而去，你飄落的聲息告訴我：奉獻(xiàn)者，從未想過索?。蛔非笳?，更不是為了名利。
我愛秋葉，它不曾因昨日的春風(fēng)得意而張揚(yáng)，也不因今日的秋風(fēng)掃落而失意。所以，當(dāng)它完成使命飄飄而落時(shí)，才能顯得如此的寧靜和飄逸。
飄飄秋葉。你歷經(jīng)烈日的考驗(yàn)，歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，所以你那么多彩絢麗。那綠的深邃，那黃的真誠，那紅的熱烈。你把大山（大自然）點(diǎn)綴得繽紛絢麗；你把個(gè)秋天也裝扮得如此富有魅力。你也把最后的美麗溶入大地，化作春泥，再催生一個(gè)勃勃生機(jī)！（你又是那么從容、執(zhí)著地回歸母親――大地。）。
你愛秋葉嗎？你是否也發(fā)現(xiàn)了秋葉的美麗？你是否也讀出了秋葉深寓的哲理？片片小小的秋葉，它美的內(nèi)涵美過鮮花爛漫；片片薄薄的秋葉，它高尚的情懷高于大樹參天；片片淡彩的秋葉，它素淡的色彩卻繪出秋天的五色斑斕！
在金色的秋季，我行山涉水，賞菊觀桂，我還是獨(dú)愛你――秋葉。
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