總結(jié)是一種有效的自我反饋方式，幫助我們提高自我認(rèn)知和自我適應(yīng)能力?？偨Y(jié)要經(jīng)常反思和修正，力求越寫越好。寫總結(jié)時，我們常常需要一些例子作為參考，以下是小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望有所幫助。
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇一
通過xx市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時期校長必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點心得體會：
作為一校之長，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為：首先，校長要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長不要總是抱怨，關(guān)鍵是要有行動，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校。
近幾年來，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西，為什么我認(rèn)為校長因為沒有自己的辦學(xué)思路，沒有堅定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個目的反過來為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”。
試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在講壇，也不在那些張揚的東西，而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流，師生共進(jìn)，教學(xué)相長，形成一種獨具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚，影響越來越多的學(xué)生，打造出亮點，創(chuàng)辦出特色。所以一定要學(xué)會用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)——時時刻刻想到和做到。
作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。xx實驗小學(xué)xx校長得出了“學(xué)會回到原點思考教育”的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。xx大xx博士生碩士生導(dǎo)師提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。
由此看來，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的興趣愛好、感知能力和知識儲備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達(dá)、知識素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢？
一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持，校長想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷，因為有了這些靈魂的東西，教育才會真正成為學(xué)生生命未來著想的教育，也才能成為潤澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。
有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，并結(jié)出累累碩果。
校長運籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。
通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步對教育教學(xué)及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”；不是改良，而是重建?？傊?，校長的觀念必須跟上時代發(fā)展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展。
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇二
20xx年8月18日——8月21日，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了由區(qū)教體局主辦，xx學(xué)院承辦的xx區(qū)20xx年暑期中小學(xué)校長管理能力提升研修班，四天半的學(xué)習(xí)，緊張而充實。我參加了去xx監(jiān)獄參觀的警示教育活動，聽取了xx學(xué)院紀(jì)委書記王思懷教授的專題講座《中小學(xué)校長職業(yè)道德漫談》，聆聽東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師柳海民教授的專題講座《像教育家一樣思考與實踐》和《我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的態(tài)勢與改革的國家設(shè)計》，欣賞了西安市新知小學(xué)校長劉嵐的案例分析《有一種幸福叫成長》和西安市高新第二中學(xué)校長高楊杰的案例分析《新時期構(gòu)建特色校園的實踐與思考》，使我受益匪淺。讓我明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，也使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念。我在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定信念。
通過此次警示教育活動的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，作為一名校長，只有認(rèn)真執(zhí)行干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，堅決過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強(qiáng)新時期自身拒腐防變的能力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。
通過培訓(xùn)，我意識到要做一名合格的校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。
1、以人為本，提升管理實效。
當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。以人為本的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。教師是學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)，教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到個人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感。人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力。
校長是一所學(xué)校的行政管理者，是學(xué)校工作開展的示范者，是凝聚學(xué)校精神的靈魂。學(xué)校管理始于問題，成于學(xué)習(xí)，教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)。從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。
首先，校長要成為一個愛學(xué)習(xí)的人。校長要提升行政管理和教育教學(xué)理念，具備先進(jìn)的教育思想和建立科學(xué)的管理體系，就必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于探索，敢于踐行。學(xué)習(xí)要成為一種工作意識和習(xí)慣，成為事業(yè)生命的重要組成部分，就像生存需要陽光一樣不可或缺。
其次，光一味的學(xué)習(xí)還不夠，還必須思考，必須以問題為本?？鬃诱f過：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠。對于學(xué)習(xí)的對象和內(nèi)容，我們要用辯證的眼光來接受。思辨，質(zhì)疑、內(nèi)化是學(xué)習(xí)的方法和過程。學(xué)習(xí)要立足于本校的一切實際情況，要從本校的教育教學(xué)甚至是每個學(xué)生每個花草出發(fā)。學(xué)習(xí)不是靜止、僵化的，學(xué)習(xí)要有針對性，要經(jīng)常思考，要形成學(xué)與思相伴，學(xué)與思相互促進(jìn)的意識。
第三，學(xué)習(xí)要以“學(xué)以致用”為終極目標(biāo)。學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是運用，因而善于學(xué)習(xí)，敢于實踐是成功的孿生兄妹。這也是落實“踐行科學(xué)發(fā)展觀”的最為現(xiàn)實的表現(xiàn)。我們不能把學(xué)到的知識、經(jīng)驗、方法等只積存與頭腦中，更要在實際的工作中實實在在地落實好，把學(xué)到的內(nèi)容外化為一種良好的工作精神狀態(tài)和先進(jìn)的工作方法和模式。這樣才能真正取得發(fā)展個人，提升學(xué)校的最終目的。當(dāng)然，在踐行過程中可能會遇到這樣或那樣的困難和挫折，我們要固守出發(fā)點，堅定信心，毫不動搖。成功一定成為現(xiàn)實。
最后，，依托影響，在全校形成學(xué)習(xí)氛圍。僅僅讓個人成為學(xué)習(xí)型的校長，那還不是一個合格的校長。我們還要將學(xué)習(xí)的意識、精神、方法成為學(xué)校全體師生的精神財富和工作氛圍和方法。校長要運用作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的影響力和靈魂人物的感召力，在學(xué)校工作中以身作則，身體力行，來感染教師和學(xué)生，在全校師生中形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，我會將我的所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的動力。面對未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇三
為提高電信校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理能力，培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識、懂教育、善管理的中小學(xué)校長隊伍。
20__年3月16日至4月11日，我縣電信校長培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)行，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實施方案”。
同時出臺許多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課，主管教師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持。
二、充分準(zhǔn)備。
1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實施方案”的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)實施計劃”，計劃對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。
2、培訓(xùn)資源方面。
結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了11個專題作為主要培訓(xùn)資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。
校長培訓(xùn)對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果。
為此，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗，教學(xué)得心應(yīng)手。
其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順利開展。
三、精心組織實施。
參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(副校長)、中學(xué)校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部書記為主。
培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進(jìn)行。
為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實效性。
教學(xué)堅持理論聯(lián)系實際原則，針對不同類型學(xué)校校長的實際進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。
培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。
每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。
由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗，教學(xué)緊貼實際，針對性、實效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評。
教學(xué)開設(shè)校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流，實地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊伍建設(shè)，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展。
考察注重實效，不流于形式，不走過場。
四、嚴(yán)格管理。
縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評價，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任，對各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理，成立班委會，制定、明確班委職責(zé)，處理班級日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序。
五、認(rèn)真考核。
學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)行了考核。
考核包括對學(xué)員出勤、結(jié)合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。
成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)合格證》，經(jīng)我?？己顺煽兒细裾呱蠄笫±^教中心批準(zhǔn)并給予登記5個學(xué)分。
本期275名參訓(xùn)校長經(jīng)考核，均達(dá)到學(xué)校合格要求，取得了合格證書。
六、培訓(xùn)取得的成績。
通過培訓(xùn)，幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力。
通過了解當(dāng)代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，了解教育科學(xué)新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論，提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。
通過了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。
樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。
總之通過培訓(xùn)，使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇四
20xx年5月，我有幸參加了赴xxxx市小學(xué)校長教育管理能力提升的培訓(xùn)。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)中的幾點困惑，開始了為期一個多月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個活動在xxxx市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心南開教育中心的精心組織安排下，培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家、名教師、名校長面對面地進(jìn)行互動交流，了解他們對教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長對學(xué)校管理的造詣。
很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這段時間以來，我與來自各縣27位校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報告，分享著名校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也非常感謝南開教育中心和實踐學(xué)校老師的辛勤工作與無微不至的`關(guān)心。三周的理論學(xué)習(xí)，使我受益匪淺：
1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。
2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
3、校長要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實現(xiàn)。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭做到因人而異。
此外，校長還應(yīng)該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……。
此次培訓(xùn)盡管只有一個多月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。
但短短三周的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng)，將會使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。
我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇五
通過xxxxxx市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時期校長必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點心得體會：
作為一校之長，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為：首先，校長要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長不要總是抱怨，關(guān)鍵是要有行動，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校。
近幾年來，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西，為什么我認(rèn)為校長因為沒有自己的辦學(xué)思路，沒有堅定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個目的反過來為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的教育因素。
試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在講壇，也不在那些張揚的東西，而在有自己獨特的靈魂。通過討論與交流，師生共進(jìn)，教學(xué)相長，形成一種獨具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚，影響越來越多的學(xué)生，打造出亮點，創(chuàng)辦出特色。所以一定要學(xué)會用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)時時刻刻想到和做到。
作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長必須牢牢把握學(xué)校是為學(xué)生們而辦的理念。xxxxxx實驗小學(xué)xxxxxx校長得出了學(xué)會回到原點思考教育的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。xxxxxx大xxxxxx博士生碩士生xxxx導(dǎo)師提出了做好自己想做且能做的事。他們以獨特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。
由此看來，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的興趣愛好、感知能力和知識儲備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達(dá)、知識素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?
一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持，校長想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷，因為有了這些靈魂的東西，教育才會真正成為學(xué)生生命未來著想的教育，也才能成為潤澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。
有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，并結(jié)出累累碩果。
要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高，解決學(xué)生興趣問題是關(guān)鍵。
校長運籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。
通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步對教育教學(xué)及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換腦袋;不是改良，而是重建。總之，校長的觀念必須跟上時代發(fā)展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展。
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇六
20xx年8月16日至21日，我有幸參加了市教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)班。為期6天的學(xué)習(xí)，緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教師、以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)束，局黨委書記張漢強(qiáng)，副局長潘霞，師培中心主任周建平等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年的管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、切實加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，推進(jìn)中衛(wèi)教育事業(yè)發(fā)展；
2、學(xué)習(xí)關(guān)于改革的重要論述，推動“四個”中衛(wèi)建設(shè)；
3、中衛(wèi)發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r；
4、新時期教師的三重境界；
5、校長的專業(yè)審思與標(biāo)準(zhǔn)；
6、信息技術(shù)應(yīng)用與我國教師網(wǎng)絡(luò)研修走向；
7、學(xué)校管理改革與維護(hù)創(chuàng)新；
8、校長的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力；
9、關(guān)于優(yōu)效教學(xué)問題的思考；
10、大力開展校本教研活動，有效提升教師執(zhí)教水平；
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校教學(xué)及管理工作的方方面面，對于我們這些校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：區(qū)、市內(nèi)外的許多專家。他們大多都是具有多年豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的各級校長和名師。他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性?！懊麕煛迸c專家的培訓(xùn)團(tuán)隊，讓我們收獲了許多實用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇七
的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的'資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
我堅信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇八
校長是學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。
“先有名師，才有名校”。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、熱愛學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煙釔蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇九
第一個段子：一個毫無餐飲行業(yè)經(jīng)驗的人開了一家餐館，僅兩個月時間，就實現(xiàn)了所在商場餐廳坪效第一名;vc投資6000萬，估值4億元人民幣，這家餐廳是雕爺牛腩。
我們再看第二個段子：這是一個淘品牌，6月在天貓上線，65天后成為中國網(wǎng)絡(luò)堅果銷售第一;20“雙十一”締造了日銷售766萬的奇跡，名列中國電商食品類第一名;1月單月銷售額超越2200萬;至今一年多時間，累計銷售過億，并再次獲得idg公司600萬美元投資。這個品牌是三只松鼠。
三只松鼠帶有品牌卡通形象的包裹、開箱器、快遞大哥寄語、堅果包裝袋、封口夾、垃圾袋、傳遞品牌理念的微雜志、卡通鑰匙鏈，另有濕巾。
再看第三個段子：這是一家創(chuàng)業(yè)僅三年的企業(yè)。銷售額5億元;年，銷售額到達(dá)126億元;上半年銷售額到達(dá)132.7億元，預(yù)計整年銷售可能突破300億元;在新一輪融資中，估值達(dá)100億美元，位列國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)公司第四名。
這家企業(yè)是小米。雷軍說，到場感是小米成功的最大秘密。怎樣理解到場感?
這三個企業(yè)雖然分屬差別的行業(yè)，但又驚人地相似，我們都稱之為互聯(lián)網(wǎng)品牌。
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇十
20xx年9月，我有幸參加了x省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)骨干校長的培訓(xùn)。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)中的幾點困惑，開始了為期兩個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個活動在李春玲教授的精心組織安排下，培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家面對面地進(jìn)行互動交流，了解他們對教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長對學(xué)校管理的造詣。
很快兩個月的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，兩個月以來，我與來自全省近百所學(xué)校校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著全省乃至全國教育理念最前沿的知名專家的報告，分享著各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。
在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過省內(nèi)實地考察各地學(xué)校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝各級為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也非常感謝x教育學(xué)院和跟崗學(xué)習(xí)的x市大關(guān)小學(xué)、德勝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。兩個月的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺：
校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，“養(yǎng)其根而俟其實”，只有“根深了”，“實”才能“遂”。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長。這次學(xué)習(xí)真的讓我從新燃起了學(xué)習(xí)的渴望。
校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。在x市德勝小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)時，就感受到了德勝小學(xué)“萬物育德，人以德勝”的辦學(xué)理念；體會到了德勝小學(xué)“關(guān)心每一個人，關(guān)注每一件事，關(guān)愛每一類物，融知情意行于一體，集德識才學(xué)于一身，爭做優(yōu)秀德勝人”的和諧教育；更享受到了以“道德三字歌”為載體的良好道德教育的春風(fēng)。我們感嘆：x不愧是大城市，德勝小學(xué)是整個x教育的一個縮影。德勝小學(xué)的教育成就是謝玲玲校長，長期反復(fù)思考與實踐的結(jié)果。
校長要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實踐中。教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會。當(dāng)今社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關(guān)注點落在學(xué)生的考試成績上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實踐能力，同時也要關(guān)注學(xué)生的體驗及幸福感。
要通過學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神，提升其人文素養(yǎng)，使學(xué)生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，同時要具有一定的課程開發(fā)與指導(dǎo)能力（對課程的理解，對教學(xué)的把握），對學(xué)?，F(xiàn)狀的評價與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的，而不是由校長等幾個人編制的，一定要使所有教師達(dá)成的共識。校長在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個組織者，負(fù)責(zé)與家長學(xué)生溝通，聽取上級主管部門意見。而學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學(xué)校的行動綱領(lǐng)，就應(yīng)該逐步落實，用“規(guī)劃”的認(rèn)同來調(diào)動各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學(xué)校存在的問題，找到解決問題的關(guān)鍵。進(jìn)而找到解決問題的策略、方法、措施。落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展的過程。
同時在學(xué)校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生編制自己的成才計劃，教師編寫自身專業(yè)發(fā)展計劃，制訂出個人發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)然，個人目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)要相適應(yīng)。學(xué)校是促進(jìn)人們發(fā)展的，學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型組織。在這個集體里，學(xué)生、教師、管理隊伍要共同發(fā)展，全面和諧。使學(xué)生、教師都得到成功的體驗。
學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。
校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。
在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。
因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。x市大關(guān)小學(xué)因為有了美善的浸潤，老師們的心態(tài)是陽光而積極的，老師們的學(xué)習(xí)是自覺而努力的。而學(xué)校更是給老師們搭建了一個又一個成長鍛煉的平臺。
請進(jìn)來、走出去；作講座、上觀摩課、項目經(jīng)理制等等，朱校長就是這樣，讓教師們不斷積累資源，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讓自己也變成專家，創(chuàng)新鼓勵方式，讓每位老師都能體驗成功。在大關(guān)的一周的學(xué)習(xí)和考察，讓我深深感受到，朱校長在提倡關(guān)注關(guān)愛每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都參與活動、體驗成功的同時，其實她也在把這樣的.理念踐行到每一位教師中，讓每一個教師有體驗的平臺，單就我們這一周校長班來大關(guān)考察而言，我統(tǒng)計了一下，每一位中層正職以上的干部都給我們做了一次講座，有六位老師給我們上了觀摩課。設(shè)想就是這樣一周，學(xué)校共有十多位教師得到了歷練與成長，而大關(guān)小學(xué)這樣的活動還很多很多，另外校長自己更是每次外出講座或參加活動，都會帶上大關(guān)的年輕老師一起去，我想這樣的經(jīng)歷這樣的平臺，是大關(guān)出名師、資資隊伍精良的一大秘訣，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實踐，在活動中得到體驗。
同時德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學(xué)生對正確的人生觀、價值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。
首先要有符合自己學(xué)校實際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。如：x市大關(guān)小學(xué)“美善相諧，藝術(shù)見長”是校園特色。學(xué)校長期堅持藝術(shù)普及教育，讓每一個學(xué)生在藝術(shù)熏陶中，在美善相諧的教育中健康成長。以藝術(shù)教育作為特色的學(xué)校全省有很多很多，很多學(xué)校的藝術(shù)特色是少數(shù)學(xué)生的藝術(shù)特色，是少數(shù)學(xué)生的特色見長。來到大關(guān)，我一直在思考，這所學(xué)校是以什么方式讓自己的特色文化如此鮮明，又是如何實現(xiàn)的?一周的探索和了解，讓我有了很深的體悟。
全員參與，全校普及藝術(shù)教育。學(xué)校關(guān)注每一個學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，全校師生人人都會一樣樂器，而學(xué)校更是每年都舉辦主題鮮明的藝術(shù)節(jié)：“我們九個百”藝術(shù)節(jié)；“陽光陽光多么好”藝術(shù)節(jié)；“笛聲悠悠”藝術(shù)節(jié)；“飛揚的踢踏”藝術(shù)節(jié)……其中，“我們九個百”藝術(shù)節(jié)，全校777名學(xué)生無一例外，人人都當(dāng)了一回小演員，充分展示了自己的才藝。學(xué)生們靈巧的雙手、優(yōu)美的舞姿、美妙的音樂、濃濃的藝術(shù)氛圍感染了在場的300位嘉賓。
另外，在我們學(xué)習(xí)的一周中，我們還觀摩了大關(guān)小學(xué)的第xx屆廣場音樂會，這個音樂會由班級輪流舉辦，全校學(xué)生參與，從組織策劃到演出全部由學(xué)生自己安排，目前已舉辦28屆了，還有大關(guān)小學(xué)的民樂館，以及給我們介紹的小小解說員們……我相信，給學(xué)生一方水，他們就會成為浩瀚的森林；給學(xué)生一片云，他們就會成為絢麗的彩虹；給學(xué)生一點掌聲，他們就會成為耀眼的明星……這些藝術(shù)活動，無一不體現(xiàn)了全員參與的理念，這些活動，讓每一個大關(guān)的學(xué)生都有了體驗成功的喜悅，人人都是主角，人人都是明星，相信這樣的藝術(shù)活動是深入人心的，這樣的藝術(shù)教育是體驗深刻的。美善相諧，全校開展欣賞型德育?！拔覀兤谕驹诮逃^和德育美學(xué)觀的角度，找到德育與美育的結(jié)合點，讓道德教育成為一個動人的故事，一道美麗的育人風(fēng)景，一種愉悅情緒的場景……”這是校長對“美善相諧的欣賞型德育”的詩意理解。
在大關(guān)的校園里，我們看到了多個美善相諧的場景：見到陌生的我們，學(xué)生有禮的問好；讓我向小講解員了解情況時，她的落落大方與清晰有禮的表述方式；當(dāng)聽到朱校長介紹你丟我撿的大關(guān)學(xué)生的美德時、當(dāng)我們參加學(xué)生活動后，學(xué)生無聲快速地整理活動場地時，當(dāng)我特意去巡視校園死角看到整齊干凈的地面時……我的敬佩之感在消然提升，當(dāng)我們深入學(xué)校親眼見證這些美善的行為的時候，朱校長的介紹才真正深入到我們每一個人心中，我想這是一所經(jīng)得起考驗的學(xué)校，這是一所值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)校。
但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)中所結(jié)識的老師與各位校長更是一種取之不盡，用之不竭的資源，一定會為自己今后工作提供強(qiáng)有力的支持。
培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會結(jié)束，我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇十一
9月19日，本人參加市教體局組織的農(nóng)村中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班。這是教體局加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)的又一舉措，體現(xiàn)了局黨委對校長的關(guān)愛和成長的重視及給予的殷切希望。通過培訓(xùn)，深受教育和啟發(fā)，收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，履職盡責(zé)，切實增強(qiáng)校長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
人們常說，一個好校長就是一所好學(xué)校。校長在學(xué)校的辦學(xué)、發(fā)展歷程中發(fā)揮著普通教師所不能替代的作用。李局長在開班致辭中講到，要努力做一位德智體全面發(fā)展的校長，用自己的智慧、真情和人格樹立起學(xué)校管理者的表率和良好形象。這是對校長工作的具體要求，很有針對性。作為一名校長，只有自己全面發(fā)展了，才能帶動師生的全面發(fā)展;只有自己擁有高度的智慧，濃厚的真情和高尚的人格，才能培育出德智體全面發(fā)展的人才。作為一校之長，要牢記使命，不負(fù)重托，履職盡責(zé)，時時刻刻樹立責(zé)任意識，才能不辜負(fù)黨和人民的重托，無愧于校長的神圣稱號，無愧于自己的道德和良知。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象
“有眼界才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力”。一個懂管理的校長首先是一個學(xué)習(xí)型的校長、業(yè)務(wù)型的校長，要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而這一切來自于不斷勤于學(xué)習(xí)，善于思考。向書本學(xué)習(xí)，向報刊雜志學(xué)習(xí)，向師生學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)貫穿于教育教學(xué)的全過程。通過學(xué)習(xí)，提升自己的思想境界和管理水平;通過學(xué)習(xí)，反思自己在教育教學(xué)工作中的得與失;通過學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)推動工作的突破口和切入點，不致于因循守舊、墨守成規(guī);通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的藝術(shù)性和科學(xué)性，激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象。
三、堅持修煉，務(wù)求有為，做新時代人民滿意的好校長
新頒布的《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為校長的專業(yè)發(fā)展指明了方向，提出了明確的要求。作為一名校長，不僅要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，還要引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境，這些體現(xiàn)的是校長綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求是很高的。因此，自己必須認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)為自己、為學(xué)校的發(fā)展做好短期規(guī)劃和中長期規(guī)劃。在規(guī)劃中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在成就自我的同時成就學(xué)校的發(fā)展和未來。要把“懂教育”、“會管理”、“品質(zhì)好”作為優(yōu)秀校長的標(biāo)準(zhǔn)而孜孜以求，使自己成為學(xué)校管理的行家里手。
四、改進(jìn)作風(fēng)、依法治校努力推動學(xué)校新跨越新發(fā)展
作為校長，要時刻以良好的工作作風(fēng)和精神狀態(tài)為全體師生做出榜樣和表率，以自己的人格魅力影響、帶動周圍的人。要自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行，做到慎獨、慎微、慎言、慎行;要有平和大度的心胸，文明得體的語言，一切著眼于師生發(fā)展的理念，做到守住寂寞，耐得孤獨，恪守公平，處事真誠，善待他人，廉潔從教;要依法治校，帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)全體師生，凝心聚力，遵循規(guī)律，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的正能量，實現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展、跨越發(fā)展。
我們朱陽一中是一所有50余年歷史的老校，近年來在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一系列成績。但成績只是對過去工作的肯定，并不代表未來。在新的形勢下，自己愈發(fā)感到肩上責(zé)任重大，愈發(fā)感到干不好工作的緊迫感與壓力感。作為一所山區(qū)學(xué)校，與他校、與先進(jìn)地區(qū)還有很大的差距，需要付出百倍的努力。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我決定從以下幾個方面進(jìn)行思考和做好工作：一是抓緊制定學(xué)校發(fā)展中長期規(guī)劃，為學(xué)校的發(fā)展定位，指定明晰的目標(biāo)和方向，使我們每位師生都有奮斗的目標(biāo)和動力。二是進(jìn)一步挖掘管理的潛力，實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化、人文化。在學(xué)生層面要大力實施自主管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣;在教師層面要推進(jìn)人文管理、規(guī)范管理，善待教師，激發(fā)活力，獎優(yōu)罰劣;三是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開展教師、學(xué)生、家長讀書活動，打造書香校園，引領(lǐng)文明風(fēng)尚，提高整體素質(zhì);四是嚴(yán)格按照《義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范辦學(xué)，著眼于人的發(fā)展，為師生的未來奠基，大力實施素質(zhì)教育，使每位教師都能從事幸福的教育，每一位學(xué)生都能享受教育的幸福。
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇十二
中青年干部培訓(xùn)班為干部教育培訓(xùn)提供了重要基地。它對于繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的能力，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)具有關(guān)鍵作用。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
經(jīng)過本期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，使自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)步，同時也為我們在以后的學(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向。為此，我會在以下方面嚴(yán)格要求自己：
堅定政治立場，堅決擁護(hù)黨的政策、方針、路線，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和價值觀。作為一名學(xué)生干部，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。掌握各科文化知識，全面發(fā)展。利用自己的堅定意志，勤奮好學(xué)和樂于創(chuàng)新的思維來帶動并激勵同學(xué)們把最大的精力投入到學(xué)習(xí)中去。“非學(xué)無易廣才”，為此，學(xué)生干部務(wù)必要提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。在工作上，一定要對學(xué)生干部這一工作充滿熱情，樹立為同學(xué)，老師，學(xué)校服務(wù)的意識，以服務(wù)他人為榮。
在生活中，我們要把同學(xué)們當(dāng)成我們的兄弟姐妹和朋友，只要哪個同學(xué)在生活上遇到了困難，我們應(yīng)該盡我們所能的幫助解決。在班級里，做一名模范班干，和同學(xué)相處融洽。平時注意工作方法，能積極帶頭參加學(xué)校和班級的各項活動，集體榮譽感較強(qiáng)。平時多與同學(xué)、老師和學(xué)校溝通，確定做好成為同學(xué)與同學(xué)、老師和同學(xué)、同學(xué)與學(xué)校溝通的橋梁，努力增近大家的溝通與理解。及時了解同學(xué)們的意見、思想動態(tài)和困難。對于同學(xué)們的正確意見要虛心接納，對于誤會要耐心與之講解和溝通。充分維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益，讓同學(xué)感受集體的溫暖，從而激發(fā)同學(xué)們的集體精神。
在處世中，要有公德、公心、公正、公道。作為一名學(xué)生干部，絕不能投機(jī)取巧，要學(xué)會謙讓。在工作上，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，要做到一絲不茍，認(rèn)真踏實，從不假公濟(jì)私，決不利用學(xué)生干部的職權(quán)在班級謀利益。要牢固樹立為大家服務(wù)和幫助他人的公仆意識，公平、公正地對待每位同學(xué)，不計個人得失。熱情服務(wù)于班、系、學(xué)校，把自己當(dāng)成同學(xué)們的公仆，時刻為大家服務(wù)。在學(xué)習(xí)上，勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識，參加學(xué)校的外事活動，從中不斷提高自己。
此外，作為一名學(xué)生干部，我要努力提高自身的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)動之以情、曉之以理、以理服人的游說能力;多動腦筋、多創(chuàng)新，提高自身解決問題的能力;學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的工作方法;不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
雖然自己在擔(dān)任學(xué)生干部的前期過程中學(xué)習(xí)和積累了部分工作經(jīng)驗，但參加了這為期一周的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。以后，我會更加嚴(yán)格要求自己，熱情為同學(xué)們和老師服務(wù)，努力使自己身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現(xiàn)了一名當(dāng)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的基本素養(yǎng)，做一名當(dāng)之無愧的優(yōu)秀學(xué)生干部!
工作以來，也參加過不少業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，但青干班這類以提升黨性修養(yǎng)為主的培訓(xùn)班，還是第一次。身為發(fā)改委機(jī)關(guān)黨支委員，卻不能靜下心來學(xué)習(xí)黨的系列理論知識，深刻掌握其內(nèi)容實質(zhì)，自己都覺得實在說不過去。幸好這次組織上將我們集中起來，邀請高水平專家學(xué)者給我們進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，非常不易。我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，以端正的態(tài)度、飽滿的熱情、刻苦的精神，集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己的黨性修養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，開展黨群工作的底氣更足。同時，在學(xué)習(xí)期間，在班主任、班長、副班長的領(lǐng)導(dǎo)下，用心盡力為全班同學(xué)服務(wù)，爭取不負(fù)組織所托，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，互相幫助，取長補短，共同進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)過程中，我注意結(jié)合老師所講內(nèi)容，聯(lián)系我們東臺實際，將黨的方針政策與具體情況結(jié)合起來，深入思考問題，積極拓展思路，始終保持為民服務(wù)信念不動搖，努力提高自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)習(xí)把握理論與實踐、宏觀與微觀、發(fā)展與改革、經(jīng)濟(jì)與社會、先行與后發(fā)的關(guān)系，結(jié)合國家十三五規(guī)劃中，黨中央在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，研判出來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展三大特點——速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動力轉(zhuǎn)換：經(jīng)濟(jì)增長速度會從高速轉(zhuǎn)向中高速，發(fā)展方式從規(guī)模速度型轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整從增量擴(kuò)能為主轉(zhuǎn)向調(diào)整存量、做優(yōu)增量并舉，發(fā)展動力要從主要依靠資源和低成本勞動力等要素投入轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。初步認(rèn)清當(dāng)前國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，思考東臺發(fā)展方向，爭取在今后的工作中更好的為民服務(wù)、為民謀利。
市委組織部、市委黨校高度重視這次培訓(xùn)，悉心培養(yǎng)我們年輕同志，花了很大的精力、人力、財力組織我們學(xué)習(xí)調(diào)研，對我們年輕同志素質(zhì)的提高，能力的提升有很大幫助。取得進(jìn)步的最終目的還是更好的干好本職工作，把老師、專家所教知識理解消化、融會貫通，結(jié)合實際創(chuàng)造性推進(jìn)工作。作為全市經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線的一份子，必須以這次學(xué)習(xí)為新的起點，解放思想，主動順應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，堅持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，圍繞“全省爭先、蘇中領(lǐng)先、蘇北率先”的發(fā)展目標(biāo)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以更嚴(yán)的要求約束自己，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，真正做到對得起組織培養(yǎng)、說得起問心無愧、經(jīng)得起時間考驗。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，上課方式新穎。
中國礦業(yè)大學(xué)張衛(wèi)華教授以自主管理和管理技能提高為題，利用兩天的時間講述豐富的管理知識，引用大量案例幫助大家理解。何妍靜老師利用一天的時間向我們解釋了世界咖啡館、焦點對話、團(tuán)隊共同創(chuàng)造等科學(xué)有效的分析、解決問題的方法，以交流的方式作為團(tuán)隊成員如何明確理解問題，如何分解問題，如何提出解決方案，如何總結(jié)問題等，在實踐中學(xué)習(xí)知識。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，了解所學(xué)內(nèi)容。
在訓(xùn)練過程中，大家都有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的學(xué)習(xí)熱情，不想放棄任何學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入系統(tǒng)地思考所學(xué)的內(nèi)容。
自主管理是以目標(biāo)制定為導(dǎo)向，以問題解決為主線，以虛擬團(tuán)隊為支持，以自主管理為模式，以系統(tǒng)反省為方法，以心理模式和行為模式改善為目標(biāo)設(shè)計的具體業(yè)績改善理論和方法體系，幫助員工發(fā)現(xiàn)自己，證明自己實現(xiàn)自主管理的企業(yè)，企業(yè)員工將個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)融為一體，將個人意志與企業(yè)意志統(tǒng)一，從而自行管理，每個人都自覺為企業(yè)做出貢獻(xiàn)，在實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的同時實現(xiàn)員工的個人價值。但是自主管理，不是放任自由，而是員工自己的事情，需要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事的協(xié)助，最終達(dá)成共識，完善自己，超越自己！實現(xiàn)企業(yè)自主管理應(yīng)該是天通電力公司努力實現(xiàn)的管理目標(biāo)。
管理的作用主要是指揮、控制、協(xié)調(diào)，但領(lǐng)導(dǎo)的作用應(yīng)該是設(shè)計師、服務(wù)員和教練，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視每個員工的作用，引導(dǎo)員工實現(xiàn)目標(biāo)自覺的投入，釋放潛在的能量，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。作為管理者，要提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，使自己的團(tuán)隊最大化效率。
三、實際聯(lián)系工作，學(xué)習(xí)使用。
在如何培養(yǎng)員工自主管理方面，我也在思考。一是幫助員工正確認(rèn)識自己。在工作中，我們往往忽略了自己存在的缺點，不知道自己的特長在哪里，缺乏自我認(rèn)識，嚴(yán)重制約了個人成長過程。這需要每個人反省和總結(jié)自己，得出結(jié)論，找出突破的瓶頸，學(xué)習(xí)、參考，提高個人素養(yǎng)，跟上公司前進(jìn)的步伐。二是讓員工參與目標(biāo)制定。目標(biāo)是工作的導(dǎo)向，沒有正確的目標(biāo)，也沒有發(fā)展的方向，但目標(biāo)的最終完成是團(tuán)隊共同努力的結(jié)果，讓執(zhí)行者參與目標(biāo)的制定，有利于工作的開展，圍繞公司整體的發(fā)展目標(biāo)，每個人都制定自己的工作目標(biāo)，然后采取相應(yīng)的措施。三是讓員工成為企業(yè)的主人。企業(yè)發(fā)展，員工的主人翁意識很重要，工作的目的是創(chuàng)造利潤，利潤的創(chuàng)造者不是任何人的事涉及到公司所有員工，培養(yǎng)員工的主人翁意識，確立員工正確的人生觀，為員工提供發(fā)展才能的舞臺，每個人都是家庭主人，企業(yè)發(fā)展，個人利益四是讓每個員工爭先恐后。工作需要激情，但工作也需要動力，合理評估每個人的工作業(yè)績，采用科學(xué)的激勵方法激發(fā)員工的工作積極性和進(jìn)取精神。
習(xí)近平總書記在2020年秋季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班儀式上強(qiáng)調(diào),“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力?！泵鎸Ξ?dāng)今百年未有之大變局和大有可為的歷史機(jī)遇，提高“七種能力”是年輕干部成長的必然要求，作為一名基層黨員，反復(fù)咀嚼習(xí)近平總書記對中青年干部的講話精神，心有感悟。要在社會主義新時代道路上錘煉新本領(lǐng)、砥礪新?lián)?dāng)、展現(xiàn)新作為，作為年輕干部，應(yīng)當(dāng)好“三種角色”。
——常學(xué)常思鑄根魂，當(dāng)好理想信念“傳承者”
“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，年輕干部的成長之路，當(dāng)以鍥而不舍的韌勁和水滴石穿的恒心抓好學(xué)習(xí)，用黨的科學(xué)理論武裝頭腦，在常學(xué)常思中汲取理論養(yǎng)分，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，補足精神之鈣，穩(wěn)扎思想根基，在學(xué)思踐悟中筑牢理想信念。習(xí)近平總書記說過：“信仰認(rèn)定了就要信上一輩子，否則就會出大問題。”作為年輕干部要時刻繃緊政治這根弦，煉就政治慧眼，提高政治敏銳性和鑒別力，保持頭腦清醒、眼睛明亮，涵養(yǎng)政治定力，做到“風(fēng)雨不動安如山”。要把黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，經(jīng)常對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)檢視自己的理想信念，撣去思想上的灰塵，做到不為噪音所擾、不為暗流所動。
——千錘百煉強(qiáng)本領(lǐng)，當(dāng)好攻堅克難“搬山者”
“人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨”，年輕干部只有多“經(jīng)火烤”，才能磨練意志、增長才干。習(xí)近平總書記指出：“重大考驗面前，更能考察識別干部?！弊鳛槟贻p干部，要主動強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)主動性、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真對待工作，敢于在急難險重工作的關(guān)鍵時刻“站出來、亮膀子、擔(dān)擔(dān)子”，多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，多接幾次“燙手的山芋”，不能被工作瑣碎擊垮，更不能出現(xiàn)“得過且過混日子”“三天打魚兩天曬網(wǎng)”等現(xiàn)象。要增強(qiáng)斗爭精神和斗爭本領(lǐng)，保持敢為人先的銳氣、闖關(guān)探路的勇氣和打破常規(guī)的膽氣，始終從維護(hù)大局的角度出發(fā)，遇到困難矛盾善于“較勁”、敢于“叫板”，培養(yǎng)草搖葉響知鹿過、松風(fēng)一起知虎來、一葉一色而知天下秋的見微知著能力，在各種復(fù)雜尖銳的斗爭實踐中、大風(fēng)大浪的考驗中把穩(wěn)航向，真正鍛造成為烈火真金。
——善醒善行謀實效，當(dāng)好起而行之“實干家”
俗話說:“金杯銀杯，不如群眾的口碑?！臂`行貴在真信篤行，年輕干部心中要始終裝著群眾的冷暖疾苦，千方百計為民辦實事、做好事、解難事。要潛下身子、扎根鄉(xiāng)土，在改進(jìn)工作作風(fēng)中密切干群聯(lián)系，增進(jìn)干群感情，自覺在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、深化改革等時代重任中奉獻(xiàn)自我，聚力解決群眾最急最憂最盼的問題，真正讓群眾增強(qiáng)獲得感、幸福感、安全感。面對層出不窮的新情況新事物新領(lǐng)域，年輕干部還應(yīng)沉下心來鉆研，積極開展調(diào)查研究，善用“繡花”功夫更新知識儲備和強(qiáng)化實踐鍛煉，彌補能力短板和經(jīng)驗盲區(qū)，克服本領(lǐng)恐慌，使自身專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時代節(jié)拍。要打破固有思維定式，以科學(xué)理論和創(chuàng)新意識下好“先手棋”，從總結(jié)歷史、分析現(xiàn)實、預(yù)測未來中認(rèn)清走勢，在吃透上情、摸透下情、掌握實情下創(chuàng)造性地開展工作，不斷探索新思路、新方法，做善于破題的“實干家”。
通過本次培訓(xùn)，使我受到了一次較系統(tǒng)全面的黨建理論教育，進(jìn)一步掌握了黨建理論基礎(chǔ)知識，如新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則、黨的十九大報告要點、基層黨組織工作條例、基層黨組織黨建活動經(jīng)費管理辦法等實用且指導(dǎo)性、理論性強(qiáng)的黨務(wù)知識，特別是十九大報告中，習(xí)近平總書記的新時代中國特色社會主義思想，為新時代建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)指明了方向，提供了強(qiáng)大的理論和思想武器，更為我們做好本職工作提供了根本遵循。在學(xué)習(xí)中，使我的理想信念進(jìn)一步強(qiáng)化，宗旨觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，黨性修養(yǎng)進(jìn)一步加深，組織紀(jì)律觀念進(jìn)一步加強(qiáng)。堅定了自身作為一名基層黨務(wù)工作者，必須始終堅持黨性鍛煉，帶頭學(xué)習(xí)、模范遵守、堅決貫徹黨章，必須始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦，指導(dǎo)基層黨務(wù)實踐，推動基層黨建工作。
通過本次黨務(wù)培訓(xùn)，使我拓寬了思路，加深了對當(dāng)前黨建形勢、黨建理論的發(fā)展現(xiàn)狀以及對當(dāng)前政策的認(rèn)識和理解，明確了今后的工作方向。在思想上感到，作為一名黨務(wù)工作者更是要敢于擔(dān)當(dāng)、責(zé)無旁貸，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好基層黨建工作的自覺性和信心。即是我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，把門診醫(yī)技黨支部的基層黨務(wù)工作，把組織交給的任務(wù)，當(dāng)成“責(zé)任田”，辛勤耕耘。在基層黨建工作中，充分結(jié)合門診工作實際，以創(chuàng)新的精神，有力推進(jìn)門診醫(yī)技黨支部黨建、黨務(wù)工作的發(fā)展。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，牢固樹立“四個意識”
進(jìn)一步加強(qiáng)黨章、黨規(guī)、黨的十九大報告及習(xí)近平總書記系列講話的學(xué)習(xí)，把認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會落實好黨的十九大報告作為當(dāng)前的首要政治任務(wù)。堅持學(xué)深學(xué)透，真學(xué)真懂，學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化“不忘初心、牢記使命”的意識，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真正做到堅定信仰，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。在工作中創(chuàng)新工作方法，勤勤懇懇，踏踏實實，集中所有精力立足崗位做貢獻(xiàn)，真正把本職當(dāng)作黨賦予的任務(wù)和使命，切實做到“四個進(jìn)一步”，即進(jìn)一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確的政治方向;進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為。
(二)樹立創(chuàng)新意識，改進(jìn)方法，不斷提高自己宣傳工作的能力。
在日常工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，加強(qiáng)黨性鍛煉和政治修養(yǎng)，不斷提高大局意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識，當(dāng)好黨支部的宣傳委員，積極主動開展工作，向優(yōu)秀的支部宣傳委員學(xué)習(xí)經(jīng)驗，堅持正確的輿論導(dǎo)向，注重工作創(chuàng)新，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，多接觸網(wǎng)絡(luò)上、報紙上關(guān)于基層黨務(wù)宣傳的新鮮事物和新思路，并大膽在宣傳工作中進(jìn)行嘗試，不斷提高宣傳思想工作水平，擬在支部的宣傳工作中進(jìn)行一系列新的工作嘗試，如(1)開展“弘揚先進(jìn)性，傳遞正能量”宣傳活動，每月定期到各黨小組收集在各自工作崗位上做出優(yōu)異成績、好人好事的黨員先進(jìn)事例，編寫宣傳稿，并通過黨小組微信群及黨支部大會上進(jìn)行宣傳與表揚，弘揚正能量，積極發(fā)揮優(yōu)秀黨員的示范引領(lǐng)作用，扎實推進(jìn)支部建設(shè)工作。(2)在醫(yī)院門診各窗口開展“黨員服務(wù)先鋒”活動，號召支部各黨員積極行動起來，立足崗位樹先鋒，創(chuàng)新門診服務(wù)形式，爭當(dāng)崗位服務(wù)標(biāo)兵，從而以點帶面，提高窗口服務(wù)滿意度，讓就診患者有更多的獲得感。(3)開展“黨員讀書心得交流與展播”活動，進(jìn)一步發(fā)揮支部黨員干部帶頭“勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”的優(yōu)良風(fēng)氣，從而推進(jìn)學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)，形成黨員愛學(xué)習(xí)、愛讀書的優(yōu)良風(fēng)尚，著力提高新形勢下黨員干部理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力。
(三)深化自我責(zé)任意識，認(rèn)真履行支部宣傳委員職責(zé)。
在工作中充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，大力宣傳黨的各種路線、方針和政策，用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想來武裝黨員和群眾的頭腦，根據(jù)不同時期黨的工作重心和任務(wù)，做好思想政治及宣傳工作，營造積極向上、正能量的輿論和工作氛圍，使全體支部黨員在思想上、行動上與黨中央保持一致，在新形勢下切實提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。同時緊緊圍繞醫(yī)院的中心工作，積極開展多種形式的黨務(wù)宣傳，主動承擔(dān)組織上交給的任務(wù)、放大膽子、勇于實踐，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進(jìn)工作，力爭把各項工作做得更好，做一名合格優(yōu)秀的黨支部宣傳委員。
感謝黨委為我們基層黨務(wù)干部提供了這次如此寶貴的學(xué)習(xí)的平臺，我要把學(xué)習(xí)上的收獲轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的具體措施，把黨性鍛煉成果轉(zhuǎn)化為對事業(yè)發(fā)展的高度責(zé)任感、強(qiáng)烈的緊迫感，在今后的工作中，我將不忘初心，牢記使命，始終以十九大報告為指引砥礪前行，立足本職，扎實工作，創(chuàng)新工作方法，集中所有精力，用不懈努力在新時代中國特色社會主義建設(shè)中做出自己最大的貢獻(xiàn)!
2020年秋季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班10月10日上午在中央黨校開班。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，歷史總是在不斷解決問題中前進(jìn)的。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民干革命、搞建設(shè)、抓改革，都是為了解決我國的實際問題。提高解決實際問題能力是應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜形勢、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求。面對復(fù)雜形勢和艱巨任務(wù)，我們要在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局，干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、破解難題。
總書記的講話鼓舞人心、催人奮進(jìn)，提出的“七種能力”為年輕干部成長成才、更好肩負(fù)起新時代的職責(zé)使命指明了努力方向。
解題要有思路，攻堅需有利器。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，外部環(huán)境出現(xiàn)更多不穩(wěn)定性不確定性。明年我們將進(jìn)入“十四五”時期，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。進(jìn)入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，需要解決的問題會越來越多樣、越來越復(fù)雜。形勢逼人，任務(wù)艱巨。面對新形勢、新任務(wù)、新考題，廣大黨員干部的狀態(tài)怎樣、能力如何至關(guān)重要。這也對干部特別是年輕干部提出了新的更高要求，逼迫著年輕干部需要更迅速地成長起來。多經(jīng)事方能成大事，犯其難方能圖其遠(yuǎn)。一名干部，特別是年輕干部，唯有不斷提高自身素養(yǎng)，經(jīng)受意志定力、耐心耐力、擔(dān)當(dāng)精神等考驗，培養(yǎng)斗爭精神，提升斗爭本領(lǐng)，在斗爭實踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干、壯筋骨，不斷提高“七種能力”，在奮斗中修煉自我，方能成長為可堪大用能負(fù)重任的優(yōu)秀人才。
年輕干部提高“七種能力”刻不容緩。要提高政治能力，把握正確政治方向，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，自覺加強(qiáng)政治歷練，增強(qiáng)政治自制力，注重提高馬克思主義理論水平;要提高調(diào)查研究能力，學(xué)會練好用好調(diào)查研究這項做好工作的基本功，在調(diào)查研究中提高工作本領(lǐng);要提高科學(xué)決策能力，有戰(zhàn)略眼光，深入研究、綜合分析，全面權(quán)衡，科學(xué)決斷;要提高改革攻堅能力，把干事熱情和科學(xué)精神結(jié)合起來，有正確方法，尊重群眾首創(chuàng)精神，注重增強(qiáng)系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，使各項改革舉措相互配合、相互促進(jìn)、相得益彰;要提高應(yīng)急處突能力，增強(qiáng)風(fēng)險意識，不斷提高應(yīng)急處突的見識和膽識，對可能發(fā)生的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，要做到心中有數(shù)、分類施策、精準(zhǔn)拆彈;要提高群眾工作能力，時刻把群眾安危冷暖放在心上，帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗、勤勞致富，用群眾喜聞樂見、易于接受的方法開展工作;要提高抓落實能力，要腳踏實地，真抓實干，做到重要任務(wù)親自部署、關(guān)鍵環(huán)節(jié)親自把關(guān)、落實情況親自督查，用釘釘子精神穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走，不斷通過化解難題開創(chuàng)工作新局面。
“為政之要，莫先于用人?！睆V大年輕干部要以總書記的重要講話為指引，干字當(dāng)頭，實干為先，自覺擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的時代重任，積極投身新時代中國特色社會主義偉大實踐，牢記初心使命、勇于擔(dān)當(dāng)作為、善于攻堅克難，不斷提高解決實際問題能力，必定能打開天空海闊的征途，成就氣象萬千的人生，不負(fù)這個大有可為的新時代。
為了幫助新晉升和儲備干部掌握工作管理的方法技術(shù)，提高自我管理能力，明確定位角色，公司于4月21日在9樓訓(xùn)練室組織新晉升和儲備干部管理訓(xùn)練，訓(xùn)練由寧波星級管理訓(xùn)練中心姚亞男首席講師親自上課。公司近期提拔的40余名干部參加此次培訓(xùn)，培訓(xùn)課程在自由融洽的氛圍中進(jìn)行，不同部門崗位的同事隨機(jī)分成4個組，臨時組建虛擬團(tuán)隊，每個組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團(tuán)隊內(nèi)各成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團(tuán)隊任務(wù)，以積分形式進(jìn)行團(tuán)隊間競爭。
整個培訓(xùn)內(nèi)容符合實際工作，主要涵蓋管理人員的使命、管理人員能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思維能力、人際關(guān)系在哪里、專業(yè)技術(shù)能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四個階段、目標(biāo)設(shè)定的smart原則、行為風(fēng)格的自我測試和人際關(guān)系要點。課堂講師通過一系列意義深遠(yuǎn)的案例，輔助生動的團(tuán)隊游戲，將比較抽象的管理理念和人際關(guān)系技術(shù)默默地傳達(dá)給參加訓(xùn)練的同事，參加訓(xùn)練的學(xué)生們受益匪淺。
在此期間，參加培訓(xùn)的學(xué)生通常反映出其行為風(fēng)格的自我測試項目非常有啟發(fā)性，測試項目是美南加利福尼亞大學(xué)和科羅拉多大學(xué)40名行為科學(xué)博士25年前研究的成果，沿用于個人行為測試領(lǐng)域。每個學(xué)生通過填寫個人行為風(fēng)格的自我評價表，最終根據(jù)得分判斷自己屬于哪個行為風(fēng)格的人。通過測試，學(xué)生們對自己的性格特征有科學(xué)的認(rèn)識，了解周圍工作中其他同事的特征和工作風(fēng)格，了解如何交流的技術(shù)。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢，各盡其職，合理組織高效的團(tuán)隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，增強(qiáng)人際交往能力。
一天的訓(xùn)練時間很短，但我從中得到了很多收獲。那是快樂的學(xué)習(xí)、敬業(yè)的工作、智慧的生活！
根據(jù)老師的定義，職業(yè)經(jīng)理是指以工資、股票期權(quán)等為主要方式獲得報酬的職業(yè)化企業(yè)經(jīng)營管理專家。職業(yè)經(jīng)理至少應(yīng)具有管理水平高、報酬待遇高的兩個特征?；谶@兩點，我們可以推進(jìn)職業(yè)經(jīng)理產(chǎn)生的現(xiàn)實背景:傳統(tǒng)國有企業(yè)在管理上行政化色彩沉重，一些老國有企業(yè)管理者在理念和構(gòu)想上跟不上時代的發(fā)展，在推進(jìn)國有企業(yè)變革、與市場接軌方面發(fā)揮著巨大作用，另一方面，國有企業(yè)原有的報酬體系大多參照事業(yè)單位模式，業(yè)績激勵機(jī)制不明顯，不可避免地會產(chǎn)生同樣的想法，影響企業(yè)的發(fā)展活力。目前，隨著國企改革的深入推進(jìn)，混合所有制度形式成為今后改革的重要途徑之一，專業(yè)水平高、懂得經(jīng)營管理的職業(yè)經(jīng)理成為迫切需求。
老師從兩個維度闡述了職業(yè)經(jīng)理應(yīng)具備的素質(zhì)，一個是管理素質(zhì)，另一個是管理技能。我認(rèn)為職業(yè)經(jīng)理在實際工作中應(yīng)該具備以下素質(zhì):第一，戰(zhàn)略決策能力強(qiáng)。面對企業(yè)的重大方向、重大選擇，可以保持冷靜的想法，做出最有利于企業(yè)發(fā)展的決定。二是要有較強(qiáng)的綜合管理能力。精準(zhǔn)選人用人，充分發(fā)揮各方面的力量，合理開源節(jié)流，實現(xiàn)管理效益最大化，構(gòu)建完善的監(jiān)管體系，有效防范投資風(fēng)險和債務(wù)風(fēng)險。第三，應(yīng)具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。企業(yè)管理需要與各方面的人交往，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，遇到困難的問題時，職業(yè)經(jīng)理需要協(xié)調(diào)解決。第四是強(qiáng)大的開拓創(chuàng)新能力。當(dāng)今時代發(fā)展日新月異，企業(yè)要想立于不敗之地，就必須不斷創(chuàng)新，職業(yè)經(jīng)理作為企業(yè)的領(lǐng)頭雁，其創(chuàng)新思維直接決定著企業(yè)的發(fā)展活力，影響著企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
職業(yè)經(jīng)理作為企業(yè)的掌舵人，要全方位發(fā)展，培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理是一項系統(tǒng)工程。第一，在選拔中，必須認(rèn)可。在職業(yè)經(jīng)理的選擇上，根據(jù)工作需要進(jìn)行有針對性的選擇，管理大局的上層經(jīng)理必須重視戰(zhàn)略思考，管理局部的中層經(jīng)理必須重視管理思考，管理具體事務(wù)的基層經(jīng)理必須重視思考。第二，在培養(yǎng)上，要用心。在培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理的過程中，要參考桶的理論原理，補充哪里不足，提高職業(yè)經(jīng)理的整體素質(zhì)。對年輕的職業(yè)經(jīng)理進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，積極提供展示平臺，在實踐中積累經(jīng)驗，提高能力。第三，在使用上，要靈活。掌握量才使用的原則，根據(jù)人的特征安排適當(dāng)?shù)穆殘觯畲笙薅鹊匕l(fā)揮潛力。建立職業(yè)經(jīng)理制度，尊重市場化規(guī)律，通過進(jìn)出渠道，形成完整的職業(yè)經(jīng)理梯隊。第四，在激勵上，要合理。建立科學(xué)的報酬體系，體現(xiàn)負(fù)責(zé)任、業(yè)績突出的職業(yè)經(jīng)理的待遇。同時建立合理的審查機(jī)制，真正發(fā)揮審查的激勵和鞭策作用。
10月10日，2020年秋季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班。習(xí)近平總書記出席開班式，并以“提高解決實際問題能力”為題，為全體學(xué)員講授了第一課。
習(xí)近平總書記的重要講話，深深鼓舞和鞭策著廣大中青年干部。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，要起而行之、勇挑重?fù)?dān)，積極投身新時代中國特色社會主義偉大實踐，持之以恒加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，不斷提高解決實際問題能力，更好肩負(fù)起新時代的職責(zé)和使命。
參加培訓(xùn)的學(xué)員，來自各地區(qū)各部門各領(lǐng)域，來自不同領(lǐng)導(dǎo)崗位，都處在解決實際問題的“主戰(zhàn)場”。正如有學(xué)員所言，他們在實踐中有思考、有收獲，也帶著問題來參加培訓(xùn)。
習(xí)近平總書記授課的主題，選得準(zhǔn)、講得透、談得深，點中了穴位，切中了要害，聽了讓人十分“解渴”、茅塞頓開。
正如習(xí)近平總書記所說，“提高解決實際問題能力是應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜形勢、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求?！秉h的十八大以來，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，其中一條很重要的經(jīng)驗就是堅持問題導(dǎo)向，把解決實際問題作為打開工作局面的突破口。
問題是事物矛盾的表現(xiàn)形式。增強(qiáng)問題意識、堅持問題導(dǎo)向，就是承認(rèn)矛盾的普遍性、客觀性，就是要善于把認(rèn)識和化解矛盾作為打開工作局面的突破口。
歷史總是在不斷解決問題中前進(jìn)的。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題。
當(dāng)前，我們站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點上，面對百年未有之大變局，決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅、應(yīng)對新冠肺炎疫情……有諸多實際問題需要解決。
問題是實踐的起點，抓住問題就能抓住經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“牛鼻子”。面對新形勢新問題，尤其需要廣大干部特別是年輕干部不斷提高解決實際問題能力，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步。
如何提高解決實際問題能力?既指明方向，也傳授方法。習(xí)近平總書記對年輕干部提出了七點要求：
——提高政治能力——提高調(diào)查研究能力——提高科學(xué)決策能力——提高改革攻堅能力——提高應(yīng)急處突能力——提高群眾工作能力——提高抓落實能力這七項能力緊密相連，缺一不可。
政治能力是第一位的，也是管總、管根本的;。
抓落實能力打通“最后一公里”，腳踏實地真抓實干，切實化解難題。
溫故知新。學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在去年春季、秋季學(xué)期兩期中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話精神，從“在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)在知行合一中主動擔(dān)當(dāng)作為”，到“發(fā)揚斗爭精神增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)”，再到這一次“提高解決實際問題能力”，貫穿始終的是實事求是的思想路線，是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵺`品格，是赤誠深厚的為民情懷。
為政之要，唯在得人。習(xí)近平總書記的這堂第一課，激勵廣大中青年干部起而行之，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，以過硬本領(lǐng)展現(xiàn)作為、不辱使命。黨和人民期待，歷經(jīng)思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，廣大中青年干部想干事、能干事、干成事，必能為黨和國家勇挑重?fù)?dān)、再立新功。
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇十三
20xx年xx月xx日至xx月xx日，由教育局教育培訓(xùn)中央組織，由周利江主任帶隊，準(zhǔn)旗xx位中小學(xué)幼兒園校園長參加了由清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主辦的為期xx天的教育領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力提升高級研修班培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)安排在暑期，一陣舒服的放松之后、開學(xué)之前，食宿在清華，緊張高興之余，讓我們也做了一回清華學(xué)子，圓了清華夢，不僅領(lǐng)略了清華大學(xué)厚重的辦學(xué)歷史和文化，更主要的是聆聽了清華4位專家教授的出色講座，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習(xí)了清華超前的教育管理理念。這是我第一次參加此類培訓(xùn)，時間雖短，但受益匪淺，以下是我作為普通中學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)及一線教師在培訓(xùn)后的的一些思索和心得體會。
一、社會需要什么樣的人——端正人才觀念。
1、人才是什么?
在傳統(tǒng)觀念中，人們對人才有著這樣一些熟悉：具有較高的學(xué)歷和文化水平的人是人才;思維靈敏，有創(chuàng)新意識的人是人才;有著過人的特長和技能的人是人才;有很多錢的人是人才;身居要職的人是人才……，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部的周文彪教授指出：“人才的定義決定著人的潛能發(fā)掘和社會的進(jìn)步，影響和阻撓著人類歷史車輪的前進(jìn)。以學(xué)歷論人才、以金錢論人才的觀點具有很大的片面性和局限性，不利于人的潛能發(fā)掘和社會的進(jìn)步，是影響社會進(jìn)步的產(chǎn)物必須加以否定。”人才的最低標(biāo)準(zhǔn)是：對社會做出貢獻(xiàn)。人只有經(jīng)過社會實踐的艱苦磨煉才能成才。
2、社會需要什么樣的人?
教育方針明確提出：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。國務(wù)院決定：以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才。教育部職業(yè)教育與成人教育司學(xué)校管理處劉培俊教授結(jié)合國際形勢和我國社會轉(zhuǎn)型時期的背景和特點，詳細(xì)闡述了職業(yè)教育的重要性和必要性，分析了社會對理論與實踐相結(jié)合的技能型人才的需求和技能型人才的培養(yǎng)模式，同時也指出了在我國由于受幾千年傳統(tǒng)教育思想和人才觀的影響，職業(yè)教育發(fā)展困難重重，高技能的專門人才嚴(yán)峻短缺。所以我們從小就應(yīng)該重視對孩子進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)理想教育，才有利于構(gòu)建多元化的人才結(jié)構(gòu)。
二、我們應(yīng)該怎么去培養(yǎng)人——端正育人理念。
端正了人才觀念，我們才會明白學(xué)校應(yīng)該去培育什么樣的人，怎么去培養(yǎng)人才等問題。
1、建設(shè)服務(wù)型學(xué)校，營造良好的育人環(huán)境。
在構(gòu)建和諧社會大力提倡建設(shè)服務(wù)型政府和服務(wù)型機(jī)關(guān)的背景下，學(xué)校也應(yīng)該確實把“以人文本”的思想提到新的高度去落實，把“為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)”的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行動，內(nèi)化為學(xué)校文化。學(xué)校的管理者要通過制度建設(shè)、情感滲透、教育溝通等途徑，構(gòu)建好一個積極向上的團(tuán)隊，同時時刻預(yù)備著為這個團(tuán)隊的提高和進(jìn)步而服務(wù);每位教師是學(xué)生和家長的“服務(wù)員”(特別意義上的服務(wù)員)，也只有這么定位自己，我們才會蹲下身來與孩子對話，潛下心來教書育人，才能把我們當(dāng)前所從事的工作當(dāng)做一種責(zé)任和義務(wù)。
我們只有把“人類靈魂的工程師”作為一種崇高的職業(yè)追求而不是身份定位時，我們的心才能真正的潛下來，靜下來，專下來。
2、把能力轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣，為學(xué)生成為人才奠基。
作為基礎(chǔ)教育的中小學(xué)教師和管理者，我們的職責(zé)是什么?我們應(yīng)該怎么做?劉培俊教授指出：“學(xué)校教育只能是為學(xué)生人生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，書本理論知識只能是人生發(fā)展的專業(yè)基礎(chǔ)。”由此可知，學(xué)校是為讓學(xué)生成為未來的人才而做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)的地方。劉教授指出：“學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，適應(yīng)社會，創(chuàng)造未來?！薄昂玫牧?xí)慣是一個成功者成功的開始。只有把能力形成習(xí)慣才發(fā)揮應(yīng)有的作用?！蓖瑫r詳細(xì)介紹了幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的六個步驟(即：做出承諾—立刻行動—關(guān)注結(jié)果—不斷重復(fù)—反饋糾偏—不要指責(zé))和養(yǎng)成良好習(xí)慣的六個要素(細(xì)心產(chǎn)生愛心—愛心產(chǎn)生耐心—耐心產(chǎn)生信心—信心產(chǎn)生恒心—有恒心才能下決心—下決心才能干成事)。
三、我們是干什么的——定位教師角色。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。自古以來人們已經(jīng)認(rèn)定教師首先是學(xué)生高尚靈魂的引路人，其次是知識技能的傳播者，以課堂為主陣地，教給學(xué)生知識和技能，學(xué)會探究，感知過程，遷移方法，落實情感態(tài)度和價值觀的三維教學(xué)目標(biāo)，言傳身教，教書育人，為人師表;同時也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的練習(xí)師，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)由“學(xué)會”到“會學(xué)”的能力并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力并養(yǎng)成習(xí)慣。三個能力、三種習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，需要老師持之以恒地激發(fā)愛好并強(qiáng)化訓(xùn)練，只有養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)生才能終身受益，才能成功、成才。
綜上，毫無疑問，一位合格的教師也絕對算是人才，所以我們應(yīng)該對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索、總結(jié)和反思，努力提高自身素質(zhì)，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂在其中，挖掘?qū)W生的潛能，當(dāng)好未來人才的奠基石，讓我們的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號，相信我們的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)!
校長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會篇十四
xxxx年5月，我有幸參加了赴xxxx市小學(xué)校長教育管理能力提升的培訓(xùn)。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)中的幾點困惑，開始了為期一個多月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個活動在xxxx市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心南開教育中心的精心組織安排下，培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家、名教師、名校長面對面地進(jìn)行互動交流，了解他們對教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長對學(xué)校管理的造詣。
很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這段時間以來，我與來自各縣27位校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報告，分享著名校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝x地區(qū)教育局與xx縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也非常感謝xx教育中心和實踐學(xué)校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。三周的理論學(xué)習(xí)，使我受益匪淺：
1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。
2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
3、校長要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實現(xiàn)。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭做到因人而異。
此外，校長還應(yīng)該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……。
此次培訓(xùn)盡管只有一個多月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。
但短短三周的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng)，將會使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。
我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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