在這個(gè)分類中，我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問題。如何寫一篇精彩的文章？這是許多人心中的問題?？偨Y(jié)范文可以為我們提供寫作思路和素材，但我們要注重個(gè)性和原創(chuàng)性。
初中永不放棄篇一
星星不畏太陽的不屑，在夜空中閃爍著發(fā)出一點(diǎn)微光，指引著方向；水滴不畏石頭的阻撓，執(zhí)著那一份信念，水滴石穿；在人生旅程上，我們不畏艱難險(xiǎn)阻，勇不放棄。
在一個(gè)大雪紛飛的冬天，媽媽帶著我來到樂器班，腳踏入大廳。那一刻，我知道，學(xué)習(xí)琵琶的路程開啟了。
初見它，只見它靜靜地倚靠在墻邊，我上去輕輕撥動(dòng)琴弦，“叮叮咚”一聲清脆悅耳的聲音觸碰了我的心弦，在音色繚繞中，這個(gè)貌似“不起眼”的樂器為我的業(yè)余生活添加了一筆鮮艷的色彩。
在幽靜的琴間里，它打開了我的心境，讓我安靜下來，我似乎真正感受到了什么叫沉靜。
那年冬天的雪，不知下了多少場(chǎng)，停了又下，下了又停，就似在練習(xí)時(shí)我撥動(dòng)的琴弦，但也不像，它變得更加生動(dòng)有力，我的琴技也在一天天進(jìn)步，而我也真正地愛上了它。在這程旅途上，無畏前行。
又是星期五晚上，大雪紛飛，我隨手披了件厚重的衣服跑出家門，騎著車子前往補(bǔ)習(xí)班，那時(shí)的路還沒有完全鋪好，導(dǎo)致泥土完全交融于雪之中，路越來越難行，這可怎么辦啊，雪花紛紛落到身上，離上課的時(shí)越來越近，我的心里格外焦急，因?yàn)樯险n要遲到了，我總不能半途而廢吧。我費(fèi)力地推著車子，下決心繼續(xù)前行，猛地一踩，搖搖晃晃，差點(diǎn)摔倒，但望著不遠(yuǎn)處訓(xùn)練室的大門，擺正車把，緩緩前行。
日復(fù)一日年復(fù)一年，每天都會(huì)有心酸和淚水，冬天的那場(chǎng)雪也依然下了又停，幾個(gè)月之后，終于功夫不負(fù)有心人，我成功了，學(xué)會(huì)了一首完整的詞譜。
從與琵琶相識(shí)相知，直到真正愛上它時(shí)，我便得到了心靈的慰藉，輕靈的音符隨著微風(fēng)深深鉆入了我的心中。
若想獲得成功，一定不能放棄，要堅(jiān)持努力才行，前方的路途再艱難也要勇敢的走下去，只要永不放棄，終會(huì)成功。
初中永不放棄篇二
人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難都不可輕言放棄。以下是寫不放棄的作文，一起閱讀吧！
成功是你夢(mèng)寐以求的紅玫瑰，挫折正是那遍布周圍的針刺?？鞓肥悄阈燎诟奴@得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。只有永不言棄的人，命運(yùn)才會(huì)慷慨地引領(lǐng)他到達(dá)成功的彼岸。
在上小學(xué)時(shí)，因?yàn)橹橇τ邢藜由献x書不專心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，可成績(jī)并不理想。別人家的父母總是見了面就夸自己的孩子如何了得，而我的父母只得一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來時(shí)他們總是無奈地安慰著自己。那時(shí)的我，卻一無所知。
就這樣，懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想發(fā)生了一次重大的轉(zhuǎn)折。
不放棄。
到了醫(yī)院，醫(yī)生差點(diǎn)沒下死亡通知書，警告病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父親不斷地喚著我，讓昏昏沉沉往下墜落的我，一次又一次逃離了死亡的邊緣。
風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的水天一色;。
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;。
登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難都不可輕言放棄。
初中永不放棄篇三
像花兒需要陽光一樣，藍(lán)天需要白云，大海需要波濤，你我都需要快樂!
你快樂嗎?不必回答我，快樂由你、由我作主!
叔本華曾說過：“事物本身是不變的，使它改變的是人對(duì)事物的看法?！彼?，快樂是可以操縱的，無論情形多糟，只要你覺得快樂，生活就還是陽光明媚，色彩斑斕!成長(zhǎng)的旅途中，煩惱多多，不要緊鎖眉頭，遮住了青春的光芒!別人誤解你，因?yàn)樗徽嬲私饽悖蛟S不是你真正尋找的朋友，不必為她煩惱;作業(yè)好多，愁眉苦臉地做，亦或懷著積極的心態(tài)，把它當(dāng)作攀登巔峰途中的荊棘，一路斬來，一路收獲成就，何不選擇后者呢?考試沒考好，就當(dāng)是買個(gè)教訓(xùn)，適當(dāng)沮喪后重新快樂啟航吧!我們不是在為失敗尋找借口，給自己一個(gè)快樂的理由，因?yàn)槟闶强鞓返闹髟?
你快樂，所以我們快樂!
我們快樂，是因?yàn)槟憧鞓?
快樂是可以傳染的。想讓別人關(guān)注你，喜歡你嗎?千萬別每天繃著臉，試著嘴角上揚(yáng)，露出潔白的牙齒，這樣，你的快樂心情就會(huì)傳遞給周圍的人。父母吵架時(shí)，你就是一劑快樂的良藥，讓硝煙遠(yuǎn)去，讓溫馨重返;朋友沮喪時(shí)，你就該發(fā)揮自己搞笑的天賦，為他驅(qū)走煩惱，帶來快樂;面對(duì)陌生人時(shí)，相視一笑，傳遞一份友善與和諧，我們希望在愛、溫馨、和諧中成長(zhǎng)，我們希望沐浴陽光，享受親情、友情，享受社會(huì)大家庭的關(guān)懷，何不天天快樂呢?我們無法決絕幸福，當(dāng)然也無法拒絕快樂!
海德格爾曾說過一句壓制的話：“人，當(dāng)詩意地棲居?！彼裕覀兊腵快樂也應(yīng)建立在有思想的基礎(chǔ)上。身為90后的我們，快樂地獨(dú)立，快樂地創(chuàng)新，快樂地張揚(yáng)，快樂地尋找我們自己的一片天地!我們不相信權(quán)威，但不意味著我們蔑視真理，在快樂實(shí)踐中，我們自己發(fā)掘!我們不喜歡說教，但不意味著拒絕傾聽，在快樂交談中，我們自己領(lǐng)悟!
我們快樂：我們的快樂是靈動(dòng)的左手;。
我們思考：我們的思想是理性的右手。
當(dāng)左手、右手相遇，合適的交融，那便是詩意。
同學(xué)們，不要再對(duì)快樂說：“不!”讓我們揚(yáng)起快樂的風(fēng)帆，永無畏懼地前行吧!
時(shí)間是最好的老師，她使人在不知不覺中成長(zhǎng)和成熟。我們育才學(xué)校開展演講育人活動(dòng)已經(jīng)一年多了，在這一年里，孩子們變了，變得自信，敢于上臺(tái)發(fā)表自己的看法，一舉手一投足都有演講師的風(fēng)范;老師們變了，再也不為準(zhǔn)備一節(jié)演講公開課打怵了，現(xiàn)在和他們談起演講來，每個(gè)人眉飛色舞，都有自己的見解;領(lǐng)導(dǎo)們變了，每次的講壇成了他們展現(xiàn)自我、民主管理的舞臺(tái)。
時(shí)間回到1998年的春天，我聽到學(xué)校要開展演講育人活動(dòng)這個(gè)消息時(shí)，自己是多么高興，首先為孩子高興，開展這個(gè)活動(dòng)，受益的是孩子，孩子們可以在這個(gè)舞臺(tái)上讓自己的演講能力得到最好的培養(yǎng)，其次為學(xué)校高興，我們學(xué)校也要打自己的品牌了，作為育才人從內(nèi)心感到驕傲。
作為一名語文老師和班主任自己是演講育人活動(dòng)的參與者和組織者，在活動(dòng)中自己彷徨過、愁悶過、喜悅過......開設(shè)演講課初期，自己認(rèn)真寫好了第一次演講稿，聲情并茂的為學(xué)生作了第一次演講示范，它的主題為《媽媽的愛》，學(xué)生在自己的帶動(dòng)下真實(shí)的講述了為媽媽過三八婦女節(jié)、感恩母親的動(dòng)人故事，這時(shí)的自己是開心的、激動(dòng)的。當(dāng)學(xué)校組織語文老師每人一節(jié)演講公開課時(shí)，自己苦悶，不知一節(jié)演講公開課包括哪些環(huán)節(jié)，在彷徨中自己只能學(xué)習(xí)，于是上網(wǎng)，查閱書籍，盡量讓課環(huán)環(huán)相扣，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行一項(xiàng)演講技能的訓(xùn)練，為使學(xué)生盡快的掌握演講技能，自己把有關(guān)的知識(shí)編成學(xué)生喜歡的兒歌，這節(jié)課得到大家的認(rèn)可，自己的信心加強(qiáng)了。在今年的演講課堂大賽中，自己想學(xué)校開展演講育人一年了，學(xué)生在演講方面一定有許多收獲和感悟，如果讓學(xué)生把自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)講給同學(xué)聽，一定會(huì)更容易引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生更樂于接受這些演講的知識(shí)。另外為給每一個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能上臺(tái)展示，我就想到以小組為單位展示的形式，這樣發(fā)揮每一個(gè)演講小組長(zhǎng)的作用，由他來組織書寫演講稿、分配任務(wù)和排練。我確定了本次演講小主題為“練膽”、“練嘴”、“練形”、“練筆”和“感悟和體會(huì)”，每個(gè)主題有三個(gè)小組準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備一段時(shí)間后我請(qǐng)認(rèn)為較好的小組先展示一下，通過他們的展示給弱一點(diǎn)的小組一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以促進(jìn)全班學(xué)生的提高。此次演講活動(dòng)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我既高興又感動(dòng)，他們中的有許多我在演講水平摸底時(shí)自己的再三鼓勵(lì)都沒有讓他們開口講話，有許多看著個(gè)子很高，可說出的話只有同桌可以聽到，有許多上臺(tái)后手腳不知如何放，眼睛不知往哪看?？涩F(xiàn)在，我看到了他們小組合作的果實(shí)，看到了他們?cè)谘葜v時(shí)能適當(dāng)加上肢體語言來表達(dá)自己的感情，還看到了他們?cè)谂_(tái)上自信的笑容。這些對(duì)一個(gè)老師來說是最好的回報(bào)，我為之欣慰。
演講育人活動(dòng)不但成就了學(xué)生，也使我這個(gè)語文老師得到提高，演講這條路我和學(xué)生也是剛剛踏上，我們要想飛得更高更遠(yuǎn)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
初中永不放棄篇四
在我的生活中有幾個(gè)瞬間讓我永生難忘。
秋雨綿綿，我漫步在洗去塵埃的大街上，馬路上燈火輝煌，車輛川流不息，我駐足于路邊，忽見一兩飛馳而過的面包車，后車箱突然彈開，飛出十幾個(gè)箱子，正在路邊侯車的一些人見錢眼開蜂擁而上，與此同時(shí)面包車戛然而止，沖出兩人，無奈，那十幾臺(tái)電腦主機(jī)被一搶而空，車內(nèi)的也寥寥無幾。
看見這一幕，我不禁有些失落，難道我生活的社會(huì)中就如此丑陋，在綿綿細(xì)雨中我沉思著。冷不丁一絲細(xì)雨飄進(jìn)我的衣領(lǐng)，我不禁心頭有一顫，惆悵，惘然涌上心頭，使我在秋雨中更覺寒冷。
然而當(dāng)我再一次抬起頭看著那兩位失主時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，在面包車旁停著幾輛摩托賽車，車手們紛紛走向人群，他們始終說著一句話，而這句話是那樣的溫柔，沒有命令，“請(qǐng)你把它還回去好嗎?失主很著急?！比巳涸僖淮斡肯蛄嗣姘嚨@一次帶去的是歉意、內(nèi)疚。我看著這一幕欣慰地笑了，失主的愁容已經(jīng)云開霧散，我心中不由得涌起一絲暖意，準(zhǔn)備上前詢問那幾位車手的名字時(shí)，他們?cè)缫亚娜浑x開，只在面包車的玻璃上貼了一張紙條，也是唯一的一句話“不要問我是誰，但永遠(yuǎn)會(huì)在你身邊，美麗的一瞬能夠忘記，但記住要幫忙下一個(gè)人。一個(gè)平凡的車手。”
我看著那張小小的紙條，望著摩托尾燈在雨霧中消失，怔怔的眼角濕潤(rùn)了，有一種想哭的感覺，再看著失主，他們倆已是淚流滿面，看著紙條的人們，有的懊悔地捶胸頓足，有的流下了眼淚，有的默默地抹去箱子上的污垢的泥水。
此時(shí)空中的雨仍然在漫漫下著，寒風(fēng)依舊，然而我心中的冰雪早已溶化，溫暖的熱流，淌遍全身。
我在不知不覺中走回了家，腦海里仍然浮現(xiàn)出剛才發(fā)生的一幕幕，我悄然寫好了稿子，我將它發(fā)給了修改，但我附上了那紙條上的一句話，讓他分享這不能忘懷的美麗。讓更多的人去幫忙，讓更多的人得到幫忙。
讓人們記住這瞬間的永恒與美麗，讓我們的社會(huì)更加完美?？?，淚水又來了，咸在嘴里，甜在心里。
后記：在生命中，一個(gè)動(dòng)作是瞬間，在人生中一個(gè)決定是瞬間。完美的，凄冷的都將成為歷史，忘記悲傷，留下美麗的瞬間，在生活，社會(huì)中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，讓每一瞬都綻放出最美麗輝煌的火花把!
初中永不放棄篇五
成功是你夢(mèng)寐以求的紅玫瑰，挫折正是那遍布周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。只有永不言棄的人，命運(yùn)才會(huì)慷慨地引領(lǐng)他到達(dá)成功的彼岸。
在上小學(xué)時(shí)，因?yàn)橹橇τ邢藜由献x書不專心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，可成績(jī)并不理想。別人家的父母總是見了面就夸自己的孩子如何了得，而我的父母只得一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來時(shí)他們總是無奈地安慰著自己。那時(shí)的我，卻一無所知。
就這樣，懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想發(fā)生了一次重大的轉(zhuǎn)折。
初中永不放棄篇六
王安石在《游褒禪山記》中說：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、十分之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，故非有志者，不能至也?！笔前?，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，沒有永不言棄的堅(jiān)毅意志，又怎能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”?登山覽景需要永不言棄，生活中做其他事情也莫不如此。
在一次次事業(yè)進(jìn)展不順利時(shí)，一次又一次跌倒時(shí)，李連杰也曾痛苦、彷徨過，但他明白，那些逼得他走投無路的困難又何嘗不是讓他變得強(qiáng)大的理由呢?于是他咬緊牙關(guān)，不放棄，跌倒后繼續(xù)站起來，最終成為國(guó)際知名演員。試想，他若放棄一次又一次的挑戰(zhàn)，又怎能有如此成就?唯有對(duì)困境抱有一種“永不言棄”的態(tài)度，讓自我變得更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)，方能守得云開見月明。
永不言棄，即使失敗了也光榮。我想到徒步走遍全中國(guó)的探險(xiǎn)家余純順。在進(jìn)行了近十年艱苦卓絕的漫長(zhǎng)旅程后，就只剩下生命禁區(qū)羅布泊了。在生存幾率幾乎等于零的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，余純順沒有退卻，沒有放棄。臨行前，他對(duì)隨行采訪他的記者說：“我也許真的會(huì)失敗，但我不能放棄這個(gè)夢(mèng)想，就是失敗，我也要當(dāng)失敗的英雄!”不幸他的話應(yīng)驗(yàn)了。但他那種無所畏懼、永不放棄的堅(jiān)定信念，卻使他屹立成一個(gè)大寫的“人”，鑄成了我們中華民族新時(shí)代不倒的豐碑!
英國(guó)首相丘吉爾說：“我成功的訣竅有三個(gè)：第一個(gè)是，決不放棄;第二個(gè)是，決不，決不放棄;第三個(gè)是，決不，決不，決不放棄!”短短的三句話，留在世人心坎上的，卻是一種永恒的力量。
也許我們?cè)虺煽?jī)不佳而想放棄學(xué)習(xí)，但只要想到“中國(guó)達(dá)人秀”劉偉，我們?nèi)砭陀殖錆M了奮進(jìn)的力量;也許我們?cè)蚯巴久烀６敕趴v自我，但只要想到“輪椅哲人”史鐵生，我們就又重?fù)P了信心的風(fēng)帆。
假如命運(yùn)折斷了期望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，彼岸還在;假如命運(yùn)凋零了美麗的花瓣，請(qǐng)不要沉淪，綠葉還在。在夢(mèng)想的前路上，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，永不言棄!
初中永不放棄篇七
大家好，我叫___，今天我演講的題目是《誠實(shí)守信伴隨我們成長(zhǎng)》。
誠信是什么呢?詩人說，誠信是三月的春風(fēng)，是五月的花海;商人說,誠信是寶貴的信譽(yù)，是無價(jià)的財(cái)富;爺爺說,誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約;我說,誠信是兩根小指拉指后的百年不變，千年不悔。
有這樣一個(gè)故事。
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！痹佑谑前沿i給殺了。
通過這個(gè)故事使我受益匪淺，發(fā)人深思!你覺得呢?
記得我在一次考試中，有一道題目不會(huì)做。正想偷偷地看一眼書，又想這樣考出來的成績(jī)不是我真實(shí)的成績(jī)，就打消了這個(gè)念頭。后來試卷發(fā)下來，雖然分?jǐn)?shù)不是第一名，但這是我真實(shí)的成績(jī)?；丶腋嬖V媽媽以后，媽媽表揚(yáng)了我，說我做得對(duì)，我心里面也很高興，促使我在平時(shí)的學(xué)習(xí)更加努力。
我們中國(guó)人常說：“三歲看老”。如果，小時(shí)候就弄虛作假，那么長(zhǎng)大以后，做生意就會(huì)搞偽劣商品，這樣，將會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。
談到這里，我想起了一百多年前，生活在哥尼斯堡一位叫康德的老人說過這樣一句話：“在我們?nèi)祟惖臍v史上，只有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深震撼：一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空;一個(gè)就是我們內(nèi)心崇高的道德法則。
同學(xué)們，讓我們從小做一個(gè)誠實(shí)守信的人吧!因?yàn)檎\信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花;誠信是價(jià)格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質(zhì)量也永恒不變;誠信是一面鏡子，一旦打破，人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。愿你們因誠信多了友誼，因誠信添了風(fēng)采，因誠信而走得踏踏實(shí)實(shí)。
同學(xué)們，讓我們插上誠信的翅膀，自由飛翔，飛過廣袤藍(lán)天，飛過滄山泱水，飛過人生綿延的河流與險(xiǎn)峻的山巒，飛向前程似錦的明天!
我要做一個(gè)講“誠信”的人，也愿“誠信”伴隨大家的一生!
我深信，有了誠信，我們會(huì)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)!
初中永不放棄篇八
在那年的夏天，我欣喜的看見在磚與磚之間擠出來一顆小小的玉米苗，看著他那瘦小的身驅(qū)和它那微微泛黃的葉子，我的心又有些心寒，頓時(shí)腦海里出現(xiàn)了那一顆孤獨(dú)的種子在那么堅(jiān)苦的環(huán)境下一點(diǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)出來的景象。我輕輕的把磚移開，此時(shí)的情景讓我心腸澎湃，因?yàn)樵谕翆拥牟簧钐?，我便看見了他的根。一陣風(fēng)吹來，幼苗的身體像鐘擺一樣來回?fù)u擺，但它的根卻緊緊的抓住那石頭般的土壤，不會(huì)輕易跌倒。
在那之后，我就沒怎么注意那么可憐的幼苗，直到暴風(fēng)雨來臨的那天，就猛然間想起了那堅(jiān)強(qiáng)的幼苗。雨后天，我來到了幼苗的身旁，它的根已被大雨沖刷露在那外面，但他的末端還是與大地相連。這顆幼苗已經(jīng)被大雨壓彎了腰但他沒有因此放棄，他還在努力的`“立正站好”！我不忍心看它這般的痛苦,于是我取了一杈木棍把它扶了起來。沒過幾天，這顆幼苗又挺直了腰，像是一位小戰(zhàn)士堅(jiān)守著自己的崗位。
又過了幾個(gè)有，這可幼苗長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一顆玉米桿，還結(jié)了一個(gè)碩大的玉米棒。此時(shí)我回想起了這棵苗堅(jiān)苦生活，心里油然的生出一種敬佩和喜悅之情。
大自然是那么多么的神奇，她讓無數(shù)動(dòng)植物經(jīng)受住他的考驗(yàn)，最終會(huì)給他們一個(gè)完美的句號(hào)。我們也要，不管遇到什么困難，我們都要堅(jiān)持不懈，勇敢的面對(duì)和迎接它們，只要我們永不放棄，那么我們一起會(huì)勝利，一定會(huì)走向成功！
初中永不放棄篇九
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)成功偉人身后總有一段辛酸的，刻苦銘心的故事，每段故事的背后，都會(huì)有許多的挫折，對(duì)于某些人來說，挫折是一段通往成功路上的一只攔老虎，但對(duì)那些成功人士而言，挫折是他們腳下的一顆通往成功的墊腳石。所以，我們要學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折。
挫折時(shí)要勇于去面對(duì)，而不是怯懦或臨陣脫逃，因?yàn)檫@些舉動(dòng)只會(huì)讓你遠(yuǎn)離你所向往的目標(biāo)、理想越來越遠(yuǎn)。
姚晨是個(gè)女演員，她在成名之前，只是一位默默無聞的小市民。但她不甘愿如此，想要成為一個(gè)演員。于是，她的成名之路由此開始。她先從應(yīng)聘演員開始，但各個(gè)導(dǎo)演都認(rèn)為她的外貌不行，然后果斷的拒絕了她。而姚晨卻并未就此放棄，她開始從最基礎(chǔ)的群眾演員開始，一步步腳踏實(shí)地的向前走。終于皇天不負(fù)有心人，姚晨在《武林外傳》中，飾演郭芙蓉，一舉成名，完成了她心中那夢(mèng)寐以求的愿望。這都是她那勇于面對(duì)挫折的心態(tài)。
她突破困境，不僅依靠她那富于常人、耐得住孤獨(dú)的良好心態(tài)，更重要的是，她那正確面對(duì)挫折，并且永不放棄的精神。正確面對(duì)挫折是需要巨大勇氣的，而它往往能使你的未來、前途減少阻礙。
古代造紙術(shù)的改進(jìn)人蔡倫，在造紙改進(jìn)上不知遇到多少挫折，而這些挫折不但沒有使他放棄，而是更加激勵(lì)起了他的斗志，不斷地大膽改進(jìn)原料，最終他成功了。這樣的結(jié)果是大家早已明白的。不如大家換個(gè)角度，如若蔡倫未堅(jiān)持下來，而是一直在堅(jiān)持原來的做法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修改。不管過程如何，但最終的結(jié)果卻是一樣。那么我們一直引以為豪的四大發(fā)明恐怕會(huì)被改寫為三大發(fā)明了。這樣的故事還有許多，所以我們要正確面對(duì)挫折。
面對(duì)挫折的選擇需要心中的一桿天平去稱量，任何人的偏失和差錯(cuò)都會(huì)給你的記憶深處，留下永不消退的污漬和傷痕。
當(dāng)我們一一了解過這些明星或歷史人物所做過的事情時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)相類似的共同點(diǎn)，這也是我們要學(xué)習(xí)的——要正確面對(duì)挫折。
我的演講完畢。
謝謝大家!
初中永不放棄篇十
入秋了。這秋，不止帶走了炎熱，還帶走了那南飛的北雁。
早晨，葉落了。那兩只燕子還在天窗下飛著，幾近絕望地撞著窗戶，窗戶上也已留下了點(diǎn)點(diǎn)血痕。在這兒住了幾年，這燕兒竟還是搞不懂，那只是玻璃。只要朝下飛一點(diǎn)，就能從大門飛出去。
我把門完全打開了，秋日的太陽也是如此的溫暖，讓人眩暈的金色鋪了滿地。那葉還在飄，掩不住秋日的蕭條。燕兒仍在掙扎，脖子上的毛一簇簇的炸起來。
忽的，鋪天蓋地的陰影籠罩過來，近了，那就是南飛的燕群。那兩只燕加快了沖撞的速度，依舊只是徒勞。我走進(jìn)了屋里。開始我覺得好玩，可到了后來，感覺心里酸酸的。我把窗戶開開讓那只小鳥走，也嘗試把他帶上正確的.道路但一切都是徒勞的，好像還很怕我，窗戶上的撞擊聲依舊繼續(xù)著。
一直到深夜，那撞擊聲才消失，我忐忑的心才放下來，心想：可憐的燕子啊，終于飛出去了吧。第二天一早，我趕緊起來，迫不及待地跑到廳堂，去驗(yàn)證那燕子已經(jīng)飛走的猜想。當(dāng)我仰首看時(shí)，分明看到了天窗下，一具燕子直直的尸體……溫暖的陽光透過玻璃落在它的身體上，雖然那毛羽還閃著高空的光澤，但那身子已經(jīng)僵硬。
人的宿命，是活下去。只要能嘗試，就一定要選擇嘗試。試了，就不后悔。
那只死去的燕，我把它埋在了靠南的小沙堆上?；蛟S，它在死去的一瞬間，已看到它在藍(lán)天下飛翔，急速扇動(dòng)的翅。
膀帶下了落葉，燕子寧死也要不停的撞，可見他對(duì)自由和天空的渴望是十分強(qiáng)烈的。雖然十分徒勞，但是沒有放棄。
――這，就是秋夢(mèng)。
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初中永不放棄篇十一
追夢(mèng)者，汗流浹背，但，他的生命卻熠熠生輝，因?yàn)?，他深信，從來都沒有放棄的理由。
——題記。
懵懂的孩童認(rèn)為，天是高的，地是遼的，海是闊的。他們?cè)鴩L試著去追尋天的頂，地的邊，海的際，卻又膽怯了，放棄了，這，就像曾經(jīng)的我。
曾經(jīng)，我也是個(gè)貪玩的小孩，對(duì)新鮮的事物充滿了好奇，那年暑假我家周邊的小孩開始流行滑輪滑，我的好奇心驅(qū)使著我也開始學(xué)輪滑。就這樣，我摸爬滾打，開始了一段奇妙的旅程。
一開始，我還不會(huì)滑，連站都站不穩(wěn)，卻總是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起來都不行，每戴著煩死人的護(hù)具在一個(gè)隱秘的地方，傴僂著身子，慢吞吞的向前滑動(dòng)。我總是心急，可越急越不成事，老爸卻耐得住性子，每天都陪我練。于是，憑著這股硬性的勁，我堅(jiān)持了一個(gè)月，腿也磕破了，腳腕也磨出水泡了，碎了。我終于還是懼怕失敗，選擇放棄?！安粚W(xué)了，好難，腿好痛?！蔽已蹨I汪汪的癱坐在地上，把頭埋在胳膊里，啜泣著，“那好，今天就西安蓮到這里，明天繼續(xù)?！崩习诌吺帐皷|西，邊溫和地說?！拔乙院蠖疾粚W(xué)了！”我大聲喊到，他愣住了，然后，我轉(zhuǎn)頭看向那些正穿著輪滑鞋愉快的互相追逐的孩子?！鞍帧也粚W(xué)了行不？，我覺得……我，似乎不可能像他們一樣?！崩习诌€是一言不發(fā)的愣在那里。
許久，他開口說到：“那么……給你自己一個(gè)放棄的理由，讓你能停止這一切?！币魂嚽屣L(fēng)吹過，樹木附和著蟬的鳴叫聲和涓涓的流水聲沙沙作響，我看到了他的眼神，給我一種無形的壓迫感。還真是有“明月松間照清泉石上流”的氣勢(shì)，一句話，如皎潔的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一顫，便沉默了，然后我靜靜地想，靜靜地想，嘗試著給自己一個(gè)放棄的理由，可，什么理由都想不出來，我反復(fù)地想：“為什么害怕失??？放棄有理由嗎？2我和他們一樣，一樣的我們能做一樣的事。”“爸，我要繼續(xù)?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)椤颐靼琢?，從來都沒有放棄的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信這一點(diǎn)的我，奮力地前進(jìn)，奔向成功，最終，我勝利了，開心的笑了。
今昔今日，那個(gè)難忘的夏夜已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，而那夜，那月光，那話語仍叫我記憶猶新。自那以后，每每想起那夜那景，我便會(huì)憶起老爸那句透徹心扉的話，每每想要放棄，我都會(huì)記起“從來都沒有理由放棄“，并繼續(xù)著當(dāng)初的決定——永不放棄。于是，當(dāng)我成功時(shí)，我很慶幸，我沒有放棄。
想給自己一個(gè)放棄的理由？那是不可能的！因?yàn)椋瑥膩矶紱]有放棄的理由，只有想抓住夢(mèng)想與希望不放的人——這就是我的宗旨，我的誓言。
初中永不放棄篇十二
最近總是會(huì)看到我們學(xué)校的老師們都會(huì)在朋友圈或者是博客上寫到讓自己開心的事情，其中有家庭的幸福開心、也有個(gè)人生活的快樂、還有對(duì)自己工作的熱愛，我覺得大家都很充實(shí)，很開心，我身為這個(gè)大家庭中的一員我也很開心生命中遇到了他們，說心里話這里的老師特別親切、樸實(shí)。對(duì)于我們這些應(yīng)屆畢業(yè)生他們對(duì)我們很是照顧，感謝生命的相遇?？吹剿麄兌加行腋５氖虑槲乙蚕胝f說我的心里話：我的最愛是健身，喜歡游走于各大健身俱樂部去上課，哪怕路程再遠(yuǎn)，課程再累，不知道怎么的，只要能得到會(huì)員的滿意，再累的`身體都能瞬間滿血復(fù)活，因?yàn)槲易鲋屛覠釔鄣氖虑?。從大學(xué)開始進(jìn)入健身行業(yè)，我就對(duì)她有一種莫名的熱愛，是她給了我快樂，給了我勇氣，給了我自信。是她讓我變得更加成熟，所以她就像是我的人生伴侶，我離不開她。
人生短暫，生命中遇到的每一個(gè)人都是緣分，所以需要我們用心去對(duì)待，以誠待人，用心做事；生命短暫，人生中就必須去做有意義的事情，讓自己的人生活的有意義。都說在年輕的時(shí)候要抓住我們青春的小尾巴，所以祝愿所有熱愛生活的人都能愛我所愛，傾其所有，為青春喝彩，為人生助威！
初中永不放棄篇十三
xxx，聰明、能干，長(zhǎng)得帥，學(xué)習(xí)特懶，成績(jī)一般，但極有個(gè)性。從教二十多年來，我從來沒有碰到過這種性格的孩子。自從我踏進(jìn)這個(gè)教室起，他就時(shí)時(shí)處處和我唱反調(diào)。我說對(duì)，他偏說錯(cuò);我說開始寫數(shù)學(xué)作業(yè)，他就說要看書;剛接手，我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，把他叫到身邊，想和他好好談?wù)勑?，沒想到談話根本無法進(jìn)行，我所問的一切問題他似乎都在微笑著傾聽，然后嘻皮笑臉地回答：“不知道?！泵鎸?duì)這種情況，我馬上轉(zhuǎn)變?cè)掝}，當(dāng)面表揚(yáng)他聰明、能干、帥氣，并把其他老師對(duì)他的正面評(píng)價(jià)也傳達(dá)給他。他靜靜地聽著，臉上一副滿不在乎的樣子。最后，我說老師真誠地希望你以后要努力學(xué)習(xí)。他輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。我想，很少有人能經(jīng)得住這種“轟炸式”的表揚(yáng)，明天他準(zhǔn)會(huì)有全新的表現(xiàn)。第二天上課，他還是老樣子，上課時(shí)把凳子弄得“吱咯吱咯”地響，腦袋轉(zhuǎn)左轉(zhuǎn)右又轉(zhuǎn)后，就像搖頭的電風(fēng)扇，周圍的同學(xué)都嫌他煩。我覺得這種情況應(yīng)立即和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，于是馬上和xxx媽媽取得聯(lián)系，進(jìn)行了家訪，但效果不佳。
課后，我和班主任老師談了自己的苦惱和困惑，班主任老師說他以前就是這樣的，只是想引起老師和同學(xué)的注意罷了，建議我再和家長(zhǎng)聯(lián)系一下，好好談?wù)劇?/p>
放學(xué)后，我打電話讓他媽來到學(xué)校，自此我上次家訪后，要求她每天都要與孩子聊聊，問問他學(xué)校里的情況。每次他都說學(xué)校一切都好。在學(xué)校里，他總不交作業(yè)，但對(duì)媽媽說寫在書本上;上課時(shí)他不認(rèn)真，經(jīng)常走神，但對(duì)媽媽說舉手很積極……他為什么會(huì)這樣呢?媽媽把他叫到教室外，經(jīng)過談心，他終于說出事情的原因。他說，他想念以前教他的唐老師，想叫唐老師教他，所以處處和我作對(duì)。我慶幸及時(shí)和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，找到了“病因”，就可以“對(duì)癥下藥”了。我和家長(zhǎng)說，現(xiàn)在我們應(yīng)該做的就是讓他面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想辦法讓他盡快適應(yīng)新環(huán)境，新生活。
冬天已經(jīng)來臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
然而，我錯(cuò)了，我滿腔的熱情和真誠的等待，換來的依然是搗亂和叛逆。
音樂老師也跟我說，在音樂課上，他專門搗蛋，老師說欣賞一段音樂，他說：“有什么好欣賞的啦!”老師說：“今天，我們學(xué)習(xí)一首新歌?！彼f：“有什么好學(xué)的?”簡(jiǎn)直課都沒法上。我找他談話，他眼淚汪汪，一副要“痛改前非”的模樣。但是回到教室，他又“癡心不改”。唐老師說，像這樣的孩子你得多費(fèi)點(diǎn)心，多與他交流和溝通，還得講究方法，先“打一打”再“揉一揉”。我心領(lǐng)神會(huì)，開始使用唐老師教我的絕招。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我先是嚴(yán)厲批評(píng)教育，然后改用溫柔政策。然而，老師的法寶到我手上是廢品一個(gè)。接著，科學(xué)老師也來反映了，說他上課盡是調(diào)皮搗蛋，影響到其他同學(xué)。美術(shù)老師也說了，體育老師也說了，英語老師也說了，說得都是同一個(gè)人，同一個(gè)話題。我一直在思考：這孩子是否有心理問題?我又一次約見家長(zhǎng)，但是不敢把我的想法告訴家長(zhǎng)，只是和家長(zhǎng)談他在各個(gè)學(xué)科中的課堂表現(xiàn)。
xxx種種異乎尋常的表現(xiàn)，再度觸發(fā)了我的思考：他真的是不適應(yīng)老師?難道他還把這種感覺輻射到其他老師身上?我的教育到底出了什么問題?我百思不得其解。也許現(xiàn)在唯一可以證明的，就是以前所用的教育方法都不適合這個(gè)孩子。
新的學(xué)期開始了，走在校園里，處處綠色，處處春光?？諝庵袕浡环N非常好聞的氣息。抬頭望天，天顯得特別高，特別藍(lán)。一種異樣的情愫在心里升起：這所學(xué)校，多少教師在這里揮灑了青春，多少學(xué)子從這里邁出了腳步，多少失敗的經(jīng)驗(yàn)在這里沉淀，又有多少成功的故事在這里訴說?而即使再過一百年，他依然堅(jiān)守著自己的責(zé)任——教育。我從心里聽到一個(gè)聲音：教育需要時(shí)間，需要嘗試，需要等待，需要堅(jiān)持。
我突然對(duì)xxx充滿了信心。
我不會(huì)放棄。
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教育敘事、案例稿寫作稿要求：
教育敘事是研究者以敘事、講故事的方式表達(dá)對(duì)教育的理解和解釋。它不直接定義教育是什么，也不直接規(guī)定教育應(yīng)該做什么，它只是給讀者講一個(gè)或多個(gè)故事，讓讀者從故事中體驗(yàn)教育是什么或應(yīng)該做什么。
教育敘事要求有典型性，能讓讀者有心靈的觸動(dòng)。情感交流;喚醒教師主體意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。案例編寫要按照題目、背景介紹、案例描述、案例反思、案例點(diǎn)評(píng)來寫。其中題目要求體現(xiàn)反思主題，案例描述要寫出課程片段，反思要求有問題思考和反思的分析，案例點(diǎn)評(píng)要分析通過案例得到的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)。案例可以是寫教學(xué)的反思，也可以是教學(xué)中對(duì)教育的反思。
初中永不放棄篇十四
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”的要求編寫。
本節(jié)課圍繞這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索，設(shè)計(jì)了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)其現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；設(shè)?計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。
[知識(shí)目標(biāo)]?懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
[能力目標(biāo)]?學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的?交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]?能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判，，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
珍愛生命，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
教法?情境體驗(yàn)法、小組表演法。
教具?小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
(一)威脅生命的因素???活動(dòng)一：畫一畫，說一說。
(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?
活動(dòng)三；講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
?1課時(shí)。
課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師?同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?
有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?/p>
(學(xué)生觀賞、感受、體會(huì)，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)承上啟下，導(dǎo)入??新課。3分鐘。)。
活動(dòng)一?畫一畫，說一說。
天我們就一起聊聊這個(gè)話題。
(一)威脅生命的因素。
是什么?請(qǐng)用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。
(學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有?可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的?教學(xué)資源，通過其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。8分鐘。)。
活動(dòng)二?讀一讀，談一談。
(二)直面人生的威脅。
任何準(zhǔn)備，這時(shí)，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼·羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始.鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師?這時(shí)，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?
(閱讀、分析、思考，體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會(huì)傾聽他人不同的意見，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義，在活動(dòng)中使的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)。
活動(dòng)三?講事例，談感受。
教師?巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身?邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請(qǐng)把你們組最感?人的故事與其他組的伙伴分享。
(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例，可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資?料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。
教師?聽了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然???后談體會(huì)。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。???10分鐘。)。
活動(dòng)四?我來當(dāng)裁判。
教師?當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體?展示)。
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極?性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。)。
請(qǐng)學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，自評(píng)互評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后以一則小故?事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃?嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒有?，F(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過去，春天會(huì)到來。所以我們應(yīng)該——。”
(通過思考、總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)、聆聽故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)。
1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，但也有許多威脅生命的因素是可以?避免的。我們都是學(xué)校的主人，請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)?你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。
2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。)。
9天8夜絕地求生。
事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦?井塌陷，被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放?棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓猓貏e是王仁興，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下?去的的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望.”
9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?詳見：
/7prot/idx—。
1.[填一填]。
急救電話是???；
報(bào)警電話是???；
火警電話是???。
2.[選一選]。
如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)。
a.不開門???b.打電話給父母。
c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門???d.告訴他父母馬上就回家。
3.如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。
a開窗通風(fēng)???b.開燈檢查???c點(diǎn)燃煤氣灶???d關(guān)閉煤氣開關(guān)。
4.你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對(duì)象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。
5.閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。
(1)用簡(jiǎn)潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。
(2)杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?
初中永不放棄篇十五
關(guān)于永不放棄我總會(huì)想起那個(gè)小生命，在那晚它讓我十分佩服，他就是一只小蜘蛛。
在去年六月初的那幾天，我家窗外來了一位新朋友，一只腿長(zhǎng)身小的蜘蛛，他的勇氣是常人難比的，竟有可以爬上二樓的勇氣。當(dāng)它來的時(shí)候天恰巧就開始變了，大風(fēng)呼呼的吹，外面柔弱的小樹差點(diǎn)折斷了腰，和小蜘蛛?yún)s沒有絲毫畏懼，立馬開工，一圈一圈的將蜘蛛網(wǎng)織出來，可是天公不作美，大雨從天而降，慢慢的雨變得更大，風(fēng)變得更猛了素材，天地之間頓時(shí)變得一片昏暗。雨在外面只成了一個(gè)白色的屏障，而小蜘蛛?yún)s不感到恐懼，毅然在角落上織出了蜘蛛網(wǎng)的大概，最后它在上面慢慢的繞起圈來，可是沒一會(huì)兒一陣強(qiáng)風(fēng)重重的將它撞在墻上，慢慢在墻皮上抖擻了一下精神又慢慢的拖著一條直不起來的腿爬回了網(wǎng)上，隨后執(zhí)著的開始了單調(diào)的工作。
可是因?yàn)槭苓^重創(chuàng)，而且還折了一條腿，所以它只要一不小心就會(huì)掉下來甚至掉到亂雨之中去，他絲毫沒有畏退縮，反而迎難而上，雨點(diǎn)沖破它的網(wǎng)，它就回去補(bǔ)；冷風(fēng)撞斷它的網(wǎng)，它就回去牽；折腿使它跌倒，它就爬起來。最后不知他重復(fù)了多少次終于將網(wǎng)之好，他也終于在墻角休息了下來，當(dāng)我在注意外面時(shí)，雨已經(jīng)停了，天空中一縷光破云而出照在那網(wǎng)上，也灑在了它的身上。最后它成功了，正是這永不放棄的精神使它成功了！
是啊，正是這一種精神它才能成功的在那張經(jīng)歷過風(fēng)雨的網(wǎng)上??！蜘蛛尚且如此，何況人呢！
初中永不放棄篇十六
人生需要堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，但經(jīng)過太大的挫折后，也會(huì)放棄。
我想過放棄，但我明白放棄的后果：放棄就意味著這十多年的努力功虧一簣；放棄就意味著父母的`希望蕩然無存；放棄就意味著今后的日子平庸無味。
在上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)特別好是班上的前5名，受到很多學(xué)生的吹捧。但當(dāng)我上了初中后，成績(jī)下滑到班級(jí)前20名，我十分傷心，想放棄。
走在公園上，想著：我到底要不要放棄......一抬頭看到一位父親在教他的兒子數(shù)學(xué)題。我仍然低下頭默默地向前走，“我終于做出來了！”那個(gè)小男孩大喊道。爸爸也表揚(yáng)他說：“孩子，你長(zhǎng)大了，你懂得了堅(jiān)持，保持如此，永不放棄！”“嗯！”那個(gè)孩子自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。那一瞬間我心中受到了啟示：連那個(gè)小男孩都知道永不放棄，我也可以做到！
“一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求,他就能達(dá)到目的”我明白了，只要不放棄，堅(jiān)持到底就一定能夠到達(dá)理想的彼岸！
初中永不放棄篇十七
夜色深沉，望向那唯一的光亮——一個(gè)火堆。發(fā)現(xiàn)除了跳動(dòng)的火星外，還有無數(shù)的黑點(diǎn)繞著火堆旋轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越近、越轉(zhuǎn)越近，最后被火焰吞噬。
近看，原來是數(shù)不勝數(shù)的飛蛾正前仆后繼地?fù)湎蚧鹧妗?/p>
“飛蛾撲火”——一個(gè)令人費(fèi)解的現(xiàn)象，“為什么飛蛾要以生命為代價(jià)去做無謂的傻事呢？”人們常會(huì)抱有這樣的疑問。
不過，可曾有人知：飛蛾，它是因?yàn)橛袎?mèng)想，所以為此而追求著。飛蛾它喜愛光明，熱愛光明。與人不同的是，它喜歡并執(zhí)著的追求。汗水劃過燃燒的火焰，失去生命的軀殼在夢(mèng)想的淬煉下變得堅(jiān)強(qiáng)。
人們常會(huì)想著：飛蛾便是飛蛾，沒有鳳凰的的本事。它是自取滅亡。要知道逃離了實(shí)際的思考而亦步亦趨會(huì)有什么好結(jié)果！被燒死是必然的結(jié)果。
但換個(gè)角度想想，人之所以有這種想法不正是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭孙w蛾那般永不放棄的勇氣嗎？
誠如飛蛾，它敢于邁出勇氣這一步。雖然它最終失敗，雖然這次失敗讓它投入死神的懷抱，但它還是勇敢的勝利者。只因夢(mèng)想是它的能量，點(diǎn)亮了它的光輝，讓它永不放棄地追尋，不懼怕烈焰的焚燒。
初中永不放棄篇十八
今天是星期一，學(xué)校隆重的召開了第十一屆武術(shù)廣播體操比賽，全體師生都參加了，操場(chǎng)上人山人海，熱鬧極了。
我們是第12個(gè)出場(chǎng)的，在別的班在做操的.時(shí)候，我的心就有點(diǎn)緊張，生怕我不小心做錯(cuò)了影響班里的成績(jī)，當(dāng)我在看別的班比賽的時(shí)候我就會(huì)在心里默默地跟著他們做。
我們?yōu)榱梭w操比賽能拿個(gè)好成績(jī)，花費(fèi)了很大的力氣去練，我們都希望在這次比賽中取得好成績(jī)。
馬上就要輪到我們上場(chǎng)了，當(dāng)我們站在起跑線上的時(shí)候，我的心緊張的都快要跳了出來，前一個(gè)班做完了，輪到我們上場(chǎng)了，張校長(zhǎng)說開始進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候，我看見我們的四周全都是評(píng)委老師，我變得非常緊張，體育委員下口令的時(shí)候我漸漸的平靜了下來，就把這場(chǎng)體操比賽當(dāng)成我們平時(shí)練習(xí)的場(chǎng)景，這樣我們就不會(huì)在比賽的時(shí)候做錯(cuò)，我們做完了之后，體育委員就下令集合，我們快速的集合退場(chǎng)。一切都做的很小心，終于可以順利退場(chǎng)了。
比賽結(jié)束了，我緊張的心情慢慢平靜了，心想：我們表現(xiàn)的還不錯(cuò)，我們一定會(huì)拿一個(gè)滿意的成績(jī)的。
初中永不放棄篇十九
一、活動(dòng)背景：
哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過“教育首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過程”，班主任應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”。生命是所有教育的基點(diǎn)，沒有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸?！睘槭姑?，引導(dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我在所教的班級(jí)開展了“相信自己，永不放棄”的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想。
活動(dòng)過程堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地解決班集體的實(shí)際問題，從學(xué)生想而不清、思而不解的問題中，提出帶有啟迪性的主題。通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，循循善誘地幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，不斷發(fā)展和豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
三、活動(dòng)目的。
1、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，初步形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
四、活動(dòng)形式。
采用鮮活通俗的語言、生動(dòng)典型的事例，通過疏導(dǎo)、參與、討論等方法，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力、感染力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
有關(guān)于永不放棄的影片片段《教練》、音樂、留言板、多媒體課件。
六、活動(dòng)過程。
（一）故事引入。
1、師配樂講故事：
一個(gè)小男孩在草叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來?？吹剿惓ＦD辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開了。幼小的蝴蝶抖動(dòng)著翅膀想飛，卻發(fā)現(xiàn)翅膀無力根本飛不起來。一陣風(fēng)雨過來，蝴蝶無法躲避，最后以死亡告終。
2、學(xué)生討論故事中的蝴蝶為什么死。
（小組交流討論懂得不經(jīng)歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長(zhǎng)。）。
（二）事例引路，感悟生命的價(jià)值。
1、學(xué)生講世界偉大的音樂家貝多芬戰(zhàn)勝挫折終于獲得成就的事跡。
2、問題討論：貝多芬的成功，對(duì)于我們有什么啟發(fā)？
（引導(dǎo)同學(xué)感悟：每個(gè)人的一生中都會(huì)有困難挫折，我們應(yīng)該正確看待。我們應(yīng)該具備困難挫折的耐力，學(xué)一點(diǎn)應(yīng)付困難挫折的技巧和方法。）。
3、學(xué)生交流查找的關(guān)于中外名人戰(zhàn)勝挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬。
（通過小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)科學(xué)排解煩惱與挫折。
1、師：“同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在新世紀(jì)，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿足我們各種要求，對(duì)我們百依百順?？墒俏覀兊纳畈豢赡苁率氯缫?，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學(xué)給我起綽號(hào)；總是考不得滿意的分?jǐn)?shù)；爸爸媽媽批評(píng)我；老師誤解我；同學(xué)不喜歡我；要參加的業(yè)余班太多沒有玩的時(shí)間；爸爸媽媽壓給我的作業(yè)太多了等等?！?/p>
2、讓學(xué)生回憶面對(duì)這些煩惱、困難與挫折，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教練》，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
4、討論：今后我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)遇到的煩惱、困難與挫折呢？”
（在這種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學(xué)生學(xué)會(huì)了排解煩惱的方法，認(rèn)識(shí)得到了提高，生活態(tài)度得到了改變）。
（四）寓教于樂，鞏固認(rèn)識(shí)成果。
1、配樂演唱《真心英雄》，讓他們?cè)趦?yōu)美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、師小結(jié)（配樂）：在每個(gè)人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應(yīng)回避，而應(yīng)該正確分析挫折產(chǎn)生的原因、后果，掌握一些應(yīng)付的基本技巧和方法。希望同學(xué)們像高爾基所描寫的海燕那樣，在暴風(fēng)雨中飛得更穩(wěn)更高更遠(yuǎn)，疾風(fēng)暴雨過后太陽依舊燦爛。我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者，永不放棄！
3、通過活動(dòng)的開展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫下心里的話，做一個(gè)快樂幸福的人。（在《我們多么幸福》的音樂聲中學(xué)生在留言板上寫下自己在這次主題班會(huì)的感悟，學(xué)生的情感得到升華。）。
七、活動(dòng)反思。
初中永不放棄篇二十
從古代到今天，從年輕到年邁，一直都存在著一個(gè)永恒不變的真理，那就是“功夫不負(fù)有心人”。這個(gè)真理一直以來讓人們推崇。我也是如此。一直將它作為我的座右銘。我也相信，我一定會(huì)因?yàn)檫@個(gè)真理而一生受益的。
很多事情都可以證明，只要保持一顆永不放棄的心，就一定會(huì)成功。想必大家都知道一個(gè)名人，她是天然放射性元素釙和鐳的發(fā)現(xiàn)者，也是第一位登上法國(guó)研究學(xué)院講臺(tái)的女子，她就是瑪麗·居里，居里夫人。她偉大的事跡就剛好可以證明這句話。
瑪麗·居里和她的丈夫皮埃爾·居里，為了提煉鐳，在自家院子里支起了一口大鍋，搞來了成噸的可能含有鐳的工業(yè)廢料在鍋里熬制，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，瑪麗·居里一鍋一鍋地提煉著，熬制著，堅(jiān)持著，終于她提煉出了那0。1克的散放的淡藍(lán)色熒光的鐳。這也證明了那句話。
可是又有誰知道瑪麗·居里的痛苦呢？又有誰知道那大獎(jiǎng)背后的艱辛呢？瑪麗·居里在長(zhǎng)期的攪拌熬制下，逐漸變得渾身乏力，耳鳴目花，她那美麗的容顏也在逐漸地隱退。在后來，丈夫皮埃爾·居里的死和社會(huì)對(duì)女性的歧視，讓她身上的擔(dān)子更重了?？墒?，她并沒有因?yàn)檫@些事情而放棄，她繼續(xù)堅(jiān)持著自己的工作，直到那生命的最后一分，最后一秒。
所以我一定要向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，奮力向上才行。這些要從小事做起，從小時(shí)候培養(yǎng)。如果一道題不會(huì)就要仔細(xì)研究，細(xì)心觀察，抓住它不放，弄明白后，再多做一些比較相似和同類型的題目，直到熟練掌握為止，更不要輕言放棄。
這些故事都證實(shí)了這些話，那就是只要保持一顆永不放棄的心，就會(huì)成功。功夫不負(fù)有心人，勝利總是眷顧那些堅(jiān)持不懈的人。
初中永不放棄篇二十一
像在慢慢荒漠中獨(dú)行的探險(xiǎn)者，他為了征服暴風(fēng)和狂沙，寧可付出生命的代價(jià)也決不回頭；像挖山不止的愚公，他為了出門方便，就付出了一代又一代人的辛勤勞動(dòng)。這就是永不放棄，即使自己用努力爬上了不光輝的山峰，但也成功了，因?yàn)樽约号α?，沒有放棄；即是經(jīng)過一番努力后沒有得到自己想要的結(jié)果，也不要后悔一路上自己的拼搏。
一個(gè)漆黑的夜晚，在墨西哥奧運(yùn)體育場(chǎng)上，有一個(gè)人仍然在吃力的跑，他就是坦桑尼亞馬拉松選手艾克瓦里，此時(shí)這個(gè)體育場(chǎng)幾乎已經(jīng)空無一人，他是最后一個(gè)抵達(dá)終點(diǎn)的選手。這場(chǎng)比賽的優(yōu)勝者早就領(lǐng)了獎(jiǎng)杯，頒獎(jiǎng)典禮也結(jié)束了，但艾克瓦里依然努力的繞著體育館跑了一圈，最后跑到了終點(diǎn)。
這是，立刻有記者問他：“為什么不放棄？”這位來自坦桑尼亞的年輕人回答：“我的祖國(guó)從兩萬多公里之外送我來到這里，不是僅僅來讓我聽聽發(fā)令槍的，而是派我來沖過終點(diǎn)的?！卑送呃镉盟囊懔Ω嬖V我們真正的奧林匹克精神——永不放棄，永遠(yuǎn)追求，沒有終點(diǎn)。不要放棄，生活中總是會(huì)有陽光的，追求總是希望，渡過生命中的一段苦難，相信勝利就在不遠(yuǎn)的前方。
不說放棄，很難。因?yàn)橛袝r(shí)苦苦攀登的山峰即將被自己踩在腳下時(shí)，腳一滑就會(huì)滾落山谷；有時(shí)自己用努力拼搏幾十年的目標(biāo)即將實(shí)現(xiàn)時(shí)，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就失之交臂。此時(shí)，還是要——不說放棄，大不了從頭開始，重新走曾經(jīng)走過的路，相信一定有一次會(huì)成功的。
永遠(yuǎn)也不要說放棄，這是一種堅(jiān)定的信念與追求。在我們的一生中，只有自己心中的信念才會(huì)相伴永遠(yuǎn)。
永遠(yuǎn)也不要說放棄，這是一種勇氣，但只要你擁有了這種勇氣，任何艱難險(xiǎn)阻也不可以阻擋我們前進(jìn)。
永遠(yuǎn)也不要說放棄，這是做人的原則。我們不可能做什么事都成功，但只要你努力去做了，就可以問心無愧。
永遠(yuǎn)也不要說放棄，這是一種幸福，也是一種自豪。
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