寫作是一種思維活動，通過書面表達能夠更準確地傳遞自己的意思。寫總結要注重邏輯性，遵循時間序列或者主題思路。以下是我為大家收集的一些總結范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。
推動高質量發(fā)展的論文篇一
一是完善組織機構。成立以校長為組長的“泰微課”工作領導小組，充分發(fā)揮校長直接領導、小組統(tǒng)籌規(guī)劃、教師輻射引導的作用，從制度上有力推進“泰微課”資源建設工作的有序開展。
二是健全專家隊伍。加強“泰微課”資源各學科專家團隊的建設，采取“師徒結對”的方式，不斷充實專家團隊，科學指導教師在“泰微課”制作、應用與教學反思等各個環(huán)節(jié)的工作，有針對性地進行研討。
三是加強考核評比。把“泰微課”資源數量和質量、課前課中課后教師、學生使用“泰微課”資源以及各校征訂“泰微課”網絡課程的情況納入對各校的年度考核內容。對我區(qū)“泰微課”應用試點學校進行對照評比，增強“泰微課”的可信度和滿意度。
一是組織培訓學習。今年，市教育局推出新版“泰微課2.0”app平臺后，我區(qū)隨即組織開展了多種形式的研究學習、培訓，了解新版app的功能和使用方法，更好地服務于教育教學工作。目前，我區(qū)師生注冊泰微課平臺賬號已達90%以上，并能夠按時登錄“泰微課”網站進行學習。
二是廣泛宣傳推廣。學校抓住“教學開放日”契機，要求所有教師在課堂上均應用“泰微課”進行教學，讓家長零距離感受“泰微課”在教學中優(yōu)越的輔助作用。同時，積極鼓勵學生和家長使用“泰好學”等移動終端安裝新版“泰微課2.0”app，借助學習圈功能在教師引領下優(yōu)化學習，保證孩子們“時時可學，處處能學”。
三是提供技術保障。20xx年，我區(qū)投入資金近400萬元，用于建設學校無線網絡全覆蓋工程，實現全區(qū)統(tǒng)一認證、統(tǒng)一管理，為全面推進泰微課的學習應用，提供了更為優(yōu)越和便捷的網絡保障。
一是在課程開發(fā)上，著重提升質量。在已完成“泰微課”基本制作任務的基礎上，不限學科、年級，積極動員全體教師加強合作與研究，創(chuàng)作出更多的優(yōu)質微課，豐富“泰微課”資源庫。20xx年，我區(qū)教師制作的泰微課資源總量達近萬條，其中獲評“a”等3527條，“b”等3356條。
二是在課堂教學上，著重科學指導。積極發(fā)揮“專家引領”的輻射作用，利用“泰微課”資源，系統(tǒng)整合學科知識，科學指導線下教學，提升課堂效率。二附中在省語文特級教師錢蓉蓉的帶動和引領下，組內三分之二以上的成員參與了初中語文學科《泰微課導學案》的編撰與視頻素材制作。海光小學數學教研組在竇平校長的帶領下，打造了“泰微課”學習平臺，編制了“泰微導學”學習資源，突出資源引導性、培養(yǎng)學生學習的自主性，取得了實實在在的效果。
三是在課后應用上，著重實際效果。全區(qū)學校各個班級、各教研組都積極參與到“泰微課教學圈”應用實踐中去，教師利用教學圈有目的的推送優(yōu)質泰微資源，收集學生反饋，并積極引導家長利用“泰微課”學習輔導平臺，在家中開展學習輔導活動。學校定期與家長或學生交流，引導家長、學生深入了解“泰微課”資源，充分發(fā)揮泰微課的應用價值。
各位領導，各位同仁，“泰微課”優(yōu)質教育資源，是促進學生自主學習、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動教育均衡發(fā)展的重要惠民工程。我們將以本次會議為契機，認真學習兄弟縣市好的做法和經驗，積極探索我區(qū)“泰微課”應用的新思路，新途徑，在今后的工作中，著力抓好“四個延伸”，讓“泰微課”品牌項目惠及更多海陵學子。
一是從部分學科向全部學科延伸。除語、數、英等主要學科外，探索在其他學科中廣泛開展“泰微課”的建設與應用的實踐研究，逐步實現學科全覆蓋。
二是從知識講解向文化拓展延伸。結合各校校園特色文化建設，設計制作諸如國學閱讀、幼兒教育、少年宮校外輔導、安全法治教育等系列專題微視頻。
三是從課堂教學向課外活動延伸。除輔助課堂教學以外，在一些社團項目、競賽指導活動中使用泰微課，如電子百拼、書畫拓片等，不斷拓展“泰微課”使用的廣度和深度。
四是從學校教育向家庭教育延伸。將“泰微課”引入家長學校，針對大多家長業(yè)余時間零散的特點，利用碎片化的微視頻，向更多的家長普及家教常識，開展親子學習，提升家庭的信息化素養(yǎng)。
推動高質量發(fā)展的論文篇二
讓職業(yè)教育對接現代產業(yè)體系。“十四五”規(guī)劃和
2035
年遠景目標綱要提出，加快發(fā)展現代產業(yè)體系，鞏固壯大實體經濟根基。職業(yè)教育發(fā)展得好不好、成功不成功，一個重要的評價
標準是適應性強不強、與需求的對接到不到位。要按照“十四五”規(guī)劃和2035
年遠景目標對職業(yè)教育的要求，瞄準技術變革和產業(yè)優(yōu)化升級的方向，加強職業(yè)教育與現代產業(yè)體系的精準對接，強化適應性，優(yōu)化布局，不斷深化供給側結構性改革。要改變一些職業(yè)技術院校專業(yè)設置不合理，應用性特色不突出，片面追求“上層次”、向研究型院?？繑n，甚至一度出現“去職業(yè)化”現象，改變一些職業(yè)技術院校的專業(yè)設置滯后，傳統(tǒng)型專業(yè)多、新型專業(yè)少現象，突出職業(yè)教育類型特色，使職業(yè)教育服務產業(yè)基礎高級化、產業(yè)鏈現代化，跟上時代發(fā)展的節(jié)奏和步伐。
讓職業(yè)教育服務“終身學習”需要。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。推進職業(yè)教育高質量發(fā)展，就必須打通中職、高職、應用型本科教育乃至專業(yè)學位研究生教育的銜接渠道，做好職業(yè)教育與繼續(xù)教育、普通教育的協調發(fā)展，搭建起人才成長的“立交橋”，滿足“終身學習”需要。
職業(yè)教育要一體化設計中職、高職?？?、高職本科專業(yè)目錄，推動各層次技術技能人才培養(yǎng)目標更加明晰，教學內容、
評價
等相互銜接，同類專業(yè)之間縱向貫通、橫向融通。事實證明，只有職業(yè)教育中高本各層次之間及職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來越融通，職業(yè)院校畢業(yè)生升學和成才通道越來越寬廣，職業(yè)教育的競爭力和吸引力才能大大增強。讓職業(yè)教育聚焦戰(zhàn)略性重點領域。戰(zhàn)略性新興產業(yè)是以重大前沿技術突破和重大發(fā)展需求為基礎，對經濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領帶動作用的產業(yè)，戰(zhàn)略性新興產業(yè)作為我國產業(yè)體系中的新支柱、產業(yè)發(fā)展中的新動能，對于建設現代化經濟體系、實現高質量發(fā)展的重大意義進一步凸顯。高技能人才是戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展的重要支撐。
新形勢下，戰(zhàn)略性新興產業(yè)對高技能人才的數量、結構和質量提出了新的更高要求。職業(yè)教育要重點圍繞服務制造業(yè)強國建設、破解“卡脖子”關鍵技術等設置對應專業(yè)，適應
網
絡強國、數字化轉型、產業(yè)基礎高級化趨勢優(yōu)化專業(yè)設置，聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施、國家糧食安全保障、綠色低碳發(fā)展等設置相關專業(yè)，做到人才培養(yǎng)數量足夠、質量提升，防止人才培養(yǎng)“慢半拍”“跟不上”問題發(fā)生。推動高質量發(fā)展的論文篇三
尊敬的各位領導、各位老師：
在“雙減”政策背景下，我校堅持立德樹人根本任務，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標，秉承“靜以治學，雅以修身”的校訓，通過研訓提能、課堂提質、活動提涵三條途徑，凝聚集體智慧、加強教師培養(yǎng)、創(chuàng)新活動形式，真正讓課堂“活起來”、質量“提起來”、素質“強起來”，全面提升學校教育教學質量。
我校將進一步強化“質量是中心、是根本、是命脈”的思想認識，把提高教育教學質量作為學校發(fā)展的核心任務和目標追求。作為校長，必須要有嚴管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬難的正氣。我校校級領導、中層干部帶頭上語、數主課，帶徒弟結對幫扶，堅持以品行好、會管理、會教書“一好兩會”好干部標準嚴格要求自己，工作中有魄力、有作為、有擔當，以出色的教學能力和管理水平成為教師學習的榜樣，真正做到“一級做給一級看，一級帶著一級干”。
教育大計，教師為本。我校立足校本，不斷完善校本教。
研制度，加大教師培訓力度，致力提高教師專業(yè)水平和教學能力。
（一）嚴管理、聚合力，抓實集體備課。
1、嚴格落實“三定”。“三定”即定內容、定要求、定主備人。學校規(guī)定每周一、二、三的一二節(jié)課，各年級各學科以備課組為單位依次開展語、數、英集體備課活動。研討內容以“課標學習”“高效課堂構建”為切入點，重點突破“作業(yè)設計”。一是集思廣益，統(tǒng)一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧，精選作業(yè)內容，布置科學合理有效作業(yè)，并做到各備課組每天作業(yè)統(tǒng)一。二是分層布置，有的放矢。關注學生個體差異，對作業(yè)量、作業(yè)難易進行分層，面對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，調動學生積極性。
2、嚴格落實“三步走”?！叭阶摺奔磦€人主備——集體議課——二次備課三步，各備課組安排組內經驗豐富的骨干教師為主備人，要求做到“六備”（備課標、備重難點、備學情、備教法、備教學媒體手段和板書設計、備作業(yè)設計），同組教師在集體備課充分研討的基礎上再根據自己班級的學情進行二次備課。
（二）強引領、搭平臺，做優(yōu)教師培訓。
1、大力實施“名師工程”。一是積極開展校際交流活動，達到經驗共享、優(yōu)勢互補的目的；二是創(chuàng)設“與名師同臺競技”平臺，引導教師學“名師”、成“名師”。
2、大力實施“青藍工程”。建立以省、市、縣、校級學科帶頭人、骨干老師，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍，發(fā)揮傳幫帶作用，大力開展師徒結對活動。同時，加強師徒結對考核，確?！扒嗨{工程”實效，加快各梯隊教師的培養(yǎng)。
課堂是教育教學的主陣地，打造高效課堂，是學校教學工作中的重中之重。我校通過多層次、全方位的課堂實踐、課堂研究來提高教師新課程改革實踐水平。
（一）鞏固陣地，追求高效課堂。
1、抓崗位練兵。以備課組為單位，要求新教師上好一堂匯報展示課。新教師在備課組學科教師打磨好課的基礎上，學校名師骨干成員再一同參與聽課評課，針對重點把握、難點突破、教學語言、肢體語言、提問技巧等方面進行細心指導，讓新教師盡快成長。
2、抓示范引領。根據學科特點和需求，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領、輻射作用，安排縣、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課，以課促研，實現一課一得，全面提升我校教師教育教學水平。
3、抓以賽促訓。深入開展校級青年教師優(yōu)質課競賽、片區(qū)優(yōu)質課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力。
4、抓教學反思。大力倡導“一思一得”反思性教學，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段，要求教師每月提交一份精品“教學反思”，從自身的教學實踐中尋找發(fā)現問題，讓教研有深度、有熱度，從而改進教學，提升教學質量。
（二）研教結合，打造學術校園。
堅持“科研先導，課題帶動”的.策略，促進教師發(fā)展，提高課堂質量。一是積極推進“微課題”研究，每學期年級組實施“肢體語言管理課堂”“思維導圖”等微課題研究。學科教師在課堂上組織開展整本書閱讀、各學科單元知識點梳理等系列“思維導圖”活動，引導學生用圖導引思維，使思維可視化，減輕學生學習過程負擔。二是不斷完善課堂教學模式，堅持開展數學“問題導航”、英語趣味教學高效課改模式探討，落實學生的主體地位，改進學生的學習方式，打造高效課堂。
學校堅持以“靜雅”文化為核心，緊盯“品行好、學識高、能力強”育人目標，廣泛開展學科、體藝等方面多彩實踐活動，致力培育“靜雅”好少年。
（一）依托課服，全面開花。本學期開始啟動“5+2”
課服、托管模式，達到全面覆蓋，提供了以作業(yè)輔導、勞動教育、學科特長、體藝活動等“菜單式”課后延時服務、周末校內托管服務項目和內容，供學生和家長自愿、自主選擇。
（二）書香閱讀，終身奠基。堅持開展好“每周背一首古詩詞”“每月讀一本經典好書”及“閱讀素養(yǎng)提升”活動，努力營造“書香校園”氛圍。
（三）以賽促學，夯實基礎。積極開展學生語文閱讀寫作素養(yǎng)、數學素養(yǎng)、英語繪本閱讀等“學科素養(yǎng)”競賽活動，并評選學生佳作編入?？缎枪狻?，提升學生綜合素質，促進學生協同發(fā)展。
征程萬里風正勁，使命千鈞再奮蹄。我校將繼續(xù)凝心聚力、奮勇爭先，積極營造“講質量，做教育振興的推動人；講擔當，做肯干會干的奮斗人”干事氛圍，做有溫度、有情懷、有品質的教育，讓我們的教師愛崗、愛生，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量！
推動高質量發(fā)展的論文篇四
本學期，自己重新回歸學生的心態(tài)，開啟賦能充電的學習模式，從思想到態(tài)度，從理論到實踐，從策略到方法，深入學習趙校長?鎖定目標啟動自我系統(tǒng)提高標準鑄就教育品牌?小冊子，現將自己感悟總結如下：
一、認知是一切的基礎，只有想明白，才能做到底。
個人可以創(chuàng)造技術，但能夠成就事業(yè)的只有團隊。建設積極向上、和諧創(chuàng)造的團隊文化，全方位提升團隊戰(zhàn)斗力是271教育發(fā)展的關鍵。
二、命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人，榜樣的力量是無窮的。
自己要向優(yōu)秀人員看齊，為扎實推進項目管道運行，明確責任，清晰目標，對“三九二一”真實目標及如何具體落實、學生自主管理課程等都需了解，對照自己的日常工作，用“四步并舉”工作模式和“領導者+領導者”團隊運行模式提升自己的辦事水平。做到：
1、認知水平全面提升。
每個人都能成就一番事業(yè)，要釋放生命的能量，讓自己變成原來確切的、真實的自己，學會學習，學會做事，學會思考，學會生活，做生活的勇者和智者。打開格局，放眼仰望，將來為推動人類文明的發(fā)展和進步，與國家一道創(chuàng)建人類命運共同體!
2、真實目標強力引領。
一是擁有大目標，二是明確小目標。要把大目標化作每天的小目標，這是一種擔當，更是一種成長;這是一種歷練，更是一種內心生命成長的積淀。做個天天有目標的人，在清晰具體可描述的真實目標引領下釋放生命能量。
3、“領導者+領導者”團隊運行模式。
有自我管理能力的人是人才，沒有自我管理能力的人一定是庸才。當我們都成為了生命成長的領導者，我們每個人都是一把火炬，整個生命的場就能熊熊燃燒。
4、管道運行暢通無阻。
用管道運行的方式落實標準，完成任務，實現目標。每天事事走管道，每天晚上達標驗收管道，每天早上計劃展望管道運行，管道會幫助每一個人成為一個自律者，成為一個自我管理自覺的執(zhí)行者。管道運行最大的意義是幫助自己通過程序化思維來實現目標。
幾載春秋復往，不變的民族復興的偉大夢想;百年砥礪奮進，書寫著永載史冊的光輝篇章。
自己接下來要扎實落實一日常規(guī)，發(fā)揚主業(yè)意識和踏實肯干精神，將本職工作做出實效，要向“成為同行認可、領導滿意的實驗員”的真實目標努力，為鑄就學校品牌做出自己的貢獻。
運用多媒體輔助課堂教學是課堂教學發(fā)展的必然趨勢，只要我們將多媒體技術跟傳統(tǒng)教學的優(yōu)點結合起來，在透徹研究教材的基礎上，結合教學內容和教學目標，科學地開發(fā)和選擇多媒體課件，就一定能抓住教學重點，突破教學難點，很好地完成教學目的，充分體現多媒體輔助教學的優(yōu)勢，確實實現教育的信息化、現代化。下面我就談談自己運用多媒體教學的感受。
一、運用多媒體教學的優(yōu)點。
1.能激發(fā)濃厚的學習興趣，陶冶美的.情操。
教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。多媒體課堂教學模式，由于利用了現代的聲、光、電創(chuàng)造出一種形象、直觀的現代氛圍，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發(fā)濃厚的學習興趣?！芭囵B(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣”是新課標中新列入的教學任務。
在多媒體教學中，教師像是導演，導演出一幕幕場景;教師像是畫家，用斑斕的色彩展開生動的畫面;教師像是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中，產生良性循環(huán)，增加學生學習的活力。
2.因材施教或個性化教學得到了更好地體現。
因材施教或個性化教學是我們不斷追求的一種教學狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級授課中，教師不可能完全顧及幾十個學生的不同情況，即便人們探索出分層教學，差異教學等教學方式，也只是在一定程度上的改進，難以做到適合每一個學生。然而計算機網絡可以實現對學生個性化的較全面的關照，學生能從課件中選擇適合自己特點的教學服務，計算機網絡的便捷可以使學生得到適合的教師指導和同伴交流。
3.能開啟創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學生素質。
新課標明確指出:中學英語教學的目的是“使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神”。眾所周知，在諸多能力素質中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。
傳統(tǒng)的英語教學模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創(chuàng)造力。而多媒體教學模式，由于能全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學生、引導思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發(fā)展了學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學生素質，達到教育的最終目標。
二、運用多媒體教學過程中存在的兩個問題。
一是現在有些學校(像我們學校)由于各種因素的限制，學校開設多媒體輔助教學課并不多，學生聽說上多媒體課會比較興奮，上課時可能只帶一本書，聽教師講，看老師做，這樣多媒體課對于他們來說成了純粹的娛樂，缺乏主動學習主動記錄的意識。經過長時間的研究表明，記筆記不僅可以控制學生的注意，促使學生對知識的理解，而且有助于學生發(fā)現新舊知識的聯系。這就要求教師在運用多媒體進行輔助教學的過程中，要注意屏顯的速度和時機，隨時提醒學生主動記錄摘要，培養(yǎng)他們思考和討論問題的習慣，如果屏顯過快，學生沒有思考、討論和記錄的時間，如果屏顯過早，當學生還沒來得及思考和討論時，答案和分析已經顯示出來，學生已經沒有思考和討論的興趣。
二是由于多媒體教學速度快、容量大，新學的知識難以在學生頭腦中持久保留。這時應利用多媒體的交互性特點，增加課堂上即時反饋頻率，使學生在學習過程中對所學內容加以鞏固和強化，取得成績立即給予肯定，存在問題及時得到糾正。這樣教師可以知道學生的掌握程度，也可以充分調動學生的積極性，使教學效果達到最優(yōu)化。
三、運用多媒體教學應注意的問題。
1、多媒體教學應當和傳統(tǒng)教學有機結合起來。
多媒體課堂教學的直觀性、趣味性可以提高教學質量和效果，但其并不能完全取代傳統(tǒng)的教學手段與方法。傳統(tǒng)的教學模式是廣大教育工作者經過長期的課堂實踐所總結出來的教學經驗、教學方法、教學手段的結晶，具有一定的科學性與實用性。我們不能一味地去追求表面的美觀和大容量，一味地去追求新穎和現代化，結果可能分散了學生的注意力或搞得學生在課堂上顧此失彼，導致降低了課堂效率。剛開始接觸多媒體時，我為了讓自己的課有“新意”，能夠體現自己跟得上現代化的腳步，勉強地將課本上的知識堆積到計算機上，把本屬于教師自然過渡提示的語言內容都制作成計算機課件，使得一節(jié)課幾乎全是播放演示，學生只是觀看或做練習，而沒有時間思考，這樣的課堂教學效果可想而知。將所有的英語課都采用多媒體教學，但這是一種錯誤的做法。多媒體教學有其很多優(yōu)點，但也有它的弊端。
如，容易造成“喧賓奪主”，影響師生交流;機動性，靈活性不夠，不易根據課堂授課效果調整教學進度和方法(因為在課堂上調整課件內容是很難的);在豐富了學生聽覺、視覺的同時,一定程度上減少了學生動手，動腦的機會，等等。例如，在人教版八年級上的unit2的第一個話題——人體部位的時候，我們就無須用多媒體畫張圖告訴學生哪里是鼻子，哪里是嘴巴，哪里是耳朵，跟學生玩touchyourself的游戲，比起應用多媒體教學來得更為直觀，易操作，省時高效。學生在短時間內便能記住這些單詞;還有，我們在教學“問路與指路”時,與其讓學生觀看簡單的動畫表演角色，還不如讓他們自己分配角色自己表演。能手、口、腦同時使用，肯定比坐在多媒體教室里看教學片效果要好得多。因此，教師不能對多媒體過于“迷信”，什么課都用多媒體。必須因“材”施教，根據“教材”即教學內容靈活采取不同的教學方法和手段,只有這樣才能獲得良好的教學效果。
我們在應用多媒體進行教學的過程中，要客觀地考慮傳統(tǒng)方面的優(yōu)勢，如傳統(tǒng)教師的板書、啟發(fā)、演示、講讀、指導、引導、學生討論、理解、歸納總結等合理的教學手段，都使得教學效果達到最佳化。所以只有將兩者有機地結合起來，才能取得好的教學效果。
2、在多媒體教學過程中要注重突出教學重點與難點。
我們在應用多媒體教學的過程中，一定要緊扣教學目標和教學內容，借助其交互優(yōu)勢和視聽優(yōu)勢，從聽覺、視覺、空間等多種視聽途徑將抽象的、難以直接用語言來表達的概念和理論以形象的易于接受的形式呈現給學生，從而加強學生的聽課效果、思維效果。然而，有不少教師在制作課件時，只注重漂亮花哨的表現形式，注重大容量，注重內容的全面性，課件中的動畫修飾太多、圖標太多、聲音太多、顯示窗口太多，最終導致課件的內容多、雜、亂。這樣既淡化了主題，又分散了學生的精力。在一次校級公開課上，我在教學中運用了多媒體教學，將整個教學過程都制成了課件，從復習、導入、新授到練習，全部通過課件一層一層、一題一題地顯示，學生本應逐步討論、逐步思考的知識點問題，都被一次性展示出來，答案映然而出。雖然課件的界面制作的很漂亮，交互性很強、技術含量很高、容量也很大，但由于在課件中沒有突出重點、難點知識，加之學生沒有時間思考、鞏固，最后沒有達到預期的教學效果。
所以我們不僅要遵循學生的心理特點、感知規(guī)律、注意規(guī)律和記憶規(guī)律，還要結合教學內容恰當地運用多媒體技術，這樣可以更大限度地激發(fā)學生的學習情緒，恰到好處處地化解難點、消除疑點，對個別的重點、難點知識以特殊的方式、特殊效果來激發(fā)學生的視覺、聽覺，加強學生的聽課效果，可以起到事半功倍的效果。
3、正確靈活地處理好教師、學生、教材與媒體的關系。
剛開始接觸多媒體教學時，我也曾因為觀念沒更新，用的多想的少，只是把別人的多媒體課件生吞活剝地搬到自己的教學課堂上來，我往講臺上一站，操作電腦一屏一屏地顯示，學生在下面靜悄悄地看，屏幕上光影閃爍、色彩斑斕，伴隨著悅耳動聽的聲音，非常有趣，但卻是華而不實，收不到很好的教學效果。
在進行多媒體教學時，教師應考慮怎樣合理地運用不同的教學方法可以使得學生學到更深、更多和更廣的知識。整個教學過程要靠教師去組織，多媒體的應用要在教師的安排下逐步引入，要使多媒體發(fā)揮高效作用，都取決于教師在教學中對具體教學環(huán)節(jié)的調節(jié)的控制。教學內容和選擇的媒體是固定的，而學生卻是多種多樣的，當某些學生遇到某個教學難點或疑點時，若只用多媒體機械地重復，不能因人而異，不能深入淺出，教學效果往往大打折扣。這時若能穿插教師的講解，隨點隨講，隨講隨映，這時會因教師語速、語氣的不同，使學生有新的收獲。因此在使用多媒體輔助教學之前，教師應作必要的講解和啟發(fā)，使學生知道看什么，怎么看，聽什么，怎么聽，在教師的精心指導下，引導學生思考，吸引學生的注意力，使他們主動地積極地從中獲得知識，充分體現出教師的主導作用和學生的主體作用，突出多媒體的輔助功能，決不能讓多媒體簡單地替代教師的授課。
四、多媒體課件的開發(fā)要有科學性、教育性和必要性。
隨著多媒體教學的深入開展，教師通常喜歡用自己開發(fā)的課件，但在開發(fā)過程中必須注意課件的科學性、教育性和必要性，防止課件的內容的文字化、過量化、雜亂化及不可操作性。技術性高、藝術性強、具有很強教育性的多媒體課件可強化其視聽教學效果，增強教學感染力。如果我們在制作或選用課件之前，沒有透徹地研究教材，在課件中出現科學性錯誤或者缺乏教育性，會對學生產生誤導，使學生興趣遷移，分散學生注意力，降低了教學效果，多媒體的優(yōu)點就會變成了缺點。
五、多媒體教學不等同于高質量的教學。
現在有些教師感到，只要用了先進的多媒體教學手段，肯定就提高了教學質量。這是個誤區(qū)。教學手段的先進，并不代表課的質量就一定得到了提高。一堂教學課程質量高不高，并不在于教學手段是否先進，而在于有沒有調動學生學習積極性，學生能否深刻學習，領會授課內容，獲取知識，有無實現老師的授課意圖。如果僅僅是用了多媒體，但沒有達到這個根本的教學目的，也就談不上質量的提高。值得提出的是，或許有人會說，我使用了各種各樣的課件來教學，學生上得很高興，很投入，這樣難道不是更容易達到教學目的嗎?教學質量不也自然提高了嗎?這點需要引起老師們的注意。用多媒體上課，在引起學生興趣的同時，也容易因為課件的美觀、好看，而分散了學生的注意力，導致“聽課”變成了“欣賞”。學生欣賞了可愛的動畫，聆聽了美妙的音樂，卻忘了要學著用英語去思維，用英語去交流，用英語去創(chuàng)造自己的世界，這樣反而影響了教學質量。因此，作為教師必須要恰如其分地使用多媒體進行教學，使學生通過另一種方式認識到教師無法在黑板上展示的內容，那才是多媒體教學的作用所在，這樣才能提高教學質量。
最后，必須說明的是，采用多媒體教學方式，是時代的需要，發(fā)展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我們去辛勤耕耘、精心培育。基于現代信息技術的教學為我們提供了傳統(tǒng)教學無可比擬的教學環(huán)境，我們要抓住目前我國大力普及信息技術的契機，解放思想、開拓思路，將現代信息技術的教學與現代教育思想緊密結合，探索出更多新的教學模式。
推動高質量發(fā)展的論文篇五
在座各位
領導
，專家
：為更好發(fā)揮校園法治文化在義務教育均衡發(fā)展中的重要作用，我局作為義務教育均衡發(fā)展成員單位，在驗收關鍵之年，多措并舉，在“七五”普法工作原有的基礎上，大力開展“法律八進”活動，不斷加大對青少年普法宣傳力度，提高學生的法治觀念和自我保護意識，營造安定有序、和諧融洽的育人環(huán)境，現就我局開展工作作如下匯報：
一是結合“法律進校園”開展宣傳。以開展“送法進校園”活動為契機，將義務教育均衡發(fā)展列入宣傳的一項重要內容，采取為學生上法治課、展出法治宣傳展板、
提供
法律咨詢服務、發(fā)放宣傳資料等多種形式深入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校開展宣傳。為進一步響應政府號召加大控輟保學力度，實現我縣應讀盡讀，一個都不能少的政策。我局積極開展控輟保學宣傳32次，學校宣傳4次。我縣針對部分13歲以上的輟學兒童采取集中編班學習的方式進行補償教育。縣司法局成立普法宣講團定期在縣控輟保學集中編班教學點進行控輟保學相關法律法規(guī)專題知識講座。司法局工作人員通過互動的方式給同學們詳細講解了《憲法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《義務教育法》等與未成年人息息相關的法律知識，從控輟保學的意義及進行集中編班的必要性等方面入手，讓學生明白了為什么他們要坐到這兒學習，明白讀書能改變自己命運的重要性。通過以案講法，告訴學生在日常的學習和生活中，如何做守法的學生，遇到危險如何保護自己。生動釋法深深地觸動了學生的心靈，讓他們懂得運用法律武器維護自身合法權益。二是結合“法律進鄉(xiāng)村”，“法律進社區(qū)”開展宣傳。利用到扶貧工作聯系點、各村開展工作和走訪的機會，廣泛深入宣傳義務教育均衡發(fā)展工作的重大意義，引導群眾關注、義務教育均衡發(fā)展工作，發(fā)放資料35000冊，普法用品30000個，普及35000余人次；
精心
訂制的各類憲法、“法律八進”、“七五普法”資料共計30000冊，雨傘、太陽帽、圍裙、紙杯、口袋等普法用品各325000個，有針對性地開展義務教育均衡發(fā)展宣傳。三是結合“法律進單位”開展宣傳。利用法治文化廣場、法治文化長廊，流動宣傳電子屏宣傳欄制作板報宣傳義務教育均衡發(fā)展相關知識，宣傳教育干部群眾。
四是結合
網
絡宣傳。我局積極開展“互聯網
+法治宣傳”模式，開通微信、微博公眾號，積極更新上傳相關工作的最新動態(tài)、相關政策法規(guī)文字、圖片信息，通過線上線下相結合的方式為群眾送上“法治大餐”。通過強化義務教育均衡發(fā)展輿論宣傳，營造良好的社會氛圍，讓全社會了解、理解、關心、支持義務教育均衡發(fā)展工作。我的匯報完畢，謝謝大家！
推動高質量發(fā)展的論文篇六
尊敬各位老師：
我校的教育教學質量進一步提高，辦學行為進一步規(guī)范，學校的社會聲譽進一步提高，各項工作呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢?，F對我校20xx年的主要工作經驗網站做法以及20xx年的工作構想簡要的向各位領導網站各位同仁作以匯報：
（一）、強化德育工作，致力提高教育教學質量。
我校一直注重學生的思想道德教育工作，認真貫徹中共中央國務院關于加強網站改進未成年人思想道德建設的意見精神，以新的《中小學生守則》網站《中學生行為規(guī)范》、《小學生行為規(guī)范》三個文件精神的學習貫徹為突破口，狠抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，把學生思想教育網站行為規(guī)范有機結合，取得了明顯的成效。
我校在抓好教學常規(guī)管理的同時，狠抓教學質量，在全體教工中牢牢樹立質量意識，經過全體老師的辛勤努力，我校20xx年中考克服了生源劣勢，取得了優(yōu)異的成績，300多名畢業(yè)生中有45人達省示范中學錄取分數線；魯浩同學在物理競賽中獲得省一等獎，另有近10名同學也在學科競賽中獲得省級二、三等獎。我校認真做好師德規(guī)范網站師能提高，一大批青年教師脫穎而出：其中xx老師在信息技術優(yōu)質課大賽中喜獲全省第一名，xx兩老師也在全市賽課中取得一等獎的好成績。
（二）確立“四種意識”，做學生滿意教師。
我校教師牢牢樹立了“質量意識”、“服務意識”、“法制意識”網站“安全意識”，爭做讓學生、家長滿意的教師。全校老師深切的感受到“教學質量就是學校的生命，只有努力提高教學質量，學校才有發(fā)展的空間?！痹趚x學校，老師講工作的多，而計較利益的少，我校老師的福利待遇是很低的，每節(jié)課課時補貼僅為1塊錢，但老師們大都能以大局為重，早讀課我校實行自愿到班輔導，是不記入工作量的，而老師卻都搶著上。所以，很多了解xx學校的人都說：xx學校老師的敬業(yè)精神網站拼命的干勁是讓人佩服的，xx學校這幾年都是拼出來的。
xx學校校園面積小，學生人數多，校園安全成為頭等大事，全校師生緊緊繃住安全這條弦，深刻認識的“安全責任大于天”，我們層層建立安全值班制度，值班領導負責全校安全隱患排查，檢、查值日老師到崗情況，我們要求全體值日老師要在學生到校前到校，學生離校后離校，很是辛苦，但老師們都能認認真真做好值班，經過全體師生的共同努力，去年，我校未發(fā)生重大安全事故。
（三）規(guī)范三種行為，辦家長滿意學校。
一是大力推進師德建設，規(guī)范學校教師教育、教學行為。學校要求每一位教師都要牢固樹立“教書育人”觀念，進一步規(guī)范老師的教育教學行為。二是規(guī)范學校辦學行為，依法保障學生的合法權益。一是努力改善學生的學習條件，堅持綠化、美化、凈化校園，形成有利于人才成長的校園環(huán)境。二是保障學生的權益，關心他們的身心健康。為了保證學生的健康，正確引導他們走出心理誤區(qū)，學校成立了“心靈溝通室”，每學期對學生的心理健康狀況進行普查，建立個人心理健康檔案。對產生心理障礙的同學及時進行談心、疏導。三是規(guī)范學校收費行為。嚴格按照上級主管部門網站物價部門的規(guī)定，嚴格按照“一費制”收費。嚴禁任何組織網站個人以任何借口私自向學生收取任何費用。我校辦學行為規(guī)范，20xx年11月，被團市委、使教育局授予“優(yōu)秀青少年維權崗”，我校的做法也得到了上級領導網站廣大家長的好評。
（四）堅持“開源節(jié)流”，保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
我校財力基礎薄弱，把有限的資金用在關鍵的地方讓其發(fā)揮巨大效益是我校后勤管理的一條成功經驗，我校采取取消校內招待、嚴格財務制度、提倡節(jié)儉、壓縮辦公開支等辦法，把省下的錢用在了改善辦學條件、提高教學質量網站提高老師的福利待遇上來，受到了全校老師的擁護。
20xx年，我校將緊緊抓住教育教學質量提高這一生命線，努力提高辦學水平；以創(chuàng)建安徽省德育特色示范學校為契機，進一步加強學生的`思想道德建設；進一步規(guī)范三種行為，把辦人民滿意學校作為我們的辦學目標。以深化人事制度改革為契機，進一步調動全校上下的積極性。20xx年我們將做好以下工作：
1、扎實開展安徽省德育特色學校創(chuàng)辦工作。我校將通過開展豐富多彩的活動，加強未成年人思想道德建設，規(guī)范學生行為，德育網站、德育示范班等形式，扎扎實實搞好德育特色示范學校創(chuàng)建工作。
2、進一步加強師能水平的提升工作。切實做好校本培訓、校本教研工作；鼓勵全體教師，特別是青年教師積極參各類教學評比活動；著力加強教育科研工作，努力提高教師的科研能力；做好“培優(yōu)轉差”的落實工作；對學困生各班要進行“優(yōu)秀生網站學困生”的結對子互助學習工作的落實。
3、完善落實校內教職工崗位聘任工作，完善聘任辦法，崗位目標等。競爭上崗、雙向選擇，打破終身制，實現能上能下、優(yōu)質優(yōu)酬，并在上級的指導下，做好小學部部分班級的分流工作。
4、進一步落實校內的“十、百、千”工程。動員千名家長參與學校管理，各班級、各年級、乃至各校建立家長委員會，在學校日常管理中，及時傾聽家長意見網站建議。主動取得家長的理解網站支持。把學校辦成讓家長滿意的學校。
5、加強安全衛(wèi)生管理，維護學校正常的教學秩序，杜絕安全事故的發(fā)生，加強安全防范、門衛(wèi)及校內安全值班工作。安排好節(jié)假日的值班保衛(wèi)工作。做好校內安全隱患的查處工作，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。
6、加強財務管理，嚴格執(zhí)行物價部門規(guī)定的收費標準，按規(guī)定辦事，決不亂收費，開源節(jié)流，減少不合理開支，嚴格按照財務制度辦事，把資金用在改善辦學條件上，確保教育教學所需的資金，保證教育教學工作的順利開展。
推動高質量發(fā)展的論文篇七
黨的十九大將習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨必須長期堅持的指導思想。這一思想是新時代我們黨的思想旗幟，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是具有強烈實踐性和創(chuàng)造性的科學理論，是實現中華民族偉大復興的行動指南。黨的十九大之后，伴隨新的偉大實踐探索，這一思想又獲得了新的豐富和發(fā)展?！读暯秸勚螄碚返谌砑畜w現了這種新的豐富和發(fā)展。其中“推動經濟高質量發(fā)展”的論述具有重要的意義，深刻闡釋了我國經濟高質量發(fā)展的內涵，分析了為什么必須實現經濟高質量發(fā)展，回答了怎樣推動經濟高質量發(fā)展，具有鮮明的實踐針對性和嚴密的理論邏輯性。
1.高質量發(fā)展本質上是體現新發(fā)展理念的發(fā)展。新時代我國經濟發(fā)展的突出特征，正如習近平總書記在黨的十九大報告中指出的，我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段。何謂高質量發(fā)展？習近平總書記指出：“高質量發(fā)展，就是能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發(fā)展，是體現新發(fā)展理念的發(fā)展，是創(chuàng)新成為第一動力、協調成為內生特點、綠色成為普遍形態(tài)、開放成為必由之路、共享成為根本目的的發(fā)展。”
發(fā)展理念是發(fā)展實踐的先導，“發(fā)展理念是戰(zhàn)略性、綱領性、引領性的東西，是發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現”。中國特色社會主義進入新時代，中國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，形成了一系列新變化和新特征，呈現了新的歷史性機遇和挑戰(zhàn)。早在2014年，習近平總書記就深刻指出：總體來說，我國經濟進入新常態(tài)后，經濟增長速度從高速增長轉向中高速增長，經濟增長方式從規(guī)模速度型粗放增長轉向質量效率型集約增長，經濟結構從增量擴能為主轉向調整存量、做優(yōu)增量并舉的深度調整，經濟發(fā)展動力從傳統(tǒng)增長點轉向新的增長點。這些變化，是不以人的意志為轉移的經濟發(fā)展客觀必然。因此，認識新常態(tài)，適應新常態(tài)，引領新常態(tài)是當前和今后一個時期我國經濟發(fā)展的大邏輯。
要適應這一經濟發(fā)展的大邏輯，首先必須確立新的發(fā)展理念。發(fā)展實踐由發(fā)展理念引領，發(fā)展是一個不斷變化的進程，發(fā)展理念自然需要順勢而變。因此，黨的十八大之后提出了新發(fā)展理念。正如習近平總書記所說，要堅持創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。新發(fā)展理念不是憑空得來的，是我們在深刻總結國內外發(fā)展經驗教訓的基礎上形成的，也是在深刻分析國內外發(fā)展大勢的基礎上形成的，集中反映了我們黨對經濟社會發(fā)展規(guī)律認識的深化，也是針對我國發(fā)展中的突出矛盾和問題提出來的。創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力問題，協調發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題，綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧問題，開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內外聯動問題，共享發(fā)展注重的是解決社會公平正義問題。新發(fā)展理念是具有深刻內在聯系的有機整體。
2.高質量發(fā)展是客觀經濟規(guī)律的要求。貫徹新發(fā)展理念實現高質量發(fā)展的關鍵在于根本轉變發(fā)展方式，從傳統(tǒng)主要依靠要素投入規(guī)模的擴張拉動經濟高速增長的方式，轉變?yōu)橹饕揽恳匦屎腿厣a率的提升拉動經濟增長。作為發(fā)展中國家，經濟發(fā)展在跨越“貧困陷阱”階段，需要能夠以要素投入量擴張為主，以高速增長為方略實現經濟成長。從供給方面看，經濟落后國家各方面生產要素成本低、豐富且具有競爭力。從需求方面看，經濟落后國家急需擺脫貧困，伴隨經濟發(fā)展水平的提升，其市場需求規(guī)模迅速擴張。以規(guī)模擴張為顯著特點的經濟增長既有供給方面的要素條件，又有需求方面的市場容量。但當經濟發(fā)展跨越“貧困陷阱”之后，這種供給和需求方面的條件會發(fā)生系統(tǒng)性變化。
從我國的實踐看，自2010年我國進入上中等收入發(fā)展階段后（以人均gdp水平為標志，我國2010年達到世界銀行劃分的上中等收入水平線），特別是經濟新常態(tài)下，這種約束經濟發(fā)展條件的變化極為顯著。習近平總書記早在2014年就對這種變化作出過全面概括，從消費需求、投資需求、出口和國際收支、生產能力和產業(yè)組織方式、生產要素相對優(yōu)勢的變化、市場競爭特點的轉化、資源環(huán)境約束、經濟風險積累和化解、資源配置模式和宏觀調控方式變化等九個方面做出了系統(tǒng)闡釋，指出這些變化既是系統(tǒng)性的，也是趨勢性的，既是經濟新常態(tài)的外在特征，也是內在動因。要適應這種經濟條件的深刻變化，保持經濟可持續(xù)高質量發(fā)展，必須根本轉變經濟發(fā)展方式。正如習近平總書記所指出的，這種發(fā)展方式轉變的歷史必然性集中體現在三方面：一是保持經濟持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。我國正處于轉變發(fā)展方式的關鍵階段，勞動力成本上升，資源環(huán)境約束增大，粗放的發(fā)展方式難以為繼，必須加快發(fā)展方式轉變，進而推動高質量發(fā)展，使供求在新的水平上實現均衡，經濟才能保持健康發(fā)展。二是適應我國社會主要矛盾變化的必然要求。進入新時代，我國社會主要矛盾發(fā)生了重大變化，發(fā)展的不平衡不充分是主要矛盾的主要方面，而不平衡不充分的發(fā)展就是發(fā)展質量不高的表現，要解決我國社會的主要矛盾，就必須從矛盾的主要方面入手，推動高質量發(fā)展，重視量的發(fā)展但更要重視解決質的問題，這就要求根本轉變發(fā)展方式，實現有效增長。三是遵循經濟規(guī)律發(fā)展的必然要求。經濟發(fā)展達到一定階段，必須從高速增長向高質量發(fā)展轉變，從量的擴張為主向質的提高為主轉變，這是客觀經濟規(guī)律。
從經濟發(fā)展史上看，自上世紀60年代以來，全球100多個發(fā)展中國家只有十幾個成功進入高收入經濟體，其他大量國家或者長期深陷“貧困陷阱”，或者即使跨越了貧困進入到中等收入階段，但長期難以再跨越，陷入所謂“中等收入陷阱”，根本原因就在于發(fā)展方式能否轉變。那些取得成功的國家，就是在經歷高速增長階段后，實現了經濟發(fā)展從量的擴張向質的提高。那些徘徊不前甚至倒退的國家，就是沒有實現這種根本性轉變。經濟發(fā)展是一個螺旋式上升的過程，上升不是線性的，量積累到一定階段，必須轉向質的提升。我國經濟發(fā)展也要遵循這一規(guī)律。
1.高質量發(fā)展的路徑在于構建現代化經濟體系。怎樣推進高質量發(fā)展，實現發(fā)展方式轉變？習近平總書記指出：“推動高質量發(fā)展，就要建設現代化經濟體系，這是我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標?！?/p>
黨的十九大報告將“貫徹新發(fā)展理念，建設現代化經濟體系”作為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要部分，把構建現代化經濟體系作為重大的理論和實踐課題，突出強調了其對我國經濟社會發(fā)展的意義，根本原因在于，構建現代化經濟體系是貫徹新發(fā)展理念、引領發(fā)展方式根本轉變、推動經濟高質量發(fā)展的路徑和方式。離開現代化經濟體系的建設，就談不上貫徹落實新發(fā)展理念，談不上實現發(fā)展方式的根本轉變。習近平總書記強調，“建設現代化經濟體系是我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標，也是轉變經濟發(fā)展方式、優(yōu)化經濟結構、轉換經濟增長動力的迫切要求”。因為“只有形成現代化經濟體系，才能更好順應現代化發(fā)展潮流和贏得國際競爭主動，也才能為其他領域現代化提供有力的支撐”。
現代化經濟體系包含什么內涵？從根本上說，正如黨的十九大報告所概括的，現代化經濟體系是新時代發(fā)展、改革、開放三者更加深刻的有機統(tǒng)一。具體地說，現代化經濟體系是由社會經濟活動的各個環(huán)節(jié)、各個層面、各個領域的相互關系和內在聯系構成的一個有機整體。習近平總書記系統(tǒng)概括了現代化經濟體系七個方面的內涵，要建設創(chuàng)新引領、協同發(fā)展的產業(yè)體系，建設統(tǒng)一開放、競爭有序的現代市場體系，建設體現效率、促進公平的收入分配體系，建設彰顯優(yōu)勢、協調聯動的城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展體系，建設資源節(jié)約、環(huán)境友好的綠色發(fā)展體系，建設多元平衡、安全高效的全面開放體系，建設充分發(fā)揮市場作用、更好發(fā)揮政府作用的經濟體制。習近平總書記特別強調，以上幾個體系是統(tǒng)一整體，必須一體建設、一體推進，我們建設的現代化經濟體系，要借鑒發(fā)達國家有益做法，更要符合中國國情、具有中國特色。
2.怎樣推進現代化經濟體系建設。習近平總書記指出：“全黨一定要深刻認識建設現代化經濟體系的重要性和艱巨性，科學把握建設現代化經濟體系的目標和重點?！蓖苿蝇F代化經濟體系建設需要貫徹怎樣的基本原則和要求，習近平總書記對此作出了清晰的闡釋：一是必須牢牢把握高質量發(fā)展的要求，堅持質量第一，效益優(yōu)先。實際上，這是建設現代化經濟體系的著眼點，即現代化經濟體系的建設必須著眼于從傳統(tǒng)依靠要素投入為主的粗放式增長轉變?yōu)橐揽啃侍嵘秊橹鞯募s式增長，從以往高速度增長轉變?yōu)樾聲r代高質量發(fā)展。二是必須牢牢把握工作主線，堅定推進供給側結構性改革。推進供給側結構性改革實質上是明確所要解決的主要矛盾和矛盾的主要方面，從生產端入手，提高生產者的效率和競爭力，包括微觀上的企業(yè)的競爭力，企業(yè)集合而成的產業(yè)的競爭力，宏觀上的國民經濟循環(huán)體系的競爭力。供給側結構性改革不同于需求側宏觀調控的重要之處就在于，需求側宏觀調控直接影響市場消費者而不是生產者，從國際經驗看，一個國家發(fā)展從根本上要靠供給側推動，我國經濟進入新常態(tài)，“經濟發(fā)展主要矛盾已轉化為結構性問題，矛盾的主要方面在供給側，主要表現在供給結構不能適應需求結構的變化”。因此，構建現代化經濟體系工作的主線應在于深化供給側結構性改革。三是牢牢把握基本路徑，推動質量變革、效率變革、動力變革。實際上是通過制度創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，提升國家治理能力和治理體系現代化水平，推動發(fā)展方式根本性轉變，以使新發(fā)展理念得到有效貫徹，現代化經濟體系建設取得有效進展。四是牢牢把握著力點，加快建設實體經濟、科技創(chuàng)新、現代金融、人力資源協同發(fā)展的產業(yè)體系。實際上是從發(fā)展意義上強調產業(yè)基礎。五是牢牢把握制度保障，構建市場機制有效、微觀主體有活力、宏觀調控有度的經濟體制。實際上是從改革意義上強調體制條件。以上，習近平總書記從發(fā)展、改革、開放三者有機統(tǒng)一的角度闡釋了建設現代化經濟體系必須貫徹的要求。
現階段推進現代化經濟體系建設應當采取哪些實際舉措？習近平總書記突出強調了五個方面：一是大力發(fā)展實體經濟，筑牢現代化經濟體系的堅實基礎；二是加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，強化現代化經濟體系的戰(zhàn)略支撐；三是積極推動城鄉(xiāng)區(qū)域協調發(fā)展，優(yōu)化現代化經濟體系的空間布局；四是著力發(fā)展開放型經濟，提高現代化經濟體系的國際競爭力；五是深化經濟體制改革，完善現代化經濟體制的制度保障。以上，習近平總書記從實體基礎、戰(zhàn)略支撐、空間布局、國際競爭力、制度保障等五個方面突出強調了建設現代化經濟體系的政策舉措和行動重點。
總之，習近平總書記關于實現經濟高質量發(fā)展的思想，基于對中國經濟發(fā)展進入新常態(tài)的科學判斷，基于對新常態(tài)下客觀經濟規(guī)律的深刻認識，科學論證了高質量發(fā)展的本質在于貫徹新發(fā)展理念，闡釋了實現高質量發(fā)展的歷史必然。在此基礎上，進一步明確了以建設現代化經濟體系作為實現高質量發(fā)展的方式，剖析了現代化經濟體系的內涵，回答了構建現代化經濟體系需要堅持的原則和要求，部署了建設現代化經濟體系的任務和舉措，是“怎么看”和“怎么干”的有機統(tǒng)一，為推進新時代中國特色社會主義經濟建設提供了重要遵循和方向指引。
推動高質量發(fā)展的論文篇八
尊敬的各位領導、各位老師：
近年來，立足xx，感觸很多，眼看著xx由一所城鄉(xiāng)結合部的鄉(xiāng)村學校，瞬間如夢般華麗轉身。驚嘆之余，甚感責任重大。歷史值得銘記，夢想更在遠方。今天，縣局召開立足課堂以研促教教育教學質量提升推進會，就是給我們提出要求，指明方向，明確目標。能在今天的大會上做表態(tài)發(fā)言，欣慰之余，更感到這是一種責任與擔當。
反思xx發(fā)展的歷程，感覺學校盡管教育教學質量處于全縣前列，但學校發(fā)展過程中仍存在一些問題，值得認真思考。一是思想觀念和教學理念滯后，缺乏創(chuàng)新；二是課堂教學效率不高，“苦大效微”；三是學科發(fā)展極不均衡，語文、數學、政史等學科處于全縣領先，但理化、英語等學科沒有較大突破；四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施，全縣前300名人數較少；五是校本研修工作不夠扎實，缺乏系統(tǒng)化，前瞻性，特色不鮮明。六是教師培訓力度不夠，校級層面培訓策劃少，安排少，對中青年教師專業(yè)發(fā)展缺少長遠規(guī)劃。
針對以上問題，面對xx未來的發(fā)展，我們決心以這次大會為契機，提振精神，凝心聚力，找準發(fā)力點，直擊問題，以點帶面，扎實推進。計劃從以下幾個方面立足課堂，推進教研，以教研促教改，以教改提質量。
1、健全班子管理機制。實行班子成員責任目標考核，要求班子成員包班包組，走進課堂，貼近師生，引領發(fā)展，強化過程督查，將包聯班組成績與班子考核掛鉤，激發(fā)班子干事積極性。
2、完善目標管理機制。一是完善以年級主任為核心的年級教學質量目標管理機制，激發(fā)年級主任做好質量管理頂層設計；二是完善以班主任為核心的班級質量目標管理機制，充分發(fā)揮班主任的示范引領作用；三是完善以備課組長為核心的學科目標管理機制，立足學科，提高學科集體智慧戰(zhàn)斗力。
3、形成家校共育機制。積極開展校園開放日、家長進課堂、家長評教師等活動，暢通家校溝通渠道，推進家長參與管理力度，達到共同育人目的。
4、建立教師獎勵激勵機制。完善學校教學質量考評辦法及教科研工作獎勵激勵辦法，全面實施教育教學精準考核，實施教學質量量化考核，建立教師業(yè)務檔案，連年動態(tài)監(jiān)測教師業(yè)績，充分調動教師工作積極性。
xx學生入校生源質量處于偏下位置，為了整體提升，我們將繼續(xù)堅持從常規(guī)教學入手，不跟風，不作秀，立足校情、學情，從小處著手，扎實落實教學各環(huán)節(jié)工作。
1、優(yōu)化備課資源。堅持抓實備課組集體備課，以年級備課組為核心，在研磨課的基礎上，逐步建立統(tǒng)一的年級學科教學資源庫，達到教學資源共享，提高工作實效，達到“減負提效”目標。
2、抓實課堂改革。完善“30+10”課改模式，落實精講多練，當堂落實，限時鞏固，提高課堂實效。通過名師公開課、人人過關課展示等活動，引領課堂改革。
3、抓好自習輔導。一是精細研究每個學生各科成績結構，分層落實自習輔導任務；二是針對每個學生薄弱學科，定位重點輔導方向，全力做好分類推進工作。
4、增強作業(yè)實效。一是把準教學重點難點，合理布置學生作業(yè)；二是充分掌握學情，分層布置作業(yè)；三是常態(tài)推進作業(yè)紀實與作業(yè)講評，緊扣知識漏洞；四是力爭做到面批面改，達到因材施教目標。
1、著力尖子生培養(yǎng)。一是落實班級尖子生培養(yǎng)目標，實行尖子生培養(yǎng)學科導師制；二是加大學科競賽力度，以競賽促尖子生群體建設；三是樹立尖子生典型，引領學生主動積極創(chuàng)優(yōu)。
2、強化薄弱學科建設。一是加強物理、英語學科教師培訓力度，提升教師執(zhí)教能力；二是加強薄弱學科備課組建設，強化學科研討，增強教學效果；三是學校重點跟進，采取學科學法指導、抽考、競賽等方式，激活學生薄弱學科學習興趣，力求有所突破。
3、抓實教學活動。一是堅持每學期開展學生優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷等展評活動；二是開展以班級語文閱讀課為平臺的學生讀書心得交流活動；三是開展教師優(yōu)秀教案的評選及教師基本功大賽；四是常態(tài)化開展英語聽力、朗誦讀等活動，以活動促教學。
4、做好畢業(yè)班復課備考工作。今年是陜西省實施中考改革的第一年，因此，畢業(yè)班在發(fā)揚以往好的做法的同時，重點將做好細研中考改革方案，調整復課目標，細研考綱，細研課標，把握方向，有的放矢，提前跟進復課備考工作；認真分析學情，扎實做好分類推進工作；全力做好“兩個核心”隊伍建設；實施中考目標管理，力爭20xx年中考再創(chuàng)佳績。
為了進一步激活學校教科研工作活力，真正達到以研促教的實效，決心做好以下幾個方面工作：
1、探索務實的教科研工作新思路，實施教科研“431工程”。（4即每位教師每學期制定一份研修計劃，上好一節(jié)公開課，參與一個校級課題，讀好一本教學專著。3即落實好教研組活動，落實備課組活動，落實好教師培訓交流；1即構建學校骨干教師體系。）重點通過備課組、教研組建設，校級小課題、省市級課題項目推動等方式，引領學校教科研水平有質提升。
2、加大教師培訓力度。學校要進一步拓寬教師培訓渠道，充分運用大學區(qū)盟聯、xx華南實驗學校等交流平臺，為教師交流發(fā)展暢通渠道。通過開展省市級教能、學科帶頭人進校園、安排骨干教師外出培訓等活動，引領學校教科研發(fā)展，進而實現教師培訓交流提升的`目的。
3、實施骨干教師培養(yǎng)計劃。創(chuàng)造條件，鼓勵中青年教師積極參加省、市、縣教學能手、學科帶頭人的評選，力爭每年推出1-2名省市級教學能手。
做教育就要有夢想。有人說：“我們雖然不是教育家，但是，我們畢竟是在走向教育家”。辦好一所學校，是我們每個人的責任與擔當，在富平教育歷史性發(fā)展的今天，我們更應有更高的站位，去高標準謀劃學校的發(fā)展，高水平辦好黨和組織交給我們的學校，一起為富平教育騰飛做出應有的貢獻。
推動高質量發(fā)展的論文篇九
尊敬的各位領導、各位老師：
在當今教育大變革的浪潮下，隨著“雙減”政策在各地義務教育階段學校落地生根，過去那種靠擠占課余時間補課來提高教學質量的舉措顯然是不合時宜了，那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學質量？本人結合我校實際做法，略談以下四點粗淺看法，與大家共勉。
對教師的工作進行評價和考核，是學校管理和教師隊伍建設的重要內容。多年來，學校積極探索，本著公正、公平與公開的原則，建立并完善了以業(yè)績和能力為導向，全面、客觀、準確反映教師教育教學水平的業(yè)績考評體系。
一是為教師搭建公平公正的競爭平臺。在編排教學班級上力求公平公正，學生實行平行分班，班主任通過抓鬮帶班，科任老師采用隨機跟班，讓教師們在同一起跑線上參與競爭。
二是為教師制定科學合理的考評細則。學校先后制定了《xx二中教學常規(guī)實施方案》和《xx二中教學常規(guī)考評細則》等制度，對教師教學業(yè)績進行量化考評，根據量化分值確定教學常規(guī)的考評檔次，考評結果直接與教師的職稱評聘、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤。
三是為教師建立積極有效的激勵機制。在教學常規(guī)考評的基礎上，學校出臺了《xx二中教學業(yè)績獎勵方案》。各年級考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?，九年級第二學期以中考成績?yōu)橐罁?，計算教師的教學獎勵積分。同時提高九年級獎勵積分的基礎起評分，鼓勵更多教師承擔畢業(yè)年級教學任務，每學期教學獎勵積分與教師職稱評聘、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤。
四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面，一直秉承“教而優(yōu)則仕，有為才有位”的理念，將教師教育教學業(yè)績作為選人用人的重要參考依據。建立健全“雙培”人才機制，堅持把教學能力強、業(yè)務水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來，把業(yè)績突出、實干擔當的黨員教師吸納到管理崗位上來，堅持看實績、看作風、看能力選用和提拔干部。我校行政后備干部、校聘行政人員、年級組長、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學業(yè)績掛鉤。
“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈”。教師是學生靈魂的塑造者，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學生的心。要把學生培育好，就要敲開學生心靈的大門，走進學生心靈深處，喚醒學生的靈魂，激發(fā)學生的斗志，內化于心，外化于行，讓學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。為此，我校主要采取了以下幾項激勵措施：
一是帶領學生去寧中參觀學習。xx中學是我縣最高學府、省重點高中、百年名校，對于初升高的學生們來說，這里是他們就讀高中的首選，也是他們夢寐以求的理想殿堂。每年寒假，我校都會組織部分九年級尖優(yōu)生前往xx中學參觀學習，通過徜徉美麗校園、參觀圖書館等近距離接觸的方式，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化，激發(fā)孩子們就讀xx中學的無限憧憬和強烈愿望。
二是邀請學長到校作勵志演講。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學翠微班的品學兼優(yōu)的學長回到二中，讓他們來給我們九年級的部分學生進行勵志演講，通過他們現身說法，分享自己的學習方法、應考策略、如何科學合理地安排作息時間、如何樹立信心等，用榜樣的力量激發(fā)學生的學習熱情和斗志。
三是組織學生定期觀看勵志電影。借助聲、光、電的效果，電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂，給人留下心靈的震撼。為磨勵學生的品格，錘煉學生的意志，浸潤學生的靈魂，我校會精心挑選一些勵志視頻和電影，組織每屆九年級的學生觀看，如“今年中國女足逆襲奪冠”、“衡水中學學生一日學習流程”、“時代楷?！A坪女子高中校長張桂梅先進事跡”等視頻，還有《長津湖》、《紅星照耀中國》、《風雨哈佛路》、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影。
教研活動是思想的碰撞，是理念的交流，是教師業(yè)務切磋、提升自我的有效平臺。我校以教研為依托，通過大興教研之風，大力提升教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓每位教師“能”教“會”教，主要做了以下幾點：
一是持續(xù)開展集智備課活動。按照“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備人）的要求，各學科每周開展一次集智備課活動，由各備課組長組織本組老師開展集智備課，大家暢所欲言，集思廣益，揚長避短，互相學習，共同進步。
二是不斷加大師能培訓力度。我校對教師的培訓從來都不惜花大力氣、費大心思。定期召開學科教研組會，由教研組長組織教師集中學習課標，吃透教材，探討教法；科研處定期分學科組織老師們參加做題、命題比賽，以此來促使他們研究命題特點，把握教學方向；堅持“請進來，走出去”，先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經送寶，或帶領老師們外出學習取經。
三是積極實施“青藍結對”工程。所謂“青藍結對”，就是年輕老師和有經驗的優(yōu)秀老師結成師徒對子，由有經驗的優(yōu)秀老師做師傅去幫助、指導年輕老師的教學工作，使年輕老師能更快、更好地成長。這一舉措成效顯著，不少年輕老師經過師傅的傳、幫、帶，很快就能把握教材的重點難點，設計完整清晰的'教學過程，采取靈活多樣的教學方法，實現教學目標的有效達成，教學技能得到大幅度提升。
四是經常組織各類學科賽課活動。俗話說“是騾子是馬牽出來遛遛”。為了檢驗老師們的教學水平和能力，學校多次組織各類賽課活動，如“青年教師優(yōu)質課競賽”、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等，以賽促教。此外，但凡縣里、市里有各類教育教學競賽活動時，學校組織老師們積極參加，參加的競賽活動越多，老師的專業(yè)成長就會越快。
家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是學校教育的有益補充。學校教育只有與家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的效用。但是，很多家長卻并不懂如何教育孩子，他們在“望子成龍，望女成鳳”的心理驅使下，經常忽視孩子的意愿，一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長，采取一些拔苗助長式的教育方式，導致事與愿違，嚴重的還造成一些悲劇。因此，學校對家長的引導就變得非常重要和迫切了。我校在建立家校聯動方面的做法主要有：
一是引導家長轉變育人觀念。班主任充分利用家長微信群及家長會等交流平臺，引導家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的育人觀，理解家校配合的巨大作用，從而讓家長切實擔負起家庭教育的責任。
二是提倡家長學會用心陪伴。陪伴是最長情的告白，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子，這個意識需要不斷向家長灌輸，家長如果能做到經常陪伴孩子，那么學校教育也能做到事半功倍了。
三是指導家長學會用心溝通。有很多家長都不了解孩子的心理，無法與孩子進行正常交流，有的親子關系甚至像仇人，彼此生厭。針對此現象，我校要求班主任適時指導家長學會與孩子溝通，做家長與孩子的“金牌調解員”。
四是努力爭取家長支持配合。學校教育要成功，離不開家長的支持與配合，我校經常組織老師通過電話、微信、上戶等方式進行家訪，特別是將上門家訪作為融洽家校關系的重要手段，以此來了解學生的家庭情況，關心學生的生活狀況，化解家校共育的難點困點，力求學校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持。
以上是本人從老師、學生、家長等幾個層面進行的粗淺探討，我們相信，只要緊扣質量這個中心，多方聯動，齊抓共管，齊心協力，砥礪前行，在“雙減”政策背景下，我們定能“減量不減質”，定能早日實現“重塑有自豪感的xx教育”的奮斗目標。
推動高質量發(fā)展的論文篇十
大家上午好！
現將我校20xx年的工作思路向大家匯報如下：
新學年，我校安全工作要繼續(xù)完善制度、落實責任、規(guī)范操作、加強監(jiān)督。時時講安全，事事講安全，大會講、小會講，逢會必講；認真排查安全隱患，嚴肅考核紀律，加大獎懲的力度，確保不出安全問題，努力打造平安校園。
新學年，我校繼續(xù)要秉承“先成人，再成才”的教育理念，堅持德育為首，促進學生全面發(fā)展。繼續(xù)深入培育和踐行社會主義核心價值觀，通過團委、班主任及任課教師對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛黨、愛集體教育；繼續(xù)挖掘傳統(tǒng)文化，豐富學生的精神素養(yǎng)；深入開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習、生活、交往習慣。深入開展文明禮貌月教育活動，塑形象，創(chuàng)標兵，讓學霸聞名校園，讓校霸欺凌沒有市場，形成優(yōu)良的校風，營造文明校園。
新學年，我校將繼續(xù)完善教師全方位考核制度，激發(fā)全體教師的干事創(chuàng)業(yè)的積極性；認真落實《xx市教學常規(guī)管理辦法》，加強教學常規(guī)管理，依托暢言通教學平臺，向四十五分鐘課堂要質量。希望通過努力，今年中考成績再創(chuàng)輝煌，抽考成績再上新的臺階。
新學年，我校將依托發(fā)展學?！褒R風魯鼓”、“足球”兩大特色，打造特色學校，帶動學校的藝體工作的'開展。目標是全體師生參與，打造特色學校。并且通過特色學校的創(chuàng)建，發(fā)展學校藝體工作。
創(chuàng)建教育均衡縣工作結束后，我校把學校發(fā)展目標定位于“創(chuàng)建xx市規(guī)范化管理學?！鄙?，新學年伊始，學校將狠抓內部管理，規(guī)范教育教學行為，嚴格要求，落實責任，努力提升學校品牌，實現學校管理城鄉(xiāng)零差距。
新學年，我校將深入開展師德教風建設，加強法制法規(guī)的學習，評比四有教師和四有學生，嚴厲打擊有償家教行為，培育教育在社會上的新形象。
最后祝愿各位領導身體健康，工作進步。祝全縣所有老師闔家幸福，萬事如意！
推動高質量發(fā)展的論文篇十一
推動全市公立醫(yī)院高質量發(fā)展，深入貫徹落實省政府辦公廳《省人民政府辦公廳關于印發(fā)推動公立醫(yī)院高質量發(fā)展若干措施的通知》(鄂政辦發(fā)[20xx]13號)，以建立健全現代醫(yī)院管理制度為目標，全市公立醫(yī)院發(fā)展方式從規(guī)模擴張轉向提質增效，運行模式從粗放管理轉向精細化管理，資源配置從注重物質要素轉向更加注重人才技術要素，加快優(yōu)質醫(yī)療資源擴容和區(qū)域均衡布局，力爭在“十四五”期間，積極申報建設市人民醫(yī)院三級醫(yī)院，創(chuàng)建一批在全省有影響力、具備較強輻射能力的臨床優(yōu)勢學科，加大疾病預防診斷治療新技術、新方案和新策略的推廣應用；培養(yǎng)一批臨床高層次人才和創(chuàng)新團隊，健全公立醫(yī)院引才、育才、聚才、留才、用才機制，完善全市公立醫(yī)院醫(yī)療服務網絡。
（一）全面落實黨委領導下的院長負責制。公立醫(yī)院黨組織發(fā)揮把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用，著力構建黨委統(tǒng)一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。在公立醫(yī)院章程中明確黨建工作要求，全面履行黨建工作責任，黨委書記是黨建工作第一責任人，領導班子其他成員落實“一崗雙責”，把黨建工作成效納入醫(yī)院等級評定和巡視巡察內容，作為年度考核和干部選拔任用的重要依據。
（二）加強領導班子和干部人才隊伍建設。推進黨支部標準化、規(guī)范化建設，建立黨支部參與科室業(yè)務發(fā)展、人才引進、隊伍建設、職稱職級晉升、績效考核、薪酬分配、評先評優(yōu)、設備配置等重大事項討論決策的制度機制。實施臨床醫(yī)技科室黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立健全把業(yè)務骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成醫(yī)療、教學、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制。
（三）科學擴容優(yōu)質醫(yī)療資源。加強市直公立醫(yī)院建設，加大市人民醫(yī)院“三級”醫(yī)院創(chuàng)建力度，到2025年，力爭全市“三級”公立醫(yī)院達到1家左右。
（四）推進醫(yī)聯體建設提質提效。發(fā)揮市人民醫(yī)院、市中醫(yī)醫(yī)院公立醫(yī)院在醫(yī)共體中的牽頭引領作用，進一步充實緊密型醫(yī)共體內涵，加強市直醫(yī)院對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室的對口幫扶，提高全市公立醫(yī)院醫(yī)療服務水平。支持公立醫(yī)院以特色專科為紐帶組建?？坡撁耍罅Πl(fā)展遠程醫(yī)療協作網。加強績效考核和效益評價，引導醫(yī)聯體提供圍產期保健、治療期住院、康復期護理、穩(wěn)定期照料、安寧期療護、健康促進等全方位健康服務。
（五）構建合理就醫(yī)和診療新格局。加強省級臨床重點?？坪捅∪蹩剖医ㄔO，進一步提高市直公立醫(yī)院診療服務能力，減少群眾跨市就醫(yī)。根據轄區(qū)外轉率高的病種，提高腫瘤、心腦血管、呼吸、消化、感染性疾病、兒科等薄弱?？圃\療能力，逐步實現常見病、多發(fā)病在本市內解決，提高縣域就診率。推進家庭醫(yī)生簽約服務，發(fā)揮市直醫(yī)院醫(yī)務人員對家庭醫(yī)生團隊的技術支撐作用，提升居民健康“守門人”能力。
（六）提高醫(yī)療發(fā)展水平。落實“323攻堅行動”專病防治中心，加快建設市心血管病防治中心（掛牌市人民醫(yī)院）、市腦卒中防治中心（掛牌市人民醫(yī)院）、市癌癥防治中心（掛牌市人民醫(yī)院）、市慢性呼吸系統(tǒng)疾病防治中心（掛牌市人民醫(yī)院）、市出生缺陷防治管理中心（掛牌市婦幼保健院）、市兒童青少年近視防治中心（掛牌市人民醫(yī)院）、市精神衛(wèi)生中心（掛牌市康復醫(yī)院），同時組建醫(yī)療資源共享“五大中心”(醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像、心電診斷、病理、消毒供應)，整體提升縣域醫(yī)療服務水平。
（七）健全重大疫情救治體系。加強公立醫(yī)院重大疫情救治能力建設，提升傳染病防治和彈性擴容能力，加強培訓演練和物資貯備，進一步完善全市重大疫情救治體系。加強市人民醫(yī)院傳染病病區(qū)感染樓項目建設，提升城北衛(wèi)生院醫(yī)學觀察中心能力，強化市人民醫(yī)院（鹽礦院區(qū)）定點醫(yī)院救治水平，在控制單體規(guī)模的基礎上，支持部分實力強的公立醫(yī)院多院區(qū)發(fā)展，發(fā)生重大疫情時迅速轉換功能。發(fā)揮中醫(yī)藥獨特作用，打造高水平中醫(yī)疫病防治隊伍。加快建設院前急救體系，持續(xù)強化醫(yī)院感染防控管理，提高重大疫情應對能力。
（八）加強特色?？平ㄔO。全市創(chuàng)建5個省縣級醫(yī)院臨床重點專科、10個市級臨床重點?？坪鸵慌壱陨瞎⑨t(yī)院院級臨床重點?？啤Ｒ詽M足重大疾病臨床需求為導向，重點發(fā)展重癥、腫瘤、心腦血管、呼吸、消化、感染、兒科、新生兒科、麻醉、影像、病理、檢驗等臨床?？?。提高醫(yī)院腫瘤、心腦血管、呼吸、消化和感染性疾病等防治能力，提升核心專科、夯實支撐?？?、打造優(yōu)勢專科；加強中醫(yī)優(yōu)勢專科和婦幼保健特色?？平ㄔO，支持市中醫(yī)醫(yī)院建設3個以上中醫(yī)特色專科。
（九）加強質控中心建設。持續(xù)改進醫(yī)療質量管理體系和標準體系，加快推進質控中心建設，強化質控協同，提高不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、不同級別公立醫(yī)院醫(yī)療服務同質化水平，帶動診療能力和水平提升。
（十）實施臨床科研提升行動。以臨床需求為導向，聚焦新發(fā)突發(fā)重大傳染病、罕見病、心腦血管疾病和惡性腫瘤等重大疾病，加強人才培養(yǎng)、引進，提升臨床科研能力，推廣臨床新技術、新業(yè)務。持續(xù)推進影響群眾健康突出問題“323”攻堅行動，打造“防、篩、管、治、研”緊密結合的醫(yī)學技術創(chuàng)新和成果轉化載體。
（十一）強化信息化支撐作用。推動云計算、大數據、物聯網、區(qū)塊鏈、第五代移動通信(5g)等新一代信息技術與醫(yī)療服務深度融合。大力發(fā)展遠程醫(yī)療和互聯網診療，大力推進電子病歷、智慧服務、智慧管理“三位一體”的智慧醫(yī)院建設和醫(yī)院信息標準化建設。到2025年，全市公立醫(yī)院建設智慧醫(yī)院躍上新水平，二級以上公立醫(yī)院電子病歷應用功能水平分級達到4級以上，公立醫(yī)院處方、藥品追溯、醫(yī)保結算、工傷醫(yī)療康復費用結算、醫(yī)療服務監(jiān)管等信息互聯互通；電子病歷、電子健康檔案、醫(yī)學影像資料等信息共享；檢查檢驗結果互認制度得到進一步落實。
(十二)改善群眾就醫(yī)體驗。實施患者體驗提升行動，建立患者綜合服務中心(窗口)，推進形成健康管理、健康教育、疾病預防、預約診療、門診和住院等一體化服務新模式。針對老年人以及兒童、殘障人士等群體的現實需求，合理保留掛號、繳費、打印檢查檢驗結果等人工服務窗口。
(十三)創(chuàng)新診療服務模式。推廣多學科診療模式，將中醫(yī)納入多學科會診體系。創(chuàng)新急診急救服務模式，建立完善胸痛、卒中、創(chuàng)傷、危重孕產婦教治、危重兒童和新生兒救治“五大中心”的急危重癥患者救治體系和信息共享機制，提供一體化綜合救治服務。推進總藥師制度，開設合理用藥咨詢或藥物治療管理門診，開展精準用藥服務。
(十四)建立健全醫(yī)防協同機制。加強公立醫(yī)院公共衛(wèi)生科室標準化建設，制定并動態(tài)調整公立醫(yī)院公共衛(wèi)生責任清單，強化公立醫(yī)院與公共衛(wèi)生機構分工協作和業(yè)務融合，建立人員通、信息通、資源通和監(jiān)督監(jiān)管相互制約的機制。
(十五)加強中醫(yī)藥服務體系建設。健全完善以市中醫(yī)醫(yī)院為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院國醫(yī)堂為基礎的中醫(yī)藥服務體系。市中醫(yī)醫(yī)院建立健全中西醫(yī)結合機制，實現中醫(yī)類臨床科室設置全覆蓋，推進中藥房標準化建設。
(十六)構建中醫(yī)特色醫(yī)療服務模式。市中醫(yī)醫(yī)院深入實施“方便看中醫(yī)，放心用中藥”行動，強化以中醫(yī)藥服務為主的辦院模式和服務功能。加強中醫(yī)醫(yī)院重癥醫(yī)學等科室建設，推廣中醫(yī)臨床優(yōu)勢技術操作規(guī)范和優(yōu)勢病種診療方案。推廣中醫(yī)綜合診療模式、多專業(yè)一體化診療模式、全鏈條服務模式。
(十七)創(chuàng)新中西醫(yī)結合“復合式”服務?！笆奈濉逼陂g，加強疑難疾病中西醫(yī)協作診療中心建設，形成并推廣一批中西醫(yī)結合診療方案；強化臨床科室中醫(yī)醫(yī)師配備，鼓勵科室內、科室間、醫(yī)院間和醫(yī)聯體內部開展中西醫(yī)協作。將中西醫(yī)結合工作納入醫(yī)院評審和績效考核。
(十八)健全醫(yī)院運營管理體系。落實公立醫(yī)院內部人事管理、中層干部聘任、人員招聘和引進、內部績效考核與分配等經營管理自主權。鼓勵有條件的二級醫(yī)院落實總會計師制度。充分發(fā)揮醫(yī)療質量、醫(yī)院感染防控、藥事管理等專業(yè)委員會和職能部門作用，推進核心業(yè)務工作與運營管理深度融合，提升精細化管理水平。
(十九)提高醫(yī)院運營效率。加強全面預算管理，強化預算約束，實施預算績效評價，將評價結果、項目執(zhí)行進度與預算安排掛鉤；定期公開醫(yī)院相關財務信息，主動接受社會監(jiān)督。完善內部控制制度，以業(yè)務管理和經濟管理的重大風險、重大事件、重要流程為重點，開展風險評估和內部控制評價，防范財務風險、業(yè)務風險、法律風險和廉政風險；推廣后勤“一站式”服務，強化成本消耗關鍵環(huán)節(jié)的流程管理。（財務科、醫(yī)政醫(yī)管科、中醫(yī)藥管理科）。
(二十)全面開展績效考核。加強公立醫(yī)院綜合改革績效評價，改革公立醫(yī)院內部績效考核辦法，完善醫(yī)共體績效考核制度，強化考核結果應用，與公立醫(yī)院財政補助資金投入、醫(yī)保資金撥付、績效工資總量核定、醫(yī)院等級評審、領導班子評價等掛鉤。
(二十一)改革人事薪酬制度。合理確定并落實公立醫(yī)院人員編制標準，建立動態(tài)核增機制。落實公立醫(yī)院用人自主權，統(tǒng)籌編制內外人員待遇。增加護士配備，逐步使公立醫(yī)院醫(yī)護比總體達到1:2左右。落實崗位管理制度，實行競聘上崗、合同管理。落實“允許醫(yī)療衛(wèi)生機構突破現行事業(yè)單位工資調控水平，允許醫(yī)療服務收入扣除成本并按規(guī)定提取各項基金后主要用于人員獎勵”的要求，合理確定、動態(tài)調整公立醫(yī)院薪酬水平，到2025年，我市公立醫(yī)院人員支出占業(yè)務支出比例力爭提高到45%左右；建立主要體現崗位職責和知識價值的薪酬體系，在核定的薪酬總量內，可采取多種方式自主分配，可自主設立體現醫(yī)療行業(yè)特點、勞動特點和崗位價值的薪酬項目。
(二十二)深化醫(yī)療服務價格改革。建立靈敏有序的價格動態(tài)調整機制，穩(wěn)妥有序調整醫(yī)療服務價格，理順比價關系，支持公立醫(yī)院優(yōu)化收入結構，逐步提高醫(yī)療服務收入占醫(yī)療收入的比例，到2025年，力爭提高到35%以上。
(二十三)持續(xù)推進醫(yī)保支付方式改革。探索對緊密型醫(yī)聯體實行總額付費、加強監(jiān)督考核，結余留用、合理超支分擔。規(guī)范醫(yī)保協議管理，明確結算時限，細化結算規(guī)則，確?；鸺皶r足額撥付。指導推動公立醫(yī)院積極參與藥品和醫(yī)用耗材集中帶量采購改革，落實藥品、醫(yī)用耗材集中帶量采購和使用相關政策和措施。
(二十四)完善醫(yī)學人才培養(yǎng)評價機制。深化醫(yī)教協同，加強全科、兒科、婦產科、精神科、老年醫(yī)學、公共衛(wèi)生、護理、助產、康復、中醫(yī)藥、麻醉、感染、重癥、兒科以及護理等緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)。落實住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育制度。探索公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)學復合型人才培養(yǎng)模式。加快培養(yǎng)引進高層次復合型醫(yī)學人才。全面加強行政、財務、后勤、院感、質控等管理人才培養(yǎng)。改革完善人才評價機制，堅持分層分類評價，突出品德能力業(yè)績導向，增加臨床工作數量和質量指標。
(二十五)加強醫(yī)德醫(yī)風建設。大力弘揚偉大抗疫精神和崇高職業(yè)精神，激發(fā)醫(yī)務人員對工作極端負責、對人民極端熱忱、對技術精益求精的不竭動力。推進清廉醫(yī)院建設和精神文明建設，開展社會主義核心價值觀教育。挖掘整理醫(yī)院歷史、文化特色和名醫(yī)大家學術思想、高尚醫(yī)德，提煉院訓、愿景、使命，凝聚精神力量。
(二十六)構建人性化服務生態(tài)。堅守純粹醫(yī)者信念，尊重醫(yī)學科學規(guī)律，遵守醫(yī)學倫理道德，遵循臨床診療技術規(guī)范，完善行風管理制度，為人民群眾提供安全、適宜、優(yōu)質、高效的醫(yī)療衛(wèi)生服務。
(二十七)建設和諧醫(yī)患關系。保護患者隱私，尊重患者知情同意權，完善患者投訴處理機制，暢通醫(yī)患溝通渠道，構建和諧診療和執(zhí)業(yè)環(huán)境。建立關心關愛醫(yī)務人員長效機制，堅決保護醫(yī)務人員安全。健全職工關愛幫扶機制，切實解決醫(yī)務人員實際困難。建立醫(yī)務人員職業(yè)榮譽制度。
(二十八)加強組織領導。要把推動公立醫(yī)院高質量發(fā)展作為深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重點任務，統(tǒng)籌推進公立醫(yī)院高質量發(fā)展與體制機制改革。20xx年開展試點，2023年全面推開，2025年實現預期目標。
(二十九)落實各方責任。各有關部門要按規(guī)定落實政府對符合區(qū)城衛(wèi)生規(guī)劃公立醫(yī)院的投入政策，落實對?？漆t(yī)院的投入傾斜政策。要深化“放管服”改革，調整完善相關政策，強化綜合監(jiān)管，為公立醫(yī)院高質量發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
(三十)加強考核評估。衛(wèi)生健康部門要牽頭抓總，建立工作臺賬，分級分類制定評價體系，強化考評結果運用。要加強政策解讀和培訓，動員醫(yī)務人員積極參與，及時回應群眾關切，合理引導各方預期。要鼓勵各地探索更多原創(chuàng)性、差異性改革模式，總結推廣典型經驗，帶動全市公立醫(yī)院高質量發(fā)展。
推動高質量發(fā)展的論文篇十二
前不久召開的黨的十九屆五中全會，擘畫了未來中國高質量發(fā)展的宏偉藍圖，無論是“十四五”發(fā)展目標，還是二〇三五年遠景目標，都貫穿了一條高質量發(fā)展的主線。對于各級領導干部而言，如何把工作重點和工作思路統(tǒng)一到十九屆五中全會精神上來，需要強化政績考核。
我國已進入高質量發(fā)展階段，高質量發(fā)展需要高質量的政績考核，高質量的'政績考核推動經濟社會高質量發(fā)展。中共中央組織部印發(fā)《通知》，提出改進推動高質量發(fā)展的政績考核的要求，是組織工作向中心聚焦、朝大局聚力的重要體現，鮮明確立了推動高質量發(fā)展的政績考核導向。
政績考核是一個指揮棒，也是一個明確導向。推動高質量發(fā)展，關鍵要讓各級領導干部樹立高質量發(fā)展意識，自覺把思想意識轉移到推動高質量發(fā)展這條主線上來，自覺在工作和重大決策中注重高質量發(fā)展。《通知》強調，要貫徹落實新時代黨的組織路線，圍繞貫徹新發(fā)展理念、推動高質量發(fā)展，落實《黨政領導干部考核工作條例》，推動形成能者上、優(yōu)者獎、庸者下、劣者汰的正確導向，引導各級領導干部牢固樹立正確的政績觀。利用政績考核，引導領導干部以推動高質量發(fā)展工作實績踐行“兩個維護”。從重視gdp增長速度，到推動經濟社會速度與質量并重發(fā)展，既需要各級領導干部帶頭做出表率，更需要在制度層面做出安排部署，在考核導向上主動聚焦高質量發(fā)展，無疑會起到事半功倍的作用。
各級組織人事部門要按照《通知》要求，切實強化責任意識，加強工作統(tǒng)籌銜接，不斷提高政績考核的質量和水平，促使廣大干部不忘初心使命，把握發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚斗爭精神，在推動高質量發(fā)展中積極作為、勇破難題、擔當奉獻。
推動高質量發(fā)展的論文篇十三
提高黨的建設質量，實質是把握和遵循黨建工作規(guī)律，提高黨建工作科學化水平。必須以黨的政治建設為統(tǒng)領，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設以及制度建設、反腐敗斗爭，把提高黨的建設質量要求全面落實到黨的各項建設和各項工作之中，在準確把握黨的建設與經濟社會發(fā)展的相互聯系中找準提高黨的建設質量的結合點、著力點，為“十四五”時期高質量發(fā)展提供重要保證。
在堅持黨的全面領導、貫徹落實黨中央決策部署上下真功見實效。堅持黨的全面領導、加強黨中央集中統(tǒng)一領導，是“十四五”時期經濟社會發(fā)展的首要原則和根本要求?！笆奈濉睍r期我國經濟社會發(fā)展面臨更加復雜的國際形勢，面臨更加繁重的攻堅任務，面臨更加嚴峻的風險挑戰(zhàn)。越是這樣，就越離不開中國共產黨這個指引方向的指南針、凝心聚力的主心骨、社會穩(wěn)定的壓艙石，就越要堅持黨的全面領導、加強黨中央集中統(tǒng)一領導。提高黨的政治建設質量，就是要推動全黨在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”上重行重效，在貫徹落實黨中央決策部署上到底到位，堅決防止和克服“表態(tài)快調門高，行動慢落實差”“上有政策，下有對策”等假作為；就是要提高各級黨委（黨組）建設水平，把各領域基層黨組織建設成為實現黨的全面領導、維護黨中央集中統(tǒng)一領導的堅強戰(zhàn)斗堡壘，充分發(fā)揮廣大黨員在貫徹落實黨的路線方針政策和黨中央決策部署上的先鋒模范作用，使黨的各級組織形成上下貫通、執(zhí)行有力的嚴密組織體系。
在用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作上下真功見實效。我們黨之所以能夠立于不敗之地，一個重要原因是始終堅持馬克思主義科學理論的指導地位。習近平新時代中國特色社會主義思想集中體現了我們黨對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的最新認識，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是黨和國家各項事業(yè)、各項工作必須長期堅持的指導思想。提高黨的思想建設質量，就是要提高學習習近平新時代中國特色社會主義思想的質量，推動廣大黨員、干部在“學懂弄通”上下功夫，把握理論體系，悟透精髓要義，掌握基本立場觀點方法，防止和克服只熟悉概念而不懂實質、只知其然而不知其所以然；就是要推動廣大黨員、干部在“用好做實”上下功夫，將黨的創(chuàng)新理論轉化為堅定的理想信念、正確的政治立場、科學的思維方式、有效的政策舉措、顯著的工作成效。今年是我們黨成立一百周年，要深入總結和運用我們黨百年來的寶貴經驗，教育引導廣大黨員、干部堅定理想信念，不忘初心、牢記使命，迎難而上、銳意進取，朝著實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。
在建強領導班子、提高干部人才工作水平上下真功見實效。習近平總書記深刻指出：光有思路和部署，沒有優(yōu)秀的人來干，那也難以成事。在新發(fā)展階段，要應變局、育新機、開新局、謀復興，關鍵是要把各級領導班子配強，把干部、人才隊伍建強。要圍繞事業(yè)發(fā)展需要建設忠誠干凈擔當的高素質專業(yè)化干部隊伍，貫徹德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?、任人唯賢方針，落實好干部標準，嚴把政治關、能力關、素質關，切實把那些真心干事、善于干事、干凈干事的干部及時發(fā)現出來、任用起來，切實提高選人用人質量。要加強政治歷練、思想淬煉、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，不斷提高各級領導班子抓改革、促發(fā)展、保穩(wěn)定水平，使廣大干部的素質能力適應新時代要求。要堅持嚴管與厚愛相結合，落實“三個區(qū)分開來”要求，加強對敢擔當善作為干部的激勵保護，真正為勇于負責的干部負責、為勇于擔當的干部擔當、為敢闖敢干的干部壯膽、為敢抓敢管的干部撐腰，充分調動廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動性創(chuàng)造性。要不斷深化人才工作體制機制改革，完善人才工作體系，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，抓緊各行各業(yè)急需人才的培養(yǎng)、引進和使用，重點抓好矢志愛國奉獻、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的科技人才隊伍建設。要破除人才引進、培養(yǎng)、使用、評價、流動、激勵等方面的體制機制障礙，拓展各方面人才施展才干、大顯身手的廣闊舞臺，為高質量發(fā)展提供強有力的人才支撐。
在強力正風、肅紀、反腐上下真功見實效。只有黨員、干部作風優(yōu)良、遵紀守法、清正廉潔，我們黨才能得到人民群眾信任和支持，才能凝聚起推動事業(yè)發(fā)展的強大力量。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央深入推進全面從嚴治黨，嚴厲整治“四風”，黨的作風建設、紀律建設、反腐敗斗爭取得顯著成效，深得黨心軍心民心。提高黨的作風建設質量，必須始終堅持“嚴”的總基調，不斷鞏固和拓展整治“四風”和“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，尤其要堅決糾治形式主義、官僚主義，推動形成求真務實、真抓實干的濃厚氛圍。要著力完善黨和國家監(jiān)督體系，以政治監(jiān)督為重點，以黨內監(jiān)督為主導，整合各類監(jiān)督力量，依規(guī)依紀依法、精準科學監(jiān)督執(zhí)紀問責，全面加強對公權力運行的制約和監(jiān)督，增強監(jiān)督合力和效力。要堅持系統(tǒng)謀劃、多措并舉、標本兼治，實行思想教育、管理監(jiān)督、嚴厲懲處共同發(fā)力，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，營造風清氣正的良好政治生態(tài)。
在完善黨的建設制度體系、提高制度執(zhí)行力上下真功見實效。提高黨的建設制度質量，要把握好制定制度和執(zhí)行制度兩個環(huán)節(jié)。制定制度必須堅持于法周延、于事簡便、管用有效的原則，不能搞煩瑣哲學，更不能流于形式、成為“稻草人”。要抓好制度的廢改立工作，清除過時制度，堵塞制度漏洞，填補制度空當，使黨的建設制度真正管用、好用、夠用。制度的生命在于執(zhí)行。要組織廣大黨員干部學習制度、熟悉制度，自覺用制度規(guī)范自己的工作和言行。要加強制度落實情況的監(jiān)督和檢查，對違反制度的黨員、干部要嚴肅批評教育，情節(jié)和后果嚴重的要嚴肅查處，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，防止出現“破窗效應”。
推動高質量發(fā)展的論文篇十四
近日，由中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心主辦的曜陽“智慧黨建”啟動儀式在國際老年公寓舉行?；顒蝇F場，老年公寓的黨員以一首《再唱山歌給黨聽》的合唱，展現了新時代老年人的新風貌。
近年來，我國民營養(yǎng)老機構迅猛發(fā)展。民政部統(tǒng)計數據顯示，截至2017年9月，我國已經注冊登記的養(yǎng)老機構達2.8萬余家，民營養(yǎng)老機構1.25萬余家。中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心主任江丹認為，加強黨建工作是引領民營養(yǎng)老機構穩(wěn)步發(fā)展的重要保證，開展智慧黨建工作，不只是貫徹落實中央要求，更是從實際出發(fā)，解決百姓生活中切實存在的問題。
“智慧黨建即結合傳統(tǒng)黨建工作和互聯網理念，采用移動互聯網技術將黨建管理、組織生活、學習教育、互動交流等元素整合的信息管理平臺。”中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心副主任吳昂坪介紹，它提供了一種全新的黨建學習培訓理念和管理方式，主要體現在：通過統(tǒng)一規(guī)范的數據采集標準，建立對區(qū)域資源發(fā)揮引導、整合作用的黨建大數據；集“信息發(fā)布、理論宣傳、在線學習、交流互動、黨務活動”五大類功能，“移動黨校、智能黨務、組織管理”三大類業(yè)務服務于一體的手機黨建移動社區(qū)；構建自上而下網絡學習體系的移動黨校，以及智能黨務和組織管理。
在如何實現、落實養(yǎng)老機構黨建工作上，發(fā)展中心不斷探索，創(chuàng)建了“曜陽聯盟黨建”品牌，并聯合湖南省紅十字會在湖南做好以長沙青松老年公寓為示范的“曜陽養(yǎng)老聯盟”黨建試點工作，推廣和完善曜陽黨建“5+x”標準化工作模式?！?”即班子建設好、黨員隊伍好、基礎保障好、作用發(fā)揮好、綜合評價好，“x”即基層的特色工作，為推動社會養(yǎng)老組織黨的建設探索新的實施路徑，形成基層黨建工作先進典型和特色品牌。
為落實“5+x”標準化工作模式，發(fā)展中心采取了四步走措施。第一步是摸清底數情況，按照屬地管轄原則，湖南省各級紅十字會聯合轄區(qū)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)），全面摸清紅十字會重點支持和加入“曜陽養(yǎng)老聯盟”的279家養(yǎng)老機構名稱、地址、負責人、職工人數等基本情況，以及黨組織和黨員信息等黨建工作基本情況，建立工作臺賬。第二步是根據養(yǎng)老機構基本情況，對照“5+x”的建設標準，逐一形成黨建工作指導方案。第三步是開展入住老黨員、員工黨員、志愿者黨員的分類管理，促進先鋒模范作用發(fā)揮。最后一步是將示范點建設推進中形成的經驗做法及時總結梳理，形成標準化的黨建工作模式，在中國紅十字會總會事業(yè)發(fā)展中心直屬實體單位和全國的紅十字養(yǎng)老聯盟成員單位推廣。
同時，發(fā)展中心設立了“五個一工程”的工作目標——建1個曜陽聯盟黨建信息網，每年新增10個基層黨支部，實現100家養(yǎng)老機構黨組織和黨員網上工作互動，推選1000名優(yōu)秀黨員，為所轄養(yǎng)老機構及老人做10000件好事。目前，已有500家養(yǎng)老機構可通過由事業(yè)發(fā)展中心根據“兩新”組織的黨建特點搭建的曜陽聯盟黨建信息網實現信息互通。
事業(yè)發(fā)展中心黨建專干汪亮說，事業(yè)發(fā)展中心正在按照“黨建工作引領養(yǎng)老服務”的工作思路，把黨在新社會組織的組織覆蓋、工作覆蓋作為一項基礎性、長期性工作，通過思想認識、組織保障、制度措施和工作融合“四到位”，確保黨的組織和黨的工作“兩個覆蓋”。
推動高質量發(fā)展的論文篇十五
為進一步加強醫(yī)院管理，提高醫(yī)療質量，保障醫(yī)療安全，促進我院醫(yī)療水平和服務質量不斷提升，根據市衛(wèi)計委《關于印發(fā)全市醫(yī)療質量安全專項整頓工作方案的通知》要求，經院長辦公會研究，決定從現在起開展為期三個月的“醫(yī)療質量安全月活動”?；顒臃桨溉缦拢?/p>
以“提高醫(yī)療質量和保障醫(yī)療安全”為主題，以加強核心制度落實、完善院、科兩級質量管理組織、落實患者安全目標、防范醫(yī)療糾紛為著力點，全面查找重點科室、關鍵環(huán)節(jié)、薄弱環(huán)節(jié)，制定落實整改措施；全面加強醫(yī)療質量管控，促進全院醫(yī)療質量及醫(yī)療安全水平全面提升。
本次“醫(yī)療質量安全月活動”的時間集中安排在3月-6月上旬。
1.宣傳發(fā)動階段：3月1日—3月10日。
（1）召開全院臨床、護理、醫(yī)技人員大會，宣布《醫(yī)院20xx年“醫(yī)療質量安全百日專項整頓”活動方案》，各臨床、醫(yī)技科室高度重視，形成良好氛圍，保障活動有序進行。
（2）醫(yī)院網站及宣傳欄宣傳《醫(yī)院20xx年“醫(yī)療質量安全月活動”實施方案》。
（3）各科室組織全體工作人員認真學習并領會活動方案。
2.自查、學習培訓階段：3月10日—4月10日。
各臨床、醫(yī)技科室結合科室工作實際，全面排查醫(yī)療、護理、醫(yī)技工作方面存在的突出問題、薄弱環(huán)節(jié)以及安全隱患。重點做好以下幾個方面的自查工作：
（1）完善質控體系，質控工作常態(tài)化。完善科室醫(yī)療（護理）質量控制小組，每月科室醫(yī)療小組必須進行醫(yī)療質量控制活動，確定每月2次業(yè)務學習和病例討論的時間。
（2）落實核心制度，規(guī)范診療行為。各科室組織學習18項醫(yī)療安全核心制度、20xx年患者十大安全目標、本科室常見疾病《診療指南》、《技術操作規(guī)范》，并在工作中嚴格遵照執(zhí)行?？剖叶€、三線聽班制度的落實、交接班制度和請示匯報制度的落實。危急值報告及處理。
（3）強化急危重癥管理，暢通綠色通道。對急危重癥病人管理，必須制定明確的程序和措施，樹立并落實完善檢查、急癥急查、重癥重查、立即檢查的思維意識，定期組織應急預案演練，特別是預防和救治肺栓塞的預案和猝死搶救的演練，醫(yī)技科室重點加強心肺復蘇培訓與考核；各部門加強急救綠色通道的協調，保證綠色通道的暢通和救治及時。
（4）圍產期安全、圍手術期安全、有創(chuàng)操作等方面管理。尤其是加強手術安全核對制度的執(zhí)行，提高對術后并發(fā)癥防范。
（5）加強病情評估與溝通，防范醫(yī)療風險。及時全面對急診、住院病人進行評估，掌握病人的生命體征和目前的主要問題，分析存在的風險性和可能出現的危險性。尊重病人及其家屬，及時有效的與患者家屬進行溝通交流，多傾聽患方的意見建議，耐心解答患方的問題。通過良好的溝通，有效提高服務質量，及時化解醫(yī)患矛盾和糾紛，增強病人對醫(yī)務人員的信任和理解。
（6）規(guī)范臨床用藥管理，促進合理用藥。規(guī)范臨床用藥，嚴把用藥指征?？刂扑幤肥褂?，加強抗菌藥物使用管理，建立健全毒、麻、精、放等特殊藥品的安全管理制度。
（7）落實醫(yī)院感染制度、規(guī)范及流程，防止醫(yī)院感染事件發(fā)生。落實醫(yī)院感染制度、規(guī)范及流程，尤其是消毒隔離制度；進一步規(guī)范各項診療技術操作，遵守無菌操作規(guī)程；加強重點科室、重點部門和重點操作的安全風險管理工作；加強醫(yī)務人員手衛(wèi)生的管理；加大一次性醫(yī)療用品、復用診療器械、物品的管理。
（8）嚴格落實醫(yī)療安全（不良）事件的報告制度及處理流程。落實醫(yī)療安全（不良）事件報告制度，實行相應的獎懲措施，各科室對發(fā)生的醫(yī)療安全（不良）事件要認真組織討論，分析發(fā)生的原因，從中汲取教訓。各臨床、醫(yī)技科室把醫(yī)療質量與安全自查發(fā)現的問題梳理分類，建立臺賬，并報告相應的職能科室。醫(yī)務處、護理部、門診部、院感科結合核心制度、肺栓塞、急危重癥、醫(yī)院感染、患者十大安全目標、不良事件、圍手術期管理等方面組織不同形式的培訓、討論、匯報、比賽、演練，促使科室分析問題，提高安全意識。
3.督導檢查、整改提高階段：4月11日—5月11日。
（1）問題整改：臨床、醫(yī)技科室根據醫(yī)療質量與安全自查發(fā)現的問題臺賬逐項整改。
（2）醫(yī)務處、護理部、院感科、門診部督導檢查：組織相關人員對全院各臨床、醫(yī)技科室進行醫(yī)療質量和科室規(guī)范化管理進行全面的檢查，把發(fā)現的問題與科室自查問題臺賬一并作為整改的內容，督導科室規(guī)范整改。醫(yī)務處、護理部、院感科、門診部根據問題導向，對重點科室、重點部門、重點環(huán)節(jié)、重點人員專項檢查、重點督導整改。醫(yī)務處、護理部重點對核心制度落實、肺栓塞預防診療流程、急危重癥處理、圍手術期管理、指南共識的學習落實、患者十大安全目標、不良事件、病情評估、醫(yī)患溝通、多學科會診、抗菌藥物合理使用等方面督導整改。門診部重點對120、急診急救、急診綠色通道、危急值管理、醫(yī)技科室應急預案、心肺復蘇演練、就醫(yī)流程優(yōu)化、門診安全措施等方面督導整改。院感科重點對手術室、產房、重癥監(jiān)護室、血液透析室、感染性疾病科、口腔科、新生兒室、內鏡室等進行重點檢查、督促整改。
4.持續(xù)改進、鞏固總結階段：5月12日—6月10日。
（1）建章立制，形成長效機制。加強教育培訓，著力增強醫(yī)護人員的醫(yī)療安全意識和風險防范意識，重點培訓學習核心制度、指南共識，強化“三基”訓練、加強安全教育和風險管理，不斷提高醫(yī)務人員臨床服務能力和技術水平，營造人人重視醫(yī)療安全、人人落實醫(yī)療安全的良好安全文化氛圍?？剖裔t(yī)療質量管理小組每月分析討論工作中存在的問題，并及時整改。醫(yī)務處、護理部、院感科、門診部等職能科室把醫(yī)療質量安全月活動的經驗、成果、存在問題、合理化建議等，梳理成冊，提出改進的制度與規(guī)范。堅決糾正有章不循、執(zhí)章不嚴、各行其事的不良習氣，真正把制度落到實處，通過制度的建立和落實，實現管理制度化，質量標準化，工作程序化、操作規(guī)范化、監(jiān)督經?；?，形成不斷提高醫(yī)療質量，保障患者安全的長效機制。
（2）履行監(jiān)管責任，加大監(jiān)管力度。職能科室要切實履行監(jiān)管職責，指導科室做好醫(yī)療安全管理和風險防范各項工作。建立醫(yī)療安全責任追究機制，加大監(jiān)管工作力度，對于疏于醫(yī)療安全管理、存在重大醫(yī)療安全隱患，或者發(fā)生重大醫(yī)療安全事件的科室和相關人員，要進行嚴肅處理，并從重追究相關失職人員的責任。
（3）對在“醫(yī)療質量安全月活動”活動中表現突出的科室及個人進行表彰獎勵；對不積極參與活動，不認真自查、整改的科室和個人按照《醫(yī)院獎懲條例》給予處罰。
目前我院醫(yī)療服務總量呈現逐年快速增長的趨勢，醫(yī)療服務效率不斷提升。同時，醫(yī)療安全風險隱患也隨之增加。要充分認識做好醫(yī)療質量與安全管理工作的重要性，切實增強責任感與緊迫感。科主任作為科室醫(yī)療安全管理工作的第一責任人，具體負責本科室“醫(yī)療質量醫(yī)療活動月（安全月）”方案的實施，要理順工作機制，周密安排、精心部署，切實做好此次“醫(yī)療質量安全月”活動的開展，認真組織學習相關的活動文件、醫(yī)療核心制度、法律法規(guī)、本科診療常規(guī)和技術常規(guī)，要求科室全員參與，不能流于形式。
通過深入開展該活動，做到強化醫(yī)療質量與醫(yī)療安全意識到位；規(guī)章制度落實、規(guī)范化操作到位；質量監(jiān)管部門監(jiān)督作用到位；獎懲措施落實到位。全面提升我院醫(yī)療質量，保證醫(yī)療安全。
推動高質量發(fā)展的論文篇十六
幾載春秋復往，不變的民族復興的偉大夢想；百年砥礪奮進，書寫著永載史冊的光輝篇章。
自己接下來要扎實落實一日常規(guī)，發(fā)揚主業(yè)意識和踏實肯干精神，將本職工作做出實效，要向“成為同行認可、領導滿意的實驗員”的真實目標努力，為鑄就學校品牌做出自己的貢獻。
運用多媒體輔助課堂教學是課堂教學發(fā)展的必然趨勢，只要我們將多媒體技術跟傳統(tǒng)教學的優(yōu)點結合起來，在透徹研究教材的基礎上，結合教學內容和教學目標，科學地開發(fā)和選擇多媒體課件，就一定能抓住教學重點，突破教學難點，很好地完成教學目的，充分體現多媒體輔助教學的優(yōu)勢，確實實現教育的信息化、現代化。下面我就談談自己運用多媒體教學的感受。
1.能激發(fā)濃厚的學習興趣，陶冶美的情操。
教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。多媒體課堂教學模式，由于利用了現代的聲、光、電創(chuàng)造出一種形象、直觀的現代氛圍，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發(fā)濃厚的學習興趣?！芭囵B(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣”是新課標中新列入的教學任務。
在多媒體教學中，教師像是導演，導演出一幕幕場景;教師像是畫家，用斑斕的色彩展開生動的畫面;教師像是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中，產生良性循環(huán)，增加學生學習的活力。
2.因材施教或個性化教學得到了更好地體現。
因材施教或個性化教學是我們不斷追求的一種教學狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級授課中，教師不可能完全顧及幾十個學生的不同情況，即便人們探索出分層教學，差異教學等教學方式，也只是在一定程度上的改進，難以做到適合每一個學生。然而計算機網絡可以實現對學生個性化的較全面的關照，學生能從課件中選擇適合自己特點的教學服務，計算機網絡的便捷可以使學生得到適合的教師指導和同伴交流。
3.能開啟創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學生素質。
新課標明確指出:中學英語教學的目的是“使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神”。眾所周知，在諸多能力素質中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。
傳統(tǒng)的英語教學模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創(chuàng)造力。而多媒體教學模式，由于能全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學生、引導思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發(fā)展了學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學生素質，達到教育的最終目標。
一是現在有些學校(像我們學校)由于各種因素的限制，學校開設多媒體輔助教學課并不多，學生聽說上多媒體課會比較興奮，上課時可能只帶一本書，聽教師講，看老師做，這樣多媒體課對于他們來說成了純粹的娛樂，缺乏主動學習主動記錄的意識。經過長時間的研究表明，記筆記不僅可以控制學生的注意，促使學生對知識的理解，而且有助于學生發(fā)現新舊知識的聯系。這就要求教師在運用多媒體進行輔助教學的過程中，要注意屏顯的速度和時機，隨時提醒學生主動記錄摘要，培養(yǎng)他們思考和討論問題的習慣，如果屏顯過快，學生沒有思考、討論和記錄的時間，如果屏顯過早，當學生還沒來得及思考和討論時，答案和分析已經顯示出來，學生已經沒有思考和討論的興趣。
二是由于多媒體教學速度快、容量大，新學的知識難以在學生頭腦中持久保留。這時應利用多媒體的交互性特點，增加課堂上即時反饋頻率，使學生在學習過程中對所學內容加以鞏固和強化，取得成績立即給予肯定，存在問題及時得到糾正。這樣教師可以知道學生的掌握程度，也可以充分調動學生的積極性，使教學效果達到最優(yōu)化。
1、多媒體教學應當和傳統(tǒng)教學有機結合起來。
多媒體課堂教學的直觀性、趣味性可以提高教學質量和效果，但其并不能完全取代傳統(tǒng)的教學手段與方法。傳統(tǒng)的教學模式是廣大教育工作者經過長期的課堂實踐所總結出來的教學經驗、教學方法、教學手段的結晶，具有一定的科學性與實用性。我們不能一味地去追求表面的美觀和大容量，一味地去追求新穎和現代化，結果可能分散了學生的注意力或搞得學生在課堂上顧此失彼，導致降低了課堂效率。剛開始接觸多媒體時，我為了讓自己的課有“新意”，能夠體現自己跟得上現代化的腳步，勉強地將課本上的知識堆積到計算機上，把本屬于教師自然過渡提示的語言內容都制作成計算機課件，使得一節(jié)課幾乎全是播放演示，學生只是觀看或做練習，而沒有時間思考，這樣的課堂教學效果可想而知。將所有的英語課都采用多媒體教學，但這是一種錯誤的做法。多媒體教學有其很多優(yōu)點，但也有它的弊端。如，容易造成“喧賓奪主”，影響師生交流;機動性，靈活性不夠，不易根據課堂授課效果調整教學進度和方法(因為在課堂上調整課件內容是很難的);在豐富了學生聽覺、視覺的同時,一定程度上減少了學生動手，動腦的機會，等等。例如，在人教版八年級上的unit2的第一個話題——人體部位的時候，我們就無須用多媒體畫張圖告訴學生哪里是鼻子，哪里是嘴巴，哪里是耳朵，跟學生玩touchyourself的游戲，比起應用多媒體教學來得更為直觀，易操作，省時高效。學生在短時間內便能記住這些單詞;還有，我們在教學“問路與指路”時,與其讓學生觀看簡單的動畫表演角色，還不如讓他們自己分配角色自己表演。能手、口、腦同時使用，肯定比坐在多媒體教室里看教學片效果要好得多。因此，教師不能對多媒體過于“迷信”，什么課都用多媒體。必須因“材”施教，根據“教材”即教學內容靈活采取不同的教學方法和手段,只有這樣才能獲得良好的教學效果。
我們在應用多媒體進行教學的過程中，要客觀地考慮傳統(tǒng)方面的優(yōu)勢，如傳統(tǒng)教師的板書、啟發(fā)、演示、講讀、指導、引導、學生討論、理解、歸納總結等合理的教學手段，都使得教學效果達到最佳化。所以只有將兩者有機地結合起來，才能取得好的教學效果。
2、在多媒體教學過程中要注重突出教學重點與難點。
我們在應用多媒體教學的過程中，一定要緊扣教學目標和教學內容，借助其交互優(yōu)勢和視聽優(yōu)勢，從聽覺、視覺、空間等多種視聽途徑將抽象的、難以直接用語言來表達的概念和理論以形象的易于接受的形式呈現給學生，從而加強學生的聽課效果、思維效果。然而，有不少教師在制作課件時，只注重漂亮花哨的表現形式，注重大容量，注重內容的全面性，課件中的動畫修飾太多、圖標太多、聲音太多、顯示窗口太多，最終導致課件的內容多、雜、亂。這樣既淡化了主題，又分散了學生的精力。在一次校級公開課上，我在教學中運用了多媒體教學，將整個教學過程都制成了課件，從復習、導入、新授到練習，全部通過課件一層一層、一題一題地顯示，學生本應逐步討論、逐步思考的知識點問題，都被一次性展示出來，答案映然而出。雖然課件的界面制作的很漂亮，交互性很強、技術含量很高、容量也很大，但由于在課件中沒有突出重點、難點知識，加之學生沒有時間思考、鞏固，最后沒有達到預期的教學效果。
所以我們不僅要遵循學生的心理特點、感知規(guī)律、注意規(guī)律和記憶規(guī)律，還要結合教學內容恰當地運用多媒體技術，這樣可以更大限度地激發(fā)學生的學習情緒，恰到好處處地化解難點、消除疑點，對個別的重點、難點知識以特殊的方式、特殊效果來激發(fā)學生的視覺、聽覺，加強學生的聽課效果，可以起到事半功倍的效果。
3、正確靈活地處理好教師、學生、教材與媒體的關系。
剛開始接觸多媒體教學時，我也曾因為觀念沒更新，用的多想的少，只是把別人的多媒體課件生吞活剝地搬到自己的教學課堂上來，我往講臺上一站，操作電腦一屏一屏地顯示，學生在下面靜悄悄地看，屏幕上光影閃爍、色彩斑斕，伴隨著悅耳動聽的聲音，非常有趣，但卻是華而不實，收不到很好的教學效果。
在進行多媒體教學時，教師應考慮怎樣合理地運用不同的教學方法可以使得學生學到更深、更多和更廣的知識。整個教學過程要靠教師去組織，多媒體的應用要在教師的安排下逐步引入，要使多媒體發(fā)揮高效作用，都取決于教師在教學中對具體教學環(huán)節(jié)的調節(jié)的控制。教學內容和選擇的媒體是固定的，而學生卻是多種多樣的，當某些學生遇到某個教學難點或疑點時，若只用多媒體機械地重復，不能因人而異，不能深入淺出，教學效果往往大打折扣。這時若能穿插教師的講解，隨點隨講，隨講隨映，這時會因教師語速、語氣的不同，使學生有新的收獲。因此在使用多媒體輔助教學之前，教師應作必要的講解和啟發(fā)，使學生知道看什么，怎么看，聽什么，怎么聽，在教師的`精心指導下，引導學生思考，吸引學生的注意力，使他們主動地積極地從中獲得知識，充分體現出教師的主導作用和學生的主體作用，突出多媒體的輔助功能，決不能讓多媒體簡單地替代教師的授課。
隨著多媒體教學的深入開展，教師通常喜歡用自己開發(fā)的課件，但在開發(fā)過程中必須注意課件的科學性、教育性和必要性，防止課件的內容的文字化、過量化、雜亂化及不可操作性。技術性高、藝術性強、具有很強教育性的多媒體課件可強化其視聽教學效果，增強教學感染力。如果我們在制作或選用課件之前，沒有透徹地研究教材，在課件中出現科學性錯誤或者缺乏教育性，會對學生產生誤導，使學生興趣遷移，分散學生注意力，降低了教學效果，多媒體的優(yōu)點就會變成了缺點。
現在有些教師感到，只要用了先進的多媒體教學手段，肯定就提高了教學質量。這是個誤區(qū)。教學手段的先進，并不代表課的質量就一定得到了提高。一堂教學課程質量高不高，并不在于教學手段是否先進，而在于有沒有調動學生學習積極性，學生能否深刻學習，領會授課內容，獲取知識，有無實現老師的授課意圖。如果僅僅是用了多媒體，但沒有達到這個根本的教學目的，也就談不上質量的提高。值得提出的是，或許有人會說，我使用了各種各樣的課件來教學，學生上得很高興，很投入，這樣難道不是更容易達到教學目的嗎?教學質量不也自然提高了嗎?這點需要引起老師們的注意。用多媒體上課，在引起學生興趣的同時，也容易因為課件的美觀、好看，而分散了學生的注意力，導致“聽課”變成了“欣賞”。學生欣賞了可愛的動畫，聆聽了美妙的音樂，卻忘了要學著用英語去思維，用英語去交流，用英語去創(chuàng)造自己的世界，這樣反而影響了教學質量。因此，作為教師必須要恰如其分地使用多媒體進行教學，使學生通過另一種方式認識到教師無法在黑板上展示的內容，那才是多媒體教學的作用所在，這樣才能提高教學質量。
最后，必須說明的是，采用多媒體教學方式，是時代的需要，發(fā)展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我們去辛勤耕耘、精心培育?；诂F代信息技術的教學為我們提供了傳統(tǒng)教學無可比擬的教學環(huán)境，我們要抓住目前我國大力普及信息技術的契機，解放思想、開拓思路，將現代信息技術的教學與現代教育思想緊密結合，探索出更多新的教學模式。
推動高質量發(fā)展的論文篇十七
集團公司黨委書記、董事長9月18日在領導班子集中幫建會上的講話，在公司黨委中心組組織學習的基礎上，我個人也進行了反復學習與思考。**書記的講話對“領導班子怎么建、隊伍怎么帶、檢驗的標準是什么”進行了清晰明確的解答，對電氣化公司抓好自身班子建設具有非常深刻的指導意義。作為電氣化公司黨委書記、執(zhí)行董事，我個人感到受益匪淺，結合公司實際，淺談一點體會。
公司在集團公司的堅強領導下，以往的工作基本順利穩(wěn)定，進展良好，也取得了一定的成效，但對照**書記的講話要求，仍然需要深入思考，總結經驗，看到不足，特別是與當前國有企業(yè)黨建工作的高標準要求不相適應。黨建工作是“根”，生產經營是“葉”，根深才會葉茂；黨建工作是“魂”，結構任務是“體”，魂強方能體魄。黨建與經營緊密融合，把思想政治優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢和核心競爭優(yōu)勢，是公司開展黨建工作的關鍵所在，最終達到高質量黨建引領公司高質量發(fā)展的目標。對此我也信心滿滿，下步重點工作是：
1.堅持把政治建設放在首位，政治建設是我們黨的根本性建設。始終堅定“四個自信”，樹牢“四個意識”，做到兩個“堅決維護”，善于從政治上觀察問題。嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。打造講政治、懂規(guī)矩的領導班子，落實主體責任，分工不分家、補臺不拆臺，忠于黨忠于企業(yè)，達到政治素質好、經營業(yè)績好、團結協作好、作風形象好的目標。
2.堅持強化理論武裝，堅持讀原著、學原文、悟原理，深入學習習近平新時代特色社會主義思想，貫徹執(zhí)行集團公司黨委的決策部署，發(fā)揮黨委理論學習中心組的龍頭作用，加強中心組學習，通過“三會一課”、主題黨日、政治學習、集中培訓等，加強廣大黨員和職工群眾的理論武裝，黨委中心組每兩個月至少組織1次集中學習研討。
3.堅持培養(yǎng)優(yōu)秀年輕的干部，積極構建青年員工競升機制，調動員工積極性與主動性，加大年輕干部選拔任用力度，不拘一格大膽使用，讓他們在實踐中大膽成才，全面激發(fā)人才活力。培養(yǎng)“敢抗事、愿干事、能做事”的干部，對“不擔當、不干事、不求有功但求無過”的干部，堅決采取組織措施調下去。嚴格落實集團公司“13131+x”重點人才培養(yǎng)工程，打造學習型組織，推動新入職學員每周學習常態(tài)化，舉辦“導師帶徒”活動，為今后夯實基礎、切實提升人才隊伍業(yè)務能力和職業(yè)素養(yǎng)提供保障。
4.堅持紀律約束，始終落實從嚴治黨、從嚴治司的部署要求，圍繞集團公司“新、嚴、實、效、信、公、容、勤、責、廉”十字工作作風，積極響應落實集團公司“黨風廉政宣教月”活動，將作風建設、紀律建設作為提升干部員工紀律和規(guī)矩意識、依法合規(guī)經營意識和防范風險意識的重要工作，并有機融入公司經營管理全過程，促進公司合規(guī)、穩(wěn)健發(fā)展。
5.堅持黨的建設與生產經營的深度融合、協同互動、一體推進，抓黨建工作的同時保證業(yè)務工作落實和目標實現；抓生產經營的同時管好思想、帶好隊伍。把黨建主題與管理理論對接起來，將黨建主題轉化為管理辦法、管理語言，以黨建“軟實力”助推生產經營“硬發(fā)展”。落實好《中國共產黨國有企業(yè)基層組織工作條例（試行）》，堅持兩個“一以貫之”，充分發(fā)揮黨委“把方向、管大局、保落實”的領導作用，把黨的領導和建設融入到電氣化公司生產經營的各環(huán)節(jié)。
2020年注定既不同尋常又不同凡響決，是挑戰(zhàn)，也是機遇，我將一如既往砥礪前行，決不辜負組織的重托，把班子建好，把隊伍帶好，把任務完成好，以優(yōu)異的成績?yōu)榧瘓F公司“雙千億、五百強”的偉大目標添磚加瓦。
推動高質量發(fā)展的論文篇十八
蘇州高新區(qū)是1992年全國首批國家級高新區(qū)，20xx年與虎丘區(qū)合并，實行兩區(qū)合一的管理體制。區(qū)域西臨萬頃太湖，東依蘇州古城，面積223平方公里，素有“真山真水園中城”特色。20xx年完成地區(qū)生產總值1160億元、工業(yè)總產值3109億元、公共財政預算收入143億元，高新技術產業(yè)產值占規(guī)模以上工業(yè)總產值比重達到78.5%。在全省國家級高新區(qū)排名和創(chuàng)新驅動發(fā)展綜合評價中均列第2位。在推動經濟高質量發(fā)展過程中，我們重點抓好以下三個方面：
一、打好創(chuàng)新引領發(fā)展主動仗。大力引進創(chuàng)新載體和平臺。我們把大院大所作為重要創(chuàng)新策源地，與北航合作建立蘇州創(chuàng)新研究院、北斗絲路學院，先期開展5個國家重大科技專項研究。20xx年，我們還引進了清華蘇州環(huán)境創(chuàng)新研究院、國網（蘇州）城市能源研究院、中科院聲學所蘇州電聲產業(yè)化基地、東南大學蘇州醫(yī)療器械研究院等21個重大創(chuàng)新載體平臺，全區(qū)累計集聚大院大所超過80家。大力集聚創(chuàng)新人才和團隊。在硅谷建立北美離岸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，在澳洲建立中澳“江蘇-維州研創(chuàng)中心”，設立1億元海外天使投資基金，變招商引資為招才引智。當前，我們還在歐洲、日本展開布局，引進海內外高端人才和團隊。全區(qū)已集聚各級各類科技領軍人才和創(chuàng)新團隊超過800個，人才總量超過21萬人。大力培育科技創(chuàng)新型企業(yè)。區(qū)內自主培育的蘇州國芯，是國產高性能嵌入式cpu超過3億顆級別應用的唯一品牌。天準科技牽頭承擔的國家科學儀器重大專項項目，使我國在高精度測量領域達到全球頂尖水平。目前，全區(qū)集聚省級民營科技型企業(yè)1574家、占全區(qū)工業(yè)企業(yè)總量的半壁江山，各類研發(fā)機構超過1000家，全社會研發(fā)投入占地區(qū)生產總值比重超3.5%，萬人有效發(fā)明專利擁有量97件、是省平均水平的4倍。
二、打好新舊動能轉換攻堅戰(zhàn)。打造先導產業(yè)創(chuàng)新聚集區(qū)。我們依托清華工業(yè)大數據研發(fā)中心、國信優(yōu)易、阿里云等重點項目，建設蘇州工業(yè)大數據中心、國家信息中心大數據產業(yè)應用（蘇州）基地、工業(yè)大數據眾智平臺等，探索建設“工業(yè)互聯網”產業(yè)生態(tài)；同時，集聚了中國移動蘇州研發(fā)中心、中科院地理所蘇州研究院、中興克拉、山石網科等一批龍頭企業(yè)，初步形成了以“大數據、云計算、物聯網、移動互聯、網絡安防應用”為特色的新一代信息技術產業(yè)集群。推動傳統(tǒng)產業(yè)智能化改造。依托工信部電子五所華東分所，投資3億元建設蘇州智能工業(yè)融合發(fā)展中心，為傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)智能化改造提供整體解決方案。積極培育諸如勝利精密、華數機器人“純國產裝備、純國產數控系統(tǒng)、純國產工業(yè)軟件”等國家級智能制造試點示范項目，通過建設數據集成核心，加快探索傳統(tǒng)制造業(yè)智能改造的國產化新路徑。促進軍民融合產業(yè)深度發(fā)展。先后引進了兵器214所、中航雷電院等骨干軍工科研院所，集聚了中核蘇閥、華旃航天電器等一批承擔軍工任務的大型國有企業(yè)，培育了東菱科技、長光華芯等一大批“民參軍”企業(yè)，形成了全領域航空航天、高端裝備等軍民結合特色產業(yè)集群，先后為天宮一號、神舟系列飛船、探月工程等國家重點項目提供有力保障，成為蘇南地區(qū)國防科技工業(yè)最為集中的.區(qū)域之一。
三、打好促進質量變革組合拳。評價轉型。依托工業(yè)企業(yè)大數據管理平臺，以畝產、創(chuàng)新和綠色指標論英雄，探索通過用能、用地、用水等差別化價格政策，促進資源要素向高收益高產出、高技術高成長性的企業(yè)集聚，倒逼落后和過剩產能逐步退出、低效企業(yè)加速轉型，今年將淘汰落后低效企業(yè)120家左右，努力實現土地資源“零增長”發(fā)展。政策激勵。先后研究制定了創(chuàng)新引領發(fā)展意見和15項科技專項政策，制定了新人才政策和16個實施細則，對全球頂尖人才領銜的團隊或項目，最高給予1億元的綜合資金扶持；設立創(chuàng)業(yè)領軍成長項目，對高成長科技企業(yè)給予最高1000萬元獎勵，形成優(yōu)質創(chuàng)新資源的“強磁場”。金融支撐。著力打造蘇州金融小鎮(zhèn)，充分發(fā)揮“太湖金谷”作為全國股轉系統(tǒng)國內首家委托服務機構的核心優(yōu)勢，延伸拓展路演、培訓、大數據服務等功能，做大做強vc、pe投資，加快建設產業(yè)基金和并購基金高地，為企業(yè)提供投、研、咨、服于一體的全產業(yè)鏈服務。一年內，已落戶私募機構300多家，基金總規(guī)模超600億元，成為獨具特色的金融小鎮(zhèn)。
下一步，我們將按照婁書記講話要求，以系統(tǒng)化思維全面建設創(chuàng)新引領發(fā)展示范區(qū)，繼續(xù)集聚領軍人才和高成長性企業(yè)，繼續(xù)推進原創(chuàng)性技術成果轉化和先導產業(yè)發(fā)展，繼續(xù)營造適宜探索創(chuàng)新的良好環(huán)境，努力把蘇州高新區(qū)打造成為全國產業(yè)技術創(chuàng)新網絡的關鍵節(jié)點，奮力走在全省高質量發(fā)展最前沿！
推動高質量發(fā)展的論文篇十九
遵照院領導、護理部的部署，指定我們病區(qū)為創(chuàng)建護理服務示范病房。為進一步貫徹落實深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革總體部署，充分發(fā)揮示范病房的帶頭作用，規(guī)范護理管理，提高護理質量，努力構建和諧醫(yī)患關系，使護理服務更加貼近患者、貼近臨床、貼近社會，嚴格執(zhí)行護理規(guī)章制度和技術操作規(guī)程，基礎護理到位，?？谱o理達標，努力實現護理質量零差錯，讓安全、優(yōu)質、滿意的護理服務惠及更多患者，為患者提供無縫隙護理服務。讓患者滿意、社會滿意、政府滿意。
熱心”的服務理念。我們把這“六顆心”應用到工作中，用我們的。
“六心”服務于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖，我們就是他們的家人和朋友，我們會真誠的與他們交流溝通。一個美麗的微笑，一句簡單的問候都會讓他們心里暖暖的，無論是對患者還是家屬，我們都微笑相待，真誠以對，構建一個和諧輕松的氛圍就是我們提供優(yōu)質服務的基礎，牢固樹立以病人為中心、以人為本的服務理念。如特殊檢查和治療的提前告知，完善飲食起居細節(jié)照顧，建立和諧醫(yī)患關系，盡可能為患者提供各種治療生活上的便利，為其解決實際問題。根據質控標準重點檢查六項護理質控達標率：基礎護理到位率、消毒隔離合格率、護理文書書寫合格率、急救物品完好率、護理操作合格率、護理服務滿意率。各項工作做到有計劃、有落實、有反饋、有追蹤。
把?？谱o理做精；推進護理工作，貼近患者、貼近臨床、貼近社會。以患者需求為導向，以患者滿意為目標。我們將護理團隊按能級分為三個責任小組，每組有主管護師任組長，對分管的病人責任護士或小組成員做到八小時在班，二十四小時不間斷服務，以確保護理工作的連續(xù)性。做到了讓患者安心、家屬滿意、社會滿意、政府滿意。將優(yōu)質護理服務的目標、內涵列入責任護士的工作質量標準中，各級護理質控組織加強對責任護士進行質量檢查考評，作為績效考核項目內容。
在創(chuàng)建護理服務示范病房中，感覺最有成效的還是患者的康復訓練和健康教育，這也是在精神病人的管理中最重要的一塊?；颊咄ㄟ^參加工娛療活動，可分散精神癥狀，促進社會功能的恢復。我們每天都有工娛療護士按周計劃，組織患者參加豐富多彩的工療、娛療項目，督促患者參與集體活動，使孤僻不群的患者集體意識爭強，有效改善興奮燥鬧抑郁自殺患者的負性情緒，增強了患者對治療的依從性，明顯縮短了治療周期，做到了使患者安心，家屬放心。
特別是強調核心制度、疾病護理常規(guī)和臨床護理質量評價和考核標準，全面實行護士崗位責任制，落實崗位職責和工作標準，優(yōu)化臨床護理工作流程，按照創(chuàng)建標準和分級護理要求，檢查落實各項工作。
通過科室每月召開的病人工休座談會及護理部、科室的滿意度調查，多渠道聽取病人及醫(yī)務人員對護理工作的意見和建議，并從中評選出病人最滿意護士。作為以后考評晉級的依據。
各個部門之間加強組織協調,進一步加大醫(yī)院支持保障系統(tǒng)對護理的投入,實現全方位的將時間還給護士，把護士還給病人，讓病人享受到高效、優(yōu)質的服務。
在醫(yī)院網站內設立“優(yōu)質護理服務宣傳欄”，做好宣傳、報導工作。
推動高質量發(fā)展的論文篇二十
“必須堅定不移地把黨的領導貫徹落實到依法治國全過程和各方面，不斷深化司法體制綜合配套改革，全面落實司法責任制，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義?！鼻安痪?，恒威律師事務所黨支部書記在講黨課時說。
恒威律師事務所黨支部是河北文安縣社會組織中較早單獨組建成立的黨支部之一。近年來，該律所堅持強主體、抓隊伍、謀服務，用心向社會傳遞黨的“好聲音”。
書記“帶好頭”黨員“跟好隊”
宋寶書，一位入職35年的資深律師，也是一位擁有43年黨齡的老黨員，自擔任律所黨支部書記起，便時常提醒自己，“要以身作則，以上率下，履行好黨建主體責任和第一責任人責任?！彼鲝堅O立“制度+學習+實踐效果”的黨建工作平臺，按照有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度、有記錄、有黨員活動與實踐結果的“八個有”標準，打造活動陣地，強化制度規(guī)范，組織學習教育，開展社會實踐活動。
“是黨員就對群眾有著天然的深厚感情，凡事要把群眾利益放在第一位?！彼螌殨f。代理進城務工農民杜某追索勞動報酬案件時，得知農民工交不出訴訟擔保金，宋寶書瞞著家人將私人房產抵押，替農民工做了訴訟保全擔保。
鄒一碩是該律所新入黨的律師。在談到入黨動機時，她頗為感慨：“是宋老師堅定了我的入黨決心，當我看到年過花甲的他，依然不忘初心，竭盡所能為群眾爭取應得利益時，我就下定決心，要做一個像宋老師一樣的共產黨員?！?/p>
在困難面前不低頭，無疑是檢驗一個黨員黨性的“試金石”。為農民工討回薪酬、為企業(yè)投資人追回欠款、為傷殘軍人追享工傷保險，近兩年來，律所受理了40余起急難案件。蘇橋鎮(zhèn)善來營村傷殘軍人王某說：“他們都是好樣兒的，為我的案子沒少費心，哪怕得知縣法院審理后‘未確認勞動關系’這個結果，依然不放棄，想盡法子調取證據為我上訴。如今我能享受到工傷保險，多虧了這些大恩人，他們不愧是好黨員?！?/p>
活動日中“服好務”
走進恒威律師事務所黨員活動室，一塊塊圖文并茂的紅色展牌奪人眼球。宋寶書介紹，這是律所組織黨員活動的縮影。
自成立黨組織以來，恒威律師事務所堅持以過好“黨員活動日”為紐帶和橋梁，在搭建平臺、參與實踐中不斷推進黨的工作覆蓋落實，同時帶動引導全所黨員律師積極踐行黨的宗旨，全心全意為人民服務，履行好擔負的社會責任。
推動高質量發(fā)展的論文篇二十一
經濟是政治的基礎，政治是經濟的集中表現。推動經濟高質量發(fā)展，需要深入把握其政治邏輯，堅持加強黨對經濟工作的集中統(tǒng)一領導，堅持以人民為中心，從而不斷深化對高質量發(fā)展重要意義、科學內涵、實現路徑的認識，確保如期實現“兩個一百年”奮斗目標。
黨的集中統(tǒng)一領導是高質量發(fā)展的根本保證。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，也是高質量發(fā)展的根本保證。進入新時代，我國經濟發(fā)展形態(tài)更加高級、分工日趨復雜、領域不斷拓展、國內外聯系更加緊密。只有堅持加強黨對經濟工作的集中統(tǒng)一領導，才能充分發(fā)揮我國政治和經濟兩方面優(yōu)勢，把堅持以經濟建設為中心同堅持四項基本原則、堅持改革開放統(tǒng)一起來，確保我國經濟發(fā)展始終沿著正確方向前進;才能貫徹落實創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，確保高質量發(fā)展沿著正確軌道前行;才能把頂層設計與試點探路結合起來、把長遠制度建設與解決目前突出問題聯系起來、把破除體制機制頑疾與解決新出現的矛盾問題統(tǒng)一起來，凝聚共識、形成合力，有效防止本位主義、分散主義，避免議而不決、決而不行，使市場在資源配置中起決定性作用，更好發(fā)揮政府作用。黨的xx大以來，以為核心的黨中央觀大勢、謀大局，發(fā)揮總攬全局、協調各方的領導核心作用，推動我國經濟結構不斷優(yōu)化、發(fā)展質量和效益不斷提高，我國經濟實力再上新臺階。進一步推動高質量發(fā)展，要不斷提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，確保黨始終總攬全局、協調各方，把黨的集中統(tǒng)一領導落實到推動高質量發(fā)展的各個方面。
以人民為中心是高質量發(fā)展的價值追求。中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。推動高質量發(fā)展的根本依據是我國社會主要矛盾發(fā)生轉化，著眼點是通過提高有效供給能力不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，集中體現了以人民為中心的發(fā)展思想。以人民為中心是我們黨的根本政治立場與價值追求，是中國共產黨人從政治上看問題的出發(fā)點，也是推動高質量發(fā)展的重要政治前提與價值追求。一方面，高質量發(fā)展是堅持以人民為中心的發(fā)展。高質量發(fā)展必須著眼于滿足人民日益增長的美好生活需要，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。另一方面，高質量發(fā)展的主體是人民群眾。只有堅持以人民為中心，才能充分激發(fā)人民群眾的積極性主動性創(chuàng)造性，凝聚起人民群眾的磅礴偉力，從而真正實現高質量發(fā)展。
全面建成社會主義現代化強國是高質量發(fā)展的方向目標。從全面建成小康社會到基本實現現代化，再到全面建成社會主義現代化強國，是新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。推動高質量發(fā)展，是如期全面建成小康社會進而開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的必然選擇，是到本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的客觀要求。全面建成社會主義現代化強國是高質量發(fā)展的目標和方向，高質量發(fā)展是全面建成社會主義現代化強國的基礎和支撐。只有大力提升發(fā)展質量和效益，推動高質量發(fā)展，才能真正實現富強，才能為全面建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興夯實物質基礎、創(chuàng)造前提條件。因此，必須切實解決發(fā)展不平衡不充分問題，著力建設現代化經濟體系，努力實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展。
【思想宣傳范文】二。
辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在黨要管黨、全面從嚴治黨。十九屆中央紀委三次全會對全面從嚴治黨面臨的形勢進行科學研判，對當前和今后一個時期深入推進全面從嚴治黨作出重要部署。高校作為社會的重要組成部分，也不是一塊凈土。推進高校全面從嚴治黨，當前應重點抓好“五個新突破”。
在以黨的政治建設為統(tǒng)領上取得新突破。黨的政治建設是黨的根本性建設。抓住了政治建設，就抓住了黨的建設的“綱”和“魂”。高校黨組織作為黨的一級基層組織，其政治建設事關高校的發(fā)展方向，事關能否培養(yǎng)“中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人”這一根本性問題，必須堅決維護黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，堅決執(zhí)行黨的政治路線。要結合高校實際，抓好《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》等文件的貫徹落實，以黨的政治建設為統(tǒng)領，把政治標準和政治要求貫穿黨的思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設以及制度建設、反腐敗斗爭始終。加強高校師生的理論學習，推進思想政治理論課建設，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。嚴格執(zhí)行《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，認真落實黨委領導下的校長負責制，嚴肅黨內政治生活，增強黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力。旗幟鮮明講政治，堅決貫徹黨的教育方針，把握社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人;堅持以人民為中心，不斷提高辦學質量，促進教育公平，從嚴治教、依法治教。
在糾“四風”、樹新風上取得新突破。校風問題關乎高校事業(yè)的興衰成敗。要持之以恒貫徹落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神，暢通舉報途徑，緊盯重要節(jié)點，開展輿情監(jiān)控與專項監(jiān)督檢查，密切關注隱形變異的享樂主義、奢靡之風，從講政治的高度著力整治形式主義、官僚主義。加強師德師風建設，認真貫徹落實高校教師職業(yè)行為準則，進一步建立健全師德建設制度體系，加強師德宣傳教育，講好高校育人故事，弘揚崇高師德師風典型。嚴把師德關，在評比、評審、表彰等活動中，堅持師德問題一票否決。狠抓制度落實，對師德失范行為依規(guī)依紀嚴肅查處，堅持師德問題零容忍。改進學風教風，加強對學生學術道德和學術規(guī)范教育，嚴格考試紀律，嚴把出口關;嚴格落實教師教學規(guī)范，嚴明教學工作紀律，以“教學標兵”“優(yōu)秀教學獎”評選引導教師改進教學方式，提高教學質量，鼓勵教師潛心教書育人，讓良好的教風、學風與工作作風交相呼應，相互促進。
在加強日常監(jiān)督、嚴格執(zhí)紀上取得新突破。強化黨內監(jiān)督，重在日常，貴在有恒。要做實做細監(jiān)督，聚焦領導干部這個“關鍵少數”，綜合運用聽取匯報、約談、談話函詢等形式，強化對重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的日常監(jiān)督，抓早抓小、防微杜漸;著眼標本兼治，及時總結日常監(jiān)督、巡視巡察、查信辦案過程中發(fā)現的體制機制問題和制度漏洞，提出整改建議，舉一反三，推動改革和制度建設。持續(xù)開展高校黨風廉政教育，組織開展全面從嚴治黨、加強黨風廉政建設宣傳教育月活動，持續(xù)加強紀律教育、警示教育，組織黨員干部認真學習新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》等法規(guī)制度，讓廣大黨員干部明規(guī)矩、存戒懼。嚴格規(guī)范執(zhí)紀問責，紀檢監(jiān)察機關要嚴格執(zhí)行監(jiān)督執(zhí)紀工作規(guī)則，厘清職責邊界，找準職責定位，依規(guī)依紀依法處置信訪舉報和問題線索;構建紀律處分執(zhí)行聯動機制，確保紀律處分執(zhí)行到位，維護紀律的權威性和嚴肅性;精準有效運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，把思想政治工作貫穿監(jiān)督執(zhí)紀全過程，做到嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重。
在壓實主體責任、強化黨內監(jiān)督上取得新突破。推進全面從嚴治黨、黨風廉政建設和反腐敗斗爭，落實主體責任是關鍵。高校各級黨組織必須強化政治擔當，履行主體責任，把每個領域和環(huán)節(jié)的黨建工作抓具體、抓深入，層層傳導壓力，把責任逐級分解，落實到人。巡視巡察是全面從嚴治黨的利劍，必須堅持發(fā)現問題和整改落實相結合，既要不折不扣落實上級黨委巡視整改任務，又要深入推進高校黨委的內部巡察工作，指導被巡察黨組織切實抓好整改落實，認真總結工作經驗，進一步改進方法、完善制度、細化流程、充實隊伍，加強部門協同，確保巡察工作的質量和效果。構建高校黨委全面監(jiān)督、紀委專責監(jiān)督、職能部門職能監(jiān)督、黨員民主監(jiān)督的黨內監(jiān)督體系，相互協同、形成合力、共同推進。
在擔當作為上取得新突破。今年是教育系統(tǒng)深入實施“奮進之筆”、攻堅克難、狠抓落實的重要一年。攻堅克難，人人都要敢擔當、善作為。要扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員干部堅定理想信念、忠誠履職盡責，爭做推進學校事業(yè)發(fā)展的排頭兵。要狠抓工作落實，強化問題導向和目標引領，加強督查督辦，把重點工作落實情況作為年度考核的重要內容。認真貫徹落實好干部選拔任用工作條例，健全完善干部選育用管工作體系，強化政治把關，鼓勵擔當作為，努力造就一支忠誠干凈擔當的高素質高校干部隊伍。按照“三個區(qū)分開來”的要求對待干部在改革創(chuàng)新中的失誤錯誤，為敢于擔當的干部撐腰鼓勁，讓干事創(chuàng)業(yè)在高校蔚然成風。
【思想宣傳范文】三。
到20xx年如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，中華民族歷史上將首次整體消除絕對貧困，這是一項惠及億萬人民、舉世無雙、史無前例的偉業(yè)，是實現第一個百年奮斗目標、全面建成小康社會繞不過去的坎。要打贏打好這場戰(zhàn)役，就必須學好用好關于扶貧工作的系列重要論述。
偉大的事業(yè)需要偉大的理論。我國正在進行的脫貧攻堅戰(zhàn)，是中國共產黨在新時代領導和發(fā)動的一場新的偉大斗爭;指導這場斗爭有力推進的重要行動指南，是習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是關于扶貧工作的重要論述。當前，脫貧攻堅到了最緊要關頭，4月16日，在重慶主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會強調：“脫貧攻堅戰(zhàn)進入決勝的關鍵階段，務必一鼓作氣、頑強作戰(zhàn)，不獲全勝決不收兵”。奪取這場斗爭的全面勝利，離不開重要論述的正確指引，需要我們視野更高一步，認識更深一層，從實踐、理論、政治三重意義上深化對重要論述的理解，牢牢把握其深刻內涵和重大意義，切實增強思想自覺和行動自覺，進一步做到真學真懂真信真用、學深悟透做實。
扶貧重要論述內涵豐富、實踐意義重大，是打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)的科學指南和根本遵循。
理論最根本的生命在于實踐，來源于實踐并指導實踐。從梁家河到正定和寧德，從基層到省市再到中央，對于扶貧工作的實踐與思考，經過了近半個世紀，花的精力最多。特別是黨的xx大以來，他把脫貧攻堅擺在治國理政的突出位置，親自部署、親自掛帥、親自出征、親自督戰(zhàn)，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，作出了一系列重大決策部署，對各級各地打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)發(fā)揮了重大的指導作用。
系統(tǒng)學習領會扶貧論述，需要深刻把握貫穿其中的“七個堅持”基本要求。一是堅持黨的領導，強化組織保證。強調脫貧攻堅必須堅持發(fā)揮各級黨委總攬全局、協調各方的作用，省市縣鄉(xiāng)村五級書記一起抓，強化中央統(tǒng)籌、省負總責、市縣抓落實的工作機制，強化黨政一把手負總責的責任制，發(fā)揮縣級黨委作為全縣脫貧攻堅總指揮部的關鍵作用，加強村級組織建設。二是堅持精準方略，提高脫貧實效。強調各級必須堅持精準扶貧、精準脫貧，做到扶持對象、項目安排、資金使用、措施到戶、因村派人(第一書記)、脫貧成效等“六個精準”，不搞大水漫灌，不搞手榴彈炸跳蚤，因村因戶因人施策，對癥下藥、精準滴灌、靶向治療，扶貧扶到點上扶到根上。并就“扶持誰”“誰來扶”“怎么扶”“如何退”等工作提出了明確要求。三是堅持加大投入，強化資金支持。強調要發(fā)揮政府投入主體和主導作用，增加金融資金對脫貧攻堅的投放，發(fā)揮資本市場支持貧困地區(qū)發(fā)展作用，吸引社會資金廣泛參與脫貧攻堅，形成脫貧攻堅資金多渠道、多樣化投入。并對中央財政、省級財政、對口扶貧的東部地區(qū)增加扶貧資金投入和加強資金監(jiān)管等提出了明確要求。四是堅持社會動員，凝聚各方力量。強調要充分發(fā)揮政府和社會兩方面力量作用，構建專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧互為補充的大扶貧格局，更加廣泛、更加有效地動員和凝聚各方面力量，共同向貧困宣戰(zhàn)。并對區(qū)域扶貧協作和對口支援，黨政軍機關、企事業(yè)單位開展定點扶貧的政治責任提出明確要求。五是堅持從嚴要求，促進真抓實干。強調必須堅持把全面從嚴治黨要求貫穿脫貧攻堅工作全過程和各環(huán)節(jié)，實施經常性的督查巡查和最嚴格的考核評估，確保脫貧過程扎實、脫貧結果真實，使脫貧攻堅成效經得起實踐和歷史檢驗。六是堅持群眾主體，激發(fā)內生動力。強調脫貧攻堅必須充分調動貧困群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，堅持扶貧和扶志、扶智相結合，正確處理外部幫扶和貧困群眾自身努力的關系，培育貧困群眾自力更生意識，提高他們發(fā)展生產和務工經商的技能，組織、引導、支持他們實現勤勞致富。七是堅持弱鳥先飛，做實地方經濟。強調要一切從實際出發(fā)，探討一條因地制宜發(fā)展經濟的路子，以審視的眼光看待不適應我們獲得更快發(fā)展的一切并對其進行改革，同時要防止急功近利的“顯績”。
重要論述為脫貧攻堅工作指明了方向，為脫貧攻堅實踐提供了根本遵循。這里需要說明的是，“七個堅持”的基本要求多數見諸于《扶貧論述摘編》一書，也有部分論述源自于《擺脫貧困》。通過對照學習，讓人深刻地感受到，《擺脫貧困》一書中蘊含的許多重要思想觀點，與黨的xx大以來系列重要講話精神一脈相承，有著一以貫之的馬克思主義世界觀和方法論，都是與實踐密切聯系著的真知灼見。
扶貧重要論述具有鮮明的馬克思主義理論特質，為新時代打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供了堅強的理論指導。黨的xx大以來脫貧攻堅的成功實踐，也更加充分地證明了這些重要論述的科學性、真理性，更加凸顯了其理論價值。
豐富和完善了中國特色社會主義理論體系。40多年來，從農村到縣、市、省、中央始終牽掛著貧困群眾，在不同階段開展扶貧工作的過程中，始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，為破除致貧根源精準謀劃、為滿足脫貧需求精準幫扶。強調扶貧開發(fā)是全黨全社會的共同責任，必須以戰(zhàn)略思維謀全局，以系統(tǒng)思維聚合力，從完善國家治理體系和治理能力現代化的高度出發(fā)，充分調動社會各界力量，推動形成扶貧開發(fā)大格局。與此同時，關于扶貧工作的重要論述，貫穿創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，體現全面從嚴治黨的要求，解決了我國脫貧攻堅的一系列重大理論和實踐問題，極大地創(chuàng)新發(fā)展了中國特色扶貧開發(fā)理論，這些都成為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容，拓展和豐富了中國特色社會主義理論體系的科學內涵，已經成為新時代打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、推動經濟社會高質量發(fā)展的重要遵循。
繼承和發(fā)展了馬克思主義反貧困理論。馬克思主義反貧困理論重點在于解決存在剝削的資本主義制度下，城市工人階級面臨的貧困問題，其中關于無產階級消除貧困、實現共同富裕以及推動經濟發(fā)展的一系列理論，對我們開展脫貧工作、實現穩(wěn)定致富具有重要指導意義。關于扶貧工作的重要論述與馬克思主義反貧困理論一脈相承，堅持運用馬克思主義基本立場、觀點、方法分析解決中國問題，對于社會主義初級階段的歷史條件下，社會主要矛盾變化、農村貧困問題以及治理貧困方法進行了深入研究探索，進一步完善了社會主義制度下消除貧困的理論和實踐體系。這些重要論述所闡釋的具有中國特色的反貧困理論，是馬克思主義反貧困理論中國化的最新成果，豐富了馬克思主義理論寶庫。
探索和貢獻了全球減貧和落后地區(qū)發(fā)展的“中國方案”。中國作為全球最大的發(fā)展中國家，始終是世界減貧事業(yè)的積極倡導者和有力推動者。改革開放以來的接續(xù)奮斗，讓7億多人口擺脫了貧困，創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡。黨的xx大以來，以為核心的黨中央帶領全黨和全國人民全面打響精準脫貧攻堅戰(zhàn)，連續(xù)6年平均每年減貧1300多萬人，貧困地區(qū)生產生活條件顯著改善，貧困群眾獲得感、幸福感、安全感顯著增強，脫貧攻堅的顯著成就已經成為我國政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢的重要體現。中國的脫貧攻堅和經濟發(fā)展，不僅為廣大發(fā)展中國家提供了發(fā)展機遇，形成的新理念新思想新戰(zhàn)略也為這些國家提供了有益借鑒和參考，幫助各國打破發(fā)展瓶頸，縮小發(fā)展差距，共享發(fā)展成果，打造甘苦與共、命運相連的發(fā)展共同體。與此同時，扶貧重要論述還用相當篇幅對于建設一個人人免于匱乏、獲得發(fā)展、享有尊嚴的世界，作了深刻闡述，并就積極開展南南合作，支持和幫助廣大發(fā)展中國家特別是最不發(fā)達國家消除貧困，推動建立以合作共贏為核心的新型國際減貧交流合作關系等，發(fā)表了一系列重要主張，采取了一系列實實在在的舉措。作為大國領袖，對于全球減貧事業(yè)的責任擔當，得到了國際社會的充分肯定和高度評價。
扶貧重要論述立意高遠、政治意義重大，是對黨保持初心和鞏固執(zhí)政基礎的又一戰(zhàn)略擘畫。
黨的xx大以來，堅持把脫貧攻堅擺在治國理政突出位置，始終以馬克思主義政治家的高度和遠見看待脫貧攻堅，從中國國情和長遠發(fā)展大局出發(fā)謀劃脫貧攻堅。
貫穿了馬克思主義根本立場和社會主義本質要求。強調：消除貧困、改善民生、實現共同富裕，是我們黨的重要使命;發(fā)展為了人民，讓廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果，是社會主義制度優(yōu)越性和我們黨全心全意為人民服務根本宗旨的重要體現;中國共產黨從成立之日起就確立了為天下勞苦人民謀幸福的目標，我們搞社會主義就是希望全國人民都過上好日子;現在我國還存在大量低收入群眾，真正要幫助的還是低收入群眾，全黨全社會要繼續(xù)關心和幫助貧困人口和有困難的群眾。這些論述，都集中體現了社會主義的本質要求，貫穿了馬克思主義的根本立場和觀點。
彰顯了社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。在扶貧重要論述的指引下，脫貧攻堅工作強力推進。在政策出臺上，從20xx年11月發(fā)布《中共中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》，到制定10個配套文件，再到32個牽頭部門和77個參與部門出臺的118個政策文件或實施方案，以及各地出臺的一系列實施方案，構成了全面推進脫貧攻堅的“1+n”精準脫貧系列文件。在資金投入上，20xx年以來，中央、省級財政專項扶貧資金平均每年增長20%以上，且財政涉農資金整合試點全面推開，有效提高了資金使用效益。在強化落實上，實行中央統(tǒng)籌、省負總責、市縣抓落實的工作機制，實行“五級書記抓扶貧”，強化黨政“一把手”負總責的領導責任制;加大各方幫扶力度，形成專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧“三位一體”大扶貧格局;加大督察考核和扶貧領域問題專項治理力度，有效推動脫貧攻堅責任落實。聯合國秘書長古特雷斯指出：“精準減貧方略是幫助貧困人口、實現《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》宏偉目標的唯一途徑。中國已實現數億人脫貧，中國的經驗可以為其他發(fā)展中國家提供有益借鑒?！?/p>
有力鞏固了黨在廣大農村地區(qū)執(zhí)政的階級基礎和群眾基礎。20xx年至20xx年，全國農村貧困人口累計減少8239萬人，年均減貧1373萬人，貧困發(fā)生率累計降低8.5個百分點。20xx年，貧困地區(qū)農村居民人均可支配收入10371元，實際增長8.3%，實際增速高于全國農村增速1.7個百分點。從百色起義策源地和黨在全國民族地區(qū)建立第一個紅色政權右江蘇維埃政府的國家級貧困縣田東縣的情況看，不僅20xx年以來全縣貧困人口收入實現了翻番增長，貧困群眾的生產生活條件和民生保障極大改善，而且更寶貴的是有三個“金不換”的可喜變化。一是貧困群眾精氣神變足了。由于堅持扶貧與扶智、扶志相結合，多措并舉激發(fā)脫貧內生動力，切實把貧困群眾自力更生的積極性調動了起來，自主脫貧的決心和信心激發(fā)了出來，實現了“要我脫貧”向“我要脫貧”轉變。二是黨群干群關系變密切了。廣大幫扶干部積極進村入戶扶貧，風里來雨里去，“晴天一身灰，雨天兩腳泥”，始終保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情，繪就扶貧工作的動人畫面，用初心換民心、贏民心，在廣大群眾心目中樹立了黨員干部的良好形象。在農民特別是貧困群眾心中，黨的地位更加穩(wěn)固，黨員身份認同也得到加強。三是農村社會風氣變好了。脫貧攻堅中，農村基層組織建設極大地加強，村集體經濟不斷壯大，困難群眾收入大幅增加，生活大大豐富，期待和訴求能夠得到及時回應，群眾的獲得感、幸福感、安全感大幅提高。“蓋天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂?！闭且驗檫@些變化，黨在農村的執(zhí)政基礎更加鞏固。
【思想宣傳范文】四。
內容提要。
做好復雜嚴峻形勢下的經濟工作，需要從長期大勢認識當前形勢。從事業(yè)全局和長期大勢看，當前我國經濟運行中的主要矛盾是結構性的，矛盾的主要方面在供給側，總量性和需求側的矛盾和問題終歸處于次要位置;通過強化逆周期調節(jié)來穩(wěn)定總需求，并未改變保持宏觀經濟穩(wěn)定運行在合理區(qū)間的戰(zhàn)略意圖，依然服務于供給側結構性改革這條主線。我們要抓住工作重點，保持戰(zhàn)略定力，強化政策協同，堅持以供給側結構性改革為主線，走出一條與高質量發(fā)展階段相契合的經濟工作之路。
去年底召開的中央經濟工作會議指出，必須從長期大勢認識當前形勢，認清我國長期向好發(fā)展前景。深入把握這一做好復雜嚴峻形勢下經濟工作的規(guī)律性認識，對于把思想統(tǒng)一到中央經濟工作會議精神上來，認清經濟形勢，抓住工作重點，保持經濟持續(xù)健康發(fā)展和社會大局穩(wěn)定，具有重要意義。
正確認識和把握復雜的經濟形勢。
當前我國經濟發(fā)展面臨多年少有的國內外復雜嚴峻形勢，新老矛盾交織、兩難多難問題增多，做好經濟工作的難度遠超以往。做好復雜嚴峻形勢下的經濟工作，前提當然是正確認識當前經濟形勢。
倘若對上述問題認識不清、對中央精神理解不透，在實際經濟工作中便極易出現如下兩個方面的結果：
其一，抓不住當前經濟工作面對的主要矛盾，或者找不準主要矛盾，甚至誤將次要矛盾當作主要矛盾，從而難以有針對性地解決當前經濟運行中面臨的突出矛盾和問題。
其二，抓不住宏觀經濟政策主線，或者找不準宏觀經濟政策主線，甚至誤將非主線當作主線，從而難以全面深刻領會中央精神、精準有效地貫徹落實黨中央關于經濟工作的決策部署。
對做好經濟工作面對的主要矛盾和問題以及宏觀經濟政策主要線索的把握，既直接關系到經濟工作的重點，也直接關系到經濟工作的成效，可謂是正確認識當前經濟形勢的關鍵。
我國經濟下行壓力更多是結構性的。
面對錯綜復雜的矛盾和問題，我們選擇實施的宏觀經濟政策也往往不是單一的。在由多種或多個方面政策所構成的相互協調、互為依托的政策體系中，必有一種或一個方面的政策是主要線索，它的實施和運行決定或影響著其他政策的實施和運行。
經濟運行的主要矛盾和矛盾的主要方面也好，宏觀經濟政策的主要線索和次要線索也罷，均要從事業(yè)全局和長期大勢中去把握和區(qū)分。
當前，我國經濟發(fā)展的外部環(huán)境正在發(fā)生深刻變化。外部環(huán)境深刻變化又是在中國經濟由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，并且方方面面主動同高質量發(fā)展的要求對標、推動高質量發(fā)展取得良好開端的進程中發(fā)生的。從高質量發(fā)展階段的事業(yè)全局和長期大勢看，外部環(huán)境的變化猶如“半路上殺出的程咬金”，不過是推動高質量發(fā)展道路上的插曲，充其量是前進中的矛盾和問題。這意味著，外部環(huán)境深刻變化所帶來的新的經濟下行壓力固然不容小覷，但相對于結構性和供給側的矛盾和問題，總量性和需求側的矛盾和問題終歸屬于次要矛盾。前者是主流，后者系支流。換言之，前者才是我們本來想做、真正要聚焦的主攻方向，后者則屬于不得不做、為攻克主要陣地而需要掃清的外圍障礙。正如日前召開的中央政治局會議所指出的，外部經濟環(huán)境總體趨緊，國內經濟存在下行壓力，這其中既有周期性因素，但更多是結構性、體制性的。從根本上說，當前中國經濟運行中的主要矛盾仍然是結構性的而非總量性的，矛盾的主要方面仍然在供給側而非需求側。
追溯一下我國20xx年以來的宏觀經濟政策運行軌跡也會看到，在以供給側結構性改革為主線的背景下，強化逆周期調節(jié)提法的出現，直接誘因也在于外部環(huán)境的深刻變化。在此之前，已經有諸如適度擴大社會總需求、持續(xù)擴大內需之類的表述，都是為了保持宏觀經濟穩(wěn)定運行，為供給側結構性改革創(chuàng)造條件。由適度擴大社會總需求、持續(xù)擴大內需轉為強化逆周期調節(jié)，固然反映了外部環(huán)境深刻變化所帶來的政策調整壓力，但從高質量發(fā)展階段的事業(yè)全局和長期大勢看，以加強需求刺激來穩(wěn)定總需求，并未改變將宏觀經濟運行穩(wěn)定在合理區(qū)間的戰(zhàn)略意圖，服務于推進供給側結構性改革這條主線仍是其基本出發(fā)點和歸宿。這意味著，相對于深化供給側結構性改革，強化逆周期調節(jié)仍系配套舉措或政策。前者作為宏觀經濟政策主要線索的定位和性質沒有變，后者作為宏觀經濟政策次要線索的定位和性質也沒有變。從根本上說，當下我國宏觀經濟政策的主線，仍然是供給側結構性改革。
堅持以供給側結構性改革為主線。
從紛繁復雜的矛盾和問題中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，在多種宏觀經濟政策的組合中抓住主要線索，以“牽一發(fā)而動全身”的功效實現政策協同，既是做好經濟工作的基本功和看家本領，也是我們在長期的經濟工作實踐中不斷深化的規(guī)律性認識。
黨中央之所以一再強調保持戰(zhàn)略定力，其根本原因就在于，外部環(huán)境的深刻變化固然會對經濟產生一些影響，但不會改變我國高質量發(fā)展階段經濟運行的基本態(tài)勢。因此，日前召開的中央政治局會議強調，做好全年經濟工作，要緊緊圍繞貫徹落實中央經濟工作會議精神，穩(wěn)中求進、突出主線、守住底線、把握好度;提出細化“鞏固、增強、提升、暢通”八字方針落實舉措，注重以供給側結構性改革的辦法穩(wěn)需求，堅持結構性去杠桿，在推動高質量發(fā)展中防范化解風險，堅決打好三大攻堅戰(zhàn);要求宏觀政策要立足于推動高質量發(fā)展，更加注重質的提升，更加注重激發(fā)市場活力，積極的財政政策要加力提效，穩(wěn)健的貨幣政策要松緊適度。
面對來自短期與長期、外部與內部、周期性與結構性等不同方面的矛盾和問題，當然不能顧此失彼，但也不能主次不分。堅持以解決供給側結構性矛盾為主攻方向，統(tǒng)籌好總量與結構、當前與長遠、國內與國際的關系，加強政策協同，是當前經濟工作的焦點和難點。
面對強化逆周期調節(jié)和深化供給側結構性改革兩種政策取向，既要保持目標兼容，也要有所側重。為了保持經濟發(fā)展良好勢頭，為了供給側結構性改革深入推進，必須針對短期沖擊出臺一系列旨在穩(wěn)定社會總需求的舉措，但這種政策調整不宜過大。說到底，逆周期調節(jié)終歸要圍繞供給側結構性改革這條主線來推進。決不能一遇經濟下行壓力就改弦易轍，以速度目標替代質量追求，從供給側跳回需求側，丟下結構問題而專注總量問題。因此，如何將穩(wěn)定總需求舉措納入供給側結構性改革主線，同結構調整巧妙對接，是當前經濟工作的重點和著力點。
無論是針對需求側的總量調控，還是著眼于供給側的結構調整，都需立足于我國經濟已轉向高質量發(fā)展階段的實際情況。高質量發(fā)展并非標簽，亦非口號，而是有著一系列實實在在的內容。不能再以高速增長階段的眼光看待今天的經濟形勢，更不能用高速增長階段的習慣做法從事今天的經濟工作。貫徹新發(fā)展理念、推進供給側結構性改革、建設現代化經濟體系等，都是圍繞推動高質量發(fā)展作出的重大決策。做好復雜嚴峻形勢下的經濟工作，必須以習近平新時代中國特色社會主義經濟思想為指導，保持戰(zhàn)略定力，變壓力為加快推動經濟高質量發(fā)展的動力，走出一條與高質量發(fā)展階段相契合的經濟工作之路。
【思想宣傳范文】五。
馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國高等學校最鮮亮的底色。在哲學社會科學工作座談會上指出，“我國哲學社會科學學科體系已基本確立，但還存在一些亟待解決的問題”，強調“要加強馬克思主義學科建設”。在新時代，必須從黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略要求出發(fā)，全面建設一流馬克思主義理論學科。
夯實學科發(fā)展基礎，推動馬克思主義理論學科在理論和實踐的雙向互動中不斷前進。
發(fā)展21世紀中國的馬克思主義是我們黨在新的歷史條件下對堅持和發(fā)展馬克思主義提出的新要求、新目標。要達到這一要求和目標，需要全面建設一流馬克思主義理論學科，推動馬克思主義理論學科在理論和實踐的雙向互動中不斷發(fā)展。
筑牢馬克思主義理論學科的理論根基。在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話科學回答了“什么是馬克思主義”“為什么要高度重視馬克思主義”“新時代怎樣堅持和發(fā)展馬克思主義”等問題，是一篇閃耀著馬克思主義真理光芒的綱領性文獻。把馬克思主義學精悟透用好，就必須堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，堅持和運用馬克思主義立場、觀點、方法，堅持和運用馬克思主義關于世界的物質性及其發(fā)展規(guī)律、關于人類社會發(fā)展的自然性歷史性及其相關規(guī)律、關于人的解放和自由全面發(fā)展的規(guī)律、關于認識的本質及其發(fā)展規(guī)律等原理，堅持和運用馬克思主義基本原理。可以說，不掌握馬克思主義的這些基本原理，就不可能真正理解和掌握中國特色社會主義理論體系，也不可能真正筑牢馬克思主義理論學科的理論根基。
推動馬克思主義理論學科在理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新的良性互動中不斷發(fā)展。理論在一個國家實現的程度總是決定于理論滿足這個國家需要的程度。指出，“要根據時代變化和實踐發(fā)展，不斷深化認識，不斷總結經驗，不斷實現理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新良性互動，在這種統(tǒng)一和互動中發(fā)展21世紀中國的馬克思主義”。改革開放以來，特別是黨的xx大以來，中國特色社會主義取得了全方位的、開創(chuàng)性的成就，其根本原因就在于，中國共產黨領導廣大人民將馬克思主義基本原理和中國具體實際相結合，堅持和發(fā)展中國特色社會主義。實踐沒有止境，理論創(chuàng)新也沒有止境。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，開辟了馬克思主義新境界，新時代馬克思主義理論學科的教育培養(yǎng)必須將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿始終。不斷提高運用馬克思主義分析和解決實際問題的能力，不斷提高運用科學理論指導我們應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、化解重大矛盾、解決重大問題的能力，是新時代對馬克思主義理論學科提出的戰(zhàn)略要求，也是馬克思主義理論學科自身發(fā)展的現實需要。
提升人才培養(yǎng)質量，構建和完善馬克思主義理論學科本碩博一體化人才培養(yǎng)體系。
培養(yǎng)馬克思主義理論專業(yè)人才是馬克思主義理論學科的重要使命。在深化改革、加快構建中國特色哲學社會科學的新形勢下，對馬克思主義理論教育的需要比以往更加迫切，對馬克思主義理論人才的渴求比以往更為強烈。當前，馬克思主義理論學科本科環(huán)節(jié)的缺失已經成為制約馬克思主義理論學科研究生培養(yǎng)和高水平馬克思主義理論人才塑造的一個重要因素。增設馬克思主義理論本科專業(yè)，構建本碩博一體化的人才培養(yǎng)體系勢在必行。
增設本科專業(yè)，馬克思主義理論學科人才培養(yǎng)進入新的發(fā)展階段。長期以來，高校本科專業(yè)設置中沒有馬克思主義理論專業(yè)。在與馬克思主義理論相關的思想政治教育、中共黨史、科學社會主義三個本科專業(yè)中，只有思想政治教育本科專業(yè)是進行馬克思主義理論學科研究生人才培養(yǎng)的專業(yè)，但思想政治教育專業(yè)具有自身的特點和發(fā)展邏輯，單純依靠思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)出來的人才已難滿足馬克思主義理論一級學科發(fā)展和中國特色社會主義建設實踐的需要。中央宣傳部和教育部明確提出，要“逐步增設馬克思主義理論等本科專業(yè)，完善學士、碩士和博士三級學位人才培養(yǎng)體系”。為全面貫徹落實黨和國家的重大教育部署，夯實馬克思主義理論學習、研究和實踐的根基，20xx年，教育部批準中國人民大學等8所高校首批設置馬克思主義理論本科專業(yè)，馬克思主義理論本科專業(yè)教育步入新的發(fā)展階段。
完善本碩博一體化人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)馬克思主義理論一流人才。當前，馬克思主義理論學科的建設應從為國家培養(yǎng)馬克思主義理論一流人才的高度出發(fā)，將本碩博一體化人才培養(yǎng)作為建設馬克思主義理論一流學科的重要任務。這里的重中之重就是要整體設計貫通本碩博的人才培養(yǎng)方案，建立一體化的課程體系和連續(xù)性的培養(yǎng)體系。馬克思主義理論本科階段應側重培養(yǎng)學生的綜合素質，拓寬知識面，打牢知識基礎。一方面需要將馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義、政治學、法學、社會學、教育學等跨專業(yè)課程納入學科基礎課程體系，另一方面需要在專業(yè)必修課程設置中增加原典、原理、通史性課程的比重，從橫向和縱向兩個方面幫助學生筑牢專業(yè)基礎、培養(yǎng)專業(yè)研究能力，與馬克思主義理論學科碩士和博士階段培養(yǎng)形成良好銜接。
支撐和服務教學，充分發(fā)揮馬克思主義理論學科在思想政治理論課教育教學中的重要作用。
支撐好、服務好思想政治理論課教學是馬克思主義理論學科建設的首要任務。在對“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的回答上，馬克思主義理論學科具有其他學科無法替代的意義。
馬克思主義理論學科為思想政治理論課教育教學提供強有力的學理支撐。思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域指導地位、堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的主干渠道和核心課程。堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，講清講透習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、重大意義、科學體系、精神實質、實踐要求，提高馬克思主義理論對于重大理論和現實問題的解釋力，真正解決大學生的思想困惑，都離不開馬克思主義理論學科的深厚學理支撐。
馬克思主義理論學科建設是提高思想政治理論課師資隊伍整體素質的重要抓手。指出，“辦好思想政治理論課關鍵在教師”。思想政治理論課最重要的依然是增強理論的說服力。大學生有理論思考的需要，有理論分析的興趣，也初步具備了理論探究的能力。當面臨各種似是而非的思潮或者個別觀點的沖擊和影響時，學生渴望老師能夠解疑釋惑。這就需要思想政治理論課教師加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，找到自己所承擔的思想政治理論課教學任務與馬克思主義理論學科研究和建設任務的結合點，用教學促科研，用科研支撐教學，逐步培育扎實的馬克思主義理論基礎和明確的學科意識，具備較強的馬克思主義理論研究能力和教學能力，堅守正確的政治方向和價值導向。只有馬克思主義理論學科建設不斷加強和發(fā)展，思想政治理論課教師的素質才能真正得到提高，才能真正做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要強、人格要正。
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